Etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia en inglés.

Tarea 1

Para artículos 1–10 Escuche un pasaje de una conferencia y decida si las declaraciones (1–10) están VERDADERO (A), o FALSO (B) según el texto que escuche. Oirás el texto dos veces.
Grabación de audio

1. Hace algún tiempo, el orador fue a comprar una bicicleta nueva.
   • Una verdad
   • B) Falso
2. El orador salió de la tienda sin comprar nada.
   • Una verdad
   • B) Falso
3. El orador le prometió al comerciante que volvería más tarde.
   • Una verdad
   • B) Falso
4. El orador no quería ofender al comerciante.
   • Una verdad
   • B) Falso
5. El orador piensa que su comportamiento en la tienda fue discreto.
   • Una verdad
   • B) Falso
6. El hablante no está de acuerdo con la definición de tacto del Diccionario Collins.
   • Una verdad
   • B) Falso
7. El hablante quiere encontrar palabras que hagan que la gente se sienta mejor.
   • Una verdad
   • B) Falso
8. El hablante no se refiere a las situaciones en las que uno necesita felicitar a alguien.
   • Una verdad
   • B) Falso
9. El hablante llama comportamiento cuando uno está tratando de ayudar a las personas a evitar sentirse mal comportamiento negativo.
   • Una verdad
   • B) Falso
10. El hablante piensa que solo el comportamiento positivo es importante.
    • Una verdad
    • B) Falso

Tarea 2

Para artículos 11–15 A, B o C) para responder preguntas 11–15 ... Oirás solo el texto una vez.

1. ¿Cómo describe Patrick la isla de Collett?
   • A) Como un lugar con malas condiciones climáticas.
   • B) Como un lugar muy lejano.
   • C) Como una isla pedregosa.
2. ¿Qué ayudó a Patrick a pasar el tiempo?
   • A) Trabajar en su tesis universitaria.
   • B) Investigación meteorológica.
   • C) Observación de aves.
3. Cuando Patrick dice "Me tomó menos de 20 minutos", quiere decir que ...
   • A) no podía dejar su trabajo por más tiempo.
   • B) la isla es muy pequeña.
   • C) no le gustan las caminatas largas.
4. ¿Qué dice Patrick sobre su tesis doctoral?
   • A) Aún le queda un año para trabajar en ello.
   • B) Fue rechazado por la universidad.
   • C) Lo ha terminado.
5. ¿Dónde piensa Patrick pasar sus cortas vacaciones?
   • A) En Londres.
   • B) En el Mediterráneo.
   • C) De regreso a la isla de Collett.

LEYENDO

Tiempo: 45 minutos (40 puntajes)

Tarea 1

Para artículos 1–10 , lea el pasaje a continuación y elija la opción A B C o D que se ajusta mejor al texto.

Duncan phyfe

Duncan Phyfe fabricó algunos de los muebles más hermosos que se encuentran en Estados Unidos. Su apellido era originalmente Fife y nació en Escocia en 1768. En 1784, la familia Fife emigró a Albany, Nueva York, donde el padre de Duncan abrió una tienda de ebanistería. Duncan siguió los pasos de su padre y fue aprendiz de ebanista. Después de completar su formación, Duncan se mudó a la ciudad de Nueva York. Duncan Fife fue mencionado por primera vez en el 1792 NYC Directory como un "carpintero" de muebles en el negocio de 2 Broad Street. Dos años después, se mudó, expandió su negocio y cambió su nombre a Phyfe. Era un joven de vida tranquila y temeroso de Dios que sentía que su nuevo nombre probablemente atraería a clientes potenciales que definitivamente eran anti-británicos en este período posterior a la Guerra Revolucionaria. El nombre de Duncan Phyfe lo distinguió de sus contemporáneos. Aunque la nueva ortografía lo ayudó a competir mejor con los artesanos emigrados franceses, su nuevo nombre tenía más que ver con colgarlo en un letrero en la entrada de su puerta.
Los artesanos y comerciantes que llegaron a Estados Unidos descubrieron un tipo de libertad único. Ya no estaban restringidos por las tradiciones de clase y gremio de Europa. Por primera vez en la historia, un hombre aprendió que trabajando duro podía construir su negocio basándose en su propio nombre, reputación y calidad de trabajo. El taller de Phyfe aparentemente despegó de inmediato. En la cima de su éxito, Phyfe empleó a 100 artesanos. Algunos historiadores económicos señalan que Phyfe empleó la división del trabajo y una línea de montaje. Lo que produjo su taller muestra la absoluta dedicación de Phyfe a la calidad en la mano de obra. Cada mueble se fabricó con los mejores materiales disponibles. Se informó que pagó $ 1,000 por un solo tronco de caoba de Santo Domingo.

Phyfe no creó nuevos diseños. Más bien, tomó prestado de una amplia gama de estilos clásicos de la época, entre ellos Empire, Sheraton, Regency y el clásico francés. Sin embargo, la artesanía de alta calidad de Phyfe lo estableció como el intérprete patriótico estadounidense del diseño europeo a fines del siglo XVIII y principios del XIX. Aunque el número de piezas producidas por el taller de Duncan Phyfe es enorme, comparativamente se han encontrado pocas piezas marcadas o etiquetadas. En las tiendas de antigüedades y las subastas, los coleccionistas han pagado $ 11,000 por una mesa de juego, $ 24,200 por una mesa de té y $ 93,500 por una mesa de costura.

