Esej o roli nauczyciela w zawodzie. Zawód nauczyciela - esej o znaczeniu nauczycieli w naszym życiu

których wiedza jest przydatna.

To powiedzenie starożytnego greckiego poety Ajschylosa jest najlepsze

charakteryzuje współczesnego nauczyciela. Dużo wiedzieć to jedno

a udostępnianie swojej wiedzy innym nie jest zadaniem dla każdego.

Nauczyciel... Często wypowiadamy to słowo, nie myśląc o roli, jaką nauczyciel odgrywa w życiu człowieka. Ile siły, pracy, cierpliwości, duszy nauczyciel wkłada w każdego swojego małego ucznia, aby wyrósł na osobę odnoszącą sukcesy i szczęśliwą! Nic dziwnego, że mówią, że szkoła to drugi dom, a nauczycielka to druga matka. Więc kim jest nauczyciel?

Zawód nauczyciela jest najbardziej zaszczytnym zawodem w krajach cywilizowanych, ponieważ nauczyciel własnymi siłami kształtuje naturę ludzką, ukazuje cechy charakteru i osobowości dziecka, a ostatecznie przyszłość swojego ucznia. Bycie nauczycielem to nie zawód, to całe życie!

Możesz być pewien, że każdy nauczyciel pamięta początek swojego

ścieżka pracy w szkole.

Swoje pierwsze zajęcia wziąłem, kiedy skończyłem 18 lat.

Kiedy po raz pierwszy wszedłem do świeżo pomalowanych drzwi Liceum im. Bartłomieja, uświadomiłem sobie, że nauczanie jest moje na całe życie.

Od 34 lat uczę dzieci języka i literatury rosyjskiej i nigdy nie żałowałem swojego wyboru.

Będąc jedną z tych osób, które są fanatycznie oddane zawodowi

i nie myśl o swoim życiu poza szkołą, uważam, że mój główny wkład w

podnoszenie statusu nauczyciela to mój osobisty przykład, moja codzienna praca.

Od dzieciństwa marzyłem o zostaniu nauczycielem, bo nie ma już wdzięcznego, radosnego, pozytywnego i społecznie ważnego zawodu.

Rozumiem odpowiedzialność, którą biorę na siebie każdego dnia, ponieważ

Ode mnie zależy, jaką szkołę zapamiętają moi uczniowie i jak rozwinie się ich dalsza relacja z językiem rosyjskim.

Dlaczego zostałem nauczycielem?

Odpowiedzią na to pytanie jest MIŁOŚĆ. Miłość do dzieci, miłość do

Szkoła.

Wszystko zaczyna się od miłości!

I oświetlenie i praca,

Oczy kwiatów, oczy dziecka.

Wszystko zaczyna się od miłości!

Świat jest pełen sekretów, tajemnic, a każda z nich jest za zamkniętymi drzwiami. Głównym zadaniem nauczyciela jest odnalezienie kluczy do tego wspaniałego świata,

by dusza dziecka się otworzyła i magiczny, niesamowity ptaszek

poleciał w ten świat pełen cudownych kolorów, czarujących dźwięków i

to nie zraniło jej skrzydeł, które nie były jeszcze mocne.

Dziecko to wyjątkowy, niepowtarzalny świat dzieciństwa. idę do

klasę i nie tylko patrz, ale poczuj na mnie spojrzenie dziesięciu par oczu,

tak różne: zabawne i smutne, dociekliwe i zamyślone, psotne i

poważny, ale w każdym spojrzeniu - mam nadzieję, mam nadzieję, że nauczyciel

zrozumieć, kochać i pomagać. I staram się uzasadnić ich nadzieje. Czuję ich energię, ich ciepło. Każdego dnia, każdej godziny, każdej minuty I

Staram się zaszczepić w ich dusze przekonanie, że jest szczęśliwy

osoba, która wie, jak kochać wszystko wokół i wie, jak czynić dobro ludziom.

Jestem szczęśliwa, szczęśliwa, bo mogę komuś się przydać, innym mogę dać chwile radości i krople szczęścia.

Kocham swoją pracę i czuję, że należę. Uczucie satysfakcji daje mi tak dziś potrzebny spokój, harmonię, karmi pozytywnymi emocjami, ratuje od obojętności i pesymizmu. Jestem szczęśliwym człowiekiem.

Jestem Nauczycielem ... Nauczycielem języka i literatury rosyjskiej ... Osoba,

powołany do "siania rozsądnych, dobrych, wiecznych"...

Nigdy nie żałowałem, że wybrałem zawód nauczyciela. TAk,

zeszyty, plany, nieprzespane noce. Ale w tym wirze zdałem sobie sprawę z jednej rzeczy - ja

szczęśliwa osoba, bo mam rodzinę i oczywiście szkołę, bez

z czym nie mogę sobie poradzić, a ona, jak mi się wydaje, też...

Teraz jestem w 11 klasie. Uczy facetów dla kogo

słowa „Jesteśmy odpowiedzialni za wszystko…” stały się przewodnią gwiazdą. A także - moi uczniowie są uczestnikami różnych konkursów, olimpiad. Wielu z nich to zwycięzcy. Wiedzą już, jakie miejsce chcą zająć w tym życiu.

