Gou Spo College of Automation and Information Technology No. 20

Instrucciones metódicas

Al manual de entrenamiento del idioma inglés

Ed. A. P.GOLUBEVA, N. V. BALYUK, I. B. SIRNOVA

Para estudiantes instituciones educativas.

Educación vocacional secundaria

Compilado: Profesor GOU SPO KIT №20

Moscú, 2010.

un diente - dientes una mujer - mujeres

un pie - pies un cartero - posmen

un hombre - hombres un niño - niños

P.77 No.3

1. Le dije que todavía no había leído el libro.

2. El clima era malo ayer, así que no salimos.

3. María está de pie en la pizarra ahora. Ella está respondiendo a la pregunta del profesor.

4. Tendré esta tarea a las 5 pm mañana.

5. A las 5 de la tarde, mañana todavía estaré haciendo este ejercicio.

6. Si la película no es interesante, no lo voy a ver.

7. En ese momento ayer estaba escribiendo una carta a su madre.

8. Me pregunta si tuvimos la prueba el día de Beore.

9. Estaban jugando al fútbol cuando su madre llegó a casa.

10. Ella va a la universidad los 5 días de la semana.

pag. 77 №20

Traducir texto en inglés.

Tony - italiano. Es un estudiante de la universidad inglesa y estudia las matemáticas.

Ahora está en el segundo año. Tony vive en una familia inglesa. Su apellido Thomson. Sus cinco: Sr. y Sra. Thomson, hijo de Andrew, la hija mayor Jane y el Maggie más joven. Su casa se encuentra en Oxford.

Por las mañanas, Tony va a correr, luego el desayuno. Para el desayuno, bebe un vaso de jugo de naranja y come huevos con jamón. Luego va a la universidad. Como regla general, tiene 3 o 4 conferencias o un seminario. Luego está comprometido en la biblioteca junto con sus amigos.

Viene a casa a las 5 en punto y dinillas con Thomsons. Por la noche, va al gimnasio y juega el baloncesto o el voleibol.

Después de la cena, prepara las lecciones al día siguiente o va a caminar si el clima es bueno. Por lo general, se va a la cama a las 11 en punto.

Tony es italiano. Es un estudiante en una universidad inglesa y estudia las matemáticas. Él está en su segundo año. Tony vive en una familia inglesa. Su apellido es Tomson. Hay cinco de ellos: MR y Sra. Tomson, su hijo Andrew, una hija mayor Jane y joven Maggy. Su casa está en Oxford.

Por la mañana Tony Jogs, entonces él tiene desayuno. Para el desayuno, él bebe un vaso de jugo de naranja y come tocino y huevos. Luego va a la universidad. Como regla general, tiene 3 o 4 conferencias o seminarios. Luego estudia en la biblioteca con sus amigos.

Viene a casa a las cinco y cena con los tomsons. Por la noche va a un deporte pasillo y juega Volley-Ball o baloncesto.

Después de la cena se prepara su preparación para el día siguiente o va a dar un paseo, si el tiempo lo permite. Usualmente se va a la cama a las once PM.

Hablando de amigos.

Vlad: Buenos días, mamá. ¿Cómo estás?

Madre: Bien, gracias. ¿Dormiste bien?

Vlad: Sí, gracias. ¿Y dónde está papá?

MADRE: Salió hace media hora junto con Alexei. Fueron de compras. Bueno, Vlad, es tu cumpleaños pronto. ¿Vas a tener una fiesta de cumpleaños este año?

Vlad: Bueno, me encanta. Sabes, mamá, ahora cuando estoy en la universidad tengo muchos nuevos amigos. Sería bueno si pudiera invitarlos a mi lugar.

MADRE: ¡Excelente idea! Deje "S contar el número de amigos a los que va a llamar para que yo pueda pensar sobre el menú y todas las cosas.

Vlad: Quiero preguntar a mis mejores amigos. Son Ilya, Stepan y Igor.

MADRE: ¿Sé que alguno de ellos?

Vlad Ylad: Supongamos que usted ha visto Ilya. Tal vez recuerdes a ese compañero de hombros anchos y ojos claros y ojos oscuros. Lo encontramos en la calle el otro día.

Madre: Ah, ahora sé de quién estás hablando. Es aficionado a la música y juega muy bien la guitarra, como me dijiste. Bien, ¿qué pasa con el resto?

Vlad: Stepan Es un delgado pequeño individuo divertido con el pelo marrón y una nariz rechazada. Es aficionado a la lectura de la fantasía y T Tomó Sevel Libros De lo lea. Él es un compañero de escena. Me gusta hablar con él. Vino a nuestro lugar en octubre. Pero no estabas en ese momento. Papá lo vio, B cree. Y Igor es mi nuevo amigo. El es muy inteligente. Él es un genio de la computadora. Los maestros dicen. Pero él no es un gusano de libros. Él juega voleibol y nada bien.

MADRE: ¿Quieres llamar a cualquiera de tus ex compañeros de escuela?

Vlad: En realidad, será agradable invitar a Misha. No lo he visto por años.

MADRE: BUENO! ¿Y le pedirás a Lena que viniera?

Vlad: Oh, sí, ciertamente!

MADRE: Entonces, invitarás a tus amigos con sus novias, también.

Vlad: Tienes razón, mamá! BIEN, Igor "S novia está en la universidad con los Estados Unidos, e Ilya Tomó Masha Senderismo Este verano, ya sabes, cuando nuestro grupo fue en un Tres Días" caminata. Ella es buena natal y amigable. Y hace una semana, vi a Stepan con una notable niña de patas largas con cabello rubio. Sospecho que es su nuevo compañero.

MADRE: ¿Qué pasa con Misha?

Vlad: Por lo que yo sé, él no "t tiene una novia en este momento.

MADRE: Tal vez usted invite a uno de sus compañeros de clase que está en términos amistosos con él.

Vlad: ¿Por qué no? Creo que invitaré a Veronica. Ella es muy sociable. Estaré encantado de verla, también.

Madre: Entonces, ¿cuántas personas tenemos, en general?

Vlad: Déjame ver ... Igor y Olga, Stepan y su novia, Ilya, Masha, Misha y Veronica. Ah, y Lena y yo, por supuesto. Hace a diez personas todos juntos. Bueno, va a ser una magnífica fiesta, mamá.

MADRE: Estoy seguro de eso.

Conversación de texto sobre amigos (p. 89)

Vlad.: Buenos dias mama. Ka al caso?

Mamá:Gracias bueno. ¿Dormiste bien?

Vlad:Si, gracias. ¿Donde esta papa?

Mamá:Ellos con Alexei dejó hace media hora. Vamos a la tienda. Vlad, pronto tienes un cumpleaños. ¿Vas a organizar unas vacaciones este año?

Vlad.: Bueno, me gustaría. Ya sabes, Mamul, ahora, cuando estudio en la universidad, tengo muchos nuevos amigos. Sería bueno si pudiera invitarlos a mi casa.

Mamá:¡Gran idea! Consideremos cuántas personas me invitarán a hacer un menú y todo lo demás.

Vlad: Quiero invitar a mis mejores amigos. Esto es Ilya, Stepan y Igor.

Mamá: ¿Los conozco alguno de ellos?

Vlad: Creo que viste a Ilya. Tal vez recuerdas ese tipo generalizado - rubia con ojos marrones? Nos enfrentamos a él el otro día.

Mamá: Y ahora entendí sobre quién dices. Es aficionado a la música y tocando bien una guitarra. Bueno, ¿qué pasa con el resto?

Vlad.: Stepan - un tipo delgado bajo alegre con el pelo marrón y una nariz de borracho. Le gusta la ciencia ficción, y tomé varios libros para leer. Es muy agradable en la comunicación. Me encanta hablar con él. Llegó a nuestra casa en octubre. Pero entonces no estabas en casa. Papá lo vio parece. Y Igor es mi nuevo amigo. Es muy inteligente. Los maestros dicen que es un genio de computadora. Pero él no es una botánica. Él juega voleibol y nada bien.

Mamá:¿Quieres invitar a alguien de tus compañeros de clase?

Vlad:De hecho, sería bueno invitar a Misha. No lo he visto cien años.

Mamá: Bien, e invitó a lena?

Vlad:¡Sí, por supuesto!

Mamá:Entonces usted y amigos deben ser invitados a las chicas.

Vlad:Tienes razón, mamá! Bueno, la niña de Igor aprende con nosotros en la universidad, y Ilya llevó a Masha con él este verano, bueno, ya sabes cuando nuestro grupo fue caminando durante tres días. Ella es buena y amable. Y hace una semana, vi a Stepan con una hermosa rubia de piernas largas. Sospecho que esta nueva niña.

Mamá:¿Qué pasa con Misha?

Vlad: Por lo que sé, él no tiene nadie ahora.

Mamá: Tal vez invitarás a alguien de clase que es amigo de él?

Vlad: Por qué no. Voy a invitar a Veronika. Ella es muy sociable. Y también seré agradable de verla.

Mamá: Entonces, ¿cuántas personas hicimos al final?

Mamá: Estoy seguro.

Palabras y expresiones que necesitan saber sobre este tema:

Atractivo .................. ... atractivo

Para ser amigo de alguien ................................. tener amistad con alguien

Encantadora hermosa

Botanista, Libro Worm ............. LOWERWORK

Amigo (mejor, cerca) ............... amigo (mejor, cerca)

Werewwriting ........................ .. BRIGHT-HOMBRADO

Oscuro, azul, ojos marrones ...... ... Oscuro / Azul / Ojos de avellana

Rubia, oscuro, cabello rubio ... ... cabello justo / oscuro / rubio

Freckles .................................... Freckles.

Amistoso .................................. amable.

Novia .................................... .girlfriend.

Lindo .............................

BUSCADO .............................. BUSCADO

Corte de pelo .................................... Corte de pelo

Peinado ................................. ... peinado

Hermosa (sobre un hombre) .................. Guapo

De piernas largas ................................ de patas largas

Parece que .............................laire como

Haz amigos .............................. Haz amigos

Consigue una disputa .............................. ..make enemigos

Normal .................................... llano

Características correctas de la cara ................. características regulares

Como, recuerde .................. ..resemble

Cara redonda (óvalo) ............... ... cara redonda / ovalada

Slender .................................... Slender / delgado

Hueco .................................. delgado.

Rizado / nariz recta .................. ..snub / nariz recta

Sociable .............................. ..sociable

Impresionante .............................. ..TERRÍFICO

Fiel ................................................. .....Cierto

P.91 №2.

Traducir al ruso

Mi amigo, su padre, su hijo, su novio, nuestro maestro, su libro, su antiguo compañero de clase, mi equipo.

¿De quién es el libro? Este es su libro.

¿Quién sabe dónde viven? Un amigo mío.

¿A quién invitó a su cumpleaños? Él nos invitó a todos.

¿Cuál de estos libros es tuyo, eso es mío?

¿Qué libro leíste? Leí todos estos libros. Quiero algún otro libro.

P. 91№3

Transferir propuestas de acuerdo con este modelo.

1. Esta es su amiga. Este amigo es el de ella.

2. Esos son nuestros maestros. Esos maestros son nuestros.

3. Ese es su gato. Ese gato es suyo.

4. Estas son sus bolsas. Estas bolsas son suyas.

5. ¿Es ese tu gato? ¿Es ese gato tuyo?

6. ¿Son estas sus computadoras? ¿Son estas computadoras?

PAG92 №4

Llenar aprobar devoluciones pronombres

Rellene los espacios en blanco con los pronombres correspondientes.

1. Por la mañana voy al baño y me lavé.

2. Él puede hacer su tarea por sí mismo.

3. Ella se lo sabe a sí misma.

4. Mis hermanos menores no pueden vestirse. Mi madre suele vestirlos.

5. ¿Nos ayudará? No sabemos cómo hacer este ejercicio nosotros mismos.

6. No me pidas que te ayude. ¡Piensa tú mismo!

P.92 №5

Rellena el paso por los pronombres y sus derivados.

1. Tenemos algunos nuevos amigos en la universidad.

2. ¿Conoces a alguno de estos estudiantes? No conozco a nadie aquí.

3. ¿Alguien sabe su nombre? Creo que nadie hace.

4. Algo ha cambiado en tu apariencia, pero no puedo ver qué es.

5. ¿Tienes algo para decirme algo? No hay noticias.

6. Hay alguien en esa habitación.

P. 92 No. 6.

Llenar aprobar pronombres

1. Jim dice que Sam es su nuevo amigo.

2. Este es mi viejo amigo Jack. No lo he visto por edades.

3. Quiero invitar a mis amigos que conoces muy bien.

4. Me levanto, voy al baño y limpio los dientes, me viste, me despidió de mi madre y salga de casa.

5. Conoce TED y su padre, señor. Johnson.

P.92 № 9.

Use adverbios, datos entre paréntesis.

1. Lo vi ayer.

2. Nos conocimos antes.

3. A menudo visita a su primo.

4. Nunca me has contado sobre esta idea.

5. Lo vi casi todos los días.

6. A veces él viene a tiempo.

7. Ya he leído este libro.

8. Vendremos a nuestro grupo mañana.

9. Sabe muy bien el inglés.

PAG 93 № 10

Llenar aprobar preposiciones.

1. Salieron del auto.

2. Se quedó detrás de su padre.

3. Tenían café con un bollo para el desayuno.

4. Decidieron reunirse a las cinco de la estación.

5. Tomó un libro de la mesa, lo miró y luego la devolvió.

6. Se miraron unos a otros.

7. Voy a la universidad.

8. Ahora no está en casa. El está en la escuela.

9. Este libro fue escrito por Perumov.

10. El año escolar comienza en septiembre y ha terminado en mayo.

12. Esta historia es sobre un pintor famoso.

13. Es un pequeño chico divertido con cabello castaño.

14. Está interesado en los animales.

15. A ella le gusta leer los thrillers.

16. El domingo es el único día de nuestra escuela.

17. El libro está sobre la mesa.

18. No quiero ir a la fiesta. Voy a trabajar el domingo.

20. Se quedó en la puerta y no me salió.

21. Trabaja en un hospital. Él cuida a los niños que están enfermos.

22. Cuando mi amigo entró en la habitación, no había nadie.

PAG 93, № 11.

Describir amigos Vlada.

Describe a los amigos de Vlad.

Ilya es un famosco de hombros anchos con cabello justo y ojos oscuros. Le gusta la música y juega muy bien la guitarra. Su novia es Masha. Ella es buena natal y amigable.

Stepan es un pequeño chico de Slim Fanny con cabello castaño y una nariz de snub. Le gusta leer Fantasy y Vlad tomó los sevel libros de él para leer. Él es un tipo fácil y es bueno hablar con él. Su nuevo compañero es una notable niña de patas largas con cabello rubio.

Igor es el nuevo amigo de Vlad. El es muy inteligente. Es un genio de la computadora, dicen los maestros. Pero él no es un gusano de libros. Él toca voleibol y nada bien. Su novia es Olga.

PAG 93, № 12.

Traducir en Inglés.

Mi novia es una chica muy linda. Ella es delgada y atractiva. Ella tiene las características correctas de la cara. Lleva un corte de pelo corto; Su cabello es rizado y brillante, la nariz es recta. Nos hicimos amigos de ella en la escuela. Ella sabe cómo tocar la guitarra y le encanta leer. Ella es una buena amiga.

Mi amigo es una chica muy bonita. Ella es delgada y atractiva. Ella tiene características regulares. Ella tiene un corte corto, su cabello es justo y ondulado, su nariz es recta. Nos hicimos amigos con ella en la universidad. Ella puede tocar la guitarra y como leer mucho. Ella es una buena amiga.

Tareas adicionales sobre el tema.

1. ¿Qué pasa con estas cualidades le gustaría ver en su amigo, y qué se evitará?

Mira las cualidades a continuación. ¿Qué buscas en un amigo? ¿Qué intentas evitar?

1. leal - firme en su apoyo a una persona

2. egoísta - cuidando solo de ellos mismos

3. agresivo - enojado y violento

4. Paciente - calma, no se molesta fácilmente

5. Respetado - admirado y considerado importante.

6. Dedicado - devoto y entusiasta.

7. MEDIO - UNKIND PARA OTRA PERSONA

8. CUIDADO - Cariñoso, servicial y comprensivo.

9. Celoso - enojado o amargado de algo

10. Creativo - capaz de inventar y desarrollar ideas originales.

11. Confiado - honesto y sincero

12. deshonesto, no es sincero, no se puede confiar

13. Apoyo: amable y útil durante los tiempos difíciles o infelices

14. Moody - enojado o deprimido sin ninguna advertencia

15. Bien significado: sin éxito al tratar de ser útil o amable

3. agresivo

4. Paciente

5. Respetuoso

6. Terminado

7. No promocional

8. pensativo

9. Celoso

10. Dotado creativamente

11. Gulling

12. deshonesto

13. Leal, apoyando a cualquiera.

14. Desalancado, caprichoso.

15. Sin éxito tratando de actuar de los mejores motivos.

2. Rellenar: Los nervios, la espalda, los ojos, los hombros, el cuello, la cabeza en modismos

1. Nunca están de acuerdo entre sí. Ellos no ven el ojo para ...

2. ¿Qué pasa con Sam? Es como un oso con una úlcera ...

3. Me dieron un resfriado .... Cuando entré en la habitación /

4. Me vuelve loco. Es un dolor en el ....

5. Bájate de mi .... Estoy de mal humor hoy.

6. Estoy harto de él. Realmente se pone en mi ....

Ver ojo a ojo - convergen en los ojos con alguien

Como un oso con una cabeza de dolor - Rosable

Bájate de la espalda de uno, se queda atrás, deja solo

Ponte los nervios de uno, para actuar a alguien en los nervios.

Dale a alguien el hombro frío - recepción fría

Un dolor en el cuello - un orificio, una persona insoportable

3. Elija la palabra correcta y haga una oración con la otra palabra.

1. Amy es muy de apoyo / apoyo. Puedes confiar en ella para ayudarte si puede.

2. Josh es muy cuidadoso / cuidando. Persona: él siempre está listo para escuchar mis problemas.

3. El profesor no fue respetado/ Respetuoso por sus alumnos.

4. Angela siempre trata de hacer lo correcto: ella es realmente mala / bien significado.

Texto eligiendo un regalo. Aficiones (p. 99)

Stepan: Hola, viejo. ¿Cómo están las cosas?

Ilya: No está mal, gracias. Mira, Stepan, ¿le ha invitado Vlad a su fiesta de cumpleaños?

STEADAN: Sí, él tiene. ¿Y por qué estás preguntando?

Ilya: El asunto es que él también me ha invitado, "y ahora estoy pensando en un regalo para él. Siempre es un problema difícil, ¿no es así?

Stepan: No creo que es un gran problema.

Ilya: Bueno, por supuesto, le vas a dar un libro en Fantasy. Ambos saben todo sobre este tipo de cosas.

Stepan: En realidad no. Ya ves, casi no hay un libro en la ficción que no ha leído. Lo que realmente estoy pensando es un álbum de fotos. Hasta ahora, como lo sé, le gusta tomar fotos y tiene una cámara bastante buena. No es Un mal presente, ¿verdad?

Ilya: Ves, sólo un Monh Hace fuimos juntos de compras y compró un gran álbum.

Stepan: Gracias por decirme esta cosa. No lo sabía.

Ilya: Además, yo creo que es No es un buen regalo para un amigo cercano. Imean le puede dar TAL COSA A un compañero bien bien. Yo sé MAD lo suficientemente bien como para darle algo que le gusta mucho. WE Heve AMIGOS estado con VLAD Desde hace mucho tiempo para aprender una cosa o dos acerca de sus gustos, asilo "¿TE nosotros?

STEADAN: Tal vez tengas razón. ¿Qué más puedes sugerirte, entonces?

Ilya: En su tiempo libre le gusta trabajar con su PC. ¿Es posible darle un par de juegos bonitos en CDS?

Stepan: Oh, no. Él dice que no entiende a las personas que juegan juegos de computadora. Es una pérdida de tiempo, en su puter es para el trabajo, no para el ocio, estas son sus propias palabras.

Ilya: Él es un tipo muy serio, lo sé. Pero el problema permanece. ¿Qué dirás sobre un CD de su grupo favorito? ¿Quieres darle un cartel o una camiseta?

13ª ed. - M.: 2013 - 3 36c.

El libro de texto se puede utilizar en el estudio de la disciplina del ciclo general humanitario y socioeconómico de la OGSE.04 "Idioma extranjero" de acuerdo con GEF SPO para especialidades pedagógicas. El libro de texto, dirigido a desarrollar a los estudiantes en las habilidades de la habla oral y escrita inglesa moderna, consiste en cinco secciones que contienen textos seleccionados temáticamente, diálogo orientado a la situación, notas culturales, material de referencia gramatical, ejercicios; Al final del libro hay un breve diccionario inglés-ruso. Para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria.

Formato: PDF. (2013 , 336С.)

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Manual metódico con traducción de texto.

