Wstęp na dyskusję w Liceum BSU. W BSU Lyceum odbył się Turniej Debatów w formacie Karla Poppera
Dziś TUT.BY kończy donośny temat kampanii wejściowej do Liceum BSU. Jewgienij Liwiant, korepetytor, autor programu „Praca nad błędami”, przedstawił swoje roszczenia wobec Liceum, a zastępca dyrektora placówki oświatowej Igor Varaksa odpowiedział na nie, szczegółowo opowiadając, jak zorganizowano egzaminy wstępne na kierunek fizyka i matematyka .
Evgeny Livyant: „Wielu uczniów uzyskało znacznie więcej wyników z fizyki niż z matematyki”
Na początek chcę zacytować słowa, które wypowiedziałem w programie o Liceum BSU: „Egzaminy w Liceum BSU zostały już zakończone. Mam ambiwalentny stosunek do Liceum BSU. Z jednej strony uczniowie tego Liceum będą uczyć się w bardzo dobrym towarzystwie bardzo ciekawych ludzi, bardzo ciekawa komunikacja „Minimum szkolnego idiotyzmu, który paraliżuje pracę wielu szkół, a w Liceum BSU jako takiego nie ma. Uczniowie czekają na najciekawsze wydarzenia, wydarzenia, czyli tam jest fajnie! Wiem o tym wszystkim, ponieważ mam uczniów w tym Liceum. Ale jest niestety druga strona medalu. Z tego co wiem, egzaminy wstępne do Liceum są zorganizowane, powiedzmy, nie do końca uczciwie i uczciwie. I z tego, co wiem, poziom wiedzy uczniów z matematyki i fizyki w ostatnich latach drastycznie spadł. Są plusy i minusy”.
Nie będę ukrywał, że od kilku lat mam (jak mi się wydaje uzasadnione) wątpliwości co do uczciwości i rzetelności kampanii rekrutacyjnej do Liceum BSU, a wątpliwości te dotyczą egzaminu z fizyki. Na przykład, kiedy porównywałem wyniki tegorocznych egzaminów wstępnych z matematyki i fizyki, ze zdziwieniem odkryłem, że wielu uczniów uzyskało znacznie lepsze wyniki z fizyki niż z matematyki. W 100-punktowej skali różnica ta sięga 47 punktów. Moim zdaniem taka przepaść jest wręcz niewiarygodna, gdyż egzamin z fizyki był dość trudny. I to pomimo faktu, że uczniowie z reguły znają matematykę lepiej niż fizykę. Z tego też powodu takie wyniki wywołały moje, delikatnie mówiąc, ogromne zaskoczenie. Moim zdaniem tylko bardzo silni uczniowie mogli zdobyć 80 i więcej punktów z fizyki, którzy wcześniej sprawdzili się na różnych poziomach olimpiad, a także bardzo wysokie oceny z fizyki w dobrej szkole.
Dziwi mnie też fakt, że autorzy zadań, nauczyciele przygotowujący w Liceum do zajęć i prywatnie, organizatorzy egzaminów sprawdzający arkusze egzaminacyjne – wszyscy oni, o ile mi wiadomo, pracują w Liceum. Moje wątpliwości powstały nie tylko z tych powodów, ale przede wszystkim bardzo chciałbym otrzymać uzasadnione wyjaśnienie powyższych faktów.
Kiedy redaktorka portalu TUT.BY poinformowała mnie o reakcji dyrektorów i nauczycieli Liceum BSU na program „Praca nad błędami” oraz o nich, zapytała, czy jestem gotowa omówić ten problem z autorami list. Od razu się zgodziłam i zaproponowałam spotkanie w dowolnej formie – zamknięte lub publiczne, w Liceum lub redakcji portalu, jeden na jednego lub w obecności osób trzecich. Propozycja ta została przesłana do autorów listu i powielona telefonicznie.
TUT.BY: Igor Varaksa odmówił dyskusji w studiu, tłumacząc, że na antenie można pominąć ważne punkty, ale wszystkie szczegóły można podać na piśmie.
Aby poznać prawdę, proponuję opublikować warunki egzaminów wstępnych do Liceum Matematyczno-Fizycznego i analizować ich wyniki w trybie otwartym lub zamkniętym. Jestem gotowy publicznie przeprosić i przyznać, że się myliłem, jeśli okaże się, że moje wątpliwości nie mają poważnych podstaw. Chcę powiedzieć, że od ponad 10 lat zajmuję się działalnością publiczną – pisałem i wypowiadałem się na temat problemów oświaty, oskarżano mnie o wiele grzechów, ale nigdy nie byłem skazany za kłamstwo czy oszczerstwo.
I dalej. Moje wątpliwości, pretensje i wszystkie nasze dorosłe „pojedynki” w niczym nie dotyczą uczniów Liceum Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego, których traktowałem i nadal traktuję z wielkim szacunkiem i podziwem.
Igor Varaksa: „Nikt nie ma prawa kwestionować wyników kandydatów tylko dlatego, że napisali fizykę lepiej niż matematykę”
Co wydaje się podejrzane i zaskakujące panu Liviantowi, a mianowicie to „wielu uczniów uzyskało znacznie lepsze wyniki z fizyki niż z matematyki” w rzeczywistości jest celem kampanii wstępnej do Liceum BSU. Aby to wyjaśnić, należy odwołać się do wydarzeń z 2008 roku. Jak wiadomo, wówczas system ogólnokształcącego szkolnictwa średniego w Republice Białorusi został przeniesiony na jedenaście lat nauki i jednocześnie zniesiono kształcenie profilowe. Do 2008 roku w Liceum BSU współistniały trzy klasy matematyczne i dwie fizyczne. Zawody były odrębne. Wszystko się jednak zmieniło wraz ze zniesieniem profili i wprowadzeniem poleceń. Od 2009 roku w Liceum BSU równolegle, zamiast trzech klas matematycznych i dwóch fizycznych, pojawiło się pięć klas fizyczno-matematycznych z konkursem ogólnym. I tu pojawił się problem, o którym mówi E. Livyant, „Dzieci w wieku szkolnym zazwyczaj znają matematykę lepiej niż fizykę”.
