Сценарій день язика в дитячому садку. Міжнародний день рідної мови у старшій групі

Мета: Познайомити дітей з «Міжнародним днем ​​рідної мови» . Виховувати повагу та любов до рідної мови, а також до інших мов.

Завдання:

1. Формувати поняття "рідна мова" , виховувати в дітей віком інтерес до мов.
2. Вправляти дітей у вигадуванні родинних слів.
3. Збагачувати мову дітей прислів'ями, приказками.
4. Формувати інтегративні якості: допитливість, активність, самостійність.

Під музику діти входять до зали, сідають на стільці.

Ведуча:

У саду у нас веселе свято,
Льється музика навколо.
Ми сьогодні це свято
Балом дружби назвемо!

21 лютого – Міжнародний день рідної мови. Кожен народ має свою рідну мову. Рідна мова– це та мова, якою розмовляють наші мами, тата, бабусі та дідусі, якою говоримо ми.

Планета, де ми живемо, називається – Земля (Показ на екрані). На Землі живуть люди різних національностей та говорять вони на різних мовах.

Наприклад, ось тут країна Франція (Показ на екрані). Там живуть французи і розмовляють французькою мовою.

А ось тут країна Китай (Показ на екрані). Живуть там китайці, там говорять люди китайською мовою.

А це – Росія (Показ на екрані). Росія дуже велика країна.

Тут проживають люди різних національностей і розмовляють своєю рідною мовою.

Рідна мова - народу надбання,
Він з дитинства кожному з нас знайомий,
Вірш і проза, казки та перекази,
Все мило нам рідною мовою.

У Росії живе дуже багато народів і кожен з них має свої звичаї, пісні, танці і костюми. Погляньмо з вами костюми різних національностей.

Який костюм вам сподобався? Чому? Яка національність вам більше сподобалась?

Хлопці, а якою мовою ми з вами розмовляємо?

Рідна мова народу кожному з нас знайома з дитинства. А яке перше слово вимовляє дитина?

Це миле і найдорожче слово різними мовами звучить по-різному: по-німецьки – «МУТЕР» , по англійськи - "МАЗЕ" , по французьки - «Маман» .

У російській є слова-родичі. Вони схожі за звучанням і за змістом.

Яке слово на екрані? Правильно, слово «СНІГ» . Давайте разом вигадаємо сім'ю слів до цього слова. Вихователі, допомагайте хлопцям вигадувати слова-родичі. Вони схожі за звучанням і за змістом.

Молодці! Ви вгадали слова «СНІГОПАД» і «СНІЖКИ» .

У слова «СНІГ» є ще родичі. Відгадайте загадки та побачите відгадки.

Ліпить дітлахів взимку
Чудо з круглою головою:
Ком на кому поставить спритно,
Рот - дуга, і ніс морквина,

А два очі – вугілля,
Так із гілок дві руки.
Сонце вийшло, він і знітився.
Хто ж це? (Сніговик)

З неба зірки падають,
Ляжуть на полях.
Нехай під ними сховається
Чорна земля.

Багато-багато зірочок
Тонких, як скло;
Зірочки холодні,
А землі тепло! (сніжинки)

А ось ще загадка.
Чудо-двірник перед нами
Загребаючими руками
За одну хвилину згріб

Величезний кучугур. (снігоприбиральна техніка)

А це що таке? (снігохід, снігокат, сніжколіп)

Фізкультхвилинка – флешмоб.

Діти сідають на стільці.

Звучить музика "В гостях у казки" , виходить дівчина-прислів'я.

- Доброго дня, дітлахи, здравствуйте милі! Здрастуйте, дівчата-красуні! Здрастуйте, добрі-молодці! Я до вас прийшла, короб прислів'їв та приказок принесла. А ви мене слухайте, та на вмотайте. Прислів'я, дітлахи, це мудрість народна. Повіками російський народ складав і накопичував прислів'я. Прислів'я, адже недарма каже!

Пропоную вам пограти в гру-кричалку "Ми тебе знаємо" . Я кричу початок прислів'я, а ви її продовжуєте. Пані-пані, допомагайте своїм діточкам!

• Поспішиш людей насмішиш.
• Що посієш те й пожнеш.
• Без праці … не виловиш і рибку зі ставка.

• Сім разів відміряй, … один відріж.
• Очі бояться, а руки роблять.
• З ким поведешся... від того й наберешся.

Молодці, хлопці, ви старалися, згадували прислів'я та приказки.

Прийміть від мене подарунки за ваші старання.

Вручає подарунки дітям.

Ведуча:

Добігло кінця наше свято. Хлопці, як він називався? (міжнародний день рідної мови)

Діти різних націй весело живуть,
Один одного дуже люблять, образити не дають.
Адже, правда, друзі, добре на планеті,
Коли на планеті дружать усі діти?

Давайте за руки один одного візьмемо,
І потанцюємо на земній кулі!

Усі учасники встають у коло та ведуть хоровод (змійка)під пісню «Дружать діти всієї землі» (Слова В. Вікторова, музика Д. Львова-Компанейця)

Ведучий 1. У світі налічується безліч мов. За попередньою оцінкою, їх кількість становить близько 6 тисяч. Кожна мова є інструментом відображення національної культури, інструментом розвитку та збереження духовної та матеріальної спадщини. Мова кожного народу самобутня і має самобутні висловлювання, що відображають менталітет та традиції нації. Мова формує свідомість людини, знання мови допомагає розширити світогляд, глибше проникнути в культуру іншої країни. Визнання та повага до всіх мов дозволяє зберегти мир у всьому світі. З 1999 року з ініціативи Генеральної конференції ЮНЕСКО у всьому світі відзначається 21 лютого Міжнародний день рідної мови як нагадування про необхідність сприяння розвитку багатонаціональності. мовної культури, її різноманітності та багатомовності.