I rozumiem, że jest w tym część mnie, część prostego nauczyciela

z outbacku... Kocham moje dzieci, kocham swoją pracę i za każdym razem, gdy przychodzę na lekcję, rozumiem, że tylko razem, razem możemy wszystko. Nie zdradzę żadnych tajemnic, jeśli powiem, że dopiero wtedy wszystko się ułoży, wtedy pokochamy nasze dzieci, a co najważniejsze, odwzajemnią się nam…

Bycie nauczycielem nie jest łatwe. Relacje między uczniami a nauczycielami w dużej mierze zależą od osobowości nauczyciela. W końcu nauczyciele są inni. Nauczyciel zawsze balansuje na krawędzi czegoś niebezpiecznego i tajemniczego. Łatwiej jest być moralistą i pouczającym niż próbować pobudzić ucznia do samokształcenia, ważne jest, aby był twardy i wymagający, ale można rozwijać osobowość dziecka tylko poprzez jego emancypację; posłuszny i pilny uczeń podoba się wszystkim, ale staraj się kochać trudnego i niezdolnego. Nauczyciel dotyka wieczności: nikt nie wie, kiedy kończy się jego wpływ. Tyle, że nauczyciel może przekazać swoim słuchaczom pewną ilość informacji, z których nie wynika, że jest w stanie ich wychować. Nie można zaślepić człowieka samą wiedzą. Nauczyciele są przede wszystkim wychowawcami, moralnie, etycznie, filozoficznie, etycznie, estetycznie wpływając na dzieci. Edukować to dawać to, co sam posiadasz. Kiedyś zapytałem jedenastoklasistów: „Co jest dla ciebie ważne w nauczycielu?” Ich odpowiedź potwierdziła mój punkt widzenia: nauczyciel powinien być Osobowością. Oznacza to, że nauczyciel musi być osobą, osobą moralną, osobą uczciwą, nie może być obojętnym, dwudusznym. Tylko Osobowość może być interesująca dla jego uczniów. Nauczyciel powinien odznaczać się wysokim stopniem życzliwości, cierpliwości, powściągliwości. Okazał się portretem niemal idealnym. Mówisz: czy to łatwe? Czy łatwo jest stale kontrolować siebie, gdy przed tobą jest dwóch tuzinów facetów, którzy czasami doprowadzają cię do szaleństwa. W domu czasami rodzice jedynego dziecka nie wiedzą, dokąd się udać. Ale ci rodzice nie zostali nauczycielami, a my wybraliśmy ten zawód, co oznacza, że musimy umieć się kontrolować.

Nauczyciel musi, jak aktor, reinkarnować; jak maszynista, prowadzić pociąg, niezależnie od nastroju.

Tylko ci, którzy sami się uczą i kształcą, mogą uczyć i kształcić. Kto wie, jak wybaczać i oszczędzać. Dziecko nie przyszło na sprzątanie - zrozum, a może naprawdę źle się czuł, widzisz, że na twojej lekcji literatury uczniowie są zajęci czymś innym - nie bądź zbyt surowy - a może twoja lekcja jest nieciekawa - to twoja wina, nie spiesz się, aby wystawić zły znak, nie naruszaj, umieć oszczędzać.

Praca nauczyciela jest niezwykle trudna. Ale wydaje mi się, że jeśli ktoś naprawdę ma powołanie, to nie zanika ono z biegiem lat, ponieważ miłość do dziecka nie może zniknąć. Z takim nauczycielem dziecko nie poczuje się obiektem edukacji, stanie się naturalnym wspólnikiem. Ale to wymaga taktu, serdeczności, umysłu nauczyciela. Znany rosyjski neuropatolog Bekhterev powiedział: „Jeśli pacjent nie czuje się lepiej po rozmowie z lekarzem, to nie jest to lekarz”. Parafrazując te słowa, możemy powiedzieć: jeśli po rozmowie z nauczycielem dziecko nie czuje się choć trochę wzbogacone, jeśli nie rozładowuje się jego napięcia, jeśli jego zły nastrój nie znika, to nie jest to nauczyciel .

Kiedyś w rozmowie z moim byłym nauczycielem usłyszałem takie słowa: „Nie bój się być miłym i czułym wobec uczniów. Życzliwość i miłość nigdy nie wystarczą. Kochać i być kochanym. Nawet po wielu latach zobaczysz w nich kiełki ciepła i dobroci, które zasiałeś.

A teraz ja sam, pracując przez kilkadziesiąt lat w szkole, zawsze staram się trzymać tych słów. Myśl, że wkładam swój udział w organizację życia Przyszłości nakłada na mnie ogromną odpowiedzialność.

Dążę do tego, aby moi uczniowie spierali się, dyskutowali i szukali prawdy, aby wnioski z lekcji nie były przedstawiane w formie skończonej, bo tego teraz od nas wymaga czas. Współczesny świat stał się informacyjnie zunifikowany. Komputer wniknął we wszystkie sfery ludzkiej działalności. Umiejętności obsługi komputera stały się integralną częścią współczesnego życia.

Uważam, że informatyzacja edukacji powinna wyprzedzać informatyzację innych dziedzin ludzkiego życia, ponieważ wiedza i

umiejętności nabyte w procesie edukacji leżą u podstaw wszystkich rodzajów

ludzka aktywność. Niestety współczesna szkoła, zwłaszcza wiejska, jest daleka od tego ideału. Ale już fakt, że przyszedł do nas komputer i

Internet to duży krok naprzód.

Korzystanie z komputera zwiększa bezpieczeństwo informacji nauczyciela i uczniów, wpływa na motywację do nauki, umożliwia samodzielną naukę, zwiększa indywidualizację uczenia się, działa jako środek zwiększający skuteczność i obiektywność oceniania uczniów ' wiedza. Oczywiste jest, że informatyzacja edukacji jest konieczna i musi być wdrażana w szybszym tempie, aby nadążyć za współczesnym życiem.

Moja praktyka pedagogiczna zaczęła się od tradycyjnych metod

uczenie się. Jestem zachwycony wprowadzeniem technologii komputerowej do procesu edukacyjnego. Ogromna masa środków technicznych znacznie ułatwia przygotowanie do lekcji, uwalnia czas na twórczą aktywność. We współczesnym społeczeństwie, które wkroczyło w erę globalnej informatyzacji, rośnie zapotrzebowanie na specjalistów, którzy potrafią zrozumieć przepływ informacji. Zadaniem nauczyciela jest umiejętność wyróżnienia najważniejszej rzeczy w przepływie informacji i nauczenia tego swoich uczniów.

studenci. Dziś nie ma ani jednej szkoły, która by nie miała

komputery. Lekcje bez użycia technologii komputerowej przeszły do

przeszłość. Studenci mają coraz większe zapotrzebowanie na wiedzę.

