„Planeta Ziemia jest naszym domem” – podsumowanie otwartej lekcji w grupie przygotowawczej. Wulkan Chimborazo w Ekwadorze, jeden z najdalszych punktów na powierzchni od środka Ziemi

Data: 14.11.2016
Temat:
Nauczyciel: Bozhko V.A.

Cele i cele: Poszerzanie i pogłębianie wiedzy środowiskowej zdobytej podczas zajęć pozalekcyjnych.

Zaszczepić miłość i szacunek dla rodzimej natury.

Prowadzący: Dziś porozmawiamy o naszym wspólnym domu, o tym, co najbardziej tajemnicze i niezbadane, o tym, co najpiękniejsze i najdroższe.
Zgadłeś? Nasza rozmowa będzie dotyczyła naszej kołyski, naszego wspólnego domu – planety Ziemi.

W przyszłym roku 2017 ogłosił rok ekologii. Oznacza to, że przyszłość planety jest w naszych rękach i wiele zależy od naszego stosunku do niej. Wszyscy jesteśmy dziećmi Matki Natury i musimy ją szanować, żyć zgodnie z jej prawami.

Wedy: Jak jabłko na talerzu

Mamy jedną Ziemię.

Nie spiesz się, ludzie

Zeskrob wszystko do dołu.

Nic dziwnego, że się

Do ukrytych skrytek

Splądruj wszystkie bogactwa!

Na przyszłe wieki.

Nasze zdrowie i życie zależą od stanu środowiska: od czystości powietrza, którym oddychamy, wody, którą pijemy, żywności, którą spożywamy.

Wed. Oferuję Ci quiz "Naszym domem jest planeta Ziemia"

Stacje są przed tobą:
1. „Przez usta dziecka”
2. „Na zielonej ścieżce”
3. „Nasi mali bracia”
4. „Kulinarne”
5. „Sytuacja środowiskowa”.
6. „Komiks”

1 stacja. „Przez usta dziecka”.

Zadania zespołów: próba zrozumienia, co miały na myśli małe dzieci i nazwanie prawidłowej odpowiedzi. Zwycięzcą jest drużyna, która bardziej i poprawnie nazywa odpady. (jeden po drugim).

Przysłowia dzieci:

Jest używany jako nawóz.

W niewielkich ilościach jest bardzo przydatny.

Kiedy jest go za dużo, staje się prawdziwą katastrofą.

Kiedy dostanie się do akwenu, zostaje zniszczony, ryby i inne zwierzęta wodne
zaczynają się dusić.

Musi być kompostowany.

(Nawóz.)

Mam z niego dużo zabawek.

Występuje w wielu kolorach i jest bardzo trudny do złamania.

Wykonane z niego przedmioty są lekkie.

Jeśli go podpalisz, pojawi się dużo czarnego dymu, który brzydko pachnie.

Nie wolno go wyrzucać. nie rozkłada się sam w naturze.

(Plastikowy)

Został wynaleziony przez Chińczyków.

Uzyskujemy to z drewna.

Łatwo się pali.

Wychodzi z tego dużo śmieci.

Zwykle malują lub piszą na nim.

(Papier)

Wykonany jest z piasku.

Najczęściej jest przezroczysty.

Kiedy spada, pęka.

Po podgrzaniu staje się lepki, jak ciasto.

Rzucony w lesie może stać się źródłem ognia.

(Szkło)

Tego jest dużo w mieście, ale mało we wsi.

Dotyczy to zwłaszcza miasta przemysłowego, w którym znajduje się wiele fabryk i fabryk.

Od tego ludzie chorują, bardzo się denerwują, głośno krzyczą, a to staje się jeszcze większe.

Jest produkowany przez różne urządzenia i maszyny.

Powoduje zanieczyszczenie powietrza i środowiska, jeśli jest go dużo, to powoduje odurzenie, działa jak narkotyk.

(Hałas)

To jest prawie niewidoczne.

Jest tego dużo w przemysłowym mieście, w którym fabryki i
fabryki.

Od tego ludzie mają astmę, zapalenie oskrzeli, raka.

Rośliny zielone mogą zbierać go na liściach.

W mieście, w którym jest tego dużo, porosty nie rosną.

(Marnować gaz)

2. „Na zielonej ścieżce”

1) Chociaż nie jest chanem w randze,

Na głowie sułtan

I ze złotymi kapsułkami z jajkiem

Ukryte są pod pachami. (Kukurydza)

2) Trawa urosła - przyprawa do jedzenia,

Jej rzeczy to pachnące nitki. (Koperek)

3) Pukają w nią, plując przez lewe ramię. (drewno)

4) Jaki kwiat „Boga” jest często porównywany do starych ludzi? (mniszek lekarski)

5) Suszone winogrona (rodzynki)

6) Drzewo miodowe (lipa)

3. „Nasi mali bracia”

Jakie zwierzę można nazwać wampirem? (Nietoperz).

Jakie jest najszybsze zwierzę na świecie? (Pantera).

Jakie ptaki potrafią biec z prędkością samochodu? (Struś).

Jaki ptak nazywa się sanitariuszem lasu? (Dzięcioł).

Jakie zwierzę jest zwykle przedstawiane z fontanną na grzbiecie? (Wieloryb)

Jego ulubioną postawą jest „stać w kolumnie”. Jednocześnie zwierzę wygląda jak dumnie wysportowany dowódca. (Suseł)

4. „Kulinarne”

Podaj nazwę owsianki zbożowej:

Ryż (ryż)

Groch (groch)

Gryka (gryka)

proso (proso)

Pszenica (pszenica)

5. „Sytuacja ekologiczna”.

Każdy zespół otrzymuje sytuację środowiskową, trzeba tę sytuację opisać i zaproponować sposoby jej rozwiązania. Czas 1 min.

1. Do Oceanu Światowego rocznie trafia około 13-14 milionów ton produktów naftowych. Olej dostaje się do zbiorników wodnych w wyniku wycieku podczas załadunku tankowców, w przypadku wypadków tankowców oraz zrzutu pozostałości ładunku olejowego. ( Zanieczyszczenie olejami jest wysoce toksyczne. Smak wody pogarsza się, a ryba nabiera nieprzyjemnego i nieodwracalnego posmaku. Przy stężeniu produktów naftowych powyżej 0,5 mg na litr ryby umierają, przy stężeniu 1,2 mg na litr plankton i bentos nie są w stanie wytrzymać. Trujący film olejowy zapobiega parowaniu wody z powierzchni Oceanu Światowego, zakłóca jego normalną wymianę gazową (z powodu oceanu do atmosfery dostaje się do 50% tlenu i 82% wilgoci).