Ведучий 2. Знати чужі мови корисно та похвально,
Але рідну мову берегти потрібно спочатку,
Чистоту його дотримувати від самого народження,
На рідній мові ми пишемо привітання,
Пояснюємося в коханні, думаємо, спілкуємося,
І писати на ньому вірші від душі намагаємось.
Не забруднювати рідну мову - наш священний обов'язок,
У День рідної мови – всіх вас вітаємо!

Ведучий 1: Исәнмесез хөрмәтле педагоглар!

Бүген була КВК

Гаҗәп,күңелле уен.

Педагоглар көч синаша,

Мене була тамаша!

Ведучий 2: Відкиньте смуток, поганий настрій

І посміхніться тільки на мить,

Посмішки всі ми зберемо в одну

І проведемо задерикувату гру.

Ведучий 1: Доброго дня, дорогі друзі! Починаємо наше свято. Думаєте КВК та педагогіка несумісні речі? Наші учасники доведуть зворотне. Сьогодні ми проведемо творчу зустріч із педагогами нашого дитячого садка. Отже, вітаємо учасників КВК

(Під музику «Позивні КВК» входять учасники і сідають на свої місця).

Ведучий 2: Вітаємо команду «Сіпкелле кизлар»

Ведучий 1: Вітаємо команду «Йолдизлар»

Ведучий 2: Яка багата рідна мова,

Він наш друг, і всі ми віримо

Знання рідної мови

Допоможе вам у перемозі.

День рідної мови,

Зазначає вся земля,

Цього дня календаря

Ми бажаємо вам друзі:

Удачі та везіння!

Успіхів та веселощів!

Ведучий 1: Дозвольте представити вам наше компетентне шановне журі:

завідувач дитячого садка – ……

Ведучий 2: Протягом усієї гри оцінюватиметься активність, оригінальність підтримки вболівальників.

Ведучий 1: Запрошуємо капітанів команд для жеребкування послідовності виступу

I конкурс "Привітання"

Прошу звернути увагу журі – максимум за конкурс 5 балів.

Слово надається першій команді.

II конкурс «Розминка» максимум за цей конкурс – 5 балів.

Ведучий 2:

Прислів'я недарма кажуть,

Без них прожити не можна!

Вони великі помічниці

І у житті вірні друзі.

Часом вони нас наставляють,

Поради мудрі дають,

Іноді чомусь повчають

І від лиха нас бережуть.

а) Перша частина розминки: команди по одному говорять прислів'я мови.

б) Друга частина конкурсу: шановні команди, зараз ви отримаєте набір слів, з яких вам потрібно буде скласти висловлювання про рідну мову. (Члени команди повинні скласти цей вислів)

Ведучий 1: Поки команди готуються, проведемо гру з уболівальниками.

Скажи аналогічне прислів'я татарською мовою.

1.Точити ляси. (Ләчтит сатарга)

2. За царя гороха. (Хан заманинда)

3. Після дощу у четвер. (Кизил кар яугач)

4. Грош ціна. (Бәясе сукир бер тиен)

5. Два чоботи пари. (Чіләгенә күрә капкачі)

6. Спроба не катування. (Ятип калганчі, атип кал)

7. Купа мала. (Чүп өстенә чүмәлә)

8. Бити в байдики. (Трай тибәргә)

Ведучий 2. А зараз слово надається членам журі.

Перший уривок:

«Зайчиха розшукала валянки і вдягла на зайченя. Він знову зняв. І так кілька разів. День бігав, другий, а на третій день закульгав і каже матері: «Мама, мама ноги сильно болять…» (Абдулла Аліш «Дурне зайченя»)

Другий уривок:

Кішка з нами їсть і п'є, з нами разом спати йде.

І робота є у кішки – будинок від мишок стереже»

(Габдулла Тукай "Наша сім'я")

Третій уривок:

« Все – як сніг, вона одна,

Немов кров була червона,

Уся галявина до неї тіснилася:

Чому ти змінилася? (Муса Джаліль «Червона ромашка»)

Четвертий уривок:

«Не потрібна вечеря їм і не потрібна їжа,

Одна лише думка у них: куди втекти, куди?

Напасть прийшла до вовків, ох, Господи, вибач!

Як від напасті тієї їм ноги забрати?! (Габдулла Тукай «Коза та баран»)

П'ятий уривок:

Тихий сутінки, сонце сідає

Чути, як плаче якийсь птах.

Ку-ку, ку-ку, ку-ку. (Муса Джаліль «Зозуля»)

Шостий уривок:

«Көннәр якти булсин өчен - Әні кірәк!

Йоки татли булсин өчен Әні кірәк!

Җіл яңгырдан саклар өчен Әні кирәк!

Усаллардан яклар өчен Әні кирәк!” (Роберт Міннуллін “Әні кірәк”)

Ведучий 2: Татар тілі – туган тіл,

Безне газіз булган тел

Әті-әні, әбі-бабай

Безне сөя торган тел.

Төрле ісем йөртсəк тə без,
Төрле җірдə яшəсəк тə,
Тік бер ген туган телебез,
Тік бер ген туга ілебез.

Музична пауза – зустрічаємо Улімову Гульназ Равілівна

V конкурс «Конкурс капітанів» Конкурс оцінюється у 4 бали.

