Krótka historia Rosji w datach uczniów. Krótko i tylko podstawowe wydarzenia

Szkoła № 000 z dogłębnym badaniem technologii komputerowej

Wiadomość o historii na ten temat:

Nikolai Sveta.

Petersburg

Nicholas II, najstarszy syn cesarza Aleksandra III i Empresji Maryi Fedorowie, wstąpił na tron \u200b\u200bpo śmierci ojca. Koronacja Nikolai II była naznaczona katastrofą na polu Khodynsky w Moskwie, w której umarł kilkaset osób.

Nicholas II otrzymał dobre wykształcenie, posiadał francuski, angielski i niemiecki. W październiku 1890 r. Grand Duke Nikolai Alexandrovich podróżował do Dalej Wschodu, zmierzając przez Wiedeń, Grecję i Egipt do Indii, Chin i Japonii. Ścieżka powrotna Nikolay Alexandrovicha świeciła przez całą Syberię. Cesarz był prosty i łatwo dostępny. W swojej charakteru współczesne współczesne zauważyły \u200b\u200bdwie wady - słabych wola i nietrwałość.

Wszystkie panowanie Nicholas II przeszedł w sytuację rosnącego ruchu rewolucyjnego. Na początku 1905 roku rewolucja wybuchła w Rosji, która napisała początek niektórych reform. 17 kwietnia 1905 r. Opublikowano manifest na przemoc, który pozwolił rosyjskim przenieść się z ortodoksji do innych religii chrześcijańskich i uznanych religijnych praw Raskolniki. W dniu 17 października 1905 r. Manifest został zwolniony, zgodnie z którym uznano fundacje wolności cywilnej: nienaruszalność osoby, wolności słowa, spotkań i związków. Stanowa Duma (1906) została ustalona, \u200b\u200bbez zgody, do której nie może wejść w życie prawa.

Reforma agrarna została przeprowadzona na projekcie: chłopi pozwolono swobodnie pozbyć się swojej ziemi, tworzyć gospodarstwa. Podjęto próbę zniesienia społeczności wiejskiej, co miało ogromne znaczenie dla rozwoju kapitalistycznych stosunków we wsi.

W dziedzinie polityki zagranicznej Nicholas II rozpoczął kilka kroków w celu ustabilizowania stosunków międzynarodowych. W 1898 r. Cesarz rosyjski odwołał się do rządów Europy z propozycjami podpisywania umów o zachowaniu świata powszechnego i ustanawiają granice stałego wzrostu broni. W 1899 r. I 1907 r. Odbyły się konferencje w Hadze, którego indywidualne rozwiązania działają do dziś.

W 1904 r. Japonia zadeklarowała Rosję wojnę kończącej w 1905 r. Przez porażkę armii rosyjskiej. W warunkach traktatu pokojowego Rosja zapłaciła Japonię około 200 milionów rubli dla treści rosyjskich więźniów wojny i straciła połowę wyspy Sachalin i region Kwantung z portem Port - Artur i City of Daleko Lot. W 1914 r. Rosja po stronie krajów Entente przeciw Niemcom wszedł do pierwszej wojny światowej.

Niepowodzenia z przodu w pierwszej wojnie światowej, rewolucyjna propaganda z tyłu, a w wojskach, dewastacji, checkharda ministerialnego itp. Spowodowały gwałtowny niezadowolenie z autokracją w różnych środowiskach społeczeństwa. Reformy wojskowe w latach 1905-12 odbyły się po porażce Rosji w Rosji-japońskiej wojnie 1904-05, które ujawniły poważne niedociągnięcia w administracji centralnej, organizacji, systemie rekrutacji, szkolenia walki i wyposażenia technicznego armii. W pierwszym okresie reform wojskowych (1905-08), najwyższa administracja wojskowa została zdecentralizowana (główne zarządzanie personelem generalnym niezależnym od Ministerstwa Military zostało utworzone, utworzono Generalną Radę Obrony, inspektorzy zostali podporządkowani cesarzem) , okresy ważności rzeczywistej służby zostały zmniejszone (w artylerii piechotycznej i polowej od 5 do 3 lat, w innych rodzajach wojsk od 5 do 4 lat, na flocie od 7 do 5 lat), kompozycja oficerowa jest odmłodzona; Ulepszono życie żołnierzy i żeglarzy (żywienie i szeroki ruch), a sytuacja finansowa oficerów i super-przepustowość. Okres reform wojskowych (1909-12) przeprowadzono przez centralizację wyższego zarządzania (Generalna Dyrekcja Generalnego Personelu zawarta w Ministerstwie Wojskowym, Rada Obrony Państwowej została zniesiona, inspektorzy zazwyczaj podporządkowane ministerowi wojskowi); Ze względu na słabe w zwalczaniu stosunków rezerwy i serfów, wojska terenowe (liczba budynków wojskowych wzrosła z dnia 31 do 37), stworzona podczas części polowych, która została wydana podczas mobilizacji do wdrażania wtórnych (w tym artylerii polowej, inżynierii i wojsk kolejowych i kolejowych , części komunikacyjne), zespoły maszynowe utworzono w półkach i dróg oddechowych, Uncsk Schools są konwertowane na szkoły wojskowe, które otrzymały nowe programy wprowadzone nowe czartery i instrukcje. Na początku marca 1917 r. Przewodniczący państwa Dumy powiedział Nicholas II, że zachowanie autokracji jest możliwe tylko pod warunkiem przeniesienia Trenevicha Alexei z reakcją bracia cesarza Wielkiego Prince Michaił. W dniu 2 marca 1917 r. Nicholas II, biorąc pod uwagę słabe zdrowie swojego syna Alexei, wyrzekły się tron \u200b\u200bna korzyść brata Michaiła Alexandrovicha. Michaił Alexandrovich podpisał również manifest na wyrzuceniu z tronu. W Rosji rozpoczęła się era republikańska. W dniu 5 maja 1905 r. Zatwierdzono Radę Obrony Państwowej; Idea tej instytucji była doskonale poprawna: Koncentruje się z taką instytucją, w której główne zagadnienia obrony państwa byłyby skoncentrowane, z udziałem przedstawicieli działów wojskowych i morskich. Prince Nikolai Nikolayevich został mianowany przez Przewodniczącego, jednocześnie przestrzegał Ministerstwa Military i ustanowienia Inspektora Puszki; Ogólny generał został powołany do tej pozycji. W kwestii przekształcenia Ministerstwa Military proponuje powstanie stanowiska szefa Sztabu ogólnego niezależnego od ministra wojskowego. Podobnie proponowano transformację i Ministerstwo Morskie, a mianowicie ustanawiają pozycje dowódcy floty i podporządkowania ich suwerenu przez Radę Obrony Państwowej. Projekt został odrzucony, ponieważ działania Rady były niezadowalające.

