UPR vo fyzike: Zaoberáme sa úlohami s učiteľom. PRD vo fyzike: Zaoberáme sa úlohami s učiteľom All-Ruská inšpekčná práca vo fyzike

Autori: LEBEDEVA ALEVTINA SERREVNA, Fyzika učiteľov, pracovné skúsenosti z 27 rokov. Čestná misia Ministerstva školstva Moskvy (2013), vďačnosť vedúceho vzkriesenia obecná oblasť (2015), absolvent prezidenta matematiky učiteľov a fyzickej asociácie (2015).

Príprava na OGE a EGE

Priemeru všeobecné vzdelanie

Linka UMK N. S. PURYSHEVA. Fyzika (10-11) (BU)

Linka UKK G. YA. MYAKISHEVA, M.A. Petrova. Fyzika (10-11) (B)

Linka UKK G. YA. MYAKISHEVA. Fyzika (10-11) (Y)

Všestranný overovacia práca Obsahuje 18 úloh. 1 hodina 30 min (90 minút) je daná plneniu fyziky. Pri vykonávaní úloh je povolené používať kalkulačku. Práca zahŕňa skupiny úloh, ktoré kontrolujú zručnosti, ktoré sú časť Požiadavky na absolventské vzdelávanie. Pri vývoji obsahu overovacej práce potrebu posúdiť asimiláciu prvkov obsahu zo všetkých častí priebehu fyziky základná úroveň: Mechaniky, molekulárna fyzika, elektrodynamika, kvantová fyzika a prvky astrofyziky. Tabuľka zobrazuje distribúciu úloh podľa sekcií sekcie. Časť úloh v práci sú zložité v prírode a zahŕňajú prvky obsahu z rôznych častí, úlohy 15-18 sú postavené na základe textových informácií, ktoré sa môžu týkať aj niekoľkých častí kurzu fyziky. Tabuľka 1 ukazuje rozdelenie úloh pre hlavné podstatné časti priebehu fyziky.

Tabuľka 1. Distribúcia úloh pre hlavné vecné časti fyziky

Arbitráž je vyvinutý na základe potreby overiť požiadavky na úroveň absolventov. Tabuľka 2 ukazuje rozdelenie úloh pre základné zručnosti a metódy činnosti.

Tabuľka 2. Distribúcia úloh podľa typov zručností a spôsobov činnosti

Hlavné zručnosti a spôsoby činnosti	Počet úloh
Poznať / pochopiť význam fyzických konceptov, hodnôt, zákonov. Popíšte a vysvetľujte fyzikálne javy a vlastnosti
Vysvetlite zariadenie a princíp fungovania technických objektov, prineste príklady praktického využívania fyzických vedomostí
Rozlišovacie hypotézy OT vedecké teórie, vyvodiť závery na základe experimentálnych údajov, vykonávať experimenty na štúdium študovaných javov a procesov
Vnímanie a na základe poznatkov získaných nezávisle vyhodnotiť informácie obsiahnuté v médiách, internet, populárne vedecké články

Hodnotiaci systém jednotlivých úloh a práca vo všeobecnosti

Pracovné miesta 2, 4-7, 9-11, 13-17 sa považujú za splnené, ak študent zaznamenaný študentom sa zhoduje s správnou odpoveďou. Vykonávanie každej z úloh 4-7, 9-11, 14, 16 a 17 sa odhaduje na 1 bod. Každá z úloh 2, 13 a 15 sa odhaduje o 2 body, ak sú obe prvky odpovedí pravdivé; 1 bod, ak sa chybu vykoná v špecifikácii jedného z odpovedí. Vykonávanie každej z úloh s nasadenou odpoveďou 1, 3, 8, 12 a 18 sa odhaduje s prihliadnutím na správnosť a úplnosť reakcie. Každá úloha s podrobnou odpoveďou je uvedená inštrukcia, v ktorej je uvedená, pre ktorú je každé skóre vystavené - od nuly na maximálne skóre.

Cvičenie 1

Prečítajte si zoznam konceptov, s ktorými ste sa stretli v priebehu fyzikov: konvekcia, stupne Celzia, ohm, fotoeffect, ľahká disperzia, centimeter

Rozdeľte tieto koncepty do dvoch skupín zvolenej funkcie. Zaznamenajte názov každej skupiny a koncepcie zahrnuté v tejto skupine v tabuľke.

Názov skupiny konceptov	Zoznam konceptov

Rozhodnutie

Úloha vyžaduje rozdelenie koncepcií do dvoch skupín na zvolenej funkcii, zaznamenajte názov každej skupiny a koncepcie zahrnuté v tejto skupine v tabuľke.

Aby ste si mohli vybrať z navrhovaných javov len fyzické. Zapamätať si fyzické množstvá A ich jednotky merania.

Telo sa pohybuje pozdĺž osi Ohovárať. Obrázok ukazuje graf závislosti premietacie telovej rýchlosti na osi Ohovárať z času t..

Pomocou výkresu vyberte z navrhovaného zoznamu dva

V čase t. 1 telo bolo v pokoji.
t. 2 < t. < t. 3 telo sa pohybulo rovnomerne
Počas časového intervalu t. 3 < t. < t. 5 Súradnice tela sa nezmenilo.
V čase t. t. 2
V čase t. 4 modul zrýchlenia tela je menší ako v čase času t. 1

Rozhodnutie

Vykonanie tejto úlohy je dôležité správne prečítať tabuľku premietania rýchlosti rýchlosti. Určiť charakter pohybu tela v samostatných oblastiach. Nainštalujte, kde telo spočívalo alebo sa pohybovalo rovnomerne. Vyberte graf, kde sa zmenila rýchlosť tela. Zo navrhovaných vyhlásení je rozumné vylúčiť tie, ktoré nie sú vhodné. V dôsledku toho sa zastavia na správnych vyhláseniach. na to schválenie 1: V čase t. 1 telo bolo v pokoji, takže rýchlostná projekcia je 0. Schválenie 4: V čase t.5 Koordinovanie tela bola väčšia ako v čase času t. 2, kedy v X. \u003d 0. Projekcia tela rýchlosti bola viac vo svojom význame. Získanie rovnice závislosti súradnice tela z času na čas, uvidíte x.(t.) = v X. t. + x. 0 , x. 0 - Počiatočná súradnica tela.

Ťažké otázky skúšky vo fyzike: Metodika riešenia problémov pre mechanické a elektromagnetické výkyvy

Telo sa pláva zo spodnej časti skla s vodou (pozri obrázok). Obrázky na tomto postavených silách pôsobiacich na telo a smer jeho zrýchlenia.

Rozhodnutie

Opatrne si prečítajte úlohu. Upozorňujeme sa na to, čo sa deje s zástrčkou v pohári. Zástrčkové pláva zo spodnej časti skla s vodou a zrýchlenie. Indikujeme sily pôsobiace na zástrčku. Toto je sila gravitácie, koná zo zeme, silu archimelov alepôsobí na strane kvapaliny a pevnosť odporu kvapaliny. Je dôležité pochopiť, že súčet modulov sily gravitácie a pevnosť odolnosti v tekutine je menšia ako archimedový modul. Znamená to, že výsledná sila je zameraná nahor, podľa druhého Newtona má rýchlosť zrýchlenia rovnaký smer. Vektor zrýchlenia je zameraný na silu archimetov ale

Úloha 4.

