Mogućnosti učenja na daljinu za osposobljavanje arhitekata i urbanista. Učenje na daljinu Smjerovi i specijalnosti

Sustav Moodle ima brojne mogućnosti za bilježenje i pohranjivanje rezultata učeničkih aktivnosti. Među njima postoje i alati za praćenje napretka i praćenje posjećenosti. Sve kontrole i računovodstvo dostupni su s ploče "Upravljanje".

1. Vrednovanja... Odgovori učenika na sva ispitna pitanja, vrijeme potrebno za polaganje testa, ocjena za test postavljaju se automatski kao rezultat obrade sustava učeničkih odgovora na pitanja testova i zadataka.

2. Vaga... Sustav automatski gradi ocjene učenika za svaki test i na temelju rezultata predmeta u cjelini. Sustav Moodle ima mogućnost stvaranja vlastitih ljestvica - od evaluacijskih (temeljenih na bodovnom sustavu) do čisto subjektivnih emocionalnih ocjena ("bravo!", "Ovo je strašno!", Itd.)

4. Dnevnici... Sljedeći podaci (tzv. "Dnevnici") automatski se spremaju u bazu podataka sustava i uvijek su dostupni nastavniku: prezime, ime, patronim, grad, telefonski broj i adresa e-pošte svakog učenika, datum, trajanje Internet sesija i oznake o tome koje je resurse posjetio student tijekom rada na kolegiju;

Komunikacija u obrazovnom sustavu Moodle

1. Interna pošta("Poruke") je blok.

Najprikladnije sredstvo komunikacije između učitelja i učenika tete-a-tete. "Poruke" se prikazuje kao zaseban blok u kojem možete konfigurirati popis sugovornika, vidjeti nepročitane poruke, pratiti povijest poruka, blokirati poruke od određenih korisnika. Također možete poslati privatnu poruku s profila bilo kojeg slušatelja.

Važno: Velika pogodnost interne pošte je ta što se sve poruke kopiraju na e -adresu korisnika.

2. E -pošta... Adresa e -pošte je atribut korisničkog profila. Adresa e -pošte sastavni je dio profila svakog korisnika. Adresa se može sakriti pomoću postavki profila, ali nemoguće je da je nema u načelu. Adresa e -pošte navedena je na profilu svakog korisnika.

3. Forumi je element aktivnosti /

Forumi, različiti po svom skupu funkcionalnih sredstava, čine osnovu komunikacijskog okruženja tečaja na daljinu. Donedavno je čak i iskusnim korisnicima weba bio veliki problem organizirati vlastiti neovisni forum. Za

Za korisnike Moodlea sada je lako dodati neograničen broj različitih foruma na svoje tečajeve. Kad bi samo imalo dovoljno vremena i energije za njihovo servisiranje.

Grupe

U postavkama tečaja postoji opcija "Grupe".

Parametar "Group method" postavlja jedan od tri načina korištenja grupa - "No groups"; "Odvojene grupe"; "Dostupne grupe". U načinu "Odvojene grupe" svaki korisnik može vidjeti samo članove svoje grupe - sve ostale grupe su nevidljive. U načinu "Dostupne grupe" svaki korisnik radi u svojoj grupi, ali može vidjeti i druge grupe.

Na svoju ruku dodatne informacije o učenju na daljinu mogu se pronaći u sljedećim izvorima (pri izradi ovih obrazovnih i metodičkih preporuka, autor se na njih oslanjao):

1. A.M. Anisimov Rad u sustavu učenja na daljinu Moodle. Udžbenik. - Harkov: KhNAGKh, 2009 (monografija).

2. Myasnikova T.S., Myasnikov S.A. Sustav učenja na daljinu MOODLE.-Kharkov, 2009.

3. Gilmutdinov A.Kh., Ibragimov R.A., Tsivilsky I.V. Elektroničko obrazovanje na platformi Moodle. Kazanj, KSU, 2008.

4. Andreev A.V., Andreeva S.V., Dotsenko I.B. Vježba e-učenja pomoću Moodlea. - Taganrog: Izdavačka kuća. TTI SFU, 2008. (monografija).

