نقش لحن در ارتباط. ابزار بیانی ارائه شفاهی تلفظ یکنواخت زیبایی و تا حدی معنی را به ارمغان می آورد

200. 1. متن را بخوانید و توضیح دهید که چگونه لحن با قواعد آداب گفتار ارتباط دارد.

اما آداب گفتار تنها به حفظ کلمات، عبارات آداب خاص و استفاده مناسب از آنها در گفتار خلاصه نمی شود.

رفتار گفتاری آینه ای است که نشان دهنده سطح تحصیلات و فرهنگ درونی فرد است. از این گذشته ، فقط یک نگرش دوستانه صمیمانه نسبت به همکار ، نگرانی واقعی برای رفاه او فرد را تشویق می کند تا با کمک نشانه های کلامی توجه ، دوستی و لطف خود را ابراز کند.

لحن در رعایت قوانین ارتباط گفتاری نقش بسزایی دارد. بدون آن اصلاً نمی توان گفتار شفاهی داشت. افکار، احساسات، حالات به طور آگاهانه یا غیرارادی با استفاده از ابزارهای لحنی (آهنگ، استرس منطقی، مکث، لحن، تن صدا، سرعت گفتار) منتقل می شوند. نقش لحن آنقدر زیاد است که حتی می تواند معنای یک کلمه را تغییر دهد. "خوب!" - با دیدن یک دسته گل مجلل با تایید فریاد می زنیم. یک کلمه در یک محیط گفتاری متفاوت می تواند معنای کاملا متفاوتی را بیان کند. وقتی در خیابان با پسری کثیف و پشمالو روبرو شدیم، با تمسخر می گوییم و صدای خود را روی مصوت تاکید شده پایین می آوریم و این صدا را طولانی می کنیم: "هو-رو-او-وش!" بسته به موقعیت گفتار، نیات گوینده، وضعیت ذهنی او، جمله طوفان در راه استرا می توان بی تفاوت، آرام، محدود، با ترس، اضطراب، وحشت یا شادی، لذت تلفظ کرد. لحن، مانند حالات چهره و حرکات، گاهی اوقات می تواند بیشتر از کلمات بیان کند. به همین دلیل است که ما اغلب به لحن به جای معنای تحت اللفظی یک عبارت اعتماد داریم.

نقش ویژه لحن در ارتباطات برای مدت طولانی توسط مردم تشخیص داده شده است. بنابراین، شواهدی وجود دارد که نشان می دهد سقراط، فیلسوف یونان باستان، نظر خود را در مورد یک شخص تنها پس از شنیدن صدای او بیان کرده است. مشاهدات دانشمند دیگری به نام عبدالفرج که در قرن سیزدهم می‌زیسته است، جالب است: «کسی که سخن می‌گوید و به تدریج صدایش را پایین می‌آورد، بی‌شک از چیزی غمگین می‌شود... کسی که با صدای ضعیف صحبت می کند مانند بره ترسو است. کسی که با صدای بلند و بی ربط صحبت می کند مانند بز احمق است. بدون شک، لحن حاوی اطلاعات بسیار مهمی در مورد یک شخص است و نه تنها در مورد شخصیت، خلق و خو، تربیت، بلکه حتی در مورد حرفه او. این را آزمایشی که یک بار توسط رادیو بریتانیا انجام داده بود نشان می دهد. 9 خواننده روی آنتن برنامه اجرا کردند و از شنوندگان خواسته شد که جنسیت، سن و حرفه خود را شناسایی کنند. بازیگر، قاضی و کشیش به‌طور بی‌گمان شناخته می‌شدند، زیرا صدای آنها تولید حرفه‌ای و لحن‌های خاصی داشت.

2. برای متن برنامه ریزی کنید و آن را در قسمت هایی بازگو کنید.

201. به لطف لحن، می‌توانیم معنای یک جمله را حتی بدون دانستن کلماتی که آن را تشکیل می‌دهند، درک کنیم. در عین حال، نقش لحن با افزایش احساسی بودن گفتار افزایش می یابد.

ابتدا متن را برای خود بخوانید. به لحنی که مالک جمله برجسته شده را با آن تلفظ می کند فکر کنید. متن را با صدای بلند بخوانید و سعی کنید این لحن را منتقل کنید.

در اینجا یک داستان کوچک است. یکی از دوستانم در Losiny Ostrov با یک سگ شکاری نر جوان زندگی می کرد. سگ همیشه می خواست بدود و بینی خود را به زانوهای کسانی که نشسته بودند فرو کرد و از آنها دعوت کرد از خانه خارج شوند. کلمات "در جای خود!"، "در گوشه!" کار نکرد سپس صاحب به آرامی، اما به شدت گفت: "چه کسی کندی را کشت؟"و سگ، خجالت زده، با گناه به اطراف نگاه می کرد، روی شکم به گوشه خود خزید و برای مدت طولانی یخ کرد. لحن! هم مردم و هم حیوانات لحن را بسیار ظریف حس می کنند.

(که در. پسکوف)

202. آیا تا به حال شاهد بوده اید که حیوانات به آهنگ گفتار انسان به درستی پاسخ دهند؟ از این موارد بگویید.

203. متن را بخوانید و توضیح دهید که حقایق موجود در آن چه چیزی را نشان می دهد. آیا می توان گفت که لحن قادر به بیان مستقل معنا و بدون تکیه بر محتوای گزاره است؟ لحن چه نقشی در فراگیری زبان کودک دارد؟

دانشمندانی که روی رشد گفتار در کودکان مطالعه می کنند دریافته اند که اگر کلمات در یک عبارت خطاب به یک کودک ده ماهه جایگزین شوند، اما لحن یکسان باقی بماند، واکنش کودک به گفتار تغییر نخواهد کرد. وضعیت در مورد کودکان بزرگتر از 10 ماه متفاوت است: اگر همان لحن در بیانیه خطاب به آنها حفظ شود واکنش آنها تغییر می کند، اما ساختار صدا تغییر می کند. همچنین مشخص است که نوزادان، حتی بدون صحبت کردن، اغلب به عزیزان خود روی می آورند و جریانی از کلمات بی معنی را بیان می کنند و چنین صحبت هایی با آهنگ و آهنگ بسیار یادآور گفتار واقعی است.

204. زبان شناس برجسته روسی L.V. Shcherba نوشت که به نظر روس ها به نظر می رسد که فرانسوی ها هنگام صحبت کردن، آواز می خوانند. اما روس ها، به گفته این دانشمند، در واقع حتی بیشتر از فرانسوی ها "آواز می خوانند"، اگرچه خودشان متوجه آن نمی شوند. علاوه بر این ، آنها به روش های مختلف "آواز می خوانند": در مسکو فراگیرتر و آزادتر است ، اما در لنینگراد آواز یکنواخت است ، زیرا در گفتار لنینگرادها حروف صدادار بدون تاکید کمتر کاهش می یابد.

نظرات خود را در مورد این نظر بیان کنید. برای دیدگاه خود دلیل بیاورید.

پرنده با پر سرخ است و گفتار با کلمات است

گویش های روسی نه تنها دارای ویژگی های آوایی، واژگانی و دستوری، بلکه دارای ویژگی های لحنی هستند که با هنجارهای زبان ادبی مطابقت ندارند. بسیاری از نویسندگان به زیبایی اصلی گویش های شمالی اشاره کرده اند. بنابراین، فئودور آبراموف، با تحسین "گفتگو" شمالی، گفتار شمالی، که در آن کلمه آواز می خواند، بازی می کند، فرد را سرگرم می کند و شفا می دهد، نوشت: "همیشه مجذوب این فرصت شده ام که زیبایی و جذابیت غیر قابل توضیح گفتار عامیانه روسی را به تصویر بکشم. برای ضبط کردن، درک کردن.»

205. 1. بخوانید و توضیح دهید که دوست اول چه می خواهد بگوید و دوست دوم چه می خواهد بگوید.

دو دوست در سالن یک گالری هنری ایستاده اند. یکی از آنها فریاد زد: چه عکسی! و دیگری گفت: چه عکسی؟

2. چه ابزاری از گفتار شفاهی بر معنای گفته های دوستان تأثیر گذاشت؟ برای بیان معانی مختلف این جملات از چه زبان نوشتاری استفاده می شود؟ نتیجه گیری کنید.

206. 1. زبان شناس معروف کارل وسلر لحن را "روح کلمه" نامیده است (به جای اصطلاح لحن او از این کلمه استفاده کرد لهجه). گزیده ای از کتاب این دانشمند را با دقت بخوانید. توضیح دهید که چگونه گفته های زبان شناس را درک می کنید.

برای اینکه بفهمید لهجه چیست، آن را از زبان بردارید. چی چیز باقی مانده است؟ چیزی از گفتار شفاهی باقی نخواهد ماند. اگر از نظر گرافیکی ثابت شود، پوسته های خالی در یک پشته انباشته می شود که به آنها حروف می گویند. در این مورد، مطلقاً نیازی به بیان حداقل یک صدا نیست. می توانید بدون توسل به کمک اعضای گفتار از لهجه استفاده کنید - لهجه بسیار معنوی و درونی زبان است.

2. آیا فکر می کنید زبان شناس درست می گوید که لحن نه تنها در گفتار شفاهی، بلکه در متن نوشتاری نیز وجود دارد ("شما می توانید بدون متوسل شدن به عملکرد اندام های گفتاری از لهجه استفاده کنید")؟ آزمایشی انجام دهید که بتواند این گفته را تأیید یا رد کند.

207. متن را بخوانید و بازگو کنید.

در گفتار شفاهی، لحن، نقش سازماندهی جریان صدا را در جملات معنادار ایفا می کند. بدون لحن، گفتار شفاهی وجود ندارد.

این لحن است، مانند رنگ های یک نقاشی، که به «بوم گفتاری» ما طعمی زیبا می بخشد. پس از همه، حتی رایج ترین سوال الان ساعت چنده؟می توان آنقدر تلخ گفت که هیچ کس نمی خواهد به آن پاسخ دهد. لحن نیز نقش آداب در گفتار دارد.

لحن یک پدیده پیچیده است. از چندین عنصر تشکیل شده است: ملودیکا(بالا و پایین آوردن لحن صدا) منطقی(معنی) لهجه ها، حجم(قدرت) صدای قسمت های مختلف گفتار، سرعتسخنرانی ها، تن صدا("رنگ" صدا، که به ویژگی های فردی تارهای صوتی بستگی دارد) مکث می کند(صدا می شکند). هر عنصر لحن با نمادهای خاصی نشان داده می شود: /، //، /// - مکث هایی با طول های مختلف (کوتاه، متوسط ​​طولانی، طولانی)، ……. – استرس منطقی، …….. – افزایش استرس منطقی، – بالا بردن صدا، ↓ – پایین آوردن صدا.

عناصر لحنی مانند تکه‌های شیشه در یک کالیدوسکوپ می‌توانند به روش‌های مختلف با یکدیگر ترکیب شوند و تعداد زیادی الگوی آهنگ‌سازی را تشکیل دهند.

لحن در زبان روسی غنی و فوق العاده متنوع است.

208. دیالوگ را با صدای بلند بخوانید و توضیح دهید که چرا تحریک بین شرکت کنندگان آن ظاهر شد. چه هنجارهای آداب گفتار نقض شده است؟ حالا دیالوگ را تغییر دهید تا لحن ارتباط دوستانه شود.

- وانچکا! برو ناهار بخور - صدای مامان شنیده می شود.

- دارم میام! – پسر جواب می دهد که نمی تواند خود را از بازی کامپیوتری دور کند.

-خب میری؟

- دارم میام! - وانیا تکرار می کند و بازی جالب را ادامه می دهد. او عجله دارد تا بازی را هر چه سریعتر تمام کند، اما به همین دلیل شروع به اشتباه می کند و بازی به طول می انجامد.

-چرا نمیری؟ همه چیز خنک خواهد شد!

دارم میام! دارم میام!

-چطور حرف میزنی؟ بی ادب نباش!

- چی گفتم؟! گفتم "من میام!"

209. مشخص شده است که یک سخنران با تجربه تقریباً 100-120 کلمه در دقیقه صحبت می کند. آیا می خواهید بدانید سرعت سخنرانی شما چقدر است؟ برای انجام این کار، یک گزیده از هر تمرین، شامل 100-120 کلمه، بردارید و آن را با صدای بلند بخوانید. اگر آن را در یک دقیقه بخوانید، سرعت گفتار شما طبیعی است. اگر آن را سریع‌تر می‌خوانید، باید مراقب خود باشید تا آهسته‌تر صحبت کنید، اما اگر در عرض یک دقیقه به آن نرسیدید، سریع‌تر صحبت کنید.

با یک پسر باهوش صحبت کنید و عسل بنوشید

در قرن نوزدهم، آهنگسازان روسی توجه خود را به این واقعیت جلب کردند که گفتار انسان، مانند موسیقی، بسیار آهنگین است. به نظر می رسد گفتار یک فرد با "آب ملودیک" پر شده است، بنابراین آهنگ گفتار مطالب غنی را برای آثارش در اختیار آهنگساز قرار می دهد.

این کشف بعداً توسط زبانشناسانی که آهنگ صدا را مطالعه کردند تأیید شد. در واقع، استرس کلامی و منطقی مرتبط با تغییر در زیر و بم، ترکیبی از صداهای زیر و بم های مختلف - نوعی ملودی - ایجاد می کند. ملودی جزء مهمی از لحن است. اگر با دقت به عبارات گفته شده گوش دهیم، می توانیم ملودی، یعنی حرکت صدا را به بالا یا پایین، و همچنین محل نقطه عطف ملودیک را ضبط کنیم - نقطه ای که این جهت تغییر می کند: لحن. صدا شروع به بالا رفتن یا پایین رفتن می کند.

210. 1. با بخش هایی از خاطرات معاصران در مورد سخنرانی های شیمیدان بزرگ روسی دیمیتری ایوانوویچ مندلیف آشنا شوید. چه ویژگی های لحنی سخنان این دانشمند به ویژه معاصران او را شگفت زده کرد؟

I. لحن صدایش دائماً در حال تغییر بود: حالا با نت های تنور بلند صحبت می کرد، حالا با باریتون کم، حالا با نواختن، مثل سنگریزه های کوچکی که از کوه می غلتند، حالا می ایستد، بیرون می کشد، به دنبال تصویری می گردد. بیانی برای فکرش باشد و همیشه چیزی را پیدا کند که در دو در سه کلمه آنچه را که می خواست بگوید به وضوح بیان کند. ما خیلی زود به این شیوه اصلی ارائه عادت کردیم که با ظاهر اصلی مندلیف هماهنگ بود و در عین حال به جذب گفته های او کمک می کرد.

(V. Tishchenko)

II. اگر من یک موسیقی‌دان بودم، فکر می‌کنم می‌توانستم سخنرانی مندلیف را به موسیقی تنظیم کنم، و هر یک از کسانی که شانس شنیدن او را داشتند، بدون تردید صداهای این صدای قدرتمند را تشخیص می‌دادند که از زمزمه‌ای کاملاً شنیدنی در آخرین گوشه‌ی آن حرکت می‌کرد. تماشاگران به تعجب رعد و برق.

(بی. واینبرگ)

2. سعی کنید برداشت خود را در مورد ویژگی های لحنی بازیگر مورد علاقه خود (خواننده، معلم، مجری برنامه تلویزیونی یا رادیویی) شرح دهید.

بدون زبان و زنگ خاموش است

در سال 1878، M. P. Mussorgsky روی اپرای "ازدواج" کار کرد. او می‌نویسد: «موسیقی من باید اثری هنری از گفتار انسان در تمام پیچ‌های ظریفش باشد، یعنی صداهای گفتار انسان... باید... تبدیل به موسیقی شود».

آهنگساز از تئاتر اسکندریه بازدید می کند و آهنگ بازیگران را یادداشت می کند تا به بازتولید "گفتار ساده انسانی" در اپرای خود دست یابد. این اولین ضبط آهنگ روسی بود. از آن زمان، نت های موسیقی بیش از یک بار برای انتقال الگوی ملودیک گفتار و نشان دادن مدت زمان صداهای گفتار استفاده شده است.

211. 1. هر ضرب المثل را ابتدا برای خود بخوانید و به محتوای آن فکر کنید. یادداشت کنید، نشان دهنده استرس منطقی، بالا بردن، پایین آوردن صدا، مکث است. ضرب المثل ها را با صدای بلند بخوانید و مطمئن شوید که لحن درست است.

1) یک کلمه مؤدبانه سر خشن را آرام می کند. 2) زنگ زدن دعا نیست، فریاد زدن گفتگو نیست. 3) یک کلمه محبت آمیز بهتر از یک پای نرم است. 4) سخنی ناپسند که آتش می سوزاند. 5) زبان یک بنر است، تیم را رهبری می کند. 6) یک قاشق به شام ​​و یک کلمه منجر به جواب می شود. ۷) اگر آن را بگویید، آن را برنمی‌گردانید، اگر بنویسید، آن را پاک نمی‌کنید، اگر آن را برش دهید، آن را برنمی‌گردانید.

2. استفاده از مواد مانند. 38 و این تمرین، پیامی را با موضوع "ضرب المثل های روسی در مورد قوانین آداب گفتار" آماده کنید.

212. در "فرهنگ لغت نامه های زبان روسی" توسط K. S. Gorbachevich به کلمه لحن بیش از 250 لقب داده شده است. چند مورد میتوانید نام ببرید؟

213. سعی کنید کلمه جمله را تلفظ کنید آورده شده با ابراز تهدید، شادی، تحسین، خشم، عصبانیت، تعجب، بلاتکلیفی. به شنوندگانتان اجازه دهید در هر مورد حالتی را که می‌خواهید با صدایتان منتقل کنید، تعیین کنند. این کار به شما کمک می کند تا بررسی کنید که آیا تسلط خوبی به لحن روسی دارید یا خیر.

214. 1. دانشمندان دریافته اند که کلمه سلام را می توان به 40 روش تلفظ کرد و لحن متنوع به این امر کمک می کند. سعی کنید این کلمه را به روش های مختلف تلفظ کنید. اجازه دهید رفقایتان تعیین کنند که در هر مورد چه معنای معنایی (زیر متن) را در این تبریک قرار می دهید.

2. هر فرمول آداب خطاب را با لحن متفاوت بخوانید و سایه های معنایی و احساسی متفاوتی از وضعیت گفتار را منتقل کنید: شادی، بی تفاوتی، کنایه، خشم، غرور و غیره.

خانم ها و آقایان! دوستان! میهمانان عزیز! خانم! آقا! شهروندان! چطور هستید؟ چه خبر؟ چطور هستید؟ چه احساسی دارید؟ پدر و مادرت چطوره؟ به امید دیدار. تا دوشنبه. شب بخیر.

215. 1- معنی عبارات زیر را چگونه می فهمید؟ آیا شما با آنها موافق هستید؟ دیدگاه خود را توجیه کنید.

1) این مربوط به کلمه نیست، بلکه در مورد لحنی است که این کلمه در آن تلفظ می شود ... (V. بلینسکی) 2) مردم نه از معنا، بلکه از لحن آزرده می شوند، زیرا لحن معنای دیگری، پنهان و اصلی را آشکار می کند. (YU. تریفونوف) 3) فرهنگ احساسات و روابط بین فردی عاطفی به طور جدایی ناپذیر با فرهنگ "قالب بندی" نامطلوب بیانیه ها پیوند خورده است. (ب. گولوین)

2. افکار بیان شده در این عبارات را در قالب قواعد آداب گفتار تدوین کنید.

216. هر جمله را با استفاده از صدای خود برای بیان احساسات و حالات مختلف بگویید. مشاهده کنید که چه ویژگی های لحنی بین انواع تلفظ جملات (حرکت صدا، سرعت، لحن گفتار، قدرت صدا)، نحوه ترکیب لحن، حالات چهره و حرکات متفاوت است.

یادم نمی آید(وحشت، ناامیدی، بی تفاوتی، تمسخر، حیرت، ترس، پیروزی). خواهم رفت(توافق، شک، تهدید، خیالبافی، عزم، ترس، شادی). بیا(نظم، التماس، چالش، بی تفاوتی، کنایه). ایوان ماتویویچ(نوازش، تهدید، درخواست، شوک، سرزنش، تعجب، شک).

همانطور که می دانید انگیزه هر عملی را می توان به صورت سفارش، تقاضا، درخواست، نصیحت، آرزو بیان کرد. مشاهده کنید که کدام یک از سایه‌های نشان‌داده‌شده در هر جمله انگیزه یک عمل مشابه را دریافت می‌کند. سعی کنید هر عبارت را با لحنی متفاوت تلفظ کنید و حالات مختلفی را منتقل کنید. هر جمله در چه موقعیت گفتاری مناسب است؟ از کدام یک از این عبارات در سخنرانی اجتناب کنید و چرا؟ نتیجه گیری کنید.

فردا بیا! لطفا فردا بیا ببخشید میشه فردا بیای؟ حتما فردا بیا! میتونم ازت بخوام که فردا بیای؟ چرا فردا نمیای؟ من به شما توصیه می کنم که فردا بیایید وگرنه ما به ویلا می رویم. خیلی دوست دارم فردا بیای فردا میای یا نه؟! فکر کنم فردا بیام لطفا فردا برگرد اگه زحمتی نیست فردا بیا یه لطفی کن و فردا بیا باید فردا می آمدی! فردا نمیای؟ فردا برگرد!

218. آمدی دیدار...; شما با مهمان ملاقات می کنید ...; داری با تلفن حرف میزنی... سوار اتوبوس می شوید... یک فرد خوش اخلاق در این مواقع چگونه باید رفتار کند؟ چندین قانون رفتاری را با استفاده از جملات تشویقی تدوین کنید.

نمونه: بدون در زدن وارد آپارتمان نشوید. مودبانه به صاحب خانه سلام کنید و لباس بیرونی خود را در بیاورید.

