Stanovenie objektu pozorovania sčítania ľudu pošty komunikácie. Cvičenia a úlohy
3. Štatistické pozorovania
Plán študijného témy
| Zoznam otázok | Literatúra | |
| Študent by mal vedieť: | ||
| - určenie štatistického pozorovania; - formuláre, typy štatistických pozorovaní; - zásady štatistického pozorovania; - metódy pozorovania; - typy chýb a kontrolu nad nimi; | L-1 L-2 L-4 L-5 | 19-36 12-18 15-22 14-24 |
| - Úlohy na zlepšenie štatistického pozorovania; | ||
| byť schopný: | ||
| - Vypracovať plán pre štatistické pozorovanie | ||
Metodické pokyny Pri štúdiu témy je potrebné chápať, že pozorovanie je pero a počiatočná fáza štatistickej štúdie. Je potrebné pochopiť základné princípy organizácie a vykonania pozorovania, naučiť sa vyriešiť praktické úlohy, ktoré sa dostanú do vonkajšieho. Jasne pochopiť, že štatistické pozorovanie je cieleným vedecky organizovaným procesom. Je to vyjadrené v tom, že sa vykonáva s určitým účelom vopred určeného cieľa, orgán-odsúdený podľa plánu. Príprava pozorovania zahŕňa veľký rozsah rôznych typov práce. Po prvé, je potrebné vyriešiť programové metodické otázky svojho správania, potom riešiť problémy organizačného charakteru a potom vykonávať masívny zber údajov priamo súvisiacich s plnením štatistických formulácií. Je potrebné pochopiť hlavné organizačné formy, typy a SPOS štatistického pozorovania, princípy klasifikácie formulárov, vitočí a metód pozorovania a ich používania pri riešení problémov. Najdôležitejšou úlohou pozorovania je získať láskavosť-venovane, spoľahlivé údaje. Jeho riešenie závisí od úspešného plnenia požiadaviek pre pozorovateľa. Je však potrebné mať na pamäti, že v priebehu pozorovania môžu existovať chyby. Chyby, ktoré sa objavujú počas procesu pozorovania, sa nazývajú chyby na obštrukcii Všetky chyby, ktoré sa vyskytujú pri kontinuálnom pozorovaní, sa nazývajú registračné chyby. Aby sa predišlo alebo znížili rozmery týchto chýb pri pozorovaní orgplanov, je potrebné predpovedať osobitné kontrolné opatrenia (napríklad opätovné pozorovanie pozorovacích jednotiek atď.). V prípade nebieleného pozorovania sa môže objaviť najmä špecifické chyby nazývané chyby reprezentatívnosti. Zdá sa, že vzhľadom na to, že pozorovanie nie je pevné. Po prijatí štatistických formulárov by sa mali vykonať úplnosť a vlastnosti zozbieraných údajov. Nodálne problémy sú uvedené v schéme.
3.1. Definícia predmetu pozorovania:
a), sčítanie príslušných úradov; b), sčítanie obchodných podnikov; c), sčítanie ľudu vedeckých inštitúcií; d), nemocničné sčítanie, kliniky atď. e). Školy sčítania ľudu. 3.2. Vytvorte zoznam najzákladnejších známok nasledujúcich
jednotky štatistického pozorovania: a), farmy; c), univerzita; b), obytné budovy; d) spoločný podnik.
- Plánuje sa držať ľudské sčítanie hospodárskych zvierat v domácnostiach. Aký spôsob a typ pozorovania (podľa zdrojových informácií) by uprednostňoval tento sčítanie ľudu. Motivovať vašu voľbu. V roku 1994 uskutočnila Štátna štatistika Výbor Ruska jednorazový prieskum organizácií o zložení nákladov práce. Aký typ štatistického pozorovania na základe času je tento prieskum?
Praktická lekcia 1.
Zoznámenie sa s formami štatistického vykazovania poľnohospodárskych podnikov. 4. Zhrnutie a zoskupenie štatistických údajov
Plán študijného témy
| Zoznam otázok | Literatúra | |
| Študent by mal vedieť: | ||
| - koncepcia zhrnutia a zoskupenia, ich významu a | L-1. | |
| žiadosť; | L-2. | |
| - podstata štatistického zhrnutia a zoskupenia; | L-4. | |
| - koncepcia atribútu zoskupenia; | L-5. | |
| - koncepcia intervalu; | ||
| - koncepcia riadkov distribúcie a ich uplatňovanie | ||
| pri riešení úloh; | ||
| byť schopný: | ||
| - správne definovať známky zoskupenia; | ||
| - Vyberte intervaly štatistickej skupiny; | ||
| - tvoria zoskupenia. |
Metodické pokyny
Pri štúdiu tejto témy by sa malo zrejmé, že najdôležitejšia fáza štúdie sociálno-ekonomických javov a procesov je systematizácia primárnych údajov a získanie na tomto základe súhrnné charakteristiky objektu ako celku s pomocou všeobecných ukazovateľov , ktorý sa dosahuje nahlasovaním a zoskupením primárneho štatistického materiálu. Malo by sa zrejmé, že hĺbka a presnosť spracovania materiálu rozlišujú zhrnutie jednoduchého a komplexu. Zhrnutie sa musí vykonať v nasledujúcich krokoch:
- Výber funkcie zoskupenia; Určenie postupu tvorby skupín;
- Vývoj systému štatistických ukazovateľov pre charakteristiky skupín a objekt ako celku; Vývoj rozloženia štatistických tabuliek reprezentovať výsledky zhrnutia.
- Prideľovanie sociálno-ekonomických typov javov;
- štúdium štruktúry fenoménu a štrukturálnych posunov v ňom;
- Detekcia komunikácie a vzťahov medzi javmi.
- Typologické; štrukturálne;
Keď je potrebné stanoviť počet skupín, mali by sa určiť intervaly zoskupenia, ktoré môžu byť rovnaké a nerovnaké.
