Prezentacja na temat psychologii na temat „pamięć jako mentalny proces poznawczy”. Pamięć
– REFLEKSJA MÓZGU Otaczającej RZECZYWISTOŚCI, która polega na przechowywaniu i odtwarzaniu informacji Natychmiastowa Krótkoterminowa Długoterminowa Operacyjna Genetyczna Motoryczna Wizualna Emocjonalna Słuchowa Pamięć dotykowa, węchowa, smakowa wiąże się z dokładnym zapamiętaniem i pełnym obrazem tego, co było po prostu postrzegane zmysłami, bez żadnego przetwarzania otrzymanych informacji. pamięć to sposób przechowywania informacji przez krótki okres czasu. zwana pamięcią, służącą do przechowywania informacji przez określony, z góry określony okres, od kilku sekund do kilku dni. to pamięć zdolna do przechowywania informacji przez niemal nieograniczony czas. pamięć można zdefiniować jako taką, w której informacja o genotypie jest przechowywana, przekazywana i odtwarzana w drodze dziedziczenia. pamięć wiąże się z utrwalaniem i odtwarzaniem obrazów wizualnych. - to dobre zapamiętywanie i dokładne odtwarzanie różnych dźwięków, na przykład muzycznych, mowy. pamięć to zapamiętywanie i przechowywanie oraz, jeśli to konieczne, odtwarzanie z wystarczającą dokładnością różnych złożonych ruchów. pamięć to pamięć doświadczeń. Jest zaangażowana we wszystkie rodzaje pamięci, ale jest szczególnie widoczna w relacjach międzyludzkich. i inne rodzaje pamięci nie odgrywają szczególnej roli w życiu człowieka, a ich możliwości są ograniczone w porównaniu z pamięcią wzrokową, słuchową, motoryczną i emocjonalną. Ich rola sprowadza się głównie do zaspokajania potrzeb biologicznych lub potrzeb związanych z bezpieczeństwem i samozachowawstwem organizmu. Aby poprawić i rozwinąć swoją pamięć, możesz zastosować następujące techniki: Powtarzanie tego, czego się nauczyłeś. Lider musi okresowo odświeżać swoją pamięć o wszystkim, co pamięta (przeczytać ponownie, przemyśleć, przejrzeć itp.). Ukierunkowane ćwiczenia. Dzięki specjalnym ćwiczeniom możesz rozwijać wszystkie rodzaje pamięci. Tutaj możesz zaoferować: zapamiętywanie materiałów cyfrowych, zapamiętywanie tekstów prozatorskich i poetyckich, zapamiętywanie obrazów. Trening obserwacji. Aby zapamiętać to, co widzisz, musisz rozwinąć umiejętności obserwacji. Obserwacja pomaga poprawić mimowolne zapamiętywanie. W tym celu możemy zalecić regularne ćwiczenia przemyśleń na temat tego, co wydarzyło się w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca itp. Higiena pamięci. Pamięć jest najważniejszą funkcją inteligencji. Można śmiało powiedzieć: jeśli jest pamięć, jest osoba, jeśli nie ma pamięci, nie ma osoby. Dlatego każdy człowiek musi dbać o higienę pamięci.
Slajd 2
to proces zapewniający zbudowanie całościowego obrazu świata, łączący odmienne wrażenia w całościowy obraz przeszłości z teraźniejszością i przyszłością
Slajd 3
Slajd 4
Slajd 5
Slajd 6
Rodzaje pamięci
Pamięć wizualno-figuratywna to pamięć wzrokowa, dźwiękowa, dotykowa, węchowa itp. obrazy. Pamięć werbalno-logiczna to pamięć znaczenia przekazu, jego logiki, relacji pomiędzy elementami informacji otrzymanej w formie słownikowej. Pamięć motoryczna to pamięć ruchów. Pamięć emocjonalna to pamięć przeżyć
Slajd 7
Slajd 8
Procesy pamięciowe
Zapamiętywanie to odciskanie otrzymanych informacji w umyśle człowieka, co jest niezbędnym warunkiem wzbogacenia doświadczenia człowieka o nową wiedzę i formy zachowania. Retencja to zatrzymywanie zdobytej wiedzy w pamięci przez stosunkowo długi okres czasu. Reprodukcja to aktywacja wcześniej ustalonej treści psychiki. Rozpoznawanie jest zjawiskiem psychicznym, które towarzyszy procesom pamięciowym, pozwalając im efektywniej funkcjonować
Slajd 9
Slajd 10
Slajd 11
Slajd 12
Slajd 13
Wiedza zdobyta poprzez zwykłe uczenie się na pamięć jest prawie nieuchronnie całkowicie zapominana bez śladu William James (1842-1910)
Slajd 14
Czas przechowywania
Pamięć krótkotrwała to zapamiętywanie i przechowywanie informacji przez krótki okres czasu po jednorazowym i bardzo krótkotrwałym spostrzeżeniu. Pamięć długoterminowa to pamięć służąca do długotrwałego przechowywania informacji, które często są zapamiętywane po wielokrotnym powtórzeniu. Pamięć robocza to przechowywanie materiału po jego utrwaleniu przez czas potrzebny do wykonania zadania.
