Entrenamiento físico de entrenamiento en inglés para presentaciones de niños. Profesor Metódico Hucha Profesora Español

La carga de la música en inglés es una forma alegre y efectiva de aprender. Tales entrenamientos son necesarios no solo para cambiar el tipo de actividad, ayudan a aprender inglés con niños, ya que, como saben, los niños más fáciles recuerden las palabras y frases en una lengua extranjera, si están acompañados de acciones. Además la carga musical en inglés se convierte fácilmente en un juego..

Aplaude las manos, aplaude las manos

El rodillo es perfecto para un pequeño entrenamiento. El niño ni siquiera necesita traducir el texto de la canción: los héroes de la canción muestran que necesita hacer en este momento. Todas las frases de la canción se repiten varias veces, y por lo tanto, es fácil de recordar.

Aplaude las manos, aplaude las manos

Aplaude las manos, aplaude las manos,
Escucha la música y aplaude las manos.

Stamps Your Pies, sella tus pies,
Escucha la música y sella tus pies.

Dar la vuelta, dale la vuelta,
Escucha la música y da la vuelta.

Salta alto, salta arriba,
Escucha la música y salta alto.

Si eres feliz y lo sabes

"Si eres feliz, losas en tus manos", uno de los poemas de los niños ingleses tradicionales (Rimas de la guardería). Puede realizar esta carga varias veces seguidas, primero lentamente, y luego en un ritmo más rápido.

Texto de la canción en inglés:

Si eres feliz y lo sabes

Si "Re Harra y tú lo sabes.
¡Aplaude!
(APLAUDIR)
¡Aplaude!
(APLAUDIR)
Si "Re Harra y tú lo sabes.
Si "Re Harra y tú lo sabes.
¡Aplaude!
(APLAUDIR)

Si "Re Harra y tú lo sabes.
¡Estampe los pies!
Sello de sello)
Si "Re Harra y tú lo sabes.
¡Estampe los pies!
Sello de sello)
Si "Re Harra y tú lo sabes.
Y realmente quieres mostrarlo,
¡Estampe los pies!
Sello de sello)

Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!
Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!
Si eres feliz y lo sabes
Y realmente quieres mostrarlo,
Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!

Si eres feliz y lo sabes
Di "somos"!
Si eres feliz y lo sabes
Di "somos"!
Si eres feliz y lo sabes
Y realmente quieres mostrarlo,
Si eres feliz y lo sabes
Di "somos"

Oso de peluche, oso de peluche

El poema sobre el oso de peluche (Teddy Bear) es fácil de entender incluso para niños durante 3 años. Realice movimientos no complicados con su bebé y seguramente le gustará esta carga.

Oso de peluche, oso de peluche

Oso de peluche, oso de peluche,
Giro de vuelta.
Oso de peluche, oso de peluche,
Tocar el suelo.

Oso de peluche, oso de peluche,
Pulir tus zapatos.
Oso de peluche, oso de peluche,
A la escuela.

Otra opción de este video se puede ver (me gusta esta opción mucho más)

Hay muchas opciones para este poema, para que pueda cambiar el texto según sea necesario. Por ejemplo, puedes usar esta opción:

Oso de peluche, oso de peluche

Oso de peluche, oso de peluche, toque la nariz,
Oso de peluche, oso de peluche, toca los dedos de los pies;
Oso de peluche, oso de peluche, mostrar su zapato.
Oso de peluche, oso de peluche, que lo hará.

Puede pasar este cargo y para juguetes: el niño realizará todas las acciones con un osito de peluche. Lo principal es que el inglés para niños durante 3 años se ha divertido.

Fizkultminthki en lecciones inglesas

Fizkultminutki en lecciones de inglés ayudará no solo a sustituir a los niños, sino también para consolidar el vocabulario varios temas:

• partes del cuerpo
• partes de la cara
• colores
• movimiento de verbos
• artículos en la clase
• comida

Durante los ataques físicos, se pronuncia y demuestra lo que dices.
Los niños deben repetir todas las acciones para usted. No los haga repetir las palabras para usted, la primera vez que será muy difícil. Suficiente para que los niños atraparan el significado de la acción.
Cuando esta tarea se repita en futuras lecciones, los niños comenzarán a repetir gradualmente las palabras y la memorización se pasará naturalmente.