Średnie wyniki z fizyki i matematyki na egzaminach wstępnych do Liceum BSU w latach 2005-2009 |
|||||
Profil fizyczny (MATEMATYKA) | |||||
Profil fizyczny (FIZYKA) | |||||
Profil matematyczny (MATEMATYKA) | |||||
Profil matematyczny (FIZYKA) | |||||
Kierunek fizyczny i matematyczny (MATEMATYKA) | |||||
Jeśli spojrzymy na średnie wyniki kandydatów na egzaminach wstępnych do Liceum Białoruskiego Państwowego Uniwersytetu Fizyki i Matematyki, to zawsze istniała znacząca rozbieżność na korzyść fizyki. Ponieważ średnie wyniki na egzaminach wstępnych z fizyki są niższe, w związku z powszechnym konkursem w 2009 r., pojawiły się pewne problemy dla kandydatów, którzy studiowali fizykę, ale jednocześnie nie byli tak dobrze zorientowani w matematyce. Nawet jeśli kandydaci tego typu uzyskali wyższe wyniki z fizyki, nie pozwoliło im to pokonać selekcji konkurencyjnej ze względu na niższe wyniki z fizyki w porównaniu z matematyką. W tej sytuacji konieczne było znalezienie rozwiązania, które zrównałoby egzaminy z fizyki i matematyki. Zadanie polegało na osiągnięciu równości średnich ocen kandydatów z fizyki i matematyki, tak aby kandydaci o kierunku fizyka mieli takie same szanse na przyjęcie do Liceum BSU, jak kandydaci wybierający matematykę.
Jak to osiągnąć? Przede wszystkim poprzez standaryzację egzaminu wstępnego. Jeżeli do 2010 roku praca wprowadzająca w Liceum Białoruskiego Państwowego Uniwersytetu Fizycznego składała się z pięciu zadań i pojawiał się problem uwzględnienia w zadaniu wszystkich części programowych realizowanych w szkole podstawowej, to od 2010 roku format egzaminów wstępnych zostało zmienione.
Za podstawę przyjęto formę testu oferowaną przez Republikański Instytut Kontroli Wiedzy, dotyczącą testów scentralizowanych i próbnych. 18 zadań z częściowymi odpowiedziami otwartymi A, 12 zadań z częściowo zamkniętymi odpowiedziami W. Wszystkie te zadania z reguły rozwiązuje się po prostu, ale obejmują prawie cały program szkolnego kursu fizyki. Program oprócz zadań obliczeniowych obejmuje także zadania optyczne polegające na zabudowie zwierciadeł płaskich i cienkich soczewek, absolwenci szkoły podstawowej powinni potrafić składać najprostsze obwody elektryczne z przewodów szeregowych i równoległych oraz wyznaczać układy takich obwodów, a także jak budować wykresy zależności wielkości fizycznych od czasu przy ruchu jednostajnym i ruchu z przyspieszeniem, rozwiązywać problemy graficzne dotyczące zastosowania kinematycznych praw ruchu. Dla tego typu problemów (problemów konstrukcyjnych) wprowadzono część Z. Na koniec pozostało jedno czy dwa dość trudne zadania ze starych egzaminów – cz D.
Ale jeśli do 2010 roku wnioskodawca miał tylko arkusz z warunkami i czystą kartkę, na której musiał od zera przedstawić rozwiązanie problemu, to po restrukturyzacji egzaminów wstępnych z fizyki wnioskodawca otrzymał arkusz odpowiedzi , gdzie musiał odpowiedzieć na zadane pytania. W istocie jest to plan rozwiązania problemu, a wnioskodawca musi po prostu konsekwentnie wykonywać dość trywialne zadania pośrednie, aby ostatecznie wyprowadzić ostateczną formułę lub uzyskać wartość liczbową. Zatem rozwiązanie dużego i niestandardowego problemu sprowadza się do rozwiązania zestawu prostszych. Dla wielu kandydatów ta forma rozwiązania jest preferowana, ponieważ nie mają oni umiejętności rozwiązywania złożonych problemów, ale mimo to są w stanie wykonać poszczególne kroki i doprowadzić zadanie do logicznego zakończenia. W wyniku podjętych działań średnia ocen z egzaminów z fizyki od 2010 roku systematycznie rośnie i w 2015 roku była prawie równa średniej ocen z matematyki.
Średnie oceny z fizyki i matematyki na egzaminach wstępnych do Liceum BSU w latach 2009-2015 |
|||||||
Fizyka i Matematyka (MATHEMAT) | |||||||
Kierunek fizyczny i matematyczny (FIZYKA) | |||||||
Zmiany wprowadzone w formie egzaminu z fizyki mają jeszcze jedną konsekwencję. Ponieważ istnieje lista odpowiedzi, łatwiej jest ją sprawdzić, co oznacza, że podczas weryfikacji zmniejsza się prawdopodobieństwo popełnienia błędów.
Jeśli odpowiemy na uwagę pana Livyanta to „w 100-punktowej skali różnica ta sięga 47 punktów” co jego zdaniem „taka różnica jest prawie niewiarygodna, ponieważ egzamin z fizyki był dość trudny”, należy zauważyć, że egzamin z fizyki rzeczywiście nie był łatwy, ale obiektywnie był łatwiejszy niż egzamin wstępny z matematyki. Umiarkowany poziom trudności oraz zaproponowany arkusz odpowiedzi pozwoliły uczniom z dobrą znajomością fizyki uzyskać wysokie wyniki. Ogółem lepiej egzamin wstępny z matematyki zdało 347 kandydatów, z fizyki 221 kandydatów, a takie same wyniki osiągnęło 12 uczniów.
Analizując nadesłane wnioski okazuje się, że spośród 22 zakwalifikowanych do rekrutacji kandydatów, których wynik z fizyki jest o ponad 10 punktów wyższy od wyniku z matematyki:
16 nauka w gimnazjach w Mińsku, Mohylewie, Żodino i Nieświeżu;
3 spośród 22 kandydatów to zwycięzcy etapu regionalnego Republikańskiej Olimpiady Fizycznej;
2 spośród 22 kandydatów to zwycięzcy etapu regionalnego Republikańskiej Olimpiady Matematycznej;
Skarżący, którego wynik z fizyki jest o 47 punktów wyższy od wyniku z matematyki, uczył się na kursach przygotowawczych i był najlepszy w swojej grupie oraz 30. w rankingu akademickim spośród 360 uczniów uczestniczących w grupach fizyki i matematyki.
