Predavanje na temu: „Složena rečenica. Glavne vrste složenih rečenica

№ ______ Plan lekcije

Skupina___ 1POVT-214.1D-214.1PPS-214.1EN-214 ___

Datum________

Disciplina "Ruski jezik"

Tema lekcije: « TEŠKA REČENICA. DEFINICIJA SLOŽENOG PRIJEDLOGA. OSNOVNE VRSTE SLOŽENIH PRIJEDLOGA ”.

Ciljevi: naučiti razlikovati jednostavnu rečenicu od složene sintaktičke strukture; produbiti razumijevanje složena rečenica; poboljšati sposobnost prepoznavanja načina i sredstava komunikacije u složenim rečenicama.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

II. Rad na tabli.

Zadatak. Zapišite rečenice, odredite koja je jednostavna, a koja složena, podcrtajte gramatičke osnove.

Prijateljski šapat borova,

Drveće breze praviti buku uz cestu.

I mi na plodnoj zemlji

Živimo bez potrebe i tjeskobe.

I. Kupala

III. Poruka teme lekcije. Riječ učitelja.

Ovo je složena rečenica sintaksička konstrukcija, koji u svom sastavu ima najmanje dva gramatička temelja (jednostavne rečenice) i predstavlja semantičko i gramatičko jedinstvo, intonacijski formirano.

Jednostavne rečenice kao dio složenog mogu se povezati pomoću veznika (sastavnih i podređenih), sindikalnih riječi (zamjenice i zamjenice) ili na nesjedinjen način, odnosno samo uz pomoć intonacije. S tim u vezi složene rečenice podijeljene su u dvije skupine: savezničke (složene i podređene) i nejedinstvene.

Složene rečenice, kao i sve rečenice, služe za komunikaciju među ljudima, izražavanje poruke, pitanja ili motivacije za radnju te imaju obvezne znakove rečenice - prisutnost gramatičke osnove i intonaciju kraja. Time se složene rečenice približavaju jednostavnim, na primjer:

1. Nebo sve opet ispočetka pokriveno oblaci Pao kiša.

(M. Gorki.)

2. Pocrvenjela Oskoruša, pomodrio voda. (S. Yesenin.)

3. On [Puškin] je za rusku umjetnost ono što je Lomonosov za rusko obrazovanje općenito.

4. Tama je postajala sve gušća i zvijezde su sjale sve više. (I. Bunin.)

5. Uvezli smo se u jedva zelena polja, preko kojih u sunčevu svjetlostžar je vruće pjevao, mašući krilima. (A. Tolstoj.)

Dodjela u razred. Zapišite rečenice i usmeno odgovorite na sljedeća pitanja:

- Koje se rečenice nazivaju teškim?

- Na koje se skupine dijele složene rečenice?

- Koje su skupine složene sindikalni prijedlozi?

- Koja su komunikacijska sredstva tipična za sorte složenih rečenica?

- Koja su sredstva komunikacije zajednička svim sortama?

IV. Samostalan rad s vodičem.

- Što je u materijalu odlomaka za vas bilo potpuno novo?

- Što se činilo teškim?

V. Sažetak lekcije.

Domaća zadaća.§ 7-10, vježba. 46, 47.