219. چگونه یک فرد را تشویق کنیم که حرفش را متوقف کند، حرف نزند؟ تعداد زیادی حالت زبان وجود دارد. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

هر عبارت را بخوانید و توضیح دهید که در چه موقعیت گفتاری مناسب است. مراقب لحن بیان خود باشید. چه عباراتی را نباید در گفتار استفاده کرد و چرا؟

خفه شو! به طور خلاصه! فکر کنم الان باید تمومش کنیم حرف زدن بسه! بس است، ممنون لطفا داستان خود را تمام کنید. من در مورد آن می دانم. شاید همین کافی باشد؟! آن را کوتاه نگه دارید.

برو سر اصل مطلب. دست از این کار بردارید! بس کن! وقتت تمام شده. متاسفم، باید حرف شما را قطع کنم.

من نمی توانم از صحبت کردن خسته شوم، چیزی برای گفتن وجود دارد

دانشمندان بر این باورند که در فرآیند ارتباط، لحن بیش از کلمات مهم است. طبق محاسبات روانشناس فرانسوی فرانسوا سولگر، سخنرانان تنها 7٪ اهمیت را به محتوای جملات، لحن - 38٪، حالات چهره و حرکات - 55٪ (در مورد ژست ها، می توان برای فرانسوی ها کمک هزینه کرد. ذهنیت: مردم روسیه در ژست های خود معتدل تر هستند). اطلاعات به دست آمده از لحن در واقع همیشه مهمتر از اطلاعات به دست آمده از خود کلمات است. بر اساس صدای طرف مقابلمان تعیین می کنیم که آیا امروز باید در مورد یک موضوع پیچیده و ظریف صحبت کنیم یا نه، آیا طرف مقابلمان صادق است، آیا از نتیجه گفتگو راضی است یا خیر.

دانشمندان ثابت می کنند که شنونده یک سخنرانی (گزارش، توضیح معلم، پخش تلویزیونی یا رادیویی، و غیره) تا 40٪ از اطلاعات مورد علاقه خود را که در واقع در متن موجود است، جذب نمی کند. گفتار، حالات چهره، حالت بدن، حرکات گوینده با محتوای متن سازگار نیست.

سعی کنید هر جمله را ابتدا با ابراز تایید و سپس با احساس محکومیت بگویید. تفاوت لحن بین گزینه های مختلف جمله را تعیین کنید. این مثال ها چه ایده ای را در مورد نقش لحن در ارتباط ثابت می کند؟

او چنین زن مهربانی است! این یک نوع معجزه است! چقدر دوست داشتنی! خب تو چقدر خوبی!

او چه زیبایی دارد! او هنوز هم آدم جالبی است.

221. برای اثبات صحت هر جمله از مثال ها استفاده کنید.

1) صدا فقط لباس گفتار زنده است و روح آن لحن است. صدای زیبا با لحن بد همان چهره زیبا اما احمقانه است. (با. ولکونسکی) 2) فقط در تاریخ شفاهی، فقط در گفتار زنده چگونهمرد گفت تبدیل می شود چیشخص گفت، زیرا لحن می تواند به یک کلمه معانی جدید و حتی معنای مخالف بدهد. (و. آندرونیکوف) 3) صدا می تواند گرم و نرم، خشن و عبوس، ترسان و ترسو، شادی آور و مطمئن، بدخواهانه و تلقین کننده، محکم، پر جنب و جوش، پیروزمندانه و با هزاران سایه دیگر باشد که بیانگر طیف وسیعی از احساسات، حالات و حالات انسان است. حتی افکارش (که در. موروزوف) 4) لحن هميشه در مرز گفتار و غير كلام، گفته و ناگفته قرار دارد. در لحن، کلمه در تماس مستقیم با زندگی است. و بالاتر از همه، این در لحن است که گوینده با شنونده در تماس است. لحن، اجتماعی است... در حد عالی. (م. باختین)

222. 1. بخوانید، به درستی تاکید منطقی را در قسمت اول جمله قرار دهید. تفاوت معنایی این گزاره ها را توضیح دهید.

تو این کارو کردی یا کی دیگه؟ این کارو کردی یا کار دیگه ای؟ انجام دادی یا نکردی؟

2. این جملات را بنویسید و آنها را تجزیه کنید. توضيح دهيد كه از حرف ربط براي چه استفاده مي شود. یا در هر یک از آنها. نتیجه گیری کنید.

223. با استفاده از این مثال ها ثابت کنید که استرس منطقی بیان جنبه معنایی گفتار است.

1) بهتر است به من بگویید! بهتره بگو 2) او فقط دو پسر دارد. او فقط دو پسر دارد. 3) ورونیکا مقاله خوبی نوشت. ورونیکا نوشت. ایکس. o.. r... o.. w... e.. e. انشا. ورونیکا مقاله خوبی نوشت. 4) امروز در موزه تاریخ محلی بودیم. امروز در موزه تاریخ محلی بودیم. امروز در موزه تاریخ محلی بودیم. امروز در موزه تاریخ محلی بودیم.

224. توضیح دهید که چگونه بیانیه کارگردان برجسته روسی K. S. Stanislavsky را درک می کنید. دیدگاه خود را با مثال هایی از متون ادبی توجیه کنید.

استرس انگشت اشاره ای است که کلمه اصلی یک عبارت یا متن را متمایز می کند. کلمه برجسته حاوی روح، جوهر درونی و نکات اصلی زیرمتن است.

گفتار خوب خوب است و گوش کنید

هنگام یادگیری یک زبان خارجی، سخت ترین چیز برای تسلط بر لحن است که همانطور که می دانید هر زبان ویژگی های منحصر به فرد خود را دارد. به عنوان مثال، افرادی که زبان انگلیسی برای آنها زبان مادری آنهاست، ناخواسته ویژگی های لحنی آن را به عبارات روسی منتقل می کنند. بیشتر جملات استفهامی در زبان انگلیسی با کاهش صدا تلفظ می شوند، اما در عین حال، برخلاف ملودی روسی، صدای آخرین کلمه به شدت تشدید می شود که توسط گوش روسی به عنوان افزایش جزئی درک می شود. این آهنگ فزاینده در احوالپرسی های انگلیسی، ابراز قدردانی و آرزوهای دوستانه شنیده می شود.

225. شباهت ها و تفاوت های بین لحن جمله در روسی و زبان خارجی که در مدرسه می خوانید چیست؟

226. 1. توضیح دهید که کدام یک از گزینه های لحنی جمله بیانگر اجازه برای ادامه بازی و کدام یک بیانگر دستور شروع آن است. اثباتش کن.

2. این دستور را به شکلی دوستانه تر و آرام تر بیان کنید. جملات را با صدای بلند بخوانید، ببینید آیا لحن آنها با گنجاندن فرمول های آداب تغییر می کند یا خیر.

227. 1. کلمات برجسته شده کدام قسمت های گفتار هستند؟ ابزار بیان تفاوت های گرامری بین کلمات در هنگام تلفظ این جملات چیست؟ نتیجه گیری کنید.

2. با استفاده از فرمول های آداب، ترتیب مندرج در این جملات را نرم کنید. آیا لحن عبارات تغییر می کند؟

228. جملات را با صدای بلند بخوانید. در چه صورت فشار منطقی روی کلمات برجسته شده می افتد؟ ثابت کنید که وسیله ای برای تفاوت معنایی و دستوری بین کلمات و جملات است.

1) آلیس بازی کرد بنابراینچطور همه بچه ها بازی کردند آلیس بازی کرد بنابراین،چطور همه بچه ها بازی کردند

2) می دانستم چیعلاقه مند به همکار من من میدانستم، چیعلاقه مند به همکار من

3) کودک متوجه نشد چیاین کتیبه بود بچه نفهمید چییک کتیبه بود

229. جملات را به صورت رسا بخوانید، صدای خود را بر روی واکه تاکید شده بلند یا پایین بیاورید. مشخص کنید که چرا جهت حرکت صدا در کلمات مشخص شده تغییر می کند. پیشنهادات هر گروه چه وجه مشترکی دارد؟ تفاوت در چیست؟ نتیجه گیری کنید.

230. بین معلم و دانش آموزی که دیر به کلاس می آید گفتگو بسازید. از چه الگوی لحنی برای بیان سرزنش استفاده خواهید کرد؟

چه الگوهای لحنی در پاسخ های دانش آموز ظاهر می شود؟ دیالوگ را رسا بخوانید.

231. هر ضرب المثل را برای خود بخوانید و به محتوای آن فکر کنید. یادداشت کنید، نشان دهنده استرس منطقی، بالا بردن، پایین آوردن صدا، مکث است. ضرب المثل ها را با صدای بلند بخوانید و مطمئن شوید که لحن درست است. توضیح دهید که چرا ضرب المثل ها به سه گروه تقسیم می شوند.

1) کسی که می خواهد چیزهای زیادی بداند باید کم بخوابد. ریشه تعلیم تلخ است اما میوه اش شیرین است. تا زمانی که پسرتان روی نیمکت دراز می کشد به او آموزش دهید، اما وقتی او تمام توانش را دراز کرده است، نمی توانید به او یاد بدهید. آنچه در جوانی یاد نگرفتی، وقتی پیر شدی نخواهی فهمید. هر مهارتی از سخت کوشی ناشی می شود. برای حل کردن سوپ یک قاشق و برای کسب دانش مدرک لازم است.

2) کار یک امر ناموسی است، در کار در رتبه اول باشید. نه به شخص، بلکه به اعمال او نگاه کنید. کار به انسان غذا می دهد، اما تنبلی او را خراب می کند. برای خوردن ماهی، باید وارد آب شوید.

3) انسان بدون دوست مانند درخت بی ریشه است. دوستی مانند شیشه است: اگر آن را بشکنی، دیگر نمی‌توانی آن را جمع و جور کنی. دوست بد مثل سایه است: در یک روز آفتابی نمی توانید از شر آن خلاص شوید و در یک روز طوفانی آن را نخواهید یافت. دوست امتحان نشده مثل یک مهره نشکسته است.

232. سوال را با استفاده از فرمول های آداب معاشرت و لحن مودبانه و دوستانه بازیابی کنید. این مینی دیالوگ ها چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟

233. ثابت کنید که هر گزینه پاسخ نیاز به تغییر در استرس منطقی سوال دارد.

234. 1. چگونه عبارت را تلفظ می کنید بلیط شما در موقعیت های گفتاری پیشنهادی؟ سعی کنید الگوی ملودیک عبارت را در هر مورد به صورت گرافیکی به تصویر بکشید.

1) شخصی بلیط را انداخت، شما آن را برداشتید و به دنبال صاحب آن هستید. "بلیط شما؟" - به طرف مردی که کنارت ایستاده می روی.

2) شما یک کنترل کننده هستید. هدف شما این است که بررسی کنید آیا مسافران اتوبوس بلیط دارند یا خیر. "بلیط شما؟" - شما به نوبه خود به سمت هر یک می روید و خواستار دیدن بلیط می شوید.

3) قطار به مقصد نهایی خود می رسد. راهبر کالسکه بلیط را به مسافران می دهد. او یک سند سفر به شما می دهد: «بلیت شما».

2. توضیح دهید که چگونه ملودی به تشخیص جملاتی که از نظر معنی متفاوت هستند، اما از نظر کلامی یکسان هستند، کمک می کند. برای هر جمله یک الگوی لحنی رسم کنید.

235. 1. سعی کنید موقعیت نشان داده شده در تصویر را نقش آفرینی کنید. این عبارت چگونه باید تلفظ شود؟ دفتر خاطرات شما هر یک از شرکت کنندگان در صحنه؟ الگوی آهنگ این جملات را رسم کنید.

2. این عبارت را با استفاده از فرمول های آداب مناسب برای موقعیت های مختلف گفتاری تنظیم مجدد کنید.

و مسکو بلافاصله ساخته نشد

از دهه 40 قرن بیستم، از تجهیزات آنالیز صدا برای مطالعه آهنگ صدا استفاده شد - استفاده از فرم دقیق تر ضبط امکان پذیر شد و ویژگی های ملودی، تمپو، صدای گفتار، مکث و سایر عناصر را با جزئیات نشان داد. لحن:

236. 1. پاسخ های متفاوتی برای سوال ارائه دهید آیا به افتتاحیه نمایشگاه می آیید؟ در پاسخ های خود از کلمات زیر استفاده کنید.

نمی دانم می توانم یا نه؛ شاید؛ شاید؛ به ندرت؛ میترسم نه...; فکر کنم نه...؛ فکر می کنم بله؛ تلاش خواهم کرد؛ شاید؛ به هیچ وجه….

2. هر گزینه پاسخ را با صدای بلند بگویید. در هر مورد چه احساساتی را باید با صدا و حالات چهره خود منتقل کنید؟

237. 1. جملات را تجزیه و تحلیل کنید و در مورد اینکه آیا می توان همه انواع لحنی جمله را با استفاده از نوشتن به تصویر کشید یا خیر، نتیجه گیری کنید. از چه ابزارهای نوشتاری اضافی برای این کار استفاده کردید؟

2. هر عبارت را با کلمات آداب و لغت خاص و لحن دوستانه و خوشامدگویی ملایم کنید.

یک کلمه محبت آمیز بسیاری را اغوا می کند

از نظر لحنی در گفتار مهم است تاکیدی(از یونانی تاکید- "بیانگری") تاکید،با کمک آن نه تنها یک انتخاب منطقی، بلکه یک انتخاب عاطفی بیانگر از یک کلمه وجود دارد. استرس تاکیدی در خدمت بیان احساسات است. دانشمندان خاطرنشان می کنند که استرس تاکیدی احساسات مثبت را متفاوت از احساسات منفی بیان می کند. بنابراین، طولانی شدن یک مصوت اغلب احساسات شادی، لذت و لطافت را منتقل می کند: چه فیلم فوق العاده ای! عزیزم.

هنگام بیان احساسات منفی، برعکس، مصوت کوتاهتر می شود، اما در عین حال اولین حرف صامت در کلمه بیان کننده احساسات منفی طولانی می شود: اوه، تو خیلی مزخرفی!

238. املای غیرمعمول کلمات و استفاده از علامت نقل قول در مثال های زیر چیست؟ جملات را با صدای بلند بخوانید و لحن لازم را حفظ کنید.

1) "ماریانا ویکنتیونا! - ناگهان، بیهوده با صدای بلند فریاد زد. "آیا امسال دوباره در مدرسه درس می دهید؟" ماریانا از قفس برگشت: "و این به تو علاقه مند است، سمیون پتروویچ؟" - "البته، من خیلی علاقه مندم." - "آیا این را ممنوع نمی کنید؟" (و. تورگنیف) 2) "این رفیق سمنوف است... تو-و-ریش س-مه-نوف!" - چوماکووا با تکان دادن دستانش با صدای بلند فریاد زد. (پ. پاولنکو) 3) او فکر می کند: «این یک شوخی است؟ نه خودش؟» (پ. بازوف) 4) نمی‌توانستم تصور کنم که بچه‌ها می‌توانند بدون «خانه» زندگی کنند. (V. Korolenko) 5) یک بار، حتی با حالتی از طمع در صورتش، گوش روباهی او را در مشتش گرفت، نوازش کرد و با قاطعیت گفت: پس... تو... بیرون... مرده، وبا! (آ. چخوف) 6) ... کار یک کتابخانه نه بر اساس تعداد نشریاتی که از قرن پانزدهم یا شانزدهم جمع آوری کرده است، بلکه با نحوه خدمت رسانی به خوانندگانش تعیین می شود... نحوه خدمت رسانی آن! و تو دنبال یک حس بودی: s-e-n-s-a-c-i-e-y! (YU. دومبروفسکی) 7) "می بینم!" - جوابش را دادم. و او دوباره تکرار کرد و تمام لذت خود را در آن گذاشت: "می بینم!" (G. Troepolsky) 8) ... آنها را نه از کارمزد ژانویه، بلکه از هزینه بهمن ماه آینده پرداخت کنید، زیرا اکنون یک پنی ندارم. به معنای واقعی کلمه: بدون درشت! (آ. چخوف)

239. ملودی جملات را بکشید. نسخه های مختلف یک جمله را با هم مقایسه کنید که معنی آن به تعیین کلمه داخل پرانتز کمک می کند. تفاوت این گزینه ها را توضیح دهید.

1) چه باغ هایی وجود دارد! (الهی.) چه نوع باغ هایی وجود دارد؟ (به خصوصیات باغ ها علاقه دارم.) چه باغ هایی وجود دارد! (خیلی بد.) چه باغ هایی هست! (سوال در حال روشن شدن است - من به ویژگی های باغ ها علاقه مند هستم.) چه نوع باغ هایی وجود دارد؟ (سوال در حال روشن شدن است - کجا؟)

2) چه زمانی برمی گردد؟ (چه کسی.) کی برمی گردد؟ (عمل.) کی برمی گردد؟ (زمان.) کی برمی گردد؟ (نه به زودی.)

3) چه می دانیم؟ (چه، در مورد چه.) چه می دانیم؟ (چه کسی.) ما چه می دانیم؟ (ما چیز بسیار جالبی می دانیم.) چه می دانیم؟ (سوال روشن می شود - در مورد چیست؟) اما ما چه می دانیم؟ (سوال در حال روشن شدن است - چه کسی می داند).

240. پیشنهادات را مقایسه کنید تفاوت آنها را توضیح دهید. نتیجه گیری کنید.

241. جمله را بخوان جایی کهاو بود؟، به طور متوالی تاکید را از اولین کلمه به آخرین کلمه منتقل می کند. به هر سوال پاسخ مناسب بدهید.

به این فکر کنید که چرا لهجه نامیده می شود مرکز لحنبیان گفتار اگر از هر گزینه جمله به شکل یک نمودار گرافیکی یک رسم لحنی ایجاد کنید، می توانید به راحتی به این سوال پاسخ دهید.

242. تعیین کنید که جمله چند نوع لحنی و معنایی دارد چطور جرات میکنه؟ پاسخت رو توجیه کن.

243. با تصور موقعیت های مختلف گفتاری، یک دیالوگ کوچک اجرا کنید. مشاهده کنید که چگونه آهنگ گفتگو، ترکیب کلامی عبارات و فرمول های آدرس تغییر می کند. توضیح دهید که چرا این اتفاق می افتد.

- الان ساعت چنده؟

- پنج دقیقه به دوازده.

یک نمودار به شما در تکمیل این کار کمک می کند.

برای یک هدف بزرگ - یک کلمه عالی

راه های زیادی برای بیان درخواست به زبان روسی وجود دارد: جملات تشویقی (به من کتاب را بدهید!)معانی مختلف صرفی، به عنوان مثال، فرم فاعل فعل (به من کتاب را بدهید)یا شکل فعل نامعین (به من کتاب را بدهید!)کلمات و عبارات خاص درخواست را نرم می کند (لطفا مهربان باشید، مهربان باشید، آیا برای شما سخت است، به من لطف کنید)لحن یک دستور، التماس نرم و غیره. در هر یک از این موارد، درخواست معنای دستور یا آرزو را به خود می گیرد.

244. 1. سعی کنید با یک همکار خیالی دیالوگ های کوچکی داشته باشید. از او بخواهید یک نوار صوتی یا تصویری را که دوست دارید برای مدتی قرض بگیرد. با استفاده از انواع ابزارهای زبانی درخواست خود را به صورت التماس، التماس، فرمان، دستور، نصیحت، دلجویی، آرزو بیان کنید.

همکار شما باید به شکلی تیز و قاطع از شما امتناع کند (اوه نه! به هیچ وجه! نه و نه دوباره! این کاملا غیرممکن است!)یا به شکل مودبانه تر (میبینی... میفهمی... باور کن... متاسفانه...و غیره.).

2. اکنون با دوست خود سعی کنید قبل از شروع کنسرتی که خرید بلیط برای آن بسیار دشوار است، در تئاتر بازی کنید. یکی از طرفین به طرق مختلف از دیگری می خواهد که بلیط را تحویل دهد. دوست که نمی خواهد از بلیط جدا شود، امتناع می کند. با وجود مقاومت سرسختانه، اولین شرکت کننده در گفتگو باید به هدف خود برسد. چه چیزی می تواند در این زمینه به او کمک کند؟

245. چهار دیالوگ کوتاه را بخوانید. جملات درج شده در این دیالوگ ها چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟ به طور ذهنی به موقعیت گفتاری فکر کنید که در آن هر یک از دیالوگ ها امکان پذیر است و آن را با صدای بلند با لحن صحیح بخوانید.

246. تصور کنید به دلیل بیماری مدت زیادی از مدرسه غیبت کرده اید و فردا قرار است روز اول به کلاس بیایید. در کلینیک، به مطب دندانپزشکی نگاه می کنید، جایی که همکلاسی خود را روی صندلی پیدا می کنید. او منتظر دکتر است (با دهان باز نشسته است) و با دیدن شما با اشاره و لحن سعی می کند به او اطلاع دهد که فردا آزمایشی خواهد بود. این صحنه را اجرا کن

247. 1. توضیح دهید که کدام تلفظ جمله بیانگر خواسته و کدام یک درخواست است.

2. جملات و درخواست ها را با کلمات آداب پیچیده کنید.

248. در چه موقعیت گفتاری باید از هر یک از این گزینه ها استفاده کرد؟ اثباتش کن.

249. گزیده ای از داستان A.I. Kuprin "Olesya" را به وضوح بخوانید و اظهارات نویسنده را با لحن مناسب منتقل کنید.

- اولسیا کجا میری؟ - منویلیخا ناگهان پرسید که نوه اش با عجله یک روسری پشمی خاکستری بزرگ را روی سرش انداخت.

اولسیا پاسخ داد: "من می روم ... کمی وقت می گذارم."

او این را با بی تفاوتی گفت، نه به مادربزرگش، بلکه به بیرون از پنجره نگاه کرد، اما در صدای او یک سایه کمی محسوس از عصبانیت گرفتم.

