Rysunek. Lekcja 28 (drugi rok, klasa 9). 1. Temat „Czytanie rysunków montażowych. Praca praktyczna 8 "2. Gordovaya Nadezhda Siemionowna, nauczycielka rysunku w szkole średniej Wydrinskiego w obwodzie kabańskim, Republika Buriacji 3. Przedmiot: rysunek. 4.Prezentacja Microsoft PowerPoint 5.Microsoft PowerPoint, Internet Explorer, opracowania własne, materiały dydaktyczne, podręcznik I.A.Roitmana, Ya.V.Vladimirowa, modele demonstracyjne, tabele. 6. Na lekcjach rysunku 7. Dla uczniów klasy 9 8. Tom: 14 slajdów, 515 Kb.

Ekspresowa ankieta 1. Co jest pokazane na rysunkach złożeniowych: obraz części czy zespołu montażowego? Jednostka montażowa 2. Do czego służą rysunki montażowe? Aby złożyć zespół montażowy z poszczególnych części 3. Czy podczas tworzenia rysunków montażowych stosuje się wycięcia i przekroje? Zastosuj 4. Gdzie na rysunkach wskazano nazwy części wchodzących w skład produktu? W tabeli - dane techniczne 5. Czy na rysunkach montażowych konieczne jest podanie wszystkich wymiarów części wchodzących w skład produktu? NIE. Tylko ogólnie, podłączenie, montaż 6. Co oznaczają liczby na półkach linii prowadzących? Numery części na rysunku 7. Jak kreskować trzy sąsiadujące ze sobą części na rysunkach złożeniowych? W różnych kierunkach, ze zmianą odległości między liniami kreskowania 8. Jak pokazać na przekroju wąskie obszary przekroju poprzecznego, których szerokość na rysunku wynosi 2 mm lub mniej? Pokazane na czarno 9. Pamiętasz, co to znaczy „czytać rysunek roboczy części”? Wyobraź sobie jego trójwymiarowy kształt, wymiary, rozmieszczenie wszystkich jego elementów. Ocena wyników: (9, 8 poprawnych odpowiedzi – „5”, 6,7 poprawnych odpowiedzi – „4”, 4,5 poprawnych odpowiedzi – „3”)

Charakterystyka porównawcza i porównawcza: Rysunek roboczy Rysunek złożeniowy Wykonany według standardów ESKD (formaty, tabelka rysunkowa, linie, czcionki itp.) Stosowane są obrazy (widoki, przekroje, przekroje), konwencje i uproszczenia Służy do złożenia produktu z części Wszystkie podane są wymiary Całkowite, łączące, montażowe podane są numery pozycji. Obecność tabeli z danymi - specyfikacjami

Czytanie rysunku części oznacza: używając płaskich obrazów na rysunku części, wyobraź sobie jej trójwymiarowy kształt, wygląd, wymiary i położenie wszystkich jej elementów. Czytanie rysunku złożeniowego oznacza: korzystając z płaskich obrazów zespołu montażowego, wyobraź sobie jego trójwymiarową budowę, kształt i wymiary poszczególnych części, ich położenie i sposób połączenia, a także zasadę działania produktu.

Kolejność czytania rysunków montażowych. Znajdź nazwę produktu. Określ, które obrazy (widoki, przekroje, przekroje) są podane na rysunku. Korzystając ze specyfikacji, rozważ obrazy każdej części, określ ich kształt geometryczny. Określ, w jaki sposób części są ze sobą połączone. Znajdź inne dane podane na rysunku (wymiary, wymagania techniczne itp.).

Wniosek: Zgodnie z rysunkami montażowymi produkty są montowane, ponadto zgodnie z rysunkami montażowymi zapoznają się z konstrukcją produktów, ich zasadą działania, a także zgodnie z rysunkami montażowymi produkty są regulowane w procesie pracy, zainstalowany (zamontowany) w miejscu pracy, napraw produkt.

MBOU „Tagnińska OOSh”

Rejon Zalarinsky

Obwód irkucki

Nauczyciel rysunku i technologii

Tretiakowa Elena Nikołajewna

Lekcja rysunku Klasa 9

Temat lekcji:Praca praktyczna nr 18 „Czytanie rysunków montażowych”

Typ lekcji: Uogólnienie i utrwalenie wiedzy na temat: „Rysunki złożeniowe”

Cele i zadania lekcji:

Wyposażenie lekcji: kompleks multimedialny, prezentacja stworzona w programie MS Power Point, podręcznik A. D. Botwinnikowa, V.N. Winogradow, I.S. Vyshnepolsky *AST * Astrel * Moskwa * 2009 Tablice 16, 17, 18, 19, figury geometryczne, karty - zadania, próbka wykonanej pracy.

