پروژه حرفه ای پزشک پرستار در یک داو. پروژه آموزش کار "آشنایی با حرفه پزشک"

زوبکوا اکاترینا دیمیتریونا
خلاصه GCD برای آشنایی با محیط. بررسی تصاویر مربوط به حرفه پزشکی (گروه دوم خردسال)

هدف: شکل گیری ایده های کودکان در مورد کار دکتر.

وظایف:

آموزشی: دانش کودکان در مورد کار را روشن کنید دکتر.

آموزشی: نگرش مراقبتی را در خود پرورش دهید به اطرافیان.

رشدی: ایجاد نگرش مثبت نسبت به حرفه پزشکی.

کار واژگان:

غنی سازی واژگان: بیمار، فونندوسکوپ، تجویز، تجویز.

فعال کردن فرهنگ لغت: بیمارستان، پزشک، مراقب، مراقب.

کار مقدماتی: ملاقات با پرستار، مطالعه "آیبولیت"ک.چوکوفسکی

امکانات: تصاویر« دکتر» , "چمدان دکتر» ، خرس اسباب بازی

مواد و روش ها: لحظه غافلگیری، موقعیت مشکل ساز، نگاه کردن به تصاویر، سوالات برای کودکان، ارزیابی مثبت از معلم.

بخش انگیزشی مربی: - بچه ها، ببینید چه کسی امروز به دیدن ما آمد؟ بیایید به میشکا سلام کنیم.

اوه، بچه ها، میشکا یک جورهایی غمگین است. میشکا چه مشکلی داری؟ بچه ها میشکا میگه گلویش درد میکنه. بچه ها در این مورد چه باید کرد؟ د.: - باید بریم دکتر!

V.: بله، میشکا! چرا نمیری دکتر? چی؟ میترسی؟ بچه ها! خرس از دکتر می ترسد! چگونه می توانیم به او کمک کنیم؟

کودکان گزینه های خود را بیان می کنند.

V.: ببین، من برای تو و میشکا عکس هایی از بیمارستان دارم. بیایید آنها را ببینیم و به میشکا بگوییمیک پزشک چگونه کار می کند

بخش اصلی به تصویر نگاه کنید، دکتر اینجا کیست؟ چه چیزی پوشیده است؟ چه وسیله ای روی گردنش است؟

پزشک چگونه بیمار را معاینه می کند؟ دکتر ابتدا می پرسد، که پسر را نگران می کند، سپس بیمار را معاینه می کند، گوش می دهد و دما را اندازه می گیرد. پس از فهمیدن درد کودک، دکتر درمان را تجویز می کند، یعنی داروها را تجویز می کند.

پزشکان همچنین توصیه می کنند که ورزش کنید، بیایید استراحت کنیم و گرم شویم!

دختران و پسران / دست روی کمربند

پریدن مانند توپ /پرش ریتمیک

کوبیدن پا، / کوبیدن پا

دست زدن / کف زدن دست

چشمک زدن، دست روی کمربند و چروکیدن موزون چشم ها

پس از آن استراحت می کنند. /دستها پایین

و من یک عکس دیگر برای شما دارم، ببینید چه چیزی را نشان می دهد؟ -چمدان دکتر. در چمدان شما چیست؟ دکتر? دماسنج/سرنگ/پنبه برای چیست؟ چگونه پزشک به بیمار گوش می دهد؟

بچه ها! چقدر در مورد پزشکان می دانید! به من بگویید، یک پزشک چگونه با بیماران رفتار می کند؟ (با دقت، با توجه)و چه نوع دکتری؟ (مهربان، دلسوز)

قسمت پایانی - می بینید، میشکا، چه دکترهایی! واقعا اصلا ترسناک نیست؟

آفرین بچه ها، شما خیلی در مورد دکترها صحبت می کنید گفتکه میشکا کاملاً از ترس دست کشیده است و اکنون قطعاً گلو درد خود را نشان خواهد داد دکتر.

انتشارات با موضوع:

GCD "حرفه های شرکت Chernomorneftegaz." (گروه ارشد) محتوای برنامه: رشد شناختی: معرفی حرفه ها.

خلاصه ای از اوقات فراغت تربیت بدنی در گروه ارشد "همه حرفه ها مورد نیاز است، همه حرفه ها مهم هستند"اهداف: حوزه آموزشی "سلامت" - حفظ و تقویت سلامت جسمی و روانی کودکان. - آموزش فرهنگی

خلاصه فعالیت آموزشی یکپارچه "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز است" در گروه متوسطموضوع GCD: "همه حرفه ها مهم هستند، همه حرفه ها مورد نیاز هستند." جهت آموزش و پرورش (حوزه آموزشی): رشد شناختی(.

خلاصه فعالیت های آموزشی برای تقویت ایده های تابستان در کودکان دارای معلولیت (گروه ارشد)هدف: تقویت ایده کودکان در مورد تابستان. آموزش نمایش زمستان و تابستان در تصاویر. وظایف: 1) به آشنایی کودکان با علائم ادامه دهید.

چکیده GCD برای گروه میانی در مورد رشد گفتار "نگاهی به تصاویر توسط یو. واسنتسف"اهداف: برانگیختن واکنش عاطفی در کودکان به قافیه های مهد کودک و تمایل به گوش دادن به آنها. انجام حرکات در بازی مطابق با متن؛ با دقت

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی در گروه ارشد مهد کودک "همه حرفه ها مهم هستند - همه حرفه ها مورد نیاز است"اهداف: 1. گسترش درک کودکان از حرفه های بزرگسالان. 2. گسترش و فعال کردن واژگان در موضوع "حرفه ها" 3. توسعه گفتگو.

خلاصه درس آشنایی بزرگسالان با زایمان برای گروه میانی. موضوع: "حرفه های مهم"هدف: آموزش و تعمیم دانش کودکان در مورد کار پزشک و برخی از اقدامات کاری او. دایره لغات خود را با اصطلاحات پزشکی گسترش دهید.

MADOU PGO "مهدکودک شماره 63 از نوع ترکیبی"

پروژه آموزش کار کودکان پیش دبستانی.

موضوع پروژه: مقدمه ای بر حرفه پزشکی

توسعه دهنده: Udilova I.N.

نوع پروژه: آموزنده

نوع پروژه: گروه

شركت كنندگان : کودکان گروه "ستاره ها" 4-5 ساله، معلمان، والدین.

مدت، اصطلاح: 01.02.16 – 05.02.16

2016

ارتباط پروژه:

این به خاطر این واقعیت است که به کودکان پیش دبستانی اجازه می دهد تا دانش و ایده های خود را در مورد کار بزرگسالان حداکثر غنی کنند.

آشنایی با فعالیت های کاری بزرگسالان برای شکل گیری ایده های اولیه کودک در مورد نقش کار و اهمیت حرفه ها در زندگی جامعه ضروری است. با این حال، در فرآیند توسعه دانش کودکان در مورد کار بزرگسالان، به راهنمایی متفکرانه نیاز است.

معلمان بچه ها را طوری آماده می کنند که در زمان مقرر (هرچقدر هم که دور به نظر برسد) بتوانند جسورانه وارد زندگی مستقل شوند. بنابراین، اهداف زیر در آینده تعیین می شود:

ایجاد آگاهی مبنی بر اینکه کار و کار جایگاه بسیار مهمی در زندگی مردم دارد، که اساساً کار اساس زندگی است.

ایجاد حس احترام به افراد شاغل و نتایج فعالیت های آنها؛

آشنایی با نمایندگان برخی از مشاغل، ویژگی های کار آنها: مهارت های کاری که انجام می دهند، توسعه توانایی های کاری آنها.

مسئله: کودکان اطلاعات کافی در مورد حرفه افراد ندارند.

هدف: ایده های کودکان در مورد حرفه پزشکی را غنی کنید.

وظایف:

ایجاد حس احترام به کار بزرگسالان و تمایل به ارائه کمک؛

با آشنا کردن کودکان با موضوعات ضروری در کار پزشک، دایره واژگان را غنی کنید

شرایطی را برای ادغام ایده ها در مورد اقدامات کار انجام شده توسط بزرگسالان، در مورد نتایج کار، در مورد تجهیزات ایجاد کنید.

ایجاد تجربه اساسی از اقدامات حرفه ای در کودکان؛

برای ایجاد درک درستی از نیاز به مراقبت از سلامتی خود، محافظت از آن، یادگیری سالم بودن و داشتن یک سبک زندگی سالم.

افزایش سواد والدین در امور آموزشی و ارتقای سلامت کودکان پیش دبستانی.

پیش بینی نتیجه :

کسب دانش در مورد حرفه پزشکی؛

شکل گیری نگرش مراقبت نسبت به کار بزرگسالان؛

بچه ها می دانند که حرفه پزشک چیست و چه می کند، برای کار به چه چیزی نیاز دارد.

شکل گیری و تجلی صلاحیت حفظ سلامت؛

ارتقای سلامت کودکان.

ادغام محتوای حوزه های آموزشی.

توسعه شناختی.

مشاهده و بحث در مورد کارتون دکتر آیبولیت

گشت و گذار در زمین تمرین بدنی؛

توسعه اجتماعی و ارتباطی

فعالیت بازی:

بازی نقش آفرینی"بیمارستان"، "عروسک کاتیا بیمار شد"

وظایف نقش ها اقدامات بازی توسعه پلات. مواد. فرهنگ لغت

"بیمارستان".دکتر – متخصص (دکتر). یک قرار ملاقات می گذارد، گوش می دهد، به گلو نگاه می کند، دما را می گیرد، درمان را تجویز می کند. نسخه می نویسد نصیحت می کند. مرخصی استعلاجی را صادر می کند.

