El mundo que nos rodea cuando nos convertimos en adultos. Lección sobre el mundo que nos rodea sobre el tema: “Cuando seamos adultos” (1er grado)

Lección abierta sobre el mundo circundante en 1er grado.

Tema: ¿Cuándo seremos adultos?

Resultados previstos.

Los alumnos de primer grado ampliarán su comprensión del tiempo, las profesiones y el estado del medio ambiente.

3 . Objetivos de la lección:

4. Resultados previstos

Personal

Metasujeto

Sujeto

durante las clases

1 organización. momento

Actualizando conocimientos

(foto de una bicicleta)

En la última lección hablamos de la estructura de una bicicleta.

Muestra y nombra todas las partes de la bicicleta, diles por qué son necesarias.

(bastidor - sostiene la carrocería, las ruedas delanteras y traseras - para el movimiento, volante - para controlar el movimiento, cadena y pedales - para girar las ruedas, llantas y neumáticos - ruedas compuestas)

¿Qué normas se deben seguir al andar en bicicleta?

(Los niños menores de 14 años tienen prohibido conducir en calles y carreteras. Los niños pequeños pueden

conducir sólo en una zona de descanso donde no transiten otros vehículos)

¿Hace cuánto tiempo se inventó la bicicleta?

(Los primeros diseños de bicicletas se presentaron hace más de 500 años - Leonardo da

Vinci es un científico italiano.

Motivación para las actividades de aprendizaje..

Durante varias lecciones viajamos en el tiempo. Hoy en clase me propongo ir al futuro. Y cuando llegue, este será el futuro.

¿Qué seréis en este futuro si sois niños pequeños ahora? Cerremos los ojos e imaginemos quién serás en este futuro, qué harás.

Todavía sabes poco sobre profesiones, por lo que es difícil decir en qué te convertirás.

3. Trabajar en el tema.

una conversación

Entonces, ¿de qué hablaremos en clase?

¿Qué hacen tus padres?

Nombra a tus padres y cuéntales su profesión.

MAESTRO

Adivina de qué profesión estamos hablando en este poema.

El sol salió hace poco

Derritiendo el hielo en las ventanas.

Tatyana Nikolaevna viene a nosotros

Viniendo de la sala de profesores

En primer grado era tímida.

vine aquí para clase

Ella sabe dar una lección.

Está bien que sea joven.

(foto de un maestro) ¿Qué joven maestro viene a nuestra escuela?

b) Trabajar desde el libro de texto.

Bien adiviné la profesión por el poema. Bien hecho. ¿A cuántos de ustedes les gustaría ser docentes en el futuro? Qué hay que hacer para lograrlo.

¿Puedes adivinar la profesión basándose en la ilustración del libro de texto?

LECHERA

¿Qué hace ella? (Las máquinas de ordeño ayudan a la lechera a ordeñar varias docenas de vacas a la vez)

Mire la siguiente ilustración en el libro de texto.

ARTISTA

¿Dónde se puede ver la obra del artista? Nos topamos con su trabajo todos los días, simplemente no lo notas y no piensas en quién decoró tan bellamente tus tazas en las que bebes té o tu platillo favorito, o pintó un dibujo en tu pañuelo o toalla. Siéntate en el sofá y no pienses en el hermoso patrón creado en la tela de tu sofá. Pero fue inventado por un artista y diseñador de moda.

DOCTOR

Adivina la próxima profesión.

Un estudiante lee un poema.

Es bueno para un ingeniero, pero es mejor para un médico.

Iría a tratar a los niños, dejaría que me enseñaran.

Iré a Petya, iré a Polya.

Hola niño. ¿Quién está enfermo contigo?

¿Cómo vives, cómo está tu barriga?

Miraré las puntas de las cañas de las gafas.

Coloquen este termómetro debajo de sus brazos, niños.

Y los niños se pusieron alegremente el termómetro bajo el brazo.

Cómo un médico ayuda a las personas.

DOCTOR es una profesión muy importante y noble. Él vigila la salud y la vida humana. Su tarea no es sólo tratar, sino también enseñarnos cómo evitar que estas enfermedades entren en nuestro organismo. Por lo tanto, debe escuchar atentamente los consejos de su médico.

¿Cómo se llama un pediatra que trata a niños?

PEDIATRA.

La profesión de médico requiere amplios conocimientos de biología y anatomía. Conoce una imagen completa del cuerpo del niño.

¿A quién de ustedes le gustaría ser médico y tratar a la gente?

FISMINUTO

Intentemos prácticamente convertirnos en uno hoy y relajarnos al mismo tiempo.

La niña está resfriada, tose y le duele la garganta. ¿Qué remedio popular la ayudará?

Si este remedio le ayuda aplaudiremos, y si no, pisotearemos.

(miel, ajo, helado, frambuesas, leche fría, limón, arándanos rojos)

A Katya le duele el estómago.

A menudo come patatas fritas y bebe jugos carbonatados. ella esta haciendo lo correcto

A Lena le encanta comer frutas, verduras y requesón. Ella está haciendo lo correcto.

A Dima le gusta comer muchos dulces a la vez.

Bien hecho. Descansamos y visitamos al médico.

¿Cómo se llama un médico que trata animales?

VETERINARIO

Escuchemos un poema sobre el trabajo de un médico para animales.

Pensé en esto

Sería bueno ser médico.

Pero no para niños, sino para gatos.

Los niños tienen dolor, lloraremos

Rompamos a llorar en el calor del momento.

Mamá llamará al doctor.

Y al gato callejero

Si de repente es insoportable

Quien lo llama doctores

Es un callejero, no es de nadie.

Es más difícil para un veterinario que para un médico que trata a niños. Después de todo, los animales no pueden saber qué les duele. Y los animales pueden morder o arañar al médico.

Buen doctor Aibolit

Él está sentado debajo de un árbol.

Ven a él para recibir tratamiento.

Y la vaca, y la loba, y el insecto y el gusano

y el oso

Él sanará a todos, él sanará a todos.

Buen doctor Aibolit

Entiendes el trabajo de un médico de personas y animales.

Hablemos de la próxima profesión.