Fizkultminutki se necesita en la clase en la que no planea más de un juego móvil.

Fizkultminutki estudiar partes del cuerpo

Vamos a entrar en un círculo. Estemos en un círculo
- Escucha atentamente y repite después de mí.Escucha atentamente y repite después de mí.

Aplaude, aplaude, aplaude a las manos tan lentamente como puedas
( llevar a caboyproclamaresto esactuaraltamentelento)
Aplaude, aplaude, aplaude a las manos tan rápido como puedas
( peroesto esactuarrealizadoyse pronunciaaltamenterápido)

Después de que los niños recuerden estas palabras, aumente el número de acciones realizadas:

Toque, toque, toque las rodillas tan lentamente como puedas
Aplaude, aplaude, aplaude a las manos tan lentamente como puedas
Toque, toque, toque las rodillas tan rápido como pueda
Aplaude, aplaude, aplaude a las manos tan rápido como puedas
Shake, Shake, sacude las manos tan lentamente como puedas
Shake, Shake, sacude las manos tan rápido como puedas
Shake, Shake, sacude las caderas tan lentamente como puedas
Shake, Shake, sacude las caderas tan rápido como puedas
Frote, frote, frote las manos tan lentamente como puedas,
Frote, frota, frota las manos tan rápido como puedas.
Sello, sello, sella tus pies tan lentamente como puedas
Sello, sello, sella tus pies tan rápido como puedas

Este accesorio físico se puede llevar a cabo para cualquier música vigorosa, pronunciando palabras.

Aplaude
Aplaude sus manos - una, dos, tres
Frote tus manos - uno, dos, tres.
(Las acciones descritas en el poema) se realizan
Frote las manos al igual que yo.
Aplaza tus manos al igual que yo.
Toque las rodillas, una, dos, tres.
Enrolle las manos, una, dos, tres.
Toca tus rodillas como yo.
Enrolle las manos al igual que yo.
Agita tus caderas, una, dos, tres.
Sacude las manos: una, dos, tres.
Agita tus caderas como yo.
Sacude las manos al igual que yo.
Sello de tus pies - uno, dos, tres.
Sello tus pies como yo.

Entrenamiento de ejercicios de entrenamiento

Dale a los niños tales instrucciones:
"Ahora revisa cómo estás atento.
Llamaré partes del cuerpo, cabezas y caras, y debes tocarlo en tu cara, cabeza o cuerpo. Ten cuidado: a veces diré una cosa, ¡pero mostrar otro!
Pero debes cumplir claramente mis instrucciones. Por ejemplo, puedo decir: "Toca la nariz", y la boca en sí misma. Para jugar a este juego, necesitamos recordar la nueva palabra: toque - toque ".

La primera vez que el papel del líder se cumple con el maestro, entonces alguien de los niños puede ser designado para el papel del anfitrión.

Toca tu nariz.
Toca tus rodillas.
Toque sus orejas.
Tócate los dedos de los pies.
Toca tu boca.
Toca tus ojos.
Toca tu cabello.
Toca tu cabeza.
Toca tus hombros.

Fizkultminthork para repetición de colores (toque algo azul)

El profesor le dice a los niños: toque algo azul.
Los niños deben tocar cualquier artículo azul en la habitación (puede tocar algo azul en la ropa de otro niño o maestro).
Luego llame al siguiente color, etc. A continuación, el papel del huésped puede ser realizado por los niños.

Nota: Para que ese apego físico haya pasado más interesante, puede distribuir un martillo suave o una bola inflable larga. que pueden referirse a los artículos de colores.
Es mucho más emocionante que hacer acción a mano.

Fizkultminutka por aprender los verbos de movimiento

Primero, demuestre las acciones usted mismo, luego diga los comandos y los sigue junto con los niños.

¡Saltar! (salta en ambas piernas)

¡Correr! (correr)

¡Salto!(salta en una pierna)

¡Caminar!(caminar alrededor del cuarto)

¡Ponerse en cuclillas! (en cuclillas)

Primero, las acciones se realizan en el ritmo normal, luego los mandamientos del profesor:
¡RÁPIDAMENTE! - Y todas las acciones se hacen rápidamente.
Luego se sirve el comando:¡Lentamente! - Y las acciones se hacen lentamente.

Juego de calentamiento para la repetición del nombre de los familiares.

Pon a los niños en la cara boca abajo.
Cada uno de ellos obtiene un nuevo rol, se convierten en una madre, ni papá, o hermana, o hermano.

El profesor llama a uno de los familiares, por ejemplo.padre. El que recibió este rol debería dirigir rápidamente un círculo y tomar de nuevo en su lugar.

En principio, este juego de calentamiento se puede utilizar con cualquier conjunto de vocabulario.

Simón dice.
repetición / consolidación de los verbos de movimiento, así como los verbos, se ven, tocan, dan, toman, etc.

Este juego es un tipo de popular en los Estados Unidos y los juegos infantiles del Reino Unido.Simón dice.
En él, el niño debe realizar acciones solo si el presentador se suma a sus equipos.Simón dice..

En nuestro caso, reemplazamos estas palabras enpor favor.(Explique a los niños lo que significa).
Los niños que han completado un equipo que no contienen esta palabra se abandona del juego.
Deja 2-3 ganadores y recompéalos. Uno de los ganadores se dirige al próximo juego.
Repite este juego varias veces. En el futuro, un juego de este tipo se puede usar con nuevas acciones que los niños aprenderán:saltar, cORRER., volar, salto, nadar., tocar ( alguna cosa.) etc.

En lugar de la palabra "por favor" puede usar otras palabras o combinaciones, por ejemplo, Yo digo que ordeno etc.
Por lo tanto, gradualmente, los niños podrán dominar algunos nuevos verbos para ellos que introducen solicitudes u pedidos.

Juego de calentamiento al repetir verbos y expresiones "puedo"

Dígales a los niños que llamarás las acciones que sabes hacer y tienen que retratar estas acciones.

Por ejemplo, dices:¡PUEDO VOLAR!- Los niños representan lo que volan, pronunciando la palabra.volar.

Al principio, es posible que deba demostrar acciones a los niños.

Cuando vea que los niños pueden hacer todo correctamente sin su ayuda, será posible concluir que ya reconocen estas palabras.

El poema a la música que reemplaza el apego físico (arregla la factura)

Este entrenamiento se puede realizar bajo cualquier música activamente activa.
Al decir el poema, realiza las acciones apropiadas con los niños.

Osito de peluche.Soportar., Osito de peluche.Soportar., turnoalrededor.
(los niños se convierten a su alrededor)

Oso de peluche, oso de peluche, tocar el suelo
( niñostocarsuelo)

Oso de peluche, oso de peluche, atar su zapato
(Los niños pretenden que los cordones están atados en los zapatos)

Oso de peluche, oso de peluche, ¿qué edad tienes?
(Después de este problema, muestre a los niños cualquier número hasta 10.
Deben contarse en inglés antes de este número)

1-2-3-4-5-6...
Repita el ejercicio varias veces, cada vez que muestre diferentes números.

Juego de calentamiento para la repetición del tema "Animales".

Llame a un niño, susurra a su nombre oído de cualquier animal familiar.

El niño debe "mostrar" Este es un animal con gestos y fieles, pero no se les permite pronunciar sonidos.

Ese niño que adivinó correctamente al animal y lo llamó en inglés, ahora "representa" al siguiente animal.

Juego de calentamiento "Dirección de movimiento"

Para este juego necesitarás una pequeña plataforma gratuita.
Si no hay compañero en tu clase, maravilloso. Si está comprometido en la clase tradicional con las partes, puede usarlo para el juego. espacio libre Antes de la pizarra.

Llama a un niño. Atar sus ojos Establecer en la plataforma para los obstáculos del juego, como las sillas. Si las sillas no se pueden mover, los obstáculos se pueden designar con manijas o lápices en el piso.