Od 9 marca do 14 sierpnia 1917 r. Były cesarz i członkowie jego rodziny byli zatrzymani w aresztowaniu w Royal Village, a następnie zostali wysłani do Tobolska. W dniu 30 kwietnia 1918 r. Więźniowie zostali przywieźni do Jekaterynburga, gdzie w nocy 17 lipca 1918 r. Do dekretu SNK i Cesarza Rosyjskiego, jego żony i dzieci oraz lekarza, a sługami pozostaną z nimi zostały zastrzelone przez oficerów bezpieczeństwa .

Strona tytułowa

Wprowadzenie ................................................. .................................. 3.

Czym jest historia? ............................................. . ....................................... pięć

Przedmiot historii jako nauki: cel, zadania studiów, funkcji społecznych i znaczących ................................ .................................................. ... 8.

1. Uczeńia światowej historii .............................................. 13.

Wniosek ................................................. ........................................ ... 14.

Lista stosowanych referencji .............................................. 16

Wprowadzenie

Zainteresowanie przeszłością istniały, ponieważ pojawił się ludzki rodzaj. To zainteresowanie jest trudne do wyjaśnienia jednej ludzkiej ciekawości. Faktem jest, że sama osoba jest historyczną istotą. Rośnie, zmiany, rozwijają się z czasem, jest produktem tego rozwoju.

Początkowe znaczenie słowa "historia" datuje się do starożytnych warunków greckich, co oznacza "dochodzenie", "Uznanie", "Zakład". Historia została zidentyfikowana z autentycznością, prawdą wydarzeń i faktów. W historyografii rzymskiej (historiografia - oddział nauki historycznej, studiując jej historię), to słowo zaczęło nie znaczyć sposobu uznania, ale opowieści o wydarzeniach przeszłości. Wkrótce "historia" zaczęła nazywać jakąkolwiek historię o każdym przypadku, incydencie, ważnym lub fikcyjnym. Obecnie używamy słowa "historia" w dwóch znaczeniach: najpierw, aby wyznaczyć historię o przeszłości, po drugie, jeśli chodzi o nauki naukę przeszłości.

Przedmiot historii jest określony niejednoznacznie. Przedmiotem historii może być historia społeczna, polityczna, ekonomiczna, demograficzna, historia miasta, wieś, rodzinę, życie prywatne. Definicja utrwalania historii jest subiektywnie związana z ideologią państwową i światopoglądem historyk. Historycy stojących na stanowiskach materialistycznych uważają, że historia jako nauka studiuje wzorce rozwoju społeczeństwa, które ostatecznie zależą od sposobu produkcji towarów materiałowych. Podejście to daje priorytetowi gospodarce, społeczeństwu - a nie do ludzi - przy wyjaśnianiu przyczynowości. Historycy, którzy przylegają do liberalnych stanowisk, są przekonani, że przedmiotem studiowania historii jest osobą (osobowością) w samorealizacji praw naturalnych przyznanych przez naturę. Słynny francuski historyk znak zidentyfikował historię "jako nauki o ludziach na czas".

1. Co to jest historia?

Historia jest jednym z najstarszych nauk, ona ma około 2500 lat. Jej założyciel jest starożytnym greckim historyka herodotus (V C. BC). Starożytny naprawdę docenił historię i nazwał ją "Magistra Vitae" (Mentor of Life).

Zwykle historia jest zdefiniowana jako nauka. o przeszłości- Ostatnia rzeczywistość, która kiedyś była z osobą, ludem, społeczeństwem jako całości. Tak więc historia jest zredukowana do prostej analizy wydarzeń, procesów, stanów, w taki czy inny sposób kopać w "Fly". Takie zrozumienie historii nie jest dokładne, a nie zakończone, ponadto wewnętrznie sprzeczne. W rzeczywistości historia nie daje ludziom zapomnieć o "ich dawnym życiu". Ta historia wskrzesza przeszłość, ostatnie, ponowne otwarcie i zrekonstruowanie go na teraźniejszość. Dzięki historii wiedzy historycznej przeszłość nie umiera, ale nadal żyje w teraźniejszości, służy nowo nowoczesność.

Warto zauważyć, że w starożytnej Grecji patronka historii była Klio - bogini, która gloryfikuje. Przewiń i stalestick chopstick w rękach - symbol i klucz do faktu, że nic nie powinno zniknąć bez śladu.

Historia jest zbiorową pamięcią ludzi, pamięć o przeszłości.Ale pamięć o przeszłości nie jest przeszłością w swoim własnym sensie tego słowa. Jest to przeszłość, przywrócona i przywrócona przez normy współczesności, z orientacją na wartościach i ideałach życia ludzi w teraźniejszości, ponieważ przeszłość istnieje dla nas przez teraźniejszość i dzięki temu. Na swój sposób wyraziłem tę myśl, że K. Yasptery: "Historia bezpośrednio dotyczy nas ... i wszystko, co nas dotyczy, tym samym stanowi problem teraźniejszości dla osoby".

Inicjał znaczenie słowa "historia"wraca do greckiej "ioropii", co oznacza "Dochodzenie", "Uznanie", "Zakład". Zatem pierwotnie "historia" zidentyfikowano mnie przy okazji rozpoznawania, ustanawiające prawdziwe wydarzenia i fakty. Jednak w historyografii rzymskiej już nabył drugie znaczenie (historia o wydarzeniach z przeszłości), Oznacza to, że środek ciężkości został przeniesiony z badania przeszłości na nim narrację. W renesansowej epoki powstaje trzeciznaczenie koncepcji "historii". W ramach historii zaczął rozumieć prawa literatura, specjalna funkcja które były ustanowienie i utrwalenie prawdy.

