Przygotuj się na skomplikowaną ofertę. Wykład na temat: "Kompleksowa oferta

№ ______ Plan

Grupa___ 1 POWT-214,1D-214.1PPS-214,1EN-214___

Data________

Dyscyplina "Język rosyjski"

Lekcja przedmiotowa: « Trudne zdanie. Koncepcja złożonego zdania. Główne typy złożonych sugestii. "

Cele: Naucz odróżnić prostą propozycję złożonej konstrukcji składni; pogłębić koncepcję złożonego zdania; Popraw zdolność do identyfikacji sposobów i środków komunikacji w złożonych propozycjach.

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

II. Pracować w zarządzie.

Zadanie. Napisz propozycje, określ, który z nich jest prosty i jak trudny podkreśla fundamenty gramatyczne.

Przyjazny szept sosny,

Brzozowy głośny Na drodze.

I my na owoce ziemi

Relacja na żywo bez potrzeby i niepokoju.

Ya. Kupala.

III. Lekcja tematów wiadomości. Słowo nauczyciela.

Złożona oferta jest taka projekt syntaktycznyco ma co najmniej dwie fundamenty gramatyczne ( proste oferty) I reprezentuje jedność semantyczną i gramatyczną, zaprojektowaną przez intonację.

Proste propozycje w składzie kompleksu mogą być związane z pomocą związków zawodowych (pisania i podwładnych), alianckich słów (wypowiedzi i umieszczone przygody) lub niezwykły sposób, czyli tylko przy pomocy intonacji. O złożone zdania Są one podzielone na dwie grupy: sprzymierzony (złożony i złożony) i niezwiązany.

Złożone propozycje, takie jak wszystkie oferty, służą do komunikowania się ludzi, wyrażać wiadomość, pytanie lub zachęty do działania i mają obowiązkowe oznaki podaży - obecność podstawy gramatycznej i intonacji końca. Przynosi bliższe sugestie z prostym, na przykład:

1. Niebo znowu wszystko pokryty chmury zakwalifikowany deszcz.

(M. Gorky.)

2. Zarumieniony jarzębina, peekla. woda. (S. Yesenin.)

3. On [Puszkin] dla Rosyjskiej Sztuki jest taki sam jak Lomonosov na rosyjskie oświecenie w ogóle.

4. Zmierzch stał się grubszy, a gwiazdy błyszczyły powyżej. (I. Bunin.)

5. pozostawia ledwo wysiane pola, które Światło słoneczne, fruwał ze skrzydłami, smażyć gorąco. (A. Tolstoy.)

Klasa zadania. Nagraj oferty i odpowiedz ustnie na następujące pytania:

- Jakie sugestie są nazywane kompleksem?

- Jakie grupy są one trudne sugestie?

- Niektóre grupy są podzielone na oferty Unii?

- Jakie są środki komunikacji są charakterystyczne dla gatunków złożonych propozycji?

- Jakie środki komunikacji jest wspólne dla wszystkich odmian?

IV. Niezależna praca z instruktaż.

- Co w materiale akapitów był dla ciebie całkowicie nowy?

- Co wydawało się trudne?

V. Wynik lekcji.

Zadanie domowe.§ 7-10, UPR. 46, 47.

Wykład na temat: "Złożona propozycja. Główne typy złożonych sugestii. Wyzwania związkowe. Złożone propozycje. "

(Slide Number 1)

Cel lekcji:

(Slide Number 2)

Powtórz i pogłębiaj informacje o złożonych sugestiach znanych w tempie 5-8 klas.

Lekcja zadań:

(Slide Number 3)

Aby wypracować zdolność do odróżnienia prostych zdań z jednorodnymi członkami połączonymi przez podłączenie Zwycięską Unię "oraz" oraz złożonych ofert, w których części są połączone przez ten sam związek.

Określić relację semantyczną między częściami złożonych propozycji

Znaki interpunkcji w złożonych sugestiach z różnymi związkami

Dystrybucja SSP z ogólnym członkiem wtórnym z propozycji bez niego i zdolność do używania / nie pije przecinka w SSP (z ogólnym członkiem wtórnym)

Lekcja sprzętu: Notebook, deska, slajdy, samouczek.

^ Wykłady

1. 
   Słowo wprowadzające (intensyfikacja uwagi studentów).

- Cześć chłopaki. Dzisiaj mamy wykład lekcyjny na ten temat "Kompleksowe oferty". Zapamiętamy wszystko na nim, że już wiemy o SSP i uzupełnić naszą wiedzę z nowymi informacjami. (Wiadomość z celów i zadań lekcji). Ten materiał pomoże Ci w przygotowaniu do seminarium na tym samym temacie.

Dzisiaj musisz być uprzejmy, zebrany, będziemy dużo napisać. Aby ułatwić Ci łatwiej, możesz użyć redukcji podczas pisania wykładów (SP, PP, SSP itp.), Zapisz tylko najważniejsze, wyjaśniając przykłady informacji.

Otwórz notatnik, zapisz temat wykładów i pytań do przyszłego seminarium na tym samym temacie.

