Gdy tylko rodzice zaczną myśleć o tym, jak uczyć swoje dziecko umiejętności czytania, oprócz liter i sylab, pojawia się koncepcja „analizy dźwiękowej słowa”. Jednak nie wszyscy rozumieją, dlaczego konieczne jest nauczenie dziecka, które nie potrafi czytać, jak to zrobić, ponieważ może to tylko wywołać zamieszanie. Ale, jak się okazuje, umiejętność poprawnego pisania w przyszłości zależy od umiejętności prawidłowego rozumienia słów na dźwięki.

Analiza dźwięku słowa: co to jest

Na początek warto podać definicję. Zatem analiza dźwiękowa słowa polega na ustaleniu kolejności ułożenia dźwięków w danym słowie oraz charakterystyki ich cech.

Dlaczego dzieci muszą uczyć się analizy dźwiękowej słowa? Rozwijanie świadomości fonemicznej, czyli umiejętności wyraźnego rozróżniania dźwięków i nie mylenia słów, na przykład: Tim - Dima. W końcu, jeśli dziecko nie zostanie nauczone wyraźnego rozróżniania słów ze słuchu, nie będzie w stanie ich poprawnie zapisać. A ta umiejętność może przydać się nie tylko podczas nauki gramatyki swojego języka ojczystego, ale także podczas nauki języków innych krajów.

Kolejność analizowania słów według dźwięków

Analizując brzmienie dowolnego słowa, należy najpierw położyć akcent, a następnie podzielić go na sylaby. Następnie dowiedz się, ile liter jest w słowie i ile dźwięków. Następnym krokiem jest analiza każdego dźwięku krok po kroku. Następnie oblicza się, ile samogłosek i spółgłosek znajduje się w analizowanym słowie. Na początku lepiej jest, aby dzieci otrzymały do ​​analizy proste jedno- lub dwusylabowe słowa, na przykład ich imiona: Wania, Katya, Anya i inne.

Kiedy dziecko stopniowo opanuje, jak poprawnie przeprowadzić analizę na prostych przykładach, warto skomplikować analizowane przykłady słów.

Analiza dźwięku słowa: diagram

W pracy z bardzo małymi dziećmi wykorzystuje się specjalne kolorowe karteczki, które pozwalają lepiej przyswoić informacje.

Z ich pomocą dzieci uczą się tworzyć solidny schemat analizy.

Szkarłatna karta służy do reprezentowania dźwięków samogłosek. Niebieski - twarde spółgłoski, zielony - miękki. Aby wskazać sylaby, stosuje się dwukolorowe karty w tym samym schemacie kolorów. Za ich pomocą możesz nauczyć swoje dziecko charakteryzowania dźwięków i całych sylab. Potrzebujesz także karty oznaczającej akcent i karty pokazującej podział słowa na sylaby. Wszystkie te oznaczenia, które pomagają nauczyć dziecko prawidłowej analizy słowa (diagram odgrywa w tym ważną rolę), są zatwierdzone przez oficjalny program nauczania w Rosji.

Dźwięki samogłoskowe i ich krótka charakterystyka. Dyftongi

Zanim zaczniesz analizować słowo, ważne jest, aby wiedzieć, jakie cechy mają wszystkie dźwięki fonetyczne (samogłoski/spółgłoski). Ucząc dzieci na wczesnych etapach, konieczne jest podawanie informacji tylko o najprostszych właściwościach, a wszystkiego innego dziecko nauczy się w szkole średniej.

Dźwięki samogłoskowe (jest ich sześć: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) mogą być akcentowane/nieakcentowane.
Również w języku rosyjskim są litery, które w określonej pozycji mogą wytworzyć parę dźwięków - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Jeśli następują po spółgłoskach, brzmią jak jeden dźwięk i dodają miękkości dźwiękowi poprzedzającemu. W pozostałych pozycjach (początek wyrazu, po samogłoskach oraz „ъ” i „ь”) brzmią jak 2 głoski.

Krótka charakterystyka spółgłosek

W naszym języku istnieje trzydzieści sześć dźwięków spółgłosek, ale graficznie są one reprezentowane tylko przez dwadzieścia jeden znaków. Spółgłoski są twarde i miękkie, dźwięczne i bezdźwięczne. Mogą/nie mogą także tworzyć par.

Poniższa tabela zawiera listę dźwięków dźwięcznych i bezdźwięcznych, które mogą tworzyć pary, oraz tych, które nie mają tej zdolności.

Warto pamiętać: spółgłoski [y`], [ch`], [sch`] są miękkie w każdym położeniu, a spółgłoski [zh], [ts], [sh] są zawsze twarde. Dźwięki [ts], [x], [ch`], [sch`] są absolutnie zawsze bezdźwięczne, [m], [n], [l], [р], [й`] są (dźwięczne) lub dźwięczne .

Znaki miękkie i twarde nie wydają dźwięków. Znak miękki powoduje, że poprzednia spółgłoska staje się miękka, a znak twardy pełni rolę separatora dźwięku (na przykład w języku ukraińskim podobną rolę pełni apostrof).

Przykłady analizy dźwiękowej słów: „język” i „grupa”

Po zrozumieniu teorii warto spróbować zastosować się do praktyki.

Możesz na przykład przeprowadzić analizę dźwiękową słowa „język”. To słowo jest dość proste i nawet początkujący może je zrozumieć.

1) W tym przykładzie są dwie sylaby „I-język”. Druga sylaba jest akcentowana
2) Pierwsza sylaba jest utworzona za pomocą dyftongu „ya”, który znajduje się na początku słowa i dlatego składa się z 2 dźwięków [y`a]. Dźwięk [й`] to spółgłoska (ag.), miękka (miękka) (zielona karta), drugi dźwięk [a] to samogłoska, nieakcentowana (karta szkarłatna). Aby wskazać tę sylabę na schemacie, możesz również wziąć dwukolorową zielono-czerwoną kartę.

4) Sylaba 2 „język”. Składa się z trzech dźwięków [z], [s], [k]. Spółgłoska [z] - twarda, dźwięczna (niebieska karta). Dźwięk [s] - samogłoska, szok (czerwona kartka). Dźwięk [k] - zgadzam się, twardy, głuchy. (niebieska kartka).
5) Kładzie się nacisk i sprawdza go poprzez zmianę analizowanego słowa.
6) Zatem w słowie „język” znajdują się dwie sylaby, cztery litery i pięć dźwięków.

Warto rozważyć jedną kwestię: w tym przykładzie słowo „język” zostało zrozumiane tak, jakby było dla uczniów pierwszej klasy, którzy jeszcze nie wiedzą, że niektóre samogłoski w pozycji nieakcentowanej mogą wytwarzać inne dźwięki. W szkole średniej, gdy uczniowie pogłębią wiedzę z zakresu fonetyki, dowiedzą się, że w słowie „język” nieakcentowane [a] wymawia się jak [i] - [yizyk].

Analiza brzmienia słowa „grupa”.

1) W analizowanym przykładzie występują 2 sylaby: „grupa”. Pierwsza sylaba jest akcentowana.
2) Sylaba „gru” składa się z trzech głosek [gru]. Pierwsze [g] - zgadzam się, twarde, dzwoni. (niebieska kartka). Dźwięk [r] - zgadzam się, twardy, dzwoni. (niebieska kartka). Dźwięk [y] - samogłoska, szok. (szkarłatna karta).
3) Na schemacie umieszcza się kartę wskazującą podział sylab.
4) Druga sylaba „ppa” ma trzy litery, ale wytwarzają tylko 2 dźwięki [p:a]. Dźwięk [p:] - zgadzam się, twardy, głuchy. (niebieska kartka). Jest również sparowany i wymawiany jako długi (niebieska karta). Dźwięk [a] jest samogłoską, nieakcentowaną (szkarłatna karta).
5) Nacisk położony jest na schemat.
6) Zatem słowo „grupa” składa się z 2 sylab, sześciu liter i pięciu dźwięków.

Umiejętność przeprowadzenia najprostszej analizy brzmieniowej słowa nie jest czymś trudnym, właściwie jest to dość prosty proces, jednak wiele od tego zależy, szczególnie jeśli dziecko ma problemy z dykcją. Jeśli dowiesz się, jak to zrobić poprawnie, pomoże Ci to wymawiać słowa w Twoim ojczystym języku bez błędów i przyczyni się do rozwoju umiejętności ich prawidłowego pisania.