-میخوای بری؟ - پیرزن با تاکید پرسید.

چشمان اولسیا برق زد و روی صورت مانویلیخا متمرکز شد.

- بله، من می روم! - او با متکبرانه مخالفت کرد. – این موضوع خیلی وقته مطرح شده و بحث شده... کار من، جواب من.

پیرزن با آزردگی و سرزنش فریاد زد: آه، تو!

می خواست چیز دیگری اضافه کند، اما فقط دستش را تکان داد.

250. سخنان شخصیت برجسته روشنگری روسیه در قرن نوزدهم، فیلسوف، ریاضیدان، زبان شناس I. I. Davidov را چگونه می فهمید؟

یک گزارش شفاهی کوتاه بر اساس ایده اصلی این بیانیه تهیه کنید. عملکرد خود را چه می نامید؟

ما سخنان را زمانی تحسین می کنیم که مجبور نباشیم معنای آن را حدس بزنیم. هنگامی که موضوع به راحتی و به طور مداوم توسعه می یابد. هنگامی که مانند یک جریان شفاف جریان دارد که ته آن را می توانید ببینید.

251. انتقادی به سخنرانی خود گوش دهید. آیا او از رذیله ای که A.V. Govorov، استاد دانشگاه کازان و نویسنده آثاری در زمینه خطابه، در قرن 19 درباره آن نوشت، رنج نمی برد؟

بیان یکنواخت که زیبایی و تا حدودی معنای کلام را از بین می برد، نه تنها برای مخاطب، بلکه برای خود گوینده نیز بدبختی است. نه تنها برای شنونده ناخوشایند است، بلکه برای گوینده نیز مضر است.

252. اظهارات K. G. Paustovsky (I) و M. I. Tsvetaeva (II) در مورد نقش علائم نگارشی در متن نوشته شده را بخوانید. توضیح دهید که چرا هر دو نویسنده علائم نگارشی را با نت موسیقی مقایسه می کنند. آیا علائم نگارشی می توانند لحن دلخواه و صحیح را "پیشنهاد" کنند؟ علائم نگارشی "صدا" در زبان گفتاری چگونه است؟ این را با جملات مثالی از هر تمرین نشان دهید.

I. علائم نگارشی مانند نت های موسیقی هستند. آنها متن را محکم نگه می دارند و مانع از هم پاشیدن آن می شوند.

II. کتاب باید توسط خواننده به صورت سونات اجرا شود. نشانه ها یادداشت هستند. درک یا تحریف بر عهده خواننده است.

253. متن را رسا بخوانید و ایده اصلی آن را به اختصار بیان کنید. صحت آن را ثابت کنید.

این چیزی نیست که شما می گویید ...

... اما به شکلی که شما می گویید. بسیاری از ما با شنیدن صدای خود در ضبط صوت یا منشی تلفنی شوکه می شویم زیرا با آنچه انتظار داشتیم بسیار متفاوت است. برای دیگران، چنین مشکلی وجود ندارد، اما باز هم بهتر است به خودتان گوش دهید و نحوه صدای کلمات خود را تجزیه و تحلیل کنید. گفتار بلند و بلند درک ضعیفی دارد، و کسانی که خیلی سریع صحبت می‌کنند اغلب ارزش توجه ندارند. به یاد داشته باشید که لحن صدا گاهی مهمتر از کلمات است، بنابراین وقتی با یک غریبه صحبت می کنید، سعی کنید احساس را در گفتار خود قرار دهید، حتی اگر نمی خواهید بیشتر از آنچه کلمات می گویند بیان کنید. هیچ کس از شما انتظار ندارد که به تقلید از سیاستمداران مشهور، سخنرانی خود را به طرز چشمگیری رنگ آمیزی کنید، همین بس که لحن، سرعت و لحن گفتار شما با معنای واقعی آن مطابقت داشته باشد.

(G. ویلسون)

254 . زبان شناسان مدرن بر این باورند که لحن در گفتار چندین کارکرد از جمله ارتباطی (عملکرد ارتباطی)، تمایز معنا، عاطفی- بیانی و آداب را انجام می دهد. سعی کنید با استفاده از مثال هایی صحت این پایان نامه را اثبات کنید.

255. با استفاده از مطالب بخش 5 کتاب، پیامی را با موضوع "لحن و فرهنگ ارتباط کلامی" تهیه کنید.

256. بیانیه زبانشناس و روانشناس مشهور روسی A. A. Leontyev را با دقت بخوانید. محتوای این بیانیه را به زبان خودتان توضیح دهید.

برای برقراری ارتباط کامل، یک فرد اصولاً باید مهارت های مختلفی داشته باشد. او باید اولاً بتواند به سرعت و به درستی شرایط ارتباطی را هدایت کند. ثانیاً باید بتواند گفتار خود را به درستی برنامه ریزی کند و محتوای عمل ارتباطی را به درستی انتخاب کند. ثالثاً او باید ابزار کافی برای انتقال این محتوا بیابد. چهارم، باید بازخورد ارائه کند. اگر هر یک از پیوندها در عمل ارتباط نقض شود، گوینده نمی تواند به نتایج مورد انتظار ارتباط دست یابد - بی اثر خواهد بود.

257. به مدت یک هفته، مشاهده کنید که خارجی ها از چه ژست هایی استفاده می کنند. برای این منظور می توانید از فیلم ها، برنامه های تلویزیونی، مواد ورزشی استفاده کنید. 146 و 165.

سعی کنید ژست هایی را که بیان می کنند شناسایی کنید معانی مختلفدر میان روس ها و در میان نمایندگان اقوام و ملیت های مختلف. بر اساس مشاهدات خود، یادداشت کوتاهی بنویسید «ویژگی ملی حرکات».

258. کل کتاب را ورق بزنید و سعی کنید آنچه را که در حین کار با آن یاد گرفتید و چیزهای جدیدی در مورد زبان مادری خود یاد گرفتید، بگویید.

259. فهرست مطالب کتاب را مرور کنید. به سوالات مطرح شده در عناوین بخش پاسخ دهید.

260. معنی ضرب المثل را چگونه می فهمید؟ کلمه نقره است و سکوت طلا؟ آیا این گفته به نظر شما درست است؟

او یک بار یک چیز شگفت انگیز گفت: "50 راه برای "بله" گفتن وجود دارد، و همین تعداد راه برای "نه" گفتن وجود دارد. اما فقط یک راه برای نوشتن آن وجود دارد." ما در اینجا در مورد لحن صحبت می کنیم. از این گذشته ، با کمک آن نه تنها می توانید یک فکر را بیان کنید ، بلکه نگرش خود را به آنچه گفته شد نیز منتقل کنید. لحن چیست؟ چرا اینقدر لازم است؟

تعریف

لحن عبارت است از تغییر در قدرت، سرعت و لحن گفتار. به عبارت دیگر، تغییر در صدای صدا است. انواع اصلی لحن عبارتند از: روایی، تعجبی و استفهامی. گزینه اول با تلفظ یکنواخت و آرام مشخص می شود، اما آخرین هجا کمی پایین تر از بقیه تلفظ می شود. به عنوان مثال، عبارت "شما یک بلیط به هاوایی گرفتید" به سادگی است

رنگ عاطفی روشن و برجسته کردن مهمترین کلمه با لحن بالاتر - این به نوع تعجبی سازمان آوایی گفتار ("شما بلیط به هاوایی گرفتید!"). در جملات نوع دوم، کلمه سوال با لحن افزایش یافته تاکید می شود. این کار صرف نظر از اینکه در ابتدا یا انتهای عبارت ("آیا بلیط به هاوایی گرفتید؟") انجام می شود.

چرا لحن را تغییر دهید؟

صدای انسان ساز فوق العاده ای است. اگر به درستی از آن استفاده کنید، می توانید از آن برای نشاط بخشیدن به اجرای خود، لمس مخاطب و حتی اشک در چشمان خود استفاده کنید. و مهمترین چیز تشویق به عمل است. در گفتار روزمره این معمولاً مشکلی ایجاد نمی کند. اما تا آنجا که به این موضوع مربوط می شود، ممکن است مشکلات خاصی در اینجا ایجاد شود.

گفتار، حتی بسیار معنادار، اما بدون هیچ تغییری در لحن، شبیه به کار ماشین تحریر است که حروف را با همان سرعت ضرب می کند. در حالت ایده آل، صدای صدا باید شبیه نواختن ملودیک یک ساز موسیقی باشد. برخی از سخنرانان به دلیل هیجان یا این واقعیت که سعی می کنند یک متن از قبل نوشته شده را بخوانند، فراموش می کنند که لحن چیست. بنابراین، صحبت آنها واقعا یکنواخت به نظر می رسد. چنین اجراهایی شما را به خواب می برد. علاوه بر این، اگر گوینده قدرت، زیر و بم یا سرعت صدای خود را تغییر ندهد، درک نگرش شخصی او نسبت به کلمات خود غیرممکن است.

چگونه انجامش بدهیم؟

اما با کمک برخی تکنیک های فنی نمی توان به این امر دست یافت. به عنوان مثال، در طرح کلی یک سخنرانی، جایی که باید قدرت صدای خود را افزایش دهید و جایی که باید سرعت را افزایش دهید، علامت بزنید. چنین گزارشی باعث سردرگمی مخاطب می شود. سخنرانان با تجربه می گویند راز موفقیت آنها این است که سعی می کنند ایده هایی را که می خواهند به شنوندگان منتقل کنند، درک کنند. و سپس آهنگ گفتار مصنوعی به نظر نمی رسد، بلکه صمیمانه است.

تغییر قدرت صدا

این تکنیک به یک افزایش یا کاهش دوره ای ساده که با یکنواختی خسته کننده رخ می دهد، خلاصه نمی شود. اولاً معنای گفته شده را مخدوش می کند. از سوی دیگر، تقویت بیش از حد مکرر و غیر موجه صدا به گوش آسیب می رساند. به نظر می رسید کسی صدای رادیو را هر از چند گاهی کم و زیاد می کند.

قدرت صدا عمدتاً توسط خود ماده تعیین می شود. به عنوان مثال، اگر نیاز به بیان دستور، محکومیت یا اعتقاد عمیق دارید، افزایش حجم سخنرانی بسیار مناسب خواهد بود. همچنین از این طریق می توانید نکات اصلی بیانیه را برجسته کنید. افکار ثانویه باید با کاهش صدا و افزایش سرعت گفتار بیان شوند. صدای پرتنش و خفه، هیجان و اضطراب را منتقل می کند. اما اگر همیشه خیلی آرام صحبت می کنید، ممکن است مخاطب این را به عنوان عدم اطمینان یا بی تفاوتی نسبت به کلمات خود تلقی کند. گاهی ممکن است با استفاده ناموجه از شدت صدای کلام به حد نهایی نرسد این در مواردی اتفاق می‌افتد که کلمات نه به قدرت، بلکه به گرما نیاز دارند.

لحن چیست: تغییر سرعت

در مکالمات روزمره، کلمات به راحتی و خود به خود جاری می شوند. اگر فردی از چیزی هیجان زده باشد، سریع صحبت می کند. وقتی می خواهد شنوندگانش حرف هایش را خوب به خاطر بسپارند، سرعتش را کم می کند. اما در سخنرانی عمومی این همیشه آسان نیست. به خصوص اگر گوینده متن را حفظ کرده باشد. در این صورت لحن او سرد است. او فقط روی فراموش نکردن چیزی متمرکز است. بر این اساس، سرعت سخنرانی او به احتمال زیاد در کل سخنرانی یکسان خواهد بود.

برای جلوگیری از چنین اشتباهاتی، باید تکنیک های اساسی تکنیک های مکالمه شایسته را بیاموزید. شما باید در مورد جزئیات بی اهمیت یا جزییات بی اهمیت صحبت خود را تسریع کنید. اما افکار اصلی، بحث های مهم یا نقاط اوج باید به آرامی، واضح و با ترتیب بیان شوند. نکته مهم دیگر: هرگز نباید آنقدر سریع غرغر کنید که دیکشنری شما دچار آن شود.

لحن چیست: زیر و بم

بدون (مدولاسیون) گفتار عاری از شادی و هیجان خواهد بود. هیجان و غیرت شادی آور را می توان با بالا بردن لحن، اضطراب و اندوه - با پایین آوردن آن منتقل کرد. احساسات به گوینده کمک می کند تا به قلب شنوندگانش برسد. این بدان معناست که ترغیب آنها به انجام اقدامات خاصی آسان تر است.

درست است، زبان های اهنگی (به عنوان مثال، چینی) وجود دارد که در آنها تغییر زیر و بم لحن بر معنای خود کلمه تأثیر می گذارد. بنابراین، مفهوم متفاوتی از چیستی لحن وجود دارد. زبان روسی یکی از اینها نیست. اما حتی در آن به کمک مدولاسیون می توانید افکار مختلفی را بیان کنید. مثلاً برای تبدیل آن به استفهامی، قسمت پایانی آن با لحن افزایشی تلفظ می شود. در نتیجه، ما عبارت گفتاری را متفاوت درک می کنیم.

لحن برای هر جمله ای، خواه مکالمه روزمره یا سخنرانی در جمع باشد، مانند ادویه برای یک غذا است. بدون آنها بی مزه است. درست است، باید عاقلانه از آن استفاده کنید تا زیاده روی نکنید. در این صورت، سخنرانی ساختگی و غیرصادقانه به نظر می رسد.

برای انتقال احساسات نامرئی خود از لحن های صوتی استفاده می کنیم.
K. S. استانیسلاوسکی

تلفظ یکنواخت که زیبایی و تا حدودی معنی را می کشد، نه تنها برای مخاطب، بلکه برای خود گوینده نیز بدبختی است. نه تنها برای شنوندگان ناخوشایند است، بلکه برای گوینده نیز مضر است.
A. Govorov

«از قلب به قلب نخ بکش. و چگونه زندگان می توانند با زندگان صحبت کنند» - این لازمه سخنوری است. به هر حال، «منبع فصاحت در دل است» (جی. میل). حکمت عامه می گوید: "به طوری که همکار افکار ما را درک کند - ما به جای زبان به قلب نیاز داریم." آهنگ گفتار آن رشته زنده و تپنده انتقال احساسات پیچیده انسانی است که نمی توان آن را قطع کرد. لازم است دائماً بیان گفتار غنی شود. این صدا، دیکشنری، ملودی گفتار، منطق کلام گفتاری، محدوده، قدرت صدا، ریتم تمپوی گفتار، تن صدا، مکث های منطقی و روانی، ماهیت متفاوت تلفظ صداها است - همه چیزهایی که در مفهوم "آهنگ گفتار" نقش اصلی را در کنش گفتار ایفا می کند. از بین تمام اجزای ذکر شده لحن، ملودی گفتار به بیشترین توجه نیاز دارد. اگر بیان زبانی یک فکر باید قابل درک باشد، پس بیان صوتی باید روشن و دقیق باشد. این بدان معنی است که لازم است توانایی طبیعی صدا برای مدولاسیون و تغییرات زیر و بمی در لحن ایجاد شود.

تغییر در گام به قدری پدیده طبیعی گفتار عادی انسان است که عدم وجود تغییرات زیر و بمی به عنوان یک اختلال گفتاری تند تلقی می شود و حتی ممکن است نشان دهنده ناهنجاری روانی فرد باشد.

سیگنال های صدا اطلاعات مختلفی را حمل می کنند: آنها آهنگ یک جمله (روایی، پرسشی، انگیزشی، تعجبی) را منتقل می کنند، کلمه تاکیدی را در یک جمله برجسته می کنند، معنای معنایی اجزای مختلف گفتار را نشان می دهند (به عنوان مثال، حرکت رو به پایین یک stomp بر یک جمله مقدماتی تأکید می کند)، نگرش عاطفی را نسبت به موضوع گفتگو بیان می کند.

نقاشی های ملودیک فرم های آماده ای هستند که در حافظه انسان به عنوان مجموعه خاصی از آهنگ های زبان مادری ، گفتار بومی ذخیره می شوند. آنها اساس نفوذ اجتماعی در ارتباطات کلامی هستند. شنوایی ما به آنها "چسبیده است". بر اساس آنها، گفتار گوینده را به درستی درک و درک می کنیم و او را ارزیابی می کنیم.

گفتار یک فرد فردی و منحصر به فرد است. لحن ها در فرآیند انجام یک کار خاص، در شرایط ارتباطی خاص، توسط یک فرد خاص (چه کسی، به چه کسی، کجا، چرا، با چه نگرش و غیره) متولد می شوند. با این حال، ساختار منحصر به فرد لحن یک فرد بر اساس الگوهای کلی کلمه صدا آشکار می شود. بنابراین، آموزش مدل‌های خاص موجود، الگوهای جملات گفتار روسی ضروری است.

برای اینکه یاد بگیرید چگونه به راحتی لحن صدای خود را در پایان یک عبارت پایین بیاورید، باید با لحن میانی ("مرکز" صدای خود) شروع به صحبت کنید، مطمئن شوید که لحن را تا حدودی در وسط عبارت بالا ببرید. "به طوری که فکر را توسعه دهید، آن را از بین نبرید، آن را رها نکنید" و سپس آن را به نقطه اصلی کاهش دهید. سپس عبارت شروع، اوج و پایان خواهد داشت. به نظر می رسد که پایین آوردن لحن صدای خود در پایان یک عبارت چندان آسان نیست. به شیوه رایج اکنون صحبت کردن با لحنی که مشخصه گفتار روسی نیست توجه کنید، گویی انتهای عبارات را "برداشتن" می کند:

عبارتی با پایان‌های «روشن شده» به سؤال نزدیک می‌شود، احساس عدم قطعیت ایجاد می‌کند و با صدایی از تعجب و شک به نظر می‌رسد.

توجه به تأکید بر کلمه تأکید شده، مشخصه گفتار روسی، با کاهش تن صدا بسیار مهم است. این آرامش و اقناع را در گفتار گوینده به ارمغان می‌آورد، احساس اعتماد گوینده را در قضاوت‌هایش افزایش می‌دهد و سایه‌ای از معنای دیگر را معرفی می‌کند. اما همیشه به این ترتیب کار نمی کند، زیرا یک مشکل خاص وجود دارد. واقعیت این است که هنگام برجسته کردن کلمه اصلی که حاوی بیشترین اطلاعات است، نه تنها آن را تا حدودی کشش می دهیم، آن را به صورت ملودیک برجسته می کنیم، بلکه صدا را نیز تقویت می کنیم. و هنگامی که تقویت می شود، صدا تمایل به بالا رفتن دارد (اگر به آن مسلط نباشید). و سپس به جای بیانیه، سوالی نامشخص شنیده می شود و اهمیت آنچه گفته شد کاهش می یابد.

مطمئن شوید که همه کلمات بدون تاکید زیر کلمه تاکید شده "دویدن" دارند - لحن صدای خود را روی آنها بلند نکنید.

یک بار دیگر به شما یادآوری می کنیم: صدای ما قادر به بازتولید پنج شیوه تأکید ملودیک در سطح یک هجا است. در کلمه "نه!" تن صدا می تواند سطح (-)، افزایش (/)، سقوط (\)، افزایش-افت (/|)، سقوط-بالا رفتن (V) باشد. چنین تسلط بر انعطاف صوتی نه تنها در یک عبارت، یک کلمه، بلکه حتی یک صدای مصوت در یک کلمه، افزایش اثربخشی روانشناختی کلمه گفتاری را تضمین می کند.

تمرین "کار را تمام کرد - جسورانه به پیاده روی بروید." در این تمرین سعی کنید پنج روش صداگذاری ملودیک یک واکه تاکیدی در گفتار روسی را توجیه و به صورت آهنگین بیان کنید.

برای اینکه راحت تر این حرکت صدا را در صدای یک هجا احساس کنیم، کلمه "ماما" را با یک هجا - "ما" جایگزین می کنیم. از مامان می خواهیم که بگذارد قدم بزند.

در مورد کاری که انجام می‌دهید خیال‌پردازی کنید، چرا مادرتان سرسختانه می‌ایستد و اجازه نمی‌دهد بیرون بروید. برای توجیه صداهای لحنی مختلف عبارات، به این فکر کنید که هنگام تلاش برای رسیدن به هدف خود از چه افعالی استفاده خواهید کرد: رفتن به سراغ دوستان خود در خیابان. فرض کنید از افعال زیر استفاده می کنید: اطلاع می دهم، یادآوری می کنم، سرزنش می کنم، التماس می کنم، بررسی می کنم، شگفت زده می شوم.

مامان، دوستان من منتظر من هستند! (یادآوری به مادر با صدای غافلگیرکننده خفیف، که در آن لحن صدا کمی به سمت انتهای هجا افزایش می یابد.)

آنها صبر خواهند کرد.

مامان چرا اینطوری میگی (شما او را سرزنش می کنید و لحن صدای خود را پایین می آورید.)

ساکت خواهی شد؟

مامان، ازت خواهش میکنم، بذار برم! (التماس می کنید، صدای خود را به سمت واکه A خم می کنید، ابتدا صدا را بلند می کنید، سپس صدا را پایین می آورید.)

غر نزنید و غرغر نباشید.

مامان مثل سنگ سختی؟! (متعجب، بررسی می کنید که آیا این تصمیم نهایی مادر است یا خیر. لحن بالاترین درجه شگفتی را دارد - صدا پایین می آید و بلافاصله در هجای ma بالا می رود.)

وقتی کار را تمام کردید، با خیال راحت به پیاده روی بروید.