Korzystanie przez nauczycieli z elektronicznych zasobów informacyjnych

aktywuje wyobraźnię uczniów, zwiększa ich zainteresowanie

badany temat i stwarza warunki do jak najpełniejszej realizacji

zasada uczenia się skoncentrowanego na uczniu.

A jeśli dzieci to zrozumieją, to dusza się rozgrzewa, proces myślowy się rozpoczął, przed nami jeszcze wiele pracy, ale w takich momentach rozumiesz: krok w kierunku wypełnienia głównej misji nauczyciela - kształcenie myślącej osoby - powstało! Dlatego staram się tworzyć na moich lekcjach atmosferę intelektualną i emocjonalną, okazywać dzieciom pełne zaufanie, staram się wyczuć psychologiczny nastrój zajęć i go zaakceptować. Lubię uczyć i uczyć się od dzieci oraz uczyć się z moimi uczniami. Najważniejsze to nie przestawać i nie poddawać się! To niesamowite, kiedy urzekając, dajesz się ponieść emocjom, prawdopodobnie jest to kreatywność i miłość.

Słynny Shota Rustaveli mówi: „To, co ukryłeś, przepadło, a to, co rozdałeś, jest twoje”. Staram się dać z siebie wszystko: wiedzę, miłość, życzliwość, troskę, ale od moich uczniów dostaję dużo więcej: dają mi ogromny życiowy ładunek, uczą tworzyć. Wierzę, że wszyscy moi studenci będą wspaniałymi ludźmi, utalentowanymi pracownikami, bo inaczej być nie może.

Minie dziesięć lat i znów zobaczę ich, moich uczniów, dojrzałych i dojrzałych, wkraczających w złożony i pełen sprzeczności świat. Niech Bóg sprawi, aby ich zdolności i talenty mogły się w pełni ujawnić.

Nie życzę im zadowolenia, bo to prowadzi do samozadowolenia i spoczynku na laurach. Niech lepiej zapamiętają motto: „Walcz, szukaj, znajdź i nie poddawaj się!”

„Daję dzieciom moje serce” to motto mojej działalności dydaktycznej. Mimo pewnych trudności i trudności w pracy lubię swój zawód, bo kiedy przychodzę do pracy widzę uśmiechy dzieci, odczuwam ich radość z komunikowania się ze mną, bo każdego dnia uczą się czegoś nowego, ciekawego, cieszą się swoim sukcesów, dzielą się ze mną swoimi najbardziej intymnymi, bo widzą we mnie przyjaciela, pomocnika, nauczyciela. Widzę wdzięczne uśmiechy rodziców, bo dla nich najważniejsze jest to, że ich dziecko ma się dobrze. Czuję wsparcie moich kolegów, którzy pomogą i wesprą w

trudny moment. I mam to szczęście na co dzień, tylko dzięki

ponieważ jestem nauczycielem. Jestem dumna z bycia pedagogiem.

I niech odpowiedzią na temat mojej pracy będą słowa: „Idę ścieżką Służby, Służby Dzieciom. Teraz wiem, dlaczego żyć.

Czas płynie niepostrzeżenie, dzieci dorastają, rodzice dorastają, nauczyciele stają się bardziej doświadczeni, rola nauczyciela pozostaje niezmienna. Nie wysycha chęć czynienia dobra, uczenia dzieci, wychowywania w nich przyzwoitości i uczciwości, życzliwości i miłosierdzia oraz niesamowitej umiejętności patrzenia na świat po swojemu, w dziecinny sposób. Każde dziecko jest wyjątkowe, indywidualne, a dostrzeżenie tej iskry talentu, rozwinięcie jej, nauczenie życia ze wszystkimi jak jedna zaprzyjaźniona rodzina – to takie ważne! Jak się różnią, moi studenci! Każde dziecko to wyjątkowy świat. Tak różne i tak kochane...

I ode mnie zależy, jak potoczy się ich przyszłość. Za ławkami na moich lekcjach kryje się przyszłość naszego kraju, w którym ja, moja rodzina i przyjaciele będziemy żyć. A nasza przyszłość zależy od tego, kim będą moi studenci. Stąd bierze się niestrudzone pragnienie czynienia dobra.

Z biegiem lat zaczynasz się zastanawiać: czy zrobiłeś wszystko zgodnie z planem, czy osiągnąłeś swoje cele, czy jesteś zadowolony z tego, co robiłeś przez całe życie, czy spełniły się Twoje marzenia?

Od tego czasu minęło wiele lat, ale pierwszy dzień w szkole pamiętam tak jak teraz. Nowy piętrowy budynek z cegły. Napięta satynowa wstążka, którą powierzono mi przecięcie, aby wejść do drzwi nowego budynku. Wciąż czuję drżenie w rękach i podekscytowanie tym, co się dzieje. A od „złotego klucza”, którym miały dotknąć drzwi, zachwyt ogarnął!

Przez całą pierwszą lekcję nie mogłem oderwać oczu od nauczyciela. Podbiła mnie swoim magicznym głosem, pięknym strojem, miłym wyglądem, niezwykłą fryzurą. Nie pamiętam, o czym mówiła. Wydawało się, że to cudowna wróżka zstąpiła z nieba. Nina Wasiliewna pozostała w mojej pamięci na zawsze. Już pierwszego dnia zdecydowałam, że chcę być dokładnie tą samą czarodziejką. Wracając do domu, zapowiedziałem od progu: „Będę nauczycielem anioła”. Rodzice się śmiali, a babcia zaaprobowała mój wybór. Moja dziewczyna i ja graliśmy w szkole prawie codziennie. W domu zamiast biurek stawiają krzesła, siedzące lalki, pluszowe misie i „nauczane”.

