W wierszu Tyutczewa kolory jesieni są subtelnie zauważalne w początkowej fazie. Jego szczególny sposób wyrażania uczuć w lirycznych liniach, odsłaniający obraz jasnych kolorów i niepowtarzalnych jesiennych strojów. Razem z poetą podziwiamy dziewicze piękno otaczającej nas żywej i nieożywionej przyrody naszych rodzimych przestrzeni. I razem z pięknem – jesienią żegnamy ostatnie ciepłe dni, przynosząc smutny ból w klatce piersiowej.

Ten okres jest bardzo krótki, ale tym bardziej nam drogi, cieszymy się każdą minutą, każdą chwilą daną nam przez naturę. Cieszymy się spokojną ciszą, różnymi kolorowymi plamami na dywanie, jasnymi „pelerynami” różnych krzewów i drzew. Dni są kruche i porównywalne z cennym „kryształem”. Następują długie, ciężkie dni zimowe, dni głodu i surowości. Wypełnione ostatnimi radosnymi chwilami na łonie natury, niezapomnianymi, miłymi dla oka, ciepłymi dniami.

Zbliża się koniec pracy na polach. Otoczenie jest spokojne i niezwykle jasne. Ale w naszych duszach jest już smutna zapowiedź zbliżających się długich, mroźnych dni. Przypominamy o przygotowaniach do zimy.

Po gorącym, parnym lecie szczególnie subtelnie zauważamy delikatny ciepły wietrzyk i lekki dotyk ostatniego ciepła. I w tym momencie otrzymujemy od otaczającej nas przyrody ostatni dar - subtelną barwność i niesamowite jasne kolory, jakby zmieszane na palecie, dekoracji drzew, dywanów różnych kwiatów i kolorów liści, bogatych, soczystych, zdrowych zbiorów .

W tych chwilach dusza ludzka i dusza naturalna łączą się w jednym dreszczyku istnienia ostatnich „promienistych” okresów.

Tak więc początkiem jesieni jest wrzesień, najbogatszy i najpiękniejszy w całej naszej krainie. Wielu poetów, artystów, pisarzy lubi i przekazuje całą cudowną kompozycję jesiennych dekoracji.

Analiza wiersza W początkową jesień jest... Tyutchev

Utalentowany mistrz liryzmu pejzażowego F.I. Tyutczew po mistrzowsku opisał indyjskie lato w swoim dziele „Jest w oryginalnej jesieni…”. Wiersz powstał w drodze z rodzinnego majątku do Moskwy 22 sierpnia 1857 roku. Poeta nie lubił jesieni, była to dla niego pora więdnięcia i początek bliskiego końca. Niemniej jednak pierwsze, ledwo zauważalne oznaki nadejścia chłodów wprawiły go w lekką lekką melancholię i dały do ​​myślenia.

Utwór składa się bowiem z trzech długich zdań, a powtarzalność elips wywołuje łagodną, ​​wysublimowaną melancholię. Niezwykły rytm muzyczny wiersza uzyskano poprzez zastosowanie rymów krzyżowych i okalających. Dwusylabowa stopa z akcentem na drugą sylabę, naprzemienne użycie rymów męskich i żeńskich oraz różna długość wersów pomagają odtworzyć atmosferę swobodnego niedopowiedzenia. Opisując wspaniały obraz rosyjskiej przyrody, Tyutczew używa wielu środków i technik, aby osiągnąć większą wyrazistość. Zastosowane przez poetę metafory i porównania doskonale oddają harmonię otaczającej przyrody z działaniami człowieka:

Tylko pajęczyna cienkich włosów
Błyszczy na pustej bruździe.

Rosyjski poeta był w stanie przekazać czytelnikowi poczucie bezpośredniej obecności, wypełnione poczuciem całkowitej harmonii i jedności z naturą. Jednocześnie całość daje do myślenia i skłania do refleksji nad krótkim okresem bujnego piękna przed nadejściem rozkładu. Nazywając wczesną jesień „cudowną”, poeta wskazuje na wyjątkową tajemnicę i magnetyzm tego czasu. Nałożenie epitetu „kryształ” na pierwszy trzask zimnego wieczoru stwarza wrażenie kruchości i nieskazitelnej czystości. „Czysty i ciepły lazur” wczesnojesiennego nieba daje przyrodzie i człowiekowi możliwość odpoczynku od prawych zajęć. Wyrażenie „...na długo przed pierwszymi zimowymi burzami” tylko potęguje ogólny stan emocjonalny tego, co czytam.

Każde z dzieł Tyutczewa, opisujące piękno otaczającej przyrody, od razu wprowadza czytelnika w atmosferę złączenia się ze światem. Rodzi głębokie poczucie jedności i nierozerwalnego związku z miejscem, w którym się urodził i wychował. Tworzy poczucie całkowitej harmonii i spokoju. Zapoznając się z dziełem, mimowolnie pojawiają się pytania: jak subtelny i wrażliwy jest poeta F. I. Tyutchev? Jakie myśli rodzi w nim kontemplacja ojczyzny? Jakie emocje pomagają mu tak po mistrzowsku przekazać czytelnikowi swoje postrzeganie świata, zrozumienie tak nieuchwytnych gołym okiem aspektów?

Klasa 5, 6, 9

Analiza wiersza Jest w początkowa jesień... zgodnie z planem

Możesz być zainteresowany

• Analiza wiersza Moi czytelnicy Gumilow

  Kiedy człowiek czuje, że już niedługo porzuci swoje życie, zaczyna myśleć o tym, jak przeżył swoje życie i co zrobił dla siebie i innych, dobrze i co zrobił źle.

