Genç Oriental ESAA MSU Röportajı Okulu. "Asya ve Afrika Enstitute" Yorumları

SHMW, yarım yüzyılın yarım yüzyıl gelenekleri, Asya ve Afrika'da ilgi duyan lise öğrencilerinin öğrenme geleneklerine sahip benzersiz bir fiziksel oryantal programdır. CMV yaratıcıların durduğu hedef, Orientalist mesleği hakkında fikirler, Isaa'da okumak zorunda oldukları ülkeler ve bölgeler hakkında fikirler vermekti. Sonunda en yetenekli gençleri tanımlar ve kendilerini tam olarak gerçekleştirmesine yardımcı olur.

Organik olarak yapıya dökün dovevuzovsky EğitimUzun yıllardır, SWMW, genç oryantalistleri yetiştirme göreviyle başarıyla başa çıkmıştır. İki dönem içinde, ISAA'nın öğretmenleri ve lisansüstü öğrencileri, okul kursları öğrencilerini geçmiş, kültürel antropoloji ve doğu dinçiyesi, konferans materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Yıllık eğitim sırasında öğrenciler bir veya daha fazla temsil eder yazılı işler, STANDONLAR VE final SınavıBöylece, üniversitede ve ISAA'da eğitim için gerekli becerileri edinmek, özellikle (bu, kaynaklarla ve bilimsel tartışma ilkeleri ve bakış açılarının mantıksal tartışma yasalarıdır). Ancak, ana şey, belki de uygulama budur. müfredat Genç Oriental Detaylar Okulları, enstitüyü içeriden girmeden önce bir başvuru sahibine izin verir ve zorunlu oryantal disiplinlerin tüm kolorunlarının tümünü daha etkili bir şekilde geliştirmeye katkıda bulunur.

SCMW'nin müfredatında, mekansal ("promial"), iç medeniyetten ve kültürel ve politik mantıktan gelen ders ve seminerlerin malzemesinin bir üyesi üyesi doğu ülkeleri (Çin, Japonya, Hindistan, Orta ve Orta Doğu ülkeleri, Güneydoğu Asya ülkelerinin tarihi ve kültürü konferans kursları ve seminerleri).

Eğitim süresi bir yıldır.

SCMW'deki eğitim, genel olarak, mantıkla eşleşen dönem şemasına dayanmaktadır. yüksek öğretim Ve okula en rahatça üniversitede takip etme sürecine uyum sağlamanıza olanak sağlar.

SCMW'teki eğitim ücretsizdir.

SHMV'de tanıtım testleri:

Okul dinleyicileri röportajın sonuçlarına göre yatırılır. Değiştirme Konu - Coğrafya ve genel tarih (tüm sorular - içinde okul programı).

SHMW geçişlerine yazmak için röportaj eylül sonunda Adresinde - Moskova, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.

Çalışma hakkında bilgi

Okuldaki sınıflar Ekim ayından Mayıs ayına kadar, akşamları haftada iki kez yapılır. hafta içi, 19.30'dan 21.00 arasında. SCMW'deki dersler, Asya ülkeleri ve Afrika MSU enstitüsü profesörlerini ve öğretmenlerini okuyun. İÇİNDE eğitim süreci Asya ve Afrika'nın tarihi, edebiyatı, kültürel antropolojisi ve din bilimi konusundaki dersler varken, ders materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Kursun sonunda, programı başarıyla yerine getiren okul öğrencileri müfredat Ve final sınavını teslim etti, ilgili sertifika verilir.

Bağlantılarımız

Moscow, ul. Mokhovaya, d. 11

e-posta: Bu adres e-posta Spam botlarından korunur. JavaScript'i görüntülemek için etkinleştirmiş olmalısınız.

tEL.: + 7-903-564-90-08

MSU - Cand'ın Genç Oryantal Doğu Okulu Bilimsel Danışmanı. Doğu. Bilimler, Doktor. Shlykov Pavel Vyacheslavovich (Genç Bilim İnsanları Konseyi Başkanı Isaa MSU)

Organik olarak patlama ...

CMV yaratıcıların durduğu hedef, Orientalist mesleği hakkında fikirler, Isaa'da okumak zorunda oldukları ülkeler ve bölgeler hakkında fikirler vermekti. Sonunda en yetenekli gençleri tanımlar ve kendilerini tam olarak gerçekleştirmesine yardımcı olur.