Slajd 15
Slajd 16
Slajd 17
Slajd 18
Slajd 19
Slajd 20
Cechy pamięci (produktywność)
Objętość to cecha odzwierciedlająca wskaźniki ilościowe i możliwości informacji przechwytywanych, przechowywanych i odtwarzanych przez osobę. Szybkość to zdolność osoby w procesie przechwytywania, przechowywania i odtwarzania informacji do osiągnięcia określonej szybkości jej przetwarzania i wykorzystania. Dokładność to zdolność osoby do jakościowego i produktywnego odzwierciedlenia jej głównej treści w procesie przechwytywania, przechowywania i odtwarzania informacji. Trwanie jest cechą wskazującą na zdolność do przechowywania niezbędnych informacji w świadomości przez określony czas. Gotowość jest jedną z najważniejszych cech pamięci, wskazującą na predyspozycje człowieka i jego świadomości do tego, aby zawsze aktywnie wykorzystywać wszystkie zapisane informacje
Slajd 21
Z ścieżki dźwiękowej przesłuchania świadka:
Pytanie: Czy byłeś świadkiem tego wypadku? Odpowiedź: Tak. Pytanie: Kiedy to się stało? Odpowiedź: 14 lipca. Pytanie: To było około sześć miesięcy temu, prawda? Odpowiedź: Tak. Pytanie: I twierdzisz, że wszystko wydarzyło się dokładnie tak, jak pokazano? Odpowiedź: Tak, dokładnie. Pytanie: Kiedy to było, w jakim czasie? Odpowiedź: Około 9 rano. Pytanie: Powiedz mi teraz, co wydarzyło się następnego dnia o godzinie 9:00? Odpowiedź: Nie pamiętam tego. Pytanie: Czy jednak pamiętasz, co wydarzyło się 14 lipca? Odpowiedź: Dobrze to pamiętam. Pytanie: Twoja pamięć 14 lipca była lepsza niż 13 lub 15 lipca. Odpowiedzi nie było.”5 Zadania: 1. Jakie wątpliwości i intencje miał śledczy prowadzący przesłuchanie? 2. Jakie były jego psychologiczne niepowodzenia, zarówno w projektowaniu, jak i taktyce?
Slajd 22
W 1902 roku niemiecki psycholog William Stern przeprowadził eksperymenty mające na celu określenie stopnia wiarygodności zeznań naocznych świadków. Na podstawie swoich danych V. Stern argumentował, że zeznania świadków są zasadniczo niewiarygodne i błędne, gdyż „zapominanie jest regułą, a pamiętanie wyjątkiem”. Następnie Stern stworzył personalistyczną koncepcję pamięci, która miała wyraźny charakter idealistyczny. Zgodnie z tą koncepcją pamięć ludzka nie jest odbiciem obiektywnej rzeczywistości, lecz jedynie jej zniekształceniem na rzecz egoistycznych interesów jednostki, jej indywidualistycznych intencji, dumy, próżności, ambicji itp.