• Analiza wiersza Swoboda Niekrasowa

  Każdy wynik działalności twórczej N. A. Niekrasowa potwierdza udział autora w wydarzeniach społecznych XIX wieku. Nie mógł pozostać obojętny na doświadczenia ludu związane ze zniesieniem pańszczyzny. Autor zawsze dzielił ludzkie cierpienie

• Analiza wiersza Bunina Rodina, klasa 7

  Po rewolucji październikowej wielu pisarzy pozostało w swoim rodzinnym kraju - Rosji, ale nie Bunin. Zdecydował się wyjechać z kraju, bo w jego oczach Rosja się zmieniła i zaakceptowanie innowacji było dla niego niemożliwe.

• Analiza wiersza „Morze i gwiazdy” Feta

  Afanasy Fet miał trudne relacje z żoną Marią Botkiną. Poeta przez całe życie kochał Marię Lazic i dla wygody poślubił Botkinę. Pisarz obwiniał się za śmierć Marii Lazic

• Analiza wiersza Żukowskiego „Morze” Esej dla klasy 9

  Wasilij Andriejewicz Żukowski, znany rosyjski pisarz i poeta, od dawna uważany jest za jednego z poetów, którzy mogli stać się odkrywcami stylu romantycznego w poezji dzieł rosyjskich.

Analiza wiersza Tyutczewa Zgodnie z planem następuje początkowa jesień

1. Historia stworzenia. F. I. Tyutczew napisał dzieło „W pierwotnej jesieni…” (1857) podczas powrotu z majątku do Moskwy. Zszokowany wspaniałym krajobrazem poeta poczuł przypływ inspiracji i tuż przy drodze przeniósł na papier linie, które przyszły mu na myśl. Praca została po raz pierwszy opublikowana w 1858 roku.

2. Gatunek wiersza- teksty krajobrazowe.

3. Temat główny prace – szczególny okres na początku jesieni, tzw. "Babie lato". Tyutczew zwrócił uwagę na szczególny stan natury w tym krótkim okresie: „dzień... jakby był kryształem”. Przelotny powrót letniego ciepła wydaje się niewytłumaczalny. Istnieje wrażenie, że ten urok można łatwo złamać. Prace rolne zostały już zakończone. Pola są puste. Nic nie zakłóca ciszy i spokoju rozproszonej w naturze.

Autor zauważa nieistotny, ale charakterystyczny szczegół: „siatkę cienkich włosów… na pustej bruździe”. Nie tylko ziemia była pusta, ale także przestrzenie powietrzne. Ptaki odleciały na południe; ich śpiewu nie można już usłyszeć. Osoba ma ostatnią szansę, aby cieszyć się ciepłem. Do „zimowych burz” jeszcze daleko, ale cudowny czas „indyjskiego lata” zastąpi jesienna zła pogoda i błoto pośniegowe. Okres ten ma charakter przejściowy. Natura wydaje się zamarzać w kruchym stanie.

4. Kompozycja wiersza spójny. Składa się z trzech zwrotek, które stanowią trzy duże zdania.

5. Rozmiar produktu- heterometr jambiczny. Rym jest krzyżowy (pierwsza i druga zwrotka) i okrążający (ostatnia zwrotka).

6. Środki ekspresyjne. Piękno jesiennego krajobrazu podkreślają epitety („cudowny”, „promienny”, „czysty i ciepły”) i porównania („jak kryształ”). Epitety „bezczynny” i „odpoczywający” nawiązują do chłopów, którzy zakończyli pracę. Poczucie niewidzialnej obecności człowieka osiąga się za pomocą personifikacji: „sierp szedł”, „ucho opadało”.

7. Główna idea Praca polega na tym, że człowiek jest jednością z naturą. Mieszkańcy miasta już dawno stracili poczucie tej jedności. Życie zwykłych chłopów całkowicie podlega zmianom pór roku. Wiosna to przebudzenie natury i początek prac rolniczych. Lato to rozkwit świata zwierząt i roślin, najgorętszy czas dla rolnika.

Początek jesieni to „krystaliczny” stan natury, zasłużona okazja do relaksu. Ta „pauza” jest konieczna, aby przygotować się na srogą rosyjską zimę. Niewielu rosyjskich poetów (z wyjątkiem Puszkina) traktowało jesień z takim ciepłem i miłością. Tradycyjnie ta pora roku kojarzy się z utratą sił witalnych, śmiercią, melancholią i smutkiem. Przeciwnie, praca Tyutczewa jest bardzo optymistyczna. Poeta cieszy się, że zima jest jeszcze daleko. Z nadejściem jesieni widzi przyrodę osiągającą szczególną harmonię i piękno.

Klasa: 5

Temat: Analiza tekstu językowego i poetyckiego

Wiersz F. I. Tyutczewa „Jest w oryginalnej jesieni…”

Cel:

Zapoznaj się z zasadami analizy tekstu lingwapoetyckiego;

Podczas zajęć

I. Słowo nauczyciela

Dziś na lekcji przeanalizujemy wiersz F. I. Tyutczewa „Jest w oryginalnej jesieni…”

Czyta się ją w domu, niektórzy uczą się na pamięć.

Trzeba było odpowiedzieć na następujące pytania:

O czym jest ten wiersz (temat)

Jaka jest jego główna myśl (idea).

Zanim odpowiemy na pytania, przeczytajmy je jeszcze raz.

II . Czytanie wiersza nauczycielom.

Jakie słowa i wyrażenia w tekście wymagają dodatkowego wyjaśnienia i interpretacji.