Organik olarak üniversite öncesi bir eğitimin yapısına dökülür, WWT, uzun yıllar boyunca genç oryantalistlerin eğitimi göreviyle başarıyla başa çıkmıştır. İki dönem içinde, ISAA'nın öğretmenleri ve lisansüstü öğrencileri, okul kursları öğrencilerini geçmiş, kültürel antropoloji ve doğu dinçiyesi, konferans materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Bir yıllık eğitimde, öğrenciler bir veya daha fazla yazılı çalışmayı, kira ve final sınavını temsil eder, böylece üniversitede ve ISAA'da eğitim için gerekli becerileri, özellikle de (bu kaynaklarla çalışmak ve bilimsel tartışma ilkeleri ve bakış açısının mantıksal argümanlarının yasaları). Bununla birlikte, ana şey, belki de genç oryantal okul okul müfredatının uygulanmasının, bir başvuranın enstitüden içeriden tanıdığını ve tüm zorunlu oryantal disiplinlerin tüm kolormalarının daha etkili bir gelişmesine katkıda bulunan bilgi edinmesini sağlar.

SCMV'nin müfredatında, Ders ve Seminerlerin Mekansal ("Promial"), Doğu Ülkelerinin Gelişiminin İç Medeniyet-Coğrafi ve Kültürel ve Siyasal Mantıklarından (Ders ve Seminerler ve Seminerler Çin, Japonya, Hindistan ve Orta ve Orta Ülkelerin Doğu, Güneydoğu Asya).

Eğitim süresi bir yıldır.

SCMW'deki eğitim, genel olarak, yüksek öğrenimin mantığına karşılık gelen ve en çok üniversitedeki takip öğrenimi sürecine okula en rahatça adapte olmanıza olanak tanıyan yarıyıl şemasına dayanmaktadır.

SHMV'de tanıtım testleri:
Okul dinleyicileri röportajın sonuçlarına göre yatırılır. Görüşme konusu coğrafya ve evrensel tarih (tüm sorular - okul programı çerçevesinde). SCMW'ye yazmak için röportaj, Eylül sonunda Eylül ayının sonunda - Moskova, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.

Eğitim Bilgisi:
Okuldaki sınıflar Ekim ayından Mayıs ayından Mayıs ayına kadar haftada iki kez haftada iki kez, haftada iki kez, 19.30'dan 21.00 arasında. SCMW'deki dersler, Asya ülkeleri ve Afrika MSU enstitüsü profesörlerini ve öğretmenlerini okuyun. Eğitim süreci, Asya ülkelerinin ve Afrika'nın tarih, edebiyatı, kültürel antropoloji ve din çalışmaları konusundaki dersler sağlarken, ders materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Kursun sonunda, müfredat programını başarıyla yerine getiren ve final sınavını teslim eden öğrenciler, ilgili sertifika verilir.

"Genç Oriental Okulu - 2004"

Bilimsel Konferansın Malzemeleri
Öğrenciler, lisansüstü öğrenciler ve genç bilim adamları
(26-29 Şubat 2004)

280. yıldönümüne adanmış
St. Petersburg devlet Üniversitesi
Petersburg, 2004

Genç Oriental Okulu - 2004. Öğrenci, lisansüstü öğrencilerin ve genç bilim adamlarının bilimsel konferansının materyalleri. - St. Petersburg Eyalet Üniversitesi. Doğu Fakültesi. - St. Petersburg., 2004. - 164 s.

Editör Ekibi:
I.M. Steblin-Kamensky (Başkan), I. M. Diyakov, A. A. Maslov, H. R. Usoyan.

koleksiyon Arşivi indirin, 160 KB

Mevcut koleksiyon, 26-29, 2004 tarihinde St St. Fakültesi temelinde düzenlenen Uluslararası Bilimsel Öğrenciler, Yüksek Lisans Öğrencileri ve Genç Bilim İnsanları "Genç Oriental-2004 Okulu" olarak sunulan raporların tezlerini içeriyordu. . Petersburg Eyalet Üniversitesi. Geçtiğimiz on yılda, bu ölçeğin ealgence'in ilk gençlik konferansı olduğu belirtilmelidir. Konferans Organizasyon Komitesi'nin Uzman Komisyonu, Rusya, BDT ülkelerinden ve Finlandiya'dan 100'den fazla genç bilim insanının çalışmalarını aldı ve yalnızca Oriental Kurumların öğrencileri ve çalışanları değil, aynı zamanda Jurisprudence, ekonomi alanında uzmanlaşmış öğrenciler de katıldı. Tarih, uluslararası ilişkiler. Buna göre, iş konuları da çok çeşitlidir; Raporların önemli bir kısmı, Asya ve Afrika dillerine, Afro-Asya bölgesinin biraz daha azını, tarihi, dinleri ve kültürlerine adanmıştır. Ancak, çok fazla rapor var ve etkileyen disiplinler var. gerçek problemler Modern oryantal çalışmalar. Bu gerçekte, yalnızca klasik oryantal yeni yön bilimi temelinde gelişme ihtiyacını değil, aynı zamanda genç bilim insanlarının, 21. yüzyılın gereksinimlerine göre geleneksel oryantal çalışmalar çerçevesini genişletme yeteneğine de sahiptir.

