Альтернатива звичайній школі: що вибрати? Альтернатива школі: навчання вдома, навчання екстерном, онлайн-навчання. Альтернативні системи освіти Альтернатива шкільній освіті

Про те, що потрібно, щоб перевести свою дитину на сімейну форму освіти

Пам'ятаєте відому фразу персонажа книги Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» Гекльберрі Фінна: «Я не дозволю, щоб ходіння до школи заважало моїй освіті»? Вона, можна сказати, ілюструє позицію батьків, які вирішили дати освіту своїм дітям у формі сімейного навчання. Таких батьків щороку стає дедалі більше, зокрема у Татарстані, де сімейне освіту входить у моду. "Реальний час" вирішив вивчити цей феномен. У першому матеріалі ми розглянемо, що таке сімейна освіта, згідно з російським законодавством, і скільки воно обходиться батькам.

Що таке сімейна освіта?

Д Омашнє навчання - це найдавніша форма здобуття освіти. Вона існувала задовго до появи школи у тому вигляді, як ми її знаємо. Багато століть навчання вдома було єдиним способом здобуття освіти. Багаті сім'ї наймали вчителів, гувернерів, які знайомили дітей із різними науками, а бідні сім'ї справлялися самотужки: батьки передавали дітям навички ведення домашнього господарства, ремесло, яким володіли самі. Причому роль домашнього вчителя не обмежувалася лише передачею інформації, вони були ще й наставниками, які виховували своїх підопічних. Наприклад, у Стародавній Греції вчитель обговорював із учнями (причому, лише з юнаками) питання моральності, філософії, релігії.

У Росії її до часів царювання Петра грамоту вивчали по церковним книгам, а освіту могли давати лише російські вчителі. Петро Перший посилив становище світської культури у державі, і протягом кількох століть схиляння перед західним способом життя серед вищих кіл запровадило моду німецьких і французьких гувернерів.

Посл е революції ситуація різко змінилася. Відповідно до частини 4 статті 43 Конституції Російської Федерації основна загальна освіта є обов'язковою. І забезпечити його повинні дітям батьки або особи, які їх замінюють. Водночас закон передбачає різні форми здобуття освіти з урахуванням потреб та можливостей особистості – як у стінах школи, так і поза нею. Поза школою освіту та навчання передбачено лише у двох формах: у сімейній формі та у формі самоосвіти.

Потрібно відразу прояснити, що у своїй статті ми не говоримо про форму домашнього навчання, коли йдеться про дітей, які потребують тривалого лікування, дітей-інвалідів, які за станом здоров'я не можуть відвідувати школу. І тут школа за згодою батьків перебирає організацію навчального процесу вдома: надає безкоштовно підручники, довідкову літературу, розробляє індивідуальний навчальний план, забезпечує вчителями, проводить атестацію учня. Батьки ж лише створюють умови для навчання вдома.

У Росії її протягом кількох століть схиляння перед західним способом життя серед вищих кіл запровадило моду німецьких і французьких гувернерів. Репродукція літографії із сайту cheloveche.ru

У разі сімейної освіти батьки беруть він всю відповідальність за здобуття освіти дитиною. Як повідомили «Реальному часу» в Міністерстві освіти і науки РТ, основні моменти, що регламентують здобуття освіти у сімейній формі освіти, прописані у листі Міносвіти Росії від 15 листопада 2013 р. № НТ-1139/08 та у чинному законодавстві у сфері освіти. У листі йдеться, що при виборі сімейної форми освіти батьки (законні представники) зобов'язані взяти на себе всю відповідальність за організацію навчального процесу дитини, щоб вона змогла опанувати знання, вміння, навички, набула досвіду діяльності, розвинула свої здібності, навчилася застосовувати знання у повсякденній. життя, а також був мотивований отримувати освіту протягом усього свого життя. Батьки повинні зробити так, щоб дитина отримала обсяг знань, який не нижчий за норму, встановлену федеральним стандартом (ФГОС).

Що потрібно зробити, щоб перейти на сімейну освіту?

Перейти на форму сімейної освіти ви можете будь-коли - з 1-го по 11-й клас. Разом з тим, за рішенням батьків та з урахуванням думки дитини, можна на будь-якому етапі навчання змінити форму здобуття освіти – наприклад, повернутися до школи.

Якщо ви вирішили перевести свою дитину на сімейну освіту, вам необхідно подати відповідну заяву в орган місцевого самоврядування муніципального району або міського округу, на території якого ви проживаєте. Ви можете самі обрати школу, де дитина проходитиме проміжну або державну підсумкову атестацію, або попросити визначити вас у якесь місце. За бажанням батьків, така освітня організація може бути визначена на весь період здобуття загальної освіти, на період проходження конкретної атестації або на період одного навчального року. Якщо ваша дитина вже навчається в школі, ви можете звернутися до директора із заявою про перехід на сімейну освіту.

При цьому ви можете організувати навчання своєї дитини в очно-заочній або повністю заочній формі, тобто ви можете домовитися зі школою, що відвідуватимете деякі уроки на свій розсуд.

Діти на сімейному навчанні абсолютно безкоштовно можуть проходити проміжну та державну підсумкову атестацію у вибраній школі. Освітня організація повинна самостійно розробити та затвердити порядок проведення атестації, причому цей регламент має бути розміщений у відкритому доступі на сайті школи. І порядок проходження атестації має враховувати думку батьків, виходячи з темпу та послідовності вивчення навчального матеріалу дитиною.

Батьки та учні не мають права вимагати від школи, коли і в якій формі вона проводитиме атестацію, але ви можете вибрати ту школу, терміни та форма атестації в якій вас влаштовують. Однак важливо зазначити, що проходження проміжної атестації дитиною, яка здобуває освіту у формі сімейної освіти, - це її право, а не обов'язок. Тобто він не повинен проходити проміжну атестацію аж до 9-го класу, коли можна пройти підсумкову атестацію та отримати атестат про основну загальну та середню загальну освіту.

Школа повинна забезпечити дітей, що отримують сімейну освіту, підручниками та навчальними посібниками. Фото bibliokniga115.blogspot.ru

Школа, де ви складаєте підсумкову атестацію, не несе відповідальності за якість освіти. Вона відповідальна лише за організацію та проведення проміжної та підсумкової атестації, а також за забезпечення відповідних академічних прав учня.

