Фактори, които силно влияят върху представянето на учениците. Фактори, влияещи върху постиженията в училище

В събота - последен урок в руското училище.Искам момичетата да уредят забавна викторина с награди.Намерих някои въпроси,измислих нещо сам.Можете ли да ми кажете нещо?Децата ми са от 9 до 12г. и са далеч от руските реалности: ))) Настя зададе по-сложни въпроси Тук изглежда се оказаха различни.
Някои от въпросите могат да бъдат направени практични, например за избора на игли за тъканта или за изрязването на детайли (това като цяло е болезнена тема, можем да изрежем малък детайл от средата на голямо парче :)) )

1. Какви видове занаяти познавате?" (макраме, бродерия, мъниста, плетене, пачуърк)
2. „Може да бъде художествено, научно, техническо. Трудно ли е да се прави ръкоделие без него?" (създаване)
3. "Какво е готвене?" (изкуството на готвене)
4. "Какви са имената на конците за бродиране?" (конец)
5. "Пренася ли се върху плат?" (рисуване)
6. "Как се казва рисуването с бои върху коприна?" (батик)
7. Колко игли за плетене са необходими, за да изплетете чорап с трикотаж?" (пет)
8. "Как се нарича процесът на изплитане на прежди заедно за получаване на тъкани?" (тъкане)
9. "Как се превежда пачуърк на руски?" (техника пачуърк)
10. „За какво са надбавките? (по шева)
11. "От какво са изработени дрехите?" (материал)
12. Предприятие. В която към всеки се подхожда с различни стандарти?" (студио)
13. Във всяка стая ли е и на тавана?" (лампа)
14. "Как избирате игла и конец за машинна работа?" (в зависимост от дебелината и свойствата на тъканта)
15. Родината на чая?" (Китай)
16. Какви конци се използват за плетене? " (вълнени, памучни, синтетични)
17. Как се казва специално устройство за разтягане на тъканта. Имате нужда от бродерия?" (обръч)
18. „Те са горни, прорезни, закопчаващи се с цип, разположени най-често върху панталони, престилки и поли. Как се казват тези най-важни части във всяко облекло? (Джобове)
19. "В каква посока се върти маховикът в шевната машина спрямо работника?" (на себе си)
20. Най-фината нишка, размотана от пашкула на черница и дъбова копринена буба, се нарича - (естествена коприна)
21. Как се казва изкуството на възли?" (макраме)
22. Може ли да бъде художествено, научно, техническо?" (създаване)
23. А плат и колекция от карти по география? (атлас)
24. Откъде идват синтетичните влакна?" (нефт, газ, дърва, въглища)
25. Предприятие, в което всеки се третира с различни стандарти?" (студио)
26. Очите се страхуват ... (но ръцете се страхуват)
27. Може ли да има бродерия по брой?" (да, кръстат бод)
28. От какво е изработена копринена тъкан? " (от конец от пашкул от копринена буба)
29. От какво се състои пунктираната повърхност? (от удари)
30. "Кои детайли се изрязват първи, големи или малки?" (голям)
31. "От какво се прави вълнен плат?" (от животинска коса)
32. „Две стройни сестри, В ръцете на майсторка. Цял ден се гмурнахме в бримки ... И ето го - шал за Петенка." (игли за плетене)
33. Въпрос "Избройте необходимите материали за тъкане на обемна играчка от мъниста?" (мъниста, тел, схема
34. По реката плава параход в чаршаф. И зад него има толкова гладка повърхност, без бръчка да се види "(желязо)
35.Батикът е ръчно рисуван ... (върху плат)
36.
Защо не можете да включите / изключите ютията с мокри ръце?" (възможен токов удар)
37.Как се казва калерчето за навиване на конеца в шевната машина
(колерче)
38.
Как се превежда от Френско иметехники за декориране на декупаж?
разрез
39. Как се нарича техниката на ръкоделието за създаване на изделия от плъстена вълна?
40. Какво е синоним на термина пачуърк (Patchwork
41. Как се казва разнообразието от мъниста под формата на стъклени тръби (bugles
42. Каква техника на ръкоделие може да се припише на Гордиевия възел, разрязан от Александър Велики?
макраме
43. Както в интернет наричат ​​пестеливи ръкоделички (хамстер, катерица, лисичка)
44. Това, от което са изработени дрехите, се нарича ... (плат, материал)
45. „Изкуството да се правят букети, както и самият букет, съставен според неговите принципи, се нарича ... (ikebana)
46. ​​С какъв конец са копиращите шевове?" (контрастно)
47. Оформена линийка за рисуване на извити линии (парче)
48. Древното изкуство за сгъване на хартиени фигури. (оригами)

Сценарий на играта викторина "Ръкоделка" по темата технология за 2-4 клас (момичета)

цели:

Активизиране на знанията по предмета "Технологии".

Подобряване на технологичната култура, разширяване на хоризонтите.

Привличане на интерес към предмета "Технологии".

Напредък на събитието

учител:

Здравейте!

Радвам се да ви приветствам в състезанието”Ръкоделки ”.

Както знаете, момичетата са бъдещи домакини и имат какво да учат. Например: шиене, плетене, декориране и др.

И ще имате чудесна възможност да покажете своята креативност. И така, да започнем!

Викторината се състои от няколко задачи. За правилното изпълнение на задачата получавате 1 точка (1 стикер).

Който събере най-много стикери, ще бъде победител! И така, да започнем!

Задача 1 Отгатнете гатанките:

Старата баба има само едно око

Да, опашка от връх,

Това започва да танцува.

Когато тя танцува над снега на платното

Винаги ще оставя парче от опашката си в него. (ИГЛА)

Навита като кифла

Докато станах пръст на крака (КЛУБ)

Сестрички-ръкоделка

Всички страхотни майсторки.

Въпреки че не са сходни по цвят -

Различни раси, различна кожа.

С тях ми е много лесно

Засадете градината върху платното.

Кашки, макове на поляната

И всички дървета са покрити със сняг.

Донасят моята в къщата

Разстояние от морето и сърф,

Чист плаж на брега

Просто не мога да плувам.

Според мен е ясно и няма никаква представа

Че тези сестри са обикновени ... (PAINT)

Приятелка с игла

Завързан за нея за ухото.

Пътеката я следва

Моделите се показват. (НИШКА)

Който е готов с двата си меча

Прекръстен над лист хартия? (НОЖИЦА)

Малката Данилка

Той се удуши в примката. (БУТОН)

Две стройни сестри

В ръцете на майсторката

Гмуркаше се през целия ден

И ето го - шал за Петенка. (СПИЦИ)

На единия пръст

Кофата е с главата надолу. (напръстник)

По дръжките се белят чаши

Те съдържат както конци, така и ризи. (ПАМУК)

Тук всяка сестра има

Остър клюн, като птица.

И главата е къдрица,

Малка кръгла кука. Pin

Никога не изостава
Следва иглата. (Конец)

Как се нарича -

За бутон прозорец?

И когато плетем -

Стъпка в плетене, да речем

Помагам за плетене

Блузи, салфетки.

Няма нужда да тълкувам

Как да създадете ботуши.

Сам съм в ръцете на опитните

Създавам ажурен модел.

Само игли за плетене - смели сестри

Това изобщо не е упрек (КУКА)

Всяка шивачка
Дори ако Ира, дори Вера,
Те ще се справят с въпроса прославено:
Закупена мярка за конец. (намотка)

Задача 2. Довършете поговорката:

Никога не го отлагайте за утре .. (какво можете да направите днес)

"Майстори на работа ... (видимо)"

„Бизнес преди удоволствието)

„Отморен ден до вечер (ако няма какво да правиш)“

"Със света на нишка (гола риза)"

"Очите се страхуват (но ръцете го правят)"

"Нашите ръце (не за скука)"

"Работата на майстора (уплашен)"

„Не дрехите рисуват човека (а добрите дела)“.

"Не боговете гърнета (горят)."

"Не е чудо да започнеш бизнес - (да завършиш чудо)."

„Не се учете чрез безделие (а се учете от занаяти).“

„Малък бизнес (по-добре от голямо безделие)“.

"Има търпение, (ще ​​има умение)."

„Не учете с безделие (а учете с ръкоделие)“.

"Със света на конец - (гола риза)".

"Те се срещат по роклята си, (изпращат ги с ума си)"

„На неумела шивачка и игла (пречат на конеца).“

„Който шие и бродира (никога не му е скучно).“

"Къде е иглата, (там е конецът)."

Задача 3. Познайте шева от картинката (снимките в приложението)

Задача 4. Игра "Кой ще вдене иглата по-бързо?", "Зашийте копче с 2 дупки"

Задача 5. "анаграми"

игла, ножици, напръстник, конец, щифт, сплъстяване, ръкоделие, филц

КОНЕРАСТП

ДЕКЕЛРИУО

Задача 6. Игра: "Познайте техниката от снимката"

Задача 7. Игра: "Кой ще наниже мънистата на жицата повече за 1 минута"

Задача 8. Обяснете пантомимата на думата:

Дантела, квилинг, папие-маше, декупаж, лепило, четка.

Задача 9. Измислете четиристишие за ръкоделието с помощта на рими

Занаятчийски - продукти

Предадена игла

Wallow-отразява

Създай-каничар

декорен хор

украсявам-разпознавам

Задача 9. "Познай какво има в кутията"

В кутията има занаят. Децата се редуват да задават навеждащи въпроси. Например: "от мъниста ли е?" Водещият отговаря с "да" или "не". Кой пръв предположи, че има точка (стикер).

Задача 10

Измислете думи от буквите "ТЪКЕНЕ НА МЪНИСТА"

В зададеното време - 3 минути, трябва да съставите възможно най-много други думи от буквите на дадената дума.

Всяка дума трябва да бъде съставена само от буквите, които съставляват избраната дума. Не можете да напишете собствените си имена.

След като завършите задачата, изпращате своите бележки на журито. Участникът с най-много думи получава точка.

Супер игра.

Въпроси за ръчна изработка:

Какво е сплъстяване? (гълтане)

Какви методи на сплъстяване познавате? (влажен и сух)

Какво е Sliver? (небоядисана вълна, подходяща за основа за изделия от филц)

Мога ли да валя играчка с обикновена игла? (не, само специално)

Какво е по-добре за сухо сплъстяване с пенирана панделка или cardache? (кардаши)

Какви видове бродерия познавате? (сатенен бод, панделки, контур, бутониери и др.)

Колко възела правим, когато бродираме? (никой)

Трябва ли да закрепвам конеца, ако бродирате с мъниста? (да)

С какъв конец най-често бродираме? (конец)

Колко нишки има в един конец? (6)

Цели на играта:

Образователни:

1. Затвърждаване на знанията по разделите от предмета по технология "Готварство", "Машинознание", "Цветарство", "Електротехника", "Шиване", "Материознание", "Ръкоделие".
2. Контрол на знанията, получени в различни раздели на техниката.

Развиващи се:

1. Развитие на умения за актуализиране на знания, функции на мислене (анализ, синтез, сравнение, класификация, обобщение).

Образователни:

1. Да се ​​възпитава умението за работа в група, доброжелателност, уважение един към друг, взаимопомощ, сътрудничество, повишаване на познавателния интерес към предмета (активиране на познавателния процес).

Учениците са разделени на бригади (отбори) или класове от 2-8 отбора по техен избор, изберете капитан, можете да измислите имена на отбори, мото, емблема.

"домакини"

ВИКТОРНА ИГРА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 6-8 КЛАС

Щракване на мишката - появяват се критерии и номера на въпроси.

Номерът на раздела и въпроса се избират от командата на случаен принцип.

ЩРАКАНЕ НА МИСШКАТА - се появява отговорът на въпроса.

Всеки отбор получава една точка за всеки верен отговор.

ЩРАКНЕ НА МИСШКАТА - чрез контролируем бутон се връща към слайд 2 (критерии на въпроси).

Командата избира отново секцията и номера на въпроса на случаен принцип, ако отговорът е даден правилно. Ако не, редът отива на другия отбор.

Щракване на мишката - появява се въпрос.

ЩРАКАНЕ НА МИСШКАТА - се появява отговорът на въпроса

ЩРАКНЕ НА МИСШКАТА - чрез контролируем бутон се връща към слайд 2 (Критерии на въпроси) и т.н.

Въпроси за играта на викторина:

"готвене"

Слайд 3. Какво, според народните вярвания, означава началото на всичко живо? яйце.

Слайд 4. Дума, която не прави устата ви сладка, колкото и да повтаряте. халва.

Слайд 5. През Средновековието рицарите са носили този зеленчук на гърдите си като талисман. Лук.

Слайд 6. Дипломат и методът на приготвяне на херинга. посланик.

Слайд 7. Продуктът, който простуди стария Hott-bull. Сладолед.

Слайд 8. Суровини за направата на карета за Пепеляшка. тиква.

Слайд 9. Този леко отхапан плод се превърна в символ на компютрите Macintosh. Apple.

Слайд 10. Какво идва с ястията? Апетит.

Слайд 11. Едната кана с мляко беше поставена в хладилника, другата беше оставена в стаята.

Слайд 12. Къде кремът ще се утаи по-бързо? В хладилник.

Слайд 13. Как се казва малкият сандвич? Тартинка.

От кой език е заимствана думата "кухня"? От немски.

Слайд 14. Къде се появи чаят за първи път в Русия? От Китай.

"Машинна наука"

Слайд 15. Кой предложи първия проект на шевна машина за шиене на дрехи? Леонардо да Винчи.

Слайд 16. Каква част от шевната машина е в черната кутия? Името му е същото като една от частите на велосипеда. Педал.

Слайд 17. Кой е изобретил първата шевна машина, използваща горни и долни конци? Уолтър Хънт (1834)

Слайд 18. В кой град в Русия е основана първата фабрика за шевни машини? В град Подолск.

Слайд 19. Кой завод стана център на шевното машиностроене в Русия? PMZ (Подолски механичен завод).

Слайд 20. В каква посока се върти маховикът спрямо работника при различните видове шевни машини? Маховикът за различните машини се върти по един и същи начин - към себе си.

Слайд 21. Каква е функцията на жлебовете на острието на иглата? Пазете конеца от триене в тъканта.

Слайд 22. Как се избират иглите и конците за работа на машината? В зависимост от дебелината и свойствата на тъканта.

Слайд 23. Коя е основната част на шевната машина е името на дрехата? Ръкав.

Слайд 24. Коя част привежда в движение всички работни органи на шевната машина? Основният вал.

Слайд 25. Къде трябва да е иглата при вдяване на горния конец? В крайна горна позиция.

Слайд 26. Кой завод стана център на шевното машиностроене: а) ГАЗ; б) WHA; в) PMZ? PMZ (Подолски механичен завод).

"Електроинженерство"

Слайд 27. Има го във всяка стая и на тавана ... лампа.

Слайд 28. Може да бъде 127 и 220 V. Какво е това? Волтаж.

Слайд 29. Топлинен източник на светлина. крушка.

Слайд 30. Колко предпазители са свързани към електрическата верига? две.

Слайд 31. Какви са видовете окабеляване според метода на окабеляване? Отворени и скрити.

Слайд 32. Измерва силата на тока: а) ватметър; б) електромер; в) амперметър. амперметър.

Слайд 33. Измерва напрежение: а) волтметър; б) амперметър; в) ватметър. Волтметър.

Слайд 34. Технически устройства, които използват електромагнитния ефект на електрическия ток: а) електродвигатели; б) генератори; в) осветителни устройства. Електродвигатели и генератори.

Слайд 35. Как се нарича науката за получаване, пренос и използване на електрическа енергия? Електроинженерство.

Слайд 36 Какво е показано на снимката? Електропроводи.

Слайд 37. Електромерът измерва: а) силата на тока; б) мрежово напрежение; в) консумация на енергия за определено време. Консумация на енергия във времето.

Слайд 38. Електрическата енергия се измерва във: а) волтове; б) ватове; в) киловатчаса? Киловат часа.

Слайд 39. От какво са изработени дрехите. Материал.

Слайд 40. Къдрава линийка за рисуване на извити линии. Модел.

Слайд 41. Какви детайли се изрязват първи, големи или малки? Големи.

Слайд 42. Дрехи, състоящи се от ръкави. кимоно.

Слайд 43. Предприятие, в което към всеки се подхожда с различни стандарти. Студио.

Слайд 44. Какво измерване определя размера на продукта за рамото? Обиколката на гърдите.

Слайд 45. Ребус. Шевове.

Слайд 46. Как се наричат ​​най-необходимите части във всяко облекло (те са горни, вътрешни, цепки, закопчават се с цип и най-често се намират върху панталони, престилки, поли)? джобове.

Слайд 47. От коя страна на фигурата се правят измервания? Вдясно.

Слайд 48. Какви конци се използват за копиране на шевове? Контрастни.

Слайд 49. За какво са надбавките? За шевове.

Слайд 50. Ребус. Напръстник.

"цветарство"

Слайд 51. Лале от семейство: а) лилиеви; б) божур; в) бобови растения. Лилейни.

Слайд 52. Какви растения според продължителността на живота си са ирисите: а) едногодишни; б) двугодишни; в) многогодишни растения. Многогодишни растения.

Слайд 53. Дълбочината на засаждане на луковиците на нарциси зависи от: а) размера на луковицата; б) времето; в) грижа за растенията. Размери на крушките.

Слайд 54. Узряват ли луковиците през лятото или есента? лято.

Слайд 55. Обвиване на семена с почвени смеси (торф, хумус, глина) с лепила (картофена паста) и минерални торове се нарича.... Пелетиране.

Слайд 56. Един от най-древните клонове на растениевъдството, осигуряващ на населението цветя. Цветарство.

Слайд 57. Кое цвете означава „перла“ на гръцки? Дейзи.

Слайд 58. Кое цвете е сечено върху монети на гръцкия остров Родос? рози.

Слайд 59. Кое растение от семейство Сложноцветни е пренесено от Мексико през 1796 г. и кръстено на професора по ботаника Йохан Зин? Циния.

Слайд 60. Колко цветя трябва да има в един букет? Нечетно число.

Слайд 61. Как се размножават далиите? Коренни грудки.

Слайд 62. През 1830 г. в Русия книгата на Д. П. Ознобишин „Селам, или…. ……”? Езикът на цветята.

"Материознание"

Слайд 63. Какъв вид тъкане на тъкани усложнява разкрояването и обработката на продуктите и защо? Сатен и сатен.

Слайд 64. Най-фината нишка, размотана от пашкула на черница и дъбова копринена буба, се нарича - ... Естествена коприна.

Слайд 65. Какви нишки минават през ръба? Вътък или напречен.

Слайд 66. Вятър, и плат, и маршмелоу. Маршмелоу.

Слайд 67. И плат, и колекция от карти. Атлас.

Слайд 68. Как се казва тясна ивица по протежение на плата? Ръб, край.

Слайд 69. Какъв вид преплитане на нишки е показано на снимката? бельо.

Слайд 70. От какво са направени синтетичните влакна? Черни въглища, нефт, природен газ.

Слайд 71. Какъв вид преплитане на нишки образуват плат с еднакви предна и задна страна: по желание; б) бельо; в) сатен? бельо.

Слайд 72. Как се наричат ​​здрави дълги нишки, минаващи покрай тъканта? Основа или собствен капитал.

Слайд 73. Как се нарича процесът на изплитане на нишки от прежда заедно за получаване на тъкани? Тъкане.

Слайд 74. От какво са направени изкуствените влакна? Изработена от дърво и памучна целулоза.

"ръкоделие"

Слайд 75. Как се нарича изкуството на възли? Макраме.

Слайд 76. Колко игли за плетене са необходими, за да изплетете чорап с трикотаж? пет.

Слайд 77. Как се превежда „пачуърк“ на руски? Пачуърк техника.

Слайд 78. Как се казва картината върху естествена коприна? батик.

Слайд 79. Как се казва дантелата, състояща се от възли и “пико”, образуващи кръгове и дъги? Татлинг.

Слайд 80. Как се казва специалното устройство за разтягане на тъканта? Слайд 81. Използва се при бродиране. Обръч за бродиране.

Слайд 82. Пренася се върху плата. Рисуване.

Слайд 83. Здрава хартия за прехвърляне на чертежа от оригинала. Проследяваща хартия.

Слайд 84. Може да бъде художествен, научен, технически. Създаване.

Слайд 85. Как се казват конците за бродиране? Muline.

Слайд 86. Как се казва шевът на раната? "Рококо".

Резултатите от играта се сумират.

Определя се броят на точките, спечелени от всеки отбор. Местата се определят. Титлата „домакиня” се присъжда на отбора победител.

В събота - последен урок в руското училище.Искам момичетата да уредят забавна викторина с награди.Намерих някои въпроси,измислих нещо сам.Можете ли да ми кажете нещо?Децата ми са от 9 до 12г. и са далеч от руските реалности: ))) Настя зададе по-сложни въпроси Тук изглежда се оказаха различни.
Някои от въпросите могат да бъдат направени практични, например за избора на игли за тъканта или за изрязването на детайли (това като цяло е болезнена тема, можем да изрежем малък детайл от средата на голямо парче :)) )

1. Какви видове занаяти познавате?" (макраме, бродерия, мъниста, плетене, пачуърк)
2. „Може да бъде художествено, научно, техническо. Трудно ли е да се прави ръкоделие без него?" (създаване)
3. "Какво е готвене?" (изкуството на готвене)
4. "Какви са имената на конците за бродиране?" (конец)
5. "Пренася ли се върху плат?" (рисуване)
6. "Как се казва рисуването с бои върху коприна?" (батик)
7. Колко игли за плетене са необходими, за да изплетете чорап с трикотаж?" (пет)
8. "Как се нарича процесът на изплитане на прежди заедно за получаване на тъкани?" (тъкане)
9. "Как се превежда пачуърк на руски?" (техника пачуърк)
10. „За какво са надбавките? (по шева)
11. "От какво са изработени дрехите?" (материал)
12. Предприятие. В която към всеки се подхожда с различни стандарти?" (студио)
13. Във всяка стая ли е и на тавана?" (лампа)
14. "Как избирате игла и конец за машинна работа?" (в зависимост от дебелината и свойствата на тъканта)
15. Родината на чая?" (Китай)
16. Какви конци се използват за плетене? " (вълнени, памучни, синтетични)
17. Как се казва специално устройство за разтягане на тъканта. Имате нужда от бродерия?" (обръч)
18. „Те са горни, прорезни, закопчаващи се с цип, разположени най-често върху панталони, престилки и поли. Как се казват тези най-важни части във всяко облекло? (Джобове)
19. "В каква посока се върти маховикът в шевната машина спрямо работника?" (на себе си)
20. Най-фината нишка, размотана от пашкула на черница и дъбова копринена буба, се нарича - (естествена коприна)
21. Как се казва изкуството на възли?" (макраме)
22. Може ли да бъде художествено, научно, техническо?" (създаване)
23. А плат и колекция от карти по география? (атлас)
24. Откъде идват синтетичните влакна?" (нефт, газ, дърва, въглища)
25. Предприятие, в което всеки се третира с различни стандарти?" (студио)
26. Очите се страхуват ... (но ръцете се страхуват)
27. Може ли да има бродерия по брой?" (да, кръстат бод)
28. От какво е изработена копринена тъкан? " (от конец от пашкул от копринена буба)
29. От какво се състои пунктираната повърхност? (от удари)
30. "Кои детайли се изрязват първи, големи или малки?" (голям)
31. "От какво се прави вълнен плат?" (от животинска коса)
32. „Две стройни сестри, В ръцете на майсторка. Цял ден се гмурнахме в бримки ... И ето го - шал за Петенка." (игли за плетене)
33. Въпрос "Избройте необходимите материали за тъкане на обемна играчка от мъниста?" (мъниста, тел, схема
34. По реката плава параход в чаршаф. И зад него има толкова гладка повърхност, без бръчка да се види "(желязо)
35.Батикът е ръчно рисуван ... (върху плат)
36.
Защо не можете да включите / изключите ютията с мокри ръце?" (възможен токов удар)
37.Как се казва калерчето за навиване на конеца в шевната машина
(колерче)
38.
Как се превежда от френски името на техниката за декориране на декупаж?
разрез
39. Как се нарича техниката на ръкоделието за създаване на изделия от плъстена вълна?
40. Какво е синоним на термина пачуърк (Patchwork
41. Как се казва разнообразието от мъниста под формата на стъклени тръби (bugles
42. Каква техника на ръкоделие може да се припише на Гордиевия възел, разрязан от Александър Велики?
макраме
43. Както в интернет наричат ​​пестеливи ръкоделички (хамстер, катерица, лисичка)
44. Това, от което са изработени дрехите, се нарича ... (плат, материал)
45. „Изкуството да се правят букети, както и самият букет, съставен според неговите принципи, се нарича ... (ikebana)
46. ​​С какъв конец са копиращите шевове?" (контрастно)
47. Оформена линийка за рисуване на извити линии (парче)
48. Древното изкуство за сгъване на хартиени фигури. (оригами)

Урок - викторина "Ръкоделка"

по труд и технология за 3 клас

Работно описание: Тази викторина се провежда под формата на игра на състезание между отбори. Викторината е предназначена за учители да провеждат технология в урока и може да се използва извънкласни дейностис цел усъвършенстване на знанията по технологиите, повишаване на интереса на учениците към изучаването на предмета технология.

Цел:Консолидиране на знанията по раздели от предмета технология.

задачи:
Образователни:да затвърди първоначалните представи за творческото и морално значение на труда в живота на човека и обществото;да обобщи и затвърди знанията по темата „Правила за безопасност и спазване на санитарно-хигиенните изисквания“;
Развиващи се- развиват сеинтерес към темата,подобряване на технологичната култура, разширяване на перспективите.

Образователни: За култивиране на независимост,наблюдателност, внимание, памет, отговорност към възложената задача, точност, взаимопомощ, приятелско отношение, естетически вкус.

Дидактическа подкрепа: раздаване, презентация.
Оборудване:компютър, мултимедиен проектор, екран.
Интердисциплинарни връзки:писане, четене.

Напредък на играта на викторина:

учител:Добър ден, мили момчета! Днес ни очакват приятни изненади, състезания в урока - викторината "Риденица".

Във викторината ще участват два отбора: „Художници“, „Занаятчии“

А ако се окажете победители, ще получите диплома "Риденица".

учителразказва на учениците за правилата на викторината.

За всяко спечелено състезание от отбор участниците получават 1 точка. В края на теста резултатите се сумират. Първото място отива за отбора, отбелязал гол най-голямо числоправилни отговори и точки.

Отборът победител се награждава с грамота "Риденица".

1. Конкурс „Стихотворения за труда“ (домашна работа)

цел: консолидиране на първоначалните идеи за творческото и морално значение на труда в живота на човек и общество

учител:Всеки от вас знае, че работата е най-важното и почтено нещо. Всеки отбор трябва да прочете стихотворения за труда: (стихотворенията се избират от всеки отбор сам)

Масата, на която седите

Леглото, в което заспиваш

Тетрадка, ботуши, чифт ски,

Чиния, вилица, лъжица, нож,

И всеки пирон и всяка къща

И всяка филийка хляб -

Всичко това е създадено от труда,

И не падна от небето!

С. Михалков.

2. Състезание: „Гатанки за занаятчийски предмети”

Цел: развитие логично мислене, памет

Влача конеца

Плъзгане в стоманен отвор.

Дарпване на тениската си.

Аз съм шевна ........ игла

слайд 2

Жълтеникав червей, на върха - бъг (щифт).

слайд 3

и ако го докоснеш, той хапе (желязо)

слайд 4

Нашата леля игла

Тя поведе редицата през полето.

Ред до ред, ред на ред,

Ще има рокля за дъщеря ви. (шевна машина)

слайд 5

На единия пръст

Кофата е с главата надолу. (напръстник)

слайд 6

Чифт остри тънки крака

Без обувки и без ботуши.