Adivina el acertijo y di de quién se trata.

Dime, ¿quién cocina tan deliciosamente la sopa de repollo?

Oliendo chuletas, ensaladas, vinagretas.

Todos los desayunos, almuerzos.

COCINAR

Las niñas nos hablarán del trabajo de una cocinera en sus poemas

Escena

Una estrella brilla en el cielo,

Gato bigotudo durmiendo en una bola

Sólo el cocinero no puede dormir.

El cocinero se levanta después del anochecer.

La papilla gorgotea ligeramente,

Y los huevos revueltos chisporrotean

Y al delicioso ruido y alboroto

El apetito llega al comedor

Nos sentaremos juntos en el comedor.

Como una gran familia

Seré cocinera en el comedor.

Eso es lo que yo mismo decidí

¿Por qué el chef se levanta muy temprano?

¿Qué almuerzos te gustan más?

Se dicen muchas buenas palabras sobre el trabajo de médicos, artistas, pilotos y astronautas. Pero el trabajo del cocinero también es de gran importancia. Al fin y al cabo, cuando comes un plato riquísimo, y además muy saludable, trabajas con muchas ganas.

Tengamos un juego y relajémonos. JUEGO - RECREACIÓN

Hay fotografías de diferentes productos en el tablero. Imaginemos que somos cocineros y preparamos borscht. Qué productos se necesitan. Tómelos. Y nuestros cocineros superiores nos evaluarán si hacemos un buen trabajo.

Necesitamos trabajar juntos y consultarnos unos a otros. Tome fotografías de los productos que se necesitan para preparar borscht.

Trabajo en equipo

(fotos de diferentes productos)

Chicas, díganme: con estos productos se obtendrá un delicioso borscht. Descansamos y visitamos al cocinero.

Adivina de quién se trata el próximo acertijo.

Nos levantamos muy temprano, porque nuestra preocupación es

Lleva a todos al trabajo por la mañana.

CONDUCTOR

El conductor es otro trabajo desafiante e interesante. A veces los coches nos parecen seres vivos. Nada sorprendente. Después de todo, nos reemplazan a los caballos. Cuando viajamos en coche o minibús experimentamos el placer de conducir rápido.

Y los camiones, qué importante trabajo realizan, porque transportan una amplia variedad de productos. Entre ellos se incluyen alimentos, muebles, gasolina y materiales de construcción. Un tren de mercancías ha llegado a la estación y ya hay vagones esperándolo. Necesitamos descargar urgentemente los vagones del tren.

El trabajo del conductor está programado al minuto. Su carga está esperando. No puedes llegar tarde.

Para trabajar como conductor, es necesario saber mucha ciencia. Esto incluye la física, que estudia las leyes del movimiento, y la química, que estudia las reglas para el manejo de gasolina y aceites lubricantes y las reglas de tránsito. El conductor debe ser atento, cuidadoso y paciente.

Línea de fondo

Hay tantas profesiones diferentes en la tierra. Todos ellos son muy interesantes e importantes a su manera.

Por supuesto, no hemos nombrado todas las profesiones. Trabajo independiente.

trabajando en parejas

Adivina la profesión de una persona en función de las herramientas y materiales que necesita para su trabajo. se muestra en la imagen. Nombra la profesión de la persona.

4. Resumen de la lección

Chicos, cuando sean adultos, no importa quién serán: un científico, un médico, un cocinero o tal vez un general. Lo principal es que debéis ser personas buenas y decentes. Ama tu trabajo, ama a tu Patria y haz todo lo posible para que esta Patria sea aún mejor, aún más hermosa. Y todo depende de ti. Después de todo, os convertiréis en adultos, construiréis nuestras vidas.

Mira las dos imágenes del libro de texto de la página 25.

¿En qué ciudad te gustaría vivir? Por qué.

Quieres que tu vida sea buena e interesante. ¿Qué deberías hacer por esto ahora mismo?

(Ama tu pueblo o ciudad, no tires basura en él, cuida la naturaleza, no contamines el agua de los embalses)

Leamos la conclusión de nuestra lección del libro de texto número 25.

5. Reflexión

Resumamos nuestra lección. ¿Que quieres llegar a ser? Depende de cómo será el mundo que nos rodea.

Comprobemos cómo dominas las reglas de una buena persona. Qué es bueno y qué no.

Página 19 del libro de trabajo.

Lápiz verde - buenas obras

Rojo – cosas malas

Proverbio " Amar la naturaleza significa amar la Patria."

Autoanálisis de la lección.

Características de clase.

Tema de la lección.

El tema de la lección sobre el mundo que nos rodea es "Cuando seamos adultos".

3 . Objetivos de la lección:

Ampliar la comprensión de los niños sobre el tiempo, las diferencias entre la vida de un adulto y la vida de un niño.

Formación en niños de ideas sobre profesiones, la necesidad de elegir una profesión y metas para el futuro.

Inculcar responsabilidad en los niños por el estado del mundo que los rodea.

Inculcar en los niños una cultura de comportamiento en la sociedad y en la naturaleza.

4. Resultados previstos

Personal

Conciencia de la necesidad de adquirir conocimientos para obtener una profesión.

Desarrollo de motivos para actividades educativas y formación del significado personal del aprendizaje.

Formación de motivación para cuidar los valores materiales.

Metasujeto

Dominar la capacidad de comprender las metas y objetivos de las actividades educativas, buscando su consecución.

Capacidad para escuchar a su interlocutor y dialogar.

Formación de la capacidad de controlar y evaluar las acciones educativas de acuerdo con la tarea asignada.

Sujeto

Fomentar el orgullo por los logros nacionales del pueblo.

Formación de una actitud respetuosa y solidaria hacia los valores de la tierra natal y de la Patria en su conjunto.

Dominar los conceptos básicos de la alfabetización ambiental, las reglas básicas de comportamiento moral en el mundo natural y las personas.

5. Revisión de la lección

1. La lección comenzó con la actualización de conocimientos sobre la estructura de una bicicleta. Los niños mostraron y nombraron todas las partes de la bicicleta y repitieron las reglas del ciclismo. Esta etapa se desarrolló en forma de conversación y diálogo con el docente.