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CONTENIDO
Prefacio 3.
Alfabeto inglés 6.
I. Curso fonético de la empresa-correctiva.
Introducción 7.
Órganos del habla 7.
Transcripción fonética 8.
Signos de transcripción fonética internacional 8.
Características básicas de la pronunciación en inglés 9
Sonidos públicos 9.
Acuerdos 9.
Slidesy Stress 10
Frase de estrés 10.
REDUCCIÓN DE SONIDOS DE VOWEL 10
Entonación 10.
Contornos básicos de entonación de la Proposición de Inglés 11
Intonación de cuestiones 11.
Lección 1. Publicar filas frontales. Consultar 14.
Fronteras Públicas 14
Consultar 14.
Flor ruidoso 15.
Slot ruidoso 15.
Sonanta 16.
Nasal 16.
Slove 16.
Ejercicios 17.
Texto: los blancos 18
Tarea 20.
Lección 2. Pooh Filas traseras. Características de la pronunciación de algunos sonidos 21
Filas traseras públicas 21
Compra trasera Fila avanzada 21
Características de la pronunciación de algunas horas de sonido 22
Ejercicios 23.
Texto: Los blancos (continuación) 25
Tarea 27.
Lección 3. Diftemas. Combinación de tres vocales 28
Difong 28.
Combina de tres vocales 29
Ejercicios 29.
Texto 1: Abuela "S Semana 33
Vocabulario (palabras a texto) 34
Texto 2: Buenas tradiciones año tras año.
Vocabulario 35.
Tarea (tarea de nota) 35
LECCIÓN 4. Estoy de acuerdo. Vocas en diferentes tipos de sílaba 36.
Reglas para leer letras de consonantes 36
1. Consultar letras que tienen dos lecturas 36.
2. Lectura de combinaciones de consonantes 37.
3. Combina letras consonantes con dos lecturas 37.
4. Combinación CH, que tiene tres opciones de lectura 38
Reglas de lectura pública en diferentes tipos de sílaba 38.
5. Opciones para leer vocales de acuerdo
Con cuatro tipos de sílaba: 38
Ejercicios 39.
6. Lectura de combinaciones de vocales bajo el estrés 40.
7. Lectura de combinaciones de vocales con la letra G 41.
TEMA: Tarjeta de visita (tarjeta de visita) 42
Nombres de instituciones educativas y educativas 44.
Tarjeta de visita de muestra 45
Tarjeta de identidad de muestra 45
Nota Tarea 46.
Lección 5. Combinaciones de vocales con consonantes. Vocales
en las sílabas sin marcar 48.
Combinaciones de vocales con consonantes 48.
Lectura de vocales en símbolos sin marcar 49
Reducción del resplandor 49.
Formas reducidas y completas de las palabras de servicio,
Pronombres y verbos auxiliares 50
Tema: Etiqueta 52
Gratitud 52.
Disculpa 53.
Atraer 53.
Preguntas sobre el estado de los casos 53.
Recepción de invitados 53.
Nota Tarea 54.
Tecti 55.
P. Conceptos básicos de la gramática práctica.
Lección 6. Sustantivo. Adjetivo. Verbo. Sistema
formas verbales. OFERTA NARRATIVA 60.
Sustantivo 60.
1. Comer el artículo 60
2. La formación de un número plural de sustantivos 64.
Sustantivos formando un plural
No bajo la Regla general 65
3. Sosteniendo 66 existentes
Adjetivo 67.
Formación de grados de comparación 67.
Verbo 68.
Formas principales del verbo 68
Esperanza de los verbos en el presente 70.
Sistema de VERBOS 71
Texto: Mi día de trabajo 75
Palabras activas y combinaciones de palabras 76
Ejercicios 77.
La forma ploral de los sustantivos 77.
El caso posesivo 77
Grados de comparación de Adjecciones 78
El verbo 79.
Lección 7. Propiedad. Adverbio. Preposición 83.
Proponación 83.
Pronuners de indexación 84.
Pronombres relativos interrogatorios 84
Pronunes inciertos 85.
Instantáneo 85.
El grado de comparación de la burla 86.
Coloque lo más corto en la oración 86
Preposición 87.
Texto: Hablando de amigos 89
Palabras activas y combinaciones de palabras 90
Ejercicios 91.
Pronombres 91.
Adverbios 92.
Preposiciones 93.
Vocabulario 93.
Lección 8. Tipos de preguntas. Propuestas negativas 94.
Tipos de preguntas 94.
Preguntas generales 94.
Preguntas especiales 95.
Preguntas a 95
Preguntas alternativas 96.
Preguntas divisorias 96.
Propuestas negativas 96.
Texto: Elegir aleSent. Aficiones 99.
Palabras activas y combinaciones de palabras 100
Ejercicios 100.
Preguntas 100.
(a) Preguntas generales 100
(b) Preguntas alternativas 101
(c) Preguntas especiales 101
(d) Preguntas al tema 101
(E) Preguntas de etiqueta 101
Oraciones negativas 103.
Vocabulario 103.
LECCIÓN 9. NUMERAL. Participio. Gerundiy 105.
Número 105.
Algunas características del uso de Numerical 107.
Números fraccionarios (sencillos y decimal) 107
Comunión 108.
Gerundiy 109.
Educación del género y sus formas en
Texto: Preparándose para una fiesta. Cocinando. Compras enfermo.
En el supermercado 112
Compras en los Estados Unidos 113
Impuesto sobre las ventas 113.
Palabras activas y combinaciones de palabras 114
Ejercicios 114.
Numerales 114.
Participio I, Participio II 116
Las formas de participio I 116.
Gerund 117.
Las formas del Gerund 117.
Vocabulario 118.
Lección 10. Sugerencias inciertas y personales e impersonales. Pista que hay ... 120
Incertidumbre-Ofertas personales 120
Ofertas impersonales 120.
Es cierto que hay y su forma 121
Textos: en la Tabla 122
Restaurantes en los Estados Unidos 123
Hábitos alimenticios en los Estados Unidos 124
Palabras activas y combinaciones de palabras 124
Ejercicios 125.
Oraciones personales indefinidas 125
Oraciones impersonales 125.
Vocabulario 126.
Lección 11. Promesa pasiva 128
Promesa pasiva 128.
Formas de verbo en una promesa pasiva 128.
Textos: Mi casa es mi fortaleza 132.
Casas en los Estados Unidos 133
Palabras activas y combinaciones de palabras 134
Ejercicios 134.
La voz pasiva 134
Vocabulario 136.
Lección 12. Propuestas condicionales 138
Propuestas condicionales 138.
Texto: Viajar. Transporte 140.
En viajes 141.
Palabras activas y combinaciones de palabras 142
Ejercicios 142.
Cláusulas condicionales 142.
Vocabulario 145.
Lección 13. Mandrelable. Apoyo a la inclinación 147.
Inseguridad 147.
Apoyo a la inclinación 148.
Educación del encendido subjuntivo 148.
Tapicería de encendido subjuntivo 149
Texto: Una visita a un doctor 151.
Palabras activas y combinaciones de palabras 152
Ejercicios 152.
El estado de ánimo imperativo 153
Vocabulario 154.
Lección 14. Coordinación de los tiempos. Discurso indirecto 157.
Coordinación de tiempos 157.
Discurso indirecto 158.
Mensaje 158.
Pregunta 158.
Solicitud u orden 159
Texto: Una conversación telefónica 160
Cómo usar el teléfono en los Estados Unidos 161
Llamadas a la Comunidad de Estados Independientes 161.
Tarifas para llamadas de larga distancia y peaje 161
Llamadas gratuitas 161
Usando un teléfono operado por monedas 161
Llamadas telefónicas locales 162
Llamadas telefónicas de larga distancia 162
Llamadas telefónicas de corta distancia 162
Recoge llamadas telefónicas 162
Palabras activas y combinaciones de palabras 162
Ejercicios 163.
Secuencia de tiempos 163
Discurso denunciado 164.
Vocabulario 165.
Lección 15. Una adición compleja. Construcciones con infinitivo y comunión 167.
Suplemento complejo 167.
Construcciones con comunión 168.
Participación independiente de 168.
Textos: Enviando una letra 169
Internet 170.
Palabras activas y combinaciones de palabras 171
Ejercicios 171.
Objeto complejo con el infinitivo 171.
Objeto complejo con el participio 172.
Construcciones absolutas con participios 172
Vocabulario 173.
Lección 16. Propuestas complejas 176.
Propuestas complejas 176.
Propuestas combinadas 176.
Los principales tipos de partida ofrece 176.
Texto: Deportes 179
Entrando para los deportes en los Estados Unidos 181.
Palabras activas y combinaciones de palabras 181
Ejercicios 182.
Oraciones compuestas 182.
Vocabulario 183.
Lección 17. Verbos modales. Los verbos capaces de realizar en valor modal 189
Verbos modales 185.
Significado y consumo de verbos modales 186.
SAP 186.
186 de mayo.
Debe 187.
Debe (a) 187
Necesito 188.
Los verbos capaces de realizar en valor modal 189
Deberá 189.
Será 189.
En caso de 189.
Sería 190.
Ser 190.
Tener 191.
Reemplazo de las formas faltantes de algunos verbos modales 191
Texto: en mi colegio 192
Palabras activas y combinaciones de palabras 193.
Ejercicios 194.
Verbos modales 194.
Vocabulario 196.
Un día en la escuela 196
Prueba II 198.
III. Estudios de país. Cultura
LECCIÓN 18. TEMA: Países 201
Texto 1: Rusia 201
Ejercicios 202.
Texto 2: El Reino Unido de Gran Bretaña y Irlanda del Norte 203
Ejercicios 205.
Texto 3: Estados Unidos de América 206
Ejercicios 207.
Texto 4: Canadá, Australia, Nueva Zelanda 209
Ejercicios 210.
Palabras activas y combinaciones de palabras 211
LECCIÓN 19. TEMA: CIUDADES 213
Texto 1: Moscú 213
Ejercicios 214.
Texto 2: Londres 215
Ejercicios 216.
Texto 3: Washington, DC 217
Ejercicios 218.
Texto 4: Nueva York 219
Ejercicios 220.
Palabras activas y combinaciones de palabras 221
LECCIÓN 20. TEMA: ARTE 223
Textl: Andrew Lloyd Webber 223
Ejercicios 224.
Texto 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
Excvcisg S 225.
Text3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Líneas escritas por un oso de muy poco cerebro 227.
Yprnicj \\ c 227
Texto 4: Liwis Saggop (1832-T8
El Jabberwocky 228.
Ejercicios 229.
Palabras activas y combinaciones de palabras 229
Lección 21. Tema: Hombre y Sociedad 231
Textl: British Mass Media 231
Periódicos 231.
Radio y televisión 231
Ejercicios 232.
Texto 2: La Organización de las Naciones Unidas 233
Derechos humanos 234.
Ejercicios 234.
Palabras activas y combinaciones de palabras 235
Prueba III 237.
IV. Perfil profesional de un especialista.
LECCIÓN 22. TEMA: EDUCACIÓN 241
Texto 1: Educación en Rusia 241
Ejercicios 242.
Texto 2: Escuelas en el Reino Unido 243
Ejercicios 244.
Texto 3: Educación en los Estados Unidos 246
Ejercicios 247.
Lección 23. Tema: Mis futuras actividades 248
Texto I. Profesión de la maestra 248
Ejercicios 249.
Texto 2: Reforma en el sistema de educación secundaria en Rusia 250.
Ejercicios 251.
LECCIÓN 24. TEMA: LOS DERECHOS DEL NIÑO 252
Texto: La Convención sobre los Derechos del Niño 252.
Ejercicios 253.
Palabras activas y combinaciones de palabras 258
Textos adicionales para leer y discutir 260
(1) El chico de azotes 260
(2) Tom Sawyer en la escuela 261
(3) Llegando a la institución Lowood 262
V. Negocio Inglés
Lección 25. Tema 1: Preparación para estudios en el extranjero.
Tema 2: Correspondencia con la universidad elegida 266
Preparación para estudios en el extranjero 266
Muestras de la preparación y diseño de documentos y letras 267.
Declaración personal 267.
Ejercicios 268.
Correspondencia con la CERRESPRENSION 268.
Solicitud de materiales de solicitud 269
Ejercicios 270.
Cubierta de letra 270
Ejercicios 270.
Aceptación y rechazo (recepción y desviación de propuestas) 271
Ejercicios 272.
LECCIÓN 26. TEMA 1: Buscando un trabajo en el extranjero.
Tema 2: Dibujar y rellenar documentos 273
Buscando un trabajo en el extranjero 273
(1) 273
Ejercicios 273.
(2) 274
Ejercicios 274.
(3) 274
Ejercicios 275.
Dibujando y llenando documentos 275
(1) 275
Ejercicios 276.
(2) 276
Ejercicios 276.
(3) 277
Ejercicios 277.
Lección 27. Temas: Viaje de negocios en el extranjero. En el aeropuerto. En el ferrocarril.
Estación. En el hotel. Cambio de divisas 279.
Viaje de negocios en el extranjero 279
Ejercicios 279.
En el aeropuerto 280
En la estación de tren 281
En el hotel 281
Cambio de divisas 283.
Lección 28. Temas: correspondencia formal e informal. Invitaciones. Deseos. Charlas de negocios. Correspondencia formal e informal 285
Ejercicios 285.
Cartas de invitación y respuestas 285.
Carta formal de invitación 285
Aceptación 285.
Rechazo 285.
Invitaciones informales para cenas 286
Aceptación 286.
Rechazo 286.
Congratoulaciones 286.
Responder a la letra 287
Dirección 287.
Deseos y respuestas 288
Talks de negocios 290.
Gratitud 291.
Aplicaciones
Apéndice 1. Lista de verbos básicos incorrectos 293
Apéndice 2. Referencia rápida para la formación de palabras 295
Educación de una nueva palabra sin cambiar la palabra 295.
Mover accidente cerebrovascular 295.
Alternancia de sonidos 296.
Afixación 296.
Los sufijos y prefijos más comunes 296.
Apéndice 3. Traducción de términos e instrucciones gramaticales para ejercicios 297
Apéndice 4. Lista de algunos nombres geográficos y nombres propios 299
Apéndice 5. Himnos nacionales y canciones patrióticas 301.
El himno de Gran Bretaña 301.
Dios salve a la reina 301
Regla, Britannia 302
El himno de los Estados Unidos 303.
El banner Star-Spangled 303
El himno de Australia 304.
Waltzing Matilda 304.
Vocabulario 305.

El manual de capacitación dirigido a desarrollar a los estudiantes en las habilidades del discurso oral y escrito inglés moderno, de conformidad con el programa del curso, consta de cinco secciones, cada una de las cuales contiene textos temáticamente seleccionados, diálogos orientados a situaciones, notas culturales, material de referencia gramatical, ejercicios. ; Al final del libro hay un breve diccionario inglés-ruso.
Para estudiantes de instituciones educativas profesionales secundarias. Los estudiantes de la escuela, los maestros también pueden ser útiles.

Impuesto de venta.
Las ciudades y los Estados en los EE. UU. Tienen derecho a cobrar un porcentaje adicional del costo de algunos bienes.
En la mayoría de los lugares, el impuesto a las ventas es del 5 al 10 por ciento del precio del precio que compra. Debe pagar el impuesto a las ventas de muchos artículos no alimentarios, como equipos técnicos, libros, registros, productos para el hogar, electrodomésticos, cámaras y películas. Usted pagará un impuesto a las ventas para los alimentos preparados, por ejemplo, cuando esté en un restaurante. Debe recordar que los precios que figuran en artículos en las tiendas no incluyen el impuesto sobre las ventas, un cajero lo agregará a su factura.

Descarga gratuita e-book en un formato conveniente, ver y leer:
Descargar Reservar Inglés, Golubev A.P., 2009 - Fileskachat.com, descarga rápida y gratuita.

• Inglés, Golubev A.P., 2013 - El libro de texto se puede utilizar en el estudio de la disciplina del ciclo general humanitario y socioeconómico del idioma extranjero OGSE.04 de acuerdo con el FMAM con ... libros de ingles
• Pautas metódicas para el Manual de estudio en inglés, Golubev A.P., Baliuk N.V., Smirnova I.B., 2010 - Este tutorial está destinado a los maestros y estudiantes que trabajan en el libro de texto Autores en inglés: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalia Vladimirovna, ... libros de ingles
• Inglés para especialidades técnicas, Golubev A.P., 2014 libros de ingles
• Idioma inglés para especialidades técnicas, Golubev A.P., Korzhavoy A.P., Smirnova I.B., 2016 - El libro de texto se estableció de conformidad con las normas educativas del Estado federal de la educación vocacional secundaria sobre especialidades técnicas, OGSE.03 Idioma extranjero. EN … libros de ingles

Los siguientes libros de texto y libros:

• Inglés para abogados, Shevelev S.A., 1999 libros de ingles
• Inglés para abogados, Shevelev S.A., 2005 - Un manual de estudio preparado para estudiantes de especialidades legales, facultades y universidades. Incluye información básica sobre fonética y gramática en ... libros de ingles
• Tutorial Inglés, Opción Americana, Tutorial, Sokolova L., 2004 - El libro contiene el mínimo absoluto de reglas y términos gramaticales y alrededor de 1000 palabras más comunes; Utiliza la transcripción rusa suficiente para ilustrar ... libros de ingles
• Gramática popular en inglés, Nekrasova E.V., 1999 - Los modelos principales de la oferta de inglés simple. Una propuesta de inglés puede constar de dos elementos: los perros muerden. La chica de la niña med. Los perros muerden. ... libros de ingles

Artículos anteriores:

• Inglés para colegios y escuelas médicas, Kozyreva L.G., Shanskaya T.V., 2007 - Tutorial preparado de acuerdo con la norma educativa estatal para instituciones académicas médicas medias. En el manual enfocado no solo léxico ... libros de ingles
• Idioma inglés para escuelas de medicina y colegios, Markovina I.YU., 2008 - El objetivo principal del libro de texto para desarrollar las habilidades iniciales de leer y traducir el texto científico inglés sobre la base de la propiedad de ciertos materiales léxicos y gramaticales. ... libros de ingles
• Lengua inglesa para los gerentes, Kolesnikova N.N., 2007 - El libro de texto está destinado a enseñar a los estudiantes a leer y traducir los textos en la especialidad, percibir el habla inglesa por oído, lo que hace que los mensajes breves en la propuesta ... libros de ingles
• Inglés para los gestores de PR y AD y publicidad, Zakharova E.V., 2011 - Tutorial cubre en detalle los detalles específicos del inglés en PR y la publicidad. El libro consta de tres secciones y aplicaciones (audio ... libros de ingles

Gou Spo College of Automation and Information Technology No. 20

Instrucciones metódicas

Al manual de entrenamiento del idioma inglés

Ed. A.P.GOLUBEVA, N.V. BALYUK, I.B. SMIRNOVA

Para estudiantes instituciones educativas.

Educación vocacional secundaria

Compilado: Kit de SPO de gou maestro №20 l.v. Belov

Moscú, 2010.

El presente tutorial está destinado a los maestros y estudiantes que trabajan en el libro de texto "Inglés" por los autores: Golubev Anatoly Pavlovich, Baliuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna para estudiantes de escuela vocacional secundaria, The Publishing Center "Academy", 2011.

Tema 1 - "Mi día de trabajo" ......... .. p.3

Tema 2 - "Hablar sobre amigos" ......... P.10

Tema 3 - "Elección de regalo. Pasatiempos »... ... p. 17.

Tema 4 - "Preparando para la celebración" .....

Tema 5 - "En la mesa" .......................................... .......... 33.

Tema 6 - "Mi casa es mi fortaleza" ... 40.

Tema 7 - "Viajes" ................... Plin.48

Tema 8 - "Visita al médico" .................. p.55

Tema 9 - "Conversación telefónica" ...... ..st. 62.

Tema 10 - "Salida de las letras" ......... P.70

Tema 11 - "Sport" ............................ P.79

Tema 12 - "My College" ............. P. 87

En cada tema, puede encontrar la traducción de textos en ruso, los principales ejercicios que indican su número, las páginas en las que están en el libro de texto, las tareas en inglés y en ruso, así como las palabras y expresiones que los estudiantes deben saber sobre esto. tema. El beneficio incluye algunas tareas adicionales que el maestro puede ofrecer en una lección para estudiantes fuertes.

Texto mi día laborable (p75)

Hola. Mi nombre es Vlad Volkov y soy estudiante universitario. Estoy en mi primer año ahora.

Quiero contarles sobre mi día laborable habitual.

A las 6.30 am y mi hermano menor Alexei está llamando a la puerta de mi habitación. "¿Vas a correr a mí hoy?" ÉL PIDE. Esta es la forma en que cada mañana comienza para mí. Fui a correr el año pasado, pero luego me he convertido en "Lazier y Alexei usa todas las posibilidades de burlarse de mí. Él va a correr regularmente y él es un "buen deportista por el camino, por lo que su entrenador dice. Alexei entra por tenis y ha estado jugando al fútbol desde que fue a la escuela primaria. Él es el mejor delantero de su equipo.

Alexei se va y me quedo en la cama un poco más. Pero de todos modos es el momento de levantarse. Voy al baño y me doy una ducha y limpié mi equipo, luego regrese a mi habitación y enciende la televisión para ver las noticias mientras me estoy cepillando el pelo, afeitando y poniendo la ropa.

Ahora es hora de desayunar. Toda mi familia está en la mesa, mi madre, mi padre, Alexei y yo. Hemos revuelto huevos y tocino, una taza de té y sándwiches. Chateamos y discutimos noticias. Creo que es el momento adecuado para itroduzca a mis familiares a usted. El nombre de mi madre es Mary. Ella es la doctora de los niños. El nombre de mi padre es Alexander y él es un ingeniero. Alexei sigue siendo un colegial. Él es cuatro años mi junior. Oh, no he contado ", todavía te contamos sobre mi hermana mayor. Su nombre es NINA. Ella esta casada. Su marido y ella alquilan un apartamento no lejos de nuestro lugar.

Después del desayuno, miro mis notas, por si acaso, me hubiera dejado algo atrás, colóqueme el abrigo, luego dile adiós a mi madre y salí de casa. Mi padre me da un ascensor a la universidad en su auto. Comienza a trabajar más tarde de lo que comenzar mis clases.

Llego a mi universidad justo a tiempo para saludarme a mis estudiantes de Felow antes de que salga la campana. Como regla general, tenemos tres o cuatro períodos todos los días. Vamos a la universidad cinco días a la semana. El sábado y el domingo son nuestros días libres. Tenemos conferencias y seminarios. A veces trabajamos en los talleres. En mi opinión, estas son las lecciones más interesantes. Mis amigos dicen que hoy tendremos una prueba en inglés. Creo que las pruebas de escritura en la gramática son más difíciles que hablar inglés. Espero que no haya fallado.

Durante los descansos, vamos al gimnasio y jugamos una ronda o dos de baloncesto o voleibol. Mi amigo John y yo, les gusta leer la fantasía y discutimos el último libro de Nick Perumov. Me pregunta si me gustaba el libro que me había dado. Le digo que habré leído el libro al final de la semana.

A la 1 pm tenemos un largo descanso. Vamos a la cantina y tenemos un rollo y una taza de jugo. Luego hay un período más, que es Matemáticas. Es mi tema favorito. Las clases han terminado a las 2.40 PM. A veces voy a la biblioteca para estudiar allí, pero hoy no sé.

En mi camino a casa veo a mi novia Lena. Ella me sonríe y nos caminamos juntos por un tiempo. De repente, recuerdo que habremos estado saliendo durante un año la próxima semana. 1 iré a buscar un regalo para ella mañana. Cuando nos conocimos en una fiesta, le dije que ella era la niña más bonita del mundo y la había estado buscando toda mi vida. Ahora creo que ella no es solo la chica más hermosa, sino también al mejor amigo. Estoy muy aficionado a ella. Ella sigue siendo una colegiala; Ella está saliendo de la escuela este año. El sueño de Lena es entrar en la Universidad Estatal de Moscú.

Vengo a mi casa en Abot 4 PM. La madre es Alady en casa. Ella está cocinando en la cocina. Pronto mi padre y mi hermano llegan y cenamos juntos. Después de la cena, hago mis lecciones para mañana, veo la televisión y leí. No salgo porque el clima ha empeorado. Me voy a la cama a las 11.30 pm.

P.77 № 2.

Escribir sustantivos en plural

un diente - dientes una mujer - mujeres

un pie - pies un cartero - posmen

un hombre - hombres un niño - niños

P.77 No. 3.

Insertar los artículos donde sea necesario.

1. Mi padre es ingeniero. Él es un buen ingeniero.

2. La tierra se mueve alrededor del sol.

3. Voy a la universidad. Soy un estudiante de segundo año.

5. Conoce una familia inglesa, los marrones.

6. Hay muchos libros interesantes en nuestra biblioteca.

7. El Amazonas es el río más largo del mundo. El Everest es la montaña más alta.

8. Durante la cantina y tome una taza de jugo y un rollo.

9. Mi madre está cocinando el desayuno en la cocina.

10. Alexei llega a la escuela beefore la campana va.

P.77 №4

Traducir frases en ruso

Profesor de la revista Mine Bag

Julino Anillo Notas Boys

Libro de mi amigo juguetes niños

Libro de mesa de pies de pies

P.77 №5

Traducir frases en inglés

1. Registro de profesores

2. Libros de los profesores.

3. La puerta de mi habitación.

4. Bolsas de Postmen

5. El coche del padre

6. Nombres de los niños

7. Las palabras de la canción.

8. El libro de ejercicios de Sam.

9. La respuesta de la pupila.

10. El entrenador de mi hermano.

pag. 77 №6

Ofertas de finanzas usando un árbol genealógico.

1. Ann es la esposa de Juan. Anna-esposa John.

2. Stephen es el hijo de David y Kate. Stephen es el hijo de David y Kate.

3. Ann es la tía de Stephen. Anna - tía Stephen.

4. Sam es el marido de María. Sam - Madre masculina.

5. María es la abuela de Carrie, Jessica y Stephen. María es la abuela Carrie, Jessica y Stephen.

6. Carrie y Jessica son primos de Stephen.Carry y Jessica - Cuzina.

7. David es el tío de Carrie y Jessica. David - Tío Carrie y Jessica.

8. Jessica es la nieta de María y Sam.Jesysika - nieta Mary y Sam.

9. Carrie es la sobrina de David y Kate. Carrie es la sobrina de David y Kate.

10. Jessica es la hija de Ann's y John. Jessica - Hija Anna y John.

pag. 77 №6

Escribe adjetivos en un grado comparativo y excelente.

Bueno mejor la mejor

Frío - más frío - el más frío

MAL PEOR LO PEOR

Pesado - más pesado - el más pesado

Poco tiempo - lo menos

Caro - más caro - el más extenso

pag. 77 №9

Ponga los adjetivos, datos entre paréntesis, en la forma deseada.

1. Dos cabezas son mejor. De una.

2. Esto es. el más interesante. Libro que he leído nunca.

3. Concord es. el más rápido.avión en el mundo.

4. Mike es. más alto que nick.

5. Harrods es. el más caro.tienda en Londres.

6. Esto es. el más barato. Hotel en nuestra ciudad.

7. Discutimos lo último. noticias

8. MI. mayor. El hermano tiene 5 años mi senior.

9. El primer ejercicio es mENOS DIFICIL. que el segundo.

10. El clima se ha convertido peor.. Parece que llover.

pag. 77 №10

Traducir al ruso.

1. Es hermoso como una rosa.

2. Es inteligente como búho.

3. Mi hermano no es tan fuerte como mi padre.

4. No está tan ocupado como yo.

5. Esta chica es más atractiva que eso.

6. Este estudiante es inteligente como su maestro.

7. Mi auto no es tan nuevo como el tuyo.

pag. 77 №15

pag. 77 №17

Escribe propuestas, datos en tiempo perfecto, en tiempo simple, utilizando los adverbios necesarios.

1. Mi amigo ya ha escrito la prueba. Lo escribió ayer.

2. Boris ha hecho su tarea esta noche. Hizo su tarea hace dos horas.

3. Ya he visto esta película. Lo vi por última vez MONH.

4. Nunca hemos visto al hombre. No lo vimos cerca de nuestra casa ayer.

5. Acaban de volver a casa. Vinieron hace 5 minutos.

6. He dejado mi libro en casa esta mañana. Lo dejé en la mesa.

pag. 77 №18.

pag. 77 №19

pag. 77 №20

P.91 №2.

Traducir al ruso

Mi amigo, su padre, su hijo, su novio, nuestro maestro, su libro, su antiguo compañero de clase, mi equipo.

¿De quién es el libro? Este es su libro.

¿Quién sabe dónde viven? Un amigo mío.

¿A quién invitó a su cumpleaños? Él nos invitó a todos.

¿Cuál de estos libros es tuyo, eso es mío?

¿Qué libro leíste? Leí todos estos libros. Quiero algún otro libro.

P. 91№3

Página 92 \u200b\u200b№4.

P.92 №5

P. 92 No. 6.

P.92 № 9.

Página 93 Número 10

Página 93, No. 11.

Describe a Vlad Friends.

Describe a los amigos de Vlad.

Ilya es un famosco de hombros anchos con cabello justo y ojos oscuros. Le gusta la música y juega muy bien la guitarra. Su novia es Masha. Ella es buena natal y amigable.

Stepan es un pequeño chico de Slim Fanny con cabello castaño y una nariz de snub. Le gusta leer Fantasy y Vlad tomó los sevel libros de él para leer. Él es un tipo fácil y es bueno hablar con él. Su nuevo compañero es una notable niña de patas largas con cabello rubio.

Igor es el nuevo amigo de Vlad. El es muy inteligente. Es un genio de la computadora, dicen los maestros. Pero él no es un gusano de libros. Él toca voleibol y nada bien. Su novia es Olga.

Página 93, № 12.

Traducir en Inglés.

Mi novia es una chica muy linda. Ella es delgada y atractiva. Ella tiene las características correctas de la cara. Lleva un corte de pelo corto; Su cabello es rizado y brillante, la nariz es recta. Nos hicimos amigos de ella en la escuela. Ella sabe cómo tocar la guitarra y le encanta leer. Ella es una buena amiga.

Mi amigo es una chica muy bonita. Ella es delgada y atractiva. Ella tiene características regulares. Ella tiene un corte corto, su cabello es justo y ondulado, su nariz es recta. Nos hicimos amigos con ella en la universidad. Ella puede tocar la guitarra y como leer mucho. Ella es una buena amiga.

Tareas adicionales sobre el tema.

1. ¿Qué pasa con estas cualidades le gustaría ver en su amigo, y qué se evitará?

Mira las cualidades a continuación. ¿Qué buscas en un amigo? ¿Qué intentas evitar?

1. leal - firme en su apoyo a una persona

2. egoísta - cuidando solo de ellos mismos

3. agresivo - enojado y violento

4. Paciente - calma, no se molesta fácilmente

5. Respetado - admirado y considerado importante.

6. Dedicado - devoto y entusiasta.

7. MEDIO - UNKIND PARA OTRA PERSONA

8. CUIDADO - Cariñoso, servicial y comprensivo.

9. Celoso - enojado o amargado de algo

10. Creativo - capaz de inventar y desarrollar ideas originales.

11. Confiado, honesto y sincero.

12. deshonesto, no es sincero, no se puede confiar

13. Apoyo: amable y útil durante los tiempos difíciles o infelices

14. Moody - enojado o deprimido sin ninguna advertencia

15. Bien significado: sin éxito al tratar de ser útil o amable

3. agresivo

4. Paciente

5. Respetuoso

6. Terminado

7. No promocional

8. pensativo

9. Celoso

10. Dotado creativamente

11. Gulling

12. deshonesto

13. Leal, apoyando a cualquiera.

14. Desalancado, caprichoso.

15. Sin éxito tratando de actuar de los mejores motivos.

P.100, No. 1.

Traducir al ruso.

Traducir al ruso.

(a) Preguntas generales

1. ¿Eres un estudiante?

2. ¿Te invitó en su cumpleaños?

3. ¿Tocas piano?

4. ¿Has visto a esta persona antes?

5. ¿Tocarás guitarra?

6. ¿Has estado en la universidad ayer?

7. ¿Leíste este nuevo libro?

10. ¿Van con nosotros?

(c) Preguntas alternativas

1. ¿Es un estudiante bueno o malo?

2. ¿Viven en Moscú o en San Petersburgo?

3. ¿Leíste este libro o eso?

4. ¿Vas a la discoteca por la noche o te quedas en casa?

5. ¿Lees o simplemente sueñas?

6. ¿Le dijeron un álbum o videos?

7. ¿Cuándo entraron, ella trabajó o jugaba en la computadora?

8. ¿Juega al tenis o al fútbol?

9. ¿Tienes té o café?

10. ¿Soñó con una computadora o un centro musical?

(c) temas especiales

1. ¿Qué habitación en tu apartamento es la más grande?

2. ¿A dónde vas?

3. ¿Cuándo comienza la lección?

4. ¿Por qué te quedaste en casa ayer?

5. ¿Qué pasó al final de la historia?

6. ¿Cuántas personas estarán en una fiesta?

7. ¿Cuántos años tienes?

8. ¿A quién invitó?

9. ¿Dónde vivió cuando él era un niño pequeño?

10. ¿A qué se rieron cuando entré?

11. ¿Qué tipo de música te gusta?

12. ¿Cuánto tiempo fuiste a escribir una prueba?

(d) Preguntas al sujeto

1. ¿A quién le gusta la música?

2. ¿Quién vendrá a la fiesta?

3. ¿Quién estaba listo para responder?

4. ¿Quién sabe los resultados?

5. ¿Quién habló ayer con Vlad?

6. ¿Quién llegó temprano?

7. ¿Quién jugó el piano en la habitación de al lado?

8. ¿Quién trabaja en mi computadora?

9. ¿Quién leía este libro?

10. ¿Quién le dará un buen regalo?

(e) Preguntas de "cola"

1. Es un ávido teatro, ¿no es así?

2. No son amigos cercanos, ¿sí?

3. Ella juega bien en el piano, ¿verdad?

4. ¿No estaba ocupado ayer?

5. Juego bien al fútbol, \u200b\u200b¿no?

6. Lee todos los libros sobre ciencia ficción, ¿verdad?

7. Hacemos buenas fotos, ¿verdad?

8. ¿Cuándo llegamos, ella no cocinó ni se preparó?

9. Visitaron varios museos, ¿verdad?

10. Después de todo, fue barato, ¿verdad?

P.102, №2.

P.102, No. 3.

P.103, número 4

Hacer negativo a la oración.

1. No soy un estudiante.

2. No nos ha invitado a su fiesta de cumpleaños.

3. No juegan la guitarra.

4. No he estado leyendo este libro durante todo el verano.

5. Mañana no escribirá el ensayo.

6. No le gusta leer los thrillers.

7. No vienen con nosotros.

8. A las 7 en punto, no se estaba levantando.

9. Ella no estaba sentada en su habitación cuando alguien llamó a la puerta.

10. Ella no vive en el albergue.

11. No pensé que me preguntarías sobre María.

12. No me dijo que la había visto antes.

13. No fueron a ST. Petersburgo en verano.

14. No escucharé música clásica en casa.

16. Sam y su novia no han venido a quedarse con nosotros este fin de semana.

17. No hubo 5 estudiantes en la clase.

18. Usualmente no me toma 5 minutos para llegar a la universidad.

19. No recogieron estampillas.

20. No hemos sido amigos con Vlad durante mucho tiempo.

P.104, número 6.

P.104, №7.

Traducir en Inglés.

Traducir al inglés.

Estudio en una escuela técnica, y no tengo mucho tiempo libre. Pero siempre encuentro tiempo para mi pasión. Me encanta tomar fotos mucho. Recientemente, los padres me dieron una cámara cara y muy buena, y paso mucho tiempo para encontrar marcos interesantes. Me encanta fotografiar a mis amigos. Cuando vamos a senderismo o caminar por la ciudad, siempre tengo mi cámara contigo. Ya tengo 4 fotos de álbumes, y amigos les encanta considerarlos cuando vengan a visitarme.

Voy a una universidad técnica y no tengo mucho tiempo libre. Pero siempre encuentro tiempo para mi hobby. Me gusta mucho tomar fotos. Hace mucho, mis padres me dieron una cámara cara y muy buena para un regalo y yo deporte mucho tiempo buscando imágenes interesantes. Me gusta tomar fotos de mis amigos. Cuando vamos a senderismo o caminar por la ciudad, siempre tengo mi cámara conmigo. Ya tengo 4 álbumes con fotos y a mis amigos les gusta verlos cuando llegue a mi casa.

P.104, №8.

Cuéntanos sobre tu hobby.

Habla de tu hobby.

MI PASATIEMPO.

Los pasatiempos difieren como los gustos. Si ha elegido un hobby de acuerdo con su carácter y gusto, tiene suerte porque su vida se vuelve más interesante.

Los pasatiempos se dividen en cuatro grandes clases: hacer cosas, hacer cosas, recoger cosas y aprender cosas.

El más popular de todos los grupos de pasatiempos está haciendo cosas. Incluye una amplia variedad de actividades, todo, desde la jardinería hasta el viaje y del ajedrez hasta el voleibol.

La jardinería es una de las pasatiempos más antiguas del hombre. Es una fuente bien conocida que los ingleses están muy aficionados a la jardinería y la creciente flores de las rosas escolares.

Ambos adultos y niños les gusta jugar diferentes juegos de computadora. Este es un pasatiempo relativamente nuevo, pero es cada vez más popular.

Hacer que las cosas incluyen dibujar, pintar, hacer escultura, diseñar disfraces, artesanías. Dos de los pintores de hobby más famosos eran el presidente Eisenhover y Sir Winston Churchill. Algunos aficionados escriben música o juegan instrumentos musicales. Presente Bill Clinton, por ejemplo, toca el saxofón.

Casi todos recogen algo en algún período de su vida: Pantallas, monedas, cajas, libros, registros, postal, juguetes, relojes. Algunas colecciones no tienen un valor real. Otros se vuelven tan grandes y tan valiosos que se encuentran en museos y galerías. Muchas colecciones de mundas, famosas comenzaron de una manera pequeña con uno o dos artículos. Las personas con mucho dinero a menudo recolectan pinturas, libros raros y otros objetos de arte. A menudo, tales colecciones privadas se otorgan a museos, bibliotecas y galerías públicas para que otros puedan disfrutar de verlos.

No importa qué tipo de pasatiempo tenga una persona, siempre tiene la oportunidad de aprender de ella. Al leer sobre las cosas que le interesa, está agregando a lo que él sabe. Aprender cosas puede ser el aspecto más emocionante de un pasatiempo.

Texto preparándose para una fiesta. Cocinando. Compras (P 111)

El cumpleaños de Vlad es el undécimo de octubre. Sus amigos vienen a su fiesta. Por la mañana, la décima de octubre, Vlad y su madre están hablando en la cocina.

Madre: Cariño, ¿me ayudarás con cocinar?

Vlad: Claro. Pero ang "¿Tienes miedo de estropear todo? 1 No soy mucho cocinero.

MADRE: En realidad, no hay nada que puedas estropear. Solo toma la zanahoria y cuatro o cinco papas, póngalos en la olla, hervirlos durante aproximadamente media hora. Luego, Peel y los data, THPN los puso a todos en ese tazón azul.

Vlad: ¿Para qué son estas verduras?

MADRE: Son para tu ensalada de carne favorita, por supuesto. Luego agregue pepinillos, guisantes, tres huevos hervidos y salchichas.

Vlad: y mayonesa, por supuesto.

MADRE: Ah, ciertamente. Y nos hemos quedado sin mayonesa. Cuando tú y papá van de compras no olvide comprar algunos.

Vlad: De acuerdo. ¿Y qué pasa con los guisantes verdes? No veo ninguno en la nevera.

MADRE: ¿No? Pensé que nos quedamos un poco de todos modos, puedes incluir una lata de guisantes verdes en su lista de compras.

Vlad: Mamá, ¿qué vas a cocinar para el plato principal?

MADRE: Creo que la carne de res Stroganoff es una buena opción,

Vlad: carne de res stroganoff? Esta es la carne cocida en crema agria y se sirve con arroz, ¿no es así?

MADRE: Exactamente. ¿Como te gusta esto?

Vlad: Ya sabes, es lo que realmente me gusta.

MADRE: Por supuesto, lo conozco muy bien. Por cierto, no creo que me preocuparé por hornear un pastel. Usted comprará un bonito pastel y hago hornear algunas galletas.

Vlad: Ciertamente. Bueno, tan pronto como la ensalada esté lista, papá y yo iremos de compras.

Mamá: De acuerdo, aquí está la lista de compras.

En el supermercado (P112)

Padre, empiezamos por principios. ¿Tenemos que comprar cualquier producto lácteo?

Vlad: Sí, tomaremos medio kilo de crema agria y trescientos gramos de mayonesa.

PADRE: ¿Quieres queso? No hay queso en la lista.

Vlad: ¿Qué hay de tomar algo? Sólo para estar en el lado seguro.

PADRE: ¿Cuánto tomaremos, crees?

Vlad: unos cuatrocientos gramos. Esta pieza hará.

PADRE: Correcto. Vamos a tomar un paquete de leche también.

Vlad: ¿Qué pasa con los productos enlatados? Necesitamos una lata de guisantes, una lata de mermelada de fresa para las galletas y un litro de aceite de girasol.

Vlad: ¿Tenemos que comprar cualquier carne?

PADRE: No, no, no podemos comprar un salami.

Vlad: ¿Debo pedirle al asistente de la tienda que lo derribe?

PADRE: Better We ", mejor comprar salami en rodajas en un paquete de vacío. Tiene un mejor sabor, en mi opinión. ¿Y qué gritarás comprar un salmón ahumado?

Vlad: Me encantaría algunos. Toma este paquete, por favor, ¿verdad? ¡Ahora vamos a la confitería, quiero elegir un pastel de chocolate!

Impuesto sobre las ventas de texto (P113)

Las ciudades y los Estados en los EE. UU. Tienen derecho a cobrar un porcentaje adicional del costo de algunos bienes.

En la mayoría de los lugares, el impuesto a las ventas es del 5 al 10 por ciento del precio del precio que compra. Debe pagar el impuesto a las ventas de muchos artículos no alimentarios, como equipos técnicos, libros, registros, productos para el hogar, electrodomésticos, cámaras y películas. Usted pagará un impuesto a las ventas para los alimentos preparados, por ejemplo, cuando esté en un restaurante. Debe recordar que los precios que figuran en artículos en las tiendas no incluyen el impuesto sobre las ventas, un cajero lo agregará a su factura.

Página 1177 No. 10.

P.117 №11

P117 No. 12.

P.118 №13.

P.118, No. 14.

pag. 118, № 19.

pag. 119, № 20.

Texto en la mesa (pág. 122)

Hoy es el cumpleaños de Vlad. Unos minutos más tarde, amigos volverán a casa. No hay padres y hermanos en casa. Se fueron a ver un nuevo apartamento de Nina. Ahora Vlad con Lena está cubierta sobre la mesa.

Lena: Mira, Vlad, ¿está todo bien?

Vlad.: ¡Está bien! ¡Las flores son simplemente maravillosas!

Lena:No. Quiero decir, ¿te gusta, cómo hay platos y gafas?

Vlad:¡Sí, por supuesto! Ahora vamos a traer ensaladas.

Lena: Bueno. Solo primero muéstrame, por favor, donde hay horquillas, cucharas y cuchillos.

Vlad.: Están en el buffet detrás de ti.

Lena: Gracias. Ahora, en mi opinión, todo está listo.

Vlad:¿Por qué no traemos calientes?

Lena: Creo que es mejor esperar hasta que lleguen los invitados.

Vlad:¡Si! ¡Alguien llama a la puerta!

Vlad y Lena vienen a conocer a los huéspedes. Stepan, Igor, Ilya, Misha, Olga, Anya, Masha y Veronica todos juntos ingresan al apartamento.

Feliz cumpleaños, Vlad! ¡Le deseamos todo lo mejor!

Vlad.: ¡Gracias chicos! Por favor pase.

STEPAN:Vlad, Lena, esto es Anya

Vlad:Hola Anya!

Lena: Encantado de conocer, Anda!

Anya:¡Yo también!

Igor:Vlad, este es un regalo de todos nosotros.

Vlad:¡Oh! ¡Eso es adorable! Mira, Lena, me dieron rodillos. ¡Era mi viejo sueño!

Vlad y Lena invitan a todos a la mesa.

STEPAN: ¡Qué elección!

Igor: ¡Todo se ve tan sabroso!

Vlad: Bueno, los chicos ponen todo lo que ves aquí.

Verónica:Esta ensalada es muy buena. ¿Cómo lo haces?

Vlad: Honestamente, yo no sé. Esta mi madre lo está preparando y ella dice que este es su "conocimiento" personal. Yo mismo me gusto tú mismo.

Ilya: ¿También puedo tener esta ensalada también?

Lena: Sí, por supuesto. ¿Quieres intentarlo de nuevo? Esta es una ensalada de carne. Vlad me dijo que se estaba preparando.

Ilya: Entonces todos deben intentarlo.

STEPAN.: ¡Dime sal, por favor!

Anya.: ¿Dónde está ella? No veo.

STEPAN.: Ella cerca de un plato con sándwiches.

Anya: ¡PERO! Ahora veo. De nada.

STEPAN.: Gracias.

Igor: No saques tanta sal en la ensalada. No lo serás si lo traduces.

Vlad: Sé que Stepan ama todo.

Lena: ¿Alguien quiere limonada o agua mineral?

Anya: Mineralo, por favor!

Lena: ¿Eres carbonatado o simple?

Anya: Simple, por favor.

Vlad.: ¿Es hora de llevar caliente?

Ilya: Si no te importa, despertemos el descanso: todos se encuentran.

Igor: Vlad, ¿nos mostrarás tus nuevos discos?

Masha: Chicas, ayuden a Lena recogiendo platos.

125 No. 1.

Traducir al ruso

1. Desde la ventana se podía ver las montañas.

2. Definitivamente tenemos que ver esta película. Dicen que es realmente maravilloso.

3. Ella es impredecible. Nunca sabes lo que ella dirá o hará el siguiente momento.

4. Es imposible saberlo todo.

5. Dicen noticias: buenas noticias.

125 No. 2.

P.1255№3

Traducir al ruso

8. Darks.

9. Parece que no te gusta la comida afilada.

10. Por lo general, deja media hora para llegar a la universidad.

11. Muy tarde.

12. Desde aquí lejos del parque.

13. ¿A qué hora es? Un cuarto para las tres.

14. Encantado de verte tan feliz.

15. Es una pena que esté enferma.

P126 №5

Página 126, No. 6.

126, No. 8.

1266, No. 10.

127, No. 11.

Traducir al inglés.

Traducir en Inglés.

Los ingleses tienen tres comidas al día en general. Por la mañana el desayuno. Un desayuno inglés tradicional consiste en cereales, un brindis con mermelada o mermelada, jugo y una taza de té o café. El almuerzo es desde mediodía hasta 1pm. A las horas del almuerzo, las personas van de forma gratuita a una cafetería o un restaurante. En Gran Bretaña, se puede encontrar muchos restaurantes con una cocina nacional, italiana, Chinase E. gramo.

La cena es la comida más sustancial de un día en que toda la familia está juntas. Es el momento de la comunicación no solo para comer.

Texto de los Estados Unidos en los Estados Unidos (p. 133)

Los Estados Unidos a menudo representan cómo el país de los rascacielos. De hecho, no es así. Los edificios altos se encuentran en el centro (centro de la ciudad), organizan oficinas de grandes empresas, bancos y tiendas. Este América comienza con pequeñas casas acogedoras construidas para una sola familia con niños. Cada casa tiene su propio estilo, su propia "cara", sus habitantes lo decoran con amor y cuidado. Por supuesto, los jóvenes no se preocupan por 25 años para tener su propia casa, prefieren no comprar viviendas, sino para dispararlo. Pero después del compromiso, comienzan a buscar alojamiento adecuado. El compromiso dura de medio año a tres años (a veces aún más), pero de alguna manera, y a los treinta años, los jóvenes comienzan a vivir en sus propios hogares.

Casa típica de dos pisos. En la planta baja hay una sala de estar, sala y cocina, mientras que en la segunda hay dormitorios. El garaje se encuentra en la planta baja. Un estadounidense dirá: "Vivo en una casa de dos habitaciones", lo que significa que la casa no es muy grande o: "En mi casa hay 5 dormitorios", lo que significa que la casa es bastante grande. Un pequeño jardín o césped generalmente se encuentra frente a la casa. ¡El sótano generalmente contiene lavandería, y, a veces, incluso un gimnasio! El invierno rara vez es duro en los Estados Unidos, por lo que las paredes no son gruesas. En casa se construyen muy rápidamente. La empresa de construcción requiere de 3 a 4 meses. Para construir un nuevo hogar. Por supuesto, hay todas las comodidades en los hogares.

Las casas se pueden ubicar bastante lejos del centro. Vivir lejos del centro no es un problema, ya que cada miembro de la familia tiene un automóvil.

Palabras y expresiones que necesitan saber sobre este tema:

Apartamento ................................ apartamento

Edificio de apartamentos residenciales ... Casa de apartamentos

Baño…………………. Baño.

Dormitorio .............................. dormitorio

Persianas ................................. persianas.

Armario incorporado .................. Armario incorporado

alfombra .................................................. alfombra .

cuesta toda una condición ............ ... cuesta una fortuna

cortina .................................... .curtain.

acogedor ................................. acogedor / cómodo

dESTORE .............................. .Deserve.

comedor ................................. comedor

Bajando las escaleras / en el primer piso ...

Muebles .................................... .furmuebles.

hall ................................. Hall, Corredor

cuelga. ...................................... Cuelga (colgada, colgada)

doblewarming ................................. Fiesta de calentamiento de la casa.

en el centro .................................... en el centro

en el medio .................................. en el medio

en la esquina derecha / izquierda ..................... en la esquina derecha / izquierda

cocina ......................................... COCINA

detenga la baldosa ........................ Coloque las baldosas

sala de estar ........................... ... sala de estar

armonizar, acercarse al color ... partido

cerca de ..................................NEARBY / No lejos de

colorear .......................................

reparar ........................................ Reparaciones.

guardar .................................... Ahorre dinero

sala de estar .................................... sala de estar

espacio, área .................. .. espacio

izquierda .......................................... ... a la izquierda

derecho .......................................... a la derecha

arriba las escaleras, en el piso superior ...

fondo de pantalla ............................................. Fondo de pantalla

armario, armario .............................. ...

blide .......................................... .whitwash

piso ............................................. piso

P.134 №2.

P.135 №3

P135 №4

P135 №5

P.136, No. 7.

Casas en los Estados Unidos (p.133)

Los Estados Unidos se muestran a menudo como un país de rascacielos. De hecho, no es así. Los edificios altos se encuentran en el centro (centro), oficinas de vivienda de grandes empresas, bancos y tiendas. Real America comienza con una pequeña casa acogedora diseñada para una familia con niños. Cada casa tiene su propio estilo y rostro; Sus habitantes lo decoran con amor y cuidado. Por supuesto, los jóvenes generalmente no se preocupan por tener una casa propia hasta sus mediados de veinte años y prefieren alquilar un apartamento para comprar una casa. Tan pronto como se comprometen, comienzan a buscar uNA.casa adecuada para vivir. El compromiso dura de medio año a tres años (a veces incluso más), pero de todos modos a la edad de treinta años, la joven pareja comienza a vivir en una casa propia.

Una casa típica es de dos pisos. En la planta baja, una sala de estar, un pasillo y una cocina están situadas, mientras que arriba hay habitaciones. Un garaje está en la planta baja. Un estadounidense dirá: "Vivo en una casa de dos habitaciones", lo que significa que la casa no es muy grande, o: "Hay cinco habitaciones en mi casa", lo que significa que la casa es bastante grande. En frente de la casa, generalmente hay un pequeño jardín o un césped. En el sótano, ¡a menudo hay una lavandería y, a veces, incluso un gimnasio! Los inviernos rara vez son severos en los Estados Unidos, por lo que las paredes no son gruesas. Las casas se construyen muy rápidamente, tomará una compañía de edificios de tres a cuatro meses para construir una casa nueva. Por supuesto, hay todas las comodidades modernas.

Las casas pueden estar ubicadas bastante lejos del centro. Vivir lejos del centro no es un problema ya que cada miembro de la familia tiene un automóvil.

1. ¿Es el país de los Estados Unidos un país de rascacielos?

2. ¿Dónde están ubicados los edificios altos?

3. ¿Qué tipo de casas es típica de Real America?

4. ¿Por qué cada casa tiene su propia "cara"?

5. ¿Los jóvenes en América compran sus propias casas?

6. ¿Aunque hace un compromiso dure en los Estados Unidos?

7. ¿Es una casa típica de varios pisos?

8. ¿Dónde están los dormitorios usualmente situados?

9. ¿Qué hay en frente de la casa?

10. ¿Está viviendo lejos del centro un problema en América?

pag. 136, No. 10.

Mi apartamento.

Vivo en un nuevo bloque de pisos de 16 pisos. Está situado en un lugar muy pintoresco, no lejos del río Moskva. Hay un gran supermercado en la planta baja y su estilo es conveniente hacer tiendas cotidianas.

Nuestro piso está en el quinto piso. Es muy cómodo y bien planificado. Tenemos todas las comodidades modernas, como calefacción central, electricidad, gas, agua corriente fría y fría y un teléfono. Hay tres habitaciones, una cocina, un baño y un pasillo en nuestro piso. También hay un balcón y podemos disfrutar de una hermosa vista del río.

La habitación más grande de nuestro piso es la sala de estar y la usamos como un comedor y como sala de estar. En medio de la habitación hay una mesa grande y seis sillas alrededor de ella. Frente a la ventana hay una unidad de pared con muchos libros y un televisor. Hay dos sillones cómodos y una pequeña mesa de café en la esquina derecha. También hay un sofá y un fuego eléctrico en nuestra sala de estar. Nos gusta la mejor sala de estar, porque por las noches reunimos allí té, ver televisión, hablar y simplemente relajarse y descansar.

Mi habitación es la habitación más pequeña de nuestro piso, pero es muy acogedor y ligero. Hay una cama, un armario, un escritorio, un sillón y varias estanterías en mi habitación. Hay una alfombra gruesa en el suelo. Las paredes en mi habitación son amarillas y hay algunos grandes carteles en ellos. Me gusta mucho mi habitación, pero de vez en cuando lo cambio. Muy a menudo muevo la cama y cambiando los carteles en la pared.

Nuestra cocina es grande y ligera. Está bien equipado. Tenemos un refrigerador, un congelador, un horno de microondas, una cafetera, una tostadora y un lavaplatos. Lo usamos como un comedor por las mañanas.

pag. 136, No. 11.

En viajes (p 141)

La gente comenzó a viajar en la antigüedad. Los primeros viajeros fueron peregrinos, nómadas y exploradores. Viajar fue realmente peligroso en aquellos días, pero siempre había gente valiente y atrevida a las personas que siguieron descubriendo nuevas tierras, en busca de riqueza y fama.

Hoy en día las cosas han cambiado significativamente. Cientos de compañías están dispuestas a ayudarlo si planea ir a algún lugar. Usted es libre de elegir dónde ir: puede pasar unas vacaciones en las montañas o por el mar y un avión lo llevará al lugar de su elección en cuestión de horas. Mucha gente atenderá las necesidades de los viajeros en hoteles y centros de vacaciones en todo el mundo. Los visitantes se divierten y se cuidan de alguna manera posible. El turismo se ha convertido en una de las industrias más rentables, y el presupuesto de muchos países, como Turquía, Egipto y Grecia depende mucho del turismo. Viajar se ha vuelto más fácil, y quizás menos emocionante.

P.142 №1

Traducir al ruso

1. Si tenemos una prueba hoy, obtendré una excelente evaluación.

2. Prepararé un almuerzo festivo, siempre que regrese del pueblo a tiempo.

3. Te esperarán si necesitas su ayuda.

4. Ella no se mantendrá hasta que alguien lo despierta.

5. Viajarán a Crimea en automóvil, siempre que hayan estado reservando en el hotel.

6. Si nos llama a las 6 en punto, no llegaremos tarde.

7. Mamá preparará un pastel si aún te lavas los platos.

1. Si vinieran, empezaríamos a trabajar.

2. Si me lo llevaron al calendario de horarios, elegiría el mejor tren para nosotros.

3. Si él estaba con nosotros, él encontraría una salida.

4. Si estuviera en tu lugar, me habría conducido en coche.

5. No tendrías problemas si fuiste en coche, no en autobús.

6. Si supieran cuánto espacio toma la tienda, no la llevarían.

7. Si la vieras, a ella le gustaría.

1. Si empezaron a trabajar ayer, ya la habrían terminado.

2. Si él no me llamó, no vendría.

3. Si compraban un boleto para el resort, habrían pasado mejor unas vacaciones de verano.

4. No tendrían que pararse en la cola para los boletos si decidían ir de senderismo.

5. Si estuviera aquí, inmediatamente resolvería este problema.

P.143№2.

Responda las preguntas usando datos en la palabra columna

1. ¿Vendrás a nuestro lugar? - Vendré a tu lugar si tengo tiempo.

2. ¿Vendrá con nosotros? - Vendrán con nosotros después de que hagan su tarea.

3. ¿Pasará ella probará en inglés? - Ella pasará a prueba en inglés si ella trabaja mucho.

4. ¿Me ayudarás? - Te ayudaré si me ayudas primero.

5. ¿Mike terminará su trabajo? - Mike terminará su trabajo si es lo suficientemente inteligente.

6. ¿Viajaremos en tren? - Viajaremos en tren después de reservar los boletos.

7. ¿Irás al sur en verano? - Iré al sur en verano si tengo dinero.

8. ¿Viajará Kate en avión? - Kate viajaría en avión en caso de que ella no fuera aire.

9. ¿Reservarás un boleto para mí? - Reservaré un boleto para usted en caso de que me digas el tiempo de la partida.

10. ¿Traducirás esta oración? - Voy a traducir esta oración cuando me das la diferencia.

11. ¿Le escribirá una carta a sus amigos? - Escribirá una carta a sus amigos si los echa de menos.

P143 №3

P.145, №4

Traducir en Inglés.

1. Si tienes tiempo, ataca la carta a los amigos.

1. En caso de que el clima sea bueno, nadaremos y tomaremos el sol.

2. Si pasa por el tren, mejor comprará boletos con anticipación.

3. Si se queda con nosotros por otros 2 días, le mostraré todas las vistas de San Petersburgo.

4. Te escribiré si tengo tiempo.

5. Si no estabas tan preocupado, habríamos descansado mejor.

6. El tipo de costa sería hermosa si no hubiera echado a perder carpas de turistas.

7. Iríamos en coche si pensáramos por adelantado.

8. No me preocuparía, así que, si estuviera en tu lugar.

9. Si estuviera en casa, él contestaría la llamada telefónica.

1. Si tiene tiempo, escriba una carta a sus amigos.

2. Si el clima está bien, nadaremos y tomaremos el sol.

3. Si vas en tren, mejor comprarías boletos de antemano.

4. Si te quedas con nosotros dos días más les mostraré todos los lugares de interés de St-Petersburg.

5. Te escribiré si tengo tiempo.

6. Si no te hubieras preocupado tanto, habríamos descansado mejor.

7. El mar sería hermoso si las tiendas de los turistas no lo hubieran echado a perder.

8. Iríamos en coche si hubiéramos pensado en la ruta de antemano.

9. Si te vivo, no me preocuparía tanto.

10. Si hubiera estado en casa, respondería a la llamada telefónica.

P.145, №6

P.146, №1010

Traducir en Inglés.

La vida moderna es imposible sin viajar. Hay varias formas de viajar: puede viajar en automóvil, en avión, en tren, en autobús e incluso a pie. Cada tipo de transporte tiene sus ventajas. Más rápido viajando en el avión, el tipo de viaje más conveniente y romántico, por mar. Si no quiere preocuparse por el equipaje y comprar boletos, usted, por supuesto, vaya a un viaje en automóvil. Viajar a pie, puede disfrutar de una hermosa naturaleza y especies, así como visitar aquellos lugares donde no puede obtener ningún transporte.

La vida moderna es imposible sin viajar. Hay diferentes tipos de viajes: puedes ir en coche, en avión, en tren, en autobús e incluso caminar. Cada tipo de transporte tiene sus ventajas.

El tipo de viaje más rápido es uno en avión. El más conveniente y romántico viaja por agua. Si no quiere preocuparse por el equipaje y comprar boletos, por supuesto, debe ir en coche. Caminar, un Caan disfruta de una naturaleza maravillosa y hermosas vistas y visite los pasos que no puede obtener ningún tipo de transporte.