Jednak jako niezależny obszar wiedzy, tym bardziej nauka, historia nie była uważana przez długi czas. Nie miała własnego tematu w okresie starożytności, średniowiecza, ożywienia, a nawet w epoce oświecenia. W jaki sposób ten fakt zgadza się z wystarczająco wysokim prestiżem i wielką częstotliwością wiedzy historycznej? Jak połączyć go z ogromną liczbą prac zawierających informacje historyczne, z Herodoty i Fukidid, przez niezliczone średniowieczne kroniki, kroniki i "żywa", do badań historycznych rozpoczął się nowy czas? Wyjaśnia to fakt, że historia przez długi czas została zintegrowana z ogólnym systemem wiedzy. W erze starożytności i średniowiecza istniała i rozwinęła się w połączeniu z mitologią, religią, teologią, literaturą i do pewnym stopniem z geografią. W epoce odrodzenia otrzymała potężny impulsowy odkrycia geograficzne, kwitnienie sztuki, teorie polityczne. W stuleci XVII-XVIII. Historia była związana z teorią polityczną, geografią, literaturą, filozofią, kulturą.

Potrzeba przydziału wiedzy naukowej faktycznie zaczęła być odczuwana od czasu rewolucji naukowej (XVII wieku). Jednak na początku XIX wieku "Brak" filozoficznego "i wiedzy naukowej nadal utrzymuje się z jednej strony, a nauka o dyscyplinach, z drugiej.

Jedną z pierwszych prób określenia miejsca historii jako dyscypliny naukowej z własnym tematem, wziął niemiecki filozof V. Okrąg w pracy "doświadczenia systemu encyklopedii wiedzy". Krąg podzielony na naukę na temat filologii i rzeczywistej, rzeczywistym - na pozytywnym (legalne i teologiczne) oraz naturalne, naturalne - na historyczne i racjonalne itp. Z kolei "historyczne" nauki zostały podzielone na geograficzne (miejsce) i rzeczywiście historyczne (czasowe) dyscypliny.

Pod koniec XIX wieku. Francuski filozof A. Navil podzielał wszystkie nauki na trzy grupy:

1. "Teoretyka" - "Nauka o granicach możliwości lub prawnych praw" (matematyka, fizyka, chemia, biologia, psychologia, socjologia).

2. "Historia" - "Nauka o zrealizowanych możliwościach lub faktach" (astronomia, geologia, botanika, zoologia, mineralogia, historia ludzkości).

3. "Canonika" - "Nauka o możliwościach, których realizacja byłaby błogosławieństwem lub na idealne zasady zachowania" (moralność, teoria sztuk, prawa, medycyna, pedagogika).

2. Przedmiot historii jako nauki: cel, zadania studiów, społecznych i znaczących funkcji.

Badanie każdej nauki zaczyna się od definicji koncepcji, że działa w procesie wiedzy, zarówno przyrody, jak i społeczeństwa. Z tego punktu widzenia pojawia się pytanie: Co to jest historia jak nauka? Jaki jest temat studiowania? Odpowiedź na to pytanie, przede wszystkim konieczne jest rozróżnienie historii jako każdego procesu rozwoju przyrody i społeczeństwa, ściśle związane ze sobą i historią jako nauka na tych procesach.

Rozważymy historię jako scurusa rozwoju społeczeństwa ludzkiego we wszystkich jego różnorodności. A ponieważ historia firmy jest kombinacją konkretnych i różnorodnych działań oraz działań jednostek, społeczności ludzkich, które są w pewnym związku, które stanowią całą ludzkość, przedmiotem studiowania historii jest działalność i działania ludzi, cały zestaw relacji w społeczeństwie.

Sławny rosyjski historyk v.o. Klyuchevsky więc napisał o historii jako nauki: "W języku naukowym, słowo" historia "jest stosowany w podwójnym znaczeniu: 1) jako ruch w czasie, proces i 2) jako wiedza o procesie. Dlatego wszystko, co jest realizowany w czasie ma swoją własną historię. Jako oddzielna nauka, specjalny sektor wiedzy naukowej, jest procesem historycznym, tj. Kurs, warunki i sukcesy ludzkiego akademika lub życia ludzkości w jej rozwoju i wyników. "

Historycy studiują swój temat zróżnicowany, części, w pobliżu różnych kątów widzenia. Niezapomniana, kruchość, nierówność, "białe plamy" i "szare niszy" przeszłości - takie płótno czasu historycznego. Ale wiedza historyczna jako całość pozwala w razie potrzeby, przekłada wygląd i zobaczyć całą różnorodność "świata historii", struktury i komunikacji, wydarzeń i działań, istoty ludów i codziennego życia bohaterów i "małe "Osoba, codzienna świadomość i światowy światowy.

Ze względu na fakt, że treść nauki historycznej jest historyczny proces spadł w zjawiskach ludzkiego życia, a zjawiska ich są bardzo zróżnicowane, odpowiednio, a historia jest nauka o zróżnicowanej, składa się z wielu niezależnych gałęzie wiedzy historycznej, a mianowicie: historii politycznej, cywilne, historia hodowli, historii kultury, historii wojskowości, historia państwa i prawa, itd.

Historia jest podzielona na szerokość badania obiektu: historia świata jako całość (historia na całym świecie lub uniwersalna); Historia świata cywilizacji; Historia kontynentów (historia Azji i Afryki, Ameryka Łacińska); Historia poszczególnych krajów i narodów (historia USA, Kanada, Chiny, Rosja itp.).

Rozwinęła szereg pomocniczych dyscyplin historycznych, opracowując ogólne kwestie metod i technik badań historycznych. Wśród nich: paleografia (historia listowa), numizmatyka (monety, rozkazy, medale), Toponimia (badanie lokalizacji geograficznych), badania źródła (ogólne techniki i metody studiowania źródeł historycznych) itp.

