Świat wokół nas, gdy dorastamy. Lekcja o otaczającym nas świecie na temat: „Kiedy stajemy się dorośli” (1 klasa)

Lekcja otwarta o otaczającym świecie w klasie 1

Temat: Kiedy stajemy się dorośli?

Przewidywane wyniki.

Klasy pierwsze poszerzą swoją wiedzę na temat czasu, zawodów i stanu środowiska.

3 . Cele Lekcji:

4. Przewidywane wyniki

Osobisty

Metatemat

Temat

Podczas zajęć

1 Org. za chwilę

Aktualizowanie wiedzy

(zdjęcie roweru)

Na ostatniej lekcji rozmawialiśmy o budowie roweru.

Pokaż i nazwij wszystkie części roweru, powiedz im, dlaczego są potrzebne.

(rama - utrzymuje nadwozie, koła przednie i tylne - do ruchu, kierownica - do sterowania ruchem, łańcuch i pedały - do obracania kół, felga i opony - koła kompozytowe)

Jakich zasad należy przestrzegać jeżdżąc na rowerze?

(Dzieciom poniżej 14 roku życia zabrania się prowadzenia pojazdów po ulicach i drogach. Małe dzieci mogą

jedź tylko w miejscu odpoczynku, gdzie nie wjeżdżają żadne inne pojazdy)

Jak dawno temu ludzie wymyślili rowery?

(Pierwsze projekty rowerów zostały zaprezentowane ponad 500 lat temu – Leonardo da

Vinci jest włoskim naukowcem.

Motywacja do zajęć edukacyjnych.

Na kilka lekcji przenieśliśmy się w czasie. Dziś na zajęciach proponuję udać się w przyszłość. A kiedy to nastąpi, to jest przyszłość.

Kim zostaniecie w przyszłości, jeśli jesteście teraz małymi dziećmi? Zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, kim będziesz w przyszłości, co będziesz robić.

Nadal niewiele wiesz o zawodach, więc trudno powiedzieć, kim zostaniesz.

3. Pracuj nad tematem.

konwersacja

O czym więc będziemy rozmawiać na zajęciach?

Co robią twoi rodzice?

Wymień swoich rodziców i powiedz im, jaki zawód wykonują.

NAUCZYCIEL

Zgadnij, o jakim zawodzie mówimy w tym wierszu

Niedawno wyszło słońce

Topnieje lód na szybach

Przychodzi do nas Tatiana Nikołajewna

Dochodzi z pokoju nauczycielskiego

W pierwszej klasie była nieśmiała

Przyszedłem tu na zajęcia

Ona wie, jak poprowadzić lekcję

To w porządku, że jest młoda.

(zdjęcie nauczyciela) Jaki młody nauczyciel przychodzi do naszej szkoły?

b) Praca z podręcznika

Dobrze odgadłem zawód z wiersza. Dobrze zrobiony. Ilu z Was chciałoby w przyszłości zostać nauczycielem? Co należy zrobić, aby to osiągnąć.

Czy odgadniesz zawód na podstawie ilustracji w podręczniku?

DOJARKA

Czym się zajmuje (dojarki pomagają dojarce doić kilkadziesiąt krów na raz)

Przyjrzyj się poniższej ilustracji w podręczniku.

ARTYSTA

Gdzie można zobaczyć prace artysty? Na jego prace spotykamy się codziennie, po prostu tego nie zauważasz i nie zastanawiasz się, kto tak pięknie ozdobił Twoje kubki, z których pijesz herbatę czy ulubiony spodek, albo namalował wzór na chusteczce czy ręczniku. Usiądź na sofie i nie myśl o pięknym wzorze stworzonym na tkaninie Twojej sofy. Ale został wymyślony przez artystę i projektanta mody.

LEKARZ

Zgadnij następny zawód.

Uczeń czyta wiersz.

To dobre dla inżyniera, ale lepsze dla lekarza

Poszedłbym leczyć dzieci, niech mnie uczą.

Przyjadę do Petyi, przyjdę do Polyi.

Cześć dzieci. Kto jest z tobą chory?

Jak żyjesz, jaki masz brzuch -

Przyjrzę się końcówkom stroików od okularów.

Dzieci, umieśćcie ten termometr pod pachami.

A dzieci z radością wkładają termometr pod pachę.

Jak lekarz pomaga ludziom.

LEKARZ to bardzo ważny i szlachetny zawód. Stoi na straży zdrowia i życia człowieka. Jego zadaniem jest nie tylko leczenie, ale także nauczenie nas, jak zapobiegać przedostawaniu się tych chorób do naszego organizmu. Dlatego należy uważnie słuchać porad lekarza.

Jak nazywa się pediatra leczący dzieci?

PEDIATRA.

Zawód lekarza wymaga szerokiej wiedzy z zakresu biologii i anatomii. Zna pełny obraz ciała dziecka.

Kto z Was chciałby zostać lekarzem i leczyć ludzi?

FIMINUTA

Spróbujmy dziś praktycznie stać się jednością i jednocześnie zrelaksować się

Dziewczynka jest przeziębiona, kaszle i boli ją gardło. Jaki środek ludowy jej pomoże?

Jeśli to lekarstwo jej pomoże, będziemy klaskać, a jeśli nie, będziemy tupać

(miód, czosnek, lody, maliny, zimne mleko, cytryna, borówka amerykańska)

Katia ma ból brzucha.

Często je chipsy i pije soki gazowane. Ona postępuje słusznie

Lena uwielbia jeść owoce i warzywa, twarożek. Ona postępuje słusznie.

Dima lubi jeść dużo słodyczy na raz.

Dobrze zrobiony. Odpoczęliśmy i odwiedziliśmy lekarza.

Jak nazywa się lekarz, który leczy zwierzęta?

WETERYNARZ

Posłuchajmy wiersza o pracy lekarza na rzecz zwierząt

Myślałem o tym

Miło byłoby zostać lekarzem

Ale nie dla dzieci, ale dla kotów

Dzieci cierpią - będziemy płakać,

W ferworze chwili wybuchnijmy płaczem

Mama zadzwoni do lekarza

I do bezdomnego kota

Jeśli nagle stanie się to nie do zniesienia

Kto go nazywa lekarzami

To bezpański człowiek, nie należy do nikogo

Weterynarzowi jest to trudniejsze niż lekarzowi leczącemu dzieci. W końcu zwierzęta nie potrafią powiedzieć, co je boli. Zwierzęta mogą ugryźć lub podrapać lekarza.

Dobry doktor Aibolit

Siedzi pod drzewem

Przyjdź do niego na leczenie

I krowa, i wilczyca, i robak, i robak

I niedźwiedź

On wszystkich uzdrowi, on wszystkich uzdrowi

Dobry doktor Aibolit

Rozumiesz pracę lekarza ludzi i zwierząt.