2. Trabajar en el tema

La lección es la primera de una serie de lecciones sobre cómo viajar al futuro.

Los siguientes pasos se utilizaron en la lección.

Aprender material nuevo y aplicar este conocimiento en ejercicios prácticos.

Análisis de los resultados obtenidos.

Reflexión sobre los conocimientos adquiridos

Autoevaluación

Formas de organización de lecciones.

Para lograr los objetivos establecidos antes de la lección, utilicé formas de lección como conversación frontal, revisión y discusión colectiva, individual: los niños aprendieron de forma independiente a expresar sus pensamientos y conocimientos, contaron una historia sobre su familia y aprendieron poesía.

Trabajando en parejas, aprendimos a llegar juntos a una opinión común, a la capacidad de escuchar la opinión del prójimo y a dialogar.

El trabajo en equipo enseñó a las personas a trabajar juntas para resolver una situación problemática. Para elegir los productos adecuados es necesario poder trabajar en equipo.

Métodos de enseñanza

por la naturaleza de la actividad cognitiva

Durante la lección, se utilizaron métodos de información para presentar nuevos conocimientos por parte del maestro (método dogmático), cruzados con métodos heurísticos (esta es la asimilación de conocimientos y habilidades a través del razonamiento, que requiere conjeturas, búsqueda, ingenio), así como actividades de investigación de los estudiantes. (adquirir conocimientos mediante observación, decisión independiente - ejercicios fisicos ), que no provocó que los niños se cansaran tanto durante la lección.

por la naturaleza del objetivo didáctico

métodos para comunicar nuevos conocimientos

métodos para consolidar el conocimiento adquirido

métodos para probar y evaluar los conocimientos adquiridos

por fuente de información

Se utilizaron métodos verbales, visuales y prácticos.

basado en el principio de dividir o combinar el conocimiento

el método analítico se cruzó con el método de generalización, en la lección se utilizó el método de comparación (los niños compararon la naturaleza), así como el método de observación y generalización, se utilizó el método de aprendizaje basado en problemas cuando los niños trabajaron colectivamente y en parejas (el el propio maestro planteó un problema a los niños y él mismo mostró las formas de solucionarlo), los niños utilizaron el método de clasificación (los niños aprendieron de un grupo de objetos a aislar los necesarios en un grupo específico)

Al final de la lección se utilizó un método para resumir los conocimientos adquiridos y la necesidad de obtenerlos para lograr los objetivos. Los niños aprendieron a generalizar conocimientos y razonar que en el mundo que los rodea todo depende de las acciones de la propia persona.

Por grado de gestión del trabajo educativo

La lección fue dirigida por el maestro.

6. Conclusiones del profesor

Las metas y objetivos establecidos antes de la lección se cumplieron por completo.

Lección del mundo circundante, 1er grado Kuzovkova Tatyana Alekseevna

Sujeto: “¿Cuándo seremos adultos?”

tipo de lección : lección para adquirir nuevos conocimientos.

Objetivo : ampliar el conocimiento sobre las profesiones,la diferencia entre la vida de un adulto y la vida de un niño.

Asunto UUD : Introducción al mundo de las profesiones.

UUD personales : Evaluar situaciones de la vida desde el punto de vista de normas y valores generalmente aceptados.

Metasujeto:

UUD regulatorio :

Determinar y formular los objetivos de las actividades de la lección con la ayuda del profesor. Hable sobre la secuencia de acciones de la lección. Aprenda a expresar su suposición (versión) basándose en el trabajo con ilustraciones de libros de texto. Aprender a trabajar según el plan propuesto por el profesor.

UUD comunicativa : Desarrollo de la capacidad de trabajar con información en el aula; expresar su opinión y argumentar su punto de vista; Seguir las reglas de trabajo en grupos y parejas.Aprender a desempeñar diferentes roles en un grupo (líder, intérprete, crítico). Comunique su posición a los demás. Acordar conjuntamente las normas ysiguelos.

UUD cognitivo : Para navegar por tu sistema de conocimientos: distingue las cosas nuevas de las que ya sabes con la ayuda de un profesor.Adquiera nuevos conocimientos: encuentre respuestas a preguntas utilizando el libro de texto, su experiencia de vida y la información recibida en clase.Procesar la información recibida: sacar conclusiones como resultado del trabajo conjunto de toda la clase; Comparar y agrupar objetos y sus imágenes.

Comunicativo: la capacidad de construir un monólogo; Escuche a su interlocutor.

Tareas:

Educativo : consolidar ideas sobre el tiempo; generalizar conocimientos sobre profesiones y familiarizarse con otras nuevas;

Educativo: desarrollar la atención, el pensamiento lógico, la memoria, la imaginación, el habla y las habilidades creativas de los estudiantes;

Educativo: cultivar el respeto por las personas de cualquier profesión; mostrar la importancia del trabajo en la vida de una persona; Capacidad para trabajar en equipo.

Equipo: tablero, tiza, libro de texto, libro de trabajo, computadora portátil, tarjetas, presentación.

durante las clases

Organizar el tiempo.

La campana nos llama a todos a clase.

Levántate, sonríe

Y siéntate tranquilamente.

Lección sobre el mundo que nos rodea. Hoy tenemos invitados en nuestra lección. Se fijarán en cómo puedes trabajar, en lo atento que estás. Deséense mutuamente buena suerte, les deseo un trabajo exitoso y una comunicación agradable.

¿Qué desearías para mí?

II. Actualizando el tema.

- Comencemos la lección repasando lo que hemos aprendido.

¿Qué día de la semana es hoy?

- Si hoy es miércoles, ¿qué día de la semana será mañana?
- Si hoy es miércoles, ¿qué día de la semana fue ayer?
- ¿Cómo se llama el día de la semana que viene después del fin de semana?
- ¿Cuantos días hay en una semana? Nómbralos.
- ¿Qué mes es? ¿En qué época del año termina?
- ¿Qué pasó antes del invierno? Otoño, ¿qué hora era? (en el pasado)
¿De qué época del año habla el acertijo?
abro mis cogollos
En hojas verdes.
visto los arboles
Riego los cultivos.