Do zamislite Verin život, / 1 trebao ga je transportirati prije četvrt stoljeća, dok, / 2 kada bio je student, mršav, pokretan / 3. ( do- str. 1, [ imenica + uk. sl.] 2 , (kada- sa. sl.) 3 - NGN s paralelnom podređenošću.
Ako on [Paustovsky] će napisati, / 1 što s udaljenog ledenjaka nejasno izvučene ljubičice, / 2 zatim još uvijek ne znači, / 3 što miris ljubičica doista se čuo na udaljenosti od nekoliko kilometara / 4. ( ako- sa. CH.) 1 , (što- str. 2, [ zatim Ch.] 3 , (što- str. 4 - NGN s paralelnom i sekvencijalnom podređenošću.
Kada svi su izašli na večeru / 1 i ostala je sama s Ulyashom, / 2 Zhenya se sjetio, / 3 kako tada su se svi u kuhinji nasmijali njezinu glupom pitanju / 4. Prijedlog NGN sastoji se od 4 jednostavne rečenice; treće - glavna stvar, ostatak klauzula; podređene rečenice povezane su s glavnom homogeno i paralelno.
I i II podređene rečenice (rečenice 1 i 2) su podređene rečenice; primjenjuju se na cijelu glavnu rečenicu (rečenica 3); sredstvo komunikacije - sjedinjenje kada(u klauzuli II veznik je izostavljen, ali se može obnoviti); klauzule ispred glavne klauzule. Podređena vremena povezana su jednim povezujućim sindikatom i pa među njima nema zareza.
III podređena klauzula (rečenica 4) je dodatna podređena klauzula; odnosi se na predikat u glavnoj odredbi zapamtio izražen glagolom; sredstvo komunikacije - sjedinjenje kako; klauzula dolazi iza glavne.
(kada- str) 1 i (-) 2 , [CH.] 3 , (kako- str. 4 - SPP s homogenom i paralelnom podređenošću.
Sjeli su kraj jednog od njih prozora, / 1 koji bili tako prašnjav, prim i ogroman, / 2 štočinilo neke institucije staklo za boce, / 3 gdje ne mogu ostati u šeširu. [ imenica] 1 , (koji- sa. sl. kr. prid. + uk. sl.) 2 , (što- sa. imenica + uk. sl.) 3 , (gdje
A ujutro je počela pitati pitanja o, / 1 što je Motovilikha / 2 i što radili su tamo noću, / 3 i naučeno, / 1 što Motovilikha - tvornica u državnom vlasništvu / 4 i što tamo napravite lijevano željezo / 5. [ imenica + uk. sl., 1 (što- sa. sl.) 2 i (što- sa. sl.) 3, CH.] 1 , (što- str. 4 i (što- str. 5 - SPP s paralelnom i homogenom podređenošću.
Prije pričaj o svom putovanju u "zemlju neustrašivih ptica", / 1 ja želim objasniti , / 2 zašto Uzeo sam to u glavu iz središta mentalnog života naše domovine da idem u takvu džunglu, / 3 gdje ljudi se bave lovom, ribolovom, vjeruju u čarobnjake - jednom riječju, žive gotovo primitivnim životom / 4. ( prije- str. 1, [ CH.] 2 , (zašto- sa. sl. imenica + uk. sl.) 3 , (gdje
Kada kasnije se Zhenya prisjetila tog dana na Osinskaya ulica, / 1 gdje tada su živjeli, / 2 uvijek joj se činio tako, / 3 što vidjela ga je tog drugog dugog dana, krajem / 4. ( kada- sa. imenica) 1 , (gdje- sa. sl.) 2, [ mjesta.-priča.] 3 , (što- sa. sl.) 4 - NGN s paralelnom i serijskom podređenošću.
U slučaju govorio, / 1 što sam bi se general još više naljutio, / 2 što njegovu neodoljivu žestinu ukrotio je tih, poput anđela, generalov, / 3 koji nitko od kadeta nije vidio, / 4 jer stalno je bila bolesna, / 5 ali koji svi su ga smatrali dobrim genijem koji je štitio kadete od krajnje žestine generala / 6. [ CH.] 1 , (što- str. 2, ( što- sa. imenica) 3 , (koji- sa. sl.) 4, ( jer- str. 5, ali (koji- sa. sl.) 6 - SPP s dosljednom i homogenom podređenošću.
Pierre, / 1 na kojoj izgledao snishodljivo, / 2 kada on bio vanbračni sin, / 3 kome milovao i slavio, / 4 kada on bio najbolji mladoženja Rusko Carstvo, / 5 nakon vjenčanja, / 1 kada mladenke i majke ništa za očekivati od njega, / 6 snažno izgubljen u mišljenju društvo / 1. [ imenica 1 , (na kojoj- sa. sl.) 2, ( kada- str. 3, ( kome- sa. sl.) 4, ( kada- str. 5, 1, ( kada- str. 6,] 1 - NGN s homogenom, paralelnom i sekvencijalnom podređenošću.
Kutuzov je naredio da se pripremi za novu bitku, / 1 do dokrajčiti neprijatelja, / 2 Ne zato, / 1 do htio je nekoga prevariti, / 3 ali zbog, / 1 što sam znao, / 4 što neprijatelj poražen / 5. [, jedan ( do- str.), 2 uk. sl., 1 (do- str.), 3 uk. sl.] 1, (što - str. CH.) 4 , (što- str.) 5. - NGN s paralelnom, homogenom i sekvencijalnom podređenošću.
U tiho kolovoško popodne, / 1 kada sve je u prirodi svjetlucalo i blistalo, / 2 ali po nekim još neprimjetnim znakovima, tiha tuga venuća već se osjećala u vrućem zraku, nekoliko pilota / 1 . [ , 1 (kada- str. 2, ali ( -), 3] 1 - SPP s homogenom podređenošću.
1
vrijeme. ↓
(kada- str. 2, ali (-) 3
I tata je čitao napomena o, / 1 što sinoć je seizmička postaja zvjezdarnice zabilježila male potrese u našem gradu - posljedicu udaljenog potresi, / 2 epicentar kome nalazi se na maloazijskoj obali Crnog mora, u Turskoj, / 3 gdje uništeno nekoliko sela / 4 . [imenica + uk. sl.] 1 , (što- sa. imenica) 2 , (kome- sa. sl. imenica) 3 , (gdje- sa. sl.) 4 - NGN sa sekvencijalnom podređenošću.
Zuevu se svidio osjećaj Stepana Bukova unutarnje dostojanstvo , / 1 koji svojstven ljudima koji nikada ništa nisu učinili zbog, / 2 do bilo im je lakše, / 3 kada drugima je teško / 4. [ imenica] 1 , (koji- sa. sl. uk. sl.) 2 , (do- str. 3, ( kada
Ali zato Litvinov je tako miran i jednostavan, zato pa samouvjeren gleda oko sebe, / 1 što njegov život jasno, jasno leži pred njim, / 2 što njegova sudbina je odlučena / 3 i što ponosan je na ovu sudbinu i raduje joj se / 4. [ kr. itd., CH. + uk. sl.] 1 , (što- str. 2, ( što- str. 3 i ( što- str. 4 - SPP s homogenom podređenošću.
Lovci više puta primijetio, / 1 što / 2 jednom jelen će posjetiti solne lizane, / 3 zatim koze ih ostavljaju više ili manje dugo / 2.