Porozmawiajmy o kolejnym zawodzie.

Odgadnij zagadkę i powiedz, o kogo chodzi.

Powiedz mi, kto gotuje tak pysznie kapuśniak?

Pachnące kotlety, sałatki, winegrety

Wszystkie śniadania, obiady

KUCHARZ

Dziewczyny w swoich wierszach opowiedzą nam o pracy kucharza

Scena

Gwiazda błyszczy na niebie,

Wąsaty kot śpi w kłębek

Tylko kucharz nie może spać -

Kucharz wstaje po zmroku

Owsianka lekko bulgocze,

A jajecznica skwierczy

I do tego pysznego hałasu i gwaru

Apetyt zbliża się do jadalni

Usiądziemy razem w jadalni

Jak wielka rodzina

Będę kucharzem w jadalni -

Tak sam zdecydowałem

Dlaczego szef kuchni wstaje bardzo wcześnie?

Jakie obiady lubisz najbardziej?

Wiele dobrych słów mówi się o pracy lekarzy, artystów, pilotów i astronautów. Ale praca kucharza też ma ogromne znaczenie. Przecież jedząc pyszne, przygotowane danie, a przy tym bardzo zdrowe, pracuje się z wielkim zapałem.

Zagrajmy w grę i zrelaksujmy się. GRA - REKREACJA

Na tablicy znajdują się zdjęcia różnych produktów. Wyobraźmy sobie, że jesteśmy kucharzami i przygotowujemy barszcz. Jakie produkty są potrzebne. Weź to. A nasi starsi kucharze nas ocenią – czy dobrze wykonujemy swoją pracę.

Musimy współpracować i konsultować się ze sobą. Zrób zdjęcia tych produktów, które są potrzebne podczas przygotowywania barszczu.

Praca grupowa

(zdjęcia różnych produktów)

Dziewczyny, powiedzcie mi - z tych produktów wyjdzie pyszny barszcz. Odpoczęliśmy i odwiedziliśmy kucharza

Zgadnijcie o kim jest następna zagadka.

Wstajemy bardzo wcześnie, bo nasza troska jest

Zawieź wszystkich rano do pracy.

KIEROWCA

Kierowca to kolejna wymagająca i ciekawa praca. Samochody czasami wydają nam się żywymi stworzeniami. Nic zaskakującego. W końcu zastępują nam konie. Podróżując samochodem lub mikrobusem odczuwamy przyjemność z szybkiej jazdy.

A ciężarówki – jaką ważną pracę wykonują, bo przewożą szeroką gamę produktów. Obejmuje to żywność, meble, benzynę i materiały budowlane. Na stację przyjechał pociąg towarowy - samochody już na niego czekają. Musimy pilnie rozładować wagony.

Praca kierowcy rozplanowana co do minuty. Ich ładunek czeka. Nie możesz się spóźnić.

Aby pracować jako kierowca, musisz znać dużo nauki. Obejmuje to fizykę, która bada prawa ruchu, oraz chemię, która bada zasady postępowania z benzyną i olejami smarowymi oraz zasady ruchu drogowego. Kierowca musi być uważny, ostrożny i cierpliwy.

Konkluzja

Na ziemi jest mnóstwo różnych zawodów. Wszystkie są na swój sposób bardzo ciekawe i ważne.

Oczywiście nie wymieniliśmy wszystkich zawodów. Niezależna praca.

Praca w parach

Odgadnij zawód danej osoby na podstawie narzędzi i materiałów potrzebnych mu do pracy. pokazany na zdjęciu. Nazwij zawód tej osoby.

4. Podsumowanie lekcji

Chłopaki, kiedy dorośniecie, nie ma znaczenia, kim będziecie - naukowcem, lekarzem, kucharzem, a może generałem. Najważniejsze, że musicie być dobrymi i przyzwoitymi ludźmi. Kochajcie swoją pracę, kochajcie swoją Ojczyznę i róbcie wszystko, żeby ta Ojczyzna była jeszcze lepsza, jeszcze piękniejsza. Wszystko zależy od Ciebie. W końcu staniecie się dorośli, będziecie budować nasze życie.

Przyjrzyj się dwóm ilustracjom w podręczniku na stronie 25.

W jakim mieście chciałbyś mieszkać? Dlaczego.

Chcesz, żeby Twoje życie stało się dobre i interesujące. Co powinieneś w tej chwili zrobić w tym celu?

(Kochaj swoją wieś lub miasto, nie śmieć w niej, dbaj o przyrodę, nie zanieczyszczaj wody w zbiornikach)

Przeczytajmy zakończenie naszej lekcji z 25. podręcznika.

5. Refleksja

Podsumujmy naszą lekcję. Kim chcesz zostać? To od nas zależy, jaki będzie świat wokół nas.

Sprawdźmy, jak opanowałeś zasady dobrego człowieka. Co jest dobre, a co nie.

Strona 19 w zeszycie ćwiczeń.

Zielony ołówek - dobre uczynki

Czerwony – złe rzeczy

Przysłowie „ Kochać przyrodę oznacza kochać Ojczyznę.”

Autoanaliza lekcji.

Charakterystyka klasowa.

Temat lekcji.

Temat lekcji o otaczającym nas świecie brzmi: „Kiedy stajemy się dorośli”

3 . Cele Lekcji:

Poszerzaj u dzieci zrozumienie czasu, różnic pomiędzy życiem osoby dorosłej a życiem dziecka

Kształtowanie u dzieci wyobrażeń o zawodach, konieczności wyboru zawodu i celów na przyszłość

Zaszczepianie w dzieciach odpowiedzialności za stan otaczającego je świata

Zaszczepianie dzieciom kultury zachowań w społeczeństwie i przyrodzie

4. Przewidywane wyniki

Osobisty

Świadomość konieczności zdobywania wiedzy w celu zdobycia zawodu

Rozwój motywów działań edukacyjnych i kształtowanie osobistego sensu uczenia się

Kształtowanie motywacji do dbania o wartości materialne

Metatemat

Opanowanie umiejętności rozumienia celów i zadań działań edukacyjnych, poszukiwanie ich osiągnięcia

Umiejętność słuchania rozmówcy i prowadzenia dialogu

Kształtowanie umiejętności kontrolowania i oceniania swoich działań edukacyjnych zgodnie z postawionym zadaniem

Temat

Budzenie dumy z narodowych osiągnięć narodu

Kształtowanie szacunku i troski wobec wartości ojczyzny i Ojczyzny jako całości

Opanowanie podstaw wiedzy ekologicznej, podstawowych zasad moralnego postępowania w świecie przyrody i ludzi

5. Przegląd lekcji

1. Lekcję rozpoczęliśmy od uaktualnienia wiedzy na temat budowy roweru. Dzieci pokazywały i nazywały wszystkie części roweru oraz powtarzały zasady jazdy na rowerze. Etap ten odbywał się w formie rozmowy i dialogu z nauczycielem.

