"صدا و نامه". گره چکیده در گروه آماده سازی برای کودکان با TNR

انتشار 30

آموزش تصویری در زبان روسی برای پیش دبستانی ها با یک کار جالب آغاز شد. از آنجا که بسیاری از نامه ها در یک مدرسه شیشاکی آموخته اند، Vasilisa دانشجویان را به یاد می آورد تا یاد بگیرند و اینکه آیا نامه هایی وجود دارد که هرگز در ابتدای کلمات ایستاده اند. دندان ها تصمیم گرفتند که چنین نامه ای وجود نداشته باشند، اما Freckle خندید و پیشنهاد می شود تا با اولین حرف الفبا شروع شود.

حیوانات به شدت نامه را فراتر از نامه نقل مکان کردند و معلوم شد که هیچ حرفی برای حروف "S"، "B"، "B" وجود ندارد. ماوس شون ناراحت شد: "احتمالا این نامه ها بسیار تهاجمی هستند - زیرا آنها با آنها شروع نمی شوند." Vasilisa شگفت زده شد: "آیا ممکن است به نفع تنها زمانی که شما پیش از همه؟" و شون موافقت کرد: "البته، شما می توانید به نفع در همه جا، و نه تنها در ابتدای کلمه." Vasilisa ارائه شده برای مطالعه نامه "TH"، که تنها سه کلمه شروع می شود، اما برای روسیه کمتر مهم نیست. دانش آموزان ابتدا آن را فراتر از حرف "و"، اما پس از آن، با دقت مطالعه نامه، متوجه شدند که تفاوت مهمی از "تیک" واقع در بالای حرف "Y" بود. و این نامه "و مختصر" نامیده می شود. و مخفی کردن در این نامه صدا "TH". و از آنجا که صدای "Y" نمی تواند آواز بخواند، پس ما قبل از ما همخوانی داریم. دندان ها حتی شگفت زده شدند: "این چطور بله! نامه "و" واکه و خواهر او "و کوتاه" - همخوان است. " کلمات شروع تنها با سه: ید، یوگ، ماست.

در ابتدای کلمه، این نامه به ندرت یافت می شود، اما در وسط کلمه او احساس خوبی دارد. و او پیشنهاد می کند دانش آموزان بازی را بازی کنند. دوستان جنگل به سرعت با این کار مقابله کردند و هجا های زیر را برداشتند. کلمات معلوم شد: تی شرت، مهره، آبیاری می تواند و Husky. در نتیجه، درس یک بار دیگر نامه هایی را که از آن کلمات شروع نمی شود، تکرار کرد: "کومرسانت،" ب "،" S "،" Y ". \\

این تنها برای جمع آوری نامه مورد مطالعه "و مختصر" باقی می ماند.

"و مختصر" - کوتاه،
این یک ترسناک است.
نترسید، چیز اصلی را به یاد داشته باشید -
همه در الفبای - برابر است!

1. ادعا در مورد نامه و

2. معماهای با یک کلمه تعمیم یافته در و

دوست دختر را برای Ushko من نگه می دارد،
قرن با من دوخت می کند. ( سوزن با موضوع)

این همیشه در جنگل در جنگل است.
برو به پیاده روی و ملاقات
این مانند یوزوها قابل توجه است
در زمستان در لباس تابستانی. ( صنوبر)

عصبانی ندرگ
زندگی در بیابان جنگل.
سوزن خیلی زیاد است
و موضوعات هیچ کدام نیست. ( جوجه تيغي)

این موارد مختلف هستند و آنها با هم ترکیب می شوند؟ - شلاق زدن
از چند هجا این کلمه است؟ - از سه!
چرا؟ - از آنجا که 3 واکه وجود دارد.
شوک چیست؟ - دومین.

