Tuhé a mäkké zvuky spoluhlásky. Vzdelávacie úlohy (pevné a mäkké spoluhlásky) Simulátor Mäkké a pevné spoluhlásky

Táto práca je konečné zhrnutie predmetu: "Pevné a mäkké spoluhlásky". Deti sú ponúkané rôzne cvičenia na objasnenie a konsolidáciu schopnosti prideliť a rozlíšiť samohlásky 1 a 2 riadky, ako aj asimilovať dva spôsoby, ako určiť mäkké zvuky.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Konečná lekcia na tému: "Pevné a mäkké spoluhlásky". Vyvinutý učiteľ-reč terapeut Mbou Sosh č. 1 Snrafimovič FROLOVA S.A.

Účel: Opakujúce metódy na označenie znieschopnosti mäkkého zvuku na písmene.

Úlohy:

• Zlepšiť schopnosť určiť a rozlíšiť pevné a mäkké spoluhlásky.
• Zabezpečiť schopnosť prideliť a rozlišovať samohlásky 1 a 2 riadky.
• Aspimumovať dva spôsoby, ako označiť mäkké zvuky.
• Rozvíjať orfografickú oblasť, logiku, pozornosť, pamäť.
• Vzdelávanie presnosti, zmyslu pre partnerstvo, vzájomnú pomoc, lásku k rodnému jazyku.

Vybavenie: notebooky, farebné ceruzky,zvukové zámky, D / Hra "Bežecké pásy", distribúcia materiálu, kvety, individuálne spätné zrkadlá, obrázky s obrazom hlasitosti a tim, čipy pre zvukové analýzy slov, predmetové obrázky na tému "Kvety", karty so slabikami, vetou schéma, náladové piktogramy, papier Klobúky modré a zelené.

Cestovného kurzu.

1. Organizovanie času.

Ahoj!

No, chlapci, chur, kopec.

Začína lekciu.

Povedz mi, Aká je vaša nálada dnes? (Deti zobrazujú zodpovedajúcu ikonu). A teraz sa pozrite na svojho suseda, úsmev, dajte si navzájom úsmev. Pozrite sa na mňa, chcem vám tiež dať úsmev a vy sa mi usmievate. Z dobrá nálada Ideme do práce.

Správa tém.

Teraz pôjdeme na cestu do krajiny pevných a mäkkých zvukov. Ale najprv zamiette naše prsty a bude účtovaný jazyk.

Gymnastika artikulation a prstov.

Tu sú moji asistenti
Sú to, ako sa chcete obrátiť.
Na ceste Belaya, hladký
Scoped prsty ako kone.
Chok-chok cok, chok-chok chok,
Rides frisky stádo.
(Ruky na stole, dlane dole.

A teraz vám chcem predstaviť našim dnešným hrdinom. Sťažovali sa nám z krajiny slov, a koho sa hádali.

Môže urobiť čokoľvek
Dolný hrad za noc
Zlé sily prekonali
Zázraky vytvárajú
A nie sú naštvaní
Nepotrebujú učebnice
Koniec koncov, ich meno je ox ...... ..

Tieto čarodejníci sa nazýva TIM a TOM. Počúvajte opatrne, čo 1 zvuk počujete v názve Tim (S)? Aký je zvuk pevná alebo mäkká? (Soft.) A Tim sám je taký mäkký ako prvý zvuk v jeho mene, a miluje všetko, čo začína na mäkkom spojovacom zvuku. Napríklad, jesť tim - karbonátky, s radosťou jesť med, čerpá len strapec.

Čo 1 zvuk počujete v objeme názvu (T)? Aký je zvuk pevná alebo mäkká? (Solid.) Tom je ten istý tuhý a vždy si vyberie to, čo začína s pevnými spoluonantantmi: miluje paradajkovú šťavu, nosí kabát, rád nechal mydlové bubliny.

Takže aké sú spoluzáknici?(Solid.)

