¿Qué es la sintaxis y la puntuación? Tutorial sobre sintaxis y puntuación.

¿Es una persona lo suficiente como para tener un extenso stock de palabras para comunicarse con otros? Por supuesto que no. Después de todo, las palabras en sí mismas no son suficientes para expresar todos los sentimientos, pensamientos, emociones, experiencias humanas. Para hacer esto, de alguna manera deben agilizarse, construir, organizar. Es esta tarea la que realiza la sintaxis. En la lección, repetirá la información básica sobre esta sección de la lingüística que recibió en las clases anteriores.

No hay conexión de supervisión entre el sujeto y el LED, estos son miembros iguales de la oración. No forman frases. .

Oraciones secundarias Explique los miembros principales u otros miembros secundarios de la oración (Fig. 2).

Adición.

Definición.

Circunstancia.

Higo. 2. Oferta de miembros menores ()

Tipos de propuestas para la presencia de miembros secundarios de la oración:

Común (Hay miembros secundarios).

No prolecido (Sin miembros secundarios).

Tipos de propuestas en el número de fundaciones gramaticales:

Sencillo(Una base gramatical).

Complejo (más de una base gramatical) (Fig. 3).

Higo. 3. Oferta simple y compleja ()

Tipos de contactos complejos para las comunicaciones:

Aliado.

Repetición de las reglas para formar marcos de puntuación en el habla directa (Fig. 6)

Higo. 6. Signos de proinión con discurso directo ()

Adicionalmente

Tipos de comunicación de palabras en frases:

Coordinación (La palabra dependiente se comparó con el principal de la manera, el número y el caso).

Por ejemplo: hojas rojas (mn.ch.) - Casa roja (unidades, marido.r.) - Vestido rojo (unidades. Sr.R.).

Control (La palabra dependiente está en lo principal en un caso determinado).

Por ejemplo: voy a la escuela (v.p.).

Adjuntar (La palabra dependiente está relacionada con la cosa principal solo en significado y expresada por las inmutables partes del habla: infinitivo, verbalismo, infinito).

Por ejemplo: Vine (¿por qué?) HABLAR (INF.).

Bibliografía

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4. Lviv s.i., lviv v.v. Idioma ruso. Séptimo grado. En el 3er - 8ª ed. - M.: Mnemozina, 2012.

1. Sintaxis y puntuación. Parte 2 . Balashov, Dementiev ().
2. Sintaxis y puntuación. Ejercicios ().
3. Puntuación en tablas y esquemas ().
4. Dibujos animados "Las aventuras de la coma y el punto" ().

Tarea

1. № 9, 10, 11. Baranova M.T., Ladyzhenskaya ta y otros. Ruso. Séptimo grado. Libro de texto. - M.: Iluminación, 2012.
2. La tarea: De estas palabras, haz una oración, escríbalos. Hacer un análisis sintáctico de los solicitantes.
   1. Medio, fue marzo. Primavera, amable, de año, esto, emitido. Ocasionalmente, corto, las lluvias, se cayeron.
   2. Birch, nobuchly, riñón. Cordero, deseos, en, Willbah. FLEW OUT, abejas, colmenas, para, soborno, primero.
   3. En la primavera, buscando, comida, su propia, Starlats, On, Terreno. Extermines, en, jardines, y. Él, jardines, insectos, dañinos.

§ 1 ¿Cuál es la sintaxis?

En esta lección, intentaremos averiguar cuál indica la sintaxis y la puntuación en ruso.

Para empezar, considere algunas palabras:

Era, blanco, cubierto, suave, patio, nieve, ancho.

Es cierto, es inmediatamente difícil de atrapar, ¿de qué estamos hablando?

Tal vez esto no sean palabras interconectadas, y tal vez un mensaje encriptado?

Pero tan pronto como conduzcamos la propuesta de estas palabras, todo se vuelve claro de inmediato:

El patio ancho estaba cubierto de nieve suave blanca.

En consecuencia, para entenderse, en el discurso usamos ofertas relacionadas, que, a su vez, consisten en frases y palabras.

Las palabras en frases y sugerencias están conectados entre sí en significado y gramaticalmente, según ciertas reglas.

Esta conexión se expresa al final y los pretextos.

Por ejemplo, es imposible decir:

Las palabras deben ser acordadas entre sí, es decir. Párese en el caso correcto, así como un tipo y un número:

Manzanas maduras.

Camina por el callejón.

Considere el siguiente ejemplo.

En cuyo caso obtendremos una descripción más precisa del tema, la información más completa al respecto:

Libro viejo.

En el estante superior del gabinete hay un libro muy antiguo.

El libro de palabras solo llama al artículo.

La frase del libro antiguo nos da una idea más precisa del tema: el libro no es nuevo, acaba de adquirir, a saber, viejo.

Pero a partir de la oración, aprendemos que el libro está en el armario, y no se acuesta sobre la mesa o en la bolsa. Sí, y en el armario se encuentra en el estante superior, aparentemente, los propietarios lo valoran realmente.

Por lo tanto, podemos concluir que la frase, como la Palabra, llama al tema o acción, así como sus signos. Con la ayuda de la oración, expresamos nuestros pensamientos y sentimientos, podemos solicitar o una pregunta. En la ciencia en el lenguaje, la lingüística, hay una sección completa que estudia frases y sugerencias, reglas para su construcción. Esta es una sintaxis.

§ 2 ¿Qué es la puntuación?

Y ahora vamos a leer las líneas poéticas que escribió Wanda Wanda. Piensa en lo que está sucediendo en ellos.

Había un escritorio en el poeta.

Las cajas eran casi cien.

En las cajas de esos colocados.

En las mismas comas, en la otra había soportes,

En el tercer - Dash, en los puntos de descanso,

Fechas, puntos, citas, etc.

Escritorio contenía que estaba limpio

Los poemas lo escribieron con mucho cuidado.

Los signos de manejo sacan de la caja,

Cualquier palabra se pondrá entre paréntesis,

También a menudo y por lo tanto

Utiliza una marca de exclamación.

Si la imagen se reúne de repente,

Inmediatamente firmar la pregunta.

En los esfuerzos vanos, para que la frente no se frote,

El poeta en lugar de pensamientos pone un tablero,

A veces las citas, a veces colon.

Y no lamentó los fines de los puntos.

Vamos a repetirlos de nuevo.

Este es un punto y coma, colon y guión, cotizaciones y corchetes, elipsis, las marcas de preguntas y exclamaciones, un punto de coma. El estudio de la puntuación y las reglas de su producción está estudiando la sección especial de la lingüística - puntuación.

¿Son importantes los signos de puntuación, ayuda a determinar el ejercicio simple que se muestra en la famosa caricatura "en el país de las lecciones insoportables". ¿Recuerda?

Es imposible penalizar.

Ahora trate de poner la coma en otra oración, que se atribuye al emperador ruso Petrui.

Es imposible construir.

¿Cambiará su significado si la coma se reorganiza?

Aquí hay otro ejemplo:

Este costoso probablemente lo subiremos.

Si salimos de la oferta sin una coma, se queda claro que delante de los que hablan el camino más corto. Y junto con la coma en la declaración, aparece la duda:

Llegamos a esto caro, lo más probable.

Esos. Tal vez lo hagamos, pero no estoy diciendo que no estoy seguro.

Por cierto, usted sabe que los signos de puntuación han aparecido mucho más tarde que las letras. El hombre se le ocurrió por primera vez los símbolos para designar sonidos del habla y solo un largo tiempo: señales para designar el final de la oración, la pregunta o la pausa. Se formó un sistema de puntuación verdaderamente formado solo después de la amplia distribución de la tipografía.

Y ya Mikhail Vasilyevich Lomonosov en "Russian Grammar" asigna una sección completa dedicada a "signos lineales", es decir, Signos de puntuación. Curiosamente, ya que el tiempo de Kirill y Metodio no apareció nuevas cartas, algunas incluso desaparecieron por el contrario, pero los signos de puntuación con el desarrollo del discurso escrito aparecieron gradualmente. Todos nuevos y nuevos. Como saben, quizás, y podremos presenciar la introducción de un nuevo signo de puntuación.

Entonces, repite de nuevo, ¿cuál es la sintaxis y la puntuación?

Sintaxis: sección de la ciencia del lenguaje que estudia la frase y la oferta, las reglas para su construcción.

Puntuación: sección de ciencia del lenguaje aprendiendo los signos de puntuación y reglas para su producción.

Lista de referencias:

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9. Materiales de una sola colección de recursos educativos digitales http://school-collection.edu.ru

Frase

Frase - Estas son dos o más palabras relacionadas entre sí en significado y gramaticalmente.

La relación sensorial está determinada por el problema, gramatical, el final de la palabra dependiente y el pretexto.

Métodos de conexión de palabras en frases:

La coordinación (dependiente es consistente con el número principal, el caso, el caso y la clase): Mis libros, bosque de otoño.