Osobno chciałbym zwrócić uwagę na wypowiedź E. Livyanta, że „Tylko bardzo silni uczniowie, którzy wcześniej sprawdzili się na olimpiadach na różnych poziomach, a także bardzo wysokie oceny z fizyki w dobrej szkole, mogli zdobyć 80 lub więcej punktów z fizyki”. Analizując nadesłane wnioski okazuje się, że spośród siedmiu wnioskodawców, którzy uzyskali wynik z fizyki na poziomie ponad 80 punktów:
5 nauka w gimnazjach w Mińsku;
1 kandydat na 7 jest zwycięzcą etapu regionalnego Republikańskiej Olimpiady Fizycznej;
2 z 7 kandydatów to zwycięzcy etapu regionalnego Republikańskiej Olimpiady Matematycznej;
I wreszcie ten sam kandydat, którego wynik z fizyki jest o 47 punktów wyższy niż wynik z matematyki, studiował na kursach przygotowawczych i był najlepszy w swojej grupie i 30. w rankingu akademickim wśród 360 uczniów uczestniczących w grupach fizyki i matematyki.
Zatem rzeczywiście najlepsze wyniki osiągnęli bardzo zdolni uczniowie. Ciężko pracowali, a na rezultaty nie trzeba było długo czekać. Nikt nie ma prawa kwestionować wyników kandydatów tylko dlatego, że napisali fizykę lepiej niż matematykę.
Nawiasem mówiąc, wbrew opinii Jewgienija Borisowicza wyrażonej w programie „Praca nad błędami”, że studenci, którzy „ już kręciło się w szkole”, 61% wniosków na kierunek fizyka i matematyka w Liceum BSU pochodziło od absolwentów gimnazjów. Wśród rekomendowanych do rekrutacji odsetek absolwentów gimnazjów wynosi 71%. Nie da się nic nie robić w szkole przez dziewięć lat, a potem nagle!
Odrębnego omówienia wymaga stwierdzenie, że „ autorzy zadań, nauczyciele przygotowujący w Liceum do zajęć i prywatnie, organizatorzy egzaminów sprawdzający prace egzaminacyjne – wszyscy oni, o ile mi wiadomo, pracują w Liceum„. To stwierdzenie jest bezpodstawne i można je uznać za pomówienie, gdyż autor egzaminu wstępnego z fizyki nie pracuje ani na kursach przygotowawczych w Liceum Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego, ani prywatnie nie przygotowuje się do rekrutacji. Egzamin organizowany jest zgodnie z zasadami rekrutacji, w skład komisji przedmiotowych wchodzą nie tylko pracownicy Liceum BSU. W skład komisji przedmiotowych wchodzą także pracownicy Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego, a także pracownicy niektórych innych instytucji, na przykład Akademii Nauk Republiki Białoruś, Wydziału Prawa Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego, Liceum nr 1 i jego wysoki poziom profesjonalizmu. Wielu członków komisji przedmiotowych jest członkami jury republikańskich i międzynarodowych olimpiad przedmiotowych, turniejów młodych fizyków i matematyków. Prace wnioskodawców sprawdzane są w formie zaszyfrowanej.
W odpowiedzi na propozycję Pana Livyanta „ publikuje warunki egzaminów wstępnych do Liceum Matematyczno-Fizycznego„Pragnę zaznaczyć, że autorzy testów wstępnych zarówno z fizyki, jak i matematyki publikują je co roku w wydawnictwie Aversev. Książka „FIZYKA. Poradnik dla kandydatów do Liceum BSU” ukazał się w 2015 roku w nakładzie 1300 egz., aby wszyscy zainteresowani mogli zapoznać się z procedurą przeprowadzania egzaminów wstępnych do Liceum BSU z fizyki. Książka składa się z siedmiu działów tematycznych, w ramach których publikowane są zadania w kolejności rosnącej złożoności. Zadania zawarte w tych sekcjach były oferowane na egzaminach wstępnych do Liceum BSU w latach 1991-2009. W ostatniej części przedstawiono cechy współczesnej formy egzaminów wstępnych z fizyki. Zadania na lata 2011-2013 publikowane są wraz z arkuszami odpowiedzi i punktacją. Czwarta edycja jest obecnie w przygotowaniu i będzie zawierała zadania wprowadzające na lata 2010-2015. Należy zauważyć, że podręcznik cieszy się dużym zainteresowaniem, np. W księgarni „VEDA” (Mińsk, ul. K. Marksa, 36) został uznany za „Książkę miesiąca” ze względu na stały popyt i wysoką sprzedaż .
Ponadto BSU Lyceum co roku przeprowadza bezpłatne próbne egzaminy wstępne na serwerze nauczania na odległość Liceum BSU zlokalizowanym pod adresem e-lyceum.by. Kandydaci do Liceum BSU proszeni są o ocenę swojej wiedzy i ewentualnych luk w wiedzy poprzez wypełnienie bezpłatnego testu online. W tym roku podstawą egzaminu z fizyki były zadania z egzaminu wstępnego z 2014 roku.
Liceum BSU jest jak najbardziej otwarte dla swoich kandydatów i ich przedstawicieli prawnych. Wszystkie ważne informacje dotyczące przyjęcia do Liceum znajdują się na oficjalnej stronie internetowej instytucji edukacyjnej. Na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzamy procedurę zapoznania się z pracą, podczas której kandydaci mogą sprawdzić jakość egzaminu i w razie potrzeby złożyć odwołanie. Wyniki publikujemy zarówno po sprawdzeniu pracy, jak i po przeprowadzeniu procedury zapoznania się z pracą. W przypadku kandydatów, którzy z przyczyn obiektywnych nie mogli przystąpić do egzaminów wstępnych, w dniu rezerwowym przeprowadzane są egzaminy dodatkowe. Organizacja kampanii rekrutacyjnej odbywa się w ścisłej zgodności z zasadami rekrutacji, które są zamieszczone na stronie internetowej uczelni i opracowane na podstawie rozporządzenia o placówce szkoły średniej ogólnokształcącej.