Конкурс капітанів складається із двох частин:
1. Капітани задають один одному заздалегідь підготовлені питання по черзі. (2 питання)
2. Переглянувши мультиплікаційний сюжет без звуку, капітан за допомогою команди озвучує його. Перегляд сюжету 1-2 хвилини, підготовка до озвучування 2-3 хвилини. (У конкурсі беруть участь лише російськомовні учасники команди)

6. Відгадай кросворд

Ведучий 2: Наступне завдання – Відгадай кросворд

Нам приємний звук рідної мови,
Він, як музика, приходить до нас у серця!
Ми сьогодні вітаємо земляків,
Тих, хто нашу мову любити готовий

Рідна мова – подарунок мамин,
Ключі від світобудови та джерело!
Він розум зростив і дарує натхнення!
Він у ланцюг один зв'язує покоління.

7 Конкурс «Домашнє завдання»

Максимум за цей конкурс – 5 балів.

Команди мають подати творчу інтерпретацію казки на татарський лад, з гумором та музичним супроводом. Просимо команди пройти за лаштунки для підготовки до інсценування.

Поки що команди готуються до інсценування проводиться

Гра з глядачами «Шаради»

Ведучий 1: Гра з уболівальниками «Нінді тіл?»

Яка наша мова, якою говорили наші бабусі та дідусі, мами та тата, говоримо ми з вами: матур, туган, йомшак, бай, незатле – ніжний, красивий, могутній, дзюркотливий…

Ведучий 2: Команда «Сіпкелле кизлар» інсценує російську народну казку«Колобок»

Команда «Йолдизлар» інсценує російську народну казку «Три сестри»

Ведучий 1: Просимо членів журі оцінити виступи команд.

Ведучий 2: Дякуємо команди за виступ та просимо наше компетентне журі виставити бали за конкурс. (Презентація)

Ведучий 1. Ось і підійшла наша творча зустріч до завершення. У цій дружній, теплій атмосфері змагалися дві команди «Йолдизлар» та «Сіпкелле кизлар». Хотів би надати заключне слово журі. (Підведення підсумків.)

Ведучий 2: Вмієш говорити - ти людина,
Ще важливіше думати навчитися.
Мова батьків завжди рідна навіки,
Сьогодні йому треба вклонитися.

Рідна мова - народу надбання,
Він з дитинства кожному з нас знайомий,
Вірші та проза, казки та перекази,
Все мило нам рідною мовою!
Вчіть, бережіть рідну мову,
Вірші складайте, прикрашаючи життя!
Нащадкам передайте мову живу,
Щоб пам'ять про народ зберегти!

На закінчення звучить пісня «Туган тел»

Ціль: Ознайомити дітей із «Міжнародним днем ​​рідної мови». Збагатити духовний світдітей; через різні видидіяльності, формувати в дітей віком своє ставлення до міжнародного дня рідної мови.

Завдання:
Освітня:
— дати поняття, що таке рідна мова і чому її називають рідною.
- Формувати у дітей навички слухацької культури;

Розвиваюча:

- розвивати у дітей допитливість та інтерес до мов.

Виховна:

— виховати повагу та любов до рідної мови, а також до інших мов.

Попередня робота:за 1 тиждень до проведення заняття кожній дитині та її сім'ї роздати по 1 листку кольорового паперу 10×10 см. Запропонувати всією сім'єю разом подумати про те, які є добрі та гарні слова. Написати ці слова рідною мовою та вивчити їх з дитиною.

Хід заняття

Вихователь: Я сьогодні вам принесла дуже важливий і потрібний предмет

. - Що це? \Глобус\

А що таке глобус? \маленька модель земної кулі\

- Глобус пофарбований різними кольорами. Який колір означає?

\блакитний - моря і океани, зелений - ліси та рівнини, жовтий, коричневий - гори та пустелі.\

— На глобусі ми можемо побачити усі країни.

Вихователь: Хлопці, в якій країні ми живемо, у якому місті?

якою мовою ми з вами говоримо?

А якою мовою кажуть:

українці - українською.

білоруси - білоруською.

поляки - польською.

німці - німецькою, і т.д.

У цілому світі налічується від 3 до 5 тисяч різних мов. Серед них так звані світові мови – російська, англійська, французька, німецька, іспанська.

Сьогодні ми говоритимемо про Міжнародний день рідної мови, як про засіб спілкування. Невипадково, адже 21 лютого – Міжнародний день рідної мови! Він був заснований у 1999 році. Зазвичай перша мова, якою вчиться говорити людина — рідна мова. У світі багато мов у кожного народу – своя. Нею говорять, пишуть листи, вірші, співають пісні. Це – рідна мова. Нас вчили говорити на ньому рідні люди, ми думаємо. Правильно говорити та писати рідною мовою означає вміти розмірковувати та висловлювати свої думки. Тому рідну мову треба знати та берегти

Землю населяють різні живі істоти: від найдрібніших бактерій до таких велетнів, як слони та кити. Але тільки людина має дар слова. І як би ми не визначали цей дар – священний, божественний, величний, чудовий, безцінний, безсмертний, чудовий – ми не відобразимо у всій повноті його величезного значення.

Як він великий і неосяжний,

Мова моя! Він рідний,

З усіх боків він мені приємний.

Він такий могутній, такий живий!

О, як дивні його творіння,

Правопис, говоріння!

Я з ним, як із повітрям, живу.

Без мови рідної, мудрої

Ні дня прожити не можу!

Зі мною він скрізь і скрізь,

Допоможе у щасті та у біді.

Моя російська, моя рідна мова,

Ти неосяжний і великий!

Вірші (розповідає дитина)

Ні на світі Батьківщини красивіші –

Бойова країна богатирів.