Z woli losu nasza rodzina musiała się przeprowadzić. Rozstanie ze szkołą, z ukochaną nauczycielką pozostawiło niezwykłe wspomnienia: słowa wsparcia, dobre słowa pożegnania, zgoda na spotkanie i ciepłe uściski. Były też emocje związane z nadchodzącymi zmianami, strach przed nową szkołą, nauczycielami, kolegami z klasy. Miałem szczęście, szybko się przystosowałem, ale połączenie z moim ukochanym nauczycielem nie zostało przerwane. W miarę możliwości podróżowaliśmy, pisaliśmy do siebie listy. Nina Wasiliewna była bardzo uważna, wrażliwa, interesowała się wszystkimi drobiazgami w moim życiu, udało jej się wszystko bardzo dokładnie zauważyć. Moi nauczyciele to wspaniali ludzie. Każdy z nich oddał mi cząstkę mojej duszy, dodał pewności siebie, pomógł mi w podjęciu decyzji w moim przyszłym życiu. Po szkole zdecydowanie zdecydowałem, że chcę uczyć małe dzieci, uczniów szkół podstawowych.

Jestem szczególnie wdzięczna nauczycielom i metodykom, którzy nauczyli mnie zacząć od siebie wymagać, przekazali swoje doświadczenie zawodowe, „zapał” niezbędną w pracy z dziećmi. Miałem kogoś do podziwiania.

Moja pierwsza komunikacja z dziećmi, niesamowite emocje, pierwsze lekcje, oczy uczniów nie da się zapomnieć. Tylko dzięki wspaniałej nauczycielce-mentorce Jekaterinie Nikołajewnej nabrałam jeszcze większej pewności co do słuszności mojej decyzji. Jej barwa głosu, wymagalność i opanowanie, miłość do dzieci, pedagogiczny takt pomogły mi w pracy. Lekcje tego wspaniałego człowieka były dla mnie bezcenne. Pamiętam też spotkanie z nowym zespołem. Młodzi specjaliści zostali bardzo ciepło uhonorowani w domu. Opiekuńczy i surowy reżyser, sympatyczni i kreatywni koledzy. Nie musiałam sama płynąć z prądem, było wiele osób, które były mi bliskie duchowo.

Szkoła to niesamowity kraj, w którym nasyca Cię niewyczerpana energia ciekawskich oczu dzieci. Nie jestem tylko nauczycielem. Jestem pierwszym nauczycielem, który wkracza w życie dziecka i jego rodziny. Rodzice powierzają mi najcenniejszą rzecz, jaką mają - swoje dzieci. Ale kto, jeśli nie ja, zastępuje ich najdroższą osobą na świecie - moją matką. Moja droga nauczyciela nie jest błędem, to przeznaczenie. To nie godziny w harmonogramie, ale całe życie przeżyte. Od pierwszego wejścia na progu szkoły nauczycielka zastępuje najdroższą osobę - matkę. Pierwszy nauczyciel staje się dla dziecka mentorem, wzorem do naśladowania, nieznaną aktorką grającą różne role, przymierza maski dobrej wróżki, mądrej czarodziejki, surowej i uczciwej przywódczyni.

Nieraz miałem szczęście zobaczyć pierwszoklasistów wchodzących do szkoły po raz pierwszy. To tonące serce, oczy szeroko otwarte zachwycone nowym, nieznanym i tajemniczym, które patrzą na Ciebie z nadzieją, że zostaniesz nie tylko nauczycielem, ale i bardzo dobrym przyjacielem. A ten pierwszoklasista nieśmiało, lekko oddychając, wyciąga do ciebie swoją maleńką rączkę. Ufał ci. Nie da się opisać słowami uczuć, których doświadczasz w takich chwilach.

Niczego nie da się ukryć przed oczami dziecka. A najważniejsze jest tutaj bycie szczerym. Każde kłamstwo może zawieść, zranić młode dusze. Ważne jest, aby przeanalizować swoje działania, „aby móc zająć miejsce ucznia”. Szczególne zrozumienie pojawia się, gdy twoje własne dzieci chodzą do szkoły. To taka szkoła życia, widzisz, jak odrabiają pracę domową, jak są zmotywowani, czy mają przyjaciół, czy czują się komfortowo w szkole, patrzysz na nich w domu. Na lekcjach staram się wzbudzić zainteresowanie zdobywaniem wiedzy, zapalić iskierkę w oczach dzieci.

Nie wyobrażam sobie siebie w żadnym innym zawodzie. Myślę, że nauczanie nie jest nawet zawodem, ale sposobem na życie. Interesujące jest dla mnie uczenie dzieci nie tylko czytania, pisania, rozwiązywania przykładów i problemów, ale także edukowanie dzieci w miłości do ojczyzny, rodziny, umiejętności pracy, bycia miłym, uczciwym, sympatycznym. Patrząc wstecz, myślę: ilu uczniów przeszło przez moje ręce, ile zeszytów było sprawdzanych, ile zmartwień, nieprzespanych nocy, zmartwień... Ale wciąż było więcej radości i szczęśliwych dni. Szczęście nauczyciela, gdy widzisz blask w oczach swoich uczniów z sukcesów i odkryć. Od dwudziestu ośmiu lat pracuję w szkole z dziećmi. To były lata poszukiwań, refleksji, rozczarowań, wahań, odkryć, które wywróciły całe moje życie do góry nogami, podczas których studiuję. Uczę się cały czas: zawsze i wszędzie. Lubię się uczyć. Moje motto to „Nauczyciel jest nauczycielem, dopóki się uczy”. Teraz mogę śmiało powiedzieć: jestem szczęśliwą osobą! A przede wszystkim dlatego, że nieustannie otaczają mnie dzieci. Uczę ich, a oni uczą mnie. Lubię patrzeć na świat oczami dzieci, znajdować w nim radość i przyjemność, myśleć o moich uczniach, wczuwać się w ich sukcesy i porażki, ponosić za nich odpowiedzialność. Dzieci się zmieniają, a ja zmieniam się wraz z nimi. Nie pozwolą mi zestarzeć się w duchu. To tak, jakbym cofał swój wiek. I prawdopodobnie szczęście mojej nauczycielki polega na tym szczególnym zaufaniu, jakim obdarza nas tak hojnie serce dziecka. Często jeździmy na wycieczki, piesze wycieczki, organizujemy imprezy, koncerty, wakacje, bierzemy udział w konkursach. Czujemy się razem komfortowo.