Ekaterina Szczełokowa
Podsumowanie działań edukacyjnych w zakresie nauczania umiejętności czytania i pisania dla dzieci w grupie przygotowawczej do szkoły. Analiza dźwięku słowa „gęsi”

Podsumowanie działań edukacyjnych dotyczących nauczania umiejętności czytania i pisania dla dzieci w grupie przygotowawczej do szkoły Temat: Analiza brzmienia słowa

Cel:

Tworzyć warunki na opanowaniu początkowych podstaw dyplomy

Zadania:

Rozwój analiza dźwiękowa słów

Rozwój pomysłów na temat samogłosek Dźwięki

Rozwój umiejętności rozróżniania samogłosek dźwięki od spółgłosek

Edukacja umiejętność rysowania linii graficznych

Materiał na lekcję: żetony czerwone i niebieskie, ołówki, zeszyty ćwiczeń, żetony nagród.

Plan lekcji

I. Moment organizacyjny

II. Głównym elementem

Di „Kto jest uważny?”

Analiza brzmienia słowa

Di "Który dźwięk zaginął?»

Di „Łańcuch sów”

III. Praca w notatniku

IV. Podsumowanie lekcji

Postęp lekcji

Dzień dobry przyjaciele!

To jest piękny dzień

Ponieważ zawiera ciebie i mnie!

Rozpocznijmy naszą lekcję z uśmiechem, bo zawsze miło jest porozumieć się z pogodną, ​​przyjazną osobą. Uśmiechajcie się do siebie, uśmiechy sprawią, że wszystkim poczujemy się bardziej komfortowo i cieplej! Miło mi Cię powitać.

Zanurzenie się w temacie lekcji

Dziś mamy lekcję pt alfabetyzacja. Na zajęciach nauczymy się robić analiza słów, grać w gry.

Co tam jest? Dźwięki? (Samogłoski i spółgłoski)

Jak wymawiać samogłoski Dźwięki? (głos, możesz je głośno wykrzyczeć, zaśpiewać)

Jakie samogłoski brzmi, wiesz? (a, o, y, uh, s, ja)

Jaki chip oznacza samogłoskę? dźwięk? (czerwony)

Jak wymawiać spółgłoski Dźwięki? (na wydechu, z zębami i językiem zasłaniającym usta)

Który żeton oznacza spółgłoskę? dźwięk? (Blue chip)

Gra „Kto jest uważny?”

zadzwonię słowa, a zgadniesz który dźwięk zaczyna słowo. Jeśli słowo zaczyna się od samogłoski dźwięk, pokaż czerwony chip, jeśli jest spółgłoska, pokaż niebieski chip.

Słowa: igła, nos, kaczka, czapla, arbuz, chleb, chmurka, lalka, koparka, śnieg.

Dzieci pokazują odpowiedni chip.

Analiza brzmienia słowa« gęsi» , "czas"

Dzisiaj przeanalizujemy słowo czego dowiesz się po rozwiązaniu zagadki

Śmiali się i chichotali,

I ze śmiechem wpadli do stawu!

I płynęli zręcznie,

Mają talent.

Nigdy nie są tchórzami

Znęcacze...

(Gęsi)

Na tablicy znajduje się obrazek słonia, jedno dziecko pracuje przy tablicy, pozostałe leżą na ziemi.

Powiedz to słowo gęsi który z nich zostanie usłyszany jako pierwszy dźwięk? (-G-)

Czy to spółgłoska czy samogłoska dźwięk? (spółgłoska)

Jaki rodzaj chipa wskazuje? (niebieski) Umieść niebieski żeton w pierwszym kwadracie

Jaki jest drugi dźwięk? dźwięk? (-u-)

To jest samogłoska dźwięk, oznaczony czerwonym żetonem, umieść czerwony żeton w drugiej komórce.

Jaki jest trzeci dźwięk? dźwięk? (-Z-)

To jest spółgłoska dźwięk, oznacz go niebieskim chipem, umieść go w trzeciej komórce.

Jak brzmi czwarty? dźwięk? (-I-)

To jest samogłoska dźwięk, oznaczony czerwonym żetonem, umieść żeton w czwartej komórce.

Ile brzmi w słowie słoń? (4)

Ile spółgłosek brzmi w słowie słoń? (2)

Ile samogłosek brzmi w słowie słoń? (2)

Ile sylab? (2)

Oceń, ile w w słowie jest mnóstwo samogłosek i sylab.

Gdy analizowane słowo dzieci pod dyktando nauczyciela usuwają żetony.

Usuń pierwszą twardą spółgłoskę, pierwszą samogłoskę, drugą spółgłoskę. Który dźwięk pozostał? (druga samogłoska -i-)

Fizminutka

Gra "Który dźwięk zaginął?»

Misza nie ciął drewna,

Czapki kuchenne (odłamki) utonął

W którym słowo zaginęło w dźwięku? (W słowa z wielkimi literami)

Mów głośniej: Czapki z chipami

Gra "Łańcuch słowa»

dzwonię słowo cebula i wymyślasz słowo, który zaczyna się od ostatniego dźwięk słowa cebula, na przykład kot.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz chip.

Praca w notatniku

Otworzę swój notatnik

I położę to pod kątem

Nie będę ukrywać przed tobą moich przyjaciół -

Trzymam ołówek w ten sposób.

Będę siedzieć prosto i nie będę się schylać,

Zabiorę się do pracy.

Zwróć uwagę na swoją pozycję siedzącą przy stole. Dzieci powinny siedzieć prosto, nie dotykając klatką piersiową stołu, przechylając głowę lekko w lewo; Twoje stopy powinny znajdować się na podłodze, ręce powinny znajdować się na stole tak, aby łokieć prawej ręki wystawał poza krawędź stołu, a lewa ręka trzyma notatnik.

Ołówek powinien spoczywać na środkowym palcu, kciuk trzyma ołówek, a palec wskazujący lekko spoczywa na górze (odległość od czubka pręta wynosi 1,5 cm) i zasady z góry. Lewa ręka przesuwa notatnik w górę w miarę zapełniania strony

Zaczynając od kierunku strzałki, narysuj kontur słonia i zakończ, doprowadzając go do początku strzałki.

Następnie zaczynamy cieniować nogi w kierunku strzałki - poziomo od lewej do prawej i cieniując tułów poziomymi liniami od lewej do prawej. Wykonujemy ciało słonia za pomocą prostych pionowych strzałek. Odległość między liniami powinna być taka sama. Pokazano na schemacie.

Pod konturem piszemy diagram słowa

Podsumowanie lekcji

Co robiliśmy na zajęciach? Co było dla Ciebie szczególnie trudne na lekcji?

Publikacje na ten temat:

Cel: uogólnienie wiedzy zdobytej wcześniej przez dzieci. Cele: - edukacyjne: uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat dźwięków: tworzenie sylab.

Streszczenie GCD dla dzieci z grupy przygotowawczej „Matematyczna podróż przez bajkę „Gęsi i łabędzie” Cel: Rozwijanie procesów logicznego myślenia, percepcji wzrokowej i słuchowej, dobrowolnej uwagi, pamięci i mowy dzieci. Edukacyjny:.

Uwagi na temat nauczania umiejętności czytania i pisania „Analiza dźwiękowa słowa „Las” Integracja obszarów edukacyjnych: „Artystyczny i estetyczny”, „Rozwój fizyczny”, „Rozwój mowy”, „Rozwój poznawczy”.

Podsumowanie zajęć edukacyjnych przygotowujących do nauczania czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym na podstawie bajki „Gęsi i łabędzie” Streszczenie działalności edukacyjnej w obszarze edukacyjnym „Rozwój mowy” (sekcja „Przygotowanie do nauczania umiejętności czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym)…” Integracja.

Podsumowanie działań edukacyjnych w zakresie nauczania umiejętności czytania i pisania dla dzieci z grupy przygotowawczej szkoły „W królestwie listów” Podsumowanie działań edukacyjnych w zakresie nauczania umiejętności czytania i pisania dzieci w grupie przygotowawczej do szkoły: „W królestwie liter”. Treść programu: ulepszyć.

Zanim przejdziemy do analizy fonetycznej z przykładami, zwracamy uwagę na fakt, że litery i dźwięki w słowach nie zawsze są tym samym.

Listy- są to litery, symbole graficzne, za pomocą których przekazywana jest treść tekstu lub zarysowana jest rozmowa. Litery służą do wizualnego przekazywania znaczenia; postrzegamy je oczami. Litery można przeczytać. Kiedy czytasz litery na głos, tworzysz dźwięki – sylaby – słowa.