3. بازی "شکست تلویزیون" (ایده از اینجا)
یک بزرگسال می گوید صدا و یک کارت را با یک تصویر می نویسد - کودک باید کلمه را به پایان برساند.
(و) غم و اندوه، (ها) Golka، (S) Supushka، (ها)، (ها)، (ها)، (ها)

4. تهیه صدای بصری از کارت ها:
IA، AIU، OAI، UI

5. توسعه درک فانتزی

a) CLAP (یا بالا بردن کارت با نامه و) بر روی صدا [و] از ردیف صدا:

a و در مورد k n y و و و و و و در مورد y و

ب) تکرار تنها کلمات با صدا "و":

ایا، قهوه، اردک، ترکیه، بازی، لبخند، اتوبوس، نام، گوشه، جولای، سوزن ...

6. ورزش با پنهان - بر روی هر خط مونتاژ باند چکمه:

و پدربزرگ دارد

و مادربزرگ

و مامان

و پدر دارد

و ما داریم

برای پیدا کردن

لازم است با صدای بلند تماس بگیرید.

(نام)

نام نام های پسران و دختران را نام ببرید، و اگر کودک صدای [و] را بشنود، پس باید کف دست خود را بپوشاند:

Anya، Ulya، و وانگ، و LIA، آنتون، و NNA ...

Olya، Semyon، و Bear، Sasha، Vera، Masha، و NGA، Alyosha، Paul، و RA، Nastya، Vasya، Kolya، Anna، و RMA، Klava

7. بازی "One-lot" (بزرگسالان توپ را توسط کودک پرتاب می کند، که کلمه را در منحصر به فرد می نامد، کودک نیاز به پرتاب کردن، فراخوانی کلمه در چندگانه)
جوراب - جوراب
سوزن -
جعبه -
در -
جام -
بوقلمون -
اسباب بازی -
دستکش -
نخ -
برف ریزه -
پسر -
چنگال -
یک قطره -
دختر -
چتر -
بوت -

8. آموزش و پرورش صفت- متضاد
کم کم
باریک باریک
بزرگ کوچک
بد خوب
سرد - داغ

9. بازی "چه چیزی اضافی است؟" ("چهارم اضافی")
چندین عکس یا اقلام گذاشته شده است و لازم است تعیین کنید که کدام یک از صدا وجود ندارد و (یا فقط برای شایعه) وجود ندارد.

1 \u003d خرس عروسکی، روباه، گرگ، ببر
2 \u003d عینک، زنبوره، اراده، ترکیه

10. Wonder Wood
شما باید تصاویر (کتیبه ها) را در عنوان که صدا وجود دارد و "آویزان" بر روی یک درخت به عنوان یک جزوه انتخاب کنید. من چنین درختی ساختم (بر روی A4 چاپ) و به آن برگ (A5) - من برگ های خالی را می دهم، بنابراین شما خودتان می توانید کلمات لازم را وارد کنید:

11. نامه پنهان را پیدا کنید

12. افسانه پری در مورد برادران و جلسه IR ()
دو برادر وجود داشت. یک نام IE بود، و دیگری به دنبال آن است. IK کوچک بود، و دوخت بزرگ است (نشان دادن "پرتره ها"). IK خانه داشت و به دنبال یک نفر بود. و حالا من می خواهم شما را به کمک به من در مورد IKE بگویید.

(یک تمرین بازی "پیشنهاد کامل" وجود دارد).

IK دهان نیست، اما ...
IKA بینی نیست، اما ...
IKA چشم ندارد، اما ... و غیره

جستجو چیست؟ اگر او خیلی بزرگ است، به این معنی است که همه چیز بسیار بزرگ است.

به نظر نمی رسد دهان، اما ...
به نظر نمی رسد بینی نیست، اما ...
به نظر می رسد که این چشم نیست، اما ... و غیره

سالها گذشت، اما مردم درباره برادران را فراموش نکردند. اگر آنها می خواهند یک موضوع کوچک را فراخوانی کنند، سپس برادر IKE را به یاد داشته باشید. اگر لازم باشد که اشیاء یک اندازه بزرگ را بنویسید، سپس برادری را به یاد می آورید.

در نام های IC، یک صدای رایج وجود دارد. نام او لطفا.