Aké sú spoluhlásky, ktorí milujú TIM?(Mäkké.)

Hádali ste, čo z nich je, a kto je Tim? (Vo farbe)

Prečo? (Pretože mäkké spoluhlásky sú určené zelené a pevné modré.)

Zvuková korelácia a písmená.

Zapíšte si názvy sprievodcov v notebooku. Aký list bude písať? Prečo? Ktorý zvuk znamená listT. V Slove Tom, a aký zvuk v Slovom Tim? Nakreslite pod nimi hrnček zodpovedajúcej farby.

Vývoj fonderatického sluchu.

Rozpovedz sa spýtali našim čarodejníkom, aby ozdobili hrady s kvetmi.

Reč Therapist umiestni obrázky na doske, deti volajú kvety (Rose, Chamomile, Pivoňka, Lily of the Lily, Karafiát, Tulipán, Bell). Akú otázku požiada o obrázky? (čo je to?)

Dve deti prichádzajú do dosky. Jeden z nich hrá úlohu Tom, druhý - TIM. Akú farebnú čiapku si vyberiete?

Čo kvety znížia hlasitosť a aký čas? Deti "odrezali" kvety, počnúc frázou: "Zrezam ...". Vysvetliť ich výber. Umiestnite obrázky do vreciek zámkov. Potom prenášajú klobúky iným deťom.

A teraz sa chcem uistiť, že viete, ako rozlíšiť pevné a mäkké spoluhlásky pre povesti.

Hra "bežecké pásy".

Zavolám slová. Musíte zvýrazniť prvý zvuk.

Čo si myslíte, že vaša skladba bude fungovať "Athlete" (čip), ak je v Slove prvý zvuk - mäkké spoluhlásky?(Zelený chodník.) Ak tuhá látka? (Modrá.)

Slová : Krava, Linden, Birch, Crow, Dog, Rowan, Cherry, Cedar, komár, Larch.

Posuňte výsledky: Čo "športovec" vyhral. (TIM, zdvihnite svoju ruku tých, ktorí vyhrali Tim ... dobre vykonané. Odstráňte linebecks na boku.)

Fizminutka

A teraz dobré čarodejníci Tim a Tom ponúkajú trochu odpočinku.

Raz - stúpanie, ťahať

Čas - stúpanie, vytiahnite
Dva - bump, zvýšenie,
Tri - vo vašich rukách, tri bavlna,
Hlavu tri uzly.
Štyri - ruky širšie,
Päť - do vlna,
Šesť - na mieste ...

Vývoj gramatického systému reči, predstavivosti, dýchanie reči.

Ako volať Cut a dať kvety do vázy? (Kytica)

Zatvorte si oči a predstavte si, ako kyticu Kvetovky vonia. Vdychujte nos, vydýchnite ústa so zvukom "X-Haa". Zobraziť ľudí tváre, ako kvety vonia chutné.

Cvičenie "aróma kvetov"

Vdychujte - oneskorenie dychu - výdych, vyslovte: A -Ah!

V apríli, v apríli, známky lúky.

Z prechádzky bouquets priniesť v apríli

Hra je "jedna - veľa" hry.

Reč terapeut, hádzanie dieťa loptu, hovorí: "Mám jeden tulipán vo váze." Dieťa, vrátenie lopty terapeut, hovorí: "Mám veľa tulipánov vo váze", atď.

Označenie pevných a mäkkých spoluhláska s písmenami.

Tim a Tom láska hrať lotto. Pravidlá Jednoduché: Ak slovo začína s pevným zvukom spoluhlásky, potom vložte modrý čip na zodpovedajúce písmeno, ak s mäkkým spoluhlásky, potom zelený čip.

Slová: leto, lotto, sito, plné, myš, medvedík, priekopia, strecha, balík, tuk.

Záver: Jeden spoluhlásky písmeno môže určiť dva zvuky - pevné a mäkké.

