Това, което лазурата е сляпа от очите. OD в старша група детска градина
Резюме образователни дейности в старши група Тема: "Четене на стихотворенията на пролетта"
Предназначение:Прикрепете децата към поезията
Разберете и възпроизведете моделите на изображението на поемата.
Задачи на образованието:
Обучете интерес към руската поезия, покажете спазването на езика на стихотворението.
Резки любов към художествени думи.
Задачи за развитие:
Разработване на слухово внимание при възприемане на стихотворение.
Насърчаване на развитието на творческото въображение, започнете логично мислене.
Обогатете и активирайте речника поради думи: небето, лазурата, заслепява очите, хребета, дървото е голо, старо, невидимо, уютно; Уведомява експресивни средства.
Учебни задачи:
Продължават да запознават децата с произведения за пролетта;
Да се \u200b\u200bобразуват мотивационни - комуникативни умения, способността за правилно формулиране и доказване (ако е необходимо) коректността на вашите убеждения.
Да образуват елементарни умения за анализ на работата (съдържанието му).
Насърчаване на развитието на способността да изразяват чувствата си в речта, произтичащи, когато слушате стихотворенията на пролетта.
Абстрактна образователна дейност
Момчета, слушам, какви са тези звуци? (Звуци от пеене на птици, шум за дъжд, тътен).
- Какво време на годината може да звучи? (пролет)
- Защо сте надя (Лиза, Максим и т.н.), така че мислите?
- Увеличете, че капки са пролетта.
- Момчета, вяра предполагам, помогнете ми, моля ви, предполагам я.
- Разкривам бъбреците в зелени листа.
Дървета, сеитба,
Движението е пълно, обадете ми се ... (пролет)
- Какво ви е представено, че това е пролет?
- Благодаря ви за бързата, съгласен съм с вас!
- Какво мислите за това, което ще говорим с вас днес?
- Момчета, нека си спомним какви промени се случват в природата през пролетта?
Слънцето се изкачва по-високо. Борба потоци. Снега. Подуване на бъбреците. Птиците се връщат от топлите страни. След зимната хибернация, мечката се събужда.
- Да помислим с това, което предметите и явленията можем да сравним през пролетта?
Отговори на деца. (С капчици с ледени висулки, с ярка слънчева светлина, с цъфтящи кокичета, с разпадане на потоци, пристигане на птици)
- Какво си велик.
Пролетта е времето на годината, която всеки обича. Творческите хора се опитват да отразяват чувствата и емоциите си в творбите.
- Какво правят композиторите?
Компилирайте музиката.
- и артисти?
Снимки пишат.
- и поети?
Стихове.
- Какви други думи могат да се наричат \u200b\u200bстихове?
Поезия.
- Наскоро прочетох един забележителен толкова творчески около пролетта, искам да го прочета?
"..." evgeny bratsynsky
Пролет, пролет! Как е чист въздухът!
Колко ясно небето!
Неговата лазурия е жива
Той заслепява очите ми.
Пролет, пролет! колко високо
На крилата на бриз,
Покупка на слънцето,
Облаците летят!
Шибани потоци! Стилови потоци!
Река, река носи
На триумфен хребет
Лед се издига!
Повече дърво е голо,
Но в горичката на стария лист,
Както преди, под крака ми
И Шумен и душа.
Под слънцето
И в ярка бродерия
Невидими Zhuvron пее
Хладен химн пролет.
(пауза)
- И сега, кажи ми, моля те, какво настроение беше ти?
Весела, радостна, щастлива.
- Какво е стихотворение? Весел, тъжен, тъжен или тържествен?
Весела, радост.
- Да кажем момчета, какви думи авторът описва пружинно небе?
Отговори на деца.
Потвърждавам изявленията на децата с линии от стихотворението: (презентация e. baratynsky)
Пролет, пролет! Как е чист въздухът!
Колко ясно небето!
- Как разбирате такъв израз на автора:
Неговата лазурия е жива
Той заслепява очите ми.
Ярка светлина или блясък от сняг блести толкова много, че боли да гледате. Очите болят.
- Момчета говорител, какво мислиш, какво сравнява авторът на пролетния вятър?
С птица, сякаш имаше крила.
Пролет, пролет! колко високо
На крилата на бриз,
- Какви думи авторът описва облаците?
Те плуват, галят, разтягаха се до слънцето.
Покупка на слънцето,
Облаците летят!
Каква е поговорката за пролетните потоци?
Потоците са шумни, блясък. Тичам, мърморене.
Шибани потоци! Стилови потоци!
- и за реката?
Реката изрева, разтресена, сякаш спечели, ледът я напука и тя го пострада.
Река, река носи
На триумфен хребет
Лед се издига!
- Какви думи правят поетът в своята поема?
Че дърветата все още не са облечени, листата са стари под краката си шум.
Повече дърво е голо,
Но в горичката на стария лист,
Както преди, под крака ми
И Шумен и душа.
- Какво казва птицата в стихотворението?
За чучута.
- Какво пише поетът за него, какви думи го описват и действията му?
Той излива високо, така че да не се вижда.
- Какво друго прави чучуливите?
Пес.
- Как мислиш за това, което пее?
Около пролетта.
Под слънцето
И в ярка бродерия
Невидими Zhuvron пее
Хладен химн пролет.
- и как бихте казали за това, което се случва през пролетта. Да изберем думите: (работа на интерактивна черна дъска, развитието на свързана реч: "дидактическа игра")
Fizkultminutka.
"Пролетта дойде"
Слънце, слънце високо
(На дръжката на пръстите на пръстите)
Ние сме топло от слънцето
(Светлината, която погали ръцете на лицето).
Снегът се топи от лъчи, (клякам)
Тичаше потока,
(Бягане в кръг).
Ти управляваш поток,
Пудли всички стъпки по-късно
(Ходене в кръг).
Трудно или лесно е да се пишат стихотворения, да бъде поет.
- и искате да станете поети, нека се опитаме да изберем рими за думи: сняг ....? Пръстени капки ...
- Molders! Колко готино ще получите!
И какво мислиш, че можеш да правиш с стихове?
Прочетете, пейте, кажете.
- и поезията може да бъде избрана за музиката.
И сега слушайте два музикални творби (слушане на върха на работата), кажете ми коя работа, според вас, е по-подходяща за нашата поема?
(Отговори на децата)
- Добре направени момчета и всеки по свой начин. Защото всеки човек, който слуша работата, вижда или го чува по свой собствен начин. Всеки има свое собствено мнение.
Повтаря се четене поема Е. Баратян "Пролет, пролет! Как въздухът е чист! ... "
- За какво говорим днес?
- Какво си спомняш днес днес?
- Много добре!
Има първоначална есен
Кратко, но прекрасно време -
Целиите разходи като кристал,
И лъчисти вечери ...
Където веселите сърп се разхождат и се разболяват
Сега всичко е празно - пространство навсякъде -
Само тънка коса
Блести на празен бразда.
Изпразни, птиците не чуват повече
Но далеч преди първите зимни бури -
И се налива чист и топъл лазур
На празника ...
Колко ясно небето!
Неговата лазурия е жива
Той заслепява очите ми.
Пролет, пролет! колко високо
На крилата на бриз,
Покупка на слънцето,
Облаците летят!
Шибани потоци! Стилови потоци!
Река, река носи
На триумфен хребет
Лед се издига!
Повече дърво е голо,
Но в горичката на стария лист,
Както преди, под крака ми
И Шумен и душа.
Под слънцето
И в ярка бродерия
Невидими Zhuvron пее
Хладен химн пролет.
Какво с нея, какво има с душата ми?
С поток той потоци
И с птица на птиците! с него Мърмор
Лети в небето с нея!
Защо е толкова щастлива
И слънцето, и пролет!
Отговори на въпросите:
Какви чувства превъзхождат поет? Защо?
Как да прочетете поемата? Обяснете.
Пролет, пролет! Как е чист въздухът!
Колко ясно небето!
Неговата лазурия е жива
Той заслепява очите ми.
Пролет, пролет! Колко високо
На крилата на бриз,
Покупка на слънцето,
Облаците летят!
Шибани потоци! Стилови потоци!
Река, река носи
На триумфен хребет
Вдигнахме леда си! ...
Под слънцето
И в ярка бродерия
Невидими Zhuvron пее
Хладен химн пролет ...
1. Какви думи прави поетът за пролетни изображения?
2. Как разбирате поетичен израз: "Живото му е сляпо с очите ми"?
3. "В триумфалния хребет, повдигнат от леда си!" Какво мислите, че поетът е написал толкова много за реката, освободена от лед?
4. Какво настроение създава тази поема? Какво е написано? Прочетете последните линии на поемата.
Тема: "есе на снимката" февруари лазур "
Цели Урок:
2. Развитие на пространствено мислене, обогатяване речник Ученици, развитието на идеята за студените и топли тонове на картината.
3. Насърчаване на развитието на творческото въображение и литературната реч на учениците.
Оборудване:мултимедийният проектор, слайдовете с изображението на художника, картините "нехлъзгащи се маса", "март сняг", "септември сняг", "Oney. Изгрев "," февруари Лазур ", музика" сезони "(" февруари ").
По време на класовете
1. Организационен момент
Днес трябва да напишете есе в картината на Игор Еманулович Грабар. (Предмет на урока. 1 слайд).
Кой от вас чу за такъв художник?
2. Подготвителен разговор
(Портрет на художника . 2 слайд).
Игор Емануолович обичаше да рисува от ранна детска възраст. След края на Лицей той го направи, за да учи в Санкт Петербург във Факултет по право. По-късно завършва академия "Санкт Петербург". Той беше архитект, чудесен реставратор.
В началото на двадесети век той беше директор Галерия Третяков. В Москва, а след това в руския музей на град Санкт Петербург.
Най-известните произведения "нехлъзгаща маса", "март сняг", "септемврийски сняг", "YAYY. Изгрев "," февруари лазур ". (3 - 8 пързалка).
Той беше изключителен портрет и пейзаж.
Какво означава думата "портретист"? (9 слайд)
Обърнете се към К. интенлътичен речник В. I. ОЗХЕГОВА
Портъртист - художник, който създава портрети; Майстор на портрет.
Какво означава думата пейзаж?
Обърнете се към енциклопедията ( Пейзаж - Фигура, картината, върху която е изобразена природата. Пейзаж- художник, специалист по пейзажи).
винаги искрено и вярно изобразена руската природа.
3. Запознаване с картината
Познай загадката.
Бяла боя клона
Броу сребро към вашия покрив.
Топлата пролет ще дойде вятър
И те тичат от двора.
Какво е това време на годината? (Зима).
Което много често се случва зимно време? Това се дължи на явлението на природата и се състои от два корена. . (Снеговалеж).
И кой месец от зимното ни интересува, ще научите, познавате друга загадка.
Снежни пунктове от небето
От къщата има снежни отклонения.
Това Буран и виелица
На село на селото
През нощта, Frost Sillen,
По време на Blizzard се чува звъненето.
Денят се забелязваше.
Добре, така че този месец е ?
(Февруари).
В старите дни февруари се наричаше битка, виелица и снежна топка поради чести виелица и студове. Понякога го наричаха много. За факта, че той изглежда се среща между зимата и през пролетта, го нарича интервю. Ден през февруари често е светъл, слънчев, но студен, защото слънцето грее, но не топли.
Това са боите от февруари от естеството на стоманата за вълнуващи и привлекателни.
4. Окачен риболов
Дълго време работихме,
Нашите наши бяха уморени.
Нека прекарваме приятели сега
Очивни упражнения.
Вдясно наляво,
Очите всички излъгаха.
Отдолу нагоре, отгоре надолу,
Ти, кристал, не се сърди!
Погледнете тавана,
Гледайки там ъгъл там.
Така че мускулите са стегнати
Погледнете в диагонал.
Зад прозореца, който изглеждаш,
Какво виждате там?
Плавно с мигачи,
И тогава ги затваряме.
1, 2, 3, 4, 5 - можете да отворите очите.
5. Историята на картината
Децата обмислят снимка на музикалните "сезони" ("февруари"). (10 слайд).
Авторът пише: " Когато веднъж погледнах към върха на бреза отдолу, от повърхността на снега, аз гледах към зрението на фантастичната красота, която се отвори пред мен: някои камбанки и пресичания на всички дъгови цветове, комбинирани от синия емайл на небе. " И тази визия изобрази един художник на снимката "февруари лазур".
6. Разговор в съдържанието на картината.
Обяснете значението на думата лазур . (Това е лек син цвят, синя или светлозелена боя с лилиран нюанс).
Умението на художника е, че той успя да види най-прекрасния руски пейзаж в обикновен руски пейзаж.
Погледнете внимателно небето на картината на Грабар.
Кога е такова небе в природата? (През февруари или март до ясен, мразовит, слънчев ден).