El significado del juego es asegurarse de que los niños dan instrucciones para mover al niño, cuyos ojos están atados:

¡GIRE A LA DERECHA!

¡Detener!

¡Gire a la izquierda!

¡SIGA RECTO!

El niño con los ojos atados debe salvar todos los obstáculos, siguiendo las instrucciones y obtenga de un extremo de la clase a otra.
Los niños también pueden dar equipos negativos si ven que el niño con los ojos con los ojos vendados lo apagará.

No, no gire a la derecha!

No, ¡no gire a la izquierda!

El juego se puede repetir varias veces.

Fizkultminutka, que ayudará a los niños a recordar los nombres de los instrumentos musicales.

Dando la frase "Esta es la forma en que lo hacemos", los niños pretenden que juegan en el instrumento musical apropiado.

Podemos jugar el Big Bass Tambor.
Esta es la forma en que lo hacemos.

Podemos jugar el violín.
Esta es la forma en que lo hacemos.

Podemos jugar la flauta.
Esta es la forma en que lo hacemos.

Podemos jugar el piano.
Esta es la forma en que lo hacemos.

Podemos jugar la guitarra.
Esta es la forma en que lo hacemos.

Se puede utilizar un apego físico similar.para explorar los deportes . Por ejemplo:

PODEMOS JUGAR AL FÚTBOL
Esta es la forma en que lo hacemos.

Fizkultminutka Ayuda a recordar palabras Bajo - alto, rápido - lento , así como varios verbos de movimiento.

Salta la cuerda, salta la cuerda. Saltar, saltar, saltar.
(salta a través de la cuerda)

Salta alto, y salta bajo. Saltar, saltar, saltar.
(Salta por encima y abajo)

Salta rápido, y salta lento. Saltar, saltar, saltar.
(salta rápidamente y lento)

Caminar de puntilla, caminar de puntilla
(Ir de puntillas)

Muy lento, muy lento.Saltar, saltar, saltar.
(salta a través de la cuerda en puntillas)

Aplaude,
(Slam en tus manos)

Y sella tus pies.
(patear tus pies)

Saltar, saltar, saltar.
(saltando)

Saltar con una cuerda puede estar desordenado. Incluso puedes dar el premio a lo que será mejor que todos.

Cada persona durante la tensión mental quiere relajarse. La lección no es solo la obra del cerebro, sino también las actividades emocionales. Para hacer que la información no sobrecargue a un niño, tanto en calificaciones menores como en los ancianos, es necesario utilizar ataques físicos en las lecciones del idioma inglés.

Desafortunadamente, muchos maestros descuidan este elemento. Por lo tanto, están tratando de darles a los niños más material. Y lo hacen en vano. Cuando el cerebro del bebé está sobrecargado, no golpeará nada en su cabeza ". Además, puedes dañar la salud. Pero es necesario que no lo empeore, sino para ahorrar. Por lo tanto, es imperativo incluir FIZMINUTKI en lecciones de inglés.

¿Cuándo pasar?

Los niños simplemente necesitan moverse. Todos ustedes a veces notaron que después de un tiempo, cualquiera, incluso el estudiante más diligente comienza a girar, distraer, bostezar. Así que es hora de cambiar la actividad. Dale la cabeza a relajarse. Para cada etapa de edad, deben seleccionarse ciertos entrenamientos. Para los bebés en más jóvenes, más animados, los fizminuts poéticos son adecuados. Para los ancianos, también puedes usar poemas, puedes bromas, chistes, patrones o algo que se conecta simultáneamente con el idioma, y \u200b\u200bse relaja. La comunicación con el inglés es uno de los requisitos básicos. Por lo tanto, puede consolidar algo de material, tanto por vocabulario como de gramática. Y a veces expande el vocabulario.

Todos sabemos bien que la lección estándar en la escuela dura 45 minutos. DE clases iniciales Se pueden realizar dos calentamientos. Por ejemplo, después de los primeros 15 minutos de la lección, y después de 35 minutos. No es necesario usar lo mismo. Incluso por el contrario, tome diferentes poemas y canciones. Será más interesante. Con un enlace promedio y más antiguo, puede realizar una fidelidad después de 20 a 25 minutos de la lección. Es mejor mirar la situación, a la atención de los niños, según su actividad. La duración del calentamiento es de 1-2 minutos.