Enviar un mensaje de texto a un médico (P151)

El lunes Vlad se sintió mal. Tenía un dolor de garganta, una nariz corriendo y una mala tos. Fue a la universidad, pero después del primer período, su maestro le dijo que fuera a ver al médico, porque tenía los síntomas de la gripe, y fue una enfermedad muy atractiva. Así que Vlad abandonó la universidad y fue a un policlínico. Hubo varias personas en la cola frente al gabinete, pero en menos de media hora, el turno llegó y entró.

Vlad: buenos días. ¿Puedo pasar?

Doctor: Sí, por favor. ¿Qué es lo que te pasa?

Vlad: Creo que tengo un poco de frío, doctor. Tengo dolor de garganta y una nariz corriendo.

Doctor: ¿Tose?

Vlad: Sí, lo hago de vez en cuando.

Médico: ¿Ha tomado su temperatura?

Vlad: De hecho, no tengo "T, doctor.

Médico; Luego tomar asiento. Aquí hay un termómetro. Bueno, el hombre joven, su temperatura es bastante alta, es de 38.4 °. Déjame examinar tu garganta. Ahora tira a la cintura, por favor. Debo sonar tu pecho. De acuerdo, puedes vestirte a ti mismo.

Vlad: Bueno, doctor, ¿hay algo serio el asunto conmigo?

Doctor: No te preocupes; No hay nada realmente serio. Tienes gripe. Es primavera ahora, y muchas personas sufren de gripe. Pero no deberías tratar a tu enfermedad a la ligera. A menudo conduce a complicaciones, si un paciente no sigue el consejo del médico.

Vlad: ¿Qué tengo 1 para hacer, doctor?

Doctor: Aquí está la receta, tome estas pastillas tres veces al día. Gargar su garganta con esta mezcla cada dos horas. No voy a la química "s tú mismo. Pídale a su familiar que vaya y busca el medicamento para usted. Beber té caliente o leche. Y quédate en la cama durante al menos tres días. ¿Necesita una licencia por enfermedad?

Vlad: Sí, lo hago.

Doctor: Entonces te daré una licencia por tres días, y luego vendrás a verme de nuevo.

Vlad: Muchas gracias, doctor. Adiós.

Habiendo abandonado el policlínico, Vlad se fue directamente a casa. Le pidió a Alexei que fuera a los químicos por la medicina y se fue a la cama. Siguió el consejo del médico e hizo todo lo que había prescrito. Sus amigos lo llamaron y le preguntaron cómo se sentía. Querían venir a verlo, pero la madre de Viad no le permitió. Así que lo envió a algunos para leer. Al final del tercer día, Vlad dejó de estornudar y toser y su temperatura era normal de nuevo. Se alegró de que se recuperara.

P.153 №4

11. Enviar a un médico.

12. ¡Deja de hablar!

13. Dame papel.

14. Traducir este texto de ruso a inglés.

15. Avísame el tema para el informe.

16. ¡No abra la ventana!

17. No tome este libro. Ella es mía.

18. Vamos a esquiar el domingo.

19. Déjalos decir.

20. Déjalo traducir esta difícil oferta.

21. No le permita ver la televisión mientras no haga lecciones para mañana.

22. ¿Me escribirás una carta?

23. Por favor, abra la ventana.

24. ¿Me muestras las fotos que hicieron durante las vacaciones?

25. ¿Podrías traducir esta difícil oferta para mí?

P.154 №5

P154 №6

Traducir al inglés.

Traducir en Inglés.

1. Déjalo ir al médico.

2. Ve al médico.

3. Veamos esta película.

4. Deja que la enfermera mida la temperatura.

5. No cierres la puerta.

6. Permítame invitarte a los cine.

7. Haz una tarea!

8. No le preguntes al respecto.

9. ¡Ponte bien!

10. Déjalos también visitarme.

11. Veamos fotos juntos.

12. ¡No tener un resfriado!

13. Por favor cierre la puerta.

14. ¿Podrías decir que una hora?

1. Déjalo ir al médico.

2. Ve al médico.

3. Veamos esta película.

4. Deja que la enfermera tome su temperatura.

5. ¡No cierres la puerta!

6. Déjame invitarte a las fotos.

7. ¡Haz el tuyo la tarea!

8. No le preguntes al respecto.

10. Déjalos venir a mi casa, también.

11. Veamos las fotos (fotos) juntas.

12. ¡No se enfríe!

13. ¿Cerrarías la puerta, por favor?

14. ¿Me dirías cuál es el momento?

pag. 156 №9

pag. 156 №11

pag. 156 №14.

P.163 №1

Traducir al ruso

Traducir al ruso.

1. Sabía que nunca se perdió las conferencias.

2. Esperaba que él no viera y no arruinara la fiesta.

3. Pensamos que eran una pareja feliz.

4. Todos estuvieron seguros de que ella era una mentirosa.

5. ¡Extraño! Pensé que olvidé el libro de texto en casa.

6. Dijo que estaba muy cansado.

7. No sabían que ya estaba en el médico.

8. Dijo que no iría a la universidad el viernes.

9. Esperaba que me presentara a mi maestro.

10. Dijo que se alegró de vernos.

11. Dijo que quería llamar a otro país.

12. ¿Por qué dijiste que no estabas el día antes de ayer?

13. Quería saber por qué te perdiste la conferencia.

14. Misha me dijo que estaría muy pronto allí.

15. Ella prometió que nos llamaría la próxima semana.

17. El padre le prometió que esta vez el tren no sería tan tedioso.

18. Tenían miedo de que la reparación les vuele en un centavo.

19. Mamá pensó que los niños juegan al fútbol en el patio.

20. Sam me dijo que leyó el libro toda la noche.

P.163№2.

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Texto de Internet (p. 170)

"Educación vocacional A. P. Golubev, A. P. Korzhavai, y. B. Smirnova Inglés para especialidades técnicas Especialidades Inglés para universidades técnicas Tutorial ... »

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EDUCACIÓN PROFESIONAL

A. P. Golubev, A. P. Korzhavoy,

y. B. Smirnova

inglés

para técnicos

Institución autónoma del estado federal

"Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación" (Fgau "FIRO")

como un libro de texto para su uso

en el proceso educativo de las instituciones educativas,

implementación de programas de SPO para todas las especialidades técnicas.

4ª edición, UDC estereotípico 802.0 (075.32) BBK 84.2ungl-9i723 G621

Autores:

A. P. Golubev - Edición General, Sección II (Material Teórico);

A. P. Korzhava - Sección II (parte práctica), Sección III;

I. B. SMIRNOVA - SECTORES I E IV

R E C E N Z E N T S:

profesor superior del Departamento de Idiomas extranjeros de la sucursal de Kaluga MSTU. N.E. Bauman I. V. Zhuravleva;

profesor de la Escuela Técnica Kaluga de Dispositivos Electrónicos O. I. Ievleva Golubev A. P.

Inglés para especialidades técnicas \u003d G621 Inglés para universidades técnicas: libro de texto para stud. Instituciones de medios. profe. Educación / A. P. Golubev, A. P. Korzhavai, I. B. Smirnova. - 4-E Ed., Incluso. - M.: Centro de publicación "Academia", 2014. - 208 p.

ISBN 978-5-4468-0713-0 El libro de texto se estableció de acuerdo con los estándares educativos federales de la educación vocacional secundaria en especialidades técnicas, OGSE.03 "Idioma extranjero".

Presenta los principales temas comunes conscriptivos, diálogos y tareas para ellos. Presentación disponible de los fundamentos de la fonética y la gramática en ruso, la presencia de ejercicios para la capacitación permite el uso de un libro de texto para principiantes. Una sección separada: "Actividades profesionales de un especialista": componemos temas directamente relacionados con el trabajo futuro de los graduados de la institución educativa.

Para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria.

CDU 802.0 (075,32) BBK 81.2Ungl-9I723 El original diseño de esta publicación es propiedad de la Editorial Centro de la Academia, y está prohibida su reproducción sin el consentimiento del titular de los derechos de autor © Golubev A. P., Korzhavaya A. P., Smirnova I. B. 2012 © Educativo y Editorial Center "Academy", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Registro. Centro de publicaciones "Academia", 2012

Prefacio

Este libro de texto se estableció de acuerdo con el Programa de Estado Educativo y Idioma Federal de Estado Federal para especialidades técnicas para instituciones medianas.

Una lengua extranjera para las especialidades técnicas en la Rusia aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa un clasificador se refiere al ciclo de disciplinas humanitarias y socioeconómicas comunes (OGSE).

El tutorial consta de C. E.S.

Con base en el hecho de que uno de los requisitos de aprendizaje es el desarrollo de habilidades de comunicación elementales, los autores consideran que es necesario para iniciar un libro de texto con una breve curso de fonética introductoria-correctivo, ya que la pronunciación correcta es una de las condiciones esenciales de la comunicación.

En la siguiente sección, las "bases de la gramática práctica", contiene una información teórica corta, preguntas de control sobre los principales temas de la gramática, la formación de textos y ejercicios.

Los autores encontraron inapropiados para estirar el estudio de la gramática para todo el curso. En su opinión, era mejor desde el principio para dar una imagen bastante corto y holística de la gramática Inglés, que en el futuro puede ser complementado por los detalles deseados.

En la tercera sección, las "actividades profesionales de un especialista" son temas estudiados directamente relacionados con el trabajo futuro de los graduados de la institución educativa. El objetivo principal de esta unidad es formar la capacidad de realizar conversaciones para temas profesionales, lea la literatura especial. Cada tema repite los fenómenos gramaticales estudiados en el bloque anterior.

En la cuarta sección, "Inglés de Negocios", en lugar de las tareas de bloques anteriores asociados con los temas comunes domésticos o especiales, se establecen tareas comerciales más estrechas antes de los estudiantes.

El material de todas las secciones para mayor comodidad se distribuye por lecciones. El concepto de "lección" aquí es temático, es decir, une una cierta gama de problemas, y no significa "una hora" en absoluto

o "una lección". Un número específico de horas, asignado a cada lección, puede ser determinado por el maestro teniendo en cuenta el conjunto y el grado de preparación del grupo.

Ra z d e l i

Correctivo de la empresa

Curso fonético

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En inglés, 44 sonidos (12 vocales, 24 consonantes y 8 llamados Difthongs, es decir, sonidos que consisten en dos elementos de vocales). Tenga en cuenta: ¡El número de sonidos no es igual al número de letras del alfabeto inglés, que están numeradas 26!

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La transcripción es el símbolo de las señales de sonido.

En este caso, cada signo de transcripción corresponde a un sonido.

La transcripción se acepta en corchetes.

Signos de transcripción internacional.

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Las principales características de la articulación inglesa y la pronunciación antes de continuar con el trabajo con sonidos individuales de inglés, observamos algunas de las diferencias en la articulación inglesa de Russian.

1. Los británicos no se articulan vigorosamente con los labios, no se redondean mucho, no se estiran y no empujan.

2. En la posición neutral del labio en los rusos más relajados, se omiten las esquinas de los labios. Los labios británicos son más tensos y se crían las esquinas de los labios que recuerda ligeramente a una sonrisa.

3. Con la articulación de los consonantes ingleses, el idioma se moverá más de vuelta, está en una posición más baja y plana que con la articulación de las consonantes rusas. Por lo tanto, no se ablandan y son firmemente pronunciados, excepto: [S], [Z], y también [L] antes de las vocales I, E, U.

4. Cuando se pronuncia las vocales de inglés, el idioma es más a menudo en la parte trasera de la cavidad oral, y cuando se pronuncia rusos, principalmente en el frente.

Desde aquí, se siguen algunas características características de los sonidos de inglés.

Vocales

1. Glazny English, a diferencia de los rusos, se divide por una base cuantitativa por mucho tiempo. Las vocales largas se pronuncian más intensas que breves. Por ejemplo: [I] -, vivo - deja. Pero no todas las voces breves tienen un par de pareja.

2. Los diffectos y las vocales se caracterizan por la articulación deslizante de un elemento a otro. En ruso, no hay tales sonidos.

Reducción de sonidos vocales.

En inglés, así como en ruso, el sonido de vocal desconocido se pronuncia desigual: ya sea la calidad de los cambios de vocal, o su longitud se reduce, o el sonido cae completamente: intervalo [' [Correo electrónico protegido]@l], lápiz [' [Correo electrónico protegido]], Comience, níquel, lejos [@ 'wei].

Consonantes

1. Los consonantes sordos británicos se pronuncian más vigorosamente que los rusos.

2. Para el habla inglesa, es importante distinguir las consonantes finales sordos y expresados, ya que es semántico. Por ejemplo:

cAP - Hoja de la cabina - Dejar atrás: el sombrero de la bolsa, tenía uno de los errores más comunes de los estudiantes rusos, es el impresionante de las consonantes de las expresiones de finita británicas.

3. Las consonantes [t], [D] y nasal [n] se pronuncian en Inglés en Inglés, y no en los dientes superiores, al igual que los rusos [t, d, n].

4. Los consonantes sordos [P], [T], [K] se pronuncian con el silencio.

El habitual desafortunado ruso [N] en inglés puede en algunos casos dificultar la entienda. La adhesividad [P], [t], [K] es notable antes de la larga voz de la sílaba de choque.

Con los precedentes, estos sonidos se pronuncian casi sin sufrimiento:

parque - HABLO TEA - MANTENIMIENTO COOSE - SKATE

Énfasis

En inglés, así como en ruso, el énfasis en la palabra puede tener que tener diferentes sílabas. El énfasis en la transcripción está indicado por el icono ('), que se coloca antes del inicio de la sílaba: posible [' [Correo electrónico protegido]@L], imposible.

En inglés, las palabras de múltiples líneas pueden haber dos trazos de varias potencias: la principal y la secundaria. El icono de la tensión principal se realiza en la parte superior, y la exclusión secundaria: la posibilidad [" [Correo electrónico protegido]'Biliti].

Muchas palabras en inglés tienen dos trazos principales: quince ['Fift N'TN], helado [' AIS'KRM], para levantarse.

El énfasis en inglés, así como en el ruso, realiza varias características entre algunos verbos y sustantivos:

conteokt - contacto; Contacto Interact ['KNT (KT] - Contacto; Interacción

En inglés, el énfasis puede servir para distinguir frases y palabras complejas:

pizarra ['BL (KBD] - Pizarra Blackboard [' BL (K 'BD] - Pizarra

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1. En propuestas narrativas, generalmente se usa un tono descendente:

ME SIENTO BIEN.

2. En motivación de propuestas que expresan un pedido o una prohibición, se utiliza un tono a la baja:

3. En las propuestas de atención que expresan la solicitud, se utilizan hacia arriba:

Deletrea la palabra, por favor.

4. Las propuestas de exclamación se pronuncian con un tono a la baja:

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1. En general, la pregunta se usa generalmente ascendente:

[(M ai leit] está ocupado?

2. En un tema alternativo, la primera parte se pronuncia con un tono creciente, el segundo - hacia abajo:

¿Es jueves o viernes?

3. Un problema especial se pronuncia con un tono a la baja:

4. En los asuntos previstos, la parte narrativa de la propuesta se pronuncia con un tono a la baja, interrogatorio, con ascendente:

La habitación no es la luz, ¿verdad?

Si el orador no duda de la corrección de su declaración, habla con un tono a la baja:

Peter tiene ocho, ¿no es así?

LECCIÓN 1 SONIDOS Y LETRAS: VOWELES FILLAS FRONTALES. Texto de la familia: Familia Pública Frontal Frontales Vamos a comenzar a aprender los sonidos de inglés de las filas frontales de Vowel (el idioma está por delante), [I], [E], [(].

Vocal larga: un sonido abierto, abierto que el ruso [y]. Esto significa que la parte posterior promedio de la lengua se eleva a un nebú sólido más que para el ruso. La punta del lenguaje se relaciona con los dientes inferiores, y los labios se estiran, exponiendo ligeramente los dientes.

Ejemplo: Coma [T] [I] La posición de los órganos de voz es aproximadamente la misma que, pero la parte posterior promedio de la lengua se enseña hasta la parte superior un poco menos. La sombra deseada de sonido se encuentra entre el ruso [y] y [E].

Ejemplo: BIT [E] La punta del lenguaje se refiere a los dientes inferiores. La parte posterior promedio de la lengua está inclinada hacia adelante y hacia arriba, pero no tan alta como para [I]. Las esquinas de los labios se retrasan a los lados. La boca se abre un poco más ancha que para [I].

Ejemplo: el huevo [(] se considera tradicionalmente una breve vocal. Pero en las palabras triste, mal, bolsa, mermelada, hombre que suena mucho. La punta del lenguaje se refiere a los dientes inferiores, la parte frontal de la lengua es menor que para [ e]. La distancia entre las mordazas es amplia. Este sonido se encuentra entre los rusos [e] y [a] de choque antes de consonantes suaves.

Ejemplo: Axe [(KS]

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Horno ruidoso [P], [b] Los labios son más tensos que para los rusos [n] y [b], y ligeramente estirados. Por un momento, de que estén bien cerradas, ingerir de inmediato, y el aire con saltos de ruido ([p] en poco tiempo choque, las vocales se acompaña de aspiración).

Ejemplos: PEN, BOOT [T], [D] En inglés [T], [D] El idioma es atrasado, y su punta es tocada por alvéolos. Con el ruso [T] y [D], toca los dientes superiores frontales ([t] acompañados de la escondite).

Ejemplos: Tienda, Perro

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[T], [d] La punta de la lengua se presiona ligeramente al borde de corte de los incisivos superiores, pero puede ser suministrado entre la parte superior frontal y los dientes inferiores. Estos sonidos no son "silbidos", como rusos, [S], y "susurrados".

Ejemplos: THIN, a continuación, [S], [Z] en Inglés [s], [z] La punta de la lengua se eleva a la alveolis, la lengua se alimenta un poco hacia atrás (con el ruso [s] y [z] omitido ). Por lo tanto, [S], [Z] tienen un carácter menos silbador que los rusos relevantes.

Los labios son ligeramente redondeados.

Ejemplos: Saco, zoológico [Z] [S], [Z] Cuando [S], [Z], solo la parte frontal del idioma se eleva: su punta está en la parte posterior de los alvéolos, y la parte media de la espalda es un sólido Saco; Mientras que con los rusos [sh], [F] se eleva y la parte posterior de la lengua. Por lo tanto, [S], [Z] tienen un color más suave que [SH], [G]. Los labios son algo nominados y redondeados.

Ejemplos: nave, Garaje [ 'G (Rz], un comienzo roto entra en una ranura Tales sonidos se llaman affrircts Cabe firmemente contó que ruso [h]:.. La parte posterior de la lengua no es tan alta como la voz. Cuando se pronuncia esta articulación, se agrega una voz.

Ejemplos: Silla [E @], jarra [G] [h] Sonido mayor formado por la fricción de un chorro de aire sobre ligamentos de voz desagradables, pero no intensos. Cuando se establece [H], es necesario comenzar con el texto del idioma para la vocal posterior y luego dar este comienzo de la vocal. La parte posterior de la lengüeta no se levanta a la Neba, como en ruso [x].

Ejemplo: SONNETS SONNETS NASAL [M], [N], (cielo suave omitido) [m] En comparación con el ruso [m] en inglés [m] labios cerrados más tensos y ligeramente estirados. El chorro de aire pasa por la nariz.

Ejemplo: el idioma [N] se está volviendo un poco moviéndolo, se presiona un extremo estúpido a los alvéolos, pero no omitidos, como en ruso [n].

Ejemplo: Nido para pronunciar un sonido, se recomienda respirar a través de la boca abierta de la nariz. Y mantener esta posición, para dar una voz a inhalar. La parte posterior trasera de la lengua con la NABA suave bajada está cerrada. Se omite la punta del idioma.

Ejemplo: King Slot Sonanta [L], [J], [W], [R] [L] La punta de la lengua está estrechamente presionado a los alvéolos, mientras que con el ruso [l], [l '] se presiona contra La superficie interior de los dientes superiores. Al final de las palabras, y antes de las consonantes, se pronuncia una sombra sólida [l]. Sólido [L] se pronuncia más suave que [L]. Soft [L] se pronuncia más duro que [l '].

Ejemplo: registro [J] La parte posterior promedio del idioma se eleva a un nebú sólido un poco menos que para ruso [th]. Por lo tanto, es mucho menos ruido que en ruso. Los labios estirados, la punta de la lengua está en los dientes inferiores.

Ejemplo: Yacht [W] No hay sonido similar en ruso. Los labios estresantes son muy redondeados y algo avanzados, formando una brecha redonda estrecha, e inmediatamente van a la posición requerida para la siguiente vocal. Es necesario asegurarse de que el labio inferior no lastime los dientes superiores, de lo contrario resulta [v].

Ejemplo: Bueno [R] Inglés [R] pronunció la lengua del idioma cercano a Alveola. Los labios son ligeramente redondeados. Sólo entre vocales y después de [T], [d] al pronunciar [R], la punta de la lengüeta está en contacto con alvéolos, produciendo un solo golpe.

Ejemplo: ejercicios de trapo

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1. ¿Qué es la transcripción fonética?

2. ¿Qué clases de sonidos se destacan en inglés?

3. ¿Cuáles son las características principales de la pronunciación de las vocales en inglés?

4. ¿Cuáles son las principales características de la pronunciación de los consonantes ingleses?

5. ¿Cuáles son las características del estrés en inglés?

6. ¿Qué entonación es característica de la narrativa, exclamación, propuestas de incentivos?

7. ¿Cuál es la entonación inherente en diferentes tipos de propuestas de preguntas?

Tarea domiciliaria (tarea en casa)

1. Escriba una palabra en palabras de ortografía del texto de la lección registrado en la transcripción.

[S] [H] ,, ['veri], [' [Correo electrónico protegido]] ,, ['Priti] ,,,,,,,, BIZI]

2. Traducir al inglés y leer en voz alta.

Pequeño, ordenado, feliz, triste, grande. Él enseña. Él come. Él bebe. El esta hablando. Él ayuda.

3. Escriba la lección de texto en cuatro columnas de palabras con vocales de choque [I], [E], [(].

4. Aprenda dos historias cortas del texto de la lección.

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La vocal de fondo (el idioma está detrás) incluye :,,, [V], [U], [:], [@].

Ejemplo: Toda [L] la parte posterior de la parte posterior del idioma está desactivada a la capa suave ligeramente menos que para. Los labios son ligeramente redondeados, pero no sobresalen.

Ejemplo: Vondas de buey Fila avanzada trasera (la lengua no está tan lejos):

,, [V], [:], [@], la vocal parece un sonido ruso [a] en una posición sin estrés.

Idioma de elevación - Medio, la punta de la lengüeta está detrás de la base de los dientes inferiores. Labios estirados.

Ejemplo: la copa inglesa no es tan profunda como rusa [y]. El idioma se retrasa más allá de cuando. Detrás de la lengua bajada de la lengua sigue siendo un espacio significativo. Lengua de gran altura. La boca no es ancha. Los labios son muy redondeados, pero se pronuncia poco.

Ejemplo: la luna [v] El idioma no está tan lejos para. Pero la punta de la lengua a los dientes inferiores también sigue siendo un espacio significativo. Lengua de gran altura. Los labios se redondean notablemente, pero casi no se presentan hacia adelante.

Ejemplo: Mira [:] No hay tal sonido en ruso. Se eleva el lenguaje, pero la espalda es plana. Se omite la punta del idioma. Las esquinas de los tensos labios se estiran. Los dientes son ligeramente visibles. La boca es estrecha.

Ejemplo: gana [: n] [@] Esta vocal se llama neutra. Se escucha solo en una posición sin estrés. Tiene un timbre diferente, dependiendo de la posición en la palabra.

A veces puede caerse:

- En la posición final cerca de: drama.

- En otras posiciones, recuerde [@]: realizar

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[A:] ,,, [:): L "redi] ,,,,, LF :): t], [:) :)] ,,,,, [" hlzb.-shd] [ "TZ: n ;: j], [ "LZ: k ;: j], [" sst ;: j], [FLDR ;: jn] [ "VIL ;: J], [blu:], [" bju: T1BL], [ ~ NDRU:], traducir y leer en voz alta.

Pequeño (tamaño), hermoso, rojo, negro, verde, azul, alto (sobre hombre), bajo, grande (numerosas), ya, también, todo, mucho, mucho.

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Difthong consiste en dos elementos de vocales, pero se pronuncia con un estrés y forma una sílaba.

Los diferentes Diftongs británicos tienen énfasis en la primera vocal, el enjambre de la OMC es más débil y menos claramente. Según la longitud del dyfthong de los cables de RA a una vocal larga.

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Lea el speteigned.

No celosamente se detiene para vender la serpiente al zoológico.

Este es y palo grueso. ["O1S IZ;)" 81k "st1k]

1.11. Experiencia Hay (hay una universidad) y hay (allí, también está disponible). En diferentes formas (debido, intervalo, negativo). Estos turnos se encuentran muy a menudo en inglés. Deben ser recordados de inmediato.

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1.3. Cerrando la transcripción, lea los ejemplos en voz alta.

Lea los altavoces de las palabras horizontalmente. Paga el vino en la alternancia de las vocales.

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En esta lección aprenderá cómo hacer una tarjeta de presentación.

Lea en voz alta usando transcripción, muestras hasta 2.1.

cubiertas y palabras necesarias para llenarlas.

La tarjeta de visita utiliza la siguiente notación:

a) Direcciones:

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PhD Doctor de Filosofía ["Dukt ;: V" FR "Lus ;: FR] Doctor en Filosofía DSC Doctor of Science [" Dukt;:;: v "sar ;: ns] Doctor de ciencias naturales o precisas Litd Doctor Of Lettsers [ "DUKT; ::: V" Let ;: Z] Doctor en Ciencias Filológicas El registro de la dirección en inglés no coincide con la forma a la que está acostumbrada a Rusia.

Comparar:

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Al escribir nombres y nombres rusos, use las reglas de transliteración. La transliteración es una sustancia de las letras del alfabeto ruso a las letras o combinaciones correspondientes de las letras del alfabeto inglés.

Las letras que coinciden con la tabla son:

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Lea las palabras, teniendo en cuenta el tipo de sílaba o la posición de la voz 3.

en la placa.

Gato, semana, término, plan, débil, avión, odio, mojado, oeste, este, tarjeta, jugar, no, españa, ella, golfo, parte, salto, equipo, melodía, manada, comer, patio, vago, pelo, Liebre, sedeem, ni, pura, norte, corriente, salto, aquí, sirve, pérdida, esfera, fue, comparte, duna, choza, justo, reparación, disco, agradable, llanto, tono, nota, temprano, canta, sol, Fuego, falda, uso, cordón, forja, suave, vestido, conocer, éM, herido, simple, soltero, desde, cura, perla, dure, camisa.

Escriba los datos por encima de las palabras en la transcripción.

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En la lección anterior se dijo que las vocales de lectura se determinan principalmente por el tipo de sílaba. Sin embargo, en combinación con algunos, las vocales pueden leer de una manera especial. La tabla muestra las combinaciones similares más frecuentes.

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Lea las expresiones de conversación que contienen el Reduchi 3.1.

formas de palabras. (Entre paréntesis en cursiva se le da una forma completa, que se reduce en el habla conversacional).

