Kada dijete treba premjestiti u drugu školu. Kako da prebacim svoje dijete u drugu školu? Korak po korak opis postupka i preporuke

Molim vas pomozite mi da riješim problem, želimo moju kćer prebaciti u drugu školu.Imamo jezičnu gimnaziju, engleski svaki dan, ogromne količine kuće. Zadaci + mnogo zadataka iz drugih predmeta. Morala sam odustati od plesa i slikanja, jer stvarno nema dovoljno vremena za nastavu.Odlučili smo da dijete ne mučimo i pređemo u drugu školu bez pristranosti u jeziku, općeobrazovni program je isti.Dijete ide u 2 razred.Kćerka je društvena,ali malo sramežljivo.Tako da ne znam da li je treba prevesti ili ostaviti u ovoj školi???učit ćemo jezik sa tutorom (još je kod nas),nešto kasnije s izvornim govornikom,putovanja iz 12-13 godina na jezične kampove u Europi.pa da li se djeca u ovoj dobi brzo pridružuju novom timu?

Sad imamo isti problem, dečko, 2 razred, idemo u drugu školu, što da radimo, nigdje, nemoguće je napustiti staru školu, stvarno muka za dijete. Drugi razred je još ništa, još uvijek mali. Iako sam i sama jako zabrinuta.

Tako je ta muka!Naravno da imamo dobar razred,uciteljica je odabrala svu djecu s priprema,educirala itd., dakle, nepoznanica u novoj skoli plasi kakva ce djeca biti u razredu, kao dijete će biti prihvaćeno...

Joj, autore, imamo istu situaciju, djeca odgojena do te mjere su nemoguća, ljubazna, ali jako je teško učiti, zapravo, nismo učili u listopadu, stres je najluđi, došao je studeni, pa razmišljamo i odlučujemo koju školu. Jezivo je, ali vidim samo jednu perspektivu da i tu ostanem - postati pacijent neurologa i liječiti tikove i tako dalje.

Također vjerujem da ako sad ne krenemo u drugu školu dijete će vrlo brzo doživjeti živčani slom.Nemoguće je stalno učiti!Djeca se trebaju šetati,igrati i samo se opustiti,opet krugovi,odjeljci i ovdje ispada kontinuirano učenje ...

U cijelom mom školskom životu promijenile su se 4 škole - svi su preživjeli sasvim sigurno, nitko nije poginuo. Pišete o promjeni u timu, kao da govorimo o usvajanju nove supruge u obitelj. U normalnoj nastavi sve je puno lakše, a u nenormalnoj se nema što raditi.

Tko zna normalan razred ili ne unaprijed? To je problem, već sam odabrala pogrešnu školu za svoje dijete, a kritike su bile odlične! Po drugi put želim se tamo tiho odučiti do 11. razreda. Nažalost, na vratima učionica nema natpisa "normalan razred, dobra djeca, odličan učitelj", nažalost. Pa se tresem i sjedim, tamo, ili ovdje, ili gdje god, već mi cijela glava vrije.

Anonimni je napisao: >> Pa ne znam da li trebam to prevesti ili ostaviti u ovoj školi???

Ako ne znate, onda je bolje još više patiti zbog odluke. (ja nisam prevodio svoj u sličnoj situaciji)

I, eto, nisi imao problema, samo ti se ocjene nisu svidjele, jasno je čemu prevoditi. Imamo nešto drugačije, ne želi ići u školu, plače, napada bijes ujutro i navečer ako sutra treba ići u školu, u školi plače, ne želi raditi zadaću, plače, ali uči u 5, ne želi hodati, jesti, plivati, čitati, ništa ne želi, ne želi se igrati. Mjesec dana skoro nisam išao u školu, čitao, uči poeziju, počeo plivati, traži jesti, imamo očigledan stres iz škole, pojavili su se lagani tikovi

Zapravo, to je sada vrlo česta situacija – roditelji, prije nego što im dijete krene u prvi razred, vrlo pažljivo biraju školu, prikupljaju podatke o učitelju, školi. Roditelji u pravilu traže "jaku" školu, u kojoj osim osnovnih predmeta ima i mnogo dodatnih, a kako roditelji smatraju itekako potrebnih. Radije biraju učitelja koji je strog, ali pošten. Ovo je sve jasno i razumljivo. Svi želimo najbolje za svoju djecu, kako sada tako i u budućnosti. No, vrlo često se pokaže da su, prvo, dvije različite stvari kako smo zamislili obrazovanje u "jakoj" školi i što je zapravo ispalo. I drugo, nismo baš izračunali snagu djeteta. I umjesto da dijete svaki dan stječe razna važna znanja, uglavnom odbija ići u školu, počinju suze, bijes, prehlade i druge bolesti. Samo se djetetov živčani sustav ne može nositi s takvim opterećenjima - i aktivira se zaštitni mehanizam samoodržanja. Promjena tima, naravno, zahtijevat će od djeteta određene napore (prilagoditi se novom razredu, učitelju), ali ovdje moramo pokušati uzeti u obzir sve prednosti i nedostatke činjenice da će dijete ostati u starom škole, i one koje će biti u novoj školi. Bolje je to učiniti na papiru, dijeleći list na dvije polovice. Prvo "skenirajte" staru školu pa analizirajte novu školu. Donesite zaključak na temelju koje će od mogućnosti djetetov živčani sustav ostati u netaknutijem stanju. Uostalom, ako nema zdravlja, onda znanje neće donijeti nikakvu korist. Žao mi je što je tako dugo.

U pravu ste!Sve smo radili točno kako ste napisali.Išli smo "učiteljici"-nije stroga,voli djecu,jaka učiteljica,ali opterećenja su jako velika +jezik svakodnevno u velikom broju.I nova škola je obična, s istim općeobrazovnim programom, ali bez jezika (2 puta tjedno). Učiteljici se nova svidjela, po nečemu čak i karakterno slična našoj, kaže da su djeca u razred su dobri i jaki,ali sta oni stvarno ne znaju!U nasoj skoli je bila selekcija djece,skoro sva djeca iz normalnih i pristojnih obitelji,u nasem razredu svi roditelji su normalni,djeca se ne prozivaju,ne svadjaju se (dešava se naravno da su huligani), ne pokazuju svoje telefone i svakakve gadgete, ali što nas čeka u novoj školi, ne mogu znati.Pitao sam roditelje u blizini škole, koji je upoznao djecu, činilo se da su sretni.