Historia - Nauka jest specyficzna, wymagająca dokładnej znajomości chronologii (daty), faktów, wydarzeń. Wiąże się z innymi naukami humanitarnymi i społecznymi. Relacje te w różnych okresach były na różne sposoby, ale największe przedstawiciele historiografii zawsze wierzyli w "wspólny rynek" nauk społecznych. Ta wiara jest zapisany obecnie. Interpenetretation i wzbogacanie o nauk społecznych, tzw. Interdyscyplinowanie, zjawisko jest charakterystyczne w XX wieku. Wynika to z umieszczania nauk społecznych, ich przydziału na niezależne obszary wiedzy, w wyniku czego proces podziału pracy i specjalizacji towarzyszył pogłębienie relacji.

Historia, a także inne nauki humanitarne i społeczne o późnej XIX - XX wieku. nie unikał wpływu i psychologii. Użyliśmy bardzo popularnych na przełomie XX-XX wieku. Książki LEBOON "Psychologiczne prawa ewolucji ludów" (Le Bon. 1894) oraz "Psychologia ludów i Mszy" (Lobrola. 1895), gdzie założenie zostało uzasadnione wjazdu społeczeństwa europejskiego w "ery tłum”, gdy rozsądny krytyczny początek, zawarte w osobowości, tłumione przez irracjonalny świadomości masowej. Psycholog austriacki Z. Freud wierzył, że jego koncepcja "podświadomości" może być kluczem do zrozumienia osobowości historycznych, a esej Freud o Leonardo da Vinci, napisany w 1910 roku, był zasadniczo pierwszym doświadczeniem psychoistorii.

Termin "psychoistoria" pojawiła się w latach 50. w Stanach Zjednoczonych, gdzie w tym czasie były magazyny w psychoistorii. Ich bohaterowie mieli takiej historyczne tożsamości, takie jak Hitler, Trocki, Gandhi itp. Psychoanaliza znacznie wpłynęła na krytykę niektórych źródeł historycznych - pamiętników, listów, wspomnień.

Fakt psychologicznej potrzeby autora w fantazji zaczął brać pod uwagę. Oddzielnym tematem było badanie zapisów Diary of Dreams. Istnieją przykłady stosowania psychoanalizy do grup społecznych, na przykład do historii chłopskich i miejskich ruchów religijnych, podczas studiowania historyków często zajmują się niepełnosprawnością. Ale ogólnie kwitnących psychoistorii okazało się krótkotrwałe, a możliwości ograniczone.

Dziś znaczące i ograniczone możliwości psychoanalizy dla ich dyscypliny są oczywiste dla historyków. Obszary, w których można skutecznie wykorzystać psychoanaliza, wyraźnie: badanie wybitnych osobowości, badanie tradycji kulturowych. Zadaniem syntezy historii i psychologii, jeśli ma sens, nadal pozostaje przypadek przyszłości.

W porównaniu z innymi naukami humanitarnymi i społecznymi studiującą któregokolwiek ze stron życia społecznego, historia charakteryzuje się przedmiotem jego wiedzy, jest całość społeczeństwa w całym procesie historycznym. Ponadto, wiele problemów z przeszłości i nowoczesności, które są zaangażowane w naukowców politycznych, ekonomistów, socjologów, etnologów i innych specjalistów cyklu humanitarnego i społecznego można rozwiązać tylko na podstawie podejścia historycznego i analizy historycznej, na podstawie z pracy wykonanej przez historyków, tylko gromadzenie, systematyzowanie i uogólnienie wielkim rzeczywistego materiału pozwala zobaczyć i zrozumieć trendy rozwoju społecznego.

Studiowanie i historia nauczania w nowoczesnych warunkach jest skomplikowana przez szereg okoliczności:

1. Proces przemyślenia przeszłości w naszym kraju jest pod względem zmiany systemu społeczno-gospodarczego i politycznego w kontekście tworzenia nowych wartości moralnych i moralnych. W tym względzie historia stała się prawdziwym dziedziną bitwy, dziedziny walki politycznej, która stoi nie tylko na naukowo oparte na krytyce, ale także upolitycznione punkty widzenia, których zwolennicy nie są zainteresowani nie tak bardzo historią historyczną jako argumenty rzecz ich istnienia. I to, zamiast połowy, generuje inny.

2. Historia zawsze była ściśle związana z polityką, interesami i losem władców, którzy rzadko zachęciły pragnienie historyków, aby poznać prawdę i zgłosić swoje społeczeństwo. Dziś uważa się, że jest szczególnie ostry. Dlatego konieczne jest radzenie sobie z uprzedzeniami i podmiotami w szacunkach wydarzeń historycznych, zwłaszcza okresu sowieckiego.

3. Niestety, poziom szkolenia historycznego i ogólnej kultury politycznej naszej młodości nie tworzą korzystnych warunków dla głębokiego krytycznego zrozumienia i postrzegania licznych publikacji, które zniekształcają obraz historycznego rozwoju naszego kraju.

4. Sytuacja jest skomplikowana i brak podręczników. Dostępne poszczególne podręczniki i podręczniki są pojedyncze.

W tych warunkach nauczanie historii nabywa ogólny dźwięk.

3. Displaizacja historii świata.

Jednym z ważnych problemów nauki historycznej jest problem okresowania rozwoju społeczeństwa ludzkiego. Uczeń jest ustanowienie chronologicznie kolejnych etapów rozwoju publicznego. Dostrajność etapów powinna opierać się na decydujących czynnikach wspólnych dla wszystkich krajów lub dla państw wiodących.

Ponieważ rozwój nauki historycznej naukowcy opracowali wiele różnych opcji predyzacji rozwoju społecznego. Obecnie okresowość światowej historii pochodzi z dwóch zasad: Wczesne okresy tworzenia społeczeństwa ludzkiego, fundamentalny jest materiał, z którego produkowano podstawowe narzędzia pracy i ich technologii produkcji. Tak więc pojawiły się koncepcje "epoki kamienia", "Wiek miedzi-kamienia", "wiek brązowy", "wiek żelaza".

Randki z tych okresów ustala się przy pomocy przyrodniczych metod nauki (geologiczna, dendrochroniczna itp.). Wraz z pojawieniem się pisania w historii ludzkości (około 5000 lat temu) były inne podstawy do okresowo. Zaczął być określony przez czas istnienia różnych cywilizacji i państw, które prowadziły swoje konto

Ogólnie rzecz biorąc, historia świata jest zwyczajowa, aby podzielić na cztery główne okresy:

Świat starożytny (Okres od przydziału osoby z świata zwierząt wynosi około 2 milionów lat temu upadek zachodniego imperium rzymskiego w 476 r.).