ADJUNCIÓN (palabra dependiente se asocia con la cosa principal solo en el significado): muy rápidamente, comenzó a hablar, se vuelve más bella.

Entre las frases de verificación se asignan:

• nombrado (palabra principal - sustantivo, adjetivo, numeral): nuestra tierra, segundo desde el borde;
• el verbal (la palabra principal - verbo, el sacramento, la litoralidad): Vi todo lo iluminado por el sol, mirando a los lados;
• alado: algo importante;
• narenyh: especialmente bruscamente.

Recuerda: No es una combinación de frase del sujeto y fiel.

Ejercicio número 1.

Determine el método de comunicación y tipo de filantal en la palabra principal.

Muestra: Canción del otro (gestión, nominal).

Fe en el éxito, sincero por la naturaleza, el deseo de mantenerse al día con el tren detrás del tren, ingenuo, solo con su hermano, caminó a ciegas, rociamiento excesivo, asombro ligero, exigente de las trifles, bajo el primer amor, luchando por El éxito, algo inusual, no es suficiente firmemente libre de trabajo, cada uno de los diez, cualquiera de nosotros, de alguien más, hoja de roble, susurrando con él, columpio en las ramas, recientemente, llore de la felicidad, aprenda con diligencia.

Ejercicio número 2.

Escriba la frase, especifique el método de comunicación.

1) Sobre la perturbación de NEVA, el ídolo está en el caballo de bronce. 2) Bebiendo la mano para violar, el jinete es cobre en un jinete de caballo de llamada. 3) Y la felicidad fue tan posible, tan cerca! .. 4) Fui abandonado de ellos y traicionado con una música. 5) Algún día, el trabajador de Monk encontrará mi trabajo ...

(Por A. con Pushkin).

Ejercicio número 3.

De estas propuestas, escriba frases que corresponden a los esquemas "Apéndice. + Sub. "," Narch. + Cap. "," Lugares. + Cap. "," CH. + DEEPRICH. "," KR. y. + Pr. + SUT. "," GL. - Narga ".

1) Él audazmente y directamente ir a la orilla. 2) El viento susurra con él, las ramas verdes caricia. 3) Se quemó sin honores de los enemigos en arena a granel. 4) En las estepas arenosas de la tierra árabe, tres palmeras orgullosas crecieron mucho. 5) En Dali, el pilar azul estaba girando el oro de la arena. (Según M.YU. LERMONTOV)

Oración. Base gramatical de la oración. Asunto y fabricado como los principales miembros de la oración.

Oración - Una unidad de sintaxis que consiste en una palabra predicativamente decorada o una combinación de palabras.

Predicatividad - Esta es una declaración o negación de cualquier cosa transmitida por las formas gramaticales de los principales miembros y la entonación de la integridad.

El principal signo de la propuesta es la presencia de una base gramatical (sujeto tanto a los fieles como a uno de los miembros principales): por la mañana floreció las flores. La mañana se enfrió.

Sujeto - El miembro principal de la oración que responde a las preguntas que? ¿Qué? Todos vinieron a tiempo.

Predicado - ¿El miembro principal de la oración que responde a las preguntas qué hacer? ¿qué hacer?

Ejercicio número 1.

Especifique los fundamentos gramaticales de las propuestas y las formas de su expresión.

1) Noche Cálido Vestido las islas. (A. BLOQUEO) 2) Estamos con usted tan abusados \u200b\u200ben los últimos cinco años. (Ma Sholokhov) 3) Se fue a casa tarde, porque su música era útil, de modo que en el mundo era más tranquilo y la oscuridad, (A. platonov) 4) tuvo que ir a la mitad del lago en el anciano. 5) Todo lo que estaba rodeado por nosotros parecía ser inusual: y la luna tardía, subió sobre lagos negros y nubes altas, e incluso el ruido náutico habitual de los altos pinos. (K.g. Paust) 6) silencio inusual del otoño. 7) Ponte hasta el amanecer y de larga vagar por el bosque. (I.S. TURGENEV) 8) A la derecha de las puertas de entrada: bastidores con libros. 9) La vida en vivo, no vayas. (Proverbio) 10) Cuando caminamos aquí, no había rastros en la pista. (V. Arsenyev)

Ejercicio 2

Escribe lo fascible y defina su apariencia.

1) Este silencio fue algún tipo de especial, misterioso, terrible. 2) No había ninguna duda de que un terrible depredador acaba de estar aquí. (V. ARSENYEV) 3) Por lo tanto, la apariencia del nombre del glade ruso sin nombre, 4) y, por supuesto, la belleza no es lo último en las vacaciones humanas en el otoño. (V. PESKOV) 5) El hogar regresa cansado, pellizcado con las piernas a la cabeza, pero alegre y alegre, con un apetito monstruoso. 6) ¿Cuál es el placer de sentarse en la puerta, escuchar y observar lo gradualmente que disminuye la vida rural? 7) Las noches se volvieron más cálidas, y en su oscuridad densa y húmeda, se sentía el trabajo de prisa invisible. (A.i. Kuprin) 8) Llamé a AksAkov Abuelo. 9) Y por la mañana todo aplastó alrededor. (K.g. Paust) 10) Fue en el verano. Poco después de la guerra. (A.p. chekhov)

Dash entre sujeto y domesticado

Solo puede haber una señal de puntuación entre el sujeto y el Surehead - Dash.

Recuerda: El tablero se pone delante de las palabras, esto es, eso significa que se unen a los fieles a los asociados: una cultura de discurso humano es un espejo de su vida espiritual (Sukhomlinsky); Amor: significa vivir la vida del que amas (Paustovsky).

Debe tenerse en cuenta que el tablero puede pararse en una oración incompleta en lugar de los fieles verbales desaparecidos: los lagos nos atraen con su accidente cerebrovascular, el espacio del mar, el movimiento del río (Zaligin).

Ejercicio número 3.

Spish. Explique la presencia o ausencia de un guión en las siguientes sugerencias. Subrayar el sujeto y fugas.

I. 1. La comunicación con un libro es la forma más alta e indispensable del desarrollo intelectual del hombre (TVARDOVSKY). 2. Desarrollar un lenguaje literario: este es mucho tiempo, pero no diría que este es un negocio desagradable (anillos). 3. La distancia promedio del suelo a la luna es trescientos ochenta y cuatro mil cuatrocientos kilómetros. 4. Con el joven sentado, el mismo más delgado. 5. "Tener una escritura a mano rota, la primera regla de cortesía", le encantaba el historiador repetir el V. O. Klyuchevsky. 6. La lea no es solo para reconocer los hechos. Lea: significa producir gustos, comprendiendo lo hermoso (descolorido). 7. Respeto por última vez: aquí hay una característica que distingue la formación de Wildness (Pushkin).

II. 1. El mar es maravilloso, azul y suave (Chekhov). 2. Horsestall no es un camarada. 3. Fresco en abril temprano Zarya (Bunin). 4. Los amigos son directos que los hermanos son familiares. 5. El intento no es la tortura, pero la demanda no es problemas. 6. Vivir solo para fumar el cielo. 7. El estudio siempre será útil. 8. "Soy el hijo de mi desafortunado Patria", dijo Oficial (Peesty).

Ejercicio número 4.

Reescribe las oraciones, set, donde necesitas, Dash. Explique la presencia o ausencia de este signo de puntuación en cada caso.

1. La naturaleza es la patria de todos los talentos, que van desde ... sol y terminando con talentos, pasando en la historia de la cultura (svtain). 2. La lengua rusa es una de las lenguas más ricas del mundo. 3. Montañas como pliegues exuberantes en ropa de tierra rica (amargo). 4. El cuento de hadas incorporado en forma poética, el sueño de un hombre de una hermosa (Paustic). 5. Lengua aguda dando, castigo de lengua larga. 6. Peter Petrovich, al menos en mis signos, una persona es muy honorable (Dostoevsky). 7. Kremlin Treasure of Russury Architecture, la creación de grandes maestros, la crónica en vivo de la historia de los siglos de siglos.

Oraciones secundarias

En una propuesta ósea común, todos los miembros, excepto los principales son secundarios. Entre ellos se asignan:

• las adiciones son miembros secundarios de las propuestas que cumplen con las preguntas de los casos indirectos (todos los casos, excepto por lo que son nominativos):
• recto (v.p. forma sin excusa o r.p. con un verbo con denegación): Cante de la canción, no sabía la verdad;
• indirecto: en la sirviendo a la gente.

Definiciones - Miembros secundarios de las oraciones que responden preguntas ¿Qué? ¿cuyo? ¿que la?

• consistente (combinado con la palabra principal en especie, número y caso): la ventana del ático;
• no coordinado (administrado por la palabra subordinada o adyacente a ella): una ventana en el ático, el huevo Schiek.

Aplicaciones - Estas son definiciones expresadas por sustantivos. Pueden denotar la profesión, la nacionalidad, las relaciones relacionadas, los títulos de libros, los periódicos y las revistas: Río Moscú, película "Chica".