Entrenamiento en la lección inglesa

¿Cómo gastar? Los minutos relajantes son diferentes. Puede ser una canción, y poema, y \u200b\u200bhumor. Si tiene la capacidad de usar audio o material de video, sin duda utilizará. Disparará a los niños, dará facilidad y enérgica. Si no, con los niños repiten todos los movimientos. Cuando los niños ya lo sabrán, por ejemplo, un poema, puede elegir a un niño de la clase, y se mantendrá. ¿Qué entrenamientos son los más interesantes?

Ejercicios dinámicos construido en los movimientos. Por ejemplo, puedes usar tal Poema:

¡Manos arriba! ¡Manos abajo!
¡Manos en la cintura! ¡SIÉNTATE!
¡Manos arriba! A los lados!
¡Doble a la izquierda! ¡Dobla bien!
¡UNO DOS TRES! ¡Salto!
¡UNO DOS TRES! ¡Detener!
¡Estarse quieto!

Manos arriba, aplaudir, aplaudir!
¡Manos abajo, aplaude, aplaude!

Doble a la izquierda, aplaude, aplaude!
Doble derecho, aplaude, aplaude!
¡Convierte y luego aplaudete, aplaude!

Manos en tus caderas, manos en tus rodillas,
Ponlos detrás de ti si por favor.
Toca tus hombros, toca tu nariz,
Toca tus orejas, toca los dedos de los pies.

¡Ponte y muéstrame naranja!
Manos arriba y muéstrame azul!
¡APLAUDIR! ¡APLAUDIR! ¡Muéstrame amarillo!
Siéntate. ¡Amable de su parte!
¡Ponte y muéstrame azul!
¡Salto! ¡Salto! ¡Muéstrame rojo!
Siéntate. ¡Amable de su parte!
¡Ponte y muéstrame gris!
Siéntate y apunta al verde.
¡APLAUDIR! ¡APLAUDIR! Muéstrame rosa.
¡Detener! Muy amable por tu parte.

Canciones también se usa a menudo en las lecciones. Puedes escuchar y ver los materiales de video en los siguientes enlaces:

Hokey Poker.

Si tu eres feliz

Aplaude

Puedo correr - Nursery Rhymes & Kids Songs

Un dedo

Ejercicios para los ojos:

1. Dibuje en una tabla u otra forma de la letra S. Luego, pídale a los niños los ojos del contorno de él primero en una dirección, entonces necesita cambiar. Al mismo tiempo, puedes firmar el golpeteo o rima. Puede estar asociado con el tema estudiado ("la riqueza está sin salud).

2. Un buen ejercicio para los ojos será una "letra". Por ejemplo, primero puede escribir algunas letras grandes en la pizarra. Luego, transfiera la mirada a su escritorio y allí a través de los ojos "Escribe las mismas letras". Luego, en cualquier tema pequeño. Alternativamente, puede escribir su nombre o cualquier palabra.

3. Puedes usar una forma poética para relajarte un ojo.

Mira a la izquierda, derecha
Mirar hacia arriba, mirar hacia abajo
Mira alrededor.
Mira tu nariz
Mira esa rosa
Cierra tus ojos.
Abre, guiño y sonríe.
Tus ojos son felices de nuevo.

Fisminus respiratorio:

Niños, imaginamos que nosotros globos de aire Somos globos). Ahora lo consideraré, y respiras profundamente en cada dígito: uno, dos, tres, cuatro niños hacen 4 respiraciones profundas. Según el equipo "¡Aliento!" Es necesario mantener la respiración. Luego, contaré de 4 a 8, ¡y haces una exhalación profunda "Respiración!" - Cuatro, cinco, seis, siete, ocho.