پرستار.دستورات پزشک را دنبال می کند. تزریق می کند، روی شیشه ها، گچ خردل می گذارد. به دکتر کمک می کند. صحبت با بیماران جهت معاینه را می نویسد. ابزارها را می شویند.

صبور.با کوپن و کارت پزشکی به پزشک مراجعه می کند. او می گوید و نشان می دهد که چه چیزی دردناک است. درخواست تجویز درمان می کند. تمام توصیه ها و دستورات پزشک را رعایت می کند. با پزشک قرار ملاقات می گذارد.

بازی نقش آفرینی مبتنی بر داستان"داروخانه"

کودکان را با نقش داروساز، صندوقدار و بازدیدکنندگان داروخانه آشنا کنید، به آنها آموزش دهید که چگونه اقدامات بازی را انجام دهند و دنباله آنها را دنبال کنید. یک فروشنده در کیوسک داروخانه داروها را طبق دستور پزشک توزیع می کند.

وسایل: صندوق پول، "پول"، ویترین داروخانه با انواع داروها و اقلام بهداشتی شخصی، کت سفید داروساز، دستور العمل ها، تصاویر نشان دهنده داروها، اقلام مراقبت از بیمار.

رشد گفتار

مکالمات: "والدین چه کار می کنند؟"

"درباره حرفه پزشک، پرستار"؛

"چه کسی مریض را شفا می دهد"

توسعه هنری و زیبایی شناختی

مقدمه ای بر ادبیات داستانی

خواندن اشعار: K. Chukovsky "Aibolit"، V. Berestov "عروسک بیمار"، E. Blaginina "Sick Bunny"،

بحث توطئه ها, اقدامات

رشد فیزیکی

مکالمات: "نگرش نسبت به فرد بیمار، "میکروب ها و ویروس ها"، "سلامت و بیماری"، "بهداشت فردی"، "ویتامین ها و محصولات سالم"،

کار با والدین:

طراحی غرفه اطلاعاتی : "برگزاری یک بازی نقش آفرینی"

نمایشگاه "عیادت از دکتر آیبولیت"

مشارکت دادن والدین در تولید ویژگی ها و لباس های بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

مشاوره ها:

گفتگو "مراقبت از بدن کودک"، "چه کفشی بپوشم"

اجرای پروژه

مرحله مقدماتی.

- والدین را با موضوع پروژه آشنا کنید

- انجام مشاوره برای والدین:"اهمیت رژیم در تربیت کودکان"، "توجه بیشتر به وضعیت کودکان"; ما به بچه ها مطابق آب و هوا لباس می پوشیم

یک نظرسنجی از کودکان انجام دهید

از حرفه پزشک چه می دانیم؟

از کجا می توانم از این حرفه مطلع شوم؟

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان

مراحل پروژه

فعالیت ها

مرحله ی 1

فرمول بندی مسئله

1. مکالمه "والدین شما چه کار می کنند؟"

2. مکالمه «وقتی من بیمار می شوم مامان چه کار می کند؟

3. گفتگو در مورد حرفه پزشک (از حرفه پزشک چه می دانیم؟ از کجا می توانم با این حرفه آشنا شوم؟)

مرحله 2

توسعه پروژه

1. توسعه فعالیت های پیشنهادی برای اجرای پروژه.

2. گزیده ای از داستان در مورد موضوع پروژه

اجرای پروژه

1. رشد هنری و زیبایی شناختی

مقدمه ای بر ادبیات داستانی:

خواندن اشعار: K. Chukovsky "Aibolit"، V. Berestov "عروسک بیمار"، E. Blaginina "Banny بیمار". بحث توطئه ها, اقدامات.

مدل سازی "ویتامین ها"، "میوه های سالم"

طراحی "ساخت بیمارستان، داروخانه"

فعالیت موسیقی گوش دادن: P. Tchaikovsky "بیماری عروسک"

2. رشد شناختی.

نگاهی به تصاویر "حرفه ها"

تماشای و بحث در مورد یک کارتون در مورد دکتر آیبولیت،

بازی هایی برای توسعه توجه و تفکر: "چرخ چهارم"، "چه چیزی کم است"

گشت و گذار در زمین تمرین بدنی

3. رشد گفتار

مکالمات: "درباره حرفه پزشک، پرستار"؛

"چه کسی مریض را شفا می دهد"

"مادر وقتی من مریض هستم چه کار می کند؟"

"پزشک برای کار به چه چیزی نیاز دارد"

"در مورد تغذیه مناسب صحبت کنید"؛

نوشتن داستان توصیفی در مورد ورزش; بررسی نقاشی ها: "در پیاده روی"، "ما ورزش می کنیم"، "نحوه مسواک زدن صحیح"، "ما صورت خود را می شوییم"؛

4. توسعه اجتماعی و ارتباطی

بازی نقش آفرینی"بیمارستان"،

"عروسک کاتیا بیمار است"

"داروخانه"

5. رشد جسمانی

ورزش صبحگاهی؛ فعالیت در فضای باز، بازی های ورزشی، تمرینات بدنی، اقدامات پیشگیرانه برای صافی کف پا و وضعیت نامناسب، تربیت بدنی (در داخل خانه).

مکالمات: "نگرش نسبت به فرد بیمار، "میکروب ها و ویروس ها"، "سلامت و بیماری"، "بهداشت فردی"، "ویتامین ها و غذاهای سالم"

مرحله 3

ارائه پروژه

رویداد پایانی پروژه:

GCD: "آشنایی با حرفه پزشک"

مرحله 4

جمع بندی (انعکاس)

طراحی نمایشگاه عیادت از دکتر آیبولیت

مکالمه "در مورد حرفه پزشک چه چیز جدیدی یاد گرفتیم؟"

در نتیجه کار انجام شده، کودکان نتایج زیر را نشان دادند:

کسب دانش در مورد حرفه پزشکی؛

آنها نگرش مراقبتی نسبت به کار بزرگسالان ایجاد کرده اند.

بچه ها می دانند که حرفه پزشک چیست و چه می کند، برای کار به چه چیزی نیاز دارد.

خلاصه درس برای گروه میانی"آشنایی با حرفه پزشکی"

هدف: شفاف سازی و تعمیم دانش کودکان در مورد کار یک پزشک و برخی از اقدامات کاری او.

اهداف: غنی سازی ایده های کودکان در مورد کار یک پزشک و واژگان کودکان.

رشدی: توجه، حافظه، تفکر را توسعه دهید.

آموزشی: پرورش احترام و علاقه به کار بزرگسالان یعنی پزشکان و مراقبت از سلامت آنها.

تجهیزات و مواد: عروسک، ضبط صوت با فلش مموری، لپ تاپ

پیشرفت درس: گریه کودک روشن است. یک عروسک روی زمین است. کودکان به گریه واکنش نشان می دهند.

V-l: بچه ها، این کی گریه می کند؟ (یک عروسک روی زمین وجود دارد)

عروسک از روی اسباب بازی های پراکنده زمین خورد و به خودش آسیب رساند، بیایید اسباب بازی ها را جمع کنیم و او را درمان کنیم.

(جمع آوری اسباب بازی ها)

V-l: چگونه می توانیم با عروسک رفتار کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

بیایید او را ماساژ دهیم:

برای جلوگیری از درد گلوی شما، آن را با جسارت نوازش می کنیم،

برای جلوگیری از سرفه و عطسه، بینی خود را می مالیم.

ما همچنین پیشانی خود را مالش می دهیم و کف دست خود را با گیر می گیریم.

ما می دانیم، می دانیم، بله، بله، بله، ما از سرماخوردگی ناراحت نیستیم!

س: عروسک به پایش برخورد کرد، چگونه با پا رفتار کنیم (پاسخ های کودکان)

بیا ببریمش دکتر

به نظر شما یک دکتر چه کار می کند؟

چه سودی برای مردم دارد؟

دکتر از چه وسایلی استفاده می کند؟ (سرنگ، دماسنج، فونندوسکوپ، قاشق)

نمایش و بحث در مورد ارائه در مورد یک پزشک.

V-l: چه کسی سلامت شما را در مهدکودک کنترل می کند؟

پزشک باید چگونه باشد؟ (مهربان، صمیمی...)

چگونه با پزشک تماس بگیریم؟ (پاسخ های کودکان - از طریق تلفن)

پشت تلفن چه باید گفت؟

بازی نقش آفرینی "بیمارستان".

خلاصه درس برای کودکان 4-5 ساله با موضوع: حرفه پزشک

شرح:این خلاصه می تواند توسط معلمان پیش دبستانی برای برگزاری کلاس با کودکان گروه متوسط ​​(4-5 ساله) استفاده شود.
هدف:گسترش دانش در مورد حرفه ها.
وظایف:
- شفاف سازی و تعمیم دانش کودکان در مورد کار پزشک و برخی از اقدامات او.
- دایره لغات خود را با اصطلاحات پزشکی گسترش دهید.
- فعال کردن گفتار کودکان در استفاده از افعال و صفت.
- پرورش علاقه به حرفه پزشکی.

