Przypowieści do wykorzystania w pracy z nauczycielami, test z tematu. Czego możemy się nauczyć z przypowieści o uczniach i nauczycielach? Przypowieść o nauczycielach i wychowawcach

Lekcja motyla Pewnego dnia w kokonie pojawiła się niewielka szczelina, a przechodząca osoba stała godzinami i patrzyła, jak motyl próbuje wydostać się przez tę małą szczelinę. Minęło dużo czasu, motyl zdawał się rezygnować z wysiłków, a różnica pozostała równie mała. Wydawało się, że motyl zrobił wszystko, co mógł, i że nie ma już sił na nic innego. Wtedy mężczyzna postanowił pomóc motylowi, wziął scyzoryk i przeciął kokon. Motyl natychmiast się pojawił. Ale jej ciało było słabe i wątłe, jej skrzydła były przezroczyste i ledwo się poruszały. Mężczyzna nadal patrzył, myśląc, że skrzydła motyla zaraz się wyprostują i staną się silniejsze, a motyl odleci. Nic się nie stało! Przez resztę życia motyl ciągnął po ziemi swoje słabe ciało i nierozciągnięte skrzydła. Nigdy nie potrafiła latać. A wszystko dlatego, że osoba chcąc jej pomóc, nie rozumiała, że ​​motyl potrzebuje wysiłku, aby wydostać się przez wąską szczelinę kokonu, aby płyn z organizmu przedostał się do skrzydeł i aby motyl mógł latać. Życie utrudniło motylowi opuszczenie tej skorupy, aby mógł rosnąć i rozwijać się. Także w wychowaniu dzieci. Jeśli rodzice wykonają za nich pracę swojego dziecka, pozbawią go rozwoju duchowego. Dziecko musi nauczyć się podejmować tak potrzebne w życiu wysiłki, które pomogą mu pokonać wszelkie trudności, co pomoże mu być silnym.

Przypowieść o mądrym wychowaniu Dawno, dawno temu do pewnej wioski przybył stary mądry człowiek i pozostał tam, aby żyć. Kochał dzieci i spędzał z nimi dużo czasu. Uwielbiał też dawać im prezenty, ale dawał im tylko delikatne rzeczy. Bez względu na to, jak bardzo dzieci starały się zachować ostrożność, ich nowe zabawki często się psuły. Dzieci były zmartwione i gorzko płakały. Minęło trochę czasu, mędrzec ponownie dał im zabawki, ale jeszcze bardziej kruche. Któregoś dnia rodzice nie mogli tego znieść i przyszli do niego: „Jesteś mądry i życzysz naszym dzieciom wszystkiego najlepszego”. Ale dlaczego dajesz im takie prezenty? Starają się, jak mogą, ale zabawki wciąż się psują, a dzieci płaczą. Ale zabawki są tak piękne, że nie sposób się nimi nie bawić. „Minie bardzo niewiele lat” – uśmiechnął się starszy – „a ktoś odda im swoje serce”. Może to ich nauczy trochę ostrożniej obchodzić się z tym bezcennym darem?