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Para aplicar con confianza a la práctica con los sustantivos ingleses, necesita saber bien:

consumo con la nima artística;

1) la formación de un número plural de sustantivos;

3) Caso bastante extenso.

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Artículo libre:

derivado del número y denota uno, algunos, cualquiera;

Indica que el sujeto pertenece a la clase de objetos homogéneos y no se asigna de su número:

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La amistad se basa en la amistad se basa en un respeto mutuo ybmutual. Novio.

Blanco como la nieve.

Delante de sustantivo, ya tener otros identificadores (pronombre, numeral, etc.):

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En algunos casos, se utiliza un determinado artículo con sus propios nombres.

Éstas incluyen:

Nombres, mares, ríos, canales, grupo de islas, cadenas de montaña, desiertos:

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Posesivo:

Se utiliza principalmente con sustantivos animados y expresa afiliación;

Corresponde al PADEL PADRIO RUSO (cuando está creciendo perteneciente): el libro (¿cuyo? ¿Quién?) Estudiante (caso genitivo) se forma agregando al sustantivo apóstrofe y

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NOTA 2. PREGUNTOS POSTS, como la Tierra, el agua, el sol, la parte superior, el mundo, el océano, la nave se pueden usar con el apóstrofe; Nombres, denotando ciudades y países: los recursos del océano, la popularidad del mundo, la tripulación del barco, la población de Londres; A veces los nombres de las partes de las máquinas: la hélice del avión, así como los sustantivos, que denotan el tiempo y la distancia: una distancia de azulejos, y el día "S JOUMEY (pero también de cuatro días Joumey) y el año" S Ausencia, y paisaje de Tonh. No se cree aquí, sino una medida.

Si se expresa una pertenencia inmediatamente a varias criaturas, el apóstrofe se coloca al final del grupo:

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a Tiy - intentado - intentado

3. Si una forma indefinida termina encendida, entonces, con el sufijo Agregar, esta letra cae:

para traducir - traducido - traducido

Con la presentación de sufijo, el doble de la consonante definitiva:

En un solo verbos que terminan con una consonante:

para detenerse - detenido - se detuvo

Servir verbos que terminan con una consonante

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contiene en libros de referencia y diccionarios. Necesitan saber lo incorrecto, ya que hay muchos de estos verbos en los textos de las siguientes lecciones, pero no se le dan en el Diccionario Aburrido.

Importando verbos en la actualidad, excepto las tres formas principales, necesita conocer los verbos de arrendamiento en la actualidad.

En la actualidad, los verbos (como correctos y no correctos) se comportan de la siguiente manera:

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Preguntas de control

1. ¿Cuáles son las reglas básicas para el uso de artículos?

2. ¿Cómo se forman el número múltiple de sustantivos?

¿Por qué sirve y cómo hacer un caso posesivo de sustantivos?

4. ¿Cómo son las formas principales del verbo?

¿Cómo cambia el verbo en la actualidad?

¿Cómo son las formas temporales de verbo? ¿Qué quieren decir?

Practica de leer.

Aprendiendo idiomas extranjeros, ¡es bueno para los idiomas extranjeros! Nos ayuda a explorar el mundo.

Leameramos más sobre diferentes países y sus tradiciones, y podemos comunicarnos con personas que no conocen su idioma nativo.

Aprender idiomas extranjeros nos ayuda a ser buenos especialistas. Se puede leer diferentes textos sobre física, ingeniería, economía que cuentan sobre los últimos resultados en estos campos.

Vamos a luchar a diferentes estudiantes:

¡Hola! ¡El nombre de Mu es Mike! Yo "M 17. 1 soy un estudiante del Colegio de Dispositivos Electrónicos. Me gustan el inglés. Es el idioma no 1 en el lntemet y en las altas tecnologías. ¡1 como leer y ver shms en inglés también! ¡Es fantástico!

¡Hola! Estoy Jane! Yo "M 18. Soy y alumno de una universidad de Mechanical EngipeeriPG.

1 Me gusta estudiar inglés! TI "interesantes S para escuchar música en inglés y a la fiebre aftosa amigos a través de Intemet. 1 ¿Quieres Toel ellos acerca de mi país y de mi pueblo y PARA cucharadas debo conocer bien el idioma. Y en cada producto EN EL SUPERMERCADO QUE VER INFORMACIÓN EN Inglés . Así que lo necesito en mi trabajo futuro, también.

¡Hola! Yo "M Peter! Estudio en la universidad. Necesito mucho inglés porque nuestra universidad tiene una cooperación internacional con los estudiantes de Canadá y Dinamarca, por lo que estudio muy difícil de participar en el programa.

Estos estudiantes saben gracias es útil para ellos. Sin embargo, no es tan fácil estudiarlo. Pero, como dice el inglés, "Bien comenzó está medio hecho".

Por lo tanto, no estén discutidos.

Vocabulario activo porque [bi "ktz] Debido reciente Última Conviértase llegar a ser como ADJ similares, V Liu Begin [L L L L L L L L L L L L ESCUCHAR inicio Beach Comunicar Escuchar Escuchar Más Más Chat en Dinamarca [" Denma: K] Dinamarca natal [NERTIV] Idioma Nativo) necesidad dispositivo Dispositivo Necesidad Nuestro ["au ~] nuestro desalentar a Wright Parte Part P ~ Tob, Raskol ~

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2. Encuentre en los dos primeros párrafos del texto, un artículo determinado y no definido y explique su uso.

Qué artículo usaría con las palabras asignadas, 3.

traducido al inglés las siguientes sugerencias?

En la calle era un hombre. De repente vio un hermoso traje para el escaparate y se detuvo. Realmente le gustó el disfraz. Decidió ir a la tienda y aprender su precio.

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1. Distribuya los sustantivos para tres columnas, dependiendo de la lectura del número múltiple.

Padres, días, tiendas, ropa, casas, mercados, tamaños, puentes.

Ponga sustantivos en un plural.

a) rama, zorro, día, manzana, cabeza, hait, nacionalidad, sumame, calle, jardín, coche, bola;

B) diente, ratón, oh, dato, radio, niño, hombre.

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Formas verbales (formas del verbo)

Especifique las formas faltantes del verbo:

a) Viajar, traducido, quedarse, probado, detenido, cocinar, trabajado

B), dijo, dijo, dio, ha sido hecho, dijo, lea, lea Escriba la transcripción de estas formas de voz incorrecta 2.

pesca y dale infinitivo. Compruebe en el diccionario.

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nos las arreglamos para usar.

Mu / hermana / café 1 para beber 1 todos los días.

El maestro / este / pregunta / para responder / ayer.

Yury Dolgoruky 1 En / para encontró 1 Moscú / 1147.

1 / Escuchar / mañana / a la radio.

El idioma inglés / siempre / para ayudar / personas / en / Cooperación / Intemational.

Ejercicios de vocabulario

Idioma, la gente, Escuchar, Como, Necesidad, Explora, mundo, más, comunicar, nativo, se convierten, Ingeniería, reciente, de dispositivos, de alta, Leer, Mirar, Vía, Ciudad, ya que Nuestra, Dinamarca, duro, Parte, útil, Sin embargo, comienza, la mitad, desalienta.

un lugar con muchas casas, tiendas, escuelas, oficinas y otros 1) edificios y país en Europa con la capital Copenhague 2)

3) Nuestro planeta Wort todas sus países de sus países utilizados en un país en particular o B y un grupo particular de 4) personas

5) Buscar algún tiempo.

6) del país (lugar) donde usted supera la voz

7) Hombres, mujeres y niños.

a) Del vocabulario activo:

Colegio, Idioma, Personas, Estudiante, Internet, Mundo, País, Hoja de Especiales, Tecnología, Interesado, Supermercado, Dinamarca, Programa.

b) Del texto:

Escucha, el amor, la necesidad, explora, se comunica, se vuelve sonriente, comienza, el dispositivo, la parte, la mitad, más, lo último, está en silencio, porque nuestro, difícil, útil, sin embargo.

1. El ruso es que _language. Y el francés es un _language para aquellos.

2. ¿Dónde vive tu UNC1E? - No vive en K1OTN. - 1 Me gusta esto _FUYTUCH.

3. ¿Te gusta _ _ Filts o _ _ _ _ a Tusic? - Sabes, me gusta, me gusta libros.

4. 1 Sepa que es Difflicu1T para estudiar inglés. Pero no lo hace "t _ _.

5. Nuestro libro de texto tiene 5 _ _. P1EASE ENCONTRAR 2.

1. Leam Tore _ diferentes países y sus tradiciones, y podemos comunicarnos _ personas que no conocen su idioma nativo.

2. Los textos nos dicen los últimos resultados estos FIE1DS.

3. Es interesante escuchar a Tusic _English y encontrar amigos _El Lntemet.

4. _El producto _El supermercado puede encontrar información _ Inglés.

5. Nuestra universidad tiene cooperación intemacional _ estudiantes _ canadá y detuvieron.

¡Hola! ¡Me llamo! Tengo 17 años. Soy una universidad de construcción de autos para estudiantes.

Realmente me gusta aprender inglés:

este es el lenguaje de la cooperación solicitada por Mehschpar y High Technol.

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Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuándo empezaste a estudiar inglés?

2. ¿Por qué estudias inglés?

3. ¿Necesita inglés en su vida cotidiana?

4. ¿Tienes libros de goma en?

5. ¿Cómo poner los idiomas extranjeros quieres aprender?

Ejercicio de escritura.

Escribe un ensayo sobre los siguientes temas.

1. ¿Por qué la gente escribe lenguas extranjeras?

2. Clases de inglés MU.

3. Inglés en tu vida.

Usa los siguientes patrones:

Secuencando primero (en primer lugar): primero, primero, en primer lugar, tercero, segundo, tercero, luego, luego, luego, en mi opinión, en mi opinión, en mi opinión, a coronarlo todo, finalmente, al final, al final.

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Achaim se llama parte del habla, denotando tiempo, lugar, imagen de acción, medida o grado.

NASCHAIY RESPUESTA PREGUNTAS:

¿Cuándo? ¿Dónde? ¿como? ¿Hasta qué punto?

En forma de adverbios se dividen en simples, derivados, complejos y compuestos.

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A veces vamos allí. ~ A veces vamos a Thatr. A veces vamos allí.

Vamos allí a veces.

En tiempos de verbo complejos (es decir,

se pronuncia dos y más verbos) Los adverbios de un tiempo indefinido generalmente se colocan en el primer verbo siguiente:

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El verbo se puede utilizar en su valor principal para permitirle resolverlo. ¡Entonces la oferta de Lets Redd está rodeada! Podrá cada uno: ¡Permítanos leer! En este caso, los pronombres de los Estados Unidos en los rayos el énfasis.

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En inglés, puede asignar cinco tipos de preguntas:

general (¿va allí?);

Especial (cuando, ¿por qué, como similares? ¿Vas allí?);

Para someter a (¿quién, qué estudiante, etc. camina allí?);

Alternativa (¿va allí o quédate en casa?);

Dividiendo (¿vas allí, ¿verdad?).

Para hacer preguntas correctamente cualquier tipo, debe imaginar claramente un esquema de problemas comunes en todo tipo de veces. Al mismo tiempo, es posible repeler de la residencia en la lección 6 de las propuestas aprobadas por el esquema. Avisará fácilmente que, en la mayoría de los casos, los EBA están sujetos a y los fallidos solo cambios en los lugares. El nuevo elemento se agrega solo en las dos primeras filas del esquema general: en tiempos de Sitle Presente y Sitle Pasado. Aquí en la formación de la pregunta que debe hacer para hacer en la forma del verbo auxiliar correspondiente.

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Conocer el plan de educación de las cuestiones generales, pregunte a un problema especial, no será difícil. Solo necesitas poner una pregunta frente a un problema (¿qué? ¿Dónde? Cuando? Cuando, etc.) o un grupo de palabras, y luego todo está de la misma manera.

Comparar:

Pregunta general Pregunta Especial

- & nbsp- & nbsp-

En tal pregunta, el papel de la pregunta en sí misma se cumple con la pregunta o un grupo de palabras (¿quién llegó? ¿Qué estudiantes se necesitan aquí? Etc.). Como resultado, la orden directa de las palabras se conserva, es decir, para los fugas. En la pregunta, también puede usar el esquema de formación de temas generales, dado lo siguiente: El grupo Sitple no usa las propuestas auxiliares de verbo auxiliares.

Comparar:

Oferta afirmativa al tema.

- & nbsp- & nbsp-

La pregunta divisoria consiste en dos partes. La primera parte en la leche como tal no es, sino que representa la propuesta afirmativa o negativa habitual. Siguiéndolo hay una breve pregunta general.

Si la primera parte fue afirmativa, la pregunta se establece en forma negativa, y por el contrario:

- & nbsp- & nbsp-

Todas las denegaciones se forman fácilmente por el mismo esquema de temas generales. Es suficiente solo ponerse al comienzo de la propuesta de estar sujeto, y después del primer verbo auxiliar - parte negativa

- & nbsp- & nbsp-

No me vio olla.

Nadie los vio.

No tiene fiebre dice apythipg así.

Hicieron la olla a decirle la verdad.

Nadie le dijo a Apythipg.

No hace pt kpow apythipg al respecto.

No kpows pothapg al respecto.

¿Tienes algunas noticias? - 1 Tengo en las noticias.

Tenga en cuenta que una pregunta de pregunta rusa en forma negativa corresponde a una pregunta inglesa que no contiene denegación.

Comparar:

- & nbsp- & nbsp-

Grande, caro, hermoso, feliz, agradable.

Escribe los grados de comparación de estos adjetivos.

triste, gordo, O1D, guapo, oído, interesante, comunicativo.

Parru, grande, a la que la descarga incluye adjetivos que no son MO 4.

¿Trequía para formar grados de comparación? Dar ejemplos.

- & nbsp- & nbsp-

1. Su UNC1E habla (Kind1y) que mi tía.

3. No dicha palabras (tristemente) que antes.

1. Trate de exp1ain este RU1E (C1EAR).

2. Este trabajo se realiza (Bad1y).

3. NO SO1ETE ESTE PROOLEM (sabiamente).

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Imagina que estás en el taller. Especifique dónde se encuentran cada artículo. Traducir palabras en ruso.

Herramientas: martillo, destornillador, llave, clavos, nueces ...

Lugares: Cuentas, Piso, Pared ...

Señora de encendido (el estado de ánimo ltperativo) Encuentra los verbos en las propuestas de 1.

descansar. Traducir al ruso.

1. "¡Anote su tarea rápidamente y usted puede ser libre!", Dijo el maestro.

2. "Estudie bien para convertirse en buenos especialistas", dijo el director a los abandonos de la escuela.

3. "¡No juegues en la calle! ¡Es peligroso! ", Dijo madre a sus hijos.

4. "¡Abre el Bohr! ¡Es y agradable sorpresa para ti! ¡Narra Lirthday! ", Dijo que tú a su padre.

5. "Dígale a aquellos que su nombre", dijo el director al joven trabajador.

Especifique, en qué textos se encuentran más comúnmente 2.

estado animico.

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Traducir en Inglés.

1. "Abra el cuaderno y escriba la regla", dijo el maestro.

2. ¡Mira la foto! Es tan hermoso.

3. Por favor, venga a mí, por favor, una nueva canción en Internet.

4. ¡Mira por la ventana! ¡El invierno ha llegado!

Suministro de preguntas (el IPTERROGIENTE SECEPS) establece todo tipo de preguntas a estas propuestas.

1. Ayer se encontró con su amigo en la calle.

2. La lección de inglés ha terminado.

3. Los estudiantes no estudian el domingo.

Haga preguntas a palabras dedicadas en oraciones.

1. Este libro de texto es para estudiantes técnicos.

2. El nombre de nuestro maestro es Anna Pavlovna.

3. Tu diccionario es verde.

4. No puede jugar muy bien la guitarra.

3. Trabajar en parejas. Uno de ustedes considera cuidadosamente la clase, luego cierra los ojos y responde a las preguntas del vecino.

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1. No los vimos.

2. No no canta estas canciones.

3. 1 No soy tarde.

2. Dé una breve respuesta afirmativa y negativa a las siguientes sugerencias.

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las palabras y frases de FollowIPG del inglés al ruso.

Profesor, hermana, piensa, ahora, otro, juntos, cada uno, bastante, planta, seria, generalmente, año, senior, quiero, a veces, durante, fin de semana, intento, río, cosa, guitarra, también, desde que, pronunciar, término, Gramática, conocimiento, escoria, finalmente, todo.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) Alguien que enseña a la gente.

2) las reglas para usar las palabras de la lengua un instrumento musical jugado a Lang arrancando sus cuerdas 3) 4) 12 MONHS

5) con una persona o cosa más

7) Sábado y domingo

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Hermana, planta, río, cosa, semestre, conocimiento, tratando de pensar, pronunciar, querer, ahora, un amigo, todos son suficientes, serios, generalmente, los mayores, durante, también, especialmente, en el fin, todo.

1. 1 Live Vladimir.

2. Ya sabemos _ _ bastante bien.

3. La madre es y maestra _gegography _school.

Mu hermana y 1 ayudándola a ella.

Ella quiere mar y profesor 5. Matemáticas.

6. Durante los fines de semana, intentamos pasar mucho tiempo juntos. Vamos _El River _Summer, o vamos a esquiar _Winter.

7. 1 Estudio Inglés _2004.

8. Pero 1 sostenga _y decir _MySelf: "No te dé _!"

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La comunión 1 corresponde también al verbalismo en ruso.

Participio 11 (Comunión 11) Los verbos correctos se forman agregando a la base del sufijo (ya se mencionó en la sección Formas básicas de la lección 6).

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El participio 11 Forma de verbos incorrectos debe memorizarse (sobre esto y el valor de los verbos de transición y no cirugía del participio 11 también se mencionan en la sección "Formas básicas de verbo").

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No sugerido ir a ver a Mike.

No podían ayudar a Laugblng cuando vieron su sorpresa.

1 Disfruté jugando al golf cuando 1 estaba en Gran Bretaña.

Ese maestro de inglés, debes practicarlo hablarlo y mucho.

si quieres dejar este trabajo, no puedes evitar hablar con él.

Después de los verbos que indican el principio, la continuación y el final de la acción (comienzan, comienzan a continuar, terminen, se detienen, la EPAH), así como los verbos del odio, como, el amor se puede usar infinitivos o gerundios:

No comenzó a tocar el piano. No comenzó a tocar el piano.

Les gusta burlarse el uno al otro. Les gusta burlarse el uno al otro.

Tenga en cuenta que, en algunos casos, la elección del infinitivo o la gerundia afecta el significado de la oración:

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Preguntas de control

A medida que se forman el Participio 1 y el Participio IL 1.

¿Qué formas tiene una comunión inglesa?

¿Cómo se forma el gerundio? ¿Cuál es su principal valor?

¿Qué formas tiene un gerundio?

¿Cómo se forman las sugerencias personales inciertas?

¿Cuál es la diferencia entre los pronombres y el papel de uno, 6?

sujeto a sugerencias inciertas y personales?

¿Cómo se forman las sugerencias impersonales?

Practica de leer.

El clima en la mame que miré por la ventana y me sorprendió mucho.

¡Todo estaba cubierto de nieve! Los copos nevados se estaban cayendo del cielo, ¡todo era agradable y hermoso! No era helado, y los niños estaban patinando y haciendo muñecos de nieve.

¡Pero mira! ¡El viento se ha levantado! La nieve está cayendo de los techos al suelo. Los pequeños carámbanos están cayendo también. Ese "S y Lizzard real. No es el mejor momento para salir.

Los rusos dicen: "La primera nieve siempre se derrite". Y sé que después de unos meses, el invierno terminará, los árboles lo harán en flor y construyerán sus nidos. Esto es primavera, el momento en que toda la naturaleza se despierta de su sueño de invierno.

Luego llegará el verano, y un largo período de sol y tiempo de vacaciones para escolares y estudiantes. Podemos ir a nadar, bucear o montañismo. Es genial ir en bicicleta o senderismo. No nos olvidamos de tomar fotos: THES nos recordará estos emocionantes días.

Visitas de tiempo y otoño. Este es el comienzo de un Año Nuevo de Estudios. Este es el comienzo de la cosecha para los compatriotas y para mí "

Diálogo Inglés Tiempo

Ruso: "¿Cómo" Sue Tiempo como en Inglaterra? "Inglés:" Hoy está lloviendo y es muy brumoso, como de costumbre. Usted ve que no hay verano caliente, y no hay invierno frío y nevado "." ¿De verdad? ¿Por qué es? "" Lo ves, Gran Bretaña está cerca del océano, y el teatro cambia su temperatura más lenta, tiene una mayor capacidad térmica.

Es por eso que los cambios no son tan buenos ". "¿Te gusta cuando llueve?" "¡Cuando era niño, me gustó! Ahora simplemente no lo noto. Puedo caminar a pasear cualquier Umbella cuando se lanza y nunca me resfrío ". "¿Tienes calefacción central en casa?" "Sí, tengo y radiador, pero no tengo calefacción central todavía. El clima en el mundo se vuelve cada vez más inusual. Es por eso que debo pensarlo ". "Es una buena idea. ¿Y hay playas en Inglaterra? "" Sí, hay, principalmente en la costa sur, pero el agua no está realmente cálida. Mejor ir a España. Muchos ingleses lo hacen. No está tan lejos, pero el clima es completamente diferente ". "Claro, lo haré". Vocabulario activo después de ["A: FTE] Después de atar a derretir siempre [";,: Lwerz] Siempre mes de Monte ["ERU] CUALQUIER MAYOR [" MESTLR] Mountain Playa Playa Playa LPRD [Yaz: D] Pájaro Montañismo Pájaro

- & nbsp- & nbsp-

rocíe ["DNZL] y llovizna (sobre la lluvia) Colegial, PL Schoolchildren English [" RL) Glend] Inglaterra Simply ["srmpli] solo inglés [" rl) glrfmen] british ~ h patinando ["skertrl)] Patinaje de patinaje emocionante

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Clima, nieve, trastero, periodo, techo, calefacción central, cualquiera, nevado, suelo, carámbano, condición, lugar, donde, cálido, remove, hielo, cerca, inglaterra, frío, realmente, agua, cambio, mirada, ventana , Sorpresa, portada, copos, cielo, agradable, escarchado, muñeco de nieve, viento, real, ventisca, siempre, derretida, mes, sobre, árbol, flor, brn, nido, sol, vacaciones, escolar, foto, recordar, emocionante, cosecha , Countryman, nuevo, brumoso, habitual, oceánico, temperatura, lento, capacidad de calor térmico, niño, como, simplemente, aviso, caminar, caminar, paraguas, captura, radiador, inusual, idea, playa, en su mayoría, sur, costa, inglés , Lejos, completamente, así.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) una de las doce partes en las que se divide el año en una gran tormenta de nieve 2) y un niño que va a la escuela 3) una abertura en una pared para dejar entrar la luz y el aire 4)

5) Ayudar o hacer que alguien recuerde algo y dispositivo que emite calor 6) · y pieza de hielo que cuelga del techo 7) Indicación de lo caliente o frío y la persona o la cosa.

9) algo que ocurre o todo el área de tiempo de agua más grande que el mar 10)

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Tiempo, Pájaro, Paseo, Sin, Paraguas, Captura, Inusual, Idea, Playa, Principalmente Sur, Orilla, Inglés, Ley, Completamente, Condición, Lugar, Justo, Vea dónde, Coche, Cálido, Quitar, Hielo, Cerca, Inglaterra, frío, de hecho, agua, cambio, calefacción central, cualquiera, nevado, tierra, período, techo, mirada, bonito, helado, muñeco de nieve, viento, real, siempre, fundir, más, árbol, verdes, sorpresa, cubierta, copos, Cielo, cosecha, rural, nuevo, brumoso, lento, capacidad de calor, niño, similar, nido, luego, soleado, luz, festividad, foto, delicioso, nieve.

4. Inserte presiones o adverbios.

1. En la madre 1 miró _ _ la ventana y estaba muy sorprendida.

2. ¡Todo estaba cubierto _snow! ¡Los copos nevados estaban cayendo _El cielo!

3. No es el mejor momento.

un poco de invierno de Monchs terminará.

4. y 1 saber que

5. El verano es y largo período _sunshine.

6. Las fotos nos recordarán estos días emocionantes.

7. Gran Bretaña es _ el océano, y el teatro cambia su temperatura más lenta que el suelo.

8. 1 puede caminar _Any Umbella cuando se lanza.

9. El clima El mundo se vuelve cada vez más inusual.

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Los pronombres son palabras que indican objetos y sus signos, pero no los designan.

Los pronombres principales son más fáciles de recordar en el siguiente esquema:

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Formas TU, su, ella, etc. se utilizan junto con Opra 2.

palabra delicada. Formas de dientes, su, ella, etc. CA es inteligente, es decir, sin los siguientes sustantivos:

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3. En inglés moderno, no tengo pronombres. En el alcance de una persona y a muchas personas, es utilizada por la pronuentura, que se traduce como usted o usted, dependiendo del contexto.

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en este caso, en este caso, otro sustantivo los sigue con el pretexto de. Miles de estudiantes 1earn inglés.

Los sustantivos que siguen numéricos, se utilizan sin preposición: tres mil estudiantes.

Los números de secuencia se utilizan con ciertas células de arte, incluso si el sustantivo no se expresa definido por ellos,

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En inglés, con la designación de páginas, DIPE, etc., generalmente se usan números cuantitativos, y no son ordinarios, como en ruso.

El número cuantitativo en este caso se coloca después del sustantivo, y el sustantivo se usa sin artículo:

Abre tus libros atpage 10.

Lea la lección uno, la parte dos, párrafo 3.

Los años en fechas son referidos por 1xpassed numerical.

Al leer un dígito de cuatro dígitos de los CDS 11, se coloca en dos palabras y cada mitad se lee como "IISJ: IISJ:

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Cabe señalar que el mismo pretexto en inglés puede servir para expresar varios valores y se traduce en ruso, respectivamente, no es diferente.

Tales combinaciones de dioses ofrecen con sustantivos en el futuro, se aplican a todo:

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Otras preposiciones comunes:

con- sin- sin bue, sobre, con; A (cierto tiempo), también indica el autor, los medios, la razón, la fuente (y la novela y la novela-novela Tolstoy, B en tren, la experiencia en la experiencia, etc.).

tren para- para.

En inglés, muchos verbos se combinan con ciertos pretextos. A menudo no se corresponden con pretextos en ruso, y necesitan memorizar.

Por ejemplo:

A Ilook a mirar

Esperanza de esperanza

Algunos verbos en inglés no requieren preposiciones, aunque en ruso cuando se traducen, se requiere una preposición:

para responder: responda para ingresar: para ingresar, por lo tanto, en el futuro, preste atención, no solo al verbo, sino también en lo que se usan preposiciones con él.

Preguntas de control

1. Listar personal, asignar, devolver y amplificar el dinero.

2. ¿Cómo es el pronombre dos formas de posiciones atractivas, las fincas y la forma de una segunda persona?

¿Cómo se forman los números cuantitativos y ordinales?

¿Qué signos se utilizan al escribir numéricos?

¿Cómo se forman las fracciones simples y decimales?

6. Como en las habitaciones (páginas, casas, etc.) y las fechas se utilizan aquí y los números cuantitativos?

7. Nombra las preposiciones más comunes del lugar y el tiempo; Indicamos qué valor básico expresan.

¿Qué sabes sobre el depósito de verbos con pretextos? 8.