Olej skleja pióra ptaków morskich. Jeśli olej jest świeży, działa jak trucizna. Film olejowy zapobiega wnikaniu tlenu w głąb morza. Glony i skorupiaki duszą się. Ryba nie ma co jeść - umiera z głodu. Wymagana jest kontrola transportu i rozładunku oleju.

Podczas eksploatacji obiektów związanych z transportem produktów naftowych konieczne jest przestrzeganie regulacyjnych środków organizacyjnych i ekonomicznych oraz produkcyjnych. W przypadku wycieku należy podjąć pilne działania w celu wyeliminowania konsekwencji: oczyszczenie powierzchni oceanu za pomocą specjalnych odczynników, ograniczenie rozprzestrzeniania się wycieków ropy, ratowanie zwierząt.)

2. Człowiek jest częścią żywej natury. Zdrowie człowieka determinowane jest nie tylko stanem środowiska, ale także sposobem życia, odżywianiem. W miejskich sklepach jest dość szeroki wybór produktów mlecznych. Jednocześnie osoby w niezidentyfikowanych miejscach sprzedają mleko w plastikowych butelkach, które są wykorzystywane do recyklingu. ( Pijąc mleko zakupione od osób fizycznych, możesz dostać zatrucia pokarmowego, ponieważ plastikowe pojemniki nie podlegają obróbce cieplnej. Zarazki w nieoczyszczonych butelkach mogą powodować ostre choroby jelit. Sprzedając mleko chorego zwierzęcia istnieje ryzyko zachorowania na pryszczycę, brucelozę i inne choroby. Osoby sprzedające mleko w plastikowych pojemnikach często nie posiadają zaświadczeń o stanie zdrowia zwierząt i jakości sprzedawanych produktów. Alternatywnie butelki można zbierać do koszy na śmieci.

Najlepiej kupować mleko i produkty mleczne w sklepach, ponieważ produkty w tym przypadku są certyfikowane, wskazane są warunki sprzedaży. Jeśli mleko kupowane jest od prywatnych handlowców, należy żądać od nich zaświadczenia weterynaryjnego o stanie zdrowia zwierzęcia i jakości produktu, zwracać uwagę na czystość naczyń - szklane pojemniki - i wygląd sprzedawców, zagotować mleko.)

3. Transport morski bardzo zanieczyszcza oceany. Puszki, plastikowe butelki, papierowe i plastikowe torby oraz inne śmieci są wyrzucane. Rybacy zostawiają w morzu syntetyczne sieci rybackie ( Prowadzi to do zanieczyszczenia oceanu, zamieniając go w wysypisko śmieci. Giną zwierzęta morskie, w szczególności żółwie skórzaste i foki. Mylą plastikowe torby z meduzą i połykają je. Żołądek się zatyka, a zwierzęta umierają. Bardzo często podczas otwierania w żołądku rekinów znajdują się puszki, grudki oleju opałowego i inne przedmioty, ponieważ rekiny, gdy są głodne, chwytają wszystko.

Często zwierzęta morskie (foki, wieloryby, delfiny, ptaki) nie mogą normalnie żyć i jeść, ponieważ ich ciało jest ciasno ściągnięte siecią, nie rozkłada się w naturze i dlatego powoduje udrękę dla zwierząt przez całe życie.

Środki: nie wyrzucaj do oceanu śmieci, które nie są wyrzucane w naturze, edukuj marynarzy i pasażerów transportu morskiego, wprowadzaj kwoty połowów.)

4. Niekontrolowane stosowanie nawozów mineralnych (azot i fosfor) prowadzi do przesycenia wody związkami organicznymi. Powoduje to wzrost sinic.( Gwałtownemu rozwojowi sinic („zakwitanie zbiorników wodnych”) towarzyszy intensywne zużycie tlenu rozpuszczonego w wodzie, którego brak dodatkowo powoduje ich śmierć. Umierając i osadzając się na dnie, glony rozkładają się, co również zużywa tlen. Wszystko to pociąga za sobą masową śmierć przedstawicieli flory i fauny. Glony wydzielają dużą ilość substancji hamujących zooplankton i mikroflorę, aw niektórych przypadkach zatruwają ryby, drób, zwierzęta gospodarskie i ludzi.

Konieczne jest racjonowanie stosowania nawozów mineralnych na polach, monitorowanie przestrzegania zasad przechowywania nawozów mineralnych w magazynach i gospodarstwach rolnych. W przypadku zanieczyszczenia zbiorników nawozami nie dopuszczać do wejścia zwierząt gospodarskich do zbiornika. Walczyć o przywrócenie zasobów wodnych, przeprowadzać działania związane z oczyszczaniem ścieków, ponieważ stymulują one również reprodukcję sinic.)

5. Na odległej wyspie ludzie postanowili zniszczyć komary. Użyliśmy do tego pestycydów. Komary zniknęły, ale po pewnym czasie pojawiło się dużo szczurów. Napadali hordami na pola i szopy okolicznych mieszkańców, jedząc zboże. Ludzie nie mogli zrozumieć, dlaczego pojawił się ten „atak” ( Pestycydy zabijające komary dostały się na rośliny, które z kolei zjadały karaluchy (owady). Owady żywiły się roślinami, ale nie umierały od trucizny. Jednocześnie gromadził się w ich ciałach.

Te karaluchy zostały złapane przez jaszczurki. Osłabły od trucizny i stały się łatwym łupem dla kotów. Dla kotów trucizna była śmiertelna. Wkrótce całkowicie zniknęli na wyspie. Ekspansja dla szczurów.)

6. „Komiks”

1. Która gałąź nie rośnie na drzewie? (KOLEJ ŻELAZNA)
2. Co łączy jeźdźca i koguta? (OSTROGI)
3. Kogut złożył jajko, kto je dostanie? (Koguty się nie spieszą)
4. Czy struś może nazwać siebie ptakiem? (nie, nie mogę mówić)
5. Ile liter „A” musisz wziąć, aby zdobyć ptaka? (40)
6. Jakim grzebieniem używa się do czesania głowy? (kogut)

Wynik quizu. Satysfakcjonujący.