Hvala ti na postu, nisam autor, imamo iste probleme, ali smiješno je što sam izabrao ne jaku školu, i pitao sam tko kako je studirao, a svejedno smo ispali jako jak učitelj, samo ne malo, bez muža i djece, ne spava noću, smišlja zadatke, čini se da dobro postupa s djetetom, ali pritiska kao asfaltni valjak i traži da sve nauči, učiniti sve, ne daj Bože da ne završi nastavu. Zvali su nas u gimnaziju u školu blizu kuće, dvorište, zvali su nas ravno, otišli smo tamo na pripreme, ali smo odlučili zašto nam je to potrebno, preteško je u gimnaziji, odabrali smo jednostavniju školu, čak i preselio, ali pokazalo se da bi ovaj "jednostavniji" bio gori od mnogih drugih "naprednih", a druga djeca su se nosila s takvim opterećenjem, ali moja nije. Ne znaš gdje ćeš naći gdje ćeš izgubiti...

Znate, vjerujem da je škola osim što djeci daje znanje, i značajan, da tako kažem, poligon za psihički razvoj i formiranje djeteta. Ovo je vrsta prilično dugog treninga prije odrasle dobi. Ovdje djeca uče komunicirati, razvijati različite komunikacijske tehnike kako s vršnjacima (u budućnosti su to njihovi prijatelji, supružnici, kolege, itd.) tako i s učiteljima (to se može shvatiti kao podučavanje učinkovitije interakcije u budućnost sa značajnim osobama, na primjer, šefovima, naučiti braniti svoje interese, a pritom ne kršiti podređenost i granice drugoga). Zapravo, prilično je teško reći koja je funkcija škole - prva (obrazovna) ili druga (psihološka formacija) značajnija za dijete. Jedino što mogu reći (možda ćete se složiti sa mnom) je da će druga funkcija u cijelosti biti korisna svakom djetetu. I što će više različite djece i odraslih okružiti našu djecu u ovom "prostoru za učenje" i koliko uspješno uče (u tom intervalu - uz našu (roditeljsku) podršku) interakciju s njima, bit će im lakše kasnije, u odrasloj dobi. , za izgradnju odnosa i na poslu i kod kuće. Naravno, želimo im "nastrti slamke" da naša djeca budu okružena iznimno dobrom djecom iz normalnih obitelji. Ali u budućnosti će naša djeca (kao i vi i ja) biti okružena potpuno drugačijim ljudima. A ako promatrate situaciju iz ovog kuta, onda se čini da je lakše dopustiti svom djetetu interakciju, s našeg stajališta, s nedovoljno adekvatnom djecom, jer moramo ponekad komunicirati i s ne baš „razumnim“ odraslima. A plus to što ne možemo skenirati svako dijete koje komunicira s našim, a ne možemo ni predvidjeti tko će tijekom jedanaest školskih godina biti prebačen u razred u kojem naš potomak uči...

Ako se odlučimo, a najvjerojatnije odlučimo, onda će škola biti nekoliko puta lakša, bez stranog jezika, dijete samo dobro uči, nije me briga ima li trojke ili četvorke s peticama, matematika, pisanje, čitanje i jezik su lako, ali preopterećenje nečuveno, jako dug školski dan, puno lekcija, ovo nam ne treba, odnosno, naravno, htjeli bismo naučiti jezik, ali ne po cijenu djetetovog zdravlja, nekako.

Pišete da je program isti? Ne vjerujem u odličnog učenika, kojem 3 sata tjedno igraju tako veliku ulogu. Ne vjerujem u iznimna opterećenja u 2. razredu za talentirano dijete. Kakve lekcije imate? Ako ste sami prvo odabrali redovnu školu s gomilom gluposti, onda da, trebali biste izabrati normalnu školu, u kojoj popodne neće biti gluposti, ali će biti dobar volumen jezika.

Ne, program je potpuno drugačiji, očito autor vrha piše o istom programu. Koje su 3 lekcije tjedno? Ne razumijem što misliš, oprosti? Opterećenja su nečuvena, usporedio sam ih s lekcijama drugih, imamo više od 2-3 puta.
Ovo nije redovna škola, nikad nisam planirao ići u ovakvu, izgleda da je sve u redu, čini mi se do 13.30, ali zapravo, ne možete otići prije 15.00, a s obzirom na DZ od prvog razreda !, 2 sata, gledam rukopis ovdje. Netko, smijeh se čuje, ne bismo ni imali loše ocjene za ovo, jednostavno bismo natjerali da sve prepišemo, ali uzimajući u obzir DZ za još 2 sati, to je malo previše za prvi i drugi razred. Čak i samo fizički biti u školi do 15 sati mi je jako teško.

Prije 2 tjedna prebacila sam sina u drugu školu, 2. razred. Odmah sam se priključio timu, već prvog dana sam se sprijateljio s tri dječaka i dvije djevojčice. Dalje više. Ali on je društven i lako se približava ljudima. I ja sam bila zabrinuta. Odlučio sam da je bolje ranije. Što ste stariji, to ćete se teže uklopiti.
Kad sam dala natuknicu o prelasku u drugu školu, umalo sam zaplakala: toliko je prijatelja ovdje, ne želim. A sada preskače u novu školu.

I mi također. Preselili smo se u drugi prostor, preuzimam ga u 6.20 ujutro, izlazimo iz kuće u 06.40, na vrijeme smo za gužve baš u vrijeme 8. kola. Moja kći ide u 3. razred, sigurno mora ići u drugu školu, ali ne ide ni u jednu, plače, brine se da će izgubiti sve najbolje prijatelje, a tamo je dječak s obostranom ljubavlju.)) I ona. također ima šećernu dijabetičarku, tip 1, kako se uklapa u tim?? Iscrpljen sam sav, cura mi je dovoljno sramežljiva...

