Jaka jest idea historii Jezioro Wasyutkino. Streszczenie lekcji na temat literatury na temat: „Praca V.P. Astafieva

Bohaterem opowiadania Wiktora Astafiewa „Jezioro Wasyutkino” jest Wasya Shadrin, syn rybaka. Jego ojciec, Grigorij Afanasjewicz, łowił ryby na Jeniseju ze swoją brygadą. Czasami rybacy musieli odpłynąć daleko od domu, aby uzyskać dobry połów. W jednej z tych wypraw w dolne partie Jeniseju, razem z Grigorij Afanasjewiczem, udała się cała rodzina: jego żona, syn Wasiutka i ojciec, stary rybak, dziadek Afanasy.

W jednym z miejsc rybacy postanowili wylądować na brzegu i zorganizować parking. W tym miejscu zachowała się stara chata, w której osiedliła się cała brygada. Wasyutka nie siedział bezczynnie, zaczął chodzić do tajgi po orzeszki pinii, które rybacy lubili łamać wieczorami.

Kiedyś, pod sam koniec lata, Wasyutka, jak zwykle, poszła na orzechy. Zabrał ze sobą pistolet i kawałek chleba. Wcześniej nie natknął się na poważną zwierzynę w tajdze, ale tym razem chłopak, który zebrał już worek orzechów, natknął się na dużego głuszca. Wasiutka zdołała zranić ptaka, a on rzucił się za nim w pogoń. Kiedy głuszec osłabł, Wasyutka strzelił ponownie i zabił ptaka.

Cieszył się z sukcesu i już nie mógł się doczekać powrotu do domu z głuszcem, kiedy zdał sobie sprawę, że się zgubił. Zazwyczaj poruszał się po tajdze, kierując się nacięciami na drzewach, ale w pogoni za rannym ptakiem zboczył daleko od swoich zwykłych tras i nie mógł znaleźć znajomych nacięć.

Wasyutka długo błąkała się po tajdze. Miał ze sobą zapałki, pistolet i trochę soli, więc głód i zimno nie zagrażały chłopcu. Najważniejsze dla niego było dotarcie do Jeniseju.

Pewnego dnia natknął się na małe jezioro w tajdze i ze zdziwieniem stwierdził, że jest w nim dużo dużych ryb. Wasyutka zaczął się zastanawiać, skąd w jeziorze mogą pochodzić komercyjne ryby, i przypomniał sobie, że dzieje się tak, gdy jezioro płynie i wypływa z niego rzeka. Jeśli tak, rzeka może go zaprowadzić do Jeniseju.

Chłopiec zaczął szukać rzeki i odkrył, że małe jezioro łączyło się ze znacznie większym jeziorem, w którym również było dużo ryb. Pośrednimi dowodami Vasyutka ustalił, że w jeziorze jest prąd. Wkrótce znalazł też rzekę wypływającą z jeziora.

Idąc brzegiem rzeki, Wasiutka zdołał dotrzeć do Jeniseju, gdzie został zabrany przez rybaków. Od nich dowiedział się, że parking brygady jego ojca znajduje się sześćdziesiąt kilometrów w górę rzeki. Rybacy zaprowadzili chłopca do rodziców, którym opowiedział o swoich wędrówkach oraz o dużym jeziorze bogatym w ryby.

Kilka dni później ojciec Wasyutki wraz z brygadą dotarł do tego jeziora i upewnił się, że naprawdę opłaca się w nim łowić. A rybacy nazwali jezioro Wasyutkin. Od tego czasu tak jest zaznaczany na mapach.

To jest podsumowanie historii.

Główną ideą opowieści Astafiewa „Jezioro Wasyutkino” jest to, że w sytuacjach krytycznych nie należy panikować, należy spokojnie i spokojnie szukać sposobów na zbawienie. Wasyutka, gubiąc się w tajdze, nie był zagubiony. Ogrzewał się przy ogniu, polował na ptaki, jadł orzeszki pinii i szukał drogi do Jeniseju. Odkryte przez chłopca płynące jezioro pomogło chłopcu wydostać się z tajgi i wrócić do domu.