Promienny- błyszczące, świecące (bezchmurna pogoda, wieczorny świt nie gaśnie długo, niebo jest jasne).

Lazur– kolor niebieski, jasnoniebieski (jasne niebo)

Silny sierp– sierp to narzędzie do cięcia zbóż.

Wesoły– pełen sił, aktywności, energii

Jak rozumiesz wyrażenie „wesoły sierp chodził”?

« Chodziłem”:

1.poszedłem na spacer (tutaj: znaczenie przenośne)

2. poruszał się w różnych kierunkach.

Obydwa znaczenia są w tym przypadku właściwe.

Bezczynność (bruzda)- niezajęty, bezczynny (tu: skompresowany, odłożony).

Powietrze jest puste - staje się pusty.

Jak to rozumiesz? (jesienią znikają muszki i owady, nie słychać ich brzęczenia ani brzęczenia).

III. Analiza językowo-poetycka wiersza.

Spróbujmy teraz znaleźć słowa (nazwijmy je kluczami, które zawierają zrozumienie znaczenia tekstu).

Cudowny czas, otwarta przestrzeń jesień

Pole odpoczynku

(słów może być więcej, w wyniku ogólnej pracy dodatkowe są „wyeliminowane”)

Poznajmy leksykalne znaczenie tych słów i wyjaśnijmy, jakie znaczenie nabierają w tekście.

Cudowny– niesamowite, piękne, zachwycające.

Dlaczego ten czas (czas) jest cudowny? Z jakimi słowami jest powiązane to słowo? („dzień...kryształowy”, czyli bardzo przezroczysty). Porównajmy słowa „kryształowy” i „przezroczysty”. Czy mają one to samo znaczenie w tekście wiersza?

(Nie, „przezroczysty” oznacza światło, które przechodzi samo przez siebie. A „kryształ” również błyszczy, wydając osobliwe melodyjne brzmienie. Wyrażenie „kryształ” jest dokładniejsze i oddaje przejrzystość. Przezroczystość dnia, kiedy śpiewają ptaki cichnie („ptaków już nie słychać”), a w zapadłej ciszy poszczególne dźwięki stają się najbardziej rozpoznawalne.)

Przestrzeń- wolna przestrzeń.

Po uprzątnięciu wszystkiego na polach robi się naprawdę przestronnie:

tam, gdzie kiedyś stała ściana uszu, może wyższa od człowieka, teraz jest pusta, wszystko widać wyraźnie. Przestrzeń jest czymś, co nie krępuje wzroku, nie ma barier.

Jesień– pora roku, w której kończą się prace polowe. Powyższe zjawiska obserwuje się jesienią.

Urlopowicz (pole)– odpoczynek regenerujący siły, aby cykl prac polowych można było powtórzyć w przyszłym roku. (Metoda personifikacji).

O czym więc jest ten wiersz?

(Wiersz ten opowiada o pięknej porze jesiennej, z jej wyjątkowymi kolorami, przestrzenią, czystością, nienaruszalnością)

Wiersz potwierdza ideę wiecznego piękna natury, piękna życia.

Tyutczew zaskakująco poprawnie przedstawił fragment obrazu zatytułowany Życie: wszystko przemija i wszystko się powtarza.

A każda chwila życia jest piękna.

Które słowo jest najważniejsze spośród kluczowych? (Wspaniały).

Kluczowe jest słowo „cudowny”, ponieważ... cały kolejny tekst jest transkrypcją, wyjaśnieniem najważniejszej rzeczy. Ideą wiersza jest piękno i spokój natury.

IV . Praca domowa: napisz słowa kluczowe z wiersza I. S. Nikitina „Zimowa noc”, wyjaśnij, dlaczego są kluczowe.

205 lat od urodzin Fiodora Tyutczewa

10. klasa

Wiersz F.I. Tyutczewa
„Jest w pierwotnej jesieni…”

Zintegrowana lekcja literatury i języka rosyjskiego

Cele:

– rozwijanie umiejętności analizy językowej tekstu poetyckiego;

– przygotowanie i napisanie miniaturowego eseju na jeden z zaproponowanych tematów;

– kształtowanie gustu estetycznego i zapoznawanie uczniów z twórczością F.I. Tyutcheva;

– pielęgnowanie dbałości o słowo poetyckie i umiłowanie poezji.

PODCZAS ZAJĘĆ

1. Słowo o poecie(mówi uczeń).

Urodzony F.I. Tyutczew w samym sercu Rosji - we wsi Owstug, powiat briański, obwód orolski, w rodzinie szlacheckiej w 1803 r.

Jest w początkowej jesieni
Krótki, ale wspaniały czas -

A wieczory są promienne...

Tylko pajęczyna cienkich włosów

Na pole odpoczynku...

Sierpień 1857

Po wielu latach pobytu za granicą rodzina Tyutczewów osiedliła się w stolicy, Petersburgu. A latem rodzina udała się do wioski, aby odpocząć.

Dodatki nauczyciela.

Wiersz, który dzisiaj przeczytamy, powstał 22 sierpnia 1857 roku w drodze z Owstugu do Moskwy. Pierwszy autograf jest napisany ołówkiem na odwrocie kartki papieru z wykazem kosztów przesyłki. Wiersz ukazał się po raz pierwszy w 1858 roku w czasopiśmie „Rozmowa rosyjska” i znalazł się w zbiorze wierszy z 1868 roku.

Posłuchajmy wiersza i spróbujmy wyobrazić sobie obraz nakreślony przez poetę.