2. Pracuj nad tematem

Lekcja ta jest pierwszą z serii lekcji na temat podróży do przyszłości.

Na lekcji zastosowano następujące kroki

Nauka nowego materiału i zastosowanie zdobytej wiedzy w ćwiczeniach praktycznych

Analiza uzyskanych wyników

Refleksja nad zdobytą wiedzą

Samoocena

Formy organizacji lekcji

Aby osiągnąć założone cele przed lekcją, korzystałam z takich form zajęć jak rozmowa frontalna, zbiorowa powtórka i dyskusja, indywidualna – dzieci samodzielnie uczyły się wyrażania swoich myśli i wiedzy, opowiadały historię swojej rodziny, uczyły się poezji.

Pracując w parach, nauczyliśmy się wspólnie dochodzić do wspólnego stanowiska, umiejętności słuchania opinii bliźniego i prowadzenia dialogu.

Praca zespołowa nauczyła ludzi współpracować w celu rozwiązania problemu. Aby wybrać odpowiednie produkty trzeba umieć pracować w zespole.

Metody nauczania

ze względu na naturę aktywności poznawczej

Podczas lekcji wykorzystano metody informacyjne służące przekazywaniu przez nauczyciela nowej wiedzy (metoda dogmatyczna), przeplatając je z metodami heurystycznymi (jest to przyswajanie wiedzy i umiejętności poprzez rozumowanie, wymagające domysłu, poszukiwań, zaradności), a także aktywnością badawczą uczniów (zdobywanie wiedzy poprzez obserwację, samodzielne podejmowanie decyzji – ćwiczenia fizyczne), co nie spowodowało tak dużego zmęczenia dzieci na lekcji.

ze względu na charakter celu dydaktycznego

metody przekazywania nowej wiedzy

metody utrwalania zdobytej wiedzy

metody testowania i oceny zdobytej wiedzy

według źródła informacji

Wykorzystano metody werbalne, wizualne i praktyczne

w oparciu o zasadę dzielenia lub łączenia wiedzy

metodę analityczną przełamano z metodą uogólniania, na lekcji zastosowano metodę porównawczą (dzieci porównują przyrodę), metodę obserwacji i uogólnień, przy pracy zespołowej i w parach zastosowano metodę uczenia się przez problem (metoda uczenia się przez problem) nauczyciel sam stawiał dzieciom problem i sam wskazywał sposoby jego rozwiązania), dzieci stosowały metodę klasyfikacji (dzieci uczyły się z grupy obiektów wyodrębniania potrzebnych do określonej grupy)

Na zakończenie lekcji zastosowano metodę podsumowania zdobytej wiedzy i potrzeby jej zdobycia dla osiągnięcia celów. Dzieci nauczyły się uogólniać wiedzę i rozumować, że w otaczającym ich świecie wszystko zależy od działań samej osoby.

Według stopnia zarządzania pracą edukacyjną

Lekcję prowadził nauczyciel.

6. Wnioski nauczyciela

Cele i zadania wyznaczone przed lekcją zostały w pełni zrealizowane.

Lekcja otaczającego świata, 1. klasa Kuzovkova Tatyana Alekseevna

Temat: „Kiedy staniemy się dorośli?”

Typ lekcji : lekcja zdobywania nowej wiedzy.

Cel : poszerzanie wiedzy o zawodach,różnica między życiem dorosłego a życiem dziecka.

Temat UUD : Wprowadzenie do świata zawodów.

Osobisty UUD : Ocena sytuacji życiowych z punktu widzenia ogólnie przyjętych norm i wartości.

Metatemat:

UUD regulacyjny :

Określanie i formułowanie celów zajęć na lekcji przy pomocy nauczyciela. Omów kolejność działań na lekcji. Naucz się wyrażać swoje założenie (wersję) na podstawie pracy z ilustracjami podręcznikowymi. Naucz się pracować według planu zaproponowanego przez nauczyciela.

Komunikatywny UUD : Rozwój umiejętności pracy z informacjami na zajęciach; wyrazić swoją opinię i uzasadnić swój punkt widzenia; Przestrzegaj zasad pracy w grupach i parach.Naucz się pełnić różne role w grupie (lider, wykonawca, krytyk). Komunikuj swoje stanowisko innym. Wspólnie uzgadniamy zasady iPodążaj za nimi.

UUD poznawczy : Aby poruszać się po systemie wiedzy: z pomocą nauczyciela odróżnij rzeczy nowe od tego, co już wiesz.Zdobądź nową wiedzę: znajdź odpowiedzi na pytania, korzystając z podręcznika, swojego doświadczenia życiowego i informacji uzyskanych na zajęciach.Przetwarzaj otrzymane informacje: wyciągaj wnioski w wyniku wspólnej pracy całej klasy; porównywać i grupować obiekty oraz ich obrazy.

Rozmowny: umiejętność konstruowania wypowiedzi monologowej; słuchaj swojego rozmówcy.

Zadania:

Edukacyjny : konsolidować poglądy na temat czasu; uogólniać wiedzę o zawodach i poznawać nowe;

Edukacyjny: rozwijać uwagę, logiczne myślenie, pamięć, wyobraźnię, mowę, zdolności twórcze uczniów;

Edukacyjny: kultywuj szacunek dla ludzi dowolnego zawodu; pokazać znaczenie pracy w życiu człowieka; umiejętność pracy w zespole.

Sprzęt: tablica, kreda, podręcznik, skoroszyt, laptop, karty, prezentacja.

Podczas zajęć

Organizowanie czasu.

Dzwonek wzywa nas wszystkich na zajęcia.

Podciągnij się, uśmiechnij się

I usiądź cicho.

Lekcja o otaczającym nas świecie. Dzisiaj na naszej lekcji mamy gości. Przyjrzą się, jak możesz pracować, jak bardzo jesteś uważny. Życzę sobie nawzajem powodzenia, życzę udanej pracy i miłej komunikacji.

Czego byś mi życzył?

II. Aktualizowanie tematu.

- Zacznijmy lekcję od powtórzenia tego, czego się nauczyliśmy.

Jaki dzisiaj jest dzień tygodnia?

- Jeśli dzisiaj jest środa, jaki dzień tygodnia będzie jutro?
- Jeśli dzisiaj jest środa, jaki dzień tygodnia był wczoraj?
- Jak nazywa się dzień tygodnia następujący po weekendzie?
- Ile dni ma tydzień? Nazwij je.
- Jaki to miesiąc? O której porze roku się kończy?
- Co się wydarzyło przed zimą? Jesień, która to była godzina? (w przeszłości)
O jakiej porze roku mówi zagadka?
Otwieram pąki
W zielonych liściach.
Ubieram drzewa
Podlewam uprawy.