Circunstancias - Miembros secundarios de las propuestas que responden preguntas donde? ¿a donde? ¿dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? Entre ellos se distinguen las circunstancias del lugar, el tiempo, el método y la imagen de la acción, el grado, las causas, las condiciones, los objetivos, las concesiones: habla en voz alta, adelante.

Ejercicio número 1.

Especifique los miembros de la oración secundaria, nombrarlos:

Muestra: El camino de la puntada llevado al pantano. (¿Qué puntada (qué?) Las carreteras son una definición inconsistente; LED (¿dónde?) En el pantano, la circunstancia del lugar.

Dew en la hierba alta fragante, de la que ya se eligieron las espiguillas, las piernas y la blusa sobre el cinturón, se escucharon los más pequeños sonidos en el silencio transparente de la mañana. Las abejas volaron debido al espaciado del jubilado y los cáñamo estaban ocultos hacia el pantano.

(En l.n. tolstoy)

Ejercicio número 2.

Ponga las letras perdidas y las señales de puntuación, designe gráficamente las definiciones separadas.

1) La madre está asustada por la desesperación, el padre, el padre no gritó con él. (A.S.S. Pushkin) 2) Levin Dealt y Suspiros miraron hacia atrás. 3) El perro se detuvo burlonamente mirando a los caballos y mirando al cazador significante. (L.N. TOLSTOY) 4) G..Lubizna Los rayos penetrados se trituraron en su cambio infinito. (YU.V. BONDAREV) 5) Mikhail casi gritó de la alegría cuando está en PR .. Gorke entre el gran llanto B..re parecía la vieja choza. (F. Abramov) 6) t .. Puntos de pie en la colina abierta a todos los vientos. (Cap. Aitmatov) 7) En la puerta se mantuvo en servicio de K..Ridor, el Usatny Alemán (Soldado) de ZH..Andrigeria. (A. Fadeev) 8) A pesar de la fatiga, los chicos no iban a dispersar.

Ejercicio número 3.

Organiza los signos de puntuación perdidos. Retire las circunstancias separadas de las propuestas junto con las palabras a las que se relacionan.

1) El resto de los caballos estaban asustados y salpicados en el agua y produciendo el sonido con cascos, como un golpe saltó del pantano. (L.N. TOLSTOY) 2) SOBRE NIVAMI NEGRO, un parque ligero que llena el aire brilló la tierra. (A.i.i. Kubrin) 3) Después de leerlos varias veces, le di al dueño de un pequeño Tomik. 4) Entonces, gracias a Pushkin, mi amigo apareció frente a mí en una luz completamente diferente. (M. Gorky).

Dos propuestas de apoyo y ahorro.

Retorcido - Estas son las propuestas en las que ambos miembros principales están presentes, sujetos a ambos fascibles: los bosques han jurada.

De entrega - Estas son las propuestas en las que solo hay un miembro importante (sujeto o LED): ha fruncido el ceño. Me apresuro a casa. Silencio.

Tipos de sugerencias actuales:

• con el sujeto principal - llamado: silencio blanco;
• con el miembro principal de la magra:

Definitivamente personal (verbo en forma de la 1ª y segunda cara): ... Dedico las almas de las ráfagas perfectas. (A.S. Pushkin)

Incierto: personal (verbo en forma de 3ª cara de un número múltiple de tiempo presente y futuro o múltiples números de tiempo pasado): en las fallas de la puerta. De repente habló al respecto.

Generalmente personales (definitivamente sugerencias personales, que tienen un significado generalizado, - Proverbios): lo que vamos, pronto. No cuente sus pollos antes de que sean incubados.

Impersonal (no y no puede estar sujeto a): ondeando.

Ejercicio número 1.

Organiza los signos de puntuación perdidos. Resalte los cimientos gramaticales de las propuestas y especifique los tipos de ofertas de una sola parte.

1) El medio temporizador fue y caminó por el bosque y no había nadie para conocer a nadie. (C.M. Simonov) 2) No ayudaré con las lágrimas. (Proverbio) 3) El ruido de Bratz con ruido. 4) Bueno, entonces hablaré. 5) Bueno, aquí eres divertido. (A.S. Griboedov) 6) Para amar la música, primero debe escucharlo. (D. Shostakovich) 7) Debería irse antes de lo que usted imporció inequívocamente. (S. dovlatov) 8) no puede dormir niñera. 9) No hay verdad en la Tierra, pero la verdad no es más alta. (A.S. Pushkin) 10) que continúa en el rango de zorro en el rango será lobos. (V. Zhukovsky) 11) ¡Cruzando la cruz! Costa izquierda bancaria derecha. Borde áspero de nieve hielo ... (A. TVARDOVSKY)

Ejercicio número 2.

Especifique el tipo de ofertas de una sola parte y distribuya en grupos. (Los signos de puntuación no están dispuestos).

1) Silencio. Tira de luz. (A. TVARDOVSKY) 2) PET ya se le permitió caminar en casa. (V. kataev) 3) Trate al lenguaje nativo cuidadosamente y con amor. Piénsalo. Aprendelo lo ama. (V. Lugovskaya) 4) Familia rica. Amplia finca cerca de Moscú. Mansión en Moscú. (V. VERESOV) 5) Sintsov fue inconveniente de violar este silencio. (K. Simonov) 6) Ir a mí Similares ... (M. TsveTaeva) 7) Ojos ciegos de la nieve mojada. 8) Te culpo a los pecados muy recolectados. (Y. VISBOR) 9) O Si usted tiene una palabra para afectar el alma, fue posible. (A. FET) 10) Creemos en la mañana de Svidanya. (P. vyazemsky)

Ofertas comunes y no proliferadas.

No proliferado - Estas son sugerencias que solo consisten en los principales miembros de la oración: hace frío. Comenzó la lluvia.

Común - Estas son sugerencias que, además de los miembros principales, tienen ambos secundarios: hace frío en el bosque. Se comenzó la lluvia fuerte.

Nota: No hay propuestas de mantenimiento único no reconocidas en las que hay miembros secundarios de la oración.

Ejercicio número 1.

Organiza los signos de puntuación perdidos. Especifique los tipos de miembros secundarios en oraciones comunes.

1) El viento camina. La nieve vuela. Hay doce personas. (A. BLOQUEO) 2) Los días de finales de otoño son heridos generalmente. 3) Mazurka sonó. 4) El Onegin se acercó a la ventana y lo leí. (A.S. Pushkin) 5) Aquí, en la ventana, se presionó modestamente en una esquina de un cactus torpe espinoso espeso. (I. Shmelev) 6) Little Último avión. (O. Bergengholts) 7) Mi LIPA BLANCO abandonó el amanecer de la noche. 8) No en vano, los vientos no desperdiciaron la tormenta eléctrica. (S. Yesenin) 9) Real Presentu. No tiemblan Tranquilo profundo. (K. Balmont) 10) Desde la puerta del granero, al final del patio, salió a la doblada de Born-Bent, vivió y experimentó la anciana. (M. Sholokhov)

Oraciones completas e incompletas.

Según la presencia o ausencia de miembros principales y secundarios de la oración, se dividen simples propuestas en plena e incompleta.

Oraciones completas - Estos son aquellos en los que todos los miembros de la oración están presentes: fuimos a caminar a la Plaza. De repente se oscureció.

Incompleto - Falta propuestas en las que faltan el miembro principal o secundario de la sentencia, que se restaura por significado: Decidieron ir en breve, soy largo.

En una oración incompleta en el punto de pasar a un miembro de la oración, se establece un guión: el mundo está iluminado por el sol, y el hombre es mente. (Proverbio)

Ejercicio número 1.

Organiza los signos de puntuación perdidos. Indique oraciones incompletas.

1) La noche era un negro de la nube. 2) Solo hay dos formas de vidas de pudrición y ardor. Cowardly y codicioso escaparán del primer segundo valiente y generoso. (M. Gorky) 3) Madre se sentó en la sala de estar y el té derramado con una mano sostenía el hervidor otro borde del Samovar. 4) Justo cerca de la puerta era un sofá con un escritorio. 5) Ella habló en voz alta ligeramente, fue escuchado en silencio. 6) Sol brillante cielo azul. (M.YU. LERMONTOV) 7) Un hongo viene con pequeños hongos de otro con grande. 8) En las paredes de la imagen y los etambi. 9) Sobre las nieves azules de los adoradores de despidos, un enorme y sorprendentemente suave. (I. BUNIN)

Ejercicio número 2.

Organiza los signos de puntuación perdidos. Escribe oraciones incompletas.