Prečítajte si text a vložte zmeškané slová: znižuje; zvyšuje; sa nemení. Slová v texte sa môžu opakovať.

Obrázok, stojaci na ľade, zachytí kyticu, ktorá ho letel horizontálne. Výsledkom je, že rýchlosť kytice _______________, rýchlosť obrázku ________________, impulz systémových tiel korčuliar - kyticu ___________.

Rozhodnutie

Úloha si vyžaduje zapamätať si koncept impulzu tela a zákon zachovania impulzu. Pred interakciou sa impulz na obrázku rovný nule, takže si odpočinul proti zemi. Pulz boukyty je maximálny. Po interakcii sa načrtnuté korčuliar a kyticu začínajú pohybovať spolu s celkovou rýchlosťou. V dôsledku toho rýchlosť kytice znižovať, Rýchlosť korčule zväčšiť. Všeobecne platí, že impulzový systém je bouquet - sa nemení.

Metodická pomoc učiteľovi fyziky

Štyri kovové tyčinky sa navzájom uzatvárajú, ako je znázornené na obrázku. Šípky označujú smer prenosu tepla z brabu do baru. Teploty tyčí v súčasnosti 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C. Teplota 60 ° C má bar.

Rozhodnutie

Zmena vnútornej energie a prenosu z jedného tela do druhého nastane počas interakcie tel. V našom prípade sa zmena vnútornej energie vyskytuje v dôsledku kolízie chaotických pohyblivých molekúl kontaktných tiel. Prenos tepla medzi stĺpcami pochádza z telies s väčšou vnútornou energiou, do tyčí, v ktorých je vnútorná energia menšia. Proces sa vyskytuje, kým príde tepelná rovnováha.

Teplota 60 ° C má bar V.

Ukazuje obrázok Pv-Diagram procesy v dokonalom plyne. Hmotnosť plynu konštantu. Ktorá oblasť zodpovedá izochoridnému vykurovaniu.

Rozhodnutie

Aby ste si správne zvolili graf grafu zodpovedajúce izomormálnemu vykurovaniu, je potrebné pripomenúť izoprocesy. Úloha zjednodušuje skutočnosť, že grafy sú uvedené v osiach Pv. Izoormálne kúrenie, proces, keď sa objem dokonalého plynu nemení, a tlak sa zvyšuje so zvyšujúcou sa teplotou. Pripomeňme - toto je Karlovský zákon. Preto je to graf Oa. Vylučujeme graf OS.Tam, kde sa objem nezmení, ale zníženie tlaku, čo zodpovedá chladu plynu.

Kovová guľa 1, obohatená na dlhej izolačnej rukoväte a majú náboj + q., olovo striedavo do styku s dvoma rovnakými guľôčkami 2 a 3, ktorý sa nachádza na izolačných stánkoch a majú, resp. q. a +. q..

Ktorý poplatok zostane na čísle gule 3.

Rozhodnutie

Po interakcii prvej gule s rovnakou veľkosťou druhej gule bude náboj z týchto guličiek nula. Keďže tieto poplatky sú rovnaké. Po kontaktovaní lopty najprv bude na tretí, poplatok bude redistribuovaný. Poplatok zdieľa rovnako Porovna. Bude q./ 2 na každom.

Odpoveď: q./2.

Úloha 8.

Ak chcete zistiť, ako je množstvo tepla zvýraznené vo vykurovacej špirále za 10 minút, keď elektrický prúd prúdi 2 A. Odolnosť špirály 15 ohmov.

Rozhodnutie

Po prvé, prenesieme jednotku merania do systémového systému. Čas t. \u003d 600 c, potom si uvedomte, že keď prúd prechádza I. \u003d 2 špirála s odporom R. \u003d 15 ohmov, počas 600 s, množstvo tepla je zvýraznené Q. = I. 2 RT. (Zákon Joule - Lenza). Náhradník numerické hodnoty Vo vzorci: Q. \u003d (2 a) 2 15 OM · 600 c \u003d 36000 j

Odpoveď: 36000 J.

Úloha 9.

Umiestnite typy elektromagnetických vĺn emitovaných slnkom, aby sa znížili svoje vlnové dĺžky. Röntgenové žiarenie, infračervené žiarenie, ultrafialové žiarenie

Rozhodnutie

Zoznámenie s rozsahom elektromagnetických vĺn naznačuje, že absolvent by mal jasne reprezentovať, v ktorom sa nachádza sekvenčné elektromagnetické žiarenie. Poznať spojenie vlnových dĺžok s frekvenciou žiarenia

kde v. - frekvencia žiarenia, \\ t c. - rýchlosť šírenia elektromagnetického žiarenia. Je potrebné si uvedomiť, že miera šírenia elektromagnetických vĺn vo vákuu je rovnaká a rovná 300.000 km / s. Začína stupnicu S. dlhé vlny Menej frekvencie je to infračervené žiarenie, nasledujúce žiarenie s vyššou frekvenciou, resp. Ultrafialovým žiarením a vyššou vysokofrekvenciou navrhovaného röntgenové žiarenie. Pochopenie, že sa frekvencia zvyšuje a vlnová dĺžka sa znižuje, napísaná v požadovanej sekvencii.

Odpoveď: Infra červená radiácia, Ultrafialové žiarenie, röntgenové žiarenie.

Pomocou fragmentu periodického systému chemické prvkyPredložený na obrázku, určiť izotop toho, ktorý prvok tvorí elektronický beta rozpadu bizmutu

Rozhodnutie

β - Rozpad v atómovom jadre sa vyskytuje v dôsledku transformácie neutrónu do protónu s emisiou elektrónu. V dôsledku tohto rozpadu sa počet protónov v jadre zvýši o jeden, a zvyšuje sa elektrický náboj podľa jedného a hmotnostné číslo jadra zostáva nezmenené. Transformačná reakcia prvku je teda nasledovná:

v všeobecný. V prípade nášho prípadu máme:

Číslo účtu 84 zodpovedá Polonium.

Odpoveď: V dôsledku elektronického beta Breakdown Bismuth, tvorí polonium.

O zlepšení metodiky vyučovania fyziky v Rusku: Od XVIII do XXI Century

Úloha 11.

A) cena rozdelenia a limit merania prístroja je rovnaký, resp.

50 A, 2A;
2 ma, 50mA;
10 A, 50 A;
50 mA, 10 mA.

B) Zaznamenajte výsledok elektrického stresu, vzhľadom na to, že chyba merania sa rovná polovici cien divízie.

(2,4 ± 0,1) v
(2,8 ± 0,1) v
(4,4 ± 0,2) v
(4,8 ± 0,2) v

Rozhodnutie

Úloha kontroluje schopnosť zaznamenávať svedectvo o meracích prístrojoch, pričom sa zohľadní špecifikovaná chyba merania a schopnosť správne používať akýkoľvek merací prístroj (Menzura, teplomer, dynamometer, voltmeter, ampmeter) v každodennom živote. Okrem toho zdôrazňuje záznam o výsledku, pričom zohľadní zmysluplné čísla. Určite názov zariadenia. Toto je milliammeter. Zariadenie na meranie prúdovej sily. Jednotky merania MA. Limit merania je maximálna hodnota stupnice, 50 mA. Cenová divízia 2 ma.

