Yetişkin olduğumuzda çevremizdeki dünya. Çevremizdeki dünyayla ilgili ders: “Yetişkin olduğumuzda” (1. sınıf)

1. sınıfta çevredeki dünyayla ilgili açık ders

Konu: Ne zaman yetişkin olacağız?

Tahmin edilen sonuçlar.

Birinci sınıf öğrencileri zaman, meslekler ve çevrenin durumu hakkındaki anlayışlarını geliştireceklerdir.

3 . Dersin Hedefleri:

4. Tahmin edilen sonuçlar

Kişisel

Meta konu

Ders

Dersler sırasında

1 Org. an

Bilgiyi güncelleme

(bisiklet resmi)

Son dersimizde bisikletin yapısından bahsetmiştik.

Bisikletin tüm parçalarını gösterip isimlendirin, onlara neden ihtiyaç duyulduğunu anlatın.

(çerçeve - gövdeyi, ön ve arka tekerlekleri tutar - hareket için, direksiyon simidi - hareketi, zinciri ve pedalları kontrol etmek için - tekerlekleri, jantı ve lastikleri döndürmek için - kompozit tekerlekler)

Bisiklet sürerken hangi kurallara uyulmalıdır?

(14 yaş altı çocukların cadde ve sokaklarda araç kullanması yasaktır. Küçük çocukların araç kullanması yasaktır.

yalnızca başka hiçbir aracın gitmediği dinlenme alanında araç kullanın)

İnsanlar ne kadar zaman önce bisikleti icat etti?

(İlk bisiklet tasarımları 500 yıldan daha uzun bir süre önce sunuldu - Leonardo da

Vinci İtalyan bir bilim adamıdır.

Öğrenme faaliyetleri için motivasyon.

Birkaç ders boyunca zamanda geriye yolculuk yaptık. Bugün sınıfta geleceğe gitmeyi öneriyorum. Ve o geldiğinde, gelecek budur.

Eğer şimdi küçük bir çocuksanız, bu gelecekte ne olacaksınız? Gelin gözlerimizi kapatalım ve bu gelecekte kim olacağınızı, neler yapacağınızı hayal edelim.

Meslekler hakkında hâlâ çok az şey biliyorsunuz, bu nedenle ne olacağınızı söylemek zor.

3. Konu üzerinde çalışın.

bir diyalog

Peki sınıfta ne hakkında konuşacağız?

Ebeveynlerin ne iş yapar?

Anne babanıza isim verin ve onlara mesleklerini söyleyin.

ÖĞRETMEN

Bilin bakalım bu şiirde hangi meslekten bahsediyoruz?

Güneş yakın zamanda çıktı

Pencerelerdeki buzları eritmek

Tatyana Nikolaevna bize geliyor

Personel odasından geliyor

Birinci sınıfta çekingendi

Ders için buraya geldim

Dersin nasıl öğretileceğini biliyor

Genç olması sorun değil.

(öğretmen resmi) Hangi genç öğretmen okulumuza geliyor

b) Ders kitabından çalışma

Şiirden mesleği iyi tahmin ettim. Tebrikler. Kaçınız gelecekte öğretmen olmak istiyorsunuz? Bunu başarmak için ne yapılması gerekiyor.

Ders kitabındaki resimden mesleği tahmin edebilir misiniz?

SÜTÇÜ

Ne yapar (süt sağma makineleri sütçü kızın aynı anda birkaç düzine ineği sağmasına yardımcı olur)

Ders kitabındaki aşağıdaki resme bakın.

SANATÇI

Sanatçının çalışmalarını nerede görebilirsiniz? Her gün onun eserlerine rastlıyoruz, ancak farkına varmıyorsunuz ve çay içtiğiniz kupalarınızı veya en sevdiğiniz tabağınızı kimin bu kadar güzel süslediğini, mendilinizin veya havlunuzun üzerine bir desen çizdiğini düşünmüyorsunuz. Koltuğunuza oturun ve kanepenizin kumaşında oluşan güzel deseni düşünmeyin. Ancak bir sanatçı ve moda tasarımcısı tarafından icat edildi.

DOKTOR

Bir sonraki mesleği tahmin edin.

Bir öğrenci bir şiir okur.

Bir mühendis için iyidir ama bir doktor için daha iyidir

Çocukları tedavi etmeye giderdim, bana öğretmelerine izin verirdim.

Petya'ya geleceğim, Polya'ya geleceğim.

Merhaba çocuklar. Senin yanında kim hasta?

Nasıl yaşıyorsun, karnın nasıl?

Kamışların uçlarına camdan bakacağım.

Bu termometreyi kollarınızın altına yerleştirin çocuklar.

Ve çocuklar termometreyi mutlu bir şekilde koltuklarının altına koydular.

Bir doktor insanlara nasıl yardım eder?

DOKTORLUK çok önemli ve asil bir meslektir. İnsan sağlığının ve yaşamının koruyucusudur. Görevi sadece tedavi etmek değil, aynı zamanda bu hastalıkların vücudumuza girmesini nasıl önleyeceğimizi de öğretmektir. Bu nedenle doktorunuzun tavsiyelerini dikkatle dinlemelisiniz.

Çocukları tedavi eden çocuk doktorunun adı nedir?

ÇOCUK DOKTORU.

Bir doktorun mesleği, kapsamlı biyoloji ve anatomi bilgisi gerektirir. Çocuğun vücudunun tam bir resmini biliyor.

Hanginiz doktor olup insanları tedavi etmek ister?

FİZMINÜT

Bugün pratik olarak bir olmaya çalışalım ve aynı zamanda rahatlayalım

Kızın üşütmesi var, öksürüyor ve boğaz ağrısı var. Hangi halk ilacı ona yardımcı olacak?

Eğer bu çare ona yardımcı olursa alkışlayacağız, değilse de ezeceğiz

(bal, sarımsak, dondurma, ahududu, soğuk süt, limon, yaban mersini)

Katya'nın midesi ağrıyor.

Sık sık cips yiyor ve gazlı meyve suyu içiyor. Doğru olanı yapıyor

Lena meyve ve sebzeleri ve süzme peyniri yemeyi seviyor. Doğru olanı yapıyor.

Dima aynı anda çok fazla tatlı yemeyi seviyor.

Tebrikler. Dinlendik ve doktora gittik.

Hayvanları tedavi eden doktora ne denir?

VETERİNER

Bir doktorun hayvanlara yönelik çalışmaları hakkında bir şiir dinleyelim

Bunu düşündüm

doktor olmak güzel olurdu

Ama çocuklar için değil, kediler için

Çocuklar acı çekiyor, ağlayacağız.

Anın sıcağında gözyaşlarına boğulalım

Annem doktoru arayacak

Ve sokak kedisine

Eğer aniden dayanılmaz hale gelirse

Kim ona doktor diyor

O bir başıboş, o kimsenin değil

Bir veteriner için çocukları tedavi eden bir doktordan daha zordur. Sonuçta hayvanlar kendilerine neyin zarar verdiğini anlayamaz. Ve hayvanlar doktoru ısırabilir veya çizebilir.

