Raport o właściwościach śniegu i lodu. Eksperymenty „Lód i śnieg”

Natalia Ilyina
Podsumowanie lekcji „Właściwości śniegu i lodu”

Cel: stwórz warunki do kształtowania się pomysłów na temat właściwości śniegu i lodu.

Zadania:

1. Poprzez praktyczne badania i modelowanie obiektów i zjawisk przyrodniczych wyprowadzać właściwość śniegu i lodu.

2. Rozwijaj kreatywność.

3. Kultywowanie w dzieciach miłości do przyrody nieożywionej i jej zjawisk.

Sprzęt:

Symbolika: « Śnieg» , "Lód", "Biały", "Luźny", "Kruchy", "Przezroczysty", "Topienie", "Woda".

Formularz dla lód.

Tace dla śnieg i lód.

Młotek.

Projektor.

Komputer.

Koperta z zagadkami (koperta ozdobiona jest płatkami śniegu).

Ołówki.

Karty sygnałowe.

Materiał:

Śnieg, lód

Arkusze kolorowego papieru.

Prześcieradła z częścią płatka śniegu.

Prace wstępne:

1. Obserwacja zjawisk przyrody nieożywionej – przymrozków, śnieżyc, pada śnieg, zamiecie śnieżne, zamarznięcie wody.

2. Oglądanie ilustracji o zimie, rozwiązywanie zagadek dotyczących zjawisk zachodzących w przyrodzie nieożywionej, rozmowy o porach roku.

Postęp lekcji.

Pedagog: Witam młodych miłośników przyrody. Miło mi powitać Cię, gdzie dowiemy się wielu ciekawych i zaskakujących rzeczy! Dziś przyszła koperta. Zgadnijcie od kogo?

Nauczyciel czyta zagadkę.

Nie zostałam wychowana

Z śnieg był oślepiony.

Zamiast nosa sprytnie

Włożono marchewkę.

Oczy jak węgle,

Ręce to suki.

Zimny, duży - Kim jestem? -

Dzieci: Bałwan.

Pokaz slajdów (bałwan)

(Bałwan pozdrawia i zadaje zagadki (nauczyciel)

Całą zimę leży spokojnie,

A na wiosnę ucieknie.

Dzieci: Śnieg.

Nie klejnot, ale świecący.

Dzieci: Lód.

Bałwan(nauczyciel)

Dobrze zrobiony!

Pedagog: Chłopaki, Bałwan zaprasza nas do siebie i zaprasza do odkrywania właściwości śniegu i lodu. Czy sie zgadzasz?

(odpowiedź dzieci)

Pedagog: Zanim udamy się na wizytę, załóżmy zimowe ubrania i filcowe buty. (Dzieci naśladują ruch) Ruszajmy w drogę. Ja jestem przed nami, a ty za mną, więc oto jesteśmy. Zobacz, jak bardzo śnieg i lód.

(Na stołach znajdują się przezroczyste kubki, taca z grudki śniegu i lodu, małe łyżki i młotek)

Praktyczna praca

Pedagog.

Umieść kawałek w jednej szklance lód, w innym - śnieg. Odłóż je na bok.

Zobacz jaki kolor śnieg?

(odpowiedzi dzieci)

(Nauczyciel umieszcza symbol obok obrazu śnieg na sztalugach)

Pedagog.

Umieść kolorowy papier pod bryłą śnieg. Czy zauważyłeś, czy był przezroczysty, czy nie?

(odpowiedzi dzieci)

(Nauczyciel umieszcza na sztaludze symbol z wizerunkiem)

Pedagog.

Czy łatwo jest rozrzucić bryłę śnieg, Spróbujmy? Jaki on jest?

(odpowiedź dzieci)

Pedagog.

Jakiego koloru jest lód?

(odpowiedź dzieci)

(symbol z wizerunkiem znajduje się na sztaludze)

Połóż lód na kolorowym papierze. Co zauważyłeś?

(odpowiedź dzieci)

(symbol z wizerunkiem znajduje się na sztaludze)

Słuchaj, uderzę w lód. Co stanie się z lodem?

(odpowiedź dzieci)

(symbol z wizerunkiem znajduje się na sztaludze)

Pedagog.

Przyjrzyjmy się śnieg i lód, które wkładasz do miseczek na początku pracy. Co się stało z śnieg i lód? Dlaczego? Z czego oni są zrobieni? śnieg i lód?

Wniosek:

A teraz, chłopaki, opowiedzcie nam o wszystkim, czego się nauczyliście śnieg i lód.

(dzieci rozmawiają o symbolach śnieg i lód)

-Śnieg jest biały, nieprzezroczysty, kruchy, pod wpływem ciepła zamienia się w wodę.

Lód jest przezroczysty, kruchy i pod wpływem ciepła zamienia się w wodę.

Pedagog.

Dobrze zrobiony! Teraz odpocznijmy.

Minuta wychowania fizycznego

Słońce słabo ogrzewa ziemię, (Ręce w górę i w dół)

Mróz trzaska w nocy,

(Ręce w pasie, pochyla się na boki)

Na podwórku Kobiety Śnieżki

(Ręce na pasku, odwróć się) Marchewkowy nos zrobił się biały.

(dzieci pokazują nos)

Nagle w rzece pojawiła się woda

nieruchomy i stanowczy

(skacze w miejscu)

Zamieć jest wściekła

Śnieg się kręci,

(dzieci kręcą się wokół)

Zamiata wszystko dookoła

Śnieżnobiałe srebro.

(Naśladuj ruchy rąk)

Pedagog: I teraz Bałwan zaprasza nas na warsztaty twórcze.

(Dzieci siadają)

Pedagog.

Gdzie zimą występuje lód?

(odpowiedź dzieci)

Czy widzisz lód w domu?

(odpowiedź dzieci)

Jak zamienić wodę w lód w domu? (Włóż wodę do zamrażarki.)

Nauczyciel demonstruje formę lód.

A kiedy powstaje z wody? śnieg?

Dzieci: W zimę. Są to zamarznięte kropelki wody spadające z nieba.

Pedagog: Płatki śniegu tworzą się wysoko nad ziemią w chmurach. Kiedy gromadzą się w chmurze, ochładzają, zamarzają, stają się ciężkie, nie mogą utrzymać się na niebie i spaść na ziemię.

(Bałwan dziękuje dzieciom za ich pracę i wręcza im płatki śniegu.)

Pedagog.

Spójrz na nie, ale coś tu jest nie tak,

Bałwan: Nie miałem czasu dokończyć rysowania płatków śniegu.

Pedagog: Chłopaki, trzeba mu pomóc! Weź ołówki i dokończ rysowanie płatka śniegu.

(dzieci kończą rysowanie płatków śniegu)

Pedagog: Chłopaki, dobra robota, ale czas wrócić do grupy. Żegnamy się Do bałwana.

Pedagog. Podobało ci się klasa?

Kogo odwiedzaliśmy?

(odpowiedź dzieci)

Co tam robiliśmy?

(odpowiedź dzieci)

A teraz proponuję zagrać w grę uwagi.

(Nauczyciel rozdaje kolorowe karty sygnalizacyjne z kolorami czerwonym i zielonym, czerwony oznacza przy odpowiadaniu (nie, zielony podczas odpowiadania (Tak)

- Śnieg czy po stopieniu zamienia się w wodę? (Tak)

Jeśli woda zamarznie, czy zamieni się w lód? (Tak)

- Śnieg jest bezbarwny? (NIE)

Czy lód jest przezroczysty? (Tak)

Czy lód jest luźny? (NIE)

- Królewna Śnieżka? (Tak)

Jeremuszkin Dmitrij

Ta praca badawcza zainteresuje każdego, kto chce poznać i zbadać właściwości śniegu i lodu: co jest wspólnego między śniegiem i lodem, jakie są istotne różnice itp. Praca może służyć jako materiał dodatkowy na lekcjach fizyki. Doświadczenia opisane w tej pracy każdy uczeń szkoły średniej może przeprowadzić w domu. Po przeczytaniu dzieła możesz poszerzyć swoje horyzonty i poznać niesamowite właściwości śniegu i lodu.

Pobierać:

Zapowiedź:

V Miejska Konferencja Naukowo-Badawcza

młodzi badacze „Czytania Litwinowa”

„Niesamowite właściwości śniegu i lodu”

Opiekun naukowy: Bizhova Tatyana Vasilievna

Gimnazjum MBOU nr 135, klasa 5 „A”.

Śnieżyńsk, 2015

Wprowadzenie…………………………………………………………………………… 3

Główna część pracy

Rozdział 1.