^ Pytania do seminarium

(na slajdzie do lekcji numer 4)

1. Jaka jest różnica między prostymi i złożonych ofert? Wyjaśnij przykłady.

2. W jaki sposób są cechy prostych propozycji, które są częścią złożonego (z przykładami)?

3. Opowiedz o sposobach komunikacji prostych propozycji w składzie kompleksu (z przykładami).

4. Jakie rodzaje złożonych ofert są Ci znane. Co z nimi wspólnie i jaka jest różnica?

5. Opowiedz nam o podstawowych grupach SSP według ich znaczenia (przez Związek).

6.Scider o SSP z

a) Związki z nadgarstkami łączą

b) separacja związków pisemnych,

c) przeciwstawne związki pisemne.

6. Jak odróżnić SSP z Unią "i" z PP z jednorodnymi członkami, w których stosuje się związek "i".

7. Jakie oznaki interpunkcji są umieszczane w SSP? Kiedy przecinek nie umieszcza? (Wszystkie odpowiedzi muszą towarzyszyć przykłady)

1. 
   ^ Większość części.

- Tak więc w naszym przemówieniu, z wyjątkiem PP używanego przez joint venture. Z ich pomocą wyraża się bardziej złożone myśli. Sp jest bardziej informacyjny niż pp.

- Zapisz i porównaj przykłady

(slide Number 5.):

Było już dziesięć pm, a księżyc w pełni świecił nad ogrodem.

Był już zegar ten. Nad ogrodem świecił księżyc w pełni.

^ Zadania i pytania:

Podkreśl gramatyczne podstawy propozycji i powiedz mi, jak podobieństwo i różnica tych propozycji? Zwróć uwagę na intonację w prostym i złożonym zdaniu. Jaki znak jest umieszczony w joint venture?

^ Wyjście nagrania :

(przesuń numer 6.)

W pierwszym (złożonym) zdaniu druga część dodaje wartość dochodzenia do treści pierwszego. Wspólne przedsięwzięcie nie jest sumą dwóch prostych propozycji, ponieważ pojawiają się dodatkowe informacje. Jest bogatszy, wszechstronny. Dzięki wspólnym przedsięwzięciu nasza mowa staje się bogatsza.

^ Pytanie:

Co to jest joint venture?

Zanotować:

(Slide Number 7)

SP jest zdania składające się z dwóch lub więcej prostych, połączonymi przez znaczenie i gramatycznie, United Intonational. Wniosek ma zakończenie intonacji.

^ Cechy prostych propozycji zawartych w kompleksie (numer slajdów 8):

- PP we wspólnym przedsięwzięciu nie ma intonalistycznej kompletności

- połączone w znaczeniu w jednym całości

- stanowiło specjalną intonację w jedną całość

-Slov we wniosku wiąże się z gramatycznie (jak również we wspólnym zdaniu słowa związanego z metodą koordynacji, zarządzania i przylegającym, jak w frazach)

- trudne do wartości i struktury

Zanotować:

(Slide Number 9)

Śliczne ucho złapało kroki płuc i sen natychmiast przeleciał.

Zadania:

Przeczytaj ofertę. Czy zwykłe zdania są w nim w znaczeniu? Grapramatycznie? Czy jest intonacja końcowa pomiędzy dla nich?

Znajdź w propozycji zwrotów zbudowanych na podstawie komunikacji

Koordynacja (wrażliwe ucho, etapy płuc),

Kontrola (złapane kroki)

Podłączyć (Natychmiast przeleciał)

Pytanie:Co jest wyrażone znaczenia gramatyczne. oferuje? (w podstawy gramatycznej, w nauczaniu: wyzwanie, czas)

^ Praca z podręcznikiem:

- Otwórz samouczek, zróbmy trochę odpoczynku od rekordów i werbalnie zapoznaj się z informacjami o tym, jak proste oferty mogą być związane z trudnymi. (Czytamy informacje na temat akapitu podręcznika)

^ Pytanie: Jakie sposoby po prostu połączyć proste propozycje w kompleksie?

Tworzymy schemat (w notebooku)

(Slide Number 10)

2 sposoby komunikacji prostych propozycji we wspólnym przedsięwzięciu

^ Praca z podręcznikiem:

Spójrzmy przez kilka przykładów propozycji z ćwiczeń podręczników: czytamy propozycje, przydzielamy fundamenty gramatyczne i określają ich numer; Dowiedz się, jak komunikować proste propozycje we wspólnym przedsięwzięciu; Kompilujemy schemat propozycji.

Ćwiczenie 51.

W domu wszystko było już ustanowione, ale nikt nie spał. Lato wydane szare i zimne, drzewa były mokre. Szklane drzwi do balkonu były zamknięte, aby ogród nie pędzi.

^ Kontynuujemy wykład (pisz) :

Tak więc w częściach joint venture można podłączyć za pomocą związków bez nich. Propozycje, w których części są połączone bez związków, są tylko w znaczeniu, a przy pomocy intonacji są nazywane złożonymi sugestiami (BSP). A te, w których są używane do komunikowania części we wspólnym przedsięwzięciu, a sojusznicze słowa są sprzymierzonych. Związki, jak już wiesz z kursu 5-7 klasy, są pisemne i nadzorcze, dlatego w zależności od tego, jakie związki są używane, wszechstronne i kompleksowane propozycje (SSP i SPP).

(Numer suwakowy 11)

Główne typy kompleksowych ofert

Kontynuowane wykłady:

Dziś podejmiemy większy nacisk na grupę SSP.

W terminie związki do pisania Są łączone, dzielące i przeciwne. W związku z tym SSP na związkach stosowanych w nich i wartości jest podzielony na 3 grupy

(Slide Number 12)

Główne grupy SSP na znaczeniu i związku.

