Okul öncesi çocuklar için büyüleyici bir aktivite grafik diktelerdir. Kağıt üzerinde yönlendirme tekniği - Sihirli broşürler Bu grafik diktelerle nasıl çalışılır

Grafik dikteler
(Hücrelere göre çizim)

Okula gitmek, bir çocuğun ve ebeveynlerinin hayatında önemli bir andır. Çocuk psikolojik, duygusal ve entelektüel olarak okula ne kadar iyi hazırlanırsa, özgüveni o kadar artar, ilkokuldaki döneme uyum sağlaması da o kadar kolay olur.

Okul öncesi çocuklar için grafik dikteler veya hücreler tarafından çizim, ebeveynlere ve öğretmenlere çocuğu sistematik olarak okula hazırlamada ve yazım denetimi, huzursuzluk ve dalgınlığın az gelişmişliği gibi tipik öğrenme zorluklarını önlemede yardımcı olur. Bu grafik dikteler ile düzenli dersler, çocuğun gönüllü dikkatini, uzaysal hayal gücünü, parmakların ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu ve azim geliştirir.

Hücreler tarafından çizim yapmak çocuklar için çok heyecan verici ve faydalı bir aktivitedir. Bu, bebeğin uzaysal hayal gücünü, parmakların ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu, azim geliştirmenin eğlenceli bir yoludur. Grafik dikteler 5 ila 10 yaş arası çocuklar için başarıyla kullanılabilir.

Aşağıda verilen görevlerde önerilen görevleri yerine getirerek - grafik dikteler, çocuk ufkunu genişletecek, kelime dağarcığını artıracak, bir defterde gezinmeyi öğrenecek ve nesneleri tasvir etmenin farklı yollarını öğrenecektir.

Bu grafik diktelerle nasıl çalışılır:

Her diktede 5-7 yaş arası çocuklar için görevler verilir.

Grafik dikte iki versiyonda gerçekleştirilebilir:
1. Çocuğa bir geometrik desen örneği sunulur ve aynı deseni kareli bir defterde tekrar etmesi istenir.
2. Bir yetişkin, hücre sayısını ve yönlerini (sol, sağ, yukarı, aşağı) belirten bir dizi eylem dikte eder, çocuk işi kulaktan yapar ve daha sonra bir süs veya figür görüntüsünü resimdeki bir örnekle karşılaştırır. bindirme yöntemini kullanarak manuel.

Grafik dikteler bilmeceler, tekerlemeler, tekerlemeler ve parmak jimnastiği ile desteklenir. Ders sırasında çocuk doğru, net ve yetkin konuşma geliştirir, ellerin ince motor becerilerini geliştirir, nesnelerin ayırt edici özelliklerini vurgulamayı öğrenir, kelime dağarcığını yeniler.

Görevler "basitten karmaşığa" ilkesine göre seçilir. Bu grafik dikteleri çocuğunuzla birlikte çalışmaya başlarsanız, onunla görevleri sırayla tamamlayın: ilk basit diktelerle başlayın ve yavaş yavaş daha karmaşık olanlara geçin.

Sınıflar için, çocuğun her zaman yanlış satırı düzeltebilmesi için kareli bir defter, basit bir kurşun kalem ve bir silgiye ihtiyacınız vardır. 5-6 yaş arası çocuklar için, görme yetinizi zorlamamak için büyük kafesli (0,8 mm) bir defter kullanmak daha iyidir. 40 numaralı grafik dikte ile başlayarak, tüm çizimler sıradan bir okul defteri için tasarlanmıştır (büyük bir kafeste bir deftere sığmazlar).

Görevler aşağıdaki gösterimi kullanır: sayılacak hücre sayısı bir sayı ile gösterilir ve yön bir ok ile gösterilir. Örneğin, giriş:

Dersler sırasında çocuğun ruh hali ve yetişkinin arkadaşça tavrı çok önemlidir. Bir çocuk için derslerin bir sınav değil, bir oyun olduğunu unutmayın. Bebeğe yardım et, hata yapmadığından emin ol. Çalışmanın sonucu çocuğu her zaman tatmin etmelidir, böylece tekrar tekrar hücreler çizmek ister.

Göreviniz, çocuğun iyi bir çalışma için gerekli becerilerde ustalaşması için eğlenceli bir şekilde yardımcı olmaktır. Bu yüzden onu asla azarlama. Bir şey onun için işe yaramazsa, nasıl doğru yapılacağını açıklayın. Bebeğinizi daha sık övün ve asla kimseyle kıyaslamayın.

Grafik dikte ile bir dersin süresi 5 yaş çocuklar için 10-15 dakika, 5-6 yaş çocuklar için 15-20 dakika ve 6-7 yaş çocuklar için 20-25 dakikayı geçmemelidir. Ancak çocuk taşınırsa, onu durdurmayın ve dersi kesintiye uğratmayın.

Dikte sırasında çocuğun inişine, kalemi nasıl tuttuğuna dikkat edin. Çocuğunuza, işaret parmağı, başparmak ve orta parmakların eklemleri arasında nasıl kalem tutacağını gösterin. Çocuk iyi saymıyorsa, defterdeki hücreleri saymasına yardım edin.

Her dersten önce çocuğunuzla farklı yönler ve taraflar olduğu hakkında konuştuğunuzdan emin olun. Ona sağ nerede, sol nerede, üst nerede, alt nerede göster. Her insanın sağ ve sol tarafının bulunduğu bebeğe dikkat edin. Yediği, boyadığı ve yazdığı eli sağ eli, diğer eli ise sol eli olduğunu açıklayın. Solaklar için, tam tersine, solaklara, çalışan elin sağ olduğu insanlar olduğu ve çalışan elin sol olduğu insanlar olduğu açıklanmalıdır.

Bundan sonra, not defterini açabilir ve çocuğa bir kağıt üzerinde gezinmeyi öğretebilirsiniz. Çocuğa not defterinin sol kenarının nerede olduğunu, sağın nerede, üst kısmın nerede, alt kısmının nerede olduğunu gösterin. Daha önce okulda eğimli sıralar olduğu için defterin üst kenarına üst, alt kenarına alt denildiği açıklanabilir. Bebeğe "sağa" derseniz, kalemi "oraya" (sağa) yönlendirmeniz gerektiğini açıklayın. Ve “sola” derseniz, kalemi “oraya” (sola) vb. Çocuğunuza hücreleri nasıl sayacağını gösterin.

Okuduğunuz satırları işaretlemek için kendiniz de bir kurşun kalem ve silgiye ihtiyacınız olacak. Dikteler oldukça hacimlidir ve kafanızı karıştırmamak için okuduğunuz satırların önüne kurşun kalemle noktalar koyun. Bu kaybolmamanıza yardımcı olacaktır. Dikteden sonra tüm noktaları silebilirsiniz.