Veľkosť rovnakého intervalu sa môže stanoviť nasledujúcim vzorcom: 
Kde: I je interval, x mas a x min - maximálny a minimálny význam súčtu, p je počet skupín. Pri zoskupení štatistických údajov môže byť každá skupina charakterizovaná niekoľkými štatistickými ukazovateľmi. Ak charakterizujeme skupiny len s jedným indikátorom, a to počet jednotiek, ktoré sú zahrnuté v skupine, potom sa získajú distribučné riadky, ktoré môžu byť vypracované na systémovocenných a kvalitatívnych (atribútoch) funkcie. Odtiaľ sa nazývajú variácie a atribút riadky. Distribučné riadky možno predložiť do nasledujúcej schémy. 
Schéma4. Riadky distribúcie
Praktická lekcia 2.
Milové materiály poľnohospodárskych podnikov trávia jednoduché a kombinované zoskupenie. Výsledky zoskupenia Podlieha štatistickej tabuľke a vykonajte analýzu.
Úlohy a cvičenia pre sebaovládanie
4.1. Na ktoré sú funkcie zoskupenia - atribút alebo
cLEAR - patrí: a) vek človeka; b) štátna príslušnosť; c) skóre vystavenia; d) príjem zamestnanca spoločnosti; e) forma vlastníctva? 4.2. Ktoré z nasledujúcich skupín sú typologické: a) zoskupenie obyvateľstva na podlahe; b) zoskupenie obyvateľstva podľa priemyslu zamestnaného v národnom hospodárstve; c) zoskupovanie kapitálových investícií na výstavbu objektov
priemyselné a neproduktívne účely; d) zoskupenie stravovacích podnikov pre formy
kvôli? 4.3. Nasledujúce údaje o hlavných ukazovateľoch
medzi najväčšími bankami jedného z regiónov Ruska (dáta podmienené)
(tisíc rubľov.)
| P / p | Výška majetku | Vlastný kapitál | Zvýšené zdroje | Rovnováha-waja | Objem vyšetrovaní v štátnych cien | Úver |
| 1 | 2 | 5 | 7 | |||
| 1 | 645,6 | 8,1 | 30,8 | |||
| 2 | 636,9 | 9,5 | 25,7 | |||
| 3 | 629,0 | 38,4 | 26,4 | |||
| 4 | 619,6 | 38,4 | 25,3 | |||
| 5 | 616,4 | 13,4 | 20,9 | |||
| 6 | 614,4 |
2. Všetko ruské sčítanie obyvateľstva z roku 2002 sa uskutočnilo od 9. do 16. októbra 2002 od 0 hodín od 8 do 9. októbra. Počítadlo prišlo:
a) v rodine č. 1 - 10. októbra. V tejto rodine sa dieťa narodilo 9. októbra. Mali by sa počítadlo informácie o dieťaťu narodení v zozname sčítania ľudu?
b) v rodine č. 2 - 15. októbra. V tejto rodine, 14. októbra, člen rodiny zomrel. Mali by sa pult informovať o mŕtvych v zozname sčítaní?
c) v rodine č. 3 - 16. októbra. V tejto rodine, 12. októbra, novomanželia zaznamenali svoje manželstvo v kancelárii registra. Aká odpoveď by mala napísať proti otázke korešpondencie "štátu v manželstve"
3. Pomocou logickej kontroly vystavte nasledujúce odpovede na otázky sčítania ľudu dotazníka:
Skontrolujte pomocou počítania (aritmetické) monitorovanie nasledujúcich údajov získaných z materskej školy. Produkciu.
ale)Celkové deti v materskej škole - 133
b)Vrátane: v seniorských skupinách - 37,
v priemere - 43,
v mladšom - 58
v)Z celkového počtu detí: Boys - 72,
dievčatá - 66.
________________________
________________________
5. Slovo definícia pozorovacieho objektu, pozorovacia jednotka:
Domáca úloha
na tému "štatistické pozorovanie"
1. Uveďte príklady rôznych typov štatistických pozorovaní podľa mediálnych údajov (za posledných 5-7 rokov)
____________________
______________________________
____________________
____________________
____________________
2. Rozvíjať softvér a metodické otázky štatistického pozorovania na tému zvoleného, \u200b\u200bumiestnenia vo forme tabuľky:
Organizačný štatistický plán pozorovania
| Udalosť | Termíny prenášania | Zodpovedný |
Terminologický slovník
Štatistické pozorovanie- hmotnosť, systematické, vedecky organizované monitorovanie javov sociálneho a ekonomického života, ktorým je registrovať príznaky vybrané každou jednotkou agregátu.
Účel pozorovania- Získanie spoľahlivých informácií na identifikáciu vzorov vývoja javov a procesov.
Pozorovanie objektu- štatistický agregát, v ktorom vznikajú študované sociálno-ekonomické javy a procesy.
Pozorovateľská jednotka- Kompozitný prvok objektu, ktorý je nositeľom značiek, ktoré majú byť zaregistrované.
Hlásenie- predmet, z ktorého sú údaje prijaté na pozorovacej jednotke.
Program pozorovania- zoznam označení (alebo otázok), ktoré majú byť zaregistrované v procese pozorovania.
Štatistický formulár- jeden vzorový dokument obsahujúci výsledky programu a dohľadu.
Kritický moment (dátum)- Deň roka, hodina dňa, koľko sa má registrácia označení vykonávať na každej jednotke celkovej celkovej sústavy.
Termín (obdobie) pozorovania- Čas, počas ktorého vyplňujú štatistické formulácie.
Hlásenie- Hlavná forma štatistického pozorovania, s pomocou ktorých štatistické úrady dostanú potrebné údaje z podnikov, inštitúcií a organizácií vo forme podávacích dokumentov zriadených v legitímnom konaní, upevnených podpismi zodpovednými za ich poskytovanie a presnosť zozbieraných informácií.
Sčítanie- osobitne organizované pozorovanie, zopakuje sa spravidla v pravidelných intervaloch, aby sa získali údaje o čísle, zložení a stave štatistického pozorovacieho objektu pre množstvo značiek.
Registrácia- forma nepretržitého štatistického pozorovania dlhodobých procesov, ktoré majú pevný štart, vývoj vývoja a pevný koniec.