Pięć cech ołówka Dzieciak patrzy, jak babcia pisze list i pyta: „Piszesz o tym, co nam się przydarzyło?” A może piszesz o mnie? Babcia przestaje pisać, uśmiecha się i mówi do wnuka: „Zgadłeś, piszę o tobie”. Ale ważniejsze jest nie to, co piszę, ale to, czym piszę. Chciałbym, żebyś kiedy dorośniesz, stał się jak ten ołówek... Dzieciak z ciekawością patrzy na ołówek, ale nie zauważa niczego szczególnego. - Jest dokładnie taki sam jak wszystkie ołówki jakie widziałem! - Wszystko zależy od tego, jak na to spojrzeć. Ten ołówek ma pięć cech, których potrzebujesz, jeśli chcesz żyć w harmonii z całym światem. Po pierwsze, możesz być geniuszem, ale nigdy nie możesz zapomnieć o istnieniu Ręki Przewodniej. Nazywamy tę rękę Bogiem. Zawsze poddawaj się Jego woli. Po drugie: żeby pisać, muszę ostrzyć ołówek. Ta operacja jest dla niego trochę bolesna, ale po niej ołówek pisze lepiej. Dlatego naucz się znosić ból, pamiętając, że cię uszlachetnia. Po trzecie: jeśli używasz ołówka, zawsze możesz wymazać gumką to, co uważasz za niewłaściwe. Pamiętaj, że poprawianie siebie nie zawsze jest złe. Często jest to jedyny sposób na utrzymanie się na właściwej ścieżce. Po czwarte: w ołówku nie liczy się drewno, z którego jest wykonany, ani jego kształt, ale grafit znajdujący się w środku. Dlatego zawsze myśl o tym, co dzieje się w Tobie. I wreszcie po piąte: ołówek zawsze zostawia ślad. W ten sam sposób swoimi działaniami zostawiasz ślady i dlatego myślisz o każdym kroku, który robisz. Jaki ojciec taki syn Bogaty kupiec miał jedynego syna. Jego żona zmarła, gdy chłopiec miał zaledwie pięć lat. Kupiec stał się dla niego zarówno ojcem, jak i matką, wychowując syna z miłością i troską. Dał mu dobre wykształcenie i wybrał piękną dziewczynę na żonę. Młoda synowa była zirytowana obecnością teścia w domu. Widziała w nim irytującą przeszkodę, która uniemożliwiała jej i jej mężowi swobodne życie. Nalegała, aby jej mąż otrzymał pełne prawa do nieruchomości. Mąż sprzeciwił się jej: „Nie martw się, bo jestem jedynakiem i odziedziczę cały majątek mojego ojca”. Ale nie mogła się uspokoić. Dzień po dniu rozpoczynała tę rozmowę, aż w końcu syn powiedział do ojca: "Ojcze, starzejesz się. Pewnie jest Ci trudno zajmować się biznesem i wszystkimi transakcjami finansowymi. Dlaczego nie? Czy przekazujesz mi zarządzanie handlem?” i dochodami?” Doświadczony w sprawach światowych kupiec zgodził się i przekazał synowi wszelkie prawa do rozporządzania majątkiem oraz klucze do sejfu. Dwa miesiące później synowa zdecydowała, że ​​staruszek powinien opuścić swój pokój z werandą, gdyż dokuczał jej swoim kaszlem i kichaniem. Powiedziała do męża: "Kochanie, niedługo będę rodzić i myślę, że mamy prawo wziąć pokój z werandą. Myślę, że wygodniej byłoby dla Twojego taty mieszkać pod baldachimem na podwórku .” Mąż bardzo kochał swoją żonę i uważając ją za bardzo mądrą, zawsze spełniał wszystkie jej życzenia. Starzec siedział na podwórzu i co wieczór synowa przynosiła mu jedzenie w glinianej misce. Nadszedł dzień, w którym młodej parze urodził się syn. Dorastał jako bystre, wesołe i czułe dziecko. Chłopiec bardzo lubił spędzać czas ze swoim dziadkiem, z wielką radością i przyjemnością słuchał jego zabawnych historii i dowcipów. Nie podobał mu się sposób, w jaki matka traktowała ukochanego dziadka, wiedział jednak, że ma ona nieustępliwe usposobienie i ojciec bał się jej sprzeciwić. Któregoś dnia chłopiec, siedząc na kolanach dziadka, wbiegł do domu i zobaczył, że jego rodzice czegoś szukają. Od lunchu minęła ponad godzina. Zapytał, co stracili. Ojciec odpowiedział: "No cóż, gliniana miska Twojego dziadka gdzieś zaginęła. Jest już późno, czas zabrać mu obiad. Widziałeś ją gdzieś?" Pięcioletnie dziecko odpowiedziało z przebiegłym uśmiechem: „No więc mam to! Wziąłem i teraz jest bezpiecznie przechowywane w mojej piersi”. "Jak! Włożyłeś miskę do piersi? Dlaczego? Idź i weź ją" - rozkazał ojciec. Chłopiec odpowiedział: "Nie, tato, potrzebuję tego. Chcę go zachować na przyszłość. Czy nie będę go potrzebował, żeby nosić ci drugie śniadanie, gdy będziesz stary, jak dziadek? A co jeśli nie uda mi się zdobyć takiego samego? ? „Rodzice zaniemówili. Zdali sobie sprawę ze swojego błędu i poczuli wstyd za swoje zachowanie. Od tego momentu zaczęli traktować starszego mężczyznę z troską i szacunkiem.

nasiona gorczycy

Pewnego dnia Budda spotkał starszą kobietę. Gorzko płakała z powodu swojego trudnego życia i prosiła Buddę o pomoc. Obiecał jej pomóc, jeśli przyniesie mu ziarnko gorczycy z domu, w którym nigdy nie zaznali smutku. Zachęcona jego słowami kobieta rozpoczęła poszukiwania, a Budda poszedł w swoją stronę. Znacznie później spotkał ją ponownie – kobieta prała ubrania w rzece i nuciła. Budda podszedł do niej i zapytał, czy znalazła dom, w którym życie było szczęśliwe i spokojne. Na co odpowiedziała przecząco i dodała, że ​​poszuka później, ale na razie musi pomagać w praniu ubrań osobom, których smutek był większy niż jej własny.

Przypowieść „O edukacji”

Do mędrca po poradę przyszła młoda kobieta.

Sage, moje dziecko ma miesiąc. Jak mam wychowywać swoje dziecko: surowo czy z uczuciem?

Mędrzec wziął kobietę i zaprowadził ją do winorośli:

Spójrz na tę winorośl. Jeśli go nie przytniesz, jeśli oszczędzając winorośl, nie oderwiesz jej dodatkowych pędów, wtedy winorośl zdzicze. Jeśli stracisz kontrolę nad wzrostem winorośli, nie otrzymasz słodkich, smacznych jagód. Ale jeśli będziesz chronić winorośl przed słońcem i jej pieszczotami, jeśli nie będziesz ostrożnie podlewać korzeni winorośli, wówczas uschnie i nie uzyskasz słodkich, smacznych jagód... Tylko przy rozsądnej kombinacji obu możesz wyhoduj niesamowite owoce i posmakuj ich słodyczy!

Tak jak rozsądne połączenie uczucia i surowości przyczynia się do wychowania normalnie uspołecznionej osobowości, tak interakcja specjalistów usług społecznych i psychologicznych w placówce oświatowej ma na celu zapobieganie różnym stanom kryzysowym u dzieci i młodzieży.

Przypowieść o orle

Pewnego dnia, spacerując po lesie, mężczyzna znalazł orła. Zabrał go do domu i zostawił, aby mieszkał w oborze, ucząc go jedzenia paszy dla kurczaków i zachowywania się tak jak oni. Pewnego dnia do właściciela przyszedł przyrodnik, który chciał się dowiedzieć, jak orzeł, król ptaków, może mieszkać w stodole z kurczakami. „Karmiłem go tym samym, co kurczaki i uczyłem go, jak być kurczakiem; nigdy nie nauczy się latać” – wyjaśnił właściciel. „Nie jest już orłem i zachowuje się jak prawdziwy kurczak”. „Mimo to” – upierał się przyrodnik – „ma on serce orła i potrafi nauczyć się latać”. Ostrożnie biorąc orła w ramiona, powiedział: „Zostałeś stworzony dla nieba, a nie dla ziemi. Rozłóż skrzydła i leć." Orlik jednak był zdezorientowany; nie wiedział, kim jest, i patrząc na kurczaki dziobiące jedzenie, zeskoczył, aby ponownie do nich dołączyć. Następnego dnia przyrodnik wziął orła w ramiona i wspiął się z nim na dach domu. „Jesteś orłem” – ponownie go przekonał. "Rozłóż skrzydła i leć." Ale orzeł przestraszył się swojego nieznanego ja i nowego świata, który go czekał, więc zeskoczył ponownie i podszedł do kurczaków. Trzeciego dnia wczesnym rankiem przyrodnik sprowadził orła na wysoką górę. Stanął twarzą do słońca, uniósł wysoko nad siebie króla ptaków i zachęcając go, powiedział: „Jesteś orłem. Zostałeś stworzony dla nieba. Rozłóż skrzydła i leć." Orzeł rozejrzał się. Do tej pory nigdy nie latał. I nagle stało się to, na co tak długo czekał od niego przyrodnik: orzeł zaczął powoli rozkładać skrzydła i wydając triumfalny okrzyk, w końcu wzbił się pod chmury i odleciał. Być może orzeł nadal ze smutkiem wspomina kurczaki i czasami nawet odwiedza jego stodołę. Ale dla wszystkich jest jasne, że nigdy nie wróci do swojego poprzedniego życia. Był orłem, choć trzymano go i wychowywano jak kurczaka.

Albatrosik dorastał w gnieździe albatrosów. A ojciec mu powiedział: „Czas, synu, zabrać się do pracy i nakarmić”. Albatros już miał wydostać się z gniazda, ale jego matka stanęła w jego obronie. Podniosła głos: „Jest jeszcze młody, ojcze, pozwól mu posiedzieć w gnieździe”. ...

Swietłana Tyulyakova
Mądra przypowieść „Pełny dzban”

Mądra przypowieść.

PEŁNY SŁOIK

Profesor filozofii, stojąc przed słuchaczami, wziął pięciolitrową szklankę dzban i napełnił go kamieniami, każdy o średnicy co najmniej trzech centymetrów. Na koniec zapytałem uczniów czy słoik jest pełny? Odpowiedziano: Tak, pełny.

Potem otworzył słoik groszek i wsypałem go do dużego słoik, lekko nią potrząsnął.

Naturalnie groszek zajmował wolną przestrzeń między kamieniami. Profesor po raz kolejny zapytał studentów: czy słoik jest pełny?

Odpowiedziano: Tak, pełny.

Potem wziął pudełko wypełniony piaskiem i wlałem do słoik. Naturalnie, piasek wziął w pełni istniejącą wolną przestrzeń i wszystko zamknęliśmy.

Profesor po raz kolejny zapytał studentów: czy słoik jest pełny? Odpowiedziano: tak, i tym razem na pewno ona pełny.

Następnie spod stołu wyciągnął także dwie puszki piwa i nalał je do środka słoik do ostatniej kropli, namoczenie piasku.

Studenci roześmiali się.

Teraz chcę, żebyś to zrozumiał bank to Twoje życie. Kamienie są w Tobie najważniejsze życie: rodzina, zdrowie, przyjaciele, twoje dzieci - wszystko, co jest niezbędne, aby twoje życie pozostało kompletne, nawet na wszelki wypadek, jeśli wszystko inne zostanie utracone. Kropki to rzeczy, które stały się dla Ciebie osobiste ważny: praca, dom, samochód. Piasek to wszystko inne, małe rzeczy.

Jeśli najpierw napełnij słoik piaskiem, nie będzie już miejsca na groszek i kamienie. I także w Twoim życiu, jeśli cały swój czas i energię poświęcasz na małe rzeczy, nie ma już miejsca na rzeczy najważniejsze. Rób to, co cię sprowadza szczęście: Baw się ze swoimi dziećmi, spędzaj czas ze swoimi współmałżonkami, spotykaj się z przyjaciółmi. Zawsze będzie więcej czasu na pracę, sprzątanie domu, naprawianie i mycie samochodu. Zajmij się przede wszystkim kamieniami, czyli najważniejszymi rzeczami w życiu; zdefiniuj swoje priorytety: reszta to tylko piasek.

Wtedy studentka podniosła rękę i zapytała profesora, jakie znaczenie ma piwo?

Profesor uśmiechnął się.

Cieszę się, że mnie o to zapytałeś. Zrobiłem to, żeby ci udowodnić, że niezależnie od tego, jak bardzo jesteś zajęty, zawsze znajdzie się miejsce na kilka piw.

Przypowieść można nazwać filozoficzną pouczającą historią, która z konieczności zawiera moralne zbudowanie. Ludzie słuchający takiej historii dostrzegają sercem mądrość ukrytą między wierszami, zastanawiają się nad znaczeniem życia, nad swoimi błędami i naprawianiem ich, uczą się dobra.

Przypowieści o uczniach i nauczycielach

Dość często historie opierają się na wydarzeniach, które faktycznie miały miejsce w życiu ludzi. Szczególne miejsce zajmują przypowieści o uczniach i nauczycielach. W sposób bezpośredni ujawniają dydaktyczny charakter wszelkich tego typu opowieści. Przypowieść ta jest pożegnalnym słowem nauczyciela skierowanym do uczniów.

Wiele takich opowieści można znaleźć w opisach życia chrześcijańskich ascetów. Przypowieści o nauczycielu i uczniach skłaniają do refleksji filozoficznej i uczą dobra. Poznajmy niektóre z nich.

Skłonności

Któregoś dnia uczniowie zapytali starszego:

Dlaczego złe skłonności łatwo dopadają człowieka, a dobre skłonności są zmienne?

Co się stanie, jeśli chore ziarno zostanie zakopane w ziemi, a zdrowe pozostawione na słońcu? - zapytał nauczyciel.

Chore ziarno wykiełkuje i wyda złe kiełki i niezdrowe owoce, ale zdrowe umrze bez gleby” – odpowiedzieli uczniowie.

To właśnie robią ludzie. Ukrywają swoje wady i grzechy głęboko w duszy, aby nikt ich nie widział. Tam będą rosły i niszczą człowieka w jego sercu. A ludzie często afiszują się i przechwalają dobrymi uczynkami, rujnując je w ten sposób, zamiast zachować je głęboko w duszy i kultywować cnoty.

Przypowieści o uczniach i nauczycielach pomagają zwalczać ludzkie słabości.

Uczeń podszedł do starszego i powiedział:

Ojcze, kiedy Cię odwiedzam, żałuję moich grzechów, za każdym razem, gdy pouczasz mnie radą, ale się nie poprawiam. Jaki pożytek z moich wizyt u Ciebie, jeśli potem znów pobłażam swoim słabościom?

Starszy odpowiedział:

Synu mój, przynieś dwa garnki, jeden pusty, a drugi z miodem.

Uczeń zrobił to, co powiedział starszy.

Teraz kilka razy przelej miód z jednego garnka do drugiego.

Uczeń to zrobił.

Teraz zajrzyj do pustego garnka i powąchaj.

Uczeń spełnił tę prośbę i powiedział:

Nauczycielu, garnek pachnie miodem i jeszcze trochę zostało na dnie.

W ten sposób moje wskazówki pozostają w twojej duszy. A Pan nie odwróci się od ciebie, jeśli zachowasz w swoim sercu choć zaczątki sprawiedliwości.

Przypowieści o uczniach i nauczycielach mogą pomóc człowiekowi znaleźć prawdziwą ścieżkę życia, pod warunkiem jego uwagi i posłuszeństwa.

Chwała i znieważanie zmarłych

Do słynnego starszego przyszedł młody mnich i poprosił o wskazanie mu ścieżki doskonalenia.

„Tej nocy” – odpowiedział starszy – „idź na cmentarz i aż do świtu chwal pochowanych tam zmarłych, a potem przyjdziesz do mnie i powiesz mi, jak przyjmą twoją pochwałę”.

Rano mnich powiedział:

Spełniłem twój rozkaz, ojcze! Całą noc głośno wychwalałem tych zmarłych, wywyższałem ich na wszelkie możliwe sposoby i przypisywałem im wiele cnót.

A jak okazali Ci swoją przyjemność?

Nie ma mowy, nauczycielu, cały czas milczeli, nie słyszałem od nich ani słowa.

To bardzo zaskakujące, ale zrób tak: tej nocy idź tam jeszcze raz i karć ich aż do świtu tak bardzo, jak to możliwe. Wtedy zapewne porozmawiają.

Następnego dnia mnich powiedział:

Nieważne, jak bardzo ich znieważałem, bez względu na to, jak bardzo ich zniesławiłem, robiłem im wyrzuty. Ale oni nadal nie odpowiedzieli...

Wtedy starszy powiedział:

Wkroczyłeś na pierwszy stopień drabiny do życia anielskiego. To się nazywa posłuszeństwo. Osiągniesz szczyt tego życia na ziemi tylko wtedy, gdy staniesz się równie obojętny na obelgi i pochwały, jak ci zmarli.

Przypowieści o nauczycielu i uczniach mogą także ukazać niemożność pozytywnych zmian, jeśli słuchacz nie ma pragnienia spełnienia tego, co usłyszał.

Kilku mnichów przyszło do mnicha Antoniego i poprosiło go o radę dotyczącą zbawienia ich dusz. Starszy powiedział im:

Postępuj zgodnie z Ewangelią, żyj według przykazań Zbawiciela, a jeśli uderzą cię w prawy policzek, nadstaw lewy.

Mnisi odpowiedzieli, że nie mają na to sił.

Jeśli nie możesz tego zrobić” – kontynuował nauczyciel – „to przynajmniej nie odpłacaj złem za zło”.

Ale i to okazało się ponad siły przybyłych. Wtedy starszy rzekł do nich:

Jeśli nie możesz zrobić tego, co powiedziałem, co jeszcze mogę ci doradzić? Oznacza to tylko, że potrzebujesz więcej modlitw, aby pomóc swojej słabości, a nie porady.

Aby wszystko, co zostało powiedziane w tym artykule, nie pozostało bezowocne, jak w powyższej historii, na koniec jeszcze jedna przypowieść o nauczycielu i uczniu.

Skorzystaj ze skarbów już teraz

Młody mnich zwrócił się do nauczyciela:

Ojcze, moje serce zostało już oczyszczone z pokus i napełnione miłością do świata. Jaki jest następny krok?

Starzec zaprowadził ucznia do chorego, aby się wyspowiadał. Wysłuchawszy umierającego, zapytał go w obecności swego ucznia:

Co jest w skrzyni w rogu?

Ubrania, których nigdy nie nosiłam. Zawsze myślałam, że te ubrania potrzebują jakiejś specjalnej okazji, a tu w efekcie tlą się w tej skrzyni.

Kiedy odeszli, starzec powiedział do ucznia:

Pamiętaj o klatce piersiowej. Jeśli masz w sercu skarby, wykorzystaj je we właściwym czasie, właśnie teraz. W przeciwnym razie znikną.

Do Bahauddin Naqshband przybył pewien sławny, szanowany i wpływowy kupiec. Na otwartym spotkaniu powiedział: „Przyszedłem, aby oddać się do waszej dyspozycji i do dyspozycji waszego Nauczania”. Proszę o przyjęcie mnie na studenta. Bahauddin zapytał go: ...