توجه به این نکته ضروری است که در گفتار روسی ملودی جملات پرسشی دارای ویژگی صعودی-نزولی است. فقط در سه مورد سوال بالا به نظر می رسد:

1) وقتی مرکز سوال در کلمه آخر باشد:

2) در جملات ناقص (بدون محمول) با حرف ربط الف:

در مورد آینده؟

او؟ سخنرانی؟

3) در جملاتی که با کلمه "مگر" شروع می شوند:

آیا این|

با این حال، اگر هر بند قید در عبارت وجود دارد، پس

صدایی صعودی-نزولی به خود می گیرد:

این inte نیست

برای جوانان است؟

نوع دوم لحن های پرسشی (با الگوی صعودی-نزولی) شامل موارد زیر است:

1. عباراتی با کلمات سوالی در ابتدا:

"حالت چطوره؟"، "امروز هوا چطوره؟"؛

2. عبارات دارای ذرات پرسشی، خواه ناخواه:

"آیا آنها خواهند آمد؟"، "آیا آنها نمی آیند؟"

"آیا این واقعا به آنها علاقه ندارد؟"، "آیا آنها به تجارت فکر می کنند؟"؛

3. عباراتی با حرف ربط یا:

"آیا می فهمند یا نه؟"، "صبر کن یا برو؟"

"آیا او معتقد است یا شک دارد؟"

در یک عبارت سوالی، پس از بالا بردن لحن، همه نمی دانند چگونه آن را پایین بیاورند و در نتیجه از بیان و اثربخشی گفتار بکاهند.

گوش کنید که این عبارت چقدر قانع کننده به نظر می رسد وقتی که در پایان لحن صدا به یک لحن پرسشگر تبدیل می شود:

کوگ| | انسان

| خوشحال؟

آیا می توانم K. S. Stanislavsky را به صورت مجازی و دقیق از نقاشی مقایسه کنم؟ لحن پرسشی با "قروک":

اگر متن از چندین سؤال تشکیل شده باشد، پس آنها باید متفاوت به نظر برسند: هر سؤال بعدی با یک الگوی ملودیک روشن تر رنگ آمیزی می شود و بیشتر و شدیدتر به نظر می رسد.

در گفتار، زمانی که هر کلمه از عبارت با لحن استفهامی رنگ آمیزی می شود، به شکل یک سؤال کامل متوسل می شویم (یا همانطور که K. S. استانیسلاوسکی آن را "قروق چندگانه" نامید. این شکل سوال با بالاترین درجه تعجب، حیرت، سرگردانی، خشم و غیره ایجاد می شود.

یکی از ساخت‌های ملودیک رایج که در گفتار زنده استفاده می‌شود، ساخت شمارش است. با ارائه تعدادی از حقایق، استدلال ها، دلایل و مثال ها، به شنوندگان کمک می کنیم تا منطق رشد فکر را دنبال کنند. هنگام فهرست کردن، یک خط صعودی از صدای کلمات و عبارات ایجاد می شود. باید یاد بگیرید که قدم به قدم به سمت بالا حرکت کنید و در عین حال بتوانید لحن صدای خود را روی کلمات ذکر شده پایین بیاورید. این کاهش بر نگرش عاطفی گوینده تأکید می کند و توجه را بر معنای فکر متمرکز می کند. اغلب شمارش نقش تقویت کننده گفتار را بازی می کند:

در صورت اثری از یک بیماری اخیر دیده می شود،

شرم، یأس، دعا و ترس...

(A. N. Nekrasov)

نقل و انتقالات می تواند نامحدود یا محدود باشد. با شمارش نامحدود، الگوی صدای اندیشه صعودی است (/). شما می توانید این سطرهای نکراسوف را دقیقاً به این صورت بخوانید، هر کلمه را کمی بلند کنید (اما با پایین آوردن آن برجسته کنید) و بدون پایان فهرست چند معنایی سایه های احساسات منعکس شده در چهره مرد بدبخت، یک بیضی بعد از آخرین کلمه قرار دهید. با شمارش محدود، ساخت عبارت صعودی-نزولی است: کلمه ماقبل آخر شمارش با بالاترین تن به صدا در می آید و در آخرین کلمه صدای بالا کاهش می یابد.

و ترس

گوینده اغلب از چنین چهره سبکی به عنوان ضد - مخالف استفاده می کند. با آهنگ مخالفت، لحن صدا در قسمت اول عبارت بالا می رود و در قسمت دوم کاهش می یابد. و هر چه این الگوی بالا و پایین بردن تن صدا روشن تر باشد، یکی به شدت در مقابل دیگری قرار می گیرد:

شاید شما شاعر نباشید.

اما شما باید شهروند باشید.

(N. A. Nekrasov)

بهتر است فنچ را خوب بخوانی،

بلبل چه اشکالی دارد؟

(I. L. Krylov)

طرح‌های ملودیک مخالفت و مقایسه در ضرب المثل‌ها، گفته‌ها، قصارها و عبارات رایج به خوبی آموزش داده شده است:

همیشه آنچه را که می دانی نگو، بلکه همیشه بدان که چه | چی میگی؟

آنها اغلب به زیبایی صحبت می کنند، اما چیزی برای گوش دادن وجود ندارد.

هر چه خوب نیست، خوب نیست.

هیچ چیز نمی تواند در ذهن باشد، | آنچه در احساس نبود،

کوتاه و واضح است و به همین دلیل عالی است.

به عنوان خود افتخار نکنید، بلکه به دانش خود افتخار کنید.

گوینده نیز در سخنرانی خود از جملات تشویقی استفاده می کند. طرح ملودیک آنها شبیه به یک جمله روایی (خط صوتی صعودی-نزولی) است، اما ویژگی های خاص خود را دارد که باید بدانید. با یک جمله تشویقی: 1) ابتدای عبارت کمی بالاتر تلفظ می شود. 2) گام آخرین هجای تاکید شده در عبارت به طور قابل توجهی کمتر است. 3) فاصله بیشتری در زیر و بمی بین بالاترین و پایین ترین تن بعدی وجود دارد.

ساختار آهنگین جملات تعجبی بی نهایت متنوع است، همانطور که عواطف، احساسات، تکانه های ارادی و تمایلاتی که با گفتار گوینده همراه است بی پایان است. هر جمله اظهاری و پرسشی را می توان با تعجب گفت. در همان زمان، کل جمله با لحن بالاتری به نظر می رسد. کاهش کمتر لحن در آخرین هجای تاکید شده؛ این عبارت شدیدتر به نظر می رسد. تعجب هایی هستند که با نوعی ضمیر (که، چنین، چنین)، قید (مثل)، الفاظ (آه، اوه، اوه، آی...)، کلماتی که به ضمیر تبدیل می شوند (پدرها) بیان می شوند. ، خداوند).

محدوده صدا

مفهوم "محدوده" شامل پوشش، حجم و کلیت همه صداها با ارتفاع های مختلف قابل دسترسی برای صدای انسان است. هنگام گسترش دامنه، لازم است کیفیت صدای صدا در همه رجیسترها حفظ شود. رجیستر بخشی از مقیاس است، این مجموعه ای از صداها است که در درجه اول توسط وحدت تایم متحد می شوند.

برای حفظ ثبات و کیفیت صدا در همه رجیسترها: در قسمت بالایی (یا سر)، میانی و پایینی (یا قفسه سینه)، لازم است به کلیت رزوناتورها دست یافت. به این معنی که وقتی صدا در رجیستر قفسه سینه به صدا در می‌آید، رزوناتور سر نیز کار می‌کند و وقتی صدا در هدرجیستر به صدا در می‌آید، پایین‌تر نیز کار می‌کند. این با تکنیک " پارس کردن " ما تسهیل می شود.

تمرین "تله".

من دامنه خود را توسعه خواهم داد

در پریدن روی سطح شیب دار و روی چمن.

سه نردبان مختلف جلوی من است.

با دستم به صدا کمک خواهم کرد.

" پارس کردن " را فراموش نکنید.

و هر سه نردبان را می توان "برداشت".

نردبان! از باند

از چمن تا |

روی چمن.

نردبان! از باند

از چمن تا |

روی چمن.

نردبان! از باند

از چمن تا |

روی چمن.

از دست خود برای "پرش" فعال روی یک نردبان خیالی استفاده کنید. پشت دست، که به راحتی به ارتفاع قابل مشاهده با چشم داخلی "پرش" می کند، لحن صدا آزادانه بالا می رود.

تمرین "طبقه". از طبقات بالا بروید و طبقاتی را که می گذرید شمارش معکوس کنید:

و طبقه ششم...

و طبقه پنجم

و طبقه چهارم

و طبقه سوم

و طبقه دوم

و طبقه اول

پشتیبانی صدا را با " پارس کردن " کلمه " کف " بررسی کنید. به نظر می رسد که کلمات "و اول، و دوم، و سوم..." در طبقات زیر بالاتر و بالاتر قرار می گیرند: صدا از سینه به وسط و سپس به هد ثبت می رسد.

حالا برو پایین:

و طبقه ششم

و طبقه پنجم

و طبقه چهارم

و طبقه سوم

و طبقه دوم

و طبقه اول

تمرین "نردبان معجزه گر". برای اینکه هنگام کار بر روی دامنه صدای خود "پشتیبانی" را فراموش نکنید ، هنگام بلند کردن یک خط شعر مفید است که متن را به وضوح در هجا صحبت کنید. به این ترتیب می توانید پشتیبانی صدا را در هر هجای تلفظ شده بررسی کنید:

چو-دو-له-سن-کوی-شا-گا-یو، (تن پایین)

You-so-I-na-bi-ra-yu: (بالا)

بالا رفتن از کوه، (بلندتر)

قدم در آن چی... (حتی بالاتر)

و بیایید بلندتر شویم، شیب دارتر... (بیشتر)

No-ro-be-yu، من می خواهم بخوانم، (هنوز)

مستقیم به خورشید! (بالاترین سطح صدا)

محدوده خود را محاسبه کنید. فواصل بسیار کوچک است، به سختی برای شنوایی انسان قابل درک است! صدای کافی؟ نه؟ دوباره سعی کنید، صدای خود را در حالی که به سمت بالا می رود، نگه دارید!

بالا و پایین رفتن تدریجی صدا رنگ مهمی در زرادخانه وسایل بیانی گفتار است. او در مورد استقامت، کنترل خود، احساسات و صدای خود صحبت می کند. این با سختی زیاد به دست می آید. بنابراین، شما باید حداکثر توجه را به چنین تمریناتی داشته باشید.

تمرین "مدل ساز هواپیما". دست همان "مدل هواپیما" است که شما طراحی کردید. شما به طرز ماهرانه ای آن را کنترل می کنید: "مدل" ارتفاع می گیرد، فرود می آید، دوباره به آسمان اوج می گیرد، "حلقه مرده" ایجاد می کند، به آرامی روی زمین می افتد... حرکت دست ("مدل") را با ترسیم شده همراه کنید- صدای بیرون AAAA... با صدای خود مسیر را با پیروی از یک "مدل" که به راحتی در هوا مانور می دهد، "طراحی کنید".

تمرین "پرش". تصور کنید در حال تماشای فیلمی هستید که پرش ارتفاع شما را از روی میله (در حرکت آهسته) ثبت کرده است. با دیدن (در "صفحه نمایش داخلی" خود - در تخیل خود) "خط پرش" ، آن را با صدای خود بکشید.

در اینجا یک نمایش گرافیکی تقریبی از خط صوتی چنین متنی است:

و اینجا من پرواز می کنم... می چرخم.

حالا باید بیام پایین

برای پایان دادن به آن

یاد بگیریم

کلمات را با حرکت دست خود همراه کنید و یک پرش ترسیم کنید. دست آزاد است، نرم و نرم حرکت می کند، انگار در حالت بی وزنی است. صدا به همان اندازه آزادانه به نظر می رسد، به راحتی بالا و پایین می رود. حرکات پرش را به صورت ذهنی انجام دهید.

اکنون سرعت گفتار خود را افزایش دهید، به راحتی با متن زیر "روی برج بالا بروید":

اینجا گردش مالی است! من بلند می شوم! من مثل پرنده... بپرم! به راحتی به سمت برج دویدم

سریع پنهان می شوم

زیر آب.

تمرین "کلاغ"

کلاغ اخم کرد و

صدای سرخابی او را بسیار شگفت زده کرد!

بعد از در فواصل زیاد به ثبت قفسه سینه کاهش می یابد

آمد پایین

آرام نشست

با سرزنش به ما نگاه می کند:

پس از همه، در زاغی "tr! tr!" داشتیم گپ می زدیم مورد میانی

تحرک دیافراگم توسعه یافته است.

تمرین "در جنگل".

محدوده برای توسعه شما،

من دوست دارم صبح به جنگل بروم.

ثبت وسط و سینه

من توسعه خواهم داد، و سر.

من فقط به اطرافم نگاه خواهم کرد

و من با خوشحالی خواهم گفت: -

ثبت قفسه سینه من

و وسطی مثل آن درخت بلوط است:

او نه کوتاه است و نه بلند. و سر یکی -

مثل آن کاج

باریک و سبز می ایستد!

تمرین "درخت سال نو".

اوه بله درخت! زیبایی!

عرض و ارتفاع!

به بالا و پایین نگاه میکنم...

نمی توانم چشم از او بردارم!

اینجا گلدسته هاست

اون جا رو ببین:

چه چیزی در آنجا می درخشد؟

اوه بله درخت! زیبایی!

من آن را به دلیلی تحسین می کنم.

من همزمان تمرین می کنم:

"بالا" و "پایین" را بررسی می کنم.

تمرین "زنگ ها".

برای اینکه صدا از نظر کیفی در همه رجیسترها همگن باشد، باید بتوانید انتقال از ثبات به ثبت نامحسوس را انجام دهید. این با کار هماهنگ همه رزوناتورها به دست می آید.

برای صاف کردن انتقال از ثبت به ثبت نام، این تمرین را انجام دهید.

در ثبت قفسه سینه،

چه نوع رعد و برقی؟

به طور متوسط، صدا برای کل خانه است:

بیم بام! بیم بام!

این ناب ترین زنگ در سر است:

دینگ دونگ! دینگ دونگ!

و همه چیز زنگ می زند، با آنها زمزمه می کند:

دینگ دونگ!

بوم-بوم! تغییر سریع از قفسه سینه به ثبت سر.

دینگ دونگ!

همه چیز خنده دار و سرگرم کننده است. به خودتان گوش دهید که در "خانه" شما (در طنین انداز) چه اتفاقی می افتد. در واقع، در همه رجیستری‌ها صدا سبک، جمع‌آوری‌شده و پرصدا به نظر می‌رسد! این بدان معنی است که تشدید کننده ها با هم کار می کنند.

و من تلاش می کنم تا ثبت قفسه سینه را توسعه دهم (صداهای زیر "مرکز")

برای صحبت در اینجا (با دست به دیافراگم اشاره کنید)

و سپس صحبت کنید (به سینه اشاره کنید)

و آنجا برای صحبت کردن (دست بالای سر)

و اینجا برای صحبت! (در دیافراگم)

خنده داره؟ آدم ساده؟ خوب. به نتایج چنین تمریناتی ایمان داشته باشید. آزادی و راحتی می دهند و این یکی از شرایط اصلی صدای مناسب است.

تمرین "اختلاف". نه تنها بالا بردن تدریجی صدای خود را تمرین کنید، بلکه تن صدای خود را نیز پایین بیاورید. بالاترین نت "کار" خود ("سقف") و پایین ترین نت ("پایین") خود را بشناسید.

اول: هرچه دامنه ما بیشتر باشد،

هر چه بیشتر به ما بیان کند. بحث کنیم. همزمان

بیایید "سقف" و "پایین" را بررسی کنیم.

دوم: دامنه شما وسیع است؟

اول: پهن است؟ دو اکتاو است.

اولین من)

مال من پهن تره! (دومین)

من! (اولین)

دوم: مال من پهن تره! (آنها بحث می کنند و به تدریج لحن صدای خود را بالا می برند)

در نهایت یکی از طرفین دعوا که احساس می‌کند نمی‌تواند بالاتر برود، با لحن مثبت کلامی (از «نالیدن» به « پارس کردن» می‌گوید):

مال شما گسترده تر است! اینجا "سقف" من است، بیا با تو پایین بیاییم، دوست من!

دوم: مال من پهن تره! (آنها بحث می کنند و به تدریج لحن صدا را پایین می آورند)

مال شما گسترده تر است! این «پایین» من است.

دوم: و در همان زمان تمام می کنم.

صامت صامت M را در کلمه "من" فراموش نکنید. "ناله" را به خاطر بسپار. کلمات "mine wider" را به صورت یک کلمه تلفظ کنید: با هم، یکنواخت. پس از همه، شما توانایی بالا و پایین بردن تن صدای خود را نشان می دهید. عصبانی نشو! صدا را قطع نکنید در لحن مثبت محاوره ای قبل از "سقف" و "پایین"، "پارس" را فراموش نکنید. این به شما امکان می دهد تا آهنگ های "در حال کار" بالا و پایین صدای خود را بررسی کنید.

تمرین " ترامپولین "

من با زور بر ضد فشار خواهم آورد -

من مثل یک تیر به بالا پرواز خواهم کرد،

پس از انجام یک سالتو، دوباره پایین،

اما ترامپولین شما را بالا می اندازد!

همه چیز خوب است.

"پارک" به تقویت "سقف" من کمک کرد!

تمرین "دلفین".

خانه من اقیانوس است

من به تنهایی در این مورد آسان است:

می پرم بالا و

من به پایین می روم.

رزوناتور من کار می کند

قفسه سینه من طولانی و ماهر هستم

من زیر آب شنا می کنم.

پرش! اینم یکی دیگه!

من در حال حاضر بالای آب هستم

اکنون طنین انداز زنگ می زند

سر.

در پرواز آسان است.

و در پایین کار سختی نیست.

اما از همه بهتر

روی موج استراحت کن

تمرین "کرک بال سبک".

کرک بال سبک

بالای درخت نشستم

بالا آمدن زیر ابرها

به بالا و پایین نگاه کرد

میخواستم خنک بشم -

بر فراز رودخانه پرواز کرد.

از روی دودکش می چرخید،

چهل بار ورق زد

روی چمن ها غلت خورد

و در آبی ناپدید شد...

هدف تمرین ها دستیابی به کلیت کار رزوناتورها در کل محدوده صدای صدا، صاف کردن رجیسترها، حرکت آسان از تن های میانی به نت های بالایی، از نت های بالا به پایین است. صدا، این حرکت صدا را با دید درونی توجیه می کند.

آموزش مهارت پایین آوردن تدریجی صدای خود بسیار مهم است. آهنگ های پایین صدای خود را توسعه دهید.

تمرین "غواص غواصی".
برای تسلط بر ثبت قفسه سینه.
دارم غواص میشم
	تدریجی
دارم میرم پایین!	محتاط، معقول
	تنزل رتبه
و ته دریا
و اکنون من در پادشاهی زیر آب هستم!
حتی اگر عمیقاً "غرق" شد،
من به راحتی مدیریت می کنم.
برای تسلط بر ثبت قفسه سینه
تبدیل شدن به یک "غواص غواصی" مفید است.

از محدوده خود کم استفاده کنید. به تدریج، در فواصل زمانی کوتاه، «خود را غرق کنید». کاهش را با دست خود کنترل کنید. در نت های پایین، صدای خود را از "پشتیبانی" حذف نکنید. صدا را در موقعیت بالایی نگه دارید، آن را روی گلو "نشستید". باز هم دست برای نجات! آزاد، آنها به آرامی و به راحتی (زیر آب) بدون دست زدن به "پایین" شنا می کنند. صدا به همین شکل است، بدون اینکه رباط ها را لمس کند، بدون اینکه در عضلات منقبض حلق گیر کند.

تمرین دیگری برای پایین آوردن تدریجی و حساب شده صدایتان.

تمرین "پاراشوتیست". در ذهن خود تصور کنید که با هواپیما در حال پرواز در ارتفاع هستید و برای پرش با چتر آماده می شوید. شروع به صحبت کردن در رجیستر بالای محدوده خود کنید، به تدریج صدای خود را پایین بیاورید و به خود یک دستورالعمل شفاهی بدهید:

و در تشدید کننده قفسه سینه،

و قطعا در سر.

من بلند پرواز می کنم، بلندتر از زمین.

می خواهم با چتر پرش کنم.

پس قدم برداشت و ...

به طور سریع

باد به صورتم می خورد.

حلقه را کشیدم!.. گنبد نجات بالای سرم خودنمایی کرد.

کم کم دارم پایین تر فرو می روم

و زمین زیر من نزدیک تر می شود

و نزدیکتر...

با دریاچه های آبی

عرض زمین ها ...

محکم روی آن ایستاده ام.

بررسی کنید که آیا آخرین عبارت "پشتیبانی" را می گویید، آیا این عبارت به سمت مخاطبان پرواز می کند؟ به یاد داشته باشید: هرچه صدا کمتر باشد، صدا باید بالاتر (به تشدید کننده سر) ارسال شود تا در یک ثبات ترکیبی کار کند.

فکر در یک محدوده رشد می کند. و اگر حرکت صدا به سمت بالا یا پایین وجود نداشته باشد، نه تنها معنای یک عبارت، بلکه کل فکر متشکل از چندین عبارت را نیز بیان نمی کند. به همین دلیل است که K.S. Stanislavsky هشدار داد که باید "عمودی" صحبت کرد و نه "افقی". این تنها راه برای جلوگیری از پخش "روی ولتاژ" است، زمانی که صدا تنش دارد و به نظر می رسد غیرقابل بیان است و "مستقیم مانند چوب" می شود.

با این حال، شما باید یاد بگیرید که از دامنه صوتی خود به اندازه کافی استفاده کنید. همانطور که نمی‌توانید «هر چیزی را که در درون است» بدهید، مطمئناً نمی‌توانید فوراً به بالاترین تن صدایتان برسید. تدريجي، خساست و محاسبه در استفاده از محدوده آوازي شرط ضروري گفتار صحنه اي است. K. S. Stanislavsky تکنیک "نقشه کشی" صدا را به ما می گوید که به ایجاد تصور طیف گسترده ای از صداها در مجری کمک می کند:

"پنج نت بالا، دو نت پایین!"