Slajd 23
Psychologia eksperymentu śledczego i weryfikacja zeznań na miejscu
Weryfikacja materiału dowodowego na miejscu łączy w sobie elementy szeregu czynności dochodzeniowych. Pod względem psychologicznym jest ona najbliższa przesłuchaniu i oględzinom miejsca zbrodni i w zasadzie łączy w sobie cechy psychologiczne tych czynności dochodzeniowych. Samo w sobie powtórzone zeznanie oskarżonego (lub innego naocznego świadka) o przestępstwie na miejscu jego popełnienia nie ma oczywiście dodatkowej mocy dowodowej. Głównym celem odtwarzania zeznań jest uzyskanie dodatkowych informacji, innych niż te, które zostały już uzyskane w trakcie przesłuchania osoby, której zeznania mają być powielane.
Wyświetl wszystkie slajdy
Slajd 2
Pamięć jest odzwierciedleniem tego, co człowiek wcześniej dostrzegł, doświadczył, osiągnął i zrozumiał. Charakteryzuje się procesami takimi jak przechwytywanie, przechowywanie, odtwarzanie i przetwarzanie różnorodnych informacji przez osobę.
Slajd 3
Pamięć jest niezbędna człowiekowi. Pozwala mu gromadzić, zapisywać, a następnie wykorzystywać osobiste doświadczenia życiowe. Ludzka pamięć to nie tylko pojedyncza funkcja. Istnieje wiele różnych procesów.
Slajd 4
Istnieją trzy zupełnie różne typy pamięci: 1) jako „bezpośredni zapis” informacji zmysłowej; 2) pamięć krótkotrwała; 3) pamięć długotrwała.
Slajd 5
Bezpośredni zapis informacji zmysłowej System ten utrzymuje w miarę dokładny i pełny obraz świata postrzeganego zmysłami. Czas zapisywania obrazu jest bardzo krótki - 0,1-0,5 s. Zamknij oczy, następnie otwórz je na chwilę i zamknij ponownie. Obserwuj, jak wyraźny, wyraźny obraz, który widzisz, utrzymuje się przez chwilę, a następnie powoli znika.
Slajd 6
Inaczej zachowuje się pamięć krótkotrwała, w której przechowywana informacja nie jest pełnym przedstawieniem zdarzeń, które miały miejsce na poziomie zmysłowym, ale bezpośrednią interpretacją tych zdarzeń. Na przykład, jeśli ktoś wypowie przed tobą frazę, zapamiętasz nie tyle jej dźwięki składowe, co słowa. Zwykle zapamiętuje się tylko 5-6 słów.
Slajd 7
Podejmując świadomy wysiłek wielokrotnego powtarzania materiału, możesz utrwalić go w swojej pamięci krótkotrwałej na czas nieokreślony. Natychmiastowych zapisów pamięci zmysłowej nie da się powtórzyć, przechowuje się je jedynie przez kilka dziesiątych sekundy i nie ma możliwości ich przedłużenia.
Slajd 8
Pamięć długoterminowa Istnieje wyraźna i przekonująca różnica pomiędzy pamięcią o wydarzeniu, które właśnie się wydarzyło, a wydarzeniami z odległej przeszłości. Pamięć długoterminowa jest najważniejszym i najbardziej złożonym systemem pamięci.
Slajd 9
W pamięci zachodzą trzy procesy: - zapamiętywanie (wprowadzanie informacji do pamięci); - konserwacja (przechowywanie); - odtwarzanie.
Slajd 10
Proces zapamiętywania może przebiegać jako natychmiastowe wdrukowanie – wdrukowanie. Stan wdrukowania w człowieka pojawia się w momencie dużego stresu emocjonalnego. Prawdopodobny jest jego związek z okresami wrażliwego rozwoju funkcji umysłowych. Kiedy ten sam bodziec powtarza się wiele razy, zostaje on wdrukowany bez świadomego stosunku do niego. Zamiar zachowania materiału w pamięci charakteryzuje zapamiętywanie dobrowolne.
Slajd 11
Zorganizowane powtarzanie materiału w celu jego zapamiętania nazywa się zapamiętywaniem. Znaczący wzrost zdolności uczenia się przypada na okres od 8 do 10 lat, a szczególnie wzrasta od 11 do 13 lat. Od 13 roku życia następuje względny spadek tempa rozwoju pamięci. Nowy wzrost rozpoczyna się w wieku 16 lat. W wieku 20-25 lat pamięć osoby zaangażowanej w pracę umysłową osiąga najwyższy poziom.