Modern oryantalist artık sadece bir dar alanda uzman olmayabilir, açıkça temsil etmesi gerekir. genel durumAsya ve Afrika'nın çeşitli ülkelerinde meydana gelen ve meydana gelen süreçler. Bu nedenle, bu konferansın ana özelliklerinden biri, bölümlerin paralel olarak ve birbirlerinden sonra, her bir katılımcının raporları dinleme ve çeşitli konularda tartışmaya katılmaları için bir fırsat olmasına rağmen, bölümlerin yerini idi.

Konferans da bir rekabet yaptı en iyi işler Oryantal 5 yönde: Diller, Literatür, Tarih, Kültür ve Modern Devletlerin Modern Devletlerinin Topikal Sorunları (ekonomi ve siyaset bilimi). Özel bir diploma sunuldu ve en açık malzeme akışı için.

Konferans Organizasyon Komitesi'nin tüm üyelerine ve özellikle "Genç Oriental-2004 Okulu" nın "Genç Oriental-2004 Okulu" ve en iyi raporların seçilmesinin yanı sıra, St.'nin özel Doğu Fakültesi'ne yardım için tüm üyelere teşekkür ediyorum. Petersburg Eyalet Üniversitesi finansal destek için.

Doğu St. Petersburg Eyalet Üniversitesi'nin doğu fakültesindeki konferansların düzenli olarak gerçekleştirileceğini umuyoruz.

H. R. USOYAN, I. M. DYAKOV

Önsöz
Dilbilim

GİBİ. Avruutin(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
[G] foneminin durumu hakkında türk
A.M. Andreev(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Yeme zamirleri ve ortaçağ Javanlı Chronicle "Pararaton" ndaki eşdeğerleri
H.V. Anokhina(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Antik Mısırlı metinde doğa parlak
P.m. Arkadyev(RGGU, Moskova)
İslamlı Japonca'da inkübatiness'i bölme ve
fonksiyonel ve tipolojik bakış açıları
S.A. Burlak(YV Ras, Moskova)
Torar B dilinde çift dil tasarımları
A.P. Vdrin (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Modern Farsça'da karmaşık fiiller: kuruluş mu?
S.yu. Ginzburg(Helsinki Eyalet Üniversitesi,
Finlandiya)
Arapça Fas lehçesindeki söylem işaretleyicileri
E.a. desnitskaya (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Eski bir Hint Dilbilgisi Patanjali'deki kelimenin tanımı
Onları. Dyakov (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Amharca kelimesinde
Sh.f. Zoolshoeva (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Shugnan'da kırmızı anlambilim
I.B. İcin (YV Ras, Moskova)
Torar bir dilde koizyon değerinin ifadesi
E.v. Kulichich (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
XX yüzyılın XIX-ilk yarısının sonundaki Arap mektubunun reformu hakkında tartışma
A. Uçan (RGGU, Moskova)
Arapça cins sistemi: geçiş ve standart olmayan ilişkiler
A.L. Lobiler (RSGU, Moskova Dilbilim Enstitüsü)
Hintçe'de ergatif tasarım
A.A. Mokrushin (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Mısır lehçesinin bazı morfolojik modelleri arapça
Mujahid Ahmad Abdul Hamid (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Filoloji Fakültesi)
Rus dilinin politik şartların oluşumu üzerine etkisi
modern İbranice
VS. Nichanov (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Yagnobsky'nin sözlüğü hakkında
E.v. Romanov (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Endonezya'da motive olmayan tekrarlar
(bitkiler ve hayvan isimleri)
E.v. Rygas
Semita modelinin adlandırdığı
biblical Metin Korpları
S. Sarkorov (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Arşivden Interpomir Farsi'deki malzemeler Prof. İ.i. Zarin
T. Frolova (RGGU, Moskova'nın Doğu Kültürleri Enstitüsü)
"Kırılmış" Eğitim Modelleri Çoklu sayı
mehry'de
L.yu. Kronopulo(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Dolaylı'nın açık ve örtülü çeşitleri
japonca İtirafsizlik
V.l. Tsukanova (RGGU, Moskova)
Arapça Kuveyt Diagonundaki Arkalık Solucanların Refleksleri
dil