مجموع: فقط سوم!

و این تصور مانند یک پنجم است!

سپس دوباره چهار نت بالا و دو - پایین بکشید! مجموع: فقط دو نت در حال افزایش. و تصور این است

چهار! و همیشه همینطور. با چنین پس انداز، محدوده برای هر چهل کافی خواهد بود

تمرین "موج نهم".

به طوری که بیننده هیچ محدودیتی نمی بیند

محدوده، من ماهرانه

• 1 K. S. استانیسلاوسکی. سوچ، ج 3. ص 128.

من از تکنیک "تاخیر" استفاده خواهم کرد،

وقتی از «نردبان» بالا می روم؛

و یک داستان تخیل

من افزایش ها را توجیه می کنم.

تصور کنید: دریا... شورید...

چگونه موج نهم نزدیک شد.

موجی می آید

موجی دیگر...

این سومین بعد از آنهاست

پشت سرش پر از قدرت

موج چهارم در حال اجراست.

این پنجمین ضربه به سنگ است

و عقب نشینی می کند...

ششمین پرواز سریع است:

او که اوج می گیرد،

به پاشیده شد!

برای پیشروی به ساحل رفتم

موج هفت!

بعدی - هشتم!

و کمی صدا را کم می کنم،

اسیر یک موج جدید.

صداش بالاتره

مثل یک موج عظیم بالا می آید

(افزایش بسیار جزئی در کلمه

تا موج "ششم")

(همان لحن را حفظ کنید)

(صدا برای گرفتن کمی پایین آمد

شتاب به سمت بالا، در هر کلمه

به موج "هفتم")

به بالاترین و قوی ترین نت صدا نزدیک شوید)

(افزایش شروع شد)

موج نهم...

جلوی من!

(قبل از این کاهش جزئی

پرتاب کردن)

در تمام شعر، یک خط صدا را حفظ کنید. همانطور که حرکت امواج در دریا پیوسته است، در گفتار نیز باید یک خط بیانی مداوم از صدا وجود داشته باشد. علامت تعجب، نقطه، مکث - هیچ چیز عمل را متوقف نمی کند. نفس به طور طبیعی، آسان، نامحسوس، بدون قطع صدا (که به معنای «اضافی» مکرر است) گرفته می شود.

قدرت صدا

قدرت صدا به دامنه ارتعاش تارهای صوتی بستگی دارد: دامنه بیشتر - صدای قوی تر. قدرت صوت نیز با میزان فشاری که موج صوتی در واحد سطح وارد می کند تعیین می شود. قدرت صدا در گفتار گوینده، قدرت اعتقاد، قدرت احساس و قدرت میل او برای رسیدن به هدفش است. به همین دلیل است که چنین مفهومی وجود دارد که با قدرت صحبت کردن به معنای صحبت کردن با لذت زیاد است.

و در اینجا، وقتی گوینده با قدرت صحبت می‌کند، گیره‌هایی به وجود می‌آیند که اندام سازنده صدا را تحت فشار قرار می‌دهد. برای جلوگیری از این امر، باید یک "کنترل کننده عضله" را در خود پرورش دهید. «...این فرآیند خودآزمایی و رهایی از تنش اضافی باید به یک عادت مکانیکی و ناخودآگاه تبدیل شود. علاوه بر این، باید آن را به یک عادت عادی تبدیل کرد، به یک نیاز طبیعی...، عمدتاً در لحظات بالاترین شادی عصبی و جسمی».

برای از بین بردن استرس های غیرضروری در هنگام سخنرانی با صدای بلند، تمرین زیر توصیه می شود.

تمرین "من به هدفم خواهم رسید." برای خرید نان باید یک دوست "سرسخت" را برای مثال به نانوایی بفرستیم. برای اینکه آرزوی شما برآورده شود، با استفاده از افعال مختلف به این هدف برسید:

خب برو!

یک دقیقه برای دویدن!

(پرسیدن)

(خواهش كردن)

(سفارش)

بررسی کنید که آیا صداهای مختلفی برای افعال به دست آورده اید: درخواست، التماس، سفارش. آیا صدای شما از شما اطاعت می کند؟ آیا احساسات شما را بیان می کند؟ سعی کنید افعال را دوباره مرتب کنید: ابتدا دستور می دهید و سپس درخواست می کنید و التماس می کنید.

تمرین «به روش من انجامش بده». فردی را که مرتکب عمل نادرستی می شود، تابع اراده خود قرار دهید: او می خواهد چیزی را که متعلق به او نیست، بگیرد.

• K. S. استانیسلاوسکی. سوچ، ج 3. ص 110-111.

Apple Alle. (به من یادآوری کن. گفتار آزاد به نظر می رسد، صدادار

هوای تازه "در خود طبیعت جریان می یابد")

Apple Alle. (شما با تهدید هشدار می دهید. سخنرانی به صدا در می آید

با زور، و هوا "اخراج می شود")

سلام - سیب! (شما دستور می دهید. هوا "بیرون رانده می شود"

در حالت تند.)

هنگام تقویت صدا، مطمئن شوید که در دستگاه صوتی فشار بیش از حد یا اغراق در زیر و بم صدا وجود ندارد. اجازه دهید "کنترل کننده عضلات" نخوابد. ماهیت گفتار فقط در ماهیت بازدم منعکس می شود. با افزایش فعالیت اکشن (کسی را مجبور می کنید آنچه را که می خواهید انجام دهد)، قدرت صدا نیز افزایش می یابد و با آن درجه فشار جریان هوا نیز افزایش می یابد. این به خوبی در ناحیه دیافراگم و عضلات بین دنده ای احساس می شود. هنگام تکرار تمرین، روی عملکرد "کمربند تنفسی" تمرکز کنید.

شما باید بتوانید با احتیاط و مهارت از تقویت صدا استفاده کنید. اظهارات K.S. استانیسلاوسکی در مورد نسبیت مفاهیمی مانند "صدا" و "آرام" را به خاطر بسپارید.

«... فورته یک مفهوم نسبی است. فرض کنید شما شروع کردید

اگر خوانش کمی بلندتر بود، دیگر همان فورت نبود.

K. S. Stanislavsky می نویسد: در این تبدیل تدریجی صدا از پیانو - پیانیسیمو به فورته - فورتیسیمو، افزایش نسبیت بلندی نهفته است.

تمرین "سونی". با دوستانمان قرار گذاشتیم که قدم بزنیم. ما به اتاق آنها رفتیم و آنها خواب بودند. باید فوراً آنها را بیدار کنیم!

هی، شما بچه ها! (حجم متوسط)

چرا خوابت برد؟ خب خب!

چرا ما را فریب دادی؟ چه چیزی باعث خواب آلودگی شما شد؟

خوب، خوب، خوب، بیدار شوید! (تقویت صدا)

برخیز،

لباس بپوش و برو پیاده روی!

بیا دیگه! (با هر سفارش صدا بلندتر می شود)

هی تو! جلوگیری از خواب!

• 1 K. S. استانیسلاوسکی. سوچ، ج 3. ص 110-111.

صدا را خیلی دور نفرستید. رفقا نزدیک هستند. آنها ممکن است با "رویای شما" بازی کنند. خاص بودن آدرس شما را از فریاد و تنش بی مورد دور می کند. فریاد نباشید، بلکه قدرت بیان باشید - دستوری با اراده قوی، رفقای خود را از رختخواب بلند کنید. اگر دیافراگم متحرک بتواند به سرعت از هجاهای تاکید شده در کلمات فرمان "حمایت" کند، آنگاه صدا آزاد به نظر می رسد. کوچکترین تنش عضلانی را از مسیرهای آواسازی از بین ببرید. حروف صامت و صامت به این امر کمک می کند (15 صدای آوا در شعر وجود دارد).

سپس سعی کنید مکث طولانی نکنید تا کل متن یکپارچه به نظر برسد. وحدت گفتار را با عمل توجیه کنید: هر چه زودتر بیدار شوید! اقدام به!..

آنها خیلی سریع و بدون مکث صحبت می کردند و صدا فرصتی برای "طرح کردن" سوالات با نقاط قوت مختلف، علامت تعجب با صدای متفاوت نداشت. خط صدای رسا را ​​حفظ کنید. از این گذشته ، تعجب دو بار تکرار شده "خب ، خوب!" در سطر دوم یا دو سوال در سطر سوم و چهارم از نظر شخصیت، انرژی، قدرت و لحن متفاوت به نظر می رسند. بنابراین، ابتدا "بیدار شوید"، به آرامی، زمانی را برای محاصره کردن، دیدن، تولد کلمه داشته باشید. سپس سرعت را افزایش دهید، اما نه با حرف زدن، بلکه با حرکت شدید افکار، بینش ها و ارزیابی ها. سرعت سریع و یکپارچگی گفتار به توسعه استنشاق خودکار، یکنواختی صدا در کل متن، انعطاف پذیری صوتی با حجم زیاد صدا کمک می کند و به جلوگیری از بلند شدن صدا کمک می کند.

تمرین "توفیق مردم". هدف از تمرین تسلط بر قدرت صدا است. در عین حال قادر به تسلط بر هنر پیانو و فورته باشید.

صدای غرش نزدیک تر و بلندتر می شود:

تروم-تامپ-تامپ-تامپ!

تروم-تامپ-تامپ-تامپ! همه چیز قوی تر است

طبل می زند

ترام-تا-تا-تم!

ترام-تا-تا-تم! دشمنان می لرزند؛

دشمنان لرزیدند مردم می آیند.

دست برداشتن از!

عصبانیت مردم

شوره خشمگین

بلند شد

فرو ریخت! دشمن شیطانی سقوط کرده است.

همانطور که صدا را تشدید می کنید، به تدریج آن را به بالاترین سطحی که می توان با قدرت روی کلمه "رز" شنید، بالا ببرید. کلمه بعدی «فروخته» را پایین بیاورید (صدا همچنان قوی به نظر می رسد).

کنترل‌کننده‌ای در درون خود بسازید که می‌داند کدام زنگ‌ها در رجیستر سر و سینه‌تان می‌توانند تقویت شوند. قابلیت های قدرت صدا را محاسبه کنید. به خصوص مراقب خرابی در تن های بالا باشید.

تمرین "بازار غیرمعمول". یک بازار شلوغ و پر سر و صدا که در آن می توانید همه چیز را پیدا کنید! از گل و سبزیجات تمام فصول گرفته تا انواع لوازم ورزشی! شما با خوشحالی و شادی مشتریان را دعوت می کنید و آنها را با کالاهای خود مجذوب خود می کنید.

اولین فروشنده

در غرفه های سبزیجات

قفسه ها خالی نیستند:

در اینجا شما خیار، گوجه فرنگی، کلم دارید.

هویج، بادمجان، یک دسته شوید،

سیب زمینی، تربچه، پیاز سبز،

و پیاز و گل کلم،

اینجا ترب، سرمه و کدو تنبل بزرگ است،

کاهو، فلفل دلمه ای، سیر، کدو سبز،

جعفری فلفل دلمه ای ریشه دارد،

تربچه و شلغم به فروش می رسد...

چه چیزی نیاز دارید؟ برو بخر!

ما خوشحال خواهیم شد که متعهد شویم.

و انواع توت ها و میوه ها!

خیلی زیاد هستند! سریع انتخاب کنید

به سلیقه و رنگ شما هلو کریمه وجود دارد،

گلابی و خربزه،

هندوانه های خرسون اکنون معروف هستند،

در اینجا سیب ها هستند - پر کردن سفید،

درد می کند

و این هم توت فرنگی ها،

چه چیزی شیرین تر از آب نبات؟

گیلاس و گیلاس...

و اینجا را نگاه کن!

او بزرگ شد تا یک زیبایی باشد

توت فرنگی های ما

انگور فرنگی باغی،

آلو فوق العاده،

معطر تمشک -

مستقیم شگفت انگیز!

توت قرمز و سیاه وجود دارد ...

همه چیز سخاوتمندانه زمین است

برای مردم می دهد.

در اینجا می توانید خرید کنید

ظریف ترین محصول

در مقابل شما یک لوکس است

بازار گل:

سنبل، نرگس، گل مروارید، تاستا،

کامپانولا، دسته گل یاس بنفش معطر،

اسنپدراگون ها، فراموشکارها، پانسی ها،

لطفا توجه داشته باشید

در شکل و رنگ!

ستاره های سفید، خشخاش قرمز،

لاله ها

دستکش روباه، میخک،

کن لوکس،

خرزهره، یاس،

بنفشه، میموزا،

گل محمدی، گل محمدی،

گل رز لطیف،

گلادیولی، کروکوس،

فلوکس، گلی فلاور،

گل داودی، گل صد تومانی...

چه معجزه ای

طبیعت برای ما آفریده شده -

شما نمی توانید ترک کنید!

ما به این زیبایی نیاز داریم

آن را با خود ببرید!

چهارم.

کسی که شیرینی دوست دارد - پیش من بیا!

شما کاملا راضی خواهید بود.

کوکی ها، وافل، مارمالاد،

مارشمالو، شکلات شکلی

آنها شادی را برای کودکان به ارمغان خواهند آورد.

شیرینی شرقی:

دمنوش، حلوا، شربت ...

شیرینی های ترش زیادی وجود دارد:

"رویا"، "مخلوط میوه"،

اینها "لیمو"، "بهار" و "تابستان" هستند،

«شفاف» و «زرشک»، «دوشس»، «گلوله برفی»...

و اینجا عنبیه است:

"قهوه"، "یخ شکن"، "سرگرمی"،

اینجا "کلیوچیک"، "توزیک"... "تابستان"...

انتخاب ما متنوع است:

«اینترمشن»، «سیرک»، «سنجاب»، «گریلاژ»...

آیا با پر کردن خامه ای تصمیم گرفتید؟

شما خوشحال خواهید شد

"اوکراینی"، "اسلاوی"، "کودکان" و "استولیچنایا"...

در اینجا شکلات بر اساس وزن - عالی است!

در شکلات آجیل وجود دارد...

انواع شیرینی های بی شماری وجود دارد!

سلام مردم در هر سنی

زود بیا اینجا

در صورت تمایل خرید کنید

همیشه جوان باشید!

از وسایل ماهیگیری

حراج:

انواع میله های نخ ریسی، میله های ماهیگیری،

حتی برای کاسه پزهای سوپ ماهی،

اسپینر، نخ ماهیگیری، قلاب،

برای حمل ماهی، از توری نایلونی،

و در صورت بارندگی به فروش می رسد

چادر ...

اینجا دمبل ها و وزنه ها هستند،

دستکش های بوکس،

برای حلقه های ژیمناستیک، روبان، طناب پرش،

اسکیت با چکمه وجود دارد، اسکی و میله وجود دارد،

همه چیز برای تنیس، بدمینتون، فوتبال وجود دارد.

گلوله های توپ، چکش، نیزه، توپ والیبال...

خرید ماسک، باله، تفنگ، وسایل غواصی،

جالب ترین دنیای زیر آب را کاوش کنید!

ورزش قدرت و چابکی،

و نشاط می بخشد.

در بدن شما سالم است

روح آواز خواهد خواند!

خودتان تصمیم بگیرید که چه چیزی بفروشید: اسباب بازی برای کودکان یا انواع وسایل رادیویی و صوتی...

تمرین "بازار" توسعه می یابد: یک خط صوت بیانگر واحد (محصول بدون مکث در گفتار، اما با ویژگی بینش ها و روابط ذکر شده است). خودکار بودن استنشاق ارائه شده توسط تکنیک "پارک کردن"؛ وضوح و وضوح دیکشنری (نام اشیاء باید قابل درک باشد). ارسال صدا از مسافت طولانی (دعوت کردن مردم به سمت شما)؛ قدرت صدا (صدای کامل، اما نه جیغ)؛ انعطاف پذیری صوتی هنگام صحبت با صدای بلند (قابلیت تعدیل با قدرت صدا).

با این حال، در عمل، بلندگو اغلب از قدرت صدای محدود استفاده می کند. بنابراین، آموزش مهارت شنیدن صدای آرام نیز مفید است، که در آن باید مراقب باشید که صدای خود را از "پشتیبانی" حذف نکنید (که اغلب اتفاق می افتد). در این صورت گوش باید خلوص صدا را کنترل کند. نیاز به آرام صحبت کردن را توجیه کنید.

صدای آرام را با زمزمه اشتباه نگیرید، زمانی که هوای بازدم بسیار شنیدنی است. یاد بگیرید، در حالی که آرام صحبت می کنید، حتی یک قطره هوای "وحشی" بی صدا را رها نکنید (حمله تنفسی).

تمرین "در میکروفون". این شعر را با میکروفون بخوانید:

جنگل به خواب رفت. و مانند یک رویا، کاج ها برف را می لرزانند. و از خواب کاج های مسی زنگ مسی به گوش می رسد. در مه خاکستری، سکوت خالی از صداهای واضح است. دنیا ساکت ترین سکوت هاست از ریشه تا قله...

دنیای صلح بدون مرز

در توییتر کردن آرام جوانان.

عجله کنید تا او را با هم مرتبط کنید

با موسیقی آرام روح.

(M. Dudin)

چنین دوره های طولانی صدای آرام، نگه داشتن صدا بر روی یک ساپورت را ممکن می کند و بهتر است یک سطح توان سونوریتی را به گوش ثابت کنید. حتی یک میلی گرم هوا هدر نمی رود. نفس کشیدن نامفهوم است. در طول آموزش:

برای تقویت مهارت لازم است:

در خفا یاد بگیرید -

در راز به تمام دنیا،

یعنی با مخاطب صحبت کند.

همزمان با توسعه صدای طبیعی صدا، دامنه و قدرت صدا، کار روی ریتم تمپوی گفتار نیز در حال انجام است.

تمپو ریتم گفتار

گفتار محاوره ای زنده با تنوع بی پایان و تغییر ریتم تمپو مشخص می شود. ریتم درونی زندگی ما قطعاً خود را در گفتار ما، به ویژه در ریتم تمپو آن نشان می دهد. هنگامی که گوینده مدت طولانی با همان سرعت و ریتم صحبت می کند، گفتار او بی رنگ، بی روح می شود و شنوندگان را آرام یا خسته می کند. کار بر روی ریتم سرعت گفتار فرآیندی عمیقاً خلاقانه است که نمی توان آن را از کار بر روی متن، روی کنش گفتاری جدا کرد. برای اینکه بتوان ریتم درونی زندگی در گفتار را به وضوح و دقیق بیان کرد، برای اینکه بتوان به راحتی از یک سرعت گفتار به سرعت دیگر حرکت کرد، باید دستگاه گفتار را به خوبی آموزش داد (هماهنگ با تنفس)، بر کلمه صاف، بزرگ، "وزن" و تلفظ سریع، آسان و دقیق کلمات.

هنگام نوازش کردن، باید عمل را حفظ کنید، سعی کنید افکار و دیدگاه های خود را روی شریک زندگی خود "سرمایه گذاری" کنید. برای این کار باید قوانین زیر را رعایت کنید:

با سرعت سریع تر، واضح تر صحبت کنید، افکار را واضح تر ترسیم کنید، بدون هیچ شرطی اجازه ندهید حتی یک چشم انداز "درج" شود - قانون الگوی صحنه.

تمرین "اسپرینتر". شما یک دونده مسافت کوتاه (دونده سرعت) هستید. با استفاده از تخیل و ایمان خود، به ایجاد الگوی مرحله کمک کنید:

من در مورد میزان گفتار شما به شما کمک خواهم کرد -

صد متر می دوم

من با پاهایم نمی دوم،

کلمات برای من مفیدتر هستند.

شروع کنید. علامت. تند تند! دارم میدوم!..

من قدرتم را ذخیره نمی کنم:

مسابقه صد متر کوتاه است،

بلافاصله سرعت را افزایش دهید - تمرین.

من تندتر از باد می دوم

ده متر چه ثانیه ای است...

ده. بیست. سی چهل...

هیچ رزروی وجود ندارد

من سرعتم را کم نمی کنم.

تمام کن من نوار را قطع می کنم!

سعی کنید دقیقاً هر کاری را که انجام می دهید به صورت ذهنی منتقل کنید. تمرین "Alla the Changer".

الله تغییر کرد:

مداد روی علامت، (افزایش تدریجی تن

روی چوب علامت بزنید

چوبی روی سنجاق سینه،

سنجاق سینه برای آکاردئون،

آکاردئون روی شاخ،

شاخ روی شانه،

شانه برای کتاب

کتابی برای دست انداز،

یک توده روی قاشق

قاشق روی کاسه،

کاسه ای روی خط کش،

خط کش روی قوطی آبیاری،

قوطی آبیاری روی گلدان،

گلدان،

گل مداد...

چه افتضاحی

در سر من صرافی وجود دارد -

گلوپیکینا آلا!

با کشیدن تعداد نامحدودی از اشیاء قابل تغییر با صدای خود (شما می توانید با رسیدن به کلمه "گل" به ترتیب معکوس بروید: گل به یک آبخوری، آبخوری به یک خط کش، خط کش به یک کاسه ...)، حرکت کنید. در فواصل بسیار کوچک از صدا، محاسبه محدوده خود را به طوری که برای تمام کلمات لیست شده کافی است.

تمرین "کارناوال".

در شب سال نو،

کارناوال داریم (افزایش تدریجی لحن

و نقاب ها پشت نقاب هجوم می آورند... سرعت گفتار را افزایش می دهند)

یک تمساح می دود

گله ای از گوریل های عجیب و غریب،

دو هندی و یک گاوچران

شیاطین دسته دسته

کوازیمودو، رابینسون،

و تعدادی فون بارون،

و تعدادی غواص

و مقداری جوجه تیغی

فضانوردان و شتر،

غول و لیلیپوت

اژدهای آتشین،

و یک فیل گوش بزرگ،

و اسب آبی صورت درشت...

رقص گرد در حال چرخش است!