2. Ekspresyjne czytanie wiersza przez nauczyciela lub słuchanie go na kasecie magnetofonowej.

3. Analiza wiersza.(Rozmowa, analiza językowa wiersza.)

Jaki obraz zobaczyłeś w swojej głowie?

Jak myślisz, o czym jest wiersz?

W wierszu widzieliśmy obraz wczesnej jesieni. Ale wydaje mi się, że nie tylko o to chodzi. Jak każde prawdziwe dzieło sztuki, ma kilka znaczeń. Spróbujmy znaleźć inne, takie, które nie są od razu ujawniane czytelnikowi, ale wymagają żmudnej, ciężkiej pracy i wysiłku naszego umysłu, serca i wyobraźni jednocześnie.

Wiersz nie ma tytułu, co oznacza, że ​​nazwiemy go już w pierwszym wersie – „Jest w pierwotnej jesieni…”.

Jak myślisz, jak Tyutczew mógłby nazwać ten wiersz? ? („Jesień”, „Wczesna jesień”, „Złota jesień”.)

Ale z jakiegoś powodu poeta odrzucił te opcje. Czemu myślisz?

(Bo pewnie chciałem porozmawiać nie tylko o jesieni, ale też o czymś innym.)

W przypadku braku tytułu lub, jak to się nazywa w nauce, z tytułem zerowym, należy zwrócić szczególną uwagę na pierwszą linijkę - „Jest w początkowej jesieni…”. Dla nas będzie to tytuł wiersza. Po pierwsze, na mocnej pozycji, w wierszu znajduje się słowo Jest.

Co to znaczy?

(Jeść- oznacza „istnieje, zdarza się, istnieje.”)

Do jakiej części mowy należy to słowo? Jest?

(To jest czasownik. Występuje w trzeciej osobie liczby pojedynczej, a jego początkowa forma to Być.)

Czy określa działanie jako tymczasowe czy trwałe? To, co jest, istnieje, istnieje stale, zawsze, bez względu na jakiekolwiek przyczyny. I to krótkie, pojemne słowo od razu daje nam możliwość zastanowienia się, refleksji nad czymś wiecznym, niezależnym od człowieka.

Na drugim miejscu w kolejce - jesienią.

Jak rozumiesz znaczenie tego słowa jesień?

(To pora roku, która następuje po lecie.)

Lingwiści zauważyli, że w języku istnieją słowa, które oprócz znaczenia mogą budzić w naszym umyśle wiele skojarzeń i porównań, mogą niejako „rozbudzać” naszą wyobraźnię. Do takich słów zalicza się słowo jesień. Oprócz pory roku jest to także czas żniw, kiedy ciepło ustępuje miejsca pierwszym chłodom. I dlatego to słowo jesień to oznaczenie, symbol życia zasypiającego w przyrodzie. Przecież w tym czasie wszystko w przyrodzie przygotowuje się na długi zimowy sen i spokój.

Ale jesienią jest kilka etapów. Tyutczew już w pierwszym wierszu na mocnej pozycji (koniec wiersza) umieszcza słowo, które nazywa ten etap - oryginalny.

Jak rozumiesz znaczenie tego słowa?

(„Pierwszy”, „początkowy, nowy”, „wczesny” - około jesieni.)

Oczywiście rozumiemy znaczenie słów „pierwszy”, „początkowy”, „nowy”, „wczesny”, ponieważ te słowa są synonimami.

Dlaczego Tyutczew wybrał słowo na wiersz wstępny? Czym różni się od innych słów? (Wszelkie dalsze prace wymagają ciągłego odwoływania się do słowników objaśniających).

(Słowo oryginał ma dwa korzenie: Pierwszy- I -rozpoczął się-.)

To słowo ma dwa synonimiczne korzenie, które dwukrotnie definiują wczesną jesień. Oznacza to, że ważne było dla autora zwrócenie naszej uwagi właśnie na tę cechę jesieni.

Takie długie lub wielosylabowe, w przeciwieństwie do jednosylabowych, są bardziej uroczyste.

„W wierszach Tyutczewa takie «długie» i uroczyste słowa od samego początku pomagają przestawić percepcję czytelnika «na wysoką falę», przenieść ją w niezwykły, nieprozaiczny wymiar”. ( Maymin EA. Rosyjska poezja filozoficzna: poeci Lyubomudry, A.S. Puszkin, FI. Tyutczew. M., 1976)

Dlaczego poeta musiał „przełożyć” percepcję naszego czytelnika w tak niezwykły wymiar?

(Tyutczew chciał, żebyśmy pomyśleli, ale to długie słowo wstępny poprawia myślenie. Tworzy to u czytelników nastrój refleksji.)

Ciekawostka, na którą zwrócili uwagę badacze twórczości Tyutczewa: okazuje się, że poeta w swoich wierszach bardzo często używał długich słów. Prawie każdy ma jedno lub dwa wielosylabowe, tj. długie słowa i często wydawało się, że poeta próbuje ozdobić wiersz słowami.

(Bardzo powoli, celowo, myśląc.)

Wers ten wyznacza powolny, uroczysty rytm całego wiersza.

Jest w początkowej jesieni
Krótki, ale wspaniały czas -
Cały dzień jest jak kryształ,
A wieczory są promienne...

Druga linia - Krótki, ale wspaniały czas. Uwaga: dwie definicje jesieni i krótkie słowo pomiędzy nimi Ale.

Jaka to część mowy?

(Ale- to jest sojusz. W prostym zdaniu spójnik może łączyć jednorodne elementy zdania i pokazywać różnicę, różnicę w ich znaczeniu.)