S.L. bardzo dokładnie i trafnie pisał o nauczycielu. Soloveichik:

„Jest artystą, ale słuchacze i widzowie go nie oklaskują.

Jest rzeźbiarzem, ale nikt nie ogląda jego prac.

Jest lekarzem, ale jego pacjenci rzadko dziękują mu za leczenie i nie zawsze chcą być leczeni.

Skąd może czerpać siłę do codziennej inspiracji?

Tylko w sobie, tylko w świadomości wielkości swojego dzieła.

Jutro nowy dzień szkolny. Znowu przyjdę na lekcję i znowu oczy moich uczniów będą na mnie patrzeć... A ocena moich uczniów jest dla mnie ważniejsza niż najbardziej autorytatywne opinie.

Ile jeszcze telefonów i lekcji będzie w moim życiu? Bez względu na to, ile ich jest, mocno wiem, że każda praca, duża czy mała, jeśli jest wykonywana dla dobra ludzkości, jest szlachetna. Cieszę się, że mam swój udział w tej pracy.

Niech więc Ziemia będzie zawsze piękna dzięki naszej pracy!

Irina szabla
Esej „Jestem nauczycielem” refleksje na temat zawodu nauczyciela

I - nauczyciel

Pedagogia jest jedną z najstarszych nauk humanistycznych. Na bardzo wczesnym etapie rozwoju, gdy tylko ktoś podniósł kamień i stworzył z niego pierwsze narzędzie pracy, natychmiast stanął przed koniecznością przekazania swoich umiejętności swoim potomkom. Być może święte znaczenie nauczyciela zawody ludzie już wtedy wiedzieli. Przecież to nie przypadek, że w wielu kulturach obowiązki nauczyciela przypisywano księżom, biblioteki znajdowały się w świątyniach, a szkoły organizowano przy klasztorach. Już w starożytnej Grecji cywile - nauczyciele - zajmowali się szkoleniem. W I wieku n.e. Senat Rzymski podjął decyzję o wypłacie pensji pierwszego "regularny" nauczyciel mówców – Marcus Fabius Quintilian, co wskazuje na wygląd nauczyciela zawody. Samo słowo pedagogia„przyszło do nas ze starożytnego języka greckiego i dosłownie tłumaczy się to jako „sztuka wychowania”.

Każde państwo, jakikolwiek system społeczny dostrzegał potrzebę szkolenia i edukacji, zgodnie ze swoimi ideami, skierowanej do ludzi, którzy byli zaangażowani w tę działalność. Ale ze wszystkich rodzajów zajęć dydaktycznych być może najbardziej odpowiedzialną pracą jest edukacja najmniejszych dzieci. Nauczyciele przedszkolni są pierwszymi dorosłymi, których maluchy spotykają, gdy wyprowadzają się z domu do tak złożonego i niezrozumiałego świata dorosłych. A przyszłość dziecka, jego rozwój, jego cechy osobiste w dużej mierze zależą od tego, jak wrażliwy, kompetentny, doświadczony i kochający będzie nauczyciel.

Często myślę o tym, jak naprawdę nauczyciel. Przede wszystkim musi kochać dzieci, bo wszystko zaczyna się od miłości. Miłość do dziecka to według W. Suchomlinskiego „ciało i krew wychowawcy jako siła zdolna do wpływania na świat duchowy innej osoby. nauczyciel bez miłości do dziecka jest jak śpiewak bez głosu, muzyk bez słuchu, malarz bez wyczucia koloru. Mówimy o mądrej, życzliwej i wymagającej miłości, takiej miłości, która uczy żyć. Dlatego jestem dumny z mojego zawód. Jestem dumny, że poświęciłem swoje życie tak ważnej i koniecznej sprawie dla ludzi.

Prawdziwy nauczyciel musi pracować na przyszłość, wyprzedzając swój czas. Misja nauczyciel- to nie tylko jego własne zainteresowania, motywy, plany. Jest pośrednikiem między dziećmi a systemem idei, tradycji, kultury swojego ludu i ludzkości. Jego obowiązkiem jest kształcenie godnych ludzi, zdolnych do pomnażania zdobyczy ludzkiej cywilizacji. Osobowość odgrywa w tym ważną rolę. nauczyciel, jego wrażliwość na drugiego człowieka, człowieczeństwo w myślach i czynach. Ale to nie zmniejsza znaczenia takiej cechy jak ścisłość. Przebaczenie, brak skrupułów, pobłażanie uczniom, pobłażanie ich słabościom, zobojętnienie na ich negatywne cechy wyrządzają wielką szkodę wychowaniu jednostki.

Wiara w człowieka jest moim zdaniem źródłem inspiracji dla teraźniejszości.” nauczyciel. Wychowawca musi być optymistą, głęboko wierzyć w mocne strony i możliwości dzieci, widzieć to, co w nich najlepsze i „projektować dobro”, jak powiedział Makarenko.

Uczciwość jest obowiązkową normą w stosunku do wychowawcy wobec dzieci. Wszelkie przejawy niesprawiedliwości nauczyciel ranił dusze dzieci, oburzyć dzieci i wyrządzić nieodwracalną szkodę sprawie edukacji i wychowania.