پیشرفت درس:

مربی:"بچه ها، معما را حدس بزنید، پاسخ به شما خواهد رسید."
"کسی که بر بالین بیمار می نشیند،
و به همه می گوید که چگونه درمان شوند.
چه کسی بیمار است - او پیشنهاد می کند که قطره بخورد،
کسانی که سالم هستند اجازه پیاده روی خواهند داشت!
این کیست؟» (دکتر)
یک عروسک دکتر از راه می رسد: "سلام بچه ها!"
مربی:"بچه ها به من بگویید، چه کسی پیش ما آمد؟"
- "از کجا فهمیدی این عروسک دکتره؟" (او یک ژاکت سفید، یک شلوار سبز، یک کلاه سفید با صلیب قرمز دارد).
- "حرفه پزشک بسیار مهم و ضروری است، پزشکان در زمان بیماری ما را درمان می کنند، او مانند یک شعبده باز می تواند هر بیماری را در کودکان و بزرگسالان درمان کند، زیرا او همه داروها را می داند و ابزارهای مختلفی برای درمان دارد. در کارهای جالبش به او کمک کن.» و در کارهای مسئولیت پذیر.اما برای پزشک شدن باید چیزهای زیادی بدانی، زیرا زندگی انسان به این دانش بستگی دارد، علاوه بر این، پزشک باید مهربان باشد، باید محبت کند و به او ترحم کند. بیمارانش
- "دکتر کجا کار می کند؟"
- "این مکان اسمش چیه؟"
- "اون داره چیکار میکنه؟"

- "ببین دکتر ما چمدان جالبی داره.میخوای بدونی داخلش چیه؟دکتر چه کیف جالبی تو چمدانش داره!برای اینکه بفهمی تو کیسه چیه باید با دستت شی رو حس کنی. ، آن را از کیف بیرون بیاورید و اسمش را بگذارید.» (کودکان به نوبت وسایل پزشکی را از کیسه بیرون می آورند و اسمشان را می گویند). بازی "کیف شگفت انگیز".
-"ببینید که یک پزشک به چند مورد مختلف برای درمان افراد نیاز دارد. بیایید دوباره آنها را نام ببریم." (به نام ابزار پزشکی).
- «دکتر با این اشیاء چه می کند، اکنون در خواهیم یافت بازی "آنها چه کار می کنند؟"
- "من توپ را به سمت تو پرتاب می کنم، ابزار دکتر را صدا می کنم، و تو آن را به سمت من برمی گردانی و به کاری که آنها با آن می کنند، زنگ بزن.
"سرنگ" (آنها تزریق می کنند)؛
"دما سنج" (اندازه گیری دما)؛
"بانداژ" (زخم های بانداژ)؛
"پشم پنبه" (خراش ها را روان می کند)؛
"قاشق، کفگیر" (به گلو نگاه کنید)
"فونندوسکوپ، گوشی پزشکی" (گوش دادن به ضربان قلب، گوش دادن به ریه ها با سرفه قوی).
"پد حرارتی" (در صورت سرد بودن فرد روی پاها اعمال می شود).
- "حالا ما بازی می کنیم بازی توجه "یکی عجیب را پیدا کن".
در اینجا روی میز تصاویری با مواردی که یک پزشک در کار خود به آن نیاز دارد، وجود دارد، اما مواردی وجود دارد که افراد حرفه های دیگر به آنها نیاز دارند. شما باید آنها را کنار بگذارید و نام آنها را بگذارید، آنها برای چه کسی هستند؟"
- "به من بگو، در مهد کودک، چه کسی مراقب سلامتی شماست؟" (پرستار لیودمیلا نیکولاونا)
- "او چه شکلی است؟" (مهربان، صمیمی، مهربان)
- "و اگر در خانه مریض شدید، چه کاری باید انجام دهید تا پزشک به شما مراجعه کند؟" (تماس بگیرید، تلفنی با او تماس بگیرید)
- "چه کسی می تواند به ما بگوید چگونه از طریق تلفن با پزشک تماس بگیریم؟" (شماره گیری 03)
- "بیایید تصور کنیم که شخصی بیمار است و ما سعی می کنیم با پزشک تماس بگیریم (دو یا سه نفر با شماره گیری 03 با پزشک تماس می گیرند).
دقیقه تربیت بدنی:
"برای اینکه سرم درد نکند،
آن را به چپ و راست می چرخانیم.
و حالا دست هایمان را می پیچیم،
و یک گرم کردن برای آنها وجود خواهد داشت.
دستانمان را به سوی آسمان بلند می کنیم،
به طرفین جدا می کنیم،
به چپ و راست می پیچد
ما بدون مشکل تولید می کنیم.
ما به راحتی خم می شویم،
با دست به زمین می رسیم.
شانه های کشیده، پشت،
و حالا پایان گرم کردن."
کودک:
دکتر، دکتر، چه کار کنیم؟
دستان خود را بشویید یا نشویید؟
اگه شستیم پس چیکار کنیم؟
آیا باید آن را اغلب بشوییم یا کمتر؟
- "شما باید تا حد امکان دست های خود را با صابون بشویید: قبل از غذا خوردن، بعد از پیاده روی، به طوری که هیچ میکروبی وجود نداشته باشد. دست های کثیف یک فاجعه است. آنها به ما آسیب می رسانند و بیماری های مختلفی را به همراه دارند."
- "آیا می دانید برای سالم بودن چه کاری باید انجام دهید؟ (سخت شوید، ورزش کنید، یک برنامه روتین را دنبال کنید، درست غذا بخورید، نظافت و بهداشت را کنترل کنید، ویتامین مصرف کنید).
خلاصه درس.

نادژدا لبدوا
"آشنایی با حرفه پزشکی." خلاصه درس برای گروه میانی در مورد معرفی بزرگسالان به کار

موضوع: « آشنایی با حرفه پزشک

هدف: شفاف سازی و تعمیم دانش کودکان در مورد کار یک پزشک و برخی از اقدامات کاری او. دایره لغات خود را با اصطلاحات پزشکی گسترش دهید و گفتار کودکان را در استفاده از افعال و صفت فعال کنید.

پرورش علاقه به حرفه پزشکی.

پیشرفت درس:

بچه ها، معما را حدس بزنید و پاسخ با شماست خواهد آمد:

چه کسی بر بالین بیمار می نشیند،

و به همه می گوید که چگونه درمان شوند.

هر کس بیمار است - پیشنهاد می کند که قطره بخورد،

کسانی که سالم هستند اجازه پیاده روی خواهند داشت! این چه کسی است؟ (دکتر)

ورود عروسک - دکتر

سلام بچه ها!

به من بگو چه کسی پیش ما آمده است کلاس?

از کجا فهمیدی این عروسک هست دکتر?

او چه کار می کند؟ دکتر?

شما چطور فکر می کنید دکتر، چه فوایدی برای مردم دارد؟

به ما نگاه کن دکترچمدان جالب، در آن چه می خواهید؟

دانستن؟ چه کیف جالبی دکتر در یک چمدان دراز کشیده است. برای پیدا کردن

آنچه در کیف است، باید آن شی را با دست خود احساس کنید و بدون بیرون کشیدن آن، نام آن را بنویسید.

یک بازی "کیف فوق العاده"

ببینید چند دستگاه مختلف مورد نیاز است دکتربرای شفای مردم

بیایید دوباره با آنها تماس بگیریم.

و چی دکتربا این موارد انجام می دهد، اکنون در بازی متوجه خواهیم شد "آنها چه کار می کنند؟"

من توپ را به سمت شما پرتاب خواهم کرد و سازها را صدا می کنم دکترو تو آن را به من برمی گردانی و به من می گویی که با آن چه می کنند

سرنگ (آنها تزریق می کنند)

دماسنج (اندازه گیری دما)

بانداژ (باندپیچی شده)

فوندوسکوپ (به ضربان قلب گوش دهید)

پشم پنبه (خراشیدگی را روغن کاری کنید)

قاشق (به گلو نگاه کن)

حالا میخوایم یه بازی توجه انجام بدیم به اسمش "یک اضافی را پیدا کنید"

در اینجا روی میز تصاویری با مواردی که برای کار ضروری هستند وجود دارد. دکتر، اما مواردی وجود دارد که دیگران به آنها نیاز دارند حرفه ها.

شما باید آنها را حذف کنید و نام آنها را نام ببرید.

به من بگو، در مهدکودک، چه کسی مراقب سلامتی شماست؟ (پرستار آلنا آناتولیونا)به این چهره ها نگاه کنید؛ (پیکتوگرام)

به من بگو اگر آنها بودند پزشکانکدوم یکی میری؟ دکتر?

چرا به این سمت رفتی دکتر? (چهره مهربان، صمیمی، مهربان)

پس شما فکر می کنید دکترباید مهربون و خوب باشه

چه کسی می تواند به ما بگوید چگونه تماس بگیریم دکتر? (با تلفن)

بیا زنگ بزنیم، برو، داشا، زنگ بزن، چگونه آلنا آناتولیونای ما را دعوت می کنی؟

(کودک با تلفن پرستار مهدکودک تماس می گیرد)

پرستار وارد می شود

سلام بچه ها! تو به من زنگ زدی؟ چه کسی با شما بیمار است؟

آلنا آناتولیونا ما بیمار نداریم.

ما شما را به حضور خود دعوت کردیم کلاس.

پرستار:

من چیزهای زیادی در مورد شما می دانم: اسمت چیه، مادرت کیه؟

من قد و وزن را می دانم، چه کسی چگونه می خوابد و چه کسی چگونه غذا می خورد.

بیا، بازوهایت را بالا ببر و کف دستت را نشان بده.

