Opinia językoznawcy: Język musi się zmieniać, gdy zmienia się świat. Encyklopedia szkolna Zmiany w języku rosyjskim w czasie

Niedawno podczas wykopalisk w Rzymie archeolodzy znaleźli dobrze zachowane ciało dziewczynki, które leżało w ziemi przez ponad 2 tysiące lat. Gdyby ta dziewczyna cudownie obudziła się w naszych czasach, nie zrozumiałaby mowy otaczających ją osób. Język łaciński używany w jej rodzinie, nauczycielach, przyjaciołach i znajomych zmienił się w tym czasie nie do poznania. To prawda, że ​​​​nawet dzisiaj odbywają się na nim nabożeństwa w Kościele katolickim, językoznawcy studiują język łaciński, lekarze, biolodzy i inni naukowcy używają jego terminologii. Ale na rodzinnej ulicy naszej dziewczyny nikt nie zwróci się do przechodnia po łacinie; jego miejsce zajął Włoch, potomek łaciny. W innych częściach dawnego Cesarstwa Rzymskiego łacinę zastąpiono francuskim, hiszpańskim, rumuńskim i portugalskim.

Języki zmieniają się, rozwijają i wzbogacają, choć na pierwszy rzut oka nie jest to takie oczywiste. Osiemdziesięcioletni staruszek otwiera oczy swojego czteroletniego prawnuka na świat, jakby tymi samymi słowami, które usłyszał w dzieciństwie od swojej babci.

We współczesnym języku rosyjskim ten fragment z Opowieści o kampanii Igora brzmi następująco: „Lepiej być zabitym niż być w niewoli. Usiądźmy, bracia, na naszych chartach i zobaczmy niebieskiego Dona.

(Przetłumaczone przez S. Shambinago i V. Rzhiga.)

A jednak coś nowego odróżnia mowę każdego pokolenia od poprzedniego i następnego. W ciągu kilku stuleci w języku narosło tak wiele zmian, że na przykład musimy tłumaczyć „Opowieść o kampanii Igora” ze staroruskiego na współczesny rosyjski.

Co powoduje zmianę języka? Na to pytanie nie da się odpowiedzieć jednym zdaniem. Tworzenie nowych słów i zwrotów jest zrozumiałe dla każdego. Odkryli elektron, chromosom lub nową gwiazdę, wynaleźli telewizor, lawsan lub laser, sowchozy, pojawił się Komsomol, zbudowali pałace pionierów - i za każdym razem trzeba było jakoś nazwać nowe obiekty i zjawiska. Nasz dzisiejszy język jest nieporównanie bogatszy w słowa i terminy niż język czasów Aleksandra Newskiego czy nawet czasów Puszkina. Ale czy to jedyna różnica?

Oczywiście nie. Zmienia się znaczenie istniejących od dawna słów i wyrażeń, stopniowo zmienia się dźwiękowa i gramatyczna struktura języka. W 1917 r. bezboleśnie usunęli z

nasza litera alfabetu („yat”), ponieważ

na długo wcześniej odpowiadający mu dźwięk zniknął z języka rosyjskiego. Jeden z najstarszych rosyjskich rękopisów - „Izbornik Światosław”

Nadal możemy zrozumieć ogólny sens tego, co zostało napisane: „Gdzie ja, uczony w Piśmie, błądzę, czytaj poprawiam; wybacz mi moje błędy, ale nie przeklinaj mnie”. Ale w ciągu dziewięciu wieków prawie każde słowo tego tekstu przeszło jakąś zmianę: w formie zewnętrznej, w znaczeniu lub w obu.

Zmiany w czasie oraz obraz rozprzestrzeniania się języka i jego roli w społeczeństwie. Przed stworzeniem pisma język był używany tylko w formie dźwiękowej. Pismo pozwala na długie przechowywanie informacji zapisanych za pomocą języka. Najważniejsze wydarzenia społeczne: wynalezienie druku, powstanie państw narodowych, rewolucyjne przewroty i wojny, upowszechnienie się piśmienności, pojawienie się nowych technicznych środków komunikacji (radio, kino, telewizja, magnetofon itp.) - wszystko to w mniejszym lub większym stopniu wpływa na język, tempo i kierunek jego rozwoju.

Mówimy o języku staroruskim jako o czymś zunifikowanym. W rzeczywistości było wiele bliskich sobie dialektów i dialektów języka staroruskiego. W naszym piśmie i literaturze przez wiele wieków używano tak zwanego języka starosłowiańskiego, czyli cerkiewno-słowiańskiego. Z pochodzenia jest to starożytny język bułgarski pierwszych ksiąg liturgicznych przetłumaczonych z języka greckiego pod koniec IX wieku, po powstaniu pisma słowiańskiego.

Pisarze tekstów byli zobowiązani do ścisłego przestrzegania zasad pisowni. Ale przepisując księgi kościelne, każdy skryba mimowolnie popełniał błędy, ponieważ język cerkiewno-słowiański znacznie się różnił

Za pomocą tego wiersza licealiści zapamiętali słowa z literą „yat”.

z jego ojczystego, staroruskiego. Dlatego ten sam tekst ewangelii, skopiowany w XII wieku, powiedzmy, w Nowogrodzie iw Kijowie, zawierał własne błędy drukarskie, spowodowane specyfiką rodzimego dialektu skryby.

Tworząc lokalne kroniki historyczne, skrybowie używali swojego ojczystego języka staroruskiego i czuli się bardziej swobodnie. Oczywiste jest, że jeszcze więcej błędów występuje w annałach, statutach i aktach prywatnych (na przykład w licznych aktach nowogrodzkiej kory brzozowej z XI-XV wieku, odkrytych podczas ostatnich wykopalisk). Te błędy ortograficzne - odchylenia od zwykłej pisowni, opracowane pierwotnie dla języka starosłowiańskiego, a nie dla języka staroruskiego - pozwalają teraz lingwistom ocenić żywą, potoczną mowę naszych przodków.

Zjednoczone państwo rosyjskie potrzebowało również jednego języka.

Tymczasem w XVII w. cudzoziemcy, którzy odwiedzili Ruś, zauważali, że „w Moskwie mówią po rosyjsku, ale piszą po słowiańsku” (czyli w języku starosłowiańskim). Długa interakcja tych dwóch języków w historii naszej kultury odcisnęła piętno na strukturze narodowego języka rosyjskiego późniejszych czasów.

Ogólnorosyjskie normy językowe powstały na podstawie dialektu moskiewskiego. Moskale akali, czyli słowo woda wymawiali jako „v [a] tak”, ambasador jako „p [a] sol”, dlatego z czasem akanye stało się wzorcową, literacką wymową. Ale nasza pisownia jest jak dotąd w porządku: w języku starosłowiańskim nie było akanyi. Zawijający charakter naszej tradycyjnej pisowni umożliwił stworzenie reguły pisowni dla samogłosek nieakcentowanych, którą znasz: „Jest napisane o (woda), a nie a („vada”), jeśli w stresie brzmi o (woda). ”

Starosłowiańskie pochodzenie i pierwotnie rosyjskie słowa i formy zmieniały się w procesie rozwoju naszego języka. Wiele słów staro-cerkiewno-słowiańskich zachowało się we współczesnym rosyjskim języku literackim, wzbogacając go pod względem semantycznym i stylistycznym. Z reguły przekazują bardziej abstrakcyjne, abstrakcyjne koncepcje. Porównaj takie słowa jak mleko (zupa) i Mleczny (Droga), (w) głowie i (w) głowie, gorący i płonący, stróż i strażnik, wyciągnij i wydobądź, przenieś i zdradź, (bądź) zdrowy i cześć, itp. P.

Nie jest to jakaś wyjątkowa cecha języka tylko naszego narodu: we współczesnym angielskim istnieje ogromna liczba słów francuskich, wiele słowiańskich w rumuńskim, chińskim w japońskim i koreańskim. W większym lub mniejszym stopniu każdy język był przerośnięty zapożyczeniami z tych języków, z którymi ów lud się stykał. Im intensywniejsze i bardziej zróżnicowane były te powiązania, tym szybciej i bardziej znacząco zmieniał się język z reguły. Wręcz przeciwnie, izolowane wyspy językowe spowalniają tempo ich rozwoju.

Na początku XVIII w., po klęsce powstania Kondratego Buławina, część Kozaków uciekła do Turcji. Przez ponad dwieście lat mieszkali tam ich potomkowie (tzw. Niekrasowici), nie mieszając się z miejscową ludnością, lecz odcięci od własnego ludu. Niedawno udało im się wrócić na ziemię swoich ojców. I okazało się, że ich język zmienił się w tym czasie bardzo niewiele: przymusowa izolacja zachowała cechy ich rodzimego dialektu. Oznacza to, że historia narodu bezpośrednio wpływa na rozwój jego języka.

Zapożyczone słowa współczesnego języka rosyjskiego, jak w rodzaju lustra, odzwierciedlają pewne aspekty rozwoju naszej kultury. Na przykład w XVII-XX wieku. wiele terminów naukowych i technicznych, słów związanych ze sztuką i handlem, sprawami wojskowymi i morskimi, sportem itp. weszło do języka rosyjskiego z zachodnioeuropejskich.

Oto niektóre z opanowanych rosyjskich

garść słów zapożyczonych w XVII-XVIII wieku:

z francuskiego: abażur, oklaski, bilet, szkło, brunet, rosół, bufet, welon, nonsens, tuzin, jaśmin, gest, magazyn, komoda, komplement, kompot, koperta, garnitur, kotlet, lemoniada, litr, pudełko, marynować , meble, medal, sałatka, sos, zupa, teatr, szal, płaszcz;

z niemieckiego: kąpiel, wata, wachlarz, stół warsztatowy, krawat, połysk, ołów, grupa, kapral, salwa, śrut, kartofle, wysłać, gabinet, korytarz, lakier, lampa, lok, marsz, materiał, metal, chwila, fryzjer, paszport, pasek, próbka, korek, strugarka, serwetka, sekretarka, ślusarz, żołnierz, student, taniec, szalik, szafa, buty;

z języka niderlandzkiego: proporzec, port, cal, parasol, paragon, gorset, marynarz, numer, but, właz, ostryga, mop, cumowanie, cera.

Zapożyczenia z języka angielskiego przypadają głównie na XIX-XX wiek: blooming, bojkot, browning, budget, station, gangster, goal, grog, jazz, jumper, jungle, import, cupcake, clown, kombajn, komfort, przenośnik, lider, lokaut, mecz, Nokaut, kurtka, kucyk, budyń, radar, okrągły, rugby, rekord, szyna, pierścień, pieczeń wołowa, plac, śledziona, standard, początek, czołg, ciasto, ciągnik, tramwajowy, trener, tunel, film, koniec , piłka nożna, hokej, hala, mistrz itp. We współczesnej terminologii naukowej i technicznej istnieją tysiące zapożyczeń z języka angielskiego.

Kiedy zapożyczone słowa wędrują z języka na język, czasami zdarzają się dziwne historie. Rozważmy na przykład słowo autobus. Czym jest samochód, jest jasne: jest to grecki korzeń, przetłumaczony na rosyjski jako „ja”. A koraliki? W żadnym starożytnym języku nie było takiego słowa. Faktem jest, że kiedy pojawił się pierwszy transport publiczny, wymyślili

Bracia jednego słowa

Stare rosyjskie słowo „kolo” oznaczało „koło, koło”. Przy odmowie pojawiał się w nim sufiks -es-, jak na przykład przy odmowie w liczbie mnogiej słów cud, niebo. Później słowo kolo iw mianowniku liczby pojedynczej otrzymało sufiks -es- i zaczęło brzmieć jak koło. Słowo kolo już dawno zniknęło z języka, ale zachowały się z niego pewne formacje: kolana (ślad kół na drodze), kat (dawniej brzmiało jak nolach i oznaczało „okrągły chleb”), pierścień (utworzony od kolo za pomocą zdrobnienia sufiksu - c- i oznacza „mały okrąg, okrąg”).

