Se han publicado los resultados del ranking Quacquarelli Symonds. Publicación del ranking de las mejores universidades de ciencias naturales del mundo de Quacquarelli Symonds

La lista de las 1000 mejores universidades del mundo incluye universidades involucradas en los proyectos de la Iniciativa Tecnológica Nacional

La empresa británica Quacquarelli Symonds ha publicado el QS World University Rankings. Este año, 25 universidades rusas están representadas en el ranking, que incluye 1000 instituciones educativas.

La Universidad Estatal de Moscú sigue siendo el líder de la educación superior rusa. Lomonosov, que subió seis posiciones respecto al año pasado y ocupó el puesto 84. NSU ocupa el segundo lugar entre las universidades rusas (puesto 231), que participa en el programa para mejorar la competitividad de las principales universidades entre los principales centros de investigación y educación del mundo (Proyecto 5-100).
Como se indica en el sitio web del proyecto 5-100, de las 25 universidades rusas representadas en el ranking este año, 16 son participantes en el proyecto 5-100. El top 500 incluye 16 universidades de Rusia, con 12 participantes en el proyecto 5-100.

Además de la Universidad Estatal de Novosibirsk, que ha subido 13 posiciones y reforzado su posición entre los 300 primeros, este rango de calificación también incluye otra universidad del "proyecto 5-100", Tomsk. Universidad Estatal(Puesto 268).

Universidades rusas también mostró una dinámica positiva en el top 400. En comparación con el año pasado, su número aumentó de 10 a 13. MIPT (posición 302) logró acercarse a los 300 primeros, subiendo 10 posiciones, seguido de NRU HSE (posición 322) y NRNU MEPhI (posición 329) i posición) .

Por primera vez este año en el top 400 las mejores universidades El mundo incluye universidades: participantes del Proyecto como UrFU (posición 364), KFU (posición 392) y RUDN (posición 392). La Universidad ITMO dio un salto significativo hacia rangos de calificación más altos, ocupando el puesto 436 en la tabla de calificación, subiendo más de 70 puntos. El top 500 también incluye St. Petersburg Poly Universidad Tecnica Pedro el Grande, cuya estructura incluye el Centro de Competencia de la Iniciativa Tecnológica Nacional en la dirección de "Nueva producción tecnológica"(Posición 439) y NUST MISIS (posición 451).

La dinámica positiva en el top 300, top 400, top 500 habla del potencial de las universidades rusas y su creciente competitividad, ya que cuanto más alto es el rango de calificación, más difícil es ascender en él.

“Según los datos de este año, es obvio que los estudiantes extranjeros están reaccionando calurosamente a las iniciativas del Ministerio de Ciencia y educación más alta Rusia y la continua creación de una vibrante comunidad multinacional es un factor importante que destaca la mejora de la situación en Rusia este año. Sin embargo, cabe señalar que la baja proporción de estudiantes por docente es otro factor clave de éxito en Rusia. Los estudiantes valoran el acceso a sus profesores, y una gran proporción de profesores por estudiantes hace que la universidad sea atractiva. Asegurar una alta proporción de maestros por estudiantes es fundamental para el progreso futuro de Rusia ”, dijo Ben Souter, jefe de investigación de la Unidad de Inteligencia de QS.

El objetivo principal de QS World University Rankings es ayudar a los estudiantes a seleccionar las mejores universidades de todo el mundo. Al compilar los QS World University Rankings, se tienen en cuenta seis indicadores: credibilidad en el entorno académico, proporción de profesores a estudiantes, reputación entre los empleadores, índice de citas y la proporción de profesores y estudiantes extranjeros.
Junto con el Ranking Académico de Universidades del Mundo de Shanghai (ARWU) y los Rankings Universitarios el mundo(Clasificación mundial de universidades de Times Higher Education) QS es una calificación que el Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación de Rusia se rige al evaluar el éxito de las universidades.

Según el indicador "Compartir estudiantes internacionales»En el ranking de este año, 19 de las 25 universidades rusas han mejorado sus resultados; en total, para el período de 2013 a 2018, el número de estudiantes extranjeros aumentado en un 40%. Además, siete de las 50 mejores universidades del mundo en términos de proporción de profesor a alumno son rusas.