Práca na návrh, vývoj pamäte.

Pamätajte, aké slová boli na zvukoch [m] a [m, ] ?

Poďte s návrhmi založenými na systéme: Slovo-sign (definícia) je slovo-slovo (subjektívne) - slovo-akcia (LED) je slovo-objekt (pridanie).

Hra, nájsť pár " (pracovať v pároch).

Naši čarodejníci sa trochu hádali, musíme ich zosúladiť. Teraz chlapci, budete pracovať a párov. Máte malý Onver na svojich stoloch, v ňom sú slová. Musíte nahradiť a zapísať páry, takže jedno slovo je takto, a ďalšie Tima.

Slová: Rad, malý, riadok, nákupné centrum, cibuľa, poklop, boli, priekopy, rytmus, rev.

Prečítajte si, že ste zaznamenali, ako sa slová líšia?

(Porovnávať písanie a význam slov: zdôrazniť spoluhlásky.)

III. Odraz.

Dnes sme vykonali rôzne úlohy.

Aké samohlásky označujú mäkkosť spoluhlásky? (I, E, E, YU a).

A akú tvrdosť? (A, O, Y, S, E)

Zdvihnite ruku tých, ktorí môžu povedať o sebe: "Naučil som sa rozlíšiť pevné a mäkké spoluhlásky"

Na stole, každý z vás leží kvety, poďme usporiadať skutočnú kvitnúce záhradu v triede. Hodnotiť svoju prácu v lekcii a držte sa kvetu.

Veľké - dokonale spracované, vyrovnané so všetkými úlohami.
Malý - pracoval dobre, ale mohol by byť lepší.

Pozrite sa na aký druh krásnej záhrady, celkom skutočný.

Sme spolu s Timom a Tomom, ďakujem za prácu v lekcii.

Svetlana Daineko

V klasifikácii práva nezdvorilý Predškoláci musia vyučovať jasné rozhodujúce pevné a mäkké, hluchý a krúžok znie.

Zvuk prezentované dieťaťu vo všetkom rôznorodosť: Zároveň sa s ním oboznámi grafický obrázok zvuky:

Červený kruh - samohláska zvuk,

modrá - pevný konzervačný,

zelená - mäkká konzervant).

Drahí kolegovia! Chcem hovoriť o výhodách, o ktorých platím

efektívnejšie asimilácia s reoxidmi tohto materiálu. Vyrobené didaktické farebné lepenky výhody s priehľadnými vreckami pre obrázky, ktoré sa používajú ako úvod. Práca s magnetickou doskou aplikujem tento materiál, a to tak na podskupinách a individuálnych triedach.

Každá úloha je ponúkaná herný formulárČo spôsobuje záujem.

"Zavolajte obrázok - nosím správnu masku"

Diferenciácia zvuky [m] - [M ']

Úloha: Zavolajte obrázok; Ak je v názve obrazu pevný zvuk [M], potom položte modrú masku, a ak je mäkká [M "zelená maska.

"Čo pre Nina, a čo pre NATS?"

Diferenciácie [n] - [n ']

"Pomôžme mi, aby som si kúpil"

Diferenciácia zvuky [p] - [p ']

"Dajte motýle obrázky"

Diferenciácia zvuky [B] - [B ']

"Pomôžeme mee a motýľ zbierať objekty pre seba."

Diferenciácia znie to [n], [N] - [b], [b]

"Zdvihnite pre každý notebook v klietke"

Diferenciácia znie to [t] - [t ']

"Nájdite dom pre obrázky"

Diferenciácia [D] - [D ']

"Čo pre Dani, a čo pre Tanya"

Diferenciácia zniete [t], [T '] - [D], [D']

"Čo bude mať vieru, a čo je VOVA?

Diferenciácia zniete [in] - [in ']

"Ozdobte lucerny"

Diferenciácia [f] - [F ']

"Čo čarodejník a čo pre víly?"