Her ders bir grafik dikte, bir resim tartışması, tekerlemeler, tekerlemeler, bilmeceler ve parmak jimnastiği içerir. Dersin her aşaması anlamsal bir yük taşır. Çocuklu sınıflar farklı bir sırayla oluşturulabilir. Önce parmak jimnastiği yapabilir, tekerlemeler ve tekerlemeler okuyabilir, ardından grafik dikte yapabilirsiniz. Aksine, önce bir grafik dikte, ardından tekerlemeler ve parmak jimnastiği yapabilirsiniz. Bilmeceler en iyi dersin sonunda tahmin edilir.
Çocuk bir resim çizdiğinde, nesnelerin olduğu ve onların görüntüleri olduğu hakkında konuşun. Görüntüler farklıdır: fotoğraflar, çizimler, şematik bir görüntü. Grafik dikte, bir nesnenin şematik bir temsilidir.

Her hayvanın kendine özgü özellikleri olduğu hakkında konuşun. Şematik bir temsil, bir hayvanı veya nesneyi tanıyabileceğimiz ayırt edici özellikleri gösterir. Çocuğunuza çizdiği hayvanın ayırt edici özelliklerinin neler olduğunu sorun. Örneğin, bir tavşanın uzun kulakları ve küçük bir kuyruğu vardır, bir filin uzun bir gövdesi vardır, bir devekuşunun uzun bir boynu, küçük bir kafası ve uzun bacakları vb.

Tekerlemeler ve tekerlemeler ile farklı şekillerde çalışın:
1. Çocuğun topu almasına ve ritmik olarak fırlatıp elleriyle yakalamasına izin verin, bir tekerleme veya tekerleme söyleyin. Her kelime veya hece için topu fırlatıp yakalayabilirsiniz.
2. Çocuğun, topu bir elinden diğerine atarak bir tekerleme (saf dil tekerlemesi) söylemesine izin verin.
3. Avuç içlerinizle ritmi alkışlayarak bir tekerleme söyleyebilirsiniz.
4. Tekerlemeyi arka arkaya 3 kez söylemeyi ve kaybolmamayı teklif edin.
Çocuğun arkanızdaki hareketleri görmesi ve tekrarlaması için birlikte parmak egzersizleri yapın.
Ve artık grafik dikte yapmanın temel kurallarını öğrendiğinize göre, çalışmaya başlayabilirsiniz.

Her dikte yeni bir pencerede açılır. Yazdırmak için resme sağ tıklayın ve "Yazdır" seçeneğini seçin.

devlet bütçesi

40 numaralı okul öncesi eğitim kurumu anaokulu

St. Petersburg'un Kolpinsky bölgesinin birleşik görünümü

Alt grup dersinin özeti

çocuklu defektologkıdemli okul öncesi yaş

Şiddetli konuşma bozukluğu olan

zeka geriliği olan

Eğitim alanı:"Bilgi".

Defektolog öğretmeni: Kudryavtseva G.A.

Petersburg

2014

Modern eğitim teknolojilerinin kullanımı

anahat üzerinde çalışırken

Sözlüksel konu: " Meyve".

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler:

fiziksel kültür ve sağlık anları;
eğitici;
ıslah;
sağlığı korumak ve geliştirmek.

Bir öğretmenin çocuklarla kişilik odaklı etkileşim teknolojisi:

çocuklar için pedagojik yardım ve destek;
bilişsel ilgi ve aktivitenin gelişimi;
çocukların kendi etkinliklerinin tezahürü için uygun bir atmosfer yaratmak.

Oyun teknolojileri.
Psikosavurma teknolojileri:

aşırı, entelektüel, duygusal, sinirsel stresten kaçınma;
çocukların bireysel özelliklerini dikkate alarak;
bir çocuk alt grubunda olumlu bir ahlaki ve psikolojik iklim sağlamak.

Proje faaliyetinin teknolojileri:

çocukların kişilerarası etkileşim alanına dahil edilmesi;
çocukların sosyal ve kişisel deneyimlerinin geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi;

Sözlüksel konu:"Meyve".

Eğitim alanı:"Bilgi".

Konu: "Kafesteki bir deftere giriş."

Hedef. Çocuklara bir defter sayfasında gezinmeyi öğretmek (üst, alt, sol, sağ, orta); belirtilen hücre sayısını daire içine alın.

Görevler:

eğitici:

Meyveleri tanıma ve isimlendirme yeteneğinin güçlendirilmesi;
Çevredeki dünyaya ilginin gelişimi ve bilişsel aktivite;

Düzeltme geliştirme:

1 - 3 sayıları hakkında fikirlerin pekiştirilmesi, nesneleri yeniden sayma, sayı ve niceliği ilişkilendirme;
Görsel ve işitsel dikkatin gelişimi;
Çocukların konuşma aktivitesinin gelişimi;
Genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi (genel motor beceriler, değiştirilebilirlik ve hareketlerin koordinasyonu);

eğitici:

şeylere karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
Diğer çocuklarla ortak görevler, egzersizler yapmayı öğrenin.
Doğruluğu geliştirin.

Demo materyali.Kafeste ve cetvelde defterler.
Bildiri.Kafesteki defterler. Meyve resimleri.

ders ilerlemesi
zaman düzenleme
Defektolog. Tahmini bilmece:
Şimdi bir kafesteyim, sonra sıraya giriyorum.
Üzerlerine yazmaktan çekinmeyin!
Siz de çizebilirsiniz...
Ben ne? ( Not defteri )
Bilmecenin satır satır tekrar tekrar okunması ve cevabın analizi.
Ana bölüm
Demo materyali ile çalışma
Defektolog çocuklara kareli ve çizgili defterleri gösterir.
Defektolog. Defter neyden yapılmıştır? (Kağıt sayfalarından)
Bir defterin tek tek sayfalarının ve sayfalarının gösterilmesi.
- Neden ayrı sayfalara defter denilemez? (defter sayfaları birbirine zımbalanmış)
Defterin sayfaları neyle ciltlenir? ( parantez ) (Demo)
- Kaç parantez? ( 2 )
Tüm defter sayfaları aynı mı? ( Hayır hepsi değil )
- Fark ne? ( renk )
_ farklı renkte kaç yaprak? ( iki yaprak )
Çarşaflara ne denir? ( defter kapağı )
- Bu deftere neden "kafeste" deniyor? (Yaprağın üzerinde çok sayıda küçük hücre vardır.).