İyi Doktor Aibolit

Bir ağacın altında oturuyor

Tedavi için ona gelin

Ve inek ve dişi kurt ve böcek ve solucan

Ve ayı

Herkesi iyileştirecek, herkesi iyileştirecek

İyi Doktor Aibolit

İnsanları ve hayvanları inceleyen bir doktorun işini anlıyorsunuz.

Bir sonraki meslek hakkında konuşalım.

Bilmeceyi tahmin edin ve kiminle ilgili olduğunu söyleyin.

Söylesene lahana çorbasını kim bu kadar lezzetli pişiriyor?

Kokan pirzolalar, salatalar, salata sosları

Tüm kahvaltılar, öğle yemekleri

AŞÇI

Kızlar şiirlerinde bize bir aşçının işini anlatacaklar

Sahne

Gökyüzünde bir yıldız parlıyor,

Bir topun içinde uyuyan bıyıklı kedi

Sadece aşçı uyuyamaz -

Aşçı hava karardıktan sonra kalkar

Yulaf lapası hafifçe guruldadı,

Ve çırpılmış yumurtalar cızırdıyor

Ve lezzetli gürültü ve gürültüye

Yemek odasına iştah geliyor

Yemek odasında birlikte oturacağız

Kocaman bir aile gibi

Yemek odasında aşçı olacağım -

Buna kendim karar verdim

Şef neden çok erken kalkıyor?

En çok hangi öğle yemeğini seversiniz?

Doktorların, sanatçıların, pilotların ve astronotların çalışmaları hakkında pek çok güzel söz söyleniyor. Ancak aşçının işi de büyük önem taşıyor. Sonuçta lezzetli ve aynı zamanda da sağlıklı bir yemek yediğinizde büyük bir istekle çalışıyorsunuz.

Hadi bir oyun oynayalım ve rahatlayalım. OYUN - REKREASYON

Panoda farklı ürünlerin resimleri var. Aşçı olduğumuzu ve pancar çorbası hazırladığımızı hayal edelim. Hangi ürünlere ihtiyaç var? Al onları. Ve kıdemli aşçılarımız bizi iyi bir iş yapıp yapmadığımızı değerlendirecek.

Birlikte çalışmamız, birbirimize danışmamız gerekiyor. Pancar çorbası hazırlarken gerekli olan ürünlerin fotoğraflarını çekin.

Grup çalışması

(farklı ürünlerin resimleri)

Kızlar, söyleyin bana - bu ürünlerden lezzetli pancar çorbası çıkacak. Dinlendik ve aşçıyı ziyaret ettik

Bir sonraki bilmecenin kim hakkında olduğunu tahmin edin.

Çok erken kalkıyoruz çünkü endişemiz

Sabah herkesi işe götürün.

SÜRÜCÜ

Şoförlük de bir başka zorlu ve ilginç iştir. Arabalar bazen bize canlı yaratıklar gibi görünür. Şaşırtıcı bir şey yok. Sonuçta bizim için atların yerini alıyorlar. Araba ya da minibüsle yolculuk yaptığımızda hızlı sürmenin keyfini yaşarız.

Ve kamyonlar ne kadar önemli bir iş yapıyorlar çünkü çok çeşitli ürünleri taşıyorlar. Bunlara yiyecek, mobilya, benzin ve inşaat malzemeleri dahildir. İstasyona bir yük treni geldi - arabalar zaten onu bekliyor. Acilen tren vagonlarını boşaltmamız gerekiyor.

Sürücünün işi dakikaya göre planlanmıştır. Kargoları bekliyor. Geç kalamazsın.

Sürücü olarak çalışmak için çok fazla bilim bilmeniz gerekir. Buna, hareket yasalarını inceleyen fizik ve benzin ve yağlama yağları ile trafik kurallarını inceleyen kimya da dahildir. Sürücü dikkatli, dikkatli ve sabırlı olmalıdır.

Sonuç olarak

Yeryüzünde pek çok farklı meslek var. Hepsi kendi açılarından çok ilginç ve önemlidir.

Elbette tüm mesleklere isim vermedik. Bağımsız iş.

Çiftler halinde çalışma

İşi için ihtiyaç duyduğu araç ve malzemelere göre kişinin mesleğini tahmin edin. resimde gösterilmiştir. Kişinin mesleğini adlandırın.

4. Ders özeti

Çocuklar, yetişkin olduğunuzda kim olacağınızın bir önemi yok; bilim adamı, doktor, aşçı ya da belki general. Önemli olan iyi ve düzgün insanlar olmanızdır. İşinizi sevin, Anavatanınızı sevin ve bu Anavatanı daha iyi, daha güzel hale getirmek için her şeyi yapın. Ve her şey sana bağlı. Sonuçta yetişkin olacaksınız, hayatımızı inşa edeceksiniz.

Ders kitabının 25. sayfasındaki iki resme bakın.

Hangi şehirde yaşamak isterdin? Neden.

Hayatınızın güzel ve ilginç olmasını istiyorsunuz. Bunun için şu anda ne yapmalısınız?

(Köyünüzü veya şehrinizi sevin, içine çöp atmayın, doğaya iyi bakın, rezervuarlardaki suyu kirletmeyin)

Dersimizin sonucunu 25. ders kitabından okuyalım.

5. Yansıma

Dersimizi özetleyelim. Ne olmak istiyorsun? Çevremizdeki dünyanın nasıl olacağına bağlı.

İyi bir insanın kurallarına nasıl hakim olduğunuzu kontrol edelim. Ne iyi, ne değil.

Çalışma kitabının 19. sayfası.

Yeşil kalem - iyi işler

Kırmızı – kötü şeyler

Atasözü " Doğayı sevmek, Anavatanı sevmek demektir."

Dersin kendi kendini analizi.

Sınıf özellikleri.

Ders konusu.

Çevremizdeki dünyayla ilgili dersin konusu “Yetişkin olduğumuzda”

3 . Dersin Hedefleri:

Çocukların zaman anlayışını, bir yetişkinin hayatı ile bir çocuğun hayatı arasındaki farkları genişletin

Çocuklarda mesleklerle ilgili fikirlerin oluşumu, meslek seçme ihtiyacı ve geleceğe yönelik hedefler

Çocuklara çevrelerindeki dünyanın durumuna ilişkin sorumluluk aşılamak

Çocuklara toplumda ve doğada bir davranış kültürü aşılamak

4. Tahmin edilen sonuçlar

Kişisel

Bir meslek edinmek için bilgi edinme ihtiyacının farkındalığı

Eğitim faaliyetleri için motivasyonların geliştirilmesi ve öğrenmenin kişisel anlamının oluşumu

Maddi değerlere özen gösterme motivasyonunun oluşması

Meta konu

Eğitim faaliyetlerinin amaç ve hedeflerini anlama becerisine hakim olmak, başarısını aramak

Muhatabınızı dinleme ve diyalog yürütme yeteneği

Verilen göreve uygun olarak kişinin eğitim eylemlerini kontrol etme ve değerlendirme yeteneğinin oluşturulması

Ders

Halkın ulusal başarılarıyla gurur duymasını sağlamak

Yerli toprakların ve bir bütün olarak Anavatan'ın değerlerine karşı saygılı ve şefkatli bir tutumun oluşturulması

Çevre okuryazarlığının temellerine, doğal dünyada ve insanlarda ahlaki davranışın temel kurallarına hakim olmak

5. Dersin tekrarı

1. Ders bisikletin yapısı hakkındaki bilgilerin güncellenmesiyle başladı. Çocuklar bisikletin tüm parçalarını gösterip isimlendirdiler ve bisiklet sürmenin kurallarını tekrarladılar. Bu aşama öğretmenle sohbet ve diyalog şeklinde gerçekleşmiştir.