Diferenciácia znie to [in], [In '] - [F], [F']

"Drive v nákladných vozidlách"

Úloha: Name na obrázku, ak je v jeho mene pevný zvuk [g], Zaťaženie do modrého kamiónu a ak je to mäkké [g] - v zelenej farbe.

"Čo pre veľrybu a čo na mačku"

Diferenciácia zvuky [K] - [K ']

"Zvolíme samolepky pre každú stránku knihy"

Diferenciácia [K], [K '] - [g], [G]

"Zbierame tašky"

Diferenciácia znie to [c] - [C ']

"Skryť obrázok pod dáždnikom"

Diferenciácia zvuky [s] - [S ']

"Zhromažďujeme tašku a zoe batoh"

Diferenciácia [c], [C '] - [S], [S']

"Pomôžme Rómom a Rite, aby rozobrali objekty"

Diferenciácia zvuky [p] - [R ']

"Čo si vložte skriňu a čo je v taške?"

DIZIKA [S] - [SH]

« Rozkladať sa Obrázky v polyankam "

Diferenciácia zvuky [L] - [L ']

"Pomôžte zvieratám snažiť sa o autá"

Diferenciácia zvuky [p], [P '] - [l], [l']

"Čo v krabici a čo je v taške?"

"Rôzne a spoluhláskové zvuky" - súťaž príbehov o rodine. Úloha 1. Prečítajte si Quatarains. Ako vedci zavolajú zvuky? V lese, ak ste stratili, kričal "AU". Aký je rozdiel medzi tvorbou samohlások a zvuky spoluhlásky? Zavádzané snehom, presne striebrom (s.seninom). Pracovať na lekcii. Aká časť jazykovej vedy ste sa stretli v minulosti?

"Verejné listy" - e a e-natívne sestry, rozlišovať medzi sestrami nie je ľahké. Každý vie: list, ktorý som tak branding. Podobnosť je pravdepodobne, len neexistuje žiadny jazyk! Na dvore - taký škoda! - Naša rebrík sa rozpadol. Veselé samohlásky. Oh, sledujte, čo sa stalo: Ukázalo sa, že ... Letter Yu. Aby sa nezaplatil, pevne na stĺpec predsedníctva.

"Samohlásky a spoluhlásky" - aké zvuky sú uvedené? Ako zavolať jedno slovo? Portfólio. Názov v slovnom samohlásku zvuky. Čo 2 skupiny môžu všetky zvuky oddelené? Aktovka - čo? Čo je portfólio? Študent kúpil nové portfólio. Napíšte písmená do notebooku v danej sekvencii. Cieľ: Zoznámte sa s transkripciou ako spôsob, ako nahrávať zvukové zloženie slova.

"Glasny" - prišiel chvályhodné čítanie detí. Wolf-Uuu. Samohlásky vytiahnite piesňový krúžok. Dievča ukazuje hrdlo AAAA. Eh tých ďaleko v lesnej odpovede: UH-UH. Prežil hravú prečítajte si deti. Stláčanie Khryusha - I. Sleanský kôň môže pochádzať: a-and-and-and-a. Medveď. Ako medveď vrhol? Ako squealing ciciak - IIA.

"Verejné a konzervačné písmená" kliknutím na tlačidlo LIST LIST MOUSE, môžete skontrolovať vašu odpoveď. Poznáte samohlásky a spoluhlásky ruskej abecedy? A ak karta zostane biela, písmeno neuvádza zvuky. Swels and consonant listy. Vážení chlapci! Môžete hrať sám, ale môžete so svojimi rodičmi alebo s priateľom. Technologický príjem Animovaná Sorbonka.

"Verejné zvuky" - fonetické štúdie zvukový make-up Jazyk. Vzduch, prechádzajúci filmom, vytvára zvuk "go-výnos". Samohláska. Nie, neučí sa. 2. Na doske sa zaznamenáva v dvoch stĺpcoch. Záver: Fonetics - Veda nie je o žiadnych zvukoch, ale len o zvukovom prejave. Lopta je nafúknutá a potom nechajte vzduch voľne dostať z lopty.

