Prezentacja „Spacerowanie po lesie” Prezentacja do lekcji o otaczającym świecie (grupa seniorów) na ten temat. Prezentacja „Spacer po lesie po zdrowie” Prezentacja do lekcji (grupa środkowa) na ten temat

1 z 10

Prezentacja na temat: Spacer po lesie

slajd numer 1

Opis slajdu:

Przejdź się po lesie. Deszcz padał wzdłuż ogrodowej ścieżki, krople na gałęziach zwisały jak kolczyki. Śmiejąc się do łez. Deszcz szeleścił po szerokiej łące. Nawet kwiaty dziwiły się sobie: W kubkach liści, na każdym źdźble trawy. Przy odrobinie światła, przy kawałku srebra. (A. Yashin.)

slajd numer 2

Opis slajdu:

Cel: Nauczenie się komponowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem materiału z innych przedmiotów. Spróbuj wyobrazić sobie, że wszystkie rośliny i zwierzęta zniknęły z naszego życia. Jak smutno zrobiło się za oknem! Na ulicy nie ma już zwykłych topoli, przy płocie nie ma pokrzyw, zniknęły mlecze i banany, nie widać motyli i mrówek, zniknęły koty i psy… Ale nie to jest najgorsze. Co by się stało, gdyby nagle zniknęło coś, czego nie widzimy, a bez czego nie moglibyśmy żyć – powietrze, tlen? Czy możliwe jest życie bez roślin i zwierząt?

slajd numer 3

Opis slajdu:

Ile lat rosną dęby, sosny i grusze? Duży obszar globu pokrywają lasy. Możemy odpocząć w cieniu drzew, oddychać świeżym, czystym, natlenionym powietrzem. Las dostarcza człowiekowi pożywienia. To jest dom, w którym żyją zwierzęta i ptaki. Chroń i dbaj o las.Ile lat rosną dąb, sosna i grusza, jeśli mamut rosnący w Ameryce Środkowej osiąga wiek 2500 lat?Mamut - 2500 lat - 100%;Dąb - ? lata - 40%; Sosna - 400 lat -?%; Gruszka -? lat - 12%.

slajd numer 4

Opis slajdu:

Kto niszczy komary i muchy w lesie? Wczesne letnie poranki w lesie nie są jeszcze gorące. Zimna rosa błyszczy na trawie. Słońce szybko wysuszy trawę i ogrzeje powietrze. Tutaj, na polanie, rośnie rozłożysty tysiącletni dąb. Jego cień jest bardzo kuszący. Siadamy na miękkiej trawie pod dębem, zamykamy oczy, czekając na przyjemność chłodu i nagle irytujący pisk komara. Nadchodzi pierwszy lot. Komary i muchy są nosicielami infekcji. Jak myślisz, kto niszczy komary i muchy w lesie? Są to ptaki, żaby i pająki. Aby dogonić muchę, ptak musi rozwinąć prędkość większą niż mucha. Jaka jest prędkość muchy i prędkość kruka mierzone jako procent prędkości jerzyka?

slajd numer 5

Opis slajdu:

Pająki są głównymi zabójcami much. Jak długo żyje pająk, jeśli jego średnia długość życia wynosi 1,2% długości życia mamuta? Sieć pajęcza jest bardzo cienka. Aby otoczyć równik pajęczyną, potrzebujesz tylko 340 g, ale jest ona bardzo mocna, mocniejsza niż stalowa nić o tej samej grubości.

slajd numer 6

Opis slajdu:

Kto jest najsilniejszy na ziemi? Masa słonia – 5 ton – 100%; Masa ładunku przenoszonego przez niego jednorazowo –? t - 30%.Mrówka może unieść ciężar 10 razy większy od jej ciężaru.Ile lat żyje mrówka, jeśli jej długość życia wynosi 1% długości życia mamuta?

slajd numer 7

Opis slajdu:

Mrówki są świetnymi pracownikami! Mrówki oczyszczają las z gruzu. Żyją jak duża rodzina w mrowisku, które „rośnie” wraz z rodziną i zawsze jest budowane z marginesem. Ale samo mrowisko to tylko niewielka widoczna część domu mrówek, z których większość znajduje się pod ziemią, na głębokości do 20 m. Jest wentylacja, przechowywanie, pokoje dziecięce, a nawet kuchnie. Każda mrówka pełni w mrowisku ściśle określone funkcje. Są mrówki - budowniczowie, żołnierze, nianie. Istnieją nawet mrówki - „żywe beczki”, źródła pożywienia, które nic nie robią i nawet się nie poruszają. Ulubionym przysmakiem mrówek są nasiona różnych drzew i ziół, które zbierają mniej więcej do połowy lata. Pięćdziesiąt tysięcy nasion zwykłej osiki waży zaledwie 4 g (w porównaniu z wagą samej mrówki są oczywiście bardzo ciężkie). Jak można to wyrazić w procentach?

Olga Stepanyuk
Prezentacja na temat poznawania otaczającego świata „Spacery po lesie”

Prezentacja na temat poznawania otaczającego świata. Grupa seniorów.

