Работна тетрадка по биология. Работна тетрадка по биология Работна тетрадка по биология

Всеки от нас изпитва светло и нежно чувство на любов към това сладко кътче на Земята, където е роден, израснал, направил първите си стъпки и започнал да учи азбуката на живота. Любовта към родината, земята, на която човек е роден и израснал, желанието да я запази, украси и защити - няма нищо по-силно и по-благородно, по-красиво от тези чувства. Те винаги са специфични, в смисъл, че имат собствен произход. Материално и видимо, защото изворите на гордостта от отечеството са в сивите дълбини на вековете.

Задължението на нашия учител е постоянно да възпитава у младите хора желанието за по-пълно изучаване на историята на родния край, селото, училището и родословието на семейството. Научете способността да виждате в настоящето, днес това, което може да представлява интерес за бъдещето, и се опитайте да го запазите. Всичко това е отразено в общия проблем, върху който работи нашият малък преподавателски екип - „Формиране на всестранно развита личност на базата на индивидуалната педагогическа дейност на учениците, като се вземе предвид предаването на вековна народна култура“. Тук възниква моят проблем, върху който се занимавам от няколко години: „Елементи на развиващото обучение в уроците по биология. Практическа насоченост. Записване и проследяване на знанията на учениците“ – това са основните задачи, които постоянно трябва да решавам.

За да започнете да работите в тетрадка, трябва да разберете няколко основни изисквания.

1. Работната тетрадка трябва да е обща (за предпочитане в квадрат).

2. Тетрадката трябва да се придържа към „Единен правописен режим за ученици“. Ученикът се подписва в тетрадката строго по модела.

3. Строго е забранено да се правят други бележки в тетрадката, които не са свързани с предмета.

4. Тетрадката трябва да се превърне в своеобразна творческа лаборатория за ученика. Това е крайната цел както за учителя, така и за ученика.

5. Работата в тетрадката започва поетапно от пети клас.

Първи етап.

• Фронтална работа (учител - ученици).
• Фронтална работа с елементи на самостоятелна работа от учителя по указания на учителя.
• Фронтална работа с елементи на творческа работа на учениците.

Втора фаза.

• Подгответе самостоятелно кратък запис на основните проблеми.
• Индивидуална работа на силни ученици.

Трети етап.

• Графично представяне на текст по отделни въпроси от темата.
• Графично представяне на общобиологични понятия.

Четвърти етап.

Графично представяне на лекционния материал. В тетрадката може да се работи следната работа:

• работа върху изучаването на един или повече малки въпроси в дадена тема.
• работа върху намиране на различни материали от народното творчество, народна мъдрост, народни съвети... (гатанки, поговорки, оригинални стихове, бабини рецепти, полезни съвети и др.).
• основни съвети, свързани с темата на урока (лунен, пролетно-есенен календар, първа помощ, лечение с лечебни билки, проблеми с дизайна и др.).
• творческа работа на ученици с участието на роднини (рисунки, занаяти, кръстословици, есета, шаради, пъзели, есета, стихотворения и др.).

Тетрадките се проверяват веднъж на тримесечие, като се поставя оценка за водене на бележника в специална графа в дневника на класа. Основното в работата е свободното ориентиране на учениците в нея. За тази цел е предложена система от символи.

Символи в тетрадката.

• Важен въпрос в изучаваната тема.
• Обърни внимание.
• Много важен извод, на който трябва да обърнете внимание и да го запомните.
• Направете тази работа у дома с помощта на по-възрастните.
• При попълване използвайте параграф (страница) от учебник по биология (или друга литература).
• Изпълнете задачата, като използвате картата с инструкции.
• Контролен раздел по темата.
• Творческа работа.
• Кръстословица.
• Окончателната оценка е със статус „успешно” и се записва в дневника на класа.

Сега нека поговорим за това как една тетрадка помага при наблюдението и записването на знания, умения и способности. За да направите това, в тетрадката се извършва определена систематична работа. При започване на изучаване на нов учебен материал (тема) се прави рамка - един квадрат от всички страни, включително полетата. Темата на блока е написана със специален шрифт и много по-голям. Например: „Стъблото е неразделна част от издънката“, „Семето е зачатъкът на бъдещото растение“ и др. Можете да направите това под формата на твърдения: „Този, който има цветя в ръцете си, не може да направи нищо лошо“. След това се въвежда допълнителен материал под формата: „Кой колко дълго живее?“, „Великани и пигмеи“ и др.