Prijedlog NGN sastoji se od 3 jednostavne rečenice; prva je glavna stvar, ostalo su podređene klauzule; klauzule su povezane s glavnom u nizu.
I podređena klauzula (rečenica 2) je dodatna podređena klauzula; odnosi se na predikat primijetio izražen glagolom u glavnoj rečenici; sredstvo komunikacije - sjedinjenje što; klauzula dolazi iza glavne klauzule.
II podređena klauzula (rečenica 3) je podređena klauzula; odnosi se na cijelu glavnu rečenicu (rečenica 2); sredstva komunikacije - dvostruki savez čim ... onda; podređena klauzula u sredini glavne rečenice. Dva sindikata da čim na spoju različitih podređenih klauzula nisu odvojene zarezom budući da slijedi drugi dio dvostruke unije - zatim.
Što bi ničekao unaprijed, / 1 što bi ni bio sutra, / 2 on radostan, / 3 što vraćen / 4 i što sastat će se ovaj dan sa suborcima / 5. ( što god- sa. w.) 1, ( što god- sa. sl.) 2, [ kr. prid.] 3 , (što- str. 4 i ( što- str. 5 - SPP s homogenom i paralelnom podređenošću.
U pratnji telefonskog operatera sa zavojnicom kabela i dva glasnika bili su na vrhu, / 1 kada sunce se već približavalo horizontu / 2 i svoje prve zrake pokušao se probiti nebo prekriveno oblacima i velom dima / 3. jedan , ( kada- str. 2 i ( -) 3 - SPP s homogenom podređenošću.
On [Zvyagintsev] bolno je pokušao podsjetiti, / 1 kako ova su mjesta izgledala ranije, / 2 do navigirati i definirati, / 3 gdje pogon se nalazi / 4. [ CH.] 1 , (kako- sa. sl.) 2, ( do- sa. CH.) 3 , (gdje- sa. sl.) 4 - SPP s homogenom podređenošću.
On bio sretan što se upoznao Ivan Maksimovič ne samo jer, / 1 što od bitaka na Lugi nisam vidio Koroleva i nisam znao ništa o njegovoj sudbini, / 2 ali isto tako jer, / 1 što s neočekivanom pojavom Koroleva kod Zvjaginceva, osjećaj neke otuđenosti koju je posjedovao nestao je bez traga, neizvjesnost oko, / 3 što moći će brzo pronaći svoje mjesto u ovom nevojnom kolektivu / 4. [ uk. sl., 1 (što- str. 2, uk. sl.] 1 , (što- sa. imenica + uk. sl.), 3 (što- str. 4 - SPP s homogenom i dosljednom podređenošću.
Ako isprva on misao, / 1 što troši dragocjeno vrijeme, / 2 što trebao bi zapovijedati nečim, zapovijedati nečim, / 3 zatim sad on uvjeren u to, / 4 što protuzračna obrana dobro organizirano / 5 i vrlo mu je korisno da se detaljnije upozna s postavkom predmeta / 6. ( ako- sa. CH.) 1 , (što- str. 2, ( što- str. 3, [ zatim Ch. + uk. sl.] 4 , (što- str.) 5 i( -) 6 - NGN sa uzastopnom, paralelnom i homogenom podređenošću.
Oni [stari ljudi] govorio, / 1 što, / 2 kada završiti tunel, / 3 potrebno je prebaciti vagone u Bek-Tash, / 2 jer"Čovjek s drvenim nargilom" (kako su zvali Khorobrikh, koji nije ispuštao lulu iz usta) želi izgraditi pruga od sjevernog ribolova do Bek-Taša / 4. [ CH.] 1 , (što- str. 2 ( kada- str., 3), 2 ( jer- str. 4 - NGN sa sekvencijalnom i paralelnom podređenošću. Prijedlog je kompliciran dizajnom dodatka - prijedlogom pa su pozvali Horobriha koji nije ispuštao lulu iz usta, koji je u zagradama i nije uključen u opća shema prijedlozi.
Ja razmišljati, / 1 što / 2 ako Ja bih se popeo Sjeverni pol ili, recimo, na magnetski pol, / 3 zatim dječak sa štapom za sjedenje ondje bi sjedio i njušio, promatrao bakalar na ledenoj rupi i slomljenim nožem izvadio komad magneta iz zemlje / 2 na magnetskom polu. [ CH.] 1 , (što- sa. 2 ( ako
Mnogi su već jedva vukli noge, ali hodali su posljednjim snagama, znajući, / 1 što / 2 ako neće izaći na autocestu do večeri i neće je prelaziti noću, / 3 zatim svi njihovi dosadašnji napori su besmisleni / 2. [ jelena.] 1 , (što- sa. 2 ( ako- str.), 3 zatim) 2 - SPP sa sekvencijalnom podređenošću.
Artemijev potvrđeno, / 1 što vodeći kirurg sanitetske bojne sve da isto, / 2 što bio na Serpilinu / 3. [ CH.] 1 , (što- sa. mjesta.-priča.), 2 (što- sa. sl.) 3 - NGN sa sekvencijalnom podređenošću.
Sintsov objasnio njega, / 1 što, / 2 prije otići u vojsku, / 3 želi sutra posjetiti Dnjepar s dopisnikom, u toj pukovniji, / 2 gdje danas su izbačeni mnogi njemački tenkovi / 4. [ CH.] 1 , (što- str. 2 ( prije- str.), 3 imenica + uk. sl.), 2 (gdje- sa. sl.) 4 - NGN sa serijskom i paralelnom podređenošću.
Nakon što je prijavio Općenito svi , / 1 što potrebno, / 2 prošao je u moj soba, / 1 pri čemu, pošto se davno vratio i čekao ga, sjedio je princ Galtsin čitajući roman, / 3 koju sam našao na Kaluginovom stolu / 4. [ jelena. + uk. sl., 1 (što- sa. sl.), 2 imenica] 1 , (pri čemu- sa. sl. imenica), 3 (koji je- sa. sl.) 4 - NGN s paralelnom i serijskom podređenošću.
Mi proračunato, / 1 što / 2 ako idemo stazom, / 3 zatim otići ćemo do rijeke Nainu Korejcima, / 2 ali /ako idemo ravno, / 4 zatim doći ćemo na obalu mora / 5. [ CH.] 1 , (što- sa. 2 ( ako- s.), 3 zatim), 2 ali (ako- str. 4, ( - to) 5 - NGN sa sekvencijalnom, homogenom i paralelnom podređenošću.
On odmah sudio, / 1 što, / 2 dok vide ga samo trojica Nijemaca, / 3 nema namjeru prvo se potući, / 2 ali dosezanje najbliži gajevi , / 4 gdje Nijemci, možda i ne, / 5 čak ima priliku pobjeći u tom slučaju, / 4 ako ovo troje će pokrenuti zakasneli alarm / 6. [ CH.] 1 , (što- str. 2 ( dok- str. 3,) 2, ali (- imenica, 4 (gdje- sa. sl.) 5, uk. sl.) 4 , (ako- str. 6 - NGN s paralelnom, sekvencijalnom i homogenom podređenošću.
I naravno oni nije primijetio, / 1 što na jednoj od stranica ovih novina ista pjesma, / 2 koji mentalno izrecitiran Byron, / 3 kada u kočiji koja ga je odvezla u London, pripremajući se za govor, nažalost, ništa nije promijenila / 4. [ CH.] 1 , (što- sa. imenica + uk. sl.) 2 , (koji- sa. sl.) 3, ( kada- str. 4 - SPP sa sekvencijalnom podređenošću.