Temat „Spacer po lesie”.

Obszary:

Rozwój poznawczy:

Poszerzenie wiedzy dzieci na temat różnorodności świata roślin.

Przekazanie wiedzy o różnorodności gatunkowej lasów: iglastych, liściastych, mieszanych.

Kształtowanie pomysłów, że dla człowieka środowisko przyjazne dla środowiska jest czynnikiem zdrowia.

Naucz się nazywać charakterystyczne cechy drzew i krzewów.

Buduj szacunek do natury.

Rozwój fizyczny:

Utrzymuj i poprawiaj zdrowie fizyczne i psychiczne

Rozwój społeczny i komunikacyjny:

Usystematyzowanie wiedzy na temat korzyści płynących z lasu w życiu ludzi i zwierząt, na temat prawidłowego zachowania w lesie.

Aktywacja słownika:

Wprowadzanie nowych słów - iglaste, liściaste, mieszane.

Literatura

Solomennikova OA Znajomość natury w przedszkolu. Grupa seniorów. - M.: MOZAIKA-SYNTEZA, 2015. - 112p. (strona 42)

Powiązane publikacje:

Zaznajomienie się ze światem zewnętrznym w drugiej grupie juniorów. Rozrywka „Spacer po wiosennym lesie” Rozrywka w drugiej grupie juniorów „Zadorinka” i „Słońce” „Spacer po wiosennym lesie” Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat charakterystycznych cech.

Prezentacja rozdzielnicy zewnętrznej „Spacer po lesie” Prezentacja zabawnej rozgrzewki „Spacery po lesie” dla dzieci w wieku 4 lat. Materiał wizualny. Na zabawną rozgrzewkę „Spacer.

Prezentacja na temat zapoznawania ze środowiskiem dzieci z wadą słuchu „Wiosna” Słownictwo prezentacji: Jaka pora roku? Wiosna. Śnieg topnieje. Były odwilży. Sople lodu. Sople wiszą. Capel. Płyną strumienie. Łódź płynie.

slajd 1

Przejdź się po lesie. Deszcz padał na ogrodową ścieżkę. Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki. Jeśli dotkniesz brzozy, obudzi się i będzie się śmiać. Śmiej się do łez. Deszcz szeleścił po szerokiej łące. Nawet kwiaty dziwiły się sobie: W kielichach liści, na każdym źdźble trawy, Trochę światła, kawałek srebra. (A. Yashin.)

slajd 2

Cel: Nauczenie się komponowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem materiału z innych przedmiotów. Spróbuj wyobrazić sobie, że wszystkie rośliny i zwierzęta zniknęły z naszego życia. Jak smutno zrobiło się za oknem! Na ulicy nie ma już zwykłych topoli, przy płocie nie ma pokrzyw, zniknęły mlecze i banany, nie widać motyli i mrówek, zniknęły koty i psy… Ale nie to jest najgorsze. Co by się stało, gdyby nagle nie było rzeczy, których nie widzimy, ale bez których nie moglibyśmy żyć – powietrza, tlenu? Czy życie jest możliwe bez roślin i zwierząt?

slajd 3

Ile lat rosną dęby, sosny i grusze? Duży obszar globu pokrywają lasy. Możemy odpocząć w cieniu drzew, oddychać świeżym, czystym, natlenionym powietrzem. Las dostarcza człowiekowi pożywienia. To jest dom, w którym żyją zwierzęta i ptaki. Chroń i dbaj o las. Ile lat rosną dęby, sosny i grusze, jeśli mamut rosnący w Ameryce Środkowej osiąga wiek 2500 lat? Drzewo mamutowe – 2500 lat – 100%; Dąb - ? lata - 40%; Sosna - 400 lat - ?%; Gruszka - ? lat - 12%.

slajd 4

Kto niszczy komary i muchy w lesie? Muchy – 25 km/h – ?%, Kruk – 50 km/h – ?%, Szybki – 100 km/h – 100%. Wczesne letnie poranki w lesie nie są jeszcze gorące. Zimna rosa błyszczy na trawie. Słońce szybko wysuszy trawę i ogrzeje powietrze. Tutaj, na polanie, rośnie rozłożysty tysiącletni dąb. Jego cień jest bardzo kuszący. Siadamy na miękkiej trawie pod dębem, zamykamy oczy, czekając na przyjemność chłodu i nagle irytujący pisk komara. Nadchodzi pierwszy lot. Komary i muchy są nosicielami infekcji. Jak myślisz, kto niszczy komary i muchy w lesie? Są to ptaki, żaby i pająki. Aby dogonić muchę, ptak musi rozwinąć prędkość większą niż mucha. Jak mierzy się prędkość muchy i prędkość kruka jako procent prędkości jerzyka?

slajd 5

Pająki są głównymi zabójcami much. Jak długo żyje pająk, jeśli jego średnia długość życia wynosi 1,2% długości życia mamuta? Sieć pająka jest bardzo cienka. Aby otoczyć równik pajęczyną, potrzebujesz tylko 340 g, ale jest ona bardzo mocna, mocniejsza niż stalowa nić o tej samej grubości.

slajd 6

Kto jest najsilniejszy na ziemi? Waga słonia – 5 ton – 100%; Masa ładunku przewożonego przez niego jednocześnie -? t - 30%. Mrówka może przenosić ładunki o masie do 10 razy większej niż jej własna waga. Ile lat żyje mrówka, jeśli jej długość życia stanowi 1% długości życia mamuta?