Какво ни помага да разберем какъв е денят на слънцето? (Брекват багажници. Те се виждат за размишленията на слънцето).
Какви редове от поемата А. Пушкин си спомняте ли?
Под синьо небе
Великолепни килими
Блестящото на слънце е сняг.
Помислете за брексвания, тъй като те се намират? (На преден план, старата бреза, приятелките, младите птици се намират далеч.
Какъв ден е изобразен художникът - топло или студено? (Топло, вече се колебае слънцето).
Каквито и тонове да изобразяят художник Studu? (Бяло, сиво, сини тонове. Такива цветове се наричат \u200b\u200bстудени. А на снимката топлите тонове са доминирани - слънчева).
И. Грабар Тук такива думи описаха любимия ми сезон ( на бюрото): « Дошли са прекрасните слънчеви февруари. В природата нещо необичайно се тревожеше. Изглежда, че тя отпразнува някакъв безпрецедентен празник на лазорейското небе, перлата бреза, коралови клони и сапфирови сенки на лилавия сняг.
Какви думи помагат да се видим през февруари?
Ли е изобразено всичко това на снимката?
Какво изглежда бреза на преден план? (Тя вече е стара, защото извита, огромна, тя има дебел багажник, много клони).
И на заден план, какви брезани? (Има една стара бреза и много млади).
Какво ви напомня за тъкани клони на млади и стари брези, покрити със сняг? (Красив, мразовит модел на прозореца, дантела).
Защо художникът избра Беретс? (Руски зимен символ).
Четене на стихотворението на S. Yesenin Бяла бреза Под прозореца ми ... (Чете студент)
S. Yesenin, описан с думи и I. Grabar - бои.
7. Физическа култура.
Сега трябва да повторите движенията, които ще говоря за вас.
Добре, заедно се събраха,
На място
Силно затръшна три пъти,
Намигна дясното око
Ляв крак!
И след това още един!
- извика всички "ура!"
И сега е време да седнем.
8. Мъдри работа. Избор на опорни думи за писане на есе. Правопис. (11 слайд).
- Нека повторим епитетите, които ще ви харесат, когато пишете есе.
Ден- Frosty, слънчев, ясен.
Небе
Въздух -
Сняг
Бреза
9. Изготвяне на план. (12 слайд).
1. - Певец на руския характер.
2. Описание на картината
10. Пример за есе от ученика на втория клас. (13 слайд).
- певец на руска природа, пейзаж играч. От ранна детска възраст художникът обичаше да рисува.
Преди мен снимка, наречена "февруари лазур". Ден е мразовит, ясен, слънчев. В небето не един облак. Небе - синьо, лазурно, чисто, високо. Въздухът е свеж, прозрачен. И снегът е толкова бял, пухкав, че очите на очите.
Тук е бреза. Тя е толкова тънка, къдрава, бяла, красива и красива! Тя стои като фонтан, а пръските му замръзнаха във въздуха. Но нейните приятелки: млади годишни. Всички тези брези се усмихват на слънце.
Когато погледна тази снимка, тогава душата ми пее!
11. Писане на древен (към музиката). Редактиране. Анализ на писанията.
12 . Резултата от урока. Размисъл.
Днес сте написали есе на снимката "февруари лазур". С тази снимка ще се срещнете в гимназията.
13. Домашна работа: (14 слайд)
Творчески организира есе (с рисунки от брези, в компютърната версия).
Приложение 1.
План:
1. - Певец на руския характер.
2. Описание на картината.
3. впечатлението, произведено от картината.
Поддържайте думи за писане
Думи, предаващи цветове и линии:
Ден- Frosty, слънчев, ясен.
Небе - Син, тюркоаз, лазурен, чист, висок, прозрачен, безоблачен.
Въздух - Чист, мразовит, прозрачен, ободряващ, себе си.
Сняг - Бял, пухкав, чист, блясък, искри, смени светлини.
Бреза - Голяма, красива, елегантна, огромна, могъща, горда.
Лексикални и текстови синоними:
· Изпълнител, художник, пейзаж, певец на руски характер;
· Написан, пише, създаде снимка;
· Картина, боядисване, пейзаж, платно, възпроизвеждане;
· Березов, руски красавици, символ на руските гори.
· Корал, сребърен замръзване, розово слънце, могъщи, горди, лилави сенки в снега.
Зареждане...