Charakterystyka planety:

• Odległość od Słońca: 149,6 mln km
• Średnica planety: 12 765 km
• Dzień na planecie: 23h 56min 4s*
• Rok na planecie: 365 dni 6h 9min 10s*
• t ° na powierzchni: średnia planety + 12 ° C (na Antarktydzie do -85 ° C; na Saharze do + 70 ° C)
• Atmosfera: 77% azotu; 21% tlenu; 1% pary wodnej i innych gazów
• Satelity: księżyc

* okres obrotu wokół własnej osi (w dniach ziemskich)
** okres orbitalny wokół Słońca (w dniach ziemskich)

Od samego początku rozwoju cywilizacji ludzie interesowali się pochodzeniem Słońca, planet i gwiazd. Ale przede wszystkim interesuje planeta, która jest naszym wspólnym domem, Ziemia. Idee na ten temat zmieniały się wraz z rozwojem nauki, sama koncepcja gwiazd i planet, tak jak ją teraz rozumiemy, ukształtowała się zaledwie kilka wieków temu, co jest nieistotne w porównaniu z samym wiekiem Ziemi.

Prezentacja: Planeta Ziemia

Trzecia planeta od Słońca, która stała się naszym domem, posiada satelitę - Księżyc i należy do grupy planet ziemskich, takich jak Merkury, Wenus i Mars. Planety olbrzymy znacznie różnią się od nich właściwościami fizycznymi i budową. Ale nawet tak mała planeta w porównaniu z nimi, jak Ziemia, ma niesamowitą masę zrozumienia - 5,97x1024 kilogramy. Krąży wokół gwiazdy na orbicie w średniej odległości od Słońca wynoszącej 149 milionów kilometrów, obracając się wokół własnej osi, co jest przyczyną zmiany dni i nocy. A ekliptyka samej orbity charakteryzuje pory roku.

Nasza planeta odgrywa wyjątkową rolę w Układzie Słonecznym, ponieważ Ziemia jest jedyną planetą, na której istnieje życie! Ziemia położona jest w niezwykle udany sposób. Podróżuje po orbicie w odległości prawie 150 000 000 kilometrów od Słońca, co oznacza tylko jedno - Ziemia jest wystarczająco ciepła, aby utrzymać wodę w postaci płynnej. W warunkach wysokiej temperatury woda po prostu wyparowałaby, a na zimno zamieniłaby się w lód. Tylko na Ziemi istnieje atmosfera, w której człowiek i wszystkie żywe organizmy mogą oddychać.

Istria pochodzenia planety Ziemia

W oparciu o teorię Wielkiego Wybuchu oraz w oparciu o badania pierwiastków promieniotwórczych i ich izotopów naukowcy ustalili przybliżony wiek skorupy ziemskiej – to około cztery i pół miliarda lat, a wiek Słońca – około pięciu miliardów lat . Podobnie jak cała galaktyka, Słońce powstało w wyniku grawitacyjnego ściskania obłoku międzygwiazdowego pyłu, a po gwieździe powstały planety wchodzące w skład Układu Słonecznego.

Jeśli chodzi o kształtowanie się samej Ziemi jako planety, jej narodziny i powstawanie trwały setki milionów lat i odbywały się w kilku fazach. W fazie narodzin, przestrzegając praw grawitacji, na jego stale rosnącą powierzchnię spadła duża liczba planetozymali i dużych ciał kosmicznych, które następnie stanowiły prawie całą współczesną masę Ziemi. Pod wpływem takiego bombardowania materia planety rozgrzewała się, a następnie topniała. Pod wpływem sił grawitacji ciężkie pierwiastki, takie jak żelazo i nikiel, utworzyły rdzeń, a z lżejszych związków utworzyły się płaszcz ziemi, skorupa z kontynentami i oceanami leżącymi na jej powierzchni oraz atmosfera początkowo bardzo odmienna od rzeczywistej. jeden.

Struktura wewnętrzna Ziemi

Spośród planet swojej grupy Ziemia ma największą masę i dlatego ma największą energię wewnętrzną - grawitacyjną i radiogeniczną, pod wpływem której procesy w skorupie ziemskiej nadal trwają, co widać po aktywności wulkanicznej i tektonicznej. Chociaż powstały już skały magmowe, metamorficzne i osadowe, które uformowały zarysy krajobrazów, które są stopniowo modyfikowane pod wpływem erozji.

Pod atmosferą naszej planety znajduje się twarda powierzchnia zwana skorupą ziemską. Podzielony jest na ogromne kawałki (płyty) twardej skały, które mogą się poruszać, a podczas ruchu dotykać i popychać. W wyniku tego ruchu pojawiają się góry i inne cechy powierzchni ziemi.

Skorupa ziemska ma grubość od 10 do 50 kilometrów. Skorupa „unosi się” na ciekłym płaszczu Ziemi, którego masa stanowi 67% masy całej Ziemi i rozciąga się na głębokość 2890 kilometrów!

Za płaszczem znajduje się zewnętrzne płynne jądro, które rozciąga się w głąb na kolejne 2260 kilometrów. Ta warstwa jest również ruchoma i zdolna do emitowania prądów elektrycznych, które wytwarzają pole magnetyczne planety!

W samym centrum Ziemi znajduje się wewnętrzny rdzeń. Jest bardzo twardy i zawiera dużo żelaza.

Atmosfera i powierzchnia Ziemi

Ziemia jest jedyną planetą Układu Słonecznego, na której znajdują się oceany – pokrywają one ponad siedemdziesiąt procent jej powierzchni. Początkowo dużą rolę w powstawaniu planety odgrywała woda w atmosferze w postaci pary wodnej – efekt cieplarniany podniósł temperaturę powierzchni o te kilkadziesiąt stopni niezbędnych do istnienia wody w fazie ciekłej, a w połączeniu z promieniowanie słoneczne spowodowało fotosyntezę żywej materii - materii organicznej.