Priame pozorovanie- registrátori priamym meraním, vážením, počítaním alebo kontrolným prácou a tak ďalej, stanovujú skutočnosť, že podlieha registrácii, a na tomto základe existujú záznamy v oblasti pozorovania.
Dokumentárny spôsob pozorovania- založené na používaní rôznych druhov dokumentov ako zdroj štatistických informácií, ako pravidlo, zľava.
Rozhovor- Spôsob pozorovania, v ktorom zistil, že pozorované informácie získava respondent.
Súčasné pozorovanie - pozorovanie, keď sa zmeny v postoji javov zaznamenávajú, pretože sú na nástupe.
Jednorazové vyšetrenie- Informácie sú uvedené kvantitatívnych charakteristík akéhokoľvek fenoménu alebo procesu v čase jej výskumu.
Pevné pozorovanie- Získanie informácií o všetkých jednotkách celkovej celkovej hodnoty.
Unbles- Len časť jednotiek študovaných agregátom podlieha prieskumu.
Presnosť štatistického pozorovania- stupeň zhody rozsahu akéhokoľvek ukazovateľa, určený materiálmi štatistického pozorovania, skutočnou hodnotou jeho veľkosti.
Pozorovanie chýb- rozporu medzi vypočítanými a platnými hodnotami štúdia v štúdii.
Prídavný materiál
| Koncepty týkajúce sa tvorby informačnej základne | |
| Koncepty | Charakteristika |
| Informácie | Stalo sa to z latinského slova "objasnenie, prezentácia". Ide o všeobecnú vedeckú koncepciu, vrátane výmeny informácií medzi ľuďmi, ľuďmi a guľometom, výmenou signálov v zvierati a rastlinného sveta. |
| Štatistické informácie | Kombinácia informácií o sociálnej a ekonomickej povahe, na základe ktorých funkcie, ako je účtovníctvo a kontrola, plánovanie, riadenie a štatistická analýza. |
| Zdroje získavania štatistických informácií | Sú to orgán štátnej štatistiky, organizácie, ktoré vykonávajú sociologické prieskumy atď. |
| Požiadavky na štatistické informácie | Ide o: 1) Presnosť, úplnosť a reprezentatívnosť informácií získaných na sociálno-ekonomických procesoch a javoch; 2) Dodržiavanie úloh štúdie (rovnaké informácie sú primerané na vyriešenie niektorých a nie primeraných pre iných); 3) presnosť informácií ako stupeň súladu štatistických informácií o zobrazenej realite; 4) hmotnosť, získavanie dostatočného na analýzu objemu celkového agregátu; 5) Systematika zhromažďovania a spracovania informácií; 6) Vedecký prístup k informáciám založeným na metódach znalostí o realite a všeobecných ustanoveniach štatistiky ako vedy; 7) Primeranosť informácií o podstate a povahe študovaných javov. |
| Iné druhy informácií (okrem štatistických údajov), ktoré by mali používať štatistiku | Ide o: 1) Účtovné údaje (to znamená nepretržitú registráciu dostupnosti a pohyb materiálov a finančných zdrojov organizácie); 2) Údaje o prevádzkových a technických správach (to znamená súbor registrovaných jednotlivých podujatí a faktov priamo v čase ich Komisie), čo odráža technologický stav predmetu naraz alebo iný; 3) Údaje o sociologických štúdiách, pre ktoré je vplyv subjektívneho faktora charakterizovaný potreba zohľadniť skupinu, triedu, sociálne motívy, záujmy atď. |
Časť 3. Zhrnutie a zoskupenie štatistických údajov
| Lekcia tém | Metodické zariadenia | Literatúra | Poznámka (Nezávislá práca) |
| Úlohy a typy štatistickej správy. Metóda zoskupenia v štatistike | Visual Manual - ROLY distribúcie | Grófka 3. Odseky 3.1-3.2, 3.5 | - |
| Riadky distribúcie v štatistike | Grófka 3. Odseky 3.1-3.2, 3.5 Učebnica ED. Ig Malá teória štatistických kliešťov P.78-109 | 3 hodiny riešenie úloh na zoskupenie štatistických údajov. Tvorba úloh na budovanie sérií budov a ich grafického obrazu. Z novín a časopisov si vybrať príklady distribúcie a tabuliek | |
| Výstavba distribučnej série a ich grafický obraz. | Zber úloh | Grófka 3 Odseky 3.1-3.2, 3.4 | - |
Študent musí vedieť:
ü Základné metódy zberu, spracovania, analyzovania a vizuálnej prezentácie informácií
ü Koncepty: Štatistické zhrnutie, zoskupenie štatistických údajov, niekoľko distribúcie.
ü Typy správ
ü Typy skupín
ü Zoskupovať funkcie.
ü Vzorec Strozsesa
Študent musí byť schopný:
ü Zbierajte a zaregistrujte štatistické informácie;
ü Build Atribút a variačné rozpätia distribúcie, jednoduchých a komplexných zoskupení.
Ü Určite prvky variačnej série.
ü Určite veľkosť intervalu.
ü Vykonajte preskupenie štatistických údajov.
ü Stavať grafy Rad distribúcie
Plán sekcie:
Téma 3.1. Úlohy a typy štatistických správ
1. Koncepcia štatistického zhrnutia
2. Metodické otázky štatistických skupín, ich význam v ekonomickom výskume
3. Úlohy štatistických skupín, ich typy
Téma 3.2. Riadky distribúcie v štatistike
5. Štatistická distribučná séria
6. Štatistické tabuľky
7. Vývoj pečených štatistických tabuliek
8. Základné tabuľky
Otázky pre sebaovládanie
1. Aké sú prvé a druhé štádiá štatistického výskumu a aký je ich význam?
2. Aké typy prehľadov viete? Uveďte im stručný popis.
3. Čo sa nazýva štatistická skupina a zoskupovanie značiek?