Slajd 12
Najlepiej zapada w pamięć to, co pojawia się jako przeszkoda lub trudność w działaniu. Zapamiętywanie materiału podanego w gotowej formie przebiega z mniejszym powodzeniem niż zapamiętywanie materiału znalezionego samodzielnie podczas aktywnej aktywności. To, co zostaje zapamiętane, nawet mimowolnie, ale w procesie aktywnej aktywności intelektualnej, zapada w pamięć mocniej niż to, co zostało zapamiętane dobrowolnie.
Slajd 13
Wynik zapamiętywania jest wyższy, gdy opieramy się na materiale wizualnym, figuratywnym. Jednak wydajność zapamiętywania w przypadku polegania na słowach wzrasta wraz z wiekiem niż w przypadku polegania na obrazach. Dlatego wraz z wiekiem różnica w stosowaniu tych i innych podpór maleje. Kiedy wymyślisz własne, wsparcie werbalne stanie się skuteczniejszym sposobem zapamiętywania niż gotowe obrazki.
Slajd 14
Dlaczego człowiek zapomina? Istnieje kilka powodów, dla których dana osoba zapomina informacje: 1. Brak lub utrata zainteresowania (potrzeb, motywacji) 2. Brak lub spadek koncentracji (koncentracji) 3. Kiedy informacja nie jest zrozumiana.
Slajd 15
Czynniki utrudniające koncentrację pamięci: stres, roztargnienie, nadmierne pobudzenie lub apatia. samoabsorpcja itp. Ponadto zdolności pamięci są zmniejszone z powodu: zmęczenia, skutków alkoholu i innych narkotyków, chorób.
Slajd 16
„CZY MASZ DOBRĄ PAMIĘĆ?” (Test psychologiczny) Mówi się, że starsi ludzie stają się roztargnieni i zapominalscy z powodu postępującej stwardnienia rozsianego. W rzeczywistości zapomnienie nie jest jedynie „przywilejem” osób starszych. Niestety, ludzie w różnym wieku mogą mieć „nieszczelną” pamięć. Jaka jest Twoja pamięć?
7-12 punktów. Twoja pamięć nie jest aż taka zła, ale najwyraźniej nie potrafisz się skoncentrować, a to zawsze przeszkadza w zapamiętywaniu. 13-17 punktów. Twoje wyniki są całkiem przyzwoite i możesz liczyć na to, że Twoja pamięć Cię w większości przypadków nie zawiedzie.
Slajd 20
18-21 punktów. Doskonały wynik, który dowodzi, że masz niezwykłą pamięć. Możesz zmusić się do koncentracji, dlatego masz wystarczającą wolę. Nie martw się o swoją pamięć. Ponad 22 punkty. Masz doskonałą, jeśli nie fenomenalną pamięć!
Slajd 21
Wyświetl wszystkie slajdy
Wszystkie żywe istoty posiadają pamięć. Zwierzęta posiadają pamięć genetyczną (zapisaną w genotypie i dziedziczoną) oraz mechaniczną (opartą na powtarzalności czynności). Pamięć Pamięć to złożony proces zapamiętywania, odtwarzania i przechowywania informacji, który trwa przez całe życie człowieka.
Na przykład musisz pamiętać, aby powiedzieć przyjacielowi, żeby wziął piłkę na zewnątrz, nie zapomnieć kupić chleba w sklepie itp. Ale potem dzień mija i wiele związanych z nim szczegółów znika w tle. W tym przypadku informacja nie była przechowywana długo: sekundy, minuty lub kilka godzin.
Kiedy wręcz przeciwnie, cel nie jest wyznaczony i nie podejmuje się wolicjonalnych wysiłków, ale osoba pamięta jakieś działanie lub wydarzenie, jest to mimowolne zapamiętywanie. Przykładowo oglądając film nie stawiamy sobie za cel zapamiętania czegokolwiek, ale po pewnym czasie jesteśmy w stanie zapamiętać wiele scen tego filmu.
