Vpo onları irya eder. OLARAK

Puşkin Enstitüsü, dünyada Rusça çalışmaları öğretmenlerinin yetiştirildiği en iyi üniversitelerden biri, Rusça'yı yabancı dil olarak öğretmek için yeni yöntemler yaratma merkezi olarak bilinir. Rusya Federasyonu'ndaki insani yardım üniversitelerinin sıralamasında, Puşkin Enstitüsü sürekli olarak ilk sırada yer alıyor ve Rusya'daki en iyi üniversitelerin TOP-10'unda.

Enstitü hakkında video:

Enstitü çok çeşitli eğitim programları sunmaktadır: yabancı vatandaşlar için hazırlık bölümü, lisans, yüksek lisans, lisansüstü eğitim, ileri eğitim ve mesleki yeniden eğitim, akşam kursları ve yoğun yaz programları dahil olmak üzere yabancı vatandaşlar için Rusça dil kursları. Çift diploma programları oluşturmak için aktif çalışmalar devam etmektedir.

Farklı ülkelerden Enstitü öğrencileri sadece birlikte çalışmakla kalmıyor, aynı zamanda yaratıcılık, spor ile uğraşıyor, fikir fuarları, yarışmalar ve festivallerde aktif olarak yer alıyor. Bu, etkili öğrenmeye, iletişim becerilerinin gelişmesine, kişinin ufkunu genişletmesine katkıda bulunur. Rus Dili Devlet Enstitüsü'nde. OLARAK. Puşkin, Uluslararası Öğrenci Konseyi, Puşkin FM radyo, Interclub, sinema severler kulübü, tiyatro stüdyosu ve öğrenci gazetesi Pushka yayınlanmaktadır.

Yabancı üniversitelerle üniversiteler arası işbirliği programlarına uygun olarak, Puşkin Enstitüsü akademik öğrenci değişimleri gerçekleştirir, ortak yazar ekipleri yabancı üniversiteler ve okullar için Rusça dilinde ders kitapları ve kılavuzlar oluşturmak için çalışır.

Puşkin Enstitüsü, Rus Dili Öğretmenleri Derneği (ROPRYAL), Rus Dilini Destekleme Uluslararası Pedagoji Derneği (IGO) ve Uluslararası Rus Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Derneği (MAPRYAL) üyesidir, işte burada Derneğin ana baskısının yazı işleri ofisi - "Yurtdışında Rus Dili" dergisi.

Enstitünün iyi geleneklerinden biri, MAPRYAL'in himayesinde Rus dilinde okul çocukları için uluslararası Olimpiyatlar (1972'den beri) ve posta eyaletlerinde Rusça eğitim dili olan okul öğrencileri için Rusça Uluslararası Olimpiyatlar düzenlenmesidir. -Sovyet alanı (2002'den beri). 2014 yılında, 29 BDT ülkesinden, Batı ve Doğu Avrupa, Amerika ve Asya'dan 300'den fazla okul çocuğu Olimpiyata katıldı.

Puşkin Enstitüsü, BDT ülkelerinde Rus dilinin öğretimi için temel kuruluş ve ayrıca Rus Dili ve Rusça Eğitimi Geliştirme Programının koordinasyon merkezidir. Programın yönlerinden biri, "Rusça Eğitim" uzaktan eğitim portalının oluşturulmasıdır. Portal, Rus dilini uluslararası sınıflandırmada (A1-C2) kabul edilen altı dil öğretiminin tüm seviyelerinde çalışma fırsatı sunar ve dil yeterlilik seviyesini belirlemek için çevrimiçi test imkanı sunar.

üniversite hakkında

AS Puşkin Rus Dili Enstitüsü, 1966'dan beri Moskova'da faaliyet gösteren Rus Dili Bilimsel ve Metodolojik Merkezi temelinde 23 Ağustos 1973 tarih ve 615-193 sayılı SSCB Bakanlar Kurulu Kararı ile kurulmuştur. MV adını taşıyan Devlet Üniversitesi Lomonosov.

Daha sonra enstitü haline gelen merkez, aşağıdakilerle ilgilenir:

*Yabancılara Rusça öğretmek,
* Rusça öğretmenlerinin yabancı dil olarak eğitimi ve ileri eğitimi,
* ders kitapları, kılavuzlar, sözlükler, testler yazmak.

Rusya Federasyonu Genel ve Mesleki Eğitim Bakanlığı'nın 5 Mart 1998 tarih ve 633 sayılı kararına göre, A.S. Puşkin, A.S.'nin adını taşıyan Rus Dili Devlet Enstitüsü olarak yeniden adlandırıldı. Puşkin.

1981'den beri enstitü, Moskova'nın güneybatısında, Akademika Volgin Caddesi, 6.

Enstitü, varlığının 35 yılı boyunca, Rus dilinin yabancı ve Rus vatandaşlarına öğretilmesi ve Rus dili alanında araştırma çalışmaları için önemli bir merkez haline geldi. Dünyanın 91 ülkesinden 100.000'den fazla yabancı vatandaş enstitüden mezun oldu. Şu anda Enstitü'de ​​106 aday ve bilim doktoru da dahil olmak üzere 160'tan fazla öğretmen çalışıyor.

1999 yılında, Rus öğrenciler için Enstitüsü'nde Filoloji Fakültesi açıldı. Enstitü faaliyetlerini mevzuata uygun olarak yürütür.

* Rusya Federasyonu Anayasası ile,
* Rusya Federasyonu Kanunları
o “Eğitim üzerine”,
o “Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim Üzerine”,
o "Rusya Federasyonu halklarının dilleri üzerine",
* Rusya Federasyonu Başkanının normatif yasal düzenlemeleri,
* Rusya Federasyonu Hükümeti,
* Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı,
* Federal Eğitim Ajansı,
* Yüksek mesleki eğitim veren bir eğitim kurumuna (yüksek eğitim kurumu) ilişkin model düzenleme
* ve enstitü tüzüğü (2 Temmuz 2001'de enstitü işçileri ve öğrencileri konferansı tarafından kabul edildi, 11 Şubat 2002'de Rusya Eğitim Bakanlığı tarafından onaylandı, 4 Mart 2002'de Moskova Kayıt Odası tarafından kaydedildi , kayıt numarası 71551);
* 24 Şubat 2004, 1 Kasım 2004 tarihli Ana Sözleşme değişiklik ve ilaveler

Enstitüye, 9 Ekim 2003 tarih ve 1222 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı lisansı ile aşağıdaki alanlarda (uzmanlık alanları) eğitim faaliyetleri yürütme hakkı verilmiştir:

* 520300 Filoloji, öğrenim süresi - 4 yıl, ilan edilen ve uygulanan seviye - yüksek öğrenim, lisans.
* 520300 Filoloji, öğrenim süresi - 6 yıl, ilan edilen ve uygulanan seviye - yüksek öğrenim, yüksek lisans.