کودک: دکتر، دکتر، چه کار کنیم؟

دستان خود را بشویید یا نشویید؟

اگه شستیم پس چیکار کنیم؟

اغلب بشویید یا کمتر؟

پرستار: دست ها را باید تا حد امکان قبل از غذا خوردن و بعد از راه رفتن با صابون شست تا از میکروب ها جلوگیری شود. دست های کثیف فاجعه است. آنها به ما آسیب می رسانند و بسیاری از بیماری های مختلف را به ارمغان می آورند.

می بینم که عروسک دستیارم به دیدنت می آید دکتر.

من می خواهم با شما یک بازی انجام دهم "بزرگ کوچک"

اگر بگویم یک دماسنج بزرگ دارم، عروسک یک دماسنج کوچک دارد. (دما سنج)

من پشم پنبه دارم و عروسک هم دارد - (پشم پنبه)

پرستار از دعوت تشکر می کند و با بچه ها خداحافظی می کند.

جمع بندی کلاس ها

موضوع پروژه: آشنایی با حرفه پزشکی

نوع پروژه : شناختی-پژوهشی، خلاق.

هدف پروژه: شکل گیری یک ایده کل نگر کودکان پیش دبستانی در مورد حرفه پزشکی.

وظایف: ادامه غنی سازی درک کودکان از حرفه پزشک و پرستار، توسعه علاقه شناختی، ایجاد روابط دوستانه، جمع آوری و گسترش واژگان در مورد موضوع (موضوعات لازم در کار پزشک) و پرورش توانایی مشاهده کار در کودکان از بزرگسالان

شرکت کنندگان پروژه : فرزندان، معلم، والدین

مرحله ی 1: سازمانی و مقدماتی

انتخاب نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی برای اجرای پروژه.

دوباره پر کردن محیط توسعه.

مجموعه ای از داستان ها (داستان، شعر، معما)

طراحی آلبوم: «دکتر بودن خوب است!»

مرحله 2: سازماندهی فعالیت ها

فعالیت های شناختی و پژوهشی:

معاینه کودکان از ظاهر پزشک و پرستار.

نظارت بر کار پزشکان و پرستاران.

بررسی ابزار پزشکی

حل موقعیت های مشکل.

گشت و گذار در مطب پزشکی.

خواندن آثار داستانی: کورنی چوکوفسکی «آیبولیت»، جی. راینیس «عروسک بیمار است»، وی. مایاکوفسکی «من کی باید باشم؟»، وی. برستوف «عروسک بیمار»، آ. بارتو «تامارا و من»، P. Obraztsov "درمان عروسک" ، A. Kardashova "پزشک ما"

ساخت معماها.

فعالیت های ارتباطی

نقد و بررسی آلبوم “دکتر بودن خوب است!”

مکالمه "چه کسی با ما رفتار می کند" ، "چگونه در مطب پزشک رفتار کنیم!"

فعالیت کارگری

ساخت ویژگی برای یک بازی نقش آفرینی.

کار با والدین.

مشارکت دادن والدین در تولید ویژگی ها و لباس های بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

گزیده ای از اشعار، معماها، تصاویر برای ایجاد آلبوم

ایجاد مسیرهای ماساژ

مشاوره، جابجایی پوشه ها: "مراقب چشمان خود باشید!"، "ویتامین برای کودکان"، "پیشگیری از صافی کف پا"، "ماساژ پشت"، "دقایق تمرین بدنی"، "تمرینات تنفسی برای کودکان"

مرحله 3: نهایی

نمایشگاه آثار خلاقانه کودکان

گوشه ای از بازی نقش آفرینی بیمارستان

کتاب، آلبوم در مورد حرفه پزشکی

مجموعه شعر و معما

عکس ها

مرحله 4. نتایج مورد انتظار.

برای معلم: شکل گیری علاقه شناختی به دنیای حرفه ها و ایجاد شرایط برای فعالیت مستقل و مولد.

برای کودکان:

شکل گیری دانش در مورد حرفه پزشک و پرستار

شکل گیری مهارت های ارتباطی

ظهور توانایی گوش دادن به یک شریک، ترکیب برنامه های آنها با خودتان

اجرای پروژه

گشت و گذار در مطب پزشکی مهدکودک؛

نگاهی به تصاویر "حرفه ها"

رشد گفتار

مکالمات: "درباره حرفه پزشک، پرستار"؛ "چه کسی مریض را معالجه می کند" ، "مادر وقتی من بیمار می شوم چه کار می کند" ، "پزشک برای کار به چه چیزی نیاز دارد"

مقدمه ای بر ادبیات داستانی

خواندن اشعار: K. Chukovsky "Aibolit"، V. Berestov "عروسک بیمار"، E. Blaginina "Banny بیمار". بحث در مورد توطئه ها، اقدامات قهرمانان.

فعالیت بازی

بازی نقش آفرینی «در دکتر»، «بیمارستان»، دی/بازی- «تصاویر بریده شده»، دی/بازی- «اگر کسی مریض است؟»، دی/بازی- «کیف شگفت انگیز»، دی/بازی- "بیا به میشکا بگوییم" و عروسک که قد و وزن ما را اندازه می گرفتند.

کاپوت ماشین. برآورد -توسعه.

مدل سازی "ویتامین برای بچه گربه"

کتاب های رنگ آمیزی رنگ آمیزی.

ساخت و ساز

ساخت بیمارستان.

فعالیت های موسیقی

گوش دادن: پی چایکوفسکی "بیماری عروسک"

کار با والدین

1. طراحی غرفه اطلاعات: "سازمان بازی نقش آفرینی"

2 مشاوره برای والدین: ابزار. حرفه ها (تعمیم).

3. مباحث لغوی: "حرفه ها"

4. نمایشگاه عکس "ما اینگونه بازی می کنیم"

5. مشارکت دادن والدین در تولید ویژگی ها و لباس های بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

آشنایی با مشاغل و اجتماعی شدن کودکان پیش دبستانی

از طریق بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

"بیمارستان"

اهداف: آموزش به کودکان برای نمایش جنبه های مختلف واقعیت اطراف در بازی. ایجاد علاقه شدید به داستان و بازی به عنوان یک کل؛ دانش و ایده های کودکان را در مورد حرفه های یک پزشک و پرستار غنی کنید

نقش ها: "پزشکان"، "پرستار"، "بیماران".

بیماران در بیمارستان بستری می شوند. با آمبولانس آورده می شوند. پزشک و پرستار بیماران بستری شده را معاینه می‌کنند، آزمایش خون می‌گیرند، به قلب و ریه گوش می‌دهند، متوجه می‌شوند که چه چیزی و چگونه درد دارد، کمک‌های اولیه را ارائه می‌کنند و آنها را به بخش می‌فرستند. دکتر کشیک دوری می زند و از حال بیماران می پرسد. پرستار دستورات پزشک را انجام می دهد: قرص توزیع می کند، تزریق می کند، بانداژ می کند، گچ خردل می گذارد، فنجان و غیره.

بانداژ، پشم پنبه، گچ خردل، ابزار پزشکی، سرنگ، دارو، شیشه، کت سفید، فونندوسکوپ.

بیمارستان

درد بازو (پا، گوش، قلب، پشت، معده)

دارو

مریض

قطره ها،

معجون

قرص

تزئین

عمل

میان بر

ساخت دیالوگ نقش آفرینی.

بازی نقش آفرینی "بیمارستان"

خلاصه ای از بازی نقش آفرینی

"بیمارستان".

خلاصه داستان: "دختر کاتیا بیمار شد."

هدف: تثبیت دانش قبلاً به دست آمده در مورد کار پزشک، توسعه توانایی بازی بر اساس برنامه های خود. فعالیت خلاقانه کودکان را تحریک کنید، اقدامات جدید بازی را آموزش دهید. برای ایجاد روابط دوستانه در بازی، حس انسان گرایی، فعالیت، مسئولیت، دوستی.

تجهیزات: کت سفید، کلاه، شیشه و جعبه دارو، مجموعه ای از ابزار پزشکی.

پیشرفت بازی.

بچه ها وارد گروه می شوند و در کنار معلم می ایستند.

مربی: بچه ها، معما را حدس بزنید:

سریوژا با صدای بلند سرفه می کند.

به نظر می رسد برونشیت دارد.

با کلینیک تماس می گیرند

و آنها به سریوژا می گویند:

نترس و گریه نکن -

یکی خوب به دیدنت میاد... (دکتر).

مربی: درست است، بچه ها، این یک دکتر است. بچه ها اگه یکی مریض شد کجا بریم؟ (دربیمارستان)

مربی. شغل پزشک چیست؟

کودکان: مریض را معاینه کنید، درمان کنید.

مربی. پزشک باید چگونه باشد؟

کودکان: توجه، دلسوز.

مربی: آفرین بچه ها! خوب، زمان ما فرا رسیده است، بیایید بازی کنیم! می خوای بازی کنی؟

بچه ها: بله!

مربی: بچه ها، قبل از شروع درمان، با شما بازی "دکتر به چه چیزی نیاز دارد؟" (کودکان از بین موارد پیشنهادی موارد مورد نیاز پزشک را انتخاب می کنند، بگویند چرا، به نظر آنها، این یا آن مورد مورد نیاز است).