Ponadto za nauczyciel stan emocjonalny jest ważny. Wszystkie kłopoty naszego życia, wszystkie negatywne emocje, uraza, frustracja, zły nastrój nauczyciel należy pozostawić przed drzwiami przedszkola. To niesamowicie trudne, ale ci, którzy poradzą sobie z tym zadaniem, zostaną nagrodzeni szczęśliwymi oczami dzieci. Nie oznacza to, że powinien powstrzymać swój gniew na ucznia, który na to zasłużył. Ale mądry i mądry nauczyciel zawsze będzie w stanie wyrazić swój gniew w taki sposób, aby nie przekroczyć granicy, aby dziecko dokładnie zrozumiało, w czym się myliło i jak to zrobić, aby zasłużyć na aprobatę mądrego dorosłego.

nauczyciel- główna postać procesu edukacyjnego. Jego osobisty przykład jest potężnym czynnikiem oddziaływania edukacyjnego. Wychowawca kształci nie tylko słowem, ale wszystkimi cechami swojej osobowości. Dzieci, powiedział Lew Tołstoj, dają przykład sto razy częściej niż najbardziej wymowne i inteligentne instrukcje. Zwłaszcza dzieci, które na każdym kroku naśladują nauczyciela. Świetnie nauczyciel Konstantin Dmitriewicz Uszynski "złota zasada" nauka o wychowaniu uwierzyła Praca dyplomowa: „Nauczyciel musi być takim, jakim chce widzieć swoich uczniów”.

W kreowaniu autorytetu wychowawcy takie cechy osobowości jak erudycja, głęboka profesjonalna wiedza sprawiedliwość, tolerancja, życzliwy stosunek do ludzi, przestrzeganie zasad, człowieczeństwo, jedność słowa i czynu, wysokie poczucie odpowiedzialności. Praca dydaktyczno-wychowawcza wymaga od wychowawcy umiejętności organizacyjnych. nauczyciel zajmuje się zespołem dziecięcym, którego działaniami należy kierować. To samo dotyczy jego interakcji z każdym dzieckiem. Dlatego wydajność pedagogiczny Proces uzależniony jest od prawidłowej organizacji pracy nauczyciela, jego umiejętności jednoczenia i skupiania grupy.

Inną ważną cechą działalności nauczyciela jest jego kultura językowa. Język jest najważniejszym środkiem komunikacji między nauczycielem a dziećmi, głównym narzędziem praca pedagogiczna. Ważne w mowie nauczyciel to ustawienie głosu, jego ton. To samo słowo można wypowiedzieć w taki sposób, aby brzmiało pewnie lub z wahaniem, przyjemnie lub nieprzyjemnie. „Dopiero wtedy stałem się prawdziwym mistrzem” – zauważył wybitny nauczyciel Anton Semenovich Makarenko - kiedy nauczył się mówić "Przejdź tutaj" z piętnastoma lub dwudziestoma odcieniami, kiedy nauczył się dawać dwadzieścia niuansów na twarzy, w figurze i w głosie. Musisz rozmawiać z dziećmi w taki sposób, aby czuły się w języku wychowawca jego testament dusza, kultura.

Dobry nauczyciel to przede wszystkim dobry człowiek. W końcu pozytywne cechy nauczyciel stanowią podstawę jego autorytetu - uznanie przez uczniów jego siły intelektualnej i moralnej. A stąd podziw dla nauczyciela i wiara w niego, a pamięć o nim - na całe życie. Autorytatywny nauczyciel- prawdziwy właściciel myśli i uczuć swoich uczniów.

Bez względu na to, co teraz ktoś o tym mówi, bez względu na to, jak odnosimy się do tego okresu naszej historii, ale to właśnie w latach sowieckich nałożono najsurowsze wymagania na moralny charakter nauczyciela. W tych latach powstały najlepsze tradycje naszego nauczania. A może najbardziej uderzające obrazy nauczyciele powstały właśnie w literaturze radzieckiej i kinie sowieckim. Moim ulubionym filmem jest „Będziemy żyć do poniedziałku”, w którym swoją najlepszą rolę zagrał genialny sowiecki aktor Wiaczesław Tichonow – nauczyciel historii Mielnikow. W tym filmie nastolatki napisały esej na temat „Czym jest szczęście”, a jedna z nich odpowiedziała na to pytanie Więc: Szczęście jest wtedy, gdy jesteś zrozumiany. Tak więc dziecko wyraziło swój główny problem - niezrozumienie ze strony dorosłych, niechęć do traktowania go jako równego, osoby godnej szacunku. Prawdziwy nauczyciel Myślę, że powinien w pełni posiadać ten dar – dar zrozumienia.

Golub Oksana Nikołajewna

„Nie urodziłeś się nauczycielem, zostajesz nauczycielem”

Wierzę, zawód nauczyciel jest jednym z najważniejszych we współczesnym świecie, w którym dziecko rozwija się, otoczone różnymi źródłami silnego wpływu na niego, zarówno pozytywnego, jak i negatywnego. Nauczycielowi powierzono - specjalny misja: przygotować dziecko do życia wśród ludzi, "robić" jego społecznie przystosowany do dawania wyobrażeń o normach zachowania we współczesnym społeczeństwie i konsekwencjach ich łamania lub konsekwencjach tego aktu dla otaczających ludzi. Nauczyciel musi nauczyć małego człowieka widzieć świat piękna, uczyć współczucia i miłosierdzia, dobroci i miłości.