4. Aké typy zoskupení viete? Uveďte im stručný popis.
5. Aký je význam metódy zoskupenia pri analýze štatistických údajov?
6. Aké sú hlavné úlohy vyriešili výskumník pomocou metódy zoskupenia?
7. Aká je úloha a hodnota klasifikácií? Uveďte príklady najdôležitejších klasifikácií?
8. Ktoré zoskupenia sa nazývajú kombinačné? Uveďte príklad?
9. Aký je rozdiel medzi kombinovanou skupinou z multidimenzionálneho?
10. Ako je zoskupenie, ak je funkcia zoskupenia diskrétne?
11. V ktorých prípadoch je potrebné určiť intervaly zoskupenia na kvantitatívne funkcie?
12. Ako je počet skupín a hranice intervalov medzi nimi?
13. Aké sú intervaly zoskupenia a ako presné ich hranice. Uveďte príklady.
14. Čo sa nazýva sekundárne zoskupenie, v ktorých prípadoch sa k nemu musíte uchýliť a ako získať nové skupiny na základe existujúcich?
15. Aké sú štatistické série distribúcie a pre aké príznaky môžu byť vytvorené?
16. Ako sa nachádzajú variačné distribučné riadky a na akých značkách?
17. Aký je spôsob výstavby distribučných riadkov distribúcie a intervalu? Uveďte príklady.
18. Aké sú funkcie štatistických tabuliek?
19. Aké sú typy tabuliek na výstavbe predmetu?
20. Uveďte základné požiadavky na návrh tabuľky.
Tréningový test
na tému "Zhrnutie a zoskupenie štatistických údajov"
1. Študenti vyšších vzdelávacích inštitúcií sú rozdelené do študentov na korešpondencii, na plný úväzok a večerné pobočky. Táto skupina je:
a) Typologické:
b) štrukturálne;
c) analytické.
2. S cieľom preskúmať závislosť medzi výkonom študentov a ich vekom sa vykonáva analytická skupina. Údaje by mali byť zoskupené:
a) výkon študentov;
b)vek študentov.
3. Populácia žijúca na akomkoľvek území je distribuovaná do sociálnych predpisov. Výsledná séria sa nazýva:
a) variačné;
b) atribút;
c) alternatíva;
d) diskrétne;
e) Interval.
4. Zhrnutie štatistického pozorovania sa nazýva:
a) kombinovanie jednotiek agregátu do niektorých skupín s vlastnými vlastnosťami, všeobecnými vlastnosťami a podobnými rozmermi študovanej funkcie;
b) osobitný stupeň štatistického výskumu, počas ktorého sú systematizované primárne štatistické pozorovacie materiály;
c) objekt charakterizovaný číslami.
5. Zoskupovanie je:
a) zefektívnenie jednotiek agregátu na vyhradenom základe;
b) Rozdelenie jednotiek agregátu do skupín významných znakov;
c) zovšeobecnenie jednotlivých faktov.
6. Zoskupovanie, odhalenie vzťahu medzi javmi a ich označeniami, sa nazýva:
a) analytické;
b) štrukturálne;
c) Typologické.
7. Zoskupovanie, v ktorom je heterogénny agregát rozdelený na homogénne skupiny, sa nazýva:
a) analytické;
b) štrukturálne;
c) Typologické.
8. Zoskupenie, postavené v troch príznakoch, sa nazýva:
a) rad distribúcie;
b) jednoduché;
c) Kombinácia.
9. Atribút skupiny pri konštrukcii analytickej skupiny je:
a) faktoriál;
b) efektívne;
c) faktor a efektívne.
10. Základom zoskupenia môže byť: \\ t
a) funkcia atribútu;
b) kvantitatívne označenie;
c) Atribút a kvantitatívne označenie.
11. Zoskupenia sa vyznačujú: \\ t
a) Organizovanie zberu údajov;
b) podľa počtu zoskupených značiek;
c) v hĺbke spracovania materiálu.
12. Počet distribúcie, postavený na kvalitatívnom základe, sa nazýva:
a) atribút;
b) kontinuálne;
c) číselné.
13. Distribučná variačná séria je séria postavená:
a) na funkcii atribútu;
b) kvantitatívne;
c) Atribút a kvantitatívne.
14. V teórii štatistiky sa študujú metódy zoskupovania:
a) štatistické vzťahy medzi javmi;
b) regresné závislosti;
c) dynamika procesov.
15. V štatistickej teórii program Štatistická správa obsahuje formáciu:
a) pozorovacie objekty;
b) podávacie jednotky;
c) skupiny a podskupiny.
16. Diskrétne variácie sú graficky zobrazené pomocou:
a) polygón;
b) histogramy;
c) kumuluje.
17. Pri konštrukcii sa používajú kumulované frekvencie:
a) polygón;
b) histogramy;
c) kumuluje.
18. Interval je:
a) rozdiel medzi maximálnymi a minimálnymi hodnotami celkovej úplnej hodnoty;
b) rozdiel medzi hornými a dolnými hranicami znakových hodnôt na tej istej skupine;
c) rozdiel medzi počtom jednotiek (frekvencií) susedných skupín.
19. Počet distribúcie sú:
a) súbor funkcií umiestnených v určitom poradí;
b) rozlišovanie jednotiek agregátu podľa jedného zo značiek;
c) Jednotky agregátu, usporiadané v poradí podľa veku alebo zníženie hodnôt znamenia.
20. Podľa rebríčka:
a) Stanovenie limitného (intervalu) zmeny hodnôt meniacej hodnoty;
b) kvantitatívne posúdenie stupňa rozdielu študovaného znaku, \\ t
c) umiestnenie všetkých hodnôt v rastúcom (alebo klesajúcom) objednávke.
Praktické úlohy
na tému "Zhrnutie a zoskupenie štatistických údajov"
Podobné informácie.
Workshop 1. (na Schmeylovej atď.)
Štatistika
1.1. Pomenujte hlavné fázy vývoja sémantického obsahu termínovej štatistiky. "
1.2. Uveďte, ako sa zamestnanec vyzýva, pre koho je zber štatistických údajov dobrou odbornou činnosťou.
1.3. Meno ako príklad sféry sociálno-ekonomického života spoločnosti študovanej štatistikou.
1.6. Aké typy (kvantitatívne alebo atribút) zahŕňajú nasledujúce funkcie:
A) počet zamestnancov v spoločnosti;
B) rodinné vzťahy rodinných príslušníkov;
C) pohlavie a vek veku;
D) sociálne postavenie vkladateľa v Sberbank;
E) poschodia obytných priestorov;
E) počet detí v rodine;
G) Maloobchodný obrat obchodných združení.
1.7. Uveďte, ktoré agregáty môžu byť pridelené vo vyššej vzdelávacej inštitúcii pre štatistické štúdie?
1.8. Uveďte, ktoré štatistické súbory úverových inštitúcií možno rozlíšiť; Spotrebiteľské sféry; perálne farmy; Stavebná výroba
1.9. Aké kvantitatívne a atribúty môžu charakterizovať zbierku vysokoškolských študentov?
1.15. Aké značky sú dlhé alebo kontinuálne - sú:
A) počet obyvateľov krajiny;
B) počet sobášov a rozvodov;
C) výroba výroby ľahkých priemyslu v hodnotových podmienkach;
D) kapitálové investície v hodnotových podmienkach;
E) percentuálny podiel implementácie plánu realizovaných výrobkov;
E) počet sedadiel v rovine;
G) Výťažok zrno plodín v centrach s 1 hektárom.
1.16. Aké typy (kvalitatívne alebo kvantitatívne) zahŕňajú tieto označenia:
A) Tarifné absolutórium pracovníka;
B) skóre pokroku;
C) vlastníctvo;
D) typ školy (počiatočný, neúplný priemer atď.);
E) štátna príslušnosť;
E) stav manželstva.
1.17. Meno verejnej populácie o zdrojoch existencie.
Štatistické pozorovanie
2.2. Vyplňte sčítanie sčítania ľudu sčítania údajov o sebe a o iných členoch vašej rodiny k kritickému momentu (pozri Blanches na internete). Kritický moment je nastavený na poučenie učiteľa.
2.3. Vypočítajte formuláre odpovedí na otázky korešpondencie zoznamu sčítania klasifikácie 2002, predložte v nasledujúcej tabuľke:
2.5. Definícia predmetu pozorovania:
A) sčítanie poštách komunikácie;
B) sčítanie ľudu obchodných podnikov;
C) sčítanie ľudu vedeckých inštitúcií;
D) Komerčné banky sčítania ľudu;
E) Nemocnice, klinika a iné inštitúcie
zdravotná starostlivosť;
E) školské sčítania;
G) Organizácie prieskumu o nákladoch na náklady
pôrod.
2.6. Vytvorte zoznam najvýznamnejších funkcií nasledujúcich jednotiek štatistického pozorovania:
A) poľnohospodárstvo;
B) Bytový dom (pre sčítanie sídla);
D) knižnica;
E) divadlo;
E) spoločný podnik.
2.12. S cieľom preskúmať názory študentov o organizácii vzdelávacieho procesu univerzity, v ktorej sa učíte, musíte vykonať zvláštne vyšetrenie. Je potrebné určiť:
A) objekt a jednotka pozorovania;
B) označenia podliehajúce registrácii;
C) formu a spôsob pozorovania;
D) vypracovať formulár a napíšte stručný pokyn, aby ste ho naplnili;
E) zostaviť organizačný plán prieskumu;
E) vykonávať pozorovanie vo vašej študentskej skupine a prezentovať ho vo forme tabuliek.
2.17. V roku 1994 uskutočnila Štátna štatistika Výbor Ruska jednorazový prieskum organizácií o zložení nákladov práce. Aký typ štatistického pozorovania na základe času je tento prieskum?
2.18. Veľkoobchodná základňa dostala veľa tovaru. Ak chcete skontrolovať jeho kvalitu, desatina šarže bola vybraná v náhodnom poradí a starostlivom inšpekciou každej jednotky produktu a jeho kvalita bola stanovená. Aký druh pozorovania (a pre aké znaky) môže byť prieskumom dávky tovaru?
2.19. Vykonáva sa štatistické pozorovanie. Odpovede na otázky na pozorovanie sú zaznamenané na základe dokumentov obsahujúcich relevantné informácie. Aký je názov tohto druhu pozorovania?
2.20. Redaktori časopisu, ktorí chcú zistiť názor čitateľov o časopise a ich želania na jeho zlepšenie, zaslali dotazník s požiadavkou na odpovedanie na otázky obsiahnuté v ňom a vrátiť ho editoru. Aký je názov v štatistike takéhoto pozorovania?
2.21. Keď v roku 2002, počet obyvateľov sčítania odpovedí na otázky zoznamu sčítania ľudu boli zaznamenané na základe reagujúcich respondentov. Aký je názov tohto druhu pozorovania? Čo je to zamestnanca sčítania ľudu, ktorý vyrába prieskum obyvateľstva a plnenie sčítania ľudu?
2.22. Počas všestranného sčítania obyvateľov 2002 návštevníci navštívili každú rodinu a zaznamenali každú rodinu každého člena rodiny a jeho odpovede na otázky Czybárstva. Aký je spôsob, ako taký spôsob pozorovania?
2.26. Používanie logického riadenia, rozšíriť nasledujúce odpovede na otázky sčítania ľudu sčítania dotazníka:
A) priezvisko, meno, patronymické - Ivanova Irina Petrovna;
B) podlaha je muž;
C) Vek - 5 rokov;
D) Či už v manželstve teraz - áno;
E) štátna príslušnosť - ruština;
E) rodný jazyk - ruský;
G) vzdelávanie - sekundárne špeciálne;
H) Miesto práce - materská škola;
A) zamestnanie v tomto pracovisku je zdravotná sestra.
V odpovediach, aké otázky sú pravdepodobne chybné záznamy? Môžem opraviť niektorý z nich?
2.27. V jednej z korešpondencie sčítania ľudu, ktorý mal kritický moment 0 hodín od 08 do 09. októbra 2002, boli vyrobené nasledujúce položky:
A) priezvisko, meno, patronymicko - Petrov Sergey Ivanovich;
B) podlaha je muž;
C) Vek - 50 rokov, narodený v 4. mesiaci 1925;
D) Či už v manželstve teraz - nie;
E) štátna príslušnosť - ruština;
E) Vzdelávanie - priemer;
G) Miesto práce - ateliér vrchného oblečenia;
H) povolanie na tomto mieste práce - účtovník;
A) verejná skupina je pracovníkom.