Practica de leer.

Myday ayer fue y muy duro para Dima Yaroslavtsev. No se puso de pie demasiado tarde y no tuvo su desayuno. No fue a la universidad y recordó que había \\ EFT su estuche en casa. Además, dijo algunas palabras desagradables a sus amigos y el Iatter estaba descortado.

"Desfortunios nunca solo de Sota", pensó Andrew cuando llegó a casa ", se echó a perder el día". No decidí llevar de su padre.

Hoy, el padre de Dima, Sergey Yassilievich se levantó en un cuarto a siete, hizo su cama. Luego se lavó, se lavó los dientes, se vestió y empacó su maleta para trabajar ". ¿Te has cepillado los dientes?", Preguntó su Hijo "Sí, 1 lo he hecho. Yo también estoy listo. Vamos a desayunar ".

El día fue muy bueno para DIMA. No estaba en la universidad a tiempo y estaba listo para responder a cualquier pregunta que preguntó el maestro.

Hoy tuvo las clases de matemáticas, ruso, inglés y física. Fue muy difícil estudiar porque había muchas cosas nuevas. Pero los libros de texto fueron buenos, y las tareas eran claras. Su compañero de grupo LGOR no estudió Maths Well en la escuela, por lo que no entendió el nuevo material.

Pero el profesor explicó pacientemente, y todos entendieron la tarea.

Después de las clases, los estudiantes fueron a diferentes grupos de pasatiempos. Dima es aficionada a las computadoras, por lo que fue a un club de programación.

Hay diez estudiantes en el club además de él. Hoy el tema fue CYC \\ ES. En el hogar Dima reescribió uno de los programas e insertado y ciclo allí. El programa comenzó a funcionar mejor.

Mter el Club Dima se fue a casa y cenó. Toda la familia estaba juntos, excepto el padre, que todavía estaba en la planta. Los hechos de los acontecimientos del día.

La cena de Mter Dima tenía un descanso, hizo la tarea BLS, lee libros de la biblioteca de la universidad. Luego, sus amigos universitarios lo llamaron y lo llamaron por caminar.

Cuando volvió, él había cenado, se preparó para el día siguiente y se fue a la cama.

Esta vez estaba satisfecho con su día y decidió planificarlo con cuidado en el futuro.

Vocabulagy Active Ajone (;: J "\\;: JULL] One Pack 1p..ek l Respuesta de empaque [" A: NS; J] RESPUESTA DE CASO DE LÁPIZ ["PENSL KERS] PREGUNTE CASO PEDIR QUAGTCG L" KW: XT; : ~] Trimestre (con además, además del costo del tiempo) Desayuno [KF; JST] Desayuno Geadau l "Rctlllrl Listo Cepillo Limpie la GEMIMB 1P" RLSME ;: ~ 1 Recuerde la lección de clase, Lección; Clase 7ri: "R: Yut 1 p. I. De GWGITE Clear Adj Clear, comprensible; Satisfecho y limpio

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THRANSLATE 1. Las siguientes frases en ruso.

Un cuarto a siete, cinco o "relojes, medio y ocho, uno a.m., veinte a cuarto de seis, cinco once pasados, diez treinta p.m.

2. Dile la hora en inglés.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Responde a la siguiente pregunta.

1. ¿Cuándo usualmente te levantas?

2. ¿Cuándo comienzan los 1ESSOns en la universidad?

3. ¿Cuándo almorzas?

4. ¿Cuándo estás lateral después de las clases?

5. ¿Cuándo empiezas a hacer tu tarea?

6. ¿Cuándo vas a la cama?

Traducir 4. Las siguientes frases en inglés.

La mitad del noveno, sin quince seis, dos horas de la mañana, el fet se inclinará de octavo, veinte minutos undécimo, o dos minutos.

ЕЕЕ5. ¿Qué hora es en este momento? ¿Se acabará la lección?

Vocabulario activo.

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Hoy, listo, club, arriba, además, decidir, cepillar, dientes, preguntar, clase, cena, ayer, desayuno, recordar, estuche, digamos, palabra, esta última, afuera, sola, de despijar, cuarto, lavado, paquete, Maleta, respuesta, filosofía, difícil, libro de texto, tareas, claro, matemáticas, material, explicar, hobby, reescribir, insertar, excepto, quien, todavía, discutir, evento, cena, satisfecho, futuro.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

2) La primera comida del día y el libro que enseña a alguien sobre un sujeto 3)

5) Escribir una vez más.

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Hoy, el club, arriba, además, decidir, cepillar, dientes, preguntar, clase, almuerzo, ayer, recordar, penalty, digamos, palabra, última, abyst, uno, botín, trimestre, lavado, paquete, respuesta, filosofía, tarea , Matemáticas, explican, Hobby, excepto para discutir, la cena, el futuro.

4. Inserte preposiciones o adverbios post-verbales.

1. Ayer fue y muy duro día _dima yaroslavtsev.

2. No fue _college y recordó que había dejado su casa a lápiz.

4. Hoy Padre de Dima, Sergey Vassilievich obtuvo _ _ un cuarto _ siete, hizo su cama, se lavó, se lavó los dientes, se vistió y empacó su maleta _work.

5. No fue _colege _time y él estaba listo para responder a cualquier pregunta que preguntó el maestro.

6. Igor no estudia Matemáticas bien _school.

7. Dima es Fond _computers, así que fue _A Programming Club.

8. Hay diez estudiantes lo ciljb.

9. Sus amigos universitarios lo llamaron y lo llamaron _A caminar.

10. Esta vez se mantuvo satisfecho _his Day y decidió planificarlo con cuidado _El futuro.

Ejercicios de habla

1. Responde a la siguiente pregunta.

1. ¿Te gusta levantarte temprano en la mañana?

2. ¿Tienes tiempo para tomar el desayuno antes de las lecciones?

3. ¿Tienes mucho tiempo libre?

1. ¿La planificación de su día ayuda a resolver todos los programas?

2. ¿Qué hace que todos los días de su vida intececepto?

3. Tiempo libre dedicado junto con la experiencia de Farnily: su experiencia.

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En el pasado, la lección se considera pronombre personal, más fuerte y de la carretera. Aquí están la diversidad de los pronunciamientos, que también se encuentran a menudo en inglés.

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Preguntas de control

¿Qué pronombres de índice existen en inglés?

¿Cómo se relacionan con los pronombres de índice rusos?

Qué preguntas y pronombres relativos existen en un 3.

¿Idioma de glio? ¿Qué dice el nombre de este grupo de pronombre?

4. Enumere los pronombres indefinidos y negativos.

5. ¿En qué tipos de propuestas son utilizadas por el pronombre, cualquiera, cualquier cosa, nadie, nada?

Practica de leer.

Amigos Friadpdship MEAPS MUY TU LITC. Tú te das cuenta de que entra por completo, crees que haces SAP Vive Walty Out Wash F "Ricpds. LP MAPA CASOS" S Unimagiple. Es por eso que el Epglisi1111CJ1 dice: "A F" Riepd Pead es FRIEPD IPDEED ".

borderLip entre Friepds APD Fear Papel es DiffePt Pipe the Rusia PE APD Epglish Culture: Rusia's OFTEP Sige T11at Close Friepds son PT Pomerosos. TIENES EL OPE PARA TRAW TRUE TRIBLE FRIEPDS A QUIÉN USTED SAP COPFIDE IP APD Comparte todos los trotros de Yur. Todos los demás son solo aquellos con los que usted sAP SPEPD Tiempo libre o Discutir RECEPT PAWS APD Popular Films.

Mientras que EpglishMep piensa que Afobobe con quien eres buenos términos de Oppoo, eres FRIEPD. Vista de AmericAP \u200b\u200bOp OP FRIEPDSHIP es EVEP más exagerado.

Pero, como saben, "Así que MAAP Couptries, así que Maap Aduanas". EVEP FRIEPDSHIP es DIFERPT IP DIFTERPPT CUPTRIES ...

En cuanto a mí, todos mis friepds APD Acquaiptapcces SAP O. subdividieron a Ipto Three Three Differept. En primer lugar, hay aquellos a quienes se conocen y mucho tiempo, a veces EVEP antes de la escuela. Esos friepds son POT MAPA, pero mi mejor FRIEPD entre ellos. Secapdly, hay mis friepds de la escuela. Estábamos juntos por los años tan maape que tenemos mucho conmooptar ip. Este hecho nos lleva a cabo. Y, por último, hay mis friepds de la universidad. Nos conocemos por y poco tiempo, pero aún así somos friepds, porque nuestra Itheress es similar.

Para cada PERSOP, el Clasificato de Clasificación, OH, OH, DIFERPT. A medida que mi padre sirvió a IP, el ejército, tenía tipa friepds allí. ¡Son de todas las partes de nuestro couppry! ¡Es friPdship que nos hace estrangular!

Me gustaría hablar de mi FRIEPD más cercano. Su pama es Sergey. Nos conocemos a la primera infancia de SIPCE. Nosotros éramos niños, WEPT, WEPT a los Couptry juntos, jugamos Teppis, Swam IP, el río APD tenía FUP. Estudiamos el mismo Schoo \\ APD OFTEP se ayudó mutuamente en nuestra tarea.

WHEP 1 fue un halagador, 1 tenía PROOLEMES DE MAAP QUISTIOPS APD sin APSWers, APD 1 siempre se dirigió a Sergey para obtener ayuda. 1 también lo apoyó donde lo pedí.

Ahora nos vemos el PT, por lo que a menudo, porque diabamos juntos.

Pero todavía somos muy buenos amigos, que la fiebre se traicionará entre sí.

Vocabulario activo.

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Realícate, de manera unimaginal, de hecho, límite, entre, numerosos, solo, verdaderos, confiden (IN), compartir, troule, discutir, noticias recientes, Wheraas, cualquier persona, términos, exagerar, personalizar, subdividir, entre, servir en el ejército, traicionar , Apoyo.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) real o correcto; Diciendo lo que realmente existe o sucedió

2) Para dividir nuevamente en partes más pequeñas.

3) hacer daño cuando alguien está esperando su apoyo

4) Para hacer que un semejante sementa sea más grande o mejor o peor de lo que realmente es

5) Hablar con alguien sobre algo.

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Traicionado, incluso manteniendo, problemas, en primer lugar, otro, kgo, pero adolescente, inimaginable, amistad, familiar, entre, fuerte

4. Inserte el vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

No es y reliale amigo. No nunca yo

Cuando Jane dijo que la película era popular, ella _A poco.

3. ¿Dibujó mucho en su _?

4. Él es tan amable, él siempre _Me y _His experiencia.

5. ¿Has escuchado los _News "?

Veo que estás en troule. ¿Echaste mi _?

7. ¿Es una nación para levantarse carly en la mame?

1. Hay errores de cinta en su dictado.

2. ¿No es realmente amigo y bueno?

3. Jack entendió que llegó tarde a la lección.

4. La última información sobre él fue que había ido a Ltaly.

5. No le dio a aquellos su dinero, ya que estaba en una situación difícil.

6. Inserte presiones o adverbios post-verbales.

1. Los ingleses dicen: "Y amigo _need es y amigo de hecho".

2. Puedo confiar _all mis amigos.

3. ¿Conoces unos a otros _A largo tiempo?

4. Fue que éramos niños, fuimos a los países juntos, jugamos al tenis, nadaron el río y se divirtieron.

5. Usualsy Una persona solo tiene _Oned Three True Friends.

6. ¿Estás _ TRANDES COMPLETOS _YUTER CUSIN?

7. "Sabe, la tierra gira) alrededor del sol.

Thranslate quiero contarte sobre mi amigo. Su nombre es Víctor. Somos komos desde los horarios de la escuela. Cuando era niño, a menudo caminábamos juntos, (al cine) fue al cine y nadando.

Cuando vencí a un adolescente, Vikor estaba listo para responder a cualquier pregunta sobre la vida. Ahora estamos aprendiendo en la universidad y siguen siendo los mejores amigos.

La amistad significa mucho en mi vida.

Ejercicios de habla

1. ¿Piensa el autor que la amistad significa mucho en tu vida?

2. ¿Cuál es el límite entre amigos y conocidos en la cultura rusa? 2. ¿Cuál es el límite entre en la cultura rusa?

3. ¿Dónde está este límite en la cultura inglesa?

4. ¿Cuántos grupos de amigos se divide el autor?

5. ¿Es la luz del grupo de FLRST?

6. ¿Por qué el autor tiene mucho en Sotton con el segundo grupo de descuentos?

7. ¿Qué dice el autor sobre sus amigos universitarios?

8. ¿Por qué el autor menciona a su padre?

9. ¿Howl Long ha conocido al autor a su mejor amigo?

10. ¿Semadamente se demandan muy a menudo ahora?

2. Utilice estos para volver a contar el texto.

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Si el aparente es una propuesta condicional relacionada con el tipo de improbable o incumplido (ver

sección de ofertas condicionales):

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Un discurso indirecto, a diferencia de la directa, no transmite la palabra hablando, sino su contenido.

Para construir adecuadamente una fe con un discurso indirecto, debe conocer tres casos básicos que ocurren cuando el discurso directo se traduce en la indirecta:

mensaje (dijo, dijo, etc., que ...);

La pregunta (preguntó, quería saber, preguntó, etc.);

Solicitud u orden (preguntó, ordenó, ordenó, etc.).

La transición del discurso directo a la indirecta es la siguiente:

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Desde el punto de vista de las reglas de transferencia en un discurso indirecto, todas las cuestiones se pueden dividir en dos grupos.

La pregunta es sin cuestionar la palabra: los sindicatos se utilizan aproximadamente partes apropiadas en ruso.

si, discurso directo: no preguntado, "¿Vas allí?" Preguntó si se llena allí.

Un discurso indirecto: el orden directo de las palabras no está operando aquí (sujeto al premio), así como la ley de coordinación de los tiempos.

Pregunta con la palabra de la pregunta: en este caso, el papel de un elemento de conexión jugará la palabra de la pregunta en sí. Aquí, también hay una orden directa de palabras y la ley de la coordinación de los tiempos.

preguntó: "¿Cuándo vas allí?" Discurso directo: no discurso indirecto: no se le preguntó cuando los enras.

3. Solicitud u orden ya que el infinito se usa en la ignición imperativa (una forma indefinida de verbo), entonces no hay tiempo de coincidencia aquí.

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En forma negativa:

Discurso directo: No les dijo: "No van allí".

Discurso indirecto: No les dijo que no vayan allí.

Si el tiempo y el lugar especificados en el habla directo, cuando se mueven a un habla indirecta, han cambiado, luego se produce el siguiente reemplazo de gafas y tiempo, así como los pronombres de índice, se producen.

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Preguntas de control

¿Cuál es la regla de coordinación de los tiempos?

¿Qué formas temporales se utilizan al negociar tiempos para 2?

¿Expresiones de la acción precedente y futura simultánea?

¿En qué casos hace el formulario 3. Peifecto pasado?

Cómo se está construyendo el habla indirecta durante la transferencia del mensaje, la pregunta, solicitud 4.

¿Ordenaría u ordenar?

¿Cómo afecta un discurso indirecto en el orden de las palabras en el resto?

Cómo cambiar en el discurso indirecto por adveria y tiempo, así como 6.

¿Pronombres indicativos?

7. ¿En qué casos no los reemplaza?

Practica de leer.

Huéspedes que hay muchas vacaciones durante el año. Pero además de las fiestas nacionales hay días festivos. Si alguien en su familia tiene un cumpleaños, un día de nombre o un aniversario de bodas, TBL es justo cuando recibe misiones y tiene una fiesta para celebrar estas vacaciones juntas. Tus amigos también pueden invitarte a una de esas ocasiones. Ir a una fiesta en Rusia se asocia con alimentos, regalos, tarjetas de felicitación y felicitaciones.

Cuando vas a hacer un tiempo para ordenar el Yum. Incluye pulir los pisos, la aspiradora limpiando las alfombras y el polvo de polvo. Para algunas ocasiones necesitas decorar el piso.

Entonces debes pensar en invitar a los huéspedes. Esto puede ser hecho por teléfono o la letra de invitación de proa. También hay formas de OTER. La invitación puede oh aceptada o rechazada. (Si es usted quien está invitado, y lo desea de manera muy educada y con tacto.) El día anterior a la fiesta es que es hora de ir y supermarket y comprar todos los productos que necesita para coonar este día, también puede comenzar a cocinar algo. .

Al día siguiente, todo debo listo y comienza la fiesta. ¡El panal de los invitados, da regalos al momento de la comida y la entretinación!

Cuando la fiesta ha terminado, tienes que lavar los platos. Pero no estás sombrío, porque sabes que habías tenido un gran día!

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letra, invitado, tacto, educado.

4. Inserte el vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

1. Ann tiene un _today. Ella tiene 10 años de edad, es ella. Ella tiene A_ hoy. Ella _ Todas sus amigas a esta fiesta. A las 5 O "Relojmente los invitados a la sociedad y _her en su litchday.

2. El noveno de Mau es el Nacional _. En 2010 celebramos el 65º _ de la victoria en la Gran Guerra Patriótica. 1 _ ESTA VACACIONES CON TU BIRANDABRADO: Es un veterano.

3. Cuando Soeone _you a una fiesta, puede _El invitación.

5. Parafrasee las palabras en cursiva utilizando el vocabulario activo. Haz otros cambios en la oración si es necesario.

El 1 de marzo para aquellos significa el comienzo de la espectáculo.

La invitó al cine, pero ella dijo que no.

Ir y hacer picnic significa y mucho ofjun.

¿El maestro te agregó a una lista de Peple que vaya a una excursión 4?

5. MU hermano tiene buenos modales.

6. LNSERT PREPOSICIONES O ADVERBOS POST-FEREAL.

1. Hay vacaciones de Tanu _El año.

2. Si tienes una fiesta, tistes Tidy _An.

3. Puedes invitar mis misiones _El teléfono o la letra de invitación.

4. Las misiones se someten y dan presentes _El host.

5. Cuando la fiesta es __, la lavas.

6. El día _la parte es hora de ir al supermercado.

7. ¿Alguien tiene una familia que tiene un aniversario de TBLS?

THRANSLATE 7. El siguiente texto en inglés.

Pedro duró un cumpleaños ayer. Giró sus años. Invitó a su casa a sus muchos amigos, y lo celebraron todo. Algunos amigos no podían venir y rechazaron la invitación, pero como Petya es educada y táctica, no estaba ofendida (no estaba descortada). ¡Fue un día maravilloso!

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no en ruso) la partícula se coloca después del sujeto, y con una forma sombreada se fusiona con el verbo auxiliar (ver reducciones.

sección de ofertas interrogantes y negativas):

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Algunos verbos en inglés pueden tener después de sí mismos y adición directa, e indirectos.

Por ejemplo: para dar algo (adición directa) a alguien (adición indirecta):

Le dimos a los estudiantes a los estudiantes.

Le dimos a los estudiantes el libro.

Muchos de estos verbos pueden formar dos construcciones en una pasiva: una responsabilidad directa (adición directa a la adición directa) e indirecta (adición indirecta a la indirecta):

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Preguntas de control

1. ¿Cómo se forma el depósito pasivo?

¿Cómo se forma su cuestionario? Basado en la residencia 2.

las amortiguadoras y las reglas escriben todas las formas temporales.

3. ¿Cómo se forma su forma negativa? Basado en el puente y las reglas también escriben todas las formas temporales.

4. ¿Cómo es el líder (o la fuerza motriz) y la herramienta, con el poder de los cuales se realizan?

¿Qué es un pasivo directo e indirecto? ¿Qué verbos se pueden formar 5?

¿Para dar estos dos diseños?

Cómo se forma la pasiva con los verbos que requieren la adición propuesta 6.

7. ¿Cómo traducir estructuras pasivas con la pronomación formal si se traducen en ruso?

8. ¿Qué formas de tiempo no se utilizan en los pasivos y qué formas están reemplazadas?

Practica de leer.

College Mu, me gustaría decirte a Aboljt mi CollcGC.

Es un fino edificio de dos pisos en THC CCNTRC OT · la ciudad. No es muy nuevo, pero es agradable y Comgortaie. 1 Estudio aquí Gogh el primer año.

En el primer piso del edificio hay un pasillo, una sala de capas y una cantina, y gimnasio y algunas clases. En la segunda planta hay y director de directores de directores, clasies informáticas e iAboratorios, y Big Concert Hall, y Biblioteca y una sala de lectura. 1 Me gusta.

Cuando 1 lado a la universidad, 1 Limpie mis pies, quítese a TU Abrigo y vaya a la sala de capas. Después de que 1 vaya al Tittal, que también está en la sala. Es bueno venir a la clasificación antes de que suene la campana.

Después y pocas clases 1 van a la cantina y desayunan. No me gusta nuestra cantina, eso es por eso que 1 toma algo de comida con Tyselftoo.

MU FAVROURTIO Temas en la universidad son física, tídela e inglés. Durante los descansos 1 me gusta hablar con tus amigos, leer el periódico de la universidad.

Nuestra universidad no es solo el lugar donde estudiamos, también es el lugar.

donde nos quedamos después de las clases para participar en clubes. Nuestra universidad es muy verde:

hay flores en cada alféizar de ventana. Y está muy limpio también. Cuando tus amigos, que estudian en otros colegios, Shee a este lugar se sorprenden.

cuando ven que todo está en gran orden. Pero 1 "11 revela el secreto:

este es el College, pero solo la Junta de los Estudiantes, porque es nuestra segunda madre y nosotros Tomamos Saga.

La vida universitaria es difícil, pero 1 sabe que es gratificante! ¡Es por eso que sé que Taño 1 "11 ¡Venga aquí de nuevo!

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Hall, cantina, sala de capas, dos pisos, comfortuaria, gimnasio, laboratorio, sala de lectura, time-taile, campana, a anillo y sujeto favorito, y romper, hablar, periódico, estancia, club, flor, alféizar de ventanas , Limpio, orden.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

BA y Place Sweer Puedes dejar abrigos y bolsas mientras visita un 1) edificio y lista de los tiempos en que se realizan los issones escolares 2) un lugar equipado para gimnasia 3) una habitación equipada para el trabajo científico 4)

5) agradable para usar; Libre de la preocupación.

6) algo que se estudia y el grupo de personas que se reúnen entre sí porque lo mismo y el descanso corto del trabajo 8)

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Dos pisos, cómodo, amado, limpio, sala de lectura, cien amor, laboratorio, gimnasio, cambio, objeto, embalado, ventanil, dibujar, hablar.

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1. Mire el plan del texto que ha leído. Los santes están en el orden equivocado. Ponlos correctamente.

Actividades después de clase

Y visita a la cantina

El piso del grupo de la universidad - clases favoritas en la universidad

Colegio verde y limpio

Entrando en la universidad.

El exterior de la universidad.

El primer piso de la universidad.

Recompensando la vida universitaria.

2. Anote el plan desde 1 en su libro de ejercicios. Usa el plan para volver a contar el texto.

3. Usa el plan para hablar sobre tu propia universidad. Puede agregar y eliminar algunos artículos.

4. Habla de la universidad como quieras verlo. ¿Hay mucho para OI HECHO?

5. Discuta los siguientes PROTÓN.

1. ¿Estás de acuerdo en que la universidad es tu segundo hogar?

2. Lugares para tener y descansar en la universidad.

3. Laboratorios universitarios.

6. Haz una excursión por la universidad en inglés para tus compañeros de grupo. Deja que cada persona del grupo OE y guíe.

7. Maneje el diálogo sobre uno de los siguientes temas.

1. Dos estudiantes están discutiendo cuál es su lección favorita.

2. Dos estudiantes discuten su tiempo a pesar y dicen lo que no les gusta.

3. Dos estudiantes comparten sus impresiones sobre el nuevo laboratorio de la universidad.

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Los infinitivos, junto con un sustantivo o lugar personal, pueden actuar como un solo lino de naciones, el llamado (objeto complejo).

mi compleja adición a la fórmula general de tal completa es posible, haciendo una pregunta, que se presente convencionalmente de la siguiente manera:

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Después de los verbos, expresando la percepción física: para ver, para escuchar, sentir, mirar, etc. Después de estos verbos, no se usa la partícula a infeu:

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Junto con un suplemento complejo, se puede usar como un sujeto complejo al sujeto (el / EX / EX SIBECT). Si se vuelve más sustancial o pronunciando a partir de un complejo suplemento, y la propuesta pasa al depósito pasivo, la partícula a ~ incluso a los infinitivos de los cabezales de la percepción, después de lo cual en una compleja adición de partículas siempre se agrega a los infinitivos.

a no:

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La diferencia entre las adiciones complejas con una facturación infinitiva es que el proceso expresa el sacramento en una adición compleja, y los infinitivos son simplemente el hecho de la acción:

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Este turno, por regla general, consiste en un sustantivo con una parte. La comunión puede tomar un aspecto diferente (pasivo, perfecto, etc., ver

sección comunión):

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Preguntas de control

1. ¿Cómo es la adición compleja con infinitivo formado?

2. ¿En qué casos se usa?

3. ¿Cuándo hizo la partícula en un complejo suplemento con un infinitivo no utilizado?

4. ¿Cómo son las estructuras pasivas con infinitivo formado?

5. ¿Cuál es la diferencia entre un complejo suplemento con la comunión del complejo adicional infinitivo?

6. ¿Cómo es una participación independiente de la rotación generalmente traducida al ruso?

7. ¿En qué forma en él puede ser una fiesta?

Practica de leer.

Las personas que viajan viajan mucho hoy en día. Los medios de transporte son numerosos y a menudo tenemos mucha opción.

Hace muchos miles de años no fue así. FIGST, las personas viajaron a pie. ¡Es la forma más antigua y la más natural de viajar!

El hombre también se siente bien en el agua. Pero, por supuesto, la natación no se utiliza como un medio de viaje. Aún así, las vías fluviales fueron probablemente las primeras "carreteras" para las cuales se inventaron los medios de transporte: balsas, botes y barcos. Luego, los barcos entraron en los mares, pero la costa hasta que el hombre le revió para navegar a las estrellas.

Uno de los mejores inventos de la humanidad era y la rueda. Con la ayuda de TI apareció carros, furgonetas, carruajes, automóviles y autobuses. Esta invención fue y avance en la historia del transporte.

Otra invención fue y motor de vapor. Fue la principal razón de la revolución industrial en el siglo XIX. También ayudó a crear trenes. Wu a finales del siglo XIX y la gran red de ferrocarriles cubrió el planeta.

Luego vino la era de los aviones. El hombre por fin conquistó el aire: ¡el sueño que se expresó en cuanto a los mitos de la antigua Grecia se hizo realidad! Cuando el giroscopio fue inventado volando se volvió mucho más seguro y más rápido.

¿Cuáles son las características principales de los diferentes medios de viaje? Viajar BU Air es, por supuesto, el más rápido y el más cómodo, pero a veces no es el control más barato, y la seguridad es muy aburrida.

Traveling Boo Train es bueno porque puedes ver el campo y viajar muy cómodo. A diferencia de los aeropuertos, las estaciones de tren se encuentran a menudo en el centro de la ciudad. Pero y Joumey mucho tiempo, especialmente en Rusia, y usted está muy cerca de sus compañeros de viaje.