1) Antes de que mi joven bosque de abedul se lava con lluvia. (SQuretsky). 2) ¿Cómo pensaste? El Swan ahora será un lotus y Lily Sweddy. (K. Chromov) 3) Me miré sobre mí. 4) Uno informa al suscriptor durante una hora del día en otro minuto. (E. MANKO) 5) El Océano Atlántico ocupa el segundo lugar en el área del tercero indio y el cuarto de hielo del norte. (B. BOGOROV) 6) Antes de la victoria. (V. Zubkov) 7) Para Turgenev, la patria comenzó con un parque en Spassky-Lutovinov para Lion Tolstoy con un claro claro sin el cual no podía imaginar a Rusia. (M. Rostovtsev) 8) Salmon da perezoso Dos hermanos nativos. (Proverbio) 9) El desierto es amarillo y azul. Sands amarillos del cielo azul. (N. SLADKOV)

Oferta complicada simple

Oración simple - Esta es una oferta que tiene un marco gramatical.

Una oración simple puede ser complicada:

1) Miembros homogéneos;

2) estructuras introductorias e insertadas;

3) apelaciones e interjecciones;

4) Miembros separados de la oración.

Miembros uniformes de la oración

Uniforme Llame a los miembros de las propuestas que responden a la misma pregunta y pertenecen a la misma palabra: su voz fue recocida, melódica.

Los miembros de membresía uniforme pueden estar conectados por la entonación y las alianzas de escritura:

Nota: No es definiciones uniformes si el primero de ellos define toda la combinación subsiguiente en su conjunto como un concepto: el comienzo de invierno severos temprano apareció a través de la bruma muerta. (K. FEDIN)

Palabras introductorias, frases y sugerencias.

Palabras introductorias, frases y sugerencias. - Estas son las unidades de sintaxis que sirven para expresar la relación del orador de la declaración o indicar la fuente del mensaje, el orden de los pensamientos.

Las estructuras introductorias indican:

• este o ese grado de fiabilidad (por supuesto, sin duda, por supuesto, es imposible, es probable que sea, parece ser, probablemente, aparentemente): no debe venir. (L. Karelin);
• la expresión de sentimientos, emociones (a la alegría, desafortunadamente, desafortunadamente, en el Monte, en problemas): Afortunadamente, el clima era tranquilo, y el estanque estaba dormido. (I.S. TURGENEV);
• la fuente del mensaje (según ..., según el mensaje ..., dicen, se conoce, en mi opinión, en su opinión, según los rumores .., desde fuentes competentes ...): según A él, me detuvieron de Pugachev a Orenburg Spy. (A.S. Pushkin);
• el orden de los pensamientos y el método de su diseño (primero, finalmente, por lo que, en una palabra, en resumen, por ejemplo, significa): en una palabra, esta persona tenía un deseo permanente e insuperable de rodearte de una concha, crear un caso. (A.p. chekhov);
• mejorar el interlocutor para percibir más activamente el dicho (que ves, ya sabes, imagínalo, creo): Imagínese, nuestros jóvenes ya están aburridos. (I.S.S. TURGENEV)

Estructuras insertadas Sugerencias de llamadas que contienen información explicativa o adicional al contenido: he aumentado, no respondiendo a las consultas de cuidado de buen suave, que ella misma estaba durmiendo a la vista de mis ojos rojos e hinchados (alemán, un negocio conocido, siempre contento de llorar). (I.S.S. TURGENEV)

Nota: No se introducen las siguientes palabras y frases; Tal vez, supuestamente, sin embargo, literalmente, como si, además, para rematar, como si, de manera decisiva, al mismo tiempo, después de todo, después de todo, era poco probable que, con precisión, exclusivamente, como si, en su caso, por completo Además, supongo, mientras tanto, al mismo tiempo.

Apelación

La apelación puede ser:

• común (lindo, eres mío, ayúdame!);
• no proliferado (usted es mi carta, linda, no encomienda, hasta el final, amigo, lea. (A. akhmatova))

Oraciones separadas

Oraciones separadas - Estos son aquellos que se asignan la entonación durante la pronunciación y las comas en la carta.

Todos los miembros secundarios de la oración pueden estar por separado: adiciones, definiciones, circunstancias, aplicaciones.

Definiciones separadas

Se pueden expresar definiciones separadas:

• combatios con palabras dependientes (involucradas en la facturación): un camino con los árboles nos rompió al mar;
• adlusiva con palabras dependientes: rojo de la vergüenza, ella bajó tímidamente los ojos;
• single Adit y Comunión: Sonido, distante, hundimiento, vino a nosotros.

Tipos de definiciones separadas:

• consistente (consistente con la palabra definida: el mar, perezosamente huyendo, se frotó de nuestros pies);
• no coordinado (asociado con la palabra de control o ajuste definido: la casa, casi el doble del más pequeño, no se acercó a nosotros).

Circunstancias separadas

Se pueden expresar circunstancias separadas:

• torres con palabras dependientes (por volumen de negocios verbal): sin pensar en nada, se quitó el auricular. (V. amlinsky);
• nouvenual con pretextos, a pesar de, debido a, debido a, a fin de, por parte, en virtud, si hay, con consentimiento, en contraste, en orden, debido a la presencia, en ausencia de: Fui a la postal, Y él, debido al pesado impulsado, no podía seguirme. (M.YU. LERMONTOV);
• solo verbalistas: hablando, caminaron lentamente.

Adiciones separadas

Adiciones comunes combinadas con pretextos, excepto, además, además, incluyendo, junto con la falta, excepto, en lugar de: Todos, con la excepción de cosas nuevas, supo bien esta ruta.

Aplicaciones separadas

Se pueden expresar aplicaciones separadas:

• nombres individuales: No me gustan estas flores - crisantemos;
• nombres con palabras dependientes: Reponer la imagen No había ninguna falta de gallo, el precursor del clima cambiante. (N.V. GOGOL)

Clarificando a los miembros separados de la oración.

La especificación de miembros separados de las oraciones sirven para explicar a otros miembros de la propuesta, con mayor frecuencia las circunstancias del lugar y el tiempo: Ilya Ilyich se despertó frente a las horas habituales de la OIGA. (I. Goncerov)

Oración dificil

Tipos de oferta compleja.

Complicado Se llaman propuestas que tienen dos o más fundaciones gramaticales: las bandadas de incendios que huían de aves salvajes, se apresuraban sobre el pueblo, y las terribles tormentas de arena se rompieron en las puestas de sol. (K.G. POUST)

Sofisticadas oraciones aliadas.

En propuestas complejas, parte de la parte está conectada por entonación y sindicatos de escritura (conectivos, interpretados, divididos, consulte el tema "Oferta complicada simple").

En propuestas complejas, las partes están conectadas por entonación y alianzas complejas y palabras aliadas.

Nota: Sindicatos de subordinación (que, si, si, aunque) no son miembros de la propuesta, palabras aliadas (pronombres relativos o adverbios: que, cuyo, dónde, dónde, por qué, por qué) son miembros de la oración.

Las propuestas completadas se dividen en grupos:

• con determinantes aparentes: compramos un vestido que buscaba mucho tiempo;
• con aprecio: era obvio que tenía razón;
• con las circunstancias aparentes (lugares, tiempo, método e imagen, razones, objetivos, condiciones, concesiones, comparativos): para atrapar el tren, tuvimos que atrapar el automóvil.

Las propuestas complejas pueden tener varios aparentes:

• con una presentación homogénea: con esta presentación, todos los aparentes pertenecen a una palabra en la oración principal o a toda la propuesta principal, responden a la misma pregunta y pertenecen al mismo tipo de propuestas apropiadas.

Por ejemplo:A fines de mayo, el joven Oso se detuvo en sus lugares nativos donde nació y donde muchos meses de infancia fueron memorados tan.

• con una presentación consistente: con esta presentación, la primera aprobación se aplica a la propuesta principal, la segunda a primera presión, el tercero al segundo prensado, etc. La especificidad de las partes apremiantes es que cada una de ellas es apropiada para el Anterior y la principal en relación con la posterior.

Por ejemplo: A menudo, en el otoño, seguí de cerca las hojas caídas para atrapar la parte equivocada de un segundo cuando la hoja está separada de la rama y comienza a caer en el suelo (Paustovsky).

• con la presentación paralela: con dicha subordinación, las presiones incluyen:

a) a diferentes palabras de la oferta principal o una parte a toda la principal, y la otra a una de sus palabras;

b) a una palabra o a toda la oración principal, pero responda a diferentes preguntas y son diferentes tipos de ofertas de salida.

Por ejemplo: Del mundo, que se llama una guardería, la puerta conduce a un espacio donde la cena del té y la bebida (Chekhov).

También hay ngns con un tipo combinado de subordinación de las propuestas de prensado.

Por ejemplo: Cuando salió un freno del patio, él (Chichikov) miró hacia atrás y vio que el compañero todavía estaba parado en el porche y, como parecía, miraba a su alrededor, queriendo saber dónde iría el invitado (Gogol).

Sofisticadas oraciones no sindicales.

En las propuestas complejas no sindicales, las partes están conectadas solo por entonación, sin sindicatos y palabras indicativas.