Średniowiecze (Okres od upadku zachodniego imperium rzymskiego przed rozpoczęciem renesansu XVI wieku).

Nowy czas (z renesansu przed 1918 r. - koniec pierwszej wojny światowej).

Najnowszy czas (Od 1919 do dnia).

Wniosek

Niezależnie od tego, co pacjent studiował historyków, wszystkie wykorzystują kategorie naukowe w swoich badaniach: ruch historyczny (czas historyczny, przestrzeń historyczna), fakt historyczny, teoria studiów (interpretacja metodologiczna).

Ruch historyczny obejmuje połączone kategorie naukowe czasu historycznego i przestrzeni historycznej.

Czas historyczny porusza się tylko do przodu. Każdy segment ruchu w czasie historycznym jest splot tysięcy więzi, materiałów i duchowych, jest wyjątkowy i nie ma równych. Poza pojęcie historyczny czas nie istnieje. Zdarzenia następujące po innej formie gamy czasu. Istnieją połączenia krajowe między wydarzeniami w tymczasowym rzędzie.

Pod koniec XIX wieku historycy byli dzielili historię społeczeństwa na temat tworzenia: prymitywnych, niewolników, właścicieli feudalnych, kapitalistycznych, komunistycznych. Na przełomie XXI wieku, historyczna i liberalna periodyzację dzieli społeczeństwa na okresy: tradycyjne, przemysłowe, informacje (po przemysłowe).

Teorie historycznego procesu lub teorii badań (interpretacja metodologiczna) są określone przez temat historii. Teoria jest schematem logicznym wyjaśniającym fakty historyczne. Same fakty historyczne jako "fragmenty rzeczywistości" niczego nie wyjaśniają. Tylko historyk daje fakt, że interpretacja, która zależy od jego ideologicznych i teoretycznych poglądów. Co odróżnia jedną teorię historycznego procesu od drugiego? Różnica między nimi polega na temacie badawczym i systemie poglądów na temat procesu historycznego. Każda teoria teorii wielu faktów historycznych wybiera tylko te, które pasują do jego logiki. W oparciu o przedmiot badań historycznych każda teoria przyznaje swoją dyspozycję, określa jego aparaturę koncepcyjną, tworzy swoją historiografię. Różne teorie identyfikują tylko ich prawidłowości lub alternatywy - opcje dla procesu historycznego i oferują wizję przeszłości, sprawiają, że prognozy na przyszłość.

Tylko fakty o historii mogą być prawdziwe, interpretacja tych faktów jest zawsze subiektywna. Fakty (bez wyjaśnienia i wniosków) są modne i zdyskontowane w określonym schemacie logicznym semantycznym, nie mogą ubiegać się o obiektywną historię, ale tylko są przykładem ukrytego wyboru faktów pewnej teorii.

Różne teorie edukacyjne wyjaśniające prawdziwe fakty historyczne nie mają zalet siebie nawzajem. Wszystkie są "prawdziwe, obiektywne, wierne" i odzwierciedlają różnicę w światopoglądach, przeglądanie systemów dla historii i nowoczesnego społeczeństwa. Krytyka jednej teorii z pozycji innego jest nieprawidłowa, ponieważ zastępuje światopogląd, przedmiotem badań. Próby stworzenia wspólnej (tylko), uniwersalnej teorii, czyli łączenie różnych teorii - światopoglądów (przedmioty badawcze), anty-naukowe, jak prowadzą do naruszenia relacji przyczynowych, do sprzecznych konkluzji.

Lista referencji:

Barg M. Podejście do cywilizacji do historii // Komunistyka, 1991, nr 3.

Grechko pk. Modele historii koncepcyjnej: podręcznik dla studentów. M.: Logos, 1995.

Danilevsky n.ya. Rosja i Europa. M .: Book, 1991.

Iona I.N. Teoria cywilizacji i ewolucja wiedzy naukowej // nauk publicznych i nowoczesności, 1997, nr 6.

Klyuchevsky v.o. Kurs historii rosyjskiej. M., 1956. T. I. Ch. I.

Marx M., Engels F. Kated. op. T. 13, 22.

Rakitov a.i. Wiedza historyczna: podejście systemowo-ginoseologiczne. M.: Polityka, 1982.

Savelyeva i.m., Poletayev A.v. Historia i czas: w poszukiwaniu zagubionego. Języki kultury rosyjskiej. M., 1997.

Semennikova L.I. Cywilizacja w historii ludzkości. Bryansk: kursywa, 1998.

Toynby A. Rozumienie historii. M., 1991.

Opowieść o przeszłości, rozpoznawana. Uogólnienie i przetwarzanie ... społeczeństwo ludzkie tak jak Unified Process sprzeczne. Historyczny nauka Obejmuje: -HExual. historia; (na całym świecie) - ...

1. Kulturologia tak jak nauka (9)

   Badanie \u003e\u003e Kultura i Sztuka

   Indywidualny, T. tak jak Ogólnie możliwy historia tak jak nauka? Jest "koncepcja kultury umożliwia historia tak jak nauka "- Odpowiedzi ... Rickert. Filozofia, zgodnie z Riccertem, jest nauka O wartościach ...

2. Tworzenie paleografii tak jak nauka

   Esej \u003e\u003e Historia

   Powołanie pomocniczych dyscyplin historycznych - służyć historia tak jak nauka, Pomagając w rozwiązywaniu jej główne zadanie ... się Kirillov użytkownika. Historia Tworzenie paleografii tak jak niezależny nauka Historia Tworzenie paleografii tak jak nauka Rozpoczął w ...

3. Historia Rozwój statystyk tak jak nauka

   Streszczenie \u003e\u003e Marketing.

   ...) przedstawił podstawowe przepisy ujawniające statystyki tak jak nauka. W historie Rozwój statystyki ma ogromne znaczenie ...