Odpoveď: 2 ma, 50 mA.

Ak je potrebné písať svedčenie o meracom prístroji, s prihliadnutím na chybu, nasledujúci algoritmus je nasledovný:

Definujeme, že merací prístroj je voltmeter. Voltmeter má dve meracie váhy. Venujeme pozornosť, na ktorú sa nachádza pár terminálov v zariadení, a preto pracujeme v hornej škále. Limit merania - 6 V; Hodnota rozdelenia z \u003d 0,2 V; Chyba merania za podmienok problému sa rovná polovici cien divízie. Δ. U. \u003d 0,1 V.

Indikácie meracieho prístroja s prihliadnutím na chybu: (4,8 ± 0,1) V.

Papier;
Laserové ukazovátko;
Druhoctor;

V odozve:

Popíšte postup štúdie.

Rozhodnutie

Musíte skúmať, ako sa uhol refrakcie svetelných zmien v závislosti od látky, v ktorej sa pozoruje fenomén lomu svetla. Existuje nasledujúce zariadenie (pozri obrázok):

Papier;
Laserové ukazovátko;
Polkruhové dosky vyrobené zo skla, polystyrénu a skalného kryštálu;
Druhoctor;

V odozve:

Popíšte experimentálnu inštaláciu.
Popíšte postup

Experiment používa inštaláciu znázornenú na obrázku. Uhol padajúceho a uhol lomu sa meria s použitím transportu. Je potrebné vykonať dve alebo tri skúsenosti, v ktorých je lúč laserového ukazovateľa zameraný na dosky z rôznych materiálov: sklo, polystyrén, skalný kryštál. Uhol pádu lúča na plochej doske dosky sa nezmení a meria sa uhol lomu. Výsledné hodnoty uhlov refrakcie sa porovnávajú.

PRD na otázky a odpovede

Úloha 13.

Nainštalujte korešpondenciu medzi príkladmi fyzikálnych javov a fyzikálnych javov. Pre každý príklad z prvého stĺpca vyberte príslušný názov fyzického fenoménu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

Odpoveď:
Odpoveď:

Rozhodnutie

Získame korešpondenciu medzi príkladmi fyzikálnych javov a fyzikálnych javov. Pre každý príklad budú z prvého stĺpca vybrané zodpovedajúce názvy fyzikálneho fenoménu z druhého stĺpca.

Pod pôsobnosťou elektrického poľa nabitej ebonitovej tyčinky sa šípka nenabitého elektromera odchyľuje, keď prútik prináša k nemu. Vzhľadom na elektrifikáciu vodiča účinkom. Magnetizácia látky v magnetickom poli sa prejavuje v prípade, keď je železná pilina priťahovaná ku kusu magnetickej rudy.

Odpoveď:
Odpoveď:

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 14 a 15

Elektrofilers

V priemyselných podnikoch je široko používané elektrické čistenie plynov z pevných nečistôt. Účinok elektrofiltra je založený na použití korónového výtoku. Môžete vykonať nasledujúci zážitok: Plavidlo naplnené dymom sa náhle urobí transparentný, ak urobíte ostré kovové elektródy v ňom, odlišne sa nabité z elektrického stroja.

Obrázok znázorňuje schému najjednoduchších elektrostatických zrážok: vo vnútri sklenenej trubice sú dve elektródy (kovový valec a tenký kovový drôt natiahnutý pozdĺž jeho osi). Elektródy sú pripojené k elektrickým strojom. Ak vyfúknete trubicu s prúdom alebo prachom a aktivujte stroj, potom pri určitom napätí dostatočné na zapálenie výtoku CORONA, tečúci prúd sa stáva čistou a priehľadnou.

To je vysvetlené skutočnosťou, že keď sa vypúšťanie CORONA zapáli, vzduch vo vnútri trubice je silne ionizovaný. Plynové ióny sa držia prachové častice a tým ich nabite. Nabité častice pod akciou elektrického poľa sa pohybujú na elektródy a usadiť sa

Úloha 14.

Aký proces je pozorovaný v plyne v silnom elektrickom poli?

Rozhodnutie

Pozorne si prečítajte navrhovaný text. Vyberte si spôsoby, ktoré sú opísané v stave. Ide o vypúšťanie koruny vo vnútri sklenenej trubice. Vzduch je ionizovaný. Plynové ióny sa držia prachové častice a tým ich nabite. Nabité častice pod akciou elektrického poľa sa pohybujú smerom k elektródam a usadiť sa na nich.

Odpoveď: CROUND ALBUZE, IONIZÁCIA.

Úloha 15.

Vyberte si z navrhovaného zoznamu dva Pravé vyhlásenia. Špecifikujte ich čísla.

Medzi dvoma filtračnými elektródami sa nachádza zapaľovací výtok.
Silk niť môže byť použitý ako jemný drôt vo filtri.
Podľa spojenia elektród uvedených na obrázku sa negatívne nabité častice usadia na stenách valca.
Pri nízkych napätiach sa vyskytne purifikácia vzduchu v elektrobilnomkretín.
Výboj koruny možno pozorovať na okraji vodiča umiestneného v silnom elektrickom poli.

Rozhodnutie

Pre odpoveď používame text o elektrosiliferoch. Vylučujeme nesprávne vyhlásenia z navrhovaného zoznamu pomocou popisu čistenia elektrického vzduchu. Pozeráme sa na výkres a dávame pozor na pripojenie elektród. Závit je pripojený k zápornému pólu, steny valca k pozitívnemu pólu zdroja. Na stenách valca sa usadia nabité častice. Spravodlivé tvrdenie 3. Výboj koruny je možné pozorovať na okraji vodiča umiestneného v silnom elektrickom poli.

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 16-18

V štúdii veľkých hĺbok sa používajú takéto podvodné zariadenia, ako sú bafisfy a batisféry. Batisper je hlboko vodné prístroje v tvare gule, ktorý sa spúšťa do vody z lode na oceľový kábel.

V Európe sa objavilo niekoľko prototypov moderného štetca v XVI-XIX City. Jeden z nich je potápačský zvon, ktorého dizajn navrhol v roku 1716. Anglický astronóm Edmond Galejina (pozri obrázok). V drevenom zvončeku, otvorený na základni, tam bolo až päť ľudí čiastočne ponorených do vody. Dostali vzduch z dvoch striedavo zostúpil z povrchu sudov, odkiaľ sa vzduch prišiel na zvonček na koženej rukáve. NADIVA Kožená helma, potápač by mohol vykonávať pozorovania a mimo zvonku, dostať vzduch z nej cez ďalšiu hadicu. Výfukový vzduch bol vyrobený cez žeriav umiestnený v hornej časti zvončeka.

Hlavnou nevýhodou zvončeka gallea je, že nemôže byť použitá vo veľkej hĺbke. Ako zvonček ponorený, hustota vzduchu v IT sa zvyšuje toľko, že je nemožné dýchať. Okrem toho, s dlhým pobytom potápača v zóne zvýšený tlak Sýtosť krvi a tkanív tela s vzduchovými plynmi sa vyskytuje, najmä dusík, ktorý môže viesť k takzvanému ochoreniu caissonov pri zdvíhaní potápača z hĺbky na povrchu vody.