تمرین "گزارش دادن". تصور کنید که شما به عنوان یک مفسر ورزشی در حال پخش یک گزارش رادیویی در مورد یک مسابقه فوتبال هستید:

توپ را با پرتاب به اطراف حرکت می دهد، (متوسط ​​سرعت تلفظ)

پرت شدن بین جوراب

چکمه های چرمی پود،

آماده آن را صاف کنید. (سرعت تا حدودی تند شده است)

بعد عاقلانه می رود

راست راست

سپس به سمت چپ می رود

راه کوتاه خشم

سپس با صدای زنگ بلند می شود (هنوز سرعتش تندتر می شود)

شمع بالای استادیوم

جسورانه بلند کردن

آسمان اردیبهشت بخیر

اینجا دوباره سوارش کردند

به صورت مورب پایین.

در اینجا او را پیچیده کردند

آنها تحت مراقبت نگه داشته می شوند.

اینجا او در یک آشفتگی گرفتار است،

در امتداد استادیوم می پرد

در اینجا او به تیرک رسید (سریعترین سرعت)

با تمام سرعت به جلو بروید.

با هوس به عقب پرید،

از تابستان به مرکز عجله کرد،

اما او برگشت پایین

و او به گل زد!

(S. Vasiliev. "Dynamo Stadium")

شنونده بازی را نمی بیند، بنابراین لازم است تمام حرکات توپ را با کلمات بسیار دقیق منتقل کند. برای انجام این کار، باید گفتار خود را از استرس غیر ضروری رها کنید و فقط مهمترین کلمات را برجسته کنید (آنها با تخلیه برجسته می شوند). در اینجا، هنگام توصیف نحوه به ثمر رساندن یک گل، سه مرحله افزایش سرعت گفتار به وضوح احساس می شود: از متوسط ​​به سریع ترین. ورودی هوا مکرر و غیر قابل توجه است.

باید بر وحدت دیالکتیکی ریتم تمپوی گفتار مسلط شد. چه مفهومی داره؟ اغلب ریتم درونی بالای ما با سرعت تلفظ همزمان است (مانند تمرین بالا). اما وقتی شدت عاطفی گوینده زیاد است، سرعت گفتار معمولاً کاهش می یابد: گفتار آهسته بر اهمیت آنچه اتفاق می افتد و عمق احساسات تأکید می کند. این وحدت دیالکتیکی تجلی زندگی درونی در گفتار گوینده است.

تمرین "واژگان". شعر S. Marshak را بخوانید تا شنوندگان به عمق افکار و احساسات بیان شده در کلمات فکر کنند:

همه کلمات مُهر وقایع هستند.

آنها به دلیلی به انسان داده شدند.

خواندم: - قرن. از قرن. تا همیشه ماندگار شود.

برای زندگی کردن در قرن خدا به پسرش یک قرن نداد. .

یک قرن خوردن، یک قرن برای شفا دادن، متعلق به دیگری است...

کلمات سرزنش، خشم و وجدان به نظر می رسند.

نه، این فرهنگ لغت نیست که جلوی من است،

و یک داستان پراکنده کهن.

کلمات به آرامی به صدا در می آیند، پر از احساسات، احساسات، بینش های درونی، افکار، زیرمتن ما هستند.

یک گوش ریتمیک تیره (یا حس ریتم) به استفاده ماهرانه از وحدت دیالکتیکی ریتم تمپوی گفتار کمک می کند و کلمه را زنده تر و به طور بیانی متنوع تر می کند.

برای تقویت احساسی بودن گفتار، برای بیان نگرش خود نسبت به آنچه بیان می شود، لازم است از عملکرد احساسی ملودی و هنر تن صدا استفاده کنید.

عملکرد احساسی ملودی

جملات تعجبی همیشه بار احساسی دارند. مشوق ها نیز با افزایش احساسات مرتبط هستند. اما هر جمله روایی نوعی احساس را بیان می کند: کنایه، سرزنش خوش اخلاق، تحسین، تلخی، شادی و غیره. یک جمله پرسشی طیف وسیعی از احساسات را نیز به همراه دارد.

ابزارهای واژگانی مختلفی برای بیان احساسات وجود دارد. به عنوان مثال، قیدها (مقوله، بلافاصله، این دقیقه، مشتاقانه، متحرک، حقیقتا، فریبکارانه، علاقه مندانه، مشتاقانه ...)، صفت ها (مطلوب، مشتاقانه، مشتاقانه ...)، اسم ها (عزیزم، حرامزاده، برادر، مادر، عزیز...). اما تمام احساسات موجود در این کلمات فقط در لحن مربوطه ظاهر می شود که توسط موقعیت های مختلف عمل گفتاری ایجاد می شود. لحن می تواند معنای مخالف را به کلمات بدهد: بنابراین "حرامزاده" می تواند با عشق، ستایش، سرزنش شادی آور و غیره به نظر برسد.

چنین ذراتی نیز، کا، اوکه و سایرین نیز به بیان بیشتر بیان می‌کنند: خفه شو! با دقت فکر کن! خب برو جلو!

ماهیت تلفظ کلمات احساسات گوینده را آشکار می کند. مشاهده شده است که با احساسات مثبت، مصوت تاکید شده طولانی می شود (شخص خوب، مهربان، شیرین). با احساسات منفی، صامت هجای تاکید شده دو برابر می شود و صدادار کوتاه می شود (این منزجر کننده، منزجر کننده، منزجر کننده است! من نمی خواهم آن را ببینم!).

برای تاکید احساسی بر کلمه برجسته شده، اغلب هجا به هجا تلفظ می شود: Ne-na-vi-zhu! اوهال! عشق ورزیدن!

در همه موارد، عاطفی بودن گفتار به تن صدا، رنگ آمیزی آن با عواطف و احساسات مختلف بستگی دارد. به این صدا عاطفی گفته می شود. در حضور تون های اضافی به لحن اصلی - تون ها شکل می گیرد. سایه های مختلفی از رنگ آمیزی تایمبر که به طور مکرر در فرآیند گفتار جایگزین یکدیگر می شوند، با وضعیت داخلی گوینده مرتبط است. هنگام تعیین صدای عاطفی، به تعاریف کلامی مرسوم بسنده می کنیم: «صدا می تواند گرم و نرم، بدخواهانه و کنایه آمیز، محکم، پر جنب و جوش، پیروزمندانه و با هزاران رنگ دیگر باشد که بیانگر طیف گسترده ای از احساسات، حالات و حالات یک فرد است. حتی افکار او”1.

• 1 V. P. Morozov. اسرار گفتار آوازی - L. علم، 1967. ص 3.

هنر تایمبر

در زندگی ما به طور مداوم از تایم استفاده می کنیم. به‌عنوان مثال، به یاد بیاوریم که وقتی با فردی که با او همدردی می‌کنیم صحبت می‌کنیم چقدر لطیف، گرم و دلپذیر است، و وقتی اغلب در موقعیت‌های مختلف ارتباط روزمره «شست» می‌شویم، صدای ما چقدر تیز و تحریک‌کننده می‌شود. به همین دلیل است که پرورش فرهنگ ارتباط کلامی، پرورش فرهنگ احساسات انسانی است و این مهم ترین مشکل روز است. یکی از نویسندگان می نویسد: "به یاد داشته باشید که لحن شما آینه ای از زندگی عاطفی شما است، حرکت روح شما. فرهنگ احساسات و روابط بین فردی عاطفی به طور جدایی ناپذیری با فرهنگ «قالب‌بندی» نامطلوب عبارات مرتبط است.

برای یک گوینده لازم است که در هنر صداگذاری تسلط داشته باشد. این رنگ‌آمیزی ظریف صدا به‌ویژه توجه شنوندگان را به خود جلب می‌کند.

تصویر "تیمبر". کلمه "آمد" را با تعبیر: تعجب، شادی، تحسین، نفرت، عصبانیت، تهدید بگویید... شرایط و عمل را خیال پردازی کنید. اومدی؟! من برای تو می ترسم! خود را برای همه چیز سرزنش کنید! (با ترس)

اومدی؟! عشق به خود کجاست؟

او را مانند یک "سگ وفادار" در همه جا دنبال کنید! (با محکومیت)

اومدی؟! پس فریبم بده!

شما یک مرد نیستید، بلکه یک شلخته هستید! (با تحقیر)

اومدی؟! اینجا برو، دوست!

شما ناگهان مرا فریب نخواهید داد. (با بدخواهی)

او اینجاست! بدان که چنین باشد:

ما نمی توانیم بدون هم زندگی کنیم. (با لذت)

رفته؟! میاد یا نه؟ رمز و راز.

من خیلی زننده باهاش ​​رفتار کردم! (با اضطراب)

رفته! کوهی از روی شانه هایم برداشته شد! (با احساس شادی

خدا از این دیدارها نگذرد! تسکین)

خود را در تلفظ متونی که نیاز به ارزیابی های اخلاقی، زیبایی شناختی و غیره دارند، آموزش دهید: خرد - حماقت. زیبایی-زشتی؛ عشق نفرت؛ مهربانی-طمع; شجاعت - بزدلی ...

• 1 B. N. Golovin. مبانی فرهنگ گفتار - م.: دبیرستان، 1980. ص 206.

تمرین "تضادها".

چه جذاب زیبا:

همه چیز در آن هماهنگ است، همه چیز شگفت انگیز است!

او به طور طبیعی زشت نیست.

این محصول فرا مد است

و زندگی بی خیال جریان دارد:

نه یک دختر، نه یک پسر، بلکه "چیزی"!

او احمق است، "مانند چوب پنبه"، اگرچه خوش تیپ است.

هنوز از حماقت مغرور است.

او صادق و باهوش و وسواس است.

شما نمی توانید در برابر او تعظیم نکنید!

او حریص است - همه چیز برای خودش، همه چیز برای خانه.

ثروتمند؟ نه بیچاره

در آن ثروت چیست؟

وقتی روح بخیل و سرد است،

زندگی حریصان فقیرانه است.

و مرد خوب خوشحال است که هر آنچه را که دارد می بخشد.

هر چه بیشتر بدهد، بیشتر ثروتمند می شود:

با فکر و دل، با کردار نیک،

موفقیت در کار و دوستان واقعی.

اگر چه دلی او را گرفت،

او «با چشم باز» به حمله می رود.

ترسو حداقل از شجاعت خود شگفت زده می شود -

بلکه "در بوته ها" تا "به دردسر نیفتید"

هر چقدر هم که سخت باشد، سکوت می کند. و او می داند:

بعد از روزهای سخت، روزهای روشن چشمک می زنند.

او فردی خوش بین است. احترام و ستایش برای او!

او برای کسی آزاری نمی خواهد.

اما ناله کننده، نهیلیست، همه چیز را در نور سیاه می بیند.

چقدر زندگی در دنیا برایش سخت است

ندانستن شادی، عصبانی از تمام دنیا

چون او نابغه نیست، بت نیست.

(زشتی)

(حماقت)

(طمع)

(مهربانی)

(شجاعت)

(بزدلی)

(کفر)

قبل از شروع به تلفظ این متون، باید شرایط پیشنهادی را تصور کنید: چه کسی؟ جایی که؟ چه زمانی؟ به چه کسی؟ برای چه کسی؟ با چه نگرشی، احساسی؟

تمرین "ماه". درک پدیده های واقعیت با ارزیابی ها و نگرش های مختلف باعث ایجاد صدای عاطفی می شود، شنیدن و درک عمیق ترین وابستگی صدای صدا به زندگی درونی فرد را ممکن می سازد.

در هوش

ماه! لعنت به ماه!

آه، چقدر او برای ما نامناسب است!

اکنون مسیر دوچندان خطرناک است.

بیشتر مراقب و مراقب باشید.

چقدر تاریکه ما گم خواهیم شد

ما راه خانه را پیدا نمی کنیم.

ماه! هورا! آه مهتاب

هیچ کس با ارزش تر از تو در جهان وجود ندارد!

خوب، سریع بیا بیرون و بدرخش!

کمکم کن راه خونه رو پیدا کنم! (درک لازم

شیء با احساس

سپاسگزاری شادی آور)

در باغ شخص دیگری

خوب است که شب تاریک است - او متحد ما است.

لعنتی، ماه بیرون شد!

"ما را زیر صومعه می آورد":

آنها ما را شناسایی می کنند و ما تحت پوشش قرار می گیریم.

خانه پراکنده شدن! (درک یک شی ناخواسته با احساس آزار، اضطراب و حتی وحشت)

صورت ماه

به آسمان نگاه کن - به ماه.

چه معجزه ای! خب خب!

من صورت ماه را می بینم:

و بینی و پیشانی و چانه

دهان شاد. ویژگی ها مشخص است.

آه، طبیعت چقدر عجیب است! (درک غیب

پدیده های طبیعی قبلی

با احساس شگفتی

و لذت کشف)

ماه؟! به آن فکر کن، ماه؟

چرا به جهنم داده می شود؟

همه جمع شده، همه چروک،

ارزش یه لعنتی رو نداره!

و دیوانه وار می درخشد.

اوه (درک موضوعی غیر جالب با حس کنایه و تحقیر)

عاشقان

ماه! ماه جادوگر!

آه، او چقدر الهی است!

با گسترش یک شبکه عشق،

او اجازه داد قلب ها ببینند

که در اعماق آنها گرما می سوزد،

دو را به یک متصل می کند!

بدون او من خوشبختی ندارم.

غم، مالیخولیا مرا می بلعد.

و نور غم انگیز ماه

قلبم سرد می شود. (درک شیئی که احساس تنهایی و غمگینی و ناامیدی را بیشتر می کند)

ناامیدی

من ناامید هستم، ماه!

شما از سراسر جهان دیدن می کنید،

پس باز کن: او کجاست؟

با چه کسی؟ آیا او زنده است؟ نمیدونی؟!

من دعا می کنم، ماه! ساکتی؟

تو یه فکر شیطانی نگه میداری (درک شیئی که به آن می روید به عنوان آخرین امید،

با دعا و ناامیدی)

صدای عاطفی با اجرای آثار شاعرانه کلاسیک های بزرگ ما - پوشکین، لرمانتوف، نکراسوف، بلوک، یسنین، مایاکوفسکی و دیگران غنی می شود، که خطوط آنها با یک پالت بی نهایت غنی از احساسات، عواطف، خواسته ها، اعمال رنگ آمیزی می شود.

یک گوش تونال ورزیده که قادر به درک و بازتولید کوچکترین تغییرات در رنگ صدا است که از تغییرات در احساسات، نگرش ها و ارزیابی ها به وجود آمده است، به هنر تن صدا کمک می کند.

اما تنها با تسلط بر ابزار بیان کلامی می توان به سراغ آثار شاعران رفت. و برای انجام این کار، باید متون ساده تر، بی عارضه و ترکیبی خاص را آموزش دهید که در بالا به آن پرداختیم.

راحت‌ترین ماده برای غنی‌سازی تن، آثار شاعرانه‌ای است که با احساس خاصی رنگ‌آمیزی شده‌اند.

من یک لحظه شگفت انگیز را به یاد می آورم:

تو پیش من ظاهر شدی

مثل یک دید زودگذر

مثل یک نابغه از زیبایی ناب...

این کلمات البته حاوی عشق و تحسین است و به همین دلیل صدا با صدای گرم، ملایم و ملایم رنگ آمیزی شده است.

روز طوفانی رفته است: شب طوفانی تاریک شده است

لباس سربی در آسمان پخش می شود.

مثل یک روح، پشت بیشه کاج

ماه مه آلود طلوع کرد...

همه چیز غم انگیزی به روحم می آورد...

و در این سطرهای A.S. پوشکین غم و اندوه او در جدایی از زن محبوبش نمایان می شود و بنابراین صدای او سنگین، آهسته، تیره و تار است.

برای آموزش شنوایی تونال، کار با ضبط صوت مفید است. با گوش دادن به ضبط یک سخنرانی گویا (از یک هنرمند، یک خواننده، یک گوینده)، باید به لحن کلام به عنوان یک کل و بخش های جداگانه آن توجه کنید؟ چه احساساتی از طریق صداهای مختلف منتقل می شود؟

با ضبط بخشی از گفتار خود یا خواندن شعر روی نوار و سپس گوش دادن و تجزیه و تحلیل صدای ضبط شده، می توانید تشخیص دهید که صدای ضبط شده چقدر خوب است: اگر ضعیف است، پس باید صدای خود را بهبود بخشید.

«پیش از این، گویندگان روسی می‌توانستند پیام‌هایی را با معانی متفاوت به روش‌های مختلف منتقل کنند. فرهنگ موسیقی و شعر روسی، به خودی خود منحصر به فرد، امکانات گفتار شفاهی را - در تناژ، ریتم، و در تلفظ صداها، همیشه با احترام به شنونده، توسعه داد.

K. S. Stanislavsky گفت که صدای صدا باید نه تنها گوش، بلکه روح شنوندگان را نیز نوازش دهد. شنونده از طریق تن صدا، قلب گوینده را احساس می کند. گفتار معاصران ما توسط خارجی ها "به عنوان یک صدای یکنواخت تهاجمی تلخ" درک می شود! وقت آن است که گفتار روسی و سخنرانان آن را نجات دهیم!

با صحبت در مورد بیان لحن ، نمی توان چنین ابزار مؤثر گفتاری مانند مکث را نادیده گرفت.

مکث ها عملکردهای مختلفی را در گفتار گفتاری انجام می دهند.

مکث های مفصلی هنگام تلفظ برخی صداها، هجاها، در یک کلمه، بین کلمات ضروری است.

به عنوان مثال: هیچ سرنوشت بدتری وجود ندارد،

اینکه چه چیزی باید باشد خارج از بحث است.

گیاه خربزه انباری دارد -

نه باخچی سرایی.

در رقص چرخش

انحراف نکنید

عقرب در حال شکوفه.

و برای پست - عقرب.

V.V. Kolesov. سخنرانی روسی. سن پترزبورگ، 1998. ص 214.

من زنگ هستم من زبانم را به تو می دهم -

و در ساعت ماه، غروب یا صبح تو

زنگ زبانم را دوباره خواهی شنید

صدای شادی، اضطراب و از دست دادن.

در مورد ادبیات صحبت کنید

استعدادها چه کار می کنند؟

آن را بسازید!

باشد که آنها همچنان گاری باشکوه را حمل کنند!

در مورد متوسط ​​بودن چطور؟

آنها فکر می کنند که هوا را درست می کنند.

در مورد منتقدان چطور؟

تاریک می شوند یا یک سال ساکت می مانند.

(یا. کوزلوفسکی)

مکث های تشدید کننده قبل یا بعد از کلمه ای که به طور منطقی برجسته شده است رخ می دهد. این مکث ها بر اهمیت کلمه تأکید می کند و معنای آن را تقویت می کند.

گل] خشک شده، بی بو،

فراموش شده در کتاب | می بینم.

من را قضاوت نکن | بدون نیاز

من واقعاً می خواهم شما را ببینم!

مکث های موقعیتی گفتار را کاهش می دهند و اهداف خاصی را برآورده می کنند: آنها شنوندگان را قادر می سازند تا برای اجرای دستورات آماده شوند (نالی-وو! کروو-گوم! شااگوم-ارش!). وقت داشته باشید آنچه را که می شنوید بنویسید (دیکته): درک گفتار شنیده شده در حین سر و صدا، در آکوستیک ضعیف، صدا در فاصله طولانی آسان تر است. با افعال فاعلی (پیشنهاد می کنم. منع می کنم. چکش می زنم. تهدید می کنم. سرزنش می کنم. تعجب می کنم. متحیر می کنم...)

این | نه-درباره-هو-دیمو | انجام دادن! (من آن را چکش می کنم)

چگونه |میتوانی اینقدر بی شیطان باشی؟! (با احساس تلخی سرزنش می کنم) مکث های موزون شاعرانه است. مکث های ثابت در انتهای یک سطر شاعرانه قرار می گیرد و بر ریتم ابیات تأکید می شود و مکث های واکنشی در وسط یک سطر زمانی که بیش از چهار فوت در آن وجود دارد قرار می گیرد:

منو میبخشی | رویاهای حسادت آمیز؟

عشق من | هیجان دیوانه کننده؟

تو به من وفادار هستی! | چرا دوست داری||

همیشه ترساندن | خیال من؟

این پنتامتر ایامبیک با سزار بعد از پای دوم است. "گام گذاشتن" افکار به خط دیگری. مکث طولانی تر است.

مکث های فیزیولوژیکی ناشی از کمبود هوا یا تاخیر در فرآیندهای سیستم عصبی مرکزی است - یک کلمه فراموش می شود، کلمه مناسب پیدا نمی شود. درک چنین گفتاری برای شنوندگان دشوار است. به عنوان مثال، هنرمند L. Durov هنگام ایجاد تصاویری از شخصیت های فیلم خود به این نوع مکث ها متوسل می شود. وقتی بیش از حد از مکث استفاده می کند، گوش دادن به او دشوار می شود.

مکث فیزیولوژیکی برای "به دست آوردن" اندکی هوا به عنوان توقف در گفتار تلقی نمی شود.

مکث های روانشناختی مکث های لحنی هستند. آنها دارای اهمیت فکری و عاطفی هستند. و می توانند در غیرمنتظره ترین لحظات سخنرانی بوجود آیند. به عنوان مثال، در اینجا، سخنرانی ماشا از نمایشنامه "سه خواهر" آ.پ. چخوف است:

خواهران عزیز می خواهم توبه کنم. روحم مشتاق است من به تو توبه خواهم کرد و هیچ کس دیگر هرگز... همین لحظه به تو می گویم... این راز من است، اما همه باید بدانید... من نمی توانم سکوت کنم... دوست دارم، من عشق... من این مرد را دوست دارم... تو او را دیدی... خوب، هر چه باشد. در یک کلام، من عاشق ورشینین هستم...»

یا دیالوگ کوتاهی از شوخی تک پرده چخوف به نام «خرس» بگیرید:

پوپووا: چرا نمی خواهی بجنگی؟

اسمیرنوف: چون... چون... دوستت دارم.