Jak zostałem nauczycielem i dlaczego wybrałem zawód nauczyciela? Raczej ustalono to z góry, bo dla mnie nie jest to łatwe zawód albo praca jest powołaniem, stanem umysłu, sposobem na życie. Każdy wybiera drogę życia na swój sposób, mój wybór zawody Byłem bardziej niż świadomy, kiedy zdałem sobie sprawę, że chcę zostać pedagogiem, miałem 35 lat. Początkowo pracowałem jako asystent pedagoga i nawet nie wyobrażałem sobie, że kiedyś zostanę nauczycielem. Pracując u mnie codziennie obserwowałam jak ciekawy jest proces wychowywania dzieci, z jaką miłością wychowawcy traktowali swoją pracę, jakie ciekawe zajęcia i zabawy z dziećmi bawili. Na szczęśliwych twarzach dzieci i ich rodziców widziałam efekty tej ciężkiej, ale bardzo szlachetnej pracy! I chciałem nauczyć się tego rzemiosła i przyczynić się do edukacji przyszłego pokolenia naszego kraju. Aby uzyskać to piękne zawód rozpocząłem kurs korespondencyjny w Instytucie Pedagogicznym. Minęło trochę więcej czasu i zaproponowano mi, że spróbuję siebie jako nauczyciel. Na początku było to przerażające, bo praca pedagoga jest tak odpowiedzialna! Próbowałem…. I zdałem sobie sprawę, że bycie nauczycielem jest wspaniałe i nie mam odwrotu. I mimo wszystkich trudności pracuję, tym żyję zawód. Trudno powiedzieć, że praca to codzienność, ale na co dzień mamy do czynienia z różnymi postaciami. Bywa też bardzo trudne. Czasami po prostu się poddają, ale jak tylko dziecko się do ciebie uśmiechnie i tyle, rozumiesz, że po prostu nie możesz go zdradzić. Nie bez powodu dzieci z młodszych grup, zapomniawszy, nazywają cię mamą. Czy to nie najwyższy wynik wiarygodności?

lubię mój zawód także dlatego, że, wymaga ode mnie ciągłej osobistej introspekcji i poświęcenia, motywuje mnie do ciągłego poruszania się do przodu, a nie stania w miejscu. Dzieci są "Maszyna ruchu wiecznego" i dać odpowiedzi na ich niekończące się "czemu?" Stale podnoszę swoją wiedzę i umiejętności. Odpowiedzialność tkwiąca w nauczycielu jest stałym bodźcem do samoorganizacji. A ja, jako nauczyciel, płonę z ciągłym pragnieniem stawania się lepszym, bardziej kompetentnym, bardziej wykwalifikowanym. Zawsze interesuje mnie praca, praca nad zasada: "Kochać i wykonywać swoją pracę lepiej niż wczoraj, a jutro lepiej niż dzisiaj."

Ranga "nauczyciel" dużo zobowiązuje, bo jest powierzona misja: dostrzegać talent dziecka i rozwijać go, nie dopuścić do zgaśnięcia iskry Bożej, aby pomóc Wam poruszać się w naszym tak złożonym współczesnym świecie i odnaleźć własną drogę. Dla nauczyciela, moim zdaniem, ważne jest, aby móc czuć dzieci, rozumieć ich świat duchowy. Moim zdaniem nauczyciel powinien zawsze starać się przemyśleć każdy krok i czyn, aby nie wywołać u dzieci uczuć. Prawdziwy nauczyciel to zręczny wychowawca i błyskotliwa osobowość, ciekawa osoba, do której dzieci powinny czuć pociąg, chęć bycia blisko. K. D. Ushinsky porównał osobowość nauczyciela z owocnym promieniem słońca. On podkreślone: „W wychowaniu wszystko powinno opierać się na osobowości wychowawcy, bo siła wychowawcza płynie tylko z żywego źródła osobowości człowieka. Tylko osobowość może wpływać na rozwój i definicję osobowości, tylko charakter może kształtować charakter. A żeby być użytecznym i interesującym dla dzieci, staram się ciągle doskonalić, aby się rozwijać zawody aby osiągnąć realne rezultaty. Dla dzieci staram się być twórcą ich radości, zawsze wymyślam coś nowego, zabawnego i nieoczekiwanego. Ale najważniejsze jest to, że nic nie można osiągnąć w naszym zawody- jeśli nie kochasz dzieci. Rzeczywiście, bez miłości nie ma nauczyciela. Miłość nauczyciela do dzieci nie jest miłością do wybranych, ale do każdego dziecka - narzekającego i trudnego, ruchliwego i powolnego, bezczelnego i grzecznego, nieśmiałego i żywego. I kocham je jak własne, wszystkie bez względu na wszystko. Jestem nauczycielką dzieciaków, mam za sobą lata pracy, nawet nie pracy, ale stan ciągłych poszukiwań twórczych, zaangażowania w rozwój osobowości moich małych przyjaciół. Od wczesnego dzieciństwa tworzę takie cechy charakteru, które pomogą dziecku stać się osobą i obywatelem społeczeństwa. Wychowuję miłość i szacunek do mojego domu, przedszkola, ojczystej ulicy, miasta, poczucie dumy z osiągnięć kraju, republiki. Rozwijam w dzieciach zainteresowanie zjawiskami życia społecznego dostępnymi dla ich wieku, organizuję dla nich różne twórcze zajęcia, tworzę sprzyjający klimat moralny i psychologiczny w zespole dziecięcym. Na swoich zajęciach staram się wykorzystywać różne technologie pedagogiczne, różnorodne materiały dydaktyczne, techniki, metody. Ucząc i wychowując, staram się dawać miłość i radość każdemu maluchowi. Chcę uczynić ten świat trochę milszym, rozjaśnić codzienność dziecka pozytywnymi emocjami. W końcu dzieciństwo tak szybko się kończy!

Kończę mój Praca pisemna Chcę powiedzieć, że jestem szczęśliwą osobą! Jestem dumna, że wypełniam ważną misję - edukację o przyszłości naszego kraju! Los pozwala mi być blisko dzieci! Myślenie o dzieciach, opieka nad nimi, kochanie ich to najwspanialsze uczucie, którego nie każdy może doświadczyć. I to mnie uszczęśliwia!

Esej na temat: „Zawód jest nauczycielem!

„Słowo o nauczycielu”

Widziałem poetów w brązie i granicie,

I spotkałem królów na miedzianych koniach.

