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- Arreglando el tema "Alfabeto"
- Formulario de envío del juego
- Acertijos, rompecabezas, juegos.
- minuto de educación física
Para que el maestro enseñe
Formato
pptx (power point)
Número de diapositivas
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Palabras
Abstracto
Presente
objetivo
diapositiva 1
profesor de escuela primaria, MOAU "Escuela secundaria n.º 4, Sol-Iletsk", región de Orenburg
Alfabetización
diapositiva 2
¡Adivina un acertijo!
Treinta y tres hermanas nativas,
bellezas escritas,
Vivir en la misma página
¡Y son famosos en todas partes!
diapositiva 3
diapositiva 4
Juego "Polubukovka"
S A D E K I
diapositiva 5
Si organizas las letras en un orden determinado, obtienes un alfabeto.
diapositiva 6
La palabra "alfabeto" proviene de los nombres de las dos primeras letras del alfabeto griego: alfa y beta.
Diapositiva 7
Trabajar en un grupo
Diapositiva 8
Grupo 1
Diapositiva 9
Grupo 2
Diapositiva 10
grupo 3
diapositiva 11
grupo 4
diapositiva 12
grupo 5
diapositiva 13
grupo 6
Diapositiva 14
¡Vamos a tomar un descanso!
diapositiva 15
Trabajar en un grupo
diapositiva 16
¿De dónde son estas líneas?
El cuento del pescador y el pez
Diapositiva 17
Moidodyr
Diapositiva 18
Tío Fedor, perro y gato.
Diapositiva 19
Winnie the Pooh y todo
Diapositiva 20
Tío Stiopa
diapositiva 21
Trabajar en un grupo
diapositiva 22
Adivinar
diapositiva 23
AibolitKarabas-BarabasKarlsonStepan hombre distraído
diapositiva 24
¡Felicitaciones, conoces el alfabeto!
Diapositiva 25
Fuentes de Internet:
diapositiva 26
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Abstracto
Lección de alfabetización
Tema: "Alfabeto"
UMK: cualquiera
Durante las clases:
I. Momento organizativo.
II. Actualización de conocimientos.
Treinta y tres hermanas nativas,
bellezas escritas,
Vivir en la misma página
¡Y son famosos en todas partes!
III. Establecer el objetivo de la lección.
- ¿Qué ves en él? (Letras)
- Este es el alfabeto. (diapositiva 5)
- ¿Por qué necesitas saber el alfabeto?
IV. Descubrimiento de nuevos conocimientos.
V. Consolidación.
1. Trabajo en grupo (diapositiva 7)
19,20,1,18,10,12 - anciano
16,5,6,33,13,16 - manta
19,20,18,1,21,19 - avestruz
12,1,12,20,21,19 - cactus
10,4,16,13,12,1 - aguja
12,18,29,13,30,33 - alas
Fizminutka. (diapositiva 14)
Cachorro jugando en el patio
Saltó, corrió y contó:
Uno - salto y tres asentimientos,
Dos - cabeza derecha.
Tres - gira a la izquierda
Y corrió hacia la puerta.
Y miró a todos a su alrededor.
Trabajo en grupo (diapositiva 15)
El anciano se quedó sorprendido, asustado:
La manta se escapó
La hoja ha volado
Y una almohada como una rana
Queridos mis padres!
¡Adiós!
Tu hijo es el tío Fyodor.
Buscó en el mercado
mejores zapatos
estaba buscando pantalones
Ancho sin precedentes.
(S. Mikhalkov "Tío Styopa")
Apelación a la exposición de libros.
VI. Resumen de la lección. (diapositiva 24)
- minuto físico
Solicitud
En la recepción del policlínico las tarjetas de visita están ordenadas alfabéticamente por zona. Ayuda a la recepcionista, escribe los nombres de los chicos de tu grupo en las tarjetas en orden alfabético.
El bibliotecario de la escuela cataloga los libros y los ordena alfabéticamente por apellido del autor. Ayude al bibliotecario de la escuela a escribir los nombres de los escritores del catálogo en orden alfabético.