Za pomocą przedrostka o- od kolo utworzyli przysłówek o, oznaczający „około”. Łatwo zauważyć, że słowo omnibus, które dosłownie przetłumaczone z łaciny oznacza „dla wszystkich”. Ale potem pojawiła się potrzeba rozróżnienia środków transportu. Wzięli więc „ogon” od słowa omnibus i zaczęli do niego dołączać różne początki: autobus, trolejbus. Okazało się, że są to potwory językowe, ale zakorzeniły się i rozprzestrzeniły na cały świat. Najciekawsze stało się, gdy, aby zaoszczędzić czas w słowie autobus, Anglicy porzucili początek, a to słowo zamieniło się w nicość: autobus (wymawiane „bass”).

Zdarza się również, że to samo słowo jest jednocześnie zapożyczane z dwóch blisko spokrewnionych języków. Na przykład słowo materac przyszło do nas z języka niemieckiego, a materac w kształcie równoległym pochodzi z języka niderlandzkiego.

We współczesnym języku islandzkim występuje stosunkowo niewiele słów obcych (sprzyjały temu izolowane, wyspiarskie warunki życia Islandczyków), węgierskim (języki okolicznych ludów bardzo się od niego różniły), chińskim (do czasów XIX-XX w., międzynarodowe, wspólne dla wielu języków, słowa i terminy pochodzenia grecko-łacińskiego).

W pewnych okresach napływ obcych słów zagrażał narodowym podstawom danego języka.

W tych przypadkach społeczeństwo przeciwstawiało się zapożyczonym słowom, starało się tworzyć słowa dla nowych zjawisk i pojęć tylko z korzeni języka ojczystego.

Tak było na przykład w historii języka czeskiego. Nie znajdziemy w nim słowa teatr, znanego większości pokrewnych mu języków europejskich. Mówiąc o teatrze, Czesi używają słowa divadlo (por. ros. dziwić się). Ale później do języka czeskiego weszły także słowa międzynarodowe: aluminium, komunizm, telefon, telegraf, radziecki, telewizja i wiele innych (komunismus, sovetsky, aluminium, telefon, telegraf, televisor).

Ruch na rzecz tożsamości narodowej języka często przybierał brzydkie formy. W latach 30. XX wieku. naziści pilnie wyrzucili z języka niemieckiego wiele międzynarodowych słów, zastępując je „rasowo czystymi” niemieckimi (np. Fernsprecher - „telefon”).

Dziś opowieść o próbach Admirała Szyszkowa na początku ubiegłego stulecia wprowadzenia do języka wymyślonych przez niego „mokrych butów”, „stupców” i „piłek” zamiast słów kalosze, bruk i bilard brzmi jak historyczna anegdota Dzisiaj. Takich „zelotów” czystości języka nazywano purystami (od łac. purus – czysty).

„Dobre miejsce idzie wzdłuż wesołego miasteczka z list” - tak brzmiało zdanie admirała Sziszkowa: „Dandys idzie bulwarem od teatru”.

Walka wokół tego czy innego słowa zwykle wybucha, gdy mowa o języku literackim. W odrębnych dialektach, w epoce przedpiśmiennej i później, zapożyczenia przenikały się swobodniej i obecnie nie jest już łatwo stwierdzić, że powiedzmy słowa łóżko, mistrz, żagiel, burak i ocet są pochodzenia greckiego, diament, ataman , bazar, czapka i żeliwo są tureckie, książę i chleb są staroniemieckie, bicz jest staronordycki, bluza jest perska itp.

Kilkadziesiąt lat temu większość analfabetów lub półpiśmiennych Rosjan mówiła różnymi dialektami, a nieliczni wykształceni mówili po rosyjsku literackim. Po 1917 roku edukacja stała się w naszym kraju dostępna dla wszystkich, nakłady książek i gazet wzrosły kolosalnie, a radio dostarcza ustną mowę literacką do najodleglejszych zakątków kraju. I jest rzeczą naturalną, że dialekty szybko wycofują się pod naporem języka literackiego.

Szyna, babeczka, bagażnik

Słowo kolej pochodzi z języka rosyjskiego z języka angielskiego. Ale po angielsku brzmi to rail (rail), a -c występuje w nim tylko jako zakończenie liczby mnogiej: rails (rails). Podczas zapożyczania przyjęto liczbę mnogą dla liczby pojedynczej, a końcowe -с stało się częścią rdzenia słowa w języku rosyjskim. Podobnie stało się ze słowami ciasto (angielski, ciasto, liczba mnoga ciasta), buty - buty (angielski but - „but”, buty - „buty”; w naszym kraju słowo to oznacza buty piłkarskie).

Językoznawcom badającym rosyjskie dialekty ludowe trudno jest znaleźć starszych ludzi we współczesnej wiosce, którzy nadal zachowują wszystkie starożytne cechy lokalnej, dialektycznej mowy w czystości. Z biegiem czasu dialekty rosyjskie, które przetrwały stulecia, znikną, ale wkład, jaki wniosły w rozwój wspólnego języka literackiego dla wszystkich i języka fikcji, pozostanie.

Niewątpliwie sama historia mówiących nim ludzi sprawia, że ​​język się zmienia. Ale jeśli słownictwo języka odzwierciedla bezpośrednio historię ludu, to rozwój struktury dźwiękowej i gramatycznej jest związany z historią ludu tylko pośrednio. Nie można na przykład powiedzieć, że zniknięcie aorystu, szczególnej formy czasu przeszłego czasownika (jego pozostałości znajdujemy w wyrażeniu „za jednym zamachem siedmiu uderzeń”, w cząstce przez, w wykrzyknik chu), było spowodowane jakimś konkretnym wydarzeniem w historii narodu rosyjskiego. W ten sam sposób mało kto będzie w stanie wyjaśnić pojawienie się płynnych samogłosek w pierwszych wiekach naszego tysiąclecia bezpośrednimi przyczynami ekonomicznymi, politycznymi czy kulturowo-historycznymi.

W XIw. współczesne słowa nos i sen były pisane inaczej: nos, synu. Litera ъ oznaczała specjalny dźwięk samogłoski, który we współczesnym rosyjskim, w zależności od akcentu, albo znikał, albo zamieniał się w o. Porównaj pisownię w języku staroruskim:

ich. Podkładka. nos - syn,

rodzaj. Podkładka. nos - syn - i nowoczesny (z płynnymi samogłoskami w miejscu ъ):

ich. Podkładka. nos - sen,

rodzaj. Podkładka. nos - spać.

„Otwiera się” czy „miodowe grzyby”?

Grzyb grzybowy jest tak nazwany, ponieważ zwykle rośnie w pobliżu pniaków. Skład tego słowa jest następujący: o- - przedrostek, -pióro - korzeń, -ok - przyrostek. Wydawałoby się, że liczba mnoga powinna brzmieć miodowo-miodowy. Tak było. Jednak teraz nowa forma - grzyby. - stanowczo wkroczyliśmy w naszą potoczną mowę. Powstał pod wpływem takich słów jak źrebię - źrebaki, kotek - kocięta, gdzie przyrostek -enok w liczbie pojedynczej zmienia się na -yata w liczbie mnogiej. I chociaż słowo honey agaric, ani w znaczeniu, ani w pochodzeniu, nie ma nic wspólnego z tymi słowami, jego podobieństwo dźwiękowe z nimi w liczbie pojedynczej doprowadziło do powstania podobnej formy w liczbie mnogiej. W rezultacie zmienił się również skład słowa miodowy agaric: sufiks w nim wzrósł do -enok, a korzeń zmniejszył się. Jak mówią językoznawcy, nastąpiła ponowna dekompozycja słowa.

Czy nie przypomina raczej matematycznych proporcji i wzorów odzwierciedlających relacje między członkami systemu znaków? Ale w tym przypadku nie jest to raz na zawsze określony system liczb czy symboli, ale rozwijający się w czasie system dźwięków językowych.

System fonetyczny i gramatyczny każdego języka rozwija się jakby sam z siebie. W każdym momencie historii języka pojawia się wiele okazji do dalszego rozwoju jego fonetyki i gramatyki. A jednak, gdyby przodkowie Słowian nadal mieszkali na wspólnym terytorium, w jednym państwie, prawdopodobnie nie zaobserwowalibyśmy takiej różnorodności współczesnych języków słowiańskich. I właśnie rozłam narodów słowiańskich doprowadził do tego, że poszczególne słowiańskie języki i dialekty rozwijały się w przyszłości mniej lub bardziej niezależnie, doświadczając różnych wpływów innych języków i dialektów. Okazuje się więc, że historia narodu ostatecznie determinuje nie tylko słownictwo, ale także dźwiękową i gramatyczną strukturę jego języka.

Z tego wszystkiego, co zostało powiedziane, wynika wniosek, że język jest zjawiskiem społecznym i nie ma sztywnej z góry determinacji w zmianie systemu językowego.

Sto lat temu w Rosji przeprowadzono reformę pisowni, w wyniku której litery Ѣ (yat), Ѳ (fita), I („I dziesiętny”), a także stały znak (b), zostały umieszczone na końcu niektórych słów zostały anulowane

Wiele osób uważa, że ​​autorami innowacji są bolszewicy, ponieważ reforma miała miejsce w latach 1917-1918. Ale nie jest. W rzeczywistości zmiany w języku rosyjskim przygotowywane są od dawna - od końca XIX wieku. W Cesarskiej Akademii Nauk powołano specjalną komisję, w której brali udział czołowi językoznawcy i która w 1912 roku przedstawiła pierwszy projekt reformy pisowni.

Lingwiści wykonali poważną pracę, badając istniejący język rosyjski i proponując usunięcie, oprócz już wskazanych liter, niektórych innych: na przykład nie tylko twardego, ale także miękkiego znaku na końcu słów. Gdyby ich propozycja została przyjęta, dziś musielibyśmy pisać nie „noc”, ale „noc”.

w stylu bolszewickim

Zanim ostateczny projekt reformy był gotowy, władza w kraju uległa zmianie: wszystkie decyzje podejmował Rząd Tymczasowy. To właśnie ten rząd zatwierdził reformę pisowni w maju 1917 roku. I po zatwierdzeniu, nowy rząd podjął się wprowadzenia nowych zasad dla mas z iście bolszewickim zakresem i bezkompromisowością.

Do wszystkich drukarni wysłano oddziały rewolucyjnych marynarzy. Nie zastanawiając się dwa razy, czerwoni marynarze zajęli to, co im kazano, a mianowicie anulowane listy. Analfabetyzm i niechęć do słuchania doświadczonych drukarzy doprowadziły do ​​tego, że zniszczono również literę „b”, mimo że według nowych zasad nadal istniała jako litera oddzielająca w środku wyrazów.

W rezultacie zecerowie musieli jakoś wyjść z sytuacji i zaczęli używać apostrofu zamiast solidnego znaku oddzielającego - pisać „kongres”.

Radość uczniów

Muszę powiedzieć, że uczniowie byli najbardziej zadowoleni z pozbycia się niepotrzebnych liter. W końcu zanim musieli zapamiętać całe listy słów, w których trzeba było pisać yati, izhitsa i pasuje.

Gimnazjaliści, wyczerpani niekończącym się wkuwaniem, przeklinali ją, mówiąc: „Fita i Iżyca, rzeczy idą w kierunku prętów”, „Od fity spuszczają brzuchy” (z powodu słabej znajomości gramatyki gimnazjaliści mogli zostać bez obiadu) .

Poświęcono precyzję

To prawda, że ​​​​nowe zasady miały swoje wady. Tak więc zniesienie liter doprowadziło do tego, że wiele słów w języku rosyjskim stało się homonimami (ta sama pisownia, inne znaczenie). Na przykład słowo „est” oznaczało „jeść”, a „jeść” - „być”, „latanie” oznaczało „latanie”, a „latanie” - „leczenie”, „raz” było używane w znaczeniu „ raz”, a „raz” oznaczało „nie ma czasu”, „wiadomości” - „wiadomości” i „wiadomości” - „do widzenia” ... Ale od dawna przyzwyczailiśmy się do tego i nawet nie zauważamy żadnych trudności.