Spolu v predmete 6 prezentácií

Vyvinula terapeuta učiteľa

vyššia kvalifikáciakategórie

MBOU SOSH №1 Cedar Tomsk región

Striedavý Victoria Anatolyevna

Číslo lekcie 1.

Predmet:

Tuhé a mäkké zvuky spoluhlásky.

Ciele:

1. Vytvoriť schopnosť rozlišovať medzi povesti a vo svojej vlastnej výslovnosti pevných a mäkkých spoluhláska.
2. Vytvorte zručnosť zvukovej a zvukovej analýzy a syntézy slov, analýza štruktúry návrhov.
3. Vyvinúť fonmematické vypočutie.
4. Vypracovať gramatický systém reči praktickým asimiláciou kategórie R.P. Mn. h. podstatné mená.
5. Obohatiť a aktivovať slovná zásoba Deti na tému "Kvety"
6. Rozvíjať pamäť, predstavivosť.
7. Rozvíjať dočasné a priestorové reprezentácie.
8. Uvoľnite pocit citlivosti a vzájomnej pomoci.

Vybavenie: Prispôsobené zrkadlá, zvukové zámky, obrázky s obrazom objemu a TIM, čipy pre zvukové analýzy slov, predmetové obrázky na tému "Kvety", karty so slabikami, ballovarou masážou alebo taškou s obilninami, kartami, kartami "List list", ponuka Schéma, emotikony, aby odkazovali na náladu, papierové klobúky modrej a zelenej.

Cestovného kurzu.

1. Organizovanie času.

Aká je nálada? (Ukážte príslušný emotikón)

Aká sezóna? Aký mesiac? December - prvý mesiac zimaTakže aký mesiac je? (zima)

Aké zvuky začínajú slová "zima" a "december", čo sa im páči? (Mäkké spoluhlásky).

Registrácia notebookov.

1. Správa tém.

Ideme na výlet do krajiny pevných a mäkkých zvukov.

1. Gymnastika artikulation a prstov.

Trénujeme pred drahým.

1. Psychogympics.

Prejdeme lesom - naklonili sa, prešiel pod nízkymi vetvami stromov, zatlačte vetvy, skočte cez kaluž, krok nad vysokou mokrou trávou.

1. Diferenciácia pevných a mäkkých spoluhláska.

Takže prišlo k dvom zámkom: modrá a zelená. Aké zvuky žijú v modrom hradu? A zelene?

Oslávame dvoch bratov, ktorí pracujú za záhradkárov. Budem "hodiť" zvuky ich mena a označím ich čipy. Jeden brat sa nazýva [t, o, m]. Je to vysoká, tenká a rovnaká pevná látka, ako aj zvuk [t], z ktorého začína jeho meno.

Druhý brat sa nazýva [t, a, m]. Je to malé, bacuľaté a rovnaké mäkké, rovnako ako zvuk [t,], z ktorého začína jeho meno.

Hádali sa, kto od bratov Tom, a kto tim? Ktorá strana je od teba, a s akou TIM?

Aký hrad funguje záhradník TOV, a v akom čase?

1. Zvuková korelácia a písmená.

Zapíšte si mená bratov v notebooku. Aký list bude písať? Prečo?

Ktorý zvuk znamená list T. V Slove Tom, a aký zvuk v Slovom Tim? Nakreslite pod nimi hrnček zodpovedajúcej farby.

1. Vývoj fonderatického sluchu.

Rozchýry požiadali záhradníci, aby ozdobili hrady s kvetmi.

Reč Therapist umiestni obrázky na doske, deti volajú kvety (Rose, Chamomile, Pivoňka, Lily of the Lily, Karafiát, Tulipán, Bell). Akú otázku požiada o obrázky? (čo je to?)