I wreszcie, według Jewgienija Livyanta, „Poziom wiedzy uczniów (BSU Lyceum) z matematyki i fizyki gwałtownie spadł w ostatnich latach”. To stwierdzenie nie jest poparte obiektywnymi wynikami. Nawet jeśli wykluczymy z uwzględnienia nagradzane miejsca licealistów na olimpiadach, turniejach młodych fizyków i matematyków, konferencjach naukowych i praktycznych zarówno na szczeblu republikańskim, jak i międzynarodowym, średnie wyniki według wyników testów scentralizowanych niezmiennie utrzymują się na poziomie na wysokim poziomie w ciągu ostatnich pięciu lat.
Podsumowując, chciałbym zauważyć, że wypowiedzi E. Livyanta, powiedziane w programie „Praca nad błędami”, zaszkodziły reputacji biznesowej Liceum BSU i doprowadziły do apelacji ze strony przedstawicieli prawnych kandydatów Liceum BSU BSU do komisji rekrutacyjnej, w której postawiono zarzuty możliwego oszustwa w harmonogramie kampanii. I choć po złożonych wyjaśnieniach odwołania te zostały wycofane, istnieje pewna część kandydatów i ich przedstawicieli prawnych, zwłaszcza wśród tych, którym nie udało się pokonać selekcji konkurencyjnej, którzy po bezpodstawnych wypowiedziach E. Livyanta myślą o Liceum BSU jako miejsce, w którym prowadzona jest akcja rekrutacyjna „nie do końca uczciwe i uczciwe”, A „w ostatnich latach poziom wiedzy uczniów z matematyki i fizyki gwałtownie spadł”.
W przyszłości Liceum BSU zastrzega sobie prawo do zwrócenia się do sądów Republiki Białorusi w celu ochrony reputacji biznesowej.
Uczniowie szkół nr 48, 29, 10, 36 oraz Liceum Uniwersyteckiego zdali różnorodne testy związane z książkami o Harrym Potterze, a drugoklasiści otrzymali odpowiedzialną rolę jury.
Zadanie zostało zorganizowane przez stacje, w których zespoły miały do wykonania następujące zadania: wysłuchanie piosenki, uzupełnienie luk w tekście i następnie jej wykonanie (stacja „Opieka nad Magicznymi Stworzeniami”), opisanie postaci możliwie najdokładniej możliwe w oparciu o przygotowany wcześniej przez uczniów plakat ze zdjęciami i rysunkami (sekcja „Nauka o czarodziejach”), użycie magii i przeprowadzenie eksperymentu chemicznego („Mikstury”), wyjaśnienie jak największej liczby nazw i terminów („Przemienienie”), uzupełnij brakujące słowa spaloną literą („Runy”), poleć (lub pobiegnij) na miotle do tablicy i napisz tekst z pamięci („Quidditch”), rozwiąż test ze znajomości fabuły („Historia Magia"). Uczniowie liczyli czas, a także przyznawali zespołom punkty w postaci magicznych fasolek, w zależności od jakości wykonania zadań. Na zakończenie zawodów gimnazjaliści otrzymali certyfikaty.
Nauczycielka języka angielskiego E. S. Govoruha podzieliła się wrażeniami z udziału w wyprawie:
Wydział Języków Obcych Liceum Uniwersyteckiego dziękuje L.Yu. Kukharevowi i studentom Instytutu Języków Obcych PetrSU za pomoc w organizacji gry „Szkoła Magów”. Uczestnicy zauważyli, że chłopaki byli przyjacielscy, zachęcali zawodników i nastawiali ich pozytywnie. W grze wzięło udział 6 drużyn: 48 szkół, 29, 10, 36 oraz dwie drużyny z Liceum Uniwersyteckiego. Liczymy na dalszą owocną współpracę!
Evgenia Soldak, uczennica:
Wydarzenie, w którym uczestniczyliśmy, było oczywiście bardzo pożyteczne dla nas, studentów i uczniów. Bardzo się cieszę, że prawie wszyscy chłopcy wykazali entuzjazm i duże, nieskrywane zainteresowanie wydarzeniem. Byłem również mile zaskoczony dobrym poziomem języka angielskiego u wielu dzieci. Dla mnie osobiście była to świetna okazja, aby poczuć się jak nauczyciel i ocenić działania uczniów (co było bardzo trudne).
Alexander Petrov, student Instytutu Języków Obcych:
To wydarzenie tematyczne pozostawiło same pozytywne wrażenia! Dzieci, które wzięły udział, wykazały się godnością, mimo że były bardzo zaniepokojone. Poziom znajomości języka angielskiego oczywiście zmieniał się z ucznia na ucznia, ale każdy z nich próbował wykazać się na poziomie 100. Co więcej, wszyscy mówili po angielsku! A dodam, że kunszt niektórych dzieci był po prostu powalający. To się pamięta na długo. Ogólnie rzecz biorąc, 2 godziny minęły zupełnie niezauważone, pozostawiając jedynie pozytywne emocje i wspomnienia. To było tego warte!
Organizatorami konkursu byli nauczyciele języka angielskiego z Liceum Uniwersyteckiego – S.Ya. Mineeva, EA Lutoszkina, NS Andrunewicz, E.S. Govoruha, V.A. Gavrilov, A.E. Ershov i V.N. Romanow, zastępca dyrektora ds. pracy naukowej i metodologicznej.
Wydział Anglistyki dziękuje Liceum Uniwersyteckiemu za zaproszenie, cenne doświadczenie i magiczną atmosferę! Z chęcią podejmiemy dalszą współpracę!
W dniach 17-18 marca 2018 w Liceum BSU odbył się Turniej Debatwedług formatu Karla Poppera. Wzięło w nim udział 16 drużyn, z których każda składała się z trzech uczniów klas 8-11 białoruskich szkół, gimnazjów i liceów w towarzystwie trenera i sędziego oraz widzów. wziął udział w tym wydarzeniu i jest gotowy porozmawiać o samym turnieju, klubie dyskusyjnym BSU i ogólnie o ruchu.
