Godzina zajęć. Gra konkursowa „Etykieta i my”

Departament Edukacji i Nauki Obwodu Tambowskiego

TOGAPOU „Wyższa Szkoła Rolniczo-Przemysłowa”

ROZWÓJ METODOLOGICZNY

klasa otwarta:

„ETYKIETA I MY”

Wypełnia nauczyciel: VV Kozharin

Opiniowane i zatwierdzane na posiedzeniu komisji metodycznej wychowawców klas

Protokół nr 1 z dnia „____” styczeń 2016 r

Przewodniczący Rady Metodycznej

Prowizje______________ / E.T. Markina

Ten rozwój metodologiczny jest przeznaczony dla nauczycieli klas, którzy są zaangażowani w działalność edukacyjną uczniów w średnich specjalistycznych placówkach oświatowych.

Tematyka opracowania metodologicznego przeznaczona jest dla studentów trzeciego lub czwartego roku studiów i powinna pomóc przyszłemu specjaliście w poznaniu moralnych zasad komunikowania się oraz reguł kultury zachowania we współczesnym społeczeństwie. Przecież wszyscy wiedzą, że normy zachowania określają, co jest ogólnie akceptowane i akceptowalne w działaniach członka społeczeństwa, a co nie. Jednolite i ogólnie przyjęte zasady zapewniają wysoki poziom relacji i komunikacji w społeczeństwie.

Wstęp. - 4

Część główna (scenariusz zajęć). - 5

Wniosek. - 16

Literatura. - 18

5. Zgłoszenie - 19

2. Wstęp.

Kultura zachowania

Każdy członek społeczeństwa jest zobowiązany do przestrzegania obowiązujących norm zachowania, których podstawowymi zasadami są: szacunek dla innych, szacunek dla osób starszych i kobiet, zrozumienie własnej godności. I jest całkiem naturalne, że przyszły specjalista i lider, jakim jest absolwent studiów wyższych, powinien znać i przestrzegać ogólnie przyjętych w danym społeczeństwie zasad zachowania.

Potrzeba kontaktów międzyludzkich jest szczególnie silnie rozwinięta wśród ludzi młodych. Emocjonalność, romantyzm, poszukiwanie nowości łączą ją z wieloma więzami i powiązaniami z życiem innych ludzi, ze społeczeństwem jako całością. Poprzez powiązania i relacje społeczne człowiek, a zwłaszcza młody człowiek, poznaje otaczający go świat, kształtuje swoją świadomość w samoświadomość, manifestuje i doskonali zdolności i walory moralne, staje się osobowością.

Niestety, moralne zubożenie i brak zewnętrznej kultury zachowania są znakiem rozpoznawczym naszych czasów.

Główne cele godziny zajęć:

Zwiększenie poziomu oświecenia moralnego uczniów na temat problemów relacji między ludźmi;

Pomoc w odkrywaniu swojego wewnętrznego świata;

Wprowadzenie młodych ludzi w doświadczenie poszukiwań moralnych wielu pokoleń ludzkości;

Odwołaj się do osobistych doświadczeń uczniów, do ich uczuć i emocji;

Zachęcanie do wyrażania własnej opinii, oceniania, co stymuluje kształtowanie się orientacji wartościowych;

Wprowadzenie do kultury zachodniej.

Studenci powinni wiedzieć:

Podstawowe zasady kulturowego zachowania się w miejscach publicznych, rodzinie, życiu codziennym;

Podstawowe zasady relacji biznesowych;

Podstawowe wymagania dotyczące rozmowy biznesowej;

Podstawowe wymagania dotyczące wyglądu;

Podstawowe zasady etykiety.

Godzina lekcyjna jest tak skonstruowana, że zawiera wiele pytań, na które odpowiadając, uczniowie uczą się wyrażać swoje opinie przed dużą publicznością, poprawnie wyrażać swoje myśli, bronić własnych opinii, angażować się w polemiki z rówieśnikami i nauczycielem.

2. Główna część.

Scenariusz zajęć: „Etykieta i my”.

Prezenter 1. Kultura zachowania jest integralną częścią światowej cywilizacji, integralną częścią ogólnej kultury ludzkości.

Nasza codzienna komunikacja w rodzinie, w pracy, w transporcie, na ulicy, z „swoimi” i „obcymi” – to rzeczywistość, w której żyjemy, ta codzienność, o której rzadko myślimy.

Ołów 2. Człowiek nie może żyć sam, a potrzeba kontaktów międzyludzkich jest szczególnie silnie rozwinięta wśród ludzi młodych. Poszukiwanie nowości łączy je z wieloma powiązaniami i powiązaniami z życiem innych ludzi, społeczeństwa jako całości. Poprzez powiązania i relacje społeczne młody człowiek poznaje otaczający go świat, kształtuje swoją świadomość w samoświadomość, staje się osobowością.

Czy istnieją jakieś uniwersalne zasady, które są uznawane przez absolutnie wszystkich?

Ołów 1. Nie ma takich jednolitych uniwersalnych reguł, ale istnieje ogólna zasada, na której są zbudowane. Ta zasada, tzw „złota zasada moralności” co jest kryterium moralnego zachowania wszystkich ludów cywilizowanych.

Zmieniały się ludy i cywilizacje, ale „złota zasada” pozostała.

Brzmi następująco: „Tych działań innych, których człowiek nie chce dla siebie, które są dla niego nieprzyjemne, niech nie czyni innym ludziom”.

Ołów 2. Analiza treści „złotej zasady” jest jednym z ważniejszych tematów w historii myśli etycznej. W starożytnej etyce często można znaleźć rozumowanie w kwestiach, które są w istocie bardzo bliskie „złotej regule”, na przykład znane jest rozumowanie Sokratesa, że lepiej jest doświadczyć niesprawiedliwości niż ją popełnić.

Ołów 1. Słynny rosyjski pisarz XVIII wieku Fonvizin idzie dalej w swoich rozważaniach, napisał: przyjmij zasadę, aby nie robić drugiemu tego, czego sam sobie życzysz, a także czyń innym to, czego sam sobie życzysz.

Wydawałoby się, że wszystko jest łatwe i proste: rób to, czego potrzebujesz, a wszystko będzie dobrze, jednak w człowieku zawsze toczy się walka między tym, czego chcesz, a tym, czego potrzebujesz i powinieneś zrobić.

Każde społeczeństwo, każda grupa społeczna wypracowuje swój własny system wartości, tj. swój system „właściwego” zachowania.

Czytelnik 1. Pierwsze podręczniki dotyczące zasad postępowania, uczące właściwego zachowania, pojawiły się w średniowieczu. Zasady te rozumiano jako standard zachowanie. Każdy obywatel musiał kierować się pewnym kodeksem zasad w swoim postępowaniu w stosunku do władz, kościoła, domowników itp.

Ten standard postępowania nazywa się etykieta. Nie tylko kariera, ale i życie dworzan, a czasem samych monarchów, często zależało od znajomości etykiety i umiejętności zachowania się.

Na dworze ten wzorzec zachowania miał przede wszystkim formę rytualną, która miała wywyższyć osobę panującą i utrwalić podział klasowy w społeczeństwie.

Z powodu łamania zasad etykiety misje dyplomatyczne były często zakłócane, wybuchała wrogość między najbardziej wpływowymi panami feudalnymi na dworze, co mogło służyć jako pretekst do wojen.

W krajach wschodnich, zwłaszcza w Chinach i Japonii, na przestrzeganie zasad etykiety nakładano niezwykle surowe wymagania. Europejczycy, którzy wkraczali do cesarskich pałaców, musieli znosić szereg upokorzeń, aby zostać przedstawionym osobom panującym. Pod koniec XVII i na początku XVIII wieku kupcy holenderscy zaczęli nawiązywać stosunki handlowe z Chinami i Japonią, musieli pokornie i służalczo spełniać różne wymogi etykiety, aby dojść do zawarcia umów o wymianie i zezwolenia na obrót towarami europejskimi w te państwa. Jednym z tych obowiązków było systematyczne wręczanie prezentów panującej osobie – szogunowi, w tym celu raz w roku dyrektor holenderskiej placówki handlowej i kilku jego podwładnych musiało przyjechać do Tokio i zademonstrować swoją lojalność i oddanie.

Niemiecki lekarz E. Kaempfer tak opisał taką misję w latach 1691-1692: „…czekaliśmy, stojąc godzinę, aż cesarz zajął swoje miejsce w sali audiencyjnej. Gdy tylko nasz szef wszedł na salę, rozległ się głośny okrzyk: „Kapitan Holland!”, co było znakiem, aby podejść bliżej i pokłonić się do samego dna. Zgodnie z poleceniem czołgał się na kolanach, opierając się rękami o podłogę, na miejsce dla niego przeznaczone, pomiędzy ułożone w odpowiedniej kolejności dary, a podium, na którym siedział cesarz. Potem, nie wstając z kolan, skłonił się tak nisko, że czołem dotknął podłogi iw tej samej pozycji musiał się cofnąć jak krab, nie mówiąc ani słowa.

Wymagania etykiety były tak złożone, że pojawili się wyjątkowi ludzie, którzy znali wszystkie subtelności dworskich rytuałów - mistrzowie ceremonii. I były tak surowe, że nawet monarchowie nie mieli prawa ich łamać.

Dobre maniery, kultura, arystokracja, uprzejmość, umiejętność zachowania się w społeczeństwie - tego wszystkiego nie uczono wszystkich, ale tylko elitę. A dobre maniery stają się oznaką wyższości, oświecenia, w przeciwieństwie do chamstwa i wulgarności zwykłych ludzi.

W XVI-XVII wieku. etykieta stała się znakiem rozpoznawczym osoby świeckiej. W tym samym czasie w różnych krajach, w tym na Rusi, pojawiły się pierwsze podręczniki etykiety. Jeden z pierwszych - „Domostroy”. Odzwierciedla całe dotychczasowe życie, zebrane w zbiór zasad i instrukcji, jak „należy żyć”. Jest to przede wszystkim kodeks moralnego postępowania człowieka. Co robić, ale nie jak. On uczy:

Nie kradnij

nie kłam

Nie oczerniaj

Nie osądzaj

Nie żartuj

Nie kpij

Nie gniewaj się na nikogo

Z dużymi do uległości i posłuszeństwa

Z mniejszymi i nieszczęśliwymi - gościnnymi i łaskawymi

Ołów 2. Czas nie stoi w miejscu. Postęp zawsze wyraża się w walce nowego ze starym. Temu losowi nie uniknęły zasady grzeczności i kulturalnego zachowania. Oprócz zasad czysto formalnych, ograniczonych ram czasowych i przynależności klasowej były też takie, które przetrwały swój czas i zostały przyjęte przez nowe pokolenia jako niezbędne zasady. regulacja stosunków międzyludzkich. A z dziedzictwa przeszłości trzeba wyodrębnić te racjonalne ziarna, które do dziś zachowują swoją wartość.

Lider 1 . Nawet nie przestrzegając zasad etykiety, każdy z nas może wyróżnić w ogólnej masie osobę kulturalną, wykształconą, w obecności której automatycznie chce się zachowywać z godnością. Każdy z nas jest w stanie wyróżnić osobę niekulturalną, niekulturalną, ignoranta, którą zwykle nazywa się chamem.

„... w etykiecie istnieje pojęcie niegrzeczności, jest to jedna z wad osoby, która jest ignorantem moralnym. Ham nie wyczuwa stanu umysłu innej osoby, potrafi posypać solą rany serca; głośno pukać brudnymi butami, gdzie trzeba wstrzymać oddech; włamać się do drzwi, gdy trzeba cicho i niepostrzeżenie oddalić się na palcach od tych drzwi; śmiać się, gdy wszyscy są smutni” - powiedział V. Suchomlinski.

Ołów 2. Przestrzegając ogólnych wymagań, konieczne jest wypracowanie własnego stylu zachowania. Ale ten styl powinien wyrażać osobowość osoby, a nie jej chęć wyróżnienia się. Bardzo ważne jest, aby człowiek zrozumiał, że życie nie jest sceną i dlatego trzeba być w swoim życiu, a nie wydawać się. „Być” to być sobą, tak jak własne przekonania podpowiada sumienie, być z własnymi wadami i zaletami.

Ołów 1. Osoba prawdziwie kulturalna żyje zgodnie z zasadą „bycia”, bez względu na to, jak jest to dla niego trudne, jest zawsze naturalny, zachowuje się swobodnie, nie płaszczy się i nie zakłamuje, nie wstydzi się stanowiska ani pozycji społecznej rozmówcy. Wręcz przeciwnie, ten, kto próbuje „wydawać się”, przede wszystkim stara się zademonstrować swój wymyślony przez siebie „autorytet”, obraz „mądrego i najlepszego”. Dziwne, jak może się to wydawać na pierwszy rzut oka, tym, którzy żyją według zasady „być”, jest trudniej, co więcej, trudniej z nimi żyć i pracować, bo uczciwość, obiektywizm, odważne sądy, mimo… , daleko od gustu każdego. O wiele łatwiej jest współistnieć z ograniczonym pochlebcą, dwulicowym tchórzem, naśladowcą, który sam nic nie potrafi i nie wymaga wiele od innych.

Przecież nawet Seneka wierzył: „Nie chcemy – to jest powód, dla którego nie możemy – to tylko pretekst”.

Ołów 2. Ale postęp jest napędzany właśnie przez tych, z którymi jest to trudne. Należy zauważyć, że w większości przypadków to oni są samokrytyczni, odpowiedzialni za swoje czyny, zdolni do zwątpienia i krytycyzmu zarówno wobec własnych, jak i cudzych myśli i działań. Życzliwość i kultura takich ludzi nie rzuca się w oczy, jest niewidoczna, bo to jest ich ludzka istota.

dobrze wychowany mężczyzna- to nie tylko wychowanie, nie tylko wyuczone w rodzinie właściwe nawyki, ale przede wszystkim kultura wewnętrzna oparta na nieustannym, ciągłym samokształceniu i samokształceniu, na szacunku do drugiego człowieka, na chęci bycia inteligentnym, w najlepszym tego słowa znaczeniu.

Często zadawane jest pytanie: jakiego mężczyznę, jaką kobietę można nazwać piękną? Odbywają się konkursy „Miss” i „Mister”, określane są zewnętrzne parametry piękności i przystojnych mężczyzn, demonstrowane są techniki i przepisy na zwiększenie bicepsów i zmniejszenie talii, wydłużenie nóg i skrócenie włosów na ciele itp. Konkurs się kończy, a teraz pierwszy przystojniak lub przystojniak w uśmiechach i błyskach zdjęć i kamer udziela wywiadów – i co?

Ołów 1. Znika cały urok - ani jednej myśli, ani jednego mądrego słowa, subtelny żart i zwykła szczerość. Chwilowy połysk, zewnętrzny standard, wcześniej narzucony widzowi - to wszystko. Dlatego najważniejsze w pięknie osoby jest urok, urok jako zewnętrzny przejaw wewnętrznego piękna.

Czarująca osoba jest z konieczności inteligentna, delikatna, taktowna, jest wyłącznie jednym z tych, którzy żyją zgodnie z zasadą „bycia”, a nie „pozorowania”, jego piękno tkwi w pięknie jego duszy.

AP napisał Czechow: „Wszystko powinno być piękne w człowieku: twarz, ubrania, dusza i myśli… Często widzę piękną twarz i takie ubrania, że głowa kręci mi się z zachwytu, ale dusza i myśli - Mój Boże! W pięknej skorupie czasami kryje się dusza tak czarna, że nie można jej wytrzeć żadnym wybielaczem.

Ołów 2. Należałoby zapytać, dlaczego w społeczeństwie wciąż jest wielu pozornie spektakularnych smoczków, lizusów, pochlebców i tak dalej? Niestety, porządek społeczny wciąż jest dla nich świetny, zarówno ze strony naśladowców i hipokrytów, którzy doszli do swojej oficjalnej pozycji, jak i ze strony wysoko postawionych cyników. Cynizm, nawet w połączeniu z inteligencją, wiedzą, przestrzeganiem zasad postępowania, jest nie do pogodzenia z koncepcją prawdziwej kultury i dobrego wychowania. Głównymi przejawami cynizmu są zuchwałe, bezwstydne zachowanie, jawna pogarda dla ogólnie przyjętych norm moralnych i etycznych, brak szacunku dla ludzi i społeczeństwa jako całości.

Ołów 1. Nie tak trudno dojść do cynizmu: najpierw – narcyzm, potem – narcyzm, doprowadzony do odrzucenia innej opinii i innej osoby w ogóle, potem – właśnie niemoralność i jej apoteoza – cynizm.

Problemem osoby dobrze wychowanej, wysoko kulturalnej, szlachetnej jest łatwowierność połączona z niezrozumieniem: jak mogłoby być inaczej? Nie rozumie, jak można żyć w sprzeczkach i sprzeczkach, jak można żyć bez literatury wysokiej i prawdziwej sztuki, nie rozumie sensu zastępowania prawdziwej pracy imitacją, nie rozumie, po co sięgać po plagiat lub pseudonaukę dla samego stopnia lub tytułu.

Na czym polega zachowanie osoby wykształconej?

Ołów 2. Po pierwsze, przy pełnym szacunku stosunku do ludzi, dobrze wykształconemu łatwiej jest później rozczarować się, niż początkowo przeciwstawić się wszystkim lub większości.

Oczywiście widzi wady i błędne obliczenia otaczających go osób, ale przez długi czas musi być przekonany o negatywnych cechach, ponieważ pozytywne zasady w człowieku są dla niego najważniejsze. A to jest drugie. Oznacza to, że osoba wykształcona jest gotowa na to, że ludzie mają zarówno zalety, jak i wady.

„Uprzejmość i skromność świadczą o prawdziwej moralności człowieka” – powiedział Honore de Balzac.

Ołów 1. Po trzecie, osoba dobrze wychowana będzie zawsze starała się swoim zachowaniem, swoimi działaniami zapewnić dobre relacje między współpracownikami. Jednak prawdziwie uczciwy człowiek nie powinien tolerować chamstwa, dwulicowości, głupoty, arogancji i jest zobowiązany do ich odrzucenia. Ale to odrzucenie musi powstrzymać zło, a nie je rozpalać, musi być skierowane na błędy i braki, a nie na samego człowieka.

Kultura zachowania zależy nie tyle od znajomości ogólnie przyjętych norm i zasad, ile od cech charakteru, którymi każda osoba jest zobowiązana zarządzać.

"Zachowanie- jest lustrem, w którym każdy ukazuje swój prawdziwy wygląd” – pisał John Goethe.

Ołów 2.Takt- jedna z głównych takich cech, opiera się na zrozumieniu, że inna osoba może czuć się nieswojo, że ktoś może sprawić jej kłopoty lub wywołać wrogość. Osoba taktowna jest zawsze gotowa zrozumieć doświadczenia innej osoby i stara się zapobiec ewentualnemu incydentowi, nie używa (przynajmniej pierwszego) podniesionego tonu, a tym bardziej niegrzeczności.

Ołów 1. Wyraźny brak taktu będzie demonstracyjnym przejawem czyjejś niechęci, ale nietaktem będzie też publiczne wylewanie nadmiernego współczucia. Nadmierna ciekawość jest nietaktem, zwłaszcza jeśli objawia się podglądaniem i podsłuchiwaniem. Taktowny człowiek będzie udawał, że nie zauważył niezręczności, pomoże drugiemu w trudnej sytuacji, nigdy nie będzie oczerniał i plotkował. Szczególnie niedopuszczalne jest śmianie się z fizycznych upośledzeń i problemów, które pojawiły się z kolegą lub znajomym, aby rozmawiać o jego życiu osobistym.

Ołów 2. Osoba kulturalna jest niepozorna w przejawianiu taktu, zawsze bierze pod uwagę innych, ale się do nich nie dostosowuje.

Kulturalną osobę zawsze wyróżnia uprzejmość, której antypodem jest chamstwo. Grzeczny- oznacza pragnąć dobra, nie dopuszczając nawet możliwości zranienia drugiego.

Szorstkość- charakterystyczne dla chama, szorstkość- przejaw podstawowego narcyzmu, chęć upokorzenia rozmówcy, nietrzymanie moczu. Kiedy nie ma nic do powiedzenia, nie ma rozsądnych argumentów, w grę wchodzą obelgi, przekleństwa i nieprzyzwoite wyrażenia.

Ołów 1. Osoba wykształcona wyróżnia się skromnością, która z konieczności łączy się z surowością wobec siebie. Ale skromność nie powinna przejawiać się w nieśmiałości, w niedocenianiu siebie, w strachu przed powiedzeniem czegokolwiek, nieumiejętnością obrony swoich przekonań.

Osoba kulturalna, skromna i taktowna, ma poczucie godności, której najwyższym przejawem jest pojęcie honoru. „Mam zaszczyt” – tak najwyżej oceniali się szanujący się ludzie w Rosji. Dla takiej osoby podłość i niskie czyny, jego własny honor, honor ukochanej kobiety, honor i godność Ojczyzny są dla niego nie do przyjęcia przede wszystkim iw skrajnych warunkach - wyższe i droższe niż samo życie.

„Grzeczność rodzi i powoduje grzeczność” – powiedział Erazm z Rotterdamu.

Ołów 2. Wychowywanie w sobie pozytywnych cech (a więc silnej i czarującej osobowości) może być tylko wielopłaszczyznowe i łączy w sobie wysoką moralność i sumienność, szacunek do pracy i edukacji, miłość do życia i wszelkich jego przejawów, szacunek do starszych i kobiet, miłość do dzieci i pragnienie pomocy słabym; ważną rolę odgrywa samokształcenie estetyczne, które wyraża się w rozwijaniu umiejętności rozumienia piękna, potrzebie stałego obcowania z literaturą, teatrem, malarstwem, muzyką i innymi formami sztuki.

Osoba wysoce kulturalna i wykształcona zawsze staje przed problemem wyboru. Nie dość, że się nie boi, to jeszcze skłania do zwątpienia i refleksji nad możliwym dylematem, podjęcie fundamentalnej dla niego decyzji jest problemem moralnym.

Ołów 1. Naśladowca, pochlebca, łajdak, egoista nie ma takiego problemu - zawsze jest gotowy do naśladowania, do podlizywania się, do podłości, jest gotowy kochać tylko siebie. Chwilowa korzyść, ciągła słabość do siebie, niechęć do rozwiązywania problemów na podstawie wygórowanych wymagań i samokrytycyzm upraszczają życie. Ale w końcu wszyscy i wszystko na tym cierpi. Użyteczni ludzie nie mogą w pełni zrealizować siebie i swojej godności, cierpi wspólna sprawa, a małostkowy staje się jeszcze mniejszy, jego osobowość jest zniszczona nie mniej niż osoba zdegradowana. Nie bez powodu wielu gigantów ludzkiej myśli zawsze podkreślało, że człowiek, który z powodu okoliczności znalazł się na dole drabiny społecznej, może zachować swoją osobowość i godność, podczas gdy szumowina i głupiec, który doszedł do top nie nabędzie tych cech ze swojej pozycji. Wystarczy przypomnieć bohaterów Tołstoja, Dostojewskiego, Puszkina, Czechowa, Gogola, Gribojedowa, Gorkiego.

Czytelnik 2. Wszelka komunikacja rozpoczyna się od wprowadzenia i powitania, którego zasady są proste i oczywiste z punktu widzenia ogólnych zasad etykiety.

Aby się poznać lub poznać, wystarczy podać nazwisko, imię, patronimię.

Ogólnie przyjęte normy określają, co jest przedstawiane lub prezentowane jako pierwsze kobiecie młodszej wiekiem lub stanowiskiem urzędowym od starszej. W przypadku, gdy właściciel przedstawia osoby tej samej płci iw tym samym wieku, musi przedstawić osobę mniej znajomą osobie bardziej znanej, krewnej znajomemu.

Istnieje wiele cech reprezentacji krewnych. Wszyscy znajomi, przyjaciele są przedstawiani rodzicom, przede wszystkim - matkom. Ogólnie rzecz biorąc, przy przedstawianiu się odpowiednia jest uprzejma forma zwracania się.

Kiedy się przedstawiają, mężczyzna i młoda dziewczyna zawsze wstają. Podczas spotkania (a także powitania) konieczne jest patrzenie w oczy, przy jednoczesnym zachowaniu przyjaznego wyrazu twarzy. Kobieta podaje rękę pierwsza, starszy młodszemu, szef podwładnemu. Wygodnie jest towarzyszyć każdemu znajomemu lekkim ukłonem, ale bez ostrych, pretensjonalnych ruchów i krótką frazą: „Bardzo miło”, „Miło mi cię poznać”. Wskazane jest, aby nowi znajomi wymienili kilka zdań, inicjatorem takiej krótkiej rozmowy powinna być osoba starsza wiekiem lub stanowiskiem lub kobieta.

Czytelnik 3. Zasady zwracania się do siebie, do społeczeństwa, jak wszystkie zasady, nie są pustą formalnością. Ogólnie przyjętym i podstawowym w języku rosyjskim jest odwoływanie się do „Ty” i imienia i nazwiska oraz patronimii. Nazywanie po imieniu i patronimie jest cechą charakterystyczną, narodową i cechą Rosji, to szacunek nie tylko dla tej osoby, ale także dla jej rodziców i całej rodziny. Odwoływanie się do „ty” należy do tej samej kategorii. Wszelkie apele powinny być uprzejme, nieść ze sobą konotację szacunku i być wypowiedziane spokojnym tonem. Na „ty” zwracają się do przyjaciół, krewnych, jednak zastosowanie tego zabiegu wymaga taktu i subtelności. W formalnym otoczeniu nie należy robić rozróżnienia i można używać tylko „Ty”. Przejście do „ty” bez wzajemności i zgody starszego można słusznie uznać za próbę okazania zażyłości, a nawet upokorzenia; przynajmniej przejawy nietaktu i złych manier będą widoczne. W kontaktach z kobietą „ty” jest dopuszczalne tylko z jej oświadczynami, i to bardzo ostrożnie, aby nie wywołać niezręczności i podwójnej pozycji.

Jeśli jesteś w kręgu bliskich przyjaciół, krewnych, zwracanie się po imieniu w przyjaznym tonie będzie całkiem odpowiednie.

Różnorodność języka rosyjskiego nie przesądzała w tym przypadku o ugruntowanej, jednej formie zwracania się, dlatego za najbardziej udaną należy uznać adres imienny i patronimiczny lub anonimowy w formie: „pozwólcie…”. , „Przepraszam…”, „Bądź miły…”.

Dopuszczalne jest zwracanie się po nazwisku w przypadkach oczywistych różnic: nauczyciel do ucznia, brygadzista do robotnika (do doświadczonego, w średnim wieku - lepiej z imienia, patronimii) itp. Zasady etykiety przy powitaniu są podobne do tych rozważanych: młodzi zobowiązani są najpierw przywitać się ze starszymi, mężczyźni - kobiety, podwładni - liderzy, przybysze - obecnych.

Czytelnik 4. Pozdrowienia są wyrażane w różnych formach. Po pierwsze, jest to ustne życzenie zdrowia, dobrego samopoczucia, życzliwości, przede wszystkim poprzez zwykłe zwroty: „Cześć!”, „Dzień dobry” itp. Po drugie, uścisk dłoni. Po trzecie, kolejny przejaw uwagi - ukłon, podniesienie kapelusza.

W swoim powitaniu musisz wybrać odpowiednią formę do chwili i miejsca, wyrażając jednocześnie szacunek i życzliwość. Podczas powitania niecywilizowane jest palenie, trzymanie ręki w kieszeni, kontynuowanie rozmowy z drugą osobą. Na powitanie kobieta jako pierwsza wyciąga rękę do mężczyzny, starszy do młodszego, przywódca do podwładnego. Uścisk dłoni jest powszechną formą powitania, która wyraża się przez wzajemne uściski prawej ręki.

Powinien być krótki, przyjazny, niezbyt mocny, nie martwy. Zawsze pierwszy witaj się, nawet jeśli wyprzedza Cię kobieta. Ten, kto przechodzi pierwszy, wita tego, który stoi.

Kiedy spotykają się pary, najpierw witają się kobiety, a dopiero potem mężczyźni.

Powitanie, obnażenie głowy, jest piękne i spektakularne, ale nie zawsze odpowiednie. Szczególnie niewskazane jest zdejmowanie czapki zimą lub przy złej pogodzie.

Podczas pożegnania obowiązują te same zasady postępowania, co przy powitaniu.

Kultura człowieka determinuje przede wszystkim jego zewnętrzne maniery.

„Dobre maniery składają się z małych poświęceń” — powiedział Ralph Emerson.

Osoba, jak już powiedzieliśmy, musi zawsze łączyć ogólnie przyjęte normy i własny styl, będący wyrazem swojej osobowości, bez przekraczania dopuszczalnej granicy. Chód powinien być równy, pewny, podkreślający doskonałość sylwetki człowieka. Jeśli idziecie razem, musicie stąpać synchronicznie i równomiernie. Postawa powinna podkreślać dobre wychowanie i wewnętrzną dyscyplinę. Ukłon należy wykonać płynnym opuszczaniem głowy przy wyprostowanym tułowiu, opuszczonych ramionach i złączonych ze sobą prostych nogach. Powinieneś siedzieć prosto i prosto, bez kołysania się i opierania na plecach. Musisz usiąść i wstać, utrzymując ciało prosto i nie powodując hałasu i niepotrzebnych ruchów. Każda swobodna postawa powinna być niedopuszczalna, brzydkie jest również szeroko rozstawione nogi.

Największym problemem jest ułożenie rąk. Zalecenia są proste: palce powinny być złączone, jeśli to możliwe; ręce powinny mieć spokój, a nie wolę; gesty muszą być konieczne i wyraźne. Dodatkowe angażujące gesty, takie jak klikanie, stukanie, klaskanie w ramię, a zwłaszcza nie w ramię, szarpanie guzika lub mankietu, pchanie dłonią lub łokciem itp. niestosowne i nieprzyzwoite. Możliwe jest opuszczenie ręki do kieszeni tylko w razie potrzeby i na krótki czas. Lepiej powstrzymać się od wskazywania palcem. Trzymanie rąk złożonych na brzuchu nie jest estetyczne.

Trzeba się śmiać, nie obrażając obecnych i nie przyciągając ich uwagi. Powinieneś starać się kichać, kaszleć niepostrzeżenie i cicho, nie zapominając o użyciu chusteczki. Ziewanie jest zdecydowanie nieprzyzwoite. Nieprzyzwoite jest „demonstrowanie” przeziębienia, kataru i kaszlu. To nie tylko nieprzyzwoite, ale i niehigieniczne. Istnieje kilka sposobów na uniknięcie wstydliwego kaszlu i kataru, w tym pastylki do ssania, pocieranie grzbietu nosa, wstrzymywanie oddechu i tak dalej. Nawiasem mówiąc, w naszym kraju zwyczajowo mówi się osobie, która kichnęła: „Na zdrowie”, nie należy w tym przypadku przepraszać, jednak należy zauważyć, że zwracając uwagę na wszelkie niezręczności, w tym kichanie, stawiasz rozmówcę w niewygodnej pozycji.

Czytelnik 5. Ogólne zasady postępowania dotyczą prawie wszystkich okazji, choć w wielu punktach mają pewną interpretację.

Mężczyzna powinien pozwolić kobiecie iść do przodu, ale tam, gdzie ona musi pomóc i podać rękę, on wychodzi pierwszy, na przykład z transportu, samochodu; mężczyzna musi jako pierwszy wejść do pustego lub nieznanego pokoju, otworzyć drzwi, jako pierwszy zejść po schodach.

Kobieta jest zawsze po prawej stronie mężczyzny, a mężczyzna po lewej.

Mężczyzna okazuje kobiecie szacunek we wszystkim: nie siada, jeśli kobieta stoi (subtelność etykiety polega na tym, że obok siedzącej kobiety trzeba też stać, jeśli ta nie prosi o siadanie); niesie ze sobą wszystkie swoje rzeczy, z wyjątkiem torebki.

„Pod względem grzecznościowym lepiej jest przesolić niż niedosolić” – napisał Cervantes.

Dokładność jest nieodzowną normą kultury, zwłaszcza biznesu. Powinna przejawiać się we wszystkich aspektach życia biznesowego: od przybycia na ściśle określony czas, po dokładne wywiązywanie się z podjętych zobowiązań i złożonych obietnic.

W rozmowie bądź uprzejmy, nie przerywaj rozmówcy, nie wyśmiewaj innych. Stare anegdoty, dowcipy, znane historie nie ozdabiają komunikacji.

Jeśli musisz przejść obok siedzących, na przykład na widowni, rób to powoli, twarzą do siedzących. Najpierw siada kobieta, a potem towarzyszący jej mężczyzna. W przypadku, gdy przejście między rzędami nie jest wystarczająco szerokie, siedzący mężczyzna musi wstać, mijając idącą kobietę iw razie potrzeby mężczyznę.

Będąc na ulicy, powinieneś starać się zachować swój poziom uprzejmości i kultury. Staraj się zachowywać w taki sposób, aby nie sprawiać innym niedogodności i kłopotów oraz chronić przed nimi swojego towarzysza.

Nie należy iść pod prąd, popychać i ranić przechodzących w pobliżu. Torba lub teczka muszą być noszone ostrożnie, nie powinny znajdować się (jeśli trzymasz je w jednej ręce) między tobą a twoim towarzyszem.

Nieprzyzwoite jest palenie w ruchu, oglądanie się za przechodniami, zwłaszcza komentowanie ich wyglądu. Jedzenie lub picie w drodze jest wyjątkowo nieprzyzwoite. Lody należy również spożywać na stojąco, z dala od ruchu ulicznego iw żadnym wypadku nie wchodzić z lodami do pojazdu lub innego miejsca publicznego.

Ulica będzie czysta i wygodna tylko wtedy, gdy wszyscy, którzy na niej przebywają, będą przestrzegać czystości i porządku.

W transporcie publicznym staraj się zapewnić jak najlepsze warunki osobom starszym, niepełnosprawnym, kobiecie i dziecku. Możesz czytać w transporcie, ale bez przeszkadzania innym pasażerom; zajrzenie do gazety lub książki towarzysza jest niecywilizowane. W transporcie niedopuszczalne jest zajmowanie miejsc przez torby i walizki, przewożenie przedmiotów i substancji przeszkadzających innym; nie powinieneś poprawiać czyjejś niezręczności i dyskutować o tym.

Czytelnik 6. Człowiek jest piękny swoim intelektem, manierami, dobrym wychowaniem, naturalne dane zewnętrzne mogą jedynie uzupełniać i podkreślać to wewnętrzne piękno. Ale żadne zewnętrzne piękno, a nawet bogaty świat wewnętrzny nie uratuje niechlujnej, niechlujnej osoby. Rozczochrane włosy, brudne i pogniecione ubrania, przetłuszczony krawat i mankiety, brak guzików, podniszczone buty z dziurami, „zapach” nieumytego ciała itp. odpychać nikogo przez długi czas, jeśli nie na zawsze, pozostawić najgorsze wrażenie.

Między innymi bardzo ważne jest posiadanie własnego stylu, który we wszystkim, łącznie z wyglądem, ubraniami, włosami, makijażem, nazywany jest „własną twarzą”. Pamiętaj, aby „być”, a nie „wydawać się”. Każda osoba ma obowiązek znać swoje wady, cechy charakterystyczne i umieć je ukryć lub, jeśli to konieczne, podkreślić. Główne zwycięstwa człowieka to zwycięstwa nad sobą, nad swoimi kompleksami.

Ubierając się, dobierając fryzurę, kosmetyki pamiętaj - "...spóźnij się według rozumu", trzeba wyróżniać się nie pretensjonalnością czy wulgarnością, ale nienagannym smakiem, uprzejmością w obchodzeniu się, uprzejmością, delikatnością.

Każdy przedsiębiorca powinien pamiętać, że swoim wyglądem, ubiorem, manierami reprezentuje nie tylko siebie, ale także firmę i biznes, w który się angażuje. Denerwowanie partnera, gościa czy klienta źle dobranym garniturem i swobodnym wyglądem to przynajmniej nie najlepszy sposób na pracę.

Istnieją dobrze znane zasady, które są proste, ale mają świetny efekt. Oto główne.

Powinieneś zawsze wyglądać schludnie i schludnie; wszystko z wyglądu powinno być odpowiednie.

Nie ma znaczenia, jak długie są włosy, ważne, aby były czyste i uczesane; Nie ma znaczenia, jak paznokcie są przycięte, ważne jest, aby były czyste i starannie przycięte. Ale nie powinieneś czesać włosów, czyścić paznokci publicznie.

„Suknia zarówno odsłania, jak i odsłania osobę” – pisał Cervantes.

Przede wszystkim niedostateczną schludność charakteryzuje pognieciony garnitur lub niewyprasowana koszula, niewyczyszczone buty, brudny krawat lub kołnierzyk.

Woda kolońska, woda toaletowa, dezodorant, perfumy powinny odświeżać, nadawać subtelny aromat, szczególny urok i nie tłumić zmysłu węchu innych osób.

Nakrycie głowy powinno być zestawem z płaszczem, płaszczem, futrzanym kołnierzem, brać pod uwagę fryzurę, kolor włosów, kształt głowy, wzrost i inne cechy sylwetki. Nie zapomnij o swoim wieku, ale to nie znaczy, że należy go podkreślać.

Najpiękniejsza twarz to mądra, zadbana, z żywymi oczami i spokojną mimiką. Główna zasada - „Nie ma drobiazgów” - jest bardzo ważna dla wyglądu.

Tak więc stosunek do osoby jako osoby, tylko w pierwszych chwilach komunikacji, wynika z estetycznego wyglądu. Kiedy ludzie poznają się lepiej w procesie komunikowania się i wspólnych działań, wrażenie osoby, oparte jedynie na wyglądzie, może zostać potwierdzone lub zmienione. Dzieje się tak, ponieważ we wspólnych działaniach ludzie pełniej ujawniają swoją istotę, swoje zalety i wady. Ponadto na nasze relacje zaczynają wpływać: profesjonalizm, pozycja społeczna, stosunek do ludzi.

Czytelnik 7. Mówiąc o wyglądzie człowieka, mają na myśli nie tylko jego schludność, wdzięk, urodę fizyczną, ale także umiejętność ubierania się zgodnie z modą i wiekiem.

Co to moda?

„Moda to krótkotrwała forma zestandaryzowanych masowych zachowań, która powstaje spontanicznie pod wpływem dominujących w danym społeczeństwie nastrojów, upodobań i hobby.

Działając jako regulator komunikacji międzyludzkiej, moda jest swoistym dodatkiem do tradycji i zwyczajów, nieoficjalnie legitymizowanym siłą masowego nawyku i chronionym siłą opinii publicznej”, I.S. Kon.

Tak więc moda to ogólna potrzeba i ogólne zainteresowanie czymś, powstające jako hobby większości. Jest różny dla różnych grup wiekowych i zmienia się wraz z wiekiem, gustem i możliwościami.

Czy możemy nie lubić mody?

Z pewnością! Nie musisz podążać za modą, żeby być dobrze ubranym. Co więcej, moda jest bardzo zmienna i daje tylko ogólne ustawienia, a co jest odpowiednie dla ciebie, każdy musi sam zdecydować.

Niewątpliwie w odzieży, jak we wszystkim, potrzebna jest miara.

„Poczucie proporcji nie jest jakimś szarym środkiem, który nie pozostawia wrażenia. To prawdziwy strzał w dziesiątkę. Kiedy potrzebujesz poczucia proporcji, ono ci powie: potrzebujesz dużo, potrzebujesz trochę itd.” Historyk sztuki I.A. Andriejewa.

Można dodać: poczucie proporcji to umiejętność właściwego doboru: ile kolorów, detali, wykończeń w jednym ubraniu będzie piękne, jak je ze sobą łączyć itp. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę miejsce i czas, środowisko, sytuację, ludzi, z którymi będziesz się komunikować.

Nie ma gotowych przepisów, bo każdy człowiek jest indywidualny, każdy ma swój gust, swoje poczucie proporcji, swój własny styl.

O tym, kto, co i gdzie się ubierze, zadecyduje gust i wyczucie proporcji.

Oprócz podążania za modą konieczne jest również utrzymanie własnego ciała w dobrej kondycji. Higiena i odzież sportowa nie tylko poprawiają wygląd, ale także dodają pewności siebie, dodają dobrego nastroju.

Udowodniono, że osoba zadowolona ze swojego wyglądu czuje się pewnie zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym.

„Nie ma brzydkich ludzi, są ludzie leniwi” – mówi przysłowie.

W tym względzie należy pamiętać, że kultura ubioru, która opiera się na wspomnianej już schludności, czystości, dokładności, jest zawsze ponad modą.

Wybierając fryzurę dla siebie, musisz wiedzieć, że zależy ona od koloru i kondycji włosów, sylwetki, kształtu twarzy i głowy, pory roku.

Chusteczka to także niezbędnik mężczyzny. Lepiej mieć ze sobą dwie chusteczki: jedną do wycierania ust, nosa, czoła, drugą – na sytuację, gdy nagle potrzebna jest czysta ściereczka, np. do przetarcia zaparowanych okularów. W upalne, duszne dni warto mieć ze sobą podpaski; ogólnie kilka serwetek zawsze może ci pomóc w wielu przypadkach.

Ołów 2. Każdy członek społeczeństwa jest zobowiązany do przestrzegania obowiązujących norm zachowania, których podstawowymi zasadami są: szacunek dla innych, szacunek dla osób starszych i kobiet, zrozumienie własnej godności.

Normy zachowania określają, co jest ogólnie akceptowane i akceptowalne w działaniach członka społeczeństwa, a co nie. Jednolite i ogólnie przyjęte zasady zapewniają wysoki poziom relacji i komunikacji w społeczeństwie.

Człowiek kulturalny zawsze zna i jest gotów przestrzegać podstawowych norm zachowania, będąc jednocześnie wewnętrznie przekonanym o ich konieczności. Prawdziwie wykształcony człowiek zachowuje się należycie nie tylko na oficjalnych przyjęciach, nie obnosi się z wytwornymi manierami, ale wykazuje się dobrym wychowaniem w najdrobniejszych czynnościach życia codziennego.

Ołów 1. Przestrzeganie zasad przyzwoitości, grzeczności, życzliwości powinno odbywać się w sposób naturalny, naturalny, bez udawania i fałszywej skromności.

To wszystko nie są drobiazgi, ale dobre maniery, ta kultura zachowania, która jest troską o ludzi wokół ciebie.

Uśmiechajmy się więc do siebie, wygładzajmy niezręczność, przestańmy się niecierpliwić i chamstwo.

Ołów 2. Uśmiech jest uniwersalnym środkiem komunikacji niewerbalnej. Na spotkaniu uśmiech łagodzi czujność pierwszych minut, promuje spokojną, pewną komunikację i tworzy pozytywne nastawienie.

Prezenter 1. Spójrz to pierwszy krok na drodze do rozmówcy. Spojrzenie jest bardzo wymowne i wyraża różnorodne uczucia i stany. Może być twardy, kłujący, miły, radosny, otwarty, wrogi, czuły, dociekliwy, wędrujący, otwarty.

Ołów 1. Na zakończenie naszego wystąpienia proponujemy kilka zasad postępowania od D. Carnegie, których przestrzeganie pozwala ludziom polubić:

Ołów 2. Zasada 1. Bądź autentycznie zainteresowany innymi ludźmi.

Lider 1 . Zasada 2: Uśmiechaj się.

Ołów 2. Zasada 3. Pamiętaj, że imię osoby jest dla niej najsłodszym i najważniejszym dźwiękiem w każdym języku.

Ołów 1. Zasada 4: Bądź dobrym słuchaczem. Zachęcaj innych do mówienia o sobie.

Ołów 2. Zasada 5. Mów o tym, co interesuje twojego rozmówcę.

Ołów 1. Zasada 6. Zainspiruj swojego rozmówcę świadomością jego znaczenia i rób to szczerze.

Ołów 2. Na tych zajęciach dobiegła końca godzina poświęcona kulturze zachowania. Dziękuję za uwagę.

3. wniosek.

Celem pracy wychowawczej jest kształtowanie wszechstronnie harmonijnie rozwiniętej osoby przy jednoczesnym stworzeniu najkorzystniejszych warunków dla rozwoju jej zdolności wychowania obywatela zdolnego do aktywnego życia, pracy, kreatywności, tolerancji.

Zadaniem pracy wychowawczej w szkole ponadgimnazjalnej jest kontynuacja procesu wychowawczego jednostki, prowadzonego w szkole ogólnokształcącej, wychowanie i rozwój jednostki wolnej, uzdolnionej, zdrowej fizycznie, wzbogaconej wiedzą naukową, gotowej za twórczą pracę i moralne zachowanie; gotowość do samopoznania, samostanowienia, samorealizacji i samoregulacji.

Istota osoby, cechy jej charakteru, temperament, potrzeby, poglądy, gusta, pragnienia przejawiają się w zachowaniu. Tylko na podstawie działań oceniamy wewnętrzne motywy, myśli i uczucia. Zachowanie może być, relatywnie rzecz biorąc, dwojakiego rodzaju: werbalne i rzeczywiste.

„Zachowanie werbalne to nasze wypowiedzi, opinie, sądy. Czasami nie przywiązujemy należytej wagi do słów, które często wypowiadane są w chwili irytacji, zmęczenia, czy po prostu od niechcenia – na autobusowym pchlim targu, w kolejce, w sklepie.

Prawdziwe zachowanie to nasze praktyczne działania i czyny. W swoim zachowaniu zwykle kierujemy się pewnymi zasadami, kierując się pewnymi zasadami moralnymi, którym podporządkowujemy nasze dążenia i działania. Jednak znajomość norm moralnych przyjętych w danym społeczeństwie nie zawsze odpowiada ludzkim zachowaniom. Nierzadko zdarza się, że ludzie znają standardy moralne, ale nie przestrzegają ich w swoim zachowaniu. Tak więc nasze zachowanie jest zdeterminowane przez te normy i zasady moralne, które regulują relacje ludzi w społeczeństwie.

Wiadomo, że kultura to zbiór osiągnięć całej ludzkości w aspekcie przemysłowym, społecznym, umysłowym, estetycznym i fizycznym. Podstawą każdej kultury jest szacunek dla jednostki. „Zachowanie kulturowe to zachowanie człowieka zgodne z normami, które dane społeczeństwo wypracowało i przestrzega. Są to pewne maniery, przyjęte sposoby komunikowania się, zwracania się do innych, które niejako podpowiadają, jak prawidłowo i pięknie zachowywać się w społeczeństwie, być grzecznym i pomocnym wobec starszych, wobec kobiet, rozumieć, co jest godne robić w danej sytuacja.

Kultura ogólna zakłada pewną erudycję osoby, mniej lub bardziej szeroki zakres zainteresowań i wiedzy, schludność zewnętrzną, życzliwość, powściągliwość emocjonalną i, co najważniejsze, wysoką życzliwość. Sukces w jakimkolwiek biznesie jest nie do pomyślenia bez przestrzegania zasad etykiety werbalnej. Podstawą kultury komunikowania się jest humanitarny stosunek człowieka do człowieka, korelacja, porównywanie naszych indywidualnych ról ze światem „odwiecznych”, fundamentalnych wartości duchowych, moralnych, a nie tylko z tymi, które są akceptowane „w naszym podwórko” lub „w naszej firmie”.

Konieczna jest praca nad kulturą wypowiedzi, która określa poziom wykształcenia danej osoby. Nie znamy jeszcze osobowości, ale teraz osoba przemówiła i dosłownie z pierwszych zdań można określić, czy jest kulturalna, czy nie. O charakterze rozmowy decyduje nie tylko zasób leksykalny i struktura gramatyczna mowy, ważny jest ton rozmowy, intonacja, ponieważ czasami nie tylko same słowa, ale także intonacja, z którą są połączone, obrażają i obrażać innych. Same słowa, w zależności od tonu, w jakim są wypowiadane, mogą oznaczać i wyrażać prośbę i żądanie, radę i ostrzeżenie. Dlatego ludzie muszą uczyć się, rozumieć i co najważniejsze wypełniać „przykazania” komunikowania się w zespole: być grzecznym, powściągliwym, uczciwym, nie poniżać godności innych ludzi, nie wykorzystywać cudzych niepowodzeń dla własnej korzyści, bo w życiu każdego młodego człowieka przychodzi taki okres, kiedy ważne staje się dla niego to, jak postrzegają go inni. Zaczyna zwracać na siebie szczególną uwagę. W rezultacie osoba rozwija lub już rozwinęła wyobrażenie o tym, kim chce być, kim chce się stać, do jakiego celu dąży. Na podstawie swojego doświadczenia życiowego tworzy sobie pewien idealny obraz osobowości i przy takim krytycznym spojrzeniu prędzej czy później zrozumie, że musi także poprawić swoje maniery w komunikowaniu się z innymi. O tym wszystkim jest ta lekcja.

4. literatura.

1. Bezrukikh M. Zasady postępowania dla każdego. - M. Wydawnictwo Literatury Politycznej, 1998.

2. Volchenko L.B. Moralność i etykieta. - M. Wiedza, 2004.

3. Kamieczek. I. Uprzejmość na każdy dzień. - M. Wiedza, 2005.

4. Carnegie D. Jak zdobyć przyjaciół. - M. Postęp, 1998.

5. Kuroczkina I.N. Etykieta dla dzieci i dorosłych. - M. Akademia, 2001.

6. Mititello V.L. Etyka i etykieta przedsiębiorcy. - Centrum M., 1996.

Aplikacja

wypowiedzi dla słuchaczy.

1. „Dobre maniery składają się z małych wyrzeczeń”.

R. Emersona.

2. „Wszystko powinno być piękne w człowieku: zarówno twarz, jak i ubranie, dusza i myśli…

AP Czechow.

3. „Zachowanie jest lustrem, w którym każdy pokazuje swój prawdziwy wygląd”.

4. „Ludzie często myślą, że są naturalni, podczas gdy w rzeczywistości są po prostu źle wychowani i niegrzeczni”.

La Rochefoucauld.

5. Uprzejmość jest pierwszą i najprzyjemniejszą cnotą.

John Locke

6. Grzeczność to sztucznie stworzony dobry nastrój.

Jefferson T.

7. Grzeczność i dobre maniery są niezbędne do upiększania wszelkich innych cnót i talentów.

Hegel GF

8. Prawdziwa uprzejmość polega na życzliwym stosunku do ludzi.

9. Nic nas tak tanio nie kosztuje i nie jest tak cenione jak uprzejmość.

Miguela de Cervantesa

Godzina zajęć „Etykieta. Zasady etykiety.

Cele: zaznajomienie uczniów z podstawowymi normami zachowania się w społeczeństwie, kształtowanie umiejętności godnego wyglądu i poczucia pewności siebie w różnych sytuacjach życiowych zgodnie z normami zachowania; rozwijać umiejętności komunikacyjne, umiejętność analizowania.

Przebieg zajęć.

Nauczyciel: Chłopaki, dzisiaj zaczynamy rozmowę o grzeczności, o nauce, która bada grzeczność i zasady zachowania się ludzi w społeczeństwie. Etykieta to francuskie słowo. Oznacza zbiór zasad postępowania, obejścia, przyjętych w pewnych kręgach.

Co to jest etykieta? Wszyscy to wiedzą:

To jest niemożliwe i to jest niemożliwe. Kto się sprzeciwia?

Żartowaliśmy z przyjaciółmi, nie ma co do tego wątpliwości

A teraz podaj poważną definicję.

Dzieci w chórze czytają słowa „Etykieta to zasady postępowania człowieka wśród innych ludzi”

Nauczyciel: Jak nazywa się osoba, która zna zasady etykiety i ich przestrzega?

W XVI wieku taka osoba nazywała się Vezha. Vezha jest znawcą zasad postępowania. A dzisiaj Vezha będzie gościem na naszej lekcji (na tablicy widnieje zdjęcie z wizerunkiem Vezha).

Przed nami mapa - labirynt . Zanim wejdziesz do labiryntu, musisz wiedzieć, że łatwo się do niego dostać, a wyjść można tylko po opanowaniu zasad. Każdy przystanek ma swoje sekretne drzwi, które uwolnią tego, kto poznał wszystkie zasady i wykonał zadania. Cóż, otwórzmy pierwsze drzwi.

Pierwszą zasadą etykiety, którą pamiętamy z dzieciństwa, jest powitanie.

Jakie znasz formy powitania? Nie zawsze używamy tych „magicznych” słów, więc czasami dzieje się tak:

„Sprawa z życia szkolnego”

Przyjaciele, tak na wszelki wypadek

Wiersze o uczniu.

Nazywa się ..., ale tak przy okazji,

Lepiej nie nazywajmy tego tutaj.

„Dziękuję”, „cześć”, „przepraszam” -

Nie jest przyzwyczajony do wymowy

Zwykłe „przepraszam”

Nie pokonał swojego języka.

Często jest leniwy

Powiedz na spotkaniu: „Dzień dobry!”

Wydawało się, że to proste słowo.

I jest nieśmiały, cichy,

A najlepiej „świetnie”

Zamiast tego mówi cześć.

I zamiast słowa "żegnaj"

Nic nie mówi.

Lub pożegnaj się:

„Cóż, poszedłem, pa, tylko…”

Nie powie swoim szkolnym przyjaciołom:

„Alosza, Petya, Wania, Tolya”.

Dzwoni tylko do swoich przyjaciół:

„Aloszka, Petka, Wanka. Tylko."

Chłopaki, nie możemy

Powiedz, jak ma na imię.

Szczerze ostrzegamy

Nie znamy jego imienia.

Ale może go znasz

I spotkałeś go gdzieś,

Następnie opowiedz nam o tym

A my... Podziękujemy.

Najprostsze słowo „cześć” oznacza: „Widzę cię, człowieku! Jesteś dla mnie miły. Wiedz, że cię szanuję i chcę, żebyś dobrze mnie traktował. Życzę zdrowia, pokoju, szczęścia”.

Określ nastrój, w jakim przychodzisz do szkoły (kartki dla każdego)

Ty i ja otworzyliśmy pierwsze drzwi i przypomnieliśmy sobie, że są słowa powitania i pożegnania, których zawsze używamy.

Oto krzesło, siedzą na nim,

oto stół, siedzą przy nim,

oto szkoła, dom, w którym mieszkamy,

Oto sklep, do którego idziemy

droga, transport, chodnik,

las, rzeka, łąka, gdzie można odpocząć.

Ciekawe, chłopaki, ile musicie wiedzieć o tym, jak usiąść i usiąść na krześle? (Można przyjąć kilka podejść.

Na krześle musisz siedzieć prosto, ale swobodnie, bez wysiłku. Nie możesz rozciągnąć nóg daleko od krzesła, przeszkadza to innym. Brzydko jest siedzieć z rozstawionymi nogami, nogi powinny być razem.

Otwórzmy drugie drzwi, przeczytajmy, co jest napisane: „Szanując osobę, szanujesz siebie”. To jest główna idea naszej lekcji. Czy chcesz kontynuować swoją podróż?

Vezha zaprasza do stołu, kto wie, jak prawidłowo nakryć do stołu? (talerz, kubek, łyżka, kubek, serwetka). Gra „Jak prawidłowo nakryć do stołu.

http://klipariki.net/karaoke/?idkaraoke=30– oglądanie kreskówkowego karaoke o Kubusiu Puchatku

Jaki błąd popełnił VP?

Jak należy zachowywać się przy stole?

Otworzymy trzecie drzwi?

Oto szkoła, dom, w którym mieszkamy.

Dziś Vezha odwiedził naszą szkołę. Jak myślisz, co zobaczył? .

A teraz spróbujemy spojrzeć na siebie z zewnątrz i poprawić wszystkie błędy. W tym celu odpowiemy na następujące pytania.

1. Wszedłeś do szafy, jest dużo facetów. Obok ciebie jest dziewczyna. jak to zrobisz?

2. Rano wchodzisz do klasy. W klasie jest kilku twoich kolegów z klasy. Jak wejdziesz do klasy?

3. Podczas przerwy przypadkowo wpadasz na kolegę z klasy. Jak postąpisz w tej sytuacji?

4. Rano twój nauczyciel i nauczyciel z sąsiedniej klasy szli w twoją stronę korytarzem. Jak się przywitasz?

5. Jeśli raz przywitałeś się z nauczycielem, czy musisz przywitać się jeszcze raz?

6. Dziewczyna cię wyzywała. Co zrobisz?

7. Widziałeś, że twoi koledzy z klasy się kłócili. Jak to zrobisz?

8. Na poranku zostałeś poproszony o zabranie głosu, ale nie chcesz. Jak to zrobisz?

9. - Stoisz przed wejściem do szkoły, ludzie wchodzą i wychodzą, kogo przepuścić?

10. -Idziesz z koleżanką korytarzem szkoły, w pobliżu przepychają się chłopcy, jeden z nich upada, jaka jest twoja reakcja?

Słuchaj, przeszliśmy przez labirynt, ale jak myślisz, czy pamiętaliśmy wszystko o etykiecie? O jakich zasadach jeszcze nie mówiono?

Podsumowanie zajęć:

Czego nowego nauczyłeś się na zajęciach?

Metodyka przygotowania zawodów

Regulamin konkursu

Konkurs „Etykieta i my” może odbywać się w jednej lub kilku grupach;

Etap przygotowawczy trwa 15-20 dni.

Organizator musi:

przemyśleć treść zadań konkursowych;
przygotuj scenariusz (możesz zaangażować do tego uczniów);
pracować z zespołami nad kulturą zachowania i wyglądu podczas zawodów;
prowadzić prace nad projektem konkursu (najlepiej z pozyskaniem studentów);
wybrać i przygotować lidera spośród uczniów, omawiając z nim kulturę zachowania i wyglądu; przeprowadzić próbę
przygotować rekwizyty do zawodów, do tego zaangażowani są uczniowie grup uczestniczących w grze: plakaty z nazwą gry, tabliczki z nazwami drużyn, kolorowe karty z pytaniami;
dobór jury – mogą to być studenci ostatnich lat lub absolwenci. Organizator gry musi wyjaśnić członkom jury kryteria oceny zawodów oraz kulturę zachowania członków zespołu podczas imprezy;
przemyśleć sprzęt techniczny, mikrofony, sprzęt wideo; wybrać studentów odpowiedzialnych za wsparcie techniczne. Przygotowywany jest dla nich scenariusz techniczny.

Zawody odbywają się w sali, w której mogą przebywać jednocześnie 2-3 grupy. Czas trwania konkursu to 1 godzina 15 minut.

Odbicie

Konieczne jest wyrażenie wdzięczności wszystkim obecnym na sali: uczestnikom, widzom, gościom. Po meczu do dyskusji pozostają chłopaki, którzy brali udział w przygotowaniu i prowadzeniu imprez. Z nimi omawiana jest zgodność wszystkich konkursów z planowanymi. Podczas zawodów należy odnotować wszystkie pozytywne aspekty, a także dokładnie wskazać błędy. Posłuchaj opinii chłopaków. Nadaj kierunek przyszłości. Następnie prowadzenie indywidualnej pracy z uczniami wymagającymi korekty, w ramach wsparcia psychologicznego.

Cele wydarzenia

Godzina zajęć – gra „Etykieta i my” ma na celu podniesienie poziomu kultury ogólnej uczniów oraz rozwijanie umiejętności posługiwania się formami etykiety.

Na wydarzenie wybrano formę gry. Gra pomaga rozładować napięcie psychiczne, zwiększyć zainteresowanie wydarzeniem, pozwala w krótkim czasie zanurzyć się w różnych standardowych sytuacjach wymagających znajomości etykiety i utrwalić tę wiedzę poprzez sytuacje gry.

Ponadto prowadzenie zajęć przyczynia się do rozwijania uwagi i obserwacji, rozwijania umiejętności przemawiania do mało znanego audytorium oraz kompetentnego wyrażania swoich myśli i sądów.

Proces przygotowania godzin lekcyjnych ma na celu rozwijanie poczucia odpowiedzialności, umiejętności pracy w zespole, koleżeństwa, umiejętności wzajemnej pomocy.

Sytuacja rywalizacji sportowej dodatkowo rozwija ducha zdrowej rywalizacji, chęć pokazania swoich najlepszych cech.

Na imprezę musisz przygotować rekwizyty:

Konkurs "Pozdrowienia" - foldery dla kapitanów.
Konkurs „Znajdź błąd” – odtwarzacz DVD, płyta, długopisy, papier.
Konkurs "Herbata dla dwojga" - filiżanki, spodki i łyżeczki do dekoracji stolika dla dwojga oraz dodatkowe sztućce.
Konkurs „Znajomość” - karty z zadaniami

Przygotowanie imprezy

Działalność studencka:

Uczniowie muszą wybrać 5-osobową drużynę, w tym wybrać kapitana. Jednocześnie głównym wymaganiem dla facetów jest inteligencja, znajomość zasad zachowania, dowcip i zaradność.
Kolejnym krokiem jest wymyślenie nazwy drużyny oraz pozdrowienia skierowanego do pozostałych uczestników i gości gry. Powitanie powinno zawierać komplementy, ale nie pochlebstwa.
W ramach pracy domowej chłopaki musieli nauczyć się lub zapamiętać zasady zachowania w transporcie, na imprezie, podczas rozmowy telefonicznej.
Omów z uczniami ogólny styl zespołu.

Zajęcia nauczyciela:

Organizator zawodów powinien ściśle współpracować z wychowawcami grup biorących udział w zabawie, aby pomóc w doborze i przygotowaniu drużyn.
Konieczna jest praca z zespołami w celu wyjaśnienia głównych punktów zawodów, wyglądu i zachowania podczas gry.
Organizator wybiera i organizuje zawody.
Pisze scenariusz, wybiera studentów aktorów, prowadzi próby i kręci filmy z konkursu „Znajdź błąd”, w którym grane są skecze ukazujące łamanie etykiety.
Przygotuj dania na konkurs „Herbata dla dwojga”.
Wymyśl sytuacje do konkursu „Znajomy”
Praca z członkami jury Wybierz, zapoznaj się z kryteriami oceny, zwróć uwagę na konieczność ścisłego przestrzegania etykiety.
Scenariusz całej gry jest w trakcie pisania.
Dobór akompaniamentu muzycznego do gry.
Spośród uczniów wybierany jest lider. Próby z nim
Rozważana jest nagroda.

Postęp wydarzenia

Wiodący wstęp.
Prezentacja nazw drużyn uczestników, prezentera i jury.
Konkurs „Pozdrowienia”. Kapitan drużyny odczytuje swoją przemowę przygotowaną w ramach pracy domowej. Warunek napisania przemówienia: musi być skierowane do innych uczestników i gości. Mowa powinna zawierać komplementy, ale nie pochlebiać. Przy ocenie jury bierze pod uwagę nazwę, wygląd i ogólny styl zespołu, obecność komplementów w przemówieniu. Maksymalna ocena to 5 punktów.
Konkurs „Znajdź błąd”. Każdemu zespołowi wyświetlany jest film. To scena, w której można sfilmować zachowanie w transporcie, podczas przyjmowania gości, podczas rozmowy przez telefon z naruszeniem etykiety. Po krótkiej dyskusji chłopaki zwracają uwagę na błędy w zachowaniu widoczne na fabule. Maksymalna liczba punktów to 7 punktów. W ramach przygotowań dzieci do konkursu „Znajdź błąd” przeprowadzany jest quiz z udziałem publiczności.
Konkurs „Herbata dla dwojga”. Dwóch przedstawicieli z każdej drużyny powinno przygotować stolik na herbatę dla dwóch osób. W tym samym czasie chłopaki zbierają naczynia dla siebie na wspólnym stole, gdzie są dodatkowe naczynia. Przy ocenie konkursu jury bierze pod uwagę jednolitość potraw, układ, obecność wszystkich niezbędnych sprzętów. Maksymalny wynik 5 punktów
Konkurs znajomości. Dwie osoby z zespołu powinny odegrać scenkę przedstawiającą sposób przedstawiania sobie nieznajomych. Przewidziano kilka minut na dyskusję. Do skeczu członkowie zespołu mają prawo zaprosić asystentów spośród publiczności. Przy ocenie jury bierze pod uwagę nie tylko poprawność, ale także zaradność i kunszt chłopaków. Maksymalna liczba punktów to 7 punktów. Podczas przygotowań chłopaków do konkursu „Znajomy” odbywa się quiz z publicznością
Podsumowanie gry. Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcy.

Załącznik 1. Pytania quizowe z widzami

Jeśli telefon zostanie wyłączony, kto powinien oddzwonić? (kto dzwonił)
Z której strony powinien iść mężczyzna od kobiety? (po lewej stronie)
Spóźniłeś się na rozpoczęcie przedstawienia, twoje miejsca są na środku sali, co zrobisz? (Albo przesuń się do przodu twarzą do siedzących, albo usiądź w najbliższych miejscach, a podczas przerwy przesiądziesz się na swoje miejsca)
Do której godziny wieczorem można hałasować w domu? (do 22h)
Która z par powinna iść pierwsza przy wchodzeniu i wychodzeniu z drzwi? (przy wejściu mężczyzna, przy wyjściu kobieta)
Chcesz zjeść i kupiłeś ciasto na ulicy. Jakie są twoje kolejne kroki? (zatrzymaj się z dala od ruchu ulicznego, aby nikomu nie przeszkadzać i jedz)
Musisz wyjść z koncertu, kiedy najlepiej to zrobić? (podczas zmiany aktorów, scenografii lub ogłoszenia nowych członków)
Która z par powinna pierwsza zejść i wejść po schodach? (schodząc w dół - mężczyzna, w górę - kobieta)
Jakie jest najwygodniejsze miejsce w samochodzie z nieznanym kierowcą? (tylny prawy)
Od której godziny rano możesz dzwonić do przyjaciół i znajomych przez telefon? (od 9 rano)

Załącznik 2. Ściągawka Jury

Konkurs: „Powitanie” – maksymalnie 5 punktów:

Oceniając, weź pod uwagę:

Konkurs 2: „Znajdź błąd” – maksymalnie 7 punktów

Oceniając, weź pod uwagę:

klip wideo „W transporcie”. Popełnione zostały następujące błędy:

zachowywał się niegrzecznie na ulicy;
przepychał się przy wejściu, przeszkadzając pozostałym pasażerom;
w trolejbusie wzbudzały duże zainteresowanie, wisiały na poręczach, głośno rozmawiały;
zauważywszy przyjaciela, zamiast sami do niego podejść, zaczęli go wołać po całym salonie;

klip wideo "Urodziny" . Popełnione zostały następujące błędy:

jubilat zaczął niegrzecznie obrażać gości za spóźnienie;
chłopaki nie przeprosili za spóźnienie;
jubilat, nie rozpakowując prezentu, odłożył go na bok;
chociaż goście przybyli późno, stół nie był nakryty;
dowiedziawszy się, że stół nie jest gotowy, goście nie zaoferowali swojej pomocy gospodarzowi

klip wideo "Rozmowa telefoniczna" . Popełnione zostały następujące błędy:

dzwoniący nie przedstawił się;
nie wiedząc, do kogo mówi, zaczął mówić „Ty”;
jeśli trzeba było przekazać coś pilnego, należy o to poprosić;
jeśli nie było nic pilnego, trzeba było przeprosić i pożegnać się;

(Klipy wideo nie są publikowane ze względu na głośność)

3 konkursy „Herbata dla dwojga” – maksymalnie 5 punktów

Oceniając, weź pod uwagę:

na stole powinny znaleźć się filiżanki, spodki, łyżeczki, wszystko dopasowane stylistycznie
przy stole nakrytym dla dwojga siedzą naprzeciw siebie, zgodnie z tym stawiają naczynia;
filiżanki powinny znajdować się na spodkach;
uchwyty na kubkach powinny być obrócone w prawo, w stosunku do osoby siedzącej;
łyżka na spodku leży przed filiżanką równolegle do rączki.

4 konkurs: „Znajomy” – 7 pkt

Podczas oceny rozważ właściwe działania:

młodsze są przedstawiane starszym;
najpierw przedstawiane są kobiety, potem mężczyźni;
gdy jedna osoba spotyka całe towarzystwo, jest przedstawiana wszystkim obecnym, a potem poznaje siebie;

Scena 1: Przyprowadzasz dziewczynę do domu na spotkanie z rodzicami:

Jak ich sobie przedstawisz?

- Mamo, tato, poznajcie to - Katya, moja dziewczyna;

Katia, to moja matka Galina Pietrowna i ojciec Iwan Semenowicz.

Scena 2: Towarzystwo zebrało się w twoim domu: chłopcy i dziewczęta. I zaprosiłeś swojego przyjaciela, nikt z obecnych go nie zna.

Jak będziesz reprezentować wszystkich?

Chłopaki, poznajcie się - to jest Kolya, proszę o miłość i przysługę

Scena 3: Ty i twoi rodzice idziecie ulicą w kierunku swojego nauczyciela, który od dawna chciał poznać swoich rodziców. Jak będziesz reprezentować wszystkich?

Witaj Ludmiła Pietrowna!

Cześć Petya, czy to twoi rodzice?

Tak, poznajcie mnie, to moja matka Elena Juriewna, a ojciec Iwan Siergiejewicz, a to Ludmiła Pietrowna, nauczycielka historii w naszym technikum

Literatura

Goldin VE Mowa i etykieta. Książka do czytania pozaszkolnego. M.: Oświecenie, 1983.-109s.
Formanovskaya N.I. Etykieta mowy i kultura komunikacji. M.: Szkoła wyższa, 1989.-159p.
Rozmowa biznesowa. Etykieta biznesowa. Podręcznik dla uniwersytetów / Opracował I.N. Kuznetsov.- M.: UNITI-DANA, 2004.- 431p.

Godzina zajęć na temat etykiety w szkole podstawowej

Godzina zajęć na temat „Zasady etykiety: znajomość”

Zadania

1. Przyczyniać się do kształtowania umiejętności zachowania kulturowego u dzieci.

2. Naucz dzieci, jak prawidłowo się poznać. Wyposażenie: notatki dla dzieci.

Postęp godziny zajęć

Wstępna mowa nauczyciela

Zachowanie człowieka jest główną nauką. Lepiej od dziecka wiedzieć, jak poprawnie rozmawiać przez telefon, jak zachowywać się przy stole, na przyjęciu. Okazuje się, że znajomość to także cała nauka.

Dlaczego się poznajemy? (Dzieci odpowiadają.)

Odgrywanie sytuacji fabularnej „Znajomy”

Nauczyciel. Wyobraź sobie, że spotykacie się po raz pierwszy i koniecznie musicie się poznać.

(Dwoje dzieci odgrywa scenkę „Spotkanie z nowym przyjacielem”).

Co należy zrobić w tej sytuacji? (Dzieci odpowiadają.)

Sytuacje ról

Nauczyciel. Powiedzmy, że chcesz mnie poznać. Odtwórzmy scenę. Słowa „bardzo miło, cieszę się, że cię poznałem” mogę powiedzieć, gdy mnie przedstawiasz, i mogę zdecydować, czy ta znajomość jest przyjemna, czy nie.

(Odgrywanie rytuału wstawania podczas spotkania.

1. Chłopiec z dziewczyną - chłopiec wstaje w tym samym czasie.

2. Młodszy ze starszym - młodszy musi wstać.)

Wymień grzecznościowe słowa, które powinny brzmieć podczas spotkania. (Pozwól, że się przedstawię. Przedstaw się. Bardzo miło. Miło mi cię poznać.)

Wniosek

Nauczyciel. Pamiętaj o prostych zasadach.

Przedstawiana osoba powinna najpierw podać swoje imię.

Ty i twój przyjaciel poznaliście swojego przyjaciela. Przedstaw ich, powiedz: „Proszę się spotkać” - i imię

osoba. Ale nie możesz powiedzieć: „To jest mój przyjaciel”. To stawia drugą osobę w niezręcznej sytuacji.

Jeśli prezentowana osoba jest dla ciebie nieprzyjemna, nie da się tego pokazać, musisz być grzeczny.

Jeśli przyprowadziłeś przyjaciela do domu, przedstaw go jego rodzicom, to znaczy młodsi są przedstawiani starszym.

Jeśli jesteś tu na przyjęciu urodzinowym, gospodarz przedstawia wszystkich.

notatka

Zasady dobrego zachowania podczas spotkania

1. Młodszy zostaje przedstawiony starszemu, mężczyzna kobiecie, pracownik kierownikowi.

2. Przedstawiając rówieśników, jako pierwsi przedstawiają osobę bliższą sobie. Ale wszyscy znajomi są przedstawiani rodzicom, a nie odwrotnie.

3. Osoba jest przedstawiana grupie.

4. Na zatłoczonych przyjęciach goście sami się poznają.

5. Nie musisz reprezentować swojego towarzysza na nieoczekiwanym spotkaniu.

6. Nie trzeba przedstawiać się towarzyszom w drodze, sąsiadom przy wspólnym stole, na spotkaniu. Możesz ograniczyć się do ogólnego powitania.

7. Z reguły podczas spotkania rękę podaje ten, któremu przedstawiono drugą, to znaczy kobieta podaje rękę mężczyźnie, starszy młodszemu, przywódca podwładnemu.

8. Gospodyni zawsze wstaje na spotkanie z gośćmi.

9. Zwyczajem jest przywitanie się z każdą napotkaną osobą.

10. Zwyczajowo wita się najpierw najmłodszych.

11. Nie ma zwyczaju podawania ręki przez stół lub przez próg.

12. Nie podanie wyciągniętej ręki jest zniewagą.

minuta wychowania fizycznego

(Nauczyciel czyta wiersz, dzieci gestami pokazują, co usłyszały.)

Słońce wzeszło jasno.

Dzień dobry! - powiedział.

Dzień dobry! -

Krzyczę do przechodniów

Wesołych przechodniów

Wygląda na to, że poranek...

Ale jeśli się obudzisz

I deszcz za oknem

Pukanie i pukanie

Czy jest ciemno bez słońca?

Dzień dobry,

Przyjaciele, cokolwiek.

mądrze pomyślał:

Dzień dobry!

W. Korkin

Rozmowa na temat słów powitania

Nauczyciel. Istnieją trzy poziomy powitania.

1. Poziom „Królewski”. Pozwól mi się przywitać! Miło Cię powitać! Składam Tobie hołd!

2. „Nasz” poziom. Dzień dobry! Dzień dobry Dobry wieczór! Cześć!

3. Poziom „przyjazny”. Cześć! Świetnie!

Jeśli się spieszymy, wymienimy pozdrowienia, uśmiechniemy się do siebie i zajmiemy się swoimi sprawami. Ale jeśli chcemy trochę porozmawiać z przyjacielem, to po powitaniu możemy powiedzieć jeszcze kilka słów, zadać jakieś pytanie.

Jak myślisz, co to za słowa? Jakie pytania? (Dzieci odpowiadają.)

Jaki to poziom? Właśnie, „nasz” i „przyjazny”. Zapiszmy te wyrażenia.

Nasz poziom. Bardzo się cieszę (cieszę się), że cię widzę! Jak się masz? Jak twoje zdrowie? Jak się dzisiaj czujesz?

Poziom „przyjazny”. Zatem jak sie masz? Co słychać? Jak się masz? Co nowego? Jak leci?

A jeśli zostanie nam zadane pytanie, to musimy na nie odpowiedzieć (zwracając się do konkretnego dziecka):

Cześć Katia! Cieszę się, że cię widzę! Jak się masz? (Katya odpowiada.)

Na jakim poziomie rozmawialiśmy z Katyą? (Na naszym".)

A co by powiedziała Katya, gdyby Anya była zamiast mnie? (Dzieci odpowiadają.)

Zapiszmy nasze odpowiedzi.

Nasz poziom. Ok dziękuję. Świetnie, wszystko w porządku. Nie jest zły. Nic. Ani dobry ani zły. Jak mogę ci powiedzieć... Nic nowego. Źle. Nieważne. Gorzej niż kiedykolwiek.

Poziom „przyjazny”. Cienki! Tak sobie. Nie tak gorąco. Złe rzeczy.

Refleksje

Nauczyciel. A teraz pomyślmy o tym... Dwie osoby spotkały się, przywitały się, jedna zapytała drugą, jak się masz, odpowiedział, że wszystko w porządku. Czy mogę zakończyć rozmowę? Tak, możesz.

A jeśli odpowiedź brzmiałaby, że jest źle? Czy mogę dokończyć rozmowę? Oczywiście nie. Jeśli dana osoba źle się czuje i narzeka na swoje sprawy, należy kontynuować rozmowę, zapytać, co się stało.

A teraz narysuję taką twarz. Kto to jest? Piernikowy ludzik? NIE. To jest buźka. On nie jest Rosjaninem. Urodził się w Ameryce. A jego imię pochodzi od angielskiego czasownika "smile" - uśmiechać się. Czasami widzę to namalowane na plakatach, na odznakach, na koszulkach. Przypomina nam jedną ważną zasadę etykiety międzynarodowej: „Nie narzekaj często na życie. Nie narzekaj, zwłaszcza gdy się witasz. Nie musisz od razu mówić o swoich kłopotach i kłopotach. Teraz uśmiechnij się. A jeśli coś ci nie idzie, znajdź inny czas, żeby o tym porozmawiać”.

Dlatego pytanie „Jak się masz?” najczęściej odpowiadamy: „Dziękuję, dobrze!”

Chciałem ci też powiedzieć: jeśli spotkanie jest nieoczekiwane, to po powitaniu możesz powiedzieć: „Co za miła niespodzianka!”, „Co za przyjemne spotkanie!”, „Nie widziałem cię od stu lat !”, „Ile lat, ile zim!”

Gra RPG

Nauczyciel. Zagrajmy. Podzielmy się na pary. Jeden z Was wcieli się w swoją rolę - rolę ucznia 3 klasy. A drugi zamieni się w dyrektora szkoły. A teraz Masza Moisejewa nie jest już Maszą, ale Marią Władimirowną. Rano w szkole spotyka Christinę. Christina oczywiście pozdrawia; Maria Władimirowna odpowiada i pyta: „Jak się masz?” Christine jest teraz odpowiedzialna. Spróbujmy!

(Dzieci pracują w parach.)

Cóż, chłopaki, jak to działało? Na jakim poziomie mówiłeś? (Na „naszym” poziomie).

A teraz spotykają się uczeń 3 klasy i czyjś tata. Jak ma na imię i patronim ojca? Zagraj w tę sytuację.

(Dzieci pracują w parach.)

Zreasumowanie

Nauczyciel. Nawyk zapamiętywania i poprawnego nazywania swoich rozmówców, przyjaciół to jeden z sekretów przyjaznych relacji. Niektórzy ludzie nie chcą tracić czasu na zapamiętywanie imion. Ale jest to jeden z najłatwiejszych sposobów na zdobycie przychylności innych. Jak to zrobić? Kiedy słyszysz czyjeś imię, musisz je sobie powiedzieć. Następnie w rozmowie powtórz to jeszcze raz. W domu możesz wpisać imię w zeszycie. W końcu ktoś ma pamięć wzrokową, a ktoś słuchową.

Praca domowa

Nauczyciel. Przywitaj się z osobą dorosłą, której imię i drugie imię znasz. Jeśli to dobry przyjaciel (jak mama twojego przyjaciela), zapytaj, jak się masz. Posłuchaj grzecznie odpowiedzi. Niech twoja mama cię oceni.

Dodatkowy materiał

Od niepamiętnych czasów na naszej planecie rozbrzmiewały pozdrowienia. Na przykład na Rusi, chcąc okazać jak największy szacunek, klękali i kłaniali się do ziemi - bili ich czołem. Jednocześnie, jak napisał naoczny świadek, wyraźnie słychać było odgłos uderzenia. Kiedy spotykali się równi sobie, po prostu kłaniali się sobie, ale jednocześnie starali się zauważyć, że drugi nie kłaniał się niżej. A ponieważ nikt nie chciał być mniej grzeczny, kłaniali się trzy, cztery razy, „konkurując we wzajemnym okazywaniu honoru”.

Iwana Groźnego przez całe życie prześladowało jedno bolesne wspomnienie z dzieciństwa. Władca Wszechrusi, jeden z najpotężniejszych monarchów, u szczytu swej potęgi, nie mógł zapomnieć chwil upokorzenia, jakie przeżył w dzieciństwie. W liście do A. Kurbskiego pisze o czasie, kiedy wszechpotężny bojar Shuisky go popchnął, młody car Iwan. Jak? Okazuje się, że Shuisky nie uważał za konieczne powitać spadkobiercę, witając go: „I nie pokłonił się nam”. Chłopiec zapamiętał to przewinienie do końca życia. „Taka jest duma, kto może ją znieść!” - pisze gorzko do A. Kurbskiego.

Osoba, która odmawia przywitania się z drugą osobą, musi mieć ku temu dobre powody. Takie racje moralne miał na przykład Kalistenes, który odmówił upadku do stóp Aleksandra Wielkiego. Oto historia.

Ze zwyczajem pozdrawiania króla, padając mu do stóp, Grecy spotkali się podczas wojny z Persami. Aleksander Wielki tak bardzo polubił ten wschodni zwyczaj, że postanowił wprowadzić go wśród swoich poddanych. Kiedy Aleksander, ubrany w królewskie szaty i naznaczony wszelkimi oznakami królewskiej godności, pojawił się przed tłumem i wszyscy, przestrzegając nowego prawa, posłusznie upadli przed nim na twarz, pozostała tylko jedna osoba. To był Kalistenes. Nie tylko nie padł mu do nóg, jak tego wymagał nowy dekret królewski, ale od razu zaczął zawstydzać Aleksandra na oczach wszystkich za to, że domagał się zaszczytów równych boskim.

Aleksander posłuchał głosu swego odważnego poddanego. Tak więc Kalistenes, jak pisze Plutarch, „uratował Greków przed upokorzeniem, a Aleksandra przed jeszcze większym”. Często ci, którzy odmówili pokłonu władcy, a nawet jego wizerunkowi, płacili za to życiem.

W niektórych plemionach indiańskich na widok nieznajomego zwyczajowo kuca się, dopóki się nie zbliży i nie zauważy tej spokojnej postawy. Czasami zdejmują buty na powitanie.

W XVII-XVIII wieku ważni hrabiowie i hrabiny, książęta i księżne, damy i kawalerowie długo kłaniali się na zebraniu, stosując szeroką gamę ruchów.

Tybetańczycy witając się prawą ręką zdejmują nakrycie głowy, lewą wkładają za ucho i wystawiają języki.

Japończycy na powitanie używają trzech rodzajów ukłonów – najniższego (sai-keirei), średniego – o kącie trzydziestu stopni i lekkiego – o kącie piętnastu stopni.

Rosjanie, Brytyjczycy i Amerykanie podają sobie ręce na powitanie.

Chińczyk w dawnych czasach, spotykając się z przyjacielem, uścisnął sobie dłoń.

Lapończycy pocierają nosy.

Młody Amerykanin wita przyjaciela, klepiąc go po plecach.

Uścisk Latynosów.

Francuzi całują się w policzek.

Samoańczycy wąchają się nawzajem.

W Indiach krzyżują ręce na piersi i pochylają głowy, podobnie jak Budda.

Na wyspie Tongo zatrzymują się w pewnej odległości, kręcą głowami, tupią nogami i pstrykają palcami.

Od czasów starożytnych zwyczajem podczas powitania było zdejmowanie rękawicy z prawej ręki. Kiedy ludzie byli wrogo nastawieni, rycerz zdejmując rękawiczkę lub mitenkę z ręki na powitanie, pokazywał, że w dłoni nie ma ukrytej broni.

Powitaniu może towarzyszyć zdjęcie nakrycia głowy. Zwyczaj ten sięga XIV-XV wieku. W tamtych czasach życie było znacznie bardziej niebezpieczne: bezdomni włóczędzy wędrowali po drogach w poszukiwaniu zdobyczy. W lasach ukrywały się bandy rabusiów. Ludzie byli stale uzbrojeni. Idąc w długą podróż, założyli kolczugę, ciężką zbroję, ukryli głowy pod żelaznym hełmem. Ale po drodze jest dom, w którym mieszka miła osoba. Przekraczając próg, błędny rycerz zdjął hełm i trzymał go w dłoni. „Nie boję się ciebie” – powiedział tym gestem do właściciela. „Widzisz, mam otwartą głowę, ufam ci”.

Te ciężkie czasy minęły, ale zwyczaj wchodzenia do pokoju, zdejmowania nakrycia głowy pozostał. Ten gest mówi o szacunku dla domu, do którego przyszedłeś i dla ludzi, którzy w nim mieszkają.

A oto jeszcze kilka historii związanych z zasadami postępowania.

Na ulicy mężczyzna zwykle idzie na lewo od swojego towarzysza. Jak każdy zwyczaj, ten również ma swoją historię. 200-300 lat temu mężczyźni nie wychodzili z domu bez broni. Każdy miał miecz, sztylet lub rapier wiszący po lewej stronie. A wszyscy urzędnicy do końca XIX wieku musieli nosić miecz wraz z mundurem. Aby broń zwisająca podczas chodzenia nie trafiła w nogi towarzysza, dżentelmen próbował przejść na lewo od pani. Stopniowo stało się to zwyczajem.

A ta historia jest żywą ilustracją tego, jak nie można zachowywać się przy stole. Po udanym najeździe na sąsiadów normańscy wikingowie ucztowali w ich zamku. Wtedy, tysiąc lat temu, ludzie nadal nie znali talerzy ani widelców. Służący przynieśli dziki i jelenie pieczone na żelaznych szpikulcach na ogromnych drewnianych półmiskach. Wyciągając z pochw ostre noże myśliwskie i sztylety, goście wyrywali tłuste kawałki mięsa z tusz i zjadali je łapczywie. Głośno gryząc i węsząc, gryźli iz trzaskiem wysysali szpik kostny, wypluwając fragmenty wprost na podłogę. Wikingowie wycierali przetłuszczone brody rękawami, a zatłuszczone ręce wycierali w skórzane kurtki. Nad stołami pokrytymi sosem i piwem roiło się od much. Słychać było ochrypłe warczenie psów myśliwskich walczących o odpadki spadające ze stołu. Widok był obrzydliwy. Ale w tamtych czasach uważano to za normę.