1. Con base en la información del pasaje, ¿qué se puede inferir sobre Duncan Phyfe?
   • A) Lamentó que Gran Bretaña ya no gobernara la ciudad de Nueva York.
   • B) Fue un excelente hombre de negocios con buen sentido de la artesanía y el diseño.
   • C) Construyó él mismo todos sus muebles en un taller de Santo Domingo.
   • D) Se unió al gremio de ebanistas después de mudarse a Escocia en 1792.
2. Según el pasaje, ¿cuál de los siguientes da a entender el autor?
   • A) Duncan Fife y su padre tenían el mismo nombre.
   • B) Duncan Fife trabajó para su padre en Escocia.
   • C) Duncan Phyfe fabricó más de 100 tipos diferentes de tablas.
   • D) Duncan Fife y su padre estaban en el mismo negocio.
3. ¿Qué oración del párrafo 2 explica el cambio de nombre de Duncan?
   • A) La tercera oración.
   • B) La segunda frase.
   • C) La primera oración.
   • Re. Ninguna de las anteriores.
4. ¿A qué elección se refiere la palabra "eso" en el segundo párrafo?
   • A) Su ortografía.
   • B) Su silla.
   • C) Su nombre.
   • D) Su francés.
5. ¿A cuál de las siguientes opciones se refiere la palabra "libertad"?
   • A) Restringido.
   • B) Ya no está restringido.
   • C) Trabajando duro.
   • D) Despegó.
6. ¿Qué opción tiene el significado más cercano a la palabra "gremio" en el tercer párrafo?
   • A) Organización de artesanos.
   • B) Veredicto de un jurado.
   • C) Partido político de emigrados.
   • D) Club de inmigrantes.
7. ¿En qué parte del pasaje se podría agregar la siguiente oración al pasaje? Todas las juntas estaban apretadas y los elementos tallados estaban bellamente ejecutados.
   • A) Después de la palabra "mano de obra" en el párrafo 3.
   • B) Después de la palabra “ebanista” en el párrafo 1.
   • C) Después de la palabra “agacharse” en el párrafo 2.
   • D) Después de las palabras "mesa de costura" en el último párrafo.
8. En su negocio, Duncan Phyfe utilizó todos los siguientes EXCEPTO:
   • A) división del trabajo.
   • B) una línea de montaje.
   • C) diseños continentales.
   • D) materiales económicos.
9. Con base en la información del pasaje, ¿qué se puede inferir sobre la muerte de Duncan Phyfe?
   • A) Murió en el siglo XVIII.
   • B) Murió en Inglaterra.
   • C) Murió en el siglo XIX.
   • D) Murió en Escocia.
10. El autor insinúa que los muebles del taller de Duncan Phyfe
    • A) ya no existe.
    • B) cuesta mucho dinero hoy.
    • C) fue ignorada por los neoyorquinos.
    • D) fue hecho por su padre.

Tarea 2

Para los artículos 11 a 20, lee el siguiente pasaje y elige cuál de las oraciones A - K encajar en los espacios en blanco numerados del texto. Hay una oración adicional que no encaja en ninguno de los espacios. Escribe la letra correcta en los recuadros 11-20 En tu hoja de respuestas.

Desde la década de 1910, cuando los cineastas abrieron sus tiendas en Hollywood, los cartógrafos han estado haciendo cosas bastante inusuales e incluso únicas: mapas que muestran la ubicación de las fabulosas casas de las estrellas. En conjunto, forman una versión no oficial de los Oscar, que muestra quién está dentro y quién está fuera del mundo del cine. "Cada uno se ve diferente", dice Linda Welton, cuyo abuelo y madre fueron pioneros en estos mapas. once ________. Las ex estrellas de cine desaparecen de ellos, aparecen nuevas en ellos y algunos de los verdaderamente grandes son elementos permanentes en ellos.
En 1933, al notar el flujo constante de turistas que se dirigían hacia el oeste para seguir las estrellas desde Hollywood hasta Beverly Hills (el distrito cercano donde la mayoría de las estrellas iban a vivir), el abuelo de Linda, Wesley Lake, obtuvo los derechos de autor de su Guía de Starland: Estates. y Mansiones. 12 ________. Durante 40 años, la madre de Linda, Vivienne, vendió mapas justo al final de la calle de la casa de Cary Cooper en 200, Baroda *. El asterisco indica que era la última casa del actor, en contraposición a un signo más (que denota una ex casa) o un cero (sin vista desde la calle).
"Mi abuelo le pidió a mamá que hablara con los jardineros para averiguar dónde vivían las estrellas", recuerda Linda. “Ella se les acercaba y les decía: '13 ________' ¿Quién sospecharía de una niña? '. Linda Welton y su equipo ahora venden alrededor de 10,000 mapas al año desde una silla plegable estacionada en la acera seis días a la semana. catorce ________.

La evolución de los mapas refleja tanto la máquina publicitaria de Hollywood como el desarrollo inmobiliario y turístico. quince ________. La primera casa de celebridades perteneció al artista Paul de Longpre. dieciséis ________.

Aunque no se sabe con certeza quién publicó el primer mapa, a mediados de la década de 1920 todo tipo de personas los estaban produciendo. 17 ________.
Uno de los primeros mapas más famosos se produjo para mostrar la ubicación de Pickfair, el hogar de las estrellas recién casadas Mary Pickford y Douglas Fairbanks, y las casas de algunos de sus amigos estelares. Durante la Primera Guerra Mundial, abrieron su casa para servir refrigerios a los soldados. Como lo explicó una vez Vivienne Welton en una entrevista, a una revista de mapas y cartografía, “Ella les pidió a algunos amigos que hicieran lo mismo. Dieciocho ________.'