Prevencia Caissonovej choroby si vyžaduje dodržiavanie noriem pracovného času a správnou organizáciou dekompresie (výstup z vysokotlakovej zóny).

Čas pobytu potápačov v hĺbke sa riadi osobitnými pravidlami pre bezpečnosť potápačskej práce (pozri tabuľku).

Úloha 16.

Ako zmení Bellový tlak ako zvonček?

Úloha 17.

Ako sa prípustný čas prevádzky vody zmení s rastúcou hĺbkou ponorenia?

Úloha 16-17. Rozhodnutie

Čítali text pozorne a považovali si výkres potápačského zvončeka, ktorej dizajn ponúka anglický astronóm E.halley. Zoznámil som sa s tabuľkou, v ktorom sa čas na pobyt potápačov v hĺbke upravuje osobitnými pravidlami pre bezpečnosť potápačskej práce.

Tlak (navyše na atmosférické), atm.	Prípustný pobyt v pracovnom priestore

Je možné vidieť z tabuľky, že čím väčší tlak (čím väčšia je hĺbka ponorenia), týmto menším časom môže byť potápač.

Úloha 16. Odpoveď: Zvýšenie tlaku vzduchu

Úloha 17. Odpoveď: Prípustný čas práce klesá

Úloha 18.

Je prevádzka potápača prípustného v hĺbke 30 m počas 2,5 hodiny? Odpovedať Vysvetlite odpoveď.

Rozhodnutie

Prevádzka potápača v hĺbke 30 metrov za 2,5 hodiny je prípustná. Pretože v hĺbke 30 metrov je hydrostatický tlak približne 3 · 10 5 PA alebo 3 atm atmosféry) navyše atmosferický tlak. Prípustný čas pobytu potápača pri takomto tlaku je 2 hodiny 48 minút, čo je viac požadované 2,5 hodiny.

V roku 2017 sa testovali all-ruské overovacie práce UPR v 11 triedach vo fyzike.

PRD je obyčajný skúšobné papiere na rôznych predmetoch, ale vykonaných jednotné úlohy a vyhodnotené podľa jednotných kritérií vyvinutých pre celú krajinu.

Ak chcete pochopiť, ako vykonať overovaciu prácu by mala byť najprv oboznámená s demonštračnými verziami kontroly meracie materiály (Kim) HDP v predmetoch tohto roka.

Oficiálna webová stránka podniku (štatgrad) - vpr.statgrad.org.

Delligence PRD Grade 11 vo fyzike 2017 Rok

Demonštračné možnosti pre fyziku pre platovú triedu 11 pomôžu predstaviť si predstavu o štruktúre budúcnosti KIM, o počte úloh, ich formy a úrovne zložitosti. Okrem toho demo verzia zobrazuje kritériá na posúdenie vykonania úloh s podrobnou odpoveďou, ktorá dáva predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť nahrávania reakcie.

Tieto informácie sú užitočné, môžu byť použité pri príprave plánu opakovania pred testovaním práce vo fyzike.

Varianty EPS 2017 vo fyzike 11 triedy

Možnosť 9.	odpovede + Kritériá
Možnosť 10.	odpovede + Kritériá
Možnosť 11.	odpovede + Hodnotiace kritériá
Možnosť 12.	odpovede + Hodnotiace kritériá
Možnosť 13.	stiahnuť ▼
Možnosť 14.	stiahnuť ▼
Možnosť 19.	*
Možnosť 20.	*

* Možnosti 19, 20 môžu byť použité domáca prípravaTakže ešte nebolo možné nájsť odpovede na internete.

Testovanie obsahuje 18 úloh. Výkon práce vo fyzike je daný 1 hodinu a 30 minút (90 minút).

Vykonať odpovede v texte práce podľa pokynov pre úlohy. V prípade záznamu nesprávnej odpovede, prejdite a zapíšte si nový.

Pri vykonávaní práce je povolené používať kalkulačku.

Pri vykonávaní úloh môžete použiť návrh. Záznamy v Chernovik nie sú kontrolované a vyhodnotené.

Odporúčame vám vykonávať úlohy v poradí, v akom sú uvedené. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nie je možné vykonať okamžite a prejsť na nasledujúci. Ak po vykonaní všetkej práce budete mať čas, môžete sa vrátiť k chýbajúcim úlohám.

Body, ktoré ste dostali za dokončené úlohy, sú zhrnuté. Pokúste sa vykonať čo najviac úloh a vytočte najväčšie číslo Bodov.

Autori: LEBEDEVA ALEVTINA SERREVNA, Fyzika učiteľov, pracovné skúsenosti z 27 rokov. Čestná misia Ministerstva školstva Moskvy (2013), vďačnosť vedúceho Voskresenského mestského okresu (2015), absolvent prezidenta matematiky a fyziky Asociácie matematiky a fyziky (2015).

Príprava na OGE a EGE

Stredoskolske vzdelanie

Linka UMK N. S. PURYSHEVA. Fyzika (10-11) (BU)

Linka UKK G. YA. MYAKISHEVA, M.A. Petrova. Fyzika (10-11) (B)

Linka UKK G. YA. MYAKISHEVA. Fyzika (10-11) (Y)

All-Ruská overovacia práca obsahuje 18 úloh. 1 hodina 30 min (90 minút) je daná plneniu fyziky. Pri vykonávaní úloh je povolené používať kalkulačku. Zahŕňajú skupiny úloh, ktoré kontrolujú zručnosti, ktoré sú súčasťou požiadaviek na absolventské vzdelávanie. Pri vypracovaní obsahu inšpekcie sa zohľadňujú potrebu posúdiť asimiláciu prvkov obsahu zo všetkých častí základného kurzu fyziky: mechanika, molekulárna fyzika, elektrolytická anamnína, kvantová fyzika a prvky astrofyziky. Tabuľka zobrazuje distribúciu úloh podľa sekcií sekcie. Časť úloh v práci sú zložité v prírode a zahŕňajú prvky obsahu z rôznych častí, úlohy 15-18 sú postavené na základe textových informácií, ktoré sa môžu týkať aj niekoľkých častí kurzu fyziky. Tabuľka 1 ukazuje rozdelenie úloh pre hlavné podstatné časti priebehu fyziky.

Tabuľka 1. Distribúcia úloh pre hlavné vecné časti fyziky

Arbitráž je vyvinutý na základe potreby overiť požiadavky na úroveň absolventov. Tabuľka 2 ukazuje rozdelenie úloh pre základné zručnosti a metódy činnosti.