¡Felicidades! |
¡Felicidades! |
Lección de alfabetización
Tema: "Alfabeto"
UMK: cualquiera
El propósito de la lección: presentar el alfabeto, dar una idea del significado práctico del alfabeto; mejorar la capacidad de lectura
Equipo: computadora, proyector multimedia, pantalla, presentación; alfabeto, hojas de trabajo para trabajos en grupo, libros de escritores infantiles
Durante las clases:
I. Momento organizativo.
II. Actualización de conocimientos.
Resolviendo el acertijo (diapositiva 2)
Treinta y tres hermanas nativas,
bellezas escritas,
Vivir en la misma página
¡Y son famosos en todas partes!
¿Cómo supiste que eran letras?
¿Cuántas letras hay en ruso? (33)
¿Qué sabemos ya sobre las letras? (Hay 33 de ellos, se dividen en letras vocales y consonantes, hay letras que no indican sonidos - b y b, hay letras vocales que indican la dureza de las consonantes - a, o, u, e, s ; suavidad - e, e, yu, i y; consonantes que denotan siempre sonidos sordos, solo sonoros, etc.) (diapositiva 3)
2. El juego "Polubukovka" (diapositiva 4)
III. Establecer el objetivo de la lección.
- ¿Quién será el héroe de nuestra lección de hoy? (carta, letras)
- ¿Qué más podemos aprender sobre las letras?
- Tenemos un cartel en el aula con el alfabeto escrito. Lo conoces, por supuesto.
- ¿Qué ves en él? (Letras)
- ¿Qué tienen de especial estas letras? (Están en un orden determinado)
- Este es el alfabeto. (diapositiva 5)
- Leer correctamente las letras del alfabeto.
- ¿Por qué necesitas saber el alfabeto?
IV. Descubrimiento de nuevos conocimientos.
1. Una historia sobre el origen de la palabra "alfabeto". (diapositiva 6)
La palabra "alfabeto" proviene de los nombres de las dos primeras letras del alfabeto griego: alfa y beta (en una pronunciación diferente de vita).
2. Ejercicio de orientación en el alfabeto.
Encuentra la letra del alfabeto que sigue a la letra e.(e)
La letra que viene antes de la letra m (l)
Nombra los vecinos de la letra s. (B y B)
Encuentra la letra que comienza con tu nombre. Determina qué número va en el alfabeto.
V. Consolidación.
1. Trabajo en grupo (diapositiva 7)
-Utilizando el conocimiento del alfabeto, descifrar las palabras.(Apéndice)
19,20,1,18,10,12 - anciano
16,5,6,33,13,16 - manta
19,20,18,1,21,19 - avestruz
12,1,12,20,21,19 - cactus
10,4,16,13,12,1 - aguja
12,18,29,13,30,33 - alas
Verificación colectiva: (diapositivas 8-13)
Fizminutka. (diapositiva 14)
Cachorro jugando en el patio
Saltó, corrió y contó:
Uno - salto y tres asentimientos,
Dos - cabeza derecha.
Tres - gira a la izquierda
Y corrió hacia la puerta.
De repente se levantó, suspiró y se sentó.
Y miró a todos a su alrededor.
Trabajo en grupo (diapositiva 15)
¿Quién necesita saber el alfabeto? Descúbrelo completando tareas.
Los nombres de todos los estudiantes de la clase se registran en el registro de clase en orden alfabético. Ayuda al profesor, escribe los nombres de los chicos de tu grupo en orden alfabético.
En la recepción del policlínico las tarjetas de visita están ordenadas alfabéticamente por zona. Ayuda a la recepcionista, escribe los nombres de los chicos de tu grupo en las tarjetas en orden alfabético.
La secretaria del colegio tiene carpetas con archivos personales. También hay un asunto personal para cada uno de ustedes. Hay un orden estricto. Todos los casos están en orden alfabético. Ayuda a la secretaria de la escuela, escribe los nombres de los chicos de tu grupo en orden alfabético para las carpetas de archivos personales.