Durante más de 40 años, la gente ha marchado hacia la esquina de Sunset y Baroda con letreros amarillos pintados a mano que dicen: "Mapas de estrellas, 2 cuadras", "Mapas de estrellas, 1 cuadra", "Mapas de estrellas aquí". Los mapas reflejan la geografía cambiante del estrellato a medida que las celebridades, que buscan escapar de los fanáticos demasiado entusiastas, algunos con intenciones bastante poco saludables, se han mudado a varios distritos de Malibú. diecinueve ________. Estrellas legendarias - Garbo, Monroe, Chaplin - permanecen en ellos. veinte ________.

• UNA. Mientras lo hacen, dan consejos a los turistas en safaris de estrellas a través del paisaje verde lima de Beverly Hills.
• B. Estudios como Paramount publicaron los nombres y direcciones de sus estrellas en los suyos, y las empresas los distribuyeron como un truco promocional.
• C. Otros, sin embargo, dicen que los mapas estelares siguen siendo una parte esencial de Hollywood y del mundo del cine.
• D. Más profundamente, quizás, los mapas sugieren la naturaleza temporal de la fama.
• MI. Las primeras estrellas de cine como Lillian Gish vivían en casas de huéspedes modestas y algo sucias, y llevaban tranvías hacia y desde el estudio.
• F. Actualizados regularmente, todavía están a la venta en la esquina de Sunset Boulevard y Baroda Drive.
• GRAMO. Y entonces se necesitaba un mapa.
• H. Es el mapa estelar más antiguo publicado continuamente y uno de la media docena de mapas de diversos grados de precisión y corrección ortográfica vendidos en la actualidad.
• I. Oh, este es un hermoso jardín, pero ¿quién vive aquí?
• J. Otros, sin embargo, aguantan alrededor de una década y luego desaparecen.
• K. Tenía una casa lujosamente ajardinada en Cahuenga Avenue y Hollywood, y los agentes inmobiliarios llevaban a los posibles clientes en visitas guiadas.

USO DEL INGLÉS

Tiempo: 60 minutos, (50 puntajes)

Tarea 1. Preguntas 1-15

Para preguntas 1-15, lea el texto a continuación y observe detenidamente cada línea. Algunas de las líneas son correctas y otras tienen una palabra que debería no estar ahí. Si una línea es correcta, marque. Si una línea tiene una palabra que no debería estar allí, escríbala en su hoja de respuestas. Hay dos ejemplos al principio ( 0 y 00).

Ejemplo:

El hotel Plaza

Tarea 2. Preguntas 16 a 25

Ejemplo: 0 ... La piscina no es lo suficientemente profunda para nadar.
también
La piscina ……………………. nada en.

1. Laura tuvo que pagar una multa de 50 dólares porque no tenía boleto.

dólar
Laura tuvo que pagar …………………… porque no tenía boleto.

1. El concierto no fue tan bueno como esperábamos.

En Vivo
El concierto no ……… .. nuestras expectativas.

1. He estado demasiado ocupado para responder a mis correos electrónicos, pero lo haré pronto.

redondo
Aún no tengo ………… mis correos electrónicos, pero lo haré pronto.

1. Es casi la hora del almuerzo, ¿te gustaría comer algo?

sentir
Es casi la hora del almuerzo, así que ……………………………… ¿algo de comer?

1. ¡Quejas sobre la comida! ¡Eso es todo lo que escuché de ti!

siempre
¡Tú …………………………… la comida!

1. ¡Aprovecharon el día libre en el trabajo y se fueron a la playa!

la mayoría
Ellos ………………… del día libre en el trabajo y se fueron a la playa!

1. Dos detectives que investigaban el robo nos interrogaron durante más de una hora.

consultas
Dos detectives ……………… .. el robo nos interrogó durante más de una hora.

1. Jake fue la persona que inició mi interés en coleccionar cerámica.

tiene
Fue Jake ………… coleccionando cerámica.

1. Tenía muchas ganas de impresionar a los entrevistadores.

desesperado
Él ………………………. los entrevistadores una buena impresión.

1. Debido a que estaba lesionado no pudo jugar en el próximo partido.

prevenido
Su ……….…. en el próximo juego.

Tarea 3. Preguntas 26 a 30

Tarea 4. Preguntas 31 a 40

ESCRITURA

Hora: 60 minutos, (30 puntajes)

Comente la siguiente cita.

"Todo lo que brilla no es oro".

Escribir 200-250 palabras.

Utilice el siguiente plan:

• explique cómo entiende el punto de vista del autor;
• expresar su opinión personal y dar 2 o 3 razones en su apoyo;
• dar ejemplos para ilustrar sus razones, utilizando su experiencia personal, literatura o conocimientos previos;
• Haz una conclusión.

¡Atención!

Si el volumen se excede en más del 10% del dado (276 palabras o más), se comprueban las primeras 250 palabras... Si el volumen se excede en menos del 10% del especificado, los puntos por el contenido no se reducen.

Audio script

Comprensión auditiva

Para los puntos 1 a 10, escuche un pasaje de una conferencia y decida si las declaraciones (1 a 10) son VERDADERAS (a) o FALSAS (b) según el texto que escuche. Escucharás el texto dos veces.
Tienes 20 segundos para estudiar las declaraciones.
(pausa 20 segundos)

Ahora empezamos.

