Парні дзвінкі та глухі приголосні таблиці. Парні глухі згодні

Чим відрізняються голосні та приголосні літери та звуки? Яким правилам вони підкоряються? Як позначається твердість та м'якість звуків та літер? На всі ці питання ви отримаєте відповіді у статті.

Загальні відомості про гласні та приголосні літери

Голосні і приголосні літери є основою всього російської. Адже за допомогою їх поєднань утворюються склади, що складаються в слова, висловлювання, речення, тексти та інше. Саме тому цій темі присвячується багато годин у середній школі.

та звуки в російській мові

Про те, які голосні та приголосні літери є в російському алфавіті, людина дізнається вже з першого класу. І незважаючи на всю простоту цієї теми, вона вважається однією з найскладніших для учнів.

Отже, в російській мові є десять голосних літер, а саме: о, і, а, ы, ю, я, е, е, у, е. Під час їхньої безпосередньої вимови можна відчути, як повітря безперешкодно проходить через ротову порожнину. Ми досить чітко чуємо свій власний голос. Слід також зазначити, що голосні звуки можна тягнути (а-а-а-а, е-е-е-е, і-і-і-і-і, у-у-у-у-у і так далі ).

Особливості та букв

Голосні літери є основою складу, тобто вони його організують. Як правило, у російських словах стільки ж складів, скільки і самих голосних. Наведемо наочний приклад: у-ч-ні-ки - 5 складів, ре-бя-та - 3 склади, він - 1 склад, о-но - 2 склади і так далі. Бувають навіть такі слова, які складаються лише з одного голосного звуку. Зазвичай це вигуки (А!, О!, У-у-у!) та союзи (і, а й ін.).

Закінчення, суфікси та приставки - це дуже важливі теми в дисципліні «Російська мова». Адже без знання того, як пишуться такі літери в тому чи іншому слові, досить проблематично скласти грамотного листа.

Згідні літери та звуки у російській мові

Голосні та приголосні літери та звуки значно різняться. І якщо перші можна легко тягнути, то останні вимовляються максимально коротко (крім шиплячих, тому що їх можна тягнути).

Слід зазначити, що в російському алфавіті кількість приголосних літер - 21, а саме: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, год, ш, щ. Звуки, що позначаються ними, прийнято ділити на глухі та дзвінкі. Чим вони відрізняються? Справа в тому, що під час вимови дзвінких приголосних людина може чути не лише характерний шум, а й власний голос (б!, з!, р! та ін.). Щодо глухих, то їх ніяк не можна вимовити голосно або, наприклад, прокричати. Вони створюють тільки своєрідний шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с та ін.).

Таким чином, практично всі поділяються на дві різні категорії:

• дзвінкі - б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
• глухі - до, п, с, т, ф, х, ц, год, ш.

М'якість та твердість приголосних звуків

Далеко не кожен знає, але голосні та приголосні звуки можуть бути твердими та м'якими. Це друга найважливіша ознака в російській мові (після дзвінкості та глухості).

Відмінною рисою м'яких приголосних є те, що під час їхньої вимови мова людини набуває особливого становища. Як правило, він зсувається трохи вперед, а вся його середня частина трохи піднімається. Що ж до їх вимові мова відтягується назад. Можете порівняти становище свого мовного органу самостійно: [н] - [н'], [т] - [т']. Слід зазначити, що дзвінкі і м'які звуки звучать трохи вище, ніж тверді.

У російській майже всі приголосні мають пари за ознакою м'якості і твердості. Проте є й такі, які їх просто немає. До них відносяться тверді - [ж], [ш] і [ц] та м'які - [й"], [ч"] та [ш"].

М'якість та твердість голосних звуків

Напевно, мало хто чув про те, що в російській мові є м'які голосні. М'які приголосні - це цілком звичні нам звуки, чого не скажеш про вищезгаданих. Частково це пов'язано з тим, що в середній школі цій темі майже не приділяється час. Адже і так зрозуміло, за допомогою яких гласних приголосні стають м'якими. Однак ми все ж таки вирішили присвятити вас у цю тему.

