Los pronombres son sustitutos secundarios de los pronombres que son significativos sin los cuales se devalúa la existencia. Fue reformado correctamente cuando dijo: Los pronombres son palabras secundarias, palabras sustitutas
El habla oral es hablada, hablada, sin preparación. Se caracteriza por la repetición de pensamientos y palabras, discontinuidad e inconsistencia de presentación, oraciones simples e incompletas, palabras y expresiones coloquiales y coloquiales. Sobre la percepción discurso oral para el destinatario, la entonación, el tempo y el timbre de la voz, los gestos y las expresiones faciales del hablante son importantes. Discurso escrito- escrito, editado. Se caracteriza por la estandarización (es decir, el cumplimiento reglas gramaticales y normas del habla), palabras de libros, oraciones complejas y detalladas, a menudo con frases complicadas ( miembros aislados, palabras introductorias, etc.).
Se puede usar un mismo verbo en forma de modo indicativo, condicional e imperativo. Verbo en modo indicativo denota una acción que ha tenido lugar, está sucediendo o ocurrirá. Verbo en la forma estado de ánimo condicional denota una acción que puede ocurrir solo bajo ciertas condiciones, y también puede expresar el deseo de que la acción se lleve a cabo. Un verbo en forma de modo imperativo denota una acción a la que el hablante anima a su interlocutor. La motivación puede adoptar la forma de una orden, deseos, solicitudes, consejos. Por lo tanto, el condicional y imperativo los verbos denotan acciones que se asumen en la realidad.
El trabajo del lector es comunicarse con el escritor, en el cual texto artístico se hace patente en toda su versatilidad. El tejido del habla (palabras y estructura gramatical) de la obra ayuda al lector a comprender el complejo laberinto de pensamientos, vivencias, valoraciones del autor, para adentrarse en el mundo de las imágenes de sus héroes.
Los signos de puntuación ayudan al escritor a expresar con precisión y claridad sus pensamientos y sentimientos, y al lector a comprenderlos. En el sistema de escritura, cada signo realiza una función específica (marcas resaltando y separando). El propósito de los signos de puntuación es indicar la división semántica del habla, así como ayudar a identificar su estructura sintáctica y ritmomelodía.
“Los pronombres son palabras secundarias, palabras sustitutas. La base de oro para los pronombres es palabras significativas, sin el cual se "devalúa" la existencia de pronombres. Zoska miró a su alrededor y vio en la hierba blanqueada y montés las huellas de sus pies, visibles desde lejos, calzados con botas ya húmedas y remendadas. Es cierto que la nieve cubrió las pistas, y si la nieve no se detiene al anochecer, no habrá miedo a las pistas. Peor aún, está perdida. Ahora ella misma no comprende cómo se salió del camino, pasando por alto la siguiente curva en el monte, o, tal vez, simplemente desapareció bajo la nieve. Sabía que la aldea más cercana estaba a unos ocho kilómetros de distancia y que había que llegar y llegar a la aldea.
Responder a las preguntas, dando ejemplos 1. ¿Qué palabras se llaman pronombres? 2. Demuestre que los pronombres no expresan especificidad por sí mismos.significado léxico (excepto pronombres personales), pero solo indica el sujeto, signos, cantidad, reemplazando una palabra específica en el contexto 3. ¿En qué grupos (categorías) se dividen los pronombres? 4 por que algunos eruditos no cuentan los pronombres parte independiente¿habla?
primero escriba los pronombres (pronombres), y luego las oraciones con otros pronombres: 1) no olvide su mochila 2) recuérdele 1. Determine en qué oración está la combinación de palabras resaltadasfrase.
A) Grande y hermosa; B) camina con regularidad;
2. ¿En qué fila las palabras no son sinónimos?
A) Fuerte, heroico, fuerte, irresistible;
B) fama, popularidad, celebridad, reconocimiento;
B) grande, enorme, considerable, grande, enorme;
D) con valentía, valentía, valentía, valentía.
3. ¿Qué palabra se forma con el método prefijo-sufijo?
A) Alteración; B) intransitable;
B) sin cargar; D) alféizar de la ventana.
4. ¿En qué línea está la letra y falta en todas las palabras?
A) Conduce, pr_ inclinado, super_interesante;
B) pr_city, no_proactive, pod_ret;
C) decorar, inter_institucional, recoger;
D) aguantar, super conocido, ot_rut.
5. ¿En qué palabra está la letra y falta?
A) Arde con una llama azul; B) pararse en la plataforma_;
C) reunirse en el muelle_; D) recuerda la patria_.
6. ¿En qué oración hay un error gramatical?
A) La directora Aydarova invitó al estudiante Ivanov a la oficina.
B) ¡Nuestro Marcel es un librero!
C) había un chimpancé grande en la jaula.
D) Un joven terapeuta hizo una presentación en la reunión.