13. پیدا کردن تمام نامه ها و هر دو آنها (

اهداف:تلفظ صحیح صدا را ببندید ج در سخنرانی، یادگیری برای تعیین موقعیت صدا در کلمات، برای تشکیل صفت از اسم، صفتی را با اسم ها هماهنگ کنید تا بتوانید یک داستان توصیفی را تهیه کنید.

شغل ساخت

I. لحظه سازمانی.

درمانگر گفتار ارائه می دهد به نشستن به کسی که پاسخ خواهد داد:

تفاوت بین صدا از حرف چیست؟
صداها (حروف صدادار، همسانی) چیست؟
چرا آنها واکه نامیده می شوند؛
چه کسی کلمه ای را که اولین صدای واضح است، نامگذاری خواهد کرد؛
در مورد صداهای همخوان بگویید؛
با کلمات در یک صدای هماهنگ آمده است.

دوم مطالعه یک ماده جدید

1. معلم دستیار ناخوشایند یک هواپیما کاغذ را به دفتر راه اندازی می کند. و نقشه ای را نشان می دهد که قفسه سینه با یک گنج واقع شده است. با توجه به مسیر مشخص شده (به عنوان مثال: از پنجره دو مرحله به جلو، یک قدم راست، سه جلو، و غیره) کودکان یک قفسه سینه را پیدا کنید.

2. درمانگر گفتار پیشنهاد می کند تا حدس بزنیم معما برای باز کردن قفسه سینه:

"دم در حیاط،
بینی در مخروط
چه کسی دم را عوض خواهد کرد
این داخلی سقوط خواهد کرد

3. کودکان به طور متناوب خارج از قفسه سینه از تصاویر (تی شرت، مارها، آبیاری می توانند، چسب، تراموا، نیمکت، Balalaika، Hive، Parrot، Sparrow، قهوه ای، ماست) و نمایشگاه به Molbert، گفتند که تصویر نشان داده شده در تصویر .

متخصص گفتار درمانی. چه نوع صدا در این کلمات یافت می شود؟ (صدا ج)

4. ویژگی صدا ج : این صدا در حال برقراری ارتباط است، زنگ زده، همیشه نرم است.

5. موقعیت صدا را تعیین کنید ج در هر کلمه.

هر کودک روی میز "خط سخنرانی" 1 . کودکان به طور مستقل کار می کنند، یک نظرات فرزند.

کلمات برای ارجاعات: چسب، مورچه، طوطی، تی شرت، نیمکت، اسپارو، ید، کتری، ریل، حاکم، تراموا، اتوبوس چرخ دستی، دونینگ، ماست، قهرمان.

III آشنایی با نامه ج.

1. درمانگر گفتار پیشنهاد می کند نامه و پاسخ را در نظر بگیرد، چه چیزی به نظر می رسد چه چیزی است.

“ج مانند و در تتراد شما
به ج اشتباه نکن و,
تیک تیک نوشتن. "

2. نامه "چاپ" ج در نوت بوک

3. "حدس بزن کلمه" (نامه ها در ارتفاع متفاوت هستند).

ولیکی M.و مایک

متخصص گفتار درمانی. کلمه نتیجه "چاپ شده" در نوت بوک.

4. تجزیه و تحلیل صوتی هجا از کلمه "تی شرت".

کلمه در هیئت مدیره یک کودک را جدا می کند. در عین حال، همه بچه ها با او گذاشته می شوند. کودک در هیئت مدیره، به طور پیوسته کلمه را در هجا تقسیم می کند، به طور پیوسته صداها را تشخیص می دهد، آنها را جدا می کند، آنها را مشخص می کند، آنها را مشخص می کند (واکه، همزمان جامد یا نرم) و نشان می دهد تراشه مربوطه.

متخصص گفتار درمانی. کدام یک از این بخش ها عبارتند از: "ظروف"، "مبلمان"، "لباس"، "حمل و نقل"، متعلق به کلمه مایک؟ ".

IV fizkultminutka.

تقلید از حرکات فرسوده: کلاه، دستمال، کت، روسری، دستکش. STANDAGE با رعد و برق، دکمه ها، کراوات خشکشویی.