2. Konu üzerinde çalışın

Ders geleceğe yolculukla ilgili bir dizi dersteki ilk derstir.

Derste aşağıdaki adımlar kullanıldı

Yeni materyal öğrenmek ve bu bilgiyi pratik alıştırmalarda uygulamak

Elde edilen sonuçların analizi

Edinilen bilginin yansıması

Öz değerlendirme

Ders organizasyonu formları

Dersten önce belirlenen hedeflere ulaşmak için ön konuşma, toplu inceleme ve tartışma gibi ders biçimlerini kullandım, bireysel - çocuklar bağımsız olarak düşüncelerini ve bilgilerini ifade etmeyi öğrendiler, aileleri hakkında bir hikaye anlattılar, şiir öğrendiler.

Çiftler halinde çalışarak ortak bir görüşe varmayı, komşumuzun fikrini dinlemeyi ve diyalog yürütmeyi öğrendik.

Takım çalışması insanlara bir problem durumunu çözmek için birlikte çalışmayı öğretti. Doğru ürünleri seçmek için bir ekip içinde çalışabilmeniz gerekir.

Öğretme teknikleri

bilişsel aktivitenin doğası gereği

Ders sırasında, öğretmen tarafından yeni bilgilerin sunulması için (dogmatik yöntem), buluşsal yöntemlerle (bu, bilgi ve becerilerin akıl yürütme yoluyla özümsenmesi, tahmin, arama, beceriklilik gerektiren) ve ayrıca öğrenci araştırma etkinlikleriyle kesişen bilgi yöntemleri kullanıldı. (gözlem yoluyla bilgi edinme, bağımsız karar verme - fiziksel egzersizler), bu da çocukların ders sırasında çok yorulmasına neden olmadı.

didaktik hedefin doğası gereği

yeni bilgiyi aktarma yöntemleri

Edinilen bilgiyi pekiştirme yöntemleri

Edinilen bilginin test edilmesi ve değerlendirilmesi için yöntemler

bilgi kaynağına göre

sözlü, görsel ve uygulamalı yöntemler kullanıldı

bilgiyi bölme veya birleştirme ilkesine dayalı

genelleme yöntemiyle kesişen analitik yöntem, derste karşılaştırma yöntemi (çocuklar doğayı karşılaştırır), gözlem ve genelleme yönteminin yanı sıra, çocukların toplu ve ikili olarak çalıştığı durumlarda probleme dayalı öğrenme yöntemi (çocukların doğayı karşılaştırması) kullanılmıştır. öğretmenin kendisi çocuklara bir problem oluşturduğu ve çözüm yollarını gösterdiği), çocuklar sınıflandırma yöntemini kullandılar (çocuklar bir grup nesneden gerekli olanları belirli bir gruba ayırmayı öğrendiler)

Dersin sonunda edinilen bilgileri ve hedeflere ulaşmak için elde edilmesi gerekenleri özetlemek için bir yöntem kullanıldı. Çocuklar, çevrelerindeki dünyada her şeyin kişinin eylemlerine bağlı olduğu bilgisini ve akıl yürütmeyi genelleştirmeyi öğrendiler.

Eğitimsel iş yönetimi derecesine göre

Ders öğretmen tarafından yönetiliyordu.

6. Öğretmenin sonuçları

Ders öncesi belirlenen amaç ve hedefler eksiksiz olarak tamamlandı.

Çevreleyen dünyanın dersi, 1. sınıf Kuzovkova Tatyana Alekseevna

Ders: “Ne zaman yetişkin olacağız?”

Ders türü : yeni bilgi edinme dersi.

Hedef : Meslekler hakkındaki bilginin genişletilmesi,Bir yetişkinin hayatı ile bir çocuğun hayatı arasındaki fark.

Konu UUD : Meslek dünyasına giriş.

Kişisel UUD : Yaşam durumlarını genel kabul görmüş normlar ve değerler açısından değerlendirmek.

Meta konu:

Düzenleyici UUD :

Dersteki etkinliklerin hedeflerinin öğretmen yardımıyla belirlenmesi ve formüle edilmesi. Dersteki eylemlerin sırası hakkında konuşun. Ders kitabı illüstrasyonlarıyla çalışmaya dayalı olarak varsayımınızı (versiyonunuzu) ifade etmeyi öğrenin. Öğretmenin önerdiği plana göre çalışmayı öğrenin.

İletişimsel UUD : Sınıfta bilgilerle çalışma yeteneğinin geliştirilmesi; Fikrinizi ifade edin ve bakış açınızı tartışın; Gruplar ve çiftler halinde çalışma kurallarına uyun.Bir grupta farklı rolleri (lider, icracı, eleştirmen) yerine getirmeyi öğrenin. Konumunuzu başkalarına iletin. Kurallar üzerinde ortaklaşa mutabakata varmak veonları takip et.

Bilişsel UUD : Bilgi sisteminizde gezinmek için: Bir öğretmenin yardımıyla yeni şeyleri zaten bildiklerinizden ayırın.Yeni bilgiler edinin: ders kitabını, yaşam deneyiminizi ve sınıfta aldığınız bilgileri kullanarak soruların yanıtlarını bulun.Alınan bilgileri işleyin: tüm sınıfın ortak çalışması sonucunda sonuçlar çıkarın; Nesneleri ve görüntülerini karşılaştırın ve gruplandırın.

İletişimsel: monolog ifadesi oluşturma yeteneği; muhatabınızı dinleyin.

Görevler:

eğitici : zamanla ilgili fikirleri pekiştirmek; mesleklerle ilgili bilgileri genelleştirmek ve yenilerini tanımak;

Eğitici: öğrencilerin dikkatini, mantıksal düşünmesini, hafızasını, hayal gücünü, konuşmasını ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek;

Eğitici: her meslekten insana saygıyı geliştirmek; bir kişinin hayatında işin önemini göstermek; bir takımda çalışabilme yeteneği.

Teçhizat: tahta, tebeşir, ders kitabı, çalışma kitabı, dizüstü bilgisayar, kartlar, sunum.

Dersler sırasında

Zamanı organize etmek.

Zil hepimizi sınıfa çağırıyor.

Yukarı çek, gülümse

Ve sessizce otur.

Çevremizdeki dünya hakkında ders. Bugün dersimizde misafirlerimiz var. Nasıl çalışabildiğinizi, ne kadar dikkatli olduğunuzu görecekler. Birbirinize iyi şanslar diliyorum, başarılı çalışmalar ve keyifli iletişim diliyorum.