Tabuľka 2. Distribúcia úloh podľa typov zručností a spôsobov činnosti

Hlavné zručnosti a spôsoby činnosti	Počet úloh
Poznať / pochopiť význam fyzických konceptov, hodnôt, zákonov. Popíšte a vysvetľujte fyzikálne javy a vlastnosti
Vysvetlite zariadenie a princíp fungovania technických objektov, prineste príklady praktického využívania fyzických vedomostí
Rozlišovanie hypotéz z vedeckých teórií, vyvodiť závery na základe experimentálnych údajov, vykonávať experimenty na štúdium študovaných javov a procesov
Vnímanie a na základe poznatkov získaných nezávisle vyhodnotiť informácie obsiahnuté v médiách, internet, populárne vedecké články

Hodnotiaci systém jednotlivých úloh a práca vo všeobecnosti

Cvičenie 1

Prečítajte si zoznam konceptov, s ktorými ste sa stretli v priebehu fyzikov: konvekcia, stupne Celzia, ohm, fotoeffect, ľahká disperzia, centimeter

Rozdeľte tieto koncepty do dvoch skupín zvolenej funkcie. Zaznamenajte názov každej skupiny a koncepcie zahrnuté v tejto skupine v tabuľke.

Názov skupiny konceptov	Zoznam konceptov

Rozhodnutie

Úloha vyžaduje rozdelenie koncepcií do dvoch skupín na zvolenej funkcii, zaznamenajte názov každej skupiny a koncepcie zahrnuté v tejto skupine v tabuľke.

Aby ste si mohli vybrať z navrhovaných javov len fyzické. Zapamätajte si zoznam fyzických množstiev a ich jednotiek merania.

Telo sa pohybuje pozdĺž osi Ohovárať. Obrázok ukazuje graf závislosti premietacie telovej rýchlosti na osi Ohovárať z času t..

Pomocou výkresu vyberte z navrhovaného zoznamu dva

V čase t. 1 telo bolo v pokoji.
t. 2 < t. < t. 3 telo sa pohybulo rovnomerne
Počas časového intervalu t. 3 < t. < t. 5 Súradnice tela sa nezmenilo.
V čase t. t. 2
V čase t. 4 modul zrýchlenia tela je menší ako v čase času t. 1

Rozhodnutie

Ťažké otázky skúšky vo fyzike: Metodika riešenia problémov pre mechanické a elektromagnetické výkyvy

Telo sa pláva zo spodnej časti skla s vodou (pozri obrázok). Obrázky na tomto postavených silách pôsobiacich na telo a smer jeho zrýchlenia.

Rozhodnutie

Úloha 4.

Prečítajte si text a vložte zmeškané slová: znižuje; zvyšuje; sa nemení. Slová v texte sa môžu opakovať.

Rozhodnutie

Metodická pomoc učiteľovi fyziky

Rozhodnutie

Teplota 60 ° C má bar V.

Ukazuje obrázok Pv-Diagram procesy v dokonalom plyne. Hmotnosť plynu konštantu. Ktorá oblasť zodpovedá izochoridnému vykurovaniu.

Rozhodnutie

Ktorý poplatok zostane na čísle gule 3.

Rozhodnutie

Odpoveď: q./2.

Úloha 8.

Ak chcete zistiť, ako je množstvo tepla zvýraznené vo vykurovacej špirále za 10 minút, keď elektrický prúd prúdi 2 A. Odolnosť špirály 15 ohmov.

Rozhodnutie

Po prvé, prenesieme jednotku merania do systémového systému. Čas t. \u003d 600 c, potom si uvedomte, že keď prúd prechádza I. \u003d 2 špirála s odporom R. \u003d 15 ohmov, počas 600 s, množstvo tepla je zvýraznené Q. = I. 2 RT. (Zákon Joule - Lenza). Náhradné číselné hodnoty vo vzorci: Q. \u003d (2 a) 2 15 OM · 600 c \u003d 36000 j

Odpoveď: 36000 J.

Úloha 9.

Umiestnite typy elektromagnetických vĺn emitovaných slnkom, aby sa znížili svoje vlnové dĺžky. Röntgenové žiarenie, infračervené žiarenie, ultrafialové žiarenie

Rozhodnutie

kde v. - frekvencia žiarenia, \\ t c. - rýchlosť šírenia elektromagnetického žiarenia. Je potrebné si uvedomiť, že miera šírenia elektromagnetických vĺn vo vákuu je rovnaká a rovná 300.000 km / s. Stupnica s dlhými vlnami menšej frekvencie začína, toto infračervené žiarenie, nasledujúce žiarenie s väčšou frekvenciou, ultrafialovým žiarením a vyššou frekvenciou navrhovaného je röntgenové žiarenie. Pochopenie, že sa frekvencia zvyšuje a vlnová dĺžka sa znižuje, napísaná v požadovanej sekvencii.

Odpoveď: Infračervené žiarenie, ultrafialové žiarenie, röntgenové žiarenie.

Použitie fragmentu periodického systému chemických prvkov, ktoré sú uvedené na obrázku, určiť izotop toho, ktorý prvok je vytvorený v dôsledku elektronického beta rozkladu bizmutu

Rozhodnutie

všeobecne. V prípade nášho prípadu máme:

Číslo účtu 84 zodpovedá Polonium.

Odpoveď: V dôsledku elektronického beta Breakdown Bismuth, tvorí polonium.

O zlepšení metodiky vyučovania fyziky v Rusku: Od XVIII do XXI Century

Úloha 11.

A) cena rozdelenia a limit merania prístroja je rovnaký, resp.

50 A, 2A;
2 ma, 50mA;
10 A, 50 A;
50 mA, 10 mA.

B) Zaznamenajte výsledok elektrického stresu, vzhľadom na to, že chyba merania sa rovná polovici cien divízie.

(2,4 ± 0,1) v
(2,8 ± 0,1) v
(4,4 ± 0,2) v
(4,8 ± 0,2) v

Rozhodnutie

Odpoveď: 2 ma, 50 mA.

Ak je potrebné písať svedčenie o meracom prístroji, s prihliadnutím na chybu, nasledujúci algoritmus je nasledovný:

Indikácie meracieho prístroja s prihliadnutím na chybu: (4,8 ± 0,1) V.

Papier;
Laserové ukazovátko;
Druhoctor;

V odozve:

Popíšte postup štúdie.

Rozhodnutie

Musíte skúmať, ako sa uhol refrakcie svetelných zmien v závislosti od látky, v ktorej sa pozoruje fenomén lomu svetla. Existuje nasledujúce zariadenie (pozri obrázok):

Papier;
Laserové ukazovátko;
Polkruhové dosky vyrobené zo skla, polystyrénu a skalného kryštálu;
Druhoctor;

V odozve:

Popíšte experimentálnu inštaláciu.
Popíšte postup

PRD na otázky a odpovede

Úloha 13.

Nainštalujte korešpondenciu medzi príkladmi fyzikálnych javov a fyzikálnych javov. Pre každý príklad z prvého stĺpca vyberte príslušný názov fyzického fenoménu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

Odpoveď:
Odpoveď:

Rozhodnutie

Odpoveď:
Odpoveď:

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 14 a 15

Elektrofilers

V priemyselných podnikoch je široko používané elektrické čistenie plynov z pevných nečistôt. Účinok elektrofiltra je založený na použití korónového výtoku. Môžete vykonať nasledujúci zážitok: Plavidlo naplnené dymom sa náhle urobí transparentný, ak urobíte ostré kovové elektródy v ňom, odlišne sa nabité z elektrického stroja.