Uveďte, ktorá z odpovedí nie sú navzájom konzistentné.
2.28. Skontrolujte pomocou počítania (aritmetické) monitorovanie nasledujúcich údajov získaných zo štatistického vykazovania materskej školy:
A) všetky deti v materskej škole - 133;
B) vrátane: v seniorských skupinách - 37, v stredných skupinách - 43, v juniorských skupinách - 58;
C) Z celkového počtu detí: chlapci - 72, dievčatá - 66.
Ak ste nainštalovali nesúlad medzi niektorými číslami, považujete dostatočné dôvody na vykonanie vhodného pozmeňujúceho a doplňujúceho návrhu?
2.29. Pozrite sa na nasledujúce údaje zo servisu populácie obyvateľstvom mestskej časti a dávajú najpravdepodobnejšie vysvetlenie nezrovnalostí medzi číslami, ktoré ste našli (tisíc rubľov):
Celkové príjmy - 255.
Vrátane:
predaj obálok, značiek, pohľadníc a iných druhov tovaru - 150, \\ t
predplatné periodík - 200, \\ t
predaj novín a časopisov - 45.
2.30. Sčítanie obyvateľstva sa uskutočnilo v období od 9. do 16. októbra 2002. Kritický moment bol 0 hodín v noci od 08 do 09. októbra. Počítadlo prišlo:
1) V rodine č. 1 - 11. októbra. V tejto rodine, muž zomrel 10. októbra. Ako by mal byť počítadlo:
A) neurobiť informácie o mŕtvych v sčítaní;
B) urobiť s markerom o smrti;
C) vykonať bez známky smrti;
2) V rodine č. 2 - 15. októbra a zasiahla svadbu. Pred dvoma hodinami, novomanželia sa vrátili z kancelárie registra po registrácii manželstva (predtým, nebudú spočívať v registrovanom manželstve). To, čo by mal pult písať v reakcii na otázku "Ste si ženatý" o každom z manželov:
A) pozostáva;
B) nespojuje;
3) V rodine č. 3 - 16 z októbra. Rodina sa narodila v rodine 14. októbra. Ako by mal byť pult v porovnaní s týmto dieťaťom:
A) Pridajte do sčítania listov;
B) nie vstúpiť do sčítania listov;
4) Rodina č. 4 - aj 16. októbra. Jeden z rodinných príslušníkov na otázku: "Či už je v manželstve," odpovedal, že nespojil, a ukázal metrom osvedčenie o ukončení manželstva, ktorý uvádza, že manželstvo bude ukončené prvým dňom sčítania tovaru - 9. októbra. Napriek námietkam proti respondentovi ho meter zaznamenal v manželstve. Zadajte správne počítadlo?
2.31. Kancelária štátnej štatistiky bola prijatá z podnikovej "správy priemyselného podniku o implementačnom pláne pre prácu" na II štvrťroku bežného roka. Všetky potrebné informácie o implementácii pracovného plánu sú v ňom k dispozícii, ale neexistujú žiadne podpisy príslušných úradníkov. Môžem poslať túto správu vývoju alebo nie?
Dodatok 1 obsahuje kópie formulácií sčítania ľudu obyvateľstva z roku 1979, 1989, ako aj all-ruského sčítania ľudu 2002
Opatrne preskúmané a porovnanie medzi sebou odpovedzte na nasledujúce otázky:
a) Aký druh ako každý z nich je?
b) Uveďte predmet každého z sčítaní.
c) Aké sú rozdiely v týchto sčítaniach?
d) Aké sú rozdiely v znení problémov vo veku?
e) špecifikovať rozdiely v nastavení otázok o rodinnom stave.
e) Aké sú rozdiely vo formulácii problematiky obyvateľstva v týchto sčítaniach?
g) Aká je interpretácia sčítania ľudov?
h) sú v korešpondenčnom hárku obyvateľstva obyvateľstva z roku 2002? Ak existuje, v tom, čo záleží a aký obsah (kompletný, neúplný)? Vyplňte sčítanie sčítania ľudu z roku 2002 o sebe ao ďalších členoch vašej rodiny k kritickému momentu (pozri dodatok 1). Kritický moment je nastavený na poučenie učiteľa. Vypočítajte formuláre odpovedí na otázky korešpondencie zoznamu sčítania ľudu z roku 2002 (pozri dodatok 1). Výsledky klasifikácie prítomné v nasledujúcej tabuľke: Uveďte otázky korešpondenčného hárku all-ruského sčítania ľudu 2002, odpovede, na ktoré musíte poskytnúť vo forme čísel. Definícia predmetu pozorovania:
a) sčítanie poštách komunikácie;
b) sčítanie ľudu obchodných podnikov;
c) sčítanie ľudu vedeckých inštitúcií;
d) Komerčné banky sčítania ľudu;
e) nemocničný sčítanie ľudu, kliniky a iné zdravotnícke zariadenia;
e) školské sčítania;
g) prieskum organizácií o zložení nákladov práce. Vytvorte zoznam najvýznamnejších funkcií nasledujúcich jednotiek štatistického pozorovania:
a) poľnohospodárstvo;
b) Bytový dom (pre sčítanie sídla);
c) univerzita;
d) knižnica;
e) divadlo;
e) spoločný podnik. Čo si všimnete v príznakoch, ktoré by mali byť zaregistrované počas:
a) prieskumy priemyselnej firmy na účely štúdia toku práce;
b) prieskumy práce mestskej dopravy s cieľom preskúmať úlohu rôznych druhov dopravy cestujúcich;
c) prieskumy študentov vysokých škôl s cieľom študovať časový rozpočet. Formulovať objekt, jeden a účel pozorovania a rozvíjať program prieskumu:
a) materské školy;
b) firmy produkujúce detskú výživu;
c) plynové stanice; Hotelový komplex región. Slovo otázky, ktoré ich zahrnúť do pozorovacej formy na nasledujúcich funkciách pozorovacích objektov:
a) počet zamestnancov v spoločnosti;
b) numerické zloženie rodiny;
c) rodinné vzťahy rodinných príslušníkov;
d) Paul a človek vek? Slovo Otázky z pozorovacieho programu a urobia usporiadanie štatistickej formy, ako aj stručné pokyny na vyplnenie, aby preskúmali závislosť pohlavia, veku, rodinnej pozície, podmienok bývania a verejnej činnosti študentov univerzity pri vykonávaní špeciálneho Štatistické preskúmanie Od 1. februára 2003 špecifikujte, aký druh časového preskúmania sa vzťahuje na čas, pokrytie a spôsob získavania údajov. Tradingová spoločnosť "strana" vás poveruje, aby ste vytvorili formu dotazníka kupujúcich, aby ste študovali podmienenú účasť na spoločnosti, spĺňali ich dopyt a časové výdavky na nákup potrebného audio a video vybavenia. Uveďte, aký druh časového pozorovania obsahuje tento typ, pokrytie a spôsob získavania údajov. S cieľom preskúmať názory študentov o organizácii vzdelávacieho procesu univerzity, v ktorej sa učíte, musíte vykonať zvláštne vyšetrenie. Je potrebné určiť:
a) objekt a jednotka pozorovania;
b) označenia podliehajúce registrácii;
c) formu a spôsob pozorovania;
d) vypracovať formulár a napíšte stručný pokyn, aby ste ho naplnili;
e) zostaviť organizačný plán prieskumu;
e) vykonávať pozorovanie vo vašej študentskej skupine a prezentovať ho vo forme tabuliek. Určite objekt a jeden z pozorovania jednorazového prieskumu čitateľov verejných knižníc. Vypracovať program a formu tohto prieskumu. Vypracovať program a formu jednotného prieskumu podmienok bývania študentov univerzít svojho mesta ako 01/01/2003, ako aj organizačný plán tohto pozorovania. Urobte rozloženie štatistických pozorovateľských formulácií v súlade s programami vyvinutými v 2.8 úlohy. V roku 1994 uskutočnila Štátna štatistika Výbor Ruska mikročyty obyvateľstva Ruskej federácie. Aký druh dohľadu je tento prieskum? V roku 1994 uskutočnila Štátna štatistika Výbor Ruska jednorazový prieskum organizácií o zložení nákladov práce. Aký typ štatistického pozorovania na základe času je tento prieskum? Veľkoobchodná základňa dostala veľa tovaru. Ak chcete skontrolovať jeho kvalitu, desatina strany bola vybraná v náhodnom poradí a starostlivom inšpekciou každej jednotky tovaru boli stanovené a jeho kvalita bola stanovená. Aký druh pozorovania (a pre aké znaky) môže byť prieskumom dávky tovaru? Vykonáva sa štatistické pozorovanie. Odpovede na otázky na pozorovanie sú zaznamenané na základe dokumentov obsahujúcich relevantné informácie. Aký je názov tohto druhu pozorovania? Redaktori časopisu, ktorí chcú zistiť názor čitateľov o časopise a ich želania na jeho zlepšenie, zaslali dotazník s požiadavkou na odpovedanie na otázky obsiahnuté v ňom a vrátiť ho editoru. Aký je názov v štatistike takéhoto pozorovania? Keď v roku 2002, počet obyvateľov sčítania odpovedí na otázky zoznamu sčítania ľudu boli zaznamenané na základe reagujúcich respondentov. Aký je názov tohto druhu pozorovania? Čo je to zamestnanca sčítania ľudu, ktorý vyrába prieskum obyvateľstva a plnenie sčítania ľudu? Počas všestranného sčítania obyvateľov 2002 návštevníci navštívili každú rodinu a zaznamenali každú rodinu každého člena rodiny a jeho odpovede na otázky Czybárstva. Aký je spôsob, ako taký spôsob pozorovania? Plánuje sa držať ľudské sčítanie hospodárskych zvierat v domácnostiach. Aká metóda a typ pozorovania (podľa zdrojových informácií) by ste uprednostnili tento sčítanie ľudu? Motivovať vašu voľbu. Je potrebné vykonať jednorazový prieskum používania zariadení v textilných podnikoch. Aká metóda, ktorú poznáte, by mali byť štatistické orgány na vykonanie tejto skúšky? Motivovať vašu voľbu. Určite miesto, čas a úrady pre štatistické pozorovania:
a) Účtovníctvo pre menové operácie komerčných bánk;
b) selektívne preskúmanie rozpočtov rodín dôchodcov;
c) účtovníctvo pre príjmy občanov a zdrojov ich príjmov, ktoré vykonávajú daňové inšpektoráty o výsledkoch kalendárneho roka;
d) účtovníctvo prisťahovalcov s cieľom objasniť svoje sociálno-demografické zloženie, ciele a krajiny odchodu. Používanie logického riadenia, rozšíriť nasledujúce odpovede na otázky sčítania ľudu sčítania dotazníka:
a) priezvisko, meno, patronymické - Ivanova Irina Petrovna;
b) podlaha je muž;
c) Vek - 5 rokov;
d) Či už v manželstve teraz - áno;
e) štátna príslušnosť - ruština;
e) rodný jazyk - ruský;
g) vzdelávanie - sekundárne špeciálne;
h) Miesto práce - materská škola;
a) zamestnanie v tomto pracovisku je zdravotná sestra.
V odpovediach, aké otázky sú s najväčšou pravdepodobnosťou chybné záznamy? Môžem opraviť niektorý z nich? V jednej z korešpondencie sčítania ľudu, ktorý mal kritický moment 0 hodín od 08 do 09. októbra 2002, boli vyrobené nasledujúce položky:
a) priezvisko, meno, patronymicko - Petrov Sergey Ivanovich;
b) podlaha je muž;
c) Vek - 50 rokov, narodený v 4. mesiaci 1925;
d) Či už v manželstve teraz - nie; l) štátna príslušnosť - ruština;
e) Vzdelávanie - priemer;
g) Miesto práce - ateliér vrchného oblečenia;
h) povolanie na tomto mieste práce - účtovníctvo verejnej skupiny - pracovníka. /\u003e Uveďte, ktorá z odpovedí nie sú navzájom konzistentné. Skontrolujte pomocou počítania (aritmetické) monitorovanie nasledujúcich údajov získaných zo štatistického vykazovania materskej školy:
a) všetky deti v materskej škole - 133;
b) vrátane: v seniorských skupinách - 37, v stredných skupinách - 43, v juniorských skupinách - 58;
c) Z celkového počtu detí: chlapci - 72, dievčatá - 66.
Ak ste nainštalovali nesúlad medzi niektorými číslami, považujete dostatočné dôvody na vykonanie vhodného pozmeňujúceho a doplňujúceho návrhu? Pozrite sa na nasledujúce údaje zo servisu populácie obyvateľstvom mestskej časti a dávajú najpravdepodobnejšie vysvetlenie nezrovnalostí medzi číslami, ktoré ste našli (tisíc rubľov):
Celkové príjmy - 255
Vrátane: Predaj obálok, značiek, pohľadníc a iných druhov tovaru - 150
predplatné pre periodiká - 200 predajov novín a časopisov - 45 sčítanie obyvateľstva sa uskutočnilo v období od 9. do 16. októbra 2002. Kritický moment bol 0 hodín v noci od 08 do 09 októbra.
Merač prišiel: v rodine č. 1 - 11. októbra. V tejto rodine, muž zomrel 10. októbra. Ako by mal byť počítadlo:
a) Neobsahujte informácie o mŕtvych v zozname sčítaní:
b) urobiť s markerom o smrti;
c) vykonať bez známky smrti; V rodine č. 2 - 15 a zasiahla svadbu. Pred dvoma hodinami, novomanželia sa vrátili z kancelárie registra po registrácii manželstva (predtým, nebudú spočívať v registrovanom manželstve). To, čo by mal pult písať v reakcii na otázku: "Si ste ženatý" o každom z manželov - je to alebo nie? V rodine č. 3 - 16 z októbra. Rodina sa narodila v rodine 14. októbra. Ako by mal byť pult v porovnaní s týmto dieťaťom:
a) Pridajte do zoznamu sčítaní ľudu;
b) nie vstúpiť do sčítania listov; V rodine č. 4 - aj 16. októbra. Jeden z rodinných príslušníkov na otázku: "Či už je v manželstve," odpovedal, že nespojil, a ukázal metrom osvedčenie o ukončení manželstva, ktorý uvádza, že manželstvo bude ukončené prvým dňom sčítania tovaru - 9. októbra. Napriek námietkam proti respondentovi ho meter zaznamenal v manželstve. Zadajte správne počítadlo? Kancelária štátnej štatistiky bola prijatá z podnikovej "správy priemyselného podniku o implementačnom pláne pre prácu" na II štvrťroku bežného roka. Všetky potrebné informácie o implementácii pracovného plánu sú v ňom k dispozícii, ale neexistujú žiadne podpisy príslušných úradníkov. Môžem poslať túto správu vývoju alebo nie?
Úloha 2.1.
Definícia predmetu pozorovania:
a) sčítanie sídla mesta;
b) sčítanie ľudu vedeckých inštitúcií;
c) Sensus Manufacturing Enterprises.
Úloha 2.2.
Uveďte najvýznamnejšie vlastnosti nasledujúcich štatistických pozorovacích jednotiek:
obchod;
c) divadlo;
d) spracovanie podniku.
Úloha 2.3.
Akékoľvek príznaky príznakov, ktoré by mali byť zaregistrované počas:
a) prieskumy práce mestskej dopravy s cieľom študovať spôsoby zlepšenia osobnej dopravy;
b) prieskumy výrobných podnikov s cieľom preskúmať zmenu zariadenia.
Úloha 2.4.
Stráviť logickú kontrolu správnosti migrantov rušivého kupónu na leták likvidácie:
Úloha 2.5.
Navrhnite logickú kontrolu údajov (tabuľka 2.3) na výrobu hotových výrobkov a polotovarov v rozdelení výroby v období vykazovania a vykonajte opravy:
Tabuľka 2.3 - Zdrojové údaje
Úloha 2.6.
S pomocou logickej kontroly pozrite sa na odpovede na otázky sčítania ľudu sčítania sčítania:
a) priezvisko, meno, patronymic - Petrova Elena Ivanovna;
b) podlaha je muž;
c) vek - 6 rokov;
d) je, či v manželstve - áno;
e) štátna príslušnosť - bieloruština;
e) rodný jazyk - ruský;
g) vzdelávanie - vyššie;
h) Miesto práce - technická škola;
a) povolanie v mieste práce je učiteľom.
Aké odpovede Najpravdepodobnejšie chyby sú s najväčšou pravdepodobnosťou a ako ich opraviť?
Úloha 2.7.
Pozrite sa na správnosť údajov (tabuľka 2.4) stĺpcov (stĺpca) a konečných ukazovateľov v podávaní správ o obchodnom podniku za štvrťrok, v tisícoch peňažných jednotiek.
Tabuľka 2.4 - Ukazovatele podávania správ o obchodnom podniku za štvrťrok
Kontrolné otázky
- Aká je podstata štatistického pozorovania a aký je jeho rozdiel z iných typov pozorovaní?
- Aké sú požiadavky na štatistické pozorovanie?
- Program a metodické otázky na zabezpečenie štatistického pozorovania.
- Účel a úlohy štatistického pozorovania.
- Objekt a cennosti štatistického pozorovania.
- Aký je program štatistického pozorovania.
- Aké sú najdôležitejšie princípy a pravidlá pre organizáciu štatistického pozorovania?
- Aké otázky sú zobrazené v organizačnom pláne štatistického pozorovania?
- Formy štatistického pozorovania a ich podstaty.
- Odrody štatistického pozorovania a ich podstaty.
- Čo sa nazýva štatistické chyby pozorovania?
- Aké dve skupiny sú rozdelené do štatistických chýb pozorovania?
- Príčiny chýb registrácie. Typy registračných chýb.
- Príčiny chýb reprezentatívnosti.
- Aké typy kontroly štatistických výsledkov pozorovania využívajú štatistické orgány?
- Aká je podstata logickej kontroly?
- Aká je podstata aritmetiky?
Načítava...