Lista wszystkich liter to tylko alfabet

Prawie każdy uczeń wie, ile liter jest w alfabecie rosyjskim. Zgadza się, jest ich w sumie 33. Alfabet rosyjski nazywa się cyrylicą. Litery alfabetu ułożone są w określonej kolejności:

Rosyjski alfabet:

W sumie alfabet rosyjski używa:

• 21 liter dla spółgłosek;
• 10 liter - samogłoski;
• oraz dwa: ь (znak miękki) i ъ (znak twardy), które wskazują właściwości, ale same w sobie nie definiują żadnych jednostek dźwiękowych.

Często wymawiasz dźwięki we frazach inaczej niż w piśmie. Ponadto słowo może zawierać więcej liter niż dźwięków. Na przykład „dzieci” - litery „T” i „S” łączą się w jeden fonem [ts]. I odwrotnie, liczba dźwięków w słowie „czerń” jest większa, ponieważ litera „Yu” w tym przypadku wymawia się jako [yu].

Co to jest analiza fonetyczna?

Postrzegamy mowę mówioną przez ucho. Przez analizę fonetyczną słowa rozumiemy cechy kompozycji dźwiękowej. W programie nauczania taka analiza jest częściej nazywana analizą „litery dźwiękowej”. Tak więc za pomocą analizy fonetycznej po prostu opisujesz właściwości dźwięków, ich charakterystykę w zależności od środowiska i strukturę sylabiczną frazy połączonej wspólnym akcentem słowa.

Fonetyczna transkrypcja

Do analizowania liter dźwiękowych używana jest specjalna transkrypcja w nawiasach kwadratowych. Na przykład jest poprawnie napisane:

• czarny -> [h"orny"]
• jabłko -> [yablaka]
• kotwica -> [yakar"]
• Choinka -> [żółtka]
• słońce -> [sontse]

Schemat analizy fonetycznej wykorzystuje specjalne symbole. Dzięki temu możliwe jest prawidłowe oznaczenie i rozróżnienie zapisu literowego (pisownia) oraz definicji dźwiękowej liter (fonemów).

• Słowo przeanalizowane fonetycznie jest ujęte w nawiasy kwadratowe – ;
• miękka spółgłoska jest oznaczona znakiem transkrypcji [’] - apostrof;
• perkusyjny [´] - akcent;
• w złożonych formach wyrazowych z kilku rdzeni stosuje się wtórny znak akcentu [`] - gravis (nie praktykowany w programie szkolnym);
• litery alfabetu Yu, Ya, E, Ё, ь i Ъ NIGDY nie są używane w transkrypcji (w programie nauczania);
• w przypadku spółgłosek podwójnych stosuje się [:] - znak długości dźwięku.

Poniżej znajdują się szczegółowe zasady analizy ortopedycznej, alfabetycznej, fonetycznej i słownej z przykładami internetowymi, zgodnie z ogólnymi standardami szkolnymi współczesnego języka rosyjskiego. Transkrypcje cech fonetycznych dokonywane przez profesjonalnych lingwistów różnią się akcentami i innymi symbolami z dodatkowymi cechami akustycznymi fonemów samogłoskowych i spółgłoskowych.

Jak przeprowadzić analizę fonetyczną słowa?

Poniższy diagram pomoże Ci w przeprowadzeniu analizy listów:

• Zapisz potrzebne słowo i wypowiedz je na głos kilka razy.
• Policz, ile jest w nim samogłosek i spółgłosek.
• Wskaż sylabę akcentowaną. (Stres za pomocą intensywności (energii) odróżnia określony fonem w mowie od szeregu jednorodnych jednostek dźwiękowych.)
• Podziel słowo fonetyczne na sylaby i podaj ich całkowitą liczbę. Pamiętaj, że podział na sylaby różni się od zasad przenoszenia. Całkowita liczba sylab zawsze odpowiada liczbie samogłosek.
• W transkrypcji posortuj słowo według dźwięków.
• Wpisz litery z wyrażenia w kolumnie.
• Naprzeciw każdej litery w nawiasach kwadratowych wskaż definicję dźwięku (jak jest słyszalny). Pamiętaj, że dźwięki w słowach nie zawsze są identyczne z literami. Litery „ь” i „ъ” nie reprezentują żadnych dźwięków. Litery „e”, „e”, „yu”, „ya”, „i” mogą reprezentować 2 dźwięki jednocześnie.
• Przeanalizuj każdy fonem osobno i wskaż jego właściwości, oddzielając je przecinkami:
  • dla samogłoski wskazujemy w charakterystyce: dźwięk samogłoski; zestresowany lub niezestresowany;
  • w charakterystyce spółgłosek wskazujemy: dźwięk spółgłoski; twarde lub miękkie, dźwięczne lub głuche, dźwięczne, sparowane/niesparowane w twardości-miękkości i dźwięczności-otępieniu.
• Na koniec analizy fonetycznej słowa narysuj linię i policz całkowitą liczbę liter i dźwięków.

Schemat ten jest praktykowany w szkolnym programie nauczania.

Przykład analizy fonetycznej słowa

Oto przykładowa analiza fonetyczna kompozycji dla słowa „fenomen” → [yivl’e′n’ie]. W tym przykładzie są 4 samogłoski i 3 spółgłoski. Są tylko 4 sylaby: I-vle′-n-e. Akcent pada na to drugie.

Charakterystyka dźwiękowa liter:

i [th] - acc., niesparowany miękki, niesparowany dźwięczny, sonorant [i] - samogłoska, nieakcentowanyv [v] - acc., sparowany twardy, sparowany dźwięk l [l'] - acc., sparowany miękki., niesparowany . dźwięk, sonorant [e′] - samogłoska, akcentowana [n’] - spółgłoska, sparowana miękka, niesparowana dźwięk, dźwięczny i [i] - samogłoska, nieakcentowana [th] - spółgłoska, niesparowana. miękki, niesparowany dźwięk, sonorant [e] - samogłoska, nieakcentowana__________W sumie słowo zjawisko ma 7 liter, 9 dźwięków. Pierwsza litera „I” i ostatnia „E” reprezentują po dwa dźwięki.

Teraz wiesz, jak samodzielnie przeprowadzić analizę liter dźwiękowych. Poniżej znajduje się klasyfikacja jednostek dźwiękowych języka rosyjskiego, ich relacje i zasady transkrypcji przy analizie liter dźwiękowych.

Fonetyka i dźwięki w języku rosyjskim

Jakie są dźwięki?

Wszystkie jednostki dźwiękowe są podzielone na samogłoski i spółgłoski. Z kolei samogłoski mogą być akcentowane lub nieakcentowane. Dźwięk spółgłoski w rosyjskich słowach może być: twardy - miękki, dźwięczny - głuchy, syczący, dźwięczny.

Ile dźwięków jest w rosyjskiej żywej mowie?

Prawidłowa odpowiedź to 42.

Dokonując analizy fonetycznej w Internecie, odkryjesz, że w tworzeniu słów bierze udział 36 dźwięków spółgłosek i 6 samogłosek. Wiele osób ma uzasadnione pytanie: dlaczego istnieje tak dziwna niespójność? Dlaczego całkowita liczba dźwięków i liter różni się w przypadku samogłosek i spółgłosek?

Wszystko to można łatwo wyjaśnić. Wiele liter biorących udział w tworzeniu słów może oznaczać 2 dźwięki jednocześnie. Na przykład pary miękkość-twardość:

• [b] - wesoła i [b’] - wiewiórka;
• lub [d]-[d’]: dom - do zrobienia.

A niektórzy nie mają pary, na przykład [h’] zawsze będzie miękkie. Jeśli w to wątpisz, spróbuj powiedzieć to stanowczo i upewnij się, że jest to niemożliwe: strumień, opakowanie, łyżka, czarny, Chegevara, chłopiec, mały królik, czeremcha, pszczoły. Dzięki temu praktycznemu rozwiązaniu nasz alfabet nie osiągnął bezwymiarowych proporcji, a jednostki dźwiękowe są optymalnie dopełniane, łącząc się ze sobą.

Dźwięki samogłosek w rosyjskich słowach

Dźwięki samogłoskowe W odróżnieniu od spółgłosek są melodyjne, płyną swobodnie, niczym w śpiewie, z krtani, bez barier i napięcia więzadeł. Im głośniej spróbujesz wymówić samogłoskę, tym szerzej będziesz musiał otworzyć usta. I odwrotnie, im głośniej spróbujesz wymówić spółgłoskę, tym energiczniej zamkniesz usta. Jest to najbardziej uderzająca różnica artykulacyjna pomiędzy tymi klasami fonemów.

Akcent w dowolnej formie wyrazu może padać tylko na dźwięk samogłoski, ale istnieją również samogłoski nieakcentowane.