Vježba # 51

1. Od vrućine napuknuti kotač odjednom se rascijepi do samog glavčine, žbice strše s hrpom izgriženih klinova, kolica uz bok padaju uz zveket, ispadaju hrpe novina (SBP; odnosi nabrajanja). 2. Matryoshku čekamo sat vremena, drugi - nije (SBP; oporbeni odnos, između dijelova možete umetnuti uniju ali). 3. Šmakhin je pogledao na sat: bilo je samo deset minuta do sedam (SBP; dodatni odnosi, između dijelova koje možete umetnuti "i vidjeli ste to"). 4. Ne želite odgovoriti / 1 - reći ću/ 2 (SBP; sastoji se od dva dijela; uvjetni odnos; prije prvog dijela možete umetnuti uniju ako; stoga se koristi crtica). pet. Rusiju se ne može razumjeti umom, ne može se mjeriti zajedničkim mjerilom / 1 : ona je postala poseban/ 2 - možete vjerovati samo u Rusiju/ 3 (SBP; sastoji se od tri dijela. Između rečenica 1 i 2 - uzročni odnosi; između dijelova možete umetnuti sjedinjenje jer; stoga se koristi dvotočka. Između rečenica 2 i 3 - odnosi posljedice; između dijelova može se umetnuti prilog tako; stoga se koristi crtica). 6. Raž sazrijeva - stalo vam je: bez obzira na to koliko je tuča tučena, ne suši se bez kiše na vrućini, nisam se oslanjao na kiše (SBS; 1 i 2 su privremeni odnosi, prije prvog dijela možete umetnuti sindikat kada; 2 i 3 - objašnjenja, prije trećeg dijela možete umetnuti naime). 7. Htio sam ustati / 1 - sve se ispred mene zavrtilo brzinom / 2 ; htio vrisnuti / 3 - jezik je postao tih i nepomičan/ 4 (SBP; sastoji se od četiri dijela... Između rečenica 1 i 2; 3 i 4 - kontradiktorni odnosi; možete umetnuti spoj između dijelova ali; stoga se koristi crtica. Između prve skupine rečenica (1 i 2) i druge grupe rečenica (3 i 4) - odnosi nabrajanja; budući da unutar svake skupine postoje drugi znakovi, na granici tih skupina, između rečenica 2 i 3, stavlja se točka -zarez). 8. Učini se previše pametnim / 1 - možda ne žele živjeti / 2 ; postat ćete bogatiji svi ljudi / 3 - će zavidjeti/ 4: Radije bih ubrao i pojeo treću (čarobna, naborana jabuka) / 5 (SBP; 1 i 2, 3 i 4 - uvjetni odnosi; prije prvog i trećeg dijela možete umetnuti uniju ako; između skupine 1 i 2 i skupine 3 i 4 - odnosi nabrajanja; rečenica 5 sadrži zaključak; može se umetnuti tako). 9. Zacrvenio se: stidio se ubiti nenaoružana osoba (SBP; uzročni odnos, između dijelova možete umetnuti zajednicu jer). 10. Puzao sam po gustoj travi uz provaliju, gledam / 1: šuma je gotova / 2, nekoliko kozaka ostavite to na kliringu / 3 (SBP; 1 i 2 - dodatni odnosi, možete umetnuti "i ja to vidim"; 2 i 3 - odnosi nabrajanja). 11. Bijela deka bačena je na pod, kuća je prazna, Vera Nikandrovna jedan (SBP; odnos nabrajanja). 12. Smaragdne žabe skaču pod nogama; između korijena, podižući zlatnu glavu, već leži i čuva ih (SPB; odnosi nabrajanja; budući da su rečenice međusobno udaljene po značenju, a druga rečenica je uobičajena, ima svoje zareze, tada se između dijelova stavlja točka -zarez ). 13. Primijetio je određenu dotrajalost na svim seoskim zgradama / 1: balvan na kolibama bio je mračan i star / 2; mnogi su krovovi zasijali poput sita / 3; na drugima je samo greben ostao pri vrhu, a stupovi sa strane u obliku rubova / 4 (SBP; 1 i 2 su objašnjenja, riječi se mogu umetnuti između dijelova naime; 2, 3 i 4 - odnosi nabrajanja; budući da su rečenice međusobno udaljene po značenju, a treća i četvrta rečenica su zajedničke i imaju svoje zareze, tada se između dijelova stavlja točka -zarez). 14. Evo mojih uvjeta za vas: danas ćete se javno odreći klevete i tražit ćete od mene ispriku (SBP; odnos objašnjenja, između dijelova možete umetnuti riječi naime). 15. U kući se postupno prekidala tišina / 1: vrata su negdje zaškripala / 2; čuli su se nečiji koraci / 3; netko kihnuo u sjeniku / 4 (SBP; 1 i 2 su objašnjenja, možete umetnuti riječi između dijelova naime; 2, 3 i 4 - odnosi nabrajanja; budući da su rečenice međusobno udaljene po značenju, između dijelova stavlja se točka -zarez). 16. Svi su različito procjenjivali ponašanje Nagulnova / 1: neki su odobrili / 2, drugi osuđivali / 3, neki su šutjeli / 4 (SBP; 1 i 2 - odnosi objašnjenja, možete umetnuti riječi naime; 2, 3 i 4 su odnosi nabrajanja). 