Proste wydarzenia, które wywierają na człowieku silne wrażenie, zapadają w pamięć NATYCHMIAST, TRWALE i NA DŁUGO. Bardziej złożone, ale mniej interesujące wydarzenia można doświadczyć dziesiątki razy, ale nie pozostają one w pamięci. Prawo zapominania (niemiecki psycholog G. Ebbinghaus) Prawo motywowanego zapominania (S. Freud) Osoba ma tendencję do zapominania rzeczy nieprzyjemnych psychicznie
POJEMNOŚĆ (zdolność zapamiętywania i zatrzymywania informacji) SZYBKOŚĆ PAMIĘCI (szybkość dobrowolnego zapamiętywania) GOTÓWKA DO ODTWORZENIA (wykorzystanie dostępnych informacji w działaniach praktycznych) DOKŁADNOŚĆ (dokładne przechowywanie, dokładne odtwarzanie informacji zapisanych w pamięci) CZAS PRZECHOWYWANIA (zachowywanie niezbędnych informacji) przez pewien czas)
Ukończył: uczennica grupy 132, pierwszy rok Kiseleva Maria Sprawdził: nauczyciel anatomii związanej z wiekiem Akaykina Yu.A. Tomsk 2014 Departament średniego kształcenia zawodowego i podstawowego kształcenia zawodowego obwodu tomskiego. Regionalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna. „Tomska Państwowa Szkoła Pedagogiczna”. (OGBOU „TGPC”)
Pamięć jest jedną z funkcji umysłowych i rodzajów aktywności umysłowej, których zadaniem jest zachowanie, gromadzenie i odtwarzanie informacji. Umiejętność przechowywania informacji o zdarzeniach w świecie zewnętrznym i reakcjach organizmu przez długi czas i wielokrotne wykorzystywanie ich w sferze świadomości do organizowania kolejnych działań
Wyróżnia się 4 procesy pamięciowe: Zapamiętywanie to proces pamięciowy, poprzez który odciskane są ślady, wprowadzane są do systemu powiązań skojarzeniowych nowe elementy doznań, percepcji, myśli czy doświadczeń. Podstawą zapamiętywania jest połączenie materiału ze znaczeniem w jedną całość. Utworzenie powiązań semantycznych jest efektem pracy myślenia nad treścią zapamiętanego materiału.
Przechowywanie to proces gromadzenia materiału w strukturze pamięci, obejmujący jego przetwarzanie i asymilację. Zapisywanie doświadczeń pozwala człowiekowi uczyć się, rozwijać procesy percepcyjne (oceny wewnętrzne, postrzeganie świata), myślenie i mowę. Powielanie i rozpoznawanie to proces aktualizacji elementów przeszłych doświadczeń (obrazów, myśli, uczuć, ruchów). Prostą formą reprodukcji jest rozpoznanie, rozpoznanie postrzeganego przedmiotu lub zjawiska jako znanego już z przeszłych doświadczeń, ustalenie w pamięci podobieństw między przedmiotem a jego obrazem. Powielanie może być dobrowolne lub mimowolne. Mimowolnie obraz pojawia się w świadomości bez wysiłku człowieka.
Zapominanie to utrata zdolności odtwarzania, a czasem nawet rozpoznawania tego, co zostało wcześniej zapamiętane. Najczęściej zapomina się o tym, co nieistotne. Zapominanie może być częściowe (odtworzenie niekompletne lub z błędem) i całkowite (niemożność odtworzenia i rozpoznania). Wyróżnia się zapominanie tymczasowe i długotrwałe.
Podstawowe rodzaje pamięci Pamięć krótkotrwała Pamięć krótkotrwała pozwala na zapamiętanie czegoś po upływie czasu od kilku sekund do kilku minut bez powtarzania. Powtarzanie pozwala zachować zawartość pamięci krótkotrwałej. Jego pojemność jest bardzo ograniczona. Współczesne szacunki pojemności pamięci krótkotrwałej to zwykle 4-5 obiektów. Istnieją hipotezy, że pamięć krótkotrwała opiera się przede wszystkim na kodzie akustycznym (werbalnym) służącym do przechowywania informacji, a w mniejszym stopniu na kodzie wizualnym.