Historia uczy bycia uważnym i spostrzegawczym. Dopiero moc obserwacji Wasiutki pozwoliła mu znaleźć jezioro w tajdze, a to odkrycie uratowało mu życie.

W opowieści podobał mi się główny bohater, chłopiec Wasyutka, który nie tylko przeżył sam w tajdze, ale także znalazł jezioro bogate w ryby.

Jakie przysłowia nadają się do opowiadania Astafiewa „Jezioro Wasyutkino”?

Taiga, jak morze, kto go nie zna, biada mu.
Na łapaczu i bestia biegnie.
Kto szuka, zawsze znajdzie.
Szczęście jest towarzyszem odważnych.

Valieva Regina Ivanovna

MBOU „Szkoła nr 174” sowieckiej dzielnicy Kazania

Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Streszczenie lekcji literatury na ten temat:

„Kreatywność W.P. Astafiewa. Opowieść „Jezioro Vasyutkino”: formacja postaci bohatera”

Klasa 5 (wg programu T.F. Kurdyumowej)

Cele:

1. Poznawczo-edukacyjne :

Zacznij studiować biografię V.P. Astafiev, historia „Jezioro Wasyutkino”, aby zainteresować się twórczością V.P. Astafiew; kontynuuj kształtowanie umiejętności prowadzenia dialogu edukacyjnego, podkreślaj główną ideę, odpowiadaj na pytania.

2 . Rozwijanie:

Kontynuuj rozwijanie umiejętności porównywania, uogólniania, znajdowania potwierdzenia swoich stwierdzeń w tekście.

3. Edukacyjne:

Wzbudź zainteresowanie pracą V.P. Astafieva; promować edukację moralnych cech uczniów, aktywną pozycję życiową.

Rodzaj lekcji: lekcja-konwersacja

Sprzęt: fotografie Wiktora Astafiewa, tekst opowiadania Jezioro Wasyutkino.

Podczas zajęć:

I. Wystąpienie wprowadzające nauczyciela:

Cześć chłopaki. Dziś zaczynamy studiować twórczość Wiktora Pietrowicza Astafiewa(jego nazwisko oraz data urodzenia i śmierci są napisane na tablicy). Czy to imię jest ci znane? W klasach podstawowych czytałeś już jego opowiadania „Skrzyp skrótu”, „Kapalukha”.

A dzisiaj zapoznamy się z biografią Astafiewa i porozmawiamy o innej jego historii, która nazywa się „Jezioro Wasyutkino”.

Opowieść zacznę od słów krytyka Al. Michajłow o pisarzu: „… chciałbym powiedzieć, że… wiele doświadczył i cierpiał, zanim próbował opowiedzieć o tym, czego doświadczył, o tym, co widział”(również napisane na tablicy).

„Urodziłem się i wychowałem w syberyjskiej wiosce nad brzegiem majestatycznej i dla mnie najpiękniejszej rzeki na świecie – Jeniseju” – powiedział Astafiew.

Pokazuję zdjęcia Astafiewa nad rzeką Jenisej.

- Słuchajcie, chłopaki, gdzie przedstawiony jest pisarz? (na brzegu rzeki). -Prawidłowy! Ta rzeka nazywa się Jenisejem. To o niej tak entuzjastycznie wypowiada się pisarka.

- Co to mówi? że kochał przyrodę).

- To prawda, napisał tak: „Kocham moją ziemię i nigdy nie męczy mnie zdumienie jej pięknem, niewyczerpaną cierpliwością i życzliwością ... Po wcześnie straciwszy matkę - utonęła w Jeniseju wiosną 1932 r., Oczywiście byłem przyciągnięty do mojej drugiej i niezmiennej matki ziemi. A życie dało mi stałą możliwość przebywania na łonie natury i z naturą.

- Co możemy o nim powiedzieć? Jaki jest jego wygląd, wyraz twarzy? (Ma miłe, szczere oczy, miły wyraz twarzy). -Zgadza się chłopaki. Też tak myślę. Kiedy patrzę na jego zdjęcia, widzę miłą, szczerą osobę, która całą duszą kocha przyrodę.

Wiktor Pietrowicz Astafiew jest niezwykle szczerym i prawdomównym pisarzem. Urodził się 1 maja 1924 r. na Syberii nad Jenisejem, we wsi na terytorium Krasnojarska. Dzieciństwo i młodość Astafiewa były trudne. Chłopiec miał 7 lat, gdy jego matka Lidia Ilyinichna utonęła w Jeniseju. Chłopca przygarnęli dziadkowie. Kiedy jego ojciec i macocha przeprowadzili się do Igarki, Astafiew uciekł z domu, był bezdomnym dzieckiem i wychowywał się w sierocińcu. Zmieniał wiele zawodów: ślusarz, ładowacz, odlewnik, stróż, dziennikarz. Był na froncie przez trzy lata, gdzie został ciężko ranny. Po wojnie osiadł na Uralu, zmienił wiele zawodów, aw 1951 został pracownikiem gazety Chusovoi Rabochiy, zaczął pisać i publikować swoje opowiadania, a następnie opowiadania i powieści. Pierwszy zbiór opowiadań „Do następnej wiosny” ukazał się w 1953 roku.
- Jak myślicie, dlaczego Astafiew zaczął pisać? Jak rozumiesz słowa: „… jedno wiem na pewno – książki i życie zmusiło mnie do pisania”? (Astafiew został zmuszony do pisania przez trudne życie i miłość do książek).
- Prawidłowy! Oto, co powiedział sam pisarz:
„... Myślałem i myślałem, i okazało się, że muszę porozmawiać o moich rodakach, przede wszystkim o moich rodakach, o moich dziadkach i innych krewnych ... Byli dla mnie interesujący i kochani przeze mnie jak oni są na prawdę"(WP Astafiew) .

Prace Astafiewa oparte są na historii jego własnego życia. Wiele książek pisarza poświęconych jest dzieciństwu. Przyszły pisarz żył w jedności z naturą i wiejskim życiem. Chłopiec łowił ryby, a jezioro go zaakceptowało, ale skończyły się wędkarskie dni Astafiewa, trafił do sierocińca, gdzie chciał o jeziorze opowiedzieć, „otworzyć tak, jak kiedyś widział, żeby to, co zostało napisane, nie w ogóle by się czuł, a dusza czytelnika by się rozpłynęła, zadrżałaby, gdyby miał skórę, i z zachwytu, z miłości, chciałby całować... każde drzewo w lesie, każdy liść... I byłby szczęśliwy, że otacza go piękny świat, a on w tym świecie istnieje…”

Wiktor Pietrowicz pozostawił wspomnienia o stworzeniu dzieła, z którym się zapoznasz: „Los historii„ Jezioro Wasyutkino ”jest ciekawy. W mieście Igarka Ignaty Dmitriewicz Rozhdestvensky, znany poeta syberyjski, uczył kiedyś języka i literatury rosyjskiej. Uczył, jak teraz rozumiem, swoich przedmiotów dobrze, zmuszał nas do „poruszania się mózgami” i nie lizania podręcznikowych prezentacji, ale pisania esejów na wolne tematy. Tak kiedyś zaproponował, że napisze do nas, piątoklasistów, o tym, jak minęło lato. A latem zgubiłem się w tajdze, spędziłem wiele dni sam i o tym wszystkim pisałem. Mój esej został opublikowany w pisanym ręcznie szkolnym czasopiśmie „Alive”. Wiele lat później przypomniałem sobie o nim, próbowałem przywrócić w pamięci. I tak wyszło „Jezioro Wasyutkino” – moja pierwsza opowieść dla dzieci.

W domu poprosiłem o samodzielne przeczytanie opowiadania „Jezioro Wasyutkino”. Czy wszyscy to przeczytali?

II . Rozmowa na:

Jakie uczucia wywołała w tobie ta historia?

Kto jest bohaterem opowieści?(Bohaterem opowieści jest chłopiec Wasyutka, 13 lat)

Dlaczego Wasyutka nudziła się w brygadzie rybaków?(Vasyutka znudził się w brygadzie rybaków, bo bywały monotonne dni, spotykał się tylko ze spokojnym łowieniem ryb, a nie miał się z kim bawić)

Jaka to była pora roku? Znajdź tekst i przeczytaj. (Był to koniec sierpnia. Na początku opowiadania jest mowa o częstych jesiennych deszczach, a potem czytamy: „Noc sierpniowa jest krótka”).

Dlaczego Wasyutka poszedł do lasu?(Vasyutka poszedł do lasu po orzechy dla rybaków)

Co zabrałeś ze sobą?(Zabrał ze sobą jedzenie, zapałki, broń)

Dlaczego matka nalegała, aby Wasiutka zabrała ze sobą kawałek chleba?(To jest stary porządek: idź do lasu, weź jedzenie, weź zapałki)

Kiedy Wasyutka zdał sobie sprawę, że się zgubił?(Vasyutka zdał sobie sprawę, że zgubił się, gdy stracił z oczu drzewa na drzewach)

Jak autorowi udało się przekazać swój stan emocjonalny? Przeczytaj ten opis.(Odrętwienie trwało tak długo, aż Wasiutka usłyszał jakiś tajemniczy szelest w głębinach ciemnego lasu. Krzyczał i rzucił się do ucieczki. Ile razy potknął się, upadł, wstał i znów pobiegł, Wasiutka nie wiedziała. W końcu wskoczył do środka wiatrochron i zaczął trzeszczeć przez suche, kolczaste gałęzie. Potem odpadł Walezhin twarzą w dół do wilgotnego mchu i zamarł. Ogarnęła go rozpacz i natychmiast nie było siły. „Cokolwiek się stanie”, pomyślał wyzywająco. Noc wleciała cicho do lasu jak sowa. A wraz z nim zimno. Wasyutka poczuł, że jego przesiąknięte potem ubranie robi się zimne.

Czy w tym opisie są jakieś słowa, których nie rozumiecie? Wiatrochron - drzewa łamane przez wiatr. Deadwood jest z uszami leżące na ziemi.

Dlaczego autor w ten sposób opisuje stan Wasiutki?(Autor opisuje w ten sposób stan Wasiutki, aby pokazać jego napięcie, wzburzenie, początkową rozpacz i panikę).

Co pamiętał Wasyutka, kiedy zdał sobie sprawę, że się zgubił?(Kiedy Wasyutka zorientował się, że się zgubił, od razu przypomniał sobie słowa swojego dziadka i ojca: „Taiga, nasza pielęgniarka, nie lubi słabych”)

Dlaczego zapamiętał te słowa?? (Wasyutka zapamiętał te słowa, bo poczuł swoją bezbronność)

Ile dni Wasyutka szukał drogi do domu? (Vasyutka szukał drogi do domu przez 4 dni, 5 dnia został znaleziony)

A teraz zróbmy z wami stolik, który będzie wyglądał tak:

III. Kompilowanie tabeli

Dzień

Stan i zachowanie Wasyutki

Dzień 1

-Co możesz powiedzieć o Wasiutce po przeczytaniu szczegółowego opisu jego pierwszego dnia (nocy) w tajdze? (praca nad tekstem)

apatia; zamarł, ogarnęła go rozpacz i zaraz nie było siły; przeziębienie; uśmiechnął się siłą: „Żyjemy!”; samotność; ale gdy tylko położyłem się i pomyślałem o tym, niepokój zaczął zwyciężać z nową energią; a jednak to było straszne.

Dzień 2

-A teraz znajdziemy w tekście opis syberyjskiej tajgi.

„Taiga… Taiga… Bez końca i krawędzi rozciągała się we wszystkich kierunkach, cicha, obojętna. Z góry wyglądał jak ogromne ciemne morze. Niebo nie pękło od razu, jak to w górach bywa, ale rozciągało się daleko, daleko, coraz bliżej wierzchołków lasu.<…>Wasyutka długo szukał wzrokiem żółtego pasa modrzewia pośród nieruchomego zielonego morza (modrzewiowy las rozciąga się zwykle wzdłuż brzegów rzeki), ale dookoła pociemniały lity iglasty. Widać, że Jenisej zagubił się także w głuchej, ponurej tajdze. Wasiutka czuł się mały, mały i krzyczał z udręki i rozpaczy…”.

Narastająca samotność; tęsknota; rozpacz.

-A jak się zachowuje Wasyutka?

Ręce wykonały swoje zadanie, aw głowie rozwiązywało się pytanie, jedyne pytanie: „Dokąd iść?”; „Vasyutka słusznie ocenił, dokąd się udać: tajga ciągnie się tysiące kilometrów na południe, można się w niej całkowicie zgubić. A jeśli pójdziesz na północ, to po stu kilometrach las się skończy, zacznie się tundra. Wasyutka zrozumiał, że wyjście w tundrę nie jest zbawieniem. Osady są tam bardzo rzadkie. Ale powinien przynajmniej wydostać się z lasu, który blokuje światło i miażdży mrokiem”;

„rozbił się do przodu”.

W którym momencie płakał? Znajdź ten opis.

Znalazłem jezioro - „Usta Wasyutki drżały:<Нет, неправда!>; potem usiadł, zmęczonym ruchem zdjął worek, zaczął wycierać twarz czapką i nagle, ściskając ją zębami, wybuchnął płaczem.

Dlaczego chłopiec płakał?

Chłopiec wybuchnął płaczem, ponieważ jego oczekiwania nie zostały spełnione. Zamiast Jeniseju znalazł nieznane jezioro. Czuł się zakłopotany.

-Porównaj życie w lesie i jeziorze Wasyutki. Co lubił najbardziej i dlaczego?

„Mimo to nad jeziorem było o wiele fajniej niż w gęstwinie tajgi”. Tajga jest ciemna, ponura.

O czym chłopiec myślał drugiej nocy?

Chłopiec pomyślał najpierw o domu, a potem przypomniał sobie szkołę, towarzysze.

Dlaczego on to wszystko pamięta? Czy to tylko „odpędzanie złych myśli”?

„Użalał się nad sobą, wyrzuty sumienia zaczęły dręczyć” – zaczyna zdawać sobie sprawę ze swojej winy, pamiętając swoje błędy, złe zachowanie. „Vasyutka stała się bardzo gorzka”

Dzień 3

-Co stanie się z chłopcem trzeciego dnia?

Stara się nie spieszyć z myślami: „Nie, lepiej nie myśleć. Wczoraj Jenisej, Jenisej, był zachwycony, ale widziałem stożek bagienny. Nie, nie, lepiej nie myśleć. Zobaczył, że jezioro jest duże, pełne białych ryb, chce wyjść, opowiedzieć wszystkim, zachęca się: „Co? I wyjdę!

„Zaczęło nawet mieć gorączkę (płynące jezioro) i było radosne, a jakoś przerażająco było w to wierzyć”.

Widziałem zdrowego głuszca, ale już go nie ścigałem; Widziałem żółty pas lasu liściastego - podniecenie.

Deszcz: Wasyutka wił się i zapadł w ciężki sen.

Który dzień, Twoim zdaniem, okazał się dla Wasyutki najtrudniejszy: dzień, w którym się zgubił, czy dzień, w którym zaczęło padać (czyli 3 dzień)?

Najtrudniejszy dzień był wtedy, gdy wzmógł się wiatr i zaczęło padać. Chłopiec chciał jeść, zaczął czuć się chory. Zjadł resztę łososia. Nie miałem nawet siły rozpalić ognia. Siły chłopca kończyły się.

Dzień 4

- Jakimi znakami Wasyutka znalazł drogę do Jeniseju?

Początkowo Vasyutka domyślił się, że jezioro płynie. Jeśli jezioro płynie, to wpada do dużej rzeki.

Dlaczego tak ważne było dla niego pójście nad rzekę syberyjską?

Ponieważ po rzece płyną łodzie i parowce, jest nadzieja, że ​​ktoś go zobaczy i uratuje.

-Jak autor opisuje spotkanie z Jenisejem? „Chłopiec jest zamrożony. Zaparło mu to nawet dech w piersiach – tak piękna, tak szeroka była jego ojczysta rzeka! A wcześniej z jakiegoś powodu wydawała mu się zwyczajna i niezbyt przyjazna. Rzucił się naprzód, upadł na brzeg i zaczął łapać wodę chciwymi łykami, uderzać w nią rękami, zanurzać w niej twarz ...<…>Wasyutka oszalała z radości. Zaczął skakać, rzucając garściami piasku.

- Dlaczego ostatnia noc na plaży była szczególnie niepokojąca?

Szczególnie niepokojąca była ostatnia noc na brzegu, bo chłopcu wydawało się, że ktoś płynie wzdłuż Jeniseju. Teraz usłyszał klaps wioseł, a potem dźwięk silników. Wasyutka bał się, że nie zostanie zauważony.

Jak chłopiec osiągnął zbawienie?

Chłopak rozpalił ognisko, domyślił się, że wkrótce zauważą go przy ognisku. Potem przypomniał sobie pistolet i zaczął strzelać.

- Co to mówi?

Wszystko to mówi o jego niezłomności, jego pragnieniu zbawienia za wszelką cenę.

Dzień 5

- Jak Wasyutka zachowuje się w domu?

„Vasyutka leży na kozłach, pochylona…”; – Nieśmiało poszedł za ojcem.

Dlaczego chłopiec tak się zachowuje?

Wasyutka w końcu wrócił do domu, obserwuje matkę i dziadka, czekając na to, co powie mu ojciec, czy go zbeszta.

-Jak dziadek, matka i ojciec poznali Wasiutkę?

Dziadek, matka i ojciec radośnie spotkali Wasiutkę, niespodziewanie pomyśleli, że nie przeżył.

Dlaczego nikt go nie zbeształ?

Nikt go nie skarcił, ponieważ jego krewni nie mieli już nadziei, że zobaczą go żywego. Wasiutka tyle wycierpiała. Najważniejsze, że został znaleziony i uratował mu życie.

Czy stan, zachowanie Wasyutki różni się w każdym dniu? Porównywać.

(Różne. Z początku starał się nie płakać, w jego duszy był strach, rozpacz, ale zdecydowanie idzie naprzód, rozwesela się. Jedynym punktem zwrotnym było to, że zamiast Jeniseju zobaczył nieznane jezioro. On płakał z urazy. Im dalej idzie, tym pewniej się czuje)

Porównaj według tabeli, jak testy na jego drodze zmieniają się pod względem trudności?

(Z każdym dniem próby na drodze Wasyutki stają się coraz trudniejsze)

Co to mówi?

(Sugeruje to, że mimo coraz trudniejszych prób Wasyutka znajduje w sobie siłę do ucieczki, nie poddaje się)

Jakie cechy mu pomogły?

(Vasyutce pomogła odwaga, cierpliwość, miłość do natury, znajomość przyrody, zaradność)

Jak myślisz, co było główną rzeczą w tej historii? Zacznij od tego, o czym właśnie rozmawialiśmy.

(W opowiadaniu „Jezioro Vasyutkino” autor chciał pokazać, że trudne testy życiowe pomogą przekazać takie cechy charakteru, jak odwaga, cierpliwość, zaradność, znajomość przyrody, miłość do niej. , zaczyna się człowiek).

Bardzo prawdziwe myśli chłopaki. Zapiszmy je.

Dzisiejsze oceny to...

A twoja praca domowa będzie taka:

Narysuj ilustrację jednego z proponowanych odcinków:

Polowanie na głuszca

Pierwsza noc w tajdze

Spotkanie z jeziorem leśnym

Wreszcie Jenisej!