Las partes de las sugerencias complejas no sindicales están relacionadas con el valor. Tienen las siguientes relaciones semánticas:

• enumerable (simultaneidad y secuencia de acciones): Dunya se sentó en un kibitka cerca de Gusar, el sirviente saltó al iris, los Yamper silbó, los caballos se mecían. (A.S. Pushkin);
• explicativo: uno fue, sin duda, se llevará a cabo un concierto. (Y. BONDAREV);
• aDICIONES: De repente, Varya sintió: las lágrimas de alguien se quedaron sin la mano. (L. UVAROVA);
• causales: todo el camino a la granja se quedó en silencio: el viaje de agitación prevenida. (M. Sholokhov);
• contrastración: la barbilla lo siguió, de repente se fue. (A.S. Griboedov);
• comparación: Mira: el rublo dará. (N.A. NEKRASOV);
• condicional: como dibujar - dibujar salud. (V. PANOVA);
• corolario: Te gusta montar - Amor y Sosochos para llevar. (Proverbio);
• temporal: vendrá el verano, iremos a la casa de campo.

Puntuación

Marcas de puntuación en oraciones con miembros separados

Definiciones separadas

Colorear las definiciones comunes, pronunciadas por la comunión o los adjetivos con aquellos que dependen de ellos y de pie después del sustantivo identificado: la ciencia, alienígena a la música me fue empujada.

Las comuniones o adjetivos con palabras dependientes, de pie después de pronombre indefinido, no están separadas, ya que forman un entero con el pronombre: vi algo similar a la seta.

Los pronombres determinados, la indexación y los más fuertes no están separados por la coma de la siguiente trata: mi que dejó a la hermana de los días.

Las definiciones comunes que enfrentan los sustantivos definidos no están separados (si no hay tonos adicionales del valor): Daria Alexandrovna se encontraba entre las cosas dispersas por la habitación.

No hay definiciones comunes después del sustantivo determinado si este último en sí mismo no expresa el concepto necesario en esta oración y necesita una definición: ingresé al joven oficial con la cara de la oscuridad y cancelada fea.

Las definiciones occidentales no están separadas si, en significado, están asociadas no solo con el sujeto, sino también con el Faugible, entrando en este último: Taiga fue silenciosa y secretos completos.

Dos definiciones severas y más individuales de pie después del nombre identificado del sustantivo: Luego llegó la primavera, brillante, soleado.

Está separado por una sola definición, que se estima después del sustantivo si tiene un valor extenso: la gente, asombrada, se convirtió en piedras.

Las definiciones comunes o individuales que están directamente delante de los sustantivos bien definidos se aíslan si hay un valor exhaustivo adicional (temporal, causal, condicional, siembra): asustado por la desesperación de mi padre, la madre no se atrevió con ella.

Una determinación común o solitaria se separa si se divide de las propuestas por otros miembros de la propuesta, independientemente de si la definición está delante o después de la palabra determinada: la marina de trigo se llena con el sol.

La definición relacionada con el pronombre personal está separado, independientemente del grado de prevalencia y la ubicación de la definición: volví a Zurina, triste y silenciosa.

Ejercicio número 13.

1. La nube colgada sobre los picos altos de los álamos ya ha llovido la lluvia. 2. De pie una cálida combinación profunda llena de grillos y estrellas. 3. La mariposa atractiva por la luz voló y rodeó cerca de las linternas. 4. Ayer, caminé por el pantano en el pantano en el granero y se quedó dormido profundamente. 5. Se apresuraron después de él fascinado. 6. Todos regresaron de vacaciones bien descansados. 7. Y el teatro fue depositado por el camino del agua de Wayer. 8. ¡Qué pobre no me llama! 9. Y después de unos cinco minutos, la lluvia ya está cubierta. 10. Otro compañero mayor está un poco atrás. 11. En la llegada después de una tormenta, el silencio se escuchó un golpe de gotas caídas de las ramas. 12. Conocimos a un chico joven por veinte alto y hermoso.

Circunstancias separadas

Separar:

1) Volumen de negocios condicional independientemente del lugar ocupado en relación con el verbo a la viga, por ejemplo: reunirse por la mañana, los faisanes se hacen eco de todos los lados.

2) Dos verbos individuales que actúan como circunstancias homogéneas, por ejemplo: la clave de la adolescencia, la clave es rápida y rebelde, corre, hierve, chispeante y jurry.

3) Verbalia única, si conservan el significado de la verbeza, señalando en el momento de la acción, su causa, condición, etc., por ejemplo: los cosacos dispersos sin acordados.

4) Las transferencias de salida (Deproschia), de pie después de escribir o verificar la Unión (tal rotación perpetua (verbatilidad) se pueden eliminar de la Unión y reorganizarse a otro lugar de suministro), por ejemplo: la vida está organizada para que Dyavolsky, que, sin Sabiendo cómo odiar, es imposible amar sinceramente.

No se separe:

1) Verbalia única, directamente adyacente a la fuga y cierre en función de los adverbios (tales verbalias indican una imagen de acción), por ejemplo: ¿Qué, señor, llorando? Mano de obra riendo.

2) Revisiones de actuación celular, que son expresiones idiomáticas, por ejemplo: mangas de perforación.

3) Despertar la transferencia de contacto con la configuración médica de comercio y presente, por ejemplo: este ejercicio hace que esté de pie sobre los calcetines.

Una excepción: Expresiones congeladas (giros de acompañamiento), actuando en el papel de las palabras y expresiones introductorias: aparentemente, esto es así.

4) Transferencias de desprecio después de las comunicaciones de HomeGree (en ARIC especial), por ejemplo: el niño estaba de pie con la boca abierta de sorpresa y no duchando al perro.

Ejercicio número 14.

Inserte los signos de puntuación perdidos.

1. Murnomsky seducido por el buen clima ordenado para resolver su Mare Kutsyu. 2. Ivan Kuzmich respetó a su cónyuge por nada en el mundo, no le abriría el misterio que le confió. 3. En el cielo, las alas de fusión de las alas todavía estaban estaban de pie y fijando sus ojos en la hierba. 4. ¿Tuviste dinero sin gastarlos? 5. Oaks sentados en el paseo en el banco desensamblado Nagan. 6. Retrorrock voló el cuervo negro Vataga. 7. Cerca del porche de la multitud de los diez cosacos llenos. 8. Lazy sentado dormido acostado. 9. Sergey eliminó la fe asintiendo a ella y se fue. 10. Los cálculos se realizan sobre la base de estándares promedio.

Compruebe usted mismo:

¿Cuál es la razón de la separación de un miembro secundario en la oración?

El joven cosaco, delgado y hermoso, caminó hacia mí.

1) Una aplicación separada se relaciona con el nombre propio y se mantiene en pie después de la palabra determinada.

2) Una definición separada trae un valor circunstancial adicional, se enfrenta a una palabra definida.

3) Una definición separada está de pie después de la palabra definida, que está precedida por otra definición.

4) Una definición separada está separada de la palabra propuesta por otros miembros de la oración.

Detrás del pueblo (1), temblando (2) y cubriendo las ventisas silbadoras (3) que vagan ensejantemente el pitido.

1) 1; 2)2,3; 3)1,2,3; 4)1,3

1) Los invitados fueron interpretados por un susurro sobre esta visitación inesperada y temiendo ser inmodest, pronto se movió uno por uno.

2) Borrar el pozo y poner nuevas varillas, la brigada comenzó a perforar.

3) Freír caballos navegados a través de un río ancho.

4) No puedo decir nada de antemano, tomar una decisión sobre la base de la situación.

5) De la orilla, luego en silencio, luego intensificando el susurro de hierbas secas.

6) Aturdida ella se sentó sumisamente.

7) El joven desconocido es largo, incómodo fue claramente tímido.

8) debajo de las piernas folladas en el verano de la hierba.

9) El joven bosque en el humo verde vestido con tormentas tormentas cálidas está esperando con impaciencia.

Marcas de puntuación en palabras, asociadas gramaticalmente con miembros de la oración.

Palabras y frases introductorias.

Las comas se asignan con palabras y frases introductorias, entre las cuales los siguientes grupos principales difieren:

1) Palabras introductorias que expresan los sentimientos del orador (alegría, arrepentimiento, sorpresa, etc.) en relación con el mensaje: Afortunadamente, desafortunadamente, desafortunadamente, para sorprender, a la alegría, a la molestia, el horror, etc.;

2) Palabras introductorias que expresan la estimación del grado de habla de la realidad de lo informado (confianza, suposición, posibilidad, incertidumbre, etc.): Por supuesto, sin duda, sin duda, probablemente sea probablemente, et al.;

3) Palabras introductorias que indican la fuente de los informes: Digamos que se informan, transmiten, etc.;

4) Palabras introductorias que indican la conexión de los pensamientos, la secuencia de presentación: así, por lo tanto, significa, en primer lugar, por el contrario, por el contrario, etc.;

5) Palabras introductorias que indican el registro de los pensamientos de los pensamientos: en resumen, en una palabra, brevemente, como dicen, por así decirlo, etc.;

6) Palabras introductorias, que son una llamada al interlocutor o al lector para atraer su atención a los informados, inspiran una determinada actitud hacia los hechos descritos: ves (Lee), ver (Lee), entender, digamos ;

7) Las palabras introductorias pueden indicar una estimación de la medida de lo que se informa: al menos, al menos, etc., y también tienen otros significados que expresan la actitud del pensamiento.