Nazwy wielkich liter w złoceniach

Świecą jasno w słońcu.

Jestem za sprawiedliwością!

Powinienem był umieścić

Gdzieś na ulicy skromny cokół -

Pomnik Nauczyciela...

A na nim byłby napis:

„Bez niego Puszkin nie zostałby Puszkinem.

Władimir Jewpluchin

Bycie nauczycielem to powołanie. Oznacza to przeżywanie dzieciństwa na nowo z każdym dzieckiem, patrzenie na świat jego oczami.

Nauczyciel to nie zawód, ale sposób na życie, według którego żyje, codziennie śpiesząc się na lekcje. Nie można tego nazwać inaczej, ponieważ myśli nauczyciela nieustannie krążą wokół szkoły: w dzień, wieczorem, w nocy, a nawet w święta.

Nauczyciel to człowiek z wielkiej litery, o wielkim, czystym i dobrym sercu. Osoba, która oddaje nam część swojego życia, oddaje ją każdemu, a przy tym ani trochę nie żałuje. Osoby, która zawsze jest gotowa cię wysłuchać i przyjść na ratunek. Inwestuje w nas swoją miłość i troskę, nie żądając niczego w zamian. Nauczyciel jest niezastąpioną osobą w losie każdego ucznia.

Rzeczywiście, ile duchowych cech powinien łączyć w swoim charakterze osoba, która chce zostać nauczycielem: stanowczość, nieograniczona cierpliwość, surowość i łagodność, zaufanie i umiejętność bycia przykładem we wszystkim. A co najważniejsze - miłość, miłość do życia, do procesu uczenia się, a przede wszystkim do dzieci.

Nawet L. Tołstoj zauważył, że dobry nauczyciel to taki, który łączy miłość do swojej pracy i miłość do swoich uczniów.

Każdy wie, że jeden z najważniejszych wyborów w życiu człowieka dotyczy jego zawodu. Wiele osób w naszych czasach wkracza na uniwersytet, aby zdobyć taką czy inną specjalność, i dopiero po ukończeniu wyższej uczelni zdają sobie sprawę, że jest to dalekie od tego, co chcieliby robić. Co ma z tym wspólnego esej „Zawód – nauczyciel”? I pomimo tego, że praca ta ma na celu nie tylko poprawę języka rosyjskiego, ale także refleksję. W takim przypadku mogą skłonić ucznia do myślenia o przyszłości.

Bycie nauczycielem jest bardzo odpowiedzialne, ponieważ jest wzorem dla uczniów w myśleniu i zachowaniu. Nauczyciel nie tylko musi doskonale znać przedmiot, którego uczy, ale musi umieć uczyć. Każde dziecko w klasie musi zrozumieć materiał. A dzieci są różne, więc nauczyciel powinien zwracać uwagę na każde z nich. Musi znaleźć podejście do wszystkich, zainteresować ich tematem, pokazać jego wagę i przydatność w życiu uczniów. Jednocześnie nauczyciel musi szanować indywidualność ucznia.

Podziwiam ludzi, którzy potrafią zadowolić się niewielką ilością, tworzą wspaniałą atmosferę życzliwości, uczestnictwa, harmonii. Udaje im się zrobić wszystko: komunikować się z naturą, poznawać ciekawych ludzi, czerpać korzyści z ich pracy, sprawiać radość bliskim i przyjaciołom. Uważam, że ich życie jest ciekawe, piękne, szczęśliwe. To jest dokładnie kategoria ludzi, których zawsze pamięta się tylko z wdzięcznością.

Uważam, że nauczycielka jest drugą matką. W końcu nauczyciel daje dziecku wiedzę i pewne wychowanie. A szkoła jest drugim domem, w którym dziecko mieszka ponad rok, w którym staje się osobą. A to, co zostanie z dzieckiem zrobione w szkole, jest bardzo ważne. Nauczyciel powinien budować swoją relację z dziećmi na całkowitym zaufaniu, wzajemnym zrozumieniu i szacunku, nie powinien dzielić swoich uczniów na bliskich i niekochanych.

Od 17 lat jestem nauczycielką w szkole podstawowej. Codziennie rano idę do pracy z radością, bo wiem, że na mnie czekają. Moje dzieci w wieku szkolnym odkrywają nowy świat. A to, jak go widzą – okrutnego czy miłosiernego, obojętnego czy fascynującego – zależy w dużej mierze ode mnie. Moja praca daje mi radość i poczucie pełni życia. Nie wyobrażam sobie nawet siebie w innej roli!

Na początku mojego eseju zamieściłem wiersz Jewgienija Ewplukhin„Słowo o nauczycielu”

Te wersy wywołują we mnie niewypowiedziane uczucia zachwytu, nieskończony szacunek dla zawodu nauczyciela. Tylko ci, którzy są pewni, że to jest ich powołanie, mogą zostać prawdziwym Nauczycielem. Tak, moja droga pedagogiczna nie jest jeszcze tak długa, ale wiem na pewno, że to dopiero początek!

Chciałbym zakończyć mój esej wierszem o rosyjskim nauczycielu, który przybył do naszego górzystego Dagestanu w latach sowieckich ...

Pomnik rosyjskiego nauczyciela w Machaczkale jest symbolem trudu, pracy i poświęcenia rosyjskich nauczycieli, którzy na zawsze pozostaną w pamięci swoich uczniów.

Stoi jakby żywa

I patrzy w dal przez lata,

Moja ukochana, kochana,

Nauczyciel jest zawsze surowy.

Ale z dobrym sercem i duszą,

Niezwykle hojny w życiu codziennym,

Że wszyscy się zdziwili, nie będę ukrywał,

Za dobroć i uczciwość.

Rozpoznaję twój wizerunek w kamieniu

Szczególnie z profilu, w „sylwetce”

Mój nauczyciel jest święty i chwalebny -

Śpieszę do ciebie przez gęste lata.