El autobús ambulante tiene más desventajas: los autobuses no son tan rápidos como los aviones y no son tan comestibles como muchos trenes. ¡Pero si viaja al país, esta es la mejor opción!

El coche de arco que viaja también es y una buena opción, ya que puede comenzar en cualquier momento que le guste y vaya a cualquier lugar. Eres limitado solo arco la calidad del camino.

Entonces, muchas maneras de viajar existen. Probalmente, algunos más aparecerán en las próximas décadas. ¡Buena suerte con su elección!

Hace vocabulario activo [~ G ~ u] Demasiado existe existe en el aeropuerto ["E ~ P :: T] Airport Express V. Express Greece [" ESF ~ NT GRI: S] estiramiento, n. Rápido

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Viajar, Transporte, Elección, Probavy, Main, Sent Century, Hace, a pie, a pie, natural, sentir, navegación, hasta, navegar, estrella, invención, humanidad, rueda, historia, motor de vapor, razón, revolución industrial, red, planeta. , ERA, conquista, sueño, expreso, giroscopio, rápido, característica, seguridad, tireza, campo, confort, pasajero, desventaja, rápido, límite, calidad, existe, década.

2. Anote todos los medios de transporte desde el texto y la lista de palabras.

A. Con las superficies, siguen adelante:

mar - Río - Camino - Ferrocarril - Cielo

B. Con los pasos, se detienen:

estación de tren - estación de autobuses - Aeropuerto - Puerto

S. Con el proceso de mudanza:

jlying - Velero - Conducción (yendo) D. Con el tiempo en que aparecieron.

3. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) y el dispositivo utilizado en la navegación que se mantiene firme debido a una rueda pesada que gira dentro de ella

2) y periodo de cien años.

3) Alguien que viaja el transporte público de arco hecho en un corto tiempo 4) y un vehículo grande para llevar a los pasajeros, arco alimentado a la gasolina 5)

6) Las líneas de metal paralelas que viajan en su lugar donde los aviones aterrizan y quitan 7)

8) La última parte de algo y período de diez años 9)

10) algo inventado

4. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Motor de vapor, revolución lavada, caminata, vía fluvial, onlight, sumo, apartamento, década, siglo, ex prensa, invención, pasajero, estación de tren, planeta, estrella, humanidad, aeropuerto, sensación, principal, red, transporte trans, rápido, calidad .

5. Inserte el vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

1) La forma más saludable de viajar está en _.

2) Los trenes de módem son muy __, pero los FLRST fueron muy s1ow.

Este auto tiene 40 años, pero todavía funciona bien. Es de buena _.

3) Lfyou desea entrenar, debe ir a la _ _.

5) ¿En qué siglo estaba el teléfono?

a) 6 componen sus propias oraciones usando el vocabulario activo.

B) Translate tus oraciones en ruso. Léalos en voz alta y deje que sus compañeros de grupo lo traduzcan nuevamente al inglés.

7. Escriba todos los medios de transporte desde el texto y de la lista de palabras, todas las palabras que denotan medios de transporte. Divídelos en dos grupos.

1. Medios de transporte bajo que viajó al menos una vez.

2. Medios de transporte que nunca viajaste b.

8. Trabajo grupal. Cada estudiante nombra el lugar donde nació.

Otros estudiantes sugieren diferentes medios de transporte para ir allí.

No elige la mejor respuesta.

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Ejercicios de habla

1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. Los medios de transporte ahora es un GS JSMCROUS, AREN "T THI?

2. ¿Cuál es la forma más natural de TravCLLIPG?

3. ¿Fueron las primeras carreteras de las primeras carreteras para las cuales los MCS de Transpogt fueron invitados, según el autor?

4. La rueda era una de las más grandes invenciones de Mapkind, ¿no era?

¿Qué es la inversión de OPH basada?

5. ¿Cuál fue la principal razón de la revolución industrial en el siglo XIX?

6. ¿Por qué Weren "t los primeros aviones bastante seguros?

7. ¿Cuál es la forma más rápida de viajar?

8. ¿Qué dice el autor sobre el tren B Viajar?

9. ¿Viaja el autobús más o menos Comfortale Thant Traying B Train?

10. Si viaja B SAGA, no está limitado, sino la hora, ¿verdad?

2. Usa las preguntas para volver a contar el texto.

3. ¿Cuál es tu forma favorita de desviarte? Use argumentos del texto para demostrar su punto de vista. Añade tus propios argumentos.

4. Discutir los siguientes Proilems.

1. Dificultades de vías de anticipos (aduanas, para el lenguaje, precios, etc.)

2. El mejor tipo de Transpogt de la ciudad.

3. Lugares interesantes del mundo para ver y explorar.

5. Maquillaje y diálogo sobre los siguientes temas.

1. Dos estudiantes planifican y viaje al extranjero y eligen qué transporte a tomar.

2. y el agente turístico habla y cliente y sugiere diferentes tours. El cliente no le gusta viajar B Will Plan.

3. El marido y la mujer llegan a la estación de tren de su ciudad natal.

Ven a un autobús y algunos taxis y deciden lo que Transpogt tomará.

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2. Imagina que eres y agente turístico que escribe y folleto. Necesitas alabar el autobús de viaje. Escribe algunas oraciones al respecto.

3. Escribe un ensayo uno de los siguientes temas.

1. MU más largo Joumey.

2. La mejor manera de pasar tus vacaciones de verano.

3. La mejor manera de viajar es B Okycle (a pie, coche ...)

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En la vida, a menudo es necesario transmitir una condición diferente (si, si, etc.). Este tipo de propuestas merecen una atención especial, ya que tiene una estructura diferente a la que un amigo de sugerencias complejas afirmativas.

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Sugerencias que expresan reemplazadas o no cumplidas 3.

condición en el pasado. En ellos, el PEIFECT pasado se requiere en la propuesta correspondiente, y en el principal FTIFECT-IP-Pasado (es decir, el FTIFECT deberá y los estados cambiarán en consecuencia, debería y lo haría).

Si tuviera Sota ayer, deberíamos haber comenzado el trabajo.

FTIFECT-IP-IP: el PEFECT pasado pasado si vino ayer, comenzaríamos a trabajar.

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Si ya hubiera estado allí, también iríamos allí.

Además de la Unión, si las sugerencias condicionales expandibles pueden con a menos que (si no), se le proporcione (que), conecte a las alianzas principales que proporcionan (que), la condición op (que), en caso de que) (en caso de que), Suponiendo que (eso), supongamos (que si, si asumes).

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Practica de leer.

Deporte la forma de vida más saludable para y la persona es un movimiento constante y el ejercicio.

Cuando se detiene el ejercicio, aparecen enfermedades rápidamente. Pero aquellos que no se olvidan del deporte tienen una vida feliz y saludable.

Es necesario distinguir el deporte amateur y el deporte profesional.

La diferencia más importante es que los deportistas profesionales, por un lado, intentan ganar, para romper registros y lograr grandes resultados porque les brinda gloria, fama y éxito comercial. Los deportistas amateur, por otro lado, entran para el deporte a OE sano y se sienten bien, y no con una carrera deportiva.

Uno de los deportes más simples y antiguos se está ejecutando. Es un ejercicio que no te hace más fuerte (para que tus músculos no se vuelvan más gruesos), pero te hace más resistente al estrés. Este deporte, como muchos otros, mejora su salud e incluso cura algunas enfermedades.

Si un aficionado, probablemente prefiere correr para correr. Jogging es como correr, pero aquí la velocidad no es tan importante. Jogging es popular en los países de Westem. Las personas corren varios kilómetros al día y lo encontraban muy saludables. Sin embargo, los médicos WAM, que correr por más gracias, pueden ser perjudiciales para las articulaciones.

En este caso las mejores soluciones son esquiando. Esquí es y muy bueno Wintersport. Dos tipos principales SAP O. Divididos en este tipo de deporte: esquí de montaña y esquí de fondo. Cuando la gente rusa dice esquiar, significan esquí de fondo. Pero los ingleses significan el esquí de montaña. Ambos tipos de deporte son populares, sino que para bajar las pistas de esquí, necesita más profesionalidad.

Además de este tipo de deportes, hay juegos. Todos conocen juegos de fútbol, \u200b\u200bvoleibol, basketbal \\, hockey, tenis y otros.

Todo el mundo los conoce y jugó al menos uno de estos juegos. En algunos Othem, solo dos jugadores participan (tenis), en otros y equipo de varios jugadores. Estos juegos mejoran la velocidad de la reacción, la ablllity para tomar decisiones rápidas y la coordinación. Arc son populares entre los niños, que siguen a los deportistas mayores y quieren que los Likc.

El deporte es tan importante para nosotros, que las lecciones de entrenamiento físico se incluyen en la escuela, Col \\ EGE y la universidad cshriculums. Además, hay escuelas especiales, que preparan deportistas, entrenadores y campeones olímpicos.

Vocabulagía activa.

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Deporte, deportista, jogging, juego, ejercicio, aficionado, importante, enfermedad, profesional, kilómetro, montaña, esquí de fondo, jugador, constante, movimiento, rápido, necesario, distinguir, diferencia, ganar, romper y registrar, lograr, lograr, Gloria, fama, éxito comercial, carrera, músculo, resistente, estrés, mejora, prefierte, velocidad, westeem, trote, dañino, articulación, soluciones, pendiente de esquí, fútbol, \u200b\u200bvoleibol, baloncesto, hockey, equipo, velocidad, reacción, capacidad , Decisión, coordinación, entrenamiento físico, campeón olímpico.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) Algo que puedes jugar, generalmente con reglas.

2) de o conservar a Occidente una acción o sentimiento causado a la arco a otra persona o cosa 3) la mejor persona en un deporte o competición 4)

5) Para hacerlo mejor que sus oponentes en un juego, un juego al aire libre jugó Boo dos equipos con palitos curvos y 6) pequeño cilindro duro

7) y juego de equipo en el que los jugadores intentan lanzar una pelota a través de un aro fijado a tres metros sobre el suelo

8) Un juego jugó Boo Dos equipos que intentan patear una pelota inflada en la meta de su oponente.

9) y Muy High Hill

10) Alguien que hace algo porque le gusta sin ser pagado por ello.

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Ejecutar un cobarde, el juego, aficionado, importante, el éxito, venció al récord, la reque, el hockey, la oportunidad, se distingue.

4. Dale antónimos de vocabulario activo a las siguientes palabras.

Amateur, lentamente, perder, útil, inablujante, sin importancia.

5. LNSERT El vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

1. El deportista quería _, así que corrió muy rápidamente. No ganado y se convirtió en un __. Pero él estaba muy cansado porque había corrido dos _.

Y grabar. Sólo los mejores _can lo hagan.

2. Es muy difícil para cada jugador de fútbol debe hacerse estrés.

4. El _zenit ganó el _match ayer.

El noveno de Mau es un _date en nuestra historia.

Si va el levantamiento de pesas (peso atletismo) su _becocome más grande 6.

y así te vuelves más fuerte.

7. ¿Tienes a menudo _ _ lecciones?

6. Parafrasee las palabras en cursiva con vocabulario activo. Haz otros cambios en la oración si es necesario. Tru para usar una palabra.

1. En este concurso, ATH / ETE PCTROV fue el mejor.

2. Fumar esfar de Bueno para USHA L1CALTH.

3. El deportista entrenó muy en WCLL y su resultado se hizo mejor.

4. ¿Te gusta correr en THC MorpiPG?

5. No tenemos R. E. LECCIONES OP MONDAYS.

7. LNSERT PREPOSICIONES POST-VEGBALES ADVEGBS.

1. _ La mano, los deportistas profesionales intentan ganar y romper registros. Los deportistas amateur, _ la otra mano, go _ deportes a saludable y para sentirse bien.

2. El fútbol y el tenis son muy populares _Children.

3. Juegos Mejorar la VE1OCITIDAD _ REACCIÓN Y ABLLAIDAD PARA TOMAR DECISIONES RÁPIDAS.

4. ¿Por qué el deporte es importante _As?

5. En tales juegos _ Fútbol, \u200b\u200bbaloncesto y hockey más de dos jugadores participan.

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1. Y la niña persuade a su compañero de clase para ir a nadar.

2. Dos niños discuten el último partido de fútbol.

3. Y el estudiante responde a sus compañeros de clase preguntas sobre una insuficiencia inusual.

Ejercicios de escritura

1. Imagina que eres y periodista. Escriba un informe sobre la última competencia deportiva local.

2. Escriba un ensayo en uno de los siguientes temas. Use los recursos de Lntemet si es necesario.

1. Deporte profesional: diferentes puntos de vista.

2. Concursos deportivos internacionales y su papel en unir diferentes naciones.

3. Pierre de Couubertin y sus actividades.

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Las propuestas completadas consisten en la nota principal (THA Claise) y uno o más directores principales (las arcillas sibordinadas).

La propuesta aparente puede unirse al principal con la ayuda de los sindicatos suplementarios de los (que), si (si), porque (porque), etc. o el aliado que las palabras (OMS), cuyo (cuyo), (cuando), (dónde, dónde), etc. El Besuzoy también es posible unirse a las propuestas.

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En las propuestas aparentes del objetivo también pueden usar el estado de ánimo de Sibjipctve (consulte la sección externa subjuncional), el habitual para no. Después de la Unión de LOST, el verbo se usa para aprobar, pero con la forma de la Unión, ya que solo una persona en sí es negativa, y la unión es negativa.

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Si la propuesta apropiada está precedida por la principal, entonces para el verbo en OE, y para todas las demás personas, se solicita el formulario Pephoct pasado en el valor del Subjuntivo.

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Preguntas de control

l. ¿Qué tipos de sugerencias complejas están subdivididas?

2. ¿Cómo se forma una propuesta compleja?

¿Cómo se forma una propuesta compleja?

¿Cuáles son los principales tipos de ofertas de salida?

¿Qué preguntas responden?

¿Qué significa la inclinación del subjuntivo?

7. ¿Cómo son las formas principales de la inclinación del subjuntivo?

En el que los tipos de propuestas apropiadas se utilizan el más afectado 8.

¿estado animico?

9. ¿En qué casos se usa la forma del tiempo pasado para abordar el verbo de OE? ¿Qué forma para traer otros verbos en estos a los casos?

Practica de leer.

Salud Muchos filósofos dijeron cosas sabias sobre la salud: lo importante que es para cada persona, y que se perdió, no puede estar restaurado. Si la persona está comiendo mala comida, fumando o tomando alcohol, esto arruina su salud, y eso " S Muy bueno si tiene tiempo para detenerse y pensar.

De hecho, la salud es algo que se le da a muchos de nosotros desde entonces. Pero solo la vida activa y la buena nutrición pueden ayudarnos a mantenernos saludables siempre que sean posibles.

El primer aspecto de la buena salud es una dieta saludable. La comida que comes te da energía, vitaminas y fibra. Y si es comida chatarra, le brinda un peso adicional y los programas con su salud.

El segundo aspecto de la buena salud es el deporte y los ejercicios. Los médicos recomiendan usar las escaleras en lugar de tomar y levantar, y caminar durante el descanso en la escuela y la universidad, pero no para sentarse en el mismo lugar. Hay trabajadores que tienen que sentarse en la TAE trabajadora durante horas, pero sus riñones, que son muy serios.

¿Cuáles son las demás contribuciones a la buena salud? OT · Curso, es la ausencia de malos medios. Pero también es tu actitud hacia la vida. Si estás lleno de energía, optimismo y amabilidad, tu vida lo bueno. Pero si es siempre para que mantengas tu temperamento, entonces los Proilems están en el umbral.

Finalmente, todo depende de nosotros. El estilo de vida es y la forma que conduce a la vida feliz y saludable o a los proyectos médicos. Lo más importante es tener y mapa que nos muestra de la manera correcta.

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1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Malo, aspecto, energía, filósofo, restaurar, fumar, ruina, nacimiento, activo, nutrición, positol, dieta, comer, vitamina, fibra, chatarra, extra, peso, recomendar, escaleras, en cambio, ascensor, riñones, contribución, ausencia, Hait, actitud, optirnismo, amabilidad, enojado, temperamento, umbral, depender, estilo de vida, médico, mapa, espectáculo.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) La Ailidad para hacer cosas.

2) Cada una de las diversas sustancias que están presentes en algunos productos y WBLCH, debe mantenerse saludable.

3) Sevel pasos que te llevan de un piso a un edificio en un edificio.

4) esperando que las cosas salgan bien

5) y tablero o piedra debajo de la puerta de un edificio.

6) Dos órganos en nuestro cuerpo que eliminan los productos de desecho de la sangre.

7) la medida de lo pesado que eres

8) algo que lo haces sin tblnking, porque lo has hecho tan a menudo

9) algo que das

10) Decir que algo es bueno o de maleta.

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Malo, restaurar, filósofo, fumar, posible, adición, ascensor, actitud, temperamento, mapa, destruir, dieta, juntos, falta, amabilidad, depender, mostrar, nacer, activo, comida, es, fibra, defectuosa (sobre alimentos), Enojado, estilo de la vida, médico.

4. Inserte el vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

1. Nuestra salud a menudo _on ecología.

2. En primavera, nuestro cuerpo carece de _ y minerales necesarios para nuestra vida.

3. CAMBIAR TU 1_, ORÍA QUE RUYA SUS _IN HALLO AÑOS!

4. No está muy activo: va a trabajar como la afirmación de B y siempre usa _ en lugar de las escaleras.

5. Lfyou comen mucho, obtendrás _.

5. Parafraseando las palabras en cursiva usando vocabulario activo. Haz otros cambios en la oración si es necesario.

No 1. Come BalancedFood, es por eso que es tan delgado.

3. No se aconseja al ver esta película.

4. Y el niño debe tener una buena nutrición de los primeros días de su vida.

Ipsert Prepositops 6. O adverbios post-verbales.

1. Los médicos recomiendan usar las escaleras en lugar de tomar un ascensor, y caminar _the break _school y la universidad.

2. Hay trabajadores que tienen que sentarse _thel Take durante horas, pero luego tienen programas serias _Thcir Health.

3. Su actitud _Life es también y coptrihusion _Bood Health.

4. Nuestra salud depende de los lásticos para comer a un gran nivel.

7. El texto en inglés.

Trapheurlate FollowIPG PETYA comenzó a estudiar peor de lo habitual. Decidí que él necesita ir más deportes y restablecer el sobrepeso. No es muy útil para Omno, pero no es suficiente. Luego decidió comprar vitaminas, ya que todavía estaba lejos de frutas y verduras frescas. Y, finalmente, tomó sus estudios y trató de atrapar a los perdidos. Las vitaminas lo ayudaron mucho.

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7. Manejar el diálogo según una de las siguientes situaciones.

1. Dos estudiantes están discutiendo los malos efectos de fumar en nuestro cuerpo.

2. Y el estudiante le pregunta a su nuevo amigo qué deportes le gusta él (o ella).

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Escribe un ensayo en uno de los siguientes temas.

1. Vida saludable: ¡es fácil!

2. Ir por el deporte es mi pasatiempo favorito.

3. Ve educado, honesto y to1erant, y tú ", saludable.

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Los verbos modales son los verbos que ellos mismos no expresan acciones o estados, sino que establecen la relación entre el sujeto y la acción o el estado, expresado en la finidad de otro verbo.

Los verbos modales expresan la oportunidad, la capacidad, la necesidad, la conveniencia de la acción.

Comparar en ruso:

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SAP ella canta?

Mau ella canta?

¿Debería ella para cantar?

En forma negativa, la partícula PT se coloca inmediatamente después del verbo del estado. El verbo de la savia con la partícula PT está escrita PITS: NO SAPPOT Hágalo.

En el habla conversacional, se pueden utilizar formas defensivas abreviadas:

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El verbo SAP significa habilidad física o mental, la capacidad de realizar la acción. En ruso, generalmente se traduce en palabras, puede, posiblemente, puede ser (n. (En la forma negativa de la capa, no puede, es imposible, etc.

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Es decir, más expresa lo real, la única vez que tal vez (de repente hará), y la SAP es la oportunidad común, la capacidad teórica de hacer algo.

En combinación con la forma perfecta de infinitiva, el verbo puede expresar un supuesto (también con una tono de duda, incertidumbre) en relación con el tiempo pasado:

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también debe ser un verbo para expresar la probabilidad y traducirse en palabras rusas, probablemente debería ser.

Expresa confianza mucho más fuerte en comparación con el verbo de TAU:

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En combinación con perfecto infinitivo, este verbo se consume en términos del tiempo pasado y significa que no es posible realizar acciones:

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Preguntas de control

¿Qué verbos se llaman modal?

¿Qué verbos modales están en inglés?

3. ¿Cuál es la diferencia entre los verbos modales de lo ordinario en la formación de formas verbales?

Practica de leer.

Reglas de conversación telefónica Cuando habla por teléfono, es importante conocer algunas reglas simples pero muy útiles, lo que hace que su comunicación sea exitosa.

En primer lugar, debes saludar a tu oyente con buenos días, buenas tardes, o buenas noches. Si no es y la persona con la que desea hablar, pídale que llame a la que desee, usando y cortés. Pero si esto sucede, marcó el número equivocado, entonces debes disculparte.

Siempre que esté llamando a alguien, pregunte si la persona con la que habla tiene tiempo suficiente para usted. Mauier no es así.

No hables demasiado tiempo. La conversación larga es a menudo y mera charla, nada más. Nunca olvides por qué estás realmente llamando por teléfono.

Pero los asuntos que son muy importantes que se discuten mejor en persona. Mucha información se transmite a nuestros gestos, pero muy a menudo no parecemos darnos cuenta.

Incluso si su interlocutor es grosero para usted, no debe responder.

Keer tus emociones para ti mismo, incluso si es difícil para ti.

Tras estas reglas, SAP habla por teléfono de forma natural como en persona. El teléfono es un gran invento, une a las personas, pero debe sembrar cuidadosamente para no separarlos.

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1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Conversación, pregunta, simple, comunicación, exitosa, grande, oyente, expresión, dial, mal, siempre que, llame, mero, charlando, materia (n), transmitir, gesto, parezca, interlocutor, grosero, emoción, Siguiendo, separado.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) la persona con la que estás hablando

2) alguien que está escuchando

3) Para dar la bienvenida a alguien cuando llegue a Hejshe.

4) No justo o moralmente correcto; Incuscar.

5) Tomar cosas o personas alejadas de otras cosas o personas.

6) y fuerte sentimiento en tu mente, como el amor o el miedo.

7) Hablar rápido, estúpidamente o demasiado.

8) tener éxito

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Odrovor, comunicación, expresión, gesto, negocios, pregunte, a suceder, ganar, llamar, transmitir, parecer simples, si, quizás, no más que.

4. Inserte el vocabulario del texto en las siguientes oraciones.

1. Cuando Jack entendió que tenía el mal _, él _. Nis _Answered que estaba bien.

2. 1 no podría pasar (llamada) durante media hora. ¿Fue una conversación importante o simplemente _?

3. "¿Qué quieres comprar?" _Esistante asistente de la tienda.

4. El disco-jockey saludó su _using y educado _Y anunció que un programa muy interesante haría la mitad y el minuto.

5. Madre dejó que su hijo sepa B y él debe silenciarlo.

5. Parafraseando las palabras en cursiva usando vocabulario activo. Haz otros cambios en la oración si es necesario.

1. "Su respuesta es incorrecta", dijo el maestro.

2. Su proyecto tuvo un gran éxito.

3. Los niños se dividieron en 2009 y se reunieron solo el año pasado.

4. Hable con ella usando solo frases educadas. Ella es muy estricta.

5. Probablemente tiene razón, pero debemos comprobarlo.

6. Inserte presiones o adverbios post-verbales.

1. No es la persona que desea hablar _, pida llamar a la que desee.

2. ¿Tienes tiempo suficiente _Me?

3. Debemos discutir mejor este asunto _Person. 1 No puedo decir nada _El teléfono.

4. Incluso si tu amigo está enojado, nunca contesta _. Keer tus emociones _YUURSELF.

5. Teléfono une a las personas, pero enlleza OP usó cuidadosamente _ _ no para separarlos.

7. El siguiente texto en inglés.

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Cuando Dima le dijo a este Padre, le recordó que a veces los llamaban por su error, y siempre necesitan responder cortésmente y con las emociones positivas, en qué tipo de humor podrías.

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1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. ¿Debes saber alguna ru \\ ES cuando hablas por teléfono?

2. ¿Cuáles son los saludos typica cuando tomas el receptor?

3. ¿Qué debe hacer si no es la persona con la que desea hablar?

4. ¿LFYOU has marcado el número equivocado, debes disculparte, no es de ti?

5. ¿Por qué debería preguntar si la persona tiene suficiente tiempo para usted?

lS Long Conversation Simplemente y charla, en la opinión del autor? Y 6.

¿Qué piensas?

7. ¿Deben los asuntos importantes sobre discutidos sobre el TE \\ Ephone? ¿Por qué no?

8. Si el interlocutor es grosero, ¿qué debes hacer?

SAP Estas reglas lo ayudan a hablar por teléfono tan naturalmente como 9.

10. ¿LS TELÉFONO UNO DE LAS INVENCIONES QUE TIENEN LADOS DIFERENTES POSITIVOS Y NEGATIVOS? Probar su punto de vista.

2. Use las preguntas de 1 para volver a contar el texto.

3. ¿Qué piensas de los teléfonos Moblle? ¿Son peligrosos para nuestra salud? Dale tu punto de vista.

4. Manejar diálogos en los teléfonos de los estudiantes de Wblch One a otro

Lo invita al cine

Pregunta cuál es la tarea porque está enfermo

Tel \\ s sobre el último modelo de un teléfono moblador

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Como se mencionó anteriormente, los verbos modales de SAP, TAU, TOST, DEBEN, PEE, a diferencia de otros verbos, no tienen una serie de formularios.

Entonces, por ejemplo, los verbos de SAP y TAU no se pueden usar en el futuro, y el verbo de TST en el pasado y en el futuro.

Para transferir el valor expresado por estos verbos en los tiempos especificados, se utilizan equivalentes apropiados:

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¿Qué verbos pueden realizar en el valor modal?

¿Cómo se forman las preguntas y se forman negativas en este caso?

¿Qué son las estructuras modales con el infinitivo perfecto?

¿Qué fondos se utilizan para expresar el valor del grito modal 4?

¿Deben los objetivos SAP, TAU y en aquellos tiempos en que estas gafas no tienen sus propias formas?

Practica de leer.

MU tiembla la palabra "hobby" significa y gran variedad de cosas que las personas hacen en su tiempo libre.

Podemos hablar de cojaste en nuestra vida cuando vamos a la escuela. Eso es el momento en que el tiempo de los estudios puede distinguir claramente de la época de descanso. Los niños van bailando, nadando, cantan, juegan el piano u otros instrumentos musicales. Se encuentran de diferentes deportes y juegos, como Footba \\ 1, Gimnasia, patinaje artístico y otros.

Esta es la primera vez que recogen las cosas, por ejemplo, Stickkers, Stamps, BADGCS. LT "Sood cuando el" Hobby "no toma mucho tiempo.

Si es así, es ya y malo, Hablt. Podemos decirlo sobre los juegos de computadora.

No es bueno convertirse en adictos.

Cuando somos adolescentes, nuestros intereses se vuelven más anchos. Los niños se aficionan a las tecnologías y automóviles digitales; Las chicas a menudo son aficionadas a las flores, ropa y animales diferentes.