7. ¿En qué sustantivo está mal escrito el sufijo?
A) Barman; B) un transportista; C) suscriptor; D) un empleado.
8. ¿En qué palabra falta la letra ё?
A) Gulch_nock; B) ch_stvy; C) zh_ngler; D) w_rty.
9. ¿Qué adjetivo tiene la nota incorrecta?
A) Seco (aire) - un adjetivo de calidad;
B) escuela (forma) - un adjetivo relativo;
B) liebre (agujero) - posesivo;
D) madera (tabla) - un adjetivo de calidad.
10. ¿En qué oración está escrito por separado y no con la palabra resaltada?
A) Este libro es (no) interesante.
B) La nueva carpeta resultó ser (no) nuestra.
C) Cometí un error (in) excusable.
D) Vanya y yo somos (no) amigos separados.
11. ¿En qué fila se escribe nn en todos los adjetivos?
A) cisnes __, ryazhe__, vidrio __;
B) desierta, de madera, vieja;
B) largo, plateado, de vidrio;
D) arcilla, peltre, sin viento.
12. ¿En qué adjetivo debería escribir el sufijo?
A) Rus__y; B) tunguz__; C) arrojado; D) marinero.
13. ¿Qué adjetivo se escribe junto?
A) (Norte) Este (región);
B) verde (brillante) (hierba);
B) camino (estación) (deseable);
D) (astutamente) una mirada astuta.
14. ¿En qué palabra en lugar de la omisión no está escrita?
A) Cut_te; B) ochocientos;
C) ocultar; D) dieciocho;
15. ¿Qué pronombre tiene el rango incorrecto?
A) Tuvo mala suerte - pronombre personal;
B) después de unos minutos - un pronombre indefinido;
C) tomó su cuaderno - pronombre posesivo;
D) cada uno de nosotros preguntó: un pronombre relativo.
Leer el texto y completar las tareas 16-20.
Muchas supersticiones inesperadas están asociadas con la tala de árboles entre diferentes pueblos. En Rusia Central, por ejemplo, los campesinos nunca construyeron una casa en el lugar donde solían crecer los abedules, ya que su desarraigo se consideraba un pecado. En el Tungus en Aldan, se permitió quitar la corteza del abedul para el techo de los amigos solo una vez cada dos años; después de todo, “llora” al mismo tiempo. Los héroes del cuento de hadas ruso "La gallina y el gallo", cuando necesitaban sacar un poco de líber del tilo, primero los enviaban a la vaca por aceite, para ungir el tilo "punto doloroso".
De modo que durante siglos se ha planteado en el hombre un sentido de una actitud cuidadosa, cuidadosa y amorosa hacia los árboles, hacia la naturaleza misma. (En Boreiko)
16. Desde la primera oración, escriba todas las palabras en las que e significa dos sonidos - [ye].
17. Busque sinónimos de la palabra hogar.
18. De la tercera oración, escriba el verbo construido. Hacer Análisis morfológico verbo.
19. Escribe la primera oración del primer párrafo. Ordenar por miembros de la propuesta.
20. Titula el texto. Determine el estilo y el tipo de discurso. Escribe, ¿qué creencias relacionadas con el respeto por la naturaleza tiene tu gente?
¿Tenía razón Reformatsky cuando dijo: “Los pronombres son palabras secundarias, palabras sustitutas. El fondo de oro para los pronombres son palabras significativas, sin las cuales se devalúa la existencia de los pronombres ”?
Intentaré demostrar la total corrección de esta afirmación con la ayuda del texto que me proporcionó E. Nosov.
Destaquemos las palabras clave: "palabras pronominales" y "palabras significativas". Primero, pasemos al primero de ellos. ¿Qué es un pronombre? El pronombre es una parte independiente del discurso que indica un objeto, pero no lo nombra. Pero, ¿por qué las palabras "sustitutos"? porque reemplazan el nombre o título de una persona, objeto, etc.
A continuación se muestran algunos ejemplos del texto. En la oración 25 “se vuelve amarillo con hojas de abedul limón, luego se vuelve rosa con talud euonymus, luego se vuelve naranja y carmesí cuando nos abrimos paso bajo los álamos”, se usa el pronombre personal “ella”. De la Proposición 24 vemos que bajo este pronombre se "oculta" un sendero en el bosque. Dado que no se recomienda el uso frecuente de la misma palabra por escrito, e incluso se considera un error, el autor utilizó un pronombre para no romper la estructura de la oración. En la frase 34 “Cuídense, gente”, vemos un pronombre demostrativo. Si reemplazamos “esto” con “naturaleza”, entonces el significado sigue siendo el mismo, y esto significa que el uso de pronombres no afecta la inteligibilidad de las declaraciones de ninguna manera.
Después del trabajo que he realizado, puedo decir con confianza que el reformado tenía razón en su dictamen.
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