Опис

Майбутні кіномеханіки вивчають технологічний комплекс дисциплін, які пов'язані з методикою та технологією монтажу, техобслуговування та ремонту сучасних аудіовізуальних систем. У ході виробничої практики студенти знайомляться з різними видами обладнання, засвоюють навички проектування та монтажу обладнання для аудіовізуальних комплексів, навчаються регулювати їхню роботу та вчасно виконувати ремонт. Підготовка за сучасними управлінськими технологіями та правилами технічної експлуатації пристроїв без шкоди для оточуючих складає важливий етап підготовки.

Ким працювати

Основна робота випускників після закінчення навчання – обслуговування всіх сучасних та традиційних видів кіноустановок у широкоформатних, панорамних та стереоскопічних кінотеатрах. Фахівці з аудіовізуальної техніки здійснюють комплексну перевірку, налагодження, діагностику та ремонт знайдених несправностей апаратури для кінокомплексів, а також електроживильних пристроїв, приладів для синхронізації звуку та зображення. Кіномеханіки працюють на кіностудіях різних розмірів – від невеликих камерних кінозалів до мультиплексів із десятками кінозалів різної конфігурації.

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ, НАУКИ

І МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ Воронізької області

Державна освітня бюджетна установа

Середньої професійної освіти Воронезької області «Воронезький державний промислово-гуманітарний коледж»

Методичні вказівки

до практичних робіт

По МДК 02.02

«Методика вимірювання та регулювання параметрів та характеристик аудіовізуальних пристроїв та комплексів»

Для студентів спеціальності 11.02.05 (210403)

«Аудіовізуальна техніка»

Очну форму навчання

Воронеж

Практична робота №1-1

Тема: "Візуальний контроль деталей механізму транспортування стрічки кінопроекторів"

Мета роботи:Перевірити деталі стрічкопротяжного механізму кінопроекторів 23КПК, 23КПК-2, 23КПК-3, МЕО-5Х, Prevost, СК-1000, Кinoton, Victoria 5.

Матеріально-технічне забезпечення:

Кінопроектори: 23КПК, 23КПК-2, 23КПК-3, МЕО-5Х, Prevost, СК-1000, Кinoton, Victoria 5;

Універсальний інспекторський набір;

Порядок виконання роботи.

1. Отримати інструктаж на тему.

2. Перевірити правильність розташування зубчастих барабанів та стрибкового барабана кінопроекторів за допомогою пристроїв універсального інспекторського набору УІН-3.

3. Перевірити положення поперечно-напрямного та притримуючого роликів кінопроектора.

4. Виконати візуальний контроль деталей ЛПТ кінопроекторів.

5. Перевірити зусилля витягування фільму з каналу кінопроектора.

6. Перевірити правильність встановлення кронштейнів гальмівного пристрою та намотувача за допомогою кінострічки.

7. Скласти звіт про виконану роботу.

Основні теоретичні положення

При перевірці правильності розташування зубчастих барабанів використовується сталева перфорована стрічка УІН. Стрічка заряджається замість фільму. Зуби барабанів повинні бути по центру перфорацій (рисунок 1).

При перевірці правильності установки стрибкового барабана щодо фільмового каналу (щодо попер.-направляючого ролика) використовується шаблон з УІН, який імітує кінострічку та має вирізи для зубів барабана. Вирізи шаблону накладають на зуби барабана.

Поперечно-напрямний ролик фільмового каналу перевіряють шаблоном. Внутрішній торець нерухомої реборди повинен прилягати впритул до краю шаблону. Внутрішня поверхня нерухомої реборди має лежати в одній площині з базовою напрямною фільмового каналу. Він повинен вільно обертатись і не мати помітного осьового зазору.

Відстань між робочими поясками барабанів і роликів, що притримують, перевіряється складеною вдвічі кінострічкою (д.б. 0,3мм.). За допомогою дзеркальця та лупи спостерігають за розташуванням зубів у кільцевих виточках роликів. Вони зуби барабана повинні розташовуватися симетрично.

Всі ролики ЛПТ повинні легко обертатися та не мати осьових переміщень.

Візуальний контроль деталей ЛПТ здійснюється за допомогою лупи при хорошому висвітленні. Дефектні деталі тракту виявляються за такими ознаками:

Підвищений знос робочих поясів та робочих поверхонь зубів та зубчастих барабанів, робочих поясів роликів;

Наявність задирок, вм'ятин та інших пошкоджень на робочих поверхнях барабанів, роликів, притискних полозків та кадрової рамки;

Підвищений знос робочого торця поперечно-напрямного ролика фільмового каналу.

Одночасно перевіряється надійність кріплення барабанів на осях та легкість обертання роликів.

Зусилля витягування фільму з фільмового каналу перевіряють динамометром. У фільмовий канал заряджається відрізок до стрічки довжиною 250 мм. На його ділянці зачеплення зі стрибковим барабаном мають бути зрізані перфораційні доріжки. Показ динамометра в момент, коли кінострічка рушить з місця, подолавши силу гальмування, відповідатиме зусилля її витягування з фільмового каналу. Зусилля витягування повинне становити 2,5 – 3,5 Н. Зусилля бічного притиску фільму у фільмовому каналі має становити 0,3 – 0,5 Н. Воно не регулюється, але змінюється заміною пружини.

Правильність установки кронштейнів гальмівного пристрою та намотувача перевіряють за допомогою кінострічки. Якщо вони встановлені без перекосів, то обидві сторони стрічки матимуть однакові натяги і вона не зачіпатиме щічки бобін.

Звіт про практичну роботу повинен містити:

1. Схему заряджання фільмокопії в проектор;

2. Висновок про виконану роботу з кожного пункту перевірки деталей ЛПТ;

3. Відповідь питанням: З якою метою виконують контроль деталей механізму транспортування стрічки кінопроекторів.

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ, НАУКІЇ МОЛОДІЖНОЇ ПОЛІТИКИ Воронізької області

державна освітня бюджетна установа

середньої професійної освіти Воронезької області

«Воронезький державний промислово-гуманітарний коледж»

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Вороніж

2014

ЗАТВЕРДЖЕНО

Заступник директора ВДПГК

з навчальної роботи

О.В. Череднікова

ПОГОДЖЕНО

Заступник директора ВДПГК

з науково-методичної роботи

Ю.Б. Ащеулів

Програма навчальної дисципліни

розглянуто на засіданні кафедри Електроніки

(протокол № ___________________

від «______»______________2014 р)

Зав. кафедрою Електроніки

Г.В. Басаргіна

Розробник:

викладач кафедри електроніки

ГОБУ СПО ВО «ВДПГК» _____________ Образцова Олена Вікторівна Рецензент:

ЗМІСТ

1. ПАСПОРТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

"Безпека життєдіяльності"

1. Область застосування робочої програми

Робоча програма навчальної дисципліни є частиною основної професійної освітньої програми відповідно до ФГОС зі спеціальностей СПО:

11.02.05 Аудіовізуальна техніка

Робоча програма навчальної дисципліни може бути використана у програмах додаткової професійної освіти.

1.2. Місце навчальної дисципліни у структурі основної професійної освітньої програми:

У

1.1. Область застосування програми

Робоча програма навчальної дисципліни є частиною основної професійної освітньої програми відповідно до ФГОС за фахом:

11.02.05 Аудіовізуальна техніка

1.2. Місце дисципліни у структурі основної професійної освітньої програми:

У чебна дисципліна входить у професійний цикл і є загальнопрофесійною дисципліною.

1.3. Цілі та завдання дисципліни – вимоги до результатів освоєння дисципліни:

Ціль : придбання студентами теоретичних знань та практичних умінь у галузі безпеки життєдіяльності.

Завдання:

продовжити формування комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів;

розвивати навички ефективного спілкування, необхідного для роботи;

навчити використовувати знання у сфері безпечного спілкування у запобіганні та регулюванні конфліктних ситуацій;

сформувати навички дотримання етичних норм спілкування.

Професійна діяльність фахівців передбачає соціально-психологічні зв'язки та відносини, що нерозривно пов'язано з формуванням знань та умінь у сфері безпечної поведінки.

Вивчення дисципліни спрямоване на формування загальних компетенцій (ОК 1-10) та професійних компетенцій (ОК 1-10:ПК 1.1-1.3; ПК 2.1-2.6;ПК3.1-3.3;ПК.4.1-4.3) згідно з ФГОС за фахом11.02.05 Аудіовізуальна техніка :

вміти :

використовувати засоби індивідуального та колективного захисту від зброї масового ураження;

застосовувати первинні засоби пожежогасіння;

надавати першу допомогу постраждалим

В результаті освоєння дисципліни учень повинензнати :

принципи забезпечення стійкості об'єктів економіки, прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків при техногенних надзвичайних ситуаціях та стихійних явищах, у тому числі в умовах протидії тероризму як серйозної загрози національній безпеці Росії;

основи військової служби та оборони держави;

завдання та основні заходи цивільної оборони;

засоби захисту населення від зброї масового ураження;

заходи пожежної безпеки та правила безпечної поведінки під час пожеж;

організацію та порядок призову громадян на військову службу та надходження на неї у добровільному порядку;

порядок та правила надання першої допомоги постраждалим.

В результаті освоєння дисципліни учень повинен оволодіти такими загальними компетенціями:

ОК1. Розуміти сутність та соціальну значимість своєї майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, вибирати типові методи та способи виконання професійних завдань, оцінювати їх ефективність та якість.

ОК 3.Приймати рішення у стандартних та нестандартних ситуаціях та нести за них відповідальність.

ОК 4.Здійснювати пошук та використання інформації, необхідної для ефективного виконання професійних завдань, професійного та особистісного розвитку.

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

ОК 6. Працювати в колективі та в команді, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом, споживачами.

ОК 7. Брати він відповідальність за роботу членів команди (підлеглих), результат виконання завдань.

ОК 8. Самостійно визначати завдання професійного та особистісного розвитку, займатися самоосвітою, свідомо планувати

підвищення кваліфікації.

ОК 9. Орієнтуватися за умов частої зміни технологій у професійній діяльності.

ОК 10. Виконувати військовий обов'язок, у тому числі із застосуванням набутих професійних знань (для юнаків).

Процес вивчення дисципліни спрямовано формування таких компетенцій:

5.4.1. Монтаж, пуск і налагодження проекційного,
звукотехнічного та допоміжного обладнання
аудіовізуальних комплексів.

ПК 1.1. Виконувати роботи з підготовки аудіовізуального обладнання та електромонтажних матеріалів до монтажу.

ПК 1.2. Виконувати роботи з монтажу обладнання аудіовізуальних комплексів.

ПК 1.3.Виконувати пусконалагоджувальні роботи на обладнанні аудіовізуальних комплексів.

2.2. Експлуатація аудіовізуальних пристроїв та комплексів,
вимірювання та регулювання їх параметрів та характеристик.

ПК 2.1. Вибирати прилади для вимірювання параметрів аудіовізуальних пристроїв та комплексів.

ПК 2.2. Вимірювати параметри та характеристики аудіовізуальних пристроїв та комплексів.

ПК 2.3. Регулювати аудіовізуальні пристрої та комплекси.

5.2.3. Технічне обслуговування, ремонт аудіовізуальних
пристроїв та комплексів, контроль якості аудіовізуальних
програм.

ПК 3.1. Проводити технічне обслуговування аудіовізуальних пристроїв та комплексів.

ПК 3.2. Виконувати нескладний ремонт аудіовізуальних пристроїв такомплексів.

ПК 3.3. Контролювати якість аудіовізуальних програм.

5.2.4. Участь у створенні виробничої діяльності
мінімального структурного підрозділу організації.

ПК 4.1. Брати участь у плануванні та організації роботи структурного підрозділу.

ПК 4.2. Брати участь у керівництві роботою структурного підрозділу.

ПК 4.3. Брати участь в аналізі процесу та результатів діяльностіпідрозділи.

максимального навчального навантаження учня 117 години, у тому числі:

обов'язкового аудиторного навчального навантаження учня 78 годин;

самостійної роботи учня 39 години.

2. СТРУКТУРА І ПРИКЛАДНИЙ ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

2.1. Обсяг навчальної дисципліни та види навчальної роботи

117

Обов'язкове аудиторне навчальне навантаження (всього)

78

в тому числі:

лабораторні роботи

практичні заняття

контрольні роботи

курсова робота (проект)(якщо передбачено)

Самостійна робота учня (всього)

39

в тому числі:

самостійна робота над курсовою роботою (проектом)(якщо передбачено)

реферативна робота

робота з інформаційними джерелами

підготовка презентаційних матеріалів

позааудиторна самостійна робота

домашня контрольна робота

Підсумкова атестація у формі диференційованого заліку

2.2. Тематичний план та зміст навчальної дисципліни Безпека життєдіяльності

найменування

Найменування розділів та тем

Зміст навчального матеріалу, лабораторні та практичні роботи, самостійна робота учнів, курсова робіт (проект)(якщо передбачено)

Об `єм

годин

Рівень

освоєння

1

2

3

4

Вступ

Цілі та завдання курсу «Безпека життєдіяльності». Небезпеки довкілля.

Основні поняття БЗ.

Взаємодія людини з довкіллям. Екологічні проблеми сьогодення. Захист людини за умов НТП.

Практична робота.

1.Оцінка ризику.

2.Фізіологічні механізми взаємодії людини з довкіллям (Аналізатори).

Самостійна робота № 1. «Основні терміни та визначення»

Підготовка рефератів та презентацій на тему «Екологічні проблеми сучасності»

1,2

Розділ 1.

Надзвичайні ситуації мирного та воєнного часу, організація захисту населення та територій

46

Тема 1.2.

Надзвичайні ситуації природного, техногенного та соціального характеру.

2

2

2

2

1

Загальна характеристика надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру. Причини виникнення НС техногенного характеру. Класифікація надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру. Методики прогнозування НС.

Природні НС. Класифікація природних НС. Причини та сутність явищ, що викликають природні НС. Природні НС, характерні для Воронезької області.

Техногенні НС. РГО, ХОО, ПВОО. Причини виникнення НС техногенного характеру, стадії розвитку.

Надзвичайні ситуації соціального характеру. Війни, революції, тероризм, екстремізм, криміналізація суспільства, соціальні хвороби, суїциди, сектантство тощо. Причини та сутність соціальних НС, методи боротьби з ними. Захист людини в умовах НС соціального характеру.

Практична робота.

Практичне заняття №4. Соціальні НС. Тероризм та екстремізм, молодіжні екстремістські формування.

2

2,3

Контрольна робота. Рубіжний контроль. Тест-диктант.

Самостійна робота.

Підготовка до семінару з природних НС.

Розв'язання задач.

2

Тема 1.3.

Основи оборони держави.

НС воєнного часу

Зміст навчального матеріалу

2

1

Надзвичайні ситуації воєнного часу. Сучасні засоби ураження. Основні види зброї та військової техніки. Зброя масового ураження, види та вражаючі фактори. Наслідки після застосування зброї масового ураження (ядерна, хімічна та біологічна зброя) та засоби захисту.

Практична робота.

Практичне заняття №5. Сучасні засоби ураження.

2

2,3

Самостійна робота №6."Зброя масового ураження. Ядерну зброю. Історія створення, випробування та застосування ЗМУ в історії людства. Наслідки бомбардувань Хіросіми та Нагассакі у 1945р.».

3

Самостійна робота №3."Використання АХОВ у світовій практиці".

2

Рубіжний контроль. Розв'язання задач.

Тема 1.4.

Організаційні основи захисту населення від НС мирного та воєнного часу.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Основні аспекти БЗ. Організація захисту, основні засади та нормативна правова база захисту населення від НС мирного та воєнного часу. Основні федеральні закони та інші правові акти у сфері захисту населення НС. Єдина державна система попередження та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій, основні завдання та функції. Громадянська оборона – важлива складова національної безпеки та обороноздатності країни.Основні завдання ГО.МНС Росії - федеральний орган управління в галузі цивільної оборони та захисту населення та територій від НС.

Самостійна робота. «ФЗ -68 «Про захист населення та територій у НС природного та техногенного характеру.»

2

3

Рубіжний контроль. Тест.

Тема 1.5.

Організація захисту населення в НС мирного та воєнного часу.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Основні заходи, що проводяться в Російській Федерації із захисту населення від НС.Основні заходи щодо захисту населення.

Організація аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт під час ліквідації НС.Организаціяаварійнпро-спасательнихідругіхнеотложнихработвзонахгодрезвичіншихзітуацій( АСДНР).ПрознпроваорганизаціїАСДНР.Прозпроеннозті проведеняАСДНРнатериторії,зараженний(Бруденної)радіпроактівнімта й отравляющімі( аварійнпро- хіміческіопаснімі)вещєствамі,атакжепри зтіхійных бедзтвіях.

Індивідуальні та колективні засоби безпеки. Евакуація.

Практичне заняття №7. «Визначення порядку використання захисних споруд. Притулок та порядок використання притулків для захисту населення».

Практичне заняття №8. «Використання засобів індивідуального захисту. Порядок зберігання та накопичення ЗІЗ».

Практичне заняття № 9 «Порядок проведення евакуації».

Практичне заняття № 10. «Сі ДНР»

2

2

2

3

Самостійна робота № 4. Евакуація населення під час застосування різних видів зброї масового поражения.

«Правила поведінки у притулку та при евакуації»

Розробка рефератів.

2

Тема 1.6.

Забезпечення стійкості функціонування об'єктів економіки за умов НС.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Поняття сталості роботи об'єктів економіки. Чинники, що визначають стійкість роботи об'єктів. Шляхи та засоби підвищення стійкості роботи об'єктів.

Практичне заняття № 11. "Оцінка стійкості функціонування організації". (при урагану, повені, вибуху)

2

3

Самостійна робота. Написання есе з однієї із запропонованих тем.

2

Розділ 2.

Основи військової служби та медичних знань

68

Тема 2.1.

Національна безпека РФ, Військова доктрина РФ.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Національна безпека та національні інтереси Росії. Військова доктрина Російської Федерації. Основні документи щодо безпеки Російських територій. Основи оборони держави.

Самостійна робота № 6. Військова доктрина Російської Федерації.

2

Тема 2.2.

Види та роду військ ЗС РФ, їх склад та призначення.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Класифікація видів та пологів військ ЗС РФ. Структура воєнної організації. Склад та структура ЗС Росії, основні цілі та завдання.

Практичне заняття №8. Правові основи військової служби. Загальновійські статути.

2

2

Тема 2.3.

Тероризм як серйозна загроза національній безпеці Росії.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Тероризм у будь-яких формах свого прояву - одна з найнебезпечніших проблем, з якими людство увійшло до 21 століття. Проблема тероризму та боротьба з ним різко у 90-х роках.

Федеральний закон «Про боротьбу з тероризмом» для організації роботи з протидії тероризму та розроблено концепцію національної безпеки РФ. Створення Національного антитерористичного комітету РФ (НАК). Завдання та діяльність НАК у боротьбі з міжнародним тероризмом.

Самостійна робота № 7. Підготувати реферат, відео на тему «Тероризм – загроза світовому суспільству».

3

Тема 2.4.

Військовий обов'язок та його зміст.

Зміст навчального матеріалу

2

1

Військовий обов'язок громадян РФ. Складові частини військового обов'язку. Заходи, що проводяться в рамках обов'язкової підготовки громадян до військової служби.

Військовий облік. Початкова постановка громадян на військовий облік. Категорії громадян, які підлягають обов'язковому військовому обліку. Обов'язки громадян, покладені з метою забезпечення військового обліку.

Служба на заклик. Альтернативна служба Обов'язки військовослужбовця. Військово-облікові спеціальності

Способи безконфліктного спілкування та саморегуляції у повсякденній діяльності та екстремальних умовах військової служби.

Практичне заняття №9. Проходження військової служби.

2

2

Практичне заняття № 10. Обов'язки та відповідальність військовослужбовців.

2

Практичне заняття № 11. Порядок підготовки та вступу до військових освітніх установ.

2

2

Практичне заняття № 12. Бойові традиції ЗС РФ. Військові символи та ритуали.

2

2

Практичне заняття № 13. Вогнева підготовка. Вивчення АК - 74. (Для юнаків)

2

2

Самостійна робота № 8. Початкова постановка на облік.

2

Самостійна робота № 9. Вивчити завдання видів та пологів ЗС РФ.

2

Самостійна робота № 10. Історичні аспекти військових символів та ритуалів Росії та зарубіжних країн.

3

Самостійна робота № 11. Історичні зміни та модифікації АК. Перегляд фільму

2

Рубіжний контроль. Тест.

Круглий стіл. Національні інтереси РФ.

Розділ 3.

ЗОЖ та надання першої медичної допомоги.

Тема 3.1.

Здоровий спосіб життя та його складові.

Зміст навчального матеріалу

2

1

ЗОЖ, Загальне уявлення про здоров'я. Збереження здоров'я у побуті та на виробництві Репродуктивне здоров'я – важлива частина здоров'я людини та суспільства. Чинники, що впливають на здоров'я та благополуччя. Концепція здорового способу життя. Психологічна врівноваженість, рухова активність та загартовування.

Практичне заняття №16. Розрахунок раціону харчування студента.

2

2

Самостійна робота № 12. Здоровий спосіб життя людей (свій приклад).

2

Самостійна робота № 13. «ВІЛ-інфекції та СНІД-чума 20 століття.»

2

Тема 3.2.

Безпека у побуті та на виробництві

Зміст навчального матеріалу

2

1

Побутові НС. Негативні фактори побутового середовища та їхній вплив на здоров'я людини.

Основні організаційно-технічні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки в організаціях та на підприємствах. Безпечні умови праці. Пожежна та вибухова безпека. Правила евакуації із будівлі. Заходи пожежної безпеки та правила безпечної поведінки під час пожеж. Коротка характеристика первинних засобів пожежогасіння та правила їх застосування. Електробезпека. Класифікація будівель та споруд з пожежної та електробезпеки.

Практичне заняття №14. Пожежна безпека. Вивчення засобів пожежогасіння

Практичне заняття №15. Електробезпека

2

2

2

2

2

Практичне заняття № 16. Вплив шкідливих факторів довкілля на організм людини та на тривалість життя

2

3

Тема 3.3.

Надання першої медичної допомоги.

Зміст навчального матеріалу

1

Основні принципи та завдання надання першої допомоги постраждалим при НС. Допомога у разі травматичних пошкоджень. Іммобілізація. Види пов'язок. Синдром тривалого стискання. Допомога при шоці. Пакет перев'язувальний індивідуальний.

Практичне заняття №17. Перша медична допомога при кровотечах.

1

3

Практичне заняття №18. Перша медична допомога при переломах.

1

3

Практичне заняття №19. Перша медична допомога при отруєннях.

1

3

Практичне заняття №20. Перша медична допомога при травмах опорно-рухового апарату.

1

2

Практичне заняття № 21. Штучне дихання та закритий масаж серця.

1

3

Практичне заняття № 22. Перша допомога при опіках, електротравмах та синдромі тривалого стискання.

1

2

Самостійна робота № 14. Статистика нещасних випадків з виробництва останніми роками.

1

Самостійна робота №15. Наслідки шкідливих звичок.

1

Самостійна робота № 16. «Накладання джгута, що давить пов'язки при кровотечі».

1

Самостійна робота № 17. «Накладення шин різні види переломів».

1

Самостійна робота № 18. "Виготовлення ватно-марлевої пов'язки".

1

Залік

2

Всього годин:

117

Для характеристики рівня освоєння навчального матеріалу використовуються такі позначення:

1. - ознайомчий (впізнавання раніше вивчених об'єктів, властивостей);

2. - репродуктивний (виконання діяльності за зразком, інструкцією або під керівництвом);

3. – продуктивний (планування та самостійне виконання діяльності, вирішення проблемних завдань).

3. УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1. 1. Вимоги до мінімального матеріально-технічного забезпечення

Реалізація навчальної дисципліни потребує наявності навчального кабінетубезпеки життєдіяльності та охорони праці .

Обладнання навчального кабінету:

- Робоче місце викладача;

- робочі місця, обладнані персональними комп'ютерами за кількістю учнів;

- навчально-практичне та навчально-лабораторне обладнання (побутовий дозиметр, комплект індивідуальних вимірювачів дози опромінення, військовий прилад хімічної розвідки (ВПХР), індивідуальні засоби захисту, засоби пожежогасіння);

- Наочні посібники (організаційна структура Збройних Сил Російської Федерації, текст Військової присяги, ордена Росії);

- програмне забезпечення (MS Office, КонсультантПлюс, слайд-фільми, локальна комп'ютерна мережа, Інтернет);

- навчально-методичне забезпечення (навчальний посібник, робочий зошит, методичні вказівки для студентів, роздавальні матеріали);

- класна дошка.

Технічні засоби навчання:

- комп'ютери з ліцензійним програмним забезпеченням;

- Засоби мультимедіа (проектор, екран).

Обладнання майстерні та робочих місць майстерні: – .

Обладнання лабораторії та робочих місць лабораторії: – .

1. Інформаційне забезпечення навчання

Список рекомендованих навчальних видань, Інтернет-ресурсів, додаткової літератури

Основні джерела:

Безпека життєдіяльності: підручник/Е.А.Арустамов, Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко та ін. – 10-те вид., стер. - М: Академія, 2010.

Сапронов Ю.Г., Сиса А.Б., Шахбазян В.В. Безпека життєдіяльності: навч. посібник. - 7-е вид., Стер. - М: Академія, 2010.

Додаткові джерела:

Берієв О.Г. http://www.mchs.gov.ruhttp://www.rhbz.ru/main.html .

4.КОНТРОЛЬ І ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Контроль та оцінка результатів освоєння навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності» здійснюється викладачем у процесі проведення теоретичних та практичних занять, тестування, контрольних робіт, поточного контролю знань, а також виконання індивідуальних завдань, що навчаються, проектів.

Результати навчання

(Освоєні вміння, засвоєні знання)

Форми та методи контролю та оцінка результатів навчання

1

2

Вміння:

організовувати та проводити заходи щодо захисту працюючих та населення від негативних впливів надзвичайних ситуацій;

Оцінка позааудиторної самостійної роботи, контрольної роботи.

вживати профілактичних заходів для зниження рівня небезпек різного виду та їх наслідків у професійній діяльності та побуті;

Виконання тестових завдань.

використовувати засоби індивідуального та колективного захисту від зброї масового ураження; застосовувати первинні засоби пожежогасіння;

Оцінка практичного заняття.

орієнтуватися у переліку військово-облікових спеціальностей та самостійно визначати серед них родинні отримані спеціальності;

застосовувати професійні знання під час виконання обов'язків військової служби на військових посадах відповідно до отриманої спеціальності;

Оцінка дій на навчально-польових зборах

володіти способами безконфліктного спілкування та саморегуляції у повсякденній діяльності та екстремальних умовах військової служби;

надавати першу допомогу постраждалим; здійснювати догляд за новонародженим;

Поточний контроль знань на уроці.

вести здоровий спосіб життя, дотримуватися профілактики інфекційних захворювань та особисту гігієну.

Оцінка результатів контрольної роботи, тестування.

Знання:

принципи забезпечення стійкості об'єктів економіки, прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків при техногенних надзвичайних ситуаціях та стихійних явищах, у тому числі в умовах протидії тероризму як серйозної загрози національній безпеці Росії;

Тестування.

основні види потенційних небезпек та їх наслідки у професійній діяльності та побуті, принципи зниження ймовірності їх реалізації;

Оцінка позааудиторної самостійної роботи.

основи військової служби та оборони держави; завдання та основні заходи цивільної оборони, способи захисту населення від зброї масової поразки;

Поточний контроль знань на уроці.

заходи пожежної безпеки та правила безпечної поведінки під час пожеж; організацію та порядок призову громадян на військову службу та надходження на неї у добровільному порядку;

Оцінка результатів письмового опитування під час уроку.

основні види озброєння, військової техніки та спеціального спорядження, що перебувають на озброєнні (оснащенні) військових підрозділів, у яких є військово-облікові спеціальності, споріднені з спеціальностями СПО;

Оцінка відповідей під час фронтальної розмови під час уроку.

сферу застосування отримуваних професійних знань під час виконання обов'язків військової служби;

Оцінка дій на навчально-польових зборах.

порядок та правила надання першої допомоги постраждалим;

Оцінка результатів практичного заняття.

складові здорового способу життя

Усне опитування під час уроку.

Тестування, поточний контроль знань під час уроку.

Розробники:

ГОБУ СПО ВО «Воронезький державний промислово-гуманітарний коледж»

викладач

Є.В.Образцова

Експерти:

(місце роботи)

(займана посада)

(ініціали, прізвище)

(місце роботи)

(займана посада)

(ініціали, прізвище)

(місце роботи)

(займана посада)

(ініціали, прізвище)