Z kosmosu atmosfera wydaje się być niebieską granicą wokół planety. Ta najcieńsza kopuła zawiera 77% azotu i 20% tlenu. Reszta to mieszanina różnych gazów. Atmosfera ziemska zawiera znacznie więcej tlenu niż jakakolwiek inna planeta. Tlen jest niezbędny dla zwierząt i roślin.

To wyjątkowe zjawisko można uznać za cud lub za niesamowity zbieg okoliczności. To ocean dał początek pojawieniu się życia na planecie, a w rezultacie pojawieniu się homo sapiens. Co zaskakujące, oceany wciąż kryją wiele tajemnic. Ewoluując, ludzkość nadal bada przestrzeń kosmiczną. Wejście na orbitę okołoziemską pozwoliło w nowy sposób zrozumieć wiele procesów geoklimatycznych zachodzących na Ziemi, których dalsze badanie tajemnic czeka jeszcze więcej niż jedno pokolenie ludzi.

Satelita Ziemi - Księżyc

Planeta Ziemia ma swojego jedynego satelitę - Księżyc. Pierwszym, który opisał właściwości i cechy księżyca, był włoski astronom Galileo Galilei, opisał góry, kratery i równiny na powierzchni Księżyca, a w 1651 astronom Giovanni Riccioli napisał mapę widocznej strony powierzchni Księżyca. W XX wieku, 3 lutego 1966, lądownik księżycowy Luna-9 po raz pierwszy wylądował na Księżycu, a kilka lat później, 21 lipca 1969, ludzka stopa po raz pierwszy postawiła stopę na powierzchni Księżyca.

Księżyc jest zawsze zwrócony ku Ziemi tylko z jednej strony. Po tej widocznej stronie Księżyca widoczne są równiny „morze”, łańcuchy górskie i liczne kratery o różnych rozmiarach. Druga, niewidoczna z Ziemi strona ma na swojej powierzchni sporą gromadę gór i jeszcze więcej kraterów, a światło odbijające się od Księżyca, dzięki któremu widzimy go nocą w bladoksiężycowej barwie, jest słabo odbitymi promieniami od Księżyca. słońce.

Planeta Ziemia i jej satelita Księżyc są bardzo różne pod względem wielu właściwości, podczas gdy stosunek stabilnych izotopów tlenu dla planety Ziemia i jej satelity Księżyc jest taki sam. Badania radiometryczne wykazały, że wiek obu ciał niebieskich jest taki sam, około 4,5 miliarda lat. Dane te dają podstawę do założenia o pochodzeniu Księżyca i Ziemi z tej samej substancji, co daje początek kilku interesującym hipotezom na temat pochodzenia Księżyca: od pochodzenia z pojedynczej chmury protoplanetarnej, przechwycenia Księżyca przez Ziemia i powstanie Księżyca od zderzenia Ziemi z dużym obiektem.

Ziemia jest trzecią planetą od Słońca, wyjątkową w naszym Układzie Słonecznym i bardzo piękną.

Nic dziwnego, że pierwszy ziemski kosmonauta, nasz rodak Jurij Aleksiejewicz Gagarin, po swoim locie w kosmos wspominał:
„Widok Ziemi zafascynowany, oderwany od pracy, przyciągany jak magnes. Wiele potężnych rzek, wysokie góry, lasy, zaśnieżone pustynie, ogromny ocean – wszystko jest w delikatnym muślinie chmur.”

Zdjęcie przedstawia widok Ziemi z orbity okołoksiężycowej.

„Ziemia jest jak dotąd jedynym znanym światem zdolnym do podtrzymania życia. Nie mamy dokąd pójść - przynajmniej nie w najbliższej przyszłości. Ziemia jest teraz naszym domem. ... nasz jedyny dom.” - tak powiedział Carl Sagan, amerykański astronom, wybitny popularyzator nauki.

Ziemia jest jak dotąd jedynym znanym światem zdolnym do podtrzymania życia. Ziemia jest teraz naszym domem. ... nasz jedyny dom.

Będąc piątą co do wielkości spośród wszystkich planet Układu Słonecznego, Ziemia jest jednocześnie największą średnicą, masą i gęstością wśród planet ziemskich.

Porównanie rozmiarów planet ziemskich:
Merkury, Wenus, Ziemia, Mars (od lewej do prawej)

Dowody naukowe wskazują, że Ziemia powstała z mgławicy słonecznej około 4,54 miliarda lat temu. Cały proces formowania się planety trwał około 10-20 milionów lat.

Księżyc powstał nieco później, około 4,53 miliarda lat temu, chociaż jego pochodzenie nie zostało jeszcze dokładnie ustalone. Główna hipoteza mówi, że powstał on w wyniku akrecji z materii pozostałej po stycznym zderzeniu Ziemi z obiektem zbliżonym rozmiarami do Marsa i masą 10-12% Ziemi (czasami ten obiekt nazywa się „Theia”).

Życie podobno pojawiło się na Ziemi około 3,9 miliarda lat temu, czyli w ciągu pierwszego miliarda po jego powstaniu.

Większość powierzchni planety, około 70,8%, zajmuje Ocean Światowy, resztę zajmują kontynenty i wyspy. Rzeki, jeziora, wody gruntowe i lód znajdują się na kontynentach, razem z Oceanem Światowym tworzą hydrosferę.

Woda w stanie ciekłym, niezbędna dla wszystkich znanych form życia, nie istnieje na powierzchni żadnej ze znanych planet i planetoid Układu Słonecznego, z wyjątkiem Ziemi. Bieguny Ziemi pokryte są skorupą lodową, która obejmuje arktyczny lód morski i antarktyczny lądolód.

Wnętrzności Ziemi są podzielone na warstwy zgodnie z właściwościami chemicznymi i fizycznymi, ale w przeciwieństwie do innych planet ziemskich, Ziemia ma wyraźne jądro zewnętrzne i wewnętrzne. Zewnętrzna warstwa Ziemi to twarda skorupa składająca się głównie z krzemianów.

Wewnętrzne obszary Ziemi są dość aktywne i składają się z grubej, bardzo lepkiej warstwy zwanej płaszczem, która pokrywa płynne jądro zewnętrzne, będące źródłem pola magnetycznego Ziemi, oraz wewnętrzne stałe jądro, prawdopodobnie składające się z żelaza i nikiel.