Hace algún tiempo, estaba en una tienda de bicicletas buscando un candado nuevo para mi bicicleta. El comerciante me mostró varios, explicando pacientemente sus ventajas y desventajas. Ninguno de ellos era exactamente lo que quería y finalmente le dije al comerciante: "Lo pensaré. Muchas gracias ”, y salió de la tienda. ¿Por qué dije: "Lo pensaré"? ¿No es algo más sencillo como, "Ninguno de estos es correcto", "Son demasiado grandes", "Son demasiado pequeños", "Son demasiado caros", "Me iré a otra parte"? Creo que hay dos razones por las que elegí decir "Lo pensaré". La primera es que no quería que el comerciante sintiera que sus productos no estaban valorados o que su tiempo había sido desperdiciado y la segunda es que no quería ser objeto de su posible molestia o irritación. En otras palabras, no quería que se sintiera mal. Y no quería que me sintiera mal. Tenemos palabras para este patrón de comportamiento general de no querer que nosotros mismos u otras personas nos sintamos mal como resultado de las interacciones que tenemos ... tenemos con otras personas. Hablamos de tacto, que se define en el Collins Concise Dictionary como "el sentido de lo que es apropiado y considerado al tratar con los demás para evitar ofender", o también podríamos llamar a esto, como hacen muchas personas, comportamiento de cortesía. Ahora observe que la definición de tacto habla de evitar ofender. No se trata de hablar de algo positivo que hacemos para que las personas se sientan mejor de lo que se sentirían de otra manera. Entonces, aquí no estamos hablando del tipo de comportamiento en el que nos metemos cuando, por ejemplo, consolamos a un amigo cuyo gato acaba de ser atropellado o felicitamos a nuestra pareja por una comida muy bien hecha. No estamos tratando de hacer que las personas se sientan mejor de manera positiva, sino tratando de evitar que se sientan mal. Entonces, este es un tipo de comportamiento negativo del que estoy hablando. Pero el hecho de que sea negativo no significa que no sea muy importante. Es sumamente importante. Es esencial para nuestra autoconservación y para la cohesión social. Y por esta razón, el comportamiento de evitación es de gran interés para muchos tipos diferentes de estudiosos.

(pausa 20 segundos)

Ahora escuche el texto de nuevo.

(texto repetido)

Tienes 20 segundos para comprobar tus respuestas.

(pausa 20 segundos)

Para artículos 11–15 Escucha el diálogo. Elija la respuesta correcta ( A, B o C) para responder preguntas 11–15 ... Escucharás el texto solo una vez.
Ahora tiene 25 segundos para estudiar las preguntas.

(pausa 25 segundos)

Ahora empezamos.

Un trabajo solitario

Jane: ¿Dónde has estado, Patrick? No te he visto en meses. Alguien dijo que habías emigrado.

Patricio: ¿Quién te dijo eso? He estado trabajando en una estación de investigación meteorológica en la isla de Collett.

Jane: ¿Dónde diablos es eso?

Patricio: Es un trozo de roca a unas 160 millas al noroeste de Irlanda.

Jane: ¿Qué hiciste para pasar el tiempo?

Patricio: Afortunadamente tenía mi tesis universitaria en la que trabajar. Si no hubiera tenido un montón de trabajo que hacer, me habría vuelto loco.

Jane: ¿Había algo más que hacer?

Patricio: Bueno, si fueras un observador de aves, sería un paraíso; pero cuando me cansaba de estudiar, sólo podía caminar por la isla, y eso me llevaba menos de veinte minutos.

Jane: ¿Cómo lo aguantaste? Si hubiera estado en tus zapatos, habría tomado el primer barco de regreso a la civilización.

Patricio: Bueno, necesitaba información para mi investigación allí y me pagaron, así que ahorré algo de dinero. Ahora puedo tener unas breves vacaciones antes de empezar a buscar trabajo.

Jane: ¿Ya terminaste tu doctorado? Pensé que tenías otro año que hacer.
Patricio: No, el tiempo vuela, lo sabes. Mientras no rechacen mi tesis, me iré a Londres la semana que viene.

Jane: Si yo fuera tú, me iría al Mediterráneo oa algún lugar antes de empezar a trabajar.

Patricio: No gracias, me quedaré en Londres. Ya he tenido suficiente mar desde hace un tiempo. Este es el final de la parte de comprensión auditiva. Tienes 1 minuto para completar tu respuesta.

Llaves

Puntuación para todas las competiciones

Escuchando- el número máximo de puntos es 30. La tarea se controla mediante teclas. Cada respuesta correcta vale 1 punto. Por una respuesta incorrecta o ninguna respuesta, se otorgan 0 puntos. Luego, el número de puntos resultante se multiplica por dos.

Leer- el número máximo de puntos es 40. La tarea se controla mediante teclas. Cada respuesta correcta vale 1 punto. Por una respuesta incorrecta o ninguna respuesta, se otorgan 0 puntos. Luego, el número de puntos resultante se multiplica por dos.

Uso del inglés- el número máximo de puntos es 50. La tarea se controla mediante teclas. En las tareas 1, 3, 4, cada respuesta correcta se estima en 1 punto. Por una respuesta incorrecta o ninguna respuesta, se otorgan 0 puntos. En la tarea 1, no se tiene en cuenta la ortografía. En la tarea 2, cada respuesta correcta se estima en 2 puntos. Por una respuesta incorrecta o ninguna respuesta, se otorgan 0 puntos. Se tiene en cuenta la ortografía. Si se da una respuesta gramaticalmente correcta, pero se cometieron errores de ortografía en la respuesta, la respuesta se estima en 1 punto.

Escritura- el número máximo de puntos es 30. La tarea se evalúa de acuerdo con los Criterios de evaluación. Luego, el número de puntos resultante se multiplica por dos. Al resumir los resultados, se suman los puntos de todas las competiciones. El número máximo de puntos para todas las competiciones es 30 + 40+ 50 +30 = 150.

Etapa escolar de la Olimpiada de toda Rusia para escolares en inglés

2016-2017 año académico

9-11 grados

Sección 1

Escuchando

Tiempo: 30 minutos.

Tarea 1

Escuche el texto "The Lake District" y diga qué oraciones son verdaderas (V), falsas (F) o no mencionadas (N) en él.

El Distrito de los Lagos se encuentra en el lado noroeste del sistema Pennine delimitado por los valles superiores de los ríos Eden y Lune.

Lake District es el nombre oficial de la región.

Las partes altas del Distrito se utilizan para cultivos y pastoreo.

El Lake Country está lleno de pequeños arroyos y cascadas, que hacen que la región sea atractiva y hermosa por su naturaleza.

Generalmente la lluvia es escasa; sin embargo, no es cierto para las nevadas.

Algunas de las áreas son industriales, especializadas en ingeniería y agricultura.

El Distrito de los Lagos está asociado con los arquitectos y pintores ingleses.

7 puntajes

Tarea 2

Escuche la primera parte del texto sobre Inglaterra y complete las declaraciones de la manera correcta.

1. Inglaterra comprende el centro y sur ___________ de la isla de Gran Bretaña.

a) dos cuartos

2. Inglaterra está más cerca de Europa que cualquier otra parte de Gran Bretaña, dividida de Francia solo por una brecha marítima de __________ km.

3. La mayor parte de Inglaterra está cubierta por colinas, pero el área es más montañosa en el norte con una cadena de los Peninos (la "columna vertebral" de Inglaterra), que divide _____________.

a) este y oeste

b) este y sur

c) este y norte

d) este y noroeste

4. Sin embargo, las temperaturas rara vez descienden por debajo de los -5 ° C o superan los __________.

5. Inglaterra es más seca en _____________ y ​​más cálida en el sur.

6. La economía de Inglaterra es la segunda economía más grande de Europa y la economía más grande de ______________ en el mundo con las cien corporaciones europeas más grandes con sede en Londres.

6 puntajes

Sección 2

Hora: 30 minutos

Tarea 1

Lea la historia de Jane. Para las preguntas 1 a 7, elija la respuesta correcta A, B, C o D.

Durante los calurosos meses de las vacaciones de verano, mi madre y yo solíamos escapar a uno de los lagos dispersos al norte del Príncipe Alberto. En su mágico entorno solíamos pasar los largos días de verano al aire libre, nadando y haciendo piragüismo o simplemente tumbados soñando al sol. Por la noche, el lago era siempre de un gris brillante y luminoso después de que los increíbles colores del atardecer se habían desvanecido.

El último verano antes de regresar a Inglaterra estuvo particularmente encantado. Por un lado, estaba enamorado por primera vez. Nadie me convencerá jamás de que no se puede estar enamorado a los quince años. Amé entonces como nunca desde entonces, con todo mi corazón y sin dudas ni reservas ni pretensiones.

Mi novio Don trabajaba en Saskatoon, pero el lago era "" su lugar "" - la extraña y hermosa naturaleza lo atraía con una urgencia obsesiva, así que sospeché que no era para verme lo que subía a su motocicleta tantos viernes como pudo, y condujo trescientas millas a lo largo de los caminos de la pradera con hoyos para pasar los fines de semana en nuestra casa.

A veces no podía venir, y la alegría desaparecía de todo hasta el lunes, cuando podía empezar a esperar con ansias el viernes de nuevo. Nunca podía avisarnos con anticipación, ya que estábamos demasiado lejos de la civilización para tener un teléfono o incluso Un servicio de telégrafo. Trescientas millas en esas condiciones es un gran viaje. Además, Don estaba muy ocupado y, a veces, trabajaba horas extras los fines de semana.

Un viernes por la noche estalló una tormenta. Me acosté en la cama y escuché los truenos y la lluvia golpeando el techo. Una vez me levanté y me quedé mirando por encima de las copas de los árboles, temblando. Traté de no esperar a Don esa noche con la esperanza de que tuviera suficiente sentido común para esperar hasta que terminara la tormenta. Sin embargo, en mis pensamientos atemorizados no pude evitar imaginar a Don luchando contra la tormenta. Su motocicleta, que siempre me había parecido tan pesada y sólida, parecía en mis pensamientos lo suficientemente frágil como para ser volteada por la primera ráfaga que la golpeó. Pensé en Don inmovilizado debajo, con la cara hundida en el barro.

Me arrastré de regreso a la cama, tratando de cerrar la garganta para evitar las lágrimas. Pero cuando mi madre, impulsada por la profunda simpatía y comprensión entre nosotros, se acercó a mí, me besó en la mejilla y la encontró húmeda.

"No te enojes, Jane", dijo en voz baja. "" Él todavía puede venir ".

Cuando me arropó y se fue, me quedé pensando en Don, en el peligro de las carreteras. No podría montar o caminar por ellos de manera segura después de una fuerte lluvia; sus pies se deslizarían debajo de usted. Las carreteras en el norte de Canadá no son como las amistosas y bien pobladas inglesas, donde siempre hay granjas a poca distancia y automóviles que circulan ellos día y noche.

Horas más tarde, de repente me di cuenta de que el sonido del motor rugiente era real. La tormenta estaba muriendo.

1.Cada verano que Jane solía pasar

2. El último verano fue particularmente fascinante para Jane porque ella

lo pasé en el entorno mágico.

se divirtió mucho al aire libre.

disfrutamos de increíbles puestas de sol junto al lago.

me enamoré por primera vez.

un sentimiento profundo y sincero.

asociado con dudas.

lleno de reservas.

conectado con la pretensión.