Lisansüstü eğitim programlarına göre (lisansüstü çalışmalar), Enstitü iki alanda uzmanlar yetiştirmektedir:

* 10.02.01 - filolojik bilimler adayı (Rusça);
* 13.00.02 - Pedagojik Bilimler Adayı (Rusçayı yabancı dil olarak öğretmek ve öğretmek için teori ve yöntemler).

Enstitünün aynı alan ve uzmanlık alanlarında doktora çalışmaları da bulunmaktadır. Ek eğitim programlarına göre, enstitü ileri eğitimle uğraşmaktadır.

Yukarıdaki alanlarda eğitim üç fakültede yürütülmektedir:

1. FİLOLOJİ FAKÜLTESİ (FF)
2. ÖĞRENCİ EĞİTİM VE STAJ FAKÜLTESİ (FOS)
3. MESLEKİ GELİŞİM FAKÜLTESİ VE MESLEK SONRASI EĞİTİM (FPK)

Enstitü vardır:

* eğitim ve bilim kütüphaneleri,
* metodik ofis,
* müzik kütüphanesi,
* dil laboratuvarları,
* bilgisayar dersleri,
* geniş bir sanat ve eğitim filmi koleksiyonuna sahip video dersleri,
* iki spor salonu,
* Pansiyon.

Derslerden sonra dans ve şarkı kulüpleri, çeşitli spor bölümleri var.

Enstitü, hafta sonları veya boş zamanlarında Moskova ve Moskova bölgesinin yanı sıra diğer şehirlere geziler düzenlemektedir. Enstitü öğrencileri genellikle çeşitli programlara katılmaları için televizyona davet edilir.

Yukarıdaki faaliyet alanlarına ek olarak, enstitü şu alanlarda faaliyet göstermektedir:

* Rusya Federasyonu içindeki ulusal devlet kuruluşlarından yabancı dil öğrencilerine Rusça öğretmek;
* Rus dili alanında araştırma çalışmalarının uygulanması ve elde edilen sonuçların eğitim sürecinde kullanılması;
* Rusçayı yabancı ve ana dili olmayan bir dil olarak öğretmek için etkili araçların geliştirilmesi;
* uluslararası ilişkilerin organizasyonu ve uygulanması, uluslararası iletişim aracı olarak Rus dilinin işleyişi hakkında bilgilerin genelleştirilmesi ve analizi;
* yurtdışında Rusya'nın Rus dili ve kültürünün araştırılmasına destek, Rus çalışmalarının yabancı merkezlerine örgütsel ve metodolojik yardım sağlanması.

Rus Dili Devlet Enstitüsü. Puşkin

Rus Dili Enstitüsü. OLARAK. Puşkin, 23 Ağustos 1973 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu Kararı temelinde, Moskova Üniversitesi'ndeki M.V. Lomonosov.

Daha sonra, merkez, ana faaliyetleri olan bir kurum haline geldi:
yabancılara rus lehçesi öğretmek,
Rusça konuşan lehçe öğretmenlerinin yabancı dil olarak eğitimi ve ileri eğitimi,
ders kitapları, kılavuzlar, sözlükler, testler yazmak.

Rusya Federasyonu Genel ve Mesleki Eğitim Bakanlığı'nın 5 Mart 1998 tarihli Rus Dili Enstitüsü emrine dayanarak. OLARAK. Puşkin, Devlet Üniversitesi olarak tanındı.

35 yıllık tarihi boyunca enstitü, yabancı ve Rus vatandaşlarının yetiştirildiği ve Rusça konuşulan bölgede araştırma çalışmalarının yürütüldüğü bir eğitim merkezine dönüşmüştür. Yıllar boyunca, dünyanın 91 ülkesinden 100.000'den fazla yabancı mezun, eğitim kurumunun duvarlarını terk etti. Şu anda üniversitede 160'tan fazla öğretmen çalışıyor ve bunların 106'sı bilim doktoru adayı ve doktoru.

Filoloji Fakültesi

1999 yılında Rus öğrenciler için Filoloji Fakültesi açıldı. Eğitim kurumunun faaliyetleri, aşağıdaki gibi yasal düzenlemelere ve düzenlemelere dayanmaktadır:

Rusya Federasyonu Anayasası,
Rusya Federasyonu Kanunları
o “Eğitim üzerine”,
o “Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim Üzerine”,
o "Rusya Federasyonu halklarının dilleri üzerine",
Rusya Federasyonu Başkanı'nın normatif yasal düzenlemeleri,
Rus hükümeti,
Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı,
Federal Bilgi Edinme Ajansı,
Yüksek mesleki eğitimin bir eğitim kurumuna ilişkin model düzenlemesi (yüksek eğitim kurumu)
üniversitenin tüzüğü
Tüzükte yapılan değişiklikler ve eklemeler.

Enstitü, eğitim faaliyetlerini aşağıdaki alanlarda (uzmanlık alanlarında) Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'ndan alınan bir lisans temelinde yürütür:
Filoloji, 4 yıl bilgi edinme, yüksek öğrenim, lisans derecesi.
Filoloji, 6 yıl bilgi edinme, yüksek öğrenim, hakimlik.

Lisansüstü çalışmalar, uzmanları iki alanda eğitir:
Filoloji Adayı;
pedagojik bilimler adayı (Rusça konuşan lehçeyi yabancı olarak öğretme ve eğitme teorisi ve yöntemleri).

Aynı branş ve uzmanlık alanlarında doktora çalışmaları da bulunmaktadır. Üniversitede ek eğitim programları kapsamında ileri eğitim yapılmaktadır.

Yukarıdaki alanların tamamında eğitim, üç fakültede yürütülmektedir:
filolojik;
öğrencilerin çalışma ve stajları;
ileri eğitim ve mezuniyet sonrası eğitim.

Enstitünün diğer faaliyetleri

Rus Dili Devlet Enstitüsü. Puşkin ayrıca aşağıdaki alanlarda da faaliyetler yürütmektedir:
Rusya Federasyonu'nun bir parçası olan ulusal devlet ülkelerinden yabancı dil öğrencilerinin Rusça dilinde bilgi edinme;
eğitimde elde edilen sonuçları kullanarak araştırma çalışmaları yapmak;
Rusçayı yabancı ve ana dili olmayan bir dil olarak öğretmek için etkili araçların geliştirilmesi;
uluslararası ilişkilerin organizasyonu ve uygulanması, uluslararası iletişim aracı olarak Rus dilinin işleyişi hakkında bilgilerin genelleştirilmesi ve analizi;
yurtdışında Rus kültürünün araştırılmasına destek, Rus çalışmalarının yabancı merkezlerine örgütsel ve metodolojik yardım.

Puşkin Devlet Rus Dili Enstitüsü: Rusça konuşan lehçenin popülerleştirilmesi ve yayılması.