III. Trabajando en un nuevo tema.

Miremos las diapositivas y recordemos quién eras antes de la escuela. (Preescolares, niños pequeños).
- ¿Cuándo estabas así? (En el pasado)diapositivas

¿Quién eres ahora, actualmente? (Escolares, alumnos de primer grado).

¿Quién crees que serás en tiempo futuro? (adultos)

¿Quién puede adivinar de qué hablaremos hoy en clase? Sobre el futuro

Lea el tema en el libro de texto. ¿Cuándo seremos adultos?deslizar

Y para¿Dónde crecerás?

¿Quién puede responder a esta pregunta?

¿En qué se diferencia la vida de los adultos de la tuya?

¿Qué objetivo nos fijaremos para la lección de hoy? (descubra cómo las personas y el mundo que las rodea cambian con el tiempo, familiarícese con las profesiones, amplíe sus conocimientos sobre las profesiones).
- El tiempo pasa rápido, desapercibido. Hace poco erais pequeños y ahora ya sois escolares.La escuela es el comienzo del camino hacia cualquier profesión.Cada día aprenderás más y más profesiones, tu conocimiento sobre ellas será más profundo.Pasarán unos años más y ya seréis graduados de la escuela. Tienes que elegir tu camino futuro en la vida.

Ahora vas a la escuela
Pero crecerás pronto.
Para conseguir una profesión,
Irás a la universidad.
- Díganme chicos, ¿por qué estudiar en el instituto? (Para llegar a ser un buen especialista).
Toda persona está obligada a elegir un negocio en la vida, una profesión.
- Chicos, ¿qué profesiones conocen?
- ¿Qué necesitas para dominar tu futura profesión? (Conocimientos, habilidades, atención, memoria)
CONCLUSIÓN: Está bien. Veo que entiendes que cada persona no puede ser un holgazán, sino que debe elegir una profesión por sí misma.Y hoy en la lección repetiremos y consolidaremos nuestros conocimientos sobre diferentes profesiones, alguien escuchará los nombres de nuevas profesiones, alguien verá profesiones familiares desde una nueva perspectiva.

Escuchemos el poema de Lev Kuklin "Cuando seamos adultos..."

Estudiante 1: Ojalá pudiéramos convertirnos en adultos pronto.
¡Muy, muy serio!
¿Qué soñamos, qué?

Estudiante 2: ¡Me convertiré en minero!
Estudiante 3: ¡Soy reportero fotográfico!
Estudiante 4 : Y yo... ¡Y soy dentista!
Estudiante 2: ¡Maravillosas profesiones, terrenales y celestiales! ¡No hay nadie como ellos en el mundo!
Estudiante1 : ¡Seré ingeniero!
Estudiante 2 : ¡Soy un policía!
Estudiante 3: Y yo... ¡Aún es un secreto!
Estudiante 4: Cuando seamos adultos -
Hábil, serio -
¡Entonces todo estará a nuestro alcance!

Estudiante 3: ¡Seré agrónomo!
Estudiante1 : ¡Y yo soy astrónomo!
Estudiante 2: Y yo... ¡volaré al espacio!

Chicos, ¿quién de ustedes quiere ser adulto? Creo que tus sueños definitivamente se harán realidad.

Diapositivas del juego “Adivina la profesión”

- Ahora adivina los acertijos y nombra tu profesión)

Si te duele el oido

Si tu garganta se seca,

No te preocupes y no llores-

Después de todo, te ayudará...doctor

Un pájaro blanco sobrevuela el campo,

Esperando un carril donde poder abordar.

El avión se llama pájaro blanco.

¡Está controlado por un valiente...!piloto

Escribe y dibuja con tiza,

Y lucha con los errores

Te enseña a pensar, reflexionar,

¿Cómo se llama chicos?maestro

Nos levantamos muy temprano

Después de todo, nuestra preocupación es

Lleva a todos al trabajo por la mañana.Conductor

Debemos combatir el fuego.

Somos audaces y valientes.

La gente realmente nos necesita.

Entonces, ¿quiénes somos?bomberos

Con una pesada bolsa camina por la zona,

Él pone cartas en nuestro buzón...cartero

el no es piloto

no un piloto

Él no está pilotando un avión.

Y un enorme cohete.

Niños, ¿quién, dime, es este?astronauta

Maestro maestro,
Ayuda-
Perder peso
Botas…zapatero

Es el tipo más divertido del circo.

Es un gran éxito.

Sólo queda recordar

¿Cómo se llama ese tipo tan gracioso?payaso

Resolviendo el crucigrama (hay crucigramas sobre la mesa)

- Escríbelolos nombres de aquellas profesiones de las que escuchaste en los acertijos verticalmente (médico, maestro, astronauta)

El resto lo resolverás en casa, colorearás a una persona de cada profesión y escribirás debajo en quién te gustaría llegar a ser. (9 profesiones en total) (suena la música “¿Cuándo seremos adultos?”)

Juego "¿Qué hay de más?" (o para qué profesión son adecuados estos atributos) imágenes

Los niños mirandiapositivas y dicen qué es superfluo y quién necesita este artículo. (atributos)

IV . Lección de educación física sobre profesiones.

Jugamos en la profesión.

¡En un instante nos convertimos en pilotos!

Volamos en el avión

¡Y de repente se convirtieron en conductores!

El volante ahora está en nuestras manos.

¡La primera clase avanza rápido!

Y ahora estamos en un sitio de construcción.

Colocamos los ladrillos de manera uniforme.

Un ladrillo y dos y tres.

Estamos construyendo una casa, ¡mira!

Se acabó el juego

Es hora de que volvamos a nuestros escritorios.

Juego - pantomima“¡No te contaremos sobre la profesión, pero te mostraremos lo que hacen allí!” (acertijo sobre el artista)

¡Tener una profesión es maravilloso! Es aún más maravilloso amarla y hacer tu parte a conciencia. ¡caso! La gente respeta a los profesionales, verdaderos maestros de su oficio.

Adivina el acertijo:

La última vez fui profesor.

Pasado mañana - conductor.

el debe saber mucho

Porque él … artista.