پوپووا: او مرا دوست دارد! جرأت می کند بگوید که از من خوشش می آید.

اسمیرنوف: گوش کن...تو هنوز عصبانی هستی؟..من هم لعنتی عصبانی هستم، اما، میدونی...چطوری اینطوری بیانش کنم...مسئله اینه، میبینی، این نوع داستان، به طور دقیق. ... خب واقعا تقصیر منه که ازت خوشم میاد؟.. من... تقریبا عاشقم!

مکث های فردی با شیوه خاصی از صحبت کردن همراه است. مکث منحصر به فرد در سخنرانی B.N. Yeltsin، E. Kiselev و دیگران عجیب است.

کنترل سوالات

1. نقش آهنگ گفتار در عمل گفتار چیست؟
2. چه خطایی در ساخت آهنگین جمله روایی مشاهده می شود؟
3. ویژگی مشخصه تأکید ملودیک هجای تأکید شده در گفتار روسی چیست؟
4. در مورد عملکرد احساسی ملودی چه چیزی باید بدانید؟
5. ویژگی جملات پرسشی در گفتار روسی چیست؟
6. نقش دامنه صوتی در کلام چیست؟
7. برای دستیابی به عملکرد کلی رزوناتورها از چه روشی می توان استفاده کرد؟
8. در مورد نسبیت پیانو و فورته چه چیزی باید بدانید؟
9. چگونه باید وحدت دیالکتیکی ضرباهنگ گفتار را درک کنیم؟
10. چه نوع از پیچاندن زبان به ویژه وضوح دیکشنری را ایجاد می کند؟
11. شرایط صدای پیچ زبان صحنه چیست؟
12. نقش هنر طناب در عمل گفتاری چیست؟
13. چگونه باید شنیدن گفتار را درک کنیم و نقش آن در بهبود مهارت های گفتاری چیست؟

وظایف برای کار مستقل

با متون و تصاویر گرافیکی از صدای ملودیک آنها کارت بسازید. بازتولید آنها را تمرین کنید.

مهارت برجسته کردن یک کلمه تحت فشار را با پایین آوردن تن صدا، هرجا که این استرس ممکن است باشد، توسعه دهید: در پایان، وسط یا ابتدای یک عبارت.

با استفاده از متون خاص انتخاب شده، بر هنر تایمبر مسلط شوید. به عنوان مثال، دوبیتی‌های زیر از وی. مایاکوفسکی را در نظر بگیرید:

میهن

که هست

اما سه بار -

کدام خواهد بود.

بله آپارتمان

بله حساب جاری

بهشت بهشتی سرزمین پدری

با خواندن آنها و پر کردن آنها با محتوای درونی، زیرمتن، نگرش، بشنوید که کلمه "پدری" در دوبیتی اول و دوم چقدر متفاوت به نظر می رسد.

تکرار یک عبارت یا متن با حالات مختلف مفید است: افسرده، سرخوش، شاد، مالیخولیایی، بازیگوش، عصبانی، پرانرژی، راضی، عصبانی، شاد، غمگین، تراژیک، کمیک.

متن هایی را در ادبیات بنویسید یا بیابید که می توان از آنها برای توسعه دامنه، قدرت صدا، ریتم تمپو و غیره استفاده کرد. تکنیک و بیان کلام گفتاری را آموزش دهید و "بلوک گرم کردن صدا-گفتار" شخصی خود را ایجاد کنید. ما یک بار دیگر دنباله تمرینات برای توسعه یک مهارت خاص را به شما یادآوری می کنیم.

اگر با مخاطب ارتباط چشمی برقرار کنید، برقراری ارتباط با مخاطبانتان آسانتر است. ارتباط "چشم به چشم" به شما امکان می دهد نه تنها به صحبت های گوینده گوش دهید، بلکه در آن شرکت کنید.

توجه شنوندگان باعث اعتماد به نفس، آگاهی از صحت قضاوت ها، ارزیابی ها و احساس قدرت می شود که به مخاطب منتقل می شود.

متن سخنرانی باید تسلط داشته باشد تا گفتار طبیعی، ساده و قابل فهم باشد و به زبان گفتاری نزدیک شود.

باید توجه داشت که در گفتار شفاهی ممکن است مقداری از متن نوشته شده از قبل آماده شده ضرر داشته باشد. با این حال، آنها با مزایایی که کلمه زنده دارد، جبران خواهند شد. گوینده به کمک صدا و لحن و سرعت گفتار می آید که امکان استفاده از گزینه های مختلف برای تلفظ یک کلمه را فراهم می کند.

گوینده باید مطالبی را ارائه کند تا از همان ابتدای سخنرانی، فضای نزدیکی با مخاطب ایجاد کند و ادراک و علاقه آنها را فعال کند.

قبل از اجرا، توصیه می شود چندین تمرین ژیمناستیک مفصلی، تنفس و دیکشن انجام دهید.

صرف نظر از مدت زمان سخنرانی، همیشه بیانگر شخصیت گوینده، موقعیت، اعتقادات، تجربه زندگی، سطح تحصیلات و شخصیت اخلاقی او است. سیسرو می‌نویسد: «یک سخنور تنها زمانی سزاوار اعتماد شنوندگان است که با اعمال خود ثابت کرده باشد که به عقایدش وفادار است.»

علاوه بر این، توجه شنوندگان به میزان صداقت گوینده بستگی دارد. در صورتی که گوینده به مخاطب نزدیک باشد، تماس با مخاطب نزدیکتر می شود.

گوینده باید درک کاملی از ویژگی های اتاقی که اجرا در آن اجرا می شود و قابلیت های صوتی آن داشته باشد. او باید اطلاعاتی در مورد شنوندگان داشته باشد: سن، حرفه، سطح تحصیلات، علایق و غیره.

قبل از هر چیز باید مراقب بود که شروع سخنرانی اگر علاقه شنوندگان را برانگیخت، حداقل توجه آنها را برانگیخت.

و تمام ارتباطات بعدی باید به سمت بالا باشد تا علاقه شنوندگان افزایش یابد. شنوندگان ممکن است با شروع بحث برانگیز، ارجاع به نشریات در روزنامه ها، برنامه های تلویزیونی مجذوب شوند. آغاز شاعرانه

وضوح کلامی گفتار.

هرکسی که بنا به وظیفه یا میل خود در برابر شنوندگان حاضر می شود باید به اجرای باکیفیت دست یابد. بالاخره در کلام زنده نقشه، منطق، اراده و احساسات گوینده برای شنوندگان بیان می شود. در نتیجه، اثربخشی ارتباط او با شنوندگان تا حد زیادی به فرهنگ گفتار بستگی دارد - استفاده از مواد زبانی که مطابق با هدف مورد نظر بهترین تأثیر را بر روی یک مخاطب خاص ارائه می دهد.

منحصر به فرد بودن زبانی و سبکی ارائه شفاهی چیست؟

ویژگی برجسته سبکی گفتار شفاهی، محاوره بودن، سادگی و سرزندگی ساخت عبارت، استفاده از واژگان محاوره ای و عبارت شناسی در ترکیب با بی عیب و نقص یک اثر ادبی است.

اصالت سبکی کلام بیشتر در ساخت عبارات و ترکیبات کلمات ظاهر می شود که از طریق آنها بهترین تفاوت های ظریف و سایه های فکری منتقل می شود. در ارائه شفاهی، به نظر می رسد نشانه های زبان محاوره و ادبی با گرایش آشکار به محاوره در هم تنیده شده است.

مکالمه در درجه اول با عبارات ساده تر و کوتاه تر که درک آسان تر است تضمین می شود.

اغلب احساس مکالمه زمانی ایجاد می شود که یک سخنرانی تقلید از تنظیم یک دیالوگ باشد.

تکنیک های بسیار زیادی برای زنده کردن گفتار وجود دارد که به ایجاد و حفظ ارتباط کمک می کند، فضایی از درک متقابل و اعتماد ایجاد می کند.

از جمله حرکات پرسش و پاسخ، توسل های بلاغی و تعجب است.

به عنوان مثال: "در مورد چه باد شب می وزی؟"

"آلیوشا، جاده های منطقه اسمولنسک را به خاطر دارید؟"

(کی. سیمونوف)

تعجب: آه، بهار بی پایان و بی لبه -

رویایی بی پایان و بی پایان!

من تو را می شناسم، زندگی! قبول میکنم!

و من با زنگ سپر حاضرم!

گاهی سوال حاوی پاسخ است:

چه کسی عمو استپا را نمی شناسد؟

انرژی گفتار با تکرار تقویت می شود، یعنی استفاده مکرر از یک کلمه یا عبارت به منظور تأکید بر اهمیت آن.

دور شو، از اینجا دور شو!

زمستان منتظر بود، طبیعت منتظر بود.

آنتی تز یک شخصیت سبکی است که مبتنی بر تقابل تصاویر و مفاهیم است. غالباً دارای یک تمثیل است. معمولاً آنتی تز بر اساس متضادها ساخته می شود. نوعی کنتراست.

آقا چرا گریه می کنی؟ با خنده زندگی کن

فقر می آموزد، اما شادی را تباه می کند

(ضرب المثل)

مسیرها تصویر خاصی از گفتار ایجاد می کنند.

تروپ یک چرخش شاعرانه عبارت است، استفاده از کلمات و عبارات در معنای مجازی و مجازی.

تروپ ها بر خلاف سایر فیگورها همیشه یک تصویر ایجاد می کنند - دیداری، شنیداری و غیره. .

مثلا:

سینه هایش مثل کف سفید است.

ما روستاها در خاکستریم، شهرها در خاک،

برای شمشیر - داس و گاوآهن!

یکی از انواع استعاره، استعاره (استعاره) است، یعنی انتقال خصوصیات یک شی (پدیده) به شیء دیگر بر اساس شباهت آنها، از جهتی یا بر خلاف آن. برخلاف مقایسه، که در آن هر دو اصطلاح مقایسه وجود دارد.

مثلا:

مثل بالها رشد کردند

(تجسم کلامی مشکل)

و از زمین جدا شد

(بی پاسترناک)

استعاره مقایسه پنهانی است که در آن کلمات «مثل»، «انگار»، «انگار» حذف شده، اما به طور ضمنی دلالت دارند.

مثلا:

آتش فاجعه بار زندگی

ارابه زنده جهان هستی

(F. Tyutchev)

و هملت با قدم های ترسو فکر می کند

(O. Mandelstam)

استعاره با داشتن امکانات نامحدود برای گرد هم آوردن طیف گسترده ای از اشیا و پدیده ها، اساسا موضوع را به شیوه ای جدید تفسیر می کند.

به عنوان مثال: "وجدان خفته است"، "غروب می سوزد"، "مسیر زندگی"، "دریای نان". اغلب استعاره بیانی از بینش نویسنده از جهان است. «شعرهای من! شاهدان زنده" ()

استعاره را می توان در مواردی بسط داد که عبارات متعددی را در بر گیرد یا حتی به کل اثر بسط یابد. (شعر «گاری زندگی»). یک استعاره می تواند یک اثر کمیک ایجاد کند (شعر "اینطوری سگ شدم"). این بر اساس عبارت محاوره ای "به اندازه یک سگ عصبانی است." با کمک زنجیره ای از استعاره های زنده، یک تصویر کامل ایجاد می شود که بار زیادی از بیان را به همراه دارد.

یکی از اشعاری که تعریف مجازی از یک شی (پدیده) را بیان می کند، تخلص است. عمدتاً با یک صفت بیان می شود، اما می تواند یک قید، اسم، صورت، فعل نیز باشد.

بر خلاف تعریف منطقی معمول، یک لقب یا یکی از ویژگی‌های آن را در یک شی (اسب کوهستان) برجسته می‌کند، یا ویژگی‌های یک شی دیگر (یک اثر زنده) را به آن منتقل می‌کند.

در شعر عامیانه از القاب هایی استفاده می شود که با سادگی و تغییر ناپذیری مشخص می شوند ("رفیق خوب" ، "میدان باز" ، "دوشیزه عادل"). القاب دارای بیان هنری هستند، ارزشیابی و ایده روشنی از موضوع ایجاد می کنند.

نوع دیگر استعاره مقایسه است. به گفتار بیان خاصی می بخشد. هر مقایسه ای با چیزی که قبلا شناخته شده بود می تواند تداعی ها و درخشش های تخیل را در ذهن شنوندگان برانگیزد.

مقایسه می تواند منطقی و عاری از تمثیل باشد. به گفته K. D Ushinsky، چنین مقایسه ای اساس دانش بشری است، مسیر درک است.

شکل معمول مقایسه، اتصال دو عضو آن با استفاده از حروف ربط "عنوان"، "انگار"، "انگار" و غیره است. مقایسه های غیر اتحادیه نیز اغلب با آن مواجه می شوند.

مثلا:

«در پنجه های آهنین سماور

مثل جنرال خونه سر و صدا می کنه..."

در مقایسه شاعرانه و فیگوراتیو، انگیزه از نظر عاطفی - فیگوراتیو است و یک تصویر بصری ایجاد می کند.

روزهای طولانی کوتاه هستند،

شاخه های آسمان متلاشی شده اند،

مشکی و شفاف

مثل شکاف های آسمان.

(N. Matveeva)

و شهرها، مانند عابران پیاده،

پوشیده از یخ و پوشیده از برف،

مثل روسری و مقنعه.

(E. Bagritsky).

دستان عزیز - یک جفت قو -

در طلای موهایم فرو می روند.

(S. Yesenin)

یکی از انواع تروپ، شخصیت پردازی است. این نوع خاصی از استعاره است که با انتقال صفات انسانی یا به طور گسترده تر، یک موجود زنده به اشیاء و پدیده های بی جان مرتبط است. هنگام استفاده از شخصیت پردازی، تداعی هایی با اعمال انسان ایجاد می شود.

درختان آواز می خوانند، آب ها می درخشند،

هوا پر از عشق است

و جهان، جهان شکوفه طبیعت

سرمست از فراوانی زندگی.

تمثیل یک ابزار ادبی است که اساس آن تمثیل است: بیان یک ایده نظری در یک تصویر عینی.

یک تمثیل را می توان با شخصیت های انتزاعی (فضیلت، وجدان، حقیقت و غیره) و شخصیت های سایه، شخصیت های اساطیری بیان کرد. در تمثیل دو سطح وجود دارد: مجازی- عینی و معنایی. این سطح معنایی است که اصلی است - تصویر از قبل هر فکری را به تصویر می کشد. تفسیر سنتی تمثیل به عنوان تمثیلی بدون ابهام از ماهیت ارزشی آن، طرح موضوعی آن به راحتی در مقوله های «خوب» و «شر» توضیح داده می شود. با این حال، صرف نظر از اینکه اساس نظری تمثیل چقدر ساده باشد، تجسم تصویری و عینی آن ظرایف هنری و معنایی اضافی یا حتی جدیدی ایجاد می کند. بنابراین، شیر، گرگ و روباه افسانه ای از قبل در ذهن ما شهرت خاصی دارند و بنابراین نه تنها به عنوان نمایندگان اخلاق انتزاعی، بلکه به عنوان گونه های انسانی زنده نیز تلقی می شوند. شباهت می تواند در قالب اشاره و مقایسه ظاهر شود. معنای مستقیم روایت را می توان با امکان تفسیر تمثیلی، به عنوان مثال، در یک افسانه تکمیل کرد. "ارواح مرده" و "وای از هوش" و "احمق" و "مردم ما - ما شماره خواهند شد" تمثیلی هستند.

کنایه - ترجمه شده از یونانی - تظاهر، زمانی که شخصی تظاهر می کند که احمقتر از اوست.

کنایه به عنوان یک استعاره بیانگر تمسخر یا حیله گری است که معنای مستقیم یک کلمه یا گزاره با اشاره ای طنز آمیز بر خلاف معنای تحت اللفظی یا انکار آن، که زیر سوال رفته، قرار گیرد.

بنده اربابان قدرتمند

با چه شجاعت بزرگواری

رعد و برق با آزادی بیان شما

تقدیم به همه کسانی که دهانشان را بسته اند.

نشانه ای از تظاهر معمولاً نه در خود بیان، بلکه در بافت یا لحن وجود دارد. هنگامی که تمسخر کنایه آمیز به تمسخر سوزاننده تبدیل می شود، به آن کنایه می گویند.

برای همه چیز، برای همه چیز من از شما تشکر می کنم:

برای عذاب پنهان احساسات

برای تلخی اشک، زهر یک بوسه،

برای انتقام دشمنان و تهمت دوستان،

برای گرمای روح تلف شده در بیابان،

برای همه چیزهایی که در زندگی ام فریبش را خوردم -

فقط آن را طوری ترتیب دهید که از این به بعد شما

طولی نکشید که از او تشکر کنم.

کنایه و کنایه می تواند به گروتسک تبدیل شود - نوعی تصویرسازی هنری مبتنی بر فانتزی، ترکیب و تضاد عجیبی از خارق العاده و واقعی، زیبا و زشت، تراژیک و کمیک، واقعیت و کاریکاتور. (داستان یک شهر، "دماغ"، آفتاب پرست."

گروتسک یکی از تروپ ها نیست، بلکه ادامه ارگانیک آنهاست. این یک خاصیت مشترک با تروپ ها دارد - اغراق.

تروپ به عنوان شکلی که بر اساس اغراق شدید یا کم بیانی از هرگونه نشانه، ویژگی، کیفیت اشیاء و پدیده ها ساخته شده است، به ترتیب، هذل و لایت نامیده می شود.

خمیازه دهنم باز میشه

وسیع تر از خلیج مکزیک.

(وی. مایاکوفسکی)

هایپربولی مشخصه گفتار محاوره ای در موقعیت های مختلف خوش اخلاق، طنز و طنز است.

هر آنچه در مورد ابزار بیانی ارائه شفاهی بیان می شود به هیچ وجه کل ثروت امکانات زبان روسی را در بر نمی گیرد، بسیار کمتر می تواند مجموعه ای از دستور العمل ها برای فرهنگ گفتار گوینده در نظر گرفته شود.

روشنایی، جذابیت و احساسی بودن ارائه شفاهی به خودی خود یک هدف نیست، بلکه راهی برای انتقال عمق یک موضوع خاص، محتوا و معنای بالا به شنوندگان است.

در طول سخنرانی، گوینده به اصطلاح تصاویری از بینش درونی دارد، "دیدهایی" که سعی می کند آنها را به شنوندگان منتقل کند. در گفتار، در اثر ترکیب مفاهیم دور و اندیشه های انسانی، پیوندی به وجود می آید که تداعی نامیده می شود.

جوهر انجمن ها را کاملاً آشکار کرد. "اگر ساده ترین چیز را از شما بپرسم: "امروز سرد است یا نه؟" - تو قبلا

به جای پاسخ دادن به "سرما" یا "گرم" یا "توجه نکردم"، ذهنی به خیابان سر بزنید، به یاد بیاورید که چگونه راه می رفتید یا رانندگی می کردید، احساسات خود را بررسی کنید، به یاد بیاورید که چگونه رهگذران یقه های خود را جمع کرده و بالا می برند، چگونه برف زیر پاهایت خرد شد و تنها در آن صورت است که این کلمه ای را که لازم داری به زبان بیاوری.»

گوینده با استفاده از تداعی ها می تواند ایده های مورد نظر را در شنوندگان برانگیزد. گفته ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها و ضرب المثل های «خودت نیست» می تواند گفتار گوینده را رساتر کند. آنها را می توان به عنوان اپیگراف، در یک سخنرانی یا به عنوان یک آکورد پایانی استفاده کرد.

تعامل بین گوینده و مخاطب.

هر یک از کسانی که برای دیدار با مخاطب آماده می شوند هیجان را تجربه می کنند. زمانی که اضطراب با میل به موفقیت در یک اجرا همراه باشد، طبیعی و خوب است. اما اغلب اضطراب به دلیل عدم اعتماد به نفس ایجاد می شود. برای کاهش این اضطراب، باید هدف سخنرانی را به وضوح درک کنید و محتوای آن را عمیقاً بشناسید. کاری که صرف آماده کردن یک سخنرانی می شود، اساس اعتماد یک سخنران است.

فرآیند تعامل بین گوینده و مخاطب با جلب توجه شنوندگان آغاز می شود. ساده، جالب و نزدیک به آنچه که هر یک از شنوندگان می داند و احساس می کند، برانگیخته می شود. می‌تواند تعداد زیادی از این «قلاب‌های» جلب‌کننده توجه داشته باشد - مقدمه: چیزی از زندگی، چیزی غیرمنتظره، کمی عجیب و غریب، و غیره.

شما می توانید با کوتاهی، حرکت گفتار، یک انحراف جالب، حتی با ماهیت کمیک، اما همیشه مرتبط با محتوای سخنرانی، توجه شنوندگان را جلب کنید.

ويژگي گفتار اين است كه گوينده شنوندگان را مخاطب قرار مي دهد و به جاي آنها سخن مي گويد. و شنوندگان با او موافق یا مخالف، شک دارند. یک بحث پنهان ممکن است ایجاد شود: گوینده صحبت می کند، اما شنوندگان ممکن است با او مخالف باشند. به نوبه خود، گوینده واکنش مخاطب را حس می کند و بر اساس آن پاسخ می دهد. نوعی گفت و گو صورت می گیرد. ارتباط دو طرفه رخ می دهد. شباهت خاصی بین مونولوگ و دیالوگ ایجاد می شود که بستگی به فعالیت متقابل گوینده و مخاطب دارد.

گوینده پس از برقراری ارتباط با مخاطب، اطمینان حاصل می کند که این ارتباط را از دست ندهد، بنابراین نگاه او باید معطوف به مخاطب باشد.

در صورت امکان از قبل بهتر مخاطب را مطالعه کنید: سطح تحصیلات، ترکیب سنی، باورها، وضعیت روانی در زمان ارتباط.