Ось вона, на ім'я Росія,

Від морів простяглася до морів.

Кремлівські зірки

Над нами горять,

Скрізь доходить їхнє світло!

Хороша Батьківщина є у хлопців,

І краще за туБатьківщини

Ні!

Загадки:

Вихователь: Хлопці, а загадки ви знаєте?

Завжди в роті, а не проковтнеш.

Хоч не капелюх, а з полями,
не квітка, а з корінцем,
розмовляє з нами
всім зрозумілою мовою.
(Книга)

Тут народився, живеш,

Їдеш - нудьгуєш,

Як звуть це місце, знаєш?

Костянтин Ушинський “НАША ВІТЧИНА”

Наша Батьківщина, наша Батьківщина – матінка Росія. Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній жили споконвіку батьки та діди наші. Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній ми народилися, у ній говорять рідною нам мовою і все в ній для нас рідне. Матір'ю тому, що вона вигодувала своїми водами, вивчила своїй мові і, як мати, захищає і береже нас від всяких ворогів... Багато є на світі добрих держав, але одна в людини рідна мати, одна в нього і Батьківщина.

Гра «Підбери слово»

російський ... (герб, прапор, будинок, гімн)

російська ... (народ, мова, холод. мороз, будинок, дух,)

Антоніми - слова з протилежним значенням. Сьогодні ви навчитеся самі складати пари слів:

Гра «Слова навпаки»

холодно - тепло: широкий-вузький, товстий - худий, гарячий-холодний,

гучний – тихий день-ніч. добре погано.

довгий - короткий і т.д.

Вихователь: Багата і гарна наша російська мова, скільки в ній слів, за допомогою яких ми можемо складати розповіді, вигадувати казки, складати вірші і просто спілкуватися.

Любіть свою батьківщину свою мову та свій народ!

Жура - жура-журавель!

Облетів він сто земель.

Облетів, обходив.

Крила, ноги напрацював,

Ми запитали журавля:

— Де ж найкраща земля?

Відповідав він, пролітаючи:

— Краще немає рідного краю.

(П.Воронько)

Гра багатозначні слова:

На столі розкладені картинки, дітям-дають картинку, вони повинні знайти свою пару і пояснити свій вибір. (Наприклад, коса – зачіска у дівчинки, коса – косити траву).

ручка (Рука, те, чим пишуть, частина дверей)

Пензель (частина руки, для малювання)

Цибуля (овоч, те, чим стріляють)

Кран (у ванні стоїть, будівельний)

Коса (зачіска, то чим траву ріжуть)

Блискавка

Голки для шиття, голки сосни, голки їжака

Гра російською мовою: «Зоря»

Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих — зоря — ходить ззаду зі стрічкою і каже:

Зоря-зірниця,

Червона дівчина,

По полю ходила,

Ключі впустила,

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті

За водою пішла.

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з граючих, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обоє біжать у різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. Гра повторюється

"Прислів'я та приказки"

— Назвіть прислів'я та приказки, у яких йдеться про мову.

— Мова гостріша за бритву.

- Язик до Києва доведе.

— Мова без кісток, що хоче, те й лопоче.

- Язик мій ворог мій.

— Мовою не поспішай – поспішай справою.

— Слухай більше, а кажи менше.

Виставка «Стіна добрих слів»

Запропонувати дітям по черзі показати картки із «добрими словами», які вони написали разом із батьками. Попросити їх розповісти, що за слова тут написані, що вони означають, коли вони доречні.

Після того, як дитина покаже і розповість про свою картку, їй пропонується підійти до великого аркуша і приклеїти її скотчем. Після закінчення заняття всю «Стіну добрих слів» вивішують для перегляду групи. — Розгляньте нашу газету, скільки слів ми вигадали нашою рідною мовою.

Даруйте добрі слова
Від серця чистого даруйте!
Адже наше життя таке коротке…
Ви далі жити всім допоможіть!
Даруйте тим, хто самотній
І тим, хто щасливий, життя минає.
А вічної ДОБРОТИ урок
Завжди визнання знаходить.
Даруйте добрі слова.
Що наше життя? Одну мить!
І точно, хтось чекає завжди
Коли на нас знайде прозріння.
Даруйте добрі слова.
Прошу даруйте без сором'язливості.
Будь-якому доброта потрібна,
Будь-кому потрібне окрилення!
А ми соромимося часом
Від щирого серця дарувати зізнання
І залишаємось за стіною
Образ, турбот і очікування.
Даруйте добрі слова
Усім – незнайомим та коханим.
Даруйте добрі слова,
Щоб зробити цей світ гарним!

Куля земна, на ньому країна,

Місто в ній, а в ньому вдома,

Будинок на вуличці одній

Непримітний, невеликий

Цей будинок, країна, земля

Це моя батьківщина.

Росія – Росія,

Де в озерах хмари,

Де берізки молоді

Убралися в мережива.

Росія як із пісні слово,

Березок юне листя,

Навколо ліси, поля та гори,

Роздолля, російська душа.

Батьківщина – це зірки кремля

Батьківщина – це ліси та поля,

Батьківщина – це трель солов'я,

Це Велика наша Нева.

Ось і добігло кінця наше свято, присвячене Міжнародному днюрідної мови. Любіть російську мову! У ньому наше минуле, сьогодення та майбутнє!