Dve deti prichádzajú do dosky. Jeden z nich hrá úlohu Tom, druhý - TIM. Akú farebnú čiapku si vyberiete?

Čo kvety znížia hlasitosť a aký čas? Deti "odrezali" kvety, počnúc frázou: "Zrezam ...". Vysvetliť ich výber. Umiestnite obrázky do vreciek zámkov. Potom prenášajú klobúky iným deťom.

1. Vývoj gramatického systému reči, predstavivosť.

Ako volať Cut a dať kvety do vázy? (Kytica)

Zatvorte si oči a predstavte si, ako kyticu Kvetovky vonia. Vdychujte nos, vydýchnite ústa so zvukom "X-Haa". Zobraziť ľudí tváre, ako kvety vonia chutné.

Hra je "jedna - veľa" hry.

Reč terapeut, hádzanie dieťa loptu, hovorí: "Mám jeden tulipán vo váze."

Dieťa, vrátenie lopty terapeut, hovorí: "Mám veľa tulipánov vo váze", atď.

1. Syntéza a syntéza.

Zlý čarodejník sa rozhodol kazia dovolenku a znížil hurikán, ktorý zmätil všetky slabiky v mene kvetov. Pomôžte fayam obnoviť slová (tipy vo forme vecných obrázkov na doske: pivonky, ruže, karafiát, ľalia ľalia, harmanček). Pomôžte?

Deti sú distribuované obálky so slabikami, z ktorých navrhnú slová (táto úloha môže byť vykonaná na koberci).

1. Fizminutka.

Reč s pohybom.

1. Práca s kartami.

Hádajte, aké listy unikli zo slov, vložte ich:

L.n.sh, p..n, r.m.shk., R.Z., Gw.d ..

Prečítajte si slová s pevnými spoluhlásky, s mäkkými spoluhlásky. Názov písmen, ktoré označujú mäkké spoluhlásky.

1. Označenie pevných a mäkkých spoluhláska s písmenami.

Tim a Tom láska hrať lotto. Pravidlá Jednoduché: Ak slovo začína s pevným zvukom spoluhlásky, potom vložte modrý čip na zodpovedajúce písmeno, ak s mäkkým spoluhlásky, potom zelený čip.

Slová: leto, lotto, sito, plné, myš, medvedík, priekopia, strecha, balík, tuk.

Záver: Jeden spoluhlásky písmeno môže určiť dva zvuky - pevné a mäkké.

1. Práca na návrh, vývoj pamäte.

Pripomeňme, aké slová boli na zvukoch [M] a [M,]?

Poďte s návrhmi založenými na systéme: Slovo-sign (definícia) je slovo-slovo (subjektívne) - slovo-akcia (LED) je slovo-objekt (pridanie).

1. Výsledok

Tak a Tima bolo veľmi pekné stretnúť sa s vami, pretože ste im pomohli vyrovnať sa s ťažkosťami. Ak prídete na pomoc ľuďom, potom vám pomôžu pomôcť!

Aké zvuky sme rozlišovali s Tomom a Timom? Aké zvuky môžu označiť písmeno T (M, K, D, atď.)?

Tim a Tom spokojný s vami. Aká je vaša nálada? (emotikony)

B v g d z z 1. Zvuky hlavy a spoluhlásky.

N. 2. Hlava prvú a druhú skupinu.

M a o u s 3. Farské spoluhlásky (Bell a

Som jesť ya nepočujúci), nepárové zvonenie a

R C. mŕtve spoluhlásky.

J.

N f až t

1. Nájsť mäkké a tvrdé spoluhlásky. Všimnite si ich .

sa lo rae dobre pre ma ku

la ma nyu veji

pre Liu SE

2 . Solídny spoluhlások zdôrazňujú modré, mäkké - zelené .