Ile samogłosek jest w rosyjskiej fonetyce?

W mowie rosyjskiej używa się mniejszej liczby fonemów samogłoskowych niż liter. Istnieje tylko sześć dźwięków uderzeniowych: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. A przypomnijmy, że liter jest dziesięć: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Samogłoski E, E, Yu, I nie są w transkrypcji dźwiękami „czystymi”. nie są używane. Często podczas analizowania słów po literze nacisk kładzie się na wymienione litery.

Fonetyka: charakterystyka samogłosek akcentowanych

Główną cechą fonemiczną mowy rosyjskiej jest wyraźna wymowa fonemów samogłoskowych w sylabach akcentowanych. Akcentowane sylaby w rosyjskiej fonetyce wyróżniają się siłą wydechu, wydłużonym czasem trwania dźwięku i są wymawiane bez zniekształceń. Ponieważ są one wymawiane wyraźnie i wyraziście, analiza brzmienia sylab z fonemami z akcentowanymi samogłoskami jest znacznie łatwiejsza do przeprowadzenia. Pozycja, w której dźwięk nie ulega zmianom i zachowuje swoją podstawową formę, nazywa się silna pozycja. Tę pozycję może zająć tylko akcentowany dźwięk i sylaba. Nieakcentowane fonemy i sylaby pozostają na słabej pozycji.

• Samogłoska w sylabie akcentowanej jest zawsze na mocnej pozycji, to znaczy jest wymawiana wyraźniej, z największą siłą i czasem trwania.
• Samogłoska w pozycji nieakcentowanej znajduje się w pozycji słabej, to znaczy jest wymawiana z mniejszą siłą i nie tak wyraźnie.

W języku rosyjskim tylko jeden fonem „U” zachowuje niezmienne właściwości fonetyczne: kuruza, tablet, u chus, u lov - we wszystkich pozycjach wymawia się go wyraźnie jako [u]. Oznacza to, że samogłoska „U” nie podlega redukcji jakościowej. Uwaga: w piśmie fonem [y] może być również oznaczony inną literą „U”: musli [m’u ´sl’i], klucz [kl’u ’ch’] itp.

Analiza dźwięków samogłosek akcentowanych

Fonem samogłoskowy [o] występuje tylko w pozycji mocnej (pod wpływem stresu). W takich przypadkach „O” nie podlega redukcji: kot [ko´ t'ik], dzwonek [kalako´ l'ch'yk], mleko [malako´], osiem [vo´ s'im'], szukaj [paisko´ vaya], dialekt [go´ var], jesień [o´ s'in'].

Wyjątkiem od reguły mocnej pozycji dla „O”, gdy nieakcentowane [o] jest również wyraźnie wymawiane, są tylko niektóre słowa obce: kakao [kaka „o], patio [pa”tio], radio [ra”dio ], boa [bo a "] i pewna liczba jednostek usługowych, na przykład spójnik ale. Dźwięk [o] na piśmie można odzwierciedlić inną literą „ё” - [o]: cierń [t’o´rn], ogień [kas’t’o´ r]. Analiza dźwięków pozostałych czterech samogłosek w pozycji akcentowanej również nie będzie trudna.

Nieakcentowane samogłoski i dźwięki w rosyjskich słowach

Prawidłową analizę brzmienia i dokładne określenie cech samogłoski można przeprowadzić dopiero po umieszczeniu akcentu w słowie. Nie zapominajmy także o istnieniu w naszym języku homonimii: za"mok - zamo"k oraz o zmianie cech fonetycznych w zależności od kontekstu (przypadek, liczba):

• Jestem w domu [tak, mamo].
• Nowe domy [nie „vye da ma”].

W pozycja nieakcentowana samogłoska jest modyfikowana, to znaczy wymawiana inaczej niż zapisana:

• góry - góra = [go "ry] - [ga ra"];
• on - online = [o "n] - [a nla"yn]
• linia świadka = [sv’id’e „t’i l’n’itsa].

Takie zmiany samogłosek w sylabach nieakcentowanych nazywane są zmniejszenie. Ilościowe, gdy zmienia się czas trwania dźwięku. I redukcja wysokiej jakości, gdy zmienia się charakterystyka oryginalnego dźwięku.

Ta sama nieakcentowana litera samogłoskowa może zmieniać swoje właściwości fonetyczne w zależności od jej położenia:

• przede wszystkim w odniesieniu do sylaby akcentowanej;
• na absolutnym początku lub na końcu słowa;
• w sylabach otwartych (składających się tylko z jednej samogłoski);
• na wpływ sąsiadujących znaków (ь, ъ) i spółgłosek.

Tak, to się różni I stopień redukcji. Podlega:

• samogłoski w pierwszej sylabie z akcentem;
• naga sylaba na samym początku;
• powtarzające się samogłoski.

Uwaga: Aby dokonać analizy litery dźwiękowej, pierwszą sylabę akcentowaną określa się nie na podstawie „głowy” słowa fonetycznego, ale w odniesieniu do sylaby akcentowanej: pierwszej po jej lewej stronie. W zasadzie może to być jedyny szok wstępny: nie tutaj [n’iz’d’e’shn’ii].

(sylaba nieodkryta)+(2-3 sylaba akcentowana)+ 1. sylaba akcentowana ← Sylaba akcentowana → sylaba akcentowana (+2/3 sylaba akcentowana)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e’s’t’v’in:a];

Wszelkie inne sylaby poddane akcentowi i wszystkie sylaby po akcentowaniu podczas analizy dźwięku klasyfikowane są jako redukcja drugiego stopnia. Nazywa się to także „słabą pozycją drugiego stopnia”.

• pocałuj [pa-tsy-la-va't’];
• model [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• połknąć [la’-sta -ch’ka];
• nafta [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Redukcja samogłosek na pozycji słabej również różni się etapami: drugi, trzeci (po spółgłoskach twardych i miękkich - to jest poza programem nauczania): naucz się [uch'i´ts:a], odrętwiaj [atsyp'in'e´ t '], nadzieja [nad'e'zhda]. Podczas analizy liter redukcja samogłoski w słabej pozycji w ostatniej otwartej sylabie (= na absolutnym końcu wyrazu) będzie widoczna bardzo nieznacznie:

• filiżanka;
• bogini;
• z piosenkami;
• zakręt.

Analiza litery dźwiękowej: dźwięki zjonizowane

Fonetycznie litery E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] często oznaczają dwa dźwięki na raz. Czy zauważyłeś, że we wszystkich wskazanych przypadkach dodatkowym fonemem jest „Y”? Dlatego te samogłoski nazywane są jotowanymi. Znaczenie liter E, E, Yu, I zależy od ich położenia.

W analizie fonetycznej samogłoski e, e, yu, i tworzą 2 dźwięki:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], ja - [ya] w przypadkach, gdy występują:

• Na początku słów „Yo” i „Yu” zawsze znajduje się:
  • - dreszcz [yo´ zhyts:a], choinka [yo´ lach’nyy], jeż [yo´ zhyk], pojemnik [yo´ mcast’];
  • - jubiler [yuv ’il’i’r], top [yu la´], spódnica [yu’ pka], Jowisz [yu p’i’t’ir], zwinność [yu ‚rkas’t’];
• na początku słów „E” i „I” tylko pod akcentem*:
  • - świerk [ye´ l’], podróż [ye´ w:u], myśliwy [ye´ g’ir’], eunuch [ye´ vnukh];
  • - jacht [ya´ hta], kotwica [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], jabłko [ya´ blaka];
  • (*w celu przeprowadzenia analizy litery dźwiękowej nieakcentowanych samogłosek „E” i „I” zastosowano inną transkrypcję fonetyczną, patrz poniżej);
• zawsze w pozycji bezpośrednio po samogłosce „Yo” i „Yu”. Ale „E” i „I” występują w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych, z wyjątkiem przypadków, gdy litery te znajdują się po samogłosce w pierwszej sylabie wstępnie akcentowanej lub w pierwszej, drugiej sylabie nieakcentowanej w środku słów. Analiza fonetyczna online i przykłady w określonych przypadkach:
  • - odbierający [pr’iyo’mn’ik], śpiewa t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], śpiewam t [payu ´t], topi się [ta’yu t], kabina [kayu ´ta],
• po oddzielającej bryle „Ъ” znak „Ё” i „Yu” - zawsze, a „E” i „I” tylko pod akcentem lub na absolutnym końcu słowa: - głośność [ab yo'm], strzelanie [ syo'mka], adiutant [adyu "ta'nt]
• po oddzielającym miękkim „b” zawsze znajduje się znak „Ё” i „Yu”, a „E” i „I” są pod akcentem lub na absolutnym końcu słowa: - wywiad [intyrv'yu´], drzewa [ d'ir'e´ v'ya], przyjaciele [druz'ya´], bracia [bra´t'ya], małpa [ab'iz'ya´ na], zamieć [v'yu´ ga], rodzina [ tak jest]

Jak widać, w systemie fonemicznym języka rosyjskiego akcent ma decydujące znaczenie. Największą redukcję ulegają samogłoski w sylabach nieakcentowanych. Kontynuujmy analizę liter dźwiękowych pozostałych zjonizowanych i zobaczmy, jak mogą one nadal zmieniać cechy w zależności od środowiska w słowach.