Ahora estarás en el papel de artistas. Los niños se acercan a la pizarra, sacan una tarjeta con el nombre de una profesión, eligen atributos y dramatizan esta profesión.(Médico, presentador de televisión, profesora, peluquera, costurera, conductora)

- ¿Adivina quién dice eso?

¿Quién no ha tenido suficiente? ¿Quién necesita suplementos? - cocinar

¿Qué diente te duele? - dentista

¡Muchas gracias por su compra! - vendedor

Hay una carta para ti, fírmala. - cartero

Siéntate, ¿cómo nos vamos a cortar el pelo? - peluquero

V . Trabajo creativo en parejas. (repartir sobres con fotografías)

Este sobre contiene una imagen recortada que representa a una persona de alguna profesión. ¿Lo que hay que hacer? Reúna una imagen, nombre una profesión y demuéstrenos por qué esta profesión es importante. ¿Qué profesión es más importante?
- Todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias.
Incluso el gran escritor V.V. Mayakovsky, cuyo trabajo conoceremos más adelante en la lectura literaria, habló sobre las profesiones en las siguientes líneas del poema:

Habiendo dado la vuelta al libro,
envuélvelo alrededor de tu boca -
todos los trabajos son buenos,
elige probar!deslizar

VI . Trabaja en el libro de texto.

Abra los libros de texto en la p. 24.

¿Cuántos de ustedes quieren ser adultos? ¿Cuándo se les puede llamar adultos? Aprendemos sobre esto del texto del libro de texto.

cuando lleguemos a los 18 años

obtengamos una educación

elijamos una profesión, es una cuestión de vida

Cuidemos el medio ambiente

Mira las fotografías en la p. 24. ¿Qué profesiones se representan aquí? (lechera, artista, fotógrafa, médico, conductor, peluquera).

Pasará mucho tiempo cuando seas adulto y consigas una profesión. ¿Cambiará el mundo que te rodea cuando seas adulto? ¿Cómo te gustaría ver el mundo que te rodea en el futuro? ¿Cómo debes comportarte para que él se vuelva así?

Mira las fotos en la p. 25 libros de texto, compararlos y especular sobre en qué ciudad sería mejor vivir y por qué.
– ¿Quién crees que determina en qué se convertirá nuestro mundo en el futuro? (de las personas y su relación con la naturaleza)
-¿Qué podemos hacer tú y yo para hacer del mundo un lugar mejor y más limpio?

Más recientemente ha aparecido una nueva profesión:ecologista
Es una persona que se dedica a la protección y protección del medio ambiente.
CONCLUSIÓN: Cada persona es responsable del futuro del mundo que le rodea. Debemos cuidar el mundo en el que vivimos. - Para conseguir una profesión, ¿qué debes hacer primero? (estudiar)
¡Dominar cualquier profesión que beneficie a las personas es útil y honorable! ESCOLARES es el nombre de la profesión infantil. ¡Cuánto saben sobre profesiones y todo lo relacionado con ellas!

VII . Trabajar en el libro de trabajo. .

Abrir los cuadernos a la p. 18. tarea 2.

¿Qué acciones pueden llevar a la naturaleza al estado que se muestra en la primera imagen? Conecte estas imágenes con flechas verdes.

¿Qué acciones pueden llevar a la naturaleza al estado que se muestra en la segunda imagen? Conecte estas imágenes con flechas rojas.

Pero la tarea 3 en la p. 19 - en casa.

VIII . Reflexión.

1 emoticono. Quien piensa que trabajó activamente durante la lección, estuvo atento y respondió correctamente las preguntas.

2 sonrientes. ¿Quién piensa que trabajó activamente durante la lección, pero no estuvo lo suficientemente atento y, por lo tanto, no pudo responder todas las preguntas?

3 emoticones. ¿Quién piensa que trabajó activamente durante la lección, pero no estuvo atento y por lo tanto no pudo responder las preguntas?

– ¿Nuestra lección resultó como querías?
Gracias chicos por la lección. Me divertí mucho contigo. ¿Qué hay de ti y de mí? La lección ha terminado.

VIII. Resumen de la lección.
- Resumamos nuestro trabajo. Hoy discutimos el tema “Cuando seas adulto”.

¿Qué hemos aprendido?

¿Qué fue lo más importante que recordaste?

Somos muchos, muchachos.
En todas partes vivimos
plantemos arboles
Plantaremos jardines.
Y quienquiera que seas:
médico, pintor
Lo principal es recordar siempre una cosa:
Somos los amos del planeta.
A pesar de que los niños.
Cuida tu planeta
¡Después de todo, no hay otro en el mundo!

Para que el sol brille,
Sonrió a todos.
Se amigos de la naturaleza
¡Y haz solo el bien!

Gracias a todos por vuestro trabajo. La lección ha terminado.

Lección sobre el mundo que nos rodea sobre el tema "¿Cuándo seremos adultos?" 1 clase

Objetivo y tareas.

Sujeto : Introducción al mundo de las profesiones.

Personal: Activación de la actividad cognitiva de los estudiantes a través del principio de conexiones interdisciplinares. Promover el desarrollo de una personalidad espiritual enfocada a un estilo de vida saludable.

Metasujeto:

UUD regulatorio:

Determinar y formular los objetivos de las actividades de la lección con la ayuda del profesor. Aprenda a expresar su suposición (versión), trabaje según el plan propuesto por el profesor.

UUD comunicativa: Desarrollo de la capacidad de trabajar con información en el aula; expresar su opinión y argumentar su punto de vista; Seguir las reglas de trabajo en grupos y parejas. Comunique su posición a los demás.

UUD cognitivo: Para navegar por tu sistema de conocimientos: distingue lo nuevo de lo ya conocido con la ayuda de un profesor. Adquiera nuevos conocimientos: encuentre respuestas a preguntas utilizando su experiencia de vida y la información recibida en clase. Procesar la información recibida: sacar conclusiones como resultado del trabajo conjunto de toda la clase.

Equipo: Proyector multimedia, laptop, pantalla, presentación, tarjetas con ejemplos, bolsa con letras, dibujos para el juego “¿Qué más?”, mapa de la futura aldea, dibujo de la Tortuga Sabia, emoticones de emociones, pelota.