Kształt Ziemi (geoida) jest zbliżony do spłaszczonej elipsoidy. Rozbieżność geoidy z przybliżoną elipsoidą sięga 100 metrów.

Planeta ma średnią średnicę około 12 742 km i obwód 40 000 km.

Obrót Ziemi tworzy wybrzuszenie równikowe, więc średnica równika jest o 43 km większa od średnicy biegunowej.

Najwyższym punktem na powierzchni Ziemi jest Mount Everest (8848 m n.p.m.), a najgłębszym Rów Mariański (10994 m n.p.m.).

Ze względu na wybrzuszenie równika najdalszymi punktami na powierzchni od środka Ziemi są szczyt wulkanu Chimborazo w Ekwadorze i Mount Huascaran w Peru.

Wulkan Chimborazo w Ekwadorze, jeden z najdalszych punktów na powierzchni od środka Ziemi

Ziemia, podobnie jak inne ziemskie planety, ma warstwową strukturę wewnętrzną.

Składa się z twardych skorup krzemianowych (skorupa, wyjątkowo lepki płaszcz) oraz metalowego rdzenia. Zewnętrzna część rdzenia jest płynna (znacznie mniej lepka niż płaszcz), a wewnętrzna część jest stała.

Wewnętrzna struktura Ziemi (schematycznie)

Warstwy, głębokość w km

Temperatura w centrum jądra Ziemi sięga 600°C.

Ziemia oddziałuje (przyciągana przez siły grawitacyjne) z innymi obiektami w kosmosie, w tym ze słońcem i księżycem.

Okres obrotu Ziemi wokół Słońca to około 365,26 dni słonecznych - rok gwiezdny.

Oś obrotu Ziemi jest nachylona o 23,44 ° względem prostopadłej do jej płaszczyzny orbity, co powoduje sezonowe zmiany na powierzchni planety o okresie jednego roku tropikalnego - 365,24 dni słonecznych.

Doba trwa teraz około 24 godzin.

Księżyc rozpoczął swoją orbitę wokół Ziemi około 4,53 miliarda lat temu. Wpływ grawitacyjny Księżyca na Ziemię jest przyczyną pływów oceanicznych. Księżyc stabilizuje również nachylenie osi Ziemi i stopniowo spowalnia obrót Ziemi.

Niektóre teorie uważają, że uderzenia asteroid doprowadziły do ​​znaczących zmian w środowisku i na powierzchni Ziemi, powodując w szczególności masowe wymieranie różnego rodzaju organizmów żywych.

Fizyczne cechy Ziemi i jej ruch orbitalny pozwoliły życiu przetrwać przez ostatnie 3,5 miliarda lat.

Według różnych szacunków Ziemia utrzyma warunki do istnienia żywych organizmów jeszcze przez 0,5-2,3 mld lat.

Planeta jest domem dla milionów gatunków żywych istot, w tym ludzi. Terytorium Ziemi podzielone jest na 195 oddziałujących na siebie niezależnych państw.

Na podstawie materiałów z Wikipedii

Nauczyciel geografii: Nasza planeta jest bardzo zaśmiecona, ale nie zdaliśmy sobie jeszcze sprawy z niebezpieczeństwa życia na ogromnym wysypisku. Nadal z tego żyjemy, ale czy nasze dzieci będą mogły żyć?

(Dźwięki muzyki, potem prezenterzy mówią o zanieczyszczeniu ziemskiego basenu powietrza, wody, gleby, lasów.)

Uczeń 1: Powietrze.W ciągu roku do atmosfery emitowanych jest 5 miliardów ton samego dwutlenku węgla. W rezultacie warstwa ozonowa staje się cieńsza i pojawiają się dziury ozonowe. Stała dziura ozonowa - nad Antarktydą, chwilami rozszerzająca się i zmniejszająca - nad Arktyką, Europą, Moskwą. Promienie ultrafioletowe wpadają do tych otworów, z których ludzie rozwijają raka. Na Ziemi jest coraz mniej tlenu. Coraz więcej jest też spalin z zakładów przemysłu czarnego i chemicznego, kotłowni i transportu.

Uczeń 2: Woda.Naukowcy obliczyli, że co roku do wód na całym świecie dostaje się tyle szkodliwych substancji, że mogłyby one wypełnić 10 tys. pociągów towarowych. Nawet w wodach Arktyki znaleziono proszek do prania.

W wyniku działalności człowieka w rzekach Europy – Sekwanie, Dunaju, Renie, Wołdze – nie można pływać. W syberyjskich rzekach, z powodu zatopionego lasu i zanieczyszczonego spływu, pojawiły się mikroorganizmy bardzo szkodliwe dla ludzi i zwierząt.

Uczeń 3: Gleba.Gleba tworzy się powoli: zajmuje to setki, a nawet tysiące lat. Ale możesz to bardzo szybko zniszczyć. W ciągu ostatnich stu lat około 1/4 żyznych gleb na Ziemi zostało zniszczonych. Ludzie zagospodarowali dziewicze i nieużytki. Przez pierwsze pięć lat otrzymywali dobre plony. A potem suche wiatry zaczęły podnosić miliardy ton żyznej warstwy i nieść ją do podnóża gór. W rezultacie gleba stała się rzadsza, a plony znacznie gorsze. Nikt nie będzie twierdził, że ropa jest niezbędna ludzkości. I nikt nie będzie twierdził, że jest celowo wrzucany do morza, że ​​celowo organizują wypadki na polach naftowych lub podpalają statki przewożące ropę: w rezultacie miliony ton ropy z tego czy innego powodu lądują w wodzie.

Uczeń 4:Lasy... Trwa „łysienie” planety. W ciągu ostatnich 20 lat człowiek wyrąbał tyle lasów, ile został zniszczony podczas całej jego poprzedniej egzystencji, nie mówiąc już o pożarach, które powstały z jego winy. Dla wielu zwierząt las jest ich domem. A lasów na Ziemi jest coraz mniej. Oznacza to, że zwierzęta tracą dom. Oznacza to, że są skazane na śmierć.

Podsumowanie wyników konkursu na gazetki ścienne, rysunki, ulotki. (Wręczenie dyplomów zwycięzcom)

Pozostawiony sam w lesie, na stepie, nad rzeką, na polu, na bagnach, człowiek zostaje sam ze swoim sumieniem. Jest jedynym kontrolerem dla osoby. A może jednym z najważniejszych zadań stojących przed tymi, którzy chcą ratować przyrodę na planecie, jest rozbudzenie w ludziach sumienia, zrozumienia tego, co można, a czego nie można zrobić.