Obrázok znázorňuje schému najjednoduchších elektrostatických zrážok: vo vnútri sklenenej trubice sú dve elektródy (kovový valec a tenký kovový drôt natiahnutý pozdĺž jeho osi). Elektródy sú pripojené k elektrickým strojom. Ak vyfúknete trubicu s prúdom alebo prachom a aktivujte stroj, potom pri určitom napätí dostatočné na zapálenie výtoku CORONA, tečúci prúd sa stáva čistou a priehľadnou.

To je vysvetlené skutočnosťou, že keď sa vypúšťanie CORONA zapáli, vzduch vo vnútri trubice je silne ionizovaný. Plynové ióny sa držia prachové častice a tým ich nabite. Nabité častice pod akciou elektrického poľa sa pohybujú na elektródy a usadiť sa

Úloha 14.

Aký proces je pozorovaný v plyne v silnom elektrickom poli?

Rozhodnutie

Odpoveď: CROUND ALBUZE, IONIZÁCIA.

Úloha 15.

Vyberte si z navrhovaného zoznamu dva Pravé vyhlásenia. Špecifikujte ich čísla.

Medzi dvoma filtračnými elektródami sa nachádza zapaľovací výtok.
Silk niť môže byť použitý ako jemný drôt vo filtri.
Podľa spojenia elektród uvedených na obrázku sa negatívne nabité častice usadia na stenách valca.
Pri nízkych napätiach sa vyskytne purifikácia vzduchu v elektrobilnomkretín.
Výboj koruny možno pozorovať na okraji vodiča umiestneného v silnom elektrickom poli.

Rozhodnutie

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 16-18

V štúdii veľkých hĺbok sa používajú takéto podvodné zariadenia, ako sú bafisfy a batisféry. Batisper je hlboko vodné prístroje v tvare gule, ktorý sa spúšťa do vody z lode na oceľový kábel.

V Európe sa objavilo niekoľko prototypov moderného štetca v XVI-XIX City. Jedným z nich je potápačský zvon, ktorého dizajn navrhol v roku 1716 anglickým astronómom Edmonom Galle (pozri obrázok). V drevenom zvončeku, otvorený na základni, tam bolo až päť ľudí čiastočne ponorených do vody. Dostali vzduch z dvoch striedavo zostúpil z povrchu sudov, odkiaľ sa vzduch prišiel na zvonček na koženej rukáve. NADIVA Kožená helma, potápač by mohol vykonávať pozorovania a mimo zvonku, dostať vzduch z nej cez ďalšiu hadicu. Výfukový vzduch bol vyrobený cez žeriav umiestnený v hornej časti zvončeka.

Hlavnou nevýhodou zvončeka gallea je, že nemôže byť použitá vo veľkej hĺbke. Ako zvonček ponorený, hustota vzduchu v IT sa zvyšuje toľko, že je nemožné dýchať. Okrem toho, s dlhým pobytom potápača v zóne zvýšeného tlaku, krv a telesné tkanivá sú nasýtené vzduchovými plynmi, najmä dusíkom, ktoré môžu viesť k tzv povrch.

Prevencia Caissonovej choroby si vyžaduje dodržiavanie noriem pracovného času a správnou organizáciou dekompresie (výstup z vysokotlakovej zóny).

Čas pobytu potápačov v hĺbke sa riadi osobitnými pravidlami pre bezpečnosť potápačskej práce (pozri tabuľku).

Úloha 16.

Ako zmení Bellový tlak ako zvonček?

Úloha 17.

Ako sa prípustný čas prevádzky vody zmení s rastúcou hĺbkou ponorenia?

Úloha 16-17. Rozhodnutie

Tlak (navyše na atmosférické), atm.	Prípustný pobyt v pracovnom priestore

Je možné vidieť z tabuľky, že čím väčší tlak (čím väčšia je hĺbka ponorenia), týmto menším časom môže byť potápač.

Úloha 16. Odpoveď: Zvýšenie tlaku vzduchu

Úloha 17. Odpoveď: Prípustný čas práce klesá

Úloha 18.

Je prevádzka potápača prípustného v hĺbke 30 m počas 2,5 hodiny? Odpovedať Vysvetlite odpoveď.

Rozhodnutie

Prevádzka potápača v hĺbke 30 metrov za 2,5 hodiny je prípustná. Vzhľadom k tomu, hĺbka 30 metrov, hydrostatický tlak je približne 3 · 10 5 PA alebo 3 atm atmosféry) navyše na atmosférický tlak. Prípustný čas pobytu potápača pri takomto tlaku je 2 hodiny 48 minút, čo je viac požadované 2,5 hodiny.

RUKY ALL-RUSE SHEART PRACOVNOSTI - FYHY FYHY SRUTRY 11

Vysvetlenie modelu všestranného overovacej práce

Pri oboznámení sa so vzorkou overovacej práce treba pripomenúť, že úlohy zahrnuté vo vzorke neodrážajú všetky schopnosti a obsah obsahu, ktorý sa skontroluje v rámci celej ruskej overovacej práce. Kompletný zoznam obsahu a zručností, ktoré možno skontrolovať v práci, sa uvádza v kodifikátore prvky obsahu a požiadaviek pre absolventov pre rozvoj všestrannej kontroly fyziky. Účelom vzorky skúšobnej práce je poskytnúť myšlienku štruktúry všestrannej inšpekcie
Práce, množstva a formy úloh, úroveň ich zložitosti.

Pokyny na vykonávanie práce

Testovanie obsahuje 18 úloh. Výkon práce vo fyzike je daný 1 hodinu a 30 minút (90 minút).
Vykonať odpovede v texte práce podľa pokynov pre úlohy. V prípade záznamu nesprávnej odpovede, prejdite a zapíšte si nový.
Pri vykonávaní práce je povolené používať kalkulačku.
Pri vykonávaní úloh môžete použiť návrh. Záznamy v Chernovik nie sú kontrolované a vyhodnotené.
Odporúčame vám vykonávať úlohy v poradí, v akom sú uvedené. Ak chcete ušetriť čas, preskočte úlohu, ktorú nie je možné vykonať okamžite a prejsť na nasledujúci. Ak po vykonaní všetkej práce budete mať čas, môžete sa vrátiť k chýbajúcim úlohám.
Body, ktoré ste dostali za dokončené úlohy, sú zhrnuté. Pokúste sa vykonávať čo najviac úloh a skóre najväčší počet bodov.
Prajeme Vám úspech!

Nižšie sú uvedené referenčné údaje, ktoré potrebujete pri vykonávaní práce.

Desatinné konzoly

Konštanty
Zrýchlenie voľného pádu na Zemi G \u003d 10 m / s 2
Gravitačná konštanta g \u003d 6,7 · 10 -11 n · m 2 / kg 2
Univerzálna konštanta plynu R \u003d 8,31 J / (Mol · K)
Rýchlosť svetla vo vákuu C \u003d 3 · 10 8 m / s
Koeficient proporcionality v zákone Cullon K \u003d 9 · 10 9 N · M 2 / Cl 2
Modul elektrónového poplatku
(Základné elektrické nabitie) E \u003d 1,6 · 10 -19 Cl
Trvalý Planck H \u003d 6.6 · 10 -34 J · C

1. Prečítajte si zoznam konceptov, s ktorými ste sa stretli v priebehu fyziky.

objem, difúzia, prúd, magnetická indukcia, varenie, refrakcia svetla

Rozdeľte tieto koncepty do dvoch skupín zvolenej funkcie. Zapíšte dole v tabuľke
Názov každej skupiny a koncepcie zahrnuté v tejto skupine.