Отже, м'якими називають ті літери, які здатні пом'якшувати згодні, що йдуть перед ними. До них належать такі: і, е, я, е, ю. Що стосується таких літер, як а, у, ы, е, о, то вони вважаються твердими, так як не пом'якшують згодні, що йдуть попереду. Щоб переконатися в цьому, наведемо кілька прикладів:

Позначення м'якості приголосних букв при фонетичному розборі слова

Звуки та літери російської мови вивчає фонетика. Напевно, у середній школі вас неодноразово просили зробити будь-якого слова. Під час такого аналізу слід обов'язково вказувати на те, чи окремо розглядається чи ні. Якщо так, то її необхідно позначати так: [н'], [т'], [д'], [в'], [м'], [п']. Тобто вгорі праворуч поруч із згодною літерою, що стоїть перед м'якою гласною, потрібно ставити своєрідну рисочку. Аналогічним значком позначаються такі м'які звуки - [й"], [ч"] і [ш"].

У російській мові поділяються глухі та дзвінкі приголосні. Правила написання букв, що позначають їх, починають вивчати вже у першому класі. Але навіть після закінчення школи багато хто так і не може без помилок писати слова, де зустрічаються глухі та дзвінкі приголосні. І це сумно.

Навіщо потрібно правильно писати глухі та дзвінкі згодні у російській мові

Деякі люди ставляться до культури письма поверхнево. Вони виправдовують своє незнання в цій галузі такою розхожою фразою: «Яка різниця, як написано, все одно зрозуміло, про що мова!»

Насправді помилки у написанні слів свідчать про низький рівень культури особистості. Не можна вважати себе розвиненою людиною, не вміючи правильно писати своєю рідною мовою.

Є ще один факт, що свідчить на користь правила про безпомилкове написання. Адже глухі та дзвінкі приголосні іноді перебувають у таких словах, які усно в мові є омофонами. Тобто звучать однаково, а пишуться по-різному. Неправильне вживання літери в них загрожує втратою або зміною сенсу контексту.

Наприклад, слова "став" - "прут", "кіт" - "код", "ріг" - "рок" якраз входять до цього списку.

Ганебний програш

Школярам на уроці російської можна розповісти смішний епізод з життя. Він повинен бути заснований на тому факті, що кілька хлопців не вміли правильно писати в словах літери, що позначають дзвінкі та глухі приголосні звуки.

А сталося це під час шкільної командної гри «Скарбошукачі». У правилах було зазначено, що треба рухатися маршрутом, зазначеному в записках. Причому місце, де було заховано наступного листа, вказувалося не точно. Записка містила лише натяк на нього.

Ось команди здобули перші листи з таким текстом: «Дорога, луг, камінь». Одна група хлопців одразу побігла у бік лужка, знайшла там камінь, під яким і був захований лист. Друга ж, переплутавши слова-омофони «луг» та «цибуля», побігла до грядки. Але, природно, серед яскраво зелених рядів ніякого каменю вони не виявили.

Можна історію змінити таким чином, ніби складав записки неписьменного писака. Саме він, даючи вказівки членам своєї команди, замість слова «луг» використав «цибулю». Не знаючи, як пишуться парні дзвінкі та глухі згодні, «грамотів» ввів хлопців у оману. В результаті змагання було зірвано.

Правило написання сумнівних парних за глухістю-дзвінкістю приголосних

Насправді перевірити, яку літеру слід писати в тому чи іншому випадку, досить просто. Парні дзвінкі та глухі згодні звуки викликають сумніви в написанні лише тоді, коли знаходяться наприкінці слова або за ними стоїть ще один приголосний глухий звук. Якщо один із даних випадків має місце, потрібно підібрати однокореневе або змінити форму слова так, щоб за сумнівним приголосним слідував голосний звук. Можна також скористатися варіантом, де за літерою, що перевіряється, стоїть дзвінкий приголосний.

Кухоль - кухоль, сніг - снігу, хліб - хліба; різь - різьблений, піт - спітнілий.

Дидактична гра «З'єднай слово, що перевіряється, з перевірочним»

Щоб під час занять зробити більше, можна провести гру, в якій закріплюються навички без записування. Умовою її буде завдання, в якому дітям пропонується лише поєднати перевірочні слова з рисою, що перевіряється. Часу на це йде менше, а виконана робота буде надзвичайно ефективна.