SSP z związkami łączącymi i tak (i), nie, też też. Są wymienione w zjawiskach występujących jednocześnie lub po sobie nawzajem.	^ Przezroczysty las Jeden blacktails i świerk przez Roels Green, a rzeka Blulus .
SSP S. oddziel sojusze lub, ile, a potem, nie tak - nie tak, a następnie. Są one wskazane na alternatywę zjawisk, możliwość jednego zjawiska z kilku.	^ Potem słońce świeciło, a potem lil deszcz .
SSP z związkami interpretacyjnymi a, ale tak (ale), ale. W nich jeden zjawisko sprzeciwia się innym.	^ Oko czeka na światło, ale każdy obrót rzeki oszukuje nasze nadzieje.

Należy pamiętać, że znak interpunkcyjny jest umieszczony między jego częściami, najczęściej jest przecinkami.

(Numer suwakowy 13)

Proste zdania w kompleksie są oddzielone od innych przecinków.

^ W oknie Heatheed i MOPES mówił. Lub statek poszedł lub wróg użył łodzi podwodnej. Nie jest widoczny dalej niż dwa kroki, ale wysłuchuje się prychnięcie konia w ciszy.

Jednak pisanie sojuszy są wykorzystywane w prostych zdaniach, aby przekazać jednorodnych członków członkostwa. Aby PP nie pomylić z wspólnym przedsięwzięciem, konieczne jest uwzględnienie liczby fundamentów gramatycznych we wniosku.

(Slide 14)

Różny SSP z PP z jednorodnymi członkami.

^ Morze jest na zawsze i nieubłaganym hałasem i pluśnięciem. (Jest to proste zdanie, ponieważ jest jedna podstawa gramatyczna. Nie umieścimy przecinka).

Morze wydaje się coś szeptać, a ten szept mnie uspokoi. (Jest to złożona propozycja, jako dwie fundamenty gramatyczne, umieścić przecinek).

Pytanie:

Pamiętajmy, w jakich przypadkach przecinek w PP homogeniczni członkowie? (Dyskusja ustna: Przecinki są umieszczane w dzielnicy i łączeniu związków, jeśli są powtarzane, a z konstytutywnym jest zawsze).

Są przypadki, gdy przecinek nie jest również umieszczony między jego częściami. Dzieje się tak, jeśli istnieje ogólny członek wtórny w zdaniu, w takim samym stopniu odnoszące się do obu propozycji.

(Slide 15)

Oferty z ogólnym członkiem wtórnym.

(Przecinek między częściami nie jest umieszczony)

Po Thunder. Powietrze staje się czystsze, a ludzie oddychają łatwiej. (Generalny członek wtórny: po grzbieniu. Przecinek nie umieszcza).

Wreszcie Śnieg spadł i przyszła prawdziwa zima. (Ogólny członek wtórny: Wreszcie. Przecinek nie umieszcza).

Od razuza szpitalem miasto zakończyło się i zaczęło się pole.

(Ogólny członek wtórny: natychmiast. Przecinek nie umieszcza).

Między częściami SSP, oprócz przecinka, w niektórych przypadkach jest oceniana. Występuje to w przypadku, gdy jedną z części SSP ma wartość wydajności, szybka zmiana zdarzeń.

^ Na przykład (slajd 16)

Sugestie, które mówią o szybkiej zmianie wydarzeń

(między częściami jest oceniane)

Dzwon zadzwonił - a chłopaki zabrakowali z klasy.

^ On da znak - i wszystko się śmieje.

Ser spadł - z nim był rząd.

1. 
   Podsumowując lekcję

Pytanie:

- Co nowego nauczyłeś się dzisiaj na lekcji?

- Co to jest joint venture?

- Jak odróżnić go od PP?

-Jakie oznaki interpunkcji należy pamiętać w SSP?

1. 
   Zadanie domowe

(Slajd 17)

Przygotuj się na lekcję seminarium nagrane na początku lekcji.

Przeczytaj materiał 7 i 8 akapitów podręczników i poznaj reguł.

Podnieś przykłady ofert dla każdego pytania (do seminarium).