Муніципальне автономне дошкільне освітня установаміста Набережні Човни

”Дитячий садок комбінованого вигляду №44 "Попелюшка"

Підготували та провели:

Сунгатуліна Ризидя Фаїківна

татарської мови вищої кваліфікаційної категорії,

педагогічний стаж роботи

у ДОП 34роки,

Шайхутдінова Рауза Сулейманівна

вихователь з навчання дітей

татарської мови 1-ої кваліфікаційної категорії,

педагогічний стаж роботи

у ДОП 43роки

Гільманова Лілія Геннадіївна

вихователь

педагогічний стаж роботи

у ДОП 7років.

Набережні Челни

2015 р.

Сценарій художньо-літературного інтелектуального вечораприсвяченого Міжнародному дню рідної мови
«Рідна мова – моє багатство»

(Для дітей старшої, підготовчої групи)

Ціль: Ознайомити дітей із «Міжнародним днем ​​рідної мови». Дати поняття, що таке рідна мова і чому її називають рідною. Розвивати у дітей морально-патріотичні почуття, національну самосвідомість.

Освітні завдання:

Закріплювати уявлення та знання дітей про культуру та мову російського та татарського народу. Сприяти підвищенню інтересу до рідної мови, звучання слів мовами різних народів.

Продовжити знайомити з життям та творчістю татарського поета-патріота Муса Джаліля

Розвиваючі завдання:

Розвивати навички спілкування між дітьми різних національностей.

Сприяти формуванню художньо - естетичних, інтелектуальних здібностей.допитливості, прагнення нових знань та інтересу до мов.

Виховні завдання:

Виховувати у дітей почуття гордості за свій народ, за свою рідну мову, за свою Батьківщину

Орієнтувати на загальнолюдські цінностіта толерантність.

Інтеграція освітніх областей:

- Соціально-комунікативний розвиток: засвоєння і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні цінності.

- Пізнавальний розвиток: формування уявлень про малу Батьківщину та Вітчизну, про різноманіття країн та народів світу.

- Мовленнєвий розвиток: володіння мовою, як засобом спілкування та культури

- Художньо – естетичний розвиток: сприйняття музики, художньої літератури, фольклору; стимулювання співпереживання персонажам художніх творів

- Фізичний розвиток: оволодіння рухливими іграми з правилами.

Обладнання та матеріали: національні костюми для провідних та для дітей, костюм для ролі Мудра сова; посібники для ігор (барабан«Поле чудес», хустки для гри «Юрта»,стрічка, ручки та аркуші паперу для інтелектуальної гри).

Попередня робота з дітьми: розподіл між групами драматизації казок. Розучування віршів, пісень, народних ігор. Оформлення центральної стіни.

Підготовка вихователя: підготувати сценарій. Провести бесіду з освітянами та батьками про майбутнє свято.

Хід заходу: У центр виходять 2 провідних та діти у татарських та російських національних костюмах. 1-ведуча татарською мовою, 2- провідна російською мовою - вітаються з дітьми («Іс ә нмесез», «Здрастуйте»).

1 ведуча :

І, туган тіл, і, матур тіл,

Әткәм- әнкәмнең теле.

Дөньяда күп нәрсә белдем

Син туган тіл аркили.

2 ведуча:

О язик мій, ми надовго

Нерозлучні друзі

З дитинства стало мені зрозуміло

Радість і сум моя.

Діти, не дарма, ми сьогоднішнє свято розпочали з вірша Габдулли Тукая “Рідна мова”. Адже ми відзначаємо свято – “День рідної мови”.У людини найближчі та рідні люди – це його батьки. Значить і мова, якою вони говорять, називається рідною.

Кожен народ – це своя унікальна культура, історія, спосіб життя, традиції. І, звичайно, мова. Зберегти його дуже важливе завдання. Так, як мова нам дорога, як рідна мати, як Батьківщина. Наші предки назвали його рідну мову. Адже тільки та людина здатна вивчати інші мови, хто знає досконало свою рідну мову, читає та цікавиться культурою свого рідного народу, любить і пишається своєю рідною мовою.

1 дитина:

Є у кожного мова,Що рідний навіки,Без рідної мовиНема людини!

2 дитина:

Дөньяда ің - ің матур іл

Вул - минемо туган ілем.

Дөньяда ің - ің матур тел

Вули минемо туган телем.

3 дитина:

Розуму і серцю мову твій провідник,Без нього потрапиш ти в глухий кут.Мова твоя – життя твоє, твої мрії,Ти вже без нього не ти.4 дитина:

Туган телемдә сөйләшеп

Яшим мін туган ілдә.

“Туган іл” дигән сүзне дә

Әйтәм хв туган телдә.

5 дитина: Ми співаємо їм, кажемо,З самого народження,І до рідної мовиЄ велике прагнення!

6 дитина:

Тіл кешені дус ітә

Бер-берсенә беркетә

Біл, дустим, син рус телен

Һәм онітма үз телеңВсе виступаю щ ні діти разом: З Днем рідної мовиМи вас вітаємо,Констатуємо той факт,Що мову ми знаємо!

2 ведуча:

Кулями дитячий садок прикрашений

Гостей зустрічаємо та кличемо

І пісню рідною мовою

Ми дзвінко, радісно співаємо.

Пісня “Дружать діти всієї землі” Ст. Вікторів.

2 ведуча:

Письменники, поети нашої багатонаціональної Батьківщини любили, оспівували, збагачували мову. Зраджували з покоління в покоління красу багатство рідної мови. Яких ви російських та татарських письменників, поетів знаєте?(Відповіді дітей).

(До зали заходить Мудра Сова під позивні передачі "Що, де, коли" в руках перо, тримає велику папку).

Мудра Сова:

Так, так, так, я також знаю про це. У великій лісовій енциклопедії прочитала багато творів цих письменників. А ще там написано...