Podstawowa wiedza uczniów:- rysunek, - rysunek złożeniowy, - jednostka montażowa, - rodzaje przekrojów, - zasady stosowania wymiarów, - zasady stosowania wycięć, - zasady rysowania półek wiodących, - zasady stosowania numeracji pozycji.

Kontrola lekcji: występy uczniów przy tablicy, czytanie rysunków z plakatów, objaśnienia na ekranie, samodzielna praca na kartkach.

Połączenia interdyscyplinarne:

Geometria.

• technologia

Metody i techniki pracy: opowiadania uczniów, porównywanie i czytanie rysunków, rozmowa, dyskusja, praca z tabelami i plakatami, praca z podręcznikiem, praca indywidualna (praca zróżnicowana na kartkach).

Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny.

Na lekcji będziemy potrzebować pisaków lub kolorowych ołówków, narzędzia do rysowania.

Przygotuj swoje miejsce pracy, zostaw tylko to, co niezbędne.

2. Motywacja działalności edukacyjnej. (slajd 1)

W dobie rozwoju nauki i technologii każda szanująca się osoba powinna potrafić rozebrać i złożyć prosty produkt, umieć go opisać w rozmowie z rozmówcą, naszkicować na kartce papieru szkic tego produktu .

(slajd 2)

A żeby poradzić sobie z praktyczną pracą i przeczytać rysunek złożeniowy, musimy poznać podstawowe zasady czytania rysunku złożeniowego i odpowiedzieć na kilka pytań.

3. Kształtowanie wiedzy, umiejętności i zdolności.

Powtórzenie i utrwalenie

Jaki kształt mają te figury geometryczne? (slajd 3)

Nauczyciel pokazuje na slajdzie bryły geometryczne, a uczniowie muszą je wybrać z zaprezentowanych modeli, nazwać i pokazać.

(slajd 4)

- odpowiedzi uczniów (Na rysunkach montażowych nie są pokazane wszystkie wymiary. Pokazują całościowe, łączące, osiowe)

slajd 5)

- odpowiedzi uczniów (Przód, poziom, profil. Pełny, połączenie części widoku i przekroju, połączenie połowy widoku i przekroju)

4) Jak pokazano kreskowanie różnych części w części rysunku złożeniowego

(śruba, wpust, śruba, podkładka, nakrętka, wał)? (slajd 6)

- odpowiedzi uczniów (Te szczegóły w przekroju nie są zakreskowane, jeśli płaszczyzna cięcia przechodziła wzdłuż osi symetrii)

(slajd 7)

- odpowiedzi ucznia (Specyfikacja. Wpisuje się pełną nazwę wykonywanego rysunku, kto go sprawdzał, datę wykonania rysunku, nazwę produktu, nazwy części w produkcie według numerów pozycji, materiał, z którego części są wykonane, wymiary części standardowych, np. śruby, wkręty, nakrętki, skala obrazu)

(slajd 8)

- odpowiedzi uczniów (Półki objaśnień. Ściśle w kolejności pionowej i ściśle poziomej)

7) Przeczytaj ustnie rysunek złożeniowy ( slajd 9), tabele 16-19

Zgodnie z tablicami uczniowie czytają rysunki montażowe według planu zaproponowanego w podręczniku na stronach 185-186, paragraf 35.

4. Praca praktyczna nr 18

Teraz przypomnę Ci, jak wykonać zadanie, które otrzymasz za pracę praktyczną (pokazanie karty) i (slajdy 10-12)

Karty różnią się stopniem złożoności - najłatwiejsze, jeśli zostaną ukończone pomyślnie, zostaną ocenione na „4”, a najtrudniejsze na „5”

Na karcie znajdują się 4 zadania

Plan - schemat na tablicy (slajd 13)

Narysuj linie wymiarowe.

Prawidłowo pokaż cięcie (zastosuj cieniowanie).

Prawidłowo pokaż liczbę części na rysunku za pomocą półek - objaśnień i poprawnie umieść numery pozycji.

Powtórz zadanie (aby zrozumieć wykonywaną pracę)

A oto kartki z wykonanym zadaniem.

5) Praktyczna praca studentów.

6) Sprawdzanie i zbieranie kart, Autotest.