84 La Universidad Estatal de Moscú, que lleva el nombre de M.V. Lomonosov, socio del Centro tecnologías cuánticas;
231 Universidad Estatal de Novosibirsk;
234 Universidad Estatal de San Petersburgo;
274 Universidad Estatal de Tomsk;
284 La Universidad Técnica Estatal de Moscú lleva el nombre de N.E. Bauman;
302 Instituto de Física y Tecnología de Moscú (MIPT);
322 Nacional universidad de investigación « Escuela de posgrado economía ";
329 MEPhI de la Universidad Nacional de Investigaciones Nucleares;
364 Universidad Federal de los Urales;
366 Moskovsky instituto estatal Relaciones Internacionales - Universidad MGIMO;
387 Universidad Politécnica de Tomsk;
392 Universidad Federal de Kazán;
392 Universidad de la Amistad de los Pueblos de Rusia;
436 Universidad Nacional de Investigación de San Petersburgo tecnologías de la información Mecánica y Óptica - Universidad ITMO;
439 Universidad Politécnica Pedro el Grande de San Petersburgo, que incluye el Centro de Competencia de la Iniciativa Tecnológica Nacional en la dirección de "Nuevas tecnologías de producción";
451 Investigación Nacional Universidad de Tecnologia MISIS, que ha establecido el Centro de Comunicaciones Cuánticas de la Iniciativa Tecnológica Nacional;
521-530 Universidad Estatal de Saratov;
531-540 Universidad Federal del Lejano Oriente, que incluye el Centro NTI en la dirección de "Neurotecnologías, tecnologías de realidad virtual y aumentada";
541-550 Universidad Federal del Sur;
601-650 Universidad Estatal de Nizhny Novgorod;
651-700 Universidad Nacional de Investigación de Samara;
751-800 Universidad Económica de Rusia que lleva el nombre de G.V. Plejánov;
801-1000 Universidad Técnica Estatal de Novosibirsk;
801-1000 Universidad Estatal de los Urales del Sur;
801-1000 Universidad Estatal de Voronezh.

Los graduados escolares siempre se enfrentan a una tarea difícil: decidir un futuro lugar de estudio. La elección de una universidad puede jugar un papel clave en la futura carrera laboral, por lo tanto, los solicitantes y sus padres siempre abordan la solución de un problema tan importante con especial atención. Para ayudarlos, se crearon los QS World University Rankings. Esta ranking anual universidades e institutos permite conocer qué instituciones educativas ofrecen las mejores condiciones educativas para 42 especialidades. Además de los filtros por tema, un solicitante también puede especificar una región específica o un país específico.

Metodología QS World University Rankings

1. Reputación académica... A los encuestados involucrados en un campo dado o relacionado se les pide que nombren hasta 10 instituciones educativas nacionales y 30 internacionales que consideren adecuadas para actividades científicas... En 2016, más de 76.000 personas empleadas en educación superior participaron en la encuesta.
2. Reputación del empleador... Se solicita a los empleadores que nombren 10 universidades nacionales y 30 internacionales, cuyos graduados la mejor manera son adecuados para trabajar en esta organización. Los datos de 2016 se basan en una encuesta de más de 44.000 empleadores.
3. Índice de citas... Indicador cienciométrico del número de referencias a trabajos científicos de profesores universitarios.
4. Índice de Hirsch... Un indicador que muestra la relación entre el número de publicaciones y el nivel de su citación. V en la actualidad se cree que es el índice de Hirsch el indicador más objetivo de la importancia y la productividad científica.

Cabe mencionar por separado que para los diferentes campos académicos se aplicaron sus propios factores de corrección. Entonces, para especialidades médicas donde la actividad de publicación tiene alto valor El índice de citas y el índice de Hirsch representaron el 25% del resultado total de una universidad en particular. Para facultades de historia - 15%. Y en el campo del arte y el diseño, donde la cantidad trabajos científicos muy pocos, estos factores no se tuvieron en cuenta en absoluto.

Las mejores universidades del mundo en artes y humanidades

En el campo del arte y humanidades QS World University Rankings ofrece datos sobre las siguientes especialidades: arqueología, arquitectura, arte y diseño, lengua y literatura inglesas, historia, lingüística, lenguajes modernos, teatro, filosofía. Publicamos las 10 mejores universidades del mundo en las especialidades más populares: "arquitectura" y "arte y diseño".

Las mejores universidades del mundo en ingeniería y tecnología

En el campo de la ingeniería y las ciencias técnicas, los QS World University Rankings ofrecen datos para las siguientes especialidades: ingeniería química, construcción civil e industrial, tecnología informática, ingeniería eléctrica, ingeniería mecánica y construcción aeronáutica y minería. Publicamos las 10 mejores universidades por especialización en TI.

