Почему при переезде возникает разница программ и что с ней делать

Почему разница программ остаётся при единых федеральных программах

Разница программ между школами никуда не делась даже после перехода на федеральные образовательные программы, потому что единым стало содержание, а не расписание тем. С 1 сентября 2023 года школы работают по ФОП начального, основного и среднего общего образования^[1], и планируемые результаты на каждый уровень одинаковы от Мурманска до Анадыря.

Однако внутри учебного года каждая школа выстраивает свою последовательность. Одна начинает алгебру седьмого класса с одной темы, другая — с иной; одна работает по одной линии учебников, соседняя — по другой. К маю обе приходят к одним и тем же результатам, но в феврале их классы могут находиться в разных точках.

Для северной семьи, которая переезжает посреди года, это главный практический риск. Разница программ почти не заметна при переходе в сентябре, но в ноябре или марте ребёнок рискует дважды пройти одну тему и пропустить другую целиком.

Что одинаково по всей стране, а что нет

Единые и различающиеся части программы удобно разложить в одну таблицу, чтобы понимать, о чём спрашивать новую школу.

Отсюда простой вывод: спорить о том, «правильная» ли программа в новой школе, бессмысленно. Полезнее выяснить, где класс сейчас и какие темы ребёнок пропустил. Перестраивать порядок тем ради одного новичка учитель не станет — такой вариант не подходит всему классу, зато он может подсказать, что повторить в первую очередь.

Где пробелы появляются чаще всего

Пробелы чаще всего возникают в предметах, где темы жёстко опираются друг на друга. Если в старой школе ребёнок не успел дойти до темы, на которой строится текущий материал нового класса, ему трудно понимать уроки уже со второй недели.

К таким предметам обычно относят математику, русский и иностранный язык, физику и химию в средней школе. В истории и литературе пропуск темы мешает меньше: её можно прочитать самостоятельно. Отдельный случай — иностранный язык, если в новой школе изучают другой язык или второй иностранный; это обсуждается со школой индивидуально. Ждать, что ради одного ученика класс сменит язык, не приходится — это ограничение, с которым придётся работать, а вот попросить консультации или временный план можно.

В посёлке с малокомплектной школой, где в одном классе занимаются ребята разных возрастов, темп и порядок тем могут сильно отличаться от городского. Семиклассник, приехавший оттуда в большой город, иногда опережает класс по одним предметам и отстаёт по другим — подробнее о таких школах в разделе о северных условиях.

Как найти пробелы за первую неделю

Найти пробелы можно за несколько вечеров, если сравнить два списка тем: пройденных в старой школе и уже пройденных в новой. Оглавление старого учебника есть дома, а тематическое планирование по предмету можно попросить у нового учителя.

Удобно действовать по шагам. Возьмите справку о периоде обучения с текущими отметками^[2] — по ней видно, по каким предметам были трудности ещё до переезда. Затем выпишите темы нового класса с начала года и отметьте те, которых ребёнок не проходил. Наконец, спросите учителей, какие из этих тем понадобятся в ближайшие недели.

Закрыть всё сразу нельзя, да и не нужно. Обычно набирается от нескольких до десятка тем по всем предметам, и половину из них можно отложить до каникул без вреда для текущей учёбы. Главное — понять, что нужно уже сейчас.

План закрытия пробелов на первый месяц

Месячный план защищает и ребёнка, и родителей от аврала: вместо «догнать всё» появляется конкретный список на каждую неделю.

Если отец работает вахтой 30/30, разумно распределить роли: родитель дома следит за планом, а родитель на месторождении в межвахту берёт на себя один-два предмета. Как устроить контроль на расстоянии, рассказано в разделе о вахте.

Учтите зимние ограничения. Темнота, усталость после переезда и актированные дни сокращают время на повторение, поэтому план лучше строить с запасом и по 20–30 минут в день, а не по два часа в выходные.

Индивидуальный план и консультации в новой школе

Закон об образовании даёт ученику право учиться по индивидуальному учебному плану^[3]. Временный план на несколько недель иногда помогает спокойно закрыть разницу программ, не перегружая ребёнка.

Перейти на такой план можно только при согласии школы, поэтому начните с разговора с классным руководителем или завучем. Объясните, откуда приехали, какие темы пропущены и сколько времени, по вашей оценке, нужно. Часто достаточно консультаций учителя после уроков или разрешения сдать пропущенный материал позже.

Если в новой школе такие варианты не предусмотрены или не подходят по времени, можно опираться на государственные ресурсы: «Российская электронная школа» и ФГИС «Моя школа» содержат уроки по большинству тем федеральных программ. Обзор форм обучения и индивидуального плана — в разделе о формах.

Аттестация после переезда посреди года

Промежуточная аттестация в конце года проходит по правилам новой школы, и пробелы, не закрытые к весне, могут обернуться академической задолженностью. Закон разрешает ликвидировать её не более двух раз в сроки, которые определяет школа, в пределах одного года^[3].

Поэтому план закрытия пробелов важно привязать к календарю аттестации. Узнайте у новой школы, когда и в какой форме проходит промежуточная аттестация по каждому предмету. Для выпускников девятого и одиннадцатого классов разница программ особенно чувствительна: требования к итоговой аттестации едины, а времени на повторение меньше. Подробнее — в разделе об аттестации и на странице о переводе в середине года.

Когда догонять программу не нужно

Не каждый переезд требует отдельного плана догоняния.

1. Переезд пришёлся на конец августа или летние каникулы — ребёнок начинает год вместе с новым классом.
2. Новая школа работает по той же линии учебников, и класс находится примерно на той же теме.
3. Ребёнок учится в семейной форме и сам выбирает порядок тем, а аттестацию проходит по общим требованиям — догонять чужой класс ему не нужно при условии, что к аттестации материал освоен.
4. Семья уезжает временно, и ребёнок продолжает учиться в своей школе с применением дистанционных технологий.

Проверить, ваш ли это случай, просто: сравните оглавления учебников и спросите учителя, какую тему класс проходит сейчас. Если совпадение есть, план не нужен — достаточно привыкнуть к новому учителю. Пропускать проверку при этом нельзя: одинаковая обложка учебника ещё не означает одинаковый порядок тем.

Чего не стоит делать, закрывая пробелы

Желание быстро догнать класс часто приводит к перегрузке, особенно в полярную ночь.

• Нельзя проходить весь учебник заново — берите только темы из списка пробелов.
• Нельзя ругать ребёнка за отметки первых недель: он учится по новым правилам.
• Нельзя скрывать пробелы от учителя, рассчитывая, что всё образуется само.
• Не нанимайте сразу репетиторов по всем предметам, пока не ясно, где реальные трудности.
• Нельзя откладывать разговор со школой до конца четверти.
• Не сравнивайте новую школу со старой при ребёнке.

Источники

[1] Приказы Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, № 371, № 372 об утверждении федеральных образовательных программ основного, среднего и начального общего образования.

[2] Приказ Минпросвещения России от 06.04.2023 № 240 «Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации».

[3] Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».