1. Do Wyobraź sobie życie werin, / 1 Musiał zostać przeniesiony do ćwierć wieku temu, podczas, / 2 gdy Był studentem, khudim, ruchomym / 3. ( do - str.) 1, [ sud. + uK. Sl.] 2 , (gdy - z. Sl.) 3 - SPP ze składaniem równoległym.
2. Jeśli On [Paustovsky] pisać, / 1 co Z odległego lodowca niejasno wyciągnięte fiołki, / 2 że To jest nie znaczy, / 3 co Zapach fiołków był naprawdę słyszany w odległości kilku kilometrów / 4. ( jeśli - z. glos) 1 , (co - str.) 2, [ następnie ch.] 3 , (co - str.) 4 - SPP z równoległym i spójnym zgłoszeniem.
3. Gdy Wszyscy wyszli na lunch / 1 i Została sama z Horselie, / 2 Zhenya pamiętała, / 3 tak jak Wszystko wtedy śmiałe się w kuchni jej głupiego pytania / 4. Oferta SPP składa się z 4 prostych propozycji; Trzeci jest głównym, resztą pozornej; Podpie są związane z głównym jedną poza równoległą.
   I i II Podep (propozycje 1 i 2) są naciskając czas; Odnoszą się do całego zdania głównego (propozycja 3); Środki komunikacyjne - związek gdy (w II, dostarczona Unia została pominięta, ale można przywrócić); Podepar w obliczu głównej propozycji. Wśród siebie znajduje się jedna złącza sprzęgła. iDlatego przecinek między nimi nie jest umieszczony.
   III Podep (propozycja 4) jest dodatkowym dodatkiem; Odnosi się do chudego w głównym zdaniu pamiętany, wyraźny czasownik; Środki komunikacyjne - związek tak jak; Ciśnienie stoi po głównym.
   (gdy - str.) 1 i (-) 2 , [glos] 3 , (tak jak - str.) 4 - SPP z jednorodnym i równoległym zgłoszeniem.
4. Siedzieli na jeden z windows., / 1 który byli więc kurz, soporn i olbrzymi, / 2 co wydawało się niektóre instytucje Od szkła butelki, / 3 gdzie nie można pozostać W nagłówku. [ sud.] 1 , (który - z. Sl. kr. Arr. + uK. Sl.) 2 , (co - z. sud. + uK. Sl.) 3 , (gdzie
5. A następnego ranka zaczęła pytać pytania o Tom., / 1 co Takie motoviliha / 2 więc co Zrobili w nocy, / 3 i dowiedziałem się, / 1 co Motovilich - Sentible Factory / 4 więc co Zrób tam żelazo / 5. [ sud. + uK. Sl., 1 (co - z. Sl.) 2 i (co - z. Sl.) 3, glos] 1 , (co - str.) 4 i (co - str.) 5 - SPP z równoległym i jednorodnym zgłoszeniem.
6. Przed Porozmawiaj o swojej podróży do "Edge of Nepugal Birds", / 1 chcę wyjaśnić , / 2 dlaczego Zostałem podtrzymany z centrum życia psychicznego naszej ojczyzny w takim debrysta., / 3 gdzie Ludzie są zaangażowani w polowanie, wędkarstwo, wierzą w czarodziejów - w słowie żyj prawie prymitywne życie / 4. ( przed - str.) 1, [ glos] 2 , (dlaczego - z. Sl. sud. + uK. Sl.) 3 , (gdzie
7. Gdy Następnie Zhenya przypomniał tego dnia na OSINSKAYA. ulica., / 1 gdzie Potem mieszkali, zawsze jej pojawił się a zatem, / 3 co Widziała go w tym drugim dniu, na wyniku / 4. ( gdy - z. sud.) 1 , (gdzie - z. Sl.) 2, [ miejsca.-opowieść.] 3 , (co - z. Sl.) 4 - SPP z równoległym i spójnym zgłoszeniem.
8. W obudowie przemówił, / 1 co Sam generał byłby jeszcze bardziej zły, / 2 co To było ciche, jako anioł, generał, / 3 który Żaden z kadetów nie widział / 4 dlatego Była stale szpitalem, / 5 ale jaki Wszyscy byli uważani za dobry geniusz, strzegący kadetów przed ostateczną lutnością generała / 6. [ glos] 1 , (co - str.) 2, ( co - z. sud.) 3 , (który - z. Sl.) 4 ( dlatego - str.) 5, ale (który - z. Sl.) 6 - SPP z spójnym i jednorodnym zgłoszeniem.
9. Pierre, / 1 na którym Obserwował protekcjonalnie, / 2 gdy czy on jest był nielegalnym synem, / 3 kogo pieszczony i gloryfikowany, / 4 gdy czy on jest był najlepszym narzeczonym Imperium Rosyjskie, / 5 Po małżeństwie, / 1 gdy Bridki i matki nie można się spodziewać od niego, / 6 silnie zagubiony w opinii społeczeństwo / 1. [ sud. 1 , (na którym - z. Sl.) 2 ( gdy - s.) 3, ( kogo - z. Sl.) 4 ( gdy - str.) 5, 1, ( gdy - str.) 6,] 1 - spp z jednorodnym, równoległym i spójnym zgłoszeniem.
10. KUTUZOV zamówił, aby przygotować się do nowej walki, / 1 do Ulżyć wroga, / 2 nie, ponieważ, / 1 do Chciał kogoś oszukać, / 3 ale jest dlatego, / 1 co wiedziała, / 4 co Wróg jest pokonany / 5. [, jeden ( do - str.), 2 uK. Sl., 1 (do - str.), 3 uK. Sl.] 1, (co - z. glos) 4 , (co - str.) 5. - SPP z równoległym, jednorodnym i spójnym zgłoszeniem.
11. W cichym sierpniu południa, / 1 gdy Wszystko w naturze błyszczał i minęło, / 2 ale Dla niektórych innych niepozornych znaków już czuły się w gorące powietrze, spokojny smutek, / 3 na brzegu malutkiego bogatego, ściskającego miękkim szmerkiem między krzakami, na małej piaszczystej plaży sunbath kilku pilotów. / 1 . [ , 1 (gdy - p.) 2, ale (-), 3] 1 - spp z jednorodnym zgłoszeniem.