Ale porównuje ze sobą znaczenia dwóch słów.

Krótki, ale wspaniały czas– który to jest? Jak rozumiesz znaczenie tego wiersza?

(Ten czas jesieni jest wyjątkowy, bo jednocześnie niezwykle piękny i bardzo krótki. A przez to bardzo drogi każdemu z nas.)

W przyrodzie jest tylko kilka takich dni. Daje je nam przed długą, mroźną zimą, abyśmy o tym pamiętali cudowny minęło dużo, dużo czasu. Każdy to rozumie, dlatego chce pamiętać, uwiecznić te dni w swojej pamięci. Stara się jak najpełniej chłonąć ostatnie, szybko zanikające ciepło i ostatnie piękno jesiennej przyrody.

Cały dzień jest jak kryształ,
A wieczory są promienne...

Zwróć uwagę na rzeczowniki w trzecim i czwartym wierszu: dzień I wieczory.

W jakiej formie się je stosuje?

(Rzeczownik dzień występuje w liczbie pojedynczej oraz rzeczownik wieczory- w liczbie mnogiej.)

Być może poeta się mylił: w końcu jest nie tylko wiele wieczorów, ale i dni, więc wypadałoby powiedzieć dni?

(Słowo dzień w liczbie pojedynczej, więc wydaje nam się, że dostrzegamy odrębność, specyfikę każdego dnia.

Forma pojedyncza niejako powiększa przedmiot, czyni go wyjątkowym, wyróżnia go spośród innych.)

Posłuchaj linijki:... dzień jest jak kryształ. Jaką techniką artystyczną posługuje się tutaj autor? (Porównanie.)

Dlaczego jak gdyby, ale nie Jak?

(Za pomocą jak gdyby porównanie jest łagodne. Wydaje się, że poeta nikomu tego nie narzuca, po prostu tak mu się wydaje.)

A dla nas, czytelników, to jak gdyby jakby pozwalał ci wybierać własne porównania. I tę serię można kontynuować. Ten dzień... wydaje się być kryształowym dniem- niesamowite porównanie autorskie. Kryształ- jest to „rodzaj, rodzaj szkła”.

Co oni mają ze sobą wspólnego?

(Dzień jest jasny i przejrzysty jak kryształ, bo jesienne powietrze stopniowo staje się coraz zimniejsze.)

(Jesienny dzień dźwięczy jak kryształ, ponieważ dźwięk rozchodzi się daleko i jest wyraźnie słyszalny.)

(Dzień jest kruchy jak kryształ. Rozumiemy, że jesienna pogoda jest zmienna, wiatr może wiać w każdej chwili i skończy się cisza, spokój i cisza.)

Świetnie wyjaśniłeś znaczenie porównania. dzień... jakby był kryształem.

Dlaczego wieczory promienny?

(To słowo jest długie i składa się z dwóch rdzeni - -Promień- I -zar-.)

Z punktu widzenia słowotwórstwa jest to prawidłowe. Dawno, dawno temu te dwa korzenie były naprawdę rozumiane. Ale z punktu widzenia obecnego stanu języka rosyjskiego jest to jeden rdzeń -promienny-. Co oznacza to słowo? promienny?

(Jasno, przejrzyście, ciepło.)

Tak. A liczba mnoga sprawia, że ​​mamy wrażenie, że takich wieczorów jest wiele, następują jeden po drugim, aby każdy z nas mógł w końcu się nimi cieszyć.

Pierwsza zwrotka kończy się elipsą. Co przekazuje elipsa?

(Elipsa jest dla poety ważnym znakiem, ponieważ ma wiele znaczeń. Po pierwsze, ten obraz jest dzień... jak kryształowy dzień I promienne wieczory– jest nie do opisania piękna, a my sami możemy sobie to wyobrazić jeszcze bardziej szczegółowo. Po drugie, wielokropek oznacza długą przerwę między zwrotkami, gdyż druga zwrotka mówi o czymś innym. Ten znak przygotowuje nas na postrzeganie następnej myśli.)

Przeczytaj wyraźnie pierwszą zwrotkę.

Posłuchaj teraz drugiej zwrotki.

Gdzie wesoły sierp chodził i opadło ucho,
Teraz wszystko jest puste - przestrzeń jest wszędzie -
Tylko pajęczyna cienkich włosów
Błyszczy na pustej bruździe.

Co sobie wyobrażałeś, słuchając tej zwrotki?

(Pole, na którym praca trwa pełną parą. Trwa pełną parą, ponieważ nazwa sierpu pochodzi od tego słowa wesoły, te. żywy, aktywny, rozbrykany.)

(A także dlatego, że działanie sierpu nie polegało na kłuciu, nie na pracy, ale na chodzeniu. Tym słowem – w sposobie, w jaki pracował – „łatwo, wesoło, żartobliwie”).

Prawidłowy. W tym wierszu powtarza się użycie rzeczowników sierp, ucho w liczbie pojedynczej. Wyjaśnij to.

(Tutaj poeta szczególnie używa formy pojedynczej, chociaż rozumiemy, że w grę wchodzi wiele przedmiotów. Czujemy też „ciężar, wyjątkowość” każdego ważnego dla poety przedmiotu.)

W drugim wierszu słowa oznaczające przestrzeń zostały celowo „zebrane” w pobliżu.

Nazwij je i skomentuj.

(Puste i przestronne.)

Te słowa przedstawiają ogromną przestrzeń nieobjętą okiem. A następujące słowa wzmacniają wrażenie ogromu: Wszystko I wszędzie.