4. Don viajó trescientas y pico millas cada fin de semana porque estaba

A. desesperada por ver a la autora antes de irse.

B. le gusta andar en motocicleta.

C. atraído por la belleza del lago.

D. le gusta pasar los fines de semana con sus amigos.

5. A veces, Don no venía a ver a Jane y a su madre el viernes porque

A. pensó que estaban demasiado lejos de la civilización.

B. había perdido la esperanza de ver al autor.

C. trabajó para ganar algo de dinero extra.

D. odiaba viajar en condiciones agotadoras.

6. La madre entró en la habitación de Jane durante la tormenta porque

A. sintió que Jane tenía miedo del trueno.

B. sintió que Jane estaba preocupada por Don.

C. escuchó a Jane entrar en la habitación.

D. escuchó a Jane llorar en su cama.

7.Según el autor, las carreteras del norte de Canadá

7 puntajes

Elija de las oraciones A-H la que se ajuste a cada espacio (8-14). Hay una oración adicional que no es necesario utilizar.

8 __________ El clima en esa parte de Irlanda del Norte nunca fue el más amable, aunque cuando llegó el verano el paisaje que nos rodeaba, el fácil acceso a Donegal y a las partes más remotas del Norte le dio a la zona su propio encanto particular.

Una pareja de ancianos jubilados que era dueña de la casa vivía en dos habitaciones en la planta baja.9 _______ Su figura encorvada desafiaría incluso el clima de Port Stewart mientras caminaba por el paseo marítimo.

Nunca vi al anciano en ningún otro momento aparte de estos paseos.10 _________ Su esposa, su segunda, se sentaba tranquilamente en la cocina junto al fuego constantemente tejiendo y ofreciéndonos tazas de té cuando llegábamos del pub o regresábamos de estudiar. Ella nunca nos molestó mucho, siempre fue amable y disfrutó de una taza de té con aquellos de nosotros que nos sentábamos a charlar con ella.

11_________ No nos sorprendió, conscientes incluso entonces de que la edad puede ser cruel. Pero lo que más me conmovió fue su rápido empeoramiento, el hecho de que nunca más lo vi caminar doblado contra el viento y la vista de su bastón siempre tirado en el pasillo. Se convirtió en una especie de símbolo extraño.

12 _________ El hecho de que sólo supiéramos de la enfermedad de este anciano a través de su tos áspera y de que su esposa lo cuidara le dio a la casa un aire de profunda tristeza.

Una noche, llegué del frío y fui directo a la cocina para calentarme junto al fuego. Señora. Paul se sentó solo. Hubo un silencio que no pude entender. Ahora recuerdo que sus agujas de tejer no estaban por una vez a la vista.13 ________ Su rostro estaba muy quieto.

Le tomó algún tiempo reconocer que había entrado en la habitación.14 ________ Levantó la vista lentamente y recuerdo su rostro viejo, arrugado pero aún bastante hermoso cuando dijo con calma y sin emoción: 'Mi esposo está muerto'.

Señor. Paul se enfermó muy de repente.

"¿Quieres una taza de té?", Le pregunté.

Señor. Paul tenía más de ochenta años y lo recuerdo dando su paseo nocturno acompañado de su bastón y un perro pequeño.

Hasta altas horas de la noche lo oí toser.

Sin embargo, no podía creer lo que había sucedido.

Todavía recuerdo la vista desde la ventana y los constantes cambios en el mar.

Lo escuché de vez en cuando en su propia habitación.

Tampoco salía vapor de la vieja tetera que normalmente se mantiene caliente junto al fuego.

7 puntajes

Tarea 3

Lea este artículo y decida si las declaraciones 15-25 son verdaderas o falsas según el texto.

En 1608, un inglés cuyo nombre era Thomas Coryate visitó Italia. Le gustaba el país y anotaba todo lo interesante que encontraba. Pero había una cosa que le parecía más interesante que las demás. En su diario, Thomas escribió: “Cuando los italianos comen carne, usan pequeños tenedores. No comen con las manos porque, como dicen, la gente no siempre tiene las manos limpias ”.

Antes de partir hacia Inglaterra, Thomas Coryate compró algunos tenedores.

En casa, Thomas ofreció una cena para mostrar el invento a sus amigos. Cuando el criado trajo el bistec, sacó un tenedor y comenzó a comer como lo hacían en Italia.

Todos lo miraron con sorpresa. Cuando les dijo a sus amigos de qué se trataba, todos quisieron echar un buen vistazo a la cosa extraña. Todos sus amigos decían que los italianos eran gente muy extraña porque el tenedor era muyinconveniente.

Thomas Coryate intentóprobar elopuesto. Dijo que no era agradable comercarne conlos dedos de uno porqueEllos eranno siempre limpio.

Todo el mundo tieneenfadadoa eso. ¿Pensaba el señor Coryate que la gente en Inglaterra siempre tenía las manos sucias? Yno estabanlos diez dedos tenían suficiente para ellos?

Thomas coryatequeríashoweso esfue muy fácil de usarEl tenedor. Pero la primera piezade carneéltomócon el tenedor cayó alsuelo. Sus amigosse echó a reír y teníatomar el tenedorfuera.

Solo cincuentaaños despuéshizopersonasen Inglaterra comienzan autilizar tenedores.

Thomas coryatetrajo tenedores aInglaterra porque creía que no era agradable comer carne con los dedos.

Thomas Coryate quería sorprender a sus amigos por lo que trajo tenedores.

Thomas coryateQuería hacer negocios vendiendo horquillas.

Todos miraron a Thomas cuando comenzó a comer como los italianos porque nadie había visto un tenedor antes.

Nadie comía carne con las manos en Inglaterra.