Las mejores universidades del mundo en ciencia y medicina

En el campo de la ciencia y la medicina, los QS World University Rankings ofrecen datos para las siguientes especialidades: agricultura y silvicultura, biología, odontología, medicina, enfermería, productos farmacéuticos y farmacología, psicología, medicina veterinaria. Publicamos las 10 mejores universidades del mundo en las especialidades más demandadas: odontología y medicina.

Las mejores universidades científicas del mundo

En el área de Ciencias Naturales QS World University Rankings ofrece datos para las siguientes especialidades: física y astronomía, matemáticas, ciencia medio ambiente, geología y oceanografía, química, ciencia de materiales, geografía. Le sugerimos que se familiarice con las 10 universidades más sólidas en el campo de la química.

Las mejores universidades del mundo en ciencias sociales y gestión

En el área de Ciencias Sociales y gestión QS World University Rankings ofrece datos sobre las siguientes especialidades: contabilidad y finanzas, antropología, negocios y gestión, sociología, medios, ciencias políticas, pedagogía, desarrollo Social, estadística, economía, jurisprudencia, política social. Le sugerimos que se familiarice con las 10 mejores universidades en las áreas de "contabilidad y finanzas" y "negocios y administración".

Clasificaciones de QS World University es una publicación anual rankings universitarios sobre Quacquarelli Symonds (QS)... Anteriormente conocido como Clasificaciones de universidades mundiales de Times Higher Education-QS , el editor colaboró ​​con Times Higher Education (THE) imprimió sus tablas de la liga internacional de 2004 a 2009 antes de comenzar a anunciar sus propias versiones. Entonces, QS decidió continuar utilizando la metodología existente por ahora. Times Higher Education adoptó una nueva metodología para crear su calificación.

El sistema QS actualmente incluye una clasificación global general y de materias (nombradas las mejores universidades del mundo para 48 materias diferentes y cinco áreas de facultad compuestas), junto con cinco tablas regionales independientes (Asia, America latina, Europa emergente y Asia Central, región árabe y BRICS).

Como el único ranking internacional que ha recibido la aprobación de International Ranking by an Expert Group (IREG), los rankings QS se consideran uno de los tres rankings universitarios más leídos en el mundo, junto con ranking académico de universidades del mundo y Clasificación de universidades mundiales de Times Higher Education ... Sin embargo, ha sido criticado por su excesiva dependencia de métricas subjetivas y encuestas de reputación, que tienden a fluctuar a lo largo de los años. La preocupación también existe con respecto a la coherencia e integridad global de los datos utilizados para derivar los resultados de la clasificación QS.

historia

La necesidad percibida de una clasificación internacional de los objetivos de las universidades del Reino Unido se destacó en diciembre de 2003 en Richard Lambert Encuesta de las universidades y la cooperación industrial en el Reino Unido para Tesorería, Departamento del Tesoro del Reino Unido. Entre sus recomendaciones se encuentran los rankings universitarios mundiales, que según Lambert ayudarían al Reino Unido a evaluar la posición global de sus universidades.

La idea de la calificación fue acreditada en el libro de Ben Wildavsky, en Big Brain Race: cómo las universidades globales están reconstruyendo el mundo, al entonces editor Times Higher Education (), John O "Leary ... Decidió colaborar con la formación y el asesoramiento profesional de la empresa.Quacquarelli Symonds (QS) para suministrar datos, nombrando a Martin Ince, ex editor en jefe adjunto y luego contratista, para administrar el proyecto.

Entre 2004 y 2009, QS hizo un ranking en asociación con. En 2009, anunciaron que producirían sus propios ratings, en Clasificación de universidades mundiales de Times Higher Education , en alianza conThomson Reuters ... El citado argumentó la debilidad de la metodología de clasificación original, así como el favoritismo percibido en la metodología existente de ciencia sobre humanidades, como dos de las principales razones de la decisión de separarse de QS.

QS ha conservado la propiedad intelectual en clasificaciones anteriores y la metodología utilizada para compilarlos, y continúa produciendo clasificaciones basadas en esta metodología, que ahora se denominan QS World University Rankings.

Creó una nueva metodología con Thomson Reuters y publicó la primera Clasificación de universidades mundiales de Times Higher Education en septiembre de 2010.