Edebi Eleştiri

R.V. Berezkin(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Çince İlk Edebiyat Bağı Türü BAOJUAN (Çalışma İçin Tarih ve Beklentiler)
K.S. Vasiltsov(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Yaratıcılık Afzal Ad-Dina Muhammed b. Hasan Maraca Kashani ve İran'da XII-XIII yüzyıllarında entelektüel bir gelenek.
GİBİ. Mantar(Devlet Hermitage)
Erken Kolanik yazıların tasarımında motifleri belirleme konusunda. (Origin I. karşılaştırmalı analiz, RNB'nin el yazmaları örneğinde)
E.K. Dzgoeva(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
"Rus romanı" meir Shaleva'da fantezi ve gerçeklik
Z.B. İbrahimova (IAIE DNC RAS)
Muhammed-Haji Al-Madani Al-Kikuni - Dagestan'da Arapça Edebiyat Temsilcisi
K.L. Ucuz(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Felsefi Fantastik Roman F. Herbert "Dune" ve Orta Doğu'daki ABD Politikası
YU.V. Sadden(Edebiyat Enstitüsü. T.G. Shevchenko, Kiev)
"Pecoming Maskeleri" Misima Yukio'daki insanların estetiği
Pk Geç(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Modern İsrail'in hikayelerinde bir kadının görüntüsü
yazar Orly Castel-Blum
A.A. Tkachenko(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Endonezya ve Rus oyunlarının sosyal marjinalatları hakkında karşılaştırılması ("sokak mutiara" Sitimoranga sitator ve "altta" M. Gorky)
E.v. Şovetler.(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Endonezya Plays A.P. Chekhov "Cherry Garden"
A.V. Brikova(Amur Eyalet Üniversitesi)
İlk çince ödül Nobel Ödülü edebiyatta

Tarih

A.K. Alekseev(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Ashtarkhanidlerin bazı kabilelerinin yeniden yerleştirilmesi sorusuna
N.P. Altukhukhov(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
İç I. dış politika Suriye ve Haçlıların Müslüman Devletleri: 1099-1105.
A.T. Gabuev
HAN Hanedanlığının İlk İmparatorunda Çin'deki Yerel Seçkinleri Değiştirme (M.Ö. 202-195)
GİBİ. Zdanevich(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Cape Coloni Örneği (Ser. XVIII başlangıcı. XIX yüzyıl) örneğinde İngiliz sömürge yönetişiminin temel ilkeleri
D.n.ivanov(GUK "Müzesi siyasi tarih Rusya, St. Petersburg)
Mısır'ın 1832-1833'teki deniz kuvvetleri.
İYİ OYUN. Isaev(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
İlk on yılda Orta Doğu'da bölgesel bir güvenlik sisteminin oluşumu soğuk Savaş
A.E. Kirichenko(
Myanmar Xi-XVI yüzyıllarında yüce gücün organizasyonu ve taşıyıcıların statüsü.
P.A. LapinMoskova Devlet Üniversitesi'nde Isaa. M.V. Lomonosov, Moskova)
"Palace Şansölyesinde Rusça Okulu": Sistemdeki yeri devlet gücü XVIII'de Qing Çin XIX Yüzyıllar.
D.G. Popov(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Tarihi Fakültesi)
Malay Takımadalarında (16-18 yüzyıllarda) Hollanda Askeri Genişlemesi
A.I. Toz(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Enver-Paşa ve Orta Asya Bonmolojisi: Araştırma Edebiyatında Çeşitli Yorumlar
EVET. Speachk (Moskova Devlet Üniversitesi'nde Isaa. M.V. Lomonosova, Moskova)
Çin Devrimi SSCB Çerçevelerinde Eğitim Sisteminde Uluslararası Lenin Okulu
P.V. Shlykov(MSU'lu ISAA. M.v. Lomonosov, Moskova)
Vacha Enstitüsü ve Osmanlı İmparatorluğu'ndaki şehrin hayatındaki rolü