Progreso de la lección:

1. Momento organizativo.

Ya ha sonado el timbre.
Comienza la lección.
No estamos solos hoy
Los invitados han llegado para la lección.
Date la vuelta rápidamente
¡Saluda a tus invitados!

Levántate, sonríe,
Y siéntense todos en silencio.
Siéntate derecho, con las piernas juntas.
Coloque sus manos sobre la mesa.
Trabajaremos ahora
Después de todo, las tareas no son fáciles.
Nosotros, amigos, no podemos ser holgazanes,
Porque somos estudiantes.

. 2. Revisar la tarea.
- Chicos, recordemos de qué hablamos en la última lección resolviendo el acertijo.

( el maestro lee un acertijo)

Me sentaré en la silla de un caballo,
Él acabará conmigo rápidamente.
mi caballo no esta vivo
Caballo de tres ruedas: ¡acero!(Bicicleta)

O mejor dicho, estábamos hablando de cuando se inventó la bicicleta. Me gustaría recordarles que se puede andar en bicicleta en áreas especiales.

Chicos, ¿qué significa este letrero? (¡Está prohibido andar en bicicleta!)

¿Qué significa la siguiente señal? (¡Se permite andar en bicicleta!)

¿Cómo se llama esta bicicleta? (Bicicleta - "araña")

¿Cómo se llama éste? ¿Y a qué grupo pertenece? (Monociclo de circo. A un grupo especial)

¿Para quién es esta bicicleta especial? (Para bebés).

¿Cuándo podrás montar en esta bicicleta? (Cuando seamos adultos)

(Diapositiva 7).

¿Se les puede llamar adultos ahora? ¿Por qué? (No. Somos jóvenes).

3. Parte principal.

Chicos, Wise Turtle ha preparado una pregunta para ustedes. vamos a leerlo

(El maestro coloca una pregunta en la pizarra junto a la Tortuga Sabia).

Pero para responderla, debes completar tareas y obtener pistas.

Tarea 1 (Trabajar en parejas).

Chicos, aquí hay una tarjeta con ejemplos y respuestas. Resuelve los ejemplos de Wise Turtle y coloca las respuestas en los cuadros correspondientes. (Los niños resuelven ejemplos)

Dale la vuelta a las tarjetas de respuestas; si resolviste los ejemplos correctamente, podrás leer la palabra. ¿Qué palabra se te ocurrió? (PROFESIÓN).

(El profesor abre la primera pista y la adjunta junto a la respuesta)

¿Quién sabe qué significa esta palabra?

(Profesión - una ocupación, un tipo de actividad laboral que requiere una determinada formación, la presencia de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios adquiridos como resultado de una formación especial o en la práctica.

¿Cómo conseguir una profesión? (estudiar en..)

¿Cómo se relaciona la palabra “profesión” con la pregunta de la Tortuga Sabia? (Respuestas de los niños)

Es cierto que una persona que ha adquirido una profesión puede considerarse adulta. Y para conseguir una profesión, para convertirse en un buen especialista, un maestro en su oficio, es necesario esforzarse mucho. Hay muchas profesiones diferentes. Y hará falta más de una lección para aprenderlo todo. Pero nos familiarizaremos con algunos de ellos en esta lección.

Tarea 2 (Juego de atención).
-Chicos, les sugiero que jueguen al juego “Di la palabra”, pero recuerden que estamos hablando de profesiones.
El tren es conducido por... un conductor.
Un conductor de tractor está arando el campo.
Un artista dibujará para nosotros.
Las botas serán hechas... por un zapatero.
El cantante nos canta canciones.
El vendedor está ocupado con el comercio.
En una fragua caliente... un herrero.
Quién lo sabe todo... ¡BIEN HECHO!

Tarea 3 (Juego "Letras")

Tengo cartas escondidas en mi bolso, ahora todos sacarán una carta y nombrarán la profesión comenzando con esa letra. (a los niños se les ocurren profesiones en cadena)
- ¿Cuál crees que es la profesión más importante e importante? (respuestas de los niños)
CONCLUSIÓN: TODAS LAS PROFESIONES SON IMPORTANTES, TODAS LAS PROFESIONES SON NECESARIAS

La Tortuga Sabia se complace con tus respuestas y te da la segunda pista.

(CUANDO LLEGAMOS A LOS 18 AÑOS)

Pensemos en cómo se relaciona esta frase con la pregunta de la Tortuga Sabia. (Respuestas de los niños)

F - minuto:

Chicos, por favor levántense de sus escritorios. Te nombraré diferentes profesiones y te lanzaré la pelota, y tú responderás qué hace la gente en esta profesión y te devolveré la pelota.

juego de pelota "Termina mi frase".

Doctor de personas... (cura)

Maestra de niños... (enseñanza)

Bombero fuego... (extingue)

Cocinar el almuerzo... (cocina, cocina)

Peluquería peluquera... (cortes, estilos)

El policía mantiene el orden... (monitorea)

Ropa de modista... (coser, cortar, remendar)

Escritor de un libro... (escribe, compone)

Vacas lecheras... (ordeño, alimentación)

Conductor de tractor en el campo... (arados)

Piloto en el cielo….(volando)

Tarea 4 (Juego "Qué hay de más")

Cada persona necesita diferentes objetos, herramientas, equipos en su trabajo.

Mire la pantalla y determine: ¿Qué herramienta no necesitan las personas de estas profesiones para trabajar? Selecciona y muestra la tarjeta que desees.

¡Bien hecho! En un futuro próximo, cada uno de ustedes cumplirá 18 años, recibirá una profesión, trabajará honestamente y recibirá dinero por su trabajo. ¿Crees que el mundo que nos rodea cambiará para entonces?

(Respuestas de los niños) EL MUNDO CAMBIARÁ DE CURSO

¿Cómo imaginas nuestro pueblo en el futuro? (respuestas de los niños)

Tarea 5 “Ecólogos”

Mira el mapa del futuro pueblo. ¿Te gusta todo aquí? (No)

¿Qué cambiarías aquí? (basura eliminada)

Chicos, pongamos las cosas en orden juntos. (Los niños del grupo 1 salen y quitan fotos de basura, los niños del grupo 2 adjuntan fotos de flores, árboles, pájaros.…)

¿Te gusta esta foto de nuestro futuro pueblo?