3. Väčšia rastie zelená (cibuľa / poklop).

Pracovníci zabudli zatvoriť (cibuľa / poklop).

Deti sa navzájom stali (rad / riadok).

Alyosha bol (Rad / ROW) darček.

Misha bola (Mall / Small) výška.

Sochár (Mal / Mall) v rukách hliny.

VOVA (Beat / Bola) veľmi odvážne.

Útočník (bol / beat) na loptu.

Kostya (roztomilé / mydlo) ruky s mydlom.

Bear (BIL / bol) je veľmi malý.

Ruky, guľka, pery, nákup, píly, limety, veľryby, vidličky, katyusha, citróny, vstupenky, rukávy.

Valya, Tanya, Zina, Linden, boli koza, let, mínus, napojená.

6. n .. A REB .. TY, SAL .., v ..ra, kozy..l, mačka ..no, t .. jeden, l..ba, cl .. ka, shl .. pa , Cl.do, gus..no, cl..n, vishn .., ber..z, br ..vn, id..t, n..s, podlaha .., cr..k, за ..l, železnica .., hmotnosť .., l..byt, živý .., ser .., cat..s, l..da, al..s, var ...

7.NOTO, WOL-VÖL, MOL-MOL-MOL, ZANOS.

8. Diferenciácia o-e

Vložte chýbajúce písmenoo alebo e. .

K..shit, m..shit, k..CHU, p..t, v .. AT, v ..ra, sv..l, gnt..zda, lar..k, nar ..d, Sv.ZDI, l..sad, kruh .., dopredu .., skok..k, cl .. na.

9. Prečítajte si slová s pármi.

Corner-uhlie, oceľová oceľ, hit-hit, brat-vziať, Zhar-Zhar, Choir.

10. HEMP konope, denný deň, okun-okunk, zvieracie zvieratá, Kul-Kulki.

11. Podl-Dusty, Steel-oceľ, pacient pacienta, Dal-vzdialená.

12.Kin-hodiť, sedieť dole-sadnúť, stúpať, hodiť hod.

13. Polica police, rohy rohov, Penki Penki, Galka Galka.

14. Vtáky, nová zbraň, nesie tašku, riadil podlahu, pije mlieko, prší dážď, vedie kozu, šitie sveter, pšeničné zrno, múku vrabec, rýchle lietadlo, stúpajú hniezdo.

15. Pozrite si názov mláďat .

Tel ......., Zhereb ......, Poros ......, Yagh ......., gus ......, mláďa ... .., uh ......., loc ... .., Wolcho ......., los ...... ..., medvedí .........., slon .. ...., Tiger ......, LV ......., Camel ...... .

16. Opravte chyby.

Plavá na rieke, vyhodiť staré, zručnosti hniezdo, poľa kvety, starú pušku, veľký emblon, sledovať vrabec, dornárny prsteň, piť necht.

17. Kohl Zhd ... T Ser ... Zhu.

... Wedge išiel ... t palivové drevo.

Cook nesený ... t tortu.

My id ... m do školy.

Al ... Shi New Gal ...

... DCA plávajúce ... t na rieke.

18.Vo ... DIA spieva ... Nová pieseň.

Elephant ... Nak Long X ... Bot.

Otec pred ... s dva v ... pre ostatné ... v.

Peňaženka ... k leží na St ... tvárou.

Na verziách ... Luk je visiaci ... Riadok Sang ... nki.

T. Tanya má ... LKA T ... MKA.

19. Diktát sluchu.

Veľké, kurča, puška, letu, lietadlo, staré, Janatérske, Tyrka, Stretch, Poľsko, Spodná bielizeň, Dotnok.

20. Diferenciácia U-YU.

... Hat, n ... boj, ... DI, t ... bik, cr ... pa, cr ... chok, br ... KI, CL ... Side, Cl. .. KVA, PL ... Watly, Cl .... Bnik, páry ... Snorz, View ... DY, Old ... obrazovka.