Kültür, Din

V.n. Akatushev(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Felsefi Fakültesi)
"Diriliş yapma tezi" bağlamında ontolojik bir sorun olarak diriliş (NAG Hammadi I, 4)
P.V. Basharin(Doğu Kültürleri Enstitüsü ve RSGU, Moskova'nın Antikamı)
Erken Tasavvuf ve Genesis'teki şeytanın mazeretinin sorununu
W. BULBULSHOEV (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Pamir'de Etnolinguistic Araştırmaları
ÜZERİNDE. Vul(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Dalai Lama XIII'nin yeniden doğuşunun araştırılması ve Çin tarafının yeniden doğuşunun özgünlüğünün tanınması
E. GIMON(Isaa, Moskova Devlet Üniversitesi, Moskova'da)
Kuran'daki hayvanların görüntüleri
MG Zaboloti(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Etiyopya'da modern müziğin penetrasyon geçmişi
S. Matrobov(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Geleneksel Vahantsev oyunları
P.yu. Nefes (St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Felsefi Fakültesi)
Kur'adaki ruhla ilgili sunumlar ve yeni Ahit: Karşılaştırmalı Analiz
V.a. Pautova(IAET SB RAS, Novosibirsk)
Geleneksel Çin tıbbının temel ilkelerinin bazılarında ("Juan-di Nay Jing" terimi üzerinde)
MG Romanov (SPBF YV RAS)
Hadis biliminin paradigması ("ILM /" Ulum Al-Hadis)
H.R. Usoyan.(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Yezid sembolünün yorumlanması - Taus Malaki
Ma Cheraga(Teoloji Fakültesi ve Omga, Omsk Dünya Kültürleri)
Apollonic ve Dionysk, geleneksel Japon kültürü bağlamında

Ekonomi ve Siyaset Bilimi

I.L. Alekseev, D.A. Helturin(RGGU, Afrika Enstitüsü Ras, Moskova)
IBN HOLD-H ve modern sosyal bilimlerde demografik döngü teorisi
A.V. Gerasimov(RGGU, Moskova)
XXI yüzyılın başında Sporic Fas ilişkileri
YU.N. GEUZVENKO
Kazakistan'ın kuzeydoğu sınırının oluşumunda etnik faktörün rolü: (XVIII-XX Yüzyıllar)
GİBİ. Duntik(Barnaul eyaleti pedagojik üniversite)
Özbekistan'da yasadışı bir pozisyon altında Hizb Ut-Tahrir-Al-İslam'ın işleyişinin şekli
İ.v. Lasnikov(RGGU, Moskova)
SSAGPZ'nin, yirminci yüzyılın 80'lerinde bölgesel istikrar rejiminin oluşumunda rolü
V.a. Mironova(Afrika Enstitüsü Ras, Moskova)
Arap ülkelerinin politik elinde teknolojileşmenin ekonomik faktörü, yeri ve rolü (Fas, Cezayir ve Tunus örneğinde)
Ma Radina(St. Petersburg Eyalet Üniversitesi Doğu Fakültesi)
Orta Asya'nın petrol ve gaz kompleksi ve Rusya'nın bölgesel boru hattı jeopolitiğinde rolü
HAKKINDA. Sugak(St. Petersburg Devlet Üniversitesi Hukuk Fakültesi)
Arap devletlerinde Anayasa ve İslam

"Genç Oriental-2004 Okulu" Organizasyon Komitesi'nin Kompozisyonu

Genç Oriental-2004 Okulu'nun Organizasyon Komitesi Uzman Komisyonunun Kompozisyonu

Telefon:

7-903-564-90-08

E-posta:

Açıklama:

2015 yılında Genç Orientalist Okuluna Göre

Açılan set Okulda Jung'a 2015/2016 akademik yıl Schoolchildren 9-11 sınıfları için. Okula resepsiyon sonuçları ile gerçekleştirilir. açılış testi. Tanıtım testi iki bölümden oluşur - sözlü anket dünya Tarihi ve kontur kartıyla çalışın ( test görevleri Kontur kartında) (tüm sorular - okul programı çerçevesinde).
Resepsiyon koşulları ile ve gerekli belgeler Sayfayı okumalısınız: http: //www.iaas.msu.ru/index.php/enonsy/1038-nabor-v-shkolu-molodogo -...
Parçası olmak açılış testi gerekli elektronik bir anketi doldurun Sayfada: http: //www.iaas.msu.ru/index.php/ru/borabrazovanie1/shkolnikam/shkola-molod ...