Zając był utożsamiany z wojownikiem

Następujące zmiany zostały wprowadzone w języku rosyjskim w 1956 r., Jednak nie należy ich nazywać reformą, ponieważ było niewiele innowacji: w słowach „fryzjer”, „mata”, „szkorbut”, „muszla”, litera „ s” zostało zastąpione przez „i ”, zaczęto pisać „cholera” zamiast „diabeł”, „przyjdź” - zamiast „chodź”, „idź” - zamiast „itti”, a nawet dodano myślnik w słowa „wciąż” i „najwyraźniej” (wcześniej te słowa musiały być pisane razem).

Ale w 1964 roku planowano przeprowadzić reformę pisowni na dużą skalę. Faktem jest, że w języku rosyjskim było, zdaniem lingwistów, zbyt wiele wyjątków, co bardzo utrudniało opanowanie umiejętności czytania i pisania. Nauczyciele szkolni skarżyli się, że uczniom niezwykle trudno jest opanować dużą ilość materiału w języku rosyjskim. Jednak reforma nie polegała na uproszczeniu języka, aby zadowolić półanalfabetów, ale na doprowadzeniu gramatyki do jeszcze bardziej harmonijnej i logicznej formy.

Na przykład zaproponowano napisanie „zając” zamiast „zając” - piszemy „wojownik”, „wojownik”, co oznacza, że ​​\u200b\u200bbardziej logiczne jest zrównanie z nim „zająca”. Być może innowacje zakorzeniłyby się dość szybko - kto odmówi prostszych zasad? Ale potem stracił moc Nikita Chruszczow na którym zatwierdzono projekt reformy. A jego zwolennicy, którzy cierpieli na silną „alergię” na wszystkie innowacje Nikity Siergiejewicza, szybko ograniczyli przedsięwzięcia swojego poprzednika.

Na początku lat 90. ponownie zaczęto mówić o reformie językowej. Tym razem potrzeba zmian wynikała z faktu, że w języku rosyjskim pojawiło się wiele nowych słów – takich jak „internet”, „sieć”, „media”, „biznes” i konieczne było ustalenie ich jedynej poprawnej pisowni .

Jednocześnie zaproponowano ponowne zastąpienie litery „u” literą „y” w słowach „spadochron”, „ława przysięgłych”, „broszura” w celu uproszczenia przepisów, tak aby było mniej wyjątków w język, który trzeba zapamiętać. Ale językoznawcy nadal porzucili ten pomysł.

„Zjedz kawę”

W języku rosyjskim coś się ciągle zmienia. Wielu zwolenników „czystości” rosyjskiej mowy przewraca oczami z bólu, gdy słyszy, jak ktoś akcentuje słowo „dzwoni” na „o”. Ale to nie jest bardziej naruszenie zasad niż „włącza się” zamiast „włącza się” lub „ćwiczy” zamiast „ćwiczeń”, ale w drugim i trzecim przypadku prawie nikt się nie krzywi.

Ogólnie rzecz biorąc, najprawdopodobniej już wkrótce zasady pozwolą ci przenieść akcent z sufiksu do rdzenia i powiedzieć „dzwoni” i „włącza się”. W każdym razie w języku potocznym jest to już uważane za dopuszczalne.

Ciekawa jest też ewolucja słowa „kawa”, którą chciałoby się upatrywać w płci średniej, ale surowe zasady nakazują traktować ją jako czysto męską.

Dlaczego - „chcieć”? To bardzo proste: ponieważ cały system języka rosyjskiego przeciwstawia się rodzajowi męskiemu słowa „kawa”. Teoretycznie to słowo jest takie samo, jak na przykład „metro”: nieożywione, zapożyczone, rzeczownik pospolity, nieodmienny, zakończony na samogłoskę. Dlaczego więc metro – to, a kawa – to? Nielogiczny! Chodzi o to, że wcześniej wymawiano i pisano inaczej - „kawa”, „kawa” i odmawiano w taki sam sposób jak „herbata” - „pić kawę”, „upić się kawą”. Stąd – i rodzaj męski, który jednak już dziś dopuszcza się zastąpienie środkowego: zasady zostały złagodzone.

Nasz język nie jest czymś zamrożonym na zawsze, ciągle się zmienia, jest żywy i odzwierciedla nasze codzienne życie, czyniąc go wygodniejszym i bardziej zrozumiałym. W rzeczywistości nie można nazwać piśmiennym tego, kto dogłębnie nauczył się wszystkich zasad z podręczników i słowników, ale tego, który w pełni i dokładnie rozumie wszystko, co czyta lub słyszy, i sam potrafi dokładnie i jasno wyrazić swoje myśli i uczucia.

Ponieważ wiemy, że język jest niemożliwy poza społeczeństwem, staje się oczywiste, że to społeczeństwo wymusza zmianę języka.

Mówiąc dokładniej, zmiany zachodzące w społeczeństwie wpływają również na język, zmuszając go do zmiany.
A jeśli myślisz w bardziej ogólnych kategoriach, możesz powiedzieć, co sprawia, że ​​język zmienia się w czasie.

Język jest zjawiskiem ewoluującym

„Język to historia narodu. Język jest drogą cywilizacji i kultury...
Dlatego nauka i zachowanie języka rosyjskiego nie jest bezczynnym zajęciem, które nie ma nic do roboty, ale pilną potrzebą..
(Aleksander Iwanowicz Kuprin)

NV Gogol powiedział o języku, że jest „żywy, jak życie”. Powiedział to o języku rosyjskim, ale to, co powiedział, można przypisać dowolnemu językowi. Z wyjątkiem, oczywiście, martwych języków. O tym, dlaczego zginęli - trochę później.
Zmiany językowe są oczywiste. Wystarczy przeczytać dzieła pisarzy XVIII wieku, a przekonamy się, jak bardzo zmienił się nasz język w przeszłości.
Pismo rosyjskie, które rozwinęło się w połowie IX wieku. bracia wychowawcy Cyryl i Metody, rozpoczęli od cyrylicy.
I dopiero w XVIII wieku. przeszła głęboką przemianę.

Piotrowa reforma językowa

„Jakoś posługiwać się językiem, to znaczy jakoś myśleć: w przybliżeniu, niedokładnie, niepoprawnie”.
(Aleksiej Nikołajewicz Tołstoj)

Paul Delaroche „Portret Piotra I”

Piotr I rozpoczął przemiany w państwie, których celem było nie tylko stworzenie nowej armii, marynarki wojennej, administracji państwowej, przemysłu, ale także stworzenie nowej kultury. W 1710 r. Piotr I zatwierdził nowy alfabet z uproszczoną czcionką, a do druku literatury cerkiewnej pozostała czcionka cerkiewno-słowiańska. „Xi” i „psi” oraz inne litery zostały zniesione. Te czysto greckie litery nie stały nawet na swoim pierwotnym miejscu; tworząc alfabet, zostały przesunięte na koniec, ponieważ nie były typowe dla języka rosyjskiego.
Podział alfabetu na kościelny i cywilny wskazywał, że odtąd świecki i duchowy przeciwstawiają się w społeczeństwie: język cerkiewno-słowiański i pismo cerkiewne służą starej kulturze, natomiast język rosyjski i pismo cywilne służą nowej kulturze świeckiej.
Inicjatywa wprowadzenia chrzcielnicy cywilnej należała do Piotra, a wszelkie przygotowania do reformy językowej odbywały się pod jego bezpośrednim nadzorem. W pierwszym wydaniu ABC z 29 stycznia 1710 r. Piotr napisał: „Listy te służą do drukowania ksiąg historycznych i manufakturowych. A które są podkreślone [litery cyrylicy przekreślone przez Piotra], tych [w] powyższych księgach nie należy używać.
Odrzucając greckie formy w języku, Piotr I skupił się na alfabecie łacińskim, a także ogólnie na kulturze zachodniej.
W tym czasie do języka rosyjskiego weszło 4,5 tysiąca nowych słów zapożyczonych z języków europejskich.

Czcionka obywatelska

„Język słowiańsko-rosyjski, według zeznań samych zagranicznych estetów, nie ustępuje łacinie ani odwagą, ani greką, ani płynnością, przewyższa wszystkie języki europejskie: włoski, hiszpański i francuski, nie mówiąc już o niemieckim”.
(Gavriil Romanovich Derzhavin)

Tak więc czcionka cywilna została wprowadzona w Rosji przez Piotra I w 1708 r. Do drukowania publikacji świeckich.
„... Peter poinstruował kogoś, aby skompilował próbkę alfabetu cywilnego i wysłał ją do Amsterdamu, aby tam wlać nową czcionkę. W 1707 r. Przybyły z Holandii Anton Demey, maszyna do pisania, przywiózł ze sobą „nowo wynalezione rosyjskie litery ósmego alfabetu z stemplami, matrycami i formularzami…”. Czcionka wprowadzona przez Piotra Wielkiego różniła się od słowiańskiej tym, że litery zostały z niej całkowicie wyłączone. wypukłe znaki są wyrzucane.

Napisany u góry znaki - w języku cerkiewno-słowiańskim specjalne znaki zapożyczone z języka greckiego, które umieszczano nad kreską dla oznaczenia różnych rodzajów akcentu ́ ̑ ̑ i aspiracji ́, a także tytuł ҃ - znak nad skróconym wyrazem pisanym lub litera używana w wartości liczbowej.

Tytułowa pisownia słowa „Pan”

A tak wyglądała cyfra cyrylicy „jeden”.

Pozostałe litery otrzymały zarys, jaki mają teraz, z następującymi wyjątkami: litera d początkowo przypominała łacińską g, podczas gdy wielka litera zachowała swoją dawną formę; zamiast tego wprowadzono łacińskie s; zamiast - jedna litera I bez znaku u góry; - jak łacina m, n; litery c, f, b i b, a także p, sh i s miały pewne różnice w zarysie od obecnych. Tą czcionką wydrukowano w 1708 roku w Moskwie trzy książki: „Geometria geodezji słowiańskiej i nadana przez nowe tłoczenie typograficzne”, „Zastosowania sposobu pisania dopełnień” oraz „Książka o metodach tworzenia swobodnego przepływu wód w rzekach”. Ale prawdopodobnie doświadczenie przekonało mnie, że ten krój nie był do końca wygodny, dlatego w „Twierdzy Zwycięstwa dla szczęśliwych gratulacji chwalebnego zwycięstwa nad Azowem i szczęśliwego wejścia do Moskwy” (op. Inżynier Borgsdorf), wydrukowanej w ten sam 1708, czynił już ustępstwa przypominające dawny alfabet: w księdze są słowiańskie nad ï wszędzie są kropki – znak, który zachował się w naszej prasie prawie do początku tego stulecia, został wówczas wprowadzony nad słowami siła (stres). Dalsze zmiany nastąpiły w 1709 roku. E i ja pojawiliśmy się, przywróceni; I został użyty w trzech przypadkach: w kombinacji dwóch i (ïi), na początku rosyjskich słów i na końcu słów. Następnie we wszystkich przypadkach zaczęto używać z (ziemia), zamiast anulowanego ѕ (zielony); e otrzymał nowoczesny styl; b, c, f, t, n otrzymały kontury bardziej pasujące do obecnych. Były też inne zmiany.

„Przy konwersji cyrylicy zwracano uwagę tylko na kształt liter. Przekształcenie alfabetu kościelnego dla prasy cywilnej ograniczyło się niemal wyłącznie do uproszczenia i zaokrąglenia liter, zbliżając je do liter łacińskich. Ale cechy dźwiękowe języka, do którego zostały zastosowane, zostały całkowicie pominięte. W rezultacie nasza pisownia nabrała głównie charakteru historycznego lub etymologicznego.
Kulturowe znaczenie alfabetu cywilnego jest niezwykle duże: jego wprowadzenie było pierwszym krokiem w kierunku stworzenia ludowego rosyjskiego języka pisanego ”(ze słownika encyklopedycznego Brockhausa i Efrona).