Las palabras introductorias son asignadas por comas. Si la palabra se pierde en la frase introductoria, en lugar de los punto y coma, generalmente se califica: tales viajes, por un lado, son interesantes, pero muy tediosos, por el otro.

Ejercicio número 15.

Inserte los signos de puntuación necesarios.

1. Afortunadamente, nadie me notó. 2. Vronsky al horror, sentí que hizo un mal movimiento imperdonable. 3. Para sorpresa, mi hombre, más, saluda, se saluda de manera integral de Tulin. 4. Continué los costos con mucho cuidado con un anciano. 5. Los ojos parecen querer que todos coman. 6. Burmista debe estar en Perov escalonado. 7. Tú le dices a cantar un gran maestro. 8. Como se puede ver y aquí, Gavrik tenía su propio hombre. 9. Así que dos esposos respetuososos del honor y la decoración de Mirgorod se pelaron juntos. 10. La palabra se convirtió en un abuelo Schukar Kucher y un establo al mismo tiempo. 11. El vio no podía saberlo.

Compruebe usted mismo:

1) Su tono desafiante por cierto nos sorprendió también.

2) La felicidad parecía tan enorme.

3) Por la noche, suele suceder en casa.

4) Cómo se llueve a propósito y el frío continuó todo el mayo.

Giro comparativo

Revoluciones comparativas con la Unión cómo se asignan por comas:

1) Si ellos, denotan la probabilidad, no contienen otros tonos en el valor: bebió Babushkina, amarillo, como el oro, oscuro, como un muerto y verde;

2) Si comienza con y si preceden las palabras, así, así, etc., por ejemplo: los niños, como los adultos, las películas de amor.

La coma se pone delante de cómo a su vez, las fronteras no son distintas de otra cosa que no sea, por ejemplo, por un momento, le pareció incluso que esto no es otra persona, como hermano, decidió tragar.

No se destaque por la velocidad de las comas como:

1) Si el primer plan en el turno es el valor circunstancial (generalmente la imagen de la acción responsable de la pregunta es ¿cómo?): Cómo fuman los sueños disipados;

2) Si el valor principal de la facturación es una ecualización o identificación: intente mirarme como paciente, obsesionado con la enfermedad, aún se desconoce;

3) Si la facturación forma una parte nominal del LED compuesto o estrechamente relacionado con el significado con el haz: uno como esmeralda, otros como coral;

4) Si la facturación tiene el carácter de una expresión estable: todo se fue como el aceite;

5) Si la partícula negativa está precedida por la facturación comparativa: no como un amigo.

Velocidades comparativas, comenzando con palabras como si, como si el Dr.

Ejercicio número 16.

Inserte donde usted necesita, signos de puntuación.

Regla: Si la facturación (no) es más que, (no) menor que, (no) antes, y similares. No se compare, se consideran expresiones y comas de una sola pieza frente a la unión que no para poner, por ejemplo: será necesario trabajar al menos tres horas.

Palabras por favor y cayeron en combinación con el interrogatorio y los pronombres negativos y los adverbios forman expresiones sólidas y las comas no están separadas.

Ejercicio número 17.

Ponga los signos de puntuación.

1. Las obras resultan ser mucho más de lo que esperábamos. 2. En comparación con una precipitación convencional, este mes cayó más de dos veces. 3. Salida Se llevará a cabo una expedición a más tardar por lo programado para el plan. 4. La respuesta a su solicitud que no recibirá más tarde que mañana. 5. El camino fue alimentado por lo que cayó. 6. Al final de la caza, los patos como para una despedida comenzaron a levantarse con bandadas enteras. 7. El viento sopló hacia él parecía detener al criminal joven. 8. Nuestro desertor en lugar de Misha está cansado. 9. De la altura vi a Moscú que el hormiguero.

Signos de puntuación en una frase compleja.

La coma se coloca entre partes de una propuesta compleja, conectada por los sindicatos:

1) Conexión: y, sí (en el significado "y"), ni ...

2) Interpretación: a, pero, sí (en el significado "pero"), pero, pero, pero entonces, no eso;

3) dividido: o, o si ... Lee, entonces ... entonces, no es eso ... no eso;

4) Conexión: Sí, y, y, también, también;

5) Explicativo: Es decir, a saber.

Si las partes de una propuesta compleja son significativamente comunes o tienen una coma, entonces el punto se hace entre ellos: solo tenía pintura azul; Pero a pesar de esto, comencé a dibujar una caza.

Si en la segunda parte de la suministro compleja, hay un apego inesperado o una oposición aguda en relación con la primera parte, entonces entre ellos en lugar de la coma pone un tablero: apuro allí, y ya hay toda la ciudad.

Ejercicio número 18.

1. Había un silbido ligero y en silencio Dubrovsky. 2. Desde el carro, cayó a Dadon Hollow Times y murió. 3. Otra cabeza y el enemigo corre. 4. Otro minuto de explicación y un aumento de larga data estuvo listo para salir. 5. Vavilul lanzó algo al fuego Podoptal e inmediatamente se hizo muy oscuro. 6. Un momento y todo nuevamente se ahogó en la oscuridad. 7. Un salto y león ya están en la parte posterior del búfalo. 8. Grieta de una camisa rasgada y Gavril yacía en la arena insemundiblemente mirando los ojos. 9. En el techo, lata y la casa está lista y hay un techo. 10. Debemos mirar casi la vida. Y entonces siempre estarás en los tontos.

Regla: La coma frente a los sindicatos y, sí (en el significado "y"), o, o en una propuesta compleja, no establecida:

1) Si las unidades de una propuesta compleja tienen un miembro de secundaria total: el lobo no se convierte en tal tormenta y el oso no sale de los burgos;

2) Si las partes de una oración compleja tienen un suministro común: cuando comenzó la tormenta eléctrica, el juego se detuvo y los niños se apresuraron a correr a casa;

3) Entre dos propuestas de llamadas: un paseo por los bosques y patines del barco;

4) Entre dos ofertas de preguntas: ¿Cuál es ahora y cuánto tiempo queda el tren antes de que se deduzca el tren?

La coma no pone entre dos propuestas impersonales que tienen palabras también en la composición de los desvanecidos: necesita reescribir el trabajo y debe explicar los errores permitidos en ella.

La coma se coloca entre partes de una frase compleja, que tiene un miembro secundario general o una propuesta de salida general, si estas partes están conectadas por una unión repetida: los camiones pesados \u200b\u200bse movían a través de las calles, y los autos de pasajeros se apresuraban, y los peatones se apresuraron. .

Ejercicio número 19.

Compruebe dónde los signos de puntuación. Especifique un miembro secundario general o un archivo adjunto general de partes de propuestas complejas.

1. Poco después del amanecer, la nube nublada y salpicó la lluvia corta. 2. Los labios Kati no sonrieron y los ojos oscuros expresaron el desconcierto. 3. En el Sena olía con manzanas frescas y colgaba lobo y zorros. 4. En el puerto, las luces de las linternas se apoderaron de un grupo multicolor y los troncos del mástil eran visibles. 5. Ya completamente al amanecer y la gente comenzó a levantarse cuando regresé a mi habitación. 6. El brillo siniestro y el flujo de madera. 7. ¿Quiénes son estos y lo que se necesita por él? 8. La fiebre fue traducida al pueblo y había una suciedad ligera. 9. Cuando Anya llegó a casa, ya era ligero y los cocineros fueron al mercado. 10. Las estrellas ya han comenzado pálido y el Sky Seremo cuando el cochecito llegó al porche de la casa en Vasilyevsky.

Compruebe usted mismo:

Marque las habitaciones en las que se pone la coma en el sitio de saltos.

1) En las montañas golpeó el trueno __ y los flujos de lluvia estaban colgados.

2) El sol se deslizó desde el cenit, las sombras alargadas __ y el calor se volvió más suave.

3) El capitán aplica la mano a la visera __ y sus ojos inteligentes están sonriendo

4) Estamos aturdidos por este pesado golpe __ y no podemos recuperarnos de ella.

5) El gato estaba sentado en la ventana, pensó a fondo _ e hizo la forma que no escuchaba fallas persistentes.

Signos de puntuación en una frase compleja.

La propuesta de presión está separada de la coma principal o está asignada por comas en ambos lados, si hay dentro de la principal.

A veces, con un subrayado internacional, el amplio extenso (también condicional con la Unión de LI), frente a la propuesta principal, está separada de ella no con una coma, sino un guión: que se divierte, se ríe.