Wszystko jest ze sobą ściśle powiązane

Część 2 - zagraj.

Nauczyciel geografii: W bajkach stary kamień mówił bohaterom: „Jeśli pójdziesz w prawo, stracisz konia, jeśli pójdziesz w lewo, zginiesz, ale prosto – sukces czeka na Ciebie przez cały czas całą podróż." Wiedza pomoże Ci znaleźć właściwą drogę.

Na mózgowy ring zaproszone są dwie drużyny „Meridian” i „Parallel”. (Każda drużyna ma jednego przedstawiciela z klas 5-11.)

1 prezenter:

W konkursie bierze udział jury w składzie …….

2 wiodące: warunki gry:

1. Pięć rund, pomiędzy którymi będą przerwy literackie.

2. Każde zadanie jest warte pięć punktów.

Jeśli kibice pomogą, drużyna również otrzymuje punkty.

Powitanie zespołów (wyjaśnienie nazw zespołów)

Runda 1:

Pytania do zespołu „Meridian”

Które morze jest najcieplejsze na świecie?

W jakich częściach świata myje się na brzegach?

Pytania do zespołu „Parallel”

W jakim morzu łowią ryby mieszkańcy trzech części świata? Nazwij te części świata.

Do którego basenu oceanicznego się odnosi?

Pytania do zespołu „Meridian”

Jaka jest najdłuższa rzeka? Gdzie to ma miejsce?

Pytania do zespołu „Parallel”

Jaka jest najgłębsza rzeka? Gdzie to ma miejsce?

Pytania do zespołu „Meridian”

Czy w najgłębszej depresji można ukryć najwyższy szczyt górski na Ziemi? Czemu? Co to za szczyt i dołek?

Pytania do zespołu „Parallel”

Jakie ukształtowanie terenu panuje w Europie?

Pytania do zespołu „Meridian”

Jaki obszar geograficzny opisano w piosence Czerwonego Kapturka?

Pytania do zespołu „Parallel”

Jaka linia jest opisana w piosence z filmu „Więzień Kaukazu”?

Podsumowanie wyników pierwszej rundy – pauza literacka (czytanie wiersza F. Tiutczewa)

Runda druga. Czy znasz instrumenty geograficzne?

Zespoły są podpowiadane przez instrument. Trzeba o nich porozmawiać. (barometr aneroidowy, poziom).

Trzecia runda:

Pytania od drużyny przeciwnej (po dwa pytania).

Runda czwarta: Zagadki

Runda piąta: Kto odpowie szybciej?

Gdzie na ziemi spada najwięcej opadów?

Które zwierzę przywiezione do Australii z Europy stało się jej narodową katastrofą?

Starożytni Grecy nazywali to - Borisfen, Turcy - Uzu, Słowianie - Slavutich. Jak to się dzisiaj nazywa?

Dlaczego jezioro Eyre w Australii jest zaznaczone na mapie linią przerywaną?

Na jakim kontynencie znajdują się dwie części zestawu? Które dokładnie?

Którego gola nie można strzelić?

Jaką cieśninę musiał przebyć D. Artagnan, aby sprowadzić wisiorki dla królowej Francji?

Na jakim kontynencie nie ma ani jednej rzeki?

Który ocean myje pięć kontynentów?

Czy istnieje punkt na Ziemi, który ma tylko jedną współrzędną?

Podsumowanie wyników pierścienia mózgowego.

Nauczyciel geografii: Pozostawiony sam w lesie, na stepie, nad rzeką, na polu, na bagnach, człowiek zostaje sam ze swoim sumieniem. Jest jedynym kontrolerem dla osoby. A może jednym z najważniejszych zadań stojących przed tymi, którzy chcą ratować przyrodę na planecie, jest rozbudzenie w ludziach sumienia, zrozumienia tego, co można, a czego nie można zrobić.

Wszystko jest ze sobą ściśle powiązane.

Nie będziemy mnożyć przykładów.

Nie dotkniesz nagle kwiatu,

Aby nie przeszkadzać gwiazdom.

(Odtwarzana jest melodia „Samotny pasterz”.)

Nauczyciel geografii: Ten tydzień w naszej szkole jest ekologiczny. Chłopaki zrobili wiele przydatnych rzeczy. Im mniej śmieci jest na planecie: na twoim podwórku, na twojej ulicy, w twoim mieście, w twojej wiosce, im bardziej zielone staną się drzewa, tym czystsze powietrze. Za każdy dobry uczynek dokonany w imię natury otrzymasz zielony listek. W przedpokoju znajdują się prześcieradła (każda klasa ma swoją) z malowanymi drzewami bez liści. Tak więc, czyje drzewo okaże się najbardziej zielone, wyraźnie pokaże swoją solidarność, przyjaźń i jedność w ochronie przyrody.

Student: Ryby, ptaki, zwierzęta zaglądają w dusze ludzi.
Jakby pytając nas: ludzie, nie zabijajcie na próżno!
W końcu morze bez ryb to nie morze,
W końcu niebo bez ptaków to nie niebo,
Ziemia bez zwierząt nie jest ziemią,
A bez ziemi nie możemy żyć.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu

Specjalistyczna szkoła z internatem „Daryń”, Kentau

Godzina zajęć na temat:

„Naszym Domem jest Ziemia”

Opracowane i prowadzone przez G.M. Bertaeva

Temat:„Naszym Domem jest Ziemia”.

Inteligentny cel: Zwróć uwagę uczniów na kruchość ekosystemu Ziemi i zachęć ich do większej uwagi. Rozbudzanie poczucia miłości i szacunku do małej ojczyzny, rozwijanie świadomości obywatelskiej i patriotyzmu.

Forma wykonania: otwarte zajęcia pozalekcyjne.

Rejestracja: prezentacja, komputer, projektor.

Praca przygotowawcza: Przygotowanie materiału, indywidualne zadania dla studentów.

Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny. Sprawdź gotowość uczniów do lekcji.