17. Nakon nekoliko trenutaka ustajem i vidim: moj Karagez leti, maše grivom (SBP; odnosi su dodatni, između dijelova možete umetnuti sindikat što). 18. Kažem: neću odustati (SBP; odnosi su dodatni, može se unijeti sindikat između dijelova što). 19. Sjećam se i: ona volio se odijevati i poškropite duhovima (SBP; odnosi su dodatni, između dijelova možete umetnuti spoj što). 20. Svakako ću vam reći: imate talent (SBP; odnosi su dodatni, između dijelova možete ubaciti savez) što). 21. Fedor je shvatio: radilo se o komunikaciji (SBP; odnosi su dodatni, između dijelova možete umetnuti uniju što). 22. Aleksej je odlučio: dovoljno za povlačenje (SBP; odnosi su dodatni, između dijelova možete umetnuti uniju što). 23. Svraka je podigla glavu: gore, kroz tanku paru mraza, zasvijetlio je Zlatni medvjed (SBP; dodatni odnosi, između dijelova možete umetnuti riječi "i vidio to"). 24. Podignuo sam glavu: ispred vatre, na prevrnutoj kadi, mlinar je sjedio i razgovarao s mojim lovcem (SBP; dodatni odnosi, između dijelova možete umetnuti riječi "i vidio to"). 25. Probudio sam se: zora je već bila u tijeku (SBP; dodatni odnosi, između dijelova možete umetnuti riječi "i vidio to"). 26. Mjesec nije bio na nebu: tada je kasno izašao (SBP; odnos uzroka, između dijelova možete umetnuti uniju jer). 27. Čak se i uplašio: bilo je tako mračno, skučeno i nečisto (SBP; uzročni odnos, između dijelova možete umetnuti sindikat jer). 28. Prozori u vojarni bili su ili osvijetljeni ili ugašeni: netko je udario šibice (SBP; odnos uzroka, između dijelova možete umetnuti sindikat jer). 29. Prošao je tjedan dana, drugi - odjednom se kočija uletila u moje dvorište (SBP; druga rečenica sadrži neočekivanu vezu; između dijelova se može umetnuti spoj i; postoji riječ Odjednom). 30. Dajte mu samo nož i pustite ga na glavnu cestu - on će ga izboditi, izbodit će ga za novčić (SBP; druga rečenica sadrži neočekivanu vezu, neočekivani rezultat; riječi "a zatim" mogu biti umetnuta između dijelova). 31. Sunce nije imalo vremena zagrijati se - cijelo je nebo počelo zujati (SBP; druga rečenica sadrži naznaku brze promjene događaja; riječi "i odmah" mogu se umetnuti između dijelova). 32. Počeo sam zvati vlasnika / 1 - šute / 2; kucanje / 3 - tiho / 4 (SBP; 1 i 2, 3 i 4 - kontradiktorni odnosi, između dijelova 1 i 2, 3 i 4 možete umetnuti uniju ali; između prve skupine rečenica (1 i 2) i druge skupine rečenica (3 i 4) - odnosi nabrajanja; budući da unutar svake skupine postoje i drugi interpunkcijski znakovi, na granici tih skupina stavlja se točka -zarez, između rečenica 2 i 3). 33. Hrabri pobjeđuju - kukavičasta smrt ali). 34. Nije bilo načina da ode neopažen / 1 - izašao je otvoreno 2, kao da ide u dvorište / 3, i skliznuo u vrt / 2 (1 i 2 - SBP; druga rečenica sadrži posljedicu, rezultat, zaključak; među dijelove se može umetnuti prilog tako... Unutar druge klauzule nalazi se klauzula s unijom kao da, koji je odvojen zarezima s obje strane). 35. Pobjeđujemo - sagradit ćete kamenu kuću (odnos je uvjetan, prije prve rečenice možete umetnuti sindikat ako). 36. Dobar momak će proći / 1 - dostojanstveno / 2, djevojka će proći / 3 - postat će tužna / 4, a guslari će proći / 5 - pjevati pjesmu / 6 (1 i 2, 3 i 4, 5 i 6 - SBP, odnos je uvjetan, prije dijelova 1, 3, 5 možete umetnuti uniju ako; skupine 1 i 2, 3 i 4 međusobno su povezane popisnim odnosima; skupine 5 i 6 povezane su sa skupinom 3 i 4 suprotnog saveza a - SSP). 37. Potpuno ste se izgubili - nećemo plakati za vama (SBP, uvjetni odnos, prije prve rečenice možete umetnuti sindikat ako). 38. Izgleda - on će dati rublju (SBP; usporedni odnosi, između dijelova možete umetnuti uniju kao da). 39. Uvijek je volio čavrljati - to mi je bilo dobro poznato (SBP; druga rečenica ima značenje pridruživanja, sadrži zamjenicu Ovaj). 40. Rastat će se / 1, već su se rastali / 2 - ova je misao obojicu zaprepastila (SBP; 1 i 2 - nabrajanje; rečenica 3 ima značenje pridruživanja i sadrži zamjenicu ovaj).