Trzeci wiersz zaczyna się od słowa tylko. Wyjaśnij jego znaczenie.

(Tylko oznacza „tylko”. To cząstka, która wyróżnia w tekście opis jałowej bruzdy na tle bezkresnej przestrzeni. To jest „sieć delikatnych, błyszczących włosów...”)

Co „widzisz” swoją wewnętrzną wizją?

(Bardzo długie nici sieci. Rozciągają się bardzo daleko od obiektu do obiektu.)

Tyutczew w tej kwestii jest bardzo subtelnym obserwatorem. Zastanówmy się, jak inaczej moglibyśmy napisać o tym zjawisku.

(Pajęczyna, nić pajęczyny.)

Ale poeta wybrał pajęczyny cienkie włosy. Dlaczego? W końcu słowami sieć I nitka pajęczyny widać już oznakę „subtelności” sieci. Więc wszystko jest zawarte w słowie włosy.

(Osoba ma włosy. A jeśli poeta doda to słowo do linii, wówczas cienkie włosy pajęczej sieci okażą się takie same jak ludzkie. Znaczenie słów pajęcza sieć delikatnych włosów prowadzi nas do wniosku, że poeta pisał nie tylko o wczesnej jesieni, ale także o człowieku. Zastosowanym tutaj narzędziem artystycznym jest personifikacja.)

To zdanie jest naprawdę bardzo ważne dla zrozumienia wszystkich znaczeń wiersza. Dlaczego?

(Zaczynamy rozumieć, że wiersz nie jest tylko o naturze, ale także o ludziach, o człowieku.)

Przyjrzyj się uważnie pierwszej zwrotce i znajdź w niej słowo, które wydaje się z nią „rezonować”. cienkie włosy pajęczej sieci.

(To słowo jesień, w końcu oznacza także późny okres życia człowieka.)

Zastanów się, jaki czas w życiu człowieka możemy powiedzieć: wiosna życia, lato życia, jesień życia?

(O dzieciństwie, o młodości, o dojrzałości, o starości.)

Każdy z nas doskonale to rozumie, a poeta tylko pomaga nam poczuć w nowy sposób słowa, które wydają się zrozumiałe i znajome z dzieciństwa.

Zwróć uwagę na słowa w czwartej linijce na jałowej bruździe. Jak je rozumiesz?

(Bezczynny- oznacza „pusty”. Nikt tam nie pracuje.)

We współczesnym języku rosyjskim słowo to oznacza „wolny od interesów, zajęć, spędzania czasu na bezczynności, bezczynności”. Znaczenie „niezajęty przez nikogo ani nic, niezapełniony, pusty, pusty” uważa się za przestarzałe. A w XIX wieku było to prawie główne znaczenie tego słowa. W definicji bezczynny Były też takie odcienie znaczeń, jak „obcy od zmartwień i zmartwień, zanurzony w spokoju”.

L.N. Tołstoj, podziwiając wiersz F.I. Tyutczew szczególnie podkreślił to zdanie. A co do epitetu bezczynny pisarz zanotował: „Tutaj to słowo bezczynny Niby to nie ma sensu i nie da się tego powiedzieć bez poezji, a tymczasem to słowo od razu mówi, że dzieło jest skończone, wszystko zostało usunięte, a pełne wrażenie osiągnięte.”

(Pierwsza linijka jest w szybkim tempie, energicznie, a druga, trzecia i czwarta linijka jest powolna, przemyślana.)

I na podstawie tych słów sami doświadczamy poczucia spokoju, pogody ducha, ciepła. Ten wiersz daje nam możliwość refleksji nad tym, co wieczne.

W ostatnim wersecie wiersza słowa, które zajmują silną pozycję, a przez to bardzo ważne dla poety, to: pole odpoczynku.

O jakim polu możesz to powiedzieć?

(Na którym nie wykonuje się już żadnej pracy. A zanim dotknęły go ręce ludzkie, więc pole tutaj jest krainą humanizowaną (sierp, kłos, bruzda), uduchowioną. Co więcej, pole jest częścią ziemi pokrytą spojrzeniem obserwatora, myśliciela.)

Przeczytaliśmy uważnie cały wiersz.

Jak teraz odpowiesz na pytanie, o co chodzi?

(W wierszu poeta mówił nie tylko o cudownym czasie wczesnej jesieni, ale także o „jesiennym” czasie w życiu każdego człowieka.)

(Tyutczow pisał, że w naszym życiu zawsze nadchodzi czas pokoju, choć potem może nadejść czas „burzy”. Jest to nieuniknione. Ale trzeba to przyjąć z pokorą, mądrze, ze spokojem.)

Przygotuj się na ekspresyjną lekturę wiersza.

4. Do wyboru są dwa tematy miniaturowych esejów:

1) Jak wyobrażam sobie „cudowny czas” jesieni na podstawie wiersza F.I. Tyutczewa.

2) „Cudowny czas” wczesnej jesieni z okna mojego domu.

Próbki prac pisemnych uczniów klasy 10

1. Jak wyobrażam sobie „cudowny czas” jesieni na podstawie wiersza F.I. Tyutczew „Jest w pierwotnej jesieni…”.

Tyutczew jest mistrzem poetyckich pejzaży. Ale w jego wierszach gloryfikujących zjawiska naturalne nie ma bezmyślnego zachwytu. Natura wywołuje u poety refleksje nad tajemnicami wszechświata, nad odwiecznymi pytaniami ludzkiej egzystencji. W pracach Tyutczewa przyroda nie jest przedstawiana jako tło, lecz ożywiona i odczuwalna.