Pamięć długoterminowa Pamięć długoterminowa może przechowywać znacznie więcej informacji, potencjalnie w nieskończoność (przez całe życie). Na przykład pewien 7-cyfrowy numer telefonu może zostać zapisany w pamięci krótkotrwałej i po kilku sekundach zapomniany. Z drugiej strony, osoba może zapamiętać numer telefonu poprzez powtarzanie go przez wiele lat. Pamięć długoterminowa jest utrzymywana dzięki bardziej stabilnym i niezmiennym zmianom w połączeniach neuronowych szeroko rozpowszechnionych w mózgu.
1. Ile numerów telefonów przechowujesz w swojej głowie? Kilka – tych, których używam cały czas – 2. Ani jednego, czasem nawet zapominam o swoim – 1. Nie liczyłem dokładnie, ale dużo – Czy zdarza się, że nie pamiętasz, o czym chciałeś porozmawiać do osoby o? Dzieje się tak, jeśli mi przeszkadzają – 1. Nigdy, u innych też mnie to denerwuje – 3. Dzieje się, jeśli jest to coś nieistotnego – Czy pamiętasz jakieś ulubione ubrania z dzieciństwa w przedszkolu? Oczywiście, i nie tylko jedna – 3. Nie, choćby ze zdjęcia – 1. Z trudem, ale pamiętam zabawki – 2.
4. Czy potrafisz zapomnieć o ważnym spotkaniu? Czasem na to cierpię - 1. Zdarzyło mi się to kilka razy, gdy zapomniałem to zapisać - 2. Nie, jeśli jest to zaplanowane w najbliższej przyszłości - Czy często wracasz ze sklepu do domu bez potrzebnych zakupów ? Jestem ubezpieczony – przechodzę przez wszystkie działy – 2. Nie, dokładnie pamiętam, czego potrzebuję – 3. Tak, jeśli niezbędnych zakupów jest więcej niż trzy – Czy potrafisz dokładnie odtworzyć to, co zrobiłeś trzy dni temu? Tak, jeśli wydarzyło się coś wyjątkowego - 2. Tylko ogólnie - 1. Myślę, że tak - 3.
7. Czy pamiętasz słowa piosenek dla dzieci lub piosenek pijackich? Nie pamiętam, bo nigdy nie wiedziałem - 1. Nie więcej niż kilka zwrotek i refren - 2. Pamiętam i śpiewam - Czy pamiętasz imię starego znajomego, z którym nie rozmawiałeś od wielu lat ? Tak, jeśli wcześniej byliśmy blisko - 2. Nie, to dla mnie problem - 1. Jeśli się porozumieliśmy, na pewno będę pamiętać - Czy zapominasz o urodzinach swojej rodziny i przyjaciół? Nie, ale to jest zaleta notesu - 2. Tak, już nawet się na mnie nie obrażają - 1. Nie, pamiętam nawet, ile ktoś ma lat - 3.
Uzyskałeś: 16 punktów lub mniej Wyróżnia Cię nie tylko brak pamięci, ale także roztargnienie uwagi. Można to oczywiście wzruszyć, ale życie z takim „zestawem” jest trudne. Możliwe, że po prostu brakuje Ci samoorganizacji i prymitywny tygodnik znacznie ułatwiłby Ci życie. Ale lepiej zacząć zwracać uwagę na rozwój pamięci, rozwiązywanie łamigłówek i krzyżówek, naukę poezji i języków obcych. Od 17 do 23 punktów Twoja pamięć jest dość przeciętna. Być może problemem jest duża ilość informacji, która wypełnia Twoją głowę, jednak nie zawsze udaje się odzyskać potrzebny „plik”. Dlatego odciążaj głowę, korzystając z nowoczesnych środków przypominania: w pracy – komputer, notesy elektroniczne, w domu – telefon komórkowy, timery i budzik. 24 lub więcej punktów Pamięć i uwaga to Twoja mocna strona. Być może jest to cecha naturalna, ale mimo to nie należy „przeciążać”. Psychologowie twierdzą, że ludzie, którzy nigdy niczego nie zapominają, żyją w stanie ciągłego napięcia i odczuwają ciężar niepokoju i zewnętrznych zakazów. A poza tym często pozbawiają się radości tworzenia i odkrywania.
Ładowanie...