Debata to intelektualna gra, w której dwie drużyny rozsądnie bronią swoich stanowisk na wybrany temat. Kluby debatujące (lub debatujące) istnieją we wszystkich znanych na całym świecie instytucjach edukacyjnych, takich jak Oksford i Cambridge. Co roku na świecie organizuje się tysiące turniejów debat dla uczniów i studentów
Dzieci z Mińskiego Pałacu Dzieci i Młodzieży, Gimnazjum nr 7 w Mińsku, Gimnazjum nr 30 w Mińsku, Gimnazjum nr 3 w Mińsku, Gimnazjum nr 210 w Mińsku, Liceum nr 2 w Mińsku wzięły udział w Turniej Debat Liceum BSU, Gimnazjum nr 1 w Baranowiczach i Liceum BSU.
Zwyciężyła drużyna Liceum BSU w składzie Staś Stankiewicz, Kostya Zaiko i Ewa Petrushina. W pięciu najlepszych mówcach turnieju znaleźli się Eva Petrushina (Liceum BSU), Lazarevich Alina (Liceum BSU), Nastya Shirokovskaya (gimnazjum nr 30 w Mińsku), Babenko Nadieżda ( Gimnazjum nr 30 w Mińsku) i Staś Stankiewicz (Liceum BSU).
Zespół zwycięzców z dyrektorem Liceum BSU Makarem Aleksandrowiczem Zwycięstwo zostało nam dane z trudem! To efekt wielu treningów, skoordynowanej pracy i odrobiny szczęścia. Intryga kto wygra, trwała do samego końca. Najtrudniej było odegrać temat dotyczący języka białoruskiego, a najciekawszym tematem była procedura życia w symulacji.
Eva Petrushina, Liceum BSU
Turniej składał się z pięciu rund kwalifikacyjnych, półfinału i finału. Temat każdej rundy ogłaszany był bezpośrednio przed meczem, a drużyny miały 30 minut na przygotowanie się do rundy. Oto tematy wybrane przez organizatorów dla uczestników turnieju:
— Izba ta umożliwi nauczycielom wybór własnych metod nauczania;
— Izba ta umożliwi dobrowolne testowanie przestępców na obecność narkotyków w zamian za obniżone wyroki;
— Izba ta nie będzie wspierać języka białoruskiego;
— Izba ta wprowadzi progresywną skalę opodatkowania (progresywna skala opodatkowania to system opodatkowania oparty na zasadzie zwiększania stawek podatkowych w zależności od wzrostu poziomu dochodu podatnika podlegającego opodatkowaniu);
— Jesteś młodą, obiecującą, samotną absolwentką uczelni. Twoje wykształcenie i specjalizacja pozwalają na znalezienie pracy zarówno w dużych miastach, jak i regionach. Izba ta zdecyduje się na pracę w regionach;
— Izba ta uważa, że jeśli okaże się, że dziecko ma wyjątkowe zdolności w jakiejś dziedzinie, społeczeństwo ma prawo narzucić mu ścieżkę życiową.
Zgadzasz się czy zaprzeczasz? Rola każdego zespołu została określona poprzez rzut monetą.
Podczas dyskusji na temat jednej z rund. Praca zespołowa jest ważniejsza niż kiedykolwiek 
Notatki są dozwolone! Podczas turnieju padło wiele ciekawych myśli. Na przykład, dyskutując o możliwości testowania leków na przestępcach, chłopaki wyrazili opinię, że społeczeństwo nie powinno uważać więźniów za osoby gorsze i zadawać im cierpienia, tworząc warunki, w których muszą dokonać wyboru na własną szkodę. Ludzie, którzy naprawdę chcą uwolnić się i są w stanie pasji, mogą udać się na testy, nie zdając sobie ostatecznie sprawy ze wszystkich minusów. A jeśli mówimy o więźniach, to taki krok doprowadzi do rozprzestrzeniania się problemów zdrowotnych u ich potomstwa.
Najprostszy z pozoru temat – dotyczący języka białoruskiego – wywołał burzę emocji wśród uczestników turnieju. Na jednym z słuchaczy było to bardzo głęboko rozważane. Chłopaki wyrazili opinię, że prywatne firmy w coraz większym stopniu promują język białoruski w swoich projektach i reklamach, a wypowiedź przeciwko językowi białoruskiemu odebrali nie jako odrzucenie go przez całe społeczeństwo, ale jako zaprzestanie jego wspierania przez państwo .
Wiele placówek oświatowych ma już własne kluby dyskusyjne: Liceum BSU, Liceum nr 2, Miński Pałac Dzieci i Młodzieży, gimnazja nr 7, 30, 11, 3, 56, Liceum nr 210 w Mińsku, a także szkoły i gimnazjów w Witebsku, Grodnie, Borysowie, Baranowiczach, Mołodecznie, Miorach, Orszy.
Dlaczego debaty są tak popularne? Debata rozwija krytyczne myślenie, umiejętności analityczne i logikę, a także podnosi umiejętności oratorskie dyskutantów na nowy poziom. Tematyka debaty obejmuje wszystkie dziedziny życia, od polityki i ekonomii po kulturę i sztukę.
Anna Lachkovskaya, trenerka debaty
Co roku na Białorusi odbywają się Międzynarodowe Mistrzostwa Debaty Szkolnej, w których bierze udział około 40-50 drużyn z miast Białorusi, Ukrainy, Rosji (w tym Jakucji), Litwy i Łotwy. Przez cały rok odbywają się także sezonowe turnieje republikańskie w różnych formatach.
Dyskusje z Białorusi godnie występują i zdobywają nagrody na międzynarodowych turniejach debat w Rosji, Ukrainie, Litwie, Łotwie, Estonii, Czechach, Słowacji, Słowenii, a nawet Irlandii. Również białoruscy debatanci wielokrotnie kwalifikowali się do szkolnych mistrzostw Europy i Świata, gdzie rywalizowali z najsilniejszymi zespołami z całego świata.
Czy masz ochotę zebrać swój zespół dyskutantów i wziąć udział w tego typu turniejach? Skontaktuj się z administracją Liceum BSU, powiedzą Ci, od czego zacząć!
