Fraza to połączenie dwóch lub więcej niezależnych (istotnych) zwrotów. Wyrażenie Kilka słów powiązanych znaczeniowo i gramatycznie

§ 1. Rodzaje połączeń w zdaniu

Pamiętamy przeszłość i stawiamy nowe kroki na ścieżce wiedzy.

Zadanie

1. Wyjaśnij, na jakiej podstawie wyrażenia są podzielone na trzy grupy. Sprawdź, czy nie ma błędów w grupowaniu.

Olimpiada szkolna,
pierwszy uczeń,
lekcje retoryki,
gimnazjum klasyczne,
zabawne językoznawstwo.

Naucz się paragrafu
stań ​​z przodu
wyjść zza biurka
biuro informatyczne,
obieralny z chemii.

2. Słowem z niezaznaczonymi samogłoskami podkreśl błędne miejsca. Wybierz trzy najtrudniejsze słowa ze swojego punktu widzenia i ułóż z nich zdania.

wyrażenie – jest kombinacją dwóch lub więcej niezależne słowa powiązane gramatycznie i semantycznie.

Fraza służy do nazywania przedmiotów, ich działań i znaków dokładniej niż słowo. Porównaj na przykład słowo Dom i zwroty dom drewniany, dom dwunastopiętrowy, mój dom, dom murowany itp.

Fraza podkreśla główne i zależne słowo: błąd(który?) niezauważony, wskazać(Po co?) na niedociągnięcia, uciekł(w jaki sposób?) szybki.

Istnieją trzy rodzaje podporządkowanie w zdaniu: koordynacja, kontrola, przyleganie.

Koordynacja- jest to relacja podporządkowana, w której słowa główne i zależne są tej samej płci, liczby i przypadku: wiosenne słońce, zabawny kotek, na tym przystanku lub tylko w liczbie i przypadku: pierwsze lekcje, zabawne kociaki, tj. SA stałe. Wraz ze zmianą formy słowa głównego zmienia się również forma osoby zależnej: wiosenne słońce, wiosenne słońce, och wiosenne słońce.

Sterowanie to relacja podporządkowania, w której słowo główne kontroluje wielkość liter słowa zależnego: rozwiązywać(Co?) zadanie, być zainteresowanym(w jaki sposób?) Sztuka. Wraz ze zmianą formy słowa głównego osoba zależna zachowuje swoją formę: interesuje się sztuką, interesuje się sztuką, interesuje się sztuką.

Adjacency - rodzaj połączenia podporządkowanego, w którym zależne słowo niezmienne (przysłówek, gerund, nieokreślona forma czasownika) jest związane z głównym tylko w znaczeniu, przylega do niego : czytać na głos, jajko na miękko, powiedział uśmiechnięty, zapomniałem zadzwonić.

1) połączenie orzecznika i podmiotu: pada deszcz, ćwiartki kończy się;

2) jednorodni członkowie propozycje: gazety i czasopisma; świeci, ale nie grzeje;

3) rzeczownik (lub słowo, które go zastępuje) z przyimkiem: w pobliżu domu, w ciągu roku, w pobliżu;

4) złożone formy czasu przyszłego i stopień porównawczy: Będę się uczyć, będziesz trenować, głębiej, najlepiej;

5) idiomy: wsadź kije w koła, poprowadź rzucającego, podwiń swoje rękawy.

Aby ułatwić Ci rozpoznanie rodzajów komunikacji w zdaniu, skomponujemy samouczek.

samokształcenie

Rodzaje komunikacji w zdaniu

1. Sprawdź, czy słowo zależne jest niezmienną częścią mowy
TAk	Nie
Określ, czy zależne słowo jest w formularz sprawy	2. Określ, czy słowo zależne zmienia się, gdy zmienia się słowo główne
TAk	TAk	Nie
Wyjście: kontrola	Wyjście: porozumienie	Wyjście: kontrola
Nie
Wyjście: przyległość

Zadanie

Jaki rodzaj połączenia łączy słowa we frazie, jeśli znany jest tylko jeden znak? Pamiętaj: w dwóch przypadkach problem ma więcej niż jedno rozwiązanie.

1) Główne i zależne słowa są rozgrywane w estońskiej grze „Rób tak jak ja”; 2) wyraz zależny wyraża przysłówek; 3) między słowem głównym i zależnym występuje przyimek; 4) słowo główne, jak kontroler ruchu na skrzyżowaniu, kieruje ruchem; 5) głównym słowem jest czasownik.

Zadanie

1. Zapisz frazy, grupując je według rodzaju podporządkowania i podkreślając pisownię.

Zdesperowany czyn, odpowiedział z irytacją, w wzburzonym strumieniu, zdyszany, ukryj list, nad rzeką, obcięł włosy w nowy sposób, według nowego podręcznika, wieczornego programu, pracy programowej, potem zdecyduj pochopną decyzją, przykuty do skały kompromis, osoba bezkompromisowa, decydując się na czyn, mówił ostentacyjnie, pokonując przeszkodę, rosnący organizm, pełzający po rzece, rozpalony do czerwoności.

2. Dyktando. Przygotuj się do zapisania tych fraz z dyktando.

Zadanie

Wypełnij tabelę.

1. W zależności od tego, w jakiej części mowy wyrażane jest główne słowo, wyrażenia dzielą się na nominalne, werbalne i przysłówkowe.

W zarejestrowany fraz, główne słowo wyraża rzeczownik ( ciepły dzień, chęć do nauki), przymiotnik ( bardzo dociekliwy, blady ze strachu) lub cyfra ( trzech towarzyszy, dwóch na górze). DO werbalny zawierać frazy z czasownikami, imiesłowami i rzeczownikami w roli słowa głównego ( czytać książkę, zarumieniona ze wstydu, wspominając przeszłość). To największa grupa fraz. Na przysłówkowy fraz, głównym słowem jest przysłówek ( dużo zabawy na krótko przed wyjazdem).

2. Z wyjątkiem darmowe zwroty, przydziel więcej całe frazy: pięć książek, większość uczniów, jedna z nas, ja i moja mama, dziewczyna o niebieskich oczach itp.

Całe frazy pojawiają się w zdaniu jako jeden element zdania: Seryozha (bo nie możesz powiedzieć milczał przez pięć). Pamiętaj o tym podczas analizowania przez członków zdania.

Zadanie

1. Wypisz tylko całe frazy. Wskaż, które z nich mają wartość ilościową ( trzech przyjaciół), selektywność ( jeden z nas), zgodność ( ja i Tamara), szczegół portretu ( chłopiec z jasnorudymi włosami). W przypadku innych wyrażeń nazwij gatunek zgodnie ze słowem głównym (nominalnym, słownym lub przysłówkowym).

Trzydzieści osiem papug, wiele samochodów, po spotkaniu z przyjacielem Iwanowa i Pietrowa, którzy nie mogli powstrzymać łez, trzech grubych mężczyzn, jabłka i gruszki, dziewczyny o roześmianych twarzach, znana osoba niskiego wzrostu, każdy z pracowników , prenumeruj magazyn, mama i tata, co za jedna z rzeczy, łyżki i widelce, ratowanie dziecka, ja i koleżanka, dziecko z brązowymi oczami, randka sama, dwudziestu dwóch uczniów.

2. Twórz zdania z 3-4 całymi frazami. Wskaż, w której części zdania działają.

Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się dlaczego? intencje są realizowane, ale Marzenia się spełniają? Dlaczego ktoś może oczarować, wściekły, wściekły lub w rozpaczy, ale w żadnym wypadku prowadzić do radości?

Jeszcze kilka przykładów. Osoba, która od dzieciństwa mówiła w swoim ojczystym języku, nigdy nie nazwie zdrowia ciężki i choroba mocny; nie myli zakrętów stracić cierpliwość I stracić panowanie nad sobą. We wszystkich tych przypadkach bierzemy pod uwagę cechy leksykalna kombinacja słów, tj. ich zdolność do łączenia się ze sobą. Wiele błędów w naszej wypowiedzi tłumaczy się naruszeniem zasad zgodności leksykalnej. Na przykład: brązowe włosy(lub oczy),okropnie piękna(lub przerażająco piękna). Prawdziwe, zabawne kombinacje? (Mówią brązowe oczy I brązowe włosy, bardzo ładne lub niezwykle piękna.)

Zadanie

1. W tych zwrotach naruszane są normy leksykalnej zgodności słów. Zapisz zwroty, poprawiając błędy.

Tanie ceny, podejmij działania, zapracowana sława, niesłabnąca pomoc, nieważne, nagły wyjazd, podnieś poziom, zapewnij opiekę.

2. Wymyśl zdania ze stabilnymi frazami odgrywać rolę, sprawa.

Zadanie

Mówiąc o wielu różnych zwierzętach, używamy różnych rzeczowników, na przykład: stado koni, stado krów. A jak mówić, jeśli chodzi o owce, psy, wrony, ryby, pszczoły?

Zadanie

1. Przed tobą dwie grupy słów: w pierwszej - słowa, które są głównymi w wyrażeniu, w drugiej - zależne. Połącz słowa w frazy.

1) Opakowanie, płytka, wiązka, tuba, opakowanie, pęczek, słoik, kij, szczypta, garść.

2) Dżem, orzechy, mleko, czekolada, drewno opałowe, drożdże, ciastka, marchew, pasta do zębów, sól.

2. Jakie jest wspólne znaczenie wszystkich tych zwrotów?

Zadanie

1. Wpisz następujące frazy na klawiaturze komputera.

Martw się o dziecko, ufaj w przyszłość, przyjedź z Moskwy, ordynator szpitala, pomnik Puszkina, rozróżnij litery i dźwięki, po szkole, recenzja eseju, zwróć uwagę na fizykę, zapłać za podróż, bądź zaskoczony zachowanie, martwienie się o bliskich, wytykanie niedociągnięć, honorowanie nagrodą.

2. Które frazy zostały podkreślone na zielono na ekranie? Co to mówi? Przeczytaj komentarz do tych przykładów podany w oknie dialogowym Wyjaśnienie gramatyki. Czy wszystkie błędy zostały poprawione przez program „Pisownia” (sekcja „Gramatyka”)? Zdecyduj, czy we wszystkim możesz polegać na komputerach sprawdzających pisownię i gramatykę.

3. Zapisz wszystkie zwroty poprawnie, zgodnie z normami języka literackiego.

Zadanie

1. Czasowniki o zbliżonym znaczeniu często wymagają różnych przypadków od rzeczowników, na przykład: robić różnicę(co i co?) dźwięki i litery, ale: różnić się(co z czego?) dźwięki z liter. Połącz słowa w frazy, umieszczając zależne słowo we właściwej formie. Określ przypadek rzeczownika.

1) Ostrzegaj, ostrzegaj (niebezpieczeństwo); 2) być zaskoczonym, zdumiony (działać); 3) skup uwagę, zwróć uwagę (główne); 4) wyższość, przewaga (przeciwnik); 5) zostać pokonanym, przegrać (mistrz); 6) płacić, płacić (podróże); 7) polegać, być opartym (wyniki); 8) dowódca, dowódca (pułk); 9) nagana, wyrzut (zła wiara); 10) gardzić, lekceważyć (niebezpieczeństwo).

2. Słownie z przedrostkami zanim- I przed- Podkreśl błędne miejsca.

§ 2. Analiza składniowa frazy

Kolejność analizowania frazy

1. Wybierz frazę ze zdania.

2. Znajdź słowo główne i zależne; wskazać, jakie części mowy są wyrażane; zrób schemat struktury frazy.

3. Nazwij rodzaj frazy zgodnie ze słowem głównym (werbalna, nominalna, przysłówkowa).

4. Określ rodzaj relacji podwładnych (koordynacja, kontrola, sąsiedztwo).

Przykładowa recenzja pisemna

A Tatiana ma cudowny sen. (A. Puszkin)

1) wspaniały sen- przym. + rzeczownik, imienny, wg;

2) Marzenia Tatiany- wb. + rzeczownik, czasownik, ex.

Zadanie

1. Przeczytaj zdanie.

Mroźna noc, całe niebo jest czyste;
Oprawy niebios cudowny chór
Płynie tak cicho, więc według ... ( A. Puszkin)

Widziałeś ten obrazek na swoim mentalnym ekranie?

2. Jakie jest znaczenie słowa chór? Wybierz synonimy dla przymiotnika cudowny.

3. Zaznacz podstawy gramatyczne w zdaniu, a następnie przeprowadź analizę składniową wszystkich fraz.

Zadanie

Wykonywane w klasie rozbiór gramatyczny zdania zwroty. Sprawdź, czy w następnej pracy nie ma błędów.

Okrągłe tańce gwiazd splecione we wspaniałe wzory na odległym niebie. (M. Lermontow)

Okrągłe tańce gwiazd - rzeczownik. + rzeczownik, imienny, wg;

wspaniałe wzory- przym. + rzeczownik, imienny, wg;

splecione na niebie - wb. + rzeczownik, czasownik, ćwiczenie;

splecione wzory- wb. + reklama, ok.

Zadanie

1. Przeczytaj fragment z A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”. Niech twoja wyobraźnia zadziała.

Był wieczór. Niebo było ciemne. Woda
Płynęli cicho. Chrząszcz zabrzęczał.
Okrągłe tańce były już rozproszone;
Już po drugiej stronie rzeki, paląc, płonąc
Ogień wędkarski. Na czystym polu
Światło księżyca w srebrzystym świetle
Zanurzony w moich snach
Tatiana przez długi czas chodziła sama.

2. Zapisz trzy frazy z różnymi rodzajami komunikacji. Dokonaj analizy składniowej dowolnych dwóch fraz.

3. Jakie jest znaczenie słowa okrągłe tańce? A jakie jest znaczenie tego samego słowa u M. Lermontowa (patrz poprzednie zadanie)?

Zadanie

1. Zapisz frazy, otwierając nawiasy i rozdzielając frazy na różne grupy według typu połączenia. W przypadku kombinacji słów z umową na połączenie należy wskazać, w jaki sposób zgadzają się słowa główne i zależne.

Zimą (e, i) m srebrny, wstawanie wcześnie, rano (n, n) śnieg, pachnący śnieg, klaczka brązowa, miękko okryta (n, n) s, z wesołym trzaskiem, bl (i, e ) stojąc w słońcu, (im) cierpliwy koń, puszyste wodze, kłusował, bl (e) okazały dywan, (na) spotkanie północnej Aurory.

2. W jakich liniach Puszkina występują te frazy? Postaraj się zapamiętać tytuły utworów i same wersy.

3. W którym zdaniu, w porównaniu z czasami Puszkina, zmieniła się norma zarządzania?

4. Jak nazywa się zabieg stylistyczny, w którym w zdaniu lub zdaniu naruszona jest zwykła kolejność słów? Daj przykłady.

Zadanie

1.Zapamiętaj pisownię. Napisz, wstawiając brakujące litery i otwierając nawiasy. Uzupełnij każdy rząd 3-4 własnymi przykładami.

1) Zima.. kurtka, kręta.. zieleń, wczesna.. wiosna, była... dziewczyna, w budzącym się.. lesie, o drżeniu.. płomieniach, późnej.. nocy, o mżawce.. deszczu, nie topnienie .. śnieg…

2) Napisałem na okładce .. zeszyt .. , weź udział w otwarciu .. wystawa .. , podjechałem pod wieże .. twierdza .. , poszedłem na ganek stróżówki .. , list z Astrachania .. do Natala ...

3) (W) wiosennym niebie, ćwierkają (w) wiosnę, martwisz się (wciąż) tak jak poprzednio, (wzdłuż) w ten sam sposób, wiał gorący (wzdłuż) letni dzień ...

4) Krótkie włosy .. s, włosy .. chłopak, pieczone .. ziemniaki, pieczone w popiele, mocne .. kafelki, mocne .. ulice...

2. Określ, które słowa we frazach z czwartego rzędu są główne, a które zależne; wskazać rodzaje komunikacji. Twórz zdania z frazami imiesłowowymi.

3. Na podstawie tego zadania wyciągnij wnioski na temat tego, jakie zasady pisowni i interpunkcji wiążą się z umiejętnością wybierania fraz ze zdania.

§ 3. Zwrot i prognoza

Umiejętność patrzenia w przyszłość to niezwykła cecha człowieka. Czy wiesz, do czego się odnosić? niesamowita umiejętność stworzył kilka słów: przewidywanie, przewidywanie, przewidywanie, przewidywanie, przewidywanie itp. Ale najczęściej używamy słowa Prognoza(pamiętaj o wyrażeniu Prognoza pogody). Tak więc czytając zdanie, które zaczyna się od słowa tych, przewidujemy, co wkrótce nastąpi który. Słysząc słowa za to, oczekujemy do. Podobny te za to, tam, kiedy dają nam możliwość przewidywania do pewnego stopnia zarówno myśli, jak i konstrukcji składniowej wyrażającej tę myśl. Widząc pierwsze słowa w zdaniu Kiedy chłopcy odchodzą..., od razu domyślamy się, że kiedy chłopcy, porzuciwszy jedną rzecz, zajęli się czymś innym, wydarzyło się coś trzeciego. W niektórych przypadkach z przeczytanych już słów możesz dokładnie przewidzieć następne. Nawet małe dzieci, słysząc niedokończone kwestie Puszkina: „Zima czekała, natura czekała. Tylko padał śnieg…”, bez wątpienia kończą: „w styczniu”.

Ale najczęściej przewidujemy formy słów i konstrukcje składniowe. Zastanów się, jak działa przewidywanie, gdy fraza jest tworzona. Aby to zrobić, przeanalizujmy kilka przykładów.

Weźmy frazę z połączeniem porozumienie. Jeśli zawiera słowo Zielony, wtedy z pewnością przewidzi, że będzie też wyraz główny wyrażony przez rzeczownik w formie mianownika, l.poj., Płeć żeńska, na przykład: lampa, lub sweter, lub melon, lub błąd... I widząc słowo trzepotliwy, od razu domyślamy się, że gdzieś w pobliżu pojawi się dopełniacz lub biernik mnogi: skrzydełka, lub motyle, lub ptaki…

Jeśli główne słowo jest oznaczone literą łacińską ALE, a na utrzymaniu - na literę W, ich związek można przedstawić wzorem ALE<- В, tj słowo zależne przewiduje główne(oczywiście, jeśli pojawia się na pierwszym miejscu w zdaniu). Czy główne słowo przewiduje zależne? Oczywiście nie. Ponieważ słowo główne niekoniecznie ma zależne, które je charakteryzuje. Tak więc w związku z umową słowo zależne przewiduje główne, ale nie odwrotnie.

Spójrzmy teraz na składnię kontrola. Tutaj zależne słowo zawsze przewiduje rzecz najważniejszą, a najważniejszą - zależną. Sprawdźmy to. czasownik przechodni czytam wymaga, aby towarzyszył mu rzeczownik (lub zaimek rzeczownikowy) w bierniku: czytam(Co?) książka, list… W ten sam sposób słysząc lub czytając słowo książka, czekamy na czasownik czytam, lub dawać, lub kupi itd. Innymi słowy, nie może być sługą bez pana, a pan bez sługi: słowo zależne przewiduje słowo główne i odwrotnie. To prawda, że ​​w konkretnej propozycji prognoza nie zawsze się sprawdza. Tak, z czasownikiem bawić się może być wiele słów zależnych: bawić się(na czym?) fortepian, grać z kim?) bawić się z bratem(w co?) grać w szachy itp. Nie wiemy, które z tych powiązań, zależności są zaimplementowane w konkretnej propozycji.

Ten sam związek istnieje między słowem głównym i zależnym we frazach z linkiem przyczółek. Weźmy czasownik czytać. Czytać może (jak?) no, płynnie, na głos itd. Przysłówek oznacza znak czynności, więc prawie zawsze oczekujemy, że czasownik pojawi się obok przysłówka, który oznacza czynność. Jednak w konkretnej propozycji to oczekiwanie może się nie spełnić. Zależne słowo może albo w ogóle się nie pojawiać, albo będzie tylko jedno z kilku przewidywanych.

Teraz na podstawie poczynionych obserwacji zrobimy tabelę.

Spróbujmy swoich sił w prognozowaniu.

Zadanie

Wiadomo, że słowo zależne we frazie to jedno z następujących słów: murowana, szkolna, schludna, ostatnia, pospiesznie, godzina, o filmie, profesjonalna.

Spróbuj przewidzieć główne słowo. Określ rodzaje komunikacji w frazach.

Lubię to: dojrzały - słowo zależne jest przymiotnikiem w liczbie pojedynczej. godz., sz. r., V. p. Tak więc głównym słowem będzie rzeczownik w tej samej formie, oznaczający przedmiot. To jest umowa o przyłączenie.

Zadanie

Przewiduj znaczenie i typ połączenia we frazie, jeśli zawiera jedno z poniższych słów.

1) płasko, 2) tłumaczyć, 3) notorycznie, 4) bez zastrzeżeń, 5) sędzia.

Zadanie

„Zbierz” zdanie z „rozsypanych” słów. Pamiętaj, że to zadanie jest również związane z prognozowaniem.

„Zbierzmy” zdanie, które „rozpadło się” na takie formy wyrazowe: pachnące, wcześnie, na, białe, po prostu, rano, ogród, delikatnie, kwitnące, wszystkie, lato, róża.

Zróbmy to najpierw razem.

pachnący to czasownik w czasie przeszłym, w liczbie pojedynczej, żeński. W zdaniu musi być orzecznikiem i kojarzyć się z podmiotem – rzeczownikiem rodzaju żeńskiego, liczbą pojedynczą, mianownikiem. Taki rzeczownik to Róża. Masz podstawę gramatyczną - pachnąca róża. Następne słowo to wcześnie. Jest to przymiotnik w formie instrumentalnej, pojedynczej, męskiej lub nijakiej. Przewiduje, że zdanie powinno zawierać rzeczownik o tych samych cechach gramatycznych. Znajdujemy to - rankiem. Przymiotnik również należy do tego samego rzeczownika. lato. To złożona fraza wczesny letni poranek…

Zadanie

Zdanie jest napisane w kolumnie, słowo po słowie. Stopniowo przesuwając „silnik” (kartkę czystego papieru lub linijkę), wyrażaj swoje przypuszczenia dotyczące dalszej treści i struktury zdania, a także rozmieszczenia znaków interpunkcyjnych.

ślicznotka

na piecu

posiedzenie...

ślicznotka- przymiotnik w postaci mianownika liczby pojedynczej rodzaju męskiego jest wyrazem zależnym w zdaniu; czekając na główne słowo o tych samych cechach gramatycznych. To słowo Kot, dostałem frazę słodki kot. Czekam na orzeczenie. Na piecu- przyimkowa forma przypadku, która musi być związana z czasownikiem-orzecznikiem lub rzeczownikiem odsłownym. posiedzenie- rzeczownik odsłowny wraz ze słowem zależnym na piecu tworzy frazę siedząc na kuchence, okazał się obrotem partycypacyjnym; jeśli nie ma dalej innych słów zależnych, to należy je oddzielić z obu stron przecinkami ...

Murlycha

Łapa

piętno

(A. Puszkin)

Zadanie

Zapisz krok po kroku kolejne zdania, przewidując ich dalszą treść, strukturę i interpunkcję. (Postępując tak samo jak w poprzednim zadaniu, zapisz...)

Zadanie

1. Wiele przymiotników „przyciąga” do siebie ściśle określone rzeczowniki. Dopasuj każdy przymiotnik do odpowiedniego rzeczownika. Zapisz powstałe frazy.

Ołówek ..., orzech ..., szeroki ..., brązowy ..., smoła ..., rozgałęziony ..., odsuwany ..., przeskok ..., ekskluzywny * ..., lejący ... , nieświeży ....

2. W jakich przypadkach problem ma jedno rozwiązanie, a w jakich - dwa, a nawet trzy?

Zadanie

1. Rzeczowniki i przymiotniki są mieszane. Buduj z nich frazy, skupiając się nie tylko na formach gramatycznych słów, ale także na ich znaczeniu.

Ostateczny, przyjaźń, beznadziejny, radość, silny, zabawny, niepohamowany, potrzeba, cierpienie, nieznośny, wpływ, głęboki, burzliwy, zwycięstwo, korzystny, litość, niezmierzony, zdrowie, niezmierzony, sen.

2. Jakie jest ogólne znaczenie tych zwrotów?

3. Znajdź słowa z przedrostkami drugiej grupy, tj. na -z(-s) , oznaczyć je.

NA. BORISENKO,
Korolowa

Który wykonuje funkcja komunikacyjna(zawarte w mowie) tylko jako część zdania.

Powszechnie przyjmuje się, że wyrażenia zawierają związki znaczących (mających niezależne znaczenie semantyczne) słów na podstawie połączenia podrzędnego (połączenie członów głównych i zależnych). Niektórzy badacze dostrzegają również szerokie rozumienie tego wyrażenia: koordynacja frazy - kombinacje jednorodnych członków zdania, a także predykatywny frazy - podmiot i orzeczenie.

Rodzaje połączeń słów w zdaniu

Klasyfikacja fraz według głównego słowa

Klasyfikacja fraz według stopnia zespolenia składników

W zależności od stopnia zespolenia składników rozróżnia się frazy:

• składniowo wolny

Przykład: wysoki dom.

• syntaktycznie (lub frazeologicznie) nie wolny, tworząc nierozkładalną jedność składniową i działając w zdaniu jako jeden członek:

Przykłady: trzy siostry, bratki.

Czy to nie zwroty

W wąskim znaczeniu przyjętym w większości podręczników i gramatyki akademickiej, w zwrotach nie ma takich kombinacji, w których połączenie nie jest podporządkowane, jedno ze słów nie jest znaczące lub połączenie występuje tylko w określonej pozycji w zdaniu o określonej formie , na przykład:

1. Podmiot i orzeczenie (podstawa predykacyjna zdania), np. Pada deszcz.
2. Bierna lub bezosobowa forma czasownika z podmiotem w przypadku instrumentalnym. Na przykład, zaproponowane przez naukowców
3. Kombinacja jednorodnych członków zdania, na przykład szybki i zwinny
4. Formy czasu przyszłego, tryb rozkazujący, stopnie porównania, np. Będzie działać, większy
5. Połączenie wyrazu i osobnego członka zdania z nim związanego, na przykład jadę szybko
6. Połączenie funkcji i znaczącego słowa, na przykład rzeczownika z przyimkiem: przed spaniem
7. Kombinacje czasowników w tej samej formie
8. jednostki frazeologiczne, na przykład, ani ryby, ani ptactwo

Plan analizy składniowej frazy:

1. Wybierz frazę ze zdania.
2. Znajdź słowa główne i zależne, wskaż, jakie części mowy są wyrażane, podnieś pytanie od słowa głównego do zależnego.
3. Określ rodzaj wyrażenia (słowny, nominalny lub przysłówkowy).
4. Określ metodę podporządkowania (zgoda, kontrola, przyleganie) i wskaż sposób jej wyrażenia (koniec słowa zależnego, koniec i przyimek, tylko w znaczeniu).

Rodzaj połączenia można określić za pomocą pytania:

który? którego? (z wyjątkiem niezmiennych zaborczych miejsc jego, jej, nich) - porozumienie;

sprawy pytania dotyczące spraw pośrednich: kogo? co? Do kogo? co? kogo? co? przez kogo? Jak? o kim? o czym? (w frazach mogą występować różne przyimki będące formalną oznaką zarządzania) - kontrola;

gdzie? gdzie? gdy? gdzie? Dlaczego? Dlaczego? Jak? — przyległość.

1. Określ związek semantyczny między słowem głównym i zależnym (określający, obiektywny, przysłówkowy).

Przykład:

Lodowaty wiatr gwałtownie rozerwał podłogi jego płaszcza (L. Tołstoj).

który? — ↓──────× zimny wiatr —- ↓ ↓ przym. + n.	Fraza nominalna. Sposobem komunikacji jest zgoda, wyrażona końcówką zależnego przymiotnika. Relacje atrybutywne: wskazany jest obiekt i jego atrybut.
Jak? ↓─────× zwymiotował ostro —- ↓ ↓ nar. + wb.	Fraza jest czasownikiem. Metoda komunikacji przylega, słowa są połączone znaczeniem i intonacją. Relacje są poszlakowe: akcja i jej znak są nazywane.
co? ×────↓ podarł podłogi ↓ ↓ rozdz. + n. w winie P.	Fraza jest czasownikiem. Fraza określa akcję i obiekt, relacje z obiektem.
który? ×────↓ nakrywać podłogi ↓ ↓ rzeczownik + n. w rodzaju P.	Wyrażenie jest nominalne, ponieważ głównym słowem jest rzeczownik. Sposobem komunikacji jest kontrola, wyrażona końcówką zależnego rzeczownika. Fraza nazywa obiekt i jego atrybut, relacja jest ostateczna.

wyrażenie- jest to połączenie dwóch (lub więcej) niezależnych słów, połączonych podrzędną relacją w znaczeniu i gramatycznie: poczytać książkę, ciepły dzień.

Zwroty nazywają przedmiotami, czynnościami, znakami itp., ale dokładniej, konkretniej niż słowa: czytaj - czytaj na głos, długopis - długopis, szybko - bardzo szybko.

Fraza składa się ze słowa głównego i zależnego.

Słowo, które nazywa przedmiot, znak, czynność itp., nazywa się Główny.

Słowo, które wyjaśnia, rozpowszechnia najważniejsze, nazywa się zależny.

Od głównego słowa do zależnego Zadać pytanie.

Podczas analizowania frazy zwykle odnotowuje się główne słowo ścieg krzyżowy.

Następujące kombinacje słów nie są wyrażeniami:

1. Kombinacja podmiotu i orzeczenia, ponieważ to zdanie: Sklep jest zamknięty; Dzień jest gorący; Przyjeżdża pociąg.

2. Liczba jednorodnych członków wniosku, ponieważ są połączone połączeniem koordynującym (tj. są równe): książki, gazety, czasopisma; lekki, ale ciepły; deszcz lub śnieg.

3. Połączenie słowa serwisowego ze znaczącym, ponieważ jest to forma wyrazu: blisko domu (o- przyimek), również przyszedł ( też- związek), jak we śnie ( tak jak- cząsteczka) .

4. Złożone formy słów: Będę zaangażowany, ciekawszy, najbardziej inteligentny.

5. Zwroty frazeologiczne, ponieważ słowa w nich zawarte tracą znaczenie leksykalne, można je zastąpić jednym wyrazem synonimicznym: pokonać wiadra(= bałaganić) , prowadzony przez nos(= oszukać) .

Słowa w zdaniu są połączone znaczeniowo i gramatycznie:
połączenie semantyczne słowa w zdaniu ustanowiony w kwestiach, które są umieszczane od słowa głównego do zależnego:

×——————-↓ ×—————-↓ ×———————-↓
ścieżka(który?) Las, uciec(gdzie?) Dom, myśleć(o czym?) o egzaminie.

połączenie gramatyczne słowa w zdaniu są wyrażane z końcem lub końcówki i przyimki:

— ×——————↓ ×———————↓
pracujący jej (który?) miejsce, powiedzieć(o czym?) o wycieczka mi .

Rodzaje fraz

ALE. W zależności od tego, w jakiej części mowy wyrażane jest główne słowo, wyrażenia dzielą się na trzy grupy:

1. Nominalny frazy to te, w których wyrażone jest główne słowo:

rzeczownik: Może dzień, złamany wazon, siódmy Dom, nasz dziedziniec, krople deszcz, Życzenie Rozumiesz, jazda konna na koniu;

przymiotnik: użyteczne dzieci ciekawe dla mnie absolutnie nieznany, zdolny przebaczyć;

liczbowy: trzy towarzysz, pięć z nas;

zaimek: wszystko ważny coś niesamowite, niektóre z nich.

1. werbalny

czasownik: wychodzić na ulicę, rozmowa prawda zwielokrotniać pięć, głośno śmiech, iść Odbijanie;

imiesłów: zgłoszone krewni, przybył na molo rozmowa z przyjaciółmi, głośno mówienie;

rzeczownik odsłowny: czytanie Gazeta, uważać przeziębienia, pytać Wsparcie sugestia powrót.

1. Przysłówkowy wywoływane są frazy, w których wyrażone jest główne słowo

przysłówek: bardzo z powodzeniem, Nadal ciekawe, lewy z domu, wkrótce przed świtem, gdzieś na dziedzińcu.

B. Ze względu na charakter relacji semantycznych rozróżnia się trzy grupy fraz (przez analogię z drugorzędnymi członami zdania):

1. Determinanty zwroty oznaczają obiekt i jego atrybut:głęboka rzeka, wesoły nastrój, leśne kwiaty.
2. Obiekt zwroty odnoszą się do działanie i przedmiot, do którego trafia: zamiatać podłogę, pisać notatkę, kopać studnię, stawiać na stole, czytać książkę.
3. przypadkowy zwroty odnoszą się do działanie i jego znak:śpij dobrze, mów cicho, skacz wysoko.

C. W zależności od liczby składników rozróżnia się dwie grupy wyrażeń:

1. Prosty frazy składają się z dwóch znaczących słów: idź na sport, nowy uczeń, spójrz na zdjęcia.
2. Złożony frazy składają się z trzech lub więcej znaczących słów i powstają w wyniku rozprzestrzenienia się słowa o całą frazę lub rozprzestrzenienia się frazy o inne słowo: robić prace domową(słowo występ popularne wyrażenie Praca domowa),nowy miesięcznik(wyrażenie miesięcznik rozprzestrzenianie się słów Nowy);przeczytaj książkę - przeczytaj ciekawą książkę - przeczytaj bardzo interesującą książkę - przeczytaj bardzo interesującą książkę przez długi czas.

D. W zależności od stopnia zalutowania elementów:

1. Wyrażenia wolne od składni- wynik swobodnego skojarzenia dwóch niezależnych słów, z których każde ma pełne znaczenie leksykalne. W takich frazach główne słowo jest głównym zarówno pod względem gramatycznym, jak i znaczeniowym, a zależne w taki czy inny sposób wyjaśnia znaczenie głównego. Każdy ze składników frazy wolnej w zdaniu jest osobnym elementem zdania. Zwroty wolne można łatwo rozłożyć na części składowe: kolokwium, zeszyt zadań z matematyki, praca całodobowa.
2. Wyrażenia niewolne składniowo (solidne)- jest to kombinacja słów, w której słowo gramatycznie zależne jest głównym w znaczeniu, a słowo gramatycznie główne jest niewystarczające pod względem semantycznym (informacyjnym). Wyrażenia niewolne składniowo nie są rozkładane na części składowe. W zdaniu frazy składniowo integralne są jednym elementem zdania: dwa domy, mało studentów, mało czasu.

Modele zwroty niewolne (stałe):

1. Zwroty ilościowo-nominalne. W nich słowo główne oznacza ilość (liczbę, objętość, wielkość), ale nie ma znaczenia obiektywnego, a słowo zależne - słowo o znaczeniu obiektywnym w przypadku dopełniacza: trzy ołówki, dwóch facetów, tylu ludzi, dużo samochodów, dużo książek.
2. Zwroty o znaczeniu selektywności.
   W nich głównym słowem jest zaimek lub liczebnik, zależny to rzeczownik lub zaimek w dopełniaczu z przyimkiem „od”: jeden z nas, każdy z obecnych, niektórzy studenci, jeden z chłopaków.
3. Kombinacje słów o znaczeniu metaforycznym. Słowo główne jest używane w sensie przenośnym i określa wygląd obiektu, słowo zależne to bezpośrednia nazwa przedmiotu: sierp miesiąca, czapka z loków, lustro rzeki, płomień ust (S. Jesienin), liście miedzi (S. Jesienin), ognisko jarzębiny (S. Jesienin).
4. Zwroty o znaczeniu niepewności. Słowo główne to zaimek nieokreślony, zależny to uzgodniony przymiotnik, imiesłów: coś nieprzyjemnego, kogoś nieznanego, kogoś siedzącego.
5. Kombinacje słów ze znaczeniem zgodności. Takie zwroty nazywane są równymi uczestnikami wspólnego działania. Słowo główne to rzeczownik lub zaimek w mianowniku, zależny to rzeczownik w przypadku instrumentalnym z przyimkiem „c”: brat i siostra, Kola z przyjacielem, ja i przyjaciel. Zwroty zbudowane według tego modelu są integralne tylko jako podmiot i tylko wtedy, gdy jeśli czasownik jest w liczbie mnogiej:matka i córka przygotowywały obiad; Nikołaj i Denis poszli do lasu.Jeśli temat jest w liczbie pojedynczej, fraza jest bezpłatna:ojciec i syn poszli do zoo (temat - ojciec,z synem - dodatek) .
6. Frazy integralne kontekstowo. Ich integralność powstaje dopiero w kontekście zdania lub złożonej frazy: mądry człowiek być w stanie to rozgryźć; dziewczyna z niebieskimi oczami , wysoki mężczyzna .
7. Zwroty w predykatach złożonych, w tym czasowniki pomocnicze, czasowniki łączące lub inne składniki pomocnicze: On zaczął mówić o przygodach w amazońskiej dżungli; My chcieć Tobie Wsparcie; Ona wyglądał na zmęczonego.