5. Zaychenko TP Osnove učenja na daljinu: teorijska i praktična osnova: udžbenik. - SPb.: Izdavačka kuća Ruskog državnog pedagoškog sveučilišta im. A.I. Herzen, 2004.

6. Polat E. S. Pedagoške tehnologije učenja na daljinu / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; pod uredništvom E. S. Polat. - M.: Akademija, 2006.

7. Trainev V. A., Gurkin V. F. Učenje na daljinu i njegov razvoj / V. A. Trainev, V. F. Gurkin.-Izdavačka kuća: Dashkov and Co., 2006.

8. Prednosti i nedostaci učenja na daljinu // Obrazovanje: put do uspjeha. - Ufa, 2010. (enciklopedijska natuknica).

9. Bakalov V.P., Kruk B.I., Zhuravleva O.B Učenje na daljinu. Koncept, sadržaj, upravljanje / V. P. Bakalov, B. I. Kruk, O. B. Zhuravleva.- Izdavačka kuća: Hotline - Telecom, 2008.

10. Metodološke smjernice za razvoj elektroničke obrazovne i metodičke potpore sustava elektroničkog učenja na daljinu / FSBEI HPE "VSTU"; Sastavio TELEVIZOR. Shchegoleva, V.G. Yurasov, G.V. Koltsova, V.Yu. Ryazhskikh. Voronež, 2012., 25 str.

Nalazi se na:

• tečajevi osposobljavanja za rad u sustavu učenja na daljinu Moodle na čijoj platformi djeluje web stranica CDO -a;
• tečajevi osposobljavanja za daljinu i samostalno učenje u disciplinama koje se predaju.

Na tečajevima osposobljavanja studenti imaju pristup:

• radne programe
• bilješke s predavanja
• laboratorijski radovi
• kontrolni zadaci
• ispitivanja
• primljeni bodovi

Za rad na web stranici CDO KhNEGH potrebna je registracija. Prijaviti se mogu studenti Sveučilišta svih oblika studija. Prije registracije potrebno je.

Centar za učenje na daljinu provodi stalne tečajeve za nastavnike na temu „Poboljšanje obrazovnog procesa korištenjem sustava učenja na daljinu Moodle“. Tečajeve predaju učitelji koji žele savladati stvaranje i održavanje tečajeva osposobljavanja koristeći Moodle platformu na profesionalnoj razini. Trajanje tečaja 120 sati - 2 mjeseca obuke. Oblik obrazovanja je učenje na daljinu. Na temelju rezultata osposobljavanja izdaje se svjedodžba CDO KNUGH i svjedodžba o usavršavanju po državnom standardu.

CDO KHNUGH objavio je knjigu .

Priručnik je namijenjen onima koji koriste LMS Moodle u procesu učenja, prije svega - nastavnicima uključenim u implementaciju informacijskih tehnologija u različitim oblicima obrazovanja i studentima.

Priručnik se sastoji od 3 dijela. Dio 1 "Rad sa sustavom" opisuje Moodle sučelje i korisničke mogućnosti. Ovaj dio knjige namijenjen je svim korisnicima (nastavnicima i učenicima). Drugi dio "Studenti - kako raditi s tečajem" sadrži preporuke studentima o tome kako raditi s tečajem na daljinu. Treći dio “Mogućnosti nastavnika” namijenjen je prvenstveno instruktorima učenja na daljinu. Detaljno opisuje postavke tečaja, rad sa svojim resursima i aktivnim elementima te upravljanje tečajem. Posebno poglavlje posvećeno je radu s testovima.

Kreativna "specifičnost" osposobljavanja stručnjaka iz područja arhitekture i urbanizma izaziva određeni pesimizam u pogledu mogućnosti korištenja učenja na daljinu u ovom području.