¿Quién crees que determina en qué se convertirá nuestro mundo y nuestra aldea en el futuro? (De nosotros)
- CONCLUSIÓN: Cada persona es responsable del futuro. Debemos cuidar el mundo en el que vivimos. Debemos cuidar los árboles, los ríos, los lagos y el aire. No los contamines

- ¿Se llama ecologista a la profesión de las personas involucradas en la ciencia, que nos enseña a cuidar el medio ambiente? Quizás alguno de ustedes se convierta en ecologista.

La sabia Tortuga te revela la última pista: (“proteger el medio ambiente”)

(La pista está adjunta al cartel “cuidando el medio ambiente”)

Resultado:

Chicos, respondamos ahora la pregunta de la Tortuga Sabia con la ayuda de pistas: ¿cuándo seremos adultos?

(Los niños sacan una conclusión).
-Somos muchos, muchachos.
En todas partes vivimos
plantemos arboles
Plantaremos jardines.
Y quienquiera que seas:
médico, pintor
Lo principal es recordar siempre una cosa:
Somos los amos del planeta.
A pesar de que los niños.
Cuida tu planeta
¡Después de todo, no hay otro en el mundo!

Para que el sol brille,
Sonrió a todos.
Se amigos de la naturaleza
¡Y haz solo el bien!

(LA MAESTRA ADJUNTA EL SOL A LA TARJETA)

Reflexión.

Chicos, si ahora pueden responder la pregunta de la Tortuga Sabia por su cuenta, coloreen la carita que sonríe. Si necesitas ayuda (estás triste y no sabes qué responder a esta pregunta), colorea el emoticón de llanto.

(los niños colorean las caritas sonrientes).

Gracias por tu trabajo, la lección ha terminado.

Lección sobre el mundo que nos rodea en 1er grado.

Profesor V.M. Shevchenko GBOU “Escuela No. 2100” en Moscú

El tema de la lección es "¿Cuándo seremos adultos?"

Tipo de lección: conjunto.

Objetivos de la lección:

resultados de la materia:consolidar la idea de tiempo; generalizar el conocimiento sobre profesiones e introducir nuevas profesiones; establecer relaciones de causa y efecto entre el comportamiento de las personas y el estado del mundo que las rodea;

resultados personales:la conciencia de los niños de que los cambios en el mundo que los rodea pueden depender de las acciones de una persona y la comprensión de que para una vida feliz es necesario preservar la pureza y la belleza del mundo que los rodea;

resultados regulatorios: la capacidad de aceptar la tarea educativa de la lección y esforzarse por completarla, evaluar el resultado de sus acciones junto con el maestro y hacer los ajustes apropiados;

resultados de la comunicación:la capacidad de formular conclusiones de acuerdo con las tareas; hablar sobre lo que en el mundo que nos rodea depende de las acciones de las personas, responder preguntas.

Forma:juego de viaje

Equipo para la lección:
- computadora, pizarra interactiva, suplemento electrónico del libro de texto, libro de texto de Pleshakov A.A. 1er grado y cuadernos de trabajo;

- “Cronología” con fotografías de niños;

Artículos para el juego “Miracle Bag”;

Tarjetas con palabras.

Periódico mural "Profesiones de los padres"

durante las clases

I. Organizar el tiempo

Empecemos nuestra lección de buen humor, sonríe a los invitados, a mí y dale a tu vecino el calor de tus palmas.

vinimos aqui a estudiar

No seas perezoso, sino trabaja.

Trabajamos diligentemente

Escuchemos atentamente.

- Nuestro lema: "Aprende a aprender, ¡será útil en la vida!" Deslizar

Hoy nuestra invitada es la Tortuga Sabia

II. Actualización de conocimientos y habilidades.

Preguntas de la Tortuga Sabia:

1.Si hoy es viernes, ¿qué día de la semana será mañana?
2. Si hoy es viernes, ¿qué día de la semana fue ayer?
3. ¿Cómo se llama el día de la semana que sigue al fin de semana?
4. ¿Cuántos días hay en una semana?
5. ¿En qué mes comienza el año?
6. ¿Cuál es el último mes del año?

Autodeterminación para actividades Diapositiva

¿De qué se tratará la lección?

Mira la línea de tiempo. ¿Cómo eres en estas fotografías? ¿Y en el segundo cartel? ¿Por qué el tercer cartel está vacío? (-Este es nuestro futuro).

¿Qué pasará contigo en el futuro? (-Creceremos).

Abra el libro de texto en la p. 24, lee las tareas de aprendizaje que Ant te ha asignado.

Deslizar

¿Cuándo serás adulto?

¿Qué cambiará en tu vida?

¿Qué tipo de adultos te gustaría ser?

¿Cambiará el mundo que te rodea a medida que crezcas?

VI. Conversación sobre el tema "¿Cómo cambiará el mundo que nos rodea?"

Desliza “¿En qué ciudad te gustaría vivir?”

¿Qué determina el estado de naturaleza? (de la actitud de la gente).

Cada persona es responsable del futuro del mundo que la rodea.

Trabajo independiente en cuadernos:- Abran sus cuadernos a la p. 19. tarea 2.

¿Qué acciones pueden llevar a la naturaleza al estado que se muestra en la segunda imagen? Conecte estas imágenes con flechas rojas.

Diapositiva Fizminutka

Conversación sobre profesiones.

Toda persona está obligada a elegir un negocio en la vida, una profesión.

Conozcamos algunos de ellos:

Diapositiva sobre profesiones

Trabajo en la diapositiva del periódico “Profesiones de los padres”.

Conclusión: Todas las profesiones son importantes Diapositiva

Juego “Encuentra el objeto extra” Diapositiva

Juego "Bolsa milagrosa"

(Tiza, hilo, cuchara, jeringa, peine, cepillo)

Ahora vas a la escuela
Pero crecerás pronto.
Para conseguir una profesión,
Irás a la universidad.

