Denota sólido desapareado sordo. consonantes

Ejercicio 17, pág. 10

17. Ayuda al gato y al perro a juntar las letras que representan consonantes sonoras en un grupo y las letras que representan consonantes sordas en otro grupo. Conecta las letras de cada grupo con líneas.

Sordo→ h → x → w → s → t → c → k → tu → pag → f

expresado→ st → l → norte → r → h → metro → mi → segundo → gramo → r → c

• Pronuncia los sonidos que pueden ser indicados por las letras resaltadas

h- [h'] metro- [mm'], el- [th'] T- [t], [t']

Ejercicio 18, pág. 10

18. Leer. Completa la palabra que falta en la oración.

Hace mucho frio afuera
Soy como un carámbano, todo congelado.

L. Yakovlev

• Subraya las letras de la palabra subrayada que representan consonantes emparejadas sordas.

Ejercicio 19, pág. once

19. Leer. Completa las palabras que faltan-nombres de consonantes.

1. Una consonante sorda se compone de ruido.
2. Una consonante sonora consta de ruido y voz.

Ejercicio 20, pág. once

20. Ingrese las letras que faltan en la "casa", que denota consonantes emparejadas en sordera-sonoridad.

• Recoge y escribe las palabras que terminan con estas letras.

Ejercicio 21, pág. once

21. Encuentra en diccionario de ortografía palabras de libros de texto con consonantes emparejadas con sordera al final de la palabra. Escribe algunas palabras.

Alfabeto t , de repente , ciudad , planta , lápiz , clase , martillo , escarcha , gente , almuerzo , pañuelo , dibujo , estudiante , lengua .

Ejercicio 22, pág. 12

22. Leer. ¿De qué regla estás hablando? ¿Por qué las consonantes se llaman así?

consonantes emparejadas- ¡El más peligroso!
En la raíz, los revisas -
¡Sustituye una vocal a continuación!

Estamos hablando de la regla de deletrear palabras con un sonido de consonante emparejado en sordera-sonoridad en la raíz de la palabra. Tales consonantes se llaman "peligrosas" porque podemos elegir la letra incorrecta que denota una consonante emparejada por sordera-voz en la raíz de la palabra antes de otra consonante emparejada. Estos son lugares "propensos a errores" u ortografía.

Ejercicio 23, pág. 12

23. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. Habrá pan b, habrá almuerzo. 2. Si hubiera un pastel, habría un comedor. 3. Quien es perezoso, tiene sueño. 4. Feo en la cara, pero bueno en la mente. 5. El oso es torpe, sí fornido.

• Seleccionar oralmente palabras de prueba para palabras a las que les faltan letras.

Khlé b (pan), almuerzo (almuerzos), pastel (pasteles), eater (comedores), perezoso (perezoso), somnoliento (somnolencia), feo (feo), bueno (bueno), oso (osos), torpe (torpe) .

Ejercicio 24, pág. 12

24. Leer.

La escarcha cruje. Escarcha enojada.
Y la nieve es seca y espinosa.
Y el olmo está frío, y el roble está helado.
Los abetos estaban helados.

G. Volzhina

• Elige la letra correcta de los paréntesis para cada palabra y subráyala. Escribe estas palabras.

Moreau h, nieve, olmo, frío, roble, congelado, de principio a fin.

Ejercicio 25, pág. trece

25. Lea las líneas de la canción estadounidense traducida por Leonid Yakhnin.

piro el viejo fogg hornea
En la cocina junto a la estufa
Y el perro es un bulldog llamado Dog
Va a regar las flores.
El viejo Fogg se lleva el pastel
Y té con leche
Y el perro es un bulldog llamado Dog -
En ella junto a la mesa.

• ¿Qué crees que hay de cierto en estas líneas?

Verdad:
El pastel es horneado por Old Lady Fogg
En la cocina en la estufa...
El viejo Fogg se lleva el pastel
Y té con leche...
Las líneas sobre el bulldog son ficción.

• Subraya la ortografía de las reglas aprendidas en las palabras.

Ejercicio 26, pág. trece

26. Leer. Escriba las palabras, reemplazando los sonidos resaltados con letras.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decreto ka
ló [sh] ka - mentira ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - pincel ka

• Prepárate para demostrar que escribiste las palabras correctamente.

