Narodziła się opowieść gramatyczna z przymiotnikami o bardzo elastycznym charakterze. Opowieść językowa „przymiotnik” Opowieść językowa o przymiotniku

- Wykonaliśmy twoje zadanie, księżniczko, posłuchaj naszej odpowiedzi (występ grupowy, jeden z przedstawicieli grupy udziela pełnej odpowiedzi na pytanie, a Carewicz Iwan zapisuje pisemne odpowiedzi na tablicy).

-Jesteś usatysfakcjonowana, księżniczko?

„Wszystko zrobiłem dobrze, Iwanie Carewiczu, widzę, że ty i twoi asystenci wiecie wszystko, ale to nie wszystko”. Pokaż mi i swoim asystentom, że potrafisz pisać z różną pisownią. Zaczniemy od dyktando wyjaśniającego. Niech twoi asystenci wykażą się umiejętnością pisania -N- i -NN- w przymiotnikach mianownikowych. Księżniczka czyta kombinacje słów, a jeden z asystentów jeden po drugim podchodzi do tablicy, zapisuje i wyjaśnia pisownię wskazanej pisowni: blaszany żołnierz, wygląd orła

„Chcę sprawdzić lojalność twoich asystentów”. Który z nich odpowie mi na to pytanie: jak rozumiesz znaczenie tego wyrażenia spojrzenie orła? W jakim celu można używać tego wyrażenia w mowie? Mglisty poranek, odważny akt, tupot konia, sok żurawinowy, srebrny spodek.

- Dobrze zrobiony. A więc, Iwanie Carewiczu, powiedz mi, jakie przyrostki przymiotników denominacyjnych zapisuje się jedną literą N i przyrostki, w których zapisuje się dwie litery NN?( Iwan Carewicz odpowiada na zasadę pisania).

- Dobra robota, Iwanie Carewiczu, widzę, że i z tym sobie poradziłeś. A oto moje zadanie dla Ciebie: przeprowadzić analizę morfemiczną i słowotwórczą przymiotnika drewno .( Zadanie to wykonuje Książę przy tablicy).

„Okażesz się dobrym człowiekiem, ale z jakiegoś powodu twoi asystenci są przygnębieni i znudzeni, niech też bawią cara-ojca”. Oto ich zadanie, napiszemy z nimi wybiórcze dyktando ( pisanie złożonych przymiotników: uczniowie dzielą zeszyt na dwie kolumny: 1. kolumna – pisanie ciągłe, 2. kolumna – pisanie z łącznikiem; dwóch uczniów wykonuje to zadanie przy tablicy).

Fabryka maszyn i traktorów, południowo-wschodni wiatr, sfermentowane produkty mleczne, bladoróżowy kwiat, sprzęt do budowy statków, wczesne dojrzewanie ziemniaków, słownik rosyjsko-angielski, starożytne rosyjskie miasto, miły, miły starzec, pobliski las.

Następnie car sprawdza, co zostało napisane, wyjaśnia pisownię w słowach, która sprawiała trudności, i prosi jednego z asystentów Iwana Carewicza o ponowne podsumowanie teoretycznych informacji na temat pisania skomplikowanych przymiotników.

„Wykonaliśmy wiele twoich zadań, księżniczko, ale mamy też dla ciebie test”. Ludzie chcą być uczciwi i widzieć Twoją wiedzę i umiejętności. Nie gniewaj się, spełnij naszą prośbę: wykonaj analizę morfologiczną przymiotnika Staroruski (miasto).

– Gdzie są moi wierni posłańcy, czas, żeby pokazali ludziom swoje umiejętności. No dalej, przeczytaj mi i uczciwym ludziom, i nie tylko, ale ekspresyjnie przeczytaj fragment wiersza (na tablicy wisi kartka z wydrukowanym wierszem, posłańcy czytają fragment wiersza):

Powiedz prawdę, młoda damo
Naprawdę była królowa:
Wysoki, smukły, biały,
I wziąłem to ze sobą i ze wszystkimi,
Ale dumny, kruchy,
Chciwy i zazdrosny.

