Намалювати траєкторію руху точки обода колеса. експериментальне завдання

Олег Федорович Кабардин (1933- 2011) - автор відомого на всю країну довідника з фізики, один з авторів і наукових (титульних) редакторів курсу фізики для поглибленого вивчення (10 - 11 класи). Написав новий курс фізики для основної школи, що став основою лінії УМК з фізики «Архімед». Цей курс сьогодні один з найбільш цікавих і перспективних на ринку навчальної літератури.

ContentURL "src \u003d" http://images.myshared.ru/5/389586/slide_5.jpg "width \u003d" 800 "align \u003d" left "alt \u003d" (! LANG: ОбложкіОбложкі Нова форма подання навчального матеріалу Нова форма подання навчального матеріалу Велика кількість кольорових ілюстрацій Велика кількість кольорових ілюстрацій Можливість контролю і самоконтролю (тести, завдання) Можливість кон "title \u003d" (! LANG: ОбложкіОбложкі Нова форма подання навчального матеріалу Нова форма подання навчального матеріалу Велика кількість кольорових ілюстрацій Велика кількість кольорових ілюстрацій Можливість контролю і самоконтролю (тести , завдання) Можливість кін"> !}

ОбложкіОбложкіОбложкіОбложкі Експериментальне завдання «Велосипедист рухається по горизонтальній прямій дорозі. Намалюйте траєкторію руху точки А, зазначеної на колесі велосипеда, щодо: «Велосипедист рухається по горизонтальній прямій дорозі. Намалюйте траєкторію руху точки А, зазначеної на колесі велосипеда, щодо: жука, який сидить на осі колеса; жука, який сидить на осі колеса; мурашки, що сидить в точці В на колесі; мурашки, що сидить в точці В на колесі; людини, що стоїть на узбіччі дороги ». людини, що стоїть на узбіччі дороги ».

ОбложкіОбложкіОбложкіОбложкі Для чого потрібен тестовий контроль знань і вмінь учнів з фізики в основній школі Для чого потрібен тестовий контроль знань і вмінь учнів з фізики в основній школі Чотири тематичні тесту (14 завдань в кожному, 1 варіант) Чотири тематичні тесту (14 завдань в кожному, 1 варіант) Підсумковий тест (35 завдань, 1 варіант) Підсумковий тест (35 завдань, 1 варіант) Коди правильних відповідей на завдання тестів Коди правильних відповідей на завдання тестів Книга для учителя - тестовий контроль знань і вмінь учнів

«УМК з природознавства» - Природознавство: методи наукового пізнання природи. Природознавство в основній школі. склад УМК Природознавство з основами екології. Структура побудови курсу. Особливості УМК. Для ідей, як і для рослин, настає певна пора. Підготовчий блок. Людина, його діяльність виявляються включеними в саму структуру.

«Основи природознавства» - Найпростіший організм. Природознавство. взаємозв'язок природничих наук. Розвиток природознавства. Фундаментальні та прикладні науки. Технологія. Два визначення природознавства. Нові питання. Методи природних і гуманітарних наук. Життєдіяльність організму. Вплив науки на всі сфери життя. Точні науки.

«Природознавство» - Способи вираження концентрації розчинів. Розчин може охолоджуватися. Процес дисоціації. числові значення констант. Панування схоластики і теології. Розчинення газів. Розвиток природознавства. Розчинність. Фізичне розчинення. Обмінний механізм реалізується за рахунок неспарених електронів. Фундаментальні частинки.

«Становлення природознавства» - Конфуціанство. Університети у Франції і Англії. Природознавство в Європі. Архімед. Історія розвитку природознавства. Школа атомистов. Брахмагупта. Омар Хайям. Конічний прилад Біруні. Контроль. Розвиток природознавства в Греції. Винаходи Архімеда. Праці Коперника. Коперник. Роджер Бекон. Евклід. Водяний годинник.

«Історія розвитку природознавства» - Експеримент Галілея. Інерціальна система відліку. Детермінізм. Епікур. Історія розвитку природознавства. Природознавство в Росії. Засновник електродинаміки. принцип квантової механіки. Внесок в розвиток природознавства. Сконструював підводний човен. Гальвані. Спектри випускання і поглинання. Електромагнітна картина світу.

«Наукові революції в природознавстві» - Результати діяльності Бойля. Галілео Галілей. Підсумки роботи Р. Декарта. Наукові революції в природознавстві. Нова картина світу. Наука. формування основ класичної механіки. Історична заслуга Г. Галілея. Внесок Ньютона в наукову революцію. Рене Декарт. Наука стала соціальної. Головна заслуга І. Кеплера.

• Механічний рух - це зміна з часом положення тіла в просторі відносно інших тіл. Механічний рух відносно.
• Лінію, уздовж якої рухається тіло, називають траєкторією руху.
• Довжину траєкторії називають шляхом, пройденим тілом.
• Запропоновану Коперником систему світу, в якій Земля й інші планети рухаються навколо Сонця, називають геліоцентричної системою світу.

Запитання і завдання

Перший рівень

1. Наведіть власні приклади, що ілюструють відносність руху.
2. Що таке траєкторія руху тіла? Зобразіть приблизні траєкторії руху декількох тел.
3. Який рух називають прямолінійним? криволінійним? Наведіть кілька прикладів руху по прямолінійним і криволінійним траєкторіям.
4. Що таке шлях?
5. Людина пройшов 5 км. Прямолінійної або криволінійної була траєкторія його руху, якщо відстань від початкової точки його траєкторії до кінцевої дорівнює 3 км?
6. Автомобіль двічі проїхав по кільцевій дорозі довжиною 100 км. Чому дорівнює пройдений автомобілем шлях?

   другий рівень

7. Наведіть приклади, що показують, що траєкторія руху тіла залежить від того, щодо якого тіла розглядають рух цього тіла.
8. Намалюйте приблизну траєкторію руху точки, зазначеної фарбою на шині колеса їде велосипеда: а) щодо велосипедиста; б) щодо людини, що стоїть край дороги.
9. Чи буде замкнутою траєкторія руху учня, що вийшов з дому і повернувся додому, якщо розглядати його рух щодо літака, який за цей час пролетів від Москви до Казані?
10. За якої умови траєкторія корабля, яка вчинила навколосвітня подорож, Буде замкнутою не тільки відносно Землі, а й щодо Сонця?
11. Турист пройшов 3 км на північ, повернув праворуч і пройшов ще 4 км. Накресліть у зошиті траєкторію туриста в масштабі 1 км в 1 см. Знайдіть, чому дорівнює пройдений туристом шлях і чому дорівнює відстань від початкової точки його траєкторії до кінцевої.
12. Складіть задачу про траєкторії руху тіла, відповідь у якій був би: «Щодо Землі - незамкнута, а щодо вагона - замкнута».

Домашня лабораторія

Тримаючи олівець нерухомо щодо столу, витягніть з-під олівця аркуш паперу так, щоб на аркуші залишився слід олівця. Чи є цей слід траєкторією руху кінця олівця? Якщо так, то при русі щодо якого тіла?