◊ Nieakcentowane samogłoski„E” i „I” oznaczają dwa dźwięki oraz w transkrypcji fonetycznej i są zapisywane jako [YI]:

• na samym początku słowa:
  • - jedność [yi d'in'e'n'i'ye], świerk [yil'vyy], jeżyna [yizhiv'i'ka], on [yivo'], fidget [yigaza'], Jenisej [yin'is 'e'y', Egipt [yig'i'p'it];
  • - styczeń [yi nvarskiy], rdzeń [yidro´], żądło [yiz'v'i´t'], etykieta [yirly´k], Japonia [yipo´n'iya], jagnięcina [yign'o´nak ];
  • (Jedynymi wyjątkami są rzadkie formy słów i nazwy obce: kaukaska [ye vrap'io'idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, europejska [ye vrap'e'yits], diecezja [ye] pa'rkhiya itp.).
• bezpośrednio po samogłosce w 1. sylabie z akcentem wstępnym lub w 1., 2. sylabie po akcentowaniu, z wyjątkiem położenia na absolutnym końcu wyrazu.
  • punktualnie [svai vr'e´m'ina], pociągi [payi zda´], zjedzmy [payi d'i´m], wpadnij na [nayi w:a´t'], belgijski [b'il „g'i´ yi ts], studenci [uch'a´sh'iyi s'a], ze zdaniami [pr'idlazhe'n'iyi m'i], próżność [suyi ta´],
  • kora [la'yi t'], wahadło [ma'yi tn'ik], zając [za'yi c], pas [po'yi s], deklaracja [zayi v'i't'], pokaż [módl się „ty”]
• po oddzielającym znaku twardym „Ъ” lub miękkim „b”: - odurzający [p'yi n'i´t], ekspresowy [izyi v'i´t'], zapowiedź [abyi vl'e´n'iye], jadalny [syi dobny].

Uwaga: szkołę fonologiczną w Petersburgu charakteryzuje „ecane”, a szkołę moskiewską charakteryzuje „czkawka”. Wcześniej jotowane „Yo” wymawiano z bardziej akcentowanym „Ye”. Wraz ze zmianą wielkich liter, przeprowadzając analizę liter dźwiękowych, przestrzegają moskiewskich norm w ortopedii.

Niektórzy ludzie mówiący płynnie wymawiają samogłoskę „I” w ten sam sposób w sylabach z mocną i słabą pozycją. Ta wymowa jest uważana za dialekt i nie ma charakteru literackiego. Pamiętaj, że samogłoska „I” pod akcentem i bez akcentu jest wymawiana inaczej: jasna [ya ’marka], ale jajko [yi ytso’].

Ważny:

Litera „I” po znaku miękkim „b” reprezentuje również 2 dźwięki - [YI] w analizie liter dźwiękowych. (Zasada ta dotyczy sylab zarówno w pozycjach mocnych, jak i słabych). Przeprowadźmy próbną analizę listów dźwiękowych online: - słowiki [salav'yi´], na udkach kurczaka [na ku´r'yi' x" no´shkah], królik [kro'l'ich'yi], nie rodzina [s'im 'yi'], sędzia [su'd'yi], rysuje [n'ich'yi'], strumienie [ruch'yi'], lisy [li's'yi]. O” po znaku miękkim „b” jest transkrybowane jako apostrof miękkości ['] poprzedzającej spółgłoski i [O], choć przy wymowie fonemu słychać jotizację: rosół [bul'o'n], pawilon. n [pav'il'o'n], podobnie: listonosz n , pieczarka n, chignon n, towarzysz n, medalion n, batalion n, guillot tina, carmagno la, mignon n i inni.

Analiza fonetyczna słów, gdy samogłoski „Yu” „E” „E” „I” tworzą 1 dźwięk

Zgodnie z zasadami fonetyki języka rosyjskiego, w określonej pozycji słów wyznaczone litery dają jeden dźwięk, gdy:

• jednostki dźwiękowe „Yo” „Yu” „E” są poddawane stresowi po niesparowanej spółgłosce o twardości: zh, sh, ts. Następnie reprezentują fonemy:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • ty - [y].
  Przykłady analizy online za pomocą dźwięków: żółty [zho´ lty], jedwab [sho´ lk], cały [tse´ ly], przepis [r'itse´ pt], perły [zhe mch'uk], sześć [ona st '], szerszeń [she'rshen'], spadochron [parashu't];
• Litery „I” „Yu” „E” „E” i „I” wskazują na miękkość poprzedzającej spółgłoski [’]. Jedynym wyjątkiem są: [f], [w], [c]. W takich sprawach w uderzającej pozycji tworzą jeden dźwięk samogłoskowy:
  • ё – [o]: bilet [put'o´ fka], łatwy [l'o´ hk'iy], grzyb miodowy [ap'o´ nak], aktor [akt'o´ r], dziecko [r'ib ' o'nak];
  • e – [e]: pieczęć [t’ul’e´ n’], lustro [z’e’ rkala], mądrzejszy [umn’e´ ye], przenośnik [kanv’e´ yir];
  • Ja – [a]: kocięta [kat'a´ ta], cicho [m'a´ hka], przysięga [kl'a´ tva], wziąłem [vz'a´ l], materac [t'u f'a ´ k], łabędź [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: dziób [kl'u´ f], ludzie [l'u´ d'am], brama [shl'u´ s], tiul [t'u´ l'], garnitur [kas't 'umysł].
  • Uwaga: w słowach zapożyczonych z innych języków akcentowana samogłoska „E” nie zawsze sygnalizuje miękkość poprzedniej spółgłoski. To złagodzenie pozycyjne przestało być obowiązującą normą w rosyjskiej fonetyce dopiero w XX wieku. W takich przypadkach, gdy przeprowadza się analizę fonetyczną utworu, taki dźwięk samogłoskowy jest transkrybowany jako [e] bez poprzedzającego apostrofu miękkości: hotel [ate' l'], pasek [br'ite' l'ka], test [te´ st], tenis [te´ n:is], kawiarnia [cafe´], puree [p'ure´], bursztyn [ambre´], delta [de´ l'ta], delikatny [te´ nder ], arcydzieło [shede’ vr], tabliczka [table’ t].
• Uwaga! Po miękkich spółgłoskach w sylabach preakcentowanych samogłoski „E” i „I” ulegają jakościowej redukcji i przekształcają się w dźwięk [i] (z wyjątkiem [ts], [zh], [sh]). Przykłady analizy fonetycznej słów o podobnych fonemach: - ziarno [z'i rno'], ziemia [z'i ml'a'], wesoły [v'i s'o'ly], dzwonienie [z'v 'i n'i't], las [l'i sno'y], zamieć [m'i t'e'l'itsa], pióro [p'i ro'], przyniesione [pr' in'i sla'] , zrób na drutach [v'i za't'], kłamstwo [l'i ga't'], pięć tarek [p'i t'o´rka]

Analiza fonetyczna: spółgłoski języka rosyjskiego

W języku rosyjskim występuje bezwzględna większość spółgłosek. Wymawiając spółgłoskę, przepływ powietrza napotyka przeszkody. Tworzą je narządy artykulacji: zęby, język, podniebienie, drgania strun głosowych, wargi. Z tego powodu w głosie pojawia się hałas, syczenie, gwizdanie lub dzwonienie.

Ile spółgłosek jest w mowie rosyjskiej?

W alfabecie są one oznaczone przez 21 liter. Jednak przeprowadzając analizę liter dźwiękowych, znajdziesz to w rosyjskiej fonetyce dźwięki spółgłoskowe więcej, a mianowicie 36.

Analiza litery dźwiękowej: jakie są dźwięki spółgłoskowe?