Podejścia badawcze………………………………………. 5

1.2 Praktyczne badanie właściwości fizycznych śniegu i lodu... 10

Rozdział 2. Znaczenie śniegu i lodu w życiu człowieka i przyrodzie…………… 13

2.1 Śnieg i jego rola w życiu człowieka i przyrody.

2.2 Rola lodu w życiu człowieka i przyrodzie.

Wniosek ……………………………………………………………………. 15

Literatura………………………………………………………………………….. 16

Wstęp

Pod błękitnym niebem
Wspaniałe dywany,

Lśniący w słońcu śnieg leży;
Tylko przezroczysty las staje się czarny,
A świerk zielenieje przez mróz,
A rzeka błyszczy pod lodem.
A.S. Puszkin.

Czarodziejka – natura – przygotowała wiele cudów. Każda pora roku jest na swój sposób ciekawa i piękna. Każdy ma swoje sekrety. Ale najbardziej magiczną porą roku jest zima.

Zimą jest śnieg. A śnieg to najważniejszy cud. Wraz z nadejściem zimy temperatura spada, pada śnieg - a matowe czarne pole zamienia się, jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki, we wspaniały biały dywan mieniący się w słońcu. Leśne zarośla ulegają przemianie, świerki i dachy domów ubierają się na biało. Woda w zbiornikach zamarza. Lód zamraża rzeki, jeziora i stawy.

Rzeczywiście śnieg jest jednym z najbardziej niesamowitych zjawisk naturalnych. W ten sposób niemiecki astronom Johannes Kepler odkrył, że prawie wszystkie płatki śniegu to sześcioramienne kryształy. Francuski filozof Rene Descartes zajmował się nie tylko rozumowaniem filozoficznym, ale także obserwacjami z zakresu nauk przyrodniczych. Opublikował więc pierwsze szkice płatków śniegu. Na jego szkicach widać nawet dwunasto- i osiemnastoramienne kryształy, które są w przyrodzie bardzo rzadkie.

Śnieg i lód bada ta sama nauka - glacjologia, nauka o lodzie, która powstała pod koniec XVIII wieku w górach alpejskich. Problematyka śniegu i lodu jest interesująca nie tylko dla astronomów i fizyków, ale także nie mniej atrakcyjna dla poetów S.A. Jesienin, A.A Fet i wielu innych.

Wszystko, wszystko jest białe! Oczy nie są w stanie dostrzec różnicy
Jak śnieg zmieszał się ze śliwkowym kolorem...
Gdzie jest śnieg? Gdzie jest kolor?
I tylko aromat
Powie ludziom: śliwka czy nie.

S.G. Ostrovoy powiedział kiedyś, że śnieg fascynuje, przyciąga ludzi do siebie jak jakiś magiczny magnes. Poeta próbował to wyrazić w wierszu poświęconym śniegowi:

I gładziłem ręką śnieg,
I błyszczał gwiazdami...
Nie ma na świecie takiej melancholii,
Który śnieg nie zagoi się.
On jest jak muzyka. On jest przesłaniem.
Jego lekkomyślność nie ma granic.
Ach, ten śnieg... Nie bez powodu się w nim znajduje

Zawsze jest jakaś tajemnica.

Trudno wyobrazić sobie lasy i równiny bez śniegu, bez jego uroku. On, puszysty, musujący, daje nam radość, uczy nas piękna od dzieciństwa.I sam śnieg! Co może być bardziej zmiennego, zmiennego i tajemniczego? Oto on - i nagle znika, topnieje. Teraz jest biało i puszysto, a jutro się uspokoiło, zrobiło się szaro i mokro. Inaczej mówiąc – wczoraj był puszysty i miękki, a teraz stał się twardy i gęsty. Odstawiamy na chwilę i zamieniamy się w lód. Urodził się nad ziemią w postaci prawie nieważkich płatków śniegu, ale minęło trochę czasu - i płynął po rzece jak kry lodowe.

Niesamowita zmienność śniegu czasami utrudnia zrozumienie i zrozumienie, czym jest śnieg, a czym lód? Dlatego szczególnie zainteresowało mnie pytanie, jakie mają właściwości?

Hipoteza: Można założyć, że śnieg i lód to zamarznięta woda. I poznaj ich właściwości fizyczne.

Cel badania: Identyfikacja i badanie właściwości fizycznych śniegu i lodu poprzez praktyczne eksperymenty.

Przedmiot badań: Śnieg i lód.

Przedmiot badań:Właściwości fizyczne śniegu i lodu.

Zgodnie z problemem, przedmiotem i celem pracy postawiono następujące zadania:

• Studiuj i analizuj literaturę naukową i beletrystyczną dotyczącą tego problemu.
• Zapoznaj się z właściwościami fizycznymi śniegu i lodu.

Przy rozwiązywaniu postawionych problemów wykorzystano następujące metody badawcze: analizę literatury naukowej i beletrystycznej, obserwacje bezpośrednie i pośrednie, prowadzenie eksperymentów, analizę uzyskanych wyników.

Badania przebiegały w kilku etapach:

Etap 1: spacer po zimowym lesie, zapoznanie się z literaturą dotyczącą problemu.

Etap 2: przeprowadzenie doświadczeń praktycznych.

Etap 3: analiza i uogólnienie prac eksperymentalnych, przygotowanie pracy badawczej.

Rozdział 1. Właściwości fizyczne śniegu i lodu

Naukowe teoretyczne podejście do problemu

Śnieg to stałe opady atmosferyczne składające się z kryształków lodu o różnych kształtach - płatków śniegu, głównie płytek sześciokątnych i gwiazd sześcioramiennych; spada z chmur przy temperaturze powietrza poniżej 0°C. Najcudowniejsza cecha naszej planety. Powstaje na wszystkich kontynentach w ogromnych ilościach. Każdego roku śnieg pokrywa aż 130 milionów kilometrów kwadratowych – jedną czwartą całej powierzchni Ziemi, łącznie z oceanami.

Śnieg jest niesamowicie zmienny. Właściwości fizyczne, takie jak gęstość, przewodność cieplna, pojemność cieplna, porowatość, wilgotność, prędkość dźwięku itp. śniegu zasadniczo nie mogą być utrzymane przez długi czas i pozostają niezmienione. Wszystko się zmienia i przekształca, aż do struktury, kształtu i wielkości płatków śniegu, ich łączności. Dość powiedzieć, że gęstość śniegu może się zmieniać. Wraz z dalszym wzrostem gęstości śnieg zamienia się w lód, który zasadniczo różni się właściwościami od swojego poprzednika, mówi akademik A.K. Dunina.

Gęstość śniegu leśnego różni się od śniegu na równinie. W tajdze syberyjskiej, gdzie nie występują roztopy zimowe, średnia gęstość metrowego śniegu w niektórych miejscach nie przekracza 0,10 g/cm3. Na stepach i tundrze burze śnieżne znacznie zagęszczają śnieg; tam gęstość jest 2,4 razy większa. Na Dalekiej Północy śnieg może być tak twardy, że gdy uderzy w niego topór, słychać dźwięk jakby uderzony żelazem. Taki śnieg poleruje powierzchnię gleby i uszkadza rośliny. A na Antarktydzie 3-4-metrowa warstwa śniegu, która spada w ciągu kilku dni, staje się tak gęsta, że ​​z trudem można ją rozerwać ciężkim nożem potężnego buldożera.

W pokrywie śnieżnej stale zachodzą bardzo złożone procesy wymiany masy i ciepła. Szczególnie interesujące są procesy parowania i krystalizacji. Łatwiej je opisać na przykładzie pojedynczego płatka śniegu. Jak powstaje?

Początkowo wokół jąder krystalizacji (drobnych obcych cząstek) pojawiają się embrionalne kryształki lodu. Poruszając się w górę i w dół, wchodzą w warstwę powietrza z przechłodzonymi kropelkami wody. Tutaj przyszły płatek śniegu zaczyna gwałtownie zwiększać swój rozmiar w wyniku sublimacji (przejścia pary wodnej zawartej w powietrzu w śnieg). Jednocześnie wypukłe obszary płatka śniegu rosną szybciej. W ten sposób z początkowo sześciokątnej płytki wyrasta sześcioramienna gwiazda. Na powstawanie i wzrost płatków śniegu wpływa wiele czynników, dlatego różnorodność ich kształtów jest tak duża. Jeśli płatek śniegu zderzy się na swojej drodze z przechłodzonymi małymi kropelkami, wówczas jego kształt stanie się prostszy. Jeśli zderzy się z dużą kroplą, może zamienić się w grad. Przy niskich temperaturach i silnym wietrze płatki śniegu zderzają się w powietrzu, kruszą się i opadają na ziemię w postaci gruzu. Czasami, jeśli mróz wynosi około 40°C, kryształki lodu tworzące się w atmosferze wypadają w postaci „diamentowego pyłu”.