Bir defter sayfası göster. Not defteri sayfasını göster. Her sayfada hücrelerden başka neler var? ( Kırmızı cizgi ).

Bu kırmızı çizgilere "alanlar" denir. Bir defterdeki alanlar nelerdir? (Kenar boşluklarının dışına yazamaz veya çizemezsiniz)
- İlk sayfaya bakın. Kenar boşlukları sayfanın hangi tarafında? ( Sağda )
- Sayfayı ters çevirin. İlk sayfanın ikinci sayfasına bakın. Bu sayfadaki kenar boşlukları hangi tarafta? ( Ayrıldı )
- İkinci sayfanın ilk sayfasına bakın. Bu sayfadaki kenar boşlukları hangi tarafta? ( Tekrar sağ )
- Sayfayı ters çevirin. İkinci sayfanın ikinci sayfasını inceleyin. Bu sayfadaki kenar boşlukları hangi tarafta? ( tekrar sola )
- Üçüncü sayfanın ilk sayfasına bakın. Bu sayfadaki kenar boşlukları hangi tarafta? ( Tekrar sağ)
beden eğitimi dakika

hemen gideceğiz
Ve sonra sola gideceğiz
Çemberin ortasında toplanın
Ve hepimiz geri döneceğiz.
sessizce oturuyoruz
Kendi ellerimizle okşayalım
Yavaş yavaş yükseleceğiz
Ve hafifçe zıplayalım.
Ayaklarımız dans etsin
Ve ellerini çırp.
sağa dönelim
Neden baştan başlamıyorsun?
Bir not defterinde çalışın
Defektolog.
- Her birinizin elinde bir meyve resmi var, kimin çizdiğini (hangi meyveyi) adlandırın. Resmin olduğu resmi defterin üstüne koyun.
- Defterin altını göster. (Çocuklar resimleri koyarlar).
- Defterin ortasını göster. (Çocuklar resimleri ortasına koyarlar).
- Ortadaki defterin içinde ne var? (Katlanır defter sayfaları, parantez)
- Kapalı defterin dışında ne var? (Örtmek )
- Bir defterde yazmaya (çizmeye) nereden başlarız: yukarıdan mı yoksa aşağıdan mı? (Üstünde ) (Görüntülemek)
- Hangi taraftan yazmaya (çizmeye) başlıyoruz: sağda mı yoksa solda mı? ( Ayrıldı ) (Görüntülemek)
- İlk sayfanın sol üst köşesini göster.
Defterinizdeki ilk üst kutuyu daire içine alın.
- Üç kutu daha daire içine alın (hücre başına bir)
Daire içinde kaç hücre var?
dersin özeti
Dersin konusuyla ilgili genel sorular.

Dikte şeklinde, okul öncesi ve okul çağındaki çocuklar için bir oyundur. Hücreler tarafından çizilen çocuk, kağıt üzerinde gezinmeyi, mantıksal olarak el çizgisinin hareket yönünü oluşturmayı öğrenir. Ayrıca hücrelere açıları sabitlemeyi öğrenir ve mantıksal ve uzamsal düşünme geliştirir.

Çocuklar hücrelerde kendi başlarına veya dikte altında çizim yaparak görevleri tamamladıklarında, grafik dikteler 3 bölüme ayrılabilir:

Çocuk, örnekte sunulan hücreleri sayarak defterindeki görüntüyü tekrarlamalıdır.
2. durumda, çocuk öğretmeni dinleyerek dikte altındaki hücreleri daire içine alır. Çocuğun kolu hangi yöne hareket ettirmesi gerektiğini, kaç hücre geçmesi gerektiğini söylemelidir.
Kendi kendine dikte etme - çocuğun görevin tanımlandığı bir talimatı vardır. Hangi yönde kaç hücre çizileceğine dair ipuçları da var.

Hücrelerin grafik çizimleri farklı türlerde olabilir - hem kendi kendini gerçekleştirme için hem de yetişkinlerin rehberliğinde

Kural olarak, görevlerde adımların sayısal tanımları kullanılır. Yanlarında çocuğu uzayda yönlendiren oklar var. Bu matematik oyunları sırasında çocukların iyi bir ruh hali ve örneği çözme, güzel bir resim elde etme arzusu olması önemlidir. Bir yetişkinin görevi, çocuğa aritmetik işlemlerin olanaklarını öğrenmesi için göze batmayan bir şekilde yardım etmektir.

Sınıf yürütme aşamaları

Hemen hemen tüm diktelerin rahatlatıcı oyunlar, tekerlemeler ve rahatlama için parmak jimnastiği ile tamamlandığını belirtmekte fayda var.

Sınıflar sürecinde, çocuklar net konuşma geliştirir, ellerinin ince motor becerilerini geliştirir ve artan düşünce gerektiren şeylere - nesnelerin özellikleri, kelime haznesinin doldurulması (sonuçtaki çizimler için bilmeceler) üzerinde yoğunlaşır.

Görevler, çocuğun “basitten karmaşığa” örnekleri çözebileceği şekilde yapılandırılmıştır. Grafik yöntemi ilkesine göre, çocuklar bir dizi sayıyı hızlı ve kolay bir şekilde ezberler, hareket yönünde yönelim geliştirir.

Bir grafik dikte yapmadan önce öğretmen görevin özünü açıklar.

Dersleri yürütmek için ihtiyacınız olan:

Ana aşama, öğretmen ve çocuklar arasındaki konuşmadır. Oyunun görevini, kurallarını ve özelliklerini açıklamak gerekir.
Öğretmen, çocuğun yolunu kaybetmesi veya adımı bitirmek için zamanı olmaması durumunda, kafese sadece bir defter, masanın üzerine bir kurşun kalem ve bir silgi bırakmasını ister.

Okul öncesi çocuklara 0,8 mm'ye (büyük) kadar kareli defterler verilir, böylece parmak hareketlerine konsantre olmaları uygundur. Küçük hücreler, vuruşlar ve çizimler için çok "karmaşık" olduğundan, 5-6 yaşındaki çocukların sürecin rahatlığını sağlaması gerekir.

Aşağıda 4-5 yaş arası bir çocuk için bir grafik dikte örneği verilmiştir:

Aşamalar	Aşama 1	Adım 2	Aşama 3	4. Adım	Adım 5	6. Adım	7. Adım	Adım 8
Blok 1	Sağ 1	yukarı 3	Sağ 2	yukarı 1	Sağ 1	aşağı 3	Sağ 6	yukarı 1
2. blok	Sağ 1	yukarı 1	Sağ 1	aşağı 2	sol 1	aşağı 4	sol 1	aşağı 2
Blok 3	sol 3	yukarı 1	Sağ 1	yukarı 1	sol 2	aşağı 1	sol 1	aşağı 1
Blok 4	sol 2	yukarı 1	Sağ 1	yukarı 2	sol 1	En iyi 1	sol 3	yukarı 1

Sonuç bir köpeğin resmi olmalıdır:

Dikte süresi 10 dakikadan fazla değildir. 4-5 yaş okul öncesi çocuklar için. 6-7 yaş arası çocuklar için, görevler kural olarak daha zor olduğu için dikte 20 dakika sürer. Ve okulda, çocuklara bütün bir ders gibi uzun dersler verilir. Bu durumda oyun durdurulamaz.

Çocuklar arasında solaklar varsa, sol ve sağın her zamanki gibi aynı yönlerde olduğunu açıklamaya değer. Bazı çocuklar için bir ipucu var - hücreler sayıldıktan sonra noktalar koyabilirsiniz.

Derslere başlamadan önce parmak jimnastiği yapmanız ve aynı zamanda çocuklara aşağıdaki noktaları açıklamanız gerekir:

Her hayvanın şematik bir yorumu vardır - gerçeklikle benzerlik ve sayfada ne olacağı.
Fotoğraflar birbirinden farklı olabileceği gibi, ceket renkleri, gaga ölçüleri de farklılık gösterebilir. Ve figürün deseni her zaman aynıdır.
Bir grafik diktede, hücrelerin sırasını gözlemlemek önemlidir - birinin bir şey yapmak için zamanı yoksa, 1'in üzerine atlayamaz, başıboş veya "kendi başınıza" çizemezsiniz.

Bir grafik diktede, hücrelerin sırasını gözlemlemek önemlidir.

Şematik çizimlerin ayırt edici özellikleri vardır:

tavşanların uzun kulakları vardır;
fil - büyük yuvarlak kulaklar;
Devekuşu uzun bir boyuna sahiptir.

Bu durumda, bir daire veya ovalin şekilleri, kare hücreler dikkate alınarak şematik olarak görüntülenir. Bir örnek, dairesel olmayan delik ana hatlarından şekillendirmeyi de gösteren bir mozaiktir.

Hücrelere göre grafik çizimler, öğretmenin giriş konuşması, sınıfla (bir grup çocuk) konuşma ve hazırlıktan sonra yapılmalıdır:

Çocuğun topu almasına ve birkaç kez atmasına izin verin.
Ayrıca, dil tekerlemesinin (saf dil tekerleme) her hecesi için bebek topu tutmalıdır. Bir incelik duygusu, bir dizi anlayışı böyle gelişir. Çocukların acelesi olmayacak.

Parmak jimnastiği, bir grafik çizimin doğru yürütülmesine katkıda bulunur

Top alkışlarla değiştirilebilir - her hece için çocuk alkışlar.
Parmak jimnastiği, çocukları göreve hazırlamanıza izin verir. Çocukların tekerlemeleri okurken ve anlatırken araya girmemesi için yaprak ve kalem dağıtabilirsiniz.
Ardından, çocukların işe geç kalmaktan korkmamaları için oyun planını açıklamanız gerekir.
Başlamadan önce, oyunun koşullarını birkaç kez okumalı ve ardından tüm noktaları doğru ve tutarlı bir şekilde takip ederseniz neler olabileceğini göstermek için bir örnek kullanmalısınız.

Çocuklara bir görev dikte etmeden önce, onlardan tam bir durmalarını istemeniz gerekir - bu, çizimin “büyüyeceği” başlangıçtır. Çalışma yüzeyinde çok yer kaplayan noktanın çizimin kenarında veya ortasında olmaması önemlidir.

Çocuklar için hücrelere göre çizim (şemalar ve şablonlar)

Grafik dikte, grup halinde yapılabileceği gibi, çocuklarla bireysel derslerde de yapılabilir.

İkinci durumda istenen çizimi seçmek oldukça kolaysa, ilk durumda öğretmen çocukları yaşlarına göre seçmelidir (ders dışı etkinlikler).

Okul öncesi çocuklar için (5-6 yaş)

Çocuk masaya oturmalı ve öğretmenin görevlerini dikkatlice dinlemelidir. İlk olarak, koşulları söylemeye ve tüm görevin özünü açıklamaya değer. 5-6 yaş arası çocuklar şekilleri, renkleri ayırt etmeyi, renk seçimini açıklamayı, çizilmiş bir kahramanın olanakları hakkında yapılandırılmış bir şekilde konuşmayı zaten biliyorlar.

Ergenlik çağındaki çocuklar yeteneklidir ve güzellik duygusunu “öldürmek” değil, yeteneklerini keşfetmelerine yardımcı olmak önemlidir. Bu nedenle, hiçbir durumda azarlanamaz. Çocuk, başıboş olma, diğer akranlarının gerisinde kalma hakkına sahip olduğunu anlamalıdır ve bunun için ona hiçbir şey olmayacak - bu, bireyin davranışı veya bireysel yetenekleri için geçerli olan katı kuralların olmadığı bir oyundur.

Grafik çizimi için kutuda bir sayfaya, kurşun kaleme ve silgiye ihtiyacınız olacak.

İş için çocukların ihtiyacı olacak:

kalem;
silgi;
büyük bir kafeste bir yaprak kağıt;
görev örneği.

Eğer bebek yoldan çıktıysa, ona kaldığı yerden devam etmesini söylemeniz gerekir. Kural olarak, diktenin sonuna doğru, birçoğu hayvanın veya görüntünün türünü şekle göre belirleyebilir. Birisi figürü kendisi bitiriyor - bunun için azarlamaya gerek yok.

Hücrelere göre grafik çizimler aşağıdaki gibi gerçekleştirilir:

Öğretmen diyor ki: "Sol üst köşeye bir nokta koyun." Bu çizimin başlangıcı olacak.
Ardından, çocuğa 10-15 saniye vererek her adımı tekrarlamadan dikte etmeniz gerekir. tefekkür için.
En basit rakamlar, "altın anahtar", "tavşan" ve "fil" görevlerine göre çizilebilenlerdir.

Bir "fil" çizmek için aşağıdaki adımları izlemelisiniz:

sol üst köşeye bir nokta koyun;
4 hücre sağa, 1 aşağı, 5 sağa git;
sonra 8 hücre aşağı, 3 sol, 3 yukarı, 1 sol, 3 aşağı, 3 sol;
sonunda 4 hücre yukarı, 1 sol, 2 aşağı, 1 sol, 1 aşağı, 1 sol;
ve gövde için - 2 hücre yukarı, 1 sağa, 6 yukarı.

"Altın Anahtar" görevi için:

sayfanın ortasına bir nokta koyun ve sağdan 8 hücre sayın;
8. hücreden: 2 yukarı, 4 sağa, 5 aşağı, 4 sola, 2 yukarı;
4 sol, 4 aşağı;
1 sol, 1 yukarı, 1 sol, 1 aşağı, 1 sol;
3 yukarı, 1 sola, 1 yukarı.

Çocuğa daha anlaşılır ve kullanışlı hale getirmek için, çocuğun gözünün önündeki masanın üzerine yerleştirerek iyi bir örnek için bir çizim şeması sunabilirsiniz.

Bu özellikle bir "tavşan" çizmek için uygundur:

İlk önce, sağdaki 5 hücrenin ve üstteki 3 hücrenin kenarından geri adım atmanız gerekir.
Ayar noktasından çizmeye başlayabilirsiniz: 1 hücre sağa, 3 aşağı, 2 sağa, 2 aşağı, 1 sola.
Ardından 2 hücre aşağı, 3 sağa, 3 aşağı, 1 sola, 1 yukarı çizin.
Pençeler için: 1 sol, 2 aşağı, 1 sağ, 2 aşağı, 2 sağ, 1 aşağı, 6 sol.
Sonra kuyruk için: 1 yukarı, 1 sol, 1 yukarı, 1 sağ, 12 yukarı.

Sonuç, sayfanın sağ tarafını dolduran profilde bir tavşandır. Diktenin başında çocuklar geri adım atabildiler ve çizim çıktı. Bunu not etmek önemlidir, aksi takdirde çocuk belirli eylemlerin neden yapıldığını anlamayacaktır. Her çizim için isimler, şiirler, hikayeler bulabilirsiniz.

Evde, çocuklara bir görev verin - çizimin ne renk olacağını, en iyi nasıl tasvir edileceğini bulmak. Ayrıca, akıllı çocuklar hazır çizimlere göre kendi başlarına dikteler icat etmeyi seveceklerdir.

7-8 yaş arası okul çocukları için

Sayısal dikteler çocukları okula iyi uyarlar - aritmetik, matematiksel görevleri daha iyi anlarlar.

7 yaşındaki çocuklar uzayda yönelimi, önemli görevleri yerine getirmede bağımsızlığı öğrenirler. İlkokulda, öğretmen her çocukla iletişim kurmalıdır ve hazırlık seviyesini anlamak için grafik dikteler görev olarak verilebilir.

Çocuklar daha iyi öğrenir:

Bilmeceleri çözmeyi ve problem çözmeyi öğrenirler.
Çocuk, okul öncesi programa dayalı olarak bilgi tabanında nasıl gezineceğini zaten biliyor.
Dikte, çocuklara görevlerin özünü dinlemeyi ve dinlemeyi öğretmeye yardımcı olur.

Okul çocukları için en ilginç görevler "Noel ağacı" türündeki görevlerdir. Başlamadan önce, öğrenci sayfalarına noktalar koymanız ve ardından görevi dikte etmeniz veya bir görev şablonu yayınlamanız gerekir. Çizginin yönünü gösteren sayılar ve oklar içermelidir. Bu durumda 1 adım 1 oka eşittir.

Grafik dikte yaparken, okların anlamını anlamak önemlidir.

Çocukların şunları anlaması da önemlidir:

Dikey ve yatay düzlemler, sağda ve solda oklarla gösterilir.
Eğik oklar - bu, çizgilerin çapraz olarak hareketidir.
Her doğru görev için, dikkati dağıtmak için övgü - azarlamanız gerekir. Böylece çocuk disiplini gözlemleyecek ve akranları veya yabancı faaliyetler tarafından dikkati dağılmayacaktır.

Görevi tamamlamak için kağıt ve kalem hazırlamanız gerekir:

İlk önce, kağıdın kenarından ne kadar girinti gerektiğini belirtmeniz gerekir.
Ardından uygulamaya devam edebilirsiniz: 3 hücre sağa, 11 aşağı, 2 sağa, 5 yukarı.
Ardından 3 hücre sağa, 5 aşağı, 1 sağa, 3 yukarı, 3 sağa, 3 aşağı, 1 sağa.
Sonra 3 yukarı, 2 sağa, 1 aşağı ve 1 sola.
Ardından çizim tamamlanır: 3 aşağı, 3 sola, 3 yukarı, 1 sola, 3 aşağı, 3 sola.
Ardından 5 yukarı, 1 sola, 5 aşağı, 4 sola, 9 yukarı, 2 sola ve 3 yukarı.

Sonuç bir yılan.

Anlaşılır olması için çocuklara şematik görevler verilebilir:

Ördek sayfanın ortasında olmalıdır.

Ev ödevi olarak ebeveynlerle birlikte çizilebilir.

2 katmanlı bir Noel ağacının gerçekleştirilmesi biraz daha zordur, bu nedenle çocuğu evde görevi kendi başına okumaya davet etmek ve ardından eğitimden sonra sınıfta bir dikte çizmek daha iyidir.

Bu çizim ölçeği için ilginçtir: 1 kağıda büyük bir rakam sığar ve daha sonra boyanabilir.

Daha büyük çocuklara (2. sınıfı bitiren) şemalarda görevler verilebilir:

Zürafayı bitirdikten sonra zevkinize göre renklendirebilirsiniz. Çocuk ayrıca renkleri almalı ve konturların ötesine geçmeden aydınlıktan karanlığa yumuşak bir geçiş yapmalıdır.

Ve bu dikte, 8-9 yaş arası bir çocuk için mükemmel bir görev olacaktır. Görüldüğü gibi her şekilde notebook'a kendiniz aktarmanız gereken bir nokta var. Bir ofset hat kesintisine yol açabileceğinden, yalnızca ondan bir iş başlatılabilir.

9-10 yaş arası çocuklar için

3-4. sınıflardaki çocuklar, şekil oluşturma özelliklerini zaten biliyorlar, geometrik verilerle çalışabilir, nesnelerin parametrelerini (denklemleri) hesaplayabilirler. Ödev olarak internetten örnekler verebilirsiniz. Okul çocukları için böyle bir fırsat sağlayan bir hizmet var. Ebeveynler veya kardeşlerle birlikte bu tür görevler kolay görünecek.

Bir yengeç çizmek için şu adımları uygulamanız gerekir:

4 hücreyi yukarıdan ve aynı sayıyı sola doğru çekin;
2 yukarı, 1 sağa, 1 aşağı, 2 sağa, 1 yukarı, 1 sağa çizin;
2 aşağı 1 sol, 4 aşağı, 1 sağ, 1 yukarı, 3 sağ, 1 aşağı ve 2 sağ;
1 yukarı, 3 sağ, 1 aşağı, 1 sağ ve 4 yukarı;
1 sol, 2 yukarı, 1 sağ, 1 aşağı, 2 sağ, 1 yukarı, 1 sağ ve 2 aşağı;
1 sol 5 aşağı, 2 sol, 1 aşağı, 4 sağ, 2 aşağı 1 sol, 1 yukarı ve 1 sol;
2 aşağı ve 2 sağ, 2 aşağı ve 1 sol;
1 yukarı, 2 sol, 1 aşağı, 1 sağ ve 1 aşağı;
2 sola, 1 yukarı ve 10 sola;
1 aşağı, 2 sol, 1 yukarı, 1 sağ, 1 yukarı, 2 sol, 1 aşağı ve 1 sol;
2 yukarı, 2 sağ, 2 yukarı, 1 sol, 1 aşağı, 1 sol ve 2 yukarı;
4 sağ, 1 yukarı, 2 sol, 5 yukarı ve 1 sol.

Gördüğünüz gibi, şekil simetriktir ve görevin ortasına ulaştığında, çocuk zaten şematik olarak ayna yönünde hareket edebilir. Bu, düşünme ve soyut algı geliştirmenize izin verir.

Hücreler tarafından simetrik (ayna) çizim

Hücrelere göre grafik çizimler ek bir görev olmadan gerçekleştirilebilir - sayılara ve oklara değil, görüntünün kendisine güvenmeniz gerekir.

Aşağıda sunulan bu durumda, çocuk şematik olarak yapılmış bitmemiş bir ev görüyor. Hücreler hangi yönde hareket edeceklerini, bir yönde kaç tane hücre çizeceklerini soracaktır.

Bu tür etkinlikler, aynalama ve simetrinin ne olduğunu zaten anlamış olan daha büyük çocuklar için ilgi çekicidir. Yani, çizim ikiye katlanırsa, tüm görüntünün ½'sini alırsınız, bu da zaten sayfada bulunan çizgileri yansıtmanız gerektiği anlamına gelir.

Çizimler farklıdır ve burada elin hareket yönünün şemasını belirtmenin bir anlamı yoktur. Çocuk, karenin hangi mesafeden çıkarıldığını, speküler olarak nasıl tekrarlanacağını anlar, böylece sonunda gözlerin önündeki simetrik bir “analog” elde edilir.

Grafik çizimler çocukların düşüncelerini geliştirmeli, okul müfredatına daha iyi hakim olmalarına yardımcı olmalıdır. Tüm aile ile başa çıkmak için internette bu tür oyunların bulunmasına şaşmamalı. Hücreler tarafından çizim yapmak mümkün değilse, çocuğun başka ilgi alanları olabilir - sanatsal yorumlama, müziğe ilgi duyma veya diğer sporlara / etkinliklere ilgisizlik.

Ana şey, okul asgarisinin olumsuz bir tepkiye neden olmamasıdır, o zaman matematik sadece 1. sınıfta değil, 10. sınıfta da bir sevinç olacaktır.

Grafik çizimleri hakkında video

Hücrelere göre grafik çizimler - robot:

Okul öncesi çocuklar için grafik dikteler, ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocuğu sistematik olarak okula hazırlamasına ve heceleme uyanıklığının az gelişmesi, huzursuzluk ve dalgınlık gibi tipik öğrenme zorluklarını önlemesine yardımcı olur. Bu grafik dikteler ile düzenli dersler, çocuğun gönüllü dikkatini, uzaysal hayal gücünü, parmakların ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu ve azim geliştirir.

Aşağıdaki görevlerde önerilen görevleri tamamlayarak - grafik dikteler, çocuk ufkunu genişletecek, kelime dağarcığını artıracak, bir defterde gezinmeyi öğrenecek ve nesneleri tasvir etmenin farklı yollarını öğrenecektir.
Bu grafik diktelerle nasıl çalışılır:

Her diktede 5-7 yaş arası çocuklar için görevler verilir.

Sınıflar için, çocuğun her zaman yanlış satırı düzeltebilmesi için kareli bir defter, basit bir kurşun kalem ve bir silgiye ihtiyacınız vardır. 5-6 yaş arası çocuklar için, görme yetinizi zorlamamak için büyük kafesli (0,8 mm) bir defter kullanmak daha iyidir. 40 numaralı grafik dikte ile başlayarak, tüm çizimler normal bir okul defteri için tasarlanmıştır (büyük bir kafeste bir deftere sığmazlar).

Görevler aşağıdaki gösterimi kullanır: sayılacak hücre sayısı bir sayı ile gösterilir ve yön bir ok ile gösterilir. Örneğin, giriş: şöyle olmalıdır: 1 hücre sağa, 3 hücre yukarı, 2 hücre sola, 4 hücre aşağı, 1 hücre sağa.

Her dikte yeni bir pencerede açılır.

Grafik becerilerinin oluşumu, yazma, çizim, sayı çizme becerilerinin gelişimi için gereklidir. Anaokulu öğretmenleri, ebeveynler farklı egzersizler ve görevler kullanır. En etkili ve ilginç tekniklerden biri grafik diktelerdir.

Basit bir çizim dikte edin, şema için talimatlar ebeveynler, "razvivashki" de öğretmenler olabilir ve çocuklar sonuçlardan tarif edilemez bir zevk alırlar. Okula hazırlanmanın bu yöntemi hakkında daha ayrıntılı konuşalım.

Bu makaleden öğreneceksiniz

grafik dikte nedir

Olağandışı didaktik aktiviteler okul öncesi çocuklar tarafından sevilir. Çocuktan derin bilgi, güçlü zihinsel gerginlik gerektirmezler. Bu çalışma yöntemleri, hücreler tarafından yapılan grafik dikteleri içerir.

Bu, çocuğun bir kağıda çizgiler, köşegenler çizdiği ve sonuç olarak bir resim aldığı bir oyundur. Bunu yapmak kolaydır. Sadece öğretmeni dikkatlice dinlemeniz, kurşun kalemle sola, sağa, yukarı veya aşağı çizgiler çizmeniz gerekir. Motor becerilerini geliştiren bebek, saymayı, uzayda gezinmeyi, kendini değerlendirmeyi ve sınıf arkadaşlarının başarısının tadını çıkarmayı öğrenir.

Bir okul öncesi çocuğun ağzı açık kalırsa, dikkati dağılırsa, resim çalışmayacaktır. Çocuk, gelecekteki eğitim sürecinde derse uyum sağlamanın, dikkat ve ciddiyetin önemini fark eder.

Grafik dikteler için basit resimler kullanılır. Örneğin, bir ev, bir köpek, bir araba. Görseller çocuklara tanıdık gelmeli, uzun bir uygulama süresi gerektirmemelidir.

Matematiksel diktelerin faydaları

Okul öncesi çocuklar için grafik dikte, evde anaokulunda gelişim düzeyini teşhis etmek ve okula hazırlanmak için yararlı bir tekniktir. Okul öncesi eğitim kurumunda, eğitimciler yazarların kılavuzlarını daha sık kullanır: D.B. Elkonina, O.A. Kholodova. K.V. Shevelev, 4-5, 5-6 yaş arası çocuklar ve birinci sınıf öğrencileriyle aşamalı derslerden oluşan bir kurs geliştirdi. Özel defterler, hazırlık grubundaki okul öncesi çocuklarında aşağıdaki beceri ve yetenekleri geliştirir:

hareketlerin koordinasyonu;
Dikkat;
hafıza;
sabır;
hayal gücü;
kelime bilgisi;
iyi motor yetenekleri;
yazım denetimi.

Fiziksel becerilerle eşzamanlı olarak, çocuk benlik saygısını arttırır. Talimatları dinleme ihtiyacının farkındadır. Penceredeki bir kuş veya masadaki bir komşunun kahkahası dikkati dağıtmadan, işini net ve hızlı bir şekilde yapar.

Grafik matematiğin bir başka görevi de kişinin ufkunu genişletmektir. Çocukların yaşına ve gelişim düzeyine göre resimler seçmelisiniz, ancak bu sadece ilk başta. Daha sonra okul öncesi çocukların aşina olmadığı resimler çizin. Bir kağıda böyle bir aritmetik problem çizdikten sonra, alışılmadık bir hayvan hakkında bir hikaye anlatın, onu habitatla tanıştırın, bir fotoğraf gösterin.

Dikte altındaki sayısal görevler, anaokullarını okula iyi bir şekilde uyarlar. Altı yaşındaki çocuklara bağımsızlık, yeni bir alanda oryantasyon öğretiyorlar. Bu, yeni bir ekiple, bir öğretmenle tanışırken ilkokul programında uzmanlaşmaya yardımcı olacaktır.

Kalem tutma, sözlü talimatları takip etme, metni deşifre etme, yazma yeteneği, birinci sınıfa hazırlanmak için mükemmel bir temeldir. Çocuktan sayfaları, şablonları yazdırmasını, talimatları yorumlamada yardım etmesini isteyebilirsiniz. Bu, gelecekteki okul öncesi çocuğunu ofis ekipmanlarıyla tanıştırmaya, yaşlılara saygı duymaya yardımcı olur.

Yürütme kuralları

Örneğin grafik dikteler en iyi matematik derslerinde kullanılır. Yürütme, bir koordinat sistemi, sayma, geometrik şekillerle ilişkilidir. Metodoloji birkaç aşamadan oluşur:

Öğrenci için bir kağıt yaprağı hazırlayın. Diktenin hazır bir versiyonunu evinizde saklayın.
Öğrenci kağıdına bir nokta koyun. Bu başlangıç noktası olacaktır. Veya okul öncesi çocuktan ne kadar geri çekilmesi gerektiğini açıklayarak bunu kendi başına yapmasını isteyin.
Yeni öğrenmeye başlayan bir çocuk için kağıda çizin, kenarların yönünü gösteren oklar. Bu, doğru sonucu almayı kolaylaştırır. Bir sonraki ders için herhangi bir ipucuna ihtiyacınız olmayacak.
1. adımın bir hücre olduğunu açıklayın. 2 adım atarsak çizgi 2 hücre geçer.
Öğretmen çalışma koşullarını aşamalı olarak belirler.

Öğretmen için bitmiş sayfada bir çizim, oklardan, sayılardan oluşan bir koordinat düzlemi var. Örneğin, bir Noel ağacı çizmek için, 1 hücreye yatay olarak, dikey olarak - 3 hücreye, eğik olarak - 3 hücreye vb. Daha sıklıkla, kelimeler olmadan sadece oklar ve sayılardır.

Öğretmen, okul öncesi çocukların hangi çizgileri, nerede, hangi mesafede çizdiğini söyler. Talimatlar acele etmeden birbiri ardına verilir.

Yazılı görevleri tamamladıktan sonra, sonucu elde edin, ders, okul öncesi çocukların çabaları hakkında sonuçlar çıkarın. Çocuğun dikkati önemsiz şeyler tarafından rahatsız edilirse, dikkatsizlik için sitem edin veya başarılar için övgü.

Önemli! Acele edemezsin. Bir okul öncesi çocuğunun zamanı yoksa, daha sık ilk derslerde onu bekleyin. Bir adımı bile atlamak veya yanlış stil, bitmiş sonucu bozacaktır. Zaman çerçevesini kademeli olarak ayarlayın, süreci dersten derse birkaç saniye hızlandırın.

Ödevleri indir

Örnekler, renkli ve siyah beyaz bir yazıcıda yazdırılan Word formatında Web'den ücretsiz olarak indirilebilir. Böylece kendiniz için her yaştan anaokulu ve okul çocuğu için uygun bir kart dosyası yapacaksınız.

01. Fil.

02. Zürafa.

03. Yılan.

04. Anahtar.

05. Kat.

06. Kalp.

07. Ördek.

08. Borulu ev.

09. Adam.

10. Balıksırtı.

11. Gemi.

12. Sincap.

13. Deve.

14. Kanguru.

15. Geyik.

16. Küçük köpek.

17. Köpek.

18. Tavşan.

19. Robot.

20. Domuz yavrusu.

21. Kirpi.

22. Çiçek.

23. Ayı.

Gerekli Talimatlar

Küçük çocuklar ve daha büyük okul öncesi çocuklarla gelişim dersi yapmak için ihtiyacınız olacak:

her çocuk için kareli defter. Küçük okul öncesi çocuklar için, daha büyük ve birinci sınıf öğrencileri için büyük bir kafes seçmek daha iyidir - küçük olan;
basit ve çok renkli kalemler;
silgi;
örnek resimli form;
öğretmen için talimatlar;
tireler uzun veya çapraz ise bir cetvel;
çizimleri ile kart dosyası.

İlk ders deneme olacaktır. Üzerinde çocuklara çalışma prensibini, egzersizin amaçlarını ve hedeflerini açıklamanız gerekir. Genç öğrencinin ilgisini çekecek şekilde dersi eğlenceli, heyecanlı hale getirmeye çalışın.

Sözlü talimatları açık ve net bir şekilde verin. Çocuklarla işin tüm aşamaları hakkında konuşun:

Farklı tirelerden büyülü bir resim yaratalım. Bunlar büyülü figürler olacak. Bir kağıda notlar alarak onları deşifre etmeniz gerekir.
Talimatlarıma ve isteklerime doğru bir şekilde uyarsanız, sağı ve solu karıştırmayın ve hücreleri dikkatlice sayın, harika bir sonuç elde edeceksiniz.
Diyeceğim ki: "Formda sola 2 hücre, sağa - 4 hücre ile bir çizgi çiziyoruz." Elinizi kağıttan çekmeden güzel ve düzgün bir çizgi çiziyorsunuz.
Birlikte tahtada pratik yapalım. Örnek olarak dikteden çok kolay bir çizim yapalım. Ve sonra istemsiz başka bir seçenek yapacaksınız.

Basit bir mantıksal görevi tamamladıktan sonra, okul öncesi çocuklara bağımsız çalışma için daha karmaşık planlar sunun. Doğru cevabı aldığınızda, adamları övdüğünüzden emin olun. Övgüleri, yıldızları yazdırın, her öğrenci için bir kişisel gelişim panosu yapın.

Çocukların bu tür alıştırmalarla ilgili birçok zorluğu varsa, öğretmen metodolojiyi, sık sık yapılan hataları analiz etmelidir. Her ders için nihai sonucu girmek için bir ders protokolü tutmanız tavsiye edilir. Böylece, okul öncesi çocukların beceri ve yeteneklerinin gelişiminin dinamikleri izlenebilir.

Belki de resimlerin karmaşıklık düzeyi yaşa, becerilerin gelişimine uygun değildir. Daha basit şablonlar kullanın, görevi tamamlama süresini artırın. Dikte için resimler için bağımsız olarak geliştirmenize, bir açıklama yazmanıza gerek yoktur.

Bunu yapmanın yolları

Dikte yapmak için birkaç yöntem vardır:

İşitsel.

Çocuk bir grafik çizer, dikteden bir resim. Öğretmen, çizginin kaç hücre ve hangi yöne çekilmesi gerektiği konusunda sözlü talimat verir. Çalışmayı tamamladıktan sonra sonucu numune ile kontrol edin.

Bu teknoloji, dikkati, karmaşık görevleri yerine getirirken beynin konsantrasyonunu, bebeğin konsantrasyonunu geliştirir.

Desen çizimi.

Bitmiş şablonu yazdırın. Çocuğun önündeki masaya koyun. Not defterine kopyalamasına izin verin. Çizginin yönüne dikkatlice bakmak, hücreleri saymak önemlidir. Bebeği rakamlarla, diyagramlarla ilgilenin. Kız küçük bir deseni, çiçekleri memnuniyetle kopyalayacaktır; çocuk - geometrik şekiller, arabalar, hayvanlar. 4-5 yaşındaki okul öncesi çocuklar için, altı yaşındakiler için yaklaşık olarak aynı tirelere sahip basit bir desen seçin, uzun ve kısa çapraz çizgilerin olduğu daha karmaşık bir desen.

Teknoloji, görsel dikkatin gelişimini, istikrarını, azmini içerir.

simetri çiz.

İş parçası, bir tarafta yapılan bitmemiş bir çizimdir. Anaokulunun simetriyi gözlemleyerek resmin yarısını kendi başına bitirmesi gerekiyor.

Teknik, mekansal yönelim, düşünme geliştirir.

Zaman aralığı

Dersin süresi okul öncesi çocukların yaşına bağlıdır. Ciddi çalışmalara hazır olmalarını ve azim geliştirme düzeyini düşünün. Çocuklarla çok uzun dersler planlarsanız, onlar yorulur, zaman ve enerji kaybedersiniz ve çok kısa olursa gerekli iş kapsamını tamamlamak için zamanınız olmaz. Öğretmenler ve ebeveynler için psikologlar tarafından belirlenen zaman çerçevesine odaklanmak daha iyidir:

5 yaşındaki Anaokulları ile 15 dakikadan fazla yazılı çalışma yapmayın.
Altı yaşındakiler ile - 15-20 dakika.
Birinci sınıf öğrencilerini en fazla yarım saat, en az 20 dakika masa başında tutun.

Grafik egzersizleri okul öncesi çocuklar için basit, basit ve bazen gereksiz görevler gibi görünmektedir. Bu hatalı bir görüş. Bu tür dersler, çocukların kendine güvenen, yeterli öz saygı, gelişmiş dikkat ve azim ile büyümesine yardımcı olur. Ve bu okula uyum için yararlıdır.

Matematik biliminde, yeni kavramlarda ustalaşma sürecinde, bebek ve anne bazı zorluklar yaşar. Deneyimli öğretmenlerin tavsiyeleri, bunların üstesinden gelmeye yardımcı olacaktır.

Derse başlamadan önce çocuğunuza açık ve anlaşılır bir şekilde açıklayın. sonunda ne elde etmek istiyorsun, bu derslere neden ihtiyaç var, okul öncesi bir çocuk hangi bilgileri alacak?. Bu bilgi, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin eylemleri motive etmesi, öğrenme sürecine ilgi göstermesi için gereklidir.
Hatalar için azarlamak için acele etmeyin. Onları ayırın ve düzeltin. Dostça bir atmosfer oluşturun.
Çocuğunuza ilk derslerden itibaren karmaşık şemalar yüklemeyin.. Anaokulunun sol - sağ, yukarı - aşağı kavramlarını sıkıca kavraması biraz zaman alır. Zeka gelişiminin bireysel özelliklerini, çizim hızını dikkate alarak resimleri seçin. Yavaş çocuklar için simetrik desenleri tercih edin, onlar için talimatları birkaç kez tekrarlayın.
Eğik çizgiler küçük öğrenciler için zordur. Köşegenin ne olduğunu, nasıl döşendiğini önceden açıklayın, bir cetvel kullanmama izin verin.
Duruşunuzu, el pozisyonunuzu izleyin. Yaprak masanın üzerinde düz durmalı, yazma işlemi sırasında sırt bükülmemelidir.
Sessiz ol anaokulu öğrencileri konsantre olmakta zorlanıyorsa. Hiperaktivite, dikkat dağınıklığı, zeka geriliği olan çocuklar için bireysel dersler yapmak, evde ek egzersizler için diyagramlar yazdırmak daha iyidir.
Olumlu bir sonuca sevinin. Çalışmanın sonucu ortalama olsa bile, okul öncesi çocuğu çabaları için övdüğünüzden emin olun.
Bir değişiklik yap. Egzersizler arasında parmaklarınızı ısıtmak, zıplamak, oynamak için komik şiirler okuyun.

ÖNEMLİ! *makale materyallerini kopyalarken, ilkine aktif bir bağlantı belirttiğinizden emin olun.