„A teraz, posłańcu, i ty będziesz służył carowi-ojcu, wskaż podstawę gramatyczną tego zdania i powiedz nam, w jakiej części mowy wyraża się w nim orzeczenie”. A wy, ludzie, bądźcie uważni i pomagajcie, jeśli coś jest nie tak.

- Dlaczego ty, mój drugi wierny posłanniku, jesteś przygnębiony? Mam też dla ciebie małe zadanie. Napiszcie mi dyktando graficzne razem z moimi ludźmi. ( Połączona i osobna pisownia NIE z przymiotnikiem. Posłaniec wykonuje to zadanie na tablicy. Po wykonaniu tego typu zadań odpowiedzi uczniów sprawdzane są za pomocą przygotowanego wcześniej klucza).

Smutne spojrzenie; w ogóle nie jest śmieszne; nie mały, ale duży; niechlujny wygląd; wcale nie jest to bliska ścieżka; nieokreślony; nieznany; niedbały; nieinteresujący.

Oprócz

– Z tym zadaniem też sobie poradziłeś. Moja droga córko, moja ukochana córko, podsumuj wyniki pracy, powiedz nam jeszcze raz, kiedy NIE z przymiotnikiem jest pisane osobno, a kiedy razem?

„Problemy naszych bohaterów dobiegły końca i bajka dobiega końca, ale zadbajmy o to, aby wszyscy jej uczestnicy pamiętali o odległym stanie Części Mowy i jej księżniczki. Przymiotnik, pozwólcie, że jako Autorze, aby dać ci ostatnie zadanie. ( Wszyscy uczniowie w klasie otrzymują teksty na różnych poziomach. Silniejsze dzieci pracują z tekstem, eliminując popełnione w nim błędy. Uczniowie słabsi pracują z tekstem, w którym wstawiają brakujące litery i otwierają nawiasy).

1. Popraw popełnione błędy:

1. Silne wiatry wschodnie i południowo-wschodnie są dobrze znane mieszkańcom południowych regionów.
2. Drzewa liściaste tworzą nieprzenikniony, wielopoziomowy gąszcz.
3. Wokół aparatu pływała bardzo ładna ryba o dużych oczach.
4. Na stole stały bardzo drogie sztućce.
5. Sołocha nie jest głęboką i krętą rzeką.
6. W naszym jeziorze nie występują duże, ale małe ryby.
7. Moją uwagę przykuły fioletowe kwiaty.
8. Na ladzie leżał świeży nabiał.
9. Kupili mi nowego cynowego żołnierza.
10. Na zewnątrz pogoda jest spokojna.

2. Wstaw brakujące litery, otwórz nawiasy:

1. Odległe i (nie)niezrozumiałe gwiazdy cicho zamarły na (ogromnych) wysokościach.
2. Chłopiec nigdy (nigdy) nie widział prawdziwych białych (skrzydlatych) żaglówek.
3. Przez długi czas słychać było krzyk żurawia.
4. Blady (żółty) księżyc jest ledwo widoczny.
5. Droga do jego domu wcale nie była blisko.
6. Dziś jest wietrzny dzień.
7. Na lekcji będziesz potrzebować słownika rosyjskiego (niemieckiego).
8. Fabryka maszyn znajduje się niedaleko mojego domu.
9. Dniami i nocami wiał (nie) silny, ale (nie) swobodny wiatr.
10. W naszym ogrodzie zakwitły jasne (różowe) niezapominajki.

– Dziękuję wszystkim za aktywny udział. Zadaniem domowym dla Ciebie jest powtórzenie wcześniej przestudiowanego materiału na temat czasownika.

Naszą wypowiedź chcemy poświęcić najpiękniejszej części przemówienia, bez której wszystko wokół byłoby szare, ponure i nudne. A nasza mowa byłaby słaba.