III. Praca nad nowym tematem.

Spójrzmy na slajdy i przypomnijmy sobie, kim byłeś przed szkołą? (Przedszkolaki, małe dzieci).
- Kiedy taki byłeś? (W przeszłości)slajdy

Kim jesteś teraz, obecnie? (Dzieci w wieku szkolnym, pierwszoklasiści).

Jak myślisz, kim będziesz w czasie przyszłym? (dorośli ludzie)

Kto zgadnie, o czym będziemy dziś rozmawiać na zajęciach? O przyszłości

Przeczytaj temat w podręczniku. Kiedy staniemy się dorośli?slajd

I dogdzie będziesz dorastać?

Kto może odpowiedzieć na to pytanie?

Czym życie dorosłych różni się od Twojego?

Jaki cel postawimy sobie na dzisiejszą lekcję? (dowiedz się, jak na przestrzeni czasu zmieniają się ludzie i otaczający ich świat, zapoznaj się z zawodami, poszerz wiedzę o zawodach.)
- Czas mija szybko, niezauważony. Jeszcze niedawno byłeś mały, a teraz jesteś już uczniem.Szkoła to początek drogi do każdego zawodu.Z każdym dniem będziesz poznawać coraz więcej zawodów, Twoja wiedza na ich temat będzie się pogłębiać.Minie jeszcze kilka lat, a wy będziecie już absolwentami szkoły. Musisz wybrać swoją przyszłą ścieżkę życiową.

Teraz idziesz do szkoły
Ale wkrótce dorośniesz.
Aby zdobyć zawód,
Pójdziesz na studia.
- Powiedzcie mi, chłopaki, po co studiować w instytucie? (Aby zostać dobrym specjalistą).
Każdy człowiek ma obowiązek wybrać biznes w życiu, zawód.
- Chłopaki, jakie znacie zawody?
- Czego potrzebujesz, aby opanować swój przyszły zawód? (Wiedza, umiejętności, uwaga, pamięć)
WNIOSEK: OK. Widzę, że rozumiesz, że każdy nie może być próżniakiem, ale musi wybrać zawód dla siebie.A dzisiaj na lekcji powtórzymy i utrwalimy naszą wiedzę o różnych zawodach, ktoś usłyszy nazwy nowych zawodów, ktoś zobaczy znane zawody z nowej perspektywy.

Posłuchajmy wiersza Lwa Kuklina „Kiedy dorośniemy..”

Uczeń 1: Chcielibyśmy szybko dorosnąć
Bardzo, bardzo poważne!
O czym marzymy, o czym?

Uczeń 2: Zostanę górnikiem!
Uczeń 3: Jestem fotoreporterem!
Uczeń 4 : A ja... I jestem dentystą!
Uczeń 2: Cudowne zawody, ziemskie i niebiańskie! Nie ma takich jak oni na świecie!
Student1 : Będę inżynierem!
Uczeń 2 : Jestem policjantem!
Uczeń 3: A ja... To wciąż tajemnica!
Uczeń 4: Kiedy stajemy się dorośli -
Umiejętny, poważny -
Wtedy wszystko będzie w naszym zasięgu!

Uczeń 3: Zostanę agronomem!
Student1 : A ja jestem astronomem!
Uczeń 2: A ja... polecę w kosmos!

Kochani, który z Was chce zostać dorosłym? Myślę, że Twoje marzenia na pewno się spełnią.

Gra „Zgadnij zawód” – slajdy

- Teraz odgadnij zagadki i nazwij swój zawód)

Jeśli boli cię ucho

Jeśli wyschnie Ci w gardle,

Nie martw się i nie płacz-

W końcu ci to pomoże...lekarz

Biały ptak krąży nad polem,

Czekam na pas, na którym będzie można wsiąść.

Samolot nazywa się białym ptakiem,

Kontroluje go odważny...!pilot

Pisze i rysuje kredą,

I walczy z błędami,

Uczy myśleć, zastanawiać się,

Jak on się nazywa, chłopaki?nauczyciel

Wstajemy bardzo wcześnie

Przecież to jest nasze zmartwienie

Zawieź wszystkich rano do pracy.Kierowca

Musimy walczyć z ogniem -

Jesteśmy odważni i odważni.

Ludzie naprawdę nas potrzebują.

Kim więc jesteśmy?strażacy

Chodzi po okolicy z ciężką torbą,

Wrzuca listy do naszej skrzynki pocztowej...listonosz

On nie jest pilotem

nie pilot

On nie lata samolotem,

I ogromna rakieta.

Dzieci, kto, powiedzcie mi, to jest?astronauta

Mistrzu, mistrzu,
Pomoc-
Schudła
Buty…szewc

To najzabawniejszy facet w cyrku.

On jest wielkim sukcesem.

Pozostaje tylko pamiętać

Jak nazywa się ten zabawny facet?błazen

Rozwiązanie krzyżówki (na stole są krzyżówki)

- Zapisz tonazwy zawodów, o których słyszałeś w zagadkach pionowo (lekarz, nauczyciel, astronauta)

Resztę rozwiążecie w domu, pokolorujcie osobę z każdego zawodu i napiszcie poniżej, kim chcielibyście zostać. (w sumie 9 zawodów) (gra muzyka „Kiedy będziemy dorośli?”)

Gra „Co jest ekstra?” (lub do jakiego zawodu te atrybuty są odpowiednie) zdjęcia

Dzieci patrząslajdy i mówią, co jest zbędne i komu ten przedmiot jest potrzebny. (atrybuty)

IV . Lekcja wychowania fizycznego o zawodach

Graliśmy w zawodzie -

W jednej chwili zostaliśmy pilotami!

Lecieliśmy samolotem

I nagle zostali kierowcami!

Kierownica jest teraz w naszych rękach -

Pierwsza klasa leci szybko!

A teraz jesteśmy na placu budowy

Układamy cegły równomiernie.

Jedna cegła, druga i trzecia -

Budujemy dom, spójrz!

To koniec gry

Nadszedł czas, abyśmy wrócili do swoich biurek.

Gra – pantomima„Nie opowiemy Wam o tym zawodzie, ale pokażemy, czym się tam zajmują!” (zagadka o artyście)

Posiadanie zawodu jest cudowne! Jeszcze cudowniej jest ją kochać i sumiennie wykonywać swoją część. sprawa! Ludzie szanują profesjonalistów, prawdziwych mistrzów w swoim rzemiośle.

Rozwiąż zagadkę:

Ostatni raz byłem nauczycielem.

Pojutrze - kierowca.

Musi dużo wiedzieć

Ponieważ on … artysta.

Teraz będziesz w roli artystów. Dzieci podchodzą do tablicy, wyciągają kartkę z nazwą zawodu, wybierają dla siebie atrybuty i dramatyzują ten zawód.(Lekarz, prezenter telewizyjny, nauczyciel, fryzjer, krawcowa, dyrygent)

- Zgadnij, kto tak mówi?

Kto nie ma dość? Kto potrzebuje suplementów? - kucharz

Który ząb Cię boli? - dentysta

Dziękuję bardzo za zakup! - sprzedawca

Jest list do ciebie, podpisz go. – listonosz

Usiądź, jak będziemy obciąć włosy? - fryzjer

V . Twórcza praca w parach (rozdaj koperty ze zdjęciami)

W tej kopercie znajduje się wycięty obrazek przedstawiający osobę wykonującą jakiś zawód. Co musi być zrobione? Zbierz zdjęcie, nazwij zawód i udowodnij nam, dlaczego ten zawód jest ważny? Który zawód jest ważniejszy?
- Wszystkie zawody są ważne, wszystkie zawody są potrzebne.
Nawet wielki pisarz V.V. Majakowski, z którego twórczością zapoznamy się później przy lekturze literackiej, o zawodach mówił w następujących wersach wiersza:

Odwróciwszy książkę,
owiń go wokół ust -
wszystkie prace są dobre,
wybierz smak!slajd

VI . Pracuj w podręczniku.

Otwórz podręczniki na str. 24.

Ilu z Was chce zostać dorosłym? Kiedy można nazwać się dorosłym? Dowiadujemy się o tym z tekstu podręcznika.

kiedy skończymy 18 lat

zdobądźmy wykształcenie

wybierzmy zawód, to kwestia życia

Dbajmy o środowisko

Przyjrzyj się zdjęciom na str. 24. Jakimi zawodami są tu przedstawieni ludzie? (dojarka, artystka, fotograf, lekarz, kierowca, fryzjer).

Minie dużo czasu, kiedy dorośniesz i zdobędziesz zawód. Czy świat wokół ciebie zmieni się, kiedy staniesz się dorosły? Jak chciałbyś widzieć otaczający Cię świat w przyszłości? Jak trzeba się zachować, żeby taki się stał?

Przyjrzyj się zdjęciom na str. 25 podręczników, porównaj je i spekuluj, w którym mieście byłoby lepiej żyć i dlaczego?
– Jak myślisz, kto decyduje o tym, jaki będzie nasz świat w przyszłości? (od ludzi i ich stosunku do natury)
-Co ty i ja możemy zrobić, aby uczynić świat lepszym i czystszym miejscem?

Niedawno pojawił się nowy zawód -ekolog
to osoba zajmująca się ochroną i ochroną środowiska.
WNIOSEK: Każdy człowiek jest odpowiedzialny za przyszłość otaczającego go świata. Musimy dbać o świat, w którym żyjemy. - Aby zdobyć zawód, co należy zrobić najpierw? (badanie)
Opanowanie każdego zawodu, który przynosi korzyści ludziom, jest zarówno pożyteczne, jak i honorowe! UCZNIOWIE to nazwa zawodu dziecięcego. Ileż oni wiedzą o zawodach i wszystkim, co z nimi związane!

VII . Pracuj w skoroszycie .

Otwórz zeszyty na s. 18. zadanie 2.

Jakie działania mogą doprowadzić naturę do stanu pokazanego na pierwszym obrazku? Połącz te obrazki zielonymi strzałkami.

Jakie działania mogą doprowadzić naturę do stanu pokazanego na drugim obrazku? Połącz te obrazki czerwonymi strzałkami.

Ale zadanie 3 na s. 19 - w domu.

VIII . Odbicie.

1 emotikona. Kto myśli, że aktywnie pracowali podczas lekcji, byli uważni i poprawnie odpowiadali na pytania.

2 uśmiechnięte. Kto myśli, że aktywnie pracowali na lekcji, ale nie byli wystarczająco uważni i dlatego nie mogli odpowiedzieć na wszystkie pytania.

3 buźki. Kto myśli, że aktywnie pracowali podczas lekcji, ale nie byli uważni i dlatego nie mogli odpowiedzieć na pytania.

– Czy nasza lekcja przebiegła tak, jak chciałeś?
Dziękuję chłopaki za lekcję. Świetnie się z tobą bawiłem. A co z tobą i mną? Lekcja dobiegła końca.

VIII. Podsumowanie lekcji.
- Podsumujmy naszą pracę. Dzisiaj omawialiśmy temat „Kiedy staniesz się dorosły”.

Czego się nauczyliśmy?

Jaka była najważniejsza rzecz, którą zapamiętałeś?

Jest nas wielu, chłopaki.
Wszędzie, gdzie mieszkamy
Sadźmy drzewa
Zasadzimy ogrody.
I kimkolwiek jesteś:
Lekarz, malarz
Najważniejsze jest, aby zawsze pamiętać o jednej rzeczy:
Jesteśmy panami planety
Pomimo tego, że dzieci.
Zadbaj o swoją planetę
W końcu nie ma drugiego takiego na świecie!

Aby słońce zaświeciło,
Uśmiechnęło się do wszystkich.
Bądź przyjaciółmi natury
I czyń tylko dobro!

Dziękuję wszystkim za waszą pracę. Lekcja dobiegła końca.

Lekcja o otaczającym nas świecie na temat „Kiedy staniemy się dorośli?” 1 klasa

Cel i zadania.

Temat : Wprowadzenie do świata zawodów.

Osobisty: Aktywizacja aktywności poznawczej uczniów poprzez zasadę powiązań interdyscyplinarnych. Promowanie rozwoju osobowości duchowej nastawionej na zdrowy tryb życia.

Metatemat:

UUD regulacyjny:

Określanie i formułowanie celów zajęć na lekcji przy pomocy nauczyciela. Naucz się wyrażać swoje założenie (wersję), pracuj według planu zaproponowanego przez nauczyciela.

Komunikatywny UUD: Rozwój umiejętności pracy z informacjami na zajęciach; wyrazić swoją opinię i uzasadnić swój punkt widzenia; Przestrzegaj zasad pracy w grupach i parach. Komunikuj swoje stanowisko innym.

UUD poznawczy: Aby poruszać się po systemie wiedzy: odróżnij nowe od już znanych przy pomocy nauczyciela. Zdobądź nową wiedzę: znajdź odpowiedzi na pytania, korzystając ze swojego doświadczenia życiowego i informacji otrzymanych na zajęciach. Przetwórz otrzymane informacje: wyciągnij wnioski w wyniku wspólnej pracy całej klasy.