Jeśli materiał był dla Ciebie przydatny, nie zapomnij umieścić „Lubię to” w naszych sieciach społecznościowych
12 lipca białoruskie uniwersytety rozpoczęły przyjmowanie dokumentów. A już pierwszego dnia komisje rekrutacyjne nie siedziały bez pracy, a na niektórych uczelniach były duże redi.
„Nie obchodzi ich, gdzie się dostać – na zwykły uniwersytet czy na najlepszy uniwersytet w kraju”
W tym roku na większość uczelni można aplikować od 12 do 17 lipca, czyli w ciągu sześciu dni. W zeszłym roku przyjęcie trwało tydzień. Być może to wyjaśnia kolejki kandydatów na uczelniach. Największe wrażenie zrobiło na BSU.
Wielu młodych ludzi, o których mówi się, że urodzili się ze smartfonem w dłoni, jakimś cudem nie znało zasad aplikacji, mimo że były podane na stronie uczelni, lub ich nie rozumiało. Konieczne było wypełnienie formularza i wniosku drogą elektroniczną oraz ich wydrukowanie. Ktoś zarejestrował się na koncie osobistym wnioskodawcy na stronie internetowej BSU, ale nie wydrukował wniosku, ktoś nawet się nie zarejestrował. Dla takich zamiast oszczędzać czas, była to dodatkowa strata.
Kolejka była jednak taka – godzinna i większa, że wnioskodawcy mieli czas na wypełnienie ankiety telefonicznie. Ale wniosek trzeba było napisać ręcznie.
„Nie przyjmujemy dokumentów bez pisemnego wniosku, ponieważ jest on przechowywany w aktach” – wyjaśniła recepcjonistka. - Nie wiem, dlaczego młodzi ludzie nie byli na to gotowi. Wchodzę na stronę internetową wnioskodawcy BSU i widzę, że muszę utworzyć konto osobiste, ale on tego nie widzi. Mam wrażenie, że jest im obojętne, dokąd pójść – na zwykłą czy najlepszą uczelnię w kraju.
BSU w oczach wielu naprawdę pozostaje najlepszą uczelnią w kraju, do której trafiają najlepsi kandydaci. Absolwent Gimnazjum nr 1 Borysów Aleksiej Kożan zdobył 381 (na 400) punktów, w tym 99 (na 100) z języka angielskiego. Uczyłem się w szkole samodzielnie i pod okiem korepetytora. Wstępuje na Wydział Stosunków Międzynarodowych.
Pracownik komisji selekcyjnej cierpliwie tłumaczył młodemu człowiekowi, że pomimo jego bardzo dobrych wyników, nadal trzeba śledzić konkurs, bo w zeszłym roku na specjalność « Prawo Międzynarodowe”, o które się ubiegał, uzyskała pozytywną ocenę 382.
„Podążaj za konkurencją, masz szansę zmienić specjalizację. Jeśli chcesz dokładnie tego, to jeśli nie wejdziesz, skup się na płatnej edukacji ”– powiedział pracownik BSU.
Aleksey Kozhan mówi, że nie zdecyduje się na płatny, poprowadzi go konkurs w ramach Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego: „Chciałbym zająć się prawem międzynarodowym. Moim marzeniem jest praca w obszarze stosunków międzynarodowych. Wydaje mi się, że ten obszar działalności jest powiązany z umiejętnością podróżowania.
Absolwent I Liceum w Mińsku Maria Tomaszewicz marzy o opracowaniu leków i planuje studia na Wydziale Chemii. Dziewczyna zdobyła 342 punkty, chemię zdała z 82 punktami:
„Nie chodzę do apteki, nie chcę w aptece pracować. Myślę, że odnajdę się w opracowywaniu leków. Uczyłem się w klasie chemii i biologii, w liceum byliśmy zorientowani na przedmioty ścisłe. Podoba mi się atmosfera BSU, uważam ją za najlepszą uczelnię w kraju.”
Natalia, matka dziewczynki, naprawdę ma nadzieję, że Maria spełni się w życiu: „Ona sama wybrała specjalizację, celowo przygotowaną. Sama wychowuję córkę, nie miałam możliwości zatrudniania powtarzaczy. Moja córka uczęszczała na kursy wieczorowe w Liceum Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego i przygotowywała się samodzielnie. Jestem bardzo zadowolony z jej wyników.”
Łącznie do dziennej formy budżetowej na BSU ma zostać przyjętych 2164 studentów (w 2016 roku przyjęto 2202 osoby).
Akademia Ministerstwa Spraw Wewnętrznych: najważniejsze jest założenie pasków naramiennych
Zupełnie inne marzenia mają ci, którzy wchodzą do Akademii MSW. Mikołaj Suczko wybierany z Mozyru „kilka punktów” jak powiedział, i złożył podanie na wydział milicji. Na przykład CT w naukach społecznych zdobył 40 punktów.
W zeszłym roku zdali do tego wydziału na specjalizację „Działalność administracyjno-prawna” (szkolenie dla MON) z wynikiem 132 punktów, a na specjalizację „Działalność operacyjno-śledcza” – z 186 (na 400 możliwych).
Dokumenty przekazywane są do Akademii MSW dopiero po dokładnym badaniu due diligence na poziomie terenowych wydziałów spraw wewnętrznych i przejściu komisji lekarskiej, obejmującej badania psychologiczne.
Nikołaj Suzko powiedział, że nie ma problemów z komisją, psychiatra rozmawiał z nim przez około pięć minut: „Zapytał o coś nieistotnego, na przykład o język obcy, którego się uczę. Pamiętam kolejne wypełnianie ankiety, w której było, zdaje mi się, tysiąc pytań. Pamiętam to: „Czy mógłbyś zarżnąć kurczaka?” Mógłbym, oczywiście. I kto ją zabije - mój młodszy brat i ja mieszkamy z mamą. Tutaj ona lub ja zabijamy, gdy jest to konieczne, wciąż młodszy brat. Generalnie pytania, począwszy od około 50., powtarzały się, zmieniano tylko sformułowanie..