El bibliotecario de la escuela cataloga los libros y los ordena alfabéticamente por apellido del autor. Ayude al bibliotecario de la escuela a escribir los nombres de los escritores del catálogo en orden alfabético.
Cada uno de ustedes tiene una guía telefónica en casa. Los teléfonos de empresas, diversos servicios e instituciones están ordenados alfabéticamente. Ayude a crear dicho directorio, escriba los nombres de los chicos de su grupo en orden alfabético.
Conclusión: es necesario conocer el alfabeto no solo para los escolares, sino también para personas de diferentes profesiones, por ejemplo, un maestro, un bibliotecario, un empleado de un policlínico, personas que compilan diversos libros de referencia, diccionarios, etc.
El juego "Descubre de dónde vienen las líneas" (diapositivas 16-20)
El anciano se quedó sorprendido, asustado:
Pescó durante treinta años y tres años.
Y nunca escuché hablar a los peces. (A. S. Pushkin "El cuento del pescador y el pez")
La manta se escapó
La hoja ha volado
Y una almohada como una rana
Huyó de mí. (K.I. Chukovsky "Moydodyr")
Queridos mis padres!
Me voy al campo y viviré allí. No te preocupes por mí. Puedo hacer de todo y te escribiré a menudo.
¡Adiós!
Tu hijo es el tío Fyodor.
(E. Uspensky "Tío Fedor, perro y gato")
... Y salió del hoyo. Se impulsó con todas sus fuerzas con las patas delanteras y se empujó con las traseras. Después de un tiempo, su nariz quedó libre..., luego sus orejas, luego sus patas delanteras..., luego sus hombros..., y luego...
(A. Milne "Winnie the Pooh y todo-todo-todo")
Buscó en el mercado
mejores zapatos
estaba buscando pantalones
Ancho sin precedentes.
(S. Mikhalkov "Tío Styopa")
Apelación a la exposición de libros.
Puedes aprender más sobre estos héroes si lees estos libros.
Trabajo en grupo (diapositiva 21) (aplicación)
El doctor Aibolit, Carlson, el tío Styopa, un distraído e incluso Karabas-Barabas decidieron felicitarte por aprender todas las letras y conocer el alfabeto. Lea y adivine dónde están las felicitaciones de quién (diapositiva 22).
¿Qué personajes del libro te felicitaron?
¿Dónde puedes encontrar más información sobre ellos? (en libros, referencia a la exposición)
Ordena alfabéticamente los nombres de los personajes de los cuentos de hadas.
¿Qué hacer si los nombres de dos personajes empiezan con la misma letra? (mira la segunda letra)
Cheque colectivo. (diapositiva 23)
VI. Resumen de la lección. (diapositiva 24)
¡Felicitaciones, conoces el alfabeto!
¿Dónde necesitas conocimiento del alfabeto?
Lista de literatura usada:
Soloveichik M.S., Betenkova N.M. Cebador. Mi primer libro de texto para primer grado, parte 2, Smolensk "Asociación Siglo XXI", 2011.
- minuto físico
Solicitud
En la recepción del policlínico las tarjetas de visita están ordenadas alfabéticamente por zona. Ayuda a la recepcionista, escribe los nombres de los chicos de tu grupo en las tarjetas en orden alfabético.
El bibliotecario de la escuela cataloga los libros y los ordena alfabéticamente por apellido del autor. Ayude al bibliotecario de la escuela a escribir los nombres de los escritores del catálogo en orden alfabético.
¿Es hoy primero de septiembre? ¿O el ocho de marzo? ¡Recordado! Hoy, los alumnos de primer grado están terminando el estudio de la cartilla. ¡Felicidades! |
¡Hoy eres tan mayor! Creo que ahora tú mismo leerás muchos libros interesantes sobre animales y aves. ¡Estar sano! |
¿Quién es el mejor estudiante del mundo? ¿Adivinado? Felicitaciones por terminar la imprimación. ¡Les deseo a todos buenos amigos, mermelada, galletas y deliciosos bollos! |
¡Estudiantes de primer grado! Ahora trabajo en la policía y les pido que crucen la calle con cuidado y sigan las normas de tráfico. ¡Que tengas un buen estudio y más! |
¡Felicidades! ¿Por qué no aprendí el alfabeto? ¡Entonces habría sido más astuto que Pinocho! Envidio a los alumnos de primer grado. Después de todo, la capacidad de leer es la llave de oro a la tierra del Conocimiento. |
1 clase
Tema de la lección: El alfabeto y su significado.