همیشه باید انگیزه شنونده را در نظر گرفت. او می تواند از روی تعهد، از روی میل خود، از روی علاقه، از روی اشتیاق گوش دهد. واضح است که مساعدترین انگیزه های یک سخنران مربوط به علاقه و اشتیاق است.

مفهومی به نام "شنونده نجیب" وجود دارد. توجه و مؤدب است، با نظرات و موضع گوینده موافق است و علاقه نشان می دهد. اما باید در نظر بگیریم که «شنونده بزرگوار» مقوله‌ای قابل تغییر است. شنونده یک طرف فعال است و تحت شرایط خاصی ممکن است نقش او تغییر کند.

توجه شنونده اگر دنباله منطقی دقیقی را در گفتار جلب کند، اگر ارائه از ساده به پیچیده، از معلوم به ناشناخته ساخته شود، ضعیف نمی شود.

سخنراني كه با موفقيت سخنراني كرده است، مانند بازيگري كه نقشي را با موفقيت اجرا كرده است، احساس رضايت اخلاقي و ميل به ملاقات هاي جديد با شنوندگان را تجربه مي كند.

درک معنایی گفتار قبل از هر چیز به سرعت ریتم تلفظ آن بستگی دارد. تمپو سرعت تلفظ صداها، هجاها، کلمات در واحد زمان است.

اگر سریع صحبت کنید، شنوندگان ممکن است متوجه صحبت شما نشوند. محققان می گویند که شرایط بهینه برای گفتار قابل فهم، میانگین میزان تلفظ (تقریباً 100-120 کلمه در دقیقه) است. افکار بسیار مهم ممکن است در حرکت آهسته بیان شوند یا تکرار شوند.

گفتار بسیار آهسته با ادراک شنوندگان همخوانی ندارد. چنین گفتاری باعث کسالت و آزردگی می شود.

توجه گوینده باید به قدرت صدا جلب شود. باید با شرایط مکانی که اجرا در آن برگزار می شود مطابقت داشته باشد. حجم صدا باید به گونه ای باشد که صحبت های گوینده از هر جای مخاطب شنیده شود.

کلمات گفتار شفاهی باید به وضوح و واضح تلفظ شوند. برای این کار، گوینده باید دیکشنری خوبی داشته باشد که با آموزش منظم به دست می آید. هنگام کار بر روی دیکشنری، توصیه می شود از پیچاننده های زبان استفاده کنید که به شما امکان می دهد بر مشکلات تلفظ ترکیبات مختلف صامت ها غلبه کنید. دیکشنری خوب شامل توانایی ایجاد مکث در گفتار شفاهی است که بیانگر معنا و آسان کردن تنفس است.

با این حال، مکث ها همیشه معنی ندارند. گاهی اوقات به این دلیل به وجود می آیند که گوینده کلمه مناسب برای بیان یک فکر را پیدا نمی کند. چنین مکث هایی درک گفتار را دشوار می کند و شنوندگان را خسته می کند.

باید به خاطر داشت که موفقیت یک گوینده را نمی توان تنها با دانش عمیق، تلفظ واضح و واضح، صدای قوی و زیبا تضمین کرد. قدرت یک کلمه اگر احساسات و تجربیات انسان را برانگیزد بیشتر می شود.

سروانتس اصرار کرد: «همچنین مواظب باش» که وقتی به سخنان شما گوش می‌دهد، شخص مالیخولیایی می‌خندد، فرد شادتر شادتر می‌شود، ساده لوح خسته نمی‌شود، فرد منطقی از اختراع شما خوشحال می‌شود، فرد مقید. آن را نکوهش نمی کند، عاقل نمی تواند آن را ستایش نکند.» گوینده باید با صدای خود احساسی را بیان کند که با محتوای کلامش مطابقت دارد.

در مورد نحوه صحبت کردن، لحن، حرکات و حالات چهره

بدون شک، ارزیابی عمومی پذیرفته شده از کیفیت گفتار، فرهنگ آن است که به ما امکان می دهد افکار خود را به مخاطب منتقل کنیم، احساسات شنوندگان را تحت تأثیر قرار دهیم و شاید آنها را تشویق به انجام اقداماتی کنیم.

اما توجه به توانایی گوینده برای تأثیرگذاری بر شنوندگان با جذابیت شخصی، که شامل کل نحوه رفتار در طول سخنرانی است، مهم است. بنابراین، توصیه می شود یاد بگیرید که صدای خود را کنترل کنید، لحن صحیح خود را حفظ کنید و به قوانین اجباری در طول سخنرانی پایبند باشید.

شنوندگان با دقت به گوینده نگاه می کنند، همه چیز را متوجه می شوند: لباس او چگونه است، حالت چهره اش چگونه است، راه رفتن او چگونه است، و چگونه ژست می دهد. به لطف ظاهر، حالات چهره و حرکات، تماس چشمی با شنوندگان رخ می دهد. یک ضرب‌المثل روسی می‌گوید: «آدم‌ها را با لباس‌هایشان ملاقات می‌کنید...». گوینده باید خوب به نظر برسد، مرتب و بی عیب و نقص لباس بپوشد. لباس گوینده نباید به موضوع بحث تبدیل شود، چه برسد به قضاوت مخاطب. روانشناسان خاطرنشان می کنند که هر چه لباس سنتی تر باشد، اقتدار بیشتری برای گوینده ایجاد می کند. لباس نامرتب تأثیر منفی بر شنوندگان دارد. توصیه نمی شود لباس های روشن یا تحریک آمیز بپوشید، زیرا شنوندگان با لباس غیر معمول پریشان می شوند و صحبت های گوینده را به خوبی درک نمی کنند.

چهره بیانگر تمام احساسات مشخصه یک فرد است. برای تصور حالات صورت خود در حین صحبت، می توانید خود را در آینه تماشا کنید. ابراز نارضایتی به ویژه بی تفاوتی، غیبت و بیگانگی غیرقابل قبول است. لبخندی گرم که بیانگر لذت ملاقات، لذت ارتباط است، همدردی شنوندگان را نسبت به گوینده برمی انگیزد.

اگر گوینده رفتاری بلاتکلیف داشته باشد، نه تنها تاثیر خوبی بر مخاطب نخواهد گذاشت، بلکه بدتر از آن منفی خواهد بود. گوینده باید خود را با اطمینان حمل کند. اضطراب می تواند وجود داشته باشد و این طبیعی است، اگر با میل به موفقیت در یک اجرا همراه باشد. اگر اضطراب ترس باشد بدتر است. غلبه بر ترس از طریق خودهیپنوتیزم و طرح سوال ضروری و ممکن است. "من چه می خواهم؟"؛ "چرا و چرا اجرا می کنم؟" استفاده از کنترلر عضلانی برای تشخیص و رفع تنش عضلانی ضروری است. و در نهایت، ذهنی به خود بگویید: «همه چیز اوکی است. من موفق خواهم شد!"

صدای گوینده همان چیزی است که یک قلم مو برای یک هنرمند، یک ساز برای یک نوازنده است. هر چه نوازنده با مهارت بیشتری بنوازد، شنوندگان توجه بیشتری دارند. هر چه شنوندگان توجه بیشتری داشته باشند، مهارت نوازنده بیشتر الهام گرفته می شود. صدای قدرتمند گوینده پاسخ سپاسگزاری را از شنوندگان برمی انگیزد.

مهم است که صدای خود را متعادل کنید تا همه بتوانند آن را بشنوند، زیرا صدای صحیح صدا، از جمله، سرعت گفتار و نحوه گوینده را تعیین می کند. افزایش یا تضعیف صدای صدا، افزایش سرعت یا کاهش سرعت، حالت احساسی گوینده را منتقل می کند.

توصیه می شود سخنرانی خود را کمی کمتر از حد لازم با صدای بلند شروع کنید. این می تواند توجه شنوندگان را به خود جلب کند. و سپس صدای لازم را به سخنرانی بدهید.

یک وسیله بیانی مهم گفتار لحن است. لحن معنایی کامل بودن یک عبارت را بیان می کند. در یک عبارت، لحن ها با علائم نگارشی مطابقت دارند. لحن سوال و تعجب از اهمیت خاصی برخوردار است. لحن لغات مهم را برجسته می کند. لحن به ایجاد تمایز بین صدای شخصیت ها کمک می کند.

لحن‌های روان‌شناختی قوانین را به چالش می‌کشند. استفاده از آنها به گوینده فردی بستگی دارد.

برای یک گوینده مهم است که بداند و بتواند از یکنواختی در گفتار اجتناب کند. یادآوری توصیه های عملی قهرمان گریبایدوف مفید است: "مثل یک سکستون نخوانید، بلکه با احساس، با حس، با نظم بخوانید." تلفظ یکنواخت زیبایی و تا حدی معنای کلام را از بین می برد و باعث نارضایتی نه تنها شنوندگان، بلکه برای خود گوینده نیز می شود.

مکث ها نقش مهمی در گفتار دارند: منطقی، فنی (برای نفس کشیدن) و روانی.

غیر معمول نیست که تماس با مخاطب قطع شود نه به این دلیل که گوینده ضعیف صحبت می کند، بلکه به این دلیل که او به شنوندگان به عنوان فضای خالی نگاه می کند. بی قراری، بی قراری و چشم های سرگردان مانعی برای عملکرد هستند.

گوینده باید به وضعیت خود توجه کند (میزصحنه بدن). برای غلبه بر ناهنجاری، بی تحرکی بدن و همچنین زمان علامت گذاری، تاب خوردن به طرفین و تکان دادن غیرقابل توجیه بازوها ضروری است.

ژست ها حرکت ذهنی خاصی را بیان می کنند. آنها دقیقاً پیدا شده اند، بر ادراک گفتار تأکید می کنند، تقویت می کنند و عمیق تر می کنند. هنر ارائه شفاهی نه تنها شنیدنی است، بلکه قابل مشاهده است. به صورت بصری درک می شود. با کمک کلمات، منطق، لحن و تمپوی کلام، معنای کلام منتقل می شود و با کمک حرکات، نگرش های مختلف نسبت به آن منتقل می شود. با روی آوردن به سینمای صامت می توانید معنای ژست و حالات چهره را درک کنید. البته مقایسه گوینده با بازیگران فیلم صامت چندان مشروع نیست، اما اگر گوینده مهارت های بازیگری داشته باشد، به موفقیت بیشتر کمک می کند.

ژست باید طبیعی باشد. با اهمیت زیادی به ژست در حرفه بازیگری می‌گوید: «ما به حرکات ساده، رسا، درونی و معنادار نیاز داریم.»

ژست‌ها باید از قلب ناشی شوند، از تمایل به کمک به شنوندگان احساس و دیدن احساس و دیدن گوینده. بنابراین ژست تجلی بیرونی یک حالت ذهنی و عاطفی و بیانی از فردیت گوینده است.

در یک سخنرانی، یک گوینده می تواند از انواع مختلف حرکات استفاده کند.

حرکات برای بیان تکانه های عاطفی با گفتار احساسی همراه است. آنها معمولاً در قوی‌ترین و اوج‌ترین حرکات گفتاری، همراه با بالا بردن صدا، تأکید بر برخی افکار مرتبط با تجربیات استفاده می‌شوند.

حرکات توصیفی به ارائه بینش در مورد شکل، ظاهر و حرکت یک شی کمک می کند.

ژست های اشاره گر برای نشان دادن مکان یا جهت حرکت چیزی استفاده می شود.

حرکات ارزشی بیانگر نگرش گوینده نسبت به موضوع گفتار است. شنوندگان باید گفتار را به عنوان یک کل درک کنند. وحدت معنایی یک گفته مستلزم تعامل محتوای گفتار و اشارات است. بنابراین، لازم است اطمینان حاصل شود که گفتار و حرکات هم از نظر محتوا و هم از نظر زمانی با یکدیگر همبستگی دارند.

ما باید همیشه در نظر داشته باشیم که حالات چهره گوینده کمتر از خود کلمات دارای شیوایی نیست. نگاه رسا بازتاب عشق و نفرت، شادی و ناامیدی و خیلی بیشتر از حالت ذهنی است.

اعتقاد به صحت و صحت موقعیتی که گوینده در یک سخنرانی بیان می کند به شما امکان می دهد حالات صورت را ساده، طبیعی و رسا کنید.

نتیجه.

هر یک از کسانی که به آنها فرصت انجام یک مأموریت انسانی عالی - رساندن دانش به مردم، شکل دادن به خصوصیات اخلاقی و اخلاقی فرد، ترویج رشد ذائقه هنری داده می شود، باید به طور سیستماتیک برای بهبود مهارت های سخنوری تلاش کنند.

طبعاً کسی که در برابر شنوندگان سخنرانی می کند، موظف است موضوع سخنرانی آینده خود را بداند. اعتقاد عمیق، صلاحیت های بالا و خلاقیت دارند. در آماده سازی برای ارائه شفاهی، سخنران باید مطالبی را در مورد موضوع انتخاب شده جمع آوری کند، محتوای سخنرانی را تعیین کند، از قبل با مخاطبان، اتاقی که در آن صحبت خواهد کرد و سایر شرایط سخنرانی آشنا شود.

گوینده باید به طور سیستماتیک روی خود کار کند: بر تکنیک گفتار ، روش شناسی خطابه تسلط یابد ، دائماً راه ها ، تکنیک ها و راه های ارتباط با شنوندگان را کشف کند.

سخنوری را نه تنها باید به عنوان یک موهبت ذاتی که به طور ناگهانی در انسان ظاهر می شود، بلکه به عنوان هوش بالا، فرهیختگی با مجموعه ای از مهارت ها و توانایی های اکتسابی در گفتار شفاهی دانست. فقط این به ما امکان می دهد اطمینان حاصل کنیم که هر یک از اجراهای ما به یک اثر روزنامه نگاری شفاهی تبدیل می شود، رویدادی برای شنوندگان و برای خودمان، مبلغان فرهنگ روسیه.

ادبیات

1. وودنسکایا و فن بیان. روستوف-آن-دون 1995

2. گفتگوی ایوان یا گفتگو در مورد بلاغت. پرم 1988

3. Zvorykin در یک سخنرانی عمومی M. 1977

4. کوختف. آموزش. م. روشنگری. 1977

5. لویو. فرهنگ گفتار آموزش. M. 2004

6. . . مهارت های سخنرانی در جمع. آموزش. M. دانش. 1989

7. نیکولایف و حالات چهره در سخنرانی عمومی.

8. درباره خطابه. مجموعه سخنان و قصار. M. دانش. 1988

9. Pease A. زبان بدن. نووگورود 1992

10. ارتباط اسملکوا. سامارا 1994

11. تولماچف نیروی انسانی. گفتگو در مورد سخنرانی عمومی م. گارد جوان. 1969

12. مدرس فلکویچ. M. 1960

13. گفتار رومانوف در مفاهیم و تمرینات. آموزش. M. 2002

لغت نامه ها و کتاب های مرجع

1. مترادف الکساندروف زبان روسی - ویرایش 8. M. 1995

2. ، سخنان آموکینا. M. 1987

3. . سخنرانی زنده M. 1994

4. دیکشنری دال زبان بزرگ روسی زنده: در 4 جلد (ویرایش اول سن پترزبورگ).

5. ضرب المثل ها و گفته های روسی ژوکوف. – ویرایش چهارم M. 1991

6. , مشکلات کاساتکینا تلفظ روسی. M. 1997

7.، فرهنگ لغت زبان روسی شودووا. M. 1993

8. اوژگوف از زبان روسی. ویرایش 22 M. 1990

9. مشکلات Teleikova از زبان روسی. ویرایش 6 M. 1987

10. Skvortsov سخنان روسی. دیکشنری-کتاب مرجع. M. 1995

11. حداقل فرهنگ لغت بلاغت. اوفا. 1995

12. فرهنگ اصطلاحی زبان ادبی روسی. ویرایش شده توسط. M. 1995

دستور زبان حتی به پادشاهان فرمان می دهد. (مولیر.)
اگر نمی توانید صحبت کنید، گوش دادن را یاد بگیرید. (پومپونیوس.)
حرف بزن تا ببینمت (سقراط.)
فرهنگ لغت جهانی است که به ترتیب حروف الفبا مرتب شده است.
ردیف (A. فرانسه)
11. بیانیه استاد دانشگاه کازان را بخوانید
دانشگاه (قرن XIX)، نویسنده آثاری در زمینه خطابه A. Go-
دزد یک انشا کوتاه بنویسید، استدلال کنید
اساس ایده اصلی این بیانیه است. عنوان خود را
متن مطمئن شوید که دیدگاه شما به خوبی استدلال شده است
روانا
گفتار یکنواخت، زیبایی آرامش بخش و ناامیدی
این معنای گفتار نه تنها برای مخاطب بدبختی است،
بلکه برای خود گوینده این نه تنها برای کارمندان ناخوشایند است
چاتل، بلکه برای گوینده مضر است.
12. یکی از ضرب المثل ها را انتخاب کنید و یک انشا-استدلال بنویسید
بیان، توضیح می دهد که چگونه معنای آن را درک می کنید. به هنر فکر کن
استدلال هایی که با آنها صحت خود را تأیید خواهید کرد
ku view
1) زبان سر را تغذیه می کند، اما پشت را نیز خراب می کند.
2) کمتر صحبت کنید، بیشتر بشنوید.
3) اگر آن را بگویید، آن را برنمی‌گردانید، اگر بنویسید، آن را پاک نمی‌کنید، از-
اگر آن را خرد کنید، آن را زمین نمی گذارید.
4) یک کلمه می تواند برای همیشه منجر به نزاع شود.
5) از چاقو، زبان نترسید.
13. در زبان روسی ترکیب حروف وجود دارد که
آنها یا با هم (یک کلمه) یا جداگانه (دو کلمه) نوشته می شوند. شما-
انتخاب نوشتار پیوسته یا جداگانه بستگی به زمینه دارد
صد، که در آن چنین ترکیباتی ظاهر می شود. ثابت كردن
یا این گفته را در یک مقاله استدلالی رد کنید
«آیا می توان همان ترکیب حروف را با هم نوشت و
جدا از هم؟"
وقتی به پاسخ این سوال فکر می کنید، متن را تحلیل کنید
ای گویخمان توجه به کلمات برجسته. در او
در مقاله خود حداقل دو مثال از آنچه خواندید بیاورید
متنی که دیدگاه شما را استدلال می کند. مثال زدن،
از نقل قول استفاده کنید
هر موقعیت گفتاری از استراتژی خاص خود استفاده می کند که
که به عنوان آگاهی از وضعیت به عنوان یک کل، تعیین کننده درک می شود
143
تعیین جهت اصلی تأثیر بر شنوندگان، به
تا حد امکان به هدف ارتباط دست یابید. استراتژی ارتباطی است
در تاکتیک های گفتاری بیان می شود که به عنوان گفتار درک می شود
تکنیک های جدیدی که به شما امکان می دهد در نهایت به اهداف خود برسید
وضعیت خاص باید داشته باشد در فکرکه در موقعیت ها
در ارتباطات روزمره فقط از تاکتیک های گفتاری در تجارت استفاده می شود
کره - دیگران. اگر ناموفقسپس تاکتیک های گفتاری را انتخاب کنید
ممکن است هدف ارتباطی محقق نشود.
در داستان A. P. Chekhov "در خانه"، دادستان دادگاه منطقه
پسر کوچکش را متقاعد می کند که تنباکو حمل می کند نه
خوب، و سیگار مضر است. جالبه ببینی چطور پیش میره...
و سخنران حرفه ای، وکیل، هدف اجتماعی
که دقیقا بهبتواند متقاعد کند.
اول، پدر تاکتیک های تأثیر عاطفی را انتخاب می کند
ویا: "من تو را دوست ندارم و تو پسر من نیستی..." با این حال، او عمل نمی کند
وجود دارد، زیرا پسر مطمئناً می داند که او هنوز یک پسر است، و
والدین (که به هر حال از تاکتیک های مشابهی استفاده می کنند
اغلب اوقات، و کودک قبلاً از بار دوم آن را درک می کند
آنقدرها هم جدی نیست از همین روکه تضمین ها به زودی دنبال خواهد شد
در عشق) موظفند او را دوست داشته باشند، اما همانطور که او آنها را دوست دارد.
سپس دادستان به عبارات معمول خود روی می آورد.
گفتار قضایی، با استفاده از تاکتیک های گفتاری مشروط
اما می توان آن را "قانون بیش از هر چیز" نامید. او می گوید: «نمی کنی
شما حق دارید تنباکویی که متعلق به شما نیست مصرف کنید. هر یک
هر شخصی حق دارد فقط از خود استفاده کند
خوب." اما این هم کار نمی کند تا حدی به این دلیل، که دوباره
پسر به سادگی نمی فهمد. در واقع یک اسباب بازی
که به او داده شد - دارایی خودش؟ اگر بله، پس
چراآیا می توان آن را هر لحظه از او گرفت؟
پدر با استفاده از واژگان رسانه ها سعی می کند پسر را متقاعد کند.
cins («شما نمی توانید به اندازه خودتان سیگار بکشید. شما سینه دارید
ضعیف...»)، با تأکید بر درک اخلاقی و روانی
تیا و غیره و با وجودکه همه چیز از نظر منطقی بی عیب و نقص است،
به زبانی قابل فهم و قابل فهم و به شیوه ای مثبت صحبت شود
او به هیچ نتیجه ای نمی رسد
سرانجام، تحلیل موقعیت، حرفه ای و سخنران-
تجربه چینی تصمیم درست را نشان می دهد.
او شروع کرد: «گوش کن...» «در بعضی از پادشاهی‌ها، در بعضی‌ها
در ایالت رام یک پادشاه پیر و پیر زندگی می کرد...
ریا تنها پسری بود که سیگار می کشید. از سیگار کشیدن شاه
ویچ درگذشت و تزار، پیر و بیمار، بدون هیچ کس ماند
کمک."
144