Цікавішим стане гра, якщо проводити її у вигляді змагання. Для цього складають три варіанти завдань, де використовуються два стовпчики. В одному записані перевірочні слова. В іншій же треба занести ті, в яких перебувають у сумнівному становищі дзвінкі та глухі приголосні. Приклади слів можуть бути такими.

Перший стовпчик: хліба, ставки, снігу, цибулина, луки, прутик. Другий стовпчик: цибуля, хліб, луг, прут, сніг, ставок.

Для ускладнення завдання можна включити в стовпець із перевірочними словами ті, які не підходять для перевірки, тобто не є однокорінними з тими, у написанні яких існують сумніви: снеки, слуга, спрут.

Таблиця приголосних за дзвінкістю-глухістю

Всі приголосні звуки поділяються за декількома параметрами. Під час фонетичного аналізу слова в школі вказуються такі характеристики, як м'якість-твердість, дзвінкість або глухість. Наприклад, звук [н] - приголосний, твердий, дзвінкий. А звук [п] відрізняється від нього лише однією характеристикою: він не дзвінкий, а глухий. Відмінність звуків [р] і [р'] криється лише в м'якості і твердості.

Виходячи з цих параметрів, складається таблиця, завдяки якій можна визначити, чи має звук пару по м'якості-твердості. Адже деякі приголосні бувають лише м'якими або лише твердими.

Також поділяють приголосні дзвінкі та глухі. Таблиця, представлена ​​тут, показує, що деякі звуки не мають пару за цією ознакою. Наприклад, такими є

• й, л, м, н, р;
• х, ц, год, щ.

Причому звуки першого ряду є дзвінкими, а звуки другого – глухими. Інші ж приголосні є парними. Саме вони і складають складність у написанні, тому що часто чується глухий звук там, де пишеться буква, що означає дзвінкий приголосний.

Перевірки вимагають лише парні приголосні – дзвінкі та глухі. Таблиця відбиває цей момент. Наприклад, звук "б", потрапляючи в кінцеву позицію або опиняючись перед іншим глухим приголосним, сам "оглушується", перетворюючись на "п". Тобто слово "граб" (порода дерева) вимовляється і чується як [грап].

У таблиці показано, що ці звуки є парними за дзвінкістю-глухістю. Такими ж можна назвати "в"-"ф", "г"-"к", "д"-"т", "ж"-"ш" і "з"-"с". Хоча до пари "г"-"к" можна додати звук "х", який часто звучить в оглушеній позиції на місці "г": м'який - м'який[м'ахк'ій], легкий – легкий[Л'охкій].

Дидактична гра-лото «Сумнівні приголосні»

Щоб заняття, на яких вивчається правопис дзвінких та глухих приголосних, не перетворилися на нудну рутину, слід їх урізноманітнити. Педагогам та батькам можна підготувати для дидактичної гри спеціальні невеликі картки з картинками та словами, у яких є сумнівні приголосні звуки. Сумнівну приголосну можна замінити крапками або зірочками.

Додатково слід виготовити більші картки, у яких стоятимуть лише літери, що позначають парні по дзвінкості-глухості приголосні. На стіл розкладаються картки з картинками.

За сигналом ведучого гравці беруть їх зі столу та закривають ними літери на великій картці, які є пропущеними на їхню думку. Хто раніше за інших і без помилок закриє всі віконця, вважається таким, що виграв.

Позакласні заходи з російської мови

Виграшними варіантами розвитку інтересу до цієї галузі науки є вечори, конкурси, КВК. Проводяться вони у позаурочний час для всіх бажаючих.

Дуже важливо скласти цікавий сценарій такого заходу. Особливу увагу слід приділити розробці завдань, які будуть корисними і захоплюючими. Такі заходи можуть проводитися з учнями різного віку.

Цікавими завданнями можуть бути такі, що містять у собі елемент літературної творчості. Наприклад, корисно запропонувати хлопцям:

Скласти розповідь у тому, як посварилися звуки «т» і «д»;

Придумати якнайбільше однокорінних слів до слова «ріг» за одну хвилину;

Написати короткий чотиривірш з римами: луг-цибуля, прут-ставка.

Чергування приголосних у російській мові

Іноді, всупереч законам правопису, деякі букви в словах замінюються іншими. Наприклад, «дух» та «душа». Історично (етимологічно) вони є однокорінними, однак мають різні літери докорінно – «х» та «ш». Такий самий процес чергування приголосних спостерігається в словах «ноша» та «носити». Але в останньому випадку звук "ш" чергується з приголосним "с".

Проте слід зазначити, що це - не чергування дзвінких і глухих приголосних, що становлять пару. Це особливий вид заміни одного звуку іншим, що стався в давнину, на зорі формування російської мови.

Чергуються такі приголосні звуки:

• з – ж – г (приклад: друзі – дружити – друг);
• т - год (приклад: літати - лікую);
• ц – ч – до (приклад: особа – особистий – лик);
• с - ш - х (приклади: лісник - лісовик, рілля - орати);
• ж - д - залізничний (приклад: ватажок - водій - водіння);
• з – ст (приклад: фантазія – фантастичний);
• щ - ск (приклад: лощений - лоск);
• щ – ст (приклад: мощений – мостити).

Часто чергуванням називають появу в дієсловах звуку "л", який носить у даному випадку гарну назву "ель епентикум". Прикладами можуть бути пари слів «люблю – любити», «годую – годувати», «куплю – купити», «графлю – графити», «ловлю – ловити», «гублю – губити».

Російська мова настільки багатий, що відбуваються у ньому процеси настільки різноманітні, що й педагог намагатиметься знайти цікаві варіанти роботи на заняттях як у класі, і поза уроків, багато підлітків поринуть у світ знань і відкриттів, по-справжньому зацікавляться цим шкільним предметом.

У російській мові 21 приголосна літера та 37 приголосних звуків:

Згідні звуки бувають тверді та м'які, дзвінкі та глухі. М'якість звуку позначається так - ["].

Тверді та м'які приголосні звуки

Твердий приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна А, О, У, Ы або Е:

на ло ку ми фе

М'який приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна Е, Е, І, Ю або Я:

бе ле ки ню ля

М'якість приголосних звуків так само позначається за допомогою м'якого знака – Ь. Сам м'який знак звуку не позначає, він пишеться після згоди і разом з нею позначає один м'який приголосний звук:

рись[рис"], вогонь[Вогонь"], завірюха[в"й"уга].

Більшості приголосних букв відповідає два звуки: твердий і м'який, такі приголосні називаються парними.

Парні приголосні за твердістю - м'якістю:

Але є приголосні літери, яким відповідає лише один із звуків: твердий чи м'який, такі приголосні називаються непарними.

Непарні тверді приголосні(Завжди тверді): Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарні м'які приголосні(завжди м'які): Ч[ч”], Щ[щ”], Й[й”].

У російській мові є довгий дзвінкий м'який звук [ж"]. жж, зж, жд: віжки, деренчити, дощ.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

Згідні звуки можна розділити на глухі та дзвінкі.

Глухими приголосними називаються такі звуки, при вимові яких немає голос, вони складаються лише з шуму, наприклад: звуки [с], [ш], [ч"].

Дзвінкими приголосними називаються такі звуки, при вимові яких використовується голос, тобто вони складаються з голосу та шуму, наприклад: звуки [р], [ж], [д].

Деякі звуки складають пару: дзвінкий – глухий, такі звуки називаються парними.

Парні приголосні по глухості - дзвінкості:

Непарні дзвінкі приголосні: Й, Л, М, Н, Р.

Непарні глухі приголосні: Х, Ц, Ч, Щ.

Шиплячі та свистячі приголосні звуки

Звуки [ж], [ш], [ч"], [щ"] називаються шпильними приголосними звуками. Звуки [ж] і [ш] - це непарні тверді, шиплячі приголосні звуки:

жук[жук], блазень[блазан]

Звуки [ч"] і [щ"] - це непарні м'які шиплячі приголосні звуки:

чиж[ч"іж], щит[щ"іт]

Звуки [з], [з"] [с], [с"], [ц] називаються свистящими приголосними звуками.