Kao glavni argumenti "protiv" navode se argumenti o nemogućnosti zamjene kontakta "licem u lice" između učenika i nastavnika; potreba „proučavanja“ velike količine vizualnih materijala u procesu učenja; potreba korištenja suvremenih softverskih proizvoda za crtanje, crtanje, vizualizaciju, 3D modeliranje, animaciju; potreba za radom u laboratorijima i industrijskom praksom u poduzećima.

Istodobno, mnoga autoritativna sveučilišta za arhitekturu i građevinarstvo, kao da opovrgavaju zabrinutost, aktivno uvode tehnologije na daljinu. Na primjer, Moskovski institut za arhitekturu i građevinarstvo koristi sustav dodatnog arhitektonskog obrazovanja „ASSA. Tečajevi na daljinu MARCHI ".

Riža. 1. Sustav dodatnog obrazovanja na daljinu MARCHI

Učenje na daljinu aktivno koriste komercijalna sveučilišta s međunarodnim vezama, izdavajući takozvane "dvostruke" diplome. To se odnosi na područje nastave dizajna, uređenja interijera, pejzažne arhitekture.

Velika "komercijalna" potražnja za specijalitetima u umjetničkom smjeru rađa mnoge prijedloge čija kvaliteta često izaziva određene sumnje. Da, arhitektura je i dalje među prestižnim specijalitetima, a danas bi bilo mnogo onih koji bi htjeli diplomu arhitekta primiti na daljinu.

No, je li teoretski moguće? Je li moguće osposobiti arhitekta ili planera potpuno na daljinu ili učenje na daljinu u građevinskoj industriji može biti samo pomoć, pomoćni trenutak za glavni i jedini mogući obrazac "s punim radnim vremenom"?

Analiza provedena na stanju proučavanog tržišta obrazovnih usluga omogućuje nam zaključiti da obrazovanje na daljinu iz područja arhitekture, urbanizma i dizajna pružaju, ali ne i specijalizirana sveučilišta koja imaju reputaciju i koja su se već etablirala podučavanjem ovih specijalnosti " osobno "(pa čak i" u odsutnosti "), te razne nove strukture na postsovjetskom prostoru i u inozemstvu (otvorena sveučilišta, međunarodne škole, zajednice itd.)

Zašto vodeća svjetska sveučilišta "zaostaju" po tom pitanju, ustupajući atraktivnu obrazovnu nišu nepoznatim konkurentima?

Trenutno video vodiči o poučavanju vještinama rada sa uobičajenim računalnim sustavima za projektiranje i izradu nacrta: AutoCAD, ArchiCAD, SolidWorks dobivaju sve veću popularnost na prostranstvima YouTubea. Problem je u tome što sadržaj ovih lekcija u pravilu ne uzima u obzir zahtjeve utvrđene suvremenim standardima za projektiranje projektne i radne dokumentacije za gradnju te nema nikakve veze sa posebnim disciplinama koje se predaju na puno radno vrijeme.

Stoga se čini da je problem stvaranja učinkovitog sustava učenja na daljinu za arhitekte i urbaniste najhitniji i najperspektivniji u bliskoj budućnosti. U kontekstu ovog problema važno je istaknuti koji dio obuke bi trebao ostati "s punim radnim vremenom", a koji se može organizirati u formatu na daljinu.

Odsjek za urbano planiranje i Fakultet za urbano planiranje pri Harkovskom nacionalnom sveučilištu za općinsko gospodarstvo trenutno rade na poboljšanju tečajeva za učenike na daljinu koji se stvaraju od 2009. godine i razvoju novih tečajeva na daljinu.

Riža. 2. Tečajevi na daljinu Odjela za urbani razvoj KNUGH

Tečajevi na daljinu u građevinskim specijalnostima razvijeni su za redovne i izvanredne studente, drugo visoko obrazovanje, studente obrazovnih i konzultantskih centara u ukrajinskim gradovima itd.