DZIĘKUJEMY ZA TWOJĄ PRACĘ! (slajd 14)

Literatura: Podręcznik A.D. Botwinnikow, V.N. Winogradow, I.S. Wysznepolski *AST*Astrel* Moskwa*2009

Wyświetl zawartość prezentacji
„Czytanie rysunków montażowych”

MBOU „Tagnińska OOSh”

Rejon Zalarinsky

Obwód irkucki

Nauczyciel rysunku i technologii

Tretiakowa Elena Nikołajewna

Lekcja rysunku w klasie 9 Temat: Praca praktyczna nr 18 „Czytanie rysunków montażowych”

• Cele i zadania lekcji:
• Aby ukształtować wiedzę na temat celu, zaprojektuj rysunki montażowe.
• Naucz się porównywać i czytać rysunki robocze i montażowe, czytać specyfikacje.
• Rozwijaj myślenie przestrzenne i pamięć jako warunek przygotowania do pracy i aktywności twórczej.
• Kultywowanie chęci sumiennego i racjonalnego wykonywania zadań edukacyjnych, rozwijanie zainteresowań poznawczych i logicznego myślenia.
• Zapoznanie z najważniejszymi zasadami, symbolami stosowanymi w rysunku technicznym i ich znaczeniem we współczesnej nauce i produkcji.
• Promowanie rozwoju kultury pracy uczniów, umiejętności właściwej organizacji miejsca pracy, racjonalnych metod pracy z narzędziem rysunkowym, dokładności i dokładności w pracy.

• Pokoloruj każdy element swoim własnym kolorem.
• Narysuj linie wymiarowe
• Prawidłowo pokaż cięcie (zastosuj kreskowanie)
• Prawidłowo pokaż liczbę części na rysunku za pomocą półek - objaśnień i poprawnie umieść numery pozycji

Literatura

Podręcznik A.D. Botwinnikow, V.N. Winogradow, I.S. Wysznepolski *AST*Astrel* Moskwa*2009

1. Ryciny 244–248 przedstawiają rysunki montażowe pięciu różnych produktów, a Rycina 249 przedstawia ilustracyjne obrazy sześciu produktów. Niektóre z nich przedstawiono na rycinach 244–248, ale nie wszystkie. Określ, które obrazy wizualne, oznaczone literami, przedstawiają dokładnie te produkty, które są również zawarte na rysunkach montażowych. Zapisz w zeszycie, który z obrazów przedstawia który produkt. Formularz zapisu: „Na obrazie wizualnym narysowany jest A…” (weź nazwę produktu z rysunku montażowego).

Nie zapominaj, że nie wszystkie rysunki montażowe mają charakter poglądowy.

1. Przeczytaj rysunki montażowe wskazane przez nauczyciela na rysunkach 244-248, zachowując kolejność podaną w 35. Odpowiedz pisemnie na pytania (w tym dodatkowe).

Dodatkowe pytania dotyczące rysunków montażowych

Ryż. 244. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 244

1. Dlaczego pozycja 37 nie jest zacieniona
2. Dlaczego szczegół 2 jest zakreskowany?

Ryż. 245. Rysunek do czytania

Powrót do rysunku 245

1. Obraz B-B to sekcja czy sekcja?
2. Dlaczego jest dany?

Ryż. 246. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 246

1. Po co wykonano nacięcie A - A?
2. Jaki kształt ma element 5?

Ryż. 247. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 247

1. Dlaczego szczegół 3 jest zakreskowany?
2. Dlaczego kreskowanie części 1 i 2 ma inny kierunek?

Ryż. 248. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 248

1. Która linia przedstawia obrabiany przedmiot?
2. Dlaczego specjalna śruba (poz. 3) nie jest zacieniona na przekroju A-A, ale na przekroju B-B?

Kompletne rysunki techniczne jednej lub dwóch części zaproponowane przez prowadzącego. Odpowiedni obraz wizualny pomoże Ci ukończyć pracę.

Ryż. 249 Zadanie ćwiczeń

Cel i rozmieszczenie zespołów montażowych zawartych w pracy praktycznej nr 19.

1. Klamkę (rys. 244) mocuje się do skrzydła drzwi za pomocą wkrętów, na które w podstawie przewidziano otwory (poz. 1). Uchwyt składa się z podstawy i uchwytu połączonego śrubą (poz. 3).
2. Ściągacz (ryc. 245) - urządzenie do usuwania kół pasowych, łożysk i innych części z wałów.

Główne części ściągacza: wahacz (poz. 1), na który nakładane są chwytaki (poz. 3) oraz śruba dociskowa (poz. 2). Ogranicznik (poz. 4) mocowany za pomocą śrub (poz. 5) zapobiega zsuwaniu się chwytaka z wahacza.

Zdemontowane urządzenie montuje się na występach uchwytów. Strzelanie części odbywa się poprzez obrót śruby dociskowej, w otwór której w tym celu wkładany jest pręt (dźwignia).