MV Łomonosow: Reformy rosyjskiego języka literackiego

„W stosunku każdej osoby do jej języka można absolutnie trafnie ocenić nie tylko jej poziom kulturowy, ale także jej wartość obywatelską”.
(Konstantin Georgiewicz Paustowski)

Najważniejsze reformy rosyjskiego języka literackiego i system wersyfikacji XVIII wieku. wykonał Michaił Wasiljewicz Łomonosow. W 1739 r. napisał List o regułach poezji rosyjskiej, w którym sformułował zasady nowej wersyfikacji w języku rosyjskim. Przekonywał, że zamiast uprawiać wiersze pisane według schematów zapożyczonych z innych języków, należy wykorzystać możliwości języka rosyjskiego. Łomonosow uważał, że można pisać wiersze różnymi stopami: dwusylabowymi (jamb i trochej) i trójsylabowymi (daktyl, anapaest i amfibrach). Innowacja Łomonosowa wywołała dyskusję, w której aktywnie uczestniczyli Trediakowski i Sumarokow. W 1744 r. opublikowano trzy transkrypcje psalmu 143 dokonane przez tych autorów, a czytelników poproszono o wskazanie, który z tekstów uważa za najlepszy.
I choć W. Belinsky nazwał Łomonosowa „Piotrem Wielkim naszej literatury”, stosunek do reform Łomonosowa nie był jednoznaczny. Puszkin też ich nie pochwalał.
Ale oprócz swojego wkładu w język poetycki Łomonosow był także autorem naukowej gramatyki rosyjskiej. W książce tej opisał bogactwo i możliwości języka rosyjskiego: „Karol V, cesarz rzymski, mawiał, że z Bogiem wypada rozmawiać po hiszpańsku, z przyjaciółmi po francusku, z wrogami po niemiecku, z płcią żeńską po włosku . Ale gdyby był biegły w języku rosyjskim, to oczywiście dodałby do tego, że z nimi wszystkimi wypadało rozmawiać, bo znalazłby w tym splendor hiszpańskiego, żywotność francuskiego, siła niemieckiego, czułość włoskiego, ponadto bogactwo i siła w obrazach zwięzłość greki i łaciny. Możesz bardziej szczegółowo zapoznać się z doktryną trzech spokojów Łomonosowa. O wkładzie Łomonosowa w literaturę rosyjską -.

Twórcą współczesnego języka literackiego jest Aleksander Siergiejewicz Puszkin, którego dzieła są szczytem literatury rosyjskiej, choć od powstania jego największych dzieł minęło ponad 200 lat. W tym czasie język przeszedł wiele znaczących zmian. Jeśli porównamy język Puszkina z językiem współczesnych pisarzy, zobaczymy tutaj wiele różnic stylistycznych i innych. Sam Puszkin uważał, że N.M. odegrał kluczową rolę w tworzeniu rosyjskiego języka literackiego. Karamzin: „wyzwolił język spod obcego jarzma i przywrócił mu wolność, zwracając go ku żywym źródłom słowa ludu”.

Czy reformy podążają za językiem, czy też język podąża za reformami?

„W języku rosyjskim nie ma nic osadowego ani krystalicznego; wszystko ekscytuje, oddycha, żyje.
(Aleksiej Stiepanowicz Chomiakow)

Na to pytanie można śmiało odpowiedzieć: reformy podążają za językiem. Sytuacja językowa powstaje wtedy, gdy staje się oczywiste, że coś trzeba zmienić legislacyjnie. Najczęściej reformy są spóźnione i nie nadążają za językiem.
Na przykład przed początkiem XIII wieku. litery b i b oznaczały dźwięki: [b] wymawiano jak [E], a [b] - jak [O]. Potem dźwięki te zniknęły, a litery nie reprezentują dźwięków, a pełnią jedynie rolę gramatyczną.

Reforma pisowni języka z 1918 r

„Jako materiał literacki język słowiańsko-rosyjski ma niezaprzeczalną przewagę nad wszystkimi europejskimi”.
(Aleksander Siergiejewicz Puszkin)

Do początku XX wieku. dojrzała nowa reforma języka - ortografia. Był omawiany i przygotowywany przez długi czas pod przewodnictwem A. A. Szachmatowa. Jego głównym zadaniem było uproszczenie pisowni.
Zgodnie z reformą:
litery Ѣ (yat), Ѳ (fita), І („i dziesiętne”); zamiast nich należy stosować odpowiednio E, F, I;
znak ciągły (Ъ) na końcu wyrazów i części wyrazów złożonych został usunięty, ale pozostał jako znak rozdzielający (wzrost, przyboczny);
zmieniła się zasada pisania przedrostków na z / s: teraz wszystkie (z wyjątkiem s- właściwego) kończyły się na s przed każdą bezdźwięczną spółgłoską i z przed spółgłoskami dźwięcznymi i przed samogłoskami (przerwa, przerwa, część → przerwa, przerwa, ale część);
w dopełniaczu i bierniku przymiotników i imiesłowów końcówkę -ago po syczeniu zastąpiono -ego (lepszy → najlepszy), we wszystkich innych przypadkach -ago -th, a -yago -ego (np. nowy → nowy, wcześnie → wcześnie) , w mianowniku i bierniku liczby mnogiej rodzaju żeńskiego i nijakiego -yya, -іya - na -th, -th (nowy (książki, wydania) → nowy);
formy rodzaju żeńskiego w liczbie mnogiej onѣ, jeden, jeden, jeden, jeden, jeden zostały zastąpione przez oni, jeden, jeden, jeden, jeden;
forma wyrazowa dopełniacza liczby pojedynczej еа (neya) - na niej (jej) (z Wikipedii).
W ostatnich akapitach reforma dotyczyła nie tylko ortografii, ale także ortopedii i gramatyki. W dokumentach reformy ortograficznej z lat 1917-1918. nic nie powiedziano o losie litery V (Iżycy), która była rzadka i nie miała praktycznego zastosowania jeszcze przed 1917 r.; w praktyce po reformie ostatecznie zniknął z alfabetu.
Reforma ograniczyła liczbę reguł ortograficznych, doprowadziła do pewnych oszczędności w pisaniu i typografii, wyłączając Ъ na końcu wyrazów, wyeliminowała z alfabetu rosyjskiego pary całkowicie homofonicznych grafemów (Ѣ i E; Ѳ i F; І, V i I), przybliżając alfabet do rzeczywistego systemu fonologicznego języka rosyjskiego.
Ale z biegiem czasu pojawiły się nowe problemy rozbieżności między problemami grafiki i pisania. A reforma z 1918 r. nie wyeliminowała całkowicie problemów, które już istniały.
Okresowo życie języka było najeżdżane i coś w nim zmieniane. Na przykład:
w 1918 r. wraz z „ъ” zaczęto używać apostrofu („”). W praktyce stosowanie apostrofu było wszechobecne.

W latach 1932-1933. usunięto kropki na końcu nagłówków.

W 1934 r. zniesiono użycie łącznika w spójniku „to znaczy”.
W 1935 r. skreślono kropki w pisowni skrótów z wielkich liter.
W 1938 r. zniesiono stosowanie apostrofu.
W 1942 r. wprowadzono obowiązek używania litery „ё”.
W 1956 roku użycie litery „ё” (już na nowych zasadach) stało się opcjonalne, aby wyjaśnić poprawną wymowę („wiadro”).
Jednak największe zmiany dotyczą słownictwa języka.

Zmiany słownictwa

„Podziwiasz kosztowność naszego języka: każdy dźwięk jest darem: wszystko jest ziarniste, duże, jak same perły, i naprawdę jest inne imię, nawet cenniejsze niż sama rzecz”.
(Nikołaj Wasiljewicz Gogol)

Powody zmiany słownictwa dowolnego języka są takie same, jak ogólne powody zmiany języka.
Skład języka jest uzupełniany dzięki nowym słowom. W każdym okresie historycznym pojawiają się nowe słowa. Na początku są to neologizmy, ale stopniowo stają się powszechne, a potem mogą stać się przestarzałe - wszystko płynie, wszystko się zmienia. Na przykład kiedyś słowo „elektrownia” było neologizmem, ale minęło kilkadziesiąt lat – i słowo to stało się powszechne.
Neologizmy (nowo powstałe i zapożyczone) są zarówno językiem ogólnym, jak i autorskim.
Oto przykład neologizmów autora: M. V. Łomonosow wzbogacił rosyjski język literacki słowami „atmosfera”, „substancja”, „termometr”, „równowaga”, „średnica”, „ziejący ogniem” (góry), „specyficzny " (waga) itp.
A słowa „przemysł”, „dotykanie”, „zabawa” zostały wprowadzone do języka rosyjskiego przez N. M. Karamzina. „Bungling, bungling” - neologizmy M. E. Saltykowa-Szczedrina itp.
Inne słowa, wręcz przeciwnie, stają się przestarzałe. I tu też przyczyny są różne: zjawisko zanika – słowo znika z codziennego użytku. I choć istnieje w słowniku, staje się historyzmem. Na przykład słowo „kaftan”. Dzieje się tak w inny sposób: przedmiot lub zjawisko nie zniknęło samoistnie, ale jego nazwa się zdezaktualizowała - to jest archaizm: ręka (dłoń), wieczór (wczoraj), lepota (piękno) itp.
Czasami słowo, które już zniknęło z codzienności, nagle wypływa na powierzchnię i znów staje się powszechne, na przykład słowo „panowie”.
A czasem stare słowo nabiera nowego znaczenia, jak na przykład słowo „pierestrojka”.

Pożyczki

„Nie uważam obcych słów za dobre i odpowiednie, jeśli tylko można je zastąpić czysto rosyjskimi lub bardziej zrusyfikowanymi. Musimy chronić nasz bogaty i piękny język przed zniszczeniem.
(Nikołaj Semenowicz Leskow)

W różnych okresach naszej historii zapożyczenia pochodziły z różnych języków: w epoce napoleońskiej całe świeckie społeczeństwo rosyjskie wolało komunikować się po francusku.
Wiele mówi się i dyskutuje na temat obecnie nieuzasadnionych zapożyczeń z języka angielskiego. Jednak to samo powiedziano o zapożyczeniach z języka francuskiego.
Tutaj czytamy od Puszkina:

Wydawała się być pewnym strzałem
Du comme il faut ... Shishkov, wybacz mi:
nie wiem jak przetlumaczyc.

Rzecz oczywiście nie w tłumaczeniu, ale w fakcie, że język francuski stał się znacznie droższy ówczesnej arystokracji niż ich język ojczysty.
Zwolennicy angielskich zapożyczeń uważają, że nasz język jest wzbogacany tymi samymi zapożyczeniami. W pewnym sensie tak, ale są też negatywne aspekty pożyczania, zwłaszcza te bezmyślne. Rzeczywiście, często ktoś używa dla niego nowego słowa po prostu dlatego, że wszyscy wokół niego tak mówią. A co to znaczy - nie rozumie do końca lub w ogóle nie rozumie. Mnóstwo „biurowych” zapożyczeń: manager, marketing, merchandiser, sprzątanie itp.
Czasami te „wzbogacenia” po prostu zniekształcają nasz język, nie odpowiadają wewnętrznym prawom języka rosyjskiego.
Tak, język jest żywą istotą. Wszystkie żywe istoty zmieniają się i rozwijają. Nieuchronnie zmienia się również język. Ale we wszystkim trzeba znać miarę. A jeśli w języku rosyjskim istnieją synonimy obcego słowa, lepiej jest użyć rodzimego słowa, a nie cudzego, aby odrzucić wszystkie językowe „śmieci”. Na przykład, po co nam to niezrozumiałe słowo „czyszczenie”? Rzeczywiście, w tłumaczeniu z angielskiego słowo to oznacza „czyszczenie”. Tylko! Po co nam takie słowa w naszym języku? Choćby dla pretensjonalności lub afiszowania się obcym słowem ...
Nasz język jest tak bogaty i elastyczny, że wszystko ma swoją nazwę.
„Cokolwiek powiesz, język ojczysty zawsze pozostanie rodzimym. Kiedy chcesz mówić do woli, ani jedno francuskie słowo nie przychodzi ci do głowy, ale jeśli chcesz zabłysnąć, to inna sprawa.
(Lew Nikołajewicz Tołstoj)

Martwy język. Dlaczego on się taki staje?