    1

    czas. ↓

    (gdy - str.) 2, ale (-) 3

12. I tata czyta uwaga, / 1 co Zeszłej nocy stacja sejsmiczna obserwatorium odnotowała małe podziemne wstrząsy w naszym mieście - dochodzenie na pilocie trzęsienie ziemi/ 2 Epicentrum kogo Znajduje się na Maja Stany Zjednoczone Morza Czarnego, w Turcji, / 3 gdzie Zniszczony kilka selenów. / 4 . [sud. + uK. Sl.] 1 , (co - z. sud.) 2 , (kogo - z. Sl. sud.) 3 , (gdzie - z. Sl.) 4 - SPP z spójnym zgłoszeniem.
13. Zuev lubił Stepan Bukov godność wewnętrzna , / 1 że Nieodłączony dla ludzi, nigdy nic nie zrobił za nic, / 2 do Było im łatwiejsze dla nich / 3 gdy Inni ciężko / 4. [ sud.] 1 , (że - z. Sl. uK. Sl.) 2 , (do - s.) 3, ( gdy
14. Ale z powodu Litvinov tak spokojny i prosty z powodu Tak pewnie pewnie rozgląda się, / 1 co Jego życie jest wyraźnie, wyraźnie leży przed nim, / 2 co jego los zdecydował / 3 więc co Jest dumny z tego losu i raduje się jej / 4. [ kr. itp., glos + uK. Sl.] 1 , (co - str.) 2, ( co - p.) 3 i ( co - str.) 4 - SPP z jednorodnym zgłoszeniem.
15. Powtarzają się myśliwych zauważył, / 1 co / 2 jak tylko Raisubry będzie w salonicielkach, / 3 że Kozuli zostawia je przez mniej więcej długi czas / 2.
    Wniosek SPP składa się z 3 prostych propozycji; Pierwszy to najważniejsza rzecz, reszta pozorna; Podpie wiążą się z głównym.
    Dodatkowy (propozycja 2) jest dodatkową dodatkową; Odnosi się do chudy zauważył, wyraźny czasownik, w głównym zdaniu; Środki komunikacyjne - związek co; Budyń stoi po głównej ofercie.
    Ciśnienie II (propozycja 3) jest czasem ciśnienia; Odnosi się do całego zdania głównego (propozycja 2); Narzędzie komunikacji - podwójny związek jak tylko ... potem; W środku głównej oferty. Dwa związki co, jak tylko Na skrzyżowaniu różnych słabszych nie dzielą się przecinkami, ponieważ dalej następuje druga część podwójnego unii - że.
16. co byłoby n. Czekał naprzód, / 1 co byłoby n. Był jutro / 2 on zadowolony, / 3 co Zwrócony / 4. więc co Ten dzień spotka się z towarzyszami / 5. ( nym. - z. Sl.) 1 ( jak n. - z. Sl.) 2, [ kr. Arr.] 3 , (co - str.) 4 I ( co - p.) 5 - SPP z jednorodnym i równoległym zgłoszeniem.
17. Towarzyszy im telefonista z cewką kablową i dwoma podłączonymi, znaleźli się na górze, / 1 gdy Słońce zbliżyło się do horyzontu / 2 i Pierwszy z jego promieni próbowałem przebić Prasowane chmury i wolny od wody dym / 3. jeden ( gdy - p.) 2 i (-) 3 - SPP z jednorodnym zgłoszeniem.
18. On [Zvyagintsev] boleśnie próbował zapamiętaj, / 1 tak jak Te miejsca wyglądały wcześniej, / 2 do nawigować i określać, / 3 gdzie Znajduje się roślinę / 4. [ glos] 1 , (tak jak - z. Sl.) 2 ( do - z. glos) 3 , (gdzie - z. Sl.) 4 - SPP z jednorodnym zgłoszeniem.
19. To był szczęśliwy, że spotkał się Ivan Maksimovich nie tylko dlatego, / 1 co Ponieważ bitwa na łące nie widział króla i nic nie wiedział o swoim losie, / 2, ale także dlatego, / 1 co Z nieoczekiwanym wyglądem Koroleva Zvyagintsev zniknął, minęła bez śladu, który był właścicielem ich poczucia jakiejś alienacji, niepewność, / 3 co Będzie w stanie szybko znaleźć swoje miejsce w tym zespole niepożądanym / 4. [ uK. Sl., 1 (co - str.) 2, uK. Sl.] 1 , (co - z. sud. + uK. Sl.), 3 (co - str.) 4 - SPP z jednorodnym i spójnym zgłoszeniem.
20. Jeśli Początkowo włączony. myśl, / 1 co Traci cenny czas, / 2 co Powinien zamówić coś do zarządzania czymś, / 3 że teraz on przekonany że, / 4 co obrona fortuny Zorganizowany doskonały / 5 i Jest to bardzo przydatne, aby zapoznać się bardziej szczegółowo z oświadczeniem o sprawie / 6. ( jeśli - z. glos) 1 , (co - str.) 2, ( co - str.) 3, [ następnie ch. + uK. Sl.] 4 , (co - str.) 5 i (-) 6 - SPP z konsekwentnym, równoległym i jednorodnym zgłoszeniem.
21. Oni [starzy mężczyźni] przemówił, / 1 co, / 2 gdy Tunel Camchat, / 3 Konieczne jest przeniesienie kibi do Beck Tasha, / 2 dlatego "Człowiek z drewnianym Nargalem" (nazywali Horobry, który nie rozdał usta rury) chcą zbudować kolej żelazna Z północnych sezonów na Beck Tash / 4. [ glos] 1 , (co - str., 2 ( gdy - str.), 3), 2 ( dlatego - str.) 4 - NPN Zgłoszenie i zgłoszenie równoległe. Oferta jest skomplikowana przez projekt - propozycja więc nazywali Horobry, którzy nie produkowali rurki ręcznejktóry jest przydzielony przez wsporniki i nie jest zawarty w systemie ogólnym wniosku.
22. ja myślę, / 1 co / 2 jeśli Uderzyłbym północny biegun lub powiedzmy, na polowym magnetycznym, / 3 że Na pewno będzie siedzieć i zawiesić nos chłopca z wędką, Karaulil miałby dorsza narożne, a na słupie magnetycznym, zostałby wyciskany kawałek magnesu z ziemi ze złamanym nożem. [ glos] 1 , (co - z. 2 ( jeśli
23. Wielu od dawna ledwo przeciągało jej nogi, ale wyszedł z ostatniej siły, porozumiewawczy, / 1 co / 2 jeśli Nie dotrą do autostrady, dopóki wieczór i noc nie przejdą go, / 3 że Wszystkie ich poprzednie wysiłki są bez znaczenia / 2. [ dEAPP.] 1 , (co - z. 2 ( jeśli - str.), 3 do) 2 - spp z spójnym zgłoszeniem.
24. Artemyev. potwierdzony, / 1 co Master Surgeon Medsanbat bRZDĄC tak samo, / 2 co Był pod Serpilinem / 3. [ glos] 1 , (co - z. miejsca.-opowieść.), 2 (co - z. Sl.) 3 - SPP z spójnym zgłoszeniem.
25. Sintsov. wyjaśnił On / 1 co, / 2 przed Idź do armii, / 3 chce jutro wraz z korespondentem, aby odwiedzić Dnipro, w tym pułku., / 2 gdzie Dziś wiele niemieckich zbiorników zapukało / 4. [ glos] 1 , (co - str., 2 ( przed - str.), 3 sud. + uK. Sl.), 2 (gdzie - z. Sl.) 4 - SPP z spójnym i równoległym zgłoszeniem.
26. Raport Generał wszystko , / 1 co był to konieczne, / 2 minął w Jego pokój, / 1 w którym, Wracając i czekając na niego przez długi czas, siedział przez książę galcin, czytając powieść / 3, który znalazł na tabeli Kalgina / 4. [ dEAPP. + uK. Sl., 1 (co - z. Sl.), 2 sud.] 1 , (w którym - z. Sl. sud.), 3 (który - z. Sl.) 4 - SPP z równoległym i spójnym zgłoszeniem.
27. my obliczony, / 1 co / 2 jeśli Chodźmy na szlak, / 3 że Chodźmy na rzekę do Koreańczyków, / 2 ale /jeśli Chodźmy prosto, / 4 że Przyjdź na morze / 5. [ glos] 1 , (co - z. 2 ( jeśli - str.), 3 Następnie), 2 ale (jeśli - str.) 4, (to) 5 - SPP z spójnym, jednorodnym i równoległym zgłoszeniem.
28. On jest natychmiast powód, / 1 co, / 2 aż do Widzi tylko trzech Niemców, / 3 nie ma obliczeń, aby być pierwszym, który wspinał się w walkę, / 2 ale, sięgający najbliższy grosty , / 4 gdzie Niemcy, być może nie, / 5 ma szansę ucieczki w tym wypadku, / 4 jeśli Te trzy zostaną podniesione przez późny alarm / 6. [ glos] 1 , (co - str., 2 ( aż do - str.) 3) 2, ale (- sud., 4 (gdzie - z. Sl.) 5, uK. Sl.) 4 , (jeśli - str.) 6 - SPP z równoległym ,jemnym i jednorodnym zgłoszeniem.
29. I oczywiście oni nie zauważyłem, / 1 co Na jednej z stron tej gazety wydrukowano sam wiersz, / 2 że Umysłowo zadeklarowany Byron, / 3 gdy W przewozie, który zabrał go do Londynu, przygotowywał się do mowy, niestety, nic się nie zmieniło / 4. [ glos] 1 , (co - z. sud. + uK. Sl.) 2 , (że - z. Sl.) 3 ( gdy - str.) 4 - SPP z spójnym zgłoszeniem.

Ćwiczenie 51.

1. Z upału, koło nagle odłamało koło nagle wzdłuż koncentratora, dzianinowe kaskółki z kiści palenia, wózek z kroplami pukania, stosy gazet wypadają (SBP; stosunek relacji). 2. Czekamy na Matrius na godzinę, drugi - nie ma nikogo (Bump; relacja opozycji, między częściami, które możesz wstawić Unię ale). 3. Schakhin spojrzał na zegar: był tylko dziesięć siedem (guzki; dodatkowe relacje, między częściami można włożyć "i zobaczył, że"). cztery. Nie chcesz odpowiadać / 1 - ja powiem / 2 (SBP; składa się z dwóch części; warunkowe relacje; przed pierwszą częścią możesz wstawić Unię jeśli; Dlatego umieść kreskę). pięć. Umysł Rosji nie jest rozumiany, łukowy jest ogólnie mierzony / 1 : Ma specjalny/ 2 - Możesz wierzyć tylko w Rosję / 3 (SBP; składa się z trzech części. Między ofertami 1 i 2 - relacje przyczynowe; między częściami można wstawić Unię dlatego; Dlatego włóż okrężnicę. Między ofertami 2 i 3 - stosunków dochodzenia; między częściami można włożyć więc; Dlatego umieść kreskę). 6. Pozdrowienia Żyto - Ty opieki: Bez względu na to, jak grad nie wyschnął, bez deszczów, nie spędzał czas (SBS; 1 i 2 - związek jest tymczasowy, przed pierwszą częścią można wstawić Unię gdy; 2 i 3 - Wyjaśnienia dotyczące relacji można wstawić przed trzecią częścią mianowicie). 7. Chciałem wstać / 1 - wszystko wahało się wszystkim z prędkością / 2 ; Chciałem krzyczeć / 3 - Język jest cichy, a nieruchome stało się / 4 (SBP; składa się z cztery kawałki. Między ofertami 1 a 2; 3 i 4 - relacje konfirction; między częściami możesz wstawić Unię ale; Dlatego umieść kreskę. Między pierwszą grupą zdań (1 do 2) i drugiej grupy propozycji (3 i 4) - relacji przeniesienia; Od wewnątrz każdej grupy istnieją inne objawy, na granicy tych grup, między ofertami 2 a 3, jest umieszczony średnik). 8. Możesz uzyskać zbyt elegancko / 1 - być może nie chce żyć / 2 ; możesz wziąć bogatszy Wszyscy ludzie / 3 - zazdrość / 4: Lepiej daję i zjedę trzecie (magiczne, pomarszczone jabłko) / 5 (SBP; 1 i 2, 3 i 4-warunek relacje; przed pierwszą i trzecią częściami można wstawić Unię jeśli; między grupą 1 a 2 i grupą 3 i 4 - relacją transferu; Propozycja 5 zawiera wniosek; można włożyć więc). 9. Rumienił się: wstydził się, żeby zabić Niezarmony mężczyzna (bump; przyczyny związku, między częściami można wstawić Unię dlatego). 10. Świeży jestem w grubej trawie wzdłuż wąwozu, oglądam / 1: Forest Ended / 2, wiele kozaków Wyjazd z niej do polania / 3 (Bump; 1 i 2 - relacja jest dodatkowa, możesz wstawić "i zobaczyć, że"; 2 i 3 są relacją transferu). 11. Biały kocem jest upuszczony na podłodze, dom jest pusty, Vera Nikandrovna. Jeden (SBP; związek relacji). 12. Szmaragdowe żaby skakają pod nogami; Między korzeniem, podnosząc złotą głowę, leży już i budzi je (SPB; związek transferu; ponieważ propozycje są odległe od siebie w znaczeniu, a druga propozycja jest powszechna, ma własny przecinek, to jest punkt z przecinek między częściami). 13. Pewne szczególne rozszerzenie, zauważył na wszystkich budynkach rustykalnych / 1: dziennik na wybuchu był ciemny i stary / 2; Wiele dachów prowadziło jako sito / 3; Tylko koń pozostawiony na górze tak, RHERI po bokach w postaci Röbembers / 4 (SBP; 1 i 2 - relacji wyjaśnienia, między częściami można wstawić słowa mianowicie; 2, 3 i 4 - relacja aukcji; Ponieważ propozycje są odległe od siebie w znaczeniu, a pierwsze i czwarte propozycje są powszechne i mają własne przecinki, wówczas punkt jest wykonany między częściami). 14. Oto moje warunki: Teraz publicznie odmawiasz oszczerstwa, a przepraszam za mnie (Bump; Wyjaśnie związane, między częściami można wstawić słowa mianowicie). 15. Silent / 1 został złamany w domu: gdzieś naprzemieł drzwi / 2; Słyszono czyjeś kroki / 3; Ktoś kichany na Haymaker / 4 (Bonnet; 1 i 2 Wyjaśnienia związane między częściami można wstawić słowa mianowicie; 2, 3 i 4 - relacja aukcji; Ponieważ propozycje są usuwane ze sobą w znaczeniu, istnieje punkt z przecinkiem między częściami). 16. Zachowanie Nagulnova Każdy był uważany na różnych sposobach / 1: Niektóre zatwierdzone / 2, inne zostały zmiażdżone / 3, niektóre powściągliwe stanowiska / 4 (Bump; 1 i 2 - Wyjaśnienia dotyczące relacji można wstawić słowa mianowicie; 2, 3 i 4 - relacja transferowa). 