Predavanje na temu: „Složena rečenica. Glavne vrste složenih rečenica. Savezničke složene rečenice. Složene rečenice».

(slajd broj 1)

Svrha lekcije:

(slajd broj 2)

Pregledajte i produbite informacije o složenim rečenicama poznatim tijekom 5-8 razreda.

Ciljevi lekcije:

(slajd broj 3)

Razviti sposobnost razlikovanja jednostavnih rečenica s homogenim članovima, povezanih povezujućim sastavnim jedinstvom "I" i složenih rečenica, gdje su dijelovi povezani istim spojem.

Odredite značenjske odnose među dijelovima složenih rečenica

Stavite interpunkcijske znakove u složene rečenice s različitim sindikatima

Razlikovati SSP sa zajedničkim maloljetnim članom od rečenica bez njega i mogućnost upotrebe / ne korištenja zareza u SSP -u (s zajedničkim manjim članom)

Oprema lekcije: bilježnica, ploča, dijapozitivi, udžbenik.

^ NAPREDAK PREDAVANJA

Uvodne napomene (aktiviranje pažnje učenika).

- Bok dečki. Danas imamo lekciju-predavanje na temu "Složene rečenice". Na njemu ćemo se prisjetiti svega što već znamo o SSP -u i nadopuniti svoje znanje novim informacijama. (Priopćenje ciljeva i zadataka sata). Ovaj će vam materijal pomoći u pripremi za seminar na istu temu.

Danas morate biti pažljivi, sabrani, puno ćemo pisati. Kako bi vam olakšali, možete koristiti skraćenice prilikom snimanja predavanja (SP, PP, SSP itd.), Zapišite samo glavnu stvar, objašnjavajući informacije primjerima.

Otvorite bilježnicu, zapišite temu predavanja i pitanja za budući seminar na istu temu.

^ Pitanja za seminar

(na slajdu za lekciju broj 4)

1. Koja je razlika između jednostavnih i složenih rečenica? Objasnite primjerima.

2. Koje su značajke jednostavnih rečenica koje su dio složenih (s primjerima)?

3. Recite nam o načinima povezivanja jednostavnih rečenica u složene (s primjerima).

4. Koje vrste složenih rečenica znate. Što im je zajedničko i u čemu je razlika?

5. Recite o glavnim skupinama SSP -a prema njihovom značenju (po sjedinjenju).

6. Recite o MTP -u sa

a) povezivanje udruženih sindikata,

b) podjela sindikalnih sindikata,

c) kontradiktorni sindikalni sindikati.

6. Kako razlikovati SSP sa sindikatom "I" od PP -a s homogenim članovima, u kojem se koristi sindikat "I".

7. Koji se interpunkcijski znakovi koriste u MTP -u? Kada zarez nije uključen? (svi odgovori trebaju biti popraćeni primjerima)

^ Glavni dio.

- Dakle, u našem govoru, osim PP, koristi se i SP. Uz njihovu pomoć izražavaju se složenije misli. SP je informativniji od PP -a.

- Zapišite i usporedite primjere rečenica

(slajd broj 5):

Bilo je već deset sati navečer, a pun je mjesec zasjao nad vrtom.

Bilo je već deset sati navečer. Pun je mjesec sjao nad vrtom.

^ Zadaci i pitanja:

Istaknite gramatičke temelje rečenica i recite mi koje su sličnosti i razlike između ovih rečenica? Obratite pozornost na intonaciju u jednostavnim i složenim rečenicama. Koji je znak stavljen u zajedničko ulaganje?

^ Zapisivanje izlaza :

(slajd broj 6)

U prvoj (složenoj) rečenici drugi dio dodaje značenje posljedice sadržaju prve. Zajednička poduzeća nisu zbroj dviju jednostavnih rečenica jer se pojavljuju dodatne informacije. Bogatiji je i svestraniji. Zahvaljujući zajedničkom pothvatu, i naš govor postaje bogatiji.

^ Pitanje:

Što je joint venture?

Zapiši:

(slajd broj 7)

SP su rečenice koje se sastoje od dvije ili više jednostavnih, međusobno povezane značenjem i gramatikom, kombinirane intonacije. Rečenica ima intonaciju kraja.

^ Značajke jednostavnih rečenica koje su dio složene (slajd broj 8):

- PP -ovi u zajedničkom pothvatu nemaju intonacijsku potpunost

- sjedinjeni značenjem u jedinstvenu cjelinu

- ujedinjeni posebnom intonacijom u jedinstvenu cjelinu

-riječi u rečenici gramatički su povezane (kao i u zajedničkoj rečenici, riječi su međusobno povezane putem koordinacije, kontrole i susjedstva, kao u izrazima)

-različitih značenja i strukture

Zapiši:

(slajd broj 9)

Osjetljivo uho hvatalo je lagane korake, a san je istog trenutka odletio.

Zadaci:

Pročitaj rečenicu. Jesu li jednostavne rečenice spojene po značenju? Gramatički? Postoji li intonacija kraja između ih?

Pronađi kombinacije riječi izgrađene na temelju veze u rečenici

Usklađivanje(osjetljivo uho, lagani koraci),

Kontrolirati(uhvatio korake)

Blizina(odletjelo odmah)

Pitanje: Ono što je izraženo gramatičko značenje prijedlozi? (u gramatičkoj bazi, u predikatu: raspoloženje, vrijeme)

^ Rad s vodičem:

- Otvorite vodič, odmorite se od pisanja i usmeno se upoznajte s podacima o tome kako se jednostavne rečenice mogu povezati sa složenim. (informacije o temi čitamo iz odlomka udžbenika)

^ Pitanje: Na koje se načine jednostavne rečenice mogu spojiti u složenu?

Izrađujemo dijagram (u bilježnici)

(slajd broj 10)

2 načina povezivanja jednostavnih rečenica u zajedničko ulaganje

^ Rad s vodičem:

Pogledajmo nekoliko primjera rečenica iz udžbeničke vježbe: pročitajte rečenice, istaknite gramatičke osnove i odredite njihov broj; doznajemo način komuniciranja jednostavnih rečenica u zajedničkom pothvatu; izrađujemo sheme prijedloga.

Vježba # 51

Svi su u kući već legli, ali nitko nije spavao. Ljeto je bilo sivo i hladno, drveće je bilo mokro. Staklena vrata na balkonu bila su zatvorena kako bi toplina izlazila iz vrta.

^ Nastavljamo predavanje (zapišite ga) :

Dakle, u zajedničkom pothvatu dijelovi se mogu povezati uz pomoć saveza i bez njih. One rečenice u kojima su dijelovi povezani bez sindikata, samo po značenju i uz pomoć intonacije, nazivaju se nesjedinjene složene rečenice (BSP). A oni u kojima se sindikati i srodne riječi koriste za povezivanje jedinica u zajedničkom pothvatu su saveznici. Veznici su, kao što već znate iz razreda 5-7, sastavni i podređeni, stoga, ovisno o tome koji se veznici koriste, složeni i složene rečenice(SSP i SPP).

(slajd broj 11)

Glavne vrste složenih rečenica

Nastavak predavanja:

Danas ćemo staviti veći naglasak na skupinu SSP.

Po svom značenju kreativni sindikati postoje povezivanje, razdvajanje i protivništvo. Stoga se SSP, prema sindikatima koji se u njima koriste i prema vrijednosti, dijeli u 3 skupine

(slajd broj 12)

Glavne skupine SSP -a prema vrijednosti i savezima.

SSP s povezivanjem sindikata i, da (i), ne, ne, također... Navode pojave koje se događaju istodobno ili slijede jedna drugu.	^ Prozirna šuma sama postaje crna, a smreka postaje zelena kroz mraz, a rijeka blista pod ledom .
SSP sa podjela sindikata ili, il, ili, ovo, ono, ne ono - ne ono, ili - ili. Ukazuju na izmjenu pojava, mogućnost jednog fenomena od nekoliko.	^ Sunce je sjalo, kiša je lijevala .
SSP s kontradiktornim savezima ali, ali, da (ali), međutim, ali, isto... U njima je jedan fenomen suprotan drugom.	^ Oko čeka svjetlo, ali svaki zaokret rijeke vara naše nade.