To niezwykłe, dźwięczne,
Wyjątkowy, mocny, najlepszy,
Krótkie, długie, czerwone, niebieskie,
Wielokolorowe, jasne, bardzo piękne,
Jest drobny lub czuły,
Nazywa się to przymiotnikiem.

Dziś chcielibyśmy przedstawić Państwu bajkę „Jak pojawiły się przymiotniki”

Prezentacja bajki.

W pewnym królestwie językowym, w pewnym stanie leksykalnym, żył Jego Królewska Mość król o imieniu Czasownik i piękna księżniczka Rzeczownik. Król był bardzo surowy i codziennie żądał od swoich sług: „Posprzątajcie! Przynieść! Przygotowywać! Być cicho! Przestrzegać!" Księżniczka była bardziej miękka. Zwróciła się do swoich wiernych sług: Płeć, Przypadek, Liczba, jedynie z prośbą: „Proszę przepisać wszystkie przedmioty w królestwie, dzieląc je na rzeczowniki ożywione i nieożywione, własne i pospolite”.

Któregoś dnia księżniczkę odwiedziła jej matka chrzestna, czarodziejka Pronoun. Odwiedziwszy wiele krajów, od razu uderzyła ją nudna, monochromatyczna kolorystyka wszystkiego, co dotyczyło czasownika i rzeczownika. Wszystkie obiekty wokół były tylko szare, czarno-białe, zupełnie nieokreślone w kolorze: szare ściany, szare meble, szare rośliny rosły na szarej ziemi, szare ptaki bawiły się na drzewach, a szare łabędzie pływały w jeziorze. Nawet wszystkie luksusowe stroje księżniczki były szare! Matka chrzestna postanowiła za wszelką cenę zmienić życie w królestwie.

Zaimek dał księżniczce cudowne nasiono i jeszcze tego samego dnia kazał jej zasadzić je w doniczce. Rzeczownik nie mogła sprzeciwić się swojej ukochanej matce chrzestnej! Zasiała wspaniałe ziarno, podlała je i chroniła.

Natychmiast zaczęły dziać się cuda. Z nasion natychmiast wyrósł kiełek i rósł skokowo! Co jakiś czas pojawiały się na nim liście i na oczach zaskoczonej księżniczki kwitły. Następnie jeden po drugim zaczęły wykluwać się pąki, które zamieniły się w kwiaty o niespotykanej urodzie.

Na tym cuda się nie skończyły!

Do kwiatów zaczęły gromadzić się zadziwiająco piękne motyle. W miarę jak magiczna roślina rosła, cały pałac wypełnił się setkami, tysiącami tęczowo skrzydlatych piękności. Byli wszędzie. W jednej chwili pałac zmienił się nie do poznania: piękny, bogato zdobiony, lśniący, żywy... Cud - motyle natychmiast osiadły na bujnej szarej sukni księżniczki, która stała się olśniewająco piękna. Król ze zdumieniem wzruszył ramionami i mógł jedynie wymamrotać niewyraźnie: „Co się stało? Co się dzieje? Wyjaśnić! Księżniczka powiedziała z entuzjazmem: „Bajka, cud, magia”.

Wtedy piękne motyle przemówiły ludzkim głosem: „Nasza droga księżniczko Noun, pozwól nam służyć Ci na zawsze, być z Tobą w dzień i w nocy, stać się Twoimi sługami”. Noun, nie zastanawiając się długo, zgodziła się: „Ale stawiam jeden warunek” – powiedziała – „musicie być podobni do moich wiernych poddanych we wszystkim: w liczbie, rodzaju i przypadku”. Motyle radośnie machały skrzydłami na znak zgody. A za ich lojalność i oddanie, chęć naśladowania poddanych Jej Królewskiej Mości we wszystkim, księżniczka nadała im czułe imię „Przymiotniki”, co oznacza te, które są związane z rzeczownikiem, opierając się we wszystkim na jego liczbie, rodzaju i przypadku.

W ten sposób przymiotniki nadal żyją w sferze rzeczownika. I królestwo stało się jasne, niezwykle piękne, dostatnie...

Podsumowanie przemówienia.

Jeśli wpuścisz te cudowne motyle do swojej mowy, będzie ona nie mniej piękna niż to królestwo.

W pewnym królestwie językowym, w pewnym stanie leksykalnym, żyli król i królowa. Jego Królewska Mość Król imieniem Verb był bardzo zdecydowany. Czasami jego wierni, stali ministrowie Koniugacja i Vid nie zawsze byli w stanie nadążać za jego poczynaniami. Piękna królowa (a miała na imię Rzeczownik) zażądała, aby jej damy dworu Deklinacja i Liczba oraz strony Płeć i Przypadek codziennie przepisywały wszystkie przedmioty w królestwie, dzieląc je na rzeczowniki ożywione i nieożywione, własne i pospolite.

Pewnego dnia jej matka chrzestna, czarodziejka Pronoun, przybyła z wizytą do królowej. Odwiedziwszy wiele krajów, od razu uderzyła ją nudna, monochromatyczna kolorystyka wszystkiego, co dotyczyło czasownika i rzeczownika. Wszystkie obiekty wokół były tylko szare: szare ściany, szare meble, szare rośliny rosły na szarej ziemi, szare ptaki igrały na szarym niebie. Wszystkie luksusowe stroje królewskie również były szare! Matka chrzestna postanowiła za wszelką cenę zmienić życie w królestwie.

Zaimek dał królowej cudowne ziarno i nakazał zasadzić je w doniczce jeszcze tego samego dnia. Rzeczownik nie mogła sprzeciwić się swojej ukochanej matce chrzestnej! Zadzwoniła do swoich druhen i paziów i kazała im zasadzić cudowne ziarno, podlać je i chronić.

Natychmiast zaczęły dziać się cuda. Z nasion natychmiast wyrósł kiełek i rósł skokowo! Kiełek był jasnozielony. Co jakiś czas pojawiały się na nim fantastyczne liście i kwitły na oczach zdziwionej królowej, jej dam dworu i paziów. Następnie jeden po drugim zaczęły wykluwać się pąki, które zamieniły się w kwiaty o nieopisanej urodzie. Na tym cuda się nie skończyły!

Kwiaty zaczęły zamieniać się w baśniowe elfy. W miarę jak magiczna roślina rosła, cały pałac wypełnił się setkami, tysiącami tęczowych skrzydlatych stworzeń. Każdy z nich był wyjątkowy w swojej urodzie! Elfy usiadły na bujnej szarej sukience królowej, a ona stała się bajecznie piękna, mieniąca się wszystkimi kolorami tęczy. Noun nie mogła powstrzymać zachwytu nad tym, co się działo!

Elfy zwróciły się do królowej z prośbą o pozwolenie, aby mogła służyć jej na zawsze, być Z nią w dzień i w nocy, zostać jej sługami. Noun zgodziła się, ale poprosiła o spełnienie jednego z jej warunków - elfy muszą być takie jak jej lojalni poddani we wszystkim: deklinacji, liczbie, płci i przypadku. Elfy chętnie spełniły prośbę królowej!

A za ich lojalność i oddanie, chęć naśladowania poddanych Jej Królewskiej Mości we wszystkim, królowa nadała im czułe imię „Przymiotniki”, co oznacza te, które są przywiązane do rzeczownika, opierając się we wszystkim na deklinacji, liczbie, rodzaju i przypadku, jasny, wzruszający...

W ten sposób przymiotniki nadal żyją w sferze rzeczownika. I królestwo stało się jasne, dostatnie...

Bajka językowa „Z wizytą w nazwie przymiotnika”

Bajka „Odwiedziny w imię przymiotnika”

Część 2

Pisownia odwiedzająca przymiotnik

O pisowni przymiotników złożonych.
Księżniczka Spelling ma wiele do zrobienia. I tak Jej Wysokość Spelling postanowiła przywrócić porządek bardzo przyjaznym, ale kapryśnym złożonym przymiotnikom. Od dawna stanęli przed pytaniem, czy należy je łączyć, czy pisać razem. Droga do skomplikowanych przymiotników jest krótka, więc księżniczka szybko do nich dotarła. Gdy tylko weszła, była bardzo zaskoczona, ponieważ zobaczyła całkowicie spokojne i przyjazne przymiotniki. Pierwszą rzeczą, którą zrobiła, było przeprowadzenie spisu ludności. I zobaczyła, że ​​jeśli złożone przymiotniki powstają z dwóch jednakowych słów i jeśli oznaczają kolor, to wolą mieć łącznik - i zdecydowała, że ​​niech tak będzie. A przymiotniki wymagają zapisania razem i nierozłącznie, jeśli są utworzone z frazy. A potem księżniczka niczego nie zmieniła. Najwyraźniej przymiotniki martwiły się na próżno!

Nie z przymiotnikami.
Ortografia zmieniła wiele rzeczy, ale nadal jest więcej rzeczy do zrobienia.
Tym razem pojawia się problem z niechętnym „NIE”, że tak powiem. „NIE” naprawdę nie chciało używać przymiotników. Ale Spelling jest nie tylko mądry i piękny, ale także bardzo mądry, a ponadto dobry mówca. I dlatego niezależnie od tego, jak bardzo niechętna kobieta stawiała opór, księżniczka i tak ją przekonała. Przecież nie wszystko jest zawsze dobre, ale NIE jest też dobro. I tak księżniczka powiedziała „NIE” i wydała dekret.
DEKRET
„Jeśli słowo bez „NIE” nie jest używane lub jeśli można znaleźć synonim tego słowa, to słowo to piszemy razem z „NIE”.
Jeśli występuje kontrast z spójnikiem „a”, wówczas takie słowo zapisuje się „NIE” i zapisuje osobno.
A ze słowami: wcale, wcale, daleko od - przymiotnik jest również zapisywany osobno.

Morfologia, nowy mieszkaniec pojawił się w mieście Chastirechinsk. Był tak słaby, tak blady, bezradny, że zapytał tylko: „Kim jestem? Czyj jestem? „Królowa Morfologia przyglądała się takiemu cudowi i nie mogła zdecydować, co z nim dalej zrobić. Z tej okazji zwróciła się do wszystkich swoich niezależnych mistrzów – części mowy: „Moi mistrzowie są wielcy i niezależni. Czy ktoś z Was podjąłby się opieki nad nowym mieszkańcem naszego stanu? „Ale ani czasownik, ani przysłówek, ani liczebnik nie chciały wziąć na siebie takiego ciężaru: mówią: po co nam to? Żyliśmy, żyliśmy, nie smuciliśmy się, a oto jesteś, babciu, i św. Jerzego. Tylko Rzeczownik współczuł biedakowi: „Wezmę cię za przyjaciela, będziesz, że tak powiem, przywiązany do mnie. Ale spójrz, bądź mi posłuszny co do rodzaju, liczby i przypadku! A ponieważ jestem przedmiotem, będziesz moim znakiem! Nie będę tolerować innego! „A przymiotnik (tak teraz wszyscy zaczęli go nazywać lekką ręką rzeczownika) i chętnie próbuje: jak mówi mój starszy przyjaciel, zrobię to; być posłusznym, czyli być posłusznym. Oby tylko mnie nie wypędzili. I przymiotnik zaczął ozdabiać rzeczownik, śpiewając na jego cześć pieśni pochwalne: był miły, mądry, miłosierny i niezależny... I rzeczownikowi bardzo się to podobało. Zaczęli więc żyć, nie znając smutku. To już koniec bajki, a kto słuchał, brawo.