W naszym języku występują spółgłoski:

• twarda miękka i utwórz odpowiednie pary:
  • [b] - [b’]: banan - b drzewo,
  • [in] - [in']: wzrost - w yun,
  • [g] - [g’]: miasto – książę,
  • [d] - [d’]: dacza - delfin,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k’]: k onfeta – enguru,
  • [l] - [l’]: łódź – l lux,
  • [m] - [m’]: magia – sny,
  • [n] - [n’]: nowy – nektar,
  • [p] - [p’]: palma- p yosik,
  • [r] - [r’]: stokrotka - rząd trucizny,
  • [s] - [s’]: z uvenir - z urpriz,
  • [t] - [t’]: tuchka – t ulpan,
  • [f] - [f’]: opóźnienie flagi – f luty,
  • [x] - [x’]: x orek - x poszukiwacz.
• Niektóre spółgłoski nie mają pary twardej i miękkiej. Do niesparowanych należą:
  • dźwięki [zh], [ts], [sh] - zawsze trudne (zhzn, tsikl, mysz);
  • [ch’], [sch’] i [th’] są zawsze miękkie (córka, najczęściej twoja).
• Dźwięki [zh], [ch’], [sh], [sh’] w naszym języku nazywane są syczeniem.

Spółgłoska może być dźwięczna - bezdźwięczna, a także dźwięczny i głośny.

Możesz określić dźwięczność-bezdźwięczność lub dźwięczność spółgłoski na podstawie stopnia szumu-głosu. Cechy te będą się różnić w zależności od sposobu formowania i udziału narządów artykulacyjnych.

• Sonorant (l, m, n, r, y) to najbardziej dźwięczne fonemy, w nich słychać maksymalnie głosy i kilka dźwięków: lev, rai, nol.
• Jeśli podczas wymawiania słowa podczas analizy dźwięku powstaje zarówno głos, jak i hałas, oznacza to, że masz dźwięczną spółgłoskę (g, b, z itp.): roślina, b ludzie, życie.
• Podczas wymawiania bezdźwięcznych spółgłosek (p, s, t i inne) struny głosowe nie napinają się, wydawany jest jedynie dźwięk: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, zszywać.

Uwaga: W fonetyce jednostki dźwiękowe spółgłosek dzieli się także ze względu na charakter formacji: stop (b, p, d, t) - szczelina (zh, w, z, s) i sposób artykulacji: wargowo-wargowy (b, p , m), wargowo-zębowy (f, v), językowo-przedni (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), środkowo-językowy (th), tylny językowo (k, g , X) . Nazwy nadawane są w oparciu o narządy artykulacji biorące udział w wytwarzaniu dźwięku.

Wskazówka: jeśli dopiero zaczynasz ćwiczyć fonetyczną pisownię słów, spróbuj położyć dłonie na uszach i wypowiedzieć fonem. Jeśli udało ci się usłyszeć głos, badany dźwięk jest dźwięczną spółgłoską, ale jeśli słychać hałas, oznacza to, że jest on bezdźwięczny.

Wskazówka: w przypadku komunikacji skojarzeniowej pamiętaj zwroty: „Och, nie zapomnieliśmy o naszym przyjacielu”. - to zdanie zawiera absolutnie cały zestaw spółgłosek dźwięcznych (z wyłączeniem par miękkość-twardość). „Styopka, chcesz zjeść zupę? - Fi! - podobnie wskazane repliki zawierają zbiór wszystkich bezdźwięcznych spółgłosek.

Zmiany położenia spółgłosek w języku rosyjskim

Dźwięk spółgłoski, podobnie jak samogłoska, podlega zmianom. Ta sama litera fonetycznie może reprezentować inny dźwięk, w zależności od pozycji, jaką zajmuje. W toku mowy dźwięk jednej spółgłoski porównuje się z artykulacją spółgłoski znajdującej się obok niej. Efekt ten ułatwia wymowę i w fonetyce nazywany jest asymilacją.

Ogłuszenie pozycyjne/dźwięk

W pewnym położeniu spółgłosek obowiązuje fonetyczne prawo asymilacji według głuchoty i dźwięczności. Dźwięczną sparowaną spółgłoskę zastępuje się bezdźwięczną:

• na absolutnym końcu wyrazu fonetycznego: ale [no´sh], śnieg [s’n’e´k], ogród [agaro´t], klub [klu´p];
• przed bezdźwięcznymi spółgłoskami: niezapominajka a [n’izabu’t ka], obkh vatit [apkh vat’i’t’], wtorek [ft o´rn’ik], tube a [zwłoki a].
• analizując literę dźwiękową w Internecie, zauważysz, że bezdźwięczna sparowana spółgłoska stoi przed dźwięczną (z wyjątkiem [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) jest również dźwięczny, to znaczy zastąpiony parą dźwięczną: poddanie się [zda'ch'a], koszenie [kaz' ba'], młócenie [malad 'ba'], prośba [pro'z'ba], zgadywanie [adgada't'].

W fonetyce rosyjskiej bezdźwięczna hałaśliwa spółgłoska nie łączy się z kolejną dźwięczną hałaśliwą spółgłoską, z wyjątkiem dźwięków [v] - [v’]: bita śmietana. W tym przypadku transkrypcja zarówno fonemu [z], jak i [s] jest równie akceptowalna.

Podczas analizowania dźwięków słów: ogółem, dzisiaj, dzisiaj itp. Literę „G” zastępuje się fonemem [v].

Zgodnie z zasadami analizy liter dźwiękowych, w końcówkach „-ogo”, „-ego” przymiotników, imiesłowów i zaimków spółgłoska „G” jest transkrybowana jako dźwięk [v]: czerwony [kra´snava], niebieski [s'i'n'iva] , biały [b'e'lava], ostry, pełny, poprzedni, ten, ten, kto. Jeżeli po asymilacji powstają dwie spółgłoski tego samego typu, łączą się. W szkolnym programie nauczania fonetyki proces ten nazywa się skracaniem spółgłosek: oddzielne [ad:'il'i't'] → litery „T” i „D” są redukowane do dźwięków [d'd'], besh smart [ b'ish: ty dużo]. Analizując skład wielu słów w analizie liter dźwiękowych, obserwuje się dysymilację - proces odwrotny do asymilacji. W tym przypadku zmienia się wspólna cecha dwóch sąsiednich spółgłosek: kombinacja „GK” brzmi jak [xk] (zamiast standardowego [kk]): jasna [l'o′kh'k'ii], miękka [m' a′kh' k'ii].

Miękkie spółgłoski w języku rosyjskim

W schemacie analizy fonetycznej apostrof [’] służy do wskazania miękkości spółgłosek.

• Zmiękczenie sparowanych twardych spółgłosek następuje przed „b”;
• miękkość dźwięku spółgłoski w sylabie na piśmie pomoże określić literę samogłoski, która po niej następuje (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] i [й] są domyślnie tylko miękkie;
• Dźwięk [n] jest zawsze łagodzony przed miękkimi spółgłoskami „Z”, „S”, „D”, „T”: roszczenia [pr'iten'z 'iya], recenzja [r'itseen'z 'iya], emerytura [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] to, i[n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] iya, ba[n't']ik, vi[n']ik, zo[n']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] tekst, remo[n'] edit;
• litery „N”, „K”, „P” podczas analizy fonetycznej ich składu można złagodzić przed dźwiękami cichymi [ch'], [sch']: glass ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], mur ik [kam'e'n'sch'ik], bulwar [bul'va'r'sh'ina] , barszcz [ barszcz'];
• często dźwięki [з], [с], [р], [н] przed spółgłoską miękką ulegają asymilacji pod względem twardości-miękkości: ściana [s't'e′nka], życie [zhyz'n'], tutaj [z'd'es'];
• w celu prawidłowego przeprowadzenia analizy litery dźwiękowej należy wziąć pod uwagę wyrazy wyjątkowe, gdy spółgłoskę [p] przed miękkimi zębowymi i wargowymi oraz przed [ch'], [sch'] wymawia się stanowczo: artel, pasza, kornet, samowar;

Uwaga: litera „b” po spółgłosce niesparowanej pod względem twardości/miękkości w niektórych formach wyrazowych pełni jedynie funkcję gramatyczną i nie narzuca obciążenia fonetycznego: nauka, noc, mysz, żyto itp. Inaczej mówiąc, podczas analizy liter, w nawiasach kwadratowych naprzeciw litery „b” umieszcza się myślnik [-].

Zmiany położenia sparowanych spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych przed spółgłoskami syczącymi i ich transkrypcja podczas analizy litery dźwiękowej

Aby określić liczbę dźwięków w słowie, należy wziąć pod uwagę zmiany ich położenia. Sparowane dźwięczne i bezdźwięczne: [d-t] lub [z-s] przed sybilantami (zh, sh, shch, h) są fonetycznie zastępowane przez sybilantną spółgłoskę.