Żywotność swobodnie unoszącego się płatka śniegu wynosi kilkadziesiąt minut. Niech warstwa chmur śnieżnych znajdzie się na wysokości 2 km nad powierzchnią ziemi. Średnia prędkość opadania płatków śniegu wynosi 1 m/s. Oznacza to, że płatek śniegu spada z chmury na ziemię w ciągu 2000 s, czyli 33 minut. W niskich temperaturach śnieg ma czas opaść na ziemię i utworzyć pokrywę śnieżną. Przy wysokich temperaturach i dużym deficycie wilgotności powietrza płatki śniegu odparują, nie dostając się do ziemi, a w tym przypadku „są chmury, ale nie ma śniegu”. W górach odległość chmur od ziemi jest znacznie mniejsza niż na równinach. Jest to jeden z głównych powodów, dla których na obszarach górskich spada znacznie więcej śniegu niż na nizinach.

Jeśli płatek śniegu spadnie na twoją rękę, nie poczujesz tego. W końcu waży tylko około miligrama!

Ale „puchata” warstwa śniegu na powierzchni Ziemi przypomina duże ciężary, które mogą wpływać na prędkość obrotu Ziemi. W okresie najmniejszego śniegu na Ziemi 8,7 procent całej powierzchni planety jest pokryte śniegiem (7 procent na półkuli południowej i 1,7 procent na północnej), a waga takiej pokrywy wynosi 7400 miliardów ton. Pod koniec zimy na półkuli północnej masa sezonowego śniegu osiąga 13 500 miliardów ton.

Śnieg jest jak ogromne lustro, odbijające w przestrzeń kosmiczną prawie 90 procent energii promieniowania słonecznego. Żadne inne ciało naturalne nie ma tak wysokiego współczynnika odbicia. Powłoka śniegu, uważana za ciepłą i chroniąca rośliny i zwierzęta przed mrozem, znacząco przyczynia się do ochłodzenia planety w skali globalnej: na długi czas izoluje ogromne obszary od promieni słonecznych.

Śnieg skrzypi tylko na mrozie, a wysokość jego skrzypienia zmienia się w zależności od temperatury powietrza – im silniejszy mróz, tym większa wysokość skrzypienia. Są ludzie, którzy potrafią oszacować temperaturę powietrza na podstawie zmian słuchowych w charakterze skrzypienia śniegu. Skrzypienie śniegu to nic innego jak odgłos miażdżonych maleńkich kryształków śniegu. Każdy z nich osobno jest na tyle mały, że po stłuczeniu wydaje dźwięk niesłyszalny dla ludzkiego ucha. Kiedy jednak zsumować miliardy takich „głosów”, pojawia się bardzo wyraźne skrzypienie. Pomiary akustyczne wykazały, że w widmie skrzypienia śniegu występują dwa maksima - w zakresie 250...400 Hz oraz 1000...1600 Hz. W większości przypadków maksimum niskiej częstotliwości jest o kilka decybeli wyższe niż maksimum wysokiej częstotliwości. Jeśli temperatura powietrza jest wyższa niż minus 6°C, maksimum wysokiej częstotliwości zanika. Rosnące mrozy sprawiają, że kryształki lodu są twardsze i bardziej kruche. Z każdym krokiem igły lodowe pękają, a widmo akustyczne skrzypienia przesuwa się w stronę obszaru wysokich częstotliwości. Przy zmianie temperatury od minus 8°C do minus 20°C natężenie dźwięku skrzypiącego śniegu wzrasta o 1 decybel.

Życie ssaków często zależy od rodzaju śniegu panującego w lesie – puszysty, głęboki czy pokryty skorupą. Specyficzny nacisk na śnieg – ciężar ciała zwierzęcia na jednostkę powierzchni jego stopy – decyduje o „stosunku sił” na pokrytym śniegiem polu lub w lesie. Zatem w przypadku zajęcy obciążenie śniegiem zwykle nie przekracza 30 gramów na metr kwadratowy. cm powierzchni podparcia kończyn dla lisa - 40..-. 50 g, dla wilka – około 10 g, dla zwierząt kopytnych – od 200 do 970 g. Drapieżniki mają znacznie mniejsze obciążenie szlaku niż ich ofiary. Dlatego jeśli śnieg pokryty jest skorupą, kopytne utkną głęboko w śniegu, a drapieżniki biegają z łatwością, prawie nie przewracając się. Ale jeśli śnieg jest puszysty i głęboki, kopytne mają przewagę. Przy głębokości śniegu wynoszącej 50 cm wilk nie jest w stanie dogonić jelenia. A przy 60 cm wilk ledwo może przedostać się przez zaspy. Dla osoby, w zależności od wagi i rodzaju nart, obciążenie śniegu waha się w granicach 10-25 g na cm2. Oznacza to, że każdy myśliwy może swobodnie poruszać się po śniegu. Aby ślizgać się po śniegu - poruszać się na saniach - musisz wydać 10 razy mniej energii niż podczas poruszania się na kółkach. Pod wpływem nacisku i tarcia płoz sanek lub nart powierzchniowe cząsteczki pokrywy śnieżnej topią się, a powstała warstwa wody służy jako smar. Dlatego „śliskość” zależy od temperatury śniegu i prędkości ruchu. Tarcie jest minimalne podczas ślizgania się na suchym śniegu w temperaturach bliskich 0°C. Jeśli śnieg stanie się mokry, tarcie zaczyna rosnąć proporcjonalnie do wilgoci. W temperaturach poniżej minus 25°C odporność śniegu na ślizganie się przy małych prędkościach zbliża się do wartości oporu ślizgania się na suchym piasku. Wzrost prędkości poślizgu prowadzi do zmniejszenia tarcia. Wysoka prędkość biegu wydaje się pomagać w ślizganiu, a tym samym przyczyniać się do jeszcze większej prędkości. Po zatrzymaniu warstwa wody pod płozą zamarza i tworzy się lód. Im dłużej się zatrzymujesz, tym bardziej zamarzasz. W związku z tym zwiększa się wysiłek wymagany do ponownego poruszania się. Podczas krótkiego postoju (np. na końcu zjazdu, przed kolejnym pchnięciem) jest minimalne. Jeśli siła zamarzania pomiędzy powierzchnią narty a śniegiem okaże się większa niż opór śniegu na ścinanie narty, wówczas pojawia się znane wielu zjawisko - śnieg przykleja się do nart. Im częściej zatrzymujesz się na odpoczynek, tym cięższe stają się narty. Pomocny może być tutaj specjalny smar, zmniejszający siłę zamarzania i poprawiający poślizg.

Zatem właściwości fizyczne śniegu i lodu są obarczone wieloma tajemnicami. Rozwiązanie ich jest nie tylko ciekawym problemem, ale jest także bezpośrednio związane z cyklem wilgoci na planecie Ziemia.

1.2 Praktyczne badanie właściwości fizycznych śniegu i lodu

Można przypuszczać, że tak rozpowszechnione w przyrodzie materiały jak śnieg i lód zostały dość dobrze poznane, a ich właściwości są powszechnie znane. Jakie tajemnice mogą jeszcze zachować? Postanowiłem niespodziewanie dla siebie wejść do nieznanego królestwa, na nie przebyte przeze mnie ścieżki wiedzy. To właśnie z tego wyszło. Podam przykłady moich wędrówek jedną z tych pozornie jasnych ścieżek.

Cel: określić doświadczalnie właściwości śniegu i lodu.

Doświadczenie nr 1. Wziąłem z ulicy trochę świeżego, sproszkowanego śniegu i wsypałem go do miarki. W domu opuściłem termometr do szklanki ze śniegiem i monitorowałem jego odczyty. Rejestrowane dane dotyczące temperatury do całkowitego stopienia się śniegu.

Korzystając z tych danych, zrobiłem tabelę i zbudowałem wykres pokazujący, jak szybko topnieje śnieg i jak zmienia się temperatura. Na wykresie zaznaczyłem wskazania termometru na osi pionowej (oś rzędnych), a przedział czasowy na osi poziomej (oś odciętych).

Kiedy śnieg całkowicie się stopił, zaobserwowałem poziom wody. Widziałem, że poziom się zmienił. Objętość wody jest mniejsza (80 ml) niż objętość śniegu (500 ml). Głośność zmieniła się 6,25 razy.

Dlaczego więc objętość wody jest mniejsza niż objętość stopionego śniegu?

Śnieg po prostu zmienił swój stan skupienia. I dlatego „zmalało”. Płatki śniegu nie mogą ściśle przylegać do siebie; między nimi zawsze jest powietrze. Dlatego zajmują dużo miejsca.

A kiedy te same płatki śniegu topią się, cząsteczki, z których się składają, tracą swoją sztywną strukturę. Teraz mogą zbliżyć się do siebie tak, że nie ma między nimi przerwy. Dlatego zajmują mniej miejsca.

Doświadczenie nr 2. Wezmę cztery plastikowe kubki jednorazowe, naleję do nich wodę i włożę do lodówki, żeby zamarzły. Gdy woda całkowicie zamieni się w lód, wyjmuję kubki z lodówki. Można zauważyć, że w guzku podniósł się lód. Woda nie zamarza równomiernie. Początkowo na ściankach szklanki pojawia się lód, stopniowo wypełniając całą szklankę. W wodzie cząsteczki poruszają się losowo, dlatego przyjmuje ona kształt szklanki, do której jest nalana. Lód ma wyraźną strukturę krystaliczną, a odległości między cząsteczkami lodu są większe niż między cząsteczkami wody, dlatego lód zajmuje więcej miejsca niż woda, czyli się rozszerza.
Dlatego objętość lodu jest większa niż woda, z której został wykonany.

Doświadczenie nr 3

Teraz będę obserwować, jak lód rozmraża się w różnych warunkach. Musisz przygotować 4 identyczne talerze i z każdej szklanki wydobyć lód.

*Włóż pierwszy kawałek lodu do suchej miski;

*Drugi - w misce wypełnionej gorącą wodą;

*Po trzecie – w misce z wodą o temperaturze pokojowej;

* Do czwartej miski włożę kawałek lodu, po owinięciu go kawałkiem waty.

Patrzenie, jak lód topi się w każdej misce.

Lód topnieje najszybciej w misce z gorącą wodą, potem w misce wypełnionej zimną wodą. Należy pamiętać, że lód nie tonie w wodzie, co oznacza, że ​​jest od niej lżejszy. Tylko niewielka część krze wystaje ponad wodę, ale większość jest nadal pokryta wodą. Kawałek umieszczony w suchym pojemniku topi się wolniej, ponieważ przewodność cieplna wody jest lepsza niż przewodność cieplna powietrza. Ale lód owinięty w watę, co dziwne, topi się najdłużej, ponieważ izolacja wełny nie pozwala jej na interakcję z otaczającym ciepłym powietrzem. Inną interesującą cechą jest topienie lodu z wody słodkiej i słonej. Jeśli zamrozisz szklanki świeżej wody i roztwór słonej wody, a następnie umieść je w tych samych warunkach do rozmrożenia, przekonasz się, że solony lód topi się nieco szybciej niż lód niesolony.

Obserwacja nr 1. Odkopujemy śnieg łopatą. Widzimy małe kiełki trawy. Są to odmiany pszenicy ozimej. Wiele zwierząt spędza zimę na śniegu i ukrywa się przed zimnem: myszy, niedźwiedzie, wiewiórki, jeże. Co rybacy robią zimą na rzece? Dlaczego nie każda żywa istota zamarza pod lodem? Okazuje się, że temperatura pod lodem jest powyżej zera. Śnieg jest potrzebny roślinom, korzeniom, nasionom; nie zapewnia ciepła, ale podobnie jak lód zatrzymuje ciepło.
Wniosek : śnieg i lód zatrzymują ciepło, dlatego mają ogromne znaczenie dla życia roślin i zwierząt.

Obserwacja nr 2 . Gra w śnieżki, budowanie śnieżnych miast, fortec, jazda na nartach, sankach, łyżwach to zimowa rozrywka dla ludzi.

Wniosek : Śnieg jest luźny, a lód śliski.

Rozdział 2. Znaczenie śniegu i lodu w życiu człowieka i przyrody

2.1 Śnieg i jego rola w życiu człowieka i przyrodzie

M Kochamy śnieg nie tylko za to, że tworzy wspaniałe zimowe krajobrazy. Istnieje wiele racjonalnych powodów naszej miłości do śniegu. „Śnieg na polach to chleb w koszach”, „Zima bez śniegu to lato bez chleba” – słusznie mówią stare rosyjskie przysłowia.Pokrywa śnieżna to ogromny zapas wilgoci, tak bardzo potrzebnej polom, a jednocześnie rodzaj gigantycznego koca, który chroni powierzchnię ziemi przed zimnymi wiatrami. Akademik B.I. Vernadsky podkreślił, że pokrywa śnieżna to „nie tylko ciepła osłona dla upraw ozimych, to osłona życiodajna”; wiosną zapewnia stopioną wodę nasyconą tlenem. Wiadomo, że ilość związków azotu w glebie latem jest proporcjonalna do wysokości roztopionej pokrywy śnieżnej. Nie bez powodu rekultywację śniegu uważa się dziś za jeden z najważniejszych warunków uzyskania wysokich i trwałych plonów.

Zasoby śniegu w istotny sposób wpływają na poziom wody w rzekach i determinują zmiany klimatyczne na dużych obszarach.

Ponadto śnieg jest dobrym materiałem budowlanym do budowy różnych budynków na północy - od igloo (mieszkań Eskimosów) po duże magazyny. To największy na świecie hotel, wykonany w całości z lodu i śniegu, położony w szwedzkiej Laponii, 200 kilometrów od koła podbiegunowego. Hotel zaczynał skromnie od pokoju jednoosobowego i w ciągu 15 lat rozrósł się do 5 tysięcy metrów kwadratowych. 30 tys. ton śniegu i 4 tys. ton lodu wita w sezonie 37 tys. gości. Klimat wewnątrz hotelu zmienia się w zależności od temperatury na zewnątrz - od 4 do 9 stopni Celsjusza poniżej zera. A na zewnątrz spokojnie mogło być minus 40. Goście hotelowi śpią w ciepłych śpiworach, na specjalnych łóżkach ze śniegu i lodu, na skórach reniferów. Służy jako podstawa zimowych dróg, a nawet lotnisk.

Dzięki śniegowi co roku podziwiamy bajeczne zimowe krajobrazy, gramy w śnieżki, budujemy śnieżne miasteczka, fortece, jeździmy na nartach i sankach. Cudowne wakacje noworoczne przychodzą do nas pokryte śniegiem.

2.2. Lód w życiu człowieka i przyrody

Znaczenie lodu jest trudne do przecenienia. Lód ma ogromny wpływ na warunki życia roślin i zwierząt oraz na różne rodzaje działalności gospodarczej człowieka. Przykrywając wodę od góry, lód pełni w przyrodzie rolę swego rodzaju pływającego ekranu, chroniącego rzeki i zbiorniki wodne przed dalszym zamarzaniem oraz chroniącego życie w podwodnym świecie. Gdyby gęstość wody wzrosła podczas zamarzania, lód byłby cięższy od wody i zaczął tonąć, co doprowadziłoby do śmierci wszystkich żywych stworzeń w rzekach, jeziorach i oceanach, które zamarzłyby całkowicie, zamieniając się w bloki lodu, a Ziemia stałaby się lodową pustynią, co nieuniknione doprowadziłoby do śmierci wszystkich żywych istot.

Lód może powodować szereg klęsk żywiołowych o szkodliwych i niszczycielskich skutkach - oblodzenie samolotów, statków, konstrukcji, nawierzchni dróg i gleby, grad, zamiecie i zaspy śnieżne, zatory rzeczne z powodziami, lawiny lodowe itp. Przewidywanie, wykrywanie, zapobieganie szkodliwe zjawiska, walka z nimi i wykorzystanie lodu do różnych celów (zatrzymywanie śniegu, budowa przepraw lodowych, magazynów izotermicznych, wykładanie obiektów składowych, zasypywanie lodem kopalń itp.) są tematem szeregu działów hydrometeorologicznych i wiedzy inżynierskiej (inżynieria lodowa, inżynieria śniegu, inżynieria wiecznej zmarzliny itp.), działalności służb specjalnych (rozpoznanie lodu, transport lodołamaczy, sprzęt do odśnieżania, sztuczne lawiny itp.).

Lód naturalny służy do przechowywania i chłodzenia produktów spożywczych, biologicznych i medycznych, dla których jest specjalnie produkowany i przygotowany.

Na Rusi jeździli na „saniach lodowych”. Przygotowano lodowe kręgi i wycięto w nich miejsce na siedzisko. Składali tam słomę i siano. W przedniej części kostki lodu wykonano otwór na linę. Kostkę lodu dokładnie wypoziomowano od dołu. Na takich lodzie jeździły nasze prababcie i pradziadkowie. Rzemieślnicy tworzą z lodu prawdziwe dzieła sztuki: lodowe powozy, pałace, zamki.

Wniosek

W wyniku przeprowadzonych eksperymentów i obserwacji potwierdziliśmy wstępną hipotezę, zgodnie z którą śnieg i lód to zamarznięta woda, a ich związek potwierdzają właściwości fizyczne. Śnieg i lód mają ogromne znaczenie w życiu dzikiej przyrody i ludzi. Śnieg i lód to świetna zabawa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.

Literatura

1. Świetna encyklopedia dla uczniów. "Planeta Ziemia". „Wydawnictwo Rosman-Press”, 2001. - 657 s.: A. Yu Biryukova.

1. A. Yu Biryukova. Fauna naszej Ojczyzny. Podręcznik dla nauczycieli szkół podstawowych, Moskwa, Edukacja, 1985.-205.: V.P

1. Słownik języka rosyjskiego, wyd. N.Yu. Shvedova, Moskwa „Język rosyjski 1989”.
2. Encyklopedia dla młodego uczonego o wszystkim od A do Z. Moskwa „Swallowtail”. 2008
3. Niestandardowe lekcje zintegrowane do kursu „Świat wokół nas” - M: VAKO, 2004, N.T. Brykina, O.E. Żyrenka.

WikiHow działa jak wiki, co oznacza, że ​​wiele naszych artykułów jest napisanych przez wielu autorów. Artykuł ten został opracowany przez 37 osób, w tym anonimowo, w celu jego edycji i ulepszenia.

Zimowe zajęcia na świeżym powietrzu, w tym wędrówki w rakietach śnieżnych, jazda na skuterach śnieżnych, wędkarstwo podlodowe (z pojazdem lub bez), jazda na nartach, jazda na łyżwach i zabawy na lodzie mogą być niebezpieczne, jeśli nie można określić, czy lód jest wystarczająco mocny, aby utrzymać obciążenie. Istnieją różne sposoby oceny potencjalnej niezawodności pokrywy lodowej – można obserwować kolor lodu i badać jego grubość, a także zwracać uwagę na czynniki zewnętrzne, takie jak temperatura, warunki lokalne i cechy. Nie da się jednak całkowicie wyeliminować ryzyka podczas wydarzeń sportowych. W razie wątpliwości nie wchodź na lód; co więcej, nie powinieneś tego robić zbyt wcześnie ani zbyt późno poza sezonem.

Kroki

Należy pamiętać, że lód nigdy nie jest całkowicie bezpieczny. Warunki pogodowe oraz subtelne lub nieznane czynniki mogą nagle zmienić pozornie bezpieczny lód w śmiercionośny lód. Podejmij wszelkie możliwe środki ostrożności, aby zapobiec wypadkom i zapewnij możliwość natychmiastowego podjęcia działań ratowniczych, jeśli coś pójdzie nie tak.

Opracuj plan ratunkowy w sytuacjach awaryjnych. Powiedz znajomym dokąd się wybierasz. Jeśli podczas eksploracji warunków lodowych lub zabawy wydarzy się coś nieoczekiwanego, powinieneś mieć przygotowany plan, który zabierze Cię w bezpieczne miejsce, gdzie będziesz mógł uzyskać natychmiastową pomoc.

• Rada dla początkujących: Należy ubierać się bardzo ciepło, stosownie do pory roku. Nie zaniedbuj sprzętu do ratownictwa wodnego, przynajmniej kamizelki ratunkowej, zwłaszcza jeśli testujesz wytrzymałość lodu lub wybierasz się na wycieczkę skuterem śnieżnym. Miej przy sobie czekan, który pomoże ci się wydostać, jeśli wpadniesz w dziurę. Nigdy nie idź sam, zabierz ze sobą jednego lub dwóch przyjaciół. Poinformuj znajomych, gdzie Ty i Twoi znajomi jesteście i kiedy spodziewacie się wrócić do domu. To nie jest przypadek, w którym można zachować się beztrosko i działać spontanicznie.
• Noś zapasowy zestaw ciepłych, suchych ubrań w wodoodpornej torbie marynarskiej. W ten sposób można zmniejszyć ryzyko hipotermii poprzez natychmiastową zmianę mokrego ubrania. Inne przydatne elementy zestawu ratunkowego to koc, podgrzewacze do rąk i stóp, grube skarpetki, dodatkowe wełniane czapki, świece i zapałki. Przygotuj wszystkie te rzeczy na wypadek, gdybyś uprawiał sporty zimowe, takie jak jazda na łyżwach. Aby uzyskać więcej informacji, zobacz sekcję „Rzeczy, których będziesz potrzebować”.

1. Zrozum, że wytrzymałość lodu zależy od wielu czynników, a nie tylko jednego. Jego wiarygodność można ocenić, oceniając kombinację następujących wskaźników:

   • Wygląd lodu – jego kolor, struktura i cechy
   • Grubość lodu – zalecana grubość jest ustalana dla poszczególnych rodzajów aktywności, co można przeczytać poniżej
   • Maksymalna temperatura w określonym czasie i w ciągu dnia
   • Śnieżna pokrywa
   • Głębokość wody pod lodem
   • Rozmiar stawu
   • Skład chemiczny wody - słona lub świeża
   • Zmiany pogody w okolicy
   • Długość pokrywy lodowej

2. Wybierz miejsca, w których lód jest regularnie sprawdzany pod kątem wytrzymałości przez odpowiednie służby. Usługi takie mogą świadczyć w kurortach, klubach, parkach narodowych lub w ramach agencji rządowych. Muszą dokonywać pomiarów przynajmniej codziennie. Zapytaj pracowników tych służb o wyniki kontroli, to Cię zabezpieczy. Korzystają zazwyczaj z wysokiej jakości przyrządów pomiarowych i mają dostęp do badań, a także dużo wiedzą o lodzie i są dobrze przygotowani na sytuacje awaryjne. Oszczędzisz sobie ryzykownych testów wytrzymałości powierzchni lodu i poczujesz się pewniej. Nie oznacza to jednak, że można zapomnieć o środkach ostrożności.

   Porozmawiaj z miejscowymi. Jeśli jesteś nowicjuszem, nie powinieneś okazywać arogancji. Idź do sklepu spożywczego, wędkarskiego lub sportowego i nawiąż rozmowę, albo zatrzymaj się na komisariacie policji lub straży pożarnej i zapytaj o niebezpieczne i bezpieczne miejsca w okolicy. Lepiej, żeby ci pomogli teraz, niż później w kłopotach.

3. Sprawdź lód. Przyjrzyj się uważnie, czy nie ma żadnych pęknięć, pęknięć, podejrzanych obszarów lub nierównych powierzchni i określ jego kolor(y). Możesz polegać tylko na własnej wizji . Ten szybki rzut oka pomoże Ci zdecydować, czy kontynuować badania.

   • Jeśli masz następujące objawy, powinieneś powstrzymać się od dalszych prób wchodzenia na lód:
     • Woda zanurzająca krawędź lodu lub w jej pobliżu
     • Źródła płynące pod lodem w stawach i jeziorach zasilane przez źródła.
     • Obecność źródła lub dopływu pokrytego lodem zbiornika wodnego
     • Pęknięcia, wady lub dziury
     • Lód, który najwyraźniej rozmroził się, a następnie ponownie zamarzł
     • Nierówne powierzchnie, których wcześniej nie zauważyłeś - takie jak grzbiety lodu spowodowane przez prądy lub wiatr
   • Zapamiętajcie tę piosenkę: „Gruby i niebieski, wypróbowany i prawdziwy; cienki i kruchy – ścieżka jest zbyt ryzykowna”.

4. Musisz zrozumieć znaczenie określonego koloru lodu. Chociaż jest to bardzo przydatny wskaźnik, nie należy polegać wyłącznie na kolorze. Na przykład lód dowolnego koloru wystawiony na działanie wody płynącej od dołu będzie bardziej kruchy niż lód, który nie będzie tak odsłonięty. Zazwyczaj na podstawie spektrum kolorów lodu można wyciągnąć następujące wnioski:

   • Jasnoszary do czarnego to stopiony lód, który czasami tworzy się nawet wtedy, gdy temperatura powietrza spada poniżej 32°F (0°C). Niebezpieczne: Ze względu na niewystarczającą gęstość nie jest w stanie utrzymać ładunku – trzymaj się z daleka.
   • Biały lub matowy, nieprzezroczysty, nasiąknięty wodą śnieg zamarza na wierzchu lodu, tworząc na wierzchu kolejną cienką warstwę lodu. Lód ten jest zbyt porowaty i może zawierać w sobie kieszenie powietrzne, przez co często jest kruchy.
   • Od niebieskiego do przezroczystego - lód ma dużą gęstość, jest bardzo trwały, najbezpieczniejszy, jeśli oczywiście jest wystarczająco gruby. Nie ryzykuj, jeśli ma mniej niż 4 cale (10 cm) grubości.
   • Pstrokaty i luźny lód, zwany także „zgniłym” - nie tyle ze względu na kolor, ile ze względu na strukturę. To jest stopiony lód. Jest zdradliwie zwodniczy – bardzo możliwe, że roztopił się w środku lub na dole, choć z wierzchu sprawia wrażenie grubego. Najczęściej występuje wiosną i może mieć brązowawy odcień z powodu pigmentów roślinnych, brudu i innych naturalnych materiałów wydostających się na powierzchnię podczas odwilży. Nie zrobisz ani jednego kroku.