17. W kilku chwilach wznoszę się i widzę: mój Karagez leci, macha grzywą (Bump; dodatkowe relacje, między częściami, które można wstawić Unię co). 18. Mówię: Nie poddam się (nierówności; opcjonalne relacje między częściami można wstawić Unię co). 19. Pamiętam też: ona uwielbiałem się ubierać i wskocz do duchów (bump; relacje opcjonalne, między częściami można wstawić Unię co). 20. Powiem ci, czy masz talent (nierówności; relacje opcjonalne, między częściami, możesz wstawić Unię co). 21. Fedor zrozumiał: chodziło o komunikacie (nierówności; dodatkowe relacje między częściami można wstawić Unię co). 22. Alexey zdecydował: ładny ciągnąć (Bump; dodatkowe relacje, można wstawić Unię między częściami co). 23. Soroka podniosła głowę: na górze przez szczupłą parę mróz Glitter Złoty Niedźwiedź (Bump; Dodatkowe relacje, między częściami można wstawić słowa "i zobaczył, że"). 24. Podniosłem głowę: przed ogniem, na przewróconym Kadke, Melnichik siedział i rozmawiał z moim łowcą (guzki; dodatkowe relacje, między częściami, które można wstawić słowa "i zobaczył, że"). 25. Obudziłem się: Zarya już robił (nierówności; dodatkowe relacje między częściami można wstawić słowa "i zobaczył, że"). 26. Księżyc nie był w niebie: była późno w tym czasie (nierówności; przyczyny związku, między częściami można wstawić Unię dlatego). 27. Był nawet przestraszony: był taki ciemny, ściśle i nieczysty (bump; przyczyny związku, pomiędzy częściami można wstawić Unię dlatego). 28. Oświetlono okna w jęczmieniu, a następnie Gasli: Ktoś chirkal mecze (Bump; Przyczyny związku, między częściami można wstawić Unię dlatego). 29. Minęła tydzień, drugi - nagle napędza mnie do stoczni wózka (SBP; drugie zdanie zawiera nieoczekiwany załącznik; między częściami można wstawić Unię i; Jest słowo nagle). 30. Daj mu tylko nóż. Tak, niech idzie na wielki sposób - będzie tańczyć, bo penny tańczy (uderzenia; druga oferta zawiera nieoczekiwane łączenie, nieoczekiwany wynik; między częściami można wstawić słowa ", a następnie "). 31. Nie miałem czasu na rozgrzanie - wszystkie niebo (SBP; Drugie zdanie zawiera wskazanie szybkiej zmiany zdarzeń; między częściami można wstawić słowa "i natychmiast"). 32. Zacząłem dzwonić do właściciela / 1 - cichy / 2; Cóż / 3 - Silent / 4 (SBP; 1 i 2, 3 i4 - relacje relacji, między częściami 1 do 2, 3 i 4, można wstawić Unię ale; między pierwszą grupą zdań (1 do 2) i drugiej grupy propozycji (3 i 4) - relacji przeniesienia; Od wewnątrz każdej grupy istnieją inne znaki interpunkcyjne, na granicy tych grup, między ofertami 2 a 3 ustawiony jest średnik). 33. Odważny wygrany - tchórzliwy umierający (nierówności; potwierdzający związek, między częściami można wstawić Unię ale). 34. Nie było możliwości pozostawienia niezauważonych / 1 - wyszedł otwarcie 2, jakby był na podwórku / 3, i rękaw w ogrodzie / 2 (1 i 2 guzki; druga propozycja zawiera konsekwencję, Wynik, wyjście; między częściami można włożyć więc. Wewnątrz drugiej oferty jest odpowiednia z Unią lubićktóry jest przydzielony z obu stron z przecinkami). 35. Wygramy - zbuduj kamienny dom (warunkowe relacje, można wstawić Unię przed pierwszym zdaniem. jeśli). 36. Dobra robota / 1 przejdzie / 2, dziewczyna / 3 przejdzie - będzie bolą / 4, a Houchrs odbędzie się / 5 - śpiewać utwór / 6 (1 i 2, 3 i 4, 5 i 6 - Czapka, relacje warunkowe, przed częściami 1, 3, 5 Możesz wstawić Unię jeśli; Grupy 1 i 2, 3 i 4 są związane z listami relacji; Grupa 5 i 6 wiąże się z grupą 3 i 4 przez UNIK UNIK A - SSP). 37. Ładunki Cię jesteś całkowicie - nie płakamy za Ciebie (SBP, relacje warunkowe, można wstawić Unię przed pierwszym zdaniem jeśli). 38. Patrzę - Rubel da (SBP; wskaźniki porównawcze, między częściami można wstawić Unię lubić). 39. Zawsze kochany do rozmowy - był mi dobrze znany (SBP; Drugie zdanie ma znaczenie przywiązania, zawiera zaimek to jest). 40. Rozbiją się / 1, już się zerwali / 2 - ta myśl skradziła obie (SBP; 1 i 2 - związek transferu; Twierdzenie 3 ma wartość przywiązania i zawiera zaimek i zawiera zaimek to).