Objetivos:
Tutoriales:
1) sistematizar el conocimiento del alfabeto de los estudiantes;
2) repetir la ortografía de letras previamente estudiadas;
3) continuar la formación del concepto de "letra sonora".
Desarrollando:
1) desarrollar la audición fonémica;
2) desarrollar en los estudiantes la capacidad de resaltar lo principal, esencial del material en estudio, comparar, analizar, generalizar, sacar conclusiones.
Educativo:
cultivar el amor por la lengua rusa, la cultura de la comunicación.
Describir casos de su propia vida, de sus observaciones y vivencias.
Reproducir alfabeto. Reconocer el alfabeto como una secuencia específica de letras.
trabajo de vocabulario
Treinta y tres hermanas nativas,
bellezas escritas,
Vivir en la misma página
¡Y son famosos en todas partes!
Están en camino hacia nosotros ahora.
lindas hermanas,
A todos los chicos se les pregunta
Hazte amigo de ellos
Fijémonos metas:
1. Aprende qué es el alfabeto (alfabeto).
2. Descubre para qué sirve el alfabeto.
3. Aprenda a ordenar las palabras en orden alfabético.
¿Qué necesitamos para lograr nuestros objetivos?
Ser atento
ser asiduo
ser curioso
estar concentrado
Para ayudarse mutuamente
antes de Cristo d d e i f i k l m l h np r tu t x c h u s b y i
antes de Cristo d d e i f i k l m yo h np r tu t x c h u s b y i
A antes de Cristo GRAMO d d mi yo i y h Y th k l m yo h norte oh etc. Con eso F t x c h sh sch s b s tu tu yo
¿Para qué sirve el alfabeto?
- para compilar diccionarios, libros de referencia, catálogos;
- en el registro de la clínica, donde las fichas de los pacientes están ordenadas alfabéticamente por nombres y direcciones;
- en la revista de la clase, donde la lista de niños está en orden alfabético;
-Los expedientes personales de los estudiantes están ordenados alfabéticamente.
kizhyo -
erizo -
yoks-
trenzas
sal- -
alce
día-
día
tal vez -
invitado
Del diccionario explicativo
Palabra A B C Apareció hace mil años a partir de los nombres de las dos primeras letras rusas. La letra A se llamó entonces Arizona y la letra B BUKI . De estos nombres Arizona Y BUKI - y salió la palabra rusa A B C .
Palabra Nos llegó de la lengua griega. En griego, la primera letra se llamaba ALFA , y el segundo es VITAE , de estos dos nombres surgió la palabra
Rellena las letras que faltan:
un segundo V Dónde yo¿Por qué? A yo mn o PAG rs t en F x c h sh tímido s ser Yu I
Anota los nombres de los niños en orden alfabético:
Iván, Anna, Polina, María, Daria, Oleg.
CONTROLAR:
Anna, Daria, Iván, María, Oleg, Polina.
Buen doctor Aibolit
Se sienta debajo de un árbol.
Acude a él para recibir tratamiento.
Tanto la vaca como el lobo.
Y un insecto y un gusano
Y un oso.
Resumen de la lección. Reflexión.
¿Qué novedades aprendimos en la lección?
¿Qué es el ALFABETO?
¿Para qué sirve el alfabeto?
¿Qué tarea fue la más difícil?
¿Qué tarea te gustó más?
Asignación de proyecto
Frente a ti hay hojas de papel con la primera letra de tu nombre. Necesitas colorear esta letra, escribir tu nombre en esta hoja y descubrir el significado de tu nombre. Anota en una hoja todo lo que aprendiste sobre tu nombre, y luego a partir de estas hojas haremos un libro de nombres para nuestra clase.
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