Cuando la oferta apropiada está conectada a la principal con la ayuda de una unión de verificación compleja (porque, debido al hecho de que, en su lugar, ya que, en su lugar, desde ambas cosas, entonces la coma se pone una vez:

1) Antes de la Unión, si la oferta aparente sigue lo principal: nos sentamos en la esquina del bastión, de modo que todo pudiera verse en ambas direcciones;

2) Después de toda la propuesta de presión, si precede a lo principal: como le dije, vino a sus sentidos.

Si una denegación de la unión compuesta no es una unión de subsección o una palabra relativa y, ni, ni, etc., la oferta aparente no está separada de la coma principal: es importante que haya dicho, pero cómo dijo.

No hay propuestas de salida y no están separadas, por lo tanto, los punto y coma son expresiones indecomponables por todos los medios, como si no hubiera sucedido nada, etc.

Poner propuesta de suministro, que consiste en una palabra relativa, no está separada por una coma: se ofendió, pero no dijo por qué.

Ejercicio número 20.

Ponga los signos de puntuación necesarios.

1. Los vidriosos atados las campanas al timbre no atraían la atención de los Watchdis. 2. Si una pequeña hermana pequeña no ha dormido en su silla mecedora en la siguiente habitación, fui a ella. 3. En una habitación pequeña, que ocupó Nehludov estaba un viejo sofá de cuero. 4. Derecho con la rueda y donde no lo sé. 5. Todas las edades porque estaban acostadas las balas con lana parecían muy altas y regordetas. 6. Quiero saber cómo se hace y por qué se hace. 7. Es irritable y cuando está enfermo y cuando sea saludable. 8. El trabajo se hace de la siguiente manera. 9. Se fue y no dijo por qué. 10. Lo dije, pero no recuerdo cuándo.

Marcas de puntuación en oraciones con varios aparentes.

1. Hay una coma, por ejemplo: me encantó Martov Twilight, cuando comencé a llorar cuando se encendió el gas (chaleco);
2. Si los apéndices homogéneos son fuertemente comunes, especialmente cuando ya tienen una coma, entre ellos en lugar de que la coma puso un punto con un punto y coma, por ejemplo: Davydov se puso un poco triste porque ahora había cambiado mucho; Que ya no podrá dormir por la noche para los dibujos, que ahora se trata de él, aparentemente olvidado (sh.).
3. Si se conecta a los sindicatos de conexión o separación no repetidos, la coma entre ellos no se pone, por ejemplo: recibieron la noticia de que se convirtió el Volga y que los Sumiters (AKS) se alcanzaron a través de él;
4. Pero al repetir las alianzas de escritura, se establece el Comgamento entre las propuestas acuñadas, por ejemplo: se quejó de que la salud ahora no es algo, y que el trabajo ha perdido su interés anterior, y que las personas están mal relacionadas con él.

Coma en el cruce de dos sindicatos

En dos sindicatos subordinados cercanos (o la alianza subordinada y la palabra relativa), así como en la reunión de la alianza de escritura y la subordinación (o palabra relativa), la coma se establece entre ellos si la segunda parte de la unión compleja no debería ser seguido, pero, por ejemplo, podrás realizar este trabajo, desde donde, si lo haces con un alma, usted mismo obtendrá una gran satisfacción, un condicional apropiado con la Unión si puede omitir o reorganizaciones a otro lugar , por lo que se establece la conmatación entre la palabra relativa y la unión.

Si la segunda parte de la Unión Complex debería ser seguida por la propuesta correspondiente, entonces el Commatter entre los dos sindicatos anteriores no se pone, por ejemplo: el Capitán entendió que si ahora mostraba indecisión, entonces sería imposible hacer nada. .

Ejercicio número 21.

Ponga los signos de puntuación necesarios.

1. Padre con calor y me dijo en detalle cuántas aves y peces, cuántas bayas nacerán la cantidad de lagos. 2. Aquí nos sentamos solos y no sabemos dónde nadaré y lo que nos espera en el futuro. 3. El anciano no respondió lo que haría con el tesoro si lo encuentra. 4. El oso amó a Nikita que cuando se fue a algún lugar, una bestia olfatea ansiosamente el aire. 5. Ella le dijo que si estaba enfermo, debería ser tratado. 6. Fui muy divertido en la heno que no quería ni siquiera irme a casa, aunque mi padre ya me había llamado. 7. Nehludov le pidió que recogiera la reunión de los campesinos para continuar en precio de la tierra que da. 8. Cheljasha sintió que era un ladrón de un paseo roto de toda la familia nunca sería tan codicioso sin recordar. 9. Motchka entendió mal por qué fue enviado hacia adelante, pero le dijeron que fuera trote y él obedeció. 10. Los ojos del anciano eran rojos y mojados, y él los culpó a la felicidad.

Marcas de puntuación en sugerencias complejas no sindicales.

Hay una coma entre sugerencias independientes, si tales propuestas están estrechamente relacionadas con el significado, por ejemplo: todo estaba en lágrimas, la cabeza se apagó, la cara pálida, las manos están plegadas en el pecho, susurrando labios (s.-schch .);

Si las partes de la propuesta compleja no sindical se eliminan entre sí de significado o se distribuyen significativamente y tienen una coma dentro, entonces entre ellos es un punto con una coma, por ejemplo: ya en la noche, el sol se esconde para un pino pequeño Grove acostado en medio servicio desde aquí; La sombra de ella estirada sin fin a través de campos fijos (T.).

El colon en la propuesta compleja no sindical se establece:

1. si se aclara la segunda parte (una o más ofertas), revela el contenido de lo que se dice en la primera parte (entre ambas partes, puede insertar las palabras a saber), por ejemplo: el clima fue terrible: el viento está escotado, el mojado La nieve cayó en escamas, las linternas brillaban débilmente, las calles estaban vacías (P.);
2. si en la primera oración con la ayuda de verbos para ver, mirar, escuchar, saber, sentir, etc. Se está avisando, lo que seguirá la presentación de algún hecho o alguna descripción, por ejemplo: Paul se siente: los dedos de alguien están tocando sus manos sobre el cepillo (N. O.).
3. si la segunda parte indica el motivo de la razón por la que se dice en la primera parte (entre ambas partes, es posible insertar la unión porque), por ejemplo: otoño e invierno a Paul no le gustó: le trajeron mucha física sufrimiento (no).

Se establece un guión en la propuesta compleja no sindical:

1. si la segunda parte contiene una adhesión inesperada, una indicación de un cambio rápido de eventos, por ejemplo: pasó una semana, la otra, de repente me impulsa al cochecito de patio (P.);
2. si la segunda parte contiene una aguda oposición en relación con la primera parte (puede agregar la unión pero o), por ejemplo: traté de correr: las piernas del miedo no se movieron (l.t.);
3. si la segunda parte abarca una consecuencia, la conclusión de lo que se dice en la primera parte (puede agregar una palabra por lo tanto), por ejemplo: no había oportunidad de ir imperceptiblemente, salió abiertamente, como si fuera a la patio (fad);
4. si la primera parte indica el momento de la acción mencionada en la segunda parte (puede agregar una unión cuando), por ejemplo: Entrecé aquí: Rye comenzó a amarillo. Ahora me voy de vuelta, esta gente de Rye comen (viene);
5. si la primera parte indica la condición de realizar acciones en cuestión en la segunda parte (puede agregar una unión si), por ejemplo: tener miedo a la muerte, no vivir en el mundo (proverbio);
6. si hay una comparación en una parte con lo que se dice en otro (puede agregar sindicatos como si parezca), por ejemplo: la palabra: el Nightingale canta (L.).

El guión también se coloca en los casos en que la segunda parte de la propuesta compleja no sindical es una oferta incompleta, por ejemplo: me pareció: el ratón.

Ejercicio número 22.

Ponga los signos de puntuación necesarios.

1. Los caballos intentaron volar el kibitka cónico. 2. Una vez más, todo murió solo el viento movió un árbol de perra, luego abriendo eso cerrando las estrellas. 3. Los trapos volaron al bosque se expusieron a los campos vacíos que solo no comprimen la tira solo ... 4. Una cosa fue, sin duda, de nuevo, no volverá. 5. La costumbre de mi tal firmada de los hombros del uno. 6. De repente, siento que alguien me lleva por mi hombro y empuje. 7. Quería sacar los pinceles de las manos. 8. El queso cayó con él había un trampa. 9. La barbilla lo siguió, de repente se fue. 10. Los lobos temen al bosque para no caminar.

Compruebe usted mismo:

¿Qué figuras en la propuesta deberían tener comas?

Marque los números de verificación donde se pone la coma.

1) Frost Fell__1 y el viento parecía cálido__2, aunque el patio todavía era solo de febrero, no prometiendo calor__4 y primavera.

2) La nube__1 de la cual dije __2 salió __3 mientras íbamos a los jardines__4 y la capa gruesa cubierta con fuerza __5 e impenetrablemente toda la parte superior.