En la formación de la postura correcta:

POSICIÓN DE INICIO: Aparte de las piernas, ponga las manos sobre la cabeza.
1-5 - Hacer movimientos circulares con su cuerpo a la derecha;
5-6 - Hacer movimientos circulares a la izquierda;
7-8 - Ponte las manos y sacudes.
Repita 4-6 veces. El ritmo es medio.

¡Queridos maestros! No te olvides de los ataques físicos en las lecciones de inglés. Este no es un elemento adicional que sobrecarga su plan. Esta es una forma de relajar los niños, eliminar la carga, llamar la atención sobre el tema, el interés. Las rimas rítmicas se recuerdan rápidamente y se acompañan de grabaciones de audio o video, hacen una lección aún más entretenida.

Confía en Dios, pero bloquea tu coche.

¡Puedes aprender el idioma sin anotar la cabeza con las mesas de los tiempos del verbo, ya que le enseñaron a los antiguos navegadores feniciosos!

Tiempo de organización o "configuración"

Comienzo las lecciones en 2 - 6 clases con saludos:

contraseña:

Buenos días, buenos días, buenos días, a ustedes, sonidos.

Buenos días, buenos días, nos alegra verlo, el sonido se agrega [w]

realimentación:

Y me alegro de verte. ¿Cómo estás?

respuesta:

Estamos bien (buenos, ok), gracias, y tú? - se agrega sonido [T.] ,

respuesta:

Estoy muy bien (si solo no responde a los alumnos).

Ejercicio

Primero conocimos tu idioma ruso:

1.

Tetera con una taza

taza con una gorra

tapa con un puñetazo

punzón con agujero.

2.

Fue Frol, en Lavra Frolu Livhed.
Iré a Lavra, en Frol Lavra Navru.

2 1/2

OSIP grita, el arqueo no se retrasa, quienes cambiarán.
Osip oshrip, archka osip.

3.

Sasha estaba caminando por la carretera y chupó el secado.

Luego use "Máscara de caballero inglés" Y continuar:

4. Inglés BEE:

th-th-th-th- (sonando - [ D. ]) mano,

la abeja que representa se acerca.

a la otra mano con reveladopalma

que representa un obstáculo hits

sobre el obstáculoy se cae

con sonido:

th-th-th-th- (sordos - [ T. ] )

5 .

[T.] aullido [T.] toitar [T.] ataviar. [T.] eNA?

5*

Para hacer esto, el poema es bueno preparar las imágenes u objetos apropiados.

Este es un oso, esta es una liebre,
Este es un perro y esto es un froog.
Este es un coche, esta es una estrella,
Esta es una pelota y esta es una muñeca.

6 .

Perro inglés [ r-R-R-R-R-R-R-R ]

7.

P [R] OG [R] Ammist P [R] OG [R] AMMI [R] OVAL, P [R] OG [R] Ammi [R] Oval,

sí, IHODA [R] IVL: "SO ZAP [R] OG [R] AMMI [R] UU, NO [R] ASP [R] OG [R] AMMI [R]

no ne [r] ep [r] og [r] ammi [r]

8. Sonidos:combinar letras Ght, ins,eso es casi todos los sonidos "en los alvéolos", nasal " nORTE. "Y" interdental ".

Uno dos tres CUATRO CINCO,

Una vez que atrapé un pez vivo,

SEIS SIETE OCHO NUEVE DIEZ,

Entonces lo dejo ir de nuevo.

¿Por qué lo dejaste ir?

Porque me mordió el dedo así.

¿Qué dedo le mordió?

El dedo de LITLE a la derecha.

9. SONIDO [W]:

¿Por qué lloras Willy?

¿Por qué lloras?

¿Por qué Willy? ¿Por qué Willy?

¿Por qué, Willy, por qué?

10. Suena [S] y [Interdental]

Una mofeta se sentó en un tocón y un thunk, ¡un sello apestaba!

Pero un tocón Thunk, una mofeta apestaba.

11. Suena [s] y

Ella vende conchas marinas en la orilla del mar.

Las conchas que venden son seguramente conchas marinas.

Así que si ella vende conchas en el mar,

Estoy seguro de que ella vende conchas del mar.

12. Just Cool Limerick

Una mosca y una pulga

Voló en una chimenea,

Dijo la mosca a la pulga.

"¿Qué haremos?"

"Vamos a volar", dijo la pulga. Dijo la mosca "vamos a huir"

Así que volaron a través de un defecto en la chimenea.

13. Otro

Mi nombre es Yon Yonson,

Yo trabajo en Wisconsin,

Trabajo en un lumbador allí.

Las personas que me encuentro cuando camino por la calle.

Dicen: "¿Qué es tu nombre?

Y yo dije.

"Mi nombre es Yon Yonson,

Yo trabajo en wisconsin

14. Interdentales: sordos y sonidos, días de la semana.

Lunes para la salud

Martes para la riqueza

Miércoles el mejor día para todos.

Jueves para cruces.

Viernes por pérdidas.

Sábado no suerte en absoluto

15. Alveolar, "P, B, H, W"

Este video es más bien para el profesor.

Ver un pin y recogerlo

Todo ese día tendrás suerte.

Ver un alfiler y dejar que

Tendrás mala suerte todo ese día.

16. Divertido

Un oso y un conejito tuvieron mucho dinero.

Thay fue a la tienda para zanahorias y miel.

Cuando el oso y el conejito pidieron "zanahorias y miel!"

El hombre de la tienda lloró: "¿Dónde está tu dinero?".

¡Qué extraño y lo gracioso! ¡Realmente tenían dinero!

Y eso es cómo compraron sus zanahorias y miel. 21/03/09

17. "B, T", "

Betty Botta compró algo de mantequilla,

Mantequilla amarga.

Si lo pongo en mi masa,

Hará mi masa amargo.

Pero un poco de mejor mantequilla.

Hará que mi masaje sea mejor.

Así que ella compró un poco de mantequilla.

Mejor que su amarga mantequilla.

Los niños son difíciles mientras están sentados en un solo lugar. Por lo tanto, para no desaparecer del estudio del inglés, puede pasar ataques físicos o jugar diferentes juegos móviles en inglés.

Aquí están las opciones de "carga inglesa" para bebés y niños mayores.

1.

Uno uno uno (Mostrar el dedo índice)

¡PUEDO CORRER! (Corriendo en el lugar)

Dos, dos, dos (Mostrar 2 dedos)

¡Puedo saltar también! (saltando en su lugar)

Tres, tres, tres (Mostrar 3 dedos)

¡Mírame! (El niño se congela en una postura divertida)

A los niños les gusta mucho este condado, piden repetidos incluso incluso.

2.

Párate, siéntate (levántate, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude. (Slam en tus manos)

Apunta a la ventana (Muestra tu dedo en la ventana)

Apunta a la puerta (Muestra tu dedo en la puerta)

Apunta hacia el pizarrón (Muestra tu dedo en la pizarra)

Punto al suelo. (Muestra el dedo enol)

Párate, siéntate (levántate, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude. (Slam en tus manos)

Puedes dejar este entrenamiento en tema "casa", p.ej.

3.

Haz que su mano derecha aplaude, aplaude, aplaude. (golpeando la palma derecha a la izquierda)

Haz que su mano izquierda aplaude, aplaude, aplaude. (Sofacción de palma izquierda derecha)

Girar alrededor de 1,2,3. (gire a su alrededor)

¡Es fácil, puedes ver!

Haga el toque del pie derecho, toque, toque. (a la pierna derecha)

Haga el toque del pie izquierdo, toque, toque. (a la pierna izquierda)

Girar alrededor de 1,2,3. (gire a su alrededor)

¡Es fácil, puedes ver!

4.

Antes de cargar, debe acordar que los niños aumentarán (peras, plátanos, si el tema "comida"; cubos, muñecas - si; animales de plástico - si Tema "Animales" etc.). Puede ser tanto objetos reales como imaginarios.

Recoger, colóquelo, levántate, gire.

Plaza a la izquierda, aplaude bien, aplaude, aplaude hacia abajo.

Mira a la izquierda, mira bien, mira hacia arriba, mira hacia abajo.

Dar la vuelta, siéntate, toca algo marrón..

La última palabra se puede cambiar cada vez, arreglando los colores.

5.

Estamos corriendo, (Corriendo en el lugar)

Estamos saltando, (saltando en su lugar)

Tratando del cielo para obtener.

Estamos saltando, (salta de pie a pie en el sitio)

Tratando del cielo para obtener. (Sube en calcetines, manos arriba)

Estamos volando como un verdadero jet. (Manos en la parte, mostrando el avión)

Estamos saltando, (saltando en el lugar en un pie más tarde en otro)

Estamos escalando. (A medida que subamos)

Como un gato divertido. (dibujar en el bigote de aire como un gato)

Maullar. (siéntate en su lugar)

6.

Salta, salta, salta a la música de la fiesta. (saltando en su lugar)

Bailar, bailar, bailar a la música de la fiesta. (bailando en el lugar)

Sacudir, agitar, sacudir a la música de la fiesta. (Gire la cabeza)

Aplauda, \u200b\u200baplaude, aplaude y sella los pies. (aplaude en sus manos, pon sus pies)

Pero cuando la música se detiene, (dedo índice arriba)

Pero cuando la música se detiene,

Pero cuando la música se detiene,

¡CONGELAR! (congelar en una postura divertida)

La canción se toma de Happy House CMD 1. Por supuesto, puede realizar movimientos y sin una canción, pero aún así, las palabras del poema sugieren música.

7.

Arriba, abajo, arriba, abajo. (Manos arriba, abajo)

¿Cuál es el camino a la ciudad de Londres? (Paso en el lugar)

¿Dónde? ¿Dónde? (Mano a los ojos, gira a la izquierda, derecha)

En el aire, (buscar)

Cierra tus ojos. (Cierra tus ojos)

¡Y estás allí! (Arrastre las manos a los laterales)

8. El juego "Wolf and Hares".

El lobo se encuentra en la medida de lo posible de las liebres. Se pregunta las liebres: "¿A qué hora es ahora?". El lobo responde: "Son las 5 en punto". Las liebres hacen 5 saltos hacia el lobo, y otra vez preguntan su tiempo. Así que ahora las liebres no estarán cerca del lobo. Luego, el lobo grita "Es hora de la cena", y corre para ponerse al día con las liebres.

Para los niños, solo puede simplificar el juego que reemplaza las frases, palabras separadas (Por ejemplo: cinco, cena).

9.

Muéstrame tus hombros, (manos en los hombros)

Muéstrame tu cuello, (Manos en el cuello)

Aplaude, aplaude a tus manos (Slam en tus manos)

Y muéstrame tu espalda. (Gire la espalda y vuelve de nuevo)

Muéstrame tu. cabeza., (Manos en la cabeza)

Muéstrame tu cuello,

Aplaude, aplaude a tus manos

Y muéstrame tu espalda.

Como puede ver, la última palabra en la primera línea puede ser reemplazada por cualquier parte del cuerpo. Y este calentamiento es maravilloso al estudiar el tema. "Partes del cuerpo" (cuerpo).

1.

Manos en los hombros, (Palm sobre los hombros)

Manos en las rodillas. (rodillas de palma)

Manos detrás de ti, (Manos detrás de la espalda)

Toca tus hombros (Palma en los hombros otra vez)

Ahora tu nariz, (Toca tu dedo a la nariz)

Ahora tu cabello y ahora tus dedos de los pies; (Toque el cabello, luego a los dedos en las piernas)

Manos arriba en alto en el aire (manos arriba)

Abajo a los lados, y toca tu cabello; (Manos en la costura, toca el cabello)

Manos arriba como antes (de nuevo a mano arriba)

Ahora aplaude sus manos, uno-dos-tres-cuatro! (aplaude en sus manos 4 veces)

2.

Manos arriba, (manos arriba)

Manos abajo, (manos abajo)

Manos en las rodillas, (Manos en las rodillas)

Siéntate. (Siéntate)

Aplaude (Slam en tus manos)

Ponerse de pie, (levantarse)

Pisar tus pies (patear tus pies)

Manos arriba. (manos arriba)