(Ведуча перериває її)

2 Ведуча: Стривайте-стайте, дозвольте дізнатися: Ви хто така?

Мудра Сова: Я наймудріша, наймудріша, начитана сова, яка знає все про все, бо всім інтересується. Наприклад, я знаю, що 21 лютого – Міжнародний день рідної мови. Я знаю про те, щона земній кулі існує близько шести тисяч мов. Серед них російська та татарська мова вважаються однією з багатих і красивих мов.

У нашій Батьківщині - Росії російська мова є рідною для 130 млн. чоловік і є основним засобом спілкування для людей інших національностей.

2 Ведуча: Мудра Сова, дякую за таку важливу інформацію. Наші діти теж дуже допитливі, і також усім цікавляться. Ми любимо та вчимо свою рідну мову, поважаємо людей інших національностей, адже лише у дружбі жити легко. Недарма кажуть, що “Дружба і братство - дорожче за багатство”.

Мудра Сова: Це дуже добре. Тоді нехай відгадають мої загадки:

Сөязі юк, тіше юк,

Сөйләмәгән сүзе юк. (Тіл)

Завжди в роті, а не проковтнеш.(мова)

Мокрі теля, за огорожею лежить.(мова)

А ви прислів'я, приказки про рідну мову знаєте? (Так).

(Мудра Сова пером вказує на групу дітей ті по черзі розповідають приказки та прислів'я)

- Мова – душа народу;

Тілі барні ілі бар;

- Язик до Києва доведе;

Тіл – білем ачкичі;

Не поспішай язиком, поспішай справою;

Я з өйлә, күп тиңла;

Слово не горобець, вилетить не зловишь;

Тіло татлини дуси күп;

Мова – ключ до знання.

Бәхетле балаҮ тіло татли.

Мудра Сова: молодці, для таких розумних та допитливих дітей пропоную інтелектуальний конкурс.

Інтелектуальний конкурс”Хто більше слів становитиме”.

(З даних слів:1."Олівець",2."Дошкільник",діти з педагогами разом складають якнайбільше слів, через 1 хвилину озвучують по черзі. Мудра Сова визначає переможця).

Мудра Сова: так, ви інтелектуали. Ось власне в цьому я й хотіла переконатись, бо лісові жителіось цю папку передали для найрозумніших, найцікавіших дітей.(Залишає папку, йде).

Ведуча: що ж нам залишила Мудра Сова? (Читає: для гри "Поле чудес". Дістає конверти з папки розкладає на барабан поле чудес).

Приступак до гри "Поле чудес" крутить барабан.

гра "Поле чудес"

(В конвертах портрети письменників, чиї казки діти будуть драматизувати, портрети поетів, чиї вірші розповідатимуть.

Підготовчі групи: А. С. Пушкін, С.М.Маршак, М. Джаліль;

Старші групи: До. Чуковський, Михалков, М. Джаліль.

Після зупинки барабана з конверта дістати портрет письменника. Діти називають його ім'я та його твори. Запрошується гурт, який попередньо готував виступ (драматизацію, вірші, музично-літературну композицію...)

Коли на барабані випаде портрет Муси Джаліля,

2 Ведучий: 15 лютого день народження поета – патріота Муса Джаліля. Він своїх віршах закликав любити та захищати Батьківщину. Сам зі зброєю в руках пішов звільняти Батьківщину від ворогів.

На його частку випало дуже багато випробувань, але він не зламався, залишився вірним своїй Батьківщині та народу. У дуже важких, нелюдських умовах йому довелося писати вірші.

Подвиг Муси Джаліля народ увічнив. На найголовнішій площі міста Казані, перед Кремлем, як символ патріотизму, любові до Батьківщини та народу стоїть пам'ятник Мусу Джалілю. Театр опери та балету у столиці Татарстану носить його ім'я.

У нашому місті одну з головних проспектів назвали "Проспект Муса Джаліля"... Ми пам'ятаємо поета-патріота, пишаємось ним; любимо його вірші.(Діти розповідають вірші Муса Джаліля).

(Між виступами дітей музичні та ігрові паузи).

Музичні паузи:

1. Індивідуальна пісня татарською мовою “Чікерткә” Л.Батир-Болгарі.

2. Російський народний танець "Кадриль"

Ігрові паузи:

1. Татарська народна гра (татарською мовою): «Капкали»

Діти, тримаючись за руки стоять по колу, утворюючи ворота. Одна пара йде низом через ці ворота, діти всі разом промовляють ці слова:

Әйдә безгә кілегез(Приходьте до нас)

Капкалардан керегез(Проходьте до воріт)

Өебезгә үтегез, (Заходьте до нас додому)

Кунак булитеп кітегез(Погостюєте ви у нас)

Гөрләп бәйрәм ітегез.(Свято, весело у нас)

"Ворота" закриваються при останньому слові, і "ловить" цю пару дітей. Гра повторюється. Спіймані діти утворюють «Ворота».

2. Російська народна гра: «Зоря»

Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і каже:

Зоря-зірниця,

Червона дівчина,

По полю ходила,

Ключі впустила,

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті -

За водою пішла.

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з граючих, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обоє біжать у різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. Гра повторюється.

3. Башкирська гра "Юрта".

Діти стають у коло. По кутках стоять стільці, накриті розписними хустками.

Діти ходять по колу зі словами:

Ми веселі хлопці

Зберемося все в гурток.

Пограємо та потанцюємо

І помчимося на лужок.

Під веселу башкирську музику діти біжать врозтіч. Музика зупиняється – діти біжать до стільчиків, із хусток зображають юрту. Перемагають діти, які швидше зробили юрту.