• Analiza dosłowna i przykłady słów z syczącymi dźwiękami: przybycie [pr'ie'zhzh ii], wzniesienie się [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], zlituj się [zh a'l'its: A ]

Zjawisko, w którym dwie różne litery są wymawiane jako jedna, nazywa się całkowitą asymilacją pod każdym względem. Podczas analizy litery dźwiękowej słowa należy oznaczyć jeden z powtarzających się dźwięków w transkrypcji symbolem długości geograficznej [:].

• Kombinacje liter z syczącym „szh” - „zzh” wymawia się jak podwójną twardą spółgłoskę [zh:], a „ssh” - „zsh” - jak [sh:]: ściśnięte, zszyte, bez szyny, wspięte.
• Kombinacje „zzh”, „zhzh” wewnątrz rdzenia, analizowane na litery i dźwięki, są zapisywane w transkrypcji jako długa spółgłoska [zh:]: Jeżdżę, piszczę, później, wodze, drożdże, zhzhenka.
• Kombinacje „sch”, „zch” na styku rdzenia i przyrostka/przedrostka wymawia się jako długie miękkie [sch’:]: konto [sch’: o´t], skryba, klient.
• Na styku przyimka z kolejnym wyrazem w miejscu „sch” „zch” zapisuje się jako [sch'ch']: bez liczby [b'esh' ch' isla'], z czymś [sch'ch 'e'mta] .
• Podczas analizy liter dźwiękowych kombinacje „tch”, „dch” na styku morfemów definiuje się jako podwójne miękkie [ch':]: pilot [l'o'ch': ik], dobry człowiek [little-ch' : ik], raport [ach': o't].

Ściągawka do porównywania dźwięków spółgłosek według miejsca ich powstania

• sch → [sch':]: szczęście [sch': a´s't'ye], piaskowiec [p'ish': a´n'ik], handlarz [vari´sch': ik], kostka brukowa, obliczenia , wydechowy, przezroczysty;
• zch → [sch’:]: rzeźbiarz [r’e’sch’: ik], ładowacz [gru’sch’: ik], gawędziarz [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: dezerter [p’ir’ibe´ sch’: ik], man [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: piegowaty [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: twardszy [zho’sch’: e], gryzienie, rigger;
• zdch → [sch’:]: rondo [abye’sch’: ik], bruzdowane [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: split [rasch’: ip’i′t’], stał się hojny [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: odłupać [ach'sch' ip'i′t'], odłamać [ach'sch' o'lk'ivat'], na próżno [ch'sch' etna] , ostrożnie [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: report [ach’: o′t], ojczyzna [ach’: i′zna], orzęsiony [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: podkreślenie [pach’: o’rk’ivat’], pasierbica [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: kompresuj [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: pozbądź się [izh: y’t’], rozpal [ro’zh: yk], odejdź [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: przyniesiony [pr’in’o′sh: y], haftowany [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: niższy [n’ish: s′y]
• th → [szt], w formach słownych z „co” i jego pochodnymi, dokonując analizy litery dźwiękowej, piszemy [szt]: tak, że [szt o'], nie ma mowy [n'e′ zasht a], coś [ sht on n'ibut'], coś;
• th → [h't] w innych przypadkach analizowania liter: marzyciel [m'ich't a´t'il'], mail [po'ch't a], preferencja [pr'itpach't 'e'n 'tj.] itd;
• chn → [shn] w wyjątkowych słowach: oczywiście [kan'e´shn a′], nuda [sku´shn a′], piekarnia, pralnia, jajecznica, drobnostka, budka dla ptaków, wieczór panieński, tynk musztardowy, szmata, as a także w patronimikach żeńskich kończących się na „-ichna”: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna itp.;
• chn → [ch'n] - analiza liter dla wszystkich pozostałych opcji: bajeczny [ska'zach'n y], dacza [da'ch'n y], truskawkowy [z'im'l'in'i'ch'n y], obudź się, pochmurno, słonecznie itp.;
• !zhd → w miejscu kombinacji liter „zhd” dozwolona jest podwójna wymowa i transkrypcja [sch’] lub [sht’] w słowie deszcz oraz w wywodzących się od niego formach wyrazowych: Rainy, Rainy.

Niewymawialne spółgłoski w rosyjskich słowach

Podczas wymowy całego słowa fonetycznego z łańcuchem wielu różnych liter spółgłoskowych może zostać utracony ten lub inny dźwięk. W rezultacie w pisowni słów występują litery pozbawione znaczenia dźwiękowego, tzw. Niewymawialne spółgłoski. Aby poprawnie przeprowadzić analizę fonetyczną online, w transkrypcji nie jest wyświetlana niewymawialna spółgłoska. Liczba dźwięków w takich słowach fonetycznych będzie mniejsza niż liter.

W fonetyce rosyjskiej niewymawialne spółgłoski obejmują:

• „T” – w kombinacjach:
  • stn → [sn]: lokalny [m’e´sn y], trzcinowy [tras’n ’i´k]. Przez analogię można przeprowadzić analizę fonetyczną słów: klatka schodowa, szczery, sławny, radosny, smutny, uczestnik, posłaniec, deszczowy, wściekły i inne;
  • stl → [sl]: szczęśliwy [sh':asl 'i´vyy"], szczęśliwy, sumienny, chełpliwy (wyjątki: bony i postlat, w nich wymawia się literę „T”);
  • ntsk → [nsk]: gigantyczny [g'iga´nsk 'ii], agencja, prezydencki;
  • sts → [s:]: szóstki od [shes: o’t], zjeść [take’s: a], przysiąc, że [kl’a’s: a];
  • sts → [s:]: turysta [tur'i´s: k'iy], wskazówka maksymalistyczna [max'imal'i´s: k'iy], wskazówka rasistowska [ras'i´s: k'iy] , bestseller, propaganda, ekspresjonista, hinduista, karierowicz;
  • ntg → [ng]: prześwietlenie en [r’eng ’e´n];
  • „–tsya”, „–tsya” → [ts:] w zakończeniach czasowników: uśmiech [uśmiechy: a], umyj [moje: a], wygląda, zrobi, kłania się, goli, pasuje;
  • ts → [ts] dla przymiotników w kombinacjach na styku rdzenia i przyrostka: dziecinny [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportowiec [sparts: m’e´n], wyślij [atss yla’t’];
  • tts → [ts:] na styku morfemów podczas analizy fonetycznej online jest zapisywane jako długie „ts”: bratz a [bra´ts: a], ojciec epit [ats: yp'i´t'], do ojca u [k atz: y´];
• „D” - podczas analizowania dźwięków w następujących kombinacjach liter:
  • zdn → [zn]: późno [z'n'y], gwiazda [z'v'ozn'y], święto [pra'z'n'ik], nieodpłatne [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu’k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: niderlandzki [Galansk ’ii], tajski [Thailansk ’ii], normański [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: pod uzdami [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: niderlandzki [galany];
  • rdc → [rts]: serce [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: serce ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] na styku morfemów, rzadziej w rdzeniach, są wymawiane, a po solidnej analizie słowo jest zapisywane jako podwójne [ts]: pick up [pats: yp'i't'], dwadzieścia [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: fabryka koy [zavac ko’y], rods tvo [rac tvo´], znaczy [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• „L” - w kombinacjach:
  • słońce → [nz]: słońce [so’nts e], stan słoneczny;
• „B” - w kombinacjach:
  • vstv → [stv] dosłowna analiza słów: cześć [cześć, odejdź], uczucia dotyczące [ch's'tva], zmysłowość [ch'us'tv 'inas't'], rozpieszczanie [rozpieszczanie o´], dziewica [ d'e'stv 'in:y].

Uwaga: W niektórych słowach języka rosyjskiego, gdy występuje zbitka dźwięków spółgłoskowych „stk”, „ntk”, „zdk”, „ndk”, niedopuszczalna jest utrata fonemu [t]: trip [payestka], synowa, maszynistka, wezwanie, asystentka laboratoryjna, studentka, pacjentka, nieporęczna, Irlandka, Szkotka.

• Podczas analizowania liter dwie identyczne litery bezpośrednio po akcentowanej samogłosce są transkrybowane jako pojedynczy dźwięk i symbol długości geograficznej [:]: klasa, kąpiel, masa, grupa, program.
• Podwojone spółgłoski w sylabach akcentowanych są oznaczane w transkrypcji i wymawiane jako jeden dźwięk: tunel [tane’l’], taras, aparat.