Краката вървят по хартия

Те режат всичко по пътя. (Ножица)

слайд 7

Обобщаване на резултатите от състезанието. Отборът победител получава точка.

3. Конкурс "Открий грешката"

Цел: развитие на вниманието, мирогледа, паметта

Задача: децата трябва да намерят грешка в една поговорка и да я кажат правилно

Обобщаване на резултатите от състезанието. Отборът победител получава точка.

Физическо възпитание

Цел: Прилагане на здравеопазваща технология за избягване на претоварване и претоварване на учениците

учител:Хайде да играем игра "Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели."

Който е спретнат и весел
Отивате ли на училище рано сутрин?

Който винаги е в ред
Книги, химикалки и тетрадки?

Който е в леглото по цял ден
И той е твърде мързелив да се научи?

Кой от вас не ходи мрачен,
Харесвате ли спорта и физическото възпитание?

Кой, искам да знам от теб,

Обичате ли да играете много?

4. Състезание "Познай поговорката по картинките"

Цел: развитие на речта, логическото мислене, паметта

1. Всяка птица се храни с носа си. (слайд 8)

2. Очите се страхуват, ръцете правят. (слайд 9)

3. Искате ли да ядете кифлички - не сядайте на котлона. (слайд 10)

Коси ятаган, докато е росата: росата я няма - и си вкъщи. (слайд 11)

5. Не иглата шие, а ръцете. ( слайд 12)

Мравката не е голяма, но копае планини (слайд 13)

7. Една усърдна мишка ще гризе дъската. (слайд 14)

8. Под лежащия камък и вода не тече. (слайд 15)
слайд 16

Обобщаване на резултатите от състезанието. Отборът победител получава точка.

5. Състезание "Да - не"

Цел: да се консолидират правилата за безопасност при работа с шевна игла

И у дома, и в училище, шевната игла е верен помощник. Проверете колко добре

знаете правилата за безопасност за използване на този инструмент у дома. Ако ти

съгласете се с твърдението, отговорете с "Да", ако не сте съгласни - назовете го правилно

да влезеш.

1. Винаги дръжте иглата в леглото на иглата. да

2. Оставете иглата на работното място без конец. Не(Не оставяйте иглата на работното място без конец)

3. Предайте иглата само от ръка на ръка. Не(Прокарайте иглата само в иглената лента и с конеца)

4. Не слагайте иглата в устата си и не си играйте с иглата. да

5. Ако няма игла, забодете иглата в престилката Не(Не забивайте иглата в дрехите си.)

6. Преди и след работа проверете броя на иглите. да

7. Съхранявайте само иглата на едно и също място. да

За всеки верен отговор отборът получава точка.

6. Състезание „Направи си сам“.

Цел: прилагане на придобитите знания на практика

учител:Имате да изпълните практическа задача.

Практическа задача: "Шиене на копче".

На масата имате необходимите аксесоари за шиене: ножици,

напръстници, игли и конци. Трябва да шиете копчето правилно, бързо, ефективно,

спазване на правилата за безопасност

Обобщаване на резултатите от състезанието. Отборът победител получава точка.

7. Обобщаване на играта.

Сега идва краят на нашия урок с викторина, където имахте възможност да покажете своето

знания и умения, изобретателност и съобразителност. Нека обобщим резултатите от нашето състезание.

Резултатите от играта се сумират и победителите се награждават.

отражение:

Цел: анализ на промените във вашето настроение, дейности по време на урока.

Смятате ли, че сте се справили с целта си?

Какви въпроси от викторина харесахте?

Имахте ли затруднения с отговорите?

Доволен ли си от работата си?

Благодарим Ви за свършената работа! Много добре!

Списък на използваните източници:

1. Андреева И.А., ръкоделие. Популярна енциклопедия. - М., 2015.
2. Podlasy I.P. Педагогика. - М .: "Образование", 2011
3. Пълна илюстрирана енциклопедия., AST, Astrel, Harvest, 2012.
4. Списания "Ръчно изработени", "Прекрасни моменти", 2015г.
5. Федотов, Г. Я. Голяма енциклопедия на занаятите / Генадий Федотов. - Москва: Ексмо, 2009 .-- 604 с.