2 ведуча: ви діти молодці, впоралися з усіма завданнями Мудрої Сови. Ось тільки один конверт залишився нероздрукованим, що тут є?(відкриває). Там дипломи за номінаціями: «Найдопитливіша група», «Найбільш ерудована група», «Найартисніша група», «Найінтелектуальніша група».(Вручаються дипломи).

У центр виходять 2 провідних

2 ведуча: наше сьогоднішнє свято ми розпочали з вірша Габдулли Тукая, закінчувати його хочемо теж із його ж віршами та піснею написаною на його слова.

«…З народом Росії ми пісню співали,

Є спільне у нашому побуті та моралі…

Повіки не можна нашу дружбу розбити

Нанизано ми на єдину нитку».

1 ведуча:

Татарча та яхші білий,

Русча та яхші біл.

Ікесе дә безнең өчен

Ің кірәкле, затли тел.

Пісня "Туган тел", слова Г. Тукая, музика народна

Використана література:

Закірова К.В.Балачак алани: балалар бакчаси тәрбіячеләре һәм әті – әніләре өчен хрестоматія.Ц,2011.

МКДОУ «Заброденський дитячий садок №3».

Калачівський район, Воронезька область.

День рідної мови.

Сценарій свята для дошкільнят

Вихователь: Панасенко Тетяна Миколаївна

Музикальний керівник:

Куликова Людмила Миколаївна

2018 рік

Ціль: познайомити дітей із «Міжнародним днем ​​рідної мови».Освітні завдання:

Дати поняття, що таке рідна мова і чому її так називають;

Розширювати знання дітей про культуру та мову російського народу;

Сприяти підвищенню інтересу до рідної мови, звучання слів мовами різних народів;

Збагачувати мову дітей прислів'ями та приказками, вчити пояснювати їхній зміст;

Продовжуватиме знайомити з творчістю поета Сергія Єсеніна.

Розвиваючі завдання:

Розвивати у дітей морально-патріотичні почуття, національну самосвідомість;

Розвивати промовистість мови через театралізовану діяльність;

Розвивати смислову сторону мови через закріплення антонімів;

Сприяти формуванню художньо - естетичних, інтелектуальних здібностей;

Розвивати допитливість, прагнення нових знань та інтересу до мов.

Виховні завдання:

Виховувати у дітей почуття гордості за свій народ, за свою рідну мову, за свою Батьківщину;

Орієнтувати дітей на загальнолюдські цінності та толерантність.

Інтеграція освітніх галузей:

Соціально-комунікативний розвиток:засвоєння і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні цінності.

Пізнавальний розвиток:формування уявлень про малу Батьківщину та Вітчизну, про різноманіття країн та народів світу.

Мовленнєвий розвиток:володіння промовою, як засобом спілкування та культури.

Художньо-естетичний розвиток:сприйняття музики, художньої літератури, фольклору; стимулювання співпереживання персонажам театралізованих вистав.

Фізичний розвиток:оволодіння рухливими іграми з правилами.

Форми роботи

Групова

Підгрупова

Індивідуальна

Форми організації діяльності дітей

Бесіда

Розповідь

Заучування потішок, віршів, приказок, прислів'їв

Розучування хороводу, танцю, пісні

Хід свята:

Ведучий:

Здрастуйте, хлопці! Я рада нашій новій зустрічі і від щирого серця вітаю вас зі святом!

Адже ви знаєте, яке сьогодні свято?

На планеті Земля багато різних країн, у них живе багато людей і говорять вони різними мовами. Кожен народ має свою рідну мову. Наприклад: у Франції живуть французи. Їхня рідна мова - французька. У Китаї-китайці. Вони розмовляють китайською мовою. В Англії говорять англійською, в Німеччині - німецькою, в Туреччині-турецькою. Ми з вами живемо у великій красивій країні, у Росії! Наша рідна мова-російська. Ми з вами, наші мами та тати, бабусі та дідусі розмовляємо, співаємо пісні, читаємо вірші, розповідаємо казки нашою рідною російською мовою.

Загалом у світі налічується величезна кількість мов, близько 6 тисяч. Сьогодні, разом із нами, люди різних країн відзначають день своєї рідної мови.

1дитина:

Всім відома сила слова

І як багата мова людей.

Одне питання турбує знову:

Кого не спитаєш, без сумніву,

Хоч це фін, словак, казах,

Відповідають, не вступаючи в дебати:

Вся краса у рідних словах!

2 дитина:

Є у кожного мова,

Що рідний навіки!

Без рідної мови

Немає й людини!

3 дитина:

Ми співаємо їм, говоримо

З самого народження

І до рідної мови

Є велике прагнення!

Ведучий:

У ранньому дитинстві починаємо знайомство з рідною мовою. Дитина чує мовлення рідних дорослих людей і сама вчиться вимовляти перші слова.

Яке найперше слово рідною мовою вимовляє малюк? (мати)

Різними мовами це слово вимовляється по-різному, але звучить однаково ніжно і ласкаво: мадре (іспанська та італійська), нана (чеченська), мазе (англійська), маміте (литовська), мамо (українська), мутер (німецька), маман (французька).

У нашій рідній російській дуже багато ласкавих слів, якими діти називають своїх мам.

Мамо, вона яка? (Відповіді дітей)

А зараз ми з вами разом прочитаємо вірш про маму, я почну, а ви допомагайте.

Хто розбудить вас з утра -

Скаже вам: «Вставати пора»? (Мамо!)
-Кашу хто встиг зварити?
-Чаю - у чашку налити?
-Косички доньці хто заплів?
-Хто в будинку підлогу з ранку підмів?
- Хто квітів у саду нарвав?
-Хто малюка поцілував?
- Хто любить сміх?
-Хто на світі краще за всіх?