Martwy język to język, który nie istnieje w żywym użyciu. Często jest znany tylko z pisanych zabytków.
Dlaczego język staje się martwy? Z różnych powodów. Na przykład jeden język jest zastępowany innym lub zastępowany przez inny w wyniku podboju kraju przez kolonialistów. Na przykład najpopularniejszym językiem obcym w Algierii, Tunezji i Maroku jest język francuski, podczas gdy w Egipcie i krajach Zatoki Perskiej (ZEA, Kuwejt, Oman) jest to język angielski. Wiele języków rdzennych Amerykanów zostało zastąpionych przez angielski, francuski, hiszpański i portugalski.
Czasami martwe języki, które przestały służyć jako środek żywej komunikacji, są zachowywane w formie pisanej i wykorzystywane na potrzeby nauki, kultury i religii. Na przykład język łaciński jest martwy, ale to on jest uważany za przodka współczesnych języków romańskich. I jest obecnie używany przez naukę (medycynę itp.) i Kościół katolicki.
Język staroruski jest również językiem martwym, ale rozwinęły się z niego współczesne języki wschodniosłowiańskie.
Czasami martwy język nagle ożywa. Stało się tak na przykład z językiem hebrajskim. Został odrodzony i zaadaptowany jako potoczny i oficjalny język państwa Izrael w XX wieku.

Czasami przedstawiciele kilku narodów sami odmawiają studiowania języków narodowych, preferując język państwowy kraju, w którym mieszkają. Według niektórych źródeł około połowa małych języków narodowych w Rosji jest na skraju wyginięcia. A w Nepalu większość ludności uczy się i używa nie swojego języka ojczystego, ale angielskiego.

R Język rosyjski należy do wschodniej grupy indoeuropejskiej rodziny języków, której powstanie datuje się na III tysiąclecie pne. Uważa się, że pierwszy alfabet słowiański - stworzył czasownik Cyryl, bułgarski filozof ponad 10 wieków temu. Następnie z udziałem brata Metodego Cyryla powstała cyrylica, za jej pomocą przetłumaczono i spisano pierwszą prawosławną Biblię dla Słowian, którzy nawrócili się na chrześcijaństwo.

I Dokładnie cerkiewno-słowiański staje się głównym językiem na kilka stuleci, za pomocą którego rejestrowane są zarówno obrzędy kościelne, jak i akty prawne, a także dokumentacja handlowa, i chociaż główne litery są nadal podobne do głagolicy, to jednak zawierają słowiańskie dźwięki i oznaczają rodzimą mowę rosyjską . Ale w XVI wieku wielu już zaczyna rozumieć, że język cerkiewno-słowiański coraz bardziej odchodzi od języka słowiańskiego, z którym ludzie komunikują się w życiu codziennym.

I To Piotr I zdecydował o przeprowadzeniu pierwszej reformy języka i alfabet cerkiewno-słowiański został zastąpiony alfabetem cywilnym, a z alfabetu wykluczono pięć liter. Kolejna reforma jest Łomonosow w XVIII wieku jego zdaniem język rosyjski jest bardzo bogaty i daje wiele możliwości tworzenia nowych wyrażeń, dlatego wymaga zmiany zasad gramatycznych pisma. A ostatnia reforma ma miejsce w 1918 roku, kiedy to nie tylko wprowadza się zmiany w pisowni i gramatyce, ale także niektóre litery są wykluczone.

Niemniej jednak wiele starożytnych słów w zmodyfikowanej formie nadal istnieje we współczesnym języku, chociaż ich korzenie sięgają języka cerkiewno-słowiańskiego. Na przykład słowo „ moc„odnosi się do okresu cerkiewno-słowiańskiego, następnie przekształca się w słowo” parafialny„i we współczesnym znaczeniu to słowo już brzmi jak” region».

W Ze względu na to, że Ruś była nieustannie atakowana i pod wpływem innych narodowości, do języka rosyjskiego wprowadzono wiele słów, które obecnie uważa się za rosyjskie. Na przykład słowo „ Bóg„korzenie sięgają starożytnego języka i środków indoeuropejskich” dostać udział„, następnie przez znaczenie to słowo przekształca się w” bogactwo„, a następnie we wspólnym języku słowiańskim w dosłownym tłumaczeniu to słowo oznacza” dawca błogosławieństw».

Współczesny rosyjski jest uważany za jeden z najbardziej rozpowszechnionych, pięknych i trudnych do nauczenia się. Wynika to z faktu, że modyfikacja języka zachodzi nieustannie, pod wpływem rozwoju techniki, nauki i oczywiście komputeryzacji. Są nowe zawody, nowe terminy naukowe, nowe rosyjskie słowa. A jeśli w ciągu ostatniego półwiecza język angielski prawie się podwoił, a liczba słów w tym języku zbliża się do miliona. Tego języka rosyjskiego do tej pory nie można policzyć, ponieważ z jednego słowa można zrobić pochodną co najmniej sześciu słów, dlatego nawet przy pomocy technologii komputerowej nikt nie jest w stanie dokładnie ocenić bogactwa naszego języka.

Tekst 1

Cudzoziemcy uczący się rosyjskiego (n ..) jak (n ..) mogą zrozumieć, dlaczego (po) rosyjskim trzeba mówićwidzieć kogo (co), patrzeć - na kogo (co) i podziwiać kogo (co).(N ..) jakie wyjaśnienia .. wyjaśnienia tutaj (n ..) pomogą - pr .. po prostu musisz nauczyć się na pamięć, która forma rzeczownika „kocha” każdy z tych czasowników o bliskim znaczeniu. Nazywa się połączenie składniowe, w którym główne słowo wymaga .. t zależy od .. jakiejś szczególnej formy kierownictwo . Podczas zarządzania tym, jak (by) (n ..) m .. forma głównego słowa zależy od trwałej cyny .. s.. ldatik pozostaje (n ..) zmieniony ..Ja widzę kota, oni widzą kota, ja widziałem kota, ja bym zobaczył kota.

Zdolność słowa do kontrolowania liczby jego potencjalnych „podwładnych” i formy, jakiej będzie od nich wymagał „szef”, jest ściśle związana z leksykalnym znaczeniem słowa kontrolnego. A tam, gdzie króluje słownictwo (n..), możliwe są schematy nie.w..rsalne; jaka nazwa .. o tym się okazuje .. model zarządzania tym ..tym słowem pr. I my wszyscy, native speakerzy, zachowujemy te informacje w pamięci. Jeśli (nadal) istnieją… opinie, jak poprawnie powiedzieć: światło lampy lub światło lampy, trzeba sięgnąć do słownika.

Językoznawstwo: słownik encyklopedyczny

Zadania do tekstu:

1. Zatytułuj tekst.
2. Udowodnij, że to tekst.
3. Określ temat tekstu.
4. Zdefiniuj styl tekstu.
5. Zdefiniuj typ tekstu.
6. Tekst mówi tylko o jednym typie powiązania składniowego - o sterowaniu. Jakie inne typy istnieją? Podaj im definicję. Podaj przykłady z tekstu.
7. Dokonaj analizy fonetycznej słowa: CO
8. Wykonaj analizę morfemiczną słów: media, kontrolowane, na pamięć.
9. Dokonaj analizy morfologicznej jednego imiesłowu z tekstu.
10. Dokonaj analizy składniowej zdania 3.
11. Wypisz z tekstu przykłady ilustrujące następujące zasady interpunkcyjne: a) oddzielenie definicji b) oddzielenie zastosowań
12. Słownictwo: Otwórz nawiasy, wskaż wielkość liter rzeczowników.

Zgodnie z (porządkiem, decyzją, obserwacją, planem, harmonogramem); przez (kilka razy, dwanaście godzin, ukończenie instytutu, przyjazd, choroba); tęsknić (on, my, ty); dzięki (sprawa, towarzysze, uwaga); wbrew (ostrzeżeniu, nadziei, pragnieniu).

Tekst 2

Jak i dlaczego zmienił się język rosyjski?

Rosjanie wywodzą się od Słowian, którzy kiedyś mówili tym samym językiem. Stosunkowo jeden (przez) fakt, że ten prasłowiański język był wewnętrzny..e (nie)jednorodny. Wraz z rozprzestrzenieniem się Słowian na duże terytoria...jedność w... została całkowicie zniszczona. Nowe warunki komunikacji..tania zrodziła nowe słowa.wymowa znalazła się pod wpływem (inaczej) językowych sąsiadów, rozłamu geograficznego..fizycznego..na przykład ludy słowiańskie poszły (nie) tymi samymi ścieżkami. Starożytny język istniał tylko w formie konwencjonalnej, (prymitywni) Słowianie (nie) znali języka pisanego. Różnice w słownictwie, gramatyce, fonetyce stały się takie, że Słowianie przestali się rozumieć.

Wraz z przyjęciem chrześcijaństwa w Europie Wschodniej pojawiło się zadanie zjednoczenia języków słowiańskich, aby opowiedzieć wszystkim Słowianom o Chrystusie.

24 maja 863 roku w mieście Pliska, ówczesnej stolicy Bułgarii, bracia z Tesaloniki Cyryl i Metody proklamowali wynalezienie alfabetu słowiańskiego. Ich pomysł był wspaniały, praca niesamowita, a efekty przeszły najśmielsze oczekiwania. Cyrylica, która przeszła szereg zmian, żyje do dziś wśród nas, Bułgarów, Serbów i innych narodów.

Pomysł mędrców, ten książkowy język staro-cerkiewno-słowiański jest jednym z najpiękniejszych języków. Pierwsi nauczyciele Słowian pilnie wybierali „najpiękniejsze słowa” z różnych ludów słowiańskich, jak najbardziej zrozumiałe dla wszystkich Słowian. Język przystosowany do rozumowania abstrakcyjnego, opisów ekspresyjnych, narracji. Sukces języka staro-cerkiewno-słowiańskiego tkwi nie tyle właśnie w „dyspensie”, ponieważ języki słowiańskie w niepisanej prahistorii były pozbawione porządku, harmonii, stabilności.

Według V.G. Kostomarova

Zadania do tekstu:

1. Sformułuj główną myśl tekstu
2. Określ liczbę mikrotematów w tekście. Zrób plan wyceny.
3. Zdefiniuj styl tekstu
4. Zdefiniuj typ tekstu
5. Zapisz terminy językowe. Czy to są tutaj słowa kluczowe?
6. Dokonaj analizy fonetycznej tego słowa: Jest
7. Dokonaj analizy morfologicznej słowa: Methodius
8. Graficznie wyjaśnij znaki interpunkcyjne w zdaniach pierwszego akapitu
9. Słownictwo: Uzupełnij brakujące litery.l..ngvistika, f..logolog, f..nema, r..duction, gender..semy, ..monims, ..ntonyms, arch..isms, non..logisms, st..litika, inf. .nitiv, on .. mastyks.
10. Praca twórcza: Opowiedz nam, co wiesz o pojawieniu się języka starosłowiańskiego na Rusi, o jego roli w rozwoju kultury i cywilizacji rosyjskiej.

Tekst 3

Pr..idziemy w świat, aby (chciał) pojąć piękno afirmacji..by je stworzyć.