Пример за блокова начална страница с решетка в долната част

В долната част на заглавната страница са оставени четири клетки за контролна мрежа и записване на знанията на ученика от учителя и родителите. Според мен на всеки етап от обучението детето трябва да знае и вижда своите резултати и тъй като зрителното възприятие има най-голям ефект, това е предназначено за:

• Ученикът има възможност да види собствените си недостатъци и пропуски в знанията.
• учители - отражение на качеството на преподаване по този специфичен въпрос в темата (практически, лабораторни, самостоятелни, творчески работи).
• родители - видимост, по-задълбочено запознаване с успехите на детето си или оказване на всевъзможна помощ в конкретен случай.

Опции за мрежата за отчитане и контрол на знанията в 6-11 клас

Освен това учителят трябва да вземе предвид не само произведенията, проверяващи знанията по темата, но и:

• познаване на биологични термини (терминологична диктовка).
• творческата работа на момчетата.
• естетическо оформление на произведенията.
• работа с роднини, свързана с издирвателна дейност (краезнание, фолклор).
• задълбочен анализ на допълнителна литература (полезни съвети, знаете ли, че..., оказва се, че трябва да знаете това, светска мъдрост, ежедневни дела и т.н.).

При извършване на тази работа е необходимо ясно да се разберат всички основни изисквания. Всичко това заедно изисква много усърдна работа от учителя и учениците за усвояване на учебния материал. Следователно първият етап включва познаване на следните параметри.

• всички основни изисквания за поддържане и проектиране на работна книга.
• метод на работа с инструктажната карта.
• техника за решаване на кръстословици, съставена от учителя.
• основните въпроси, предложени в счетоводно-контролната мрежа на ZUN.

• навигирайте бързо във вашия бележник с помощта на символи.
• правилно, навременно, смислено и точно прехвърляйте всичко в тетрадката по време на обяснението на учителя.
• решавайте и съставяйте кръстословици.
• работа с допълнителна литература.

Научете се да:

• смислено обработват получената информация и я записват под формата на графично изображение.
• работете според вашата система от знаци за по-нататъшно възпроизвеждане на информация.

Тетрадката, в която учениците работят писмено и графично, съдържа много информация. Може да се използва за преценка на дейностите на ученика и учителя в класната стая и у дома. Обемът и многостранността на знанията, способността за прилагане на знанията на практика. Тетрадката отразява част от чертите на характера на своя притежател - спретнатост, изрядност, трудолюбие, пестеливост и други качества на детето. В същото време от тетрадката можете да научите методите и техниките, използвани от учителя в учебния процес. Това са видовете и обемите знания, които им се предлагат в уроците и у дома, както и качеството на проверката им. Не без причина ученическият бележник се използва предимно, когато родителите наблюдават академичната им работа и става обект на внимателно проучване при проверка на работата на учителя.

Някои учители смятат за препоръчително да използват една тетрадка, което им позволява да концентрират всички видове работа на едно място. В допълнение, тази опция дава възможност да имате данни под ръка и да ги използвате, ако е необходимо. Въпреки факта, че децата вече имат определени умения за използване на тетрадки, в първите уроци те все още се напомнят за изискванията за водене на бележки. Същевременно посочват, че всяка работа трябва да има дата и заглавие, а записите в тетрадката да са чисто и коректно. От първите уроци трябва да се стремите да записвате нови или трудни биологични понятия и термини в тетрадка под заглавието „Речник“. За да направите това, вземете най-долните редове на тетрадката и запишете нови думи с паста с различен цвят или тази работа се извършва в края на тетрадката.

Тетрадките ще изпълняват учебни и възпитателни функции, при условие че учителят системно ги проверява. Естествено, проверката на тетрадките изисква допълнително време в клас и извън часовете и съответно увеличава натоварването на учителя. Но въпреки тези трудности трябва да се помни, че без контрол върху поддръжката на преносимите компютри няма смисъл да ги стартирате, т.к. Без контрол упоритостта на учениците намалява и се губи чувството им за отговорност. Можете да избегнете претоварване и да увеличите ефективността на тази работа, ако използвате определени техники за проверка на тетрадки - селективно гледане на тетрадки преди урока.

Можете да поверите контрола върху изпълнението на домашните на самите ученици. Разхождане на учениците през редовете, за да се провери завършването на работата. Учениците трябва да се научат, че при отбелязване на устен отговор се отчита и състоянието на тетрадката. Бърз преглед на тетрадките трябва да се извършва на всички етапи от урока. След часовете се извършва по-задълбочена проверка, като бележникът на всеки ученик се проверява веднъж месечно.