Rewolucja rosyjska 1905 roku lub pierwsza rewolucja rosyjska - nazwa wydarzeń od stycznia 1905 r. Do czerwca 1907 r. W imperium rosyjskim.

Na początku XX wieku. Rosja rozwinęła obiektywne i subiektywne warunki rewolucji, przede wszystkim specyfiki Rosji jako kraje drugiego Echelonu. Najważniejsze warunki wstępne były cztery główny czynnik. Rosja pozostała krajem z niezabudowaną demokracją, brakiem konstytucji, brak gwarancji praw człowieka, które wypadły na działalność rządu opozycyjnego partii. Po reformach środka XIX wieku. Chłopstwo ma mniej ziemi niż wykorzystywali do reformy, aby zapewnić ich istnienie, co spowodowało napięcia społeczne we wsi. Włożony z drugiej połowy XIX wieku. Kontradekcje między szybkim wzrostem kapitalizmu a resztkami Serfdom stworzył obiektywne warunki niezadowolenia, zarówno burżuazji, jak i proletariatu. Ponadto Rosja była wielonarodowym krajem, w którym położenie narodów innych niż rosyjskie było niezwykle trudne. Dlatego istnieje znaczna masa rewolucjonistów z narodów nie rosyjskich (Żydów, Ukraińców, Łotyszanek). Wszystko to zeznało na gotowość całych grup społecznych do rewolucji.

Rewolucyjna mowa z powodu powyższych sprzeczności została przyspieszona przez takie zdarzenia jako ostre i głód w wielu prowincjach na początku XX wieku, kryzys gospodarczy z 1900-1903, który doprowadził do marginalizacji dużych mas pracowników, pokonując Rosja w wojnie rosyjsko-japońskiej. W swojej naturze rewolucja 1905-1907. Była to burżuazyjne demokratyczne, ponieważ miało na celu wdrożenie wymogów: obalenie autokracji, ustanowienie republiki demokratycznej, eliminację posiadłości i właściciela. Używane środki walki - strajki i strajki oraz główna siła napędowa - pracownicy (proletariat).

Przebieg rewolucji

Jest uważany za początek rewolucji 9 stycznia 1905 r. ("Krwawa niedziela") w Petersburgu, kiedy wojska rządu zostały zastrzelone przez demonstrację pracowników, jak uważano, że jest ono organizowane przez Kapłana św. Petersburg więzień Georgy Gapon. Rzeczywiście, starając się zapobiegać rozwojowi rewolucjonizmu mas i podaży oraz ich działalności pod kontrolą, rząd podjęła kroki w tym kierunku. Minister Spraw Wewnętrznych Plevie wspierał eksperymenty S. Zubatowa do uchwały Ruchu Opozycyjnego. Rozwinęli się i wdrożyli "policyjny socjalizm". Jego istota składała się z organizacji społeczeństw pracowniczych, które były zaangażowane w oświecenie gospodarcze. To, zgodnie z Zubatovem, musiał poprowadzić pracowników z walki politycznej. Georgi Gapon, godny następca pomysłów Zubatowa, który stworzył organizacje pracowników politycznych.

Była to prowokacyjna działalność Gapony, która dała impuls na początku rewolucji, na wysokości St. Petersburg General Strike (uczestniczył do 3 tysięcy osób) Gapon zaproponował zorganizowanie spokojnej procesji do zimowego pałacu za obsługę króla petycji o potrzebach pracowników. Gapon z góry powiadomił policję o nadchodzącym demonstracji, pozwoliło mu pospiesznie przygotować się do tłumienia niepokojów. Podczas egzekucji demonstracyjnych zginęło ponad 1 tysiące osób. Tak więc, 9 stycznia 1905 r. Stało się początkiem rewolucji i dostał nazwę "Krwawa niedziela".

1 maja rozpoczął strajk pracowników w Ivanovo-Voznessku. Pracownicy zostali stworzeni przez jego autorytet - Rada komisarzy pracowników. 12 maja 1905 r. Strajk rozpoczął się w Iwano-Frankowsku, który trwał dłużej niż dwa miesiące. W tym samym czasie, niepokojowe płomienie w wioskach, które zmieniły czarne centrum ziemi, region środkowy Volga, Ukraina, Białorusi i państw bałtyckich. W lata 1905 r. Utworzono całe rosyjskie unii chłopskiego. Na Kongresie Unii wymogi transferu Ziemi do własności całej osoby zostały przedstawione. Otwarte uzbrojone występy wybuchły w armii i na floty. Dużym wydarzeniem było powstanie zbrojne na chodniku "Prince Potemkin Tavriche" przez Mensheviks. W dniu 14 czerwca 1905 r. Marynarze, którzy opanowali pancernik podczas spoczynku powstania, poprowadziły statek do Raid Odessa, gdzie miał miejsce w tym czasie uniwersalny strajk. Ale żeglarze nie ośmielili się upaść i wspierać pracowników. "Potemkin" poszedł do Rumunii i poddał się władzom.

Początek drugiego (kulminacyjnego) etapu rewolucji spada na jesień 1905 r. Rosnąca rewolucja, aktywacja sił rewolucyjnych i opozycji zmusił rząd królewski, aby przejść na pewne koncesje. Nikolai II Rescript II do Ministra Spraw Wewnętrznych A. Buligin został poinstruowany, aby opracował projekt utworzenia Dumy Państwowej. W dniu 6 sierpnia 1905 r. Manifest pojawił się na zwołaniu Dumy. Większość uczestników w ruchu rewolucyjnym nie spełnia ani charakteru "Buligin Duma" jako wyłącznie prawnika, ani przepisów dotyczących wyborów w Dumy (wybory zostały przeprowadzone w trzech palaczyach: właściciele ziemscy, mieszczan, chłopów; pracownicy , inteligencja i mała burżuazja praw wyborczych nie miały). Ze względu na bojkot Duma Boylogin, jej wybory nie miały miejsca.