Wiersz nie ma tytułu, co nadaje mu głębszy sens. Wiersz opowiada o sezonie jesiennym, który zaczyna się nie tylko w przyrodzie, ale także w ludzkiej duszy.

Autor posługuje się takimi środkami artystycznymi jak porównanie (cały dzień jest jak kryształ...), uosobienie (gdzie szedł wesoły sierp). Daje to wyrazistość mowy i przyczynia się do pełniejszego ujawnienia obrazu artystycznego. Zdania z elipsami wskazują na niekompletność myśli poety. Autorka zmusza czytelnika do refleksji i refleksji.

Czytając wiersz, wyobrażamy sobie jesienny słoneczny dzień wczesną jesienią. Środek indyjskiego lata.

Jak wiemy, jesień to czas żniw. W wierszu Tyutczew pokazuje pola, na których ostatnio praca toczyła się pełną parą:

Gdzie wesoły sierp chodził i opadło ucho,
Teraz wszystko jest puste - przestrzeń jest wszędzie...
Tylko pajęczyna cienkich włosów
Błyszczy na pustej bruździe.

Powietrze jest puste, ptaków już nie słychać,
Ale pierwsze zimowe burze są jeszcze daleko -
I płynie czysty i ciepły lazur
Na pole odpoczynku.

(Aleksandra Chepel)

2. „Cudowny czas” wczesnej jesieni z okna mojego domu. (Na podstawie wiersza F.I. Tyutczewa „Jest w oryginalnej jesieni…”)

Jesień. Cóż to za cudowna pora roku! Natura zaczyna przygotowywać się do snu, ale to nie przeszkadza jej w byciu piękną. Niebo staje się niebiesko-niebieskie. Nawet latem nie zawsze można zobaczyć tak czyste i piękne niebo. I słońce... Świeci tak jasno i radośnie, jakby chciała dać nam wszystko, co najlepsze, zanim ukryje się za szarymi chmurami nadchodzących zimnych, deszczowych i pochmurnych dni. Pomimo tego, że drzewa zrzuciły suknie, a liście już leżą na ziemi, tworząc kolorowy dywan, przyroda staje się jeszcze piękniejsza.

Jak miło jest oglądać ten obraz z okna swojego domu lub podczas spaceru po jesiennym lesie. Ten obraz sprawi, że Twoja dusza stanie się lekka i przyjemna. Ale jednocześnie jest to smutne, ponieważ są to ostatnie ciepłe dni, a potem nadejdą zimne, szare dni jesieni i nadejdzie sroga (sądząc po znakach) zima.

„Lato indyjskie” (jak popularnie nazywa się ten okres jesieni) to jeden z jasnych momentów wśród nudnych jesiennych dni. I smutne, że wśród zgiełku ludzi wielu czasami nie zauważa tego piękna. Przecież każda chwila, każda chwila, jaką natura daje człowiekowi, pozostawia w duszy niezatarty ślad, jakiś ślad, jakieś skojarzenie. Właśnie na to chciał zwrócić naszą uwagę wspaniały rosyjski poeta F.I. Tyutczew.

(Anastazja Zaplatkina)

3. „Cudowny czas” wczesnej jesieni z okna mojego domu. (Na podstawie wiersza F.I. Tyutczewa „Jest w oryginalnej jesieni…”).

„Pierwotnej jesieni jest krótki, ale wspaniały czas” – napisał F.I. Tyutczew. „Ale co jest takiego cudownego w tej porze roku?” - ty pytasz. Rzeczywiście, co może być pięknego w tym, że ptaki odlatują na południe, że nie słychać śpiewu ptaków, jak to bywa wiosną, że na ulicy jest błoto i brud, że ciągle pada deszcz i wieje zimny wiatr. Ale jest taki okres jesienią, który nazywa się „latem indyjskim”. To tylko dziesięć dni albo trochę więcej. O tym okresie jesiennym pisze w swoim wierszu F.I. Tyutczew.

Spróbuj obudzić się wczesnym jesiennym rankiem i wyjrzeć przez okno! Zobaczycie jak promienie niedawno obudzonego słońca tajemniczo i powoli przemykają po koronach drzew. Okrągły taniec liści wiruje w powietrzu. Liście niczym kolorowe konfetti powoli opadają na ziemię, tworząc miękki dywan. A patrząc na jasnoniebieskie niebo, naprawdę poczujesz spokój i ciszę. Ale niestety takie piękne dni jesienią nie trwają długo. Najczęściej pogoda jest pochmurna. Ale to też nie jest problem! Zapal ogień w piecu i posłuchaj radosnego trzaskania płonących polan i kropel deszczu uderzających o szybę.

Dla mnie jesień to czas, kiedy można chociaż trochę zapomnieć o trudach życia i marzyć o przyszłości.

A jednak nie warto siedzieć jesienią w domu: lepiej ubrać się ciepło i pójść do lasu, zbierać grzyby i obserwować, jak zwierzęta przygotowują się na nadejście ostrej zimy. Jesień to niesamowita pora roku.

(Luiza Kabirowa)

TELEWIZJA. SOROKINA,
Obwód Uljanowsk

Fiodor Iwanowicz Tyutczew jest uznanym mistrzem poezji o naturze. Jego prace przypominają kolorowe szkice zmian w otaczającym nas świecie: zimowe wzory, ciepły letni wiatr, cudowna pora jesienna, kiedy przyroda dopiero zaczyna więdnąć. O tym ostatnim poeta mówi ze szczególnym niepokojem i spokojem. Po zapoznaniu się z krótką analizą „Jest w początkową jesień” według planu uczniowie klasy VI będą mogli docenić mistrzowski przekaz uczuć i wrażeń poprzez rosyjski język poetycki. Krótka analiza pracy pomoże im łatwo poradzić sobie z zadaniami dotyczącymi tekstów Tyutczewa na lekcjach literatury.