1. Urządzenie (ryc. 246) - szablon służy do wiercenia otworów w płytkach, w tym przypadku z prostokątną półką.

Podstawa (poz. 1) przewodu jest połączona z płytką (poz. 2) za pomocą kołków (poz. 5) i śrub (poz. 6). W górnej części talerza znajduje się tuleja prowadząca (poz. 3), z boku wkręcona jest rękojeść (poz. 4).

Podczas wiercenia otworu występ przedmiotu obrabianego wkłada się do prostokątnego otworu podstawy, wiertło prowadzi się przez tuleję od góry.

1. Wałek (ryc. 247) służy jako podpora do przenoszenia ciężkich przedmiotów. Stosowany jest w zestawach po kilka sztuk. Wałek (poz. 2) z oponą gumową (poz. 3) mocuje się do podłoża (poz. /) za pomocą śruby (poz. 4) i nakrętki (poz. 5) z podkładką (poz. c) .
2. Szablon listu przewozowego (ryc. 248) służy do wiercenia w tym przypadku dwóch otworów o średnicy 4,2 w przedmiocie obrabianym. Śruba (poz. 3) przewodu mocowana jest do stołu wiertarki. Po zamontowaniu przedmiotu obrabianego nakłada się na niego płytkę (poz. 1), którą mocuje się za pomocą haka (poz. 4). Hak umożliwia łatwe i szybkie mocowanie płytki przewodzącej.

§ 37. Pojęcie detalowania

Produkty składające się z kilku części są montowane zgodnie z rysunkami montażowymi. Ale najpierw powstają części i w tym celu konieczne jest zapewnienie produkcji ich rysunków. Proces sporządzania rysunków części zgodnie z rysunkami produktów składających się z kilku części nazywa się detalowaniem.

Ryż. 250. Rysunek montażowy i ilustracja wizualna przystanku

Istota procesu uszczegółowienia będzie jasna z porównania rycin 250 i 251. Przystanek, którego rysunek i obraz wizualny pokazano na rycinie 250, jest mentalnie podzielony na osobne części (ryc. 251, a). Ryc. 251, b pokazuje rysunki dwóch części, z reguły zawierają one różne wskazania, w tym związane z technologią produkcji części. Oznaczeń tych nie podano tutaj. Uczą się ich w pracowni rysunku mechanicznego.

Ryż. 251. Dane przystanku: a - obraz wizualny; 6 - rysunek latającego „kadłuba”; c - rysunek części „suchej”.

1. Przeczytaj rysunek produktu w kolejności podanej w § 35, zwracając szczególną uwagę na kształt części, ich przeznaczenie i wzajemne oddziaływanie.
2. Mentalnie rozłóż produkt na osobne części.
3. Wybierz znormalizowane części, dla których nie sporządzono rysunków.
4. Określ liczbę obrazów potrzebnych do narysowania każdego szczegółu. Jednocześnie nie można go skopiować z rysunku do uszczegółowienia. Na przykład śruba (rys. 3) na rysunku 250 jest przedstawiona w trzech widokach. Na rysunku tej części wystarczy jeden widok. I odwrotnie, stojak (ust. 1) na ryc. 232 jest pokazany w trzech widokach i przekroju, chociaż rysunek tej części musi zawierać co najmniej pięć obrazów.
5. Znajdź współpracujące powierzchnie części, tj. Powierzchnie, które oddziałują z powierzchniami innych części. Należą do nich na przykład powierzchnia sworznia i otwór na niego (ryc. 246).

W przypadku powierzchni współpracujących należy uzgodnić wymiary. Oznacza to, że np. średnica zewnętrzna tulei i otwór, w który jest ona wciskana, powinny mieć tę samą wielkość (ryc. 248).

Podczas opisywania szczegółów, szczególnie przy stosowaniu wymiarów, należy korzystać z podręczników. Więc. wymiary wpustu należy dobrać i zastosować zgodnie z zaleceniami podanymi w rozdziale 33.1; wymiary wyrobów gwintowanych zgodnie z zaleceniami podanymi w rozdziałach 31.3 i 32.2. Na koniec zaleca się korzystanie z katalogu, gdy coś zostanie zapomniane lub spotkane po raz pierwszy. Na przykład w specyfikacji rysunku montażowego znaleziono oznaczenie: „Szyna 1,5x15 GOST 397-79”. Nie wiesz jaki kształt ma dana część i co oznaczają cyfry w tym wpisie. Z podręcznika dowiadujemy się, że część ma kształt pokazany na ryc. 252. Oznaczenie należy rozumieć w następujący sposób: zawleczka do otworów o średnicy d \u003d 1,5 mm, długość zawleczki 15 mm.

Ryż. 252. Zawleczka

Korzystanie z podręczników podczas czytania i sporządzania rysunków, w tym podczas testów, odciąża pamięć, pozwala uzyskać więcej nowych informacji i przyspiesza pracę.