Літера та звук Й

Літера Й (і коротке) означає звук [й"]: рай [рай"]. Літера Й пишеться:

1. На початку слів: йод, йогурт.
2. У середині слів, перед приголосними літерами: лайка, майка, кавник.
3. Наприкінці слів: рай, травень, твій.

Звук [й"] зустрічається частіше за букву Й, так як він з'являється в словах де немає букви Й, але є голосні Я, Е, Ю і Ё. Розглянемо в яких випадках звук [й"] зустрічається в словах, що не містять букву Й:

1. голосні Я, Е, Ю та Ё стоять на початку слова: яма [й"ама]
2. гласні Я, Е, Ю і Ё стоять після гласних: дме [дуй "ет"]
3. голосні Я, Е, Ю та Ё стоять після роздільного твердого знака (Ъ): в'їзд [вй"езд]
4. голосні Я, Е, Ю і Ё стоять після м'якого розділового знака (Ь): ллє [л"й" від]
5. голосна І стоїть після м'якого розділового знака (Ь): вулики [вул"й"і]

Зазвичай з розумінням різниці між гласними та приголосними у дітей не виникає серйозних труднощів. А ось на твердих та м'яких приголосних слід зупинитися докладніше.

Як навчити дітей розрізняти тверді та м'які приголосні звуки

Найперше, чому треба навчити дитину: твердими та м'якими можуть бути приголосні звуки, але не літери.

Типова помилка:
Діти плутають звук та букву. Пам'ятаємо, що звук – звучить, а літера – це піктограма, він пишеться. Літера не може бути твердою або м'якою, твердою або м'якою у вимові може бути тільки приголосний звук.

Іноді дітям вдається легко навчитися розрізняти на слух м'які і тверді звуки.
Але буває, що це важко, і в такому випадку на допомогу прийдуть ознаки, за якими можна відрізняти тверді звуки від м'яких.

Відмітні ознаки м'яких та твердих звуків

Який звук стоїть після приголосного:

• Якщо після приголосного звуку стоїть голосний а, о, у, е, ы – то приголосний твердий.
• Якщо після приголосного стоїть голосний і, е, ю, я - то приголосний м'який.

Відпрацювання на прикладах:
У словах "мама", "нора" - згодні тверді, тому що після них йдуть "а" та "о".
У словах «лети», «няня» – згодні м'які, бо після них йдуть «е», «і», «я».

• Якщо після приголосного звучить інший приголосний – то перший приголосний буде твердим.
• Є звуки, які можуть бути лише твердими, і звуки, які можуть бути лише м'якими, незалежно від того, який звук чується і яка літера пишеться після них.

Завжди тверді звуки – ж, ш, ц.
Завжди м'які – й, ч, щ.
Поширеним способом вивчити ці звуки є простий прийом: пишемо літери, що передають ці звуки, в рядок, і наголошуємо на «й, ч, щ». Підкреслення символізує подушечку, де сидять м'які звуки. Подушечка м'яка, отже, і звуки м'які.

М'який знак та твердий знак

• Якщо приголосний наприкінці слова, і після нього стоїть буква «ь» – то приголосний м'який.

Це правило легко застосувати, якщо дитина бачить написане слово, але не допоможе, якщо дитина виконує завдання на слух.

Рух мови при вимові м'яких та твердих звуків

При вимові м'якого звуку мова рухається трохи вперед, наближаючись до піднебіння (або торкаючись його) своєю серединою.
При вимові твердих звуків мова не рухається вперед.

Таблиця ознак твердих та м'яких звуків

Тверді:

1. Перед а,о,у,е,и.
2. Наприкінці слова перед приголосним.
3. Ж, ц, ш.

М'які:

1. Перед голосними е, е, і, ю, я.
2. Якщо після приголосного стоїть м'який знак (пил, кір).
3. Й, год, щ.