Wasyutka w domu

Dziękuję wszystkim za pracę na zajęciach. Do widzenia.

„Jezioro Wasyutkino” to główna idea i to, czego uczy historia Astafiewa w tym artykule.

Główna idea „Jeziora Wasyutkino”

główny pomysł- potrafić znaleźć wyjście w najtrudniejszej sytuacji, mieć nadzieję na najlepsze, nie poddawać się)

Czego uczy historia Astafiewa „Jezioro Wasyutkino”? Ta praca powoduje chęć badania i ochrony dzikiej przyrody ich regionu.

O czym opowiada historia „Jezioro Vasyutkino”?

Syberia. Późna jesień. 13-letni Wasyutka poszedł do tajgi po orzeszki pinii i zgubił się. Taiga to nie żart, oczywiście dorosły się boi, ale tutaj jest dziecko.

Nie zagubiony, Vasyutka zaczął przypominać sobie wszystko, co kiedykolwiek słyszał od rybaków o tym, jakie znaki mogą pomóc mu wydostać się z gęstej tajgi, wykazał się niezwykłą mądrością i odwagą, przebywał w tajdze przez pięć długich dni, zdobywając jedzenie dla sam, polując, nie stracił serca.

Piątego dnia udał się nad nieznane jezioro, gdzie było dużo ryb, a po jego biegu udał się do Jeniseju, gdzie znaleźli go przyjaciele ojca. Jezioro, które znalazł chłopiec, zostało nazwane jego imieniem - Jezioro Wasiutkina.

W opowiadaniu Vasyutkino Lake pisarz pokazuje, że trudności mogą być przydatne dla osoby, ponieważ hartują charakter. W krytycznej sytuacji Vasyutka działa zebranie i zdecydowanie, jak prawdziwy mężczyzna. Przez cały czas spędzony w lesie chłopiec pamiętał słowa ojca i dziadka: „Nasza tajga, pielęgniarka, nie lubi słabych!” Dlatego bez względu na to, jak okropny był Wasyutka, bez względu na to, jak beznadziejna wydawała się jego sytuacja, panował nad sobą, nie stał się bezwładny, nie tracił serca. Pomysłowość i obserwacja pomogły Vasyutce znaleźć właściwą drogę do domu i opowiedzieć o niezwykłym jeziorze z białą rybą. Dorośli rybacy byli wdzięczni chłopcu za to znalezisko. Odkryte jezioro jest dla chłopca godną nagrodą za odwagę i wytrwałość okazywaną mu w niezapomniane dni, które spędził sam na sam z tajgą

Opowieść o tym, jak w krytycznej sytuacji nie pomylić się, nie popaść w panikę i zmobilizować siły, zrobić wszystko, co od ciebie zależy, opowiada w swojej pracy „Jezioro Wasyutkino” W.P. Astafiewa.

Fabuła tej opowieści pochodzi z dzieciństwa pisarza, który lata studenckie spędził na terytorium Krasnojarska. Nawet nazwisko majstra jest prawdziwe i należy do znanej dynastii rybaków syberyjskich.

Historia stworzenia

„Jezioro Wasyutkino” zostało napisane w 1952 r. I opublikowane w 1956 r. Ale początkiem pojawienia się historii był rok, w którym piątoklasista Vitya, w ramach zadania nauczyciela literatury, opowiedział w eseju poświęconym minionemu lecie o tym, jak zgubił się w tajdze, spędził wiele niespokojnych dni sam na sam z naturą, odkrył nieznane dawnym ludziom jezioro i w końcu był w stanie samodzielnie dostać się do rzeki. Żywa i prawdziwa opowieść o przeżyciach chłopca doprowadziła do opublikowania jego pracy w szkolnym czasopiśmie.

Stworzony z pamięci esej dziecięcy stał się podstawą dla pisarza.