W październiku - listopad 1905 r. Niestety z żołnierzy wystąpiło w Charkowie, Kijowie, Warszawie, Kronstadt, wielu innych miast, 11 listopada 1905 r. Rebelion rozpoczął się w Sewastopolu, podczas którego żeglarze pod kierownictwem porucznika P. Schmidt rozbrojeni oficerowie i stworzyli Sewastopolową Radę Deputowanych. Główną bazą buntownika była krążownik "Ochakov", na którym podniesiono czerwoną flagę. W dniu 15-16 listopada 1905 r. Powstanie zostało stłumione, a jego przywódcy są strzał. Od połowy października rząd stracił kontrolę nad sytuacją. Wszędzie były rajdy i demonstracje z wymogiem konstytucji. Aby przezwyciężyć kryzys, rząd próbował znaleźć wylot martwego końca i przejść do bardziej dużych koncesji.

W dniu 17 października 1905 r. Król podpisał manifest, zgodnie z którym wolności obywatelskie przyznano wolności obywatelskie: nienaruszalność osobowości, wolność sumienia, słów, prasy, spotkań i związków. Duma państwowa zapewniła funkcje legislacyjne. Stworzenie wspólnego rządu jest zadeklarowany - Rada Ministrów. Manifest wpłynął na dalszy rozwój wydarzenia, zmniejszył rewolucyjny podmuch liberałów i przyczynił się do utworzenia odpowiednich stron prawnych (kadetów i Octobrówści).

Strajk, który rozpoczął się w październiku w Moskwie, obejmował cały kraj i zamienił się w cały rosyjski październik strajk polityczny. W październiku 1905 r. Rozmawiano ponad 2 miliony ludzi. W tym czasie pojawiły się radę pracowników, żołnierzy i deputowanych chłopskich, którzy z organów walki strajkowej zmieniają się w organy równoległe (alternatywne). Udział uczestnictwa: Mensheviks uznały je za samorządy, a bolszewiczki jako organy powstania zbrojnego. Petersburg i Rady Moskiewskie deputowanych pracowników mieli największe znaczenie. Rada Moskwa rozmawiała z telefonem, aby rozpocząć strajk polityczny. W dniu 7 grudnia 1905 r. Rozpoczął się ogólny strajcowy strajk polityczny, przepadł w Moskwie do grudnia powstania zbrojnego, trwała do 19 grudnia 1905 r., Pracownicy zostali zbudowanym przez barykady, na których walczyli z wojsk rządowych. Po stłumieniu grudnia Powstanie zbrojne w Moskwie, rewolucyjna fala zaczęła podgruzywać. W latach 1906-1907. Skrobia, strajki, chłopskie niepokoje, występy w armii i floty kontynuowały. Ale rząd z pomocą poważnych represji stopniowo przywrócił kontrolę nad krajem.

Wyniki rewolucji

opracowano nowe organy państwowe - początek rozwoju parlamentaryzmu;

pewne ograniczenie autokracji;

wprowadzono wolności demokratyczne, zniesługiwanie cenzury, związków zawodowych, prawnych partii politycznych są dozwolone;

burgeoisie była w stanie uczestniczyć w życiu politycznym kraju;

pozycja pracowników poprawiła się, wynagrodzenie wzrosło, dzień roboczy spadł do 9-10 godzin;

odwracalne płatności chłopów są anulowane, wolność ich ruchu rozszerzonego;

ograniczony do siły szefów Zemsky.

Tak więc podczas rewolucji burżuazyjno-demokratycznej, 1905-1907, pomimo wszystkich osiągnięć, nie było możliwe rozwiązanie głównych zadań nominowanych na początku rewolucji, ogólnej służby, zniszczenia majątku i ustanowienia Republiki Demokratycznej .

Christopher Columbus jest legendą.

Christopher Columbus (1451-1506) był włoski badacz, kolonizator i nawigator. Jest pamiętany jako główny europejski podstawowy opóźniający się z Ameryki. Jego odkrycia i podróże położyły fundament na późniejszą europejską kolonizację Ameryki Łacińskiej i Ameryki Północnej.

"Nigdy nie możesz przekroczyć oceanu, jeśli nie masz wystarczającej odwagi, aby stracić widok na brzegu". (Krzysztof Kolumb)

Krótki życiorys

Christopher Columbus urodził się w Republice Genui, w obecnym północno-zachodniej Włoszech. Jego ojciec był handlownikiem z wełny klasy średniej. Columbus nauczył się pływać z pierwszego wieku, a następnie pracował jako agent biznesowy, podróżując z Europy do Anglii, Irlandii, a następnie wzdłuż zachodniego wybrzeża Afryki. Nie był naukowcem, ale był entuzjastyczną osobą samodzielną, która czyta wiele prac na astronomii, nauce i nawigacji. Rozmawiał swobodnie w łacinie, portugalskim i hiszpańskim.

Christopher Columbus był wierzący w sferyczny charakter świata (niektórzy chrześcijanie w tym czasie przestrzegali opinii, że ziemia była płaska). Jako ambitna osoba Christopher Columbus miał nadzieję znaleźć zachodnią ścieżkę handlową do zyskownych rynków przypraw w Azji. Zamiast płynąć na wschód, miał nadzieję, że droga na Zachód doprowadzi do takich krajów jak Japonia i Chiny.

Aby uzyskać niezbędne finansowanie i wsparcie dla ich podróży, odwołał się do katolickich monarchów Hiszpanii. W ramach Jego propozycji powiedział, że ma nadzieję, że chrześcijaństwo będzie w stanie rozprzestrzeniać się w "Pogańskich lądach" na Wschodzie. Hiszpański monarchowie zgodzili się na sfinansowanie Kolumb, częściowo i misyjne wysiłki, ale więcej postawił na rentowne rynki handlowe.

Podróż do Ameryki

Pierwszy dzień Kolumba był w 1492 roku. Zamierzał iść do Japonii, ale był na błędach, o których nazwał San Salvador.

Columbus popełnił łącznie cztery podróże. Płynął po Karaibach Kuby, Jamajki, Bahamów, a także dotarł do panamy kontynentalnej.

Columbus nie był pierwszą osobą, która dotarła do Ameryki. Poprzednie udane podróże dokonały norweskiej wyprawy pod kierownictwem Leif Erixon. Jednak Columbus został po raz pierwszy wylądował w Ameryce i założył ciągłe osiedla. Raporty Columbus w ciągu najbliższych 400 lat zachęciły wszystkie główne uprawnienia europejskie, aby dążyć do kolonizowania każdej części tego kontynentu.