2. Auto sa pohybuje v rovnej ulici. Graf ukazuje závislosť jeho rýchlosti z času.

Vyberať dva Obvinenia, ktoré správne opisujú pohyb vozidla a zapíšte si čísla, na základe ktorých sú uvedené.

1) Prvým 10 s automobilom sa pohybujú rovnomerne a ďalšie 10 S stojí na mieste.
2) Prvým 10 s automobilom sa pohybuje rovnako, a nasledujúce 10 ° C je rovnomerne.
3) Maximálna rýchlosť vozidla pre celé obdobie pozorovania je 72 km / h.
4) Po 30, auto zastavilo a potom išiel na druhú stranu.
5) Maximálny modul zrýchlenia vozidla pre celé obdobie pozorovania je 3 m / s2.

25 (čísla môžu byť uvedené v ľubovoľnom poradí.)

3. Osoba sa snaží presunúť klavír pozdĺž steny. Obrázky na tomto obrázku sily,
ktorý pôsobí na klavír a smer jeho zrýchlenia, ak sa nástroj spravoval
Posunúť.

Štyri silné stránky sú správne zobrazujúce: sila gravitácie, sily reakcie podpory, sila trakcie a sila trenia. (Sila archimemov pôsobiacich na strane vzduchu sa neberie do úvahy).

Kde:

moduly gravitačnej pevnosti a reakčná sila podporuje približne
rovnako najväčšie;
modul Prsná sila je väčšia ako modul trecej sily.

Uvádza sa správny smer vektora zrýchlenia (v smere sily trakcie)

4. Prečítajte si text a prilepte zmeškané slová:

znižovať
zväčšiť
sa nemení

Slová v odpovedi sa môžu opakovať.

Zo strechy domu som zmizol icicle. Keďže kinetická energia ľadovca _________________________, jeho potenciálna energia vzhľadom na povrch Zeme ____________________. Ak zanedbávate odpor vzduchu, potom môžeme povedať, že úplná mechanická energia ľadovca ________________________.

Slová sa vkladajú do nasledujúceho sekvencie:
Zväčšiť
znižovať
Sa nemení

5. Štyri kovové tyče (A, B, C a D) sa navzájom uzatvárajú, ako je znázornené na obrázku. Šípky označujú smer prenosu tepla z brabu do baru. Teploty tyčí v súčasnosti sú 100 ° C, 80 ° C, 60 ° C, 40 ° C. Ktorý z tyčí má teplotu 60 ° C?

Odpoveď: Barlook.

6. V hermeticky uzavretom obale pod šťavou je vložená zakrivená kokteilová trubica (pozri obrázok), z ktorých sa nachádza malý kolóna šťavy. Ak si uchopíte balenie s rukami a ohrievate ho, bez toho, aby sa tlak na neho vytvoril, stĺpci šťavy sa začne pohybovať priamo na otvorený koniec trubice. Vyberte všetky obvinenia, ktoré správne charakterizujú proces, ktorý sa vyskytuje so vzduchom v balíku a zapíšte počet vybraných vyhlásení.

1) Vzduch v balíku sa rozširuje.
2) Vzduch v balení je komprimovaný.
3) Klesá teplota vzduchu.
4) stúpa teplota vzduchu.
5) Tlak vzduchu v balení zostáva nezmenený.
6) Tlak vzduchu v balíku stúpa.

145 (čísla môžu byť uvedené v ľubovoľnom poradí.)

7. Obrázok ukazuje dve identické elektromery, ktorých gule majú obvinenia opačných znakov. Aká bude svedectvo oboch elektromerov, ak ich guličky pripojte jemný medený drôt?

Odpoveď:
Indikácie elektrometra A: _____
Elektrometer B: _____

Indikácie elektrometra A: 0,5
Indikácie elektromera v: 0,5

8. V pase elektrického sušiča vlasov je napísané, že jej kapacita motora je 1,2 kW pri napätí v sieti 220 V. Určite prúd prúdiaci cez elektrický reťazec sušiča vlasov, keď je zapnutý do výstupu .

Zapíšte si vzorec a vykonajte výpočty.

Vzorec sa používa na výpočet výkonu elektrického prúdu:

9. Umiestnite typy elektromagnetických vĺn emitovaných slnkom, vo vzostupnom poradí.
frekvencie. Reakcia v odpovedi zodpovedajúce poradie čísel.

1) Röntgenové žiarenie
2) infračervené žiarenie
3) Viditeľné žiarenie

Odpoveď: ____ → ____ → _____

10. Obrázok ukazuje fragment periodického systému chemických prvkov d.I. MENDELELEEVA. Isotop Urán sa zažíva a-rozpadu, v ktorom sú vytvorené jadro hélia a jadro iného prvku. Určite, ktorý prvok je vytvorený, keď α-rozpad izotopu uránu.

Odpoveď: _____________________

11. Použitie barometra bol meraný atmosférický tlak. Horná škála barometra sa vyučuje v mm hg. Art. A dolné stupnice - v KPA (pozri obrázok). Chyba merania tlaku sa rovná rozdeleniu meradle barometra.

Zaznamenajte svedčenie barometra v mm RT. Umenie. S prihliadnutím na chyby merania.

Odpoveď: ________________________________________

Akákoľvek položka odozvy, ktorá označuje čítanie a zohľadňuje chybu merania

A) (764 ± 1) mm RT. Umenie.
B) Od 763 do 765
C) 763.< p < 765

12. Musíte skúmať, ako závisí obdobie oscilácií jarného kyvadla z hmotnosti nákladu. Existuje nasledujúce vybavenie:

- elektronické stopky;
- súbor troch pružín inej tuhosti;
- súbor piatich nákladu 100 g;
- Statív s spojkou a labkou.

Popíšte postup štúdie.

V odozve:
1. Nakreslite alebo opíšte experimentálnu inštaláciu.
2. Opíšte postup štúdie.

Odpoveď: ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Inštalácia znázornená na obrázku sa používa: jeden z pružín, niekoľko tovarov a stopiek.
2. Jeden náklad prerušený na jar a čas sa meria 10 oscilácie. Získaný čas je rozdelený na počet oscilácií a získa sa obdobie.
3. Dve zaťaženia sú suspendované na pružinu a merania obdobia sa opakujú. Podobné merania môžete vykonávať, pridávanie viac tovaru.
4. Získané hodnoty období sa porovnávajú

13. Nainštalujte korešpondenciu medzi príkladmi a fyzikálnymi javmi, ktoré tieto príklady.
ilustrovať. Pre každý príklad prejavovania fyzikálnych javov z prvého stĺpca
Zdvihnite príslušný názov fyzického fenoménu z druhého stĺpca.

Zapíšte v tabuľke vybraté čísla podľa príslušných písmen.

ALE	B.

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 14 a 15.

Indukčné dosky

Pod skleneným keramickým povrchom indukčnej dosky je cievka indukčnosti. Premenlivé výnosy elektrina, Vytvorením variabilného magnetického poľa. V spodnej časti riadu sa pridávajú vortex alebo indukčné prúdy, ktoré ohrievajú dno, a od nej a umiestni do riadu. Frekvencia AC v indukčnom cievke je 20-60 kHz a čím vyššia, čím silnejší vortexové prúdy v spodnej časti riadu.