Rankings globales

En general

metodología

QS publica los resultados del ranking en los medios de comunicación globales y se ha asociado con varios puntos de venta, incluidos El guardián en el Reino Unido, y Joseon ilbo En Corea. Las primeras calificaciones obtenidas por QS independientemente de y utilizando la metodología original y consistente de QS se publicaron el 8 de septiembre de 2010, y la segunda apareció el 6 de septiembre de 2011.

Revisión académica por pares

Esta es la parte más controvertida de la metodología. Utilizando una combinación de listas de correo compradas y anexos y ofertas, esta encuesta pregunta a académicos activos de todo el mundo cuáles son las mejores universidades en sus campos especializados. QS publicó el título del trabajo y la distribución geográfica de los participantes.

Las clasificaciones de 2017/18 han recibido respuestas de 75,015 personas en más de 140 países por su puntaje de reputación académica, incluidos los votos de los cinco años anteriores, siempre que no hubiera información más reciente disponible de la misma persona. Los miembros pueden nominar hasta 30 universidades, pero no pueden votar por las suyas. Suelen asignar una mediana de alrededor de 20, lo que significa que este estudio incluye más de 500.000 puntos de datos. El encuestado promedio tiene 20,4 años de experiencia académica, mientras que el 81% de los encuestados tiene más de una década de experiencia en el mundo académico.

En 2004, cuando aparecieron por primera vez las clasificaciones, la revisión académica por pares representó la mitad de la puntuación posible de la universidad. En 2005, su participación se redujo al 40 por ciento debido a la introducción de la encuesta de reputación de empleadores.

Proporción de profesores

Esta cifra es el 20 por ciento del posible puntaje de clasificación de la universidad. Esta es una medida clásica utilizada en varios sistemas de calificación como un sustituto de los compromisos docentes, pero QS admitió que no era satisfactoria.

Citas en la facultad

Las citas de investigación publicadas son uno de los materiales más utilizados para los rankings universitarios nacionales y mundiales. El QS World University Rankings utilizó citas de datos de Thomson (ahora Thomson Reuters) de 2004 a 2007, y desde entonces ha utilizado datos de Scopus, parte de Elsevier. El número total de citaciones para un período de cinco años se divide por el número de académicos de la universidad para obtener la puntuación de esta medida, que representa el 20 por ciento de la puntuación posible de la universidad en el ranking.

QS aclaró que utiliza este enfoque en lugar de las citas en papel preferidas a otros sistemas, ya que disminuye el efecto de la ciencia biomédica en el panorama general: la biomedicina tiene un feroz publicar o perecer"Cultura. En cambio, QS intenta medir la densidad de investigación de los empleados activos en cada institución. Pero aún quedan dudas sobre el uso de citas en los sistemas de clasificación, especialmente el hecho de que las artes y las humanidades generan relativamente pocos vínculos.

Sin embargo, a partir de 2015, QS realizó mejoras metodológicas diseñadas para restar ventajas a las instituciones especializadas en ciencias naturales y medicina establecidas anteriormente. Esta mejora se denomina normalización del área de profesores y también garantiza que las citas de la institución cuenten en cada una de las cinco áreas clave de QS de los profesores y se ponderen con el 20% de la puntuación final de las citas.

QS admitió algunos errores de recopilación de datos con respecto a las referencias de los profesores en las clasificaciones de años anteriores.

Uno interés Preguntar es la diferencia entre las bases de datos de Scopus y Thomson Reuters. Para las grandes universidades del mundo, los dos sistemas de captura son más o menos las mismas publicaciones y citas. Para las instituciones menos convencionales, Scopus tiene más idioma que no es el inglés y revistas de menor circulación en su base de datos. Pero dado que los artículos no se citan tanto allí, también puede significar menos citas en papel para las universidades que publican allí. Esta área ha sido criticada por socavar a las universidades que no utilizan el inglés como idioma principal. Citar y publicar en un idioma que no sea el inglés es más difícil de encontrar. inglés es el idioma más internacionalizado y por tanto también el más citado.

revisión del empleador

Esta parte de la clasificación se obtiene de manera similar a la Revisión académica por pares, excepto que muestra a los reclutadores que contratan a exalumnos a nivel mundial o a gran escala de país. Los números son menos (40,455 respuestas de más de 130 países en las clasificaciones de 2016) y se utilizan para producir el 10 por ciento de los puntajes posibles de cualquier universidad. Esta encuesta se presentó en 2005 con la esperanza de que los empleadores realicen un seguimiento de la calidad de los diplomas, convirtiéndola en un barómetro de la calidad del aprendizaje, algo famoso por su dificultad para medir. La universidad se situó aquí de particular interés para los estudiantes potenciales, y reconocer esto fue el ímpetu para el Ranking QS Graduate Employment Ranking inaugural publicado en noviembre de 2015.