Opis historii

W prostym, ale przenośnym języku narrator opowiada o życiu codziennym w obozie rybackim na Syberii. Trzynastoletni Wasyutka, syn brygadiera, stara się jak najlepiej pomagać dorosłym, wydobywając dla nich orzeszki pinii.

Pewnego dnia, po zdobyciu broni i prowiantu, chłopiec poszedł dalej w las, mając nadzieję na obfite plony, i zabłądził. Po bezowocnych próbach odnalezienia drogi Wasyutka uświadamia sobie, że na pomoc nie ma gdzie czekać, musi polegać tylko na sobie, przerażenie, panika i zamęt stopniowo ustępują miejsca spokojnej roztropności. Nie bez powodu facet dorastał w tej surowej krainie, od dzieciństwa słysząc instrukcje starych ludzi, jak się zachować w takim przypadku. Korzystając z rad doświadczonych myśliwych i własnych umiejętności, chłopcu udaje się nie tylko przetrwać kilka dni w ciężkich warunkach, przezwyciężając strach, ale także zdobyć dla siebie pożywienie, ogrzać się, odkryć zaginiony zbiornik z cennymi rybami, oraz, pamiętając lekcje geografii, udaj się nad brzeg Jeniseju, do ludzi.

Uczeń przeszedł sześćdziesiąt kilometrów w pięć długich dni pełnych napięcia i niepokoju. Wiedząc, że rybacy od dawna tęsknią za połowem, Wasiutka, po powrocie do domu, natychmiast zameldował o jeziorze, które widział. Wskazując drogę do ukochanej trasy brygady, nastolatek czuje się zaangażowany we wspólną sprawę. Następnie zbiornik został zmapowany i nazwany na cześć Wasilija.

Główny bohater

Wasilij Shadrin jest zwykłym wiejskim uczniem, psotnym i chełpliwym. Uwielbia przygody, uważa się za osobę dorosłą i niezależną. Jego postać ukształtowała się pod wpływem ojca, lakonicznych mieszkańców wioski tajga. Swoje ślady pozostawiły także zwyczaje i tradycje regionu syberyjskiego. Autor nie podaje szczegółowego opisu bohatera, jego osobowość ujawnia się w procesie narracji.

Znalazłszy się w beznadziejnej, przerażającej sytuacji, wiedząc, w co może się stać utrata drogi w lesie, wyraźnie wyobrażając sobie konsekwencje, Wasyutka wykazał się odwagą i wytrwałością, praktyczną mądrością i rozwagą, nie tracąc przy tym poczucia humoru. Nie ulegając strachowi, dzielnie pokonując przeszkody, chłopak myśli nie tylko o sobie, ale także o wspólnych interesach.

Analiza historii

We wstępie, prowadzonym w trzeciej osobie, autor opowiada o nowym jeziorze i roli Wasyutki w tym odkryciu. Głęboka miłość do ojczyzny i przekonanie, że na każdego z nas czekają wielkie i małe zwycięstwa, widać w pierwszych wersach.

Fabuła ma miejsce, gdy porwany polowaniem na głuszca nastolatek zgubił się. Punktem kulminacyjnym jest moment, w którym ludzie z tajgi ratują zdesperowaną Wasiutkę. Zakończeniem opowieści jest powrót faceta do matki i początek wędkowania w otwartym jeziorze.

Narrator posługuje się tradycyjną kompozycją o spójnej narracji i minimalnej liczbie postaci. Powolność i szczegółowość prezentacji pozwala wyobrazić sobie siebie w miejscu centralnej postaci, czytelnik sympatyzuje z Vasyą, martwi się o niego.

Astafiew charakteryzuje się stosowaniem porównań. Dzięki barwnym opisom ożywa natura dolnego biegu Jeniseju. Figuratywności aktorów dodaje użycie lokalnego dialektu w bezpośredniej mowie.

Pokonywanie trudności, szukanie zawsze wyjścia z trudnej sytuacji, wykorzystywanie wszelkich możliwości – tego uczy ta historia. Wielkie pragnienie życia pomogło małemu Syberyjczykowi wydostać się z tajgi.