Na rozdiel od bežného plynového sporáka neexistuje žiadny prenos tepla zo zdola nahor, od horáka cez sklokeramický povrch na riad, a preto neexistujú žiadne tepelné straty. Z hľadiska účinnosti používania spotrebovaného elektriny je indukčná doska relatívne odlišná od všetkých ostatných typov kuchynských kachlí: vykurovanie je rýchlejšie ako na plynnom alebo konvenčnom elektrickom sporáku.

Zariadenie na indukčné sporák:
1 - riad so spodnou časťou feromagnetického materiálu;
2 - Sklenený keramický povrch;
3 - izolačná vrstva;
4 - Induktor induktor

Indukčné dosky vyžadujú použitie kovových riadu
Feromagnetické vlastnosti (magnet by mal byť priťahovaný k jedlom). Navyše, hrubšie
Dno sa uskutočňuje rýchlejšie vykurovanie.

14. Čo fyzikálny fenomén Je základom indukčnej dosky?

Elektromagnetický indukčný fenomén
(alebo elektromagnetická indukcia)

15. Vyberte si z navrhovaného zoznamu dva skutočné vyhlásenia a zapíšte si čísla, na základe ktorých sú špecifikované.

1) Účinok indukčnej dosky je založený na akcii magnetické pole na vodiča s prúdom.
2) Vykurovacie výrobky v riadu na indukčnej doske spojenej s tepelným účinkom elektrického prúdu.
3) Indukčné prúdové riady závisí od frekvencie striedavého prúdu v indukčnom cievke.
4) Dno riadu na indukčné dosky môžu byť vyrobené zo skla.
5) Účinnosť vykurovania má obyčajný elektrický sporák vyšší ako indukčný.

23 (čísla môžu byť uvedené v ľubovoľnom poradí.)

Prečítajte si text a vykonajte úlohy 16-18.

slnečná sústava

Centrálnym predmetom slnečnej sústavy je hviezda slnko. Prevažná časť celej hmoty systému sa koncentruje na slnku (približne 99,866%); Udržiava svoju planétu a iné orgány patriace Slnečná sústava A otáčať okolo slnka. Tabuľka zobrazuje hlavné charakteristiky planét slnečnej sústavy.

Tabuľka.
Porovnávacia tabuľka niektorých parametrov planéty

* Parametre v tabuľke sú uvedené vo vzťahu k podobným údajom Zeme.

Medzi dráhami Marsu a Jupiterom je hlavným pásom asteroidov - malé planéty. Asteroidy veľa; Čelia, rozdrviť, navzájom sa meniť obrat, takže niektoré fragmenty v ich pohybe prechádzajú na obežnú dráhu Zeme.

Priechod fragmentov (telies meteorov) cez atmosféru Zeme vyzerá z povrchu Zeme ako "padajúce hviezdy". V zriedkavých prípadoch priechodu väčších fragmentov je možné pozorovať ohnivá guľa lietania na oblohe. Tento fenomén sa nazýva bar.

Pohybujúce sa v atmosfére pevný Je zahrievaná v dôsledku brzdenia a rozsiahly svetelný plášť pozostávajúci z horúcich plynov je vytvorený okolo neho. Z silného odolnosti vzduchu, meteorické telo často rozdelí a jeho fragmenty - meteority s revom padajú na zem.

16. Ktorý z parametrov uvedených v tabuľke sa zvyšuje, keď sa planéta odstrániSlnko?

Pre prípravy pre PRD 2019 budú vhodné možnosti 2018.

PRD vo voľbách s odpoveďami podľa fyziky s odpoveďami 2018

Táto overovacia práca nie je povinná a koná v roku 2018 rozhodnutím školy.

Kontrola fyziky obsahuje 18 úloh, priraďuje sa k jeho vykonaniu po dobu 1 hodiny 30 minút (90 minút). Účastníci HDP vo fyzike môžu používať kalkulačku.

Práca kontroluje asimiláciu všetkých častí základného kurzu fyziky: mechanika, molekulárna fyzika, elektrodynamika, kvantová fyzika a astrofyzické prvky.

Vykonávanie úloh PRD, jedenásť zrovnávačom by malo preukázať pochopenie základných pojmov, javov, hodnôt a zákonov študovaných v priebehu fyziky, schopnosť aplikovať poznatky získané na opis zariadenia a princípov činnosti Rôzne technické objekty alebo uznanie študovaných javov a procesov v životnom prostredí. Aj v rámci HDP sa kontroluje aj schopnosť pracovať s textovými informáciami o fyzickom obsahu.

Nasledujúce zručnosti sú kontrolované: Skupina študované koncepty; nájsť definície fyzických veličín alebo konceptov; rozpoznať fyzikálny fenomén podľa jeho opisu a prideľujú základné vlastnosti v opise fyzického fenoménu; Analyzujte zmenu fyzikálnych množstiev v rôznych procesoch; Práca s fyzickými modelmi; použitie fyzické zákony vysvetliť javy a procesy; Zostavte grafy závislosti fyzických veličín charakterizujúcich proces podľa jeho opisu a uplatňujú zákony a vzorce na výpočet hodnôt.

Na začiatku práce sa ponúka deväť úloh, ktoré kontrolujú chápanie absolventov základných pojmov, javov, hodnôt a zákonov študovaných v priebehu fyziky.

Ďalšia skupina troch úloh kontroluje vytvorenie absolventov metodických zručností. Prvá úloha je založená na fotografii meracieho prístroja a vyhodnocuje odstránenie čítania s prihliadnutím na zadanú chybu merania. Druhá úloha kontroluje schopnosť analyzovať tieto experimenty prezentované vo forme grafov alebo tabuliek. V tretej úlohe, z tejto skupiny, navrhuje sa pre danú hypotézu nezávisle naplánovať jednoduchú štúdiu a opísať ju.

Nasleduje skupina troch úloh, ktoré kontrolujú schopnosť uplatňovať vedomosti získané na opis zariadenia a princípy pôsobenia rôznych technických objektov. Prvá úloha navrhuje absolventov na určenie fyzického fenoménu, ktorý je základom princípu pôsobenia špecifikovaného zariadenia (alebo technického objektu).

Ďalej Dodržiavajte dve kontextové úlohy. Ponúkajú popis zariadenia alebo fragmentu z pokynov na používanie zariadenia. Na základe dostupných informácií musia absolventi vybrať fenomén (proces), ktorý je založený na prevádzke zariadenia, a preukáže pochopenie hlavných charakteristík zariadenia alebo jeho pravidiel bezpečného používania.

Posledná skupina troch úloh kontroluje schopnosť pracovať s textovými informáciami o fyzickom obsahu. Navrhované texty spravidla obsahujú rôzne druhy Grafické informácie (tabuľky, schematické výkresy, grafy). Úlohy v skupine sú postavené na základe kontroly rôznych zručností v práci s textom: z otázok o prideľovaní a pochopení informácií uvedených v texte výslovne, s cieľom uplatniť informácie z textu a vedomostí, ktoré sú k dispozícii.