21. Hollow-výhonok, pijem, pozrite sa, pozrite sa na vzhľad.

22. Dotazník, nápoj, snap, haly, úlovok, puzdro, s výhľadom na, bolesť, bolesť, výber.

Hot ut.yug, photle ..ygui, šedý br ... Yuki, t ... Jubk Gliy, Dostať ... Yu Tlačidlo, vidím Il ... Yu, ... Yu mlieko, svetlo l ... USTRA, vtipy ... Yu Broach.

24. Návrh.

vlci, na, čakať, v noci, mesiac

v, blizzard, les, chodil, drifts

zlé, študijné, v, vrabec, zima

jedli, buchta, katya, ruddy

25. Úplná chyba.

Kutchuchi Bush, kradnúť Wüg, Aléne je ROAR, kŕmenie prasa, Naulo polievka, kúpila handshake, choďte na ruku, lepiacou trubicou.

26.Slukova diktát.

Luster, topánky, žehličky, póly, dať, obľúbený, noc, priateľka, háčik, jeseň.

27. Diferenciácia ES.

(Pred pokračovaním k diferenciácii písmená EÚ, Zistite, či deti nie sú zmiešané swelsPodkladové zložité samohlásky)

Distribuovať do dvoch skupín : Vianočný stromček, sukňa, Yuzh, Yurky, Yurt, Little, Yursh, Union, Recepcia, Kabína, Taiga, Bay, Môj, Tvoj, Jeho.

28. Distribuovať do dvoch skupín : MO, MJ, SYU, PYU, LIU, RYU, RYU, ZY, ZY, SYU, LIU, LE, AMP, AIRLIEU, UTA, UTA, URY, RUZY, OWY, IZU, OH, ALYA, ILY.

29.Osuz, ježko, spievať, jún, juh, yula, yersh, julia, vianočný stromček, klam, pozdrav, lietanie, dieťa, sellet, orel, zobák, lano, tyl, filet, panleka, háčik.

3 0. Vložte chýbajúce písmená E alebo Y .

Hostia si môžu objednať nápoje v nasledujúcom ... Ty, ... K, Kr ... K, M ... D, St ... Pa, Cl ... KVA, Br ... Ki, ... Slaya, Ber. .. pre, ut ... G, Br ... VNA, Vere ... br, spo m piesne, farba ... t ... Пернана, Kitchel ... M CL ....., Soc.

31. CRIMBY CLIMBS, BIRDY ............

grad Beats, Hodiny .............,

kuracie pecks, kurčatá ............,

Jura spieva, deti ......... ..,

dážď pours, dažde .............,

Šapress Sews, Seamstones ............ ..,

cat nápoje, mačky ............ ..,

Lyuba sa učí deti ............... ..,

VOVA dáva, chlapci ..................,

kováč Whirl, kováči ................. ...

32. ... BA ATE CL ... QWU. Na okraji ... Ravine Rav ..t CL ... n. ... ba ... trochu sladký od ... .m. ... pay hľadá jeho br ... Al ... sha a l ... nya zbierať cl ... qlu na okraji ... Marsh. Alebo ... som napadol sto ... Sparrow ... v.

33. Kontrola diktát.

Pád.

Jeseň prišiel. To prší celý deň. Žlté a pád listy zo stromov. Vhodné teplé hrany letovných vtákov. Zvieratá zahriať ich bývanie. Čoskoro Blizzard všimne všetku krajinu.

Alenaka kúpiť nová sukňa. Každý v obci sa poznajú strýko Laun. Na breze a chladno žlté listy. Pod vianočným stromom Alyosha našiel spintyho hedgehog. Štrajk sa prijímajú v prijímajúcom bode. Podlaha zabila Paul, Lyuba Starla Prach.

Vtáky lietajú do kŕdľa. Lena nesie tulipu Lus. Lesha a Luba vyšívali prach. Ravens čierne perie a veľký zobák.