Díganme chicos, ¿por qué estudiar en el instituto? (Para llegar a ser un buen especialista).

¿Con qué sueñan nuestros muchachos?

Escuchemos el poema de Lev Kuklin "Cuando seamos adultos..."

Estudiante 1: Ojalá pudiéramos convertirnos en adultos pronto.
¡Muy, muy serio!
¿Qué soñamos, qué?

Estudiante 2: ¡Me convertiré en minero!
Estudiante 3: ¡Soy reportero fotográfico!
Estudiante 4 : Y yo... ¡Y soy dentista!
Estudiante 1: ¡Maravillosas profesiones, terrenales y celestiales!

¡No hay nadie como ellos en el mundo!
Estudiante2 : ¡Seré ingeniero!
Estudiante 3 : ¡Soy un policía!
Estudiante 4: Y yo... ¡Aún es un secreto!
Estudiante 2: Cuando seamos adultos -
Hábil, serio -
¡Entonces todo estará a nuestro alcance!

Estudiante 4: ¡Seré agrónomo!
Estudiante1 : ¡Y yo soy astrónomo!
Estudiante 2: Y yo... ¡volaré al espacio!

Reflexión

Se acabó, muchachos.
Una historia sobre profesiones.
Algún día elegirás
Adecuado para ti.

Pero no nos apresuremos
Sólo se puede soñar.
Todos necesitamos estudiar mucho
¡Para convertirte en un especialista!

Pero lo más importante es seguir siendo una buena persona, así todos viviremos en hermosas ciudades. Decoremos también con flores nuestra ciudad escolar del conocimiento, valorando nuestro trabajo:

Si trabajaste activamente, aprendiste mucho: el color verde,

Si todo te quedó claro, pero lo que no te funcionó es amarillo.

Si no estás satisfecho con tu trabajo, rojo.

Avance:

Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta de Google e inicie sesión en ella: https://accounts.google.com

Títulos de diapositivas:

Lección del mundo circundante Lección del mundo circundante Nuestro lema: "¡Aprenda a aprender, será útil en la vida!"

El presente

¿Cuándo seremos adultos? - ¿Cuándo serás adulto? - ¿Qué cambiará en tu vida? - ¿Qué tipo de adultos te gustaría ser? -¿Cambiará el mundo que te rodea cuando seas grande?

¿En qué ciudad es mejor vivir?

¿Cómo depende el futuro de tus acciones? Trabajo independiente en el libro de trabajo de la página 19.

Jugábamos en la profesión. ¡En un instante nos convertimos en pilotos! ¡Volamos en un avión y de repente nos convertimos en conductores! El volante ahora está en nuestras manos: ¡la primera clase pasa rápido! Y ahora en el sitio de construcción estamos colocando ladrillos de manera uniforme. Un ladrillo y dos y tres: estamos construyendo una casa, ¡mira! Ahora que el juego ha terminado, es hora de que volvamos a nuestros escritorios.

Conductor Nos levantamos muy temprano, después de todo, nuestra preocupación es llevar a todos al trabajo por la mañana.

El maestro escribe y dibuja con tiza, Y lucha con los errores, Les enseña a pensar, reflexionar, ¿Cómo se llama, muchachos?

Doctor Si te duele el oído, Si se te seca la garganta, No te preocupes y no llores - Porque te ayudará...

Maestro, Maestro, Ayuda - Las botas gotean... Zapatero

El cartero se pasea por la zona con una pesada bolsa, poniendo cartas en nuestro buzón...

Bomberos Debemos combatir el fuego - Somos valientes y valientes. La gente realmente nos necesita. Entonces, ¿quiénes somos?

Piloto Un pájaro blanco da vueltas sobre el campo, esperando una pista donde aterrizar. El avión se llama pájaro blanco, ¡Está controlado por un valiente...!

¿Qué hay de más?

¿Qué hay de más?

¿Qué hay de más?

¿Qué hay de más?

Profesiones de los padres

Después de darle la vuelta al libro, envuélvalo alrededor de su cabeza; todas las obras son buenas, ¡elija según su gusto! (V.V. Mayakovsky) ¡TODAS LAS PROFESIONES SON IMPORTANTES! ¡TODAS LAS PROFESIONES SON NECESARIAS!

¿Cuándo seremos adultos? Cuando cumplamos 18 años, recibiremos una educación, elegiremos una profesión, cuidaremos el mundo que nos rodea.

1. Junto con los adultos, miren el álbum familiar. ¿Cómo eran los adultos cuando eran pequeños? ¿Cómo cambiaron con la edad? A nosotros. 18-19 fotografías de tus seres queridos en diferentes edades.

Mi mamá

Mi papá

Mi tia

Mi abuela

2. ¿Cómo depende el futuro del mundo que nos rodea de nuestras acciones? Utilice flechas verdes para mostrar buenas acciones y flechas rojas para mostrar malas acciones.

3. Preguntar a los adultos de la familia sobre sus profesiones. Prepárate para hablar sobre una de las profesiones en clase.

medico de profesion

Mi abuela trabaja como médica y quiero hablar sobre su profesión.
Un médico es una persona que trata a la gente. A estas personas también se les llama médicos o médicos. Hace mucho tiempo, la palabra "médico" significaba "exorcista y hechicero". En la antigüedad, los médicos eran considerados personas especiales; los sacerdotes, sacerdotes y chamanes participaban en el tratamiento. El gran filósofo de la antigua Grecia, Sócrates, dijo que todas las profesiones del mundo provienen de las personas, y sólo el médico, el maestro y el juez provienen de los dioses.
Hay muchas especialidades en medicina. Hay médicos generales y médicos especialistas que tratan órganos específicos del cuerpo humano: oftalmólogos, dentistas, oftalmólogos, otorrinolaringólogos. Mi abuela es médico general.
Los médicos siempre visten batas y gorros blancos. Son personas inteligentes y amables, saben mucho sobre cada enfermedad, sobre cada medicamento. Los médicos trabajan para ayudar a las personas.
Para ser médico es necesario estudiar muchos años. Un buen médico es una persona observadora, con buena memoria, autocontrol, paciente y responsable.