Piękno jest radością naszego życia. Człowiek stał się Człowiekiem (poprzez) to, że ujrzał…głębokość lazurowego nieba migotanie gwiazd różową plamę wieczoru…przejrzysty świt…mgiełkę stepowych przestrzeni…grzmiący zachód słońca przed wietrznie .. m dzień tr .. mgła nad miastem .. horyzont błękitu .. cienie w zaspach marcowego śniegu stado żurawi na błękitnym niebie odbicie słońca w m riadach porannych kropel .. jej rzeki..w krzaku rabarbaru, łagodny st..belek i niebieski dzwonek przebiśniegu - ujrzał...i zdumiony szedł po ziemi tworząc...wai nowe piękno.

Zatrzymaj się, a zadziwisz się.. przed pięknem - a szlachetność zakwitnie w Twoim sercu. Radość życia otworzyła się przed człowiekiem (poprzez) to, że usłyszał szelest liści i śpiew ciała.. uroczysta.. cisza nocy - usłyszałem iz zapartym tchem słucham.. przez setki i tysiące lat wspaniała muzyka życia. Zapraszam do słuchania tej muzyki. Ceń piękno, dbaj o nie.

VA Suchomlinski

Zadania do tekstu.

1. Zatytułuj tekst.

1. Udowodnij, że to tekst.
2. Podaj główną myśl tekstu.
3. Zdefiniuj styl tekstu.
4. Zdefiniuj typ tekstu.
5. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
6. Określ, jakie środki artystyczne zostały użyte w tekście.
7. Określ leksykalne znaczenie tego słowa szlachta
8. serce
9. Dokonaj analizy morfemicznej wyrazów:zatrzymaj się, zdumiony, powstrzymując się.
10. Dokonaj analizy morfologicznej pierwszego czasownika w formie trybu rozkazującego.
11. Wyjaśnij, gdzie jest umieszczona myślnik w wyróżnionym zdaniu.
12. Wypisz z tekstu przykłady ilustrujące następujące zasady interpunkcyjne: a) myślnik między podmiotem a orzeczeniem b) oddzielenie okoliczności
13. Słownictwo: Uzupełnij brakujące litery.

Ab..tour..ent, ab..n...ment, abs..lute, av..ngard, avt..r..tet, agr..gat, agr..nom, adv..kat, ac..demia, acc..mp..n..ment, acc..mulyator, al..bastr, all..goria, alpha..vit, amb..l..torium, ampl..there, amph ..t..atr, an..logia, an..nimny, apl..d..smenty, ar..mat, atm..sphere, audyty..tion, b..gazh, b..l. .rina, b..nokl, b..g..tyr, b..ykot, b..cal, br..zent, but..rbrod, v..kansia, vak..um, v..ktsina , v..nt..lator, v.st..bul, v..t..ran, v..n..gret, v..rtuoz, v..kzal.

Tekst 4

śmieszny orszak

Wśród ludzi, którzy skazali się na uliczne bufony..był znany..emeryt..przybysz o niezwykle (nie)spektakularnym n.. wyglądzie z bliznami na twarzy, który chodził..po targowiskach i ulicach zawsze z orszakiem psów ubranych w k. .Stymy. Jeden był w zielonym fraku, a piąty w damskim kapturze i kapeluszu, które nosili w latach czterdziestych.

Wszystkie te przebrane .. psy były przez nich noszone .. na nowoczesnych dandysach i dandysach znanych .. z ówczesnego społeczeństwa. Pojawienie się tego (pół-)przeszkody..n..ogo h..novnika ze swoją świtą wywołało powszechny śmiech..t. Biegł za nim tłum chłopców, którzy zjadali psy z cukrem, którzy dawali pierniki lub krakersy.

M. Pilajew. Świetne dziwactwa i oryginały

Zadania do tekstu:

1. Zdefiniuj styl tekstu

2. Zdefiniuj typ tekstu

1. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
2. Wypisz przestarzałe, rzadko używane słowa i spróbuj wyjaśnić ich znaczenie.
3. Dokonaj analizy fonetycznej słowa: sławny
4. Dokonaj analizy morfemicznej słów: przebrany, na wpół szalony, wielobarwny, nieokreślony.
5. Dokonaj analizy morfologicznej słowa (był) znany.
6. Dokonaj analizy składniowej pierwszego zdania.
7. Wskaż zdania błędne: a) słowo one jest rzeczownikiem b) słowo some jest spójnikiem podrzędnym c) zdania 1 i 2 są połączone związkiem równoległym d) w tekście występuje zdanie niepełne e) występuje SSP w tekście f) w 2. zdaniu ma słowo wprowadzające g) zdanie ...kto potraktował psy cukrem ..- jednoczęściowy.
8. Słownictwo: W razie potrzeby wstaw podwójne spółgłoski.

Abscissa..a, ak..limatization, ak..ord, ak..military, al..egoria, al..ee, am..jak, am..onit, an..otation, apel..yatsia, ap..ac..ionata, asim..etria, as..istent, as.ociation, at.estat, at.raction, acc..reditive, acc..umulyator, al..igator, al. .iteracja, kultywowanie, antena..a, ap..arat, ap..endicitis, ap..etit, ap..lication, artyleria..eriya, as..ambleya, as.ortiment.

1. Napisz wypracowanie na temat tego tekstu. Wyraź swój stosunek do tematu, który ekscytuje autora.

Tekst 5

ferie wiosenne

Ras..weterynarz. Brak prądu..t. Niebieskawe podwodne światło dnia wlewa się… przez okna. Sala jest pusta..t. Jak jesień .. liście zabierają .. ostatnie tańce .. ry bal .. a.Na podłodze, jak ślady ur..gany, leżały kawałki różnokolorowych tkanin, skrawki m..mętnych skór..religie, złote iskierki, fragmenty b..odchodów, podarte na kawałki..wiązka kwiatów, zapomniany szkarłatny płaszcz..(Niektórzy) gdzie w kątach wciąż .. krążą .. zapominając .. w drodze tańca tancerze, którzy nadal tańczą samotnie dla siebie, nie słysząc, że zbladł i stopił się .. ostatni ak .. horda wypadła orkiestra i (nie)zauważenie tego błękitu.. sala była pusta i wyblakła.

Szósta rano. Złoty wiosenny poranek, zadymiony i świeży... Opustoszały.. i rozbrzmiewające echem ulice kropiące.. odwiedzające Paryż, swoimi porankami.. ich mieszkańcy trojeści.. garcony w niebieskich sukienkach garcony śpiące.. myjące okiennice z kawiarnią sklepikarze.. bonnes piekarze w białych h..ptsah ras..tv..ryczące okna. I squaw… ten biznesowy poranek… powściągliwy… Paryż, z okrzykami piosenek i muzyki, którzy idą pieszo, którzy są w powozach, którzy jadą dorożką… jej koń, który wspiął się (na) szczyt rozgrzany powóz..taniec i głowy..wirująca kula..i pstrokata wstęga dwóch tysięcy osób, artyści wracają z Montmartre, aby (by) zgodnie ze starą..och tradycja zakończyła święto..pseudonim na dziedzińcu szkoła elegancka .. art.. kus. .tv

M. Wołoszyn

Zadania do tekstu.

1. Zdefiniuj styl tekstu.

2. Zdefiniuj typ tekstu.

1. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
2. Określ sposób komunikacji między zdaniami: 1 i 2; 2 i 3; 3 i 4.
3. Określ cel leksykalny słów: ecstasy, garzon, bonna
4. Wypisz przestarzałe słowo, określ jego współczesną pisownię.
5. Ustal poprawną wymowę podkreślonych liter w wyrazach: młody chnica, bulo chnica.
6. Dokonaj analizy fonetycznej wyrazu Poprzez .
7. Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa okiennice .
8. Wypisz z tekstu przykłady ilustrujące następujące zasady interpunkcyjne: a) wyodrębnienie definicji b) wyodrębnienie okoliczności.
9. Znajdź w tekście NGN z kilkoma zdaniami podrzędnymi, narysuj jego diagram, określ rodzaj podporządkowania.
10. Wyjaśnij pisownię H i HH w słowach: Wagon .. warsztaty, pustynia .. róg, huragan .. wiatr, jaśmin .. zapach, salon .. podwórko, łabędź .. piosenka, płatki owsiane .. ciasteczka , glina .. szklanka .. drzwi , dyskusja .. pytanie , spokój .. dni , skończona .. powieść , rozbita .. zabawka , wybrukowana .. droga , spieczona w popiele .. ziemniaki, wiklinowy fotel, rozczochrane włosy, niebielona pościel, wapno palone, niemalowana podłoga, lampa zgaszona..a, złocony pierścień..o, zdezorientowany..odpowiedź, strzał..wróbel, topiony..ser, pieczony..ziemniaki, nie przestraszony .. wrona, podekscytowana .. mowa, przeżuta .. papier, święty .. związek, mądry .. chłopiec, prawdziwy. . o artystyczna .. praca, cierpieć niewinnie .. o, szaleńczo kręcąc się .. o, jest wietrznie ..o, pracuje niestrudzenie ..o, by niespodziewanie przybyć ..o-negad ..o.

Tekst 6

Samowar przeznaczony jest do podgrzewania wody na herbatę. Wewnątrz samowara znajduje się palenisko. Umieszcza się w nim węgle, które palą się i oddają ciepło wodzie wlewanej do samego samowara. Węgiel drzewny jest niezbędnym paliwem do samowarów i był wcześniej zaopatrzony. Najlepszy węgiel z brzozy samowar. To o nim napisał Iwan Siergiejewicz Szmelew.Jakiś dźwięczny, jest wyjątkowy.

Jeśli węgle w palenisku nagle wygasną, na ratunek przyszedł zwykły stary but, zużyty i już bezużyteczny. Nogę kładziono na górną część paleniska, a but w rękach osoby wykonywał tę samą pracę, co miech w piecu-kuźni.

Dym z samowara wydobywał się przez istniejącą rurę. W chacie samowar ustawiano zwykle w pobliżu pieca, tak aby dym wpadał do komina pieca.

Gospodyni cały czas obserwowała, jak węgle płoną w piecu, czy się tlą, czy palą się mocno, dobrze, czy słabo.

Istnieje wiele znaków związanych z samowarem. Żar został przypadkowo upuszczony jako gość. Czy to brzęczy? Mróz mocne obietnice. Czy to piszczy? Przeżywa z domu właściciela. Dlaczego ich nie lubi? Nie wiedzą, jak stopić za pierwszym razem, albo nie serwują go na czas, albo serwują, ale wygląda na to, że dobrze jest wyczyścić go poza zasięgiem wzroku, szkoda pokazywać gościom ...

Czasami tego nie widzą i woda w samowarach się gotuje. Zamiast tego należy nagle przypadkowo umieścić nowy, który wejdzie. W końcu zima zapędza każdego przechodnia do chaty.

Pracowite gospodynie wyczyściły samowar tak bardzo, że patrzy się w niego jak w lustro. Gospodyni będzie się zachwycać i uśmiechać. Jak wiadomo, uśmiech sprawia, że ​​wszyscy są piękni. Ludzie mówią o tym, że sam świecisz jak samowar.

Samowary były najczęściej wykonane z miedzi lub mosiądzu, stopu miedzi z cynkiem i innymi metalami. Mosiądz jest znacznie tańszy, a kolor nie ustępuje miedzi.

Wcześniej w każdej chacie najbardziej widoczne i honorowe miejsce zajmował samowar na stole. Rodzina musiała przenieść się do nowej chaty, najpierw przewieziono samowar, a potem wszystko inne.

Jeśli późną jesienią lub mroźną zimą wyposażali kogoś w daleką podróż, to często wkładali do sań gorący samowar. Przy nim, jak przy piecu, można się ogrzać w drodze i napić się wrzącej wody, jeśli się chce.Samowar węglowy wyróżnia się tym, że dopóki węgle w nim się nie wypalą, woda pozostaje gorąca.

Szkoda, że ​​samowary elektryczne zastąpiły samowary węglowe. Jeśli masz ochotę na gorącą herbatę, nie wahaj się. Nie czeka długo, aż woda ostygnie. A herbata musi być gorąca.