Slajd 7

Slajd 8

Która roślina żyje dłużej i o ile lat? Obok dębu rosną jagody i borówki. Jagody borówki dojrzewają dopiero pod koniec lata i będziesz chciał je zrywać i jeść, ale jagody są już dojrzałe. Ręka sięga do krzaka. Chcę zebrać całe naręcze gałązek i zabrać je do domu. Zatrzymajmy się jednak i zastanówmy, czy warto? 5% borówek ma 15 lat, a 7% borówek ma 21 lat. Brusznica: Średni czas trwania -? lata - 100%; 15 lat - 5%; 15/5*100 = 300 lat. Jagody: Średni czas trwania -? lata - 100%; 21 lat – 7%; 21/7 *100 = 300 lat.

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google (konto) i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

„Spacer po zimowym lesie” GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA nauczycielka MBDOU „Przedszkole nr 9” wieś Yashkino Lekcja – koło z wykorzystaniem symulatorów grupa środkowa

CEL - doskonalenie cech fizycznych dziecka: wytrzymałości, zwinności, umiejętności skoków, szybkości, siły w oparciu o już nabyte umiejętności motoryczne. Wyposażenie: kije gimnastyczne 3 szt. duże, ślady stóp, zabawki wiewiórka, miś, lis, jeż, zając, sprzęt do ćwiczeń dla dzieci: trampolina, bieżnia, rowerek treningowy, maska króliczka, małe choinki, śnieżki, mata. Cele: Zwiększanie aktywności ruchowej dzieci, korzystanie z symulatorów i niestandardowego sprzętu, profilaktyka płaskostopia i zaburzeń postawy. Ustaw wynik na 5. Poprawa wskaźników rozwoju fizycznego dzieci.

Ubierz się ciepło i wstań ze mną

Aby teraz przyjechać do lasu. Wykonujesz kolejny krok. Jesteśmy na dobrej drodze.

Żeby nas szybciej dopaść. Obowiązkowe przeszkody, które mijamy. Wzmacniamy nogi, chodzimy po kłodach

Aby uczynić nas silnymi. Konieczne jest, aby wszyscy stanęli w kręgu. Rozpocznij ćwiczenie. Ile jest zwierząt, aby się dowiedzieć.

Po drodze mamy stłuczkę. Będziemy na nim skakać. Zegnij nogi pod sobą, wzmocnij nogi. Zacznij skakać wyżej. Policz teraz do 5 i wyskocz.

W lesie jest rower, dla zwierząt sportowców. Pospiesz się i usiądź na nim. Trzymaj plecy prosto i pedałuj. Wzmocnij swoje serce.

Niezwykła ścieżka, idziesz nią teraz. Obserwuj swój oddech, oddychaj nosem. Ruszaj na szlak. A potem biegnij, biegnij, co widzisz przed sobą?

Spacerowaliśmy po lesie. Widzieliśmy lisa, wilka, niedźwiedzia i wiewiórki i oczywiście zająca.

Teraz zrób śnieżki. I uderzajcie się nawzajem.

DZIECI spacerowały po lesie, oddychały świeżym powietrzem i grały w grę

Oj, jesteśmy zmęczeni na torze, odpocznijmy teraz trochę. Połóżmy się na plecach przyjaciele, czas rysować. Rysuj powoli stopą. Choinka, słońce i zwierzęta.

Teraz wszyscy się uśmiechnęli. Rozciągnąłem się i obudziłem

Żegnam, żegnam wszystkich!!!

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

„Żyć zdrowo, to żyć zdrowo!” Autorski spektakl wierszowany z okazji „Dnia Zdrowia”

Podsumowanie działań bezpośrednio edukacyjnych (obszar edukacyjny „Zdrowie”) dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym „Zdrowo, wszystko jest super!”

Lekcja przyczynia się do kształtowania świadomej postawy wobec zdrowego stylu życia, poprzez technologie oszczędzające zdrowie, nietradycyjne metody i ekspresję artystyczną....

Kształtowanie kultury zdrowotnej starszych przedszkolaków w procesie realizacji projektu edukacyjnego „Zdrowo – żyć zdrowo!”

„Chorobie łatwiej zapobiegać niż leczyć” – ta złota zasada medycyny nabiera szczególnego znaczenia, jeśli chodzi o złe nawyki młodych ludzi (tytoń…

Projekt ma charakter długoterminowy, rozpisany na rok akademicki (od marca do maja) i skierowany jest do nauczycieli przedszkoli. W trakcie projektu nauczyciele wyjaśnią dokumenty prawne dotyczące problemu konserwacji...