При оценката на една тетрадка, наред с биологичните грешки, се вземат предвид и стилистичните и граматическите грешки. Освен това следят за чистотата и точността на бележките в тетрадките. Оценките за водене на бележници трябва да се впишат в класния регистър и да се вземат предвид при сумиране на резултатите за полугодието и годината.

Това учи учениците да водят съвестно бележниците и да имат съзнателно отношение към учебната работа. При проверка грешките не се коригират, а само химикал с червено мастило със символи (едно тире, две, отметка и т.н.) показва, че има грешка в даден ред. Поставяната оценка за поддържане на тетрадка трябва да е обективна. Такава оценка има образователна стойност само ако проверката и оценката на знанията и уменията не се провежда шаблонно и оценката се обявява навреме.

Така воденето на тетрадки трябва да стане неизменна част от работата както на учителите, така и на учениците. Учебните тетрадки са важно средство за организиране и активизиране на познавателната дейност, формират способност за самостоятелна работа, спомагат за по-солидно и задълбочено усвояване на учебния материал, развиват усърдие и отговорност.

В заключение, няколко примерни страници от работната тетрадка на ученичката Ирина Павлова от 9 клас (1997-1998 учебна година).

Блок "Устна кухина"

Блок "Храносмилане в стомаха"

Блок „Стомашно-чревни заболявания и тяхната профилактика“

GDZ без VIP- това са книгите с решения на автора за хората. Вече не е необходимо да въвеждате номер за платен абонамент за SMS и да харчите хиляда рубли на месец за нещо, което можете да получите абсолютно безплатно. Нямате нужда от пари, за да влезете в нашия уебсайт и да получите достъп до готови домашни задачи, спестете с нас. Ако не сте го похарчили, значи сте го спечелили!Можем да говорим безкрайно за това, че книгите с решения за 1-11 клас са полезни. Въпреки това дори тези, които първоначално са били против подобни ползи, стигат до извода, че използването им за ученици има много предимства. Изследванията показват, че от 100% информация, която децата получават в клас, само 30% се запомнят. Естествено, за да попълни знанията, да разбере новия материал и да изпълни правилно домашните, детето се нуждае от допълнителна литература. Тази категория включва помагала с готови задачи за домашна работа, разработени от квалифицирани учители и методисти!

Гдз за начално училище безплатно без регистрация

Решавателите за 1-4 клас по математика, руски език, социални науки и други предмети ще бъдат истинска помощ за родителите. Благодарение на такива наръчници с правилни отговори на задачи, ще им бъде по-лесно да обяснят на детето си материала, който не е разбрал в клас, и дори да му помогнат да се справи с трудно упражнение.

Нашият уебсайт съдържа голям списък с колекции, които съдържат верните отговори на всички задачи. Това са напълно решени примери и задачи по математика, вмъкнати пропуснати букви и препинателни знаци на руски език, както и преводи на думи и текстове на чужди езици. Почти всички ГДЗ за 1-4 клас са илюстрирани с ярки рисунки, а готовите задачи в тях са придружени от четливи схеми, таблици и дори кратки обяснения.

Освен стандартни сборници с готови домашни задачи от учебници, тук ще намерите отговори на упражнения от работни тетрадки, както и тестове и самостоятелни работи.

Решаватели за средно и средно училище без абонамент

Всяка година изучаването на определен предмет, започвайки от пети клас, става все по-трудно дори за отлични ученици. Безкрайните домашни, не винаги ясни теми и огромен брой правила са основните причини, поради които децата просто не могат да се справят с училищната програма. Колекциите GDZ за 5-11 клас ще ви помогнат да се справите с най-трудните задачи, да подобрите знанията си и следователно да подобрите академичните си резултати.

Съвременните ръководства съдържат огромен брой напълно анализирани типови задачи по различни предмети. Публикациите по точни науки съдържат отговори на примери и уравнения, формули, алгоритми и действия за решаване на задачи, попълнени таблици с изходни данни, графики и изградени фигури.

Работните листове за 5-11 клас по география и биология включват попълнени схеми и контурни карти с всички маркирани обекти и други знаци върху тях. Колекциите по руски и чужди езици, както и по литература, освен отговори на упражнения, съдържат преводи на текстове, кратки есета, диалози, работа с изречения и др.

С колекциите на GDZ за 5-11 клас можете не само бързо да копирате правилния отговор на задачите, но и да сравнявате решенията си и следователно независимо да тествате собствените си знания. Давай, знания и добри оценки!