2. Wypowiedź z tematu, zastosowana metodologia

Pokaz prezentacji „Naszym Domem jest Ziemia!” W tej chwili - słowa wprowadzające gospodarzy.

Prezentacja powinna się zakończyć. Wykonywana jest piosenka „Ziemia w oknie”.

Prezentacja przedstawiająca "Moja Ziemia, Niebieska Planeta!" Podczas prezentacji prezenter odczytuje wiersz „Moja ziemia, niebieska planeta!”

1. Pochodzenie ziemi. Właściwości fizyczne ziemi. Struktura ziemi. Powstawanie i skład skorupy ziemskiej.

3. Podsumowanie godziny zajęć: Propozycja wychowawcy klasy

Uwagi wstępne wychowawcy klasy. Dzień dobry, drodzy chłopaki i goście naszego wydarzenia. Spróbuj teraz nie tylko słuchać, ale i słyszeć, nie tylko patrzeć, ale i widzieć, niech twoje serce poczuje dobroć i radość dnia dzisiejszego.

Nauka o ekologii bada nasz dom - planetę Ziemię, na której mieszkamy ty i ja, i jak powinniśmy żyć w tym domu. W naturze wszystko jest ze sobą powiązane, wszystko zależy od siebie: jeśli słońce zgaśnie, wszystko zamarznie i zostanie pokryte ciemnością; jeśli powietrze i woda znikną, nie będzie czym oddychać i nic do picia; jeśli rośliny znikną, zwierzęta i ludzie nie będą mieli nic do jedzenia.

Pokaz prezentacji „Naszym Domem jest Ziemia!” W tej chwili - przemówienie wprowadzające prezentera.

Ołów 1. Dobry dzień! Dziś porozmawiamy o naszej planecie Ziemi - to nasze Wody, Ziemie i Powietrze. Dzień przypomnienia strasznych katastrof ekologicznych, dzień, w którym każdy może pomyśleć o tym, co może zrobić w rozwiązywaniu problemów ekologicznych, walcząc z obojętnością w sobie.

Ołów 2. « Zadbaj o te ziemie, te wody,

Nawet małe ostrze miłości.

Chroń wszystkie zwierzęta w naturze,

Zabijaj tylko zwierzęta w tobie!”

E. Evtushenko.

Ołów 1. Planeta Ziemia, jedyna gwiazda w Układzie Słonecznym ze sprzyjającym środowiskiem do życia. 22 kwietnia - Międzynarodowy Dzień Ziemi. Ten pamiętny dzień narodził się w 1970 roku, dokładnie 40 lat temu.

To właśnie 22 kwietnia w Stanach Zjednoczonych znany polityk i aktywista – senator Gaylord Nelson z Wisconsia zorganizował bezprecedensową akcję, tworząc grupę studentów pod przewodnictwem Dennisa Hayesa (studenta Harvardu), która wzywała świat do ochrony środowiska i zachowania sprzyjającego klimatu. Ponieważ był to czas aktywnych ruchów studenckich, inicjatywa spotkała się z dużym zainteresowaniem.

Ołów 2.„Teraz szczęście całej planety zależy od każdego z nas.

Kiedy kochamy, ratujemy wszystkich i rozświetlamy niebo światłem.

Wszyscy musimy bardzo się postarać, wyrzucimy zło.

Niech dobroć, jak majowy wiatr, towarzyszy ci, przyjacielu.

Staniemy się dla siebie krewnymi i nie będziemy już mieć wrogów.

Przepełnia nas wolny, lekki, życzliwy duch!

Wszyscy jesteśmy braćmi i wszyscy jesteśmy siostrami, żale odejdą od ciebie,

I od razu zapomnisz o kłótniach - wkrótce wpuść miłość w siebie!”

Ołów 1. Dzień Ziemi jest pierwotnie obchodzony w wielu krajach podczas równonocy wiosennej, aby zaznaczyć moment rozpoczęcia wiosny (na półkuli północnej) lub jesieni (na południu). ONZ zwykle obchodzi Dzień Ziemi w dniach 20-21 marca.

Ołów 2. 26 lutego 1971 r. U Thant, Sekretarz Generalny Organizacji Narodów Zjednoczonych, podpisał specjalną proklamację upamiętniającą to wydarzenie. Co roku w dniach 20-21 marca w siedzibie ONZ w Nowym Jorku rozbrzmiewa dzwon pokoju.

Prezentacja powinna się zakończyć.

Wykonywana jest piosenka „Ziemia w oknie” (w wykonaniu Y. Antonov, nagrana).

Ołów 2: Zadbaj o naturę, ona jest kochaną Mamą,

Nie trzeba go zapychać niepotrzebnymi sprawami.

Nie ma potrzeby budowania budynków przypominających potwory,

W nich - nie ma szczęścia, radości, co oznacza, że ​​nie ma dobra.

Kochaj Ziemię - Matko bezinteresowną miłością!

Przetrwała okropności, ale nie mogła wytrzymać dłużej.

I przestań kopać w głąb jej wieczności!

Jest zmęczona cierpieniem, wyobraź sobie odpoczynek dla niej.

Sadzimy Ziemię - Matkę z kwitnącymi ogrodami,

Aby wiosenne kwiaty napełniły wszystkich szczęściem!

Ludzie zobaczą różne owoce swoich dzieł,

A nasza Matka stanie się planetą inspiracji!

Ołów 1: Co to jest, nasza Ziemia? Szacuje się, że planeta Ziemia ma około 4 i pół miliarda lat. Jeśli chcesz okrążyć Ziemię, idąc wzdłuż równika, musisz zrobić ścieżkę o długości prawie 40 010 kilometrów.

Ołów 2: Odległość od powierzchni do centrum wynosi 6378 kilometrów. Co więcej, naprawdę solidne skały (litosfera) tworzą warstwę o długości zaledwie około 70 kilometrów, a przesuwając się dalej w głąb lądu, obserwujemy stany półpłynne i ciekłe.

Ołów 1: Death Valley w Kalifornii i miejsce w Libii zwane El Azizia to rekordy najgorętszych miejsc na Ziemi. Rekord El Azizii to 57,8 stopni Celsjusza (13 września 1922), rekord Doliny Śmierci to 55,8 stopni Celsjusza (10 lipca 1913).