Przygotuj się na wiadomość na ten temat "Oferta złożona". Dokonaj planu wstępnego w formie ofert pytań. Do każdego punktu planu wybierz przykłady.

Odpowiedzi:

(Otwórz teorię p. 35) 1) Jakie są propozycje składające się z kilku ofert? 2) Jakie są propozycje zwane bez związków? 3) Jakie sugestie są nazywane sojusznicze? 4) Jakie są podstawowe środki do łączenia prostych propozycji? 5) W zależności od których kompleksowe oferty są podzielone na niezwiązany i sprzymierzony? 6) Co jeszcze są sugestiami Allied? 7) Jakie propozycje są zjednoczone na skomplikowany niezwiązek z intonacją? Przykłady Nie wiem Wybacz: - (((((

Podobne pytania

• Jakie wydarzenia są najbardziej napięte w powieści "Dubrovsky"?
• zrób propozycję słowami Losiego, podajnika, siana
• Określ masową amoniak NH3 znajdującą się w cylindrze o pojemności 25 l w temperaturze 340 K i ciśnienie 2at.
• obwód trójkąta równobocznego wynosi 36 cm. Dołącz długość linii środkowej tego trójkąta
• (35 piłek na najlepszą odpowiedź) Co już zrobili dzieci i co nie zrobili rzeczy, które zrobili kilka dni temu. Przykład - 0) do czyszczenia dom. (Alise i alisy) - alise i alise Howe arleady oczyszczone het 1) do mycia naczyń (Alicja) - ......... 2) do kwiatów wodnych (sojusznik) - ........ . 3) Kupić ser, chipsy. Alice) 8) Aby naprawić odtwarzacz DVD 9), aby zamiatać ścieżki w ogrodzie (Alicja)