V. اتصال دانش در "لباس":

1. بازی "چه وزن؟ چیست؟ "

درمانگر گفتار تصاویر را با تصویر لباس توزیع می کند. Flannelhemph تصویر را با تصویر گنجه قرار داده است. هر کودک لباس خود را در تصویر خود می خواند، در حالی که نشان می دهد محل آن در کابینه (آویزان کردن آن یا قرار دادن در قفسه).

شرح یک تکه لباس با توجه به طرح (1. رنگ؛ 2. مواد؛ 3. بخشی از لباس؛ 4. فصلی از لباس؛ 5. برای آنها لباس در نظر گرفته شده؛ 6. اقدامات با لباس 2. کار انجام شده است در زنجیره ای (یک کودک شروع می شود، و دیگر همچنان ادامه دارد).
درمانگر گفتار کودکان را برای گوش دادن به پیشنهاد ارائه می دهد، اشتباه را در آن پیدا کنید و آن را به درستی تلفظ کنید.

الف) OLI / WINTER / CAP و SHUB.
ب) ماشا / بهار / کت.
ج) در تابستان Anya Maddle / سفید / لباس.

vi نتیجه

متخصص گفتار درمانی. چه صدایی ما امروز ملاقات کردیم؟ ( ج) به یاد داشته باشید کلمات که در آن این صدا وجود دارد.

1 "رودخانه گفتار" یک کارت است، با اعمال تراشه ها برای تعیین موقعیت صدا در کلمه (شروع، وسط، پایان)

2 Tkachenko T.A. اگر کودک پیش دبستانی ضعیف صحبت کند. - SPB: حادثه، 1998. - 112 پ.، 33 لیتر. ایل: لی

خلاصه ادعای سواد آموزی

آماده و انجام شده: مربی گروه پیشنهادی شماره 6

Abramova O. V.

موضوع: نامه و کوتاه، صدا (ها)

اهداف و اهداف:

آشنایی با نامه؛

تمایز مفاهیم "صدا" و "نامه"؛

شناسایی ویژگی های تصویری و آکوستیک صدا؛

انتخاب صدا به کلمات، تعریف محل آن؛

مقایسه صدا با دیگر، به لحاظ فونتی شبیه به آن به نظر می رسد؛

غنی سازی ذخایر فرهنگ لغت کودکان، ایجاد شرایط برای استفاده از کلمات جدید در سخنرانی خود؛

شکل گیری مهارت آموزش و استفاده از اشکال کلمات، هماهنگی با سایر بخش های سخنرانی؛

پاسخ های آموزشی به سوالات، گفتار گفتگو، اضافه کردن کلمات گم شده؛

توسعه انگشتان حرکتی کم عمق انگشتان، مهارت های گرا در یک ورق کاغذ به قفس.

مواد و تجهیزات: الفبای دیوار، هیئت مدیره، گچ، نوت بوک در یک قفس بزرگ، مداد ساده.

دوره سفر

یک نامه در زبان ما وجود دارد که نامرئی است، اما نقش مهمی ایفا می کند. ما در مورد ما صحبت می کنیم، سعی کنید از یک داستان کوچک یاد بگیرید.

نامه عجیب و غریب

حروف را در حروف الفبا به دست آورد.

اسپری؟ - گفت: یکی از همسایه اش.

من نمی دانم چطور، او متاسفانه گفت.

و شما سعی می کنید آواز بخوانید، مثل من: هر دو و-و-و-و-و-و و-و و و و! ..

y ... y ... y ...

و واقعا نمی توانید. عجیب: همه صداهای آواز خواندن، و شما نیستید.

من واضح نیستم

همبستگی، چه؟

نمی دانم.

خوب، و چه کسی به شما نیاز دارد؟

من به همه نیاز دارم ببینید، من در الفبای ایستاده ام

Stoi - متاسفم که.

نه "Stoi"، و "ایستاده". بنابراین من در دستم

خوب، خوب، ایستاده چرا این علامت را دارید؟

حدس بزن ...