Sprzęt: projektor multimedialny, laptop, ekran, prezentacja, karty z przykładami, torba z listami, obrazki do gry „Co ekstra?”, mapa przyszłej wsi, rysunek mądrego Żółwia, emotikony emocji, piłka.

Postęp lekcji:

1. Moment organizacyjny.

Dzwonek już zadzwonił.
Rozpoczyna się lekcja.
Nie jesteśmy dzisiaj sami
Goście przybyli na lekcję.
Odwróć się szybko
Powitaj swoich gości!

Podciągnij się, uśmiechnij się,
I usiądźcie wszyscy cicho.
Usiądź prosto, nogi razem,
Połóż ręce na stole.
Będziemy teraz pracować,
W końcu zadania nie są łatwe.
My, przyjaciele, nie możemy być leniwi,
Ponieważ jesteśmy studentami.

. 2. Sprawdzanie pracy domowej.
- Chłopaki, przypomnijmy sobie, o czym rozmawialiśmy na ostatniej lekcji, rozwiązując zagadkę.

( nauczyciel czyta zagadkę)

Usiądę w siodle konia,
Szybko mnie wykończy.
Mój koń nie żyje
Trójkołowy koń - stal!(Rower)

A raczej mówiliśmy o wynalezieniu roweru. Przypominam, że rowerami można jeździć w specjalnych strefach.

Chłopaki, co oznacza ten znak? (Jazda na rowerze jest zabroniona!)

Co oznacza kolejny znak? (Jazda na rowerze jest dozwolona!)

Jak nazywa się ten rower? (Rower - „pająk”)

Jak się nazywa ten? A do jakiej grupy on należy? (Monocykl cyrkowy. Do grupy specjalnej)

Dla kogo jest ten wyjątkowy rower? (Dla niemowląt).

Kiedy będziesz mógł jeździć na tym rowerze? (Kiedy stajemy się dorośli)

(Slajd 7).

Czy można już nazywać się dorosłymi? Dlaczego? (Nie. Jesteśmy młodzi).

3. Część główna.

Kochani, Mądry Żółw przygotował dla Was pytanie. Przeczytajmy to

(nauczyciel umieszcza pytanie na tablicy obok Mądrego Żółwia.).

Aby jednak na nie odpowiedzieć, musisz wykonać zadania i uzyskać wskazówki.

Zadanie 1 (Praca w parach).

Chłopaki, oto karta z przykładami i odpowiedziami. Rozwiąż przykłady mądrych żółwi i wpisz odpowiedzi w odpowiednich kratkach. (Dzieci rozwiązują przykłady)

Odwróć karty odpowiedzi; jeśli poprawnie rozwiązałeś przykłady, będziesz mógł przeczytać słowo. Jakie słowo wymyśliłeś? (ZAWÓD).

(Nauczyciel otwiera pierwszą wskazówkę i dołącza ją obok odpowiedzi)

Kto wie, co oznacza to słowo?

(Zawód - zawód, rodzaj działalności zawodowej wymagający pewnego przeszkolenia, obecności niezbędnej wiedzy, umiejętności, umiejętności nabytych w wyniku specjalnego szkolenia lub w praktyce.

Jak zdobyć zawód? (Studiować w..)

Jak słowo „zawód” wiąże się z pytaniem o Mądrego Żółwia? (Odpowiedzi dzieci)

Prawdą jest, że osobę, która zdobyła zawód, można uważać za osobę dorosłą. A żeby zdobyć zawód, żeby zostać dobrym specjalistą, mistrzem w swoim rzemiośle, trzeba włożyć dużo wysiłku. Istnieje wiele różnych zawodów. A nauczenie się wszystkiego zajmie więcej niż jedną lekcję. Ale w tej lekcji zapoznamy się z niektórymi z nich.

Zadanie 2 (Gra uwaga).
-Chłopaki, sugeruję grę „Powiedz słowo”, ale pamiętajcie, że mówimy o zawodach.
Pociągiem kieruje… maszynista.
Kierowca traktora orze pole.
Artysta dla nas narysuje.
Buty zostaną wykonane... przez szewca.
Piosenkarka śpiewa nam piosenki.
Sprzedawca jest zajęty handlem.
W gorącej kuźni... kowal.
Kto wie wszystko...BRAWO!

Zadanie 3 (gra „Litery”)

Mam listy ukryte w torbie, teraz każdy wyciągnie list i nazwie zawód zaczynający się na tę literę. (dzieci wymyślają zawody w łańcuchu)
- Jaki jest według Ciebie najważniejszy i najważniejszy zawód? (odpowiedzi dzieci)
WNIOSEK: WSZYSTKIE ZAWODY SĄ WAŻNE, WSZYSTKIE ZAWODY SĄ POTRZEBNE

Mądry Żółw jest zadowolony z twoich odpowiedzi i daje ci drugą wskazówkę

(KIEDY UKOŃCZYMY 18 LAT)

Zastanówmy się, jak to zdanie ma się do pytania o Mądrego Żółwia? (Odpowiedzi dzieci)

F - minuta:

Proszę wstać od biurek. Wymienię różne zawody i rzucę Ci piłkę, a Ty odpowiesz, czym zajmują się ludzie w tym zawodzie i odrzucisz piłkę.

Gra w piłkę „Dokończ zdanie”.

Lekarz ludzi... (uzdrawia)

Nauczyciel dzieci... (nauczanie)

Strażak pożar... (gaśnie)

Gotuj obiad... (kucha, gotuje)

Włosy fryzjerskie... (strzyżenia, stylizacje)

Policjant pilnuje porządku... (monitoruje)

Odzież krawiecka... (szyje, kroi, ceruje)

Pisarz książki... (pisze, komponuje)

Krowy dojarki... (dojenie, karmienie)

Kierowca ciągnika na polu... (pługi)

Pilot na niebie….(latanie)

Zadanie 4 (gra „Co ekstra”)

Każdy człowiek w swojej pracy potrzebuje innych przedmiotów, narzędzi, sprzętu.

Spójrz na ekran i określ: Jakim narzędziem nie muszą pracować osoby wykonujące te zawody? Wybierz i pokaż żądaną kartę.

Dobrze zrobiony! W najbliższej przyszłości każdy z Was skończy 18 lat, otrzyma zawód, będzie uczciwie pracować i otrzyma pieniądze za swoją pracę. Czy sądzisz, że do tego czasu świat wokół nas się zmieni?