Ahora, cuando somos estudiantes universitarios, nuestros igualdad son varios. Uno de los niños del grupo le gusta hacer robots con control remoto, pero iPhone.

¡Esto es Grcat! Otro le gusta dibujar coches y sus dueños. ¡Este es y muy inusual "Hobby"! En cuanto a aquellos que aprenden a hacer programas de programas de computadora y estoy seguro de que oh, lo hará para mí en mi trabajo.

Los padres de MU dicen que cuando comenzó su vida familiar, muchos de sus hobies desaparecieron. Así que 1 tiene y gran oportunidad. Pero mi madre se sillica para tejer, y mi papá, para hacer muebles. Estos cojads no solo son interesantes para ellos, sino también útiles para toda la familia.

Los cojadros hacen que nuestra vida sea muy interesante. Es especialmente bueno cuando son personas con intereses similares a usted. Esto nos ayuda a relajarnos de nuestros estudios o en el trabajo principal y hacer algo agradable para nosotros y los demás.

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Ejercicios de vocabulario

1. Estudiar el vocabulario activo. Traduzca las siguientes palabras y frases de inglés al ruso.

Nyuu, como, palabra, variedad, claramente, distinguir, ftgier patinando, colecciona, ejemplo, adolescente, sello, insignia, adolescente, digital, animal, varios, grupo, robot, remoto, arco, dueño, desaparecer, oportunidad, mamá, punto , Entero, relájate.

2. Adivina la palabra la explicación de su significado.

1) y conjunto de sonidos o letras que tienen y significado y se escriben con un espacio antes y después de ella

2) moverse a tiempo con la música

3) y una pequeña pieza de metal dolida en la ropa para contarle algo sobre su dueño.

4) Ejercicios y movimientos que demuestran la agilidad y fortalecimiento del cuerpo.

5) Dejar de ser visi.

6) Dejar de trabajar, descansar.

7) y pequeña pieza de papel gummed con un diseño especial en él.

8) y etiqueta o firma por pegarse en algo

9) La persona que tiene algo.

10) Y buen tiempo para hacer algo.

3. Da los equivalentes de inglés para las siguientes palabras.

Pasatiempos, variedad, instrumento musical, ejemplo, patinaje artístico, adolescente, grupo, robot, animal, niño, mamá, amor, claro, recoger, distinguir, digital, entero, distante, diverso, punto.

4. Parafrasee las palabras en cursiva utilizando vocabulario activo. Haz otros cambios en la oración si es necesario.

1. Tenemos y Shaaps para ir a la gira turística turística de autobús a Moscú este fin de semana.

2. La hermana mu es FAPD de las cosas de la cinta de la colección: postales, muñecas, libros, vestidos. Ella dice que tiene y descansa cuando ella se encuentra en su colección.

Pero de hecho ella tiene en reposo. Ella tiene y realmente grande colección.

3. "1 Vea bien que debe ir para los deportes para mejorar su Head1", "

Dijo la madre a su hijo.

5. Inserte presiones o adverbios post-verbales.

1. La palabra "hobby" significa y gran variedad _things que la gente hace _ su tiempo libre.

2. Los adolescentes son Fond _ Digital Technologies.

3. Hay hobies, que no solo son interesantes, sino que también son útiles _ toda la familia.

4. Las hobies hacen que nuestra vida sea interesante, especialmente cuando hay personas intereses similares que nos rodean.

5. ¿Puedes decirme _ tu hobies?

THRANSLATE 6. El siguiente texto en inglés.

Mis amigos me mostraron que el hobby puede ser muy diferente.

Mi amigo es realmente ama viajar. Ya está casi en todos los continentes y viajó mucho en el avión, tren, autobús de automóviles, bicicletas y pie. Mi amigo Nikolai ama al fotógrafo. Toma fotos de personas, edificios, naturaleza y eventos de banner. A mi tío le encanta cocinar, aunque su discreción no está conectada con esto. Pero sus platos son siempre muy sabrosos, y él mismo le gusta brindar alegría a los demás. Y me gusta mucho recolectar marcas. Llevan mucha información beneficiosa. Además, ayudan a aprender palabras extranjeras, porque mis colecciones son temáticas.

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1. Dos amigos se miran la colección de sellos de los demás. Deciden intercambiar algunos sellos.

2. Dos amigos están discutiendo sus SHMS favoritos.

3. Dos niños están discutiendo sus tipos favoritos de automóviles (aviones).

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La física del sistema METGIC mide tales cortes físicos como tiempo, longitud, masa, densidad, velocidad, área, volumen, temperatura y cnergy. Existen diferentes unidades de longitud y masa. Casi todos los externos están interrelacionados. Hoy en día, se usan ampliamente tres sistemas principales de medición: el sistema británico, el sistema métrico del sistema de esbería y el sistema intemacional de las unidades (SI).

Con las pocas excepciones, todas las naciones del mundo usan el sistema métrico.

Es tan fácil que cualquiera que sepa aritmética pueda aprenderlo rápidamente. Antes de la introducción del sistema métrico (medidor-kilogramo-segundo), se usó ampliamente el sistema británico. Pero este último sistema (que todavía está en uso en Gran Bretaña y los EE. UU.) Fue muy complicado y causó serias dificultades en el comercio IntemationA1. Por ejemplo, en el sistema británico, 1 milla es igual a 1760 yardas, 1 yarda a pies y 1 pies a 12 pulgadas. Esto significa que es muy difícil convertir unidades.

Pero en el sistema métrico, cada unidad es un múltiplo de la siguiente unidad inferior b diez. Por lo tanto, la conversión y la cantidad más alta se realizan arcos moviendo el punto decimal a la derecha al número requerido de p1aces y viceversa.

La idea del sistema decimal se realizó solo a fines del siglo XVIII. En 1791, la Academia Francesa de Science decidió que el estándar de longitud lamía una parte de diez rinillos de la distancia del ecuador al Polo Norte. Las dos ciencias francesas cargadas con la tarea tomaban esta distancia en línea que se ejecutaba a través de París y la dividió en 10 000 000 partes iguales. Llamaron a una de las partes un medidor ("medida"), que se convirtió en la unidad principal. El medidor también se usó para medir el área y el volumen. Así, apareció el medidor cuadrado y el medidor de CUBLC.

La principal ventaja del sistema es que para mediciones más cortas, el medidor se divide B Diez, así y el sistema decimativa. Las unidades más cortas tenían preflexiones latinas y más largas: las preflexiones griegas. Entonces, "Millímetro" es el latín para "y la milésima parte de un metro" y "Kilometetre" es griego para "y mil metros".

En cuanto a los Estados, como la masa de un centímetro de agua de CUBLC a la temperatura de 4 · C (la temperatura de su densidad máxima). Como sabemos, el nombre de esta unidad es Gramme.

Las unidades SI se derivan del sistema métrico y se aceptó internacionalmente en 1960. Además del medidor (m), kilogramo (kg) y segundo (s), sus unidades básicas son Kelwin (K), amperios (A), Mole (Mol) , y vela (CD). Este sistema se introdujo en nuestro país en la década de 1960 y todos los días medimos las cosas que son las unidades del sistema.

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1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. ¿Qué cantidades hace la física McAsure? ¿La mayoría de ellos se interrelacionaron?

2. ¿Cuántos sistemas de medición se utilizan con la hoy en día?

3. ¿Todas las naciones del mundo usan el sistema métrico, no?

4. ¿Qué fue hsed antes del sistema métrico? ¿El sistema anterior tenía algún inconveniente?

5. ¿Cuándo se realizó la idea del sistema decimal?

6. ¿Cuál es el sistema métrico de la unidad principal? ¿Cómo se midió?

7. ¿Estaban las unidades de área y volumen definidas también?

8. ¿Las unidades más cortas tienen prefijos griegos o latinos?

9. ¿Qué es una y unidad de masa?

10. ¿Hay una diferencia entre el sistema métrico y el sistema SL?

11. ¿Cuándo fue el SI SYSTODONED EN LA URSS?

12. ¿Qué sinónimos de la frase "sistema métrico" puede federar en el texto?

2. Estudia el vocabulario activo. ¿El faltante puede _ medidor cúctico en centitimítres cucic?

2. El entre Moscú y Samara es 1049 3. "BIO \\ OGY" es una "ciencia" y "ciencia" es un _one.

El profesor _ uno de sus alumnos con una tarea difícil.

Newton fue un gran _ que formuló leyes de gravitación.

6. ¿Cuál es el _ de esta piscina? - La piscina es de veinticinco _long y dos _DEEP, y diez €. Entonces, 1 _ Veinticinco BW Dos y diez y 1 obtienen quinientos __.

7. El _Of Ice es más que el _OFWATE como un líquido. Pero el _ del hielo es menor que el Owater a 4ºC.

¿Quién fue el primer viajero que llegó al sur?

9. Las estrellas de Estudios son la astronomía.

10. Las unidades _ de los sistemas _ son y el medidor, y _Y A_.

1. El sistema británico de unidades, el sistema métrico de unidades y el sistema intemacional de las unidades (SI) son ...

2. Todos los que conocen la aritmética pueden ...

3. Antes de la introducción del sistema métrico ...

4. La conversión a una cantidad blgher en un sistema métrico se realiza ...

5. En 1791, la Academia Francesa de Scuench decidió ...

6. Los dos científicos franceses tomaron la distancia de TBL ...

7. El medidor también se usó para medir ...

8. La principal ventaja del sistema métrico es ...

9. Se definió la unidad de masa ...

10. El sistema SI se deriva ...

1. Las desventajas del sistema británico de unidades.

2. La introducción del sistema métrico.

3. Preflxes en el sistema métrico.

1. La indiferencia entre el sistema métrico de unidades y el sistema lntternational de unidades (SI).

2. El origen del sistema británico de unidades.

3. La introducción de las unidades SI.

4. Conversión en el sistema británico de unidades.

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TEHT Funciones de computadoras La computadora es una de las invenciones del siglo XX que cambió el mundo enormemente. Las primeras computadoras de la década de 1940 eran enormes. Pero ahora los están casi en cada familia y en todos los edificios de oficinas.

La mayoría de los rnachines solo hacen un trabajo, algunos son multifuncionales (E.g. y TU Set + + reproductor de DVD). Pero ningún dispositivo es tan multifuncional como la computadora. Las partes del MacBlne (o su hardware) siguen siendo las mismas, solo cambia el programa (Software) y su computadora, inmediatamente aprende a realizar varios tblngs. Y el programa del navegador está diseñado para mirar las páginas en Internet (también puede decir para navegar, las cuentas de TBL para el navegador de palabras). Y el programa de procesador de palabras le permite imprimir texto y luego cambiar los estilos de fuentes y tamaños de páginas. Y el programa de base de datos se usa para registros de búsqueda y clasificación. Dicho programa se utiliza en tiendas, bibliotecas, hospitales, oficinas de contadores, etc.

Hacen trabajo con grandes cantidades de datos mucho más rápidos.

Las computadoras se encuentran en todas partes y se usan en cada esfera de la vida. En una planta se puede hacer y un modelo de computadora de un automóvil o un plano y verificar su resistencia al estrés. Dichos cálculos sin una computadora podrían haber tomado varios meses. La computadora se usa en la escuela: los niños observan películas, presentaciones y páginas web. Esto les ayuda a estudiar de manera efectiva.

Las computadoras también tienen algunas desventajas. Hay y una broma famosa que las computadoras están diseñadas para resolver proims, pero la mitad del tiempo es el PROOLEM. A medida que la computadora es un dispositivo complicado, una pequeña rotura puede detener su trabajo. Además, el equipo está fuera de fecha.

Además, hay un Proyecto de Compatibilidad. En primer lugar, hay dispositivos de hardware que pueden trabajar con los sistemas operativos antiguos, como un procesador y una unidad de disco duro, y una tarjeta de video, etc., hay programas que necesitan más recursos que la computadora en realidad LSS.

En tercer lugar, las computadoras se vuelven más y más complicadas, y se requiere mucho esfuerzo para aprender a trabajar con ellos. En cuarto lugar, los virus informáticos causan y mucha troule, pueden estropear, eliminar o robar datos informáticos, y cada usuario lo conoce bien de su experiencia.

Y el dispositivo multifuncional, como ya sabemos, la computadora es un dispositivo multifuncional, como ya sabemos, por lo que puede excluir tanto para trabajar y enterarse. Los niños a menudo caen presa de la computadora e Internet: juegan juegos de computadora, pasan su tiempo libre charlando con amigos en Internet y haciendo prácticamente nada. Este aspecto no puede denegado.

Luego, corona todo, la computadora es y un buen dispositivo como muchos otros, diseñados para ayudar a las personas. Pero es su propio libre albedrío que lo permite usarlo para no perder el tiempo, sino obtener los mejores resultados.

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1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. ¿Cuándo se inventó la computadora?

2. ¿Hubo muchas computadoras en medio del siglo XX? ¿Por qué piensas eso? Encuentra la experiencia posibles en el texto.

3. ¿Es el dispositivo informático y MU1Functional?

4. ¿Qué tipo de programas para la computadora pueden nombrar?

5. ¿En qué esferas de la vida pueden usar computadoras OE?

6. Las computadoras tienen muchas desventajas, don "t thi?

7. ¿Cuáles son las principales desventajas? ¿Son los que sucedieron con tu computadora?

8. ¿Cuáles son las relaciones entre niños y computadora? ¿Hay algún peligro?

9. SAP TU APU APU OTRAS FUPTTOPS DE COMPUTADORA?

10. SAP Añadir APYTBLNG a la lista de los inconvenientes de la computadora?

11. ¿La computadora SAP OE usó tanto para los buenos propósitos de APD, SAP "t?

12. Nombra otras cosas que SAP O. Misado, como la computadora. (Por ejemplo: energía atómica, y pistola, te1evisiop ...)

2. Estudia el vocabulario activo. LNSERT las palabras que faltan.

1. El _F OPERA CompTCR STOPPCD THS entero Trabajo de una comunión.

2. Ayer, mi hermano Houggl1T A ~ - DCVICE: es un pretado y el escáner APD un fax.

3. LFYOU WAPT PARA MIRAR A LA COLCCCIÓN DE LA BIBLIOTECA DE THC, OREOD ESTE _Programa.

4. Ese DRIVCR, inserte el CD IPTO, el APD siga los IPStructiops de la computadora.

5. Si tiene PROGIEMS con su Hardwarc og ___, pregúntele a mi FRIEPD LGOR. No es un especialista famoso, él tiene GRANDE _ _, él SAP _ _ APU PROOLEM.

6. El lugar más caliente YP su computadora es un _.

7. Revise su computadora para _. SAP arruinan su _.

8. ¿Qué _ _ tienes? - ¿Hay maap? - Sí, envejece en edad. Pero solo hay y proyecta de _ del software.

9. No usa el uso solo para _ BLMSELF: LISTEPS A LA MÚSICA, RELOVES PELIGHTS PELIGHTS APD IPSTALLS PROGRAMAS.

10. Computer SAP Make _Quicker Thap APU Calculator.

3. Continuar las declaraciones de favor.

1. Las primeras computadoras de la década de 1940 fueron ...

2. Y el programa del navegador está designe a ...

3. Y el procesador de madera le permite ...

4. y el programa de base de datos se usa tiendas IP ...

5. Computadoras Edad utilizadas en todas partes: IP A PLAX OPE SAP Make ...

6. La computadora también se usa en la escuela: Childreep Watch ...

7. Hay una broma que las computadoras son solvemas pero ...

8. Hay un prooiem of compatilidad ...

9. Las computadoras se vuelven cada vez más complicadas y mucho esfuerzo ...

10. Los virus informáticos causan y muchos ...

11. Childrep a menudo cae presa de la computadora ...

12. Es nuestro libre albedrío de Wilp que le permite a la computadora la orden de IP ...

4. Haga y planifique el texto y vuelva a contar el texto en su plan.

5. Discutir los siguientes temas.

1. Los dispositivos multifuptiopal nos aroupd.

2. Tipos diferentes de programas informáticos.

3. Esferas de la vida donde las computadoras son POWAYS IPDISPEPSA.

4. El proollo de compatibilidad.

5. Los virus informáticos APD su IPLUEPE OP nuestra vida.

6. Encuentra y breve artículo en inglés sobre el tema de la lección en una de las revistas Scientfic o en el Intemet. Estudiar y discutir el artículo en clase.

7. Escriba un ensayo en uno de los siguientes temas.

1. Ventajas y desventajas de la computadora.

2. La computadora como dispositivo multifuncional.

3. Hardware y software más nuevos y más nuevos: MODAMICIMIENTO DE LA COMPUTADORA QUE NO TIENE FINAL.

4. Niños y computadora: ¿Algún Proilems?

LECCIÓN 20 TEHT.

Los Urales: el centro de la industria del metal ruso, los Urales, y el límite entre Europa y Asia, son y la cadena de montaña, que apareció hace muchos años como y resultado de la actividad tectónica. A medida que pasaba el tiempo, las montañas estaban siendo destruidas BAU la acción de agua, sol y aire. Como resultado, las montañas más altas son solo mil metros de altura. Una mayor consecuencia es que los mayores depósitos de minerales llegaron a la superficie de la tierra. El hecho de que los acceder fácilmente huyen estimuló el desarrollo de las plantas.

Las industrias mineras URAL comenzaron durante el tiempo de Pedro el primero. En el siglo XVIII, los Urales, con minerales de calidad y bosques ricos (combustible para plantas) desempeñaron el mayor papel en la industria mundial. Rusia exportó metal incluso a Gran Bretaña.

La modernización de la industria de Ural comenzó con la planta de Magnitogorsk, construida cerca de la montaña Magnitnaya, rica en minerales metálicos. Más tarde, se construyeron muchas plantas de ingeniería en la región. Las mejores plantas están situadas en Magnitogorsk, Nizhniy Tagil, Chelyabinsk y Novotroitsk.

A principios del siglo XX, la industria del metal de Ural sufrió y crisis debido a la escasez de carbón. Pero la entrega de carbón de Kuzbass resolvió el PROPLEM.

debe que OE mencionó que alrededor de 70 metales y minerales se descubrieron en las montañas Ural. Grandes depósitos de hierro, cobre, plomo, zinc, níquel, titanio, wolfram y muchos otros metales caracterizan a la región.

Hoy en día, algunas de las nuevas capas (Kazajstán, Siberia (Kazajstán, Siberia), ya que las palabras de las plantas son exhaustanas. Pero, sin embargo, los Urales son la región con una gran historia, tradiciones y experiencia, y con suerte tendrá nuevas etapas de desarrollo.

Vocabulario activo Acceso de acción de actividad disponible ["rekf ~ n] Acción Asia [" EIJ ~] Cadena de cadena de Asia (Terrificación de minerales recta

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1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. ¿Dónde están situados los Urales?

2. ¿Por qué estas montañas no son muy altas?

¿Por qué los depósitos de minerales se pueden acceder fácilmente?

4. ¿Cuándo comenzaron las industrias de la minería URAL? ¿Rusia expió metal en ese momento?

5. ¿Dónde comenzó la modemización de la industria de Ural?

6. ¿Cuál fue la industria del metal Ural? ¿Fue el uraber por la crisis para la crisis?

7. ¿Cuántos metales y minerales se descubrieron por primera vez en los Urales?

¿Cuáles son los prelemas recientes de los Urales?

9. ¿El autor del texto espera que la región tenga nuevas etapas de desarrollo? ¿Y, qué piensas?

2. Estudia el vocabulario activo. Inserte las palabras que faltan.

1. Hace cincuenta años hubo un _here. Luego se cortaron todos los árboles y se construyeron muchos _ y fábricas.

2. La de las montañas que divide nuestro continente en y

3. La fábrica no puede funcionar. Tenemos y _FCopper. _, "Tendremos y remontamos pronto.

4. _F de oro en califomia estaban a mediados del siglo XIX.

en una nave espacial.

5. Gagarin fue el primer hombre que voló alrededor de la

6. Los minerales son muy gruesos aquí. Y la planta puede coger en las cercanías.

7. El _ de la industria significa que las plantas dejan de funcionar. Pero todos los proyectos pueden o_.

8. El Elbrus es el más alto de Europa.

9. Estas montañas son el resultado de lastectónicas.

10. Irkutsk está en Siberia.

3. Continuar las declaraciones de favor.

1. Los Urales son un cambio de montaña que ...

2. Las montañas estaban siendo destruidas, y ahora las montañas más altas ...

3. En el siglo XVIII los Urales ...

4. La modernización de la industria de Ural comenzó ...

5. Las mejores plantas están situadas ...

6. A principios del siglo XX, la industria del metal Ural ...

7. Alrededor de 70 metales y minerales ...

8. Hoy en día algunos de los depósitos son ...

9. Con suerte, los Urales ...

4. Haz que el plan del texto y vuelva a contar el texto en su plan.

5. Discutir los siguientes temas.

1. El nacimiento de las montañas.

2. Tradiciones e innovaciones en la industria del metal Ural.

3. La industria mundial, el siglo XVIII y el siglo XXI.

7. Escriba un ensayo en uno de los siguientes temas.

1. Recursos naturales: la riqueza de nuestro país.

2. El Blstory de la industria del metal Ural.

3. PROLEMOS DE URAL MODERNO.

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Cientos de eqllipmcnts electrónicos que ahora se utilizan para pllrones científicos, industriales y científicos. L1CLP para hacer trabajos mejor o más racionalmente, a lo que se refieren a los trabajos que se realizan a Coljidn.

Entonces, la electrónica industrial ljndouty juega un papel importante de VCRY hoy.

Puede encontrar fácilmente muchos eqllipments electrónicos en Lyme: una grabadora de cinta, un televisor, un reproductor de MRZ y una computadora y muchos OTCR.

La aplicación y el uso de eqllipments electrónicos Dcmands son un buen conocimiento de sus fundamentos.

En metros y lámparas fluye la electricidad en el cable. Bllt dentro de cualquier transistor o microcblador (y anteriormente, en tubos de radio) La corriente eléctrica pasa a través de la separación de espacio (o semiconductor), ciertas partes en detalle de TBL. Dicha acción se llama electrónica. No es difícil imaginarlo porque lo mismo sucede en un rayo. Allí, realmente ve cómo la electricidad salta a través del espacio.

Los primeros equipos electrónicos utilizaban lámparas de radio. Fueron: un conjunto de radio, y televisor, máquinas informáticas, computadoras (WBLCH ocupadas habitaciones), grabadoras de cinta.

La siguiente etapa llegó cuando se inventaron los transistores. Los dispositivos se hicieron más poderosos y mucho más pequeños. El número de dispositivos aumentó enormemente, aparecieron algunos dispositivos multifuncionales (Radio + grabadora).

Las computadoras y las calculadoras se hicieron más pequeñas: aparecieron grabadores de cassette y grabadoras de videocassette.

El siguiente período fue el período de microcbls. Ayudaron a reducir grandes partes de dispositivos, computadoras y otros dispositivos.

El último período de digitalización de electrónica industrial de dispositivos Allectronic, lo hace compatibles con la computadora. Las fotos ya no se hacen en la película, pero en las tarjetas de memoria, los casetes y los casetes de video están fuera de uso. La televisión también se está convirtiendo en digital.

La electrónica industrial es una y una gran parte de nuestro tiempo libre, hace que la vida de las personas sea más fácil y reduce su tiempo de trabajo.

Vocabulario activo Valculatog ["krelkjuleit ~] calculaapplication; aplicación toro

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todos los días ["EVNDEI] Película de grabadora de cinta diaria 1. Película 2. Película de televisión [" telm3 ~ n] Flow de televisión V Flujo de flujo N Total ["T ~ UTL] Fundamental Fundamental N Transistor Transistor Base Al (J Tube de tubo fundado Condicionalmente [Ln "Davtidli] Neomagine representan un aumento de aumento [SH" Kri: S] en

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1. Responda las siguientes preguntas al texto.

1. ¿Para qué propósitos son los equipos electrónicos utilizados ahora? ¿Qué nos ayuda a hacer?

2. La electrónica industrial juega un papel importante hoy, ¿no es así?

3. ¿Qué equipos electrónicos se encuentran generalmente en casa? ¿Qué puedes encontrar en casa?

4. ¿Cuál es la diferencia entre dispositivos eléctricos y electrónicos?

5. ¿Dónde ves al agua cómo la electricidad salta a Thgough Space?

6. ¿En cuáles fueron los primeros equipos electrónicos basados \u200b\u200ben?

7. ¿Las primeras computadoras se parecen a los módem?

8. ¿Se inventó el siguiente lado de la etapa cuando se inventaron los transistores o casetes?

9. ¿Por qué las computadoras se volvieron más pequeñas cuando se introdujeron microcblps?

10. ¿Cómo se llama el periodo más mínimo de desarrollo de productos electrónicos industriales?

11. ¿Qué dispositivos se convirtieron en compatiole con la computadora?

12. ¿Qué significa la electrónica en nuestra vida?

13. ¿Piensa que la electrónica solo hace buena con la gente?

14. ¿Qué será el próximo período de desarrollo de productos electrónicos industriales, en su opinión?

2. Estudia el vocabulario activo. LNSERT las palabras que faltan.

1. En la iluminación de la electricidad _ a través de _.

2. ¿Qué te gusta más: ver _or escuchar el _?

3. 1 no puede "t _, las personas lideraron sin _devices.

4. ¿Tienes alguna casa? No, 1 tiene solo discos. Estoy para _.

¿Esta cámara tiene mucho _? No, esta cámara no es digital. LT 5.

tiene un 5-milímetro _

6. Los dispositivos que tienen _, y no los tubos son mucho más pequeños y mucho más potentes.

7. El número de dispositivos digitales _El año. Dependemos de _more y más.

8. Muchos dispositivos electrónicos se utilizan para ___, no para el trabajo.

Las computadoras y las cámaras digitales son _devices. Significa que ellos 9.

puede intercambiar información.

3. Continuar las declaraciones de favor.

1. Los equipos electrónicos se utilizan para ...

2. Puedes encontrar muchos equipos electrónicos en casa: y ese set ...

3. Dentro de cualquier transistor, la corriente eléctrica pasa ...

4. En un rayo, ya veo ...

5. Los primeros equipos electrónicos utilizados ...

6. Los dispositivos con transistores se convierten en ...

7. Microchips ayudó a reducir ...

8. El último período de desarrollo de productos electrónicos de Industria1 es ...

9. Las fotos ya no se hacen en 5 milímetros FTLM, pero ...

10. La electrónica industrial hace que la vida de las personas ...

4. Haz que el plan del texto y vuelva a contar el texto en su plan.

5. Discutir los siguientes temas.

1. Los fundamentos de la electrónica.

2. Los primeros equipos electrónicos.

3. Transistores y microchips y su influencia en los equipos electrónicos.

6. Encuentra y breve artículo en inglés sobre el tema de la lección en una de las revistas científicas o en Internet. Estudiar y discutir el artículo en clase.

7. Escribe un ensayo OP uno de los siguientes temas.

1. El papel de la electrónica industrial en la sociedad moderna.

2. Digitalización y su influencia en el tiempo de ocio de PEGE1E.

LECCIÓN 22 TEHT.

La historia de los edificios durante muchos miles de años, las personas han vivido en casas y en 1iked Comfona y una vida segura, no dependientes de las condiciones climáticas.

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