Wykonując detalowanie, konieczne jest narysowanie każdego szczegółu na osobnym arkuszu, którego format zależy od wybranej skali. Większość danych w tabelce rysunkowej pochodzi ze specyfikacji rysunku złożeniowego.

Spójrzmy na przykład detali. Rysunek 253 przedstawia wizualną reprezentację korby. Rycina 254 przedstawia jego rysunek. Korba przenosi ruch z korbowodu na wał, przekształcając ruch translacyjny tłoka w ruch obrotowy wału (patrz schemat na ryc. 255). Jest to palec położony mimośrodowo (ust. 2), połączony za pomocą występu (ust. 1) z trzonkiem (ust. 3), który zgłasza ruch obrotowy. Korbowód jest połączony obrotowo z czopem korby, wychodząc z tłoka.

Ryż. 253. Korba

Po zapoznaniu się z rysunkiem (ryc. 254) ustawiamy zgodnie ze specyfikacją, że przedstawia korbę. Podano widok główny i przekrój. Widok główny zawiera sekcję lokalną. Obraz szczegółowy 3 zawiera również sekcję lokalną.

Rysunek 254. Rysunek montażowy korby

Szczegół 6 - śruba ma łeb w kształcie sześciokątnego pryzmatu. Główne wymiary śruby: gwint Mb, długość pręta 25 mm. Dowiemy się tego ze specyfikacji. Znając numer standardowy, możesz określić „rozmiar pod klucz” (wynosi 10 mm), wysokość główki (4 mm) i inne wymiary.

Ryż. 255. Schemat korby

Poz. 5 - nakrętka z gwintem M6 ma kształt sześciokątnego pryzmatu.

Część 2 nazywa się „palec”. Składa się z trzech cylindrów i ściętego stożka. Stożkowy koniec części 2 jest nitowany, co zapewnia stabilność połączenia z częścią 1.

Klucz (det. 4) pryzmatyczny. Wysokość i szerokość klucza wynoszą 6 mm każdy, długość 14 mm. Tego też dowiadujemy się ze specyfikacji.

W części „ramiennej” znajdują się cztery otwory: jeden stożkowy, drugi cylindryczny na wał o średnicy 21 mm i dwa również cylindryczne na śrubę Mb. Śruba i nakrętka służą do dokręcenia nóg ramienia, które zaciska wał. Części 1 i 3 są połączone wpustem równoległym.

Wymiary średnicy 16 i 24 są łączne, rozmiar ogólny 160.

Nie ma potrzeby sporządzania rysunków części 4,5 i 6, ponieważ są one znormalizowane.

W ten sposób rysunek jest czytany. Produkt jest mentalnie rozłożony na osobne części. Wybierane są te, dla których należy sporządzić rysunki, określić wymaganą liczbę obrazów, położenie widoku głównego, zaznaczyć współpracujące powierzchnie i wybrać skalę.

Rysunek 256 przedstawia rysunek części 2 – palca. Na rysunku, gdzie jest to pokazane w powiązaniu z innymi szczegółami, palec jest pokazany na dwóch obrazach, a tutaj na jednym, ponieważ kształt tego palca jest całkowicie ujawniony w jednym widoku.

Ryż. 256. Szczegóły rysunku 2 korba

Rycina 257 przedstawia rysunek ramienia. Wymiary, których nie ma na rycinie 254, określono za pomocą skali kątowej (patrz odniesienie do pracy nr 20). Wymiary wpustów 6 i 2,8 mm podano w tabeli referencyjnej (patrz § 33).

Ryż. 257. Szczegóły rysunku 1 korba

Wymiary powierzchni współpracujących (dla średnic 16 i 21) są ustalane wspólnie.

Skrajne lub pośrednie położenie części. Na Rycinie 232 obraz popychacza jest kontynuowany w górę cienką linią przerywaną z dwiema kropkami. Co to znaczy?

Popychacz przesuwa się w górę i powraca do pierwotnej pozycji. Na rysunkach montażowych skrajne lub pośrednie położenie części jest pokazane cienką linią przerywaną z dwiema kropkami.

Należy zwrócić uwagę, że na widoku A (patrz rys. 232) nie pokazano klamki (poz. 2). Kształt tej części jest określony przez inne obrazy. Z tego punktu widzenia zakrywałaby część uchwytu, która ma gwintowany otwór. W takim przypadku nie pokazuje się detalu, a na rysunku umieszcza się napis: „Nie pokazano klamki (ust. 2).”.

Obraz szczegółów granicy. Czasami na rysunku montażowym konieczne jest pokazanie części, które nie wchodzą w skład tego produktu. Część takiej części pokazano na rysunku 248. Jest ona obrysowana cienką linią. Dzięki temu możliwe jest odróżnienie go od części wchodzących bezpośrednio w skład produktu.