Zadania do tekstu.

1. Udowodnij, że to tekst.
2. Zdefiniuj styl tekstu.
3. Zdefiniuj typ tekstu.
4. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne.
5. Znajdź w tekście 2-3 pary synonimów, uzupełnij ten rząd synonimów.
6. Określ sposób komunikacji między zdaniami pierwszego akapitu.
7. Wypisz z tekstu słowa z pisownią „I-E w przypadku końcówek rzeczowników”, wyjaśnij warunek wyboru pisowni.
8. Dokonaj analizy fonetycznej wyrazu uruchomić .
9. Wykonaj analizę składniową zaznaczonego zdania.
10. Dokonaj analizy morfologicznej pierwszego przymiotnika (jakościowego).
11. Wybierz synonim składniowy dla pierwszego zdania.
12. Wskaż rolę zdań jednoczęściowych w tekście.
13. Napisz, otwierając nawiasy:Mów (po) angielsku, dziel się (po równo), rób (po) po swojemu, żyj (jak) po sąsiedzku, wyj (jak) wilk, wejdź (jeden po drugim), wycofaj się gdzieś (lub), co (by) nm zdarzyło się, gdy (wtedy) był szczęśliwy, zawiązać mocno (ciasno), na (końcach) zgadzać się, zawiązać krzyżyk (na) krzyżyku, zostać (z) oczkiem (na) oku, kupić (u) taniej cena, powoli zrobiło się ciemno, wyjechali dawno temu, powiedzieli tet (a) tet, być w czasie (w) czymkolwiek (cokolwiek) (lub) się stało, być dokładnie (w) dokładnie podobnym, zderzać nos (z) nosem.

Tekst 7

Przypowieść to mały gatunek narracyjny zwany .. celownikiem x .. racter. Jego treść jest zwykle przedstawiona w formie al.. egorycznej i jest niejako ilustracją takiej czy innej idei moralnej. Problematyka przypowieści.. (nie)wyczerpana..ma. Al..egoryczny sens dzieła obowiązuje tu (w tym samym) czasie.

Przypowieść to jeden z najstarszych gatunków folkloru i literatury światowej, przybyła do nas z Bizancjum i rozpowszechniła się w (starożytnej) literaturze rosyjskiej. W XVII wieku na Rusi pojawiły się przetłumaczone przypowieści (starożytnego) greckiego bajkopisarza Ezopa, na przykład przypowieść o żonie i kurczaku.

Pewna żona, wdowa, miała kurę, codziennie rodziła jajko. Pomyśl sobie, jakby bardziej niż kurczak jęczmienny przed (la) gati, rodził dwa razy dziennie. I zrób to. Kura, która utyła i otyła, może urodzić poniżej jednego jajka w ciągu dnia.

Rozmawiać. Przypowieść ujawnia, że ​​chciwość w imię większego pragnienia i prawdziwego niszczy.

Z książki: Staroruska przypowieść.

Zadania do tekstu:

1. Zdefiniuj styl tekstu.

2. Zdefiniuj typ tekstu.

3. Wpisz brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.

4. Określ, jakimi środkami (słowa jednordzeniowe, synonimy, powtórzenia, zaimki, spójniki) łączy się zdania 1 i 2; 2 i 3; 3 i 4.

5. Wybierz synonim słowa pouczający (znak)

6. Określ leksykalne znaczenie słów:folklor, alegoria, problemy

7. Od pierwszego zdania wypisz słowa, w których wszystkie spółgłoski są pełne.

8. Określ sposób tworzenia słów:koniecznie, bajkopisarz, interpretacja.

9. Dokonaj analizy morfologicznej pierwszej komunii.

10. Określ, jaki typ połączenia jest używany w SS:problemy przypowieści, małego gatunku, przyszły do ​​​​nas.

11. Przeanalizuj drugie zdanie.

12. Praca twórcza: Przetłumacz tekst przypowieści na język nowożytny.

A. Wpisz znaczenie użytego tu słowa.żona.

B. Wskaż, które ze stwierdzeń jest bardziej odpowiednie do wyjaśnienia przypowieści:Jeśli gonisz dwa zające, nie złapiesz ani jednego. Chciwość nie prowadzi do dobra.

Tekst 8

Po wsiach natychmiast zawarłem obszerne i ciekawe znajomości z chłopami. Jednak stary młynarz, dziadek Ilya, opanował markizy silniej niż wszyscy moi pr. Z chłopakami złapałem p.. płochy i bocje, których było bardzo dużo w naszej wąskiej, ale czystej rzece.. ale poważnie mój x., który był mi zupełnie (nie)znany jako chłopak z miasta. Od Ilyi dowiedziałem się też o ciastku, który spał na lodowisku i o wodzie… który miał różne zakurzone widoki, to w stodole, to w stodole, to w tłumie, gdzie jesienią postrzępiony zamsz. Dziadek najmniej wiedział o goblinie (bo) ten mieszkał gdzieś daleko w pobliżu podwórka Seliwanowa i tylko czasami przychodził do nas na grubej miotle, żeby… zrobić nową fajkę od miotły i bawić się nią w cieniu donic. Jednak dziadek Ilya, w całym swoim życiu bogatym w przygody, widział goblina twarzą w twarz tylko raz, a potem w dzień Nikolina, kiedy mieliśmy święto świątynne… przezwisko. Goblin zbliżył się do ..l do Ilyi, pr. A kiedy dziadek kazał mu do diabła z tobą powąchać i jednocześnie otworzył tavlinkę, goblin (nie) nie mógł już obserwować dobrego zachowania i poszedł do szkoły, włożył rękę pod tabakierkę, żeby sproszkować całą oczy dobrego młynarza.

Wszystkie te żywe i zabawne historie miały wtedy dla mnie pełne prawdopodobieństwo, a ich gęsta metaforyczna treść.. rżenie przerosło moją fantazję do tego stopnia, że ​​​​ja sam byłem prawie (czy) (nie) widzącym duchem.

N. Leskow

Zadania do tekstu.

1. Zatytułuj tekst.
2. Udowodnij, że to tekst.
3. Podaj główną myśl tekstu.
4. Zdefiniuj styl tekstu.
5. Zdefiniuj typ tekstu.
6. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
7. Określ sposób komunikacji między zdaniami: 1 i 2; 2 i 3; 3 i 4.
8. Określ, które środki (wyrazy jednordzeniowe, synonimy, powtórzenie, zaimek, spójnik) są używane do łączenia zdań: 5 i 6; 6 i 7.
9. Dokonaj analizy fonetycznej słowa: jednak
10. Wypisz 1-3 wyrazy z tekstu utworzonego sufiksem.
11. Dokonaj analizy morfologicznej słowa: silniejszy (ze wszystkich)
12. Ze zdań wypisz 2 wyrażenia, w których typem połączenia jest przywiązanie.
13. Dokonaj analizy składniowej zdania 7.
14. Test. Wskaż fałszywe stwierdzenia:

1. 1 zdanie jest proste.
2. W zdaniu 2 jest osobna aplikacja.
3. W zdaniu trzecim zdania podrzędne są łączone za pomocą związków.
4. W czwartym zdaniu wszystkie zdania podrzędne są atrybutywne.
5. 5. propozycja - NGN z sekwencyjnym składaniem.
6. 8 zdanie - zdanie z bezpośrednią mową
7. W 9. zdaniu znajduje się zdanie wprowadzające.

Tekst 9

Bazarow odpowiada..rac..z natury (nie) zarzuca mu tego Turgieniewa, ale tylko rysuje..naturę w całym jej pięknie. Bazarow (nie) ceni przyjaźni i wyrzeka się (nie) miłości mantycznej (nie) zniesławia go (za) autora, a jedynie przedstawia przyjaźń Arkadego dla samego Bazarowa i jego szczęśliwą... żywą miłość do Katii. Bazarow zaprzecza ścisłym związkom między rodzicami a dziećmi (nie) ganiąc go za to, autor jedynie rozwija przed nami obraz miłości rodzicielskiej. Bazarow stroni od życia, jego autor nie demaskuje go jako czarnego charakteru, pokazuje nam tylko życie w całym jego pięknie. Bazarow odrzuca poezję. Turgieniew nie robi z niego głupka, autor tylko portretuje go z całym luksusem i przenikliwością poezji. Jednym słowem Turgieniew reprezentuje wieczne początki ludzkiego życia, te podstawowe elementy, które mogą oczywiście zmieniać swoje formy, ale w istocie zawsze pozostają (nie)zmienione. Jakby (n ..) Bazarow był (wciąż) pokonany (nie) przez osoby (nie) przez wypadki życiowe, ale przez samą ideę życia.

N.Strachow

Zadania do tekstu:

1. Podaj główną myśl tekstu.
2. Zdefiniuj styl tekstu.
3. Zdefiniuj typ tekstu.
4. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
5. Określ sposób komunikacji między zdaniami: 1 i 2; 6 i 7.
6. Określ, jakie środki (wyrazy jednordzeniowe, synonimy, powtórzenia, zaimki, spójniki) są używane do łączenia zdań z pierwszego akapitu.
7. Określ leksykalne znaczenie słów: wyrzut, zniesławienie, wyrzut. Czy te słowa są synonimami?
8. Znajdź w trzecim zdaniu słowo, w którym wszystkie spółgłoski są miękkimi dźwiękami.
9. Dokonaj analizy pochodnej pierwszego czasownika z szóstego zdania.
10. Dokonaj analizy morfologicznej słowa (z) wszystkim (luksus).
11. Dokonaj analizy składniowej zdania szóstego.
12. Kreatywna praca. Esej jest dyskusją. Za jakimi odwiecznymi zasadami ludzkiego życia opowiada się Turgieniew? Czy zgadzasz się z nim?
13. Uzupełnij brakujące litery, biorąc pod uwagę leksykalne znaczenie słowa.

Lniana podłoga ..sk - podłoga dziecięca ..sk, gospodarka rozwinęła się ..była - rozwinęła się flaga ..była, sadzonki zostały zrównane z ziemią .. do cięcia - pistolet do odcięcia ... do jedzenia, czyjś umysł cnót .. kłamstwo - myśl o czymś ..lyat, wiatr owiń wokół ..twarz wału - liana owiń wokół .. drzewo, weź przeciwników ..bierz - ubrania weź ..weź, zioła ..pat - pochodnie nasch ..pij, jedz jedzenie ..wat - w mieście mieszkają ..wat, morze v..ly- zmęczony v..ly, poświęć książkę ..cycek- poświęć ..cycek z latarnią, warunki zadania sp..shi- na wyjazd pociąg sp..shi, rośliny uv..dali- przyjaciele uv..dali nam, przez starość poz.

Tekst 10

Ak..reditivy Pół..mieszkałem w walizce. Walizki były ułożone (na) przy drzwiach. Ponadto przedział ogonowy był zapchany (nie)znanym mi ładunkiem w workach i pudłach. (B) inne pudełka są możliwe i (nie) tylko takie miałem wrażenie.. tlące się, że były tam (nie)widoczne. Wystartowaliśmy i po jakichś dwóch minutach.. byłem przekonany, że pogoda rzeczywiście (nie)dopisuje. Np.. jakąś godzinę po wypłynięciu zauważyłem, że moja walizka, którą zostawiłem w pionowej podłodze… żona… leży w łóżku, jakby już miał chorobę morską. Pr..podniosłem go..knul dla wesołości i położyłem obok innych najbardziej stabilnych walizek. Wtedy zauważyłem, że w tym rzędzie walizek (nie)kilka e..samplerów(nie) wyróżniony od mojego. Pomyślałem, że takie podobieństwo do dobrych (nie)pr.. prowadzi. W kieszeni miałem ołówek chemiczny ok.. Nachyliłem się nad walizką i grubo pomalowałem jej górną płaszczyznę przy rączce. Wyszło całkiem (nadal) ładne p..tno z (niebieskawym) zielonym odcieniem przypominającym ..naiwny ..abstrakcyjny rysunek. Kiedy r..z..schyliłem się, mój wzrok spotkał się ze spojrzeniem ps..azhiry, który surowo śledził moje poczynania.