Riža. 3. Struktura tečaja na daljinu "Urbanističko planiranje"

Također se čini važnim popratiti podučavanje osnovnih posebnih disciplina poučavanjem vještinama rada sa računalno potpomognutim sustavima dizajna, što se može izvesti u obliku video predavanja.

Riža. 4. Razvoj ispitnih zadataka na tečaju na daljinu "Urbanističko planiranje"

Nacionalno sveučilište općinskog gospodarstva Beketov Kharkiv mijenjalo je ime mnogo puta. HIKH, HUKKH, HIKS, HIIKS, HIIKB, HIIGH, HGAGH, HNAGH ... Bit je ostala nepromijenjena. Oko jednog stoljeća tamo su se školovali stručnjaci za urbani razvoj.

Sveučilišni nastavnici široko koriste alate za e-učenje-kako u dopisu, tako i s punim radnim vremenom. Svaki student dobiva pristup ACS -u (automatizirani sustav upravljanja obrazovnim procesima): http://kis.kname.edu.ua

Na svom osobnom računu možete saznati raspored, upoznati se s nastavnim planom i programom, vidjeti ocjene.

Osim toga, veliki centar za učenje na daljinu u Harkovu stvoren je posebno za izvanredne studente. Regionalni uredi postoje i u drugim gradovima Ukrajine: Žitomir, Genichevsk, Mariupol, Kupyansk, Energodar i Poltava.

Primjeri riješenih testova na vašem osobnom računu

KNUGH web stranica za učenje na daljinu: http://cdo.kname.edu.ua.

Stranica je izrađena na Moodle platformi. Za pristup sadržaju potrebna je registracija. Ali postoji mogućnost prijavljivanja u demo načinu rada. Za prijavu upotrijebite prijavu "moodle" i lozinku "2013".

Također možete besplatno preuzeti Moodle vodič :.

Upute i specijaliteti

Učenje na daljinu na KNUGH -u izvode stručnjaci sa svih fakulteta i odjela.

Polaganje testa na daljinu - od 999,99 rubalja *

Polaganje ispita na daljinu - od 1000 rubalja. *

Obrana diplomskog rada putem Skypea - od 2500 rubalja. *

Svi konačni izračuni za ovu uslugu vrše se tek nakon pružanja usluge (položen test ili ispit, obrana diplome uspješna). Ukupni trošak ovisi o složenosti zadatka, disciplini i hitnosti. Pošaljite zahtjev za izračun.

Smjerovi studiranja:

• Ekonomija i poduzetništvo
• Upravljanje projektima
• Računovodstvo i revizija
• Upravljanje i administracija
• Hotelska industrija
• Turizam
• Graditeljstvo
• Elektrotehnika
• Elektromehanika
• hidrotehnike i vodnih resursa
• Ekologija
• Geodezija i upravljanje zemljištem
• Prijevoz
• Civilna sigurnost

Ako vas zanimaju područja kao što su: računalno inženjerstvo i upravljanje mrežom, viša primijenjena matematika i upravljanje, softversko inženjerstvo, razvoj umjetne inteligencije, radiotehnika, prirodne znanosti itd., Obratite pozornost na.

Osobe sa srednjim strukovnim obrazovanjem mogu se odmah upisati na više tečajeve.

Pomoć oko testova i ispita u akademskoj godini 2017./2018

Nakon proučavanja predmetnog predmeta student mora položiti elektroničke testove. Možete ih riješiti od kuće. Pa ipak, to nije lak zadatak: vrijeme je ograničeno. Na primjer, test iz discipline „Organizacija zaštite na radu“ daje se samo 30 minuta. Za to je vrijeme vrlo teško pronaći sve odgovore u udžbeniku.

Srećom, postoji lakše rješenje. Dobit ćemo vam odgovore na KNUGH testove - brzo i jeftino. Pitajte konzultanta za točnu cijenu za određeni tečaj. Kvaliteta usluga je najbolja - pomoć ipak pružaju ovlašteni stručnjaci!