Benim için ne dilerdin?

II. Konu güncelleniyor.

- Öğrendiklerimizi gözden geçirerek derse başlayalım.

Bugün haftanın hangi günü?

- Bugün Çarşamba ise yarın haftanın hangi günü olacak?
- Bugün Çarşamba ise dün haftanın hangi günüydü?
- Hafta sonundan sonra gelen haftanın gününün adı nedir?
- Bir haftada kaç gün var? Onlara isim verin.
- Hangi aydayız? Yılın hangi zamanı bitiyor?
- Kıştan önce ne oldu? Sonbahar, saat kaçtı? (geçmişte)
Bilmece yılın hangi zamanından bahsediyor?
tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda.
Ağaçları giydiriyorum
Mahsulleri sularım.

III. Yeni bir konu üzerinde çalışıyorum.

Slaytlara bakalım ve okuldan önce kim olduğunuzu hatırlayalım mı? (Okul öncesi çocuklar, küçük çocuklar).
- Ne zaman böyleydin? (Geçmişte)slaytlar

Şu anda kimsin? (Okul çocukları, birinci sınıf öğrencileri).

Gelecek zamanda kim olacağınızı düşünüyorsunuz? (yetişkinler)

Bugün sınıfta ne konuşacağımızı kim tahmin edebilir? Gelecek hakkında

Ders kitabındaki konuyu okuyun. Ne zaman yetişkin olacağız?slayt

Venerede büyüyeceksin?

Bu soruya kim cevap verebilir?

Yetişkinlerin hayatı sizinkinden nasıl farklı?

Bugünkü ders için hangi hedefi belirleyeceğiz? (İnsanların ve çevrelerindeki dünyanın zaman içinde nasıl değiştiğini öğrenin, mesleklerle tanışın, mesleklerle ilgili bilgileri genişletin.)
- Zaman fark edilmeden hızla geçiyor. Yakın zamanda küçüktünüz ve şimdi zaten okul çocuğusunuz.Okul herhangi bir mesleğe giden yolun başlangıcıdır.Her geçen gün daha fazla meslek öğrenecek, onlar hakkındaki bilginiz derinleşecek.Birkaç yıl daha geçecek ve siz zaten okul mezunu olacaksınız. Hayatta gelecekteki yolunuzu seçmelisiniz.

Şimdi okula gidiyorsun
Ama yakında büyüyeceksin.
Meslek edinmek için
Üniversiteye gideceksin.
- Söyleyin bana beyler, neden enstitüde okuyorsunuz? (İyi bir uzman olmak için).
Her insan hayatta bir iş, bir meslek seçmekle yükümlüdür.
- Çocuklar, hangi meslekleri biliyorsunuz?
- Gelecekteki mesleğinizde ustalaşmak için neye ihtiyacınız var? (Bilgi, beceri, dikkat, hafıza)
SONUÇ: Tamam. Her insanın tembel olamayacağını, kendine bir meslek seçmesi gerektiğini anladığını görüyorum.Ve bugün farklı meslekler hakkındaki bilgilerimizi tekrarlayıp pekiştireceğimiz derste, birileri yeni mesleklerin isimlerini duyacak, birileri tanıdık meslekleri yeni bir bakış açısıyla görecek.

Lev Kuklin'in “Yetişkin olduğumuzda..” şiirini dinleyelim.

Öğrenci 1: Keşke bir an önce büyüyebilseydik
Çok, çok ciddi!
Ne hayal ediyoruz, ne?

Öğrenci 2: Madenci olacağım!
Öğrenci 3: Ben bir fotoğraf muhabiriyim!
Öğrenci 4 : Ve ben... Ve ben bir dişçiyim!
Öğrenci 2: Harika meslekler, dünyevi ve göksel! Dünyada onlar gibisi yok!
Öğrenci1 : Mühendis olacağım!
Öğrenci 2 : Ben bir polisim!
Öğrenci 3: Ve ben... Bu hâlâ bir sır!
Öğrenci 4: Yetişkin olduğumuzda -
Yetenekli, ciddi -
O zaman her şey elimizde olacak!

Öğrenci 3: Ziraat bilimci olacağım!
Öğrenci1 : Ve ben bir gökbilimciyim!
Öğrenci 2: Ve ben... Uzaya uçacağım!

Beyler, hanginiz yetişkin olmak ister? Hayallerinizin kesinlikle gerçekleşeceğini düşünüyorum.

Oyun “Mesleği tahmin et” slaytları

- Şimdi bilmeceleri tahmin edin ve mesleğinize isim verin)

Kulağınız ağrıyorsa

Boğazınız kurursa

Endişelenme ve ağlama...

Sonuçta sana faydası olacak...doktor

Beyaz bir kuş tarlanın üzerinde daireler çiziyor,

Binebileceğiniz bir şerit bekliyorum.

Uçağa beyaz kuş denir

Bir cesur tarafından kontrol ediliyor...!pilot

Tebeşirle yazıp çiziyor,

Ve hatalarla savaşır,

Sana düşünmeyi, yansıtmayı öğretir,

Onun adı ne arkadaşlar?Öğretmen

Çok erken kalkıyoruz

Sonuçta bizim endişemiz

Sabah herkesi işe götürün.Sürücü

Ateşle mücadele etmeliyiz -

Cesur ve cesuruz.

İnsanların bize gerçekten ihtiyacı var.

Peki biz kimiz?itfaiyeciler

Ağır bir çantayla bölgede dolaşıyor,

Posta kutumuza mektuplar koyuyor...postacı

O bir pilot değil

pilot değil

O bir uçağı uçurmuyor,

Ve devasa bir roket.

Çocuklar, söyleyin bana bu kim?astronot

Usta, usta,
Yardım-
Kilo kaybı
Bot ayakkabı…kunduracı

Sirkteki en komik adamdır.

O büyük bir başarıdır.

Geriye kalan tek şey hatırlamak

Bu komik adamın adı ne?palyaço

Bulmaca çözme (Masanın üzerinde bulmacalar var)

- Bir yere yazbilmecelerde dikey olarak duyduğunuz mesleklerin isimleri (doktor, öğretmen, astronot)

Gerisini evde çözecek, her meslekten bir kişiyi renklendirecek ve aşağıya kim olmak istediğinizi yazacaksınız. (Toplam 9 meslek) (“Ne zaman yetişkin olacağız?” müziği çalıyor)

Oyun "Ekstra nedir?" (veya bu özelliklerin hangi mesleğe uygun olduğu) resimler

Çocuklar bakarslaytlar ve neyin gereksiz olduğunu ve bu eşyaya kimin ihtiyacı olduğunu söylüyorlar. (Öznitellikler)

IV . Mesleklerle ilgili beden eğitimi dersi

Meslekte oynadık -

Bir anda pilot olduk!

Uçakta uçtuk

Ve aniden şoför oldular!

Direksiyon artık bizim elimizde

Birinci sınıf hızla ilerliyor!

Ve şimdi bir inşaat sahasındayız

Tuğlaları eşit şekilde döşiyoruz.