3) El viento es una onda amplia y suave, pero a veces a veces saltó exactamente a través de algo invisible__2 y__3 que daba a luz a un fuerte gust__4 agitaba el cabello de las mujeres en fantástico brivy__5 que brillaba alrededor de sus cabezas.

4) Cuando Karl Ivanovich__1 se tocó por mi historia__2 comenzó a consolar__3 y __4 calmarme, parecía ser __6 que había visto exactamente este terrible sueño.

5) Más de media hora, me detuve en desconcierto ante la Funda__1, así que afirma la atención del Old__2 Yard Dog__3, sin embargo, sin ladrarme.

El discurso directo está en las cotizaciones. Entre las palabras del autor y el discurso directo, ponga el colon, cuando el habla directo se mantiene después de las palabras del autor, y un guión, cuando se mantiene frente a las palabras del autor o se rompe por las palabras del autor. Por ejemplo: Grigory, revivido, parpadeado Natalia: "Petro Zhariak cortará, look". "¿Todos fueron todos?" - Pensé Irina. "Iré con los cosacos", advirtió el agradable oficial de Los Sidotsky. - Transferirme a ME RAVELING "(Sholokhov).

Cada propuesta en discurso directo se escribe con una letra grande y al final pone ese signo que se necesita por el objetivo de la declaración e entonación de esta propuesta (punto, pregunta o signo de exclamación).

Signos de puntuación con discurso directo.

El habla directo se asigna con cotizaciones, si entra en una cadena. Si comienza con el párrafo, antes de comenzar, pone un tablero:

La niña huyó y gritó:

¿Viste a mamá?

Si el habla directo se mantiene después de las palabras del autor, entonces pone el colon y la primera palabra está escrita desde la letra mayúscula; Los signos de interrogación y exclamación, así como los aburridos, se colocan frente a las cotizaciones de cierre, y el punto, luego de ellos, por ejemplo: Victor lo entendió todo y dijo: "Bueno, estoy de acuerdo".

Si el discurso directo está frente a las palabras del autor, entonces se establece una coma (una pregunta o signo de exclamación, elipsis) y un guión; Los escritos del autor comienzan con una letra minúscula, por ejemplo: "Este es el caballo de mi padre", dijo Bal (L.);

• si no debería haber ninguna señal en el lugar del descanso, debe haber una coma, un punto con una coma, colon o guión, las palabras del autor se asignan a ambos lados de la coma y el tablero, después de lo cual se escribe la primera palabra Desde las letras minúsculas, por ejemplo: "Entrar, Batyushka, - Deshabilitado deshabilitado, - Nuestras casas" (P.);
• si debe haber un punto en el lugar del descanso, entonces la coma y el guión se establecen ante las palabras del autor, y después de ellas, punto y guión; La segunda parte del discurso directo comienza con una letra mayúscula, por ejemplo: "Tal vez nunca volveremos a verlo", me dijo. - Antes de la separación, quería explicarte contigo "(L.);
• si debe haber una pregunta o signo de exclamación en el sitio de la rotura o un punto, estos signos se guardan antes de las palabras del autor y después de que se clasifique el signo correspondiente; Después de las palabras del autor, se pone el punto y la guión; La segunda parte del discurso directo comienza con una letra mayúscula (es posible escribir desde la minúscula si el punto al final de la primera parte del discurso directo se interponga en medio de la oración), por ejemplo: " ¡Escarcha!" - Gritó los cormorsants después de salir. - Todavía no se pierde de vista mutuamente ". (FAD.);
• si hay dos verbos en las palabras del autor con el valor de la declaración, de la cual se refiere a la primera parte del discurso directo, y el otro, a la segunda, luego, después de que las palabras del autor pone el colon y la carrera y La primera palabra de la segunda parte del discurso directo está escrito desde una letra mayúscula, por ejemplo: "Vamos, fríos, - dijo Makarov y preguntó Sullenly: - ¿Qué estás en silencio?" (M. G.);

Un discurso indirecto con la Unión para expresa el contenido de las propuestas de atención del discurso de otra persona. Por ejemplo: el capitán ordenó que los barcos se lanzaran al agua.

Discurso indirecto con pronombres y adverbios que, que, qué, cómo, dónde, dónde, dónde, cuándo, por qué, por qué, por qué, por qué y otras o la partícula de Lee expresa el contenido de las ofertas de preguntas de la persona. Por ejemplo: pregunté qué hora era; Le preguntamos a la aproximación, donde van; Le pregunté al camarada, ya sea que decidiera esta tarea.

La pregunta transferida al discurso indirecto se llama una pregunta indirecta. Después de una pregunta indirecta, el signo de interrogación no se pone.

Al reemplazar las propuestas con las ofertas directas del habla con discurso indirecto, se debe prestar especial atención al uso adecuado de los personales y las tareas, ya que en el discurso indirecto transmitimos las palabras de otras personas desde nuestro nombre. También es importante entender que no todas las características del discurso de otra persona pueden ser transferidas a indirectas. Por ejemplo, en el habla indirecta no puede haber apelaciones, interjecciones, formas de inclinación imperativa y muchas otras formas características del habla oral. Tales palabras y formas cuando transfieren el discurso directo a indirecto o generalmente bajadas, o son reemplazadas por otros. Por ejemplo: Maestro dijo: "Alyosha, ve más allá de la tiza". "El profesor dijo que Alyaha iría después de la tiza".

Cotizaciones y signos de puntuación con ellos.

Citas Se llaman extractos literales (precisos) de las declaraciones y ensayos de alguien, citados a confirmar o explicar su pensamiento.

Las citas pueden pararse en las palabras del autor y ser un discurso directo. En este caso, los signos de puntuación se establecen como en propuestas con un discurso directo. Por ejemplo: V. G. Belinsky escribió: "Pushkin Verse es noble, elegantemente simple, a nivel nacional fiel al espíritu del idioma". Pero la cita se puede introducir en el discurso del autor y como parte de la propuesta. Luego se resalta con cotizaciones y está escrito desde las letras minúsculas. Por ejemplo: el pensamiento de L. N. TOLSTOY "El tiempo es la actitud del movimiento de su vida al movimiento de otras criaturas", expresada en su diario, tiene un profundo contenido filosófico. Según F. I. Shalyapin, el arte puede experimentar los tiempos de declive, pero "es para siempre, como la vida misma".

Ejercicio número 1.

1. Y el Balda condenado con el Urbar que no te persigue pop para barato. 2. Finalmente, le dije a ella quiere caminar sobre el eje. 3. Pasando los limpiadores delanteros torcidos la nariz y dijo Parsushka al menos aunque las ventanas se fueron. 4. Dígale a su biografía de Artem. El mecánico de Shotenko. 5. El viento soplaría ahora ... dice Sergey. 6. ¿Qué no vas? Le pregunté al Yammer con impaciencia. 7. ¡Fuego! ¡Fuego! Hubo un grito desesperado en TEODIE. 8. ¿Qué estudias? Preguntó Makar y cerró el libro en inglés. 9. Hacemos fríamente, dijo Makarov y preguntó Sullenly, ¿qué estás en silencio? 10. Ir dijo a Saburov, pronto te iré pronto.

Ejercicio número 2.

Reescribe el texto reemplazando el discurso directo de la indirecta.

"¿Como nuestra ciudad?" - Preguntó a los niños. "Me gusta, especialmente las flores lo decoran", dije. "Ya tenemos cincuenta mil arbustos rosados. El próximo año cumplirá el plan ". "Y luego el plan", "me sorprendió. "¿Qué pasa? ¡Cuántos residentes en la ciudad, mucho deberían florecer los arbustos! " - "¿Con quién se le ocurrió?" - "Ivan Ivanovich". "¿Y quién es él, este Ivan Ivanovich?" - Yo pregunté. "Es uno de los primeros constructores de la ciudad", anunció la niña con orgullo. - Se sienta flores ".

Ejercicio número 3.

Maneje y registre de acuerdo con las reglas de puntuación de propuestas con estas cotizaciones, acompañándolas con las palabras del autor. Usa diferentes verbos que introducen cotizaciones.

1. Hablar estrictamente, la lengua nunca se instala finalmente: vive y se mueve continuamente, desarrollando y mejorando ... (Belinsky). 2. La gramática no prescribe las leyes del idioma, sino que explica y aprueba sus costumbres (Pushkin). 3. ... nuestro mismo es todavía secreto (Gogol). 4. En el sentido lingüístico, las personas conforman todas las personas hablando en un idioma (Chernyshevsky). 5. Brevedad - Hermana de talento (checos).

Compruebe usted mismo:

¿En qué oración se enmarca incorrectamente?

a) Napoleón una vez notó que "puedo perder esta batalla, pero no puedo perder un minuto".

b) "Madame, te envuelve o así vuela?" - preguntó a la mujer del vendedor, dos más de una hora que apiló el escobo.

c) Según L. N. TOLSTOY, "El arte es la mayor manifestación del poder en el hombre".

d) Arte, según F. M. Dostoevsky, "existe la misma necesidad de una persona, tal como está y beber".