W ramach więźnia hiszpańscy monarchowie dali Columbus tytuł wicep-króla i gubernatora państwowego na wyspie Espanyol. Później delegował gubernatorowi braciom. Jednak w 1500 r. O kolejności hiszpańskiego króla i królowej, Columbus został aresztowany i umieszczony w łańcuchu. Został oskarżony o niekompetencję i praktykę barbarzyńską podczas zarządzania nowymi kolonami. Po kilku tygodniach w więzieniu, Columbus i jego bracia zostali zwolnieni, ale Columbus nie mógł już być gubernatorem Espanyoli.

Pod koniec swojego życia Columbus stał się coraz bardziej religijny. W szczególności zainteresowany proroctwami biblijnymi i napisał swoją "książkę proroctwa" (1505).

Columbus zmarł w 1506 roku, w wieku 54 lat od ataku serca związanego z reaktywnym zapaleniem stawów. Niewątpliwie nasilenie podróży morzem kosztuje Columbus of Health. Pod koniec życia często chory.

Columbus jest honorowany przez wielu Europejczyków i Amerykanów jako osoby, wyciągnąć Amerykę na mapie. Dzień Columbus jest obchodzony 12 października w Hiszpanii i w całej Ameryce. Inni przylegają do bardziej krytycznego spojrzenia na niego, argumentując, że jego "odkrycie" nie było naprawdę odkryciem, jeśli ziemia była już osiedlona, \u200b\u200ba to ze względu na swoje działania, późniejsza europejska kolonizacja doprowadziła do złego traktowania i ludobejmowania rdzennych Amerykanów.

Terytorium współczesnej Rosji zamieszkały z prehistorycznych czasów Scytów - starożytnych przodków Słowianów. Kultura tego narodu była poprzedzona pojawieniem się Rusa Kievan. Tak więc historia Rosji pochodziła na długo przed utworzeniem Imperium Rzymskiego, a plemiona, które zamieszkiwały go w okresie Dlavyansky wzięli aktywną rolę w tworzeniu kultury starożytnej.

Przednie przodkowie Słowianów, głównie w Europie Środkowej, ale z czasem przeniósł się na wschód. Według języka należały do \u200b\u200bindoeuropejskiej grupy ludów. Etymologia samego kraju jest interesująca. Termin "Rosja" została po raz pierwszy użyta w X wieku przez Bizantine Emperor Konstantin VII w jego pismach. To słowo było greckim oznaczeniem Rosji, czyli wszystkie wschodnie terytoria słowiańskie.

W VII wieku reklamy Przesiedlenie narodów słowiańskiej z Europy Środkowej zakończyło się tworzeniem nowego narodu - Rosjan. Zgodnie z "opowieścią o latach Bygone" stan powstał rosyjski stan 862 rok. Był największy stan Europy, rozciągając się z Morza Czarnego do Polarii. Wkrótce wysiłki dynastii Rurikovsky powstał nowy monarchiczny stan - Kiowie Rus. Obejmuje nie tylko wszystkich wschodnich Słowian, ale także częściowo Finno-Ugor, Turkickie i Bałtyckie plemiona. Na początku XI wieku nastąpił rozkład dla mniejszych zasad.

Z 1237 Przez lata wiele obszarów starożytnej Rosji została narażona przez inwazję Mongol-Tatars. A terytoria północno-wschodnie dopełniły hołd do Tatarskiego Hanam do końca XV wieku. Z MID-XV wieku w Rosji powstała pojedyncza przestrzeń geopolityczna z kapitałem w Moskwie. Pierwszy państwo księcia Rosji jest uważane za Ivan IV Grozny. Podczas swojej reguły do \u200b\u200bstanu Moskwy, Astrachan i Kazan również dołączył. Pod koniec XVI wieku serfdom rozpoczęły się tworzyć w Rosji.

W pierwszej połowie XVII Rosja doświadczyła niespokojnego czasu naznaczonego przez polsko-szwedzką interwencję i kryzys gospodarczy politycznego. Bokając niezależności, kraj weszła na nowy etap rozwoju. W 1613 Królestwo zostało przeniesione do dynastii Romanova. Michaił Fedorowicz stał się pierwszym królem tej dynastii. Wschodniej Syberia została opanowana podczas swojej reguły, założono wiele miast i osiedli (Kuznetsk, Jakuck itp.), W tym w Chukotce i w regionie Amur. Podczas panowania syna Alexei Mikhailovich wpływ Zachodu wzrosła.

Jednym z najciekawszych okresów w historii Rosji był okres zarządu Piotra I (1682-1725). Ten cesarz założył nową stolicę w Petersburgu, zwrócił rosyjskie ziemie, wzmocniły monarchię absolutną i przeprowadził szereg radykalnych reform na modernizację armii i edukacji. Po jego śmierci w kraju rozpoczął się budynek pałacowy, co może powstrzymać Elizabeth I (1741-1762). Podczas zarządu Catherine II (1762-1796) Rosja pomyślnie walczyła z Turcją do wejścia do Morza Czarnego.

Pod koniec XVIII - wczesnym XIX wieku zaczęły się wojny napoleońskie. Oddziały Napoleona zajmowały niektóre europejskie terytoria, ale w 1812 zostały pokonane przez armię rosyjską. Ważny rok dla Rosji stał się 1861-j. - Rok odwołania Serfdom. Szybki wzrost gospodarczy pojawił się na końcu XIX - na początku XX wieku. Podczas I wojny światowej system monarchiczny został obalony tymczasowy rząd rewolucyjny. Chaos polityczny rosnący w kraju, zakończony rewolucją październikową 1917 roku.

Poważny test dla kraju stał się wielką wojną patriotyczną 1941-1945 gg Straty były kolosalne. W trakcie tej wojny ponad 26 milionów ludzi zmarło, a ponad 70 tysięcy rozliczeń zostało zniszczonych. Wojna zakończyła się zwycięstwem Związku Radzieckiego, ale dziesięciolecia musiały przywrócić gospodarkę kraju. W 1991 Związek Radziecki zerwał, tworząc Federację Rosyjską w państwie.