Bir tuğla ve iki ve üç -

Bir ev inşa ediyoruz, bak!

oyun bitti

Artık masalarımıza dönme zamanımız geldi.

Oyun - pandomim“Size mesleği anlatmayacağız ama orada ne yaptıklarını göstereceğiz!” (sanatçı hakkında bilmece)

Bir mesleğe sahip olmak harika bir şey! Onu sevmek ve üzerinize düşeni özenle yapmak daha da harika. dava! İnsanlar profesyonellere, zanaatlarının gerçek ustalarına saygı duyarlar.

Tahmini bilmece:

En son öğretmendim.

Yarından sonraki gün - şoför.

Çok şey biliyor olmalı

Çünkü o … sanatçı.

Artık sanatçıların rolünde olacaksınız. Çocuklar tahtaya giderler, meslek adının yazılı olduğu bir kart çekerler, kendileri için nitelikleri seçerler ve bu mesleği dramatize ederler.(Doktor, TV sunucusu, öğretmen, kuaför, terzi, orkestra şefi)

- Tahmin et bunu kim söylüyor?

Kim doymadı? Kimin takviyeye ihtiyacı var? - aşçı

Hangi dişin ağrıyor? - dişçi

Satın aldığınız için çok teşekkür ederiz! - satış elemanı

Sana bir mektup var, imzala. – postacı

Oturun, saçımızı nasıl kestireceğiz? - kuaför

V . Çiftler halinde yaratıcı çalışma (resimli zarfları dağıtın)

Bu zarfta, bazı mesleklerden bir kişiyi tasvir eden kesilmiş bir resim bulunmaktadır. Ne yapılması gerekiyor? Bir resim toplayın, bir mesleğin adını verin ve bize bu mesleğin neden önemli olduğunu kanıtlayın? Hangi meslek daha önemli?
- Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır.
Hatta büyük yazar V.V. Eserlerini daha sonra edebi okumada tanıyacağımız Mayakovski, şiirinin şu satırlarında mesleklerden bahsetmişti:

Kitabı ters çevirdikten sonra,
ağzına sarın -
bütün çalışmalar güzel
tatmayı seç!slayt

VI . Ders kitabında çalışın.

Sayfadaki ders kitaplarını açın. 24.

Kaçınız yetişkin olmak istiyorsunuz? Ne zaman yetişkin olarak adlandırılabilirsin? Bunu ders kitabının metninden öğreniyoruz.

18 yaşına geldiğimizde

hadi eğitim alalım

hadi bir meslek seçelim, bu bir hayat meselesi

Çevreye sahip çıkalım

Sayfadaki fotoğraflara bakın. 24. Burada hangi mesleklerden insanlar tasvir ediliyor? (sütçü, sanatçı, fotoğrafçı, doktor, şoför, kuaför).

Yetişkin olduğunuzda ve meslek sahibi olduğunuzda çok zaman geçecek. Yetişkin olduğunuzda etrafınızdaki dünya değişecek mi? Gelecekte çevrenizdeki dünyayı nasıl görmek istersiniz? Onun bu hale gelmesi için nasıl davranmanız gerekiyor?

Sayfadaki resimlere bakın. 25 ders kitabını karşılaştırın ve hangi şehirde yaşamanın daha iyi olacağı konusunda spekülasyon yapın ve neden?
– Sizce dünyamızın gelecekte ne olacağını kim belirliyor? (insanlardan ve onların doğayla olan ilişkilerinden)
-Dünyayı daha iyi, daha temiz bir yer haline getirmek için sen ve ben ne yapabiliriz?

Daha yakın zamanlarda yeni bir meslek ortaya çıktı -ekolojist
çevrenin korunması ve muhafaza edilmesiyle meşgul olan kişidir.
SONUÇ: Her insan çevresindeki dünyanın geleceğinden sorumludur. Yaşadığımız dünyaya sahip çıkmalıyız. - Meslek edinmek için öncelikle ne yapmalısınız? (çalışmak)
İnsanlara faydası olan her meslekte ustalaşmak hem faydalı hem de onurludur! OKUL ÇOCUKLARI çocukların mesleğinin adıdır. Meslekler ve onlarla bağlantılı her şey hakkında ne kadar çok şey biliyorlar!

VII . Çalışma kitabında çalışın .

Not defterlerini s. 18. görev 2.

Hangi eylemler doğayı ilk resimde gösterilen duruma getirebilir? Bu resimleri yeşil oklarla bağlayın.

Hangi eylemler doğayı ikinci resimde gösterilen duruma getirebilir? Bu resimleri kırmızı oklarla bağlayın.

Ancak görev 3, s. 19 - evde.

VIII . Refleks.

1 ifade. Derste aktif çalıştığını, dikkatli olduğunu ve soruları doğru yanıtladığını düşünenler.

2 gülen yüz. Derste aktif çalıştıklarını ancak yeterince dikkatli olmadıklarını ve bu nedenle tüm sorulara cevap veremediklerini düşünenler var.

3 gülen yüz. Derste aktif çalıştıklarını ancak dikkatli olmadıklarını ve bu nedenle sorulara cevap veremediklerini düşünenler var.

– Dersimiz istediğin gibi geçti mi?
Ders için teşekkürler arkadaşlar. Seninle çok eğlendim. Peki ya sen ve ben? Ders bitti.

VIII. Ders özeti.
- Çalışmamızı özetleyelim. Bugün “Yetişkin olduğunuzda” konusunu tartıştık.

Ne öğrendik?

Hatırladığınız en önemli şey neydi?

Birçoğumuz var arkadaşlar.
Yaşadığımız her yerde
Ağaç dikelim
Bahçeler dikeceğiz.
Ve kim olursan ol:
Doktor, ressam
Önemli olan her zaman bir şeyi hatırlamaktır:
Biz gezegenin efendileriyiz
Çocuklar olmasına rağmen.
Gezegeninize iyi bakın
Sonuçta dünyada başka kimse yok!

Güneş parlasın diye,
Herkese gülümsedi.
Doğanın dostu olun
Ve sadece iyilik yapın!

Çalışmalarınız için hepinize teşekkür ederim. Ders bitti.

“Ne zaman yetişkin olacağız?” Konusunda çevremizdeki dünya hakkında ders 1 sınıf

Hedef ve görevler.

Ders : Meslek dünyasına giriş.

Kişisel: Disiplinlerarası bağlantılar ilkesi yoluyla öğrencilerin bilişsel faaliyetlerinin etkinleştirilmesi. Sağlıklı bir yaşam tarzına odaklanan manevi bir kişiliğin gelişimini teşvik etmek.

Meta konu:

Düzenleyici UUD:

Dersteki etkinliklerin hedeflerinin öğretmen yardımıyla belirlenmesi ve formüle edilmesi. Varsayımınızı (versiyonunuzu) ifade etmeyi öğrenin, öğretmenin önerdiği plana göre çalışın.

İletişimsel UUD: Sınıfta bilgilerle çalışma yeteneğinin geliştirilmesi; Fikrinizi ifade edin ve bakış açınızı tartışın; Gruplar ve çiftler halinde çalışma kurallarına uyun. Konumunuzu başkalarına iletin.

Bilişsel UUD: Bilgi sisteminizde gezinmek için: bir öğretmenin yardımıyla yeniyi zaten bilinenden ayırın. Yeni bilgiler edinin: Yaşam deneyiminizi ve sınıfta aldığınız bilgileri kullanarak sorulara yanıt bulun. Alınan bilgileri işleyin: tüm sınıfın ortak çalışması sonucunda sonuçlar çıkarın.

Teçhizat: multimedya projektörü, dizüstü bilgisayar, ekran, sunum, örnekli kartlar, harfli çanta, “Ekstra nedir?” oyunu için resimler, gelecekteki köyün haritası, bilge Kaplumbağa çizimi, duygu ifadeleri, top.

Dersin ilerleyişi:

1. Organizasyon anı.

Zil çoktan çaldı.
Ders başlıyor.
Bugün yalnız değiliz
Derse misafirler geldi.
Çabuk dön
Misafirlerinizi selamlayın!

Yukarı çek, gülümse,
Ve hepiniz sessizce oturun.
Dik oturun, bacaklar bir arada,
Ellerinizi masanın üzerine koyun.
Artık çalışacağız
Sonuçta görevler kolay değil.
Biz arkadaşlar tembel olamayız,
Çünkü biz öğrenciyiz.

. 2. Ödevleri kontrol etmek.
-Arkadaşlar bilmeceyi çözerek son dersimizde konuştuklarımızı hatırlayalım.

( öğretmen bir bilmece okur)

Bir atın eyerinde oturacağım,
İşimi çabuk bitirecek.
Atım hayatta değil
Üç tekerlekli at - çelik!(Bisiklet)

Daha doğrusu bisikletin icat edildiği zamandan bahsediyorduk. Özel alanlarda bisiklete binebileceğinizi hatırlatmak isterim.

Arkadaşlar bu işaret ne anlama geliyor? (Bisiklete binmek yasaktır!)

Bir sonraki işaret ne anlama geliyor? (Bisiklete binmek serbesttir!)

Bu bisikletin adı nedir? (Bisiklet - “örümcek”)

Bunun adı ne? Peki hangi gruba ait? (Sirk tek tekerlekli bisiklet. Özel bir gruba)

Bu özel bisiklet kimin için? (Bebekler için).

Bu bisiklete ne zaman binebileceksiniz? (Yetişkin olduğumuzda)

(Slayt 7).

Artık yetişkin olarak adlandırılabilir misiniz? Neden? (Hayır. Biz genciz).

3. Ana bölüm.

Arkadaşlar Bilge Kaplumbağa sizler için bir soru hazırladı. Hadi okuyalım

(öğretmen tahtaya Bilge Kaplumbağa'nın yanına bir soru koyar.)

Ancak cevaplamak için görevleri tamamlamanız ve ipuçları almanız gerekiyor.

Görev 1 (Çiftler halinde çalışın).

Arkadaşlar, işte örnekler ve cevapların olduğu bir kart. Bilge Kaplumbağa örneklerini çözün ve cevapları uygun kutulara koyun. (Çocuklar örnekleri çözer)

Cevap kartlarını ters çevirin; örnekleri doğru çözdüyseniz kelimeyi okuyabileceksiniz. Hangi kelimeyi buldun? (MESLEK).

(Öğretmen ilk ipucunu açar ve cevabın yanına ekler)

Bu kelimenin ne anlama geldiğini kim bilebilir?

(Meslek - bir meslek, belirli bir eğitim gerektiren bir tür iş faaliyeti, özel eğitim veya uygulama sonucunda edinilen gerekli bilgi, yetenek ve becerilerin varlığı.

Nasıl meslek edinilir? (çalışma..)

“Meslek” kelimesinin Bilge Kaplumbağa sorusuyla nasıl bir bağlantısı var? (Çocukların cevapları)

Meslek edinmiş bir kişinin yetişkin sayılabileceği doğrudur. Ve bir meslek sahibi olmak, iyi bir uzman olmak, zanaatınızın ustası olmak için çok çaba harcamanız gerekiyor. Pek çok farklı meslek var. Ve her şeyi öğrenmek için birden fazla ders gerekecek. Ancak bu derste bunlardan bazılarını tanıyacağız.

Görev 2 (Dikkat oyunu).
-Arkadaşlar, “Söz Söyleyin” oyununu oynamanızı öneririm ama mesleklerden bahsettiğimizi unutmayın.
Tren bir makinist tarafından sürülüyor.
Bir traktör sürücüsü tarlayı sürüyor.
Bir sanatçı bizim için resim yapacak.
Botlar bir ayakkabıcı tarafından yapılacak.
Şarkıcı bize şarkılar söylüyor.
Satıcı ticaretle meşgul.
Sıcak bir demirhanede...bir demirci.
Her şeyi kim biliyor... Aferin!

Görev 3 (Oyun “Harfler”)

Çantamda saklı mektuplarım var, artık herkes bir mektup çıkarıp mesleğin adını o harfle başlayacak. (çocuklar zincir halinde meslekler bulurlar)
- Sizce en önemli ve önemli meslek nedir? (çocukların cevapları)
SONUÇ: TÜM MESLEKLER ÖNEMLİDİR, TÜM MESLEKLER İHTİYAÇTIR

Bilge Kaplumbağa cevaplarınızdan memnun kaldı ve size ikinci ipucunu verdi

(18 YAŞINA ULAŞTIĞIMIZDA)

Bu cümlenin Bilge Kaplumbağa sorusuyla ne kadar bağlantılı olduğunu düşünelim mi? (Çocukların cevapları)

F - dakika:

Arkadaşlar lütfen masalarınızdan kalkın. Ben farklı mesleklerin isimlerini verip sana topu atacağım, sen de bu meslekteki insanların ne yaptığını cevaplayıp topu geri atacaksın.

Top oyunu "Cümlemi tamamla."

İnsanların doktoru... (iyileşir)

Çocuk öğretmeni... (öğretiyor)

İtfaiyeci yangını... (söndürülür)

Öğle yemeği pişirin... (aşçılar, aşçılar)

Kuaför saçı... (kesimler, stiller)

Polis düzeni sağlıyor... (izliyor)

Terzi kıyafetleri... (diker, keser, onarır)

Bir kitabın yazarı... (yazar, besteler)

Sütçü inekler... (sağma, besleme)

Traktör sürücüsü tarlada... (pulluklar)

Gökyüzünde pilot….(uçuyor)

Görev 4 (“Ekstra Nedir?” Oyunu)

Her insanın işinde farklı nesnelere, araçlara, ekipmanlara ihtiyacı vardır.

Ekrana bakın ve şunu belirleyin: Bu mesleklerden insanların hangi aleti kullanmasına gerek yok? İstediğiniz kartı seçin ve gösterin.

Tebrikler! Yakın gelecekte her biriniz 18 yaşını dolduracak, bir meslek sahibi olacak, dürüst çalışacak ve emeğinizin karşılığını alacaksınız. O zamana kadar çevremizdeki dünyanın değişeceğini düşünüyor musunuz?