Cha w ka (taza), cuchara (cuchara), banco (tienda), chaqueta - palabra del diccionario, debe recordar, sombrero (sombrero), abrigo de piel (abrigos de piel), decreto ka (puntero), cas ka (casco), lok ti (codos), garras (garras), lod ka (barco), cepillo ka ( cepillo).

Ejercicio 27, pág. 14

27. Leer. Subraya las consonantes cuya ortografía necesita ser revisada.

Pero g ty, acertijo, resbaladizo, zanahoria, zanahoria, rubí, guardia, rubí, tobogán, clavo, guardia, adivinar.

• Encuentre una palabra de prueba para cada palabra marcada. Escribe en el patrón.

(ro B ok) ro B señal, (lado bien ir) lado bien ka, (zaga D yvat) zaga D ka, (pero GRAMO ot) pero GRAMO si, (como h es) cuanto h señal, (zanahoria v ny) zanahoria v ka.

Ejercicio 28, pág. 14

28 Leer. Nombra las historias.

1. 3 piqueros, huyendo del palacio, perdió una zapatilla de cristal.
2. belos gentil Me hice muy amigo de los siete enanitos.

• Inserta las palabras que faltan. Subraya en ellas las letras que denotan sonidos consonánticos emparejados en sordera-sonoridad.

Ejercicio 29, pág. 15

29. Elija una palabra de prueba de una sola raíz para cada palabra. Escribe en el patrón.

Doo b ki - robles, bayas ka - bayas.
Cue cue - cue, cerrar cue - cerrar.
Lie ka - cuchara, maza ka - alfiler.
Por favor, pregunte, vigilante, guarde.
Cortés - educado, bueno - bueno.

• Subraya las letras de las palabras cuya ortografía revisaste.

Ejercicio 30, pág. 15

30. Lee el acertijo. Inserta las letras que faltan y la palabra. Dibuja una pista.

Soy redondo, soy suave
Y tiene un sabor agradablemente dulce.
Todo niño sabe
Cuál es mi nombre.

Ejercicio 31, pág. 15

31. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. SL v ki, golú B Tsy, piro bien ki, acuario h .
2. Vdru GRAMO, azul h ka, sapo bien ki, ruba w ka.

Palabras innecesarias - buzo, de repente, ya que la ortografía está al final de la palabra, y en el resto, en la raíz de la palabra.

• Subraya la palabra extra en cada grupo de palabras. Explica tu respuesta.

Ejercicio 32, pág. dieciséis

32. Leer. Seleccione la letra deseada e insértela en las palabras.

¿B? ¿PAGS?
Taco de roble, tornillo, bicho, botón, flexible.
¿GRAMO? ¿A?
Iceberg, circo, taco fácil, sur, taco suave.
V? ¿F?
Isla, jirafa, chaqueta, taco diestro, pico.
¿D? T?
Yod, mira, jaula, acertijo, topo.
¿F? sh?
Siskin, mitón, gorguera, rana, libro.
Z? ¿CON?
Cargo, salsa, trineo ki, máscara ka, cuento ka.

Ejercicio 33, pág. dieciséis

33. Leer. Inserta las letras que faltan.

1. Cada árbol tiene su propia parcela D. Flotando en el río T.
2. En manos del niño T. En lo profundo del pueblo D.
3. Blooming lu es hermoso en verano GRAMO. Un lu verde creció en el jardín. A.
4. En el macizo de flores Con arbusto rho escarlata h.

• ¿Qué tienen de interesante las palabras a las que les faltan letras? En la última oración, subraya los términos principales.

Cada par de palabras se pronuncian igual pero se escriben diferente.

Ejercicio 34, pág. 17

34. Leer. Completa las tareas dadas en la tabla.

• Explique cómo seleccionó palabras de prueba para palabras con un sonido de vocal no acentuado y para palabras con un sonido de consonante emparejado en la raíz de las palabras en términos de sordera-sonoridad.

Seleccionamos tales palabras de prueba para palabras con un sonido vocálico no acentuado, de modo que el sonido vocálico no acentuado se acentuara en la raíz. Para una palabra con un sonido de consonante emparejado en la raíz de la palabra en términos de sordera-sonoridad, seleccionamos una palabra de una sola raíz para que el sonido de consonante emparejado en la raíz estuviera delante del sonido de la vocal.

Ejercicio 35, pág. 17

35. Lee las adivinanzas. Completa las letras que faltan en las pistas.

1. Sam hu d, una cabeza con pud, cuando golpea, se vuelve fuerte. (METRO o l o t o A)
2. Ni la nieve, ni el hielo, sino el bromo de plata eliminará los árboles. (Y no j)

• Subraya la ortografía en las palabras.

Ejercicio 36, pág. Dieciocho

36. Leer. Titular el texto.

enero

Te quiero, YO SOY¡Enero!
para mi eres yo soy c mejor -
METRO O yo O doy, b O grande, skr y hinchado,
Z O yo O tan espeso como el ámbar B!
sol, sueño GRAMO, O perseguir O rosas -
Llama blanca b mi rio h!

S. Kozlov

• ¿Estás de acuerdo con la opinión del autor? ¿Qué significa la palabra ámbar?

El ámbar es una resina fosilizada, de color amarillo-marrón o dorado.

• ¿Cuál de las grafías resaltadas no puedes explicar? ¿Por qué? Subraya estas ortografías.

No podemos explicar las ortografías subrayadas, porque estos son sonidos de vocales átonas en la raíz, que no se pueden verificar. La ortografía de tales palabras debe memorizarse o revisarse en un diccionario de ortografía.

Ejercicio 37, pág. Dieciocho

37. Leer. Inserta las letras que faltan.

Le escarcha caliente, ventisquero grande, escarcha plateada, doncella de nieve, nevadas, Papá Noel, copos de nieve esponjosos, nieve blanda, patines, hielo liso, muñeco de nieve.

• ¿Qué tema conecta estas palabras y combinaciones de palabras?

El tema del invierno conecta estas palabras y combinaciones de palabras.

• Escribe un texto oral sobre este tema.

Hacía un poco de escarcha afuera. La nevada de ayer envolvió la ciudad en nieve blanda, los techos de las casas brillaban con la escarcha plateada. La ventisca ha cubierto grandes ventisqueros.
Los niños no podían quedarse en casa. Poniéndose patines nuevos, desde la misma mañana dibujaron patrones en hielo suave. Los niños jugaron bolas de nieve e hicieron un muñeco de nieve.
Copos de nieve esponjosos giraban alegremente, como niños en un baile redondo de Año Nuevo con Santa Claus y la doncella de nieve.

Consonantes sonoras y sordas

Las consonantes son sonoras y sordas. Aturdimiento y sonorización de consonantes.

De acuerdo con el sonido y el método de formación, las consonantes se dividen en ruso en sonoras y sordas.

Las consonantes sonoras se forman con la participación cuerdas vocales y consisten en voz y ruido. Las consonantes sordas se forman sin la participación de las cuerdas vocales y consisten solo en ruido.

La mayoría de las consonantes forman pares sordos/sonoros. Mesa:

Algunas consonantes no forman pares sonoros/sordos (son, por así decirlo, "solo sonoros" o "solo sordos").

Consonantes sordas no apareadas: [x], [x'], [c], [h'], [u'].

Consonantes sonoras no apareadas: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '].

En el flujo del habla en ciertas posiciones, las consonantes sonoras emparejadas cambian a sordas (aturdidas) y las consonantes sordas emparejadas cambian a sonoras (sonoras).

Las consonantes sonoras se aturden en dos posiciones:

1. Al final de una palabra:

Pan - [khl'epʹ].

(Muchas) flores - [tsv'itof].

2. Antes de una consonante sorda:

Garras - [kokt'i].

Cuchara - [cuchara].

Debajo del piso - [patpolam].

Las consonantes sordas se expresan en posición antes de las sonoras emparejadas:

Solicitud - [proz'ba].

Fin - [adboy "].

Con un amigo - [amigos].

Las consonantes son blandas y duras. Suavizar consonantes duras

Según el sonido y el método de formación, las consonantes en ruso se dividen en duras y blandas.

Las consonantes suaves se forman con la participación de la parte media de la lengua y tienen un sonido especial, "suave". Las consonantes duras se forman sin la participación de la parte media de la lengua y tienen un sonido "duro".

La mayoría de las consonantes forman pares fuertes/suaves.

Algunas consonantes no forman pares fuertes/suaves (son, por así decirlo, "solo duras" o "solo suaves").

Consonantes sólidas no apareadas: [g], [w], [c].

Consonantes suaves desapareadas: [th '], [h '], [u '].

Las consonantes duras no se pueden combinar con el sonido de la vocal [y] que las sigue, las consonantes suaves no se pueden combinar con el sonido de la vocal [ы] que las sigue.

Hombre - [hombre] (aquí después de una sólida [w] suena [s]).

Enseñado - [uch'il] (aquí después de la suave [h'] suena [y]).

En algunos casos, en el flujo del habla, se produce un ablandamiento de las consonantes sólidas emparejadas.

Hard [n] puede cambiar a soft [n '] en combinaciones [n'h '], [n'sh'].

Panqueque - panqueque [bl'in'ch'ik].

Cambio - cambiador [sm'en'sch'ik].

Duro [d], [t], [h], [s], [n] puede suavizarse antes que suave [d '], [t '], [h '], [s '], [n '].

Silbato - silbato [s't']et.

Bosque - le [s "n"] ik.

Tesoro - en ka [z "n"] e.

Arco - ba [n "t"] ik.

India - I [n "d"] iya.

Asimilación de consonantes en sonido y pronunciación, pérdida de consonantes en combinaciones difíciles de pronunciar

Además de suavizar, sonorizar y ensordecer el flujo del habla, las consonantes sufren otros cambios en ciertas posiciones. Anotemos algunos de ellos.

Los sonidos [h], [s], [d], [t] antes de las consonantes [g], [w], [h "], [u"] se asemejan a ellos en sonido y pronunciación.

Coser - [shshyt '].

Kindle - [razhej'].

Cuenta - [sh'sh'ot].

Vuélvete generoso - ra[sh'sh'] pendenciero.

Limpiar - [patch'ch'is't'it'].

Con un escarabajo - [escarabajo].

De lana - [ishshers "t" y].

En los verbos en -tsya y -tsya, los sonidos [t '] y [s '], de pronunciación similar, coinciden en el doble sonido [ts].

Desgarrar - [desgarrar].

Adecuado - [gad'izza].

En combinación con TSK, los sonidos [t] y [s], de pronunciación similar, coinciden en el sonido [c].

Arbatsky - [arbatsky "].

Pirata - [p'iratsk'y "].

Con una combinación impronunciable de sonidos consonánticos, uno de ellos puede caerse.

Dominante - húmedo.

Corazón - s[rc]e.

Tarde - by[kn]o.

El sol - entonces [nc] e.

Envidioso - envidioso [s "l"] ivey.

Sentimiento - chu [st] sobre.

Seiscientos - ella [ss] de.

Holandés - Cue holandés [ns].

Las vocales son acentuadas y átonas. Reducción de vocales átonas

De acuerdo con las peculiaridades de la pronunciación, la duración y la fuerza del sonido, los sonidos de las vocales se dividen en acentuados y no acentuados.

Las vocales acentuadas en ruso tienen una duración y una fuerza de sonido mucho más largas que las átonas. Las vocales acentuadas se caracterizan por una pronunciación más clara que las átonas.

Las vocales acentuadas forman sílabas acentuadas en el habla, las vocales átonas - sílabas átonas.

En una posición átona, las vocales se pronuncian con menos claridad y suenan con una duración más corta (es decir, se reducen).

Las vocales [y], [s], [y] sin estrés generalmente conservan su sonido.

Sierra - [p'ila].

Humo - [humo].

Mano - [mano].

Las vocales [o], [e], [a] sin acento cambian la calidad de su sonido.

Después de consonantes sólidas, [o] y [a] átonas coinciden en una vocal corta, cercana, pero no idéntica a [a] (en curso escolar fonética para este sonido no hay un icono especial, se usa el símbolo [a]).

Cabeza a cabeza].

Palabras - [gloria].

Después de las consonantes suaves, [e] y [a] átonas coinciden en un sonido de vocal corta, cercano, pero no idéntico a [y] (no hay un ícono especial para este sonido en el curso de fonética escolar, se usa el símbolo [y] ).

Hechos - [d'ila].

Pyatak - [p'itak].

El doble papel de las letras E, Yo, Yu, Ya en los gráficos rusos

Letras mi, tu, tu, yo tocar doble función en gráficos rusos.

Letras mi, tu, tu, yo denotan dos sonidos a la vez, si están al comienzo de una palabra, ya sea después de dividir b y b, o después de un sonido vocálico: [y'e], [y'o], [y'y], [y' a].

Hay - [y'es "t"] (letra mi denota dos sonidos al comienzo de una palabra).

Cobertizo - [pral "y" ot] (letra yo representa dos sonidos después de b).

Comodidad - [uy'ut] (letra Yu denota dos sonidos después de una vocal).

Las letras e, e, u, i, situadas después de las consonantes suaves, denotan solo las vocales [e], [o], [y], [a] y la suavidad de la consonante anterior.

Bosque - [l'es].

Miel - [m'ot].

Lucas - [l'uk].

Fila - [r'at].

Regla general. Consonantes sordas emparejadas pag, f, t, s(y suave correspondiente), k, w al final de una palabra y antes de que las consonantes sordas puedan transmitirse respectivamente por letras PAGS o B , F o v , T o D , Con o h , A o GRAMO , w o bien . Las mismas letras pueden transmitir consonantes de voz emparejada b, c, e, h(y suave correspondiente), g, f antes de consonantes sonoras emparejadas (excepto v). Para escribir correctamente una letra consonante en estos casos, debe elegir una forma diferente de la misma palabra u otra palabra donde en la misma parte significativa de la palabra (la misma raíz, prefijo, sufijo) la consonante que se verifica está antes la vocal o antes de las consonantes r, l, m, n, v(y suave correspondiente), así como antes j(en la carta - antes de la separación B y B , ver § 27–28). Ejemplos:

Consonantes en raíces y sufijos:

1) al final de una palabra: duB (cf. roble, roble), profundoPAGS (estúpido, estúpido), graB (Robar), síPi (verter), peroCon (narices), enh (carros),elD (del año), croT (lunar), esposaT (casado), manov (mangas), cromuy (sangre, sangre), shtraF (multas, sanción, sanción), vymoA (mojarse, mojarse, mojarse), azulA (moretones), mesGRAMO (puede, podría), pequeñaw (bebé bebé),montañabien (montaje, montaje), dibujarZ h (tiembla, tiembla); cf. izmorotalla (escarcha, escarcha, congelar) y izmorocámping (llovizna, llovizna);

2) antes de consonantes:

a) ante los sordos duB ki(cf. robles, roble), intentaPAGS ka (trapo, trapo, trapo, trapo), kuPAGS California (comerciante), Ov California (oveja),holav señal (diestro), manov chica (mangas), escalaF chica (armarios), ninguno de los dosh señal (bajo), miCon ka (bochas), Washingtoncámping ka (Vasya), Kutalla ka (Kuzya, Kuzma), kaD ka (tina), yoT señal (marcas), aGRAMO ti (garra), holaA ti (codo), serGRAMO stvo (corriendo, fugitivo), holabien ka (cuchara, cuchara), habitaciónw ka (habitaciones pequeñas), alasw a (alas); cf. juntosbien ku (entremezclar) y juntosw ku(mezcla), suPAGS chica (sopas) y suB chica (sujeto);

B) antes de la voz emparejada (excepto v): moloser licenciado en Letras (trillar), swaD Ba (bodas, boda; no marques con una palabra cortejar), HoD licenciado en Letras (caminar), acerca decámping licenciado en Letras (preguntar), retalla licenciado en Letras (cortar), bueyw licenciado en Letras (magia), bobien licenciado en Letras (jurar), vrabien sí(hostil), bien Gu (quema quema), bien dar (Espere).

Consonantes en prefijos (antes de una consonante sonora sorda o emparejada, excepto v): v caminar,v derrotar(cf. entrar, entrar), sobre elD pinchazo (cortar, rasgar), OB thrash, ohB freír (cortar, cortar, dar la vuelta), OT hablar sobreT llamarT aconsejar (destetar), sobreD tirar, porD tirar, porD enviar (traer, enviar), Con fabricar,Con astuto(poder, ser capaz de, fallar), PreD cárpatos (Cis-Urales).

Consonante Se forma durante el paso del aire exhalado desde la cavidad oral al superar los obstáculos creados por la lengua, los labios, los dientes y el paladar. Todas las consonantes están formadas por el ruido que se crea cuando esto sucede. En algunos sonidos consonánticos, además del ruido, está involucrada una voz, que es creada por la vibración de las cuerdas vocales.

Comparación con las vocales. Los sonidos de las vocales consisten solo en una voz (tono), y las consonantes pueden contener una voz, pero necesariamente contienen ruido en su composición. Cuando se forman las vocales, el aire exhalado pasa libremente a través de la cavidad bucal, y cuando se forman las consonantes, el aire supera los obstáculos creados por los órganos del habla.

Clasificación de las consonantes.

Cada consonante tiene características que la distinguen de otras consonantes. Las consonantes son diferentes.

• según el grado de participación de la voz y el ruido: sonorantes (la voz prevalece en la educación con una pequeña cantidad de ruido), ruidosa sonora (consiste en ruido y voz) y ruidosa sorda (consiste únicamente en ruido);
• en el lugar de formación del ruido, dependiendo de dónde y por qué órganos del habla se forma un obstáculo que supera el flujo de aire exhalado (labial, lingual, etc.).

Los sonidos de las consonantes difieren en varias formas, pero se oponen más claramente entre sí en términos de sonoridad/sordera y dureza/suavidad, lo cual es importante cuando se distinguen palabras de oído: estanque - varilla; tiza - tiza.

Para designar sonidos de consonantes por escrito - 21 consonantes: b, c, d, e, f, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, w.

Pero, hay muchos más sonidos de consonantes - 36: [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g] , [h], [h'], [th'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] , [n], [n'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [c], [h'], [w], [u'] .

La razón de esta discrepancia es que la suavidad de las consonantes emparejadas no se indica con una letra consonante, sino con una vocal (E, E, Yu, I, I) o b.

Consonantes sonoras y sordas.

• expresado
  • formado por la voz y el ruido.
  • letras L, M, N, R, Y denote los sonidos de consonantes (sonor) más sonoros que se forman con un predominio de la voz y un ligero ruido: [m], [n], [l], [p], [m '], [n '], [l '], [p'], [d']. No forman parejas en sonoridad/sordera - siempre sonoras.
  • B, C, D, E, G, Z — ruidoso [b], [c], [g], [d], [g], [h], [b '], [c '], [g '], [e '], [g '] , [з'], consisten en ruido y voz, tienen sonidos emparejados en sonoridad / sordera.
• Sordo (sordo ruidoso)
  • pronunciado solo del ruido (sin voz):
  • P, F, K, T, W, S - [n], [p'], [f], [f'], [k], [k'], [t], [t'], [w], [s], [s'] - sordo, tiene voz emparejada;
  • X, C, H, W - [x], [x '], [c], [h '], [u '] - siempre sordos, no tienen emparejamiento sonoro / sordera.

En el habla, los sonidos se pueden reemplazar bajo la influencia de los sonidos vecinos en la palabra. Es importante conocer las posiciones fuertes y débiles de las consonantes en una palabra para su correcta ortografía.

En las posiciones débiles, que depende de la posición del sonido en la palabra, los sonidos de las consonantes pueden cambiar según la sonoridad/sordera: las consonantes emparejadas sonoras cambian a las correspondientes emparejadas sordas (aturdidas) y las sordas emparejadas cambian a las correspondientes consonantes sonoras emparejadas (expresado). Estos cambios en los sonidos generalmente no se reflejan en la escritura. Posición débil es un signo de ortografía.

Posiciones fuertes en sordera/sonora

(como oímos, así escribimos):

• antes de las vocales: lechuza [búho], bosques [l'esa];
• ante sonorantes [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'], [th']: luz [sv'et] - sonando [sonando], cambiar [sm'ena] - traición [izm'ena], romper [atlamat '] - bummer [bummer], quitar [atn'at '] -bandeja [padnos ], significa [remedios] - zrazy [zrazy] etc.;
• antes de [en], [en ']: tu [tu] - dos [dos], tu [tu '] - sonando [sonando];
• para consonantes sonoras emparejadas, una posición fuerte es antes de consonantes sonoras: edificio;
• para personas sordas emparejadas - antes de consonantes sordas: tazón [tazón].

Posición débil en términos de sonoridad/sordera:

• al final de una palabra: hongo [gripe] - gripe [gripe], fruta [balsa] - balsa [balsa], código [gato] - gato [gato], género [boca] - boca [boca];
• las consonantes emparejadas sonoras se aturden antes que las consonantes sordas: bajo [niska], cabina [butka];
• las consonantes emparejadas sordas se expresan antes que las consonantes emparejadas (excepto [in], [in ']): pasado [construido], trillado [malad'ba], luz [luz];

Consonantes duras y blandas.

Los sonidos suaves se diferencian de los duros en que cuando se pronuncian, la lengua realiza una acción adicional: su parte media sube hasta el paladar duro.

Posiciones fuertes en dureza/suavidad:

• antes de las vocales: nariz - llevado, dicen [dicen] - mel [m'el];
• al final de una palabra: tiza [m'el] - tiza [m'el '], golpe - golpe, esquina - carbón;
• para los sonidos [l], [l ’], independientemente de la posición: estante [estante] - polka [estante];
• para los sonidos [s], [s '], [s], [s '], [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [r] , [p '] antes de [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '], [b], [b '], [n], [n '] , [mm'] : jar [bank] - casa de baños [bank'ka], tormenta de nieve [ventisca] - arete [ser'ga], choza - tallado.

Posición débil en dureza/suavidad:

• Los cambios en los sonidos de las consonantes en dureza/suavidad pueden ser causados ​​por la influencia de los sonidos entre sí.
• un sonido duro cambia a uno suave emparejado antes de las consonantes suaves (más a menudo s, s, n, p antes de cualquier consonante suave):
  • n -\u003e n ', p -\u003e p 'antes de h ', w ': baterista [drum'sh'ik], farolero [fanar'sh'ik];
  • s -> s’ antes de n’, t’: canción [p'es'n'a], hueso [kos't'];
  • s -> s’ antes de n’, d’: vida [zhiz'n '], clavos [nails'd'i];
  • en algunas otras combinaciones: puerta [d'v'er'], comió [s'y'el];
• una consonante suave se vuelve dura antes que una dura: caballo - caballo

Si los sonidos sordos y sonoros se indican con letras, los sonidos duros y suaves se indican por otros medios.

Designación de suavidad de consonantes emparejadas:

• letras Yo, E, Yo, Yu : lento - cf. eje, ser - señor, llevado - carro, arco de escotilla;
• antes de una carta Y las consonantes son siempre suaves (excepto W, W, C): fiesta, paz, tamiz;
  después de Zh, Sh, Ts (siempre son duros) se pronuncia [s], no [y]: grasa [grasa], zhito [zhyta], golpe [golpe].
• signo suave B:
  • al final de una palabra: tocón, soporte - cf. campamento, acero - se convirtió, freír - calor, realidad - fue, todo - peso, varado - tiza;
  • suavidad de la consonante [l ’] antes de cualquier otra consonante: arenque, julio, polca;
  • suavidad de una consonante antes de una consonante dura: antes, solo (cf. sentido), amargamente (cf. colina), casa de baños (cf. banco), rábano - rara vez, amanecer - vigilante, guijarro - grajilla, carbones - esquinas, cáñamo - espuma;
  • La suavidad de una consonante que precede a otras suaves ([g '], [k '], [b '], [m ']) se indica mediante el signo suave b solo si, cuando la palabra cambia, la segunda consonante se vuelve duro, y el primero permanece suave: aretes (suave [p '] antes de suave [g ']) - arete (suave [p '] antes de duro [g]), ocho - octavo, luces - luces. Pero, puente [mos't'ik] - sin b, porque puente [puente] - [c] sólido antes de sólido [t], cola - cola, rostik - crecimiento.
• Suavidad de consonantes alto, ancho antes de otras consonantes no se indica, porque. H, W son siempre suaves: fogonero, riñon, poder, ayudante.

Se indica la dureza

• la ausencia de un signo suave en posiciones fuertes,
• escribir después de una vocal consonante letras A, O, USAR
• en algunas palabras prestadas, una consonante fuerte antes de E: [FanEt'ika].

Otros cambios de consonantes

• Simplificando un grupo de consonantes de 3-4 letras (consonante impronunciable): co lnts mi [co Carolina del Norte eh], hermano stn yo [tra hijo‘ik], sí RDC e [s'e rc hola vstv guau [saludable televisión uy'], le stn itzá [l'e s'n' itzá] y etc.
• Asimilación (asimilación) de consonantes en el lugar de formación: medio astier [ SCH‘ast’y’e], gr zch ik [gr SCH' ik], ssh eso [ w yt'], szh en [ bien en'], deshacerse de [y F: yt'] y etc.
• El cambio —tsya, -tsya en verbos que comienzan con [ California]:nosotros ser - estar[nosotros California], mi tsya[mi'e California] y etc.
• Cambiar jue - [pcs] / [h't]: Jue o que], Jue oby[shtoby], no Jue o no h't a] y etc.
• Consonantes dobles: Washington nn un norte: a], tra ss un [tra Con: a], mi todos ion [mi yo'y el] y etc.

Los sonidos pueden cambiar de varias maneras a la vez: contando [patch'sch'ot] - sch-> [u'], d + [u']-> [h'u'].

Ortografía de consonantes.

• En la raíz de la palabra:
  • verifiable
  • impronunciable
  • inverificable
• Consonantes al final de los prefijos:
  • a z (s);
  • a otras consonantes
• Consonantes (excepto n) en sufijos de sustantivos y adjetivos
  • -schik (-chik);
  • -sk- y -to-;
• Letras -n- y -nn- en sufijos.

Referencias:

1. Babaitseva V. V. Idioma ruso. Teoría. 5 - 9 grado: libro de texto para profundizar. estudio Idioma ruso. / V. V. Babaitsev. - 6ª ed., revisada. - M. Avutarda, 2008
2. Kazbek-Kazieva M.M. Preparación para las Olimpiadas en el idioma ruso. 5-11 grados / M.M. Kazbek-Kazieva. - 4ª ed. – MJ Iris-press, 2010
3. Litnevskaya E. I. Idioma ruso. Breve curso teorico para escolares. - Universidad Estatal de Moscú, Moscú, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Svetlysheva V. N. Manual para estudiantes de secundaria y aspirantes universitarios / V. N. Svetlysheva. — M.: ESCUELA AST-PRENSA, 2011

En ruso, no se indican todos los sonidos del habla, sino solo los principales. Hay 43 sonidos básicos en ruso: 6 vocales y 37 consonantes, mientras que el número de letras es 33. El número de vocales básicas (10 letras, pero 6 sonidos) y consonantes (21 letras, pero 37 sonidos) tampoco coinciden. La diferencia en la composición cuantitativa de los principales sonidos y letras está determinada por las peculiaridades de la escritura rusa. En ruso, los sonidos duros y suaves se denotan con la misma letra, pero los sonidos suaves y duros se consideran diferentes, por lo que hay más sonidos de consonantes que las letras con las que se denotan.

Consonantes sonoras y sordas

Las consonantes se dividen en sonoras y sordas. Los sonidos sonoros se componen de ruido y voz, los sonidos sordos se componen únicamente de ruido.

Consonantes sonoras: [b] [b "] [c] [c "] [g] [g "] [d] [d "] [h] [h "] [g] [l] [l "] [ m ] [m "] [n] [n"] [r] [r "] [th]

Consonantes sordas: [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w] [x] [x"] [ h "] [tu"]

Consonantes emparejadas y no emparejadas

Muchas consonantes forman pares de consonantes sonoras y sordas:

Expresado [b] [b "] [c] [c "] [g] [g "] [d] [d "] [s] [s"] [f]

Sordo [n] [n "] [f] [f "] [k] [k "] [t] [t "] [s] [s "] [w]

Las siguientes consonantes sonoras y sordas no forman pares:

Expresado [l] [l "] [m] [m "] [n] [n "] [r] [r "] [th]

Sordo [x] [x"] [h"] [u"]

Consonantes suaves y duras

Las consonantes también se dividen en duras y blandas. Se diferencian en la posición de la lengua durante la pronunciación. Al pronunciar consonantes suaves, la parte posterior media de la lengua se eleva hacia el paladar duro.

La mayoría de las consonantes forman pares de consonantes duras y blandas:

Sólido [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Suave [b "] [c"] [g "] [d"] [h "] [k"] [l"] [m "] [n"] [n "] [p"] [s"] [ t "] [f"] [x"]

Las siguientes consonantes duras y suaves no forman pares:

Sólido [w] [w] [c]

Suave [h "] [u"] [th"]

consonantes sibilantes

Los sonidos [w], [w], [h ’], [u ’] se denominan silbidos.

[w] [w] [h "] [u"]

consonantes silbantes

[s] [s "] [s] [s "] [c]

Silbidos s-s, s-z anterior-lingual, ranurados. Al articular sólido s-z los dientes están desnudos, la punta de la lengua toca los dientes inferiores, la parte posterior de la lengua está ligeramente arqueada, los bordes laterales de la lengua se presionan contra los molares superiores, lo que provoca un surco en el medio. El aire fluye a través de esta ranura creando un ruido de fricción.

Al pronunciar s, z suaves, la articulación es la misma, pero además la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro. Al pronunciar sonidos, los ligamentos z-z se cierran y vibran. El telón palatino está levantado.