Okul hakkında

Asya ve Afrika Enstitüsü duvarlarında Genç Oriental (veya Shmie) okulu 35 yıldan fazla bir süredir var olmuştur. CMV yaratıcıların durduğu hedef, Orientalist mesleği hakkında fikirler, Isaa'da okumak zorunda oldukları ülkeler ve bölgeler hakkında fikirler vermekti. Sonunda en yetenekli gençleri tanımlar ve kendilerini tam olarak gerçekleştirmesine yardımcı olur.
Organik olarak üniversite öncesi bir eğitimin yapısına dökülür, WWT, uzun yıllar boyunca genç oryantalistlerin eğitimi göreviyle başarıyla başa çıkmıştır. İki dönem içinde, ISAA'nın öğretmenleri ve lisansüstü öğrencileri, okul kursları öğrencilerini geçmiş, kültürel antropoloji ve doğu dinçiyesi, konferans materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Bir yıllık eğitimde, öğrenciler bir veya daha fazla yazılı çalışmayı, kira ve final sınavını temsil eder, böylece üniversitede ve ISAA'da eğitim için gerekli becerileri, özellikle de (bu kaynaklarla çalışmak ve bilimsel tartışma ilkeleri ve bakış açısının mantıksal argümanlarının yasaları). Bununla birlikte, ana şey, belki de genç oryantal okul okul müfredatının uygulanmasının, bir başvuranın enstitüden içeriden tanıdığını ve tüm zorunlu oryantal disiplinlerin tüm kolormalarının daha etkili bir gelişmesine katkıda bulunan bilgi edinmesini sağlar.
SCMV'nin müfredatında, Ders ve Seminerlerin Mekansal ("Promial"), Doğu Ülkelerinin Gelişiminin İç Medeniyet-Coğrafi ve Kültürel ve Siyasal Mantıklarından (Ders ve Seminerler ve Seminerler Çin, Japonya, Hindistan ve Orta ve Orta Ülkelerin Doğu, Güneydoğu Asya).

Kabul Bilgisi

Asya ve Afrika Enstitüsü'nde, Asya ve Afrika Enstitüsü'nde, 9-11 sınıf öğrencilerinin Asya Afrika Enstitüsü'nde, Oryantal Afrikalı, Kültür, Tarihin mesleğine ilgi gösteren Asya Afrika Enstitüsü'nde kabul edilir. modern gelişme Afro-Asya bölgesi ülkeleri.
Eğitim süresi bir yıldır.
SCMW'deki eğitim, genel olarak, yüksek öğrenimin mantığına karşılık gelen ve en çok üniversitedeki takip öğrenimi sürecine okula en rahatça adapte olmanıza olanak tanıyan yarıyıl şemasına dayanmaktadır.
Okuldaki set Eylül sonunda yapılır.

Öğrenim ücreti ödemesi

SCMW'teki eğitim ücretsizdir. Dinleyici, sadece kontrol için bir kayıt ücreti öder.

SHMV'de tanıtım testleri:

Okul dinleyicileri, röportajın sonuçlarına göre kredilendirilir (Eylül ayının son cuma günü). Görüşme konusu coğrafya ve evrensel tarih (tüm sorular - okul programı çerçevesinde).
SHMW'a yazmak için bir röportaj adresinde tutulur - Moskova, ul. Mokhovaya, d. 11, AUD. 167.
Sahip olmalısınız:
- Tamamlanan anket (bir anket indirin);
- Pasaportun fotokopisi;
- Fotoğraf 3x4, Mat.

Çalışma hakkında bilgi

Okuldaki sınıflar Ekim ayından Mayıs ayından Mayıs ayına kadar haftada iki kez haftada iki kez, haftada iki kez, 19.30'dan 21.00 arasında. SCMW'deki dersler, Asya ülkeleri ve Afrika MSU enstitüsü profesörlerini ve öğretmenlerini okuyun. Eğitim süreci, Asya ülkelerinin ve Afrika'nın tarih, edebiyatı, kültürel antropoloji ve din çalışmaları konusundaki dersler sağlarken, ders materyali ek olarak seminerlerde uygulanır. Kursun sonunda, müfredat programını başarıyla yerine getiren ve final sınavını teslim eden öğrenciler, ilgili sertifika verilir.