(Çocukların cevapları) DÜNYANIN DEĞİŞMESİ DEĞİŞECEK

Gelecekte köyümüzü nasıl hayal ediyorsunuz? (çocukların cevapları)

Görev 5 “Ekolojistler”

Gelecekteki köyün haritasına bakın. Buradaki her şeyi beğendin mi? (HAYIR)

Burada neyi değiştirirdiniz? (çöp kaldırıldı)

Arkadaşlar, hadi birlikte işleri düzene koyalım. (1. gruptaki çocuklar dışarı çıkıp çöp resimlerini kaldırır, 2. gruptaki çocuklar çiçek, ağaç, kuş resimleri ekler…)

Gelecekteki köyümüzün bu resmini beğendin mi?

Gelecekte dünyamızın ve köyümüzün ne olacağını kim belirliyor sizce? (Bizden gelen)
- SONUÇ: Her insan gelecekten sorumludur. Yaşadığımız dünyaya sahip çıkmalıyız. Ağaçlara, nehirlere, göllere ve havaya dikkat etmeliyiz. Onları kirletmeyin

- Bize çevreye özen göstermeyi öğreten bilimle uğraşan kişilerin mesleğine ekolojist mi denir? Belki bazılarınız ekolojist olacaksınız.

Bilge Kaplumbağa size son ipucunu veriyor: (“çevreyi korumak”)

(İpucu “çevreyi koruma” panosuna eklenmiştir)

Sonuç:

Çocuklar, şimdi Bilge Kaplumbağa'nın sorusuna ipuçları yardımıyla cevap verelim: Ne zaman yetişkin olacağız?

(Çocuklar bir sonuca varırlar.)
- Birçoğumuz var arkadaşlar.
Yaşadığımız her yerde
Ağaç dikelim
Bahçeler dikeceğiz.
Ve kim olursan ol:
Doktor, ressam
Önemli olan her zaman bir şeyi hatırlamaktır:
Biz gezegenin efendileriyiz
Çocuklar olmasına rağmen.
Gezegeninize iyi bakın
Sonuçta dünyada başka kimse yok!

Güneş parlasın diye,
Herkese gülümsedi.
Doğanın dostu olun
Ve sadece iyilik yapın!

(ÖĞRETMEN GÜNEŞİ KART'A EKLER)

Refleks.

Çocuklar, Bilge Kaplumbağa sorusunu artık kendi başınıza cevaplayabiliyorsanız, gülümseyen gülen yüzü boyayın. Yardıma ihtiyacınız varsa - üzgünseniz ve bu soruya ne cevap vereceğinizi bilmiyorsanız - ağlama ifadesini boyayın.

(çocuklar gülen yüzleri boyarlar).

Çalışmanız için teşekkürler, ders bitti.

1. sınıfta çevremizdeki dünyayla ilgili ders

Öğretmen V.M. Shevchenko GBOU Moskova'daki “Okul No. 2100”

Dersin konusu “Ne zaman yetişkin olacağız?”

Ders türü: birleştirildi.

Dersin Hedefleri:

konu sonuçları:zaman fikrini pekiştirmek; mesleklerle ilgili bilgilerin genelleştirilmesi ve yeni mesleklerin tanıtılması; insanların davranışları ile çevrelerindeki dünyanın durumu arasında neden-sonuç ilişkileri kurmak;

kişisel sonuçlar:çocukların çevrelerindeki dünyadaki değişikliklerin kişinin eylemlerine bağlı olabileceğine dair farkındalığı ve mutlu bir yaşam için kişinin çevrelerindeki dünyanın saflığını ve güzelliğini koruması gerektiği anlayışı;

düzenleyici sonuçlar: dersin eğitim görevini kabul etme ve onu tamamlamaya çalışma, eylemlerinin sonucunu öğretmenle birlikte değerlendirme ve uygun ayarlamaları yapma becerisi;

iletişim sonuçları:görevlere uygun olarak sonuçları formüle etme yeteneği; Çevremizdeki dünyada neyin insanların eylemlerine bağlı olduğu hakkında konuşun, soruları yanıtlayın.

Biçim:seyahat oyunu

Ders için ekipmanlar:
- bilgisayar, interaktif beyaz tahta, ders kitabına elektronik ek, Pleshakov A.A.'nın ders kitabı. 1. sınıf ve çalışma kitapları;

- Çocuk fotoğraflarının yer aldığı “Zaman Çizelgesi”;

“Mucize Çanta” oyunu için eşyalar;

Kelimelerin olduğu kartlar.

Duvar gazetesi "Ebeveynlerin Meslekleri"

Dersler sırasında

BEN. Zamanı organize etmek

Dersimize iyi bir ruh hali içinde başlayalım, misafirlere, bana gülümseyelim ve komşunuza avuçlarınızın sıcaklığını verelim.

Buraya çalışmaya geldik

Tembel olmayın ama çalışın.

Özenle çalışıyoruz

Dikkatlice dinleyelim.

- Sloganımız: “Öğrenmeyi öğrenin; hayatta faydalı olacaktır!” Slayt

Bugünkü konuğumuz Bilge Kaplumbağa

II. Bilgi ve becerilerin güncellenmesi.

Bilge Kaplumbağa'nın soruları:

1.Bugün Cuma ise yarın haftanın hangi günü olacak?
2. Bugün Cuma ise dün haftanın hangi günüydü?
3. Hafta sonundan sonra gelen haftanın gününün adı nedir?
4. Bir haftada kaç gün vardır?
5. Yıl hangi ay başlıyor?
6. Yılın son ayı hangisidir?

Faaliyetler için kendi kaderini tayin etme Slayt

Ders ne hakkında olacak?

Zaman Çizelgesi'ne bakın. Bu fotoğraflarda nasıl birisiniz? Peki ikinci posterde? Üçüncü poster neden boş? (-Bu bizim geleceğimizdir).

Gelecekte sana ne olacak? (-Büyüyeceğiz).

Sayfadaki ders kitabını açın. 24, Ant'ın sizin için belirlediği öğrenme görevlerini okuyun.

Slayt

Ne zaman yetişkin olacaksın?

Hayatınızda neler değişecek?

Nasıl bir yetişkin olmak istersiniz?

Yaşlandıkça etrafınızdaki dünya değişecek mi?

VI. “Çevremizdeki dünya nasıl değişecek?” Konulu konuşma

“Hangi şehirde yaşamak isterdin?” kaydır

Doğanın durumunu ne belirler? (insanların tutumundan).

Her insan çevresindeki dünyanın geleceğinden sorumludur.

Defterlerde bağımsız çalışma:- Not defterlerinizi s. 19. görev 2.

Hangi eylemler doğayı ikinci resimde gösterilen duruma getirebilir? Bu resimleri kırmızı oklarla bağlayın.

Fizminutka Kaydırağı

Meslekler hakkında sohbet

Her insan hayatta bir iş, bir meslek seçmekle yükümlüdür.