Na pytanie, dlaczego wybrał pracę w policji, młody człowiek odpowiedział, że o niej marzył. Nie boi się tego, że będą musieli wykonywać wszelkie rozkazy, a czasami rozpraszać obywateli podczas pokojowych protestów: „Nie zrobię nic złego, wszystko jest zgodnie ze statutem. Jednak jeszcze jej nie przeczytałem…
Natalia Stiepanowa przyjechała z synem Akirą z Homla. Młody człowiek ma 180 punktów, ubiegał się o specjalizację „Działalność operacyjno-śledcza”. W zeszłym roku weszli tam, zdobywając 186 punktów.
Rodzina jest zadowolona z wyboru syna. Przez cztery lata studiów otrzyma wyższe wykształcenie i nie będzie musiał służyć w wojsku: „Zostań mężczyzną. I to, że akcje trzeba będzie rozdzielić... Po pierwsze, mamy spokojny kraj. Po drugie, tak właśnie powinno być, nie chcemy tu drugiej Ukrainy”.
„Niech wyślą”- wnioskodawca ze Swietłogorska jednoznacznie odpowiedział na pytanie, czy obawia się, że zostanie wysłany do zadania polegającego na rozproszeniu ludzi. Młody człowiek uzyskał 260 punktów i złożył podanie o przyjęcie na specjalizację „Działalność sądowo-prokuratorsko-śledcza” Wydziału Śledczego i Ekspertyz, gdzie w ubiegłym roku minimum zaliczeniowe wyniosło 188 punktów. Rodzice wspierają chłopca w wyborze zawodu.
Nie było wątpliwości co do wyboru zawodu i ojca Mińska margarity, która w tym roku ukończyła szkołę i ma bagaż 242 punktów. Szansę na wejście ma dziewczyna, ale bardzo mała - w zeszłym roku dla kobiet na specjalności „Orzecznictwo” (specjalność „Działalność wykonawcza w sprawach karnych”) zdała egzamin na poziomie 309.
„Jeśli to nie przejdzie, będziemy starali się pozyskać przynajmniej kogoś z MSW. Najważniejsze jest założenie pasków naramiennych, w tej strukturze każdy ma wzrost. Ludzie nie idą tam dla zarobków. Sama Margarita wybrała tę specjalność. Od czwartego roku życia chciała karać ludzi. Czy tutaj, w rejonie Zavodskoy, wiesz, co to jest przestępczość? Wystarczy spojrzeć na „Strefę X”, tam wszystko jest widoczne, powiedział ojciec dziewczynki.
W tym roku do wydziałów policji zostanie przyjętych 310 osób, śledczych 112, a kierownictwa kryminalnego 90. Do osobnego konkursu przystąpią kobiety – łącznie zarezerwowanych jest dla nich 15 miejsc.
BSUIR: duże ambicje i dobre perspektywy
Złoty medalista, absolwent klasy fizyki i matematyki 209. szkoły w Mińsku Anastazja Szikowiec Zdałam fizykę z 98 punktami (to był łatwy egzamin – mówi), matematykę – z 82, a język białoruski – z 91 punktami (uczyłam się u mojej mamy, nauczycielki), świadectwo – 98, suma – 369 .
Anastasia złożyła podanie do BSUIR na Wydział Systemów i Sieci Komputerowych, gdzie w zeszłym roku zdała egzamin na poziomie 343-373.
Dziewczyna jest pewna, że w branży IT poziom możliwości nie zależy od tego, czy nosisz spódnicę czy spodnie: „Wiele dziewcząt osiąga doskonałe wyniki. Z optymizmem patrzę w przyszłość, jestem pewien, że będę miał dobrą specjalizację i stabilne dochody.”
Zostało to już udowodnione w praktyce. Aleksander. Wchodzi do BSUIR na wydziale wieczorowym. Nie widzi problemu w zdaniu egzaminów (w swojej specjalności dwa wewnętrzne). W tym roku uzyskał dyplom Wyższej Szkoły Elektroniki i już pracuje:
„Specjalizacje z zakresu IT będą z roku na rok coraz bardziej popularne. Praca twórcza wymagająca nie tylko wiedzy, ale i wyobraźni. I odpowiednio zapłacił. Poszedłem na studia za darmo, teraz nie zapłacę. Nie pracowaliśmy tak ciężko, żeby otrzymać zapłatę.
W tym roku BSUIR przyjmie do budżetu 1260 kandydatów, w tym 1115 osób na etaty + 80 osób na wydział wojskowy.
Odpowiedzialny sekretarz Komisji Rekrutacyjnej BSUIR Wasilij Bondarik powiedział: „W zeszłym roku była taka sytuacja: im większa specjalność informatyczna, tym wyższa zdawalność. W czołówce znaleźli się np. kierunki systemy i sieci komputerowe (pozytywna ocena budżetu 2016 roku dla specjalności „informatyka i technologie programistyczne” wyniosła 373). Na Wydziale Informatyki i Zarządzania dużym zainteresowaniem cieszyła się sfera branży gier hazardowych (pozytywna ocena w 2016 roku dla specjalności „Systemy i technologie informacyjne (w branży gier)” – 360)”.
Aleksander dodał, że – jak pokazuje jego doświadczenie – karierę można zrobić nawet bez wyższego wykształcenia z zakresu IT. Przede wszystkim nie liczy się dyplom, ale wiedza, umiejętności i doświadczenie. Jednak na uniwersytet wchodzi młody człowiek, „Po pierwsze dlatego, że BSUIR zapewnia dobrą bazę, a po drugie, mówiąc zupełnie szczerze, trzeba jakoś unikać wojska”.
Zdjęcie: Siergiej Balai
Z „Regulaminu rekrutacji do Liceum BSU na rok 2002”
1. Postanowienia ogólne
1.1. Liceum BSU przyjmuje w trybie konkursowym uczniów zamieszkałych na terytorium Republiki Białorusi, którzy ukończyli w tym roku 9 klas.
1.2. Uczniowie, którzy rozpoczęli naukę w liceum, kontynuują naukę w klasach 10-11 bezpłatnie. Liceum prowadzi odpłatną formę kształcenia na podstawie umowy.