Krótka analiza

Historia stworzenia: wiersz napisany w 1857 roku podczas podróży z Owstugu do Moskwy

Temat wiersza: czas jesienny i refleksje nad życiem.

Kompozycja: wiersz składa się z trzech czterowierszy.

Gatunek muzyczny: teksty krajobrazowe.

Rozmiar wiersza: Rozmiar wersetu jest jambiczny, rym jest krzyżowy.

Metafory: „I płynie czysty i ciepły lazur.”

Epitety: „silny sierp”, „pole odpoczynku”.

Porównania: „...dzień jest jak krystalicznie czysty”.

Awatary: „...sierp chodził…”.

Metonimia: „...ucho wpadło”.

Historia stworzenia

Mówiąc o historii powstania dzieł Tyutczewa, musimy pamiętać, że poeta spędza dużo czasu w podróży, co dało mu możliwość ciągłego podziwiania piękna i zmienności rosyjskiej przyrody. Wiersz został napisany w sierpniu 1857 roku, kiedy wszystkie żyjące istoty przygotowują się na nadejście jesieni.

Tyutczew i jego córka jechali z Owstugu do Moskwy, gdy ogarnęła go inspiracja. Zaczął zapisywać wiersze na kartce papieru z listą wydatków na podróż. Córka zauważając, że ręce ojca trzęsą się z niecierpliwości, a dziury w drodze utrudniają koncentrację, ukończyła pod jego dyktando drugą część nowo narodzonego wiersza.

Temat

Czytając wiersz „Jest w oryginalnej jesieni” trudno uwierzyć, że jego autor nie lubił jesieni. Dla Tyutczewa ta pora roku przyniosła melancholię związaną ze świadomością, że życie jest zjawiskiem przemijającym. Ale w tym wierszu poeta przedstawia cudowny moment, kiedy przyroda właśnie przygotowuje się do wpadnięcia w moc mroźnej zimy i wydaje się, że zamarzła w całej okazałości.

Tematem pracy jest jesienna przyroda. Ale teksty pejzażowe Tyutczewa charakteryzują się równoległym odbiciem refleksji nad życiem i miejscem w nim człowieka. Dlatego też w tej pracy pojawia się drugi temat – refleksje nad życiem.

Wiersz porusza wiele problemów:

• Relacja człowieka z przyrodą. Początek jesieni jest piękny, ale przed nami mroźna zima. Okres dojrzałości w życiu człowieka jest również wspaniały, ale młodość pozostaje w tyle, a nadejście starości jest nieuchronnie przed nami.
• Praca i ludzie. Praca chłopa nie jest łatwa, ale nadaje życiu sens.
• Sens życia. Nadejście jesieni sprzyja podsumowaniom mijającego roku i ocenie go z zewnątrz.

Kompozycja

Wiersz składa się z 3 czterowierszy, każdy z nich pełni funkcję samodzielnego szkicu krajobrazowego. Jednakże czterowiersze nabierają kompletności i prawdziwego znaczenia dopiero wtedy, gdy czyta się je jako całość.

Gatunek muzyczny

Wiersz „Jest w oryginalnej jesieni” należy do gatunku liryki pejzażowej i filozoficznej. Tyutczew to poeta „czystej sztuki”, który nie rozumie dominacji zagadnień społecznych w poezji. Dzieło to, podobnie jak wiele innych jego dzieł, łączy w sobie dwa nurty artystyczne: realizm i romantyzm. Dlatego jego linie są zabarwione dokładnymi obrazami otaczającej przyrody w połączeniu ze stanem emocjonalnym autora.

Wiersz napisany jest w metrum jambicznym. W pierwszych dwóch czterowierszach rym ma charakter krzyżowy, w trzecim zaś okrężny. Rymy męskie i żeńskie występują naprzemiennie. Stwarza to wrażenie muzycznego brzmienia. Długie linie zastępują krótkie, charakteryzujące nietrwałość i przemijalność stanu naturalnego.

Środki wyrazu

Tyutczew znany jest z używania wykwintnych środków wyrazu w bogatym poetycko literackim języku rosyjskim. Aby stworzyć w wierszu autentyczne poczucie stałego związku człowieka z naturą, poeta stosuje następujące techniki artystyczne:

• Wdzięczny epitety: „...promienne wieczory”, „...wesoły sierp…”, „...na bezczynnej bruździe”, które trafnie oddają najwyższy stopień zachwytu nad otaczającą przyrodą.
• Metafory: „I płynie czysty i ciepły lazur”, „...sieć cienkich włosów”.
• Personifikacje: „...dzień stoi…”, „...sierp szedł…” .
• Porównania: „...dzień stoi jak kryształ”, czyli przezroczysty, kruchy, nieuchwytny zarówno dla poety, jak i jego czytelnika.
• Metonimia, a raczej jej wersja synekdochy: „...ucho wpadło”

W pracy dwukrotnie pojawiają się elipsy, które stwarzają poczucie niedopowiedzenia i możliwość „przemyślenia”, przedstawienia któremukolwiek z czytelników własnego obrazu „oryginalnego” sezonu jesiennego.

Próba wiersza

Analiza ocen

Średnia ocena: 4.7. Łączna liczba otrzymanych ocen: 58.