Bunlardan bazılarını tanıyalım:

Meslekler hakkında slayt

“Ebeveyn Meslekleri” gazetesi üzerinde çalışın Slayt

Sonuç: Tüm meslekler önemlidir Slide

Oyun “Ekstra nesneyi bul” Slayt

Oyun "Mucize Çanta"

(Tebeşir, iplik, kaşık, şırınga, tarak, fırça)

Şimdi okula gidiyorsun,
Ama yakında büyüyeceksin.
Meslek edinmek için
Üniversiteye gideceksin.

Söyleyin bana beyler, neden enstitüde okuyorsunuz? (İyi bir uzman olmak için).

Adamlarımız ne hayal ediyor?

Lev Kuklin'in “Yetişkin olduğumuzda…” şiirini dinleyelim.

Öğrenci 1: Keşke bir an önce yetişkin olabilseydik.
Çok, çok ciddi!
Ne hayal ediyoruz, ne?

Öğrenci 2: Madenci olacağım!
Öğrenci 3: Ben bir fotoğraf muhabiriyim!
Öğrenci 4 : Ve ben... Ve ben bir dişçiyim!
Öğrenci 1: Harika meslekler, dünyevi ve göksel!

Dünyada onlar gibisi yok!
Öğrenci2 : Mühendis olacağım!
Öğrenci 3 : Ben bir polisim!
Öğrenci 4: Ve ben... Bu hâlâ bir sır!
Öğrenci 2: Yetişkin olduğumuzda -
Yetenekli, ciddi -
O zaman her şey elimizde olacak!

Öğrenci 4: Ziraat bilimci olacağım!
Öğrenci1 : Ve ben bir gökbilimciyim!
Öğrenci 2: Ve ben... Uzaya uçacağım!

Refleks

Bitti arkadaşlar.
Mesleklerle ilgili bir hikaye.
Bir gün seçeceksin
Sizin için uygun.

Ama acele etmeyelim
İnsan ancak hayal edebilir.
Hepimizin çok çalışmaya ihtiyacı var
Uzman olmak için!

Ama en önemlisi iyi bir insan olarak kalabilmek, o zaman hepimiz güzel şehirlerde yaşayacağız. Biz de okul şehrimizi ilim şehrimizi çiçeklerle süsleyerek çalışmalarımızı takdir edelim:

Aktif olarak çalıştıysanız çok şey öğrendiniz - yeşil renk,

Sizin için her şey açıksa, ancak sizin için yolunda gitmeyen şey sarıdır.

Eğer işinizden memnun değilseniz - kırmızı.

Ön izleme:

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Çevreleyen dünyanın dersi Çevreleyen dünyanın dersi Sloganımız: "Öğrenmeyi öğrenin - hayatta işinize yarayacak!"

Şimdi

Ne zaman yetişkin olacağız? - Ne zaman yetişkin olacaksın? - Hayatında neler değişecek? - Nasıl bir yetişkin olmak istersiniz? -Büyüdüğünüzde etrafınızdaki dünya değişecek mi?

Hangi şehirde yaşamak daha iyidir?

Gelecek nasıl eylemlerinize bağlı? Çalışma kitabındaki bağımsız çalışma sayfa 19

Meslekte oynadık - Bir anda pilot olduk! Bir uçakta uçtuk ve birdenbire şoför olduk! Direksiyon artık bizim elimizde - Birinci sınıf hızlı gidiyor! Ve şimdi şantiyede tuğlaları eşit şekilde döşüyoruz. Bir tuğla ve iki ve üç - Bir ev inşa ediyoruz, bak! Artık oyun bitti, artık masalarımıza dönme zamanımız geldi.

Şoför Çok erken kalkıyoruz. Sonuçta bizim derdimiz sabah herkesi işe götürmek.

Öğretmen tebeşirle yazar ve çizer, Ve hatalarla savaşır, Düşünmeyi, düşünmeyi öğretir, Adı nedir arkadaşlar?

Doktor Kulağınız ağrıyorsa, Boğazınız kuruyorsa, Endişelenmeyin ve ağlamayın - Çünkü size faydası olacaktır...

Usta, usta, Yardım edin - Botlar sızdırıyor... Ayakkabıcı

Postacı elinde ağır bir çantayla etrafta dolaşıyor, mektupları posta kutumuza koyuyor...

İtfaiyeciler Yangınla mücadele etmeliyiz - Cesuruz ve cesuruz. İnsanların bize gerçekten ihtiyacı var. Peki biz kimiz?

Pilot Beyaz bir kuş tarlanın üzerinde daireler çizerek inebileceği bir pist bekliyor. Uçağa beyaz kuş denir, Bir yiğit tarafından kontrol edilir...!

Ekstra ne var?

Ebeveynlerin meslekleri

Kitabı ters çevirdikten sonra bıyığınızın etrafına sarın - tüm işler güzel, zevkinize göre seçin! (V.V. Mayakovsky) TÜM MESLEKLER ÖNEMLİDİR! TÜM MESLEKLERE İHTİYAÇ VAR!

Ne zaman yetişkin olacağız? 18 yaşına geldiğimizde eğitim alacağız, meslek seçeceğiz, etrafımızdaki dünyayla ilgileneceğiz.

1. Yetişkinlerle birlikte aile albümüne bakın. Yetişkinler küçükken nasıl görünüyorlardı? Yaşla birlikte nasıl değiştiler? Biz. 18-19 sevdiklerinizin farklı yaşlardaki fotoğraflarını yerleştirin.

Annem

Benim babam

Benim halam

Büyükannem

2. Çevremizdeki dünyanın geleceği bizim eylemlerimize nasıl bağlıdır? İyi eylemleri göstermek için yeşil okları, kötü eylemleri göstermek için kırmızı okları kullanın.

3. Ailedeki yetişkinlere mesleklerini sorun. Sınıfta mesleklerden biri hakkında konuşmaya hazırlanın.

Meslek doktoru

Anneannem doktor olarak çalışıyor ve ben onun mesleğinden bahsetmek istiyorum.
Doktor insanları tedavi eden kişidir. Bu kişilere doktor veya tabip de denir. Uzun zaman önce "doktor" kelimesi "şeytan kovucu ve büyücü" anlamına geliyordu. Antik çağda doktorlar özel insanlar olarak görülüyordu; tedavide rahipler, rahipler ve şamanlar yer alıyordu. Antik Yunan'ın büyük filozofu Sokrates, dünyadaki tüm mesleklerin insanlardan olduğunu, yalnızca doktor, öğretmen ve yargıcın tanrılardan olduğunu söylemiştir.
Tıpta birçok uzmanlık vardır. Pratisyen hekimler var ve insan vücudunun belirli organlarını tedavi eden uzman doktorlar var: göz doktorları, diş hekimleri, göz doktorları, KBB doktorları. Büyükannem pratisyen hekimdir.
Doktorlar her zaman beyaz önlük ve beyaz kep giyerler. Onlar akıllı ve nazik insanlardır, her hastalık hakkında, her ilaç hakkında çok şey bilirler. Doktorlar insanlara yardım etmek için çalışırlar.
Doktor olabilmek için uzun yıllar eğitim almanız gerekir. İyi bir doktor, iyi bir hafızaya sahip, kendini kontrol edebilen, sabırlı ve sorumluluk sahibi, gözlemci bir kişidir.