Jeżeli sprawia Ci trudność dokonanie analizy fonetycznej słowa w Internecie według wskazanych zasad lub masz niejednoznaczną analizę badanego słowa, skorzystaj z pomocy słownika podręcznego. Literackie normy ortopedii reguluje publikacja: „Rosyjska wymowa literacka i akcent. Słownik – podręcznik.” M. 1959

Bibliografia:

• Litnevskaya E.I. Język rosyjski: krótki kurs teoretyczny dla uczniów. – MSU, M.: 2000
• Panow M.V. Fonetyka rosyjska. – Oświecenie, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Zasady pisowni rosyjskiej z komentarzami.
• Instruktaż. – „Instytut Zaawansowanego Szkolenia Pracowników Oświaty”, Tambow: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzakova E.V., Kabanova N.P. Podręcznik ortografii, wymowy, redakcji literackiej. Rosyjska wymowa literacka – M.: CheRo, 1999

Teraz wiesz, jak rozłożyć słowo na dźwięki, przeprowadzić analizę litery dźwiękowej każdej sylaby i określić ich liczbę. Opisane zasady wyjaśniają prawa fonetyki w szkolnym formacie programowym. Pomogą Ci fonetycznie scharakteryzować każdą literę.

SZUKAJ W SŁOWNIKU PISowni

ANALIZA FONETYCZNA SŁOWA „CAP”

Jednym słowem czapka:
1. 2 sylaby (ké -pka);
2. akcent pada na pierwszą sylabę: cap

• 1. opcja

1 ) Transkrypcja słowa „cap”: [k❜e pk].

5 listy, 5 Dźwięki

Ustawienia

ZASADY WYMOWY 1

§ 27

§ 27. Litera e (w przypadkach, gdy nie można umieścić nad nią dwóch kropek) oznacza akcentowaną samogłoskę [e] po spółgłoskach. Spółgłoski (z wyjątkiem [ш], [ж], [ц]) przed [е] w rodzimych słowach rosyjskich, a także w znacznej części słów zapożyczonych, wymawia się cicho, na przykład: śpiewany, biały, vera, kreda , szary, ze rkalo, delo, ciemny, cedr, legginsy, nerw, terminologia, muzeum, inspektor, medyk - wymawia się w nich kombinacje: [p❜ e], [b❜ e], [v❜ e], [m ❜ e], [s❜ é ], [z❜ é ], [d❜ é ], [t❜ é ], [k❜ é], [g❜ é ], [n❜ é], [t ❜ é ], [z❜ é ], [p❜ é ], [m❜ é ] 2 .

Spółgłoski [w], [zh] i [ts] przed samogłoską [e] (zapisaną literą e) wymawia się stanowczo, podobnie jak w innych pozycjach. Poślubić. słup, gest, cenny (wymawiane [ona], [zhe], [tse]).

§ 48

§ 48. W sylabach przeciążonych po spółgłoskach twardych, z wyjątkiem samogłosek [ы] i [у] (o nich patrz §§ 5-13), wymawia się samogłoskę [ъ], co w piśmie oznacza się literami o i a.

Zatem zamiast liter A I O w sylabach przeciążonych wymawia się samogłoskę [ъ]: a) vý dan (wymawiane [vý dān]), wybraną (wymawiane [vý brnʹ]), wyciągniętą (wymawiane [vý taskl]), przerabianą tal (wymawiane [rabʹ tʹl] ), przy płotach (wymawiane [пъ-зо́ръм]), na płotach (wymawiane [нъ-зabó ръх]), za płotami (wymawiane [зъ-зabó ръмь]), krowa (wymawiane [ко́ въ]), okna ( wymawiane [о́ кнъ]), dela (wymawiane [dé l]), przeciskane (wymawiane [vý zhъl]), przez kałuże (wymawiane [pa-lú zhъm]), w kałużach (wymawiane [v-lú zhъkh] ), za kałużami (wymawiane [za-lú zh'mi]), kałużą (wymawiane [lúzh]), drapałeś (wymawiane [vý tsarʹpʹl]), kurczakiem (wymawiane [kuricz]), po twarzach (wymawiane [pa -Twoja twarz]); b) wyjąć (wymawiane [vý nъs]), rzucić (wymawiane [vý brъs]), głowę (wymawiane [golvu]), na głowę (wymawiane [na -gulvu]), na dom (wymawiane [na - dъm ], wąskie (wymawiane [у́ zаk]), za domem (wymawiane [za-dó mъm]), na starym (wymawiane [na-stá rъm]), za rowem (wymawiane [z-kana voy] ), hay (wymawiane [se ́ n]), delo (wymawiane [de ́ l]), dużo (wymawiane [mno ́ g]), na ́ do (wymawiane [na ́ d]).

Tak więc, jeśli zakończenie formularza jest nieakcentowane. n. i gen. gra słów. h. materia i przypadki lub formy średnie. i żeńskie przeszłość urodzenia czas już zaszedł i zaszedł (sprawy są i nie ma spraw, słońce zaszło i księżyc zaszedł) wymawia się tak samo - z samogłoską [ъ] na końcu: [del ъ], [зхади лъ ] Formy telewizyjne są również wymawiane tak samo. gra słów. godziny i daty po południu h. mąż i przeciętne rodzaje: technicy i technicy, płoty i płoty, beczki i beczki, krzesła i krzesła: [technika], [ogrodzenia], [dulums], [chairslam].

Notatka. Na końcu niektórych niezmiennych wyrazów obcego pochodzenia, zamiast litery o w sylabie z akcentem, samogłoskę [o] można wymawiać bez redukcji, np.: aviso (można wymawiać [zo]), weto (można wymawia się [to]), credo (można wymawiać [to]), legato (można wymawiać [to]), allegro (można wymawiać [ro]). Dla takich słów w słowniku podane są znaki wymowy.

§ 66

§ 66. Twarde i miękkie są spółgłoski: [l] i [b], [f] i [v], [t] i [d], [s] i [z], [m], [ p ], [l], [n]. Każdej z tych spółgłosek w grafice rosyjskiej odpowiada odpowiednia litera. Miękkość tych spółgłosek na końcu słowa jest oznaczona literą B. Poślubić. góra i góra (wymawiane [top❜ ]), ekonomia i ekonomia (wymawiane [ekanó m❜ ]), cios i cios (wymawiane [ud❜ ]), był i rzeczywistość (wymawiany [was❜ ]). Wskazana jest także miękkość tych spółgłosek przed spółgłoskami: narożnik i węgiel (wymawiane [ugal❜ ka]), banku i banku (wymawiane [bá n❜ ku]), rzadko i rzodkiewka (wymawiane [ré t❜ kъ]).

Miękkość tych spółgłosek przed samogłoskami jest oznaczona literami następujących samogłosek: litera I(W odróżnieniu A) oznacza samogłoskę [a] po miękkiej spółgłosce; Poślubić mały i pognieciony (wymawiane [m❜ al]); list mi(W odróżnieniu O) oznacza samogłoskę [o] po miękkiej spółgłosce; Poślubić kret i kreda (wymawiane [m❜ ol]); list Yu(W odróżnieniu Na) oznacza samogłoskę [y] po miękkiej spółgłosce; Poślubić tuk i bale (wymawiane [t❜ uk]). Rozkład liter jest w przybliżeniu taki sam I I S: litera i jest używana po miękkich spółgłoskach i na początku wyrazu oraz litera S po twardych spółgłoskach, które mają miękką parę; Poślubić bawić się, chatować, czyścić, szyć, pić i żarliwie, słodko i myć, chrząkać i wyć, nitkować i skomleć, nosić i nosy.

Przykłady rozróżnienia spółgłosek twardych i miękkich: górna i górna (wymawiane [top❜ ]), bódro i hips (wymawiane [b❜ ó dr]), graph and graph (wymawiane [graph❜ а́ ]), val i vyal (wymawiane [v❜ al]), tratwa i ciało (wymawiane [raft❜ ]), wstyd i wstyd (wymawiane [wstyd❜ á ]), os i oś (wymawiane [os❜ ]); burza z piorunami i burza (wymawiane [graz❜ á ]), wół i ołów (wymawiane [v❜ ol]), trumna i rząd (wymawiane [gr❜ op]), stal i stal (wymawiane [stall❜ ]), nos i noszone (wymawiane [n❜ os]), cebula i luk (wymawiane [l❜ uk]), goŕ i gorzko (wymawiane [gor ́ r❜ kъ]).

1 Słownik ortopedyczny języka rosyjskiego: wymowa, akcent, formy gramatyczne / S.N. Borunova, V.L. Woroncowa, N.A. Eskova; wyd. R.I. Avanesova. - wyd. 4, usunięte. - M.: Rus. lang., 1988. - 704 s.