Демонструється картинка або просто список тематичних слів і дається завдання вибрати слова з м'якими або твердими приголосними. Наприклад:

Дзвінкі та глухі згодні звуки

У російській мові 11 пар дзвінких/глухих приголосних.
Фонетична відмінність між дзвінкими та глухими приголосними полягає у напрузі голосових зв'язок. Глухі звуки вимовляються з допомогою шуму, без напруги зв'язок. Дзвінкі звуки вимовляються голосом, викликаються коливанням голосових зв'язок, т.к. повітря з шумом виходить із гортані.

Мнемонічний прийом для запам'ятовування глухих звуків:
Завчіть фразу: «Степко, хочеш щець? – Фі!». Усі приголосні звуки тут – глухі.

Приклади завдань для дітей

Завдання на тренування відмінності парних приголосних можуть складатися на кожну пару за таким принципом (на прикладі пари Д/Т):

Завдання на відміну пари приголосних Г/К

1. Розглянь картинки. Вимов слова-назви предметів. Прислухайся до звучання приголосних звуків у цих словах.

• При виголошенні яких приголосних чується лише шум? А при виголошенні якихось приголосних чується і голос, і шум?
• Напиши слова. Підкресли в них літери, якими позначені приголосні звуки.

2. Назви літери.

• Вимов згодні звуки, які можуть бути позначені літерами нижнього ряду. Що ти чуєш, промовляючи ці звуки: шум? голос та шум? Звісно, ​​шум! Це глухіприголосні звуки.
• Вимов згодні звуки, які можуть бути позначені літерами верхнього ряду. Що ти чуєш: гамір? голос? голос та шум? Звичайно, голос та шум! Це дзвінкіприголосні звуки.

Зверни увагу!При проголошенні глухихприголосних звуків чується лише шум. Дзвінкіприголосні звуки вимовляються з участю голоси, вони звучніші, ніж глухі.

3. Розглянь картинки.

• Назви предмети. Прислухайся до вимови приголосних звуків у цих словах. У яких словах ти чуєш лише дзвінкі згодні, у яких - лише глухі, а в яких словах є і дзвінкі, і глухі згодні звуки?
• Вимов по порядку згодні звуки в будь-якому слові і визнач, які вони: глухі або дзвінкі, тверді або м'які.

4. Прочитай.

• Якими звуками різняться слова кожної пари? Вимовте ці звуки.

Сторінка для допитливих

Глухі та дзвінкі приголосні

Деякі глухі та дзвінкі приголосні звуки поєднують у пари. Чому?

Проведи досвід: вимовляй звук [ж] все голосніше та голосніше. Який він: дзвінкий чи глухий? Правильно, звук [ж] - дзвінкий приголосний звук.

А тепер вимовляй звук [ж] все тихіше і тихіше, майже пошепки. Чи відчуваєш, що голос зник, залишився шум? І ти вже вимовляєш глухий приголосний звук [ш].

Такі приголосні називаються парними по глухості-дзвінкостізвуками.

5. Вимов спочатку тверді парні по глухості-дзвінкості приголосні звуки, потім м'які парні приголосні звуки.

• Поясни, чому в першому стовпчику шість пар звуків, а в другому лише п'ять.
• Підбери слова, які мають ці звуки.

Зверни увагу!Інші приголосні звуки називаються непарними за глухістю-дзвінкістю.
Непарні дзвінкіприголосні звуки: [л], [л"], [м], [м"], [н]. [н"], [р], [р"], [й"].
Непарні глухіприголосні звуки: [х], [х"], [ц], [ч"], [щ"].

6. Прочитай.

Незабудка розкриває
Синє око,
І росинка в ньому сяє,
Як алмаз.
(Г. Бойко)

• Знайди у рядках слова, що відповідають на запитання що? і закінчуються буквою, що позначає парний за глухістю-дзвінкістю приголосний звук. Вимов цей звук. Якою літерою він позначений словами?

7. Розгляньте форзаци підручника «Диво-містечко звуків» та «Диво-містечко букв».

• Знайдіть там казкові будиночки, де «живуть» парні та непарні приголосні звуки та літери, що позначають ці звуки.
• Нехай один із вас скаже глухий або дзвінкий приголосний звук, а інший назве слово, яке починається з цього звуку.