Zdjęcie urządzeń uszczelniających. Aby zapobiec wyciekom cieczy, pary lub powietrza pomiędzy ruchomymi częściami różnych kranów, zaworów i rurociągów, stosuje się urządzenia uszczelniające.

Jednym z nich jest dławnica (ryc. 242). Do uszczelnienia opakowania wykorzystuje solone konopie, wyciskane za pomocą rękawa dociskowego. Tuleja (oznaczona strzałką z cyfrą 1) jest połączona z korpusem części za pomocą gwintu. Dokręcając tuleję, można ścisnąć uszczelnienie tak, aby ściśle przylegało do osi cylindrycznej. Na rysunku szczeliwo (oznaczone strzałką z liczbą 2) jest zacienione w klatce jako materiał niemetalowy (patrz ryc. 198).

Ryż. 242. Dławnica

Podczas rysowania dławnic tuleja dociskowa jest zawsze przedstawiana w pozycji wysuniętej (początkowej).

Zmniejszenie liczby i rozmiaru obrazów. Na rysunkach złożeniowych, a także na rysunkach szczegółowych, aby zmniejszyć liczbę obrazów, można połączyć połowę widoku z połową przekroju (ryc. 242 i 243). Można także połączyć część widoku z częścią przekroju.

Ryż. 243. Obraz warunkowy powtarzających się elementów

Aby zmniejszyć rozmiar obrazu bez zmniejszania skali, zastosuj przerwę (patrz ryc. 242, widok z góry).

Obraz tych samych elementów. Zamiast kilku identycznych elementów, na rysunkach montażowych można przedstawić tylko jeden z nich. I tak np. na rysunku 243 pokazana jest tylko jedna śruba z nakrętką (ust. 3 i 4). Położenie reszty jest pokazane przez przecięcie linii środkowych. Rysunek 242 pokazuje tylko jeden z czterech identycznych otworów na śruby.

1. Która linia pokazuje skrajne lub pośrednie położenie części na rysunkach montażowych? Kiedy ten obraz jest używany?
2. Jak rozumieć napis na rysunku montażowym: „Nie pokazano klamki (poz. 2)”?
3. Kiedy na rysunku złożeniowym część nie jest obrysowana główną, ale cienką linią? Co to znaczy?
4. Jak zmniejszyć ilość zdjęć na rysunku złożeniowym, jeśli trzeba pokazać zarówno widok zewnętrzny, jak i wewnętrzną strukturę produktu?

Praca praktyczna nr 18. Czytanie rysunków montażowych

1. Ryciny 244–248 przedstawiają rysunki montażowe pięciu różnych produktów, a Rycina 249 przedstawia wizualne reprezentacje sześciu produktów. Niektóre z nich przedstawiono na rycinach 244–248, ale nie wszystkie. Określ, które obrazy wizualne, oznaczone literami, przedstawiają dokładnie te produkty, które są również zawarte na rysunkach montażowych. Zapisz w zeszycie, który z obrazów przedstawia który produkt. Formularz zapisu: „Na obrazie wizualnym narysowany jest A…” (weź nazwę produktu z rysunku montażowego).

   Nie zapominaj, że nie wszystkie rysunki montażowe mają charakter poglądowy.

2. Przeczytaj rysunki montażowe wskazane przez nauczyciela na rysunkach 244-248, zachowując kolejność podaną w 35. Odpowiedz pisemnie na pytania (w tym dodatkowe).

Dodatkowe pytania dotyczące rysunków montażowych

Ryż. 244. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 244

1. Dlaczego pozycja 37 nie jest zacieniona
2. Dlaczego szczegół 2 jest zakreskowany?

Ryż. 245. Rysunek do czytania

Powrót do rysunku 245

1. Obraz B-B to sekcja czy sekcja?
2. Dlaczego jest dany?

Ryż. 246. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 246

1. Po co wykonano nacięcie A - A?
2. Jaki kształt ma element 5?

Ryż. 247. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 247

1. Dlaczego szczegół 3 jest zakreskowany?
2. Dlaczego kreskowanie części 1 i 2 ma inny kierunek?

Ryż. 248. Rysunek do czytania

Wróć do rysunku 248

1. Która linia przedstawia obrabiany przedmiot?
2. Dlaczego specjalna śruba (poz. 3) nie jest zacieniona na przekroju A-A, ale na przekroju B-B?

Kompletne rysunki techniczne jednej lub dwóch części zaproponowane przez prowadzącego. Odpowiedni obraz wizualny pomoże Ci ukończyć pracę.

Ryż. 249 Zadanie ćwiczeń

Cel i rozmieszczenie zespołów montażowych zawartych w pracy praktycznej nr 19.

1. Klamkę (rys. 244) mocuje się do skrzydła drzwi za pomocą wkrętów, na które w podstawie przewidziano otwory (poz. 1). Uchwyt składa się z podstawy i uchwytu połączonego śrubą (poz. 3).
2. Ściągacz (ryc. 245) - urządzenie do usuwania kół pasowych, łożysk i innych części z wałów.

   Główne części ściągacza: wahacz (poz. 1), na który nakładane są chwytaki (poz. 3) oraz śruba dociskowa (poz. 2). Ogranicznik (poz. 4) mocowany za pomocą śrub (poz. 5) zapobiega zsuwaniu się chwytaka z wahacza.

   Zdemontowane urządzenie montuje się na występach uchwytów. Strzelanie części odbywa się poprzez obrót śruby dociskowej, w otwór której w tym celu wkładany jest pręt (dźwignia).

1. Urządzenie (ryc. 246) - szablon służy do wiercenia otworów w płytkach, w tym przypadku z prostokątną półką.

   Podstawa (poz. 1) przewodu jest połączona z płytką (poz. 2) za pomocą kołków (poz. 5) i śrub (poz. 6). W górnej części talerza znajduje się tuleja prowadząca (poz. 3), z boku wkręcona jest rękojeść (poz. 4).

   Podczas wiercenia otworu występ przedmiotu obrabianego wkłada się do prostokątnego otworu podstawy, wiertło prowadzi się przez tuleję od góry.

2. Wałek (ryc. 247) służy jako podpora do przenoszenia ciężkich przedmiotów. Stosowany jest w zestawach po kilka sztuk. Wałek (poz. 2) z oponą gumową (poz. 3) mocuje się do podłoża (poz. /) za pomocą śruby (poz. 4) i nakrętki (poz. 5) z podkładką (poz. c) .
3. Szablon listu przewozowego (ryc. 248) służy do wiercenia w tym przypadku dwóch otworów o średnicy 4,2 w przedmiocie obrabianym. Śruba (poz. 3) przewodu mocowana jest do stołu wiertarki. Po zamontowaniu przedmiotu obrabianego nakłada się na niego płytkę (poz. 1), którą mocuje się za pomocą haka (poz. 4). Hak umożliwia łatwe i szybkie mocowanie płytki przewodzącej.

18.08.2015 4689 575 Anufrieva Elena Yurievna

Typ lekcji:lekcja kształtowania umiejętności praktycznych.

Cele Lekcji: formułowanie pomysłów na temat algorytmu czytania rysunku złożeniowego; nauczyć się czytać najprostsze rysunki montażowe; rozwijać myślenie przestrzenne; dalszy rozwój krytycznego myślenia, zdobywanie doświadczenia w działalności komunikacyjnej, umiejętność wyszukiwania niezbędnych informacji w różnych źródłach. kontynuować kształtowanie pozytywnej motywacji uczniów do nauki rysunku, kształtowanie tolerancji wobec cudzego punktu widzenia, odpowiedzialności za swoje czyny.

Sprzęt:„Algorytm odczytu rysunku złożeniowego i obrazu wizualnego zespołu montażowego”, zadania testowe, karty do pracy w grupach.

Plan lekcji:

1. Moment organizacyjny.
2. Wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Powtórzenie studiowanego materiału.
4. Kształtowanie umiejętności praktycznych (praktyczna praca nad czytaniem rysunków montażowych).
5. Konsolidacja materiałów edukacyjnych.
6. Koniec lekcji.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny

II. Wprowadzenie do tematu lekcji

Nauczyciel.Kupując jakąkolwiek rzecz, często zapoznajemy się z zasadami działania zakupionego produktu, zanim zaczniemy go używać zgodnie z jego przeznaczeniem. Kupiłem wiele lat temu ten młynek do kawy i jak każdy posiadacz nowości najpierw zapoznałem się z instrukcją obsługi. (Pokazano młynek do kawy, odczytano fragment instrukcji jego obsługi, która dotyczy sposobu regulacji stopnia zmielenia ziaren kawy za pomocą śruby zwanej „Śrubą - 7”). Gdzie jest ta "ważna" śruba - 7? Odpowiedź została natychmiast znaleziona, patrząc na rysunek złożeniowy dołączony do tekstu instrukcji.
Oczywiście, mając do czynienia z najprostszym mechanizmem czy konstrukcją, często wystarczy dokładnie przyjrzeć się produktowi, aby zrozumieć jego budowę, dokonać regulacji lub drobnych napraw. A jeśli mówimy o maszynie, samochodzie, samolocie? Albo np. o meblach skrzyniowych, zwykłej „ścianie”? W takich przypadkach musisz umieć pracować z rysunkiem złożeniowym, musisz umieć go przeczytać.
Podano temat lekcji i jej główne zadanie: nauczyć się czytać najprostsze rysunki złożeniowe.

III. Powtórzenie badanego materiału / odpowiedzieć tak lub nie na stwierdzenie/

1. Do produkcji części jednostki montażowej niezbędny jest rysunek montażowy

2. Położenie, ilość, nazwa i materiały części wchodzących w skład zespołu montażowego – informacje zawarte w specyfikacji

3. Na rysunku złożeniowym numery pozycji części wskazują na liniach odniesienia, najpierw numery pozycji części niestandardowych, a po normie

4. Kreskowanie w przekroju dwóch sąsiednich części odbywa się za pomocą linii o różnej grubości, różnych nachyleniach, a odległość między liniami jest taka sama

5. Wały, wpusty, śruby, kołki, wszystkie korpusy inne niż puste w środku, gdy ich płaszczyzna cięcia przechodzi wzdłuż ich linii środkowej, nazywa się na rysunku nierozciętymi?

6. Na rysunku montażowym dopuszcza się umieszczenie wyłącznie widoku głównego i prawego boku z wykorzystaniem niezbędnych przekrojów lokalnych, zachowując relację rzutu

7. Wymień nazwy rozmiarów w kolejności przeczytanych definicji

· Wymiary określające ograniczające zewnętrzne lub wewnętrzne kontury produktu

· Wymiary, według których produkt jest mocowany w miejscu instalacji

· Wymiary, według których produkt jest łączony z innymi produktami

Wymiarowanie, montaż, łączenie.

8. Szkic nie różni się od rysunku roboczego;

9. Szkic części jest wykonywany wskala oczu;

10. Rysunek roboczy części musi zawieraćmaksymalna możliwa liczba gatunków;

11. Na rysunkach roboczych części zustalone są wymiary niezbędne do produkcji i kontroli produkcji części.

12. Specyfikacja wskazuje wagę części.

13. Czy zastosowano uproszczenia na rysunkach złożeniowych?

14. Do wszystkich części wchodzących w skład zespołu montażowego stosuje się numery pozycji.

15. Na rysunkach montażowych zastosować wszystkie wymiary;

16. Liczba obrazów części na rysunku złożeniowym musi odpowiadać liczbie obrazów części na rysunku roboczym.

17. Specyfikacja sporządzona jest w formacie A4.

18. Obrazy przekrojów części o grubości lub średnicy 2 mm lub mniejszej są zaczernione;

19. Rysunki zawierające obrazy i dane dotyczące produkcji części nazywane są rysunkami montażowymi.

20. Połączenia wielokrotnie spotykane w mechanizmach różnych maszyn nazywane są typowymi.

10-14 - „3” 15-18 – „4” 19-20 – „5”

IV. Kształtowanie umiejętności praktycznych

A) Zaznajomienie studentów z algorytmem odczytu rysunku złożeniowego i obrazu wizualnego zespołu montażowego (wg tabeli sporządzonej na papierze lub slajdu prezentacyjnego).

Algorytm odczytu rysunku złożeniowego i obrazu wizualnego zespołu montażowego:

1. Zdefiniuj nazwę produktu.

2. Ustaw liczbę nazw elementów i ich ilość.

3. Określ skalę obrazu.

4. Przeanalizuj liczbę i charakter obrazów na rysunku lub wizualnej reprezentacji jednostki montażowej.

5. Określ kontur każdej części zespołu montażowego na wszystkich obrazach rysunku.

6. Przeanalizuj geometryczny kształt każdej części.

7. Określ rodzaje połączeń części w tym zespole montażowym.

8. Przeanalizuj i ustaw typ wymiaru.

9. Rozpoznać konwencje i uproszczenia zastosowane na rysunku złożeniowym lub na wizualnej reprezentacji zespołu montażowego.

10. Ustal kolejność montażu produktu.

V. Utrwalenie i określenie stopnia przyswojenia przez uczniów materiału edukacyjnego

Pracuj według podręcznika ryc. 6.10 i 6.11 s. 80-81

VI. koniec lekcji

1) Podsumowanie lekcji. Ocenianie uczniów za pracę na zajęciach.
2) Wyjaśnienie zadania domowego: § 6.1-6.4 Narysuj przekrój czołowy na formacie A4, zaznaczając kreskowaniem miejsca, w których potrzebne są szczegóły zespołu montażowego.

Pobierz materiał

Pełny tekst znajdziesz w pliku do pobrania.
Strona zawiera jedynie fragment materiału.