آنها حدس زدن آنچه در مورد ما صحبت می کنیم؟

درست. نامه - و مختصر و چه صدایی آن را نشان می دهد؟

به طور کامل راست - صدا (ها). صدا یا همخوان چیست؟ برای تعیین، بگذارید بگوییم. چه چیزی به ما کمک می کند تا آن را در دهان خود تلفظ کنیم؟

زبان واقعی او طرفین را به NEBU فشار می دهد. این بدان معنی است که او هنوز هم هماهنگ است، اما غیر معمول، اما همیشه همخوانی خفیف است.

2 در سخنرانی ما نشانه های کمی از کلمات با این صدا وجود دارد. اساسا، آن را در وسط و یا در پایان کلمات است. و در ابتدا تنها در کلمات خارجی است که در سخنرانی ما - "ید"، "یوگ"، "ماست" ظاهر شد.

بیایید سعی کنیم تعیین کنیم که در آن کلمات صدایی (ها) رخ می دهد. به سوالات پاسخ دهید اگر پاسخ را به درستی انتخاب کنید، در کلمات شما صدایی (ها) وجود خواهد داشت:

چه زمانی به طور ناگهانی صدمه می بینیم؟ (آه!)

وقتی چیزی را بترسیم؟ (آه!)

یک دختر کوچک که در یک گل زندگی می کرد؟ (thumbelina)

چه کسی یک قورباغه را از ایوانو تساریچ ربوده است؟ (koschei بی وقفه)

نام یک پسر که چیزی را نمی داند چیست؟ (Dunno)

یک پسر که می خواهد هر کاری را انجام دهد؟ (فرد تنبل)

علامت های بد در مدرسه؟ (Troika، دو)

پرنده، که به خوبی می خواند؟ (Nightingale، Canary)

پرنده ای که می تواند صحبت کند؟ (طوطی)

پرنده دریا سفید؟ (گلف)

چه کسی در باغ وحش در حیوانات قرار دارد؟ (گنجشک)

حمل و نقل شهری؟ (trolleybus، tram)

شما به خوبی انجام می شود! تمام سوالات را پاسخ داد. در کدام بخش از کلمات، ما اغلب صدا (ها) را ملاقات کردیم؟

من با شما موافقم - در وسط و در انتهای کلمات.

3. و در حال حاضر استراحت کمی. بیایید Fizminutka را صرف کنیم اما او غیر معمول است: کلمات با صدا وجود خواهد داشت ... .. (ها)

(کودکان در اطراف اتاق حرکت می کنند، لذت ببرید)

اوه اوه اوه! اوه اوه اوه!

جادوگر بد بود!

او دستانش را تکان داد

من تمام بچه ها را وارد کردم

کودکان سرچشمه

آنها سکوت می کنند و مسدود می شوند

(کودکان یخ زده، سر و گردن هستند.)

دوستان به کلاس آمدند

نامگ Vloda به دست آورد

و کودکان بسته شدند.

و اکنون زمان رقص است

ما نیازی به از دست دادن قلب نداریم!

(کودکان رقص هستند.)

4. - حالا ما یک بازی غیر معمول را بازی خواهیم کرد. ما یاد خواهیم گرفت که سفارش دهیم. من کلمه را صدا می کنم، و شما این کلمه را با کلمه "شما" به من بگویید.

اجرای، گوش دادن، پرش، رقص، لبخند، شستن، فکر کردن، انجام، کف زدن، شستشو، تمیز، پیاده روی، آبی، جمع آوری.

چه چیزی در این کلمات تغییر کرده است؟ (صدا ظاهر شد).

5. - ما با صدا (ها) ملاقات کردیم - آنها اظهار داشتند که در آن بخشی از کلمات آن اغلب یافت می شود. اما در مورد نامه فراموش نکنید، که او نشان می دهد - نامه و کوتاه. حالا، او را مجازات نکنیم، ما آن را نوشتیم.

(روی میز)

n- کمربند را قرار دهید

و - بر فقر قرار دهید

نامه n دقیقا گذاشت

نامه و نقاش

شما کلاه خود را می دهید

نامه ای کوتاه خواهد بود

(هنگام نوشتن، نامه تلفظ می شود - فاصله بین حروف، اندازه).

آفرین! چه نامه ای و چه صدایی ما امروز ملاقات کردیم؟ چه می توانید در مورد آنها بگویید؟

در درس بعدی، ما یاد می گیریم که چه کسی با این صدا دوست است.

موضوع: توافق [TH]، نامه J. ماجراجویی سال نو با قهرمانان از داستان های پری مورد علاقه.

اهداف: آشنایی با صدا [th] نشان دهنده نامه ی خود است؛ مدیریت مهارت یک تلفظ واضح از صدا [th]؛ توسعه ادراک فانتزی؛ یادگیری توانایی برجسته کردن صدا [th] از تعدادی از صداها، هجا، کلمات؛ پیشنهادات را با یک کلمه مشخص کنید؛ یادگیری خواندن هجا توسط جداول هجا و کلمات با صدا [th]؛ توسعه حافظه، توجه، تفکر؛ آموزش رشته، مهارت های کار در تیم.
تجهیزات: خانه های صوتی؛ تصاویری از کلمات با صدا [TH] (Koschey Immortal، Emely، Snake Gorynych، Thumkinina، Lesy، آب)؛ کارت با ویندوز، برای تعیین محل صدا در کلمه؛ فانوس قرمز، آبی، سبز با زنگ و بدون؛ مداد رنگی؛ تصاویری از آدم برفی، بابا یگا، بابا نوئل، دختر برفی، درخت کریسمس، اسباب بازی های کریسمس با هجا و کلمات با حرف. کمک هزینه "Merry Train".
دوره سفر
من. o.n.z. لحظه ای شگفت انگیز
-
- شنیدن، بچه ها، کسی آه می زند و ما را می خواند. بله، این آدم برفی آشنا ما است.
- چه اتفاقی افتاد، یک آدم برفی؟
- اوه اوه اوه! - آه آه آه! هی هی هی!
بچه ها، یک آدم برفی خیلی ترسناک است که دیگر نمی تواند چیزی بگوید. چه کسی او را خیلی ترسناک کرد؟
- اوه اوه اوه! - آه آه آه! هی هی هی!
احتمالا او می خواهد نام قهرمان پری را نام ببرد، که او را بسیار ترساند.
بیایید دوباره گوش دهیم که او می گوید، و ما تعریف می کنیم که چه نوع صدا اغلب از دیگران تکرار می شود.
- اوه اوه اوه! - آه آه آه! هی هی هی!
دوم آشنایی با صدای جدید.
ویژگی های صدا [th] بر روی مفصل و ویژگی های آکوستیک.
- درست است، این صدا [th] است. او چیست؟
بیایید این صدا را بگویم. آیا آن را لمس خواهد کرد؟ چه چیزی از ما جلوگیری می کند؟ (مانع - زبان زخم را زخمی می کند). صدای چیست؟ (همخوان) آیا نرم یا جامد است؟ چه کاری می خواهید انجام دهید، کمربند را فشار دهید یا کف دست خود را سکته کنید؟ (نرم). صدا همیشه نرم است. گوش دادن به گردن خود را، زنگ زدن یا ناشنوا این صدا؟ (ابراز شده) صدا [th] - همخوان، زنگ، همیشه نرم است.
III توسعه ادراک فکری.
- برای پیدا کردن نام قهرمان پری که آدم برفی ما را ترساند، شما باید یاد بگیرید که چگونه صدای [th] را در میان صداهای دیگر تعیین کنید. چه رنگی چراغ قوه سحر آمیز است که وقتی صدای شنیده ام را روشن می کنم؟ (سبز با زنگ)
1. تعیین صدا [th] در یک ردیف از صداها.
و y y n y y p n y ...

2. تعریف صدا [th] در یک سری از هجا.
ai oha ma ali ayi ...
3. تعیین صدا [th] در کلمات.
- ما صدا را برای تعیین صدا آموختیم، حالا ما می توانیم نام قهرمان افسانه را تعیین کنیم که آدم برفی را ترساند.
گربه در چکمه، غول، شرک، کیمیر، بابا یگا.
- درست است، بابا یگا است.
IV کار با صدای جدید
تعیین صدای صدا [th] در کلمه.
- بابا یگا مخفی سانتا کلاوس و دختر برفی. و به ما کمک خواهد کرد که قهرمانان افسانه ای را پیدا کنیم، در عنوان که صدا وجود دارد [th]. در جستجوی پدربزرگ پدربزرگ و برف برف، آنها به قطار شاد ما خواهند رفت. در اولین کالری، این قهرمانان، در عنوان که صدا در آغاز کلمه، در دوم، در وسط، در وسط، در سوم، در وسط، در وسط، در اولویت، حرکت خواهد کرد. (Koschey Immortal، Emelya، Snake Gorynych، Thumbelina، Lesy، Water) همه آنها واقعا می خواهند با ما ملاقات کنند.
V. آشنایی با حرف J.
- در حالی که قهرمانان ما به دنبال Santa Claus و Snow Maiden هستند، ما کارت های دعوت را آماده خواهیم کرد. صدای [TH] ما می دانیم، شما باید بدانید که آن را بنویسید؟ نامه J. برای تلفن های موبایل ما می شنویم و تلفظ می کنیم، بیایید نوشتن و خواندن کنیم.
کتاب "و مختصر" نامیده می شود.
j، همانطور که در نوت بوک شما.
به طوری که نه با اشتباه و
بالا تیک نوشتن
vi با یک نامه جدید کار کنید
1. تخصیص نامه نامه در متن.
"استرس در کارت دعوت نامه، تمام حروف y. چه مداد بر نامه تأکید خواهد کرد؟ (سبز)
سال نو!
Koschey Immortal، Emelya، مار Gorynych، Thumbelina، Lesy، آب به مهد کودک من برای تعطیلات سال نو می آیند.
2. خواندن هجا با یک نامه جدید.
اما بابا نوئل با دختر برفی. آنها به تعطیلات ما آمدند، آنها درخت کریسمس را به ارمغان آورد.
برای تزئین درخت کریسمس، شما باید هجا و کلمات را با یک نامه جدید بخوانید.
آه اوه من
vii fizminutka
درخت کریسمس لباس پوشید، و حالا ما با آن بازی خواهیم کرد. بازی توجه "درخت کریسمس بزرگ و کوچک است."
- بیایید نشان دهیم که درختان کریسمس چقدر بزرگ هستند (دست بالا بردن)، و به عنوان کوچک (دست پایین پایین). (کودکان باید درختان کریسمس بزرگ و کوچک را نشان دهند، نه توجه به حرکات جعلی از درمانگر گفتار و گوش دادن به دستورالعمل های کلامی او).
هشتم بستن آموخته شده است.
1. گسترش سهام واژگان.
"کلمه را تغییر دهید."
سرگرمی در تعطیلات ما. بابا یگا همچنین از ما میپرسد. من از سانتا کلاوس خود را به این وظیفه پرسیدم، اما بدون ما او نمی توانست مقابله کند. اجازه دهید به او کمک کنیم. نیاز به
تغییر کلمه به طوری که صدا وجود دارد: تی شرت - تی شرت، خرگوش - اسم حیوان دست اموز، نیمکت - نیمکت، شیارها - Sparrow، تخم مرغ، Lineshka - حاکم، Solovushka - Nightingale ...
2. کار با پاک کردن
"خواندن و تخته":
آه - آه اسم حیوان دست اموز من است
آه - پخته شده ما نگاه کردیم
AY - در طوطی قفس
اوه - آه - ما به خانه می رویم
3. تهیه پیشنهادات
چه کلمات با صدا [th] شنیده؟ (اسم حیوان دست اموز، لاف، طوطی، خانه، معدن)
پیشنهادات را با آنها آماده کنید.
IX نتیجه
این زمان برای بابا نوئل با قهرمانان افسانه ای برای بازگشت به افسانه های خود است. و صدا [th]، با ما در شهر صداها باقی می ماند. بیایید به یاد داشته باشیم که چه نوع صدای آن چیست؟ (همخوان، نرم، زنگ). آفرین!