K: 1966 yılında kurulan eğitim kurumları

A. S. Puşkin'in adını taşıyan Rus Dili Devlet Enstitüsü (Puşkin Enstitüsü,resmi kısaltma - Devlet. IRA onları. A.S. Puşkin)- Rusça'yı yabancı dil olarak öğretme sorunlarıyla ilgilenen önde gelen Rus eğitim ve bilim kurumu.

Enstitünün Yapısı

Yönetim

Eğitim birimleri

• Eğitim ve metodolojik yönetim.

• Eğitim Bölümü.
• Metodolojik çalışma bölümü.

Filoloji Fakültesi

• Deanin Ofisi.
• Genel ve Rus Dilbilimi Bölümü.

• Dünya Edebiyatı Bölümü.
• Sosyal ve İnsani Disiplinler Dairesi Başkanlığı.
• Rus Edebiyatı ve Kültürlerarası İletişim Bölümü.
• Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretim Yöntemleri Anabilim Dalı.

Rusça'yı yabancı dil olarak öğretme fakültesi

• Deanin Ofisi.

• Yabancı Dil Olarak Rusça Uygulama Bölümü.
• Yabancı Uzmanlar için Staj Bölümü.

İleri Araştırmalar ve Profesyonel Yeniden Eğitim Merkezi

• Eğitim Bölümü.
• İleri eğitim ve profesyonel yeniden eğitim için bilimsel ve metodolojik destek bölümü.
• Bölüm "Rus Merkezi".

Bilimsel bölümler

• Eğitim sözlükbilimi bölümü.
• Rusça'nın yabancı dil olarak öğretiminde kültürel çalışmalar bölümü.

Test merkezleri

• Devlet Test Merkezi.
• Sertifika testi merkezi.

İdari ve yönetim ve ekonomik bölümler

• Uluslararası İlişkiler Bölümü.
• İnsan Kaynakları Departmanı.
• Ortak departman.
• Muhasebe.

Ana aktiviteler

• yüksek öğretim eğitim programlarının uygulanması:
  • 45.03.01 Filoloji, lisans derecesi, 4 yıl;
  • 45.04.01 Filoloji, yargıçlık, 2 yıl;
• lisansüstü okulda bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi:
  • 44.06.01 - Eğitim ve Pedagojik Bilimler (13.00.02 "Öğretme ve Eğitim Kuram ve Yöntemleri (Yabancı Dil Olarak Rusça)");
  • 06/45/01 - Dilbilim ve edebi eleştiri (10.02.01 "Rus dili").
• yüksek eğitimli işçilerin ve daha yüksek nitelikli bilimsel ve pedagojik çalışanların yeniden eğitimi ve ileri eğitimi;
• yabancı ülkelerden ve Rusya Federasyonu içindeki ulusal devlet oluşumlarından yabancı dil öğrencilerine Rus dilinin öğretilmesi;
• Rus dili alanında araştırma çalışmalarının uygulanması ve elde edilen sonuçların eğitim sürecinde kullanılması;
• Rusçayı yabancı ve ana dili olmayan bir dil olarak öğretmek için etkili araçların geliştirilmesi;
• uluslararası ilişkilerin organizasyonu ve uygulanması;
• uluslararası iletişim aracı olarak Rus dilinin işleyişi hakkında bilgilerin genelleştirilmesi ve analizi;
• yurtdışında Rusya'nın Rus dili ve kültürünün araştırılmasına destek, Rus çalışmalarının yabancı merkezlerine örgütsel ve metodolojik yardım sağlanması.

Rus Dilinin Teşviki ve Rusça Eğitim Programının Operatörü

Programı başlatanlar:

Programın Hedefleri:

• Rus dilinin dünyada yaygınlaştırılması ve Rusça dil yeterlilik seviyesinin yükseltilmesi;
• Rusça'da açık öğretimin rekabetçi konumu ve küresel eğitim alanında Rusça öğretimi.

Ortaklar:

• Bağımsız Devletler Topluluğu, Yurtdışında Yaşayan Vatandaşlar ve Uluslararası İnsani İşbirliği Federal Ajansı (Rossotrudnichestvo);
• Uluslararası Rus Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Birliği (MAPRYAL);
• Rus Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Derneği (ROPRYAL);
• Rusya'nın 9 bölgesinden 20 üniversite: Altay Bölgesi, Karelya, Volga bölgesi, Kuzey Kafkasya, Sibirya, Urallar, Merkez bölge, Moskova, St. Petersburg.

Program çerçevesinde Rusça eğitim kaynaklarına ve Rusça eğitim materyallerine erişim sağlamak amacıyla "Rusça Eğitim" internet portalı oluşturulmuştur.

Portalın ana kaynakları: Yabancı dil olarak Rusça Okulu;

Devlet Test Merkezi

Devlet Test Merkezi (TSGT), Rusya Federasyonu'nda çalışma izni almak isteyen yabancı vatandaşlar ve vatansız kişiler (göçmen işçiler) ve Rus vatandaşlığı elde etmek isteyen yabancı vatandaşlar ve vatansız kişiler için Rus dilinde devlet testleri düzenler ve yürütür. Federasyon. Testi başarıyla geçenler, Rusya Federasyonu'nun Rusça dilinde uygun devlet sertifikasını alırlar.

Sertifikasyon Test Merkezi

Sertifikasyon Testi Merkezi (CST), Rusça dil yeterlilik düzeylerinin belgelenmesi, Rus Dili Devlet Enstitüsü'nde sertifikasyon testi sınavlarının düzenlenmesi ve yürütülmesi sorunlarıyla ilgilenir. A. S. Puşkin.

Sertifikasyon Test Merkezi 1992 yılından beri bu alanda faaliyet göstermektedir. CST, Rusya'da ve yurtdışında, dünyanın 18 ülkesinde, her oturum için testlerin kapalı versiyonlarının geliştirildiği 35 sınav merkezinde test sınavları düzenler ve kabul eder.

Sertifikasyon Test Merkezi, Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent, yabancı dil olarak Rusça üzerine ders kitaplarının yazarı Elena Lvovna Korchagina tarafından yönetilmektedir.

Ortaklar

Enstitü binası aynı zamanda Rusça'yı yabancı dil olarak öğretme sorunlarına adanmış Yurtdışı Rus Dili dergisinin yazı işleri ofisine ve Uluslararası Rus Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri Birliği Bülteni'nin (MAPRYAL) yazı işleri ofisine ev sahipliği yapmaktadır. .

Moskova Eyaleti M.V. Lomonosov(MAI) Otomobil ve yol (MADI) Tarım (K. A. Timiryazev'in adını taşıyan Moskova Tarım Akademisi) † Ziraat mühendisliği. V.P. Goryachkina Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi İktisat Lisesi Jeodezi ve Haritacılık (MIIGAiK) † Jeolojik araştırma S. Ordzhonikidze (MGRI) sivil Havacılık †Dağ Şehir Pedagojik İnsani ve ekonomik insani yardım † İnsani yardım. M.A. Sholokhova Beşeri bilimler Tasarım ve Teknoloji milletler arası dostluk arazi yönetimi tarafından † Sanayi † Çevre Mühendisliği † Bilgi Teknolojisi, Radyo Mühendisliği ve Elektronik Araştırma Teknolojisi ("MISiS") Nükleer Araştırma ("MEPhI") dilbilimsel Mühendislik (MAMI) MİA onları. V. Ya. Kikotya Tıbbi ve diş onları. A. I. Evdokimova ("3. bal") Onları tıbbi. I. M. Sechenov ("1. bal") Onları tıbbi. N. I. Pirogova ("2. bal") Uluslararası İlişkiler (MGIMO) Onları yağlayın ve gazlayın. I.M. Gubkina Bölgesel † Kendisi tarafından açılmıştır. V. S. Chernomyrdin † Yemek üretimi Pedagojik Onları yazdırın. I. Fedorova Adalet † Çevre Yönetimi Psikolojik ve pedagojik İmparator II. Nicholas'ın (MIIT) iletişim yolları İletişim ve Bilişim Sosyal İnşaat (MISI) † Tekstil yapın. A.N. Kosygina Teknik onları. N.E. Bauman Teknoloji ve yönetim. K.G. Razumovsky (PKU) Teknolojik (MIREA) Teknolojik ("Stankin") † Teknolojik onları. K.E. Tsiolkovsky † Fine Chemical Technologies adını almıştır. M.V. Lomonosov † Ticaret ve ekonomik † Kontrol(MIPT) Fiziksel Kültür, Spor, Gençlik ve Turizm (GTSOLIFK) Parasal Kimyasal-teknolojik onları. D.I. Mendeleyev † Ekonomi, istatistik ve bilgisayar bilimi Onları ekonomik. G.V. Plekhanova )

Puşkin Devlet Rus Dili Enstitüsü'nü karakterize eden bir alıntı

Ana yola çıkan Fransızlar, inanılmaz bir enerjiyle, görülmemiş bir hızla hayali hedeflerine koştular. Fransız kalabalığını bir bütün haline getiren ve onlara biraz enerji veren bu ortak çabanın yanı sıra, onları birbirine bağlayan başka bir sebep daha vardı. Bunun nedeni sayılarıydı. Onların çok büyük kütlesi, fiziksel çekim yasasında olduğu gibi, insanların bireysel atomlarını kendine çekti. Bir bütün olarak yüz bininci kütleleriyle hareket ettiler.
Her biri tek bir şey istedi - esarete teslim olmak, tüm korku ve talihsizliklerden kurtulmak. Ama bir yandan Smolensk hedefine yönelik ortak arzunun gücü herkesi aynı yöne taşıdı; Öte yandan, bir kolordu bir bölüğün eline geçmesi mümkün değildi ve Fransızların en ufak bir makul bahanede birbirlerinden kurtulmak ve esarete teslim olmak için her fırsatı kullanmasına rağmen, bu bahaneler her zaman gerçekleşmedi. . Sayıları ve yakın, hızlı hareketleri onları bu fırsattan mahrum etti ve Rusların, Fransız kitlesinin tüm enerjisinin yönlendirildiği bu hareketi durdurmasını hem zor hem de imkansız hale getirdi. Vücudun mekanik olarak yırtılması, devam eden ayrışma sürecini belirli bir sınırın ötesine hızlandıramadı.
Bir kar yığını anında eritilemez. Daha önce hiçbir ısı çabasının karı eritemeyeceği belirli bir zaman sınırı vardır. Aksine, daha fazla ısı, kalan kar daha güçlü olur.
Rus askeri liderlerinden Kutuzov dışında kimse bunu anlamadı. Fransız ordusunun Smolensk yolu boyunca uçuş yönü belirlendiğinde, Konovnitsyn'in 11 Ekim gecesi öngördüğü şey gerçekleşmeye başladı. Ordunun tüm yüksek rütbeleri kendilerini ayırt etmek, kesmek, kesmek, ele geçirmek, Fransızları devirmek istedi ve herkes bir saldırı talep etti.
Kutuzov, saldırıya karşı koymak için tek başına tüm güçlerini kullandı (bu kuvvetler her komutan için çok küçüktür).
Onlara şimdi ne söylediğimizi söyleyemezdi: neden savaşır, yolu kapatır ve insanlarını kaybeder ve talihsizliği insanlık dışı bir şekilde bitirir? Bütün bunlar, bu ordunun üçte biri Moskova'dan Vyazma'ya savaşmadan eridiğinde neden? Ama bunak bilgeliğinden anlayabileceklerini çıkararak onlarla konuştu - onlara altın köprü hakkında konuştu ve ona güldüler, ona iftira attılar, onu parçaladılar, attılar ve öldürülen canavara saldırdılar.
Vyazma'nın yakınında, Yermolov, Miloradovich, Platov ve diğerleri, Fransızlara yakın olmak, iki Fransız kolordusunu kesme ve devirme arzusuna direnemedi. Kutuzov'a niyetlerini bildirerek, rapor yerine bir zarf içinde bir beyaz kağıt gönderdiler.
Kutuzov birlikleri ne kadar tutmaya çalışsa da, birliklerimiz saldırdı, yolu kapatmaya çalıştı. Piyade alayları, dedikleri gibi, müzik ve davullarla saldırıya geçti ve binlerce insanı dövdü ve kaybetti.
Ama kesin - kimse kesilmedi veya devrilmedi. Ve tehlikeden yaklaşan Fransız ordusu, Smolensk'e giden aynı feci yolu eşit şekilde eritmeye devam etti.

Borodino savaşı, ardından Moskova'nın işgali ve Fransızların yeni savaşlar olmadan kaçışı, tarihin en öğretici fenomenlerinden biridir.
Bütün tarihçiler, devletlerin ve halkların birbirleriyle olan çatışmalarında dış faaliyetlerinin savaşlarla ifade edildiği konusunda hemfikirdir; doğrudan, az ya da çok askeri başarıların bir sonucu olarak, devletlerin ve halkların siyasi gücünün artması veya azalması.
Bir kral veya imparatorun, başka bir imparator veya kralla tartıştıktan sonra, bir ordu toplamasının, düşman ordusuyla savaşmasının, bir zafer kazanmasının, üç, beş, on bin insanı nasıl öldürdüğünün tarihsel tasvirleri ne kadar garip olursa olsun. sonuç olarak, devleti ve tüm halkı birkaç milyonda fethetti; Ne kadar anlaşılmaz olursa olsun, bir ordunun, tüm halk kuvvetlerinin yüzde birinin yenilgiye uğratılmasının, halkı boyun eğmeye zorlamasının nedeni, - tarihin tüm gerçekleri (bildiğimiz kadarıyla) daha fazla veya daha az olduğu gerçeğinin adaletini doğrulamaktadır. Bir halkın ordusunun başka bir halkın ordusuna karşı kazandığı başarılar, halkların gücünün artmasının veya azalmasının nedenleri veya en azından temel işaretlerine göredir. Ordu kazandı ve hemen muzaffer insanların hakları yenilenlerin aleyhine arttı. Ordu bir yenilgiye uğradı ve yenilginin derecesine göre hemen halk haklarından mahrum edildi ve ordularının tamamen yenilgisiyle tamamen teslim oldular.
Eski çağlardan günümüze (tarihe göre) böyle olmuştur. Napolyon'un tüm savaşları bu kuralın teyidi olarak hizmet eder. Avusturya birliklerinin yenilgi derecesine göre - Avusturya haklarından yoksun bırakılır ve Fransa'nın hakları ve güçleri artar. Fransızların Jena ve Auerstet'teki zaferi, Prusya'nın bağımsız varlığını yok eder.
Ama aniden, 1812'de, Fransızlar Moskova yakınlarında bir zafer kazandı, Moskova alındı ​​ve bundan sonra, yeni savaşlar olmadan, Rusya değil, 600.000 kişilik bir ordu, ardından Napolyon Fransa'sı sona erdi. Borodino'daki savaş alanının Ruslara bırakıldığını, Moskova'dan sonra Napolyon'un ordusunu yok eden savaşlar olduğunu söylemek, tarihin kurallarıyla ilgili gerçekleri zorlamak imkansızdır.
Fransızların Borodino zaferinden sonra, sadece genel değil, aynı zamanda önemli bir savaş olmadı ve Fransız ordusunun varlığı sona erdi. Bunun anlamı ne? Bu Çin tarihinden bir örnek olsaydı, bu olgunun tarihsel olmadığını söyleyebilirdik (bir şey onların standartlarına uymadığında tarihçilerin bir kaçağı); az sayıda askerin katılacağı kısa süreli bir çatışma olsaydı, bu olguyu bir istisna olarak alabilirdik; ama bu olay, anavatan için ölüm kalım meselesine karar verilen atalarımızın gözleri önünde gerçekleşti ve bu savaş, bilinen tüm savaşların en büyüğüydü ...
Borodino Savaşı'ndan Fransızların kovulmasına kadar geçen 1812 seferi, kazanılan bir savaşın yalnızca fetih nedeni olmadığını, hatta kalıcı bir fetih işareti bile olmadığını kanıtladı; halkların kaderini belirleyen gücün fatihlerde, hatta ordularda ve savaşlarda bile değil, başka bir şeyde olduğunu kanıtladı.
Fransız ordusunun Moskova'dan ayrılmadan önceki konumunu anlatan Fransız tarihçiler, Büyük Ordu'daki süvari, topçu ve arabalar dışında her şeyin yolunda olduğunu, ancak atlar ve sığırlar için yem olmadığını savunuyorlar. Bu felakete hiçbir şey yardım edemezdi, çünkü çevredeki köylüler samanlarını yaktı ve Fransızlara vermedi.
Kazanılan savaş olağan sonuçları getirmedi, çünkü Fransızların performansından sonra şehri soymak için arabalarla Moskova'ya gelen ve kişisel olarak kahramanca duygular göstermeyen ve sayısız sayısız köylü Karp ve Vlas Bu köylülerin çoğu, sundukları iyi para karşılığında Moskova'ya saman getirmediler, onu yaktılar.

Eskrim sanatının tüm kurallarına göre kılıçlarla düelloya çıkmış iki kişi düşünelim: eskrim oldukça uzun bir süre devam etti; Aniden rakiplerden biri, kendini yaralı hisseden - bunun bir şaka olmadığını, hayatıyla ilgili olduğunu fark ederek kılıcını attı ve karşısına çıkan ilk sopayı alarak onu döndürmeye başladı. Ancak, hedefe ulaşmak için en iyi ve en basit araçları çok akıllıca kullanan ve aynı zamanda şövalyelik geleneklerinden ilham alan düşmanın, konunun özünü gizlemek isteyeceğini ve buna göre ısrar edeceğini hayal edelim. sanatın tüm kuralları kılıçla kazanılır. Meydana gelen düellonun böyle bir tanımının nasıl bir karışıklık ve belirsizliğe yol açacağı tahmin edilebilir.
Sanat kurallarına göre dövüşü talep eden eskrimci Fransız'dı; kılıcını düşüren ve sopasını kaldıran rakibi Rus'tu; Her şeyi eskrim kurallarına göre açıklamaya çalışan kişiler bu olayı yazan tarihçilerdir.
Smolensk yangınından bu yana, önceki savaş efsanelerine uymayan bir savaş başladı. Şehirlerin ve köylerin yakılması, savaşlardan sonra geri çekilme, Borodin'in darbesi ve tekrar geri çekilme, Moskova'nın terk edilmesi ve ateşi, yağmacıların yakalanması, nakliye araçlarının ele geçirilmesi, gerilla savaşı - tüm bunlar kurallardan sapmalardı.
Napolyon bunu hissetti ve Moskova'da bir kılıç ustasının doğru duruşunda durduğu ve düşmanın kılıcı yerine üzerinde bir sopanın yükseldiğini gördüğü andan itibaren, Kutuzov'a ve İmparator Alexander'a savaşın yürütülmekte olduğundan şikayet etmeyi bırakmadı. tüm kurallara aykırı (sanki insanları öldürmenin kuralları varmış gibi). Fransızların kurallara uymama konusundaki şikayetlerine rağmen, bir nedenden dolayı en yüksek pozisyonda olan Rusların bir sopayla savaşmaktan utanmış görünmesine rağmen, tüm kuralların en quarte veya en tr olmasını istiyorlardı. tierce [dördüncü, üçüncü], ustaca bir düşüş yapmak için [birinci], vb., - halk savaşının sopası, tüm heybetli ve görkemli gücüyle ve kimsenin zevklerini ve kurallarını sormadan aptalca bir basitlikle yükseldi, ama amaca uygun olarak, hiçbir şeyi analiz etmeden, yükseldi, düştü ve tüm işgal yok olana kadar Fransızları onlara çiviledi.
Ve 1813'teki Fransızlar gibi değil, tüm sanat kurallarına göre selam veren ve kılıcı kabzasıyla çeviren, zarafet ve nezaketle onu cömert kazanana teslim eden insanlar için iyidir, ama iyi olan insanlar için iyidir. imtihan anında, bu gibi durumlarda başkalarına nasıl kurallara göre davrandıklarını sormadan, basitlik ve kolaylıkla, karşısına çıkan ilk sopayı alıp, ruhlarındaki hakaret ve intikam duygusu yerine gelene kadar çivi çakın. küçümseme ve acıma yoluyla.

Sözde savaş kurallarından en somut ve avantajlı sapmalardan biri, dağınık insanların bir araya toplanmış insanlara karşı eylemidir. Bu tür bir eylem her zaman popüler bir karaktere bürünen bir savaşta kendini gösterir. Bu eylemler, kalabalığa karşı kalabalık olmak yerine, insanların ayrı ayrı dağılması, birer birer saldırması ve büyük güçler tarafından saldırıya uğradığında hemen kaçması ve fırsat bulduğunda tekrar saldırması gerçeğinden oluşur. Bu, İspanya'daki Gerillalar tarafından yapıldı; bu, Kafkasya'daki yaylalılar tarafından yapıldı; Ruslar bunu 1812'de yaptı.
Bu tür bir savaşa gerilla savaşı deniyordu ve buna böyle denilerek anlamının açıklandığına inanılıyordu. Bu arada, bu tür savaşlar herhangi bir kurala uymamakla kalmaz, aynı zamanda iyi bilinen ve şaşmaz bir taktik kural olarak kabul edilenin tam tersidir. Bu kural, saldırganın savaş sırasında düşmandan daha güçlü olmak için birliklerini yoğunlaştırması gerektiğini söylüyor.
Gerilla savaşı (tarihin gösterdiği gibi her zaman başarılıdır) bu kuralın tam tersidir.
Bu çelişki, askerlik biliminin, birliklerin gücünü sayılarıyla özdeş kabul etmesinden kaynaklanmaktadır. Askeri bilim, ne kadar çok asker o kadar fazla güç olduğunu söylüyor. Les gros bataillons ont toujours raison. [Hukuk her zaman büyük orduların yanındadır.]
Bunu söylerken, askerlik bilimi, kuvvetlerin sadece kütlelerine göre değerlendirilmesine dayanan, kütleleri eşit veya eşit olmadığı için kuvvetlerin birbirine eşit veya eşit olmadığını söyleyen mekanik gibidir.
Kuvvet (momentum), kütle ve hızın ürünüdür.
Askeri meselelerde, bir ordunun gücü aynı zamanda kütlenin böyle bir şeyin, bilinmeyen bir x'in ürünüdür.
Askerlik bilimi, birlik kitlesinin kuvvetle örtüşmediği, küçük müfrezelerin büyükleri yendiği gerçeğinin sayısız örneğini tarihte gören askerlik bilimi, bu bilinmeyen faktörün varlığını belli belirsiz kabul eder ve onu şimdi geometrik yapıda, bazen silahlanmada bulmaya çalışır. , o zaman - en sıradan - generallerin dehasında. Ancak tüm bu çarpan değerlerinin yerine koymak tarihi gerçeklerle tutarlı sonuçlar vermemektedir.
Ve bu arada, bu bilinmeyen x'i bulmak için, savaş sırasında en yüksek yetkililerin emirlerinin gerçekliğine ilişkin yerleşik, kahramanlar uğruna, yanlış görüşü terk etmek yeterlidir.
Ordunun ruhu budur, yani, ister dehaların komutası altında savaşsınlar, isterse dahi olmayanların komutası altında savaşsınlar, orduyu oluşturan tüm insanların tehlikelerine karşı daha az veya daha fazla savaşma ve kendilerini tehlikelere maruz bırakma arzusu, üç ya da iki sıra halinde, sopalar ya da silahlar dakikada otuz bir ateş ediyor. Savaşmak için en büyük arzuya sahip olan insanlar, kendilerini her zaman savaşmak için en iyi koşullara sokarlar.
Ordunun ruhu, kuvvet ürününü veren kitle için bir çarpandır. Ordunun ruhunun, bu bilinmeyen çarpanın anlamını belirlemek ve ifade etmek bilimin görevidir.
Bu görev yalnızca, tüm bilinmeyen X'in değerini, kuvvetin tezahür ettiği koşullarla keyfi olarak değiştirmeyi bıraktığımızda mümkündür, örneğin: komutanın emirleri, silahlar vb., bunları bir çarpanın değeri olarak alarak ve bu bilinmeyeni bütün bütünlüğü içinde, yani daha büyük veya daha az savaşma ve kendini tehlikeye atma arzusu olarak kabul edin. Ancak o zaman, bilinen tarihsel gerçekleri denklemlerde ifade ederek, bu bilinmeyenin göreli öneminin bir karşılaştırmasından yola çıkarak, bilinmeyenin kendisini belirlemeyi umabiliriz.

Aktiviteler:

Ana (OKVED kodu rev. 2'ye göre): 85.22 - Yükseköğretim

OKVED 2'ye göre ek faaliyetler:

18.12	Diğer baskı faaliyetleri
18.14	Faaliyetler ciltçilik ve ciltleme ve terbiye ve ilgili hizmetler
18.20	Kayıtlı medyayı kopyalama
46.43	Elektrikli ev eşyalarının toptan ticareti
47.61	Belirli bir mala tahsis edilmiş mağazalarda kitapların perakende ticareti
47.62	Belirli bir mala tahsis edilmiş mağazalarda gazete ve kırtasiye malzemelerinin perakende ticareti
47.63	Belirli bir mala tahsis edilmiş mağazalarda müzik ve video kayıtlarının perakende ticareti
55.20	Kısa süreli konaklama yerlerinin sağlanmasına yönelik faaliyetler
55.90	Diğer konaklama faaliyetleri
56.10	Restoran faaliyetleri ve yemek dağıtım hizmetleri
56.29.2	İşletme ve kurumlardaki kantin ve büfelerin faaliyetleri
58.11	Kitap yayıncılığı
58.12	Adres dizinlerinin ve posta listelerinin yayınlanması
58.14	Dergi ve süreli yayınların yayınlanması
58.19	Diğer yayıncılık faaliyetleri
58.29	Diğer yazılım ürünlerinin yayınlanması
59.11	Sinema filmleri, video filmler ve televizyon programları prodüksiyonu
59.13	Sinema filmi, video film ve televizyon programı dağıtım faaliyetleri
61.20	Kablosuz teknolojilere dayalı iletişim alanındaki faaliyetler
62.01	Bilgisayar yazılımı geliştirme
62.03	Bilgisayar donanımı yönetimi faaliyetleri
62.09	Bilgisayar ve bilgi teknolojilerinin kullanımına ilişkin faaliyetler, diğer
63.91	Haber ajanslarının faaliyetleri
72.19	Doğa ve teknik bilimler alanındaki diğer bilimsel araştırma ve geliştirmeler
72.20	Sosyal bilimler ve beşeri bilimler alanında bilimsel araştırma ve geliştirme
74.10	Tasarım alanında uzmanlaşmış faaliyetler
74.30	Tercüme ve tercüme faaliyetleri
74.90	Diğer gruplara dahil olmayan diğer mesleki, bilimsel ve teknik faaliyetler
79.90.2	Gezi turizmi hizmetlerinin sağlanmasına yönelik faaliyetler
82.19	Fotokopi ve belge hazırlama faaliyetleri ile diğer uzmanlaşmış büro destek faaliyetleri
82.30	Konferans ve sergi organizasyonu
82.99	Başka yerde sınıflandırılmamış diğer iş destek hizmetleri faaliyetleri
85.22.1	Yüksek öğrenim - lisans derecesi
85.22.3	Yüksek öğrenim - sulh yargıcı
85.23	Yüksek nitelikli personelin eğitimi
85.30	Mesleki Eğitim
85.41	Çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim
85.41.9	Çocuklar ve yetişkinler için ek eğitim, diğer, diğer gruplara dahil olmayan
85.42	Ek mesleki eğitim
86.21	Genel tıbbi uygulama
90.01	Gösteri sanatları etkinlikleri
90.02	Gösteri sanatlarıyla ilgili yan faaliyetler
91.01	Kütüphane ve arşivlerin faaliyetleri
91.02	Müze faaliyetleri
93.19	Spor alanındaki diğer faaliyetler
93.29	Diğer eğlence aktiviteleri
93.29.9	Diğer gruplara dahil olmayan diğer eğlence ve eğlence faaliyetleri
96.04	Spor ve sağlık faaliyetleri

Kurucular:

Aşağıdaki kuruluşların eski kurucusu veya kurucusuydu:

Rusya Federasyonu Emekli Sandığı'na kayıt:

Kayıt numarası: 087712003270

Kayıt Tarihi: 07.07.2011

PFR yetkilisinin adı: Devlet kurumu - Rusya Federasyonu Emeklilik Fonu Ana Müdürlüğü No. 4 Moskova ve Moskova Bölgesi için 1 No'lu Müdürlük, Moskova'nın Obruchevsky belediye bölgesi

Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilindeki girişlerin devlet sicil sicil numarası: 9117746955339

08.07.2011

Rusya Federasyonu Sosyal Sigortalar Fonu'na kayıt:

Kayıt numarası: 771405700077251

Kayıt Tarihi: 01.09.2018

FSS yetkilisinin adı: Devlet Kurumunun 25 No'lu Şubesi - Rusya Federasyonu Sosyal Sigortalar Fonu Moskova Bölge Şubesi

Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Sicilindeki girişlerin devlet sicil sicil numarası: 6187749711715

Birleşik Devlet Tüzel Kişiler Siciline giriş tarihi: 04.10.2018

08/09/2019 tarihli rkn.gov.ru'ya göre, TIN'e göre şirket, kişisel verileri işleyen operatörlerin siciline dahil edilmiştir:

Kayıt numarası:

Operatörün sicile kayıt tarihi: 30.05.2017

Operatörün sicile girme gerekçeleri (sipariş numarası): 130

Operatör ismi: Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğrenim Kurumu "A.S. Puşkin'in adını taşıyan Rus Dili Devlet Enstitüsü"

Operatör konumu adresi: 117485, Moskova, st. Akademisyen Volgina, 6

Kişisel veri işlemeye başlama tarihi: 11.08.1994

Rusya Federasyonu'nun topraklarında kişisel verilerin işlenmesinin gerçekleştiği konular: Altay Bölgesi, Amur Bölgesi, Arkhangelsk Bölgesi, Astrakhan Bölgesi, Baykonur, Belgorod Bölgesi, Bryansk Bölgesi, Vladimir Bölgesi, Volgograd Bölgesi, Vologda Bölgesi, Voronej Bölgesi, Yahudi Özerk Bölgesi, Trans-Baykal Bölgesi, İvanovo Bölgesi, Irkutsk Bölgesi, Kabardey-Balkar Cumhuriyet, Kaliningrad bölgesi, Kaluga bölgesi, Kamçatka bölgesi, Karaçay-Çerkes Cumhuriyeti, Kemerovo bölgesi, Kirov bölgesi, Kostroma bölgesi, Krasnodar bölgesi, Krasnoyarsk bölgesi, Kurgan bölgesi, Kursk bölgesi, Leningrad bölgesi, Lipetsk bölgesi, Magadan bölgesi, Moskova, Moskova bölgesi , Murmansk Bölgesi, Nenets Özerk Bölgesi, Nizhny Novgorod Bölgesi, Novgorod Bölgesi, Novosibirsk Bölgesi, Omsk Bölgesi, Orenburg Bölgesi, Orel Bölgesi, Penza Bölgesi, Perm Bölgesi, Primorsky Bölgesi, Pskov Bölgesi, Adıge Cumhuriyeti (Adigey), Altay Cumhuriyeti, Başkurdistan Cumhuriyeti, Buryatia Cumhuriyeti, Cumhuriyet Dağıstan Cumhuriyeti, İnguşetya Cumhuriyeti, Kalmıkya Cumhuriyeti, Karelya Cumhuriyeti, Komi Cumhuriyeti, Kırım Cumhuriyeti, Mari El Cumhuriyeti, Mordovya Cumhuriyeti, Saha Cumhuriyeti (Yakutya), Kuzey Osetya-Alanya Cumhuriyeti, Tataristan Cumhuriyeti (Tataristan), Tyva Cumhuriyeti, Khakassia Cumhuriyeti, Rostov bölgesi, Ryazan bölgesi, Samara bölgesi, St. Petersburg, Saratov bölgesi, Sahalin bölgesi, Sverdlovsk bölgesi, Sivastopol, Smolensk bölgesi, Stavropol Bölgesi, Tambov bölgesi, Tver bölgesi, Tomsk bölgesi , Tula bölgesi, Tyumen bölgesi, Udmurt Cumhuriyeti, Ulyanovsk bölgesi, Habarovsk Bölgesi, Khanty-Mansi Özerk Bölgesi - Yugra, Chelyabinsk Bölgesi, Çeçen Cumhuriyeti, Çuvaş Cumhuriyeti - Çuvaşistan, Çukotka Özerk Bölgesi, Yamalo-Nenets Özerk Bölgesi, Yaroslavl Bölgesi

Kişisel veri işlemenin amacı: 1. Şartın öngördüğü faaliyetlerin uygulanması, 2. Rusya Federasyonu'nun düzenleyici yasal düzenlemelerine, yerel düzenlemelere uyum, 3. Konuyla iletişim, 4. Konu hakkında bilgi verme, 5. Mektup gönderme, cevap verme konu, 6. hazırlık, sonuçlandırma, icra, sözleşme ve sözleşmelerin kapatılması, 7. ödemelerin yapılması, 8. konunun teşvik edilmesi (ödüller, ödüller, hediyeler), 9. menfaat sağlanması, 10. sosyal ödemeler ve diğer sosyal yardım türlerinin yapılması , 11. tıbbi muayenelerin yapılması, 12. tam ve kaliteli eğitim (eğitim hizmetlerinin sağlanması), 13. çalışanın görevlerini eksiksiz ve kaliteli bir şekilde yerine getirmesi 14. doğum gününü tebrikler 15. bilgi testi (sınavlar, tasdik) , 16. işverenin işlevinin operatörü tarafından yerine getirilmesi (kişisel dosyaların yönetimi, çalışanların muhasebeleştirilmesi, çalışan tarafından görevlerin tam ve kaliteli bir şekilde yerine getirilmesi , ihlallerin, kazaların resmi soruşturmalarının yürütülmesi, hizmet süresinin hesaplanması, atanması devlet ve devlet dışı emekli maaşı, tazminat, ödenek, ek izin günleri, bir emek işlevi gerçekleştirme olasılığının belirlenmesi, doğum gününüz için tebrikler, 17. kişisel dosyaların tutulması, öğrencilerin muhasebesi. 18. Çalışanların mal güvenliğini ve kişisel güvenliğini sağlamak. 19. Erişim kontrolünün uygulanması 20. Bilimsel ve eğitimsel etkinliklerin organizasyonu.

Sanat tarafından sağlanan önlemlerin açıklaması. Kanunun 18.1 ve 19. maddesi: 1. Organizasyonel önlemler: kişisel verilerin işlenmesine ilişkin yerel yasalar geliştirilmiştir. Kişisel verilerin işlenmesinin No. 152-FZ gerekliliklerine ve buna uygun olarak kabul edilen düzenleyici yasal düzenlemelere uygunluğu üzerinde iç kontrol gerçekleştirilir. Kişisel veri bilgi sistemlerinde işlenen kişisel verilere erişim kuralları ve ayrıca kişisel verilerle gerçekleştirilen işlemlerin kişisel veri bilgi sistemine kaydedilmesi ve muhasebeleştirilmesi için kurallar geliştirilmiştir. 2. Teknik önlemler: Kişisel veri tabanları ile binaların korunmasının sağlanması, manyetik ve kağıt ortamda bilgi iletilir.

Kişisel veri kategorileri: soyadı, adı, soyadı, doğum tarihi, doğum yeri, adresi, medeni durumu, eğitimi, mesleği, soyadı, adı, soyadı İkamet yerindeki kayıt adresi Fiili ikametgah adresi Yerdeki kayıt tarihi ikamet Telefon numarası İstihdam ve başka bir pozisyona (uzmanlık, meslek), rütbe, sınıf (kategori) yeterlilik tarife oranı (maaş), ödenek hakkında bilgi Ödüller hakkında bilgi Tatiller hakkında bilgi: Sosyal yardımlar hakkında bilgi: İşten çıkarma hakkında bilgi: Sürücü lisans verileri Cinsiyet TIN Vatandaşlık Engellilik (Engelli / Engelli değil) İş yeri Askerlik hizmetine yönelik tutum Yardımların varlığını doğrulayan belgeler hakkında bilgi Devlet ödüllerinin varlığı hakkında bilgi Aile bileşimi İlişki derecesi Banka detayları hakkında bilgi Varlığa / kişisel veriler sabıka kaydının olmaması ve/veya cezai kovuşturma veya cezai kovuşturmanın sona ermesi gerçeği Banka hesapları hakkında bilgiler Yurtdışında kaldığınız hakkında bilgi çalışma programı hakkında bilgi federal, belediye, bölgesel organlara katılım hakkında bilgi başvuru sahipleri (giriş yapanlar) için özel hakların varlığı / yokluğu hakkında bilgi

Kişisel veriler içeren eylemlerin listesi: toplama, kaydetme, sistemleştirme, biriktirme, saklama, açıklama (güncelleme, değiştirme), çıkarma, kullanma, aktarma (sağlama), engelleme, silme, kişisel verilerin imhası

Kişisel verilerin işlenmesi: otomatik olmayan, tüzel kişiliğin iç ağı üzerinden aktarım yapılmadan, İnternet üzerinden aktarım yapılmadan

Kişisel verilerin işlenmesinin yasal dayanağı: Bölüm 14 (Mad. 86-90), Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 65. Maddesi Art. Sanat. 6, 98 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasa N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Madde 86-90, Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 65. Maddesi. Rusya Federasyonu Devlet İstatistik Komitesi'nin 05.01.2004 tarih ve No. 1 "İşgücü muhasebesi ve ödemesi için birleşik birincil muhasebe belgelerinin onaylanması üzerine." Sanat. Rusya Federasyonu Vergi Kanunu'nun 24. 24 Temmuz 2009 tarihli Federal Yasa No. 212-FZ "Rusya Federasyonu Emeklilik Fonu, Rusya Federasyonu Sosyal Sigorta Fonu, Federal Zorunlu Sağlık Sigortası Fonu'na sigorta katkıları hakkında". 15 Aralık 2001 tarihli Federal Yasa No. 167-FZ "Rusya Federasyonu'nda Zorunlu Emeklilik Sigortası Üzerine". Sanat. 15, sanat. 07.05.1998 tarihli Federal Yasanın 36.19'u 75-FZ "Devlet dışı emeklilik fonları hakkında". 29 Aralık 2006 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesi 255-FZ "Geçici sakatlık durumunda ve annelikle bağlantılı zorunlu sosyal sigorta hakkında". Sanat. 31 Mayıs 1996 tarihli Federal Yasanın 8 No. 61-FZ "Savunmada". Sanat. 26 Şubat 1997 tarihli ve 9 Sayılı Federal Yasanın 9'u. 31-FZ "Rusya Federasyonu'nda seferberlik eğitimi ve seferberlik hakkında". Sanat. 28 Mart 1998 tarihli Federal Yasanın 4'ü 53-FZ "Askerlik ve askerlik hizmetinde". 22 Ekim 2004 tarihli Federal Yasa No. 125-FZ "Rusya Federasyonu'nda Arşivleme Üzerine". Sanat. Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 331, 351.1. FGBOU VO Gos Sözleşmesi. IRA onları. OLARAK. Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğrenim Kurumu “Gos. IRA onları. OLARAK. Puşkin” Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 28 Ekim 2014 No. 1394 “Rusça'yı yabancı dil olarak test eden eğitim kurumları listesinin onaylanması üzerine” Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri Rusya Federasyonu 14 Ekim 2015 No. 1147 (29 Temmuz 2016'da değiştirildiği şekliyle) “Yüksek Öğrenim Eğitim Programlarında - Lisans Programları, Uzmanlık Programları, Yüksek Lisans Programlarında Eğitime Kabul Prosedürünün Onaylanması Üzerine” İşlenmesine İlişkin Muvafakatname kişisel veriler Enstitünün yerel düzenleyici belgeleri, medeni hukuk sözleşmeleri

Kamu alımları:

Tahkim:

Uygunluk sertifikaları:

İdari yapımlar:

Hızlı referans:

Organizasyon "FEDERAL DEVLET BÜTÇELİ YÜKSEKÖĞRETİM KURULUŞU" DEVLET RUS DİLİ ENSTİTÜSÜ IM. OLARAK. PUSHKINA" 19 Aralık 2002 tarihinde 117485, Moskova, AKADEMIKA VOLGINA UL, 6 adresinde tescil edilmiştir. Şirkete OGRN 1027739827323 atanmış ve TIN 7728051927 verilmiştir. Ana faaliyet alanı yüksek öğrenimdir. Şirketin başında Rusetckaya Margarita Nikolaevna bulunuyor.

Karşılaştırmaya kuruluş ekle