Діти на сімейній освіті мають усі академічні права. Вони нарівні з іншими учнями мають право на розвиток своїх творчих здібностей та інтересів, включаючи участь у конкурсах, олімпіадах, у тому числі всеросійській олімпіаді школярів, виставках, оглядах, у тому числі в офіційних спортивних змаганнях та інших масових заходах. Крім цього, діти на сімейній освіті можуть розраховувати на отримання соціально-педагогічної та психологічної допомоги, безкоштовної психолого-медико-педагогічної корекції.

Школа повинна забезпечити дітей, що отримують сімейну освіту, підручниками та навчальними посібниками. Якщо дитина має труднощі в освоєнні загальноосвітньої програми, місцеві органи влади повинні надати їй психолого-педагогічну, медичну та соціальну допомогу.

Цифри: Татарстан

Облік дітей, які здобувають сімейну освіту, ведуть не школи, а органи місцевого самоврядування муніципальних районів та міських округів. "У зв'язку з тим, що кількість таких дітей постійно змінюється, статистика по дітям, які здобувають загальну освіту в сімейній формі, ведеться лише на рівні органів управління освіти муніципальних районів та міських округів", - повідомила керівник прес-служби Мінобрнауки РТ Алсу Мухаметова. Проте вона наголосила на двох основних тенденціях. По-перше, кількість дітей, які здобувають загальну освіту в сімейній формі, в Татарстані постійно зростає. По-друге, максимальна кількість таких дітей спостерігається у великих містах, а саме в Казані та Набережних Човнах. Так, у Челнах на сімейній освіті навчається 23 дитини, у Казані – 148. При цьому, зазначає вона, причини, що визначають вибір даної форми освоєння освітньої програми, найрізноманітніші.

Про успішність таких учнів у Міносвіти РТ нам не повідомили, однак зауважили, що «не всі батьки (законні представники) можуть забезпечити високу якість освіти при її здобутті в сімейній формі».

Число дітей, які здобувають загальну освіту в сімейній формі, у Татарстані постійно зростає. Фото aktanysh.tatarstan.ru

«На домашній освіті без допомоги репетиторів не обійтися»

Кандидат педагогічних наук, директор приватної освітньої установи «Психолого-педагогічний центр раннього розвитку дітей «Єгоза» Наталія Реснянська зауважила, що найчастіше батьки приймають рішення перевести дитину на сімейну освіту, коли розуміють, що методи викладання в масовій школі на сьогоднішній день не дозволяють дитині здобути освіту необхідного рівня. Ми не будемо докладно зупинятись на тих недоліках сучасних загальноосвітніх шкіл, які наголошують батьки. Коротко - це низький професіоналізм педагогів, примусова система домашніх завдань, пригнічує система оцінок, не завжди доброзичлива атмосфера в середовищі однокласників, де діти переймають один у одного шкідливі звички та ін. І плюс він отримує індивідуальний підхід, який школі зараз, на жаль, вдається лише позиціонувати, а не реалізовувати», - сказала «Реальному часу» Реснянська.

Як правило, лише на рівні початкової школи батьки самі займаються з дітьми. Найчастіше це робить мама, яка ніде не працює та може присвятити час дітям.

«Одиниці батьків мають широкий кругозір. На початковому етапі вони справляються, але далі йдуть фізика, хімія, і батько не завжди є фахівцем у цій галузі. Тому без допомоги репетиторів на домашній освіті не обійтись. Я знаю випадки, коли дві-три сім'ї об'єднуються та беруть репетитора разом – наприклад, з фізики», - каже Реснянська.

Таким чином, ресурси, які мають мати батьки, які переводять дітей на сімейну освіту, не обмежуються лише часом.

«Година репетитора коштує від 500 до 1 000 рублів. У перші роки можна найняти одного вчителя з математики, читання та російської мови - це коштуватиме 15 тисяч на місяць. Якщо брати старші класи – для здобуття домашньої освіти потрібно щонайменше 20 тисяч рублів. Але це лише з урахуванням того, що батько частину програми бере на себе – тобто історію, суспільствознавство та інші гуманітарні дисципліни. На допомогу батькам - Інтернет, і якщо батько має критичне мислення, він зможе дати дитині інформацію, щоб вона склала іспити», - розмірковує Реснянська.

Втім, і навчання у загальноосвітній школі у очній формі не обходиться дешево. На думку батьків, якщо порахувати всі витрати на ремонт, охорону, додаткові потреби, харчування, а також на тих же репетиторів, до яких вдаються більшість дітей, які навіть відвідують школу, то сума виходить приблизно та ж.

Дітям потрібно не лише здобувати знання, а й соціалізуватися у дитячому колективі, вважає Гузель Удачіна. Фото Романа Хасаєва

«Для своїх дітей я б такої форми здобуття освіти не обрала»

Уповноважений з прав дитини в РТ Гузель Удачіна у розмові з «Реальним часом» зазначила, що сімейна форма навчання передбачена сьогодні федеральним законодавством тому, що воно залишає право батькові самому вирішувати, що є добре і що є погано для їхніх дітей – держава надає батькам різні можливості та способи: «Ми стоїмо сьогодні на позиції презумпції сумлінності виконання батьками своїх батьківських обов'язків, що батько апріорі не може чинити всупереч інтересам своєї дитини, що їй видніше, як краще організувати її навчання».

«Однак я не підтримую такої практики, хоча вона цілком законна. Для своїх дітей я б такої форми здобуття освіти не обрала, - каже Удачіна. - Батькам треба подумати про те, що дітям потрібно не лише здобувати знання, а й соціалізуватися у дитячому колективі. Адже їм потім доведеться жити у суспільстві та будувати стосунки з хлопцями, треба вміти дружити. З погляду інтересів дитини, краще організувати її нормальне очне навчання на загальній основі. Я проти передусім тому, що порушується соціалізація, занурення в соціум, спілкування з однолітками».

Прихильники сімейної освіти зауважують, що питання соціалізації вирішується тим, що діти у вільний від навчання час займаються у студіях, гуртках, секціях. «Він не опиняється у домашньому замкнутому колі. Має широке коло спілкування. Як правило, такі батьки багато їздять, і дитина не просто за підручниками дізнається про навколишній світ, а навпаки, вони дають йому можливість побачити світ на власні очі, доторкнутися, подивитися. Я знаю кілька сімей. І з погляду повноцінності життя такі діти нічим не обділені. Тому що від кількості часу, проведеного у школі, не залежить якість здобутого знання», - каже Реснянська. На її думку, ще років 20 тому можна було посперечатися та сказати, що «школа дає щось інше, чого не може дати сімейну освіту»: «Але зараз школа, на жаль, втратила виховну функцію, яка раніше мала. Якби я мав вільний час, я б неодмінно забрала своїх дітей на сімейну освіту. Нині мої діти навчаються у приватній школі. І хоча там маленькі класи, криза педагогічних кадрів сьогодні є».

Однак і прихильники сімейної освіти згодні з тим, що вона далеко не для всіх. І справа не лише у фінансових витратах. Не всі батьки здатні самі організувати навчання дітей, більше, більшість батьків ставляться до школи як «камері зберігання», куди вони «здають» дитину певний термін і куди приходять лише тому випадку, що він зробив щось погане. «На сімейну освіту виходять батьки, які думають, які зацікавлені не тільки в освіті, а й взагалі в психічному, емоційному здоров'ї дитини. Вони зацікавлені в освіті в його первісному значенні – щоб дитина на все життя зберегла бажання пізнавати світ, вчитися та розвиватися. І я можу сказати на прикладі своїх знайомих: їхні діти легко сдають іспити, у них досить великий кругозір, і вони легко справляються з навчальною програмою», - вважає Реснянська.

«Це нормальна форма. Це коли батьки не задоволені школами взагалі чи своєю конкретною і починають вчити дитину самі. Особливо це добре для дітей. Я знаю сім'ю, де семеро дітей, і батьки у ній самі на рівні початкової школи утворюють дітей. І потім діти приходять до нас до школи нормальні - веселі, щасливі, не забиті звичайною школою. Сімейна освіта - це гнучка форма, яка дозволяє батькам брати участь в освіті своєї дитини, якщо вони хоч у чомусь не згодні з концепцією конкретно тієї школи, яка знаходиться поряд з будинком, або ж з учителями. Ви ж знаєте, у нас у школах багато проблем - зарплата вчителів низька, конкурс маленький, далеко не всі хороші студенти педінститутів підуть до школи», - сказав «Реальному часу» російський та фінський педагог, творець та директор школи «Спеціалізований олімпіадно-науковий» центр» (Сонце) Павло Шмаков.

Сімейна освіта – це гнучка форма, яка дозволяє батькам брати участь в освіті своєї дитини, зазначає Павло Шмаков. Фото shraibikus.com

Шмаков зазначив, що форма сімейної освіти існує у багатьох країнах світу: «Буквально кілька років тому у Німеччині не було такої форми. На одну з міжнародних конференцій німецькі вчителі приїхали з проханням допомогти, щоб у їхній країні це з'явилося. Тому що вони діє ще гітлерівський закон про освіту. Він нормальний, але не дозволяє дітям сидіти вдома – діти були зобов'язані ходити до школи». Педагог каже, що поки що в нашій країні чиновники насторожено ставляться до сімейної форми освіти: «Якщо дитина навчається вдома, то у школи з'являється ще один вид звітності. А в нашій країні вже досить щільно з паперами, вчителі завалені різними формами звітів. І є такий сумний жарт серед вчителів: школа – це те місце, де діти заважають вчителю заповнювати звіти».

«Сімейна освіта – прогресивна форма здобуття освіти. Звичайно, краще б школи були хорошими та різноманітними, тоді потреба у такій формі відпала б. Але оскільки школи у нас далеко не всі хороші, потреба в такій формі сьогодні зростає», - резюмує Шмаков.

Докладніше про те, чим мотивовані батьки, які переводять своїх дітей на сімейну форму освіти, а також про досвід сімей, у тому числі казанських, читайте в наступних матеріалах «Реального часу», присвячених цій темі.

Наталія Федорова

На одній із шкільних будівель висить табличка «справжнє життя починається у школі». Звучить стверджуюче. Однак дозволю собі не погодитись, пославшись на домашню освіту як альтернативу загальноосвітній школі. То що насправді краще: приватне навчання чи звичайна школа?

Домашня освіта в Росії як альтернатива школі

У нашій країні є культ шкільної освіти. Педагоги стверджують: "Школа - це твій дім!" Вони кажуть, що для того, щоб багато досягти у житті, потрібно добре вчитися. І обов'язково відвідувати звичайну школу.

Не секрет, що якість шкільної освіти на сьогоднішній день бажає кращого. Основна причина – зміна викладацького складу, низький рівень кваліфікації молодих педагогів. Та й ставлення багатьох педагогів до своїх посадових обов'язків залишає бажати кращого.

У сучасній школі дають лише шаблон, лише теоретичні знання, а ось практичних навичок виживання в сучасному світі дитина в достатній кількості не отримує. Єдиний практичний досвід - це навичка спілкування в колективі і звичка перебувати в постійній нервовій напрузі.

Це розуміють і багато батьків. Вони хочуть дати своїм дітям максимум досвіду та важливих знань. І якщо сімейний достаток дозволяє, вони замислюються про домашню освіту.

У країнах зовсім інший підхід до навчання. Наприклад, у Німеччині пріоритетним вважається розвиток здібностей дитини, спроби професій та правильна профорієнтація, хоча саме навчання не можна назвати поглибленим. Учнів вчать думати, міркувати,висловлювати свою думку, робити висновки. Велика увага приділяється стану здоров'я дітей,їх фізичному розвитку та інтересам.

Приватна освіта в Росії, що складається переважно

з великої кількості гуртків та секцій, може стати аналогом європейської освіти та робити пріоритет на розвиток дитини. У приватної школи Росії інша місія, відмінна від звичайної школи, формує повноцінну, впевнену у собі особистість.

Особливості приватної дошкільної освіти у Росії

А ось з приводу домашніх та оптимізму менше. Їх відкривають з метою отримання прибутку, тому всі витрати оптимізують до мінімальних, сплачують персоналу копійчану зарплатню. Чекати особливого ставлення до вашої дитини в приватному дитячому садку не варто. Якщо це не дуже дорогий приватний дитячий садок. А ось державні дитячі садки на сьогоднішній день отримують непогане фінансування та забезпечені всім необхідним. До того ж батьки регулярно здають гроші на іграшки та канцтовари.

Політика щодо обробки персональних даних

1. Загальні положення

Ця політика обробки персональних даних складена відповідно до вимог Федерального закону від 27.07.2006. №152-ФЗ «Про персональні дані» та визначає порядок обробки персональних даних та заходи щодо забезпечення безпеки персональних даних ЧОУ «Перша народна школа» (далі – Оператор).

1. Оператор ставить своєю найважливішою метою та умовою здійснення своєї діяльності дотримання прав і свобод людини та громадянина при обробці його персональних даних, у тому числі захисту прав на недоторканність приватного життя, особисту та сімейну таємницю.

2. Ця політика Оператора щодо обробки персональних даних (далі – Політика) застосовується до всієї інформації, яку Оператор може отримати про відвідувачів веб-сайту

2. Основні поняття, що використовуються у Політиці

1. Автоматизована обробка персональних даних - обробка персональних даних за допомогою засобів обчислювальної техніки;

2. Блокування персональних даних – тимчасове припинення обробки персональних даних (крім випадків, якщо обробка необхідна уточнення персональних даних);

3. Веб-сайт – сукупність графічних та інформаційних матеріалів, а також програм для ЕОМ та баз даних, що забезпечують їх доступність в мережі інтернет за мережевою адресою;

4. Інформаційна система персональних даних - сукупність персональних даних, що містяться в базах даних, і забезпечують їх обробку інформаційних технологій та технічних засобів;

5. Знеособлення персональних даних - дії, у яких неможливо визначити без використання додаткової інформації належність персональних даних конкретному Користувачеві чи іншому суб'єкту персональних даних;

6. Обробка персональних даних – будь-яка дія (операція) або сукупність дій (операцій), що здійснюються з використанням засобів автоматизації або без використання таких засобів з персональними даними, включаючи збирання, запис, систематизацію, накопичення, зберігання, уточнення (оновлення, зміну), вилучення, використання, передачу (поширення, надання, доступ), знеособлення, блокування, видалення, знищення персональних даних;

7. Оператор – державний орган, муніципальний орган, юридична або фізична особа, які самостійно або спільно з іншими особами організовують та (або) здійснюють обробку персональних даних, а також визначають цілі обробки персональних даних, склад персональних даних, що підлягають обробці, дії (операції) , що здійснюються з персональними даними;

8. Персональні дані – будь-яка інформація, що стосується прямо або опосередковано до певного або визначеного Користувачеві веб-сайту;

10. Надання персональних даних – дії, спрямовані на розкриття персональних даних певній особі чи певному колу осіб;

11. Поширення персональних даних – будь-які дії, спрямовані на розкриття персональних даних невизначеному колу осіб (передача персональних даних) або на ознайомлення з персональними даними необмеженого кола осіб, у тому числі оприлюднення персональних даних у засобах масової інформації, розміщення в інформаційно-телекомунікаційних мережах або надання доступу до персональних даних будь-яким іншим способом;

12. Транскордонна передача персональних даних – передача персональних даних на територію іноземної держави органу влади іноземної держави, іноземній фізичній чи іноземній юридичній особі;

13. Знищення персональних даних – будь-які дії, внаслідок яких персональні дані знищуються безповоротно з неможливістю подальшого відновлення змісту персональних даних в інформаційній системі персональних даних та (або) внаслідок яких знищуються матеріальні носії персональних даних.

3. Оператор може обробляти такі персональні дані Користувача

1. Прізвище, ім'я, по батькові;

2. Електронна адреса;

3. Номери телефонів;

4. Також на сайті відбувається збір та обробка знеособлених даних про відвідувачів (в т.ч. файлів cookie) за допомогою сервісів інтернет-статистики (Яндекс Метрика та Google Аналітика та інших).

4. Цілі обробки персональних даних

1. Мета обробки персональних даних Користувача – інформування Користувача за допомогою надсилання електронних листів; надання доступу Користувачеві до сервісів, інформації та/або матеріалів, що містяться на веб-сайті.

2. Також Оператор має право надсилати Користувачеві повідомлення про нові продукти та послуги, спеціальні пропозиції та різні події. Користувач завжди може відмовитися від отримання інформаційних повідомлень, надіславши Оператору листа на адресу електронної пошти [email protected]з позначкою «Відмова від повідомлень про нові продукти та послуги та спеціальні пропозиції».

3. Знеособлені дані Користувачів, які збираються за допомогою сервісів інтернет-статистики, служать для збору інформації про дії Користувачів на сайті, покращення якості сайту та його змісту.

5. Правові основи обробки персональних даних

1. Оператор обробляє персональні дані Користувача лише у разі їх заповнення та/або відправлення Користувачем самостійно через спеціальні форми, розміщені на сайті . Заповнюючи відповідні форми та/або надсилаючи свої персональні дані Оператору, Користувач висловлює свою згоду з цією Політикою.

2. Оператор обробляє знеособлені дані про Користувача у випадку, якщо це дозволено у налаштуваннях браузера Користувача (включено збереження файлів cookie та використання технології JavaScript).

6. Порядок збирання, зберігання, передачі та інших видів обробки персональних даних

Безпека персональних даних, що обробляються Оператором, забезпечується шляхом реалізації правових, організаційних та технічних заходів, необхідних для виконання у повному обсязі вимог чинного законодавства у сфері захисту персональних даних.

1. Оператор забезпечує збереження персональних даних та вживає всіх можливих заходів, що виключають доступ до персональних даних неуповноважених осіб.

2. Персональні дані Користувача ніколи, за жодних умов не будуть передані третім особам, за винятком випадків, пов'язаних із виконанням чинного законодавства.

3. У разі виявлення неточностей у персональних даних, Користувач може актуалізувати їх самостійно шляхом надсилання Оператору повідомлення на адресу електронної пошти Оператора [email protected]із позначкою «Актуалізація персональних даних».

4. Термін обробки персональних даних є необмеженим. Користувач може у будь-який момент відкликати свою згоду на обробку персональних даних, надіславши Оператору повідомлення за допомогою електронної пошти на електронну адресу Оператора [email protected]з позначкою «Відкликання згоди на обробку персональних даних».

7. Транскордонна передача персональних даних

1. Оператор на початок здійснення транскордонної передачі персональних даних зобов'язаний переконатися у тому, що іноземним державою, територію якого передбачається здійснювати передачу персональних даних, забезпечується надійний захист прав суб'єктів персональних даних.

2. Транскордонна передача персональних даних на території іноземних держав, які не відповідають вищевказаним вимогам, може здійснюватися лише у разі наявності згоди у письмовій формі суб'єкта персональних даних на транскордонну передачу його персональних даних та/або виконання договору, стороною якого є суб'єкт персональних даних.