Orientación internacional

El diez por ciento final de la puntuación posible de la universidad se deriva de medidas destinadas a capturar su internacionalismo: cinco por ciento de su porcentaje de estudiantes internacionales y otro cinco por ciento de su porcentaje de personal internacional. Esto es interesante en parte porque muestra si una universidad está haciendo un esfuerzo por ser global, pero también porque nos dice si los estudiantes y académicos de todo el mundo la toman lo suficientemente en serio como para querer estar allí.

recepción

En septiembre de 2015, tanto The Guardian como The Daily Mail se refirieron al QS World University Rankings como "el más autorizado de su tipo". En 2016, Ben Sowter, Jefe de Investigación de la Unidad de Inteligencia QS, ocupó el puesto 40 en la "Lista de Nutrición para Graduados en Educación de Wonkhe de 2016". Una lista indica que la organización está considerada como las 50 figuras más influyentes en la educación superior del Reino Unido.

Varias universidades del Reino Unido y Asia Pacífico comentaron positivamente las clasificaciones. Vicecanciller de Nueva Zelanda Universidad de Massey, La profesora Judith Kinnear, dice que el ranking Times Higher Education-QS es “una notable confirmación externa de varios atributos universitarios, incluida la calidad de sus investigación científica, formación de personal científico, educación y empleo ". Ella dijo que las clasificaciones son una verdadera medida de la capacidad de una universidad para volar alto internacionalmente: “Las clasificaciones de Times Higher Education brindan una medida mucho más sofisticada, confiable y bien elaborada de clasificaciones internacionales y nacionales que cualquiera de Nueva Zelanda. Fundación de investigación basada en el desempeño(PBRF) medir o Calificaciones de Shanghai". Septiembre de 2012 Periódico británico El independiente describió el QS World University Rankings como "ampliamente reconocido en el sistema de educación superior como el ranking internacional más confiable".

Angel Calderon, Asesor Jefe de Planificación e Investigación Universidad RMIT y un miembro del QS Advisory Board, comentaron favorablemente los QS University Rankings para América Latina, señalando que "QS Latin America University Rankings se han convertido en las universidades de referencia internacional anual utilizadas para determinar su posición relativa en la región". También afirmó que la edición 2016/17 de este ranking mostró una estabilidad mejorada.

Criticas

Algunos comentaristas han expresado su preocupación por el uso o mal uso de los datos de la encuesta. Sin embargo, la Unidad de Inteligencia de QS ya fue responsable de compilar la calificación, el estado, el grado de tamaño de la muestra utilizado para su investigación, lo que significa que ahora son "casi imposibles de manipular, y muy difíciles de 'jugar' para las instituciones". También afirman que "más de 62.000 académicos encuestados contribuyeron a nuestros resultados académicos de 2013, cuatro veces más que en 2010, revisiones científicas independientes han confirmado que estos resultados son más del 99% fiables". Además, desde 2013, el número de encuestados de la Encuesta de Reputación Académica QS ha aumentado una vez más. Su investigación utiliza actualmente alrededor de 75.000 revisiones científicas revisadas por pares, lo que la convierte en "con mucho la mayor agregación de sentimientos del mundo en esta comunidad [académica global]".

Muchos han criticado los QS World University Rankings por poner demasiado énfasis en la revisión por pares, que obtiene el 40 por ciento de la puntuación general. Algunas personas han expresado su preocupación por la forma en que se lleva a cabo la revisión por pares. En un informe, Peter Wills de Universidad de Auckland escribi sobre Times Higher Education-Ranking QS World University:

Pero también notamos que este estudio establece su ranking llegando al personal universitario, incluso ofreciendo incentivos económicos para participar (Anexo II). El personal probablemente sienta que lo mejor para ellos es clasificar su propia institución por encima de otras. Esto significa que los resultados de la encuesta y cualquier cambio visible en la clasificación son muy cuestionables y que una clasificación alta no tiene ningún valor intrínseco real de ninguna manera. Estamos categóricamente en contra de la evaluación de la universidad basada en los resultados de tales competencias de relaciones públicas.

Sin embargo, QS argumenta que a ningún participante de la encuesta, ya sea académico o empleador, se le ofrece un incentivo financiero para responder, mientras que un no académico no podrá votar por su propia institución. Esto hace que esta crítica sea especialmente inválida, ya que se basa en dos premisas incorrectas: (1) que los científicos están actualmente en financialmente incentivos para participar, y (2) que se creen conflictos de intereses porque los científicos pueden votar por su propia institución.