Ołów 2: A najzimniejszym miejscem na Ziemi jest Antarktyda - 21 lipca 1983 r. w stacji badawczej Vostok na Antarktydzie zarejestrowano -89 stopni Celsjusza.

Ołów 1: Nasza Ziemia jest niesamowicie bogata w minerały - naukowcy sklasyfikowali już około 4000 rodzajów minerałów, około 200 z nich ma znaczenie praktyczne. Rocznie odkrywa się 50-100 rodzajów minerałów

Ołów 2: Ziemia ma jednego naturalnego satelitę - księżyc widoczny gołym okiem.

Prezentacja przedstawiająca "Moja Ziemia, Niebieska Planeta!" Podczas prezentacji prezenter odczytuje wiersz o tym samym tytule.

Ołów 2:

Dajesz życie albo sprowadzasz śmierć

A ludzkość żyje bez zrozumienia

Aby wszystko to dało początek Twojemu firmamentowi.

Dopiero zaczynamy się Tobą opiekować.

Prowadź rachunek strat w Czerwonej Księdze,

I jak zawsze zapominamy

Usuń zamrożony lód ze swoich serc.

Wszyscy z zamrożonymi sercami

Za sto lat kraj ojczysty nie może być zrozumiany:

Więc kim jest ta, która nosi nas od wieków,

Gdzie możemy znaleźć odpowiedź na to pytanie?

Może być żywą istotą

Spieszysz się w kosmos?

A serce bije w głębi ziemi,

Znasz zarówno radość, jak i smutek?

Albo statek płynący przez wszechświat

Który Bóg kiedyś wystrzelił?

Statek kosmiczny z doskonałą załogą:

Wszystkie żywe istoty, które mógł stworzyć.

A co każdego z nas czeka w przyszłości?

Jak dotąd Ziemia dostarcza pożywienia i paliwa.

Jaką rezerwę życia mamy,

Czy znana jest załoga statku?

Moja ziemia, planeta jest niebieska!

Dopiero zaczynamy cię doceniać.

Czy wybaczysz ludzkości, nie wiem

Czy możesz mi pomóc stopić lód w moim sercu?...

Pochodzenie ziemi

Ziemia jest jedną z dziewięciu planet Układu Słonecznego, będącego częścią Drogi Mlecznej, czyli Galaktyki. Po raz pierwszy hipotezy o pochodzeniu Ziemi sformułowali niemiecki filozof I. Kant (1724-1804) i francuski matematyk P. Laplace (1749-1827). Zgodnie z ich hipotezą, cały Układ Słoneczny powstał z ogromnej, rozżarzonej, nieustannie obracającej się mgławicy gazowej. Stopniowo schładzając się, mgławica gęstniała, jej obrót przyspieszył, aż w końcu nadszedł moment, w którym pod wpływem narastającej siły odśrodkowej od mgławicy oddzielił się szereg pierścieni gazowych.

Właściwości fizyczne ziemi

W swoim kształcie Ziemia jest kulą, spłaszczoną w bieguny. Długość osi równikowej tej sfery wynosi 12 756 km, oś pionowa 12 714 km, obwód Ziemi wzdłuż równika wynosi 40 tys. km. Obecność na powierzchni Ziemi dużych nierówności w postaci wysokich gór i głębokich rowów oceanicznych dała początek naszym naukowcom Ziemi geoida, co odnosi się do prawdziwej formy Ziemi. Jego główne właściwości fizyczne to gęstość, ciśnienie i stan termiczny.

Ołów 2:

Człowiek niszczy swoją Ziemię

Planowane i nieplanowane, metodycznie do rzeczy

I karze jego krótki wiek

Żyję zaocznie w pragnieniach głupców

Nie myślenie o dzieciach, wnukach

A także ich odrodzenia

Bones kładzie się, napina się po całym ciele

Przygotowuję łóżko na cmentarzu

Zatrzymaj się, zmień zdanie, obudź się

Pan mówi mu, że wraz ze wschodem słońca

Upij się rano wodą źródlaną

Otchłań wiedzy, głębia u mojej studni

Stworzyłem wszystko dla Ciebie

Mądry Pan mówi nam

Za każdą minutę życia

Pokłoń się mu, mówi ci twoja dusza

Bądź źdźbłem trawy i bądź oceanem

Rozrośnij się we wszystkich żywych istotach i odrodź się

W końcu twój cel jest piękny dla mężczyzny

Idź do niej, bo to jest Życie

Ołów 1: I chcemy zakończyć wierszem „Ziemia jest Perłą Wszechświata”.

Ołów 2: Jest wiele lasów i rzek, jest ich wiele na Ziemi,

Kochają i szczęście dadzą ci przyjaciela.

Oczyszczają powietrze i gaszą pragnienie,

A w upalne letnie popołudnie ochronią Cię przed upałem.

Dbaj o lasy i nie wycinaj ich na próżno.

I wiedz, że cała Ziemia jest twoją własną matką.

Piękniej jest nigdzie nie znaleźć takiej harmonii.

We Wszechświecie jest tylko jeden - a drugiego takiego nie ma!

Odbicie Uwagi końcowe wychowawcy klasy.

Teraz każdy uczeń podejmie decyzje w problemie planety Ziemia.

Co powinno być zrobione:

Przepisać cierpliwej planecie Ziemi lekarstwo, które pomoże w rozwiązaniu tego problemu, innymi słowy, co ja osobiście mogę zrobić? ( Załącznik 2)

Skomponuj motto, które każdy usłyszy i sprawi, że będziesz pamiętać, że wiele zależy od nas. ( Dodatek 3)

Tym samym wierzę, że otaczający nas świat i nasz organizm to jedna całość, a wszelkie emisje i zanieczyszczenia, które dostają się do atmosfery, szkodzą naszemu zdrowiu.

Jeśli staramy się zrobić jak najwięcej pozytywnego dla środowiska, przedłuży to nasze życie i uzdrowi nasze ciało.

I nie można nie zgodzić się ze słowami, że wszystko na tym świecie jest ze sobą powiązane, nic nie znika i nic nie pojawia się znikąd.

Nasz otaczający świat- to jest nasz organizm, chroniący środowisko - chronimy nasze zdrowie.

Zdrowie- to nie tylko brak choroby, ale także samopoczucie fizyczne, psychiczne i społeczne osoby.