5. Sprawdź grubość lodu. Jeśli zakończyłeś już inspekcję i wydaje Ci się, że wszystko jest w porządku, musisz się o tym upewnić, badając grubość lodu.

   • Przeprowadź badania w obecności przynajmniej jednego znajomego (system wzajemnej pomocy). Załóż kombinezon ratunkowy lub inny sprzęt unoszący się na wodzie i użyj lin, aby w razie potrzeby Twój przyjaciel mógł Cię wyciągnąć.
   • Wychodź na lód tylko wtedy, gdy krawędź lodu jest wystarczająco mocna. Jeśli jest luźny lub popękany, dla własnego bezpieczeństwa nie warto kontynuować, ponieważ krawędź lodu przybrzeżnego jest najbardziej delikatna.
   • Aby zmierzyć grubość lodu, wykonaj mały otwór toporem lub użyj ręcznego świdra.
   • Przestudiuj bezpieczne wskaźniki grubości lodu. Istnieją zalecane kryteria, o których należy pamiętać przy każdej aktywności na lodzie. (Należy pamiętać, że ich zgodność Zalecana, ale sam w sobie nie gwarantuje bezpieczeństwa.) Lód staje się „bezpieczny” przy grubości około 4 do 6 cali (10 do 15 cm). Nawet nie myśl o wyjściu na lód o grubości 7,5 cm lub mniejszej. Jednak nawet przy grubości 22,5–25 cm (9–10 cali) lód może kryć ukryte zagrożenia, takie jak szybkie prądy, które niestrudzenie niszczą lód od dołu. W takim przypadku nawet gruby lód może w każdej chwili pęknąć.
   • W normalnych warunkach zasady bezpiecznej grubości lodu są następujące:
     • 3 cale (7 cm) (młody lód) – „TRZYMAJ SIĘ Z DALA
     • 4" (10 cm) - Nadaje się do wędkowania pod lodem, skitouringu i pieszych wędrówek (wytrzymuje około 80 kg (200 funtów))
     • 5" (12 cm) - Nadaje się do pojedynczych skuterów śnieżnych i skuterów śnieżnych (wytrzymuje około 800 funtów (320 kg))
     • 8–12 cali (20–30 cm) — obsługuje pojedynczy pojazd lub grupę osób (około 600–800 kg (około 1500–2000 funtów))
     • 12–15 cali (30–38 cm) — wytrzymuje ciężar lekkiego pickupa lub samochodu kempingowego
   • Normy te uważa się za ogólnie przyjęte.

6. Należy pamiętać, że grubość lodu nie jest wszędzie taka sama, nawet na tym samym zbiorniku wodnym. O niezawodności powłoki lodowej decyduje nie tylko kolor i grubość, ale także szereg innych wskaźników. Rozważ także:

   • Charakter zbiornika wodnego: czy jest to staw, jezioro czy rzeka i czy pod lodem wyczuwalny jest prąd? Czy zbiornik wodny ma dopływy lub źródło? Może to być powodem do niepokoju.
   • Skład wody: słona czy świeża? Lód morski jest zwykle mniej trwały i przy tej samej grubości może nie wytrzymać takiego samego ciężaru jak lód słodkowodny. Więcej informacji na temat dokładnych kryteriów można znaleźć pod poniższymi linkami zewnętrznymi.
   • Maksymalna temperatura i pora roku: temperatura stale się zmienia. Weź pod uwagę mikroklimat w okolicy. Lód zimowy jest znacznie silniejszy niż lód wiosenny, ten ostatni szybko topi się i rzednie pod wpływem promieni słonecznych.
   • Wielkość i głębokość zbiornika: zamarzanie na dużych zbiornikach trwa znacznie dłużej niż na małych.
   • Dostępność pokrywy śnieżnej: śnieg jest naturalnym izolatorem ciepła; Pod śniegiem lód jest zwykle cieńszy i mniej trwały.
   • Rozmiar wagi: Jaki nacisk wywierasz na lód? Czy powinien wspierać tylko Ciebie, czy także Twój pojazd? Ciało ludzkie i skuter śnieżny z tym samym nadwoziem mają bardzo różne parametry rozkładu masy.

7. Jeśli masz choćby najmniejsze wątpliwości, znajdź alternatywę. Miłośnicy jazdy na łyżwach zawsze mogą skorzystać z lodowiska lub kontrolowanej części jeziora; Narciarzom i kierowcom skuterów śnieżnych zaleca się trzymanie się dróg śródlądowych; Lepiej jest także, aby piesi unikali lodu. Tak czy inaczej, wszyscy muszą mieć przy sobie zestaw survivalowy, niezależnie od tego, dokąd się udają i jak długo będą w drodze.

   Poradnik

   • Pamiętaj, że mocno zużyte lodowe drogi i przejazdy nie wzmacniają lodu. Trasy należy regularnie zmieniać.
   • Jeśli MUSISZ przejść zbiornik wodny po lodzie, najlepszym sposobem, aby to zrobić, jest położenie się na czworakach i poruszanie się z szeroko rozstawionymi rękami i nogami. Staraj się poruszać jak jaszczurka, równomiernie rozkładając ciężar ciała. Świetnym pomysłem jest zabranie ze sobą długiej deski lub kija. Jeśli lód zacznie pękać – i czasami otrzymasz drugie ostrzeżenie – umieść kij na lodzie i użyj go, aby rozłożyć ciężar na większej powierzchni.
   • Podczas podróży traktuj innych ludzi w sposób odpowiedzialny. Jeśli jesteś liderem (w szkole, obozie sportowym itp.), zadbaj o to, aby Twoi uczniowie nie opuścili wyznaczonego przez Ciebie terenu i natychmiast zawróć ich z powrotem. Upewnij się, że zainstalowano wystarczającą liczbę znaków ostrzegawczych, aby rolkarze itp. nie mogli popełnić nieodwracalnego błędu i wyjść poza bezpieczną strefę. Niezbędna jest także obecność w pobliżu osoby przeszkolonej w zakresie udzielania pierwszej pomocy, wyposażonej w apteczkę.
   • Psie zaprzęgi na lodzie są trochę bezpieczniejsze, ponieważ psy wyczuwają powstające pęknięcia. Nie rób jednak niczego ryzykownego i bądź przygotowany na wypadek tak samo, jak w przypadku innych sportów zimowych.
   • Jeśli musisz jeździć na cienkim lodzie (dosłownie), upewnij się, że woda jest płytka (tj. 60–90 cm). Jeśli przez nią przepadniesz, zmokniesz i zmarzniesz, ale mimo przykrych wrażeń uda ci się wydostać na brzeg. Oczywiście jest to niedopuszczalne w przypadku dzieci.
   • Bezpieczniej jest, gdy dwie osoby pokonują niepewny lód po przeciwnych stronach kajaka pchanego po lodzie. Nie zapomnij o wiosłach. Możesz ich potrzebować na skrzyżowaniach.