Mora se zapamtiti da se u zajedničkom pothvatu između njegovih dijelova stavlja interpunkcijski znak, najčešće je to zarez.

(slajd 13)

Jednostavne rečenice u složenim riječima odvojene su zarezima.

^ U prozoru se razvedrilo, a iz njega su izašla brda. Ili je brod otišao, ili je neprijatelj upotrijebio podmornicu. Ne vidi se dalje od dva koraka, ali šmrkanje konja može se čuti u tišini.

Međutim, kreativne konjunkcije se također koriste u jednostavne rečenice za povezivanje homogenih članova prijedloga. Kako PP ne bi zamijenili sa SP, potrebno je uzeti u obzir broj gramatičkih osnova u rečenici.

(slajd 14)

Razlikovati SSP od PP s homogenim članovima.

^ More vječno i neprestano šušti i pršti. (Ovo je jednostavna rečenica, budući da ovdje postoji jedna gramatička osnova. Nećemo staviti zarez).

Čini se da more nešto šapće, a ovaj šapat me smiruje. (ovo je teška rečenica, budući da postoje dvije gramatičke osnove, stavite zarez).

Pitanje:

Sjetimo se u kojim slučajevima se zarez stavlja u PP kada homogeni članovi? (Usmena rasprava: zarezi se stavljaju s odvajajućim i povezujućim veznicima, ako se ponavljaju, a s protivnicima uvijek se stavljaju).

Postoje slučajevi kada zarez također nije postavljen između njegovih dijelova u MTP -u. To se događa ako u rečenici postoji zajednički sporedni izraz koji se jednako odnosi na obje rečenice.

(slajd 15)

Rečenice s običnim maloljetnim članom.

(bez zareza između dijelova)

Nakon grmljavine zrak postaje čišći i ljudi lakše dišu. (Uobičajeni manji izraz: nakon grmljavine. Ne stavljamo zarez).

Konačno pao je snijeg i došla je prava zima. (Uobičajeni manji izraz: konačno. Nemojte stavljati zarez).

Odmah iza bolnice grad je završio i polje je počelo.

(Uobičajeni manji izraz: odmah. Ne stavljamo zarez).

Osim zareza, u nekim se slučajevima između dijelova MTP -a stavlja crtica. To se događa u slučaju da jedan od dijelova BSC -a ima vrijednost učinkovitosti, brzu promjenu događaja.

^ Na primjer (slajd 16)

Rečenice koje govore o događajima koji se brzo mijenjaju

(crtica između dijelova)

Zvonilo je - i dečki su bučno istrčali iz razreda.

^ On će dati znak - i svi se nasmiju.

Sir je ispao - s njim je bila i vara.

Sažetak lekcije

Pitanje:

- Što ste novoga naučili danas na lekciji?

- Što je joint venture?

- Kako je razlikovati od PP?

-Koje interpunkcijske znakove treba zapamtiti u SSP -u?

Domaća zadaća

(slajd 17)

Pripremite se za radionicu koristeći pitanja koja ste naveli na početku lekcije.

Pročitajte gradivo 7 i 8 odlomaka udžbenika i naučite pravila.

Za svako pitanje (za seminar) pokupite uzorke rečenica.

Pripremite se za post o "Teškoj rečenici". Napravite preliminarni plan u obliku upitnih rečenica. Pronađite primjere za svaku točku u planu.

Odgovori:

(otvori stranicu teorije 35) 1) Kako se zovu rečenice koje se sastoje od nekoliko rečenica? 2) Kako se zovu rečenice bez sindikata? 3) Koji se prijedlozi nazivaju savezničkim? 4) Koja su glavna sredstva za komuniciranje jednostavnih rečenica? 5) Ovisno o tome koje se složene rečenice dijele na nesjedinjene i srodne? 6) Na što se još dijele sindikalni prijedlozi? 7) Koje se rečenice pomoću intonacije spajaju u složene nesjedinstvene? PRIMJERI NE ZNAM oprostite: - (((

Slična pitanja

Koji su događaji najintenzivniji u romanu "Dubrovsky"?
sastavi rečenicu s riječima los, hranilica, sijeno
Odredite masu amonijaka NH3 u cilindru od 25 litara pri temperaturi od 340 K i tlaku od 2at.
obim jednakostraničnog trokuta abs je 36 cm.nađi duljinu srednje crte ovog trokuta
(35 bodova za najbolji odgovor) Što su djeca već učinila, a što još nisu učinila? Pogledajte popis stvari koje su napravili prije nekoliko dana. Primjer - 0) za čišćenje kuća(Alise i Ally) - Alise i Ally su međutim očistile hause 1) za pranje posuđa (Alice) - ......... 2) za zalijevanje cvijeća (Ally) - ........ . 3) kupiti sir, čips.voće, sok, zelenu salatu (saveznica) 4) napraviti sendviče (djevojčice) 5) nazdraviti (djevojčice) 6) donijeti kolu (majku) 7) za pripremu igara ( Alice) 8) popraviti DVD player (otac) 9) počistiti staze u vrtu (Alice)