1.3. Komisja Rekrutacyjna Liceum
powoływany jest stosownym zarządzeniem Rektora BSU i działa pod jego przewodnictwem. Formy selekcji konkursowej, warunki i tryb przeprowadzania egzaminów wstępnych ustala komisja rekrutacyjna liceum i publikuje nie później niż 2 miesiące przed rozpoczęciem egzaminów.
1.4. 1.4. Kandydaci przystępujący do liceum składają komisji rekrutacyjnej liceum następujące dokumenty: - wniosek skierowany do dyrektora liceum według ustalonej formy, wypis z ocen za pierwszą lub trzecią ćwiartkę klasy IX;
1,5. 6 zdjęć 3x4 cm;
1.6. zaświadczenie lekarskie w formularzu 086U.
Zwycięzcy republikańskich olimpiad dla uczniów bieżącego roku wręczają dodatkowo kopie dyplomów zwycięzców odpowiedniej olimpiady.
2. Tryb przeprowadzania selekcji konkursowej
2.1. Egzaminy wstępne z przedmiotów kształcenia ogólnego przeprowadzane są zgodnie z programami państwowymi Republiki Białorusi dla klas 9. na poziomie zaawansowanym i specjalistycznym.
2.2. Liceum BSU przyjmuje uczniów na kierunkach: fizyka, matematyka, chemia, chemia i biologia, filologia rosyjska i białoruska, historia oraz nauki społeczne. Rekrutacja do Liceum odbywa się poprzez przeprowadzenie kolokwium z kształcenia ogólnego (w formie pisemnej) oraz konkursowych egzaminów wstępnych.
2.3. Przed egzaminami wstępnymi przeprowadzany jest sprawdzian z edukacji ogólnej, którego ocena oceniana jest na zasadzie „pozytywny/negatywny”. Kandydaci, którzy otrzymali „niezaliczenie”, nie są dopuszczeni do egzaminu.
2.4. Kandydaci, którzy bez uzasadnionej przyczyny nie przystąpili do kolokwium lub egzaminów z kształcenia ogólnego, a także ci, którzy w wynikach egzaminu uzyskali ocenę „2”, nie są dopuszczeni do kolejnych egzaminów.
2.5. Lista egzaminów według profili:
1.7. fizyka: fizyka (w formie pisemnej), matematyka (w formie pisemnej), fizyka (ustnie, z zaliczeniem pisemnym);
1.8. matematyka: matematyka (w formie pisemnej), fizyka (w formie pisemnej), matematyka (ustna);
1.9. chemia: chemia (w piśmie), matematyka (w piśmie), chemia (ustnie);
Chemia i biologia: chemia (w formie pisemnej), matematyka (w formie pisemnej), biologia (ustnie, z zaliczeniem pisemnym);
1.10. Filologia rosyjska i białoruska: język rosyjski (dyktando), język i literatura białoruska (test pisemny), literatura rosyjska (ustna);
1.11. historia i nauki społeczne: historia nowożytna świata (test pisemny), język białoruski lub język rosyjski (dyktando), historia Białorusi (ustnie). Wnioskodawca przy składaniu dokumentów zgłasza wybór egzaminu (dyktando białoruskie lub rosyjskie).
2.6. Do Liceum bez egzaminów wstępnych przyjmowani są:
1.12. z matematyki (dyplomy I, II, III stopnia) i informatyki (dyplomy I stopień) – w klasie matematycznej;
1.13. z fizyki (dyplomy I, II stopnia) – w klasie fizycznej;
1.14. z chemii (dyplomy I, II stopnia) – w klasie chemicznej;
1,15. w języku rosyjskim lub białoruskim (dyplomy I, II stopnia) – w klasie filologicznej;
z chemii lub biologii (dyplomy I stopnia) – w klasie chemiczno-biologicznej;
1.16. z historii (dyplomy I stopnia) – na zajęciach z historii;
b) zwycięzcy Olimpiad Licealistów, które odbywają się w okresie kwiecień-maj, dla odpowiednich specjalności.
2.7. Zwolniony z jednego z egzaminów z oceną „5”:
a) zwycięzcy republikańskich olimpiad dla uczniów:
b) z chemii lub biologii (dyplomy II, III stopnia) po przyjęciu do klasy chemiczno-biologicznej;
1.17. z historii (dyplomy II, III stopnia) po przyjęciu na zajęcia z historii;
1.18. w języku rosyjskim lub białoruskim (dyplomy III stopnia) po przyjęciu do klasy filologicznej;
1.19. z chemii (dyplomy III stopnia) po przyjęciu na zajęcia z chemii;
1,20. z fizyki (dyplomy III stopnia) po przyjęciu do klasy fizycznej;
b) zwycięzcy Olimpiady „Aktor Liceum” po przyjęciu na odpowiednie specjalności.
Osoby takie zdają egzamin z edukacji ogólnej oraz inne egzaminy na zasadach ogólnych.
2.8. Zwycięzcy (dyplomy II, III stopnia) Republikańskiej Olimpiady Informatycznej, przystępując do klasy matematycznej i po uzyskaniu „zdania” z egzaminu z edukacji ogólnej, przystępują do egzaminu z matematyki (w formie pisemnej). Na
uzyskując ocenę „4” i wyższą, są zwolnieni z pozostałych egzaminów i przyjęci do liceum; otrzymując oceny „3” lub „3,5” – zdają resztę egzaminów i biorą udział w konkursie ogólnym.
2.9. Zwycięzcy (dyplomy I, II, III stopnia) olimpiad republikańskich z przedmiotów niebędących specjalnością tej specjalności zdają wszystkie egzaminy i biorą udział w konkursie ogólnym z jednym dodatkowym punktem.
2.10. W momencie zdania egzaminów wstępnych kandydatom nie zapewnia się miejsc w hostelu.
2.11. Ponowne przystąpienie do egzaminów wstępnych jest niedopuszczalne. Rozpatrywanie odwołań od ocen egzaminacyjnych odbywa się zgodnie z odpowiednim „Regulaminem”.
3. Procedura zapisów
3.1. Na podstawie wyników egzaminów wstępnych oraz na podstawie złożonych dokumentów komisja rekrutacyjna liceum rekomenduje kandydatów do przyjęcia do liceum BSU.
Ładowanie...