Los académicos han criticado previamente el uso de la base de datos de citas, argumentando que subestima las instituciones que sobresalen en las ciencias sociales. Ian Diamond, ex director ejecutivo Consejo de Investigaciones Económicas y Sociales, y ahora vicecanciller Universidad de aberdeen y miembro del consejo editorial, escribe Times Higher Education en 2007, diciendo:

El uso de una base de datos de citas debería tener un impacto porque tales bases de datos no tienen una cobertura tan amplia de las ciencias sociales (o artes y humanidades) como las ciencias naturales. Por lo tanto, la posición baja en Escuela de Economía de Londres, impulsado en primer lugar por su cita de la evaluación, es el resultado no de la producción de una institución eminente, sino de una base de datos, y el hecho de que la LSE no tiene el contrapeso de una gran base de ciencias naturales.

Sin embargo, en 2015, la implementación de QS en el área de normalización de la facultad no aseguró que la calificación QS ya no asignara una ventaja o desventaja indebida a ninguna institución en función de su especialización temática específica. En consecuencia, la London School of Economics pasó del puesto 71 en 2014 al 35 en 2015 y al 37 en 2016.

Estas clasificaciones utilizan algunos de los mismos criterios que las clasificaciones mundiales, pero hay pesos revisados ​​y nuevos criterios. Una adición es el criterio para estudiantes de intercambio entrantes y salientes. En consecuencia, el desempeño de las instituciones asiáticas en Clasificaciones de QS World University y Clasificaciones de universidades asiáticas QS lanzado en el mismo año académico son diferentes entre sí.

America latina

V Rankings de universidades latinoamericanas QS o Rankings de QS University: América Latina se iniciaron en 2011 utilizan la opinión académica (30%), la opinión del empleador (20%), las publicaciones por miembro de la facultad, las citas al artículo, el investigador al doctorado, la proporción de profesores / estudiantes y la visibilidad en la web (10 por ciento cada uno) como medidas. .

Edición 2016/17 de QS World University Rankings: América Latina está clasificada entre las 300 mejores universidades de la región. Universidade Sao Paulo mantuvo su condición de las mejores universidades de la región.

África

El número de universidades en África aumentó un 115 por ciento entre 2000 y 2010, y la matrícula se duplicó con creces de 2,3 millones a 5,2 millones de estudiantes, según la UNESCO. Sin embargo, solo una universidad africana fue una de las 100 mejores del mundo para ser juzgada por el ranking mundial de universidades de 2016.

BRICS

Este conjunto de clasificación adopta 8 indicadores para seleccionar las 100 mejores instituciones de educación superior en Países BRICS... Instituciones en, Macao y Taiwán no llegué aquí.

QS ha estado en el sector de la educación desde 1990. Ella organiza eventos internacionales para estudiantes y hace rankings de universidades de todo el mundo. El QS World University Rankings está clasificado como uno de los tres rankings universitarios más influyentes del mundo, junto con el Times Higher Education y el Ranking Académico de Universidades del Mundo. Sin embargo, las clasificaciones han sido criticadas por depender de métricas y encuestas subjetivas, que tienden a fluctuar de un año a otro.

El QS Graduate Employability Ranking 2020 publicado hoy se basa en cinco indicadores: reputación entre los empleadores, éxito de los graduados, asociación con los empleadores, interacción de los empleadores con los estudiantes y empleo de los graduados.

La educación superior rusa estuvo representada por 13 universidades, siete de las cuales se encuentran entre los participantes en el Proyecto 5-100. El ganador del mejor indicador entre ellos fue el HSE, que dividió los lugares del 201 al 250. Seis universidades más del Proyecto 5-100 (MIPT, NSU, NUST MISIS, NRNU MEPhI, RUDN y TPU) se ubicaron en el rango de calificación 301-500. La mayoría fortalezas universidades del Proyecto 5-100 - empleo de graduados e interacción de empleadores con estudiantes.

Los líderes rusos del QS Graduate Employability Ranking son la Universidad Estatal de Moscú (grupo de puestos 101-110), la Universidad Estatal de San Petersburgo (puesto 181-190) y MGIMO (puesto 191-200). Común primero lugar en el ranking fue para Massachusetts Instituto de Tecnologia, el segundo - a la Universidad de Stanford, el tercero - a la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA).