Zaimki są drugorzędnymi substytutami zaimków znaczących, bez których istnienie jest dewaluowane. Czy zreformowany miał rację, gdy powiedział: słowa zaimkowe są słowami drugorzędnymi, słowami zastępczymi?
Mowa ustna jest mówiona, mówiona, nieprzygotowana. Charakteryzuje się powtarzalnością myśli i słów, nieciągłością i niespójnością prezentacji, zdaniami prostymi i niepełnymi, słowami i wyrażeniami potocznymi i potocznymi. O percepcji Mowa ustna dla adresata ważna jest intonacja, tempo i barwa głosu, gesty i mimika mówiącego. Przemówienie pisemne- napisane, zredagowane. Charakteryzuje się standaryzacją (tj. zgodnością zasady gramatyki i normami mowy), słowa książkowe, złożone, szczegółowe zdania, często ze skomplikowanymi frazami ( odosobnieni członkowie, słowa wprowadzające itp.).
Jeden i ten sam czasownik może być użyty w formie trybu oznajmującego, warunkowego i rozkazującego. Czasownik w orientacyjny nastrój oznacza działanie, które miało miejsce, ma miejsce lub będzie miało miejsce. Czasownik w formie tryb przypuszczający oznacza czynność, która może wystąpić tylko pod pewnymi warunkami, a także może wyrażać chęć wykonania czynności. Czasownik w formie trybu rozkazującego oznacza czynność, do której nadawca zachęca rozmówcę. Motywacja może mieć formę zamówienia, życzeń, próśb, porady. Zatem warunkowy i tryb rozkazujący czasowniki oznaczają działania, które są przypuszczalne w rzeczywistości.
Zadaniem czytelnika jest komunikowanie się z pisarzem, w którym tekst artystyczny staje się jasne w całej swojej wszechstronności. Tkanina mowy (słowa i struktura gramatyczna) dzieła pomaga czytelnikowi zrozumieć złożony labirynt myśli, przeżyć, ocen autora, wniknąć w świat obrazów jego bohaterów.
Znaki interpunkcyjne pomagają pisarzowi dokładnie i wyraźnie wyrazić myśli i uczucia, a czytelnikowi je zrozumieć. W systemie pisma każdy znak spełnia określoną funkcję (podkreślanie i oddzielanie znaków). Znaki interpunkcyjne mają na celu wskazanie semantycznego podziału mowy, a także pomoc w rozpoznaniu jej struktury syntaktycznej i rytmomelodii.
„Słowa zaimkowe są słowami drugorzędnymi, zastępczymi. Złotym fundamentem zaimków jest znaczące słowa, bez którego istnienie zaimków jest „zdewaluowane”. Rozglądając się, Zoska zobaczyła na rozbielonej, pagórkowatej trawie widoczne z daleka ślady jej stóp, obutych w już wilgotne i połatane buty. To prawda, że śnieg przykrył tory, a jeśli śnieg nie ustanie przed zapadnięciem zmroku, nie będzie strachu przed śladami. Co gorsza, zgubiła się. Teraz ona sama nie rozumie, jak zeszła ze ścieżki, mijając kolejny zakręt w krzakach, a może po prostu zniknęła pod śniegiem. Wiedziała, że najbliższa wioska jest oddalona o osiem kilometrów i że trzeba do niej dotrzeć i tam dotrzeć.
Odpowiedz na pytania, podając przykłady: 1. Jakie słowa nazywamy zaimkami? 2. Pokaż, że zaimki same w sobie nie wyrażają konkretności.znaczenie leksykalne (poza zaimkami osobowymi), a jedynie wskazać podmiot, znaki, ilość, zastępując konkretne słowo w kontekście 3. Na jakie grupy (kategorie) dzielą się zaimki? 4 dlaczego niektórzy uczeni nie liczą zaimków niezależna część przemówienie?
najpierw zapisz zaimki (zaimki), a następnie zdania z innymi zaimkami: 1) nie zapomnij plecaka 2) przypomnij jej o 1. Określ, w którym zdaniu jest zaznaczona kombinacja słówwyrażenie.
A) Duży i piękny; B) regularnie chodzi;
2. W którym rzędzie słowa nie są synonimami?
A) Silny, heroiczny, silny, nieodparty;
B) sława, popularność, sława, uznanie;
B) duży, ogromny, znaczny, wielki, ogromny;
D) śmiało, odważnie, odważnie, odważnie.
3. Jakie słowo powstaje w sposób prefiksowo-sufiksowy?
A) Zmiana; B) nieprzejezdny;
B) nienaładowany; D) parapet.
4. W którym wierszu znajduje się litera i brakuje we wszystkich słowach?
A) Przejedź, nachylona, superinteresująca;
B) pr_city, no_proactive, sub_ret;
C) dekorowanie, międzyinstytucjonalne, podnoszenie;
D) wytrzymać, super znany, ot_rut.
5. W którym słowie jest litera i której brakuje?
A) Spal niebieskim płomieniem; B) stanąć na platformie_;
C) spotykają się na molo_; D) pamiętaj ojczyznę_.
6. W którym zdaniu jest błąd gramatyczny?
A) Dyrektor szkoły Aydarova zaprosiła ucznia Iwanowa do biura.
B) Nasz Marcel jest takim księgarzem!
C) w klatce był duży szympans.
D) Na spotkaniu wystąpił młody terapeuta.
7. W którym rzeczowniku sufiks jest błędnie napisany?
A) Barman; B) przewoźnik; C) subskrybent; D) pracownik.
8. W którym słowie brakuje litery ё?
A) Gall_nock; B) ch_stvy; C) zh_ngler; D) w_ty.
9. Który przymiotnik ma złą ocenę?
A) Suchy (powietrze) - przymiotnik jakościowy;
B) szkoła (forma) - przymiotnik względny;
B) zając (dziura) - zaborczy;
D) drewniany (deska) - przymiotnik jakościowy.
10. W którym zdaniu jest napisane osobno, a nie z wyróżnionym słowem?
A) Ta książka jest (nie) interesująca.
B) Nowy folder okazał się (nie) nasz.
C) Popełniłem (nie)usprawiedliwiony błąd.
D) Wania i ja jesteśmy (nie) oddzielnymi przyjaciółmi.
11. W jakim wierszu we wszystkich przymiotnikach jest zapisane nn?
A) łabędź __, ryazhe__, szkło __;
B) opuszczony, drewniany, stary;
B) długi, srebrny, szklany;
D) glina, cyna, bezwietrzna.
12. W którym przymiotniku należy napisać sufiks?
A) Rus__y; B) tunguz__; B) rzucony; D) marynarz.
13. Który przymiotnik zapisuje się razem?
A) (Północny) Wschód (region);
B) (jasny) zielony (trawa);
B) (pożądana) droga (stacja);
D) (chytrze) chytre spojrzenie.
14. W którym słowie w miejsce pominięcia nie jest napisane?
Kromka; B) osiemset;
C) ukryj; D) osiemnaście;
15. Który zaimek ma niewłaściwą rangę?
A) miał pecha - zaimek osobowy;
B) po kilku minutach - zaimek nieokreślony;
C) wzięła zeszyt - zaimek dzierżawczy;
D) każdy z nas zapytał - zaimek względny.
Przeczytaj tekst i wypełnij zadania 16-20.
Wiele nieoczekiwanych przesądów wiąże się z wycinką drzew wśród różnych narodów. Na przykład w centralnej Rosji chłopi nigdy nie budowali domu w miejscu, w którym rosły brzozy, ponieważ ich wyrywanie uważano za grzech. W Tungusie na Aldanie wolno było usuwać korę z brzozy na dach kumpli tylko raz na dwa lata - w końcu „płacze” w tym samym czasie. Bohaterowie rosyjskiej bajki „Kura i Kogucik”, kiedy musieli wziąć trochę łyka z lipy, najpierw wysyłają ich do krowy po olej - aby namaścić „bolesne miejsce” lipy.
Tak więc przez wieki w człowieku wychowywało się poczucie ostrożnego, ostrożnego, pełnego miłości stosunku do drzew, do samej natury. (w Boreiko)
16. Od pierwszego zdania wypisz wszystkie słowa, w których e oznacza dwa dźwięki - [ye].
17. Znajdź synonimy słowa dom.
18. Od trzeciego zdania napisz zbudowany czasownik. Robić analiza morfologiczna czasownik.
19. Napisz pierwsze zdanie z pierwszego akapitu. Sortuj zdanie według członka.
20. Tytuł tekstu. Określ styl i rodzaj wypowiedzi. Napisz, jakie przekonania związane z poszanowaniem natury mają Twoi ludzie?
Czy Reformatsky miał rację, kiedy powiedział: „Słowa zaimkowe są słowami drugorzędnymi, słowami zastępczymi. Złoty fundusz na zaimki to znaczące słowa, bez których istnienie zaimków jest dewaluowane ”?
Całą poprawność tego stwierdzenia postaram się udowodnić posługując się tekstem dostarczonym mi przez E. Nosova.
Podkreślmy słowa kluczowe: „słowa zaimkowe” i „słowa znaczące”. Najpierw zwróćmy się do pierwszego z nich. Co to jest zaimek? Zaimek jest niezależną częścią mowy, która wskazuje obiekt, ale go nie nazywa. Ale dlaczego słowa „zamienniki”? ponieważ zastępują imię lub tytuł osoby, przedmiot itp.
Oto kilka przykładów z tekstu. W zdaniu 25. „żółknie od liści cytrynowej brzozy, potem różowieje od trzmielniczki zwyczajnej, potem pomarańczowo-karmazynowe, gdy przedzieramy się pod osikami”, użyto zaimka osobowego „ona”. Z Propozycji 24 widzimy, że pod tym zaimkiem ścieżka leśna jest „ukryta”. Ponieważ częste używanie tego samego słowa na piśmie nie jest zalecane, a wręcz jest uważane za pomyłkę, autor użył zaimka, aby nie naruszać konstrukcji zdania. W zdaniu 34 „Dbajcie o to, ludzie” widzimy zaimek wskazujący. Jeśli zastąpimy „to” słowem „natura”, wówczas znaczenie pozostanie takie samo, a to oznacza, że użycie zaimków w żaden sposób nie wpływa na zrozumiałość wypowiedzi.
Po pracy, którą wykonałem, mogę śmiało powiedzieć, że reformowany miał rację w swoim dictum.
Ładowanie...