مربی: من دکتر خواهم شد، اما به یک دستیار - یک پرستار نیاز دارم. چه کسی می خواهد دکتر شود؟ چه کسی بیماران را درمان می کند؟ (از بین بچه ها یک پرستار انتخاب کنید). پرستار، کلاه و روپوش سفید بپوش، بیماران را معاینه می‌کنی و دارو تجویز می‌کنی. بچه ها، امروز شما مامان ها و باباها را بیدار می کنید، نگاه کنید، بچه های عروسکی ما منتظر ما هستند، آنها غمگین در خانه نشسته اند (ما به گوشه بازی می رویم، بچه ها "فرزندان" خود را انتخاب می کنند).

مربی: بچه ها را ببرید و سریع به بیمارستان بروید. چگونه می توانیم به بیمارستان برسیم؟

کودکان: پیاده، با ماشین، اتوبوس، آمبولانس.

مربی: بیمارستان برای همه مردم باز است، هر چه زودتر بروید آنجا درمان شوید! میریم دکتر برای اینکه مزاحم یکدیگر نشوید، می توانید روی صندلی ها بنشینید و منتظر نوبت خود باشید.

دکتر: سلام، بیمار! بیا داخل بشین! دقیقاً به من بگویید درد شما در کجا متمرکز است؟

بیمار: سلام. دخترم افتاد و دستش زخمی شد.دکتر: چه زخم بزرگی، حالا خوب درمانش می کنیم، اینجوری با ید چربش می کنیم. لطفا به پرستار مراجعه کنید، او به شما مسکن می دهد (تزریق با سرنگ). خوب شو خداحافظ.

بیمار: سلام.

دکتر: بیا داخل، بشین. به من بگو چه اتفاقی افتاد؟

بیمار: دخترم معده درد دارد.

دکتر: ببینیم، با فونندوسکوپ به بیمار گوش کن: نفس بکش، نفس نکش» (بیمار را معاینه می کند)

دکتر در زندگی ما نیاز داریم

مقدار زیادی ویتامین

اکنون شمارش همه آنها غیرممکن است.

گوشت، سبزیجات و میوه ها -

محصولات طبیعی،

اما چیپس، شما همیشه می دانید

این غذای ناسالم است.

دکتر: بهتر شو. خداحافظ.

بیمار: سلام.

دکتر: سلام. به من بگو چه اتفاقی افتاد؟

بیمار: دخترم گلو درد دارد.

دکتر: برو پیش پرستار یه دماسنج بهت میده تا بفهمه دما داری یا نه.

پرستار: درجه حرارت طبیعی است. بیایید به گردن نگاه کنیم - از یک کاردک برای نگاه کردن به گردن استفاده کنید)

مربی: همه افراد توسط پزشک معاینه، واکسینه و معاینه می شوند. ببینید، بچه ها، پزشکان هم به بزرگسالان و هم به کودکان کمک می کنند. برای این ما از آنها تشکر خواهیم کرد.

مربی: برای اینکه بیمار نشوید، باید صبح ها ورزش کنید.

دقیقه تربیت بدنی

خورشید به گهواره نگاه کرد،

یک دو سه چهار پنج.

همه ما تمرین می کنیم

باید بنشینیم و بلند شویم.

بازوهای خود را بازتر دراز کنید

یک دو سه چهار پنج.

خم شوید - سه، چهار.

و درجا بپرید.

روی پنجه، سپس روی پاشنه پا.

همه ما تمرین می کنیم.

مربی. و، مبادا فراموش کنید، دکتر به همه توصیه کرد که ویتامین مصرف کنند!

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم با موضوع: "ویتامین برای یک بچه گربه" با استفاده از فناوری های بازی صرفه جویی در سلامتی، شخصیت محور.

"ویتامین برای بچه گربه"

هدف: رشد توانایی کودکان در کار با مواد پلاستیکی (خمیر نمک).

وظایف نرم افزاری:

توسعه شناختی

- رشد توانایی های حسی کودکان (تثبیت رنگ ها، اشکال هندسی).

رشد گفتار

- توسعه گفتار منسجم، توانایی پاسخگویی به سوالات معلم.
- از کلمات مؤدبانه در گفتار استفاده کنید: متشکرم، لطفاً، سلام، خداحافظ.
رشد فیزیکی

- در هنگام نشستن حالت صحیح بدن را ایجاد کنید.
- توسعه مهارت های حرکتی خوب را تقویت کنید.
هماهنگی دست را توسعه دهید

- فعالیت بدنی و حرکات رقص را توسعه دهید.
توسعه هنری و زیبایی شناختی
-تخیل کودکان را توسعه دهید.

توسعه اجتماعی و ارتباطی
- پاسخگویی عاطفی کودکان به درخواست کمک را توسعه دهید.
- برقراری روابط مثبت با همسالان بر اساس رعایت استانداردهای اولیه رفتار (برای ایجاد مزاحمت برای یکدیگر).
- ایجاد احساسات اخلاقی (عشق، مهربانی).

روش ها، تکنیک ها:
کاربردی: مدل سازی از خمیر نمک "ویتامین ها".
دیداری: عروسک بچه گربه واسیا.
کلامی: بیان هنری، سوالات، توضیح.

مواد و تجهیزات: عروسک - بچه گربه؛
- خمیر و بشقاب در دو رنگ قرمز و زرد
جعبه روشن؛
- کلاه حیوانات: اسم حیوان دست اموز، خرس، سنجاب، موش، بالا، جوجه تیغی.

حرکت.
معلم یک عروسک بچه گربه واسیا را در دست دارد. بچه گربه به بچه ها سلام می کند.
مربی: بچه ها، بچه گربه ما واسنکا مریض است، او نمی خواهد بازی کند، او در یک توپ دراز کشیده، غمگین است. به من بگو چگونه به او کمک کنم؟ معلم خطاب به بچه ها می گوید: لیوبا، برای بچه گربه چه کنیم؟ وانیا، چگونه می توانم به بچه گربه کمک کنم؟ و غیره.
پاسخ کودکان: سکته، پشیمانی
مربی: بیایید او را تشویق کنیم! چه کاری می توانیم برای او انجام دهیم؟ (فرزندان : یه آهنگ بخون!)

معلم و بچه ها آهنگ "گربه" را برای بچه گربه Vasenka می خوانند:
دقیقه تربیت بدنی:

بیدمشک، بیدمشک، بیدمشک، بوس، کنار ما بنشین (آنها با دست راستشان دست چپ را نوازش می کنند)، خراش ها را در پنجه های نرمت بگذارند (آنها نشان می دهند و "پنجه های" خود را در مشت هایشان می گذارند). بیدمشک، بیدمشک، جلف، بوس، جلف، کنار ما بنشین (با دست راستشان دست چپ را نوازش می کنند)، اینک کمی شیر در کف دستت است (از دستانشان بشقاب درست می کنند).

کودکان بیدمشک را با شیر از کف دست خود درمان می کنند.
بچه گربه واسیا : میو میو میو میو مرسی بچه ها شیر خیلی خوشمزه. فقط گلویم کمی درد می کند (تظاهر به سرفه می کند).
مربی: بچه گربه Vasenka، من می دانم چگونه به شما کمک کنم، بچه ها و من ویتامین هایی را برای شما آماده می کنیم که گلوی شما را درمان می کند. آیا بچه ها به Vasenka ما کمک خواهند کرد؟
فرزندان: بله، ما کمک خواهیم کرد!
بچه گربه واسیا: میو، میو، خیلی خوب است، من دوست ندارم بیمار باشم!
بچه ها و معلمشان پشت میز می نشینند. معلم به هر کودک نزدیک می شود، صندلی را تنظیم می کند و نحوه نشستن پشت میز را به آنها یادآوری می کند: پاها کنار هم، پشت صندلی را لمس می کند.
مربی : برای اینکه انگشتانمان خوب کار کند، کمی با آنها بازی می کنیم.

ژیمناستیک انگشت "توت ها"
مربی: بچه ها، انگشتان خود را به من نشان دهید. بعد از من تکرار کن:
من توت ها را از شاخه می چینم (دست چپ به سمت پایین اشاره می کند، انگشتان تنش دارند، لمس نمی شوند، دست راست در حال "چیدن انواع توت ها" است)
و من آن را در یک سبد جمع می کنم (دست به هم بزنید، یک سبد را به تصویر می کشد)،
یک سبد کامل وجود خواهد داشت (دست راست سمت چپ را می پوشاند)
کمی تلاش می کنم (دست چپ یک سبد را نشان می دهد، دست راست یک توت را از "سبد" می گیرد و آن را در دهان می گذارد)
و سپس کمی بیشتر (انگشتان دست راست ژست "کمی" را نشان می دهد)
و من به یک سفر طولانی خواهم رفت (انگشتان هر دو دست نشان دهنده پاهای در حال راه رفتن است)!
س: شما عالی هستید، حالا بیایید چند ویتامین برای بچه گربه خود تهیه کنیم.

مربی به بچه‌ها نشان می‌دهد و توضیح می‌دهد: تکه‌ای از خمیر را برمی‌دارم، آن را در یک دست می‌گیرم و با دست دیگر آن را نیشگون می‌گیرم.کم اهمیت تکه ای از خمیر را روی کف دستم گذاشته و با کف دیگر آن را بپوشانم و شروع کنمسوار شدن توپ ببین چی گرفتم؟
فرزندان : ویتامین
مربی: ماشنکا، این چیست؟ پتنکا، ویتامین چه رنگی است؟
معلم خمیر 2 رنگی را می گیرد و از هر کودک می پرسد که از چه رنگی برای تهیه ویتامین استفاده می کند: "چه رنگی ویتامین درست می کنی؟ و برای تو ساشا، چه رنگی باید به خمیر بدهید؟ » وقتی کودکان رنگ خمیر را برای خود انتخاب می کنند،معلم می گوید: «ویتامین های قرمز باید در یک بشقاب قرمز باشد، یک بشقاب قرمز بگیرید، تکه شما چه رنگی است.
بچه ها دست به کار می شوند و ویتامین ها را در بشقابشان می گذارند.
مربی : شما بچه ها عالی هستید، چه کار کردید؟ ماشنکا، امروز برای بچه گربه چه کردی؟ و برای تو، یولچکا، چه اتفاقی افتاده است، و برای تو، وانچکا، ویتامین هایت چه رنگی هستند؟ بیایید بشقاب هایمان را با ویتامین به بچه گربه واسیا بدهیم، او آنها را امتحان می کند و بهتر می شود.
بچه ها بشقاب هایشان را به بچه گربه می دهند.
بچه گربه واسیا : ممنون بچه ها، چه ویتامین های زیبایی، حالا امتحان می کنم (سعی می کنم)، چقدر خوشمزه است. اوه گلوم رفت، خیلی خوشحالم، ممنون عزیزانم. شما دوستان واقعی هستید. میو میو. او همه بچه ها را لمس می کند، میو می کند، خرخر می کند.
مربی : بچه ها، دوست داشتید به گربه کمک کنید؟پاسخ های کودکان بیایید همه به بچه گربه واسیا بگوییم "هی!"
بچه گربه واسیا : بچه ها، من می خواهم با شما بازی کنم (یک جعبه روشن را به بچه ها نشان می دهد)، آن را باز می کند و کلاه حیوانات را بیرون می آورد. حالا شما به حیوانات شاد تبدیل خواهید شد، می خواهید؟ (پاسخ کودکان). معلم به بچه ها کمک می کند که کلاه خود را بگذارند و همه با هم می رقصند و آواز می خوانند:
"ما پسر هستیم، ما پسر هستیم، ما حیوانات بامزه ای هستیم، دم خود را تکان می دهیم، می پریم و می رقصیم.
مربی: بچه ها، آیا می خواهید بچه گربه دوباره به دیدن ما بیاید؟ آیا آن را می خواهی، کاتنکا؟ و تو، میشنکا، گربه را دعوت می کنی؟ حالا بیایید با گربه خداحافظی کنیم. خداحافظی می کنند.هر بچه ای با یک بچه گربه خداحافظی می کند. بچه گربه واسیا تک تک بچه ها را نوازش می کند و خداحافظی می کند.

خلاصه ای از یک بازی نقش آفرینی

"در دکتر"

هدف: فرصتی برای برنامه ریزی مستقل وظایف بازی فراهم کنید. یاد بگیرید که از اشیاء جایگزین استفاده کنید. شکل‌گیری شیوه‌های رفتاری؛ به جمع آوری تجربه در بازی های مشترک کمک می کند.

مواد: روپوش و کلاه پزشک عروسک، اسباب بازی حیوانات، وسایل پزشکی (ست)، اسباب بازی های جایگزین

نقش های بازی: دکتر، مامان، عروسک بیمار.

پیشرفت بازی.

مربی: بچه ها، آیا متوجه شده اید که این عروسک کاتیا امروز تمام روز آنجا دراز کشیده است؟ غمگین.

فکر می کنید چه اتفاقی برای او افتاده است؟

فرزندان : من مریض شدم.

مربی: پس من باید چه کار کنم؟

فرزندان: درمان شود.

مربی: اما چگونه درمان خواهیم کرد، هیچ دکتری وجود ندارد! ما به دکتر نیاز داریم!

(بچه ها به خود پیشنهاد می کنند که نقش یک پزشک را بازی کنند. معلم پیشنهاد می کند عبایی بپوشند تا همه ببینند دکتر ما کیست).

مربی: دکتر، عروسک ما کاتیا بیمار است.

احتمالا تب داره

دماسنج شما کجاست؟ (کودک یک شی جایگزین می گیرد.)

آیا کاتیا را درمان می کنی؟

با کاتیا ما چگونه رفتار خواهید کرد؟

دکتر . اول، بیایید دما را اندازه گیری کنیم، لطفا یک دماسنج به من بدهید.

دمایش بالاست بله، دختر بیمار است.

ما باید به گلو نگاه کنیم. گلو قرمز است. البته سرماخوردگی دارد و باید در بیمارستان بستری شود.

بچه ها ببین چه دکتر خوبی داریم همه رو شفا میده

مربی: ببینید آیا همه اسباب بازی های ما سالم هستند یا خیر. دیروز پنجره را باز کردم. اما اسباب بازی ها در گروه باقی ماندند؛ احتمالا سرما خورده اند. برای کمک به آنها چه باید کرد؟

فرزندان: درمان شود.

مربی: خیلی خوبه که بیمارستان داریم.

والریا، آیا شما هم می خواهید پزشک شوید؟ خوب!

(لباس، کلاه می پوشد، فونندوسکوپ، سرنگ، کاغذ، مداد می گیرد) پشت میز می نشیند.

کودکی با اسباب بازی به پزشک مراجعه می کند. سلام می کند.

دکتر: لطفا بشین. سگ شما چه مشکلی دارد؟ چه اتفاقی برات افتاده؟

کودک: سرفه می کند... گلویش درد می کند.

دکتر: (سگ را معاینه می کند، به آن گوش می دهد).

نیاز به تزریق داره(دکتر آمپول میزنه) . و دارو را در قاشق چایخوری به او می دهد.

کودک: متشکرم. خداحافظ.

دکتر: خداحافظ.

مربی: (اگر یکی از بچه ها هنوز بخواهد پزشک شود، معلم از این خواسته حمایت می کند) - وقتی پزشکان خوب زیادی در اطراف ما باشند، اسباب بازی های ما به سرعت سالم می شوند.

بازی ادامه دارد.

بازی های آموزشی

بازی: "اگر کسی بیمار شود؟"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد حرفه پزشک و پرستار.

تجهیزات: تصاویر (پزشک، آمبولانس)، تخت اسباب بازی با عروسک، دماسنج اسباب بازی.

معلم پیشنهاد می کند به تصاویر نگاه کند و محتوای آنها را روشن کند، نمونه ای از مکالمات تلفنی را ارائه می دهد و پیشنهاد می کند برای عروسک از طریق تلفن با پزشک تماس بگیرید.

بازی: "کیف شگفت انگیز"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد موضوعات لازم برای کار پزشک.

تجهیزات: اسباب بازی لوازم پزشکی.

محتویات بازی.

معلم ویژگی هایی را از کیف می گیرد و بچه ها آنها را نام می برند.

بازی: "بیایید به میشکا و عروسک بگوییم که چگونه قد و وزن ما را اندازه گرفتند."

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد بخش‌هایی از بدن انسان، تثبیت مهارت‌های قصه‌گویی و توسعه مهارت‌های نگرش کافی نسبت به مراجعه به مطب پزشکی.

تجهیزات: خرس اسباب بازی، متر ارتفاع از بازی نقش آفرینی "بیمارستان".

معلم پیشنهاد می کند قد خرس را اندازه گیری کند. میشکا از این روش می ترسد، بنابراین معلم از بچه ها می خواهد که در مورد نحوه اندازه گیری قد و وزن خود صحبت کنند و آن را در ویژگی های بازی نقش آفرینی نشان دهند: "بیمارستان".

D/ بازی - "برش تصاویر"

هدف: در کودکان ایده هایی در مورد تصویر کل نگر یک شی ایجاد کنید، به آنها بیاموزید که تصویر ایده را با تصویر کلی یک شی واقعی مرتبط کنند، یک تصویر را به 3 قسمت تا کنید.

تجهیزات. تصاویر را از 3 قسمت برش دهید.

پازل

مامان می تواند قوطی بگذارد،
روی خراش ها و زخم ها بمالید.
مامان آمپول میزنه
تقدیم به همه بچه های مدرسه ما
مامان با محبت و کلمات محبت آمیز
به شما کمک می کند سالم شوید!

پاسخ: دکتر

این دکتر فقط یک پزشک نیست،
او چشم مردم را شفا می دهد،
حتی اگر بد ببینی،
با عینک می توان همه چیز را دید.

پاسخ: چشم پزشک

به من بگو، چگونه می توانی از دیوار نگاه کنی؟
با عینک و در نور، نمی توانید این کار را انجام دهید.
در همین حال، او از طریق آن دید
نه تنها من، بلکه قلبم را هم.

پاسخ: دکتر

این دکتر حذف خواهد کرد
آپاندیسیت راحت دارم
چاقوی جراحی بهترین دوست اوست،
دکتر کیه؟ ...!

پاسخ : جراح

سوالی که در اینجا پنهان است این است:
دکتر با نخ و سوزن
اسمش چیه؟ یاد آوردن
و سریع به من جواب بده

پاسخ : جراح

از پزشک اطفال نترسید،
نگران نباش، آرام باش،
و البته گریه نکن
فقط بچه گانه است...

پاسخ: دکتر

کاپیتان کسیوشا با ژانا
آلوده به فرنی مانا.
و سپس با سوپ کلم از ما پذیرایی کردند،
می خواهند تبدیل شوند... .

پاسخ : پزشکان

چه کسی بر بالین بیمار می نشیند؟
و به همه می گوید که چگونه درمان شوند.
اگر بیمار هستید، او پیشنهاد می کند که قطره ها را بخورد.
کسانی که سالم هستند اجازه پیاده روی خواهند داشت.

پاسخ: دکتر

سریوژا با صدای بلند سرفه می کند.
به نظر می رسد برونشیت دارد.
با کلینیک تماس می گیرند
و آنها به سریوژا می گویند:
- نترس و گریه نکن -
یک خوب به دیدنت می آید... .

پاسخ: دکتر

دوباره دچار سرماخوردگی شدیم
در خانه به او زنگ می زنیم.
گواهی مرخصی استعلاجی به ما می دهد.
او به عنوان یک متخصص کیست؟

پاسخ: دکتر

از پزشک اطفال نترسید،
نگران نباش، آرام باش،
و البته گریه نکن
فقط بچه گانه است... .

پاسخ: دکتر

چه کسی در روزهای بیماری
از همه مفیدتر
و ما را از همه چیز درمان می کند
بیماری ها؟

پاسخ: دکتر

برای کودکان و خردسالان:

شعر در مورد یک پزشک (پزشک)

پزشک کودکان

پزشک کودکان صبح زود

ردای خود را می پوشد

دست هایش را زیر شیر آب می شویید،

او بچه ها را به دفتر فرا می خواند.

و سپس در گرما و سرما،

مانند دکتر آیبولیت،

در کل شهر بزرگ

دکتر در حال حاضر عجله دارد.

ما از آنفولانزا، گلودرد نمی ترسیم،

عفونت های حاد تنفسی، آبله مرغان، سرخک،

دکتر - وزیر پزشکی

بر هر بیماری غلبه خواهد کرد!

ماشا و مادر

ماشا و مامان خیلی شبیه هم هستند:

مامان دکتر است و ماشا هم همینطور.

ید را روی گوش خرس آغشته می کند،

و سبزه دم خوک است،

او دماسنج را روی خرگوش کوچولو می گذارد،

گردن بچه روباه را درمان می کند.

اما نه خرس ها و خرگوش ها.

مادر درمان می کند، و پسران.

اینجا، روز کاری تمام شد،

و مادر به خانه برگشت.

مامان خیلی خسته است

شاید باید با دکتر تماس بگیرم؟

نه، او فقط نیاز به استراحت دارد

بگذار دراز بکشد و استراحت کند،

خوب، ماشنکا شامش را می دهد

خدمت می کند و می برد.

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان با موضوع "بیایید با یک خرس رفتار کنیم"

هدف: به آشنایی کودکان با حرفه پزشکی ادامه دهید.

وظایف: نام عملیات زایمان پزشک، نام ابزار پزشک و هدف آنها را در گفتار کودکان فعال کنید. علاقه به فعالیت های کاری بزرگسالان و تمایل به کمک به آنها را در خود پرورش دهید. عناصر یک بازی طرح-نقش آفرینی را تشکیل دهید.

کار واژگان : دماسنج، پد حرارتی، سرنگ، قرص، دارو، ویتامین ها.

کار قبلی : معرفی کار یک خواهر.

مواد نمایشی:

اسباب بازی "خرس"، تصاویری از دو قطار (شاد و غمگین)، ابزار پزشک.

تکنیک های روشی : بازی در فضای باز "کلاه"، موقعیت بازی، گفتگو-گفتگو، آشنایی با عملیات کاری یک پزشک، بازی "خرسی در جنگل قدم زد".

حرکت GCD

کودکان بازی "کلاه" را انجام می دهند، گریه شنیده می شود.

– بچه ها این سر و صدا چیه؟ ببینیم چه کسی در گروه ما گریه می کند؟

– چه اتفاقی برای خرس افتاد؟

– چه شعری در مورد یک خرس بیمار می دانید؟

"آنها خرس را روی زمین انداختند."

– چه کنیم، چه کسی می تواند به خرس کمک کند؟

– دکتر کجا کار می کند؟

من یک بیمارستان را می شناسم که در آن دکتر به خرس کمک می کند، اما دور است، باید با قطار بروید. و اینجا لوکوموتیوها هستند، نه فقط یک، بلکه دو تا در آن واحد.

– این قطار کوچک چه می کند؟ او چگونه است؟

– این یکی چیه؟

– الان خوشحالیم یا ناراحت؟

– با چه قطاری به بیمارستان برویم؟

کودکان - کالسکه ها به یکدیگر می چسبند ، آهنگ "لوکوموتیو زمزمه کرد" خوانده می شود.

– به کجا رسیدیم؟

– چرا تصمیم گرفتی اینجا بیمارستان باشه؟

لباس دکتر عوض میکنم

– سلام بچه ها منو میشناسید؟ من کی هستم؟

– چرا اومدی پیش من؟

– حالا بیایید ببینیم چه اتفاقی برای خرس افتاده است.

او را روی تخت گذاشتم. چمدان را باز می کنم - خالی است.

دویدم سر کار

وسایلم را گم کردم

چه کسی به من کمک خواهد کرد؟

آیا او ابزار خود را کنار می گذارد؟

بچه ها زنگ می زنند و من وسایل و داروها را در یک چمدان می گذارمدماسنج، فونندوسکوپ، سرنگ، پد حرارتی، قرص، ویتامین، سبز درخشان.

– دماسنج برای چیست؟

ما همه ابزارها را فهرست می کنیم و می گوییم برای چه چیزی لازم است.

من یک خرس بیمار را معاینه می کنم.

– پنجه خرس درد می کند، باید یک پد گرم کننده سرد روی آن بگذاریم.

بچه ها کمک می کنند

– خرس داغ است. چگونه دمای او را اندازه گیری کنیم؟

بچه ها دمای خرس را می گویند و اندازه می گیرند.

– چگونه به صدای نفس های او گوش دهیم؟

کودکان صحبت می کنند و به تنفس گوش می دهند و سپس دکتر گوش می دهد.

تنفس خوب و تمیز است. دما کمی افزایش یافته است.

– چگونه به رفتار با خرس ادامه خواهیم داد؟

بچه ها استدلال می کنند و گزینه های مختلفی را نام می برند.

درسته باید آمپول بزنی و قرص بدی تا پنجه زودتر خوب بشه.

کودکان اعمال پزشک را انجام می دهند.

– خرس، هنوز پنجه ات درد می کند؟

– خرس سالم است، اما حالا چه چیزی به او بدهم که او را قوی تر کنم؟

می توانید ویتامین بدهید.

بیایید به خرس مقداری ویتامین بدهیم تا سالم بماند.

– بچه ها دوست دارید پیش دکتر بروید، از درمان نمی ترسید؟ اگر معلوم شد که دارو تلخ است، باید آن را بنوشید؟ چرا؟

کودکان در مورد نحوه برخورد با آنها صحبت می کنند.

– آفرین، همه شما می دانید چگونه شفا دهید. سپس به شما چند ویتامین نیز می دهم. خرس را بگیرید، او کاملاً سالم است.

بچه ها از دکتر تشکر می کنند.

– سلامت باشید!

عبایش را در می آورم.

بچه ها از دکتر نترسید

او مهربان ترین در جهان است

من او را برای مدت طولانی می شناسم،

ما با او دوستان خوبی هستیم.

– آیا دکتر خرس ما را درمان کرد؟ حالا او گریه نمی کند، ببینید چقدر شاد و سرحال شده است.

– الان خوشحالی یا ناراحت؟

– برای بازگشت به گروه از چه قطاری استفاده خواهیم کرد؟

بیا با خرس بازی کنیم، چون الان سالم است.

بازی "خرس در جنگل قدم زد" انجام می شود.

GCD در رشد شناختی و گفتاری "مقدمه ای به حرفه پزشکی"

محتوای برنامه : بچه ها را با حرفه پزشکی آشنا کنید، به آنها بگویید که افراد این حرفه چه می کنند، چه ابزارهایی به آنها در کارشان کمک می کند. حس قدردانی و احترام نسبت به کار را در کودکان ایجاد کنید. با تعمیق دانش کودکان دایره لغات را فعال کنید.

کار واژگان : دماسنج، سرنگ، قرص، دارو، ویتامین.

مواد نمایشی : یک چمدان با ابزار پزشک، یک اسباب بازی عروسک.

مواد و تجهیزات : گواش، دستمال، برس، ورق با بشقاب و آجر مصالح ساختمانی.

حرکت

زمان سازماندهی معلم اشیاء را نشان می دهد: دماسنج، فونندوسکوپ، قرص، سرنگ، تانومتر. خود اشیاء را نام می برد و سپس از کودکان می خواهد که اشیاء را تکرار کنند.

بخش اصلی. حدس زدن معما

چه کسی در روزهای بیماری مفیدتر است؟

و ما را از همه بیماری ها درمان می کند؟ (پاسخ بچه ها)

(اگر پاسخ دادن به کودکان برایشان مشکل است، تصویری از پاسخ را نشان دهید. دکتر")

شغل او چیست؟

- وقتی مریض هستید چه کسی شما را درمان می کند؟(پاسخ کودکان - دکتر)

- بله بچه ها، وقتی مریض هستید، پزشک شما را معالجه می کند: درجه حرارت شما را می گیرد، به حرف شما گوش می دهد، گلوی شما را نگاه می کند، دارو تجویز می کند و مادرتان از شما مراقبت می کند. پزشکان افراد باهوش و مهربانی هستند، از هر بیماری و هر دارویی اطلاع دارند.

- بیایید به یاد بیاوریم که پزشکان معمولاً چه لباسی می پوشند؟(پاسخ کودکان - روپوش سفید، کلاه سفید)

مربی : بچه ها ببینید عروسک ما امروز حال خوشی ندارد. چه اتفاقی برای او افتاد؟ شاید مریض شده؟

ماشا، عروسک من، چرا رنگ پریده ای؟

نمی خندی، مسخره بازی نمی کنی؟ تو غمگین نشستی

سه روزه چیزی نخوردی، احتمالا مریض هستی؟

بچه ها چطور می تونید اینو چک کنید؟(پاسخ بچه ها)

بله، باید دمای او را اندازه بگیریم. چگونه؟ (پاسخ کودکان)

(کودک دما را با دماسنج اندازه گیری می کند)

بله، ماشا ما بیمار است. سرفه و تب دارد. چگونه می توانیم آن را درمان کنیم؟

دکتر ماشنکا غمگین نباش، من با تو رفتار خواهم کرد. تب داری بهت قرص و دارو میدم. یه روسری دور گردنش میبندم و میخوابونمش. بچه ها گهواره کجاست؟ بیایید آن را بسازیم.

طراحی تخت

مربی. ببین تو میزت آجر داری آنها چه رنگی هستند؟ (قرمز).

این بنا از سه آجر بزرگ ساخته شده است - یکی صاف چیده شده است، دو آجر دیگر روی لبه کوچکتری قرار گرفته و از دو طرف مانند پشت حرکت می کنند. بچه ها عروسک را روی تخت می گذارند.

(معلم شعر برستوف را می خواند)

ساکت، ساکت، ساکت

عروسک بیچاره مریض است.

او موسیقی می خواهد.

هرچی دوست داره بخون

و او بهتر خواهد شد.

مربی. بچه ها چرا باید ساکت حرف بزنیم؟ (پاسخ - عروسک بیمار است). عروسک می خواهد به چه چیزی گوش دهد؟ (پاسخ بچه ها گوش دادن به آهنگ است). بله، یک آهنگ خوب حال و هوای عروسک را بهبود می بخشد(معلم اشعار آهنگ را می خواند، از بچه ها دعوت می کند تا متن را دراماتیک کنند، عروسک را تکان دهند، به سکوت دعوت کنند، انگشت خود را روی لبان خود ببرند و کلمات را تکرار کنند)

مربی. خوب، بیایید برای عروسکمان ماشا یک آهنگ بخوانیم. معلم آهنگ "Bayu" را می خواند. بچه ها عروسک را تکان می دهند و همراه با عبارات خاصی آواز می خوانند، دستی بر سر آن می زنند و برایش متاسف می شوند. بگو: گریه نکن، دکتر شفات می دهد.

"خداحافظ، خداحافظ

تو سگ کوچولو پارس نکن

Whitepaw ناله نکرد

ماشا ما بیدار نشو

حالا باید سکوت کنی

ماشا ما می خواهد بخوابد"

مربی. ماشا ما قبلاً شاد است. ببین، او در حال حاضر لبخند می زند. بچه ها به من بگویید. چه کارهای دیگری باید انجام دهید تا بیمار نشوید؟ (پاسخ بچه ها انجام تمرینات است)

مربی. تمرینات را به درستی انجام دهید و زیاد حرکت کنید.

(موسیقی "تمرینات سرگرم کننده - پاهای بزرگ" به گوش می رسد. کودکان راه می روند.)

مربی. بچه ها، برای اینکه بیمار نشوید، باید سیب بخورید. آنها بسیار کمک کننده هستند. بیایید تعداد زیادی سیب برای عروسک بکشیم. بگذار آنها را بخورد و بیمار نشود.

کشیدن سیب. معلم یک سیب را به بچه ها نشان می دهد.

مربی. به سیب نگاه کن گرد است و شبیه یک توپ کوچک است. بیایید طرح کلی آن را با انگشت خود ردیابی کنیم. (کودکان کار را کامل می کنند، سپس معلم از کودکان دعوت می کند تا با انگشتان خود دایره ای در هوا بکشند). سیب ما چه رنگی است؟ برای رنگ آمیزی سیب از چه رنگی استفاده کنیم؟ (پاسخ کودکان) امروز یاران ما رنگ سبز، زرد و قرمز خواهند بود. معلم تکنیک های کشیدن یک دایره روی سه پایه را نشان می دهد، سپس از بچه ها می خواهد تا برای عروسک بیمار سیب هایی را روی کاغذهایشان بکشند. بچه ها نقاشی می کشند، معلم در حین کار به بچه ها نشان می دهد که چگونه دایره بکشند و کنترل می کند که آیا قلم مو را به درستی در دست گرفته اند یا خیر.

نقاشی های کودکان روی میز جلوی عروسک گذاشته شده است.

مربی. ببینید چه سیب های شگفت انگیزی برای عروسکمان آماده کرده ایم!(معلم از بچه ها دعوت می کند تا عروسک را با سیب رفتار کنند) سیب بخور، ماشا، بیمار نشو!

کودکان این عبارت را تکرار می کنند.

ECD "ساخت گهواره برای یک عروسک بیمار"

وظایف: به آموزش ساخت گهواره ادامه دهید، قسمت هایی را که از آنها ساخته شده اند نام ببرید، تجربه حسی کودکان را غنی کنید و استقلال را پرورش دهید.

مواد: 3 آجر برای هر کودک.

پیش رفتن

مربی. عروسک ما مریض است و سردرد و تب دارد. باید او را بخوابانیم و با دکتر تماس بگیریم، اما برای دراز کشیدن باید ... (پاسخ بچه ها تخت است). البته بچه ها، عروسک باید گهواره بسازد، سپس می توانید آن را زمین بگذارید (معلم یک تخت نمونه درست می کند و کودکان را به طور فعال در این فعالیت شرکت می دهد).

- چه قسمت هایی از مصالح ساختمانی را انتخاب خواهیم کرد؟

- ته گهواره چی بذاریم؟

-آیا این قطعات پایدار هستند؟

- جزییات اصلی گهواره چیست؟

- آیا آجرها ثابت هستند؟

- آیا عروسک در چنین گهواره ای راحت خواهد بود؟ نرم؟ سخت؟ چه چیزی از گهواره ما کم شده؟ (روتخواب).

- بیا تخت رو مرتب کنیم؟ سپس عروسک نرم، گرم و دنج خواهد بود.

- حالا همین تخت ها را برای عروسک هایتان درست کنید. و من به شما کمک خواهم کرد (کودکان در حال ساختن هستند)

- بررسی کنید که آیا تخت خواب شما ایمن است یا خیر. ما باید مراقب باشیم که عروسک ها نیفتند و آسیب نبینند. عروسک های خود را در رختخواب بگذارید.

حالا عروسک گهواره دارد.

می توانید در آن راحت و شیرین بخوابید.

بچه های ما دستان ماهری دارند،

عروسک ها می گویند متشکرم.

خوبه مثل عروسک خوابه

بگذار یک خواب شیرین ببیند.

بگذار عروسک بهبود یابد و با آرامش استراحت کند،

در حالی که بچه ها در حال پیاده روی هستند

- بچه ها سریع بیایید، برای پیاده روی لباس بپوشید.

مدل سازی GCD

"کوکی برای یک عروسک بیمار"

وظایف: به کودکان بیاموزید تا با حرکات دایره ای دست، توپ های پلاستیکی را بغلتانند. قطعه کار را با استفاده از تمام انگشتان صاف کنید. ایجاد علاقه به کار با پلاستیلین؛ شناسایی یک شی گرد؛ مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

مواد : پلاستیک زرد، بشقاب پلاستیکی، عروسک.

پذیرایی از مجسمه سازی. صاف کردن.

حرکت

مربی.

عروسک من ماشا خیلی مریض است!

نمی خواهد فرنی بخورد، چشم درشت نگاه نمی کند.

با من بیرون نمی رود باید با دکتر تماس بگیریم!

اما عروسک ناگهان به آرامی گفت: "من ناراحت هستم: من همه کلوچه ها را خوردم!"

مربی. بچه ها، عروسک ماشا واقعا شیرینی ها را دوست دارد. بیایید او را با کلوچه پذیرایی کنیم. من میخوام کلوچه گرد بپزم. برای اینکه آن را مرتب و زیبا کنید، باید آن را به درستی انجام دهید. قبل از شروع کار، بیایید انگشتان خود را دراز کنیم (کودکان انگشتان خود را یکی یکی خم می کنند):

این انگشت می خواهد بخوابد، این انگشت به رختخواب پرید،

این انگشت چرت زده، این انگشت قبلاً خوابیده است،

انگشتت را ساکت کن، برادرانت را بیدار نکن.

انگشتان ایستاد، هورا! وقت آن است که مجسمه سازی کنیم. (بچه ها می نشینند و کار خود را انجام می دهند)

مربی. ابتدا یک توده پلاستیکین را به شکل یک توپ بغلتانید، سپس آن را صاف کنید (نشان دادن تکنیک هایی برای چرخاندن توپ های کوچک از پلاستیکین و صاف کردن آنها). کودکان با کف دست خود حرکات دایره ای انجام می دهند، سپس قطعات کار را صاف می کنند. (در طول مراحل مجسمه سازی، معلم روش های کار را کنترل می کند و به کودکانی که در انجام کار مشکل دارند کمک می کند).

مربی. این چند تا شیرینی خوشمزه پختی. کلوچه ماشا بخور خوشمزه است (کودکان کلمات را بعد از معلم تکرار می کنند). ماشا کلوچه های خوشمزه خورد و شاد شد.