Los amigos de Coryate no prestaron atención a las bifurcaciones.

El primer trozo de carne cayó al suelo cuando Thomas lo tomó con el tenedor porque no estaba acostumbrado a comer con tenedor.

El bistec estaba demasiado duro y se cayó.

La gente en Inglaterra comenzó a usar tenedores en 1658.

La gente en Inglaterra no usa tenedores hoy en día.

10 puntajes

Seccion 3

Uso del inglés

Hora: 30 minutos

Tarea 1

Para las preguntas 1 a 10, lea el texto a continuación y decida qué respuesta (A, B, C o D)

encaja cada espacio mejor .

Brecha de género en la educación

Desde hace muchos años, las chicas británicas0__D__mucho mejor en los exámenes que los chicos. La mayoría de las teorías sobre las causas de esta brecha1_________ los sexos han culpado a la educación2 ______ ... Sin embargo, una nueva investigación sugiere que el bajo rendimiento de los niños no tiene nada que ver3______ prácticas internas en las escuelas. En su lugar, factores externos, como diferentes estilos de aprendizaje y cómo los niños son4 _____ arriba, tienen que ser considerados. Para esto5 ________ , muchos educadores ahora están estudiando cómo los niños y las niñas aprenden a leer. Creen que, dado que leer es6 ______ enseñado por madres o por maestras de escuela primaria, muchos niños7_____ la lectura como una actividad de la mujer y esto los pone8 _______ eso.

Otro factor podría ser que los niños son generalmente más9 ________ que las niñas. Cuando no pueden ser los mejores, prefieren10_____ educación superior a la que se considera promedio. Las chicas parecen mucho más felices de ser las segundas mejores.

10 puntajes

Tarea 2.

Elija la opción correcta entre a), b), c), d)

1. Yo ... lentes desde que era niño.

a) desgastado, b) usado, c) estoy usando, d) he estado usando.

2. Cuando sonó el teléfono, yo ... cené.

a) cocinó, b) estaba cocinando, c) había estado cocinando, d) había estado cocinando.

3. Por lo general, cenaba a las 4 p.m., ...?

a) lo tenía, b) no lo tenía, c) lo tenía, d) no lo tenía.

4. Trabaja ... y progresa bien.

a) duro, b) difícilmente, c) bueno, d) mal.

5. Me recuerda ... a alguien que conocí en el ejército.

a) de, b) a, c) de, d) aproximadamente.

6. María está aquí. Dónde están ...?

a) otros, b) otros, c) los demás, d) otro.

7. ¡Qué ... mal tiempo estamos teniendo hoy!

a) el, b) a, c) an, d) -.

8. ¿Leíste ... libros en inglés en la escuela?

a) algunos, b) muchos, c) mucho, d) ninguno.

9. Quiero saber qué ...

a) lo estás haciendo, b) lo estás haciendo, c) lo harás, d) lo estás haciendo.

10. He cometido ... errores ahora de los que cometí la última vez.

a) pocos, b) pocos, c) menos, d) menos.

10 puntajes

Tarea 3.

Leer el extracto del texto y completar las frases con las formas correctas de los verbos entre paréntesis.

Cuando el Sr. Hiram B. Otis, el ministro estadounidense, 1____________ (decide) comprar Canterville Chase, todos 2____________ (le dicen) que 3___________ (sería) una tontería. No 4__________ (habrá) ninguna duda de que un fantasma 5___________ (vive) en la casa. De hecho, el propio Lord Canterville 6__________ (mencionar) la hazaña al Sr. Otis cuando 7____________ (discuten) la venta.

'Nosotros 8___________ (no vivimos) en el lugar nosotros mismos, 9_____________ (digamos) Lord Canterville,' desde el día en que mi tía abuela 10____________ (atemorizar) por el fantasma. 11_____________ (sucedió) hace muchos años. Mi tía abuela 12_____________ (se vistió) para la cena cuando de repente 13____________ (sintió) dos manos esqueléticas colocadas sobre sus hombros. El susto 14_____________ (la hizo) muy enferma y nunca se recuperó realmente '.

"Yo 15____________ (no creo) en fantasmas", 16______________ (dice) el Sr. Otis.

16 puntajes

Sección 4

Hora: 3 0 minutos

Exprese su opinión sobre el siguiente problema:

No es de extrañar que Internet se haya convertido en una de las cosas más importantes de nuestra vida cotidiana. Sugiere muchos proyectos sociales como "Odnoklassniki", "In the Contact", "Facebook", etc.

“¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de este tipo de comunicación y la forma de hacer amigos? "

Escribir 150-200 palabras .

Recuerda :

Hacer una introducción,

Exprese su opinión personal sobre el problema y dé las razones de su opinión,

Haz una conclusión.

20 puntajes

¡Transfiera sus respuestas a la hoja de respuestas!

SECCIÓN 1. ESCUCHAR

SECCIÓN 2 ... LEYENDO

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3

Tarea 3

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Puedes usar el lado opuesto

20 puntajes

TECLAS DE RESPUESTA

SECCIÓN 1. ESCUCHAR

Tarea 1

1-Verdadero, 2- No declarado, 3-Falso, 4-No declarado, 5- Falso, 6- Verdadero, 7-Falso

7 puntajes

Tarea 2

1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A

6 puntajes

SECCIÓN 2. LECTURA

Tarea 1

1- C , 2- D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C

7 puntajes

Tarea 2

el finforma

8 - F, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B

7 puntajes

Tarea 3

15- D, 16- D, 17- F, 18- D, 19- F, 20- D, 21-D, 22-F, 23-D, 24-D

10 puntajes

SECCIÓN 3. USO DEL INGLÉS

Tarea 1

1 -B, 2 -D, 3- D, 4- A, 5- C, 6- B, 7- C, 8 -A, 9 -D, 10 -A

10 puntajes

Tarea 2

1- d, 2- b, 3- d, 4- a, 5- a, 6- c, 7- d, 8-b, 9- d, 10-c.