Пісня про маму.
Ведучий:

Любов до рідної мови приходить до нас з дитинства, з того часу, коли мама пестить свого малюка, співає йому колискову пісню.

Зараз ми пограємо у «Дочки-матері». Наші «матусі» розкажуть потішки, які допомагають заспокоїти малюка, допомагають малюкові знайомитися з навколишнім світом.

1 дівчинка, «вмиваючи» ляльку:

Водічка, водичка!

Умий моє личко,

Щоб очі блищали,

Щоб щічки червоніли,

Щоб сміявся роток,

Щоб кусався зубок!

2 дівчинка, «граючи» долоньками ляльки:

Ладоньки, долоньки

Спекемо оладки.

На вікно поставимо,

Охолоджувати змусимо.

Трохи погодимо -

Всім оладок дамо!

3 дівчинка, заспокоюючи ляльку:

Не плач, не плач -

Куплю калач!

Не хнигти, не ной -

Куплю інший!

Сльози вранці -

Дам тобі три!

Ведучий:

Дізнатися та полюбити рідну мову дітям допомагають наші рідні, улюблені бабусі, які невтомно розповідають казки.

А ви любите слухати казки?

Отже, вам не важко буде відповісти на запитання. Чи готові?

Хто прийшов у будинок до трьох ведмедів?

Ким насправді було бридке каченя?

Скільки козенят було у мами-кози?

Що тягли і не могли витягти дід, бабця, онука, Жучка, кішка?

Як звали качечку, яка не змогла полетіти на південь через поламане лисице крильце?

Хто врятував Червону Шапочку та її бабусю?

Як мишка розбила золоте яєчко?

На що перетворилася карета Попелюшки опівночі?

Як звали курочку, яка знесла золоте яєчко?

Ведучий:

У наших російських казках живе народна мудрість, яка вчить нас бути добрими, дбайливими, чуйними. У казках завжди перемагає добро!

Захована народна мудрість ще й у прислів'ях та приказках.

Ви знаєте прислів'я та приказки?

Гра-кричалка «Я почну, а ти-продовжи!»

(Діти домовляють прислів'я, пояснюють зміст)

Поспішиш людей насмішиш!)

Не поспішай мовою - (квапся справою!)

Що посієш те й пожнеш!)

Без праці - (не витягнеш і рибку зі ставка!)

Сам пропадай - (а товариша рятуй!)

З ким поведешся, (від того й наберешся!)

Очі бояться – (руки роблять)

Хто багато читає, (то багато знає!)

Ні миліша дружка, (ніж рідна матінка!)

Добре слово (і кішці приємно!)

А зараз хлопці познайомлять вас із ще одним прислів'ям.

Сценка «Кінчив справу – гуляй сміливо!»

Дівчинка малює.

Світить у віконце весняне сонечко, так і кличе надвір погуляти.

Сонечко: Дивись, яке я яскраве та веселе, виходь гуляти!

Дівчинка: Мені немає коли! Мені треба малюнок для мами намалювати!

А за віконцем струмок весняний дзюрчить, ллється, як пісенька!

Струмок: Дивись, який я веселий, виходь кораблики пускатимемо!

Дівчинка : Колись мені, струмок, мені ще посуд треба помити, мамі допомогти!

А за вікном птахи співають, весні радіють.

Пташка: Виходь гуляти, послухаєш мою весняну пісеньку!

Дівчинка: Мені немає коли! Мені в кімнаті підмістити підлогу треба.

А за вікном подружки веселяться, ігри затіяли.

Подружки: Ходімо з нами гуляти!

Дівчинка: Я якраз з усіма справами впоралася, можна й погуляти!

Всі: Закінчив справу – гуляй сміливо!

Р.н.гра «Золоті ворота»

Ведучий:

Російські письменники та поети називають нашу рідну російську мову красивою та багатою. І з цим не можна не погодитись! А зараз ми пограємось у гру, і ви переконаєтеся, що він ще й дуже цікавий!

Мовна гра «Скажи навпаки» (підбір антонімів)

Мовна гра «Магазин» (узагальнюючі слова)

Ведучий:

Слухайте, які чудові слова про російську мову написав поет Сергій Єсенін.

«Хіба нашу мову з багатства можна порівняти з будь-якою іноземною? Там все "О-кей!" А наша російська зима? - "о-кей"? А наші дівчата? Все одно «о-кей?» Ні, брате, жодному іноземцю ніколи не вивчитися справжній російській мові! Це все запам'ятовується змалку. У них «о-кей», а у нас двадцять слів з різними відтінками знайдеться: чудово, чарівно, чудово, чудово, казково, незрівнянно, чудово, дивовижно і Бог знає ще скільки! »

Ведучий:

У своїх віршах, поет рідною російською мовою говорить нам про коханого Батьківщину, до російських людей, до рідної природи.

1 дитина:

Біла береза

Під моїм вікном

Накрилася снігом,

Точно сріблом.

На пухнастих гілках

Сніжною облямівкою

Розпустилися кисті

Біла бахрома.

І стоїть береза

У сонній тиші,

І горять сніжинки

У золотому вогні.

А зоря, ліниво

Обходячи навколо,

Обсипає гілки

Новим сріблом.

Хоровод «У полі берези стояла»

Ведучий:

Ось і добігло кінця наше свято.

Хлопці, я бажаю вам любити і берегти нашу рідну російську мову, не засмічувати її грубими словами, вчитися писати без помилок, говорити красиво та правильно.