(Odpowiedzi dzieci) ŚWIAT OCZYWIŚCIE SIĘ ZMIENI

Jak wyobrażasz sobie naszą wieś w przyszłości? (odpowiedzi dzieci)

Zadanie 5 „Ekolodzy”

Spójrz na mapę przyszłej wioski. Czy podoba Ci się wszystko tutaj? (NIE)

Co byś tu zmienił? (śmieci usunięte)

Kochani, zróbmy razem porządek. (dzieci z grupy 1 wychodzą i usuwają obrazki śmieci, dzieci z grupy 2 dołączają zdjęcia kwiatów, drzew, ptaków…)

Czy podoba Ci się to zdjęcie naszej przyszłej wioski?

Jak myślisz, kto decyduje o tym, jaki będzie nasz świat i wioska w przyszłości? (Od nas)
- WNIOSEK: Każdy człowiek jest odpowiedzialny za przyszłość. Musimy dbać o świat, w którym żyjemy. Musimy dbać o drzewa, rzeki, jeziora i powietrze. Nie zanieczyszczaj ich

- Czy zawód osób zajmujących się nauką, który uczy nas dbać o środowisko, nazywa się ekologiem? Być może ktoś z Was zostanie ekologiem.

Mądry Żółw odkrywa przed Tobą ostatnią wskazówkę: („ochrona środowiska”)

(Podpowiedź dołączona jest do tablicy „w trosce o środowisko”)

Wynik:

Chłopaki, odpowiedzmy teraz na pytanie Mądrego Żółwia za pomocą podpowiedzi: kiedy staniemy się dorośli?

(Dzieci wyciągają wnioski.)
- Jest nas dużo, chłopaki.
Wszędzie, gdzie mieszkamy
Sadźmy drzewa
Zasadzimy ogrody.
I kimkolwiek jesteś:
Lekarz, malarz
Najważniejsze jest, aby zawsze pamiętać o jednej rzeczy:
Jesteśmy panami planety
Pomimo tego, że dzieci.
Zadbaj o swoją planetę
W końcu nie ma drugiego takiego na świecie!

Aby słońce zaświeciło,
Uśmiechnęło się do wszystkich.
Bądź przyjaciółmi natury
I czyń tylko dobro!

(NAUCZYCIEL PRZYŁĄCZA SŁOŃCE DO KARTY)

Odbicie.

Kochani, jeśli potraficie teraz samodzielnie odpowiedzieć na pytanie Mądrego Żółwia, pokolorujcie uśmiechniętą buźkę, która się uśmiecha. Jeśli potrzebujesz pomocy – smutno i nie wiesz, co odpowiedzieć na to pytanie – pokoloruj płaczącą emotikonę.

(dzieci kolorują uśmiechnięte buźki)..

Dziękuję za twoją pracę, lekcja się skończyła.

Lekcja o otaczającym nas świecie w klasie 1

Nauczyciel V.M. Szewczenko GBOU „Szkoła nr 2100” w Moskwie

Temat lekcji brzmi: „Kiedy staniemy się dorośli?”

Typ lekcji: łączny.

Cele Lekcji:

wyniki przedmiotu:utrwalić ideę czasu; uogólniać wiedzę o zawodach i wprowadzać nowe zawody; ustalać związki przyczynowo-skutkowe między zachowaniem ludzi a stanem otaczającego ich świata;

wyniki osobiste:świadomość dzieci, że zmiany w otaczającym je świecie mogą zależeć od działań człowieka i zrozumienie, że aby żyć szczęśliwie, należy zachować czystość i piękno otaczającego ich świata;

wyniki regulacyjne: umiejętność przyjęcia zadania edukacyjnego lekcji i dążenia do jego realizacji, oceny wspólnie z nauczycielem rezultatu swoich działań i dokonania odpowiednich korekt;

wyniki komunikacji:umiejętność formułowania wniosków zgodnie z zadaniami; rozmawiać o tym, co w otaczającym nas świecie zależy od działań ludzi, odpowiadać na pytania.

Formularz:gra podróżnicza

Sprzęt do lekcji:
- komputer, tablica interaktywna, dodatek elektroniczny do podręcznika, podręcznik Pleshakova A.A. klasa 1 i zeszyty ćwiczeń;

- „Oś czasu” ze zdjęciami dzieci;

Przedmioty do gry „Torba cudów”;

Karty ze słowami.

Gazeta ścienna „Zawody rodziców”

Podczas zajęć

I. Organizowanie czasu

Rozpocznijmy lekcję w dobrym nastroju, uśmiechnijmy się do gości, do mnie i podarujmy sąsiadowi ciepło swoich dłoni.

Przyjechaliśmy tu się uczyć

Nie bądź leniwy, ale ciężko pracuj.

Pracujemy pilnie

Słuchajmy uważnie.

- Nasze motto: „Ucz się uczyć – przyda się w życiu!” Slajd

Dziś naszym gościem jest Mądry Żółw

II. Aktualizowanie wiedzy i umiejętności.

Pytania od Mądrego Żółwia:

1.Jeśli dzisiaj jest piątek, jaki dzień tygodnia będzie jutro?
2. Jeśli dzisiaj jest piątek, jaki dzień tygodnia był wczoraj?
3. Jak nazywa się dzień tygodnia następujący po weekendzie?
4. Ile dni ma tydzień?
5. Który miesiąc rozpoczyna rok?
6. Jaki jest ostatni miesiąc w roku?

Samostanowienie o działaniach Slajd

O czym będzie lekcja?

Spójrz na oś czasu. Jaki jesteś na tych zdjęciach? A na drugim plakacie? Dlaczego trzeci plakat jest pusty? (-To jest nasza przyszłość).

Co stanie się z Tobą w przyszłości? (-Dorośniemy).

Otwórz podręcznik na str. 24, przeczytaj, jakie zadania edukacyjne przygotowała dla Ciebie Ant.

Slajd

Kiedy staniecie się dorośli?

Co zmieni się w Twoim życiu?

Jakimi dorosłymi chciałbyś być?

Czy otaczający Cię świat zmieni się, gdy dorośniesz?

VI. Rozmowa na temat „Jak zmieni się otaczający nas świat?”

Slajd „W jakim mieście chciałbyś mieszkać?”

Co decyduje o stanie przyrody? (z nastawienia ludzi).

Każdy człowiek jest odpowiedzialny za przyszłość otaczającego go świata.

Samodzielna praca w zeszytach:- Otwórzcie swoje zeszyty na s. 19. zadanie 2.

Jakie działania mogą doprowadzić naturę do stanu pokazanego na drugim obrazku? Połącz te obrazki czerwonymi strzałkami.

Zjeżdżalnia Fizminutka

Rozmowa o zawodach

Każdy człowiek ma obowiązek wybrać biznes w życiu, zawód.

Poznajmy niektóre z nich:

Slajd o zawodach

Praca nad slajdem gazety „Zawody rodziców”.

Wniosek: Wszystkie zawody są ważne. Slajd

Gra „Znajdź dodatkowy obiekt” Slajd

Gra „Cudowna torba”

(Kreda, nić, łyżka, strzykawka, grzebień, pędzel)

Teraz idziesz do szkoły,
Ale wkrótce dorośniesz.
Aby zdobyć zawód,
Pójdziesz na studia.

Powiedzcie mi, chłopaki, po co studiować w instytucie? (Aby zostać dobrym specjalistą).

O czym marzą nasi chłopcy?

Posłuchajmy wiersza Lwa Kuklina „Kiedy dorośniemy…”

Uczeń 1: Chcielibyśmy, żebyśmy wkrótce stali się dorosłymi.
Bardzo, bardzo poważne!
O czym marzymy, o czym?

Uczeń 2: Zostanę górnikiem!
Uczeń 3: Jestem fotoreporterem!
Uczeń 4 : A ja... I jestem dentystą!
Uczeń 1: Cudowne zawody, ziemskie i niebiańskie!

Nie ma takich jak oni na świecie!
Student2 : Będę inżynierem!
Uczeń 3 : Jestem policjantem!
Uczeń 4: A ja... To wciąż tajemnica!
Uczeń 2: Kiedy stajemy się dorośli -
Umiejętny, poważny -
Wtedy wszystko będzie w naszym zasięgu!

Uczeń 4: Zostanę agronomem!
Student1 : A ja jestem astronomem!
Uczeń 2: A ja... polecę w kosmos!

Odbicie

To już koniec, chłopaki.
Opowieść o zawodach.
Któregoś dnia dokonasz wyboru
Odpowiedni dla Ciebie.

Ale nie spieszmy się
Można tylko marzyć.
Wszyscy musimy się dużo uczyć,
Aby zostać specjalistą!

Ale najważniejsze to pozostać dobrym człowiekiem, wtedy wszyscy będziemy mieszkać w pięknych miastach. Udekorujmy także kwiatami nasze szkolne miasto wiedzy, doceniając naszą pracę:

Jeśli aktywnie pracowałeś, wiele się nauczyłeś – kolor zielony,

Jeśli wszystko było dla ciebie jasne, ale to, co ci nie wyszło, jest żółte.

Jeżeli nie jesteś zadowolony ze swojej pracy - kolor czerwony.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Lekcja otaczającego świata Lekcja otaczającego świata Nasze motto: „Ucz się uczyć – przyda się w życiu!”

Teraźniejszość

Kiedy staniemy się dorośli? - Kiedy staniecie się dorośli? - Co zmieni się w Twoim życiu? - Jakimi dorosłymi chciałbyś zostać? -Czy świat wokół ciebie zmieni się, gdy dorośniesz?

W którym mieście lepiej się żyje?

Jak przyszłość zależy od Twoich działań? Samodzielna praca w zeszycie ćwiczeń na stronie 19

Graliśmy w zawodzie - W jednej chwili zostaliśmy pilotami! Lecieliśmy samolotem i nagle zostaliśmy kierowcami! Kierownica jest teraz w naszych rękach - Pierwsza klasa leci szybko! A teraz na budowie równomiernie układamy cegły. Jedna cegła, dwie i trzy - Budujemy dom, patrz! Gra się skończyła, czas wrócić do swoich biurek.

Kierowca Wstajemy bardzo wcześnie, przecież naszą troską jest to, żeby rano wszystkich dowieźć do pracy.

Nauczyciel pisze i rysuje kredą, I walczy z błędami, Uczy myśleć, zastanawiać się, Jak on się nazywa, chłopaki?

Doktorze Jeśli boli Cię ucho, Jeśli wyschnie Ci w gardle, nie martw się i nie płacz - Bo to Ci pomoże...

Mistrzu, mistrzu, pomocy - Buty ciekną... Szewc

Listonosz chodzi po okolicy z ciężką torbą, wrzucając listy do naszej skrzynki...

Strażacy Musimy walczyć z ogniem - Jesteśmy odważni i odważni. Ludzie naprawdę nas potrzebują. Kim więc jesteśmy?

Pilot Biały ptak krąży nad polem, czekając na pas startowy, na którym będzie mógł wylądować. Samolot nazywa się biały ptak, steruje nim odważny...!

Co jest ekstra?

Co jest ekstra?

Co jest ekstra?

Co jest ekstra?

Zawody rodziców

Po odwróceniu książki owiń ją wokół głowy - wszystkie prace są dobre, wybieraj według własnego gustu! (V.V. Mayakovsky) WSZYSTKIE ZAWODY SĄ WAŻNE! WSZYSTKIE ZAWODY SĄ POTRZEBNE!

Kiedy staniemy się dorośli? Kiedy skończymy 18 lat, zdobędziemy wykształcenie, wybierzemy zawód, będziemy dbać o otaczający nas świat.

1. Razem z dorosłymi przeglądajcie album rodzinny. Jak wyglądali dorośli, kiedy byli mali? Jak zmieniały się z wiekiem? Nas. 18-19 miejsc na fotografie Twoich bliskich w różnym wieku.

Moja mama

Mój tata

Moja ciocia

Moja babcia

2. Jak przyszłość otaczającego nas świata zależy od naszych działań? Użyj zielonych strzałek, aby pokazać dobre uczynki i czerwonych strzałek, aby pokazać złe uczynki.

3. Zapytaj dorosłych w rodzinie o ich zawody. Przygotuj się na rozmowę na temat jednego z zawodów na zajęciach.

Zawodowy lekarz

Moja babcia pracuje jako lekarz i chcę porozmawiać o jej zawodzie.
Lekarz to osoba, która leczy ludzi. Tacy ludzie są również nazywani lekarzami lub lekarzami. Dawno temu słowo „lekarz” oznaczało „egzorcystę i czarownika”. W starożytności lekarzy uważano za osoby wyjątkowe, a w leczenie zajmowali się kapłani i szamani. Wielki filozof starożytnej Grecji, Sokrates, powiedział, że wszystkie zawody na świecie pochodzą od ludzi, a jedynie lekarz, nauczyciel i sędzia są od bogów.
W medycynie jest wiele specjalizacji. Są lekarze pierwszego kontaktu i lekarze specjaliści zajmujący się konkretnymi narządami organizmu człowieka: okuliści, dentyści, okuliści, laryngologowie. Moja babcia jest lekarzem ogólnym.
Lekarze zawsze noszą białe fartuchy i białe czapki. To mądrzy i mili ludzie, wiedzą dużo o każdej chorobie, o każdym leku. Lekarze pracują, żeby pomagać ludziom.
Aby zostać lekarzem, trzeba uczyć się przez wiele lat. Dobry lekarz to osoba spostrzegawcza, posiadająca dobrą pamięć, opanowanie, cierpliwa i odpowiedzialna.