8. Заключні положення

1. Користувач може отримати будь-які роз'яснення щодо питань, що цікавляться обробкою його персональних даних, звернувшись до Оператора за допомогою електронної пошти [email protected]

2. У цьому документі буде відображено будь-які зміни політики обробки персональних даних Оператором. Політика діє безстроково до заміни її новою версією.

Навчальний рік тільки розпочався, а дитина вже втомилася від школи? Це зовсім не означає, що не хоче вчитися. Можливо, йому просто треба вчитися якось інакше.

Переважна більшість дітей можуть займатися у будь-якій системі, але до загальноосвітньої школи багато претензій, і не лише у нашій країні. Недаремно мільйони переглядів на каналі Ted.com набрав ролик, у якому Кен Робінсон, британський експерт з освіти, харизматично розповідає про те, як школи вбивають у дітях креативність. Можна спробувати організувати дитині інше життя. Але кожна альтернативна освітня система має як плюси, так і мінуси, які потрібно враховувати. Про це розповідають педагоги та випускники «особливих шкіл».

Інтернат для розумних

Яків Литвин, випускник школи «Інтелектуал», аспірант МФТІ:

Відмінності від ЗОШ . На емблемі школи – біла ворона: тут таких учнів повно, і бути «не таким як усі» анітрохи не соромно. Багато хто живе тут весь робочий тиждень, і в школі склалася своя особлива атмосфера: походи, екскурсії, театральні вистави… Здебільшого всі навчаються багато й зі смаком. Школярі самі обирають, які предмети вивчати на базовому рівні, які – на просунутому. Є безліч гуртків та спецкурсів (особисто я ходив на латину та геологію). Кожен учень 8 та 10 класу має наприкінці року подати власний проект, як правило, невелику дослідницьку роботу. Відстоювати свою думку та дискутувати з викладачами не можна. Якщо в звичайній школі дуже розумній дитині часто нема з ким поспілкуватися, то тут тебе і вислухають, і на запитання дадуть відповідь, і розумних, з ким можна поговорити, багато.

Кому підходить такий формат . Тим, хто хоче і готовий багато та зі смаком вчитися. Тому, хто вчитися не хоче, буде важко та нудно.

Після випуску . Випускатись з «І» дуже неприємно: усередині добре, у великому світі не так затишно, не так осмислено. У середньому інтелектуальці, мабуть, менш пристосовані до суспільства на момент вступу до вишу.

Думка експерта . Подібна програма створює всі умови для розвитку інтелектуальних та дослідницьких здібностей дітей. Однак розвиток емоційних та комунікативних навичок може затримуватися. Крім того, зайвий акцент на інтелектуальних досягненнях може створювати в майбутньому проблеми, пов'язані і з оцінкою себе, і оточуючих.

Домашнє навчання

Галина Місютіна, директор Центру інтенсивних технологій освіти:

Сучасне домашнє навчання не означає, що додому постійно приходять репетитори. Є маса дистанційних курсів (індивідуальних та групових), електронні підручники, робочі зошити та журнали. Більшість іспитів також можна скласти не виходячи з дому: потрібні лише комп'ютер та доступ до Інтернету.

Відмінності від ЗОШ . З домашнім навчанням стійко пов'язують образ дитини, яку батьки замкнули у квартирі і самі всьому її вчать. Насправді це творчий, цікавий проект. Ми не маємо конфронтації зі звичайними школами. Та й батьки не стають учителями. Головне - вони беруть участь у навчанні, ставлять завдання та знаходять варіанти рішення. Основна перевага домашнього навчання - гнучкість та облік особливостей конкретної дитини. Діти живуть здоровим активним життям та звільнені від того негативу, який є зараз у школах.

Кому підходить такий формат . Дітям та батькам, які знають, чого хочуть. Не підходить батькам, яким школа потрібна як «камера зберігання» дитини і які не готові вкладати в її навчання сили та час.

Після випуску . Домашні діти більш активні, комунікабельні, тому що їм не доводиться багато годин сидіти в класі і мовчати. Вони вміють вести діалог, обстоюють свою думку, їх нелегко змусити щось робити без аргументації. У певному сенсі вони є незручними для маніпулювання.

Думка експерта . Домашнє навчання надає максимальні можливості «підігнати» навчальний процес під здібності та інтереси дитини. Щоправда, є великий ризик, що замість інтересів дитини (ще до ладу не сформованих) всі визначатимуть інтереси та домагання батьків. Таким чином Власна активність може виявитися задушеною на корені (гіперопека), що призведе до затримки особистісного розвитку. При такому варіанті навчання також висока ймовірність виховання на кшталт бездоглядності (гіпоопіка). Краще опосередкувати прямий батьківський вплив на дитину через іншу надійну людину - професійного вихователя, гувернера тощо.

Школи Монтессорі

Ігор Чухонцев, педагог науково-освітнього комплексу «Академія Розвитку», Любов Чухонцева, директор науково-освітнього комплексу «Академія Розвитку»:

В основі методики Монтессорі – індивідуальний підхід педагога до кожної дитини. Учень сам вибирає дидактичний матеріал та тривалість занять та розвивається у власному ритмі та напрямі. Батько та вчитель допомагають йому рости так, як він сам того хоче, і не нав'язують свою точку зору. Систему розробила у першій половині ХХ століття лікар та педагог Марія Монтессорі.

Відмінності від ЗОШ . Усі Монтессорі школи дуже різні, немає єдиної методики, що визначає, як і чого навчати дітей. Але в кожній закладено передумови для активного розвитку особистості. Діти, наприклад, займаються у різновікових групах, це допомагає їм спробувати себе у різних соціальних ролях. Кожна дитина бере на себе відповідальність за свої вчинки, що прискорює розвиток волі. Матеріал для навчання (обов'язково наочний!) завжди у вільному доступі. Учень може виявити ініціативу, спланувати свою роботу самостійно та виконати її у своєму темпі. Але доки робота не буде зроблена в повному обсязі, доки не будуть опрацьовані всі помилки, її не приймуть. До речі, тут особливе ставлення до помилок. Вони завжди сприймають їх як хорошу нагоду дізнатися про щось більше. Діти ростуть вільнішими і не надто залежать від думки оточуючих.

Кому підходить такий формат . Будь-яка дитина може навчатися майже у будь-якій школі. Питання в тому, що батько шукає для своєї дитини, і чи готова вона прийняти, що її дитина - інша особа з правом на помилки і свою думку.

Після випуску . Більшість шкіл Монтессорі у Росії мають лише початкові класи. Але якщо дитина навчилася спілкуватися, то вона зможе налагодити стосунки і в іншому місці. Якщо займався і прикладав зусилля, то й надалі проблем не виникає: навчання в Монтессорі школах йде з деяким випередженням.

Думка експерта : Твимагати відразу від дитини «волі та відповідальності» неможливо. Це спочатку походить від вихователя, а вони дуже різні (і школи, відповідно, теж). Отже, харизма педагога грає визначальну роль успіху навчання. Прекрасний педагог формує учнів за образом та подобою своїм, якщо він не такий, то …

Вальдорфська школа

Ксенія Цвєткова, випускниця однієї з вальдорфських шкіл, аспірантка Сколківського інституту науки та технологій:

Відмінності від ЗОШ. Вальдорфська педагогіка - це індивідуальний підхід до кожної дитини, навчання у власному темпі, неприйняття навчання заради оцінок, викладання мов з першого-другого класу методом занурення у мовне середовище з практикою в Німеччині у старшій школі, всебічний розвиток: серйозні заняття живописом та графікою, музикою , якісні театральні вистави. Заохочується самовираження, зокрема через зовнішній вигляд. Вальдорфського учня найчастіше видно у натовпі. Окремих слів заслуговує на оформлення вальдорфських приміщень. Будівлі шкіл будуються за принципами органічної архітектури, внутрішнє оформлення включає масу натуральних матеріалів і відтінки пастельних кольорів, що ідеально поєднуються. Усього цього мені серйозно не вистачало в районній школі, де довелося вчитися. У вальдорфських школах класний вчитель має вести у свого класу більшість предметів як мінімум до 6-го, а краще до 8-го року навчання. Це дає йому практично необмежену одноосібну владу над дитячим колективом із усіма можливими наслідками.

Вальдорфська педагогіка ґрунтується на вченні Рудольфа Штайнера – антропософії. У вальдорфських школах принципово немає спеціалізації, а навчання відбувається без виставлення позначок та підручників. Навчальний матеріал викладається великими навчальними періодами, "епохами" тривалістю 3-4 тижні. Перша школа, заснована на цих принципах, відкрилася 1919 року.

Кому підходить такий формат . До вальдорфських шкіл дітей приводять люди, яким «не все одно». Вони готові йти проти традицій в освіті та нерозуміння суспільства. З кожним роком розрив між вальдорфом і навколишнім світом трохи збільшується, проте це сприймається в позитивному ключі, як відзнака, свідчення усвідомленого підходу до життя.

Після випуску. Мій життєвий досвід загалом багатший за досвід середнього учня районної школи. Я їздила на мовні практики та ще дитиною відчула європейське життя. Вмію валяти з вовни, грати на флейті, малювати аквареллю по мокрому та в техніці «лесування», доїти корову, кувати по міді, почуваюся комфортно у ролі туриста-походника. Все це завдяки школі.

Вальдорфська педагогіка - це набір ідей, які не завжди узгоджуються з сучасним станом науки, особливо якщо ми говоримо про біологію та хімію. Тому більшість випускників вступає до вузів на гуманітарні та творчі спеціальності.

Думка експерта. Розрив між вальдорфом та навколишнім світом не надихає. І, звичайно, треба розуміти, що вибираючи таку школу, ви спочатку обираєте вельми своєрідний варіант релігійно-містичного світогляду для своєї дитини.

Протягом кількох поколінь у нашій країні школа була невід'ємною частиною життя дітей та підлітків. Саме там вони отримували знання, мали нові знайомства, вчилися виходити переможцями з конфліктних ситуацій. На жаль, сьогодні вона зовсім не та, якою була ще 20-30 років тому. Це змушує все більше батьків серйозно задуматися про пошуки альтернативи школі. Давайте розберемося з цим дуже важливим питанням серйозніше.

Плюси звичайної школи

Перш ніж розглядати альтернативну освіту, давайте розберемося з плюсами простої школи, в якій навчається переважна більшість дітей та підлітків.

Найголовніший з них – простота. Батькам у цьому випадку доводиться щонайменше брати участь у навчальному процесі. Дитину приводять до школи вранці та забирають в обід, а згодом вона зможе ходити до школи і назад самостійно. Батькам доводиться лише кілька разів на рік відвідувати батьківські збори. Щоправда, якщо дитина не відрізняється послухом і старанністю, то, можливо, доведеться іноді відвідувати школу, щоб розібратися зі складними ситуаціями.

При цьому більшість дітей порівняно легко одержують атестати про середню освіту. Нехай не всі стають відмінниками, але й із трійками сьогодні можна вступити до вузів, побудувати успішну кар'єру. Тому зайвий раз напружуватися дитині зазвичай не доводиться.

Нарешті, що важливо, школяр звично проходить соціалізацію, стаючи частиною більш менш злагодженого колективу. Він звикає жити за давно вивіреним шаблоном. Спершу закінчує школу. Потім вступає до вузу – зазвичай на платне відділення. Потім знаходить роботу (найчастіше не за здобутою професією) і працює до пенсії. Схема проста, вивірена і майже дає збоїв.

Чому батьки відмовляються від шкіл?

Але, незважаючи на простоту і надійність звичайної школи, кількість батьків, які серйозно замислюються про пошук альтернативи шкільній освіті, стрімко зростає. Чому ж? На це є кілька причин.

Насамперед слід визнати, що зовсім не спрямована на те, щоб дати дітям освіту. Взяти хоча б освіту у важкі дев'яності роки, не кажучи вже про раніші 30-ті роки минулого століття. У цей час вчителі, часто місяцями не отримуючи зарплату, намагалися дати учням максимум інформації, донести до них певні правила, теореми, закони наук. Що ж відбувається у школах зараз? На жаль, ми стрімко йдемо тим же шляхом, яким півстоліття тому пройшли багато країн Європи. Наразі будь-яке навчання закликають визнати формою насильства над особистістю. Адже дитині, ясна річ, набагато цікавіше грати, ніж вивчати правила російської мови або теореми з геометрії. Проте, граючи, школяр не зможе розвивати мозок, а це необхідно для успішного знаходження місця в житті. Тому є сенс натиснути на нього сьогодні, змушувати переступати через "хочу - не хочу", щоб забезпечити найкраще життя завтра.

На жаль, сучасна освіта дотримується іншої точки зору. В результаті школа вже не так навчає, скільки розважає. І, якщо чесно, краде у дитини більше десяти років життя, майже не даючи нових і корисних знань, не кажучи про прищеплення цінних навичок.

Також варто зазначити, що у звичайному класі навчається 25-30 учнів. А урок триває 45 хвилин. Таким чином, пояснивши тему, навіть дуже хороший вчитель, який відчуває, що навчання - це його покликання, і намагається максимально віддати себе учням, може приділити кожному з них не більше ніж по 1 хвилині за урок. Отже, за шість уроків на день учень може розраховувати на 6 хвилин уваги з боку вчителя. І це у тому випадку, якщо педагог справді працює з повною самовіддачею. Не так уже й багато, чи не так?

Які форми навчання передбачає законодавство?

Тепер давайте розберемося, які передбачає форми навчання вдома закон про освіту.

Насамперед це звичайна освіта в домашніх умовах. Учень отримує необхідні знання з підручників, самостійно, за допомогою батьків або запрошених репетиторів. Однак йому все одно доведеться кілька разів на рік відвідувати школу - щоб скласти іспити за програмою, що діє. Так, він все одно залишається прикріпленим до школи, хоч і вільний від необхідності ходити туди п'ять днів на тиждень. Отримуючи відповідні оцінки на іспитах, учень отримуватиме наприкінці року табель, а після 9 та 11 класів – відповідні документи.

Також деяким батькам варто розглянути варіант із надомним навчанням. Але підходить він не всім, а лише хворим дітям, які за всього бажання не можуть відвідувати звичайну школу.

Навчання вдома

Давайте розглянемо найпоширенішу альтернативу школі – домашнє навчання. Тут є серйозні плюси та мінуси. Почнемо з поганих новин.

Насамперед на батьків лягає велика додаткова ноша - доведеться витрачати багато часу або грошей. Якщо ви досить освічені, то можете дати весь шкільний курс дитині самостійно. Але будьте готові до того, що годину, дві, а то й три на день вам доведеться проводити з дитиною, допомагати їй осягати науку. Далеко не кожен з батьків може дозволити собі таку розкіш - часу вічно не вистачає через роботу та дорогу туди й назад. До того ж, не кожна доросла людина досить добре пам'ятає шкільну програму, щоб допомогти дитині розібратися з нею.

Ще один мінус – нестача спілкування. У школі дитина хоч-не-хоч проводить серед однолітків по кілька годин на день. Тут він навчається заводити друзів, приживатися в колективі, десь йти на поступки, а десь ставати лідером, який диктує свої умови навколишнім. Якщо ж дитина натомість проводить ті ж години вдома, вона виявляється позбавлена ​​такої можливості.

Нерідко має місце упереджене ставлення з боку вчителів. Дитина домашньому навчанні взагалі є своєрідним викликом із боку батьків. Вони ніби кажуть, що не довіряють професіоналізму викладачів. В результаті деякі з педагогів зриваються на дитині, навмисно занижуючи оцінки скрізь, де є така можливість при складанні іспитів.

Тепер перейдемо до плюсів. Головним є можливість підлаштовуватися під конкретного учня. Наприклад, одній дитині легко дається математика, а на те, щоб вивчити десяток слів англійською, доводиться витрачати багато часу. Відповідно можна економити час на першому, щоб віддати його другому. У звичайній школі таке неможливе – вчитель змушений іти за програмою.

Не потрібно витрачати час на дорогу до школи і назад – у деяких випадках економиться більше години на день.

Завжди є можливість витримувати темп, що підходить дитині. Одну тему з математики може освоїти за лічені хвилини, іншу викличе проблеми. І тут немає навчального плану, який змусив би його витрачати кілька годин на першу, вивчаючи другу. Це справді дуже важливо. Нерозумно кидати тему і переходити до наступної, якщо дитина не освоїла її. Але ще гірше змушувати дитину витрачати зайвий час на вивчення теми, яку вона вже зрозуміла і освоїв - це вб'є в ній інтерес до освіти та отримання знань. І, мабуть, це найгірше, що може зробити вчитель для учня.

Деякі предмети за такої освіти можна взагалі викреслити. Наприклад, навіщо учневі витрачати три години на тиждень на фізкультуру, якщо він ходить на плавання, бокс чи спортивну гімнастику, які дають йому набагато більше? Або стільки ж часу на праці, коли батьки зможуть у домашній обстановці пояснити ті самі теми наочно.

Часто кілька батьків, об'єднавшись, створюють власну маленьку школу. Знаходячи приміщення, вони наймають репетиторів, які займаються з їхніми дітьми. Це дозволяє отримати чудові знання за мінімальних фінансових витрат. Наприклад, одна година репетитора коштує 500 рублів (ціна може сильно змінюватись в залежності від віку дітей, міста та запитів педагога). Але зазвичай можна домовитися з ним, щоб він навчав групу із 5 осіб за 1000 рублів. Отже, за одного учня доведеться витратити лише 200 рублів. При цьому він отримає індивідуальний підхід, який дозволить легко опанувати будь-яку тему. Такі клуби сімейної освіти стають сьогодні дедалі популярнішими, оскільки мають усі плюси звичайної школи та практично повністю позбавлені її мінусів.

Тому можна з упевненістю сказати, що домашнє навчання має певні переваги та недоліки. Що важливіше, вирішувати лише батькам.

Закінчуємо школу екстерном

Дуже часто батьків, які цінують час своєї дитини, цікавить, як закінчити школу екстерном. Це цілком розумне рішення. Досвідчені педагоги визнають, що сучасна освіта є штучно затягнутою. При правильному підході та організації 11-річну програму навчання можна освоїти за 6-8 років залежно від здібностей учня. Тільки уявіть – дитина економить від 3 до 5 років! Наскільки більше корисних знань він зможе отримати до 18 років, коли більшість його однолітків закінчать школу. Як мінімум одна середня спеціальна або навіть вища освіта (очно чи заочно). І для цього достатньо знати, як закінчити школу екстерном. А відповідь на це питання досить проста.

Приємно, що навчання екстерном є цілком законним – по суті це і є домашнє навчання. Тобто учень, проходячи шкільну програму вдома, складає іспити у школі. Але не обов'язково слідувати програмі – якщо є досвідчені наставники та інтерес до навчання, чому б не пройти річний курс за півроку? У школах, як і раніше, передбачена можливість проходити за один календарний рік дво- і навіть трирічну програму. Талановита дитина легко зможе закінчити школу в 14 років, після чого самостійно або за допомогою батьків вирішувати, як розпорядитися часом, що звільнився - вступити до коледжу, вузу, знайти відповідну роботу або ж займатися чимось іншим.

Нерозумно заперечувати - це дуже хороша альтернатива школі, особливо сучасній, яка належить до структури, яка зовсім не зацікавлена ​​в тому, щоб країну населяли розумні, сильні та рішучі люди. Пам'ятайте, що тільки ви відповідаєте за освіту та, відповідно, майбутнє своїх дітей.

Дистанційна освіта

В останні роки все більшою популярністю користується онлайн-навчання. У чому полягає? По суті це своєрідна форма заочної освіти. Але для навчання та складання іспиту учням та вчителю не потрібно перебувати в одній кімнаті. Добре, що сучасні технології дозволяють викладачеві спілкуватися з учнем, перебуваючи в сотнях і навіть тисячах кілометрів один від одного.

По суті, це є одним із різновидів клубів сімейної освіти або ж репетиторства. Плюсом є той факт, що не потрібно шукати потрібне приміщення, якщо планується зібрати в одному місці групу дітей. Також відпадає необхідність витрачати час на дорогу – в умовах мегаполісів це є надзвичайно важливою перевагою. Адже в деяких випадках репетитору, щоб провести одну годину з учнем, доводиться витрачати стільки ж часу чи навіть більше, щоб дістатися до нього та повернутися додому. Зрозуміло, це завдає зайвого клопоту вчителю та змушує його підвищувати свої розцінки, що б'є по сімейному бюджету сім'ї учня.

Але все ж таки певні мінуси онлайн-навчання теж має. Хоча б тому, що більшість учнів почуваються комфортніше, коли вчитель знаходиться поруч, а не на екрані комп'ютера. Однак із цим мінусом найчастіше доводиться миритися, щоб виграти в іншому.

Також можна здобувати середню освіту дистанційно, навчаючись у спеціальних школах. Адже на сьогоднішній день у нашій країні існує чимало шкіл, які мають ліцензію державного зразка, але при цьому програма їх дуже відрізняється від стандартної, яка використовується у простих середніх установах. Докладніше про них розповімо трохи згодом. Тут варто згадати, що з дистанційному навчанні учень чи його батьки отримують зразкову програму, яку школяр має освоїти. З учителями на зв'язок виходять для здачі готової роботи, а також у випадках, коли виникають якісь труднощі під час її виконання.

Альтернативні школи

Для нашої країни такі школи досить незвичайні, незвичні. Натомість у Європі та США їх багато. Причому програми скрізь сильно відрізняються. Одні намагаються розробити щось нове, тоді як інші беруть за основу програму, що використовується в школах наприкінці дев'ятнадцятого століття. Дивно, але випускники останніх установ часто демонструють найвищий рівень освіти.

Не варто вважати таку різницю у кількості альтернативних шкіл відсталістю нашої країни. Швидше навпаки - на Заході необхідність у їх появі виникла набагато раніше тому, що в Росії донедавна середні школи давали всі необхідні знання. На жаль, сьогодні, в ході численних реформ, освіта стає дедалі гіршою. Батьки, бажаючи дати дітям найкращі знання, шукають шляхи його отримання. І альтернативні школи допомагають їм у цьому.

Таких шкіл дуже багато: Монтессорі, академіка Щетиніна, із вальдорфською системою освіти – перерахувати все буде складно. Кожна має певну програму, переваги та недоліки. Деякі з них безкоштовні, але потрапити туди досить складно. Інші ж - платні, причому оплачувати навчання можуть дозволити собі небагато наших співвітчизників. Звичайно, потрібно дуже серйозно підходити до вибору школи – вона вплине на життя вашої дитини.

Боремося з нестачею соціалізації

Батьки, які вибирають як альтернативу школі домашнє навчання, часто скаржаться, що їхні діти в результаті виявляються не надто товариськими, практично позбавленими комунікативних навичок. Це справді серйозна проблема - навіть геній, який не вміє спілкуватися і заводити знайомства, не зможе досягти багато чого. Але пояснити це легко: поки інші діти спілкуються у школах (на жаль, сьогодні спілкуються набагато більше, ніж навчаються), вони розвивають навички комунікації, навчаються вбудовуватись у систему. При домашньому навчанні дитина позбавлена ​​такої можливості.

На щастя, проблему легко вирішити, якщо її вчасно помітити. Адже існує безліч творчих та спортивних гуртків, де дитина може зустрічатися з однолітками. Причому це навіть краще за школу. Все-таки в класі збираються діти, які часто не мають нічого спільного, крім віку та приблизного місця проживання. У гуртках та секціях дитина зустрічається з однодумцями. Тут вони займаються спільною справою, яка цікава всім. Це може бути кульова стрілянина, виготовлення моделей літаків, вишивка бісером, гра на гітарі, малювання, спортивне орієнтування – вибір величезний. Зав'язати знайомства у такому оточенні буде досить легко. І дві-три такі секції стануть чудовим доповненням до альтернативної системи освіти.

Вибираємо найкращий варіант

То як же бути - віддавати дитину до звичайної школи чи займатися її освітою самостійно? Насправді питання набагато складніше і глибше, ніж може здатися на перший погляд. Насамперед потрібно вивчити прагнення дитини та її задатки. Безглуздо намагатися виростити зі звичайної дитини юного генія, здатного в 14 років вступити до вузу, а то й закінчити його. Йому буде просто некомфортно серед розумніших однолітків, тут він стане білою вороною. У звичайній школі він відчує себе "своїм". До того ж високо він не злетить, але й низько не впаде - піде второваною і звичною стежкою: дитячий садок, школа, університет, робота.

А от батькам дітей, які мають справді серйозні задатки, все-таки варто постаратися. Нехай доведеться витрачати більше часу, сил і грошей на їхню освіту, натомість буде можливість дати дитині квиток у велике майбутнє. У звичайній середній школі йому занадто тісно, ​​немає можливості реалізувати потенціал, натомість є ризик стати ізгоєм, білою вороною. Йому краще підійде саме альтернативна освіта, яка підлаштовується під нього, а не вимагає зворотного.

Висновок

На цьому наша стаття добігає кінця. Тепер ви знаєте, як отримати середню освіту при домашньому навчанні, а також уникнути багатьох проблем, які часто виникають на такому шляху. Сподіваємося, що стаття допоможе прийняти правильне рішення та допомогти дитині знайти себе у цьому непростому житті.