Prije trećeg razreda preselili smo se u drugi grad. Da, učiteljica se morala prilagoditi novom timu, ali dijete je brzo prestalo plakati za starom školom. Ako djeca komuniciraju na društvenim mrežama ili na dječjim web stranicama, tada će promjena tima biti još lakša.

Ne, ne, pa mi nemamo nikakve izvannastavne aktivnosti, imamo nastavu, NASTAVU, škola je jaka, jezik, puno nastave i domaćih zadaća, opterećenje je jako veliko. Često, umjesto punopravne šetnje (trebalo bi hodati sat vremena), guraju se na satove. već sam umoran od toga.

Recite ovo u našoj školi.Mi smo inače drugi razred, u prvom razredu još nema ništa, dolazili su kući i još je bilo manje nastave. Uguraju nastavu u posliješkolske sate, u tišini, prekinu šetnju, a ako je loše vrijeme, onda je jako dobro, još uvijek možete vježbati cijeli sat!

Zašto bih mi to rekao u tvojoj školi? Kad mi se u školi nešto ne sviđa, napišem molbu ravnatelju. Ako nema promjena, onda u Depobr. Ako nema promjena, onda glasam nogama.

I čini mi se da nije bitna škola, već činjenica da djevojčica jednostavno psihički nije spremna za školu i školska opterećenja. Vi je kojim slučajem niste poslali u školu sa 6 godina? Ili je vrijeme krivo.
Konkretno opišite, koliki je preopterećenost u drugom razredu?
Py.sy. Imam sina u drugom razredu, školu s produbljenim učenjem stranih jezika.
Dnevno 5 sati - u 13:30 kod kuće (živimo blizu), bazen 3 puta tjedno, 2 puta učitelj stranih jezika. Nastava se izvodi oko 2-3 sata dnevno. Ali u 18:00 uvijek je slobodan i od nastave i od dodatne nastave. Hoćeš li ležati ispred televizora, hoćeš li u šetnju, hoćeš li u kino... On ima divan život!
Pitaju puno - svaki dan ruski, matematiku, engleski, puno čitanja. Lekcije oduzimaju puno vremena, ali ima i elementarnog, vrijeme se troši samo na osmišljavanje svih ovih zadataka.
Često pomažem u svim vrstama bojanja i crteža, uključujući i engleski. Boje su napisane na engleskom i morate pažljivo obojiti ogromnu sliku odgovarajućom bojom. On će petljati oko toga sat vremena, umoriti se, a ja imam 5 minuta. Već od treće godine poznaje boje... Puno pomažem u svom okruženju, često se čitam iz čitanja. Prvi put sam ga pročitao, a onda on pročita poznati tekst. Nikada ne koristimo nacrte, samo zapišite sve u čistu kopiju da ne izgubite snagu.

Sve je savršeno organizirano za vas, ali i dijete je organizirano.
Moj, u petom razredu, recimo, radi ruski i matematiku 2,5 sata. Iako, po mom mišljenju, postoji elementarna razina: 2 vježbe u rijeci yaz + 4 vježbe. po mat.
Strani jezik i dalje traje 1,5 sat. Ukupno tri sata za nastavu iz osnovnih predmeta. Ako smo tražili esej ili reportažu, općenito postoji straža - nemamo vremena ni za što.

Neću reći glupo. Samo sjedi, ometa se, griješi, prepisuje sto puta. Kad se umoriš – ne skupljaj nikako

Dakle, ovisi o djetetu.

Pa moj je rastresen, glup itd. Stoga sjedi dva-tri sata u 2. razredu. Stalno krstarim uz bok (ne sjedim) i udaram i guram.
Vratili smo se iz škole, ručali i sjeli za nastavu u 14 sati. Obično završava u 16:30.
U 17:00 ili imamo bazen ili kod nas dolazi tutor. Bazen je 5 minuta pješice, već sam pažljivo skupio torbu.Nakon trenera ili bazena je slobodan, tek je 18:00 - 18:15.
Ali moj doprinos ovoj organizaciji je ogroman, ako mu ne kažete da sjedne i uradi zadaću, onda mi se čini da ih se neće ni sjetiti. U međuvremenu nađe gumicu, ravnalo, novu bilježnicu...
Pa pitam što autor ima za pretjerane zadatke? Posebno.
Možda djevojčica jednostavno nije spremna, pa umjesto da tri sata radi zadaću, kuka i histeriše da ništa ne ide, a sutra se vraća u školu. Možda joj mama "malo" pomogne?
Samo ovdje, na Eve, svačija djeca odrade zadaću za sat vremena, a uče samo 6)) A u stvarnom životu ne možete nikoga pitati, svi sjede tri sata ... A ako mama radi, onda općenito idi u krevet poslije ponoći...

Pa iz kojeg razloga je onda izjava? Da ima puno stranih jezika? Da su tada išli u ovu školu, znali su da ima puno jezika. O tome da moja beba plače nakon škole i tijekom škole? Jer takvi učitelji pasa pitaju zadaću i pitaju strogo? Vasya je slabo naučio, dobio 2 ili 3 i puši bambus, on je već dobro, moj je naučio skoro sve, kada je ispričao priču, izgubio se, dobio je 3, jeca, učio je, sve je naučio, želi ispričati dobro priča, izgubi se, dobije nisku ocjenu, to je za njega katastrofa. Kome da se žalim? Svi su zadovoljni sa svime, u rasporedu, naravno, sve je ok, ali program je kompliciran, opterećenja su jako velika, što da se ja osobno žalim? Dokaži da je umjesto šetnje bilo lekcija, samo da mi se ne sviđa, svi ostali su, naprotiv, dobri, uče i ne škripe. A čak i da vrijeme šetnje ne zakucaju sa lekcijama, svejedno nećemo moći vući takve terete. Upozoravajući na pitanje - da, prišli su učiteljici, objasnili sve, temperament, živce, da je se već bojao, sve je to beskorisno, stvari su još tu.