Według F.Iskandera

Zadania do tekstu:

1. Zatytułuj tekst.
2. Udowodnij, że to tekst.
3. Zdefiniuj styl tekstu.
4. Zdefiniuj typ tekstu.
5. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
6. Określ sposób komunikacji między zdaniami: 1 i 2; 2 i 3; 3 i 4.
7. Określ, które środki (wyrazy jednordzeniowe, synonimy, powtórzenie, zaimek, spójnik) są używane do łączenia zdań: 1 i 2; 6 i 7.
8. Od szóstego zdania napisz słowo, w którym litera Z oznacza dźwięk (C).
9. Od trzeciego zdania wypisz wszystkie SS, wskaż w nich rodzaj połączenia.
10. Określ, jak powstaje słowo: płaszczyzna. Zrób analizę morfemiczną.
11. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie napisania NOT z podświetlonym słowem w zdaniu 8: a) przymiotnik z NOT pisze się razem, ponieważ można wybrać synonim bez NOT. B) Imiesłów z NOT jest pisany razem, ponieważ nie jest używany bez NOT C) Imiesłów z NOT jest zapisywany osobno, ponieważ istnieje słowo zależne od imiesłowu. D) Przymiotnik z NOT pisze się zawsze oddzielnie.
12. Wypisz imiesłów ze zdania jedenastego i przeanalizuj go morfologicznie.
13. Wskaż numery zdań, w których występuje klauzula atrybutywna.
14. Wskaż numer zdania prostego z jednorodnymi predykatami.
15. Przeanalizuj ostatnie zdanie.
16. Zapisz to, wstawiając spółgłoskę, jeśli to konieczne. Wybierz słowa testowe.

Cześć .. svey, ja .. naprawdę zręczny .. ny, chrupiący .. zero, biada .. ny, gwiezdny .. ny, uezd .. ny, słynny .. ny, wakacje .. pseudonim, chciwy .. ny, wesoły ..żywy ..służący powierzchowny ..ny, wyboisty ..nick, wściekły ..ny, sumienny ..żywy, smutny ..ny, mokry ..ny, regionalny ..noy, zrównoważony ..ny.

Tekst 11

Zapytaj sumienia

Spokojny i szczęśliwy.. ten, który żyje w zgodzie ze swoim sumieniem. (Nie)do pozazdroszczenia jest los tego, kto się z nią rozluźnił, poświęcił swoje sumienie dla (tego) drobnego zysku lub, co gorsza, wyrzekł się jej z osobistego eg..izmu.

Sumienny człowiek.. będzie (nie) oszukiwał (nie) kradnie (nie) odda produkcji.. (nie) oszuka. W godzinie .. życia .. (nie) odchodzić bez pomocy .. i uwagi starych rodziców lub własnego .. dziecka (nie) urażonego ..słabego i (nie)poniżonego ..sam twarze .. meriem i pochlebstwa.Sumienny...żyjący oznacza porządnego uczciwego...każdego człowieka obdarzonego... poczuciem godności, sprawiedliwości, życzliwości. O sumiennej ..żywej osobie można powiedzieć słowami N.A. Dobroliubowa Niech jego życie (nie) rozświetli się blaskiem jakiegoś (lub) czynu na rzecz społeczeństwa, cała (nadal) jego moralna .. wartość (nie)zgubiony..O.

Dodajmy, że wartość moralna każdej osoby żyjącej według (nie)spisanych... praw sumienia jest (nie)oceniona, ponieważ daje ciepło człowieczeństwa wszystkim wokół.

K. Tkaczenko

Zadania do tekstu:

1. Nazwij temat tekstu
2. Określ liczbę mikrotematów w tekście. Przygotować plan.
3. Nazwij główną myśl tekstu
4. Zdefiniuj styl tekstu
5. Zdefiniuj typ tekstu
6. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
7. Znajdź w ostatnim zdaniu słowo, w którym zachodzi proces ogłuszania.
8. Określ leksykalne znaczenie słów:sumienie, hipokryzja, pochlebstwo.
9. Jak rozumiesz frazeologię:skompromitowane sumienie.
10. Wymień słowa i wyrażenia związane z wysokim stylem. Dlaczego autor ich używa? Wybierz neutralne synonimy dla tych słów.
11. Znajdź w tekście wyrazy utworzone metodą dodawania. Dokonaj ich analizy morfemicznej.
12. Dokonaj analizy morfologicznej pierwszego krótkiego przymiotnika.
13. Wykonaj analizę składniową zaznaczonego zdania.
14. Praca twórcza: Napisz, w jaki sposób refleksje na temat sumienia wyrażone w tym artykule mają się do powieści F. M. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”

Tekst 12

Kiedy późny.. wieczór (na) koniec rozpłynął się.. królował, szeleścił i zastępował nieubłaganie pr.. zbliżała się (pół)noc z chłodem i rosą; Kiedy ptaki przestały hałasować, kładły się do odpoczynku i teraz już spały, i tylko okazjonalny jęk jednego (kilku) z nich przypominał mi, że to wszystko (nadal) żywe królestwo wokół; czy nagle ostatni zwariowany..słowik zaczął..rozpoczął swój (nie)mądry..w lipcu..tryle ale też (tak samo) przestraszony..o ucichł; kiedy nawet wilki są dobrze odżywione i (dlatego) pełne błogosławieństw.. krewni usiedli (nie)znani..ale gdzie wtedy w (nie)możliwej ciszy w pierwotnej.. och cisza.. nagle rozległy się odległe dzwony które były wszystkie pr .. zbliżały się pr .. zbliżały się .. marniejąc w cudowny chór miedzi i srebra i na (słabo) oświetlonym .. och młody miesiąc .. droga pokazała .. post .. tovaya trojka. Wyskoczyła z (za) zakrętu, wzbijając albo kurz, albo maczugi nocnej mgły pr..mym (n..) chase..mym. Za nią drugi poszedł za drugim, trzeci i wszyscy rzucili się do przodu, zostawiając za plecami Tulę, która zasnęła w lipcu.

Zadania do tekstu:

1. Zatytułuj tekst.
2. Zdefiniuj styl tekstu.
3. Zdefiniuj typ tekstu.

1. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
2. Określ sposób komunikacji między zdaniami: 1 i 2; 2 i 3.
3. Określ, które środki (wyrazy jednordzeniowe, synonimy, powtórzenie, zaimek, spójnik) są używane do łączenia zdań: 1 i 2; 2 i 3.
4. Jakimi literackimi środkami językowymi posługuje się autor. Daj przykłady
5. Podaj poprawne wyjaśnienie pisowni brakującej litery w słowie rozpuszczony . 1. Nieakcentowana, nieweryfikowalna samogłoska u podstawy. 2. Nieakcentowana zaznaczona samogłoska w rdzeniu, rozwiązanie-sprawdzenie. 3. Naprzemienna samogłoska w rdzeniu, bez akcentu piszemy O. 4. Naprzemienna samogłoska w rdzeniu, bez akcentu piszemy A.
6. Z ostatniego zdania wypisz słowa, w których wszystkie spółgłoski są dźwiękami dźwięcznymi. Dokonaj analizy fonetycznej jednego z nich.
7. W ostatnich 2 zdaniach znajdź imiesłów rzeczywisty czasu teraźniejszego i przeanalizuj go morfologicznie.
8. Wyjaśnij myślnik w ostatnim zdaniu.
9. Pierwsze zdanie to złożona konstrukcja składniowa - kropka. Rozważ jego strukturę, narysuj jego schemat.
10. Korzystając z diagramu, ułóż zdanie - kropkę.
11. Wstaw brakujące litery: G..ryuchy, sg..ret, burnt..k, lay..live, lay..gay, ob..zhenie, fold..thread, skip..take, za..rya, oz .. dotykać, dotykać .. dotykać, dotykać .. spać, pouczająco .. opisowo, ćwiczyć .. kat, comp. ..mania, zabl..stet, vyv..usuwać, zapobiegać..ren , satysfakcja..rhenium, us..kat, podm..chat, see..chit, prompt..kat, vy..chka, pl ..vnina, r..vnopravie, wiek..st, otr..sl , r..stavschik.

Tekst 13

Wśród tego biednego ..y p..yanoy i haniebnego tłumu ci święci głupcy chodzili tymi żywymi świętymi (M, m) z Moskwy (R, r) za pomocą ...

Oto on, święty głupiec. Ale to też wielka próba, jeśli coś do ciasta domieszasz sprytny kupiec czy coś innego… czyta święty głupiec to nie pączek…t.5) Dar Boży wszystko poczuję…t…T . Jednak tym razem jest to kwestia czystych placków z… jedzeniem, szeptem i płaczem przez śnieg… lamentem artykułowanymi słowami szyk… l ta niesamowita sv… zabawka. Święci głupcy… „obłąkani na litość boską” z… tymi straszliwymi słowami… wy, a czasem otwarcie haniebne czyny, Bóg skazał… występki, które staramy się utrzymać (w) tajemnicy. Do tych krajów zesłali asceci...o wielkim cudzie do prorokowania.. 9) Słynny święty głupiec Bazyli Błogosławiony, który mieszkał w Moskwie ..dvid ..l wielkie ognie i żarliwie .. modlił się (w) wigilię. 10) A sam car Iwan mówił o Wasiliju… poddawał się ciągłym… torturom i od… gchavsh… byliśmy tacy… z żółtymi łańcuchami Widzący i czytający ludzkie myśli.

11) Jeden z pseudonimów, którymi lubił podpisywać ..vat ..sya adorujący ..th samoun ..chizhenie car „Parthenius the Fool-for-Christ” ...

12) Kiedy Moskwa pochuje Wasilija, car z b…jarami po…naścieli mu łóżko. 13) Została zbudowana we wspaniałej świątyni... na Placu Czerwonym... jego relikwie spoczywają w pokoju, a ludzie nazwą tę świątynię imieniem... nieszczęsnego żebraka... św. Bazylego Błogosławionego.

E. Radziński

Zadania do tekstu:

1. Zatytułuj tekst. Udowodnij, że to tekst.
2. Zdefiniuj styl tekstu.
3. Zdefiniuj typ tekstu.
4. Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Wstaw brakujące litery tam, gdzie to konieczne.
5. Określ leksykalne znaczenie słów: verigi-, odr - . Wskaż homonim w zdaniu 5.
6. Wybierz synonim składniowy dla 10. zdania.
7. Określ, które środki (wyrazy jednordzeniowe, synonimy, powtórzenie, zaimek, spójnik) są używane do łączenia zdań: 1 i 2; 2 i 3; 3 i 4.
8. Ze zdań 1 i 2 wypisz słowa, w których wszystkie spółgłoski są dźwiękami dźwięcznymi. Dokonaj analizy fonetycznej jednego z nich.
9. Ze zdań od 10 do 13 wypisz imiesłowy i dokonaj ich analizy morfemicznej.
10. W zdaniu 9 znajdź przysłówek i dokonaj jego analizy morfologicznej.
11. Przeanalizuj NGN z klauzulą ​​​​czasu.
12. Wstaw brakujące litery: zh..lty, sh..se, pech..nka, sh..roh, sh..pot, sh..loch, h..porny, conductor..r, dir..r, kryzh ..vnik, izzh..ga, zh..key, sh..mouths, sh..to dłuto, wykorzenić..vyvat, print..t, pieczony..ny, niedźwiedź..nok, stroiki..m , brokat..vy, świeży.., gorący.., tusza..nka, noc..vka, live..t, o h..m, nic..m, generał.., świeca..th, dobrze ..wędkarz, poparzyć..ręce, popełnić ogień..g, doświadczenie..r, decydujący..ny, spalony..ra, kredyt..t.