   Ostrzeżenia

   • Ten artykuł dotyczy osób żyjących w zimnym klimacie, takich jak Kanada, północne Stany Zjednoczone i Rosja. Jeśli w Twoim kraju lub obszarze nie ma normalnych warunków zimowych, miej świadomość, że lód będzie niebezpieczny o każdej porze roku i nawet nie myśl o robieniu któregokolwiek z powyższych bez porady specjalistów, najlepiej lokalnych agencji rządowych upoważnionych do ich wykonywania. zalecenia.
   • Nigdy nie pij alkoholu podczas uprawiania sportów zimowych - poczekaj, aż wrócisz do domu lub wiejskiej rezydencji. Alkohol może powodować błędy w prowadzeniu skutera śnieżnego, wydłużać czas reakcji i pogarszać zdolność szybkiego działania w sytuacji awaryjnej. Alkohol nie pomaga w walce z przeziębieniem; w rzeczywistości zwiększa utratę ciepła i może prowadzić do hipotermii.
   • Nigdy nie wchodź na lód, jeśli nie został on sprawdzony przez profesjonalistów i uznany za bezpieczny. Ale nawet gdy ten warunek jest spełniony, kierowcy czasami wpadają na lód. Jeśli musisz prowadzić, zachowaj czujność – nie przyspieszaj, opuść szyby (zwiększ ogrzewanie, jeśli sprawia to, że czujesz się niekomfortowo) i odepnij pasy.
     • Upewnij się, że wiesz, jak wydostać się z tonącego samochodu i omówiłeś procedury ratunkowe ze wszystkimi pasażerami.
     • Jedź powoli po lodzie, szczególnie zbliżając się do brzegu. Dlaczego? Ciężar pojazdu – czy to skutera śnieżnego, samochodu osobowego czy ciężarówki – naciska na lód od góry. W miarę posuwania się naprzód powoduje to niewielką, ale wrażliwą falę wibracyjną, która rozprzestrzenia się po lodzie przed tobą. W miarę zbliżania się fala ta może odbić się od brzegu. W zależności od Twojej wagi i prędkości może to spowodować pęknięcie lodu.
     • Nie zabieraj dzieci na wycieczki po oblodzonych drogach, chyba że po prostu nie masz innego sposobu zapewnienia niezbędnej opieki w nagłych przypadkach. Kiedy wyjdziesz z tonącego samochodu, nie będziesz miał czasu o nich myśleć.
   • Kierowcy skuterów śnieżnych nie powinni jeździć z dużą prędkością – jeśli nie będą widzieć, co jest przed nimi, najprawdopodobniej wpadną do dziury, bo nie będą w stanie na czas zahamować. Ponadto na śliskim lodzie ostre przejechanie nagle pojawiającego się piołunu może być po prostu niemożliwe. Bardziej prawdopodobne jest, że wpadniesz w poślizg, w wyniku którego wylądujesz w wodzie. Lepiej zostań na brzegu.
   • Nigdy nie należy jeździć na łyżwach, bawić się ani podróżować po lodzie, pieszo, na nartach lub skuterze śnieżnym w nocy. Jeśli zdarzy się wypadek, nic nie będziesz widzieć i prawdopodobnie nie otrzymasz pomocy.
   • Nie zakładaj, że nagłe ochłodzenie sprawi, że lód będzie bezpieczniejszy. Tak naprawdę w tym przypadku lód staje się kruchy i łamliwy nawet wcześniej niż podczas krótkiej odwilży. Zawsze sprawdzaj.
   • To, że lód na badanym obszarze wydaje się bezpieczny, nie oznacza, że ​​będzie tak samo w innym miejscu w tym samym zbiorniku wodnym. Jeśli zamierzasz wyjść poza zbadany obszar, musisz ponownie przeprowadzić kontrolę lub określić granice strefy bezpieczeństwa.
   • Jadąc trasą narciarską lub dla skuterów śnieżnych, nie korzystaj ze skrótów pokrytych lodem strumieni, rzek, stawów lub jezior, chyba że zostaną one uznane za takie przez władze lokalne i codziennie sprawdzane. Ludzie często idą na skróty pod koniec dnia, gdy sportowcy są zmęczeni i chcą szybko wrócić do domu, a robi się ciemno; W tym czasie najczęściej zdarzają się wypadki, po prostu dlatego, że jesteś zmęczony. Ponadto wpływ upałów w ciągu dnia odczuwalny jest pod koniec dnia, kiedy lód staje się najmniej mocny.

Dzisiaj porozmawiamy o właściwościach śniegu i lodu. Warto wyjaśnić, że lód powstaje nie tylko z wody. Oprócz lodu wodnego występuje amoniak i lód metanowy. Nie tak dawno temu naukowcy wynaleźli suchy lód. Jego właściwości są wyjątkowe, rozważymy je nieco później. Powstaje w wyniku zamarznięcia dwutlenku węgla. Suchy lód ma swoją nazwę ze względu na to, że po stopieniu nie pozostawia kałuż. Zawarty w nim dwutlenek węgla ze stanu zamrożonego natychmiast odparowuje do powietrza.

Definicja lodu

Przede wszystkim przyjrzyjmy się bliżej lodzie, który otrzymuje się z wody. Wewnątrz znajduje się regularna sieć kryształów. Lód jest powszechnym naturalnym minerałem powstającym podczas zamarznięcia wody. Jedna cząsteczka tej cieczy wiąże się z czterema pobliskimi. Naukowcy zauważyli, że taka wewnętrzna struktura jest nieodłączna od różnych kamieni szlachetnych, a nawet minerałów. Na przykład diament, turmalin, kwarc, korund, beryl i inne mają tę strukturę. Cząsteczki są utrzymywane na odległość przez sieć krystaliczną. Te właściwości wody i lodu wskazują, że gęstość takiego lodu będzie mniejsza niż gęstość wody, dzięki której powstał. Dlatego lód unosi się na powierzchni wody i nie tonie w niej.

Miliony kilometrów kwadratowych lodu

Czy wiesz, ile lodu jest na naszej planecie? Według ostatnich badań naukowców na Ziemi znajduje się około 30 milionów kilometrów kwadratowych zamarzniętej wody. Jak można się domyślić, większość tego naturalnego minerału znajduje się w polarnych czapach lodowych. W niektórych miejscach grubość pokrywy lodowej sięga 4 km.

Jak zdobyć lód

Zrobienie lodu wcale nie jest trudne. Proces ten nie jest trudny i nie wymaga żadnych specjalnych umiejętności. Wymaga to niskiej temperatury wody. Jest to jedyny stały warunek procesu tworzenia się lodu. Woda zamarznie, gdy termometr wskaże temperaturę poniżej 0 stopni Celsjusza. Proces krystalizacji rozpoczyna się w wodzie pod wpływem niskich temperatur. Jego cząsteczki są wbudowane w interesującą uporządkowaną strukturę. Proces ten nazywany jest tworzeniem sieci krystalicznej. To samo jest w oceanie, w kałuży, a nawet w zamrażarce.

Badania procesu zamrażania

Prowadząc badania na temat zamarzania wody, naukowcy doszli do wniosku, że sieć krystaliczna zbudowana jest w górnych warstwach wody. Na powierzchni zaczynają tworzyć się mikroskopijne pałeczki lodu. Nieco później zamarzają razem. Dzięki temu na powierzchni wody tworzy się cienki film. Duże zbiorniki wodne zamarzają znacznie dłużej w porównaniu z wodą stojącą. Dzieje się tak dlatego, że wiatr marszczy i marszczy powierzchnię jeziora, stawu czy rzeki.

Lodowe naleśniki

Naukowcy dokonali kolejnej obserwacji. Jeśli podniecenie trwa w niskich temperaturach, najcieńsze folie zbiera się w naleśniki o średnicy około 30 cm, a następnie zamarzają w jedną warstwę, której grubość wynosi co najmniej 10 cm. Nowa warstwa lodu zamarza na górze i na dole z lodowych naleśników. Tworzy to grubą i trwałą pokrywę lodową. Jego siła zależy od rodzaju: najbardziej przezroczysty lód będzie kilka razy silniejszy niż biały lód. Ekolodzy zauważyli, że 5-centymetrowy lód może utrzymać ciężar osoby dorosłej. Warstwa o grubości 10 cm wytrzyma jazdę samochodem osobowym, należy jednak pamiętać, że wyjście na lód jesienią i wiosną jest bardzo niebezpieczne.

Właściwości śniegu i lodu

Fizycy i chemicy od dawna badają właściwości lodu i wody. Najbardziej znaną i jednocześnie ważną dla człowieka właściwością lodu jest jego zdolność do łatwego topienia się nawet w zerowej temperaturze. Ale inne właściwości fizyczne lodu są również ważne dla nauki:

• lód jest przezroczysty, więc dobrze przepuszcza światło słoneczne;
• bezbarwność - lód nie ma koloru, ale można go łatwo zabarwić za pomocą barwników;
• twardość – masy lodowe doskonale zachowują swój kształt bez żadnych zewnętrznych skorup;
• płynność jest szczególną właściwością lodu, właściwą minerałowi tylko w niektórych przypadkach;
• kruchość - kawałek lodu można łatwo rozłupać bez większego wysiłku;
• łupliwość - lód łatwo pęka w miejscach, w których zrósł się wzdłuż linii krystalograficznej.

Lód: właściwości wypornościowe i czystości

Lód ma wysoki stopień czystości w swoim składzie, ponieważ sieć krystaliczna nie pozostawia wolnej przestrzeni dla różnych obcych cząsteczek. Kiedy woda zamarza, wypiera różne zanieczyszczenia, które kiedyś były w niej rozpuszczone. W ten sam sposób możesz uzyskać oczyszczoną wodę w domu.

Ale niektóre substancje mogą spowolnić proces zamarzania wody. Na przykład sól w wodzie morskiej. Lód w morzu tworzy się tylko w bardzo niskich temperaturach. Co zaskakujące, proces zamrażania wody co roku jest w stanie utrzymać samooczyszczanie różnych zanieczyszczeń przez wiele milionów lat z rzędu.