Po rasporedu ih je 5, ili 6, raspored je normalan, kako dokazati da se šetnja reže? Kako dokazati da na odmorima djeca ne smiju izaći iz učionice i nastaviti nastavu? Ponavljam, svi roditelji su dobro. Nitko osim mene ne izražava nezadovoljstvo ovim. Što ću onda postići? Pitat će dio onoga što nisu otišli kući, a zadataka je puno, puno više.

Tako da imam isti slučaj kada mama radi (i tata). U početku je sve bilo OK, jer produljenje. Tamo sam sve radio (bar nekako).
A sad 5. razred i oyoy... A tu je i sport i glazba.

Išli smo u školu sa 7 godina, imamo organizirano vrijeme, ali pogledajte što se događa: do 14:00 smo kod kuće, na brzinu ručamo i trčimo raditi domaće zadatke, a ovo je do mat-ke 2-3 broj primjera + 1 zadatak + 1-2 stranice potrebno je u potpunosti odraditi u dodatnim radnim bilježnicama (format A4) i nema elementarnog rada - primjeri brojanja i oduzimanja do 100, zadaci povećane složenosti (nastavnik takve zadatke često ispisuje na odvojeni listovi), na ruskom 1-2 vježbe + pravila naučiti + 1-2 stranice u dodatnim bilježnicama, čitanje-obično čitati priču + uz tekst raditi zadatke u dodatnim bilježnicama, isto za okolni svijet. Engleski svaki dan, 3 -4 zadatka u udžbeniku + 1 stranica u dodatnim bilježnicama, svaki drugi dan učimo dijaloge napamet i stalno pišemo diktate vokabulara. puno je. Ako tog dana nema učitelja, onda dijete radi nastavu do cca. 18 sati i ispadne bez pauze nakon škole!odmara za ručak, 15 minuta, a jučer smo npr. imali 6 sati do 14:15, kod kuće smo imali brzi ručak i u 15 sati već imamo tutor, otišla je u 16:30, kćer je pila Brzi čaj i sjeli raditi zadaću!Dijete ispada bez odmora, stalno uči, nama osobno ne treba takvo opterećenje.., pa smo odlučili prenijeti.

A kako se dijete odnosi prema temi prelaska u drugu školu?
Preveo sam i nakon prvog, ali iz drugog razloga. Dugo se pripremalo: kako reći djetetu.
I on je, začudo, bio čak i oduševljen. Nova škola bila je puno bliža kući, bilo je prijatelja koji žive u susjednim kućama. I sve je OK.

Samo saznajte prvo koliko se traži "u redovnoj" školi, inače ispada da isto
Naravno, ovo što ste opisali je malo previše, ali trebali biste vidjeti ove zadatke. Mnogi, vjerojatno, ne trebaju prepisivati u bilježnicu, već samo pisati odgovore? Zbrajanje/oduzimanje unutar 100 - i bez gimnazijskog programa, jednostavne jednadžbe se već rješavaju provjerom, kao npr.: x-524 = 97, zadaci u 3 radnje (Petersonov program) itd.
A na ruskom... Pa, koja su pravila koja UČITE? Pridjev je dio govora koji odgovara na pitanje što? koji? koji? Ovo djeca u lekciji rastavljaju i ne treba ga pamtiti.
Naši se sada aktivno bave dijelovima govora - imenica, prid., glagoli. Naglašavaju, postavljaju pitanja, analiziraju prijedloge.
Svijet oko vas – sve što možete učiniti za dijete, štedi vrijeme i živce
Na engleskom. vjerojatno malo previše. Općenito, razmislite stotinu puta. Sretno!

Nažalost, transplantacija glave zajedno s mozgom još nije savladana. Zamjena mozga s drugim apsolutno bez problema također još nije učinjena. Moje dijete plače jer se ne može nositi s opterećenjima, za nas je rješenje problema škola što jednostavnija, uz povećanje kućnog opterećenja ako dijete ima takvu želju i snagu. Stoga napuštamo ovu školu i odlazimo u drugu. Za mene je ovo samo rješenje problema. Nisu sva djeca spremna učiti s velikim opterećenjem, nažalost, ili na sreću, ne znam.

Imamo potpuno isti režim, ovo je horor, ja također želim prevoditi iz istih razloga, plus dijete je već psihotično, danas sam bila u drugoj školi, razgovarala sam s direktorom dok još razmišljam, ali ja sklon sam njoj. I nama takvo opterećenje ne treba, mislim da će prijevod biti uspješan.

Sve sam naučio, ne traže puno lekcija (u usporedbi s našim volumenom) I učimo pravila o svim temama koje prolazimo i onda djeca ta pravila napišu na listove papira za ocjenjivanje i najviše zanimljivo je ako je za dobru ocjenu onda se ne daje, ako je 2 ili 3, onda je odmah u časopisu.Mnoga djeca savršeno znaju pravila, ali pri pisanju griješe i zašto je to potpuno neshvatljivo.U okolnom svijetu ne možete ništa učiniti za dijete, jer. pišu testove svaka 2-3 lekcije, tako da dijete treba sve raditi samo i sve zapamtiti.

Pa onda to zvuči kao učiteljeva sitna tiranija. Pogotovo o ocjenama i pravilima na papirićima...Želim vašoj kćeri da se brzo prilagodi novom timu i živi normalnim školskim životom.Sretno!

Ponekad je potrebno dodijeliti dijete da studira u drugoj školi. Razlog mogu biti različiti čimbenici - promjena prebivališta, pristranost obrazovne ustanove itd. Sada je postupak prelaska djeteta u drugu školu uvelike pojednostavljen.

Što trebate znati o prelasku djeteta u drugu školu

Prijevod se odvija u fazama - traži se potrebna obrazovna ustanova, tamo se podnosi prijava. Zatim slijedi isključenje iz prethodne škole. Dokumenti se prenose na novi. Važno je djetetu pružiti psihološku podršku. Uostalom, on se nalazi u drugom okruženju!

Mnoge roditelje zanima pitanje je li moguće prebaciti svoje dijete u drugu školu u jeku školske godine. Ustanova u koju se student ili njegovi roditelji prijavljuju nemaju pravo odbiti ih bez opravdanog razloga.

Prednost imaju djeca koja žive u blizini obrazovne ustanove. Onda ima onih koji ne idu registracijom. Odbijanje je moguće samo u nekoliko slučajeva:

nema slobodnih mjesta;
učenik nije položio test prilikom prelaska u specijaliziranu obrazovnu ustanovu ili školu s dubljim poznavanjem određenih predmeta.

Obrazovna ustanova sa sportskom pristranošću može održavati natjecateljska natjecanja, a također ima pravo zahtijevati potvrdu od liječnika s dopuštenjem za povećanje tjelesne aktivnosti i odsutnost kontraindikacija.

Priprema vašeg djeteta za novu školu

Prilikom dodjele djeteta u novu školu, morate se pripremiti za odbijanje ako u obrazovnoj ustanovi nema slobodnih mjesta. Na temelju toga, čak i djeca možda neće biti prihvaćena (iznimka su učenici prvih razreda) koja žive u tom području. U tom slučaju roditelji moraju dijete upisati u red u Odjelu za obrazovanje.

Za premještanje učenika iz redovne obrazovne ustanove u drugu, s određenom pristranošću (engleski, matematika i sl.), učenik mora dokazati da je spreman na dodatni intelektualni ili fizički stres (povećava se ili mijenja domaća zadaća, broj sati, itd.). itd.) .). To može zahtijevati polaganje preliminarnih testova.

Prilikom prelaska iz osnovne škole u gimnaziju učenik mora proći individualni razgovor s učiteljima i dječjim psihologom. Ako obrazovna ustanova ima pristranost u stranim jezicima, polaže se dodatni ispit.

Ponekad je potrebna certifikacija za sve školske predmete ili samo za one specijalizirane. Neke ustanove morat će unaprijed platiti ulaz ili godišnju pristojbu.

Potvrda domaćina

Za početak se postavlja zahtjev određenoj obrazovnoj ustanovi hoće li moći prihvatiti drugu osobu. To je moguće ako škola ima slobodnih mjesta. Uprava obrazovne ustanove mora pismeno potvrditi prijem djeteta na studij.

Roditelj se treba osobno sastati s ravnateljem. Dopis kojim se potvrđuje da se dijete vodi može se dobiti odmah na licu mjesta. Treba navesti da je nova škola suglasna primiti učenika nakon isključenja iz prethodne obrazovne ustanove. Uz dopuštenje, ravnatelj stavlja svoj potpis i pečat ustanove.

Podnošenje prijave

Zahtjev za premještaj u novu obrazovnu ustanovu dijete može podnijeti izravno samo pod uvjetom da je punoljetno. U drugim slučajevima roditelji to čine ako učenik još nema 18 godina.

Najprije se popunjava prijava na ime čelnika ustanove u kojoj student trenutno studira. U dokumentu se navodi:

Puno ime i prezime studenta;
Datum rođenja;
Razred;
profilna obuka;
broj škole domaćina.

Ako roditelji zbog preseljenja žele dijete premjestiti u drugu obrazovnu ustanovu, tada je naznačeno samo buduće naselje. Da biste se prijavili, već morate imati pri ruci dozvolu nove škole. Odgojno-obrazovna ustanova ima pravo zahtijevati potvrdu da se dijete prima na školovanje.

Na temelju prijave u školi iz koje se učenik ispisuje donosi se upravni akt. Ukazuje na razlog premještaja djeteta i novo mjesto studiranja. Usporedno s aktom izdaje se uvjerenje o disciplinama koje student savlada.

Prevod dokumenti

Prije prelaska djeteta u drugu školu potrebno je podići njegov osobni dosje i papire s podacima o akademskom uspjehu ove godine. Traži se izvod iz razrednog dnevnika s ocjenama i rezultatima testova i ispita. Dokumenti su ovjereni pečatom škole i potpisani od strane ravnatelja ili njegovog zamjenika.

U novu školu predaju se sljedeći radovi.

Prijava za prijem. Izdaje se na ime ravnatelja nove obrazovne ustanove.
Svi dokumenti iz prethodne škole, kao i identitet učenika. U slučaju kada je učenik mlađi od 18 godina, osobne isprave uzimaju se od roditelja učenika.
Liječničko uvjerenje o zdravstvenom stanju djeteta.

Osim navedenog, ravnatelj nema pravo zahtijevati nikakve druge službene papire. Nalog za upis novog studenta mora se izdati u roku od tri dana od dana predaje svih dokumenata.

Značajke procesa prevođenja

Prelazak u drugu školu za dijete je veliki stres. Prilagodba će biti potrebna ne samo za prvašiće, već i za stariju djecu. Međutim, djeca imaju fleksibilniju psihu od odraslih pa ovisnost dolazi brzo. Zadatak roditelja je pomoći djetetu da se prilagodi promjenama.

U tome bi trebali pomoći učitelji i psiholog nove obrazovne ustanove. Veliki teret ipak će pasti na ramena roditelja. Dijete će se morati pridružiti novom timu u kojem se društveni zadaci mogu razlikovati od uobičajenih. Važnu ulogu igra put do škole, okruženje u učionici, karakter ostalih učenika itd.

Učenik će se u početku osjećati nelagodno i odvojeno, često će se početi sjećati svojih bivših kolega i prijatelja i biti oprezan prema učiteljima. Djetetu se neće biti lako naviknuti na novi program. Roditelji trebaju pažljivo saslušati sve njegove strahove, pomoći praktičnim savjetima u konkretnim situacijama i pružiti moralnu podršku.

Dok se učenik navikava na uvjete, ne može se natjerati da pretjeruje sa zahtjevima. Atmosfera kod kuće trebala bi biti mirna. Dijete može izgledati povučeno, nagle promjene raspoloženja.

Pomaganje djetetu da se prilagodi novim uvjetima

Kako bi se olakšala prilagodba, učenika je najbolje prebaciti u novu ustanovu ljeti, prije 1. rujna, prije početka školske godine. U ovom slučaju, privikavanje će biti puno lakše, a to je upravo ono što želite. Školu je najbolje posjetiti unaprijed s djetetom. Na odmoru možete jednostavno prošetati hodnicima, pregledati učionice, upoznati ravnatelja i učitelje koji će biti u obrazovnoj ustanovi.

Potrebno je djetetu pružiti mogućnost komunikacije s učiteljima. Neka učenik priča o svojim sklonostima i hobijima. Kod kuće se ne treba bojati razgovarati o prelasku u novu školu. Roditelji bi se trebali usredotočiti na pozitivne aspekte, razgovarati o izgledima.

Školski pribor najbolje je kupiti s djetetom kako bi sve što vam je potrebno bilo na zalihama. Treba poticati komunikaciju sa starim kolegama iz razreda i prijateljima. Time roditelji jasno daju do znanja da je život ostao isti, vanjska situacija se jednostavno promijenila. Kućni ljubimci trebaju dobrodošlicu poznanicima i ne ometati komunikaciju i goste.

Kako bi izbjegli ismijavanje ili negativnost novih kolega iz razreda, potrebno je učeniku savjetovati da bude svoj, ponaša se ljubazno i ne nameće prijateljstvo. Prije nego započne prijateljstvo, dijete bi trebalo pobliže pogledati ljude oko sebe.

Ako se u novoj školi organiziraju zajednička planinarska putovanja, izleti i druga kulturna događanja, roditelji bi trebali omogućiti svom sinu ili kćeri da aktivno sudjeluju u njima. Na sastancima odrasli trebaju izgraditi dobre odnose s drugim roditeljima.

Važno je slijediti novu dnevnu rutinu. Dijete bi trebalo jesti na vrijeme, dovoljno spavati, imati vremena za zadaću i šetnju na svježem zraku. To će mu omogućiti da se brzo pridruži tempu obrazovnog procesa. Ako se učenik želi upisati u krugove, morate ga izaći na pola puta, jer je to samo u korist. Ako je potrebno, trebate odvesti dijete dječjem psihologu.

Neki će roditelji biti iznenađeni, pa čak i ogorčeni nakon čitanja naslova ovog članka. Kao, što je to posebno, uzeli su dokumente iz jedne škole i odnijeli u drugu!

Djeca nisu odrasla osoba, što znači da će se lakše prilagoditi u timu, lakše će pronaći nove prijatelje. Sukladno tome, ne bi trebalo biti problema s kolegama iz razreda i akademskim uspjehom.

Moja osobna vizija, koja se do sada temeljila samo na iskustvu prijatelja i poznanika, malo se razlikuje od općeprihvaćenih mišljenja po tom pitanju. Pred mojim su očima bila razdoblja teške prilagodbe u djetinjstvu, tijekom kojih su školarci bili bolesni, njihov je akademski uspjeh opao, a odnosi s roditeljima pogoršavali.

Neki ljudi su teško podnosili promjenu učitelja ili rastali se od najbolje prijateljice, a netko nije imao dovoljno omiljenih krugova ili sportskih rubrika. Svi znamo da trener ili učitelj puno znači ne samo za školarce, već i za odrasle. Naviknemo se na sve i držimo se svoje duše.

Zbog činjenice da je moj sin pred prelaskom u drugu školu, odlučio sam detaljnije proučiti ovu temu i unaprijed se pripremiti za ovaj važan događaj.

Ako znam što se i kako može dogoditi, onda ću biti “naoružan” i moći ću pomoći svom djetetu. Napomenut ću da je moj sin dosta društven, nije stisnut, ali malo ranjiv i osjetljiv.

Činjenica da ne gomila pritužbe, te da mu ranjivost ne oduzima sposobnost „vraćanja“ i obrane sebe, nas – roditelje – smiruje i pozitivno raspoloženje. Siguran sam da će sve biti lako i bezbolno, a nitko neće morati “davati kusur”.

Ali može biti drugačije. A sve je to bolje "znati iz vida".

“Ne želim mijenjati školu! Želim ovdje studirati!"

Ne prebacuju djecu samo iz jedne škole u drugu. Prijelazu u pravilu doprinosi ozbiljan razlog: preseljenje u drugi okrug ili grad, promjena škole u gimnaziju ili licej, ozbiljni sukobi s učiteljem ili vršnjacima itd.

Štoviše, ponašanje roditelja je različito u svakom od navedenih slučajeva.

Novi stan - nova škola!

Jeste li ikada presađivali sobne biljke? Ja mislim da. Dođe vrijeme - i voljena ljubičica postaje tijesna u loncu. Kako ne poboljšati uvjete za cvijet ako će kasnije bolje rasti, aktivnije cvjetati i više nas oduševiti? Očekujemo najbolje promjene.

Ali događa se da dajući tihom prijatelju više prostora, dobivamo suprotan rezultat. Cvijet prestaje rasti, prestaje cvjetati ili potpuno uvene. Negdje je nešto pošlo po zlu. Biljci se nešto nije svidjelo. I ne možemo razumjeti razlog njegovog nezadovoljstva.

Vratimo se sada školskim pitanjima. Kad mala osoba promijeni školu, poput biljke, gubi svoje uobičajeno okruženje: učitelje, prijatelje, pa čak i školsku klupu. I što je najvažnije, mijenja položaj u učionici. Postaje „novak“ kojemu treba vremena da stekne kredibilitet.

Useljenje u novi stan samo po sebi je pozitivan događaj, koji donosi nove emocije, radost i nadu u obitelj. Odrasli su vrlo motivirani posjedovati vlastiti dom ili dom boljim od prethodnog.

Ali što je sa školarcem koji je dobro prošao u "staroj" školi? Uostalom, on, poput nezadovoljne ljubičice u novom loncu, može doživjeti "programski neuspjeh". Mora se prilagoditi najboljem i lako se prilagoditi. Uz našu pomoć.

Nova škola znači nove prijatelje, zanimljive krugove i sportske sekcije, što znači nove uspjehe, dojmove, emocije. Proći će malo vremena, a školski život postat će jednako bogat i zanimljiv, i što je najvažnije - izvediv, ne donoseći tugu i psihološku nelagodu.

Ovdje se ne radi o ocjenama u dnevniku, već o psihičkoj udobnosti učenika u novom timu.

Dijete bi od roditelja trebalo učiti o zamršenostima prijelaza, o mogućim poteškoćama, o načinima njihovog prevladavanja. Potrebno je pokazati osjetljivost i pažnju u odnosu na prilagodbu, a onda će ona postati nevidljiva.

Za našu obitelj aktualna je tema selidbe, budući da je izgradnja naše kuće pri kraju. Sin i kći će sve promijeniti, jer odlaze iz grada u vikendicu.

Trudit ćemo se ostati u kontaktu s prijateljima djece, slijedeći izreku “stari prijatelj je bolji od dva nova”, ali ostaje li ostati u staroj školi još je otvoreno pitanje.

Tražimo dobrog učitelja!

Često se događa da se škola promijeni zbog problema s učiteljem. U ovom slučaju velike nade polažu se u novu obrazovnu ustanovu. To su očekivanja nestanka poteškoća u komunikaciji s nastavnikom, nade u poboljšanje akademskog uspjeha ili poboljšanje discipline.

Za postizanje ovih rezultata roditelji moraju ozbiljno raditi s djetetom. Učenik se ne mijenja sam od sebe, mijenja se samo okruženje oko njega. A ako je model njegova ponašanja isti, onda su slični sukobi vrlo izgledni i u novoj školi.

Sve "stare" probleme potrebno je razriješiti i analizirati, pomoći djetetu da shvati razloge njihovog nastanka. Ako su krivi kolege iz razreda ili sam učitelj, onda je bolje voditi iskren razgovor s novim učiteljem.

Dobar učitelj će svakako pokušati izbjeći slične situacije,što će biti ključ za mirno učenje i zdravu psihu djeteta.

Nemojte se bojati "otkriti" učitelju osobitosti, prednosti i slabosti sina ili kćeri. To će im pomoći da izgrade pravi odnos. Kao što znate, loše stvari će prije ili kasnije izaći na vidjelo, a informirani učitelj moći će puno toga spriječiti.

Sin mojih prijatelja, Anton, nije se odlikovao suzdržanošću, unatoč odgoju njegovih roditelja. Mogao se svađati s bilo kim, braneći svoje mišljenje i braneći svoju istinu.

Mama je iskreno rekla novoj učiteljici o tome. Iskusna učiteljica pomogla je Antonu da uspostavi odnose s vršnjacima, autoritativno i taktično objašnjavajući već na prvim satima da je istina drugačija i da su joj mišljenja svakog učenika jako draga.

Zbogom osnovna škola, zdravo gimnazijo!

Ako u običnoj osnovnoj školi dijete ide vrlo dobro i zadovoljava roditelje lakoćom učenja, tada se nakon diplome na obiteljskom vijeću često donosi odluka o prijemu učenika u gimnaziju.

I ovdje će djetetu možda trebati pomoć roditelja. Zajedno s psihološkom prilagodbom u novom razredu, sin ili kći će se morati priviknuti na pojačani program i ozbiljno učenje kod kuće.

Učenik će imati manje slobodnog vremena, dnevna rutina se može promijeniti. Dubinsko obrazovanje i visok status obrazovne ustanove moraju odgovarati sposobnostima učenika. Inače će se njegove moći brzo iscrpiti i pretvoriti u živčanu napetost, bolest.

Ako vaš učenik zaostaje za zaostalima u srednjoj školi, dajte mu priliku da bude među prva tri u redovnoj školi! To će mu pomoći da ostane zdrav i samopouzdan!

Uzimajući u obzir želje dječjih psihologa i sažimajući svoja razmišljanja, sastavila sam popis načina, alata i trikova, zahvaljujući kojima bi prilagodba u novu školu trebala biti laka i bezbolna.

Podijelite s novim učiteljem objektivne informacije o svom djetetu: o njegovim prednostima i slabostima, o hobijima, osobitostima u komunikaciji;
Osloboditi dijete od kućanskih poslova za vrijeme prilagodbe;
Nemojte privremeno preopteretiti dijete izvanškolskim životom - kružićima, sekcijama;
Postavite sebe i učenika u pozitivno raspoloženje;
Ne sažalijevajte dijete, nego mu pomozite;
Vjerujte svom djetetu, ne odbacujte njegove probleme;
Ne raspravljajte, i što je najvažnije, nemojte u njegovoj prisutnosti osuđivati stare i nove škole, učitelje, školski program, ako je učeniku postalo teže učiti;
Dopustite svom sinu ili kćeri da pozovu nove kolege iz razreda u posjet, pomozite im da pronađu prijatelje;
Odvojite vrijeme za smislen razgovor sa svojim djetetom. Neka ispriča sve što se događa u novom razredu;
Budi mu prijatelj, nadaj se i osloni, daj mu dovoljno pažnje, češće pričaj o svojoj ljubavi prema njemu;
Ako je potrebno, obratite se dječjem psihologu.

Djeci je teže nego nama – odraslima – ispravno procijeniti svoje mogućnosti i prihvatiti vlastite pogreške. Pomozite svojim učenicima da pređu u novu školu, da ostanu svoji, iskreno i jedinstveno dijete!

Neka riječi učitelja "A ovo je naš novi učenik!" postat će za njega početak zanimljive faze u životu iz djetinjstva.

Dragi čitatelji! Je li vaše dijete moralo promijeniti školu? Kako je proteklo razdoblje adaptacije? S kojim se problemima susrećete? Čekamo vaše odgovore u komentarima!

Djetetov mozak i psiha su u fazi razvoja: u tom razdoblju dolazi velika količina informacija, formiraju se vještine, stječu znanja i iskustva. Zato je djeci stabilnost potrebnija akutnije nego odraslima. Na primjer, dovoljno je sjetiti se kako dijete svake večeri traži da ispriča istu bajku i stalno ispravlja ako je roditelj makar malo odstupio od izvorne verzije.

Takvo ponašanje - zaštitni mehanizam dječje psihe, koji nastoji dobiti dio nečega poznatog barem na kraju dana. Zbog ove značajke, promjena u školi ili drugom timu može postati uistinu bolna za dijete. Kako to spriječiti? U ovom članku ćemo govoriti o tome kako postupiti u sličnoj situaciji.

Zašto je promjena momčadi opasna?

Prijelaz u novu školu ili odjel neizbježno povlači za sobom radikalnu promjenu situacije: nova zgrada, druga grupa vršnjaka i učitelja, izostanak starih prijatelja. To uzrokuje nelagodu čak i kod odraslih, a kod djece se višestruko povećava zbog već spomenutih značajki. Ako dijete ne razumije ili odbija potrebu prelaska u drugu obrazovnu ustanovu, to može dovesti do:

izoliranost, ponekad do potpunog povlačenja "u sebe", ako su dječak ili djevojčica skloni introverziji;
agresija i optužbe prema roditeljima;
pad akademske uspješnosti;
apatija, gubitak apetita, pogoršanje dobrobiti, pa čak i česte i dugotrajne bolesti (pokreću se psihosomatski mehanizmi, odnosno nezadovoljstvo na psihičkoj razini povlači stvarne tjelesne poremećaje);
jaka depresija ili, naprotiv, pretjerana i neprirodna veselost;
loše ponašanje, ignoriranje prethodno utvrđenih pravila (rada domaće zadaće, povratak iz šetnje u određeno vrijeme, kućanski poslovi i sl.).

Situaciju najakutnije doživljavaju mala djeca i adolescenti, budući da je u tim razdobljima psiha u stanju prijelaza na novu razinu razvoja i posebno je nestabilna. U nekim slučajevima, očite manifestacije mogu biti odsutne, ali pažljiv roditelj bit će uočljiv u smanjenju opće pozadine djetetovog raspoloženja, nešto podcjenjivanja u njegovom razgovoru.

Do smanjiti razinu stresa za djecu od promjene škole i tima, potrebno ih je za to dobro pripremiti i pokazati strpljenje.

Radnje roditelja

Prije svega razmislite je li doista potrebno promijeniti odjeljak ili ići u novu školu. Ako je razlog nedostatak "elite" prethodne obrazovne ustanove ili nezadovoljstvo radom nekog od nastavnika, vrijedi tražiti drugi izlaz iz njihove situacije. Naravno, samo ako se samom djetetu sve sviđa.

Ako se iz objektivnih razloga ne može izbjeći promjena u timu, potrebno je učiniti sljedeće:

Objasnite djetetu zašto i zašto je to potrebno

Razgovarajte s njim i nježno i, što je najvažnije, iskreno recite o razlozima koji vas prisiljavaju na to. To treba učiniti čak i ako su djeca još vrlo mala: samo u ovoj situaciji vrijedi obratiti malo više pažnje na formulaciju. Započnite ovu pripremu rano kako bi se dijete imalo vremena naviknuti na pomisao o promjeni tima.

Važno je to spomenuti kao riješenu stvar: tako će izbjeći situaciju u kojoj gaji nadu da će takva potreba nestati do posljednjeg, a onda se osjeća frustrirano kada se to dogodi.

Podijelite vlastite osjećaje

Ne ustručavajte se podijeliti svoja iskustva s djecom, imajte na umu da vam je trenutna situacija neugodna, ali morate to proći. To će djetetu omogućiti da shvati da prebacivanje na novo mjesto nije samo vaš hir. Osim toga, iskreni razgovor o osjećajima pomoći će vam da se povežete i zajedno suočite s izazovima.

Ponudite svoju pomoć i podršku

Međutim, u ovom je pitanju također važno ne pretjerivati: na primjer, ne biste trebali tražiti prijatelje za dječaka i biti posrednik u susretu s njegovim vršnjacima. To bi radije dodalo neugodnost njegovom položaju. Takve korake treba poduzeti tek nakon konzultacija sa samom djecom.

Pronađite pozitivne točke

Pokušajte sami sagledati situaciju iz drugog kuta i podijeliti je sa svojim djetetom. Možete se upustiti u zajedničku potragu za zaslugama prelaska u drugi tim: širenje kruga poznanika; dobar prijatelj koji posjećuje istu Kuću kreativnosti; kraći put do škole i oslobađanje vremena za važnije i zanimljivije stvari; blizina nove škole do kina, gdje možete svratiti nakon nastave itd.

Ne ometajte komunikaciju sa starim prijateljima

Za djecu je vrlo važno da budu u kontaktu s dobrim starim poznanicima. Naravno, s vremenom će se prijatelji naći na novom mjestu, ali to se neće dogoditi odmah. Najvjerojatnije će se dijete u početku osjećati vrlo neugodno. Pogotovo ako je novi tim sa svojim vezama već dugo formiran.

Preporuča se izdvojiti sredstva za telefonske pozive, pa čak i putovanja ako su prijatelji boravili u drugom gradu. To će djetetu pokazati da mu roditelji uopće ne žele uskratiti prijašnja poznanstva i brinuti o njegovoj dobrobiti u svakom smislu.

Promjena škole i tima gotovo je uvijek stresna, kako za djecu tako i za odrasle. Međutim, zajednički trud, strpljenje i razumijevanje mogu ovu situaciju učiniti bezbolnom, pa čak i ugodnom, jer će roditeljima omogućiti da vide nove horizonte i još bliže roditeljima sa svojim djetetom.

Idite na naš Yandex.Zen i pronađite inspiraciju za najvrjedniji posao - biti roditelj.