10 puntajes

Tarea 3

1.decidido; 2. contado; 3.fue; 4. fue; 5.vivido; 6. mencionado / había mencionado; 7. estaban discutiendo; 8.no han vivido; 9. dijo; 10. estaba asustado; 11. sucedió; 12. se estaba vistiendo; 13. fieltro; 14. hecho; 15. no creas; 16. dijo.

16 puntajes

SECCIÓN 4. ESCRITURA

20 puntajes

Total - 93 puntajes

El Centro para el Desarrollo del Talento "Mega-Talent" le invita a participar en la Olimpiada de toda Rusia en inglés. La misión del "Mega-Talento" de los ODM es revelar la capacidad de conocer y aprender. Nuestras actividades educativas ayudan a los alumnos y estudiantes en su aprendizaje y desarrollo personal.

"Mega-Talento" de los ODM es:

• Más de 400 olimpiadas exitosas en 47 asignaturas escolares.
• 20.000 estudiantes de 12 países entre los participantes en las Olimpíadas de lengua inglesa.
• 2,5 millones de rublos de compensaciones pagadas por gastos de organización.
• Una comunidad de educadores unidos por un objetivo común.

Avanzando hacia el maestro

¡Nos esforzamos por reducir las dificultades y destruir los obstáculos! Es por eso que al organizar y llevar a cabo la Olimpiada, lo hemos simplificado todo en 5 simples pasos.

1. El maestro tiene acceso a las asignaciones de todas las clases y realiza una Olimpiada.
2. Los estudiantes reciben diplomas bien merecidos y los maestros reciben certificados y gratitud.
3. Se paga una compensación por los gastos de organización.
4. Los profesores más activos reciben premios todos los meses.
5. En todas las etapas de la Olimpiada, el profesor puede ponerse en contacto con el servicio de apoyo para obtener ayuda.

Olimpíadas nacionales e internacionales remotas del RTC "Mega-Talent" en inglés

El formato remoto tiene muchas ventajas. Un maestro puede realizar una Olimpiada en función de su institución educativa asegurando así el máximo confort para los participantes. Este entorno "hogareño" permite a los alumnos y estudiantes concentrarse por completo en las tareas de la Olimpiada.

Todas las tareas se basan en el plan de estudios de la escuela y la Olimpiada en sí se adhiere a los altos estándares del FSES. Tal evento es una gran oportunidad para demostrar su valía tanto para el maestro como para el estudiante.

Cada clase tiene su propio conjunto de 15 preguntas. Entre ellos:

• Tareas de prueba
• Preguntas que involucran el análisis de los datos propuestos
• Trabajando con materiales ilustrativos
• Preguntas sobre la eliminación y la coincidencia de series de datos

El costo de participación en la Olimpiada inglesa.

La tarifa de inscripción se establece por separado para cada Olimpiada. Se devuelve al profesor hasta el 30% de la tasa de inscripción en forma de compensación por los costos de organización: trabajos de impresión, diplomas, certificados, etc. Más detalles sobre cómo se calcula el monto de la compensación se pueden encontrar en el momento de la solicitud.

¿Con qué frecuencia se celebran las Olimpiadas inglesas?

En total, hay tres temporadas de las Olimpíadas de toda Rusia (otoño, invierno y primavera), tres temporadas internacionales, que se celebran en los intervalos entre las de toda Rusia, así como la Olimpiada final al final del año. . El profesor puede elegir un período adecuado para él y celebrar la Olimpiada en un momento conveniente para él. Puede leer más sobre los eventos que se están llevando a cabo en este momento.en la página de programación del "Mega-Talento" de los ODM .

¿Cómo se determinan los resultados?

Después de la Olimpiada, el maestro ingresa las respuestas de los participantes en su cuenta personal. El sistema procesa estos datos y determina los ganadores. Junto a esto, se ponen a disposición todos los materiales de premiación: diplomas de los ganadores, certificados de participantes, así como el correspondiente certificado para el profesor.

¿Cómo organizar una Olimpiada para tus alumnos o estudiantes?

1. Un usuario registrado de Mega-Tallant RTC envía una solicitud de participación y la confirma pagando la tarifa de registro.
2. Durante la emisión de tareas, el usuario descarga las tareas de la Olimpiada en su cuenta personal.
3. Se imprimen las tareas y se lleva a cabo la Olimpiada.
4. Las respuestas de los participantes se ingresan en la cuenta personal del usuario en la base de datos del sistema.
5. El sistema verifica el trabajo de los participantes y publica los resultados en el sitio web.
6. El usuario recibe a su disposición todos los materiales del premio.

¿Cómo pagar la tasa de inscripción?

Nos aseguramos de que tenga la oportunidad de utilizar un método de pago conveniente.

• tarjeta bancaria
• Recibo postal ruso
• sistemas de pago electronico
• QIWI Monedero

Todo esto se puede utilizar para pagar la tasa de inscripción.

Participación en la Olimpiada para residentes de la CEI y países vecinos.

Cualquiera que domine el ruso puede participar en las Olimpíadas de correspondencia internacional del RTC "Mega-Talent". ¿Aún tienes preguntas? Seguramente la respuesta es ... Si no está allí, comuníquese con nuestro equipo de soporte receptivo y receptivo. No se dejará sin atención ni un solo llamamiento.