Sekrety suchego lodu

Osobliwością tego lodu jest to, że zawiera w swoim składzie węgiel. Taki lód tworzy się dopiero w temperaturze -78 stopni, ale topi się już w -50 stopniach. Suchy lód, którego właściwości pozwalają pominąć etap cieczy, po podgrzaniu natychmiast wytwarza parę. Suchy lód, podobnie jak jego odpowiednik w postaci lodu wodnego, nie ma zapachu.

Czy wiesz, gdzie wykorzystuje się suchy lód? Ze względu na swoje właściwości minerał ten wykorzystywany jest do transportu żywności i leków na duże odległości. A granulki tego lodu mogą ugasić ogień benzyny. Ponadto podczas topnienia suchego lodu tworzy się gęsta mgła, dlatego wykorzystuje się go na planach filmowych do tworzenia efektów specjalnych. Oprócz tego wszystkiego, suchy lód możesz zabrać ze sobą na wędrówki i do lasu. W końcu, gdy się topi, odstrasza komary, różne szkodniki i gryzonie.

Jeśli chodzi o właściwości śniegu, to niesamowite piękno możemy obserwować każdej zimy. Przecież każdy płatek śniegu ma kształt sześciokąta - to pozostaje niezmienione. Ale oprócz sześciokątnego kształtu płatki śniegu mogą wyglądać inaczej. Na powstawanie każdego z nich ma wpływ wilgotność powietrza, ciśnienie atmosferyczne i inne czynniki naturalne.

Właściwości wody, śniegu i lodu są niesamowite. Warto poznać jeszcze kilka właściwości wody. Może na przykład przyjąć kształt naczynia, do którego zostanie wlany. Kiedy woda zamarza, rozszerza się i ma również pamięć. Jest w stanie zapamiętywać otaczającą energię, a gdy zamarznie, „resetuje” informacje, które pochłonął.

Przyjrzeliśmy się naturalnemu minerałowi - lodzie: właściwościom i jego właściwościom. Kontynuuj naukę nauk ścisłych, jest to bardzo ważne i przydatne!

Lekcja „Właściwości śniegu i lodu”.

Temat: środowisko

Klasa: 3 „A”

* zapoznanie uczniów z niektórymi właściwościami fizycznymi śniegu i lodu;

* wyrobić sobie pogląd, że śnieg i lód to zamarznięta woda i że w przyrodzie obserwuje się je w różnych formach;

* przedstaw naukowców, którzy podbili Arktykę;

* rozwijać wyobraźnię, obserwację;

* pielęgnuj miłość do rodzimej przyrody;

* Przedstawiamy rosyjskie rzemiosło - koronkę Wołogdy;

Sprzęt:

* śnieg i lód,

* szklanki, spodki,

* kolorowy papier,

* prezentacja,

* zestaw do modelu obiegu wody w przyrodzie,

* lalki – Płatek Śniegu i Lód.

* karty 1, 2, 3.

Podczas zajęć:

I. Organizowanie czasu

2. - Zgadnij kto

Siwowłosa Pani:

Pierzaste łóżka będą się trząść,

Nad światem puchu? (zima)

Dziś będziemy nadal rozmawiać o zimie, o zjawiskach zimowych w przyrodzie nieożywionej. Prezentacja. Slajd 1 (Krajobraz zimowy) (1 min)

https://pandia.ru/text/78/207/images/image002_26.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

3. Sprawdzanie pracy domowej

Jakie obserwacje natury poczyniłeś? (dziennik obserwacji).

Co zmieniło się w ciągu ostatnich dni grudnia (1 min)

Woda występuje naturalnie w:

1) 2 stany

2) 3 stany

3) 4 stany.

Śnieg i lód występują w:

1) Stan ciekły

2) Stan gazowy

3) stan stały.

https://pandia.ru/text/78/207/images/image004_16.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

S. 39 podręcznika – pytania na temat. (3 minuty)

https://pandia.ru/text/78/207/images/image008_10.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Płatek śniegu 1:

Na niebie narodził się z kropli wody

Rzeźbiona gwiazda o cudownej urodzie.

Polecę z nieba z błyszczącym obiektywem,

Jeśli chcę, usiądę i rozpłynę się.

Lód 2:

I byłem też trochę czysty.

A kiedy zamarła, wydawało się, że zamarzła.

Ja też jestem błyszcząca i nie jestem dużego wzrostu.

Jestem promiennym kawałkiem lodu, jestem twoją siostrą!!!

Płatek śniegu 3:

Ale nie!!

Jestem stworzony ze słońca, srebra!!

Jesteś mętną wodą!

Po prostu bałagan!!

Ja też, bliźniaku.

Lód 4:

Opamiętaj się!! Zgadza się!!

W końcu jestem twoją siostrą!!

Chłopaki, czy chcecie pomóc Ice'owi i Snowflake'owi?

O co cię proszą?

Udowodnij, że są siostrami.

Aby udowodnić związek między śniegiem i lodem, musimy zbadać ich właściwości. Pomogą nam w tym eksperymenty. (2 minuty)

II. Nowy materiał.

1) Praca praktyczna.

Do jednej szklanki włóż kawałek lodu, do drugiej grudkę śniegu. Odłóżmy je na chwilę

https://pandia.ru/text/78/207/images/image010_10.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Jakiego koloru jest lód? Znajdź kwadrat pasujący kolorem do lodu. Załóżmy, że lód nie ma koloru, czyli jest bezbarwny.

Weź spodek z kolorowym papierem. Połóżmy na nim cienką warstwę śniegu, a obok - talerz lodu. Porównywać. Co zauważyłeś? Jak możemy nazwać tę właściwość lodu i śniegu?

https://pandia.ru/text/78/207/images/image012_5.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Dzieci. Śnieg jest luźny, lód gęsty.

Ustalmy jeszcze jedną właściwość lodu. (Nauczyciel kruszy lód. Lód pęka)

https://pandia.ru/text/78/207/images/image014_7.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Prezentacja. Slajd 4. (stacja polarna, Ładoga) (3 min)

https://pandia.ru/text/78/207/images/image016_7.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Nauczyciel. Przyjrzyjmy się teraz śniegowi i lodzie, które włożyliśmy do szklanek na początku naszej pracy. Co się stało ze śniegiem i lodem? Dlaczego? Czym więc jest śnieg i lód?

Dzieci. Śnieg i lód to zamarznięta woda.

Nauczyciel. Czy udowodniliśmy, że Płatek Śniegu i Płatek Lodu są siostrami?

Dzieci. Tak, udowodnili to. (2 minuty)

6. Uogólnienie. Dzieci mają karty z zadaniami.

Śnieg i lód to woda w stanie ____________.

Kolor śniegu to ___________, a kolor lodu to _______________.

Nieprzezroczyste i _____________ przezroczyste.

Płatki śniegu powstają z ____ ___________.

https://pandia.ru/text/78/207/images/image018_5.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

https://pandia.ru/text/78/207/images/image020_7.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

7. Ćwiczenia fizyczne. Muzyka.

Jesteśmy płatkami śniegu, jesteśmy puchami,

Nie przeszkadza nam kręcenie się w kółko.

Jesteśmy płatkami śniegu baletnicy

Tańczymy dzień i noc.

Wybieliliśmy drzewa

Dachy pokryto puchem,

Ziemia była pokryta aksamitem

I uratowali nas przed zimnem. (1 minuta)

https://pandia.ru/text/78/207/images/image022_6.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">. jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">.jpg" szerokość="239" wysokość="179 src=">

Chcesz wiedzieć jak zakończyła się historia Lodu i Płatka Śniegu?

Nagle powiał ciepły wiatr,

Słońce zabłysło na niebie,

Wszystkie zaspy pociemniały -

Wiosna zawitała do naszego miasta.

Co się stało z naszym lodem?

Lód 7:

Byłem strasznie zdenerwowany

Do czego Snowflake się nie przyznał

Fakt, że jestem jej siostrą...

Płatek śniegu 8:

I pod promieniami słońca

Ice płakał z żalu.

I topniejąc, odwróciła się

Znów w kropli wody.

Lód 9:

I Płatek Śniegu, pomiędzy nami,

Wygrawszy ze mną dyskusję,

Wiosna napłynęła jak kropla

W głębokich strumieniach.

To tutaj siostry się spotkały

Wśród miliona kropli.

Natychmiastowe rozpoznanie siebie

Śmiali się i przytulali.

Płatek śniegu 10:

I że będziemy razem

Latem z nieba